第一篇：智慧數(shù)學故事 巧分馬

智慧數(shù)學故事 巧分馬

從前有一位阿拉伯的老牧人，在他臨終時對著圍在床前的三個兒子說：“我有十七匹馬，留給你們，三個人分。分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一；老二嘛，得總數(shù)的三分之一；老三最小，你呀，就拿總數(shù)的九分之一。但是不許把馬殺死或者賣掉?！?勉強說完這幾句，老牧人人就去世了。三兄弟執(zhí)行遺囑時，一致認為這些馬是父親生前心愛之物，決不能將其中任何一匹劈成幾塊瓜分，而且牧人是不許殘害自己的朋友的（馬）。但是遺囑又要完全照辦，如何是好呢？

正巧，這時他們的老娘舅騎馬趕來了，聽完事由，了解了三兄弟的難處后，眉毛一揚，說：“我來分?！?猜猜看，老娘舅怎樣分馬？ 怎么分馬才能讓三兄弟服氣，而且還不損害馬呢？

因為希望每人得到的馬都是整數(shù)匹，所以根據(jù)遺囑，在分馬的時候，馬的匹數(shù)應該是三個分母的公倍數(shù)。分母2、3、9的最小公倍數(shù)是18，因而在分馬時的馬匹總數(shù)最好能成為18的倍數(shù)。老人留給兒子們的馬是17匹，老娘舅把自己帶來的一匹馬臨時借出來湊數(shù)，共有18匹馬參加分配。

準備就緒，老娘舅開始宣讀和執(zhí)行遺囑：

“……分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一……”宣讀到這里，老娘舅數(shù)出9匹馬，讓老大領過去； 老二嘛，得總數(shù)的三分之一……“讀到這里，老娘舅數(shù)出6匹馬，讓老二領過去；

”老三最小，你呀，就拿總數(shù)的九分之一。"讀完最后這一句，老娘舅數(shù)出2匹馬，讓老三領過去： 三位晚輩分到手的馬，總和恰好是父親留下的17匹：

9＋6＋2=17。

分馬場地上的18匹馬，現(xiàn)在剩下最后一匹，這當然就是老娘舅自己帶來臨時借用的那匹，依然物歸原主。小伙伴們你們知道了嗎？ 這就是有名的借馬分馬的故事。

第二篇：對阿凡提分馬故事的數(shù)學思考

對阿凡提分馬故事的數(shù)學思考

在古代的蒙古草原上，有一個商人擁有11匹價值連城的駿馬。商人臨死前立下了一個奇怪的遺囑。遺囑寫明，他的11匹馬全部留給他的三個兒子?？墒撬姆峙浞椒ㄌ婀至?，遺囑中說：“11匹馬中的一半分給長子，分給次子，分給小兒子?！笨吹竭@份遺囑大家都感到迷惑不解。11匹活生生的駿馬怎么能分成相等的兩份？抑或分成4份？6份？正當商人的兒子們正在為怎么個分法爭論不休時，阿凡提——騎著她的棗紅馬來了。他對三個小伙子說：“你們好啊！你們是不是遇到了什么難題，我能幫忙嗎？”小伙子們向他訴說了原委，阿凡提便把她的馬牽到了11匹馬中間。然后她問道：你們看這里有幾匹馬？那些小伙子一數(shù)，有12匹。

于時，阿凡提便開始履行遺囑了。他把這些馬的一半，6匹給了老大。老二得到12匹中的，即3匹。小兒子得到12匹中的，即2匹。阿凡提分完了以后說：“6加3加2正好是11。余下的那匹，是我可愛的棗紅馬。好了，小伙子們，再見吧！”說罷，他便跳上馬向遠方馳去。

故事一波三折，結(jié)局也令人驚嘆，但學生并不覺得這樣的分法合理，理由有二：①根據(jù)遺囑，老大、老

二、老三分別是分得老人11匹馬的、、，而阿凡提卻變成分得12匹馬的、、，顯然，這里阿凡提有“偷換概念”之嫌。②阿凡提分得并不公平。因為根據(jù)原來的分法，大兒子、二兒子、三兒子各應分得11× ＝5 匹、11× ＝2 匹、11× ＝1 匹。而遵照阿凡提的分法，三人實際分得12× ＝6匹、12× ＝3匹、12× ＝2匹，三人比原計劃各多分、、匹。大兒子本來分得的就多，按照阿凡提的分法，增加的也多，富人愈富，窮人愈窮！從這個角度看，二兒子、小兒子所得是多么不合理?。〉拇_，學生言之鑿鑿，有理有據(jù)！因此教學如果沿著這條道走下去，或許我們可以強迫學生接受結(jié)論，但很難讓學生從內(nèi)心認同分法，更難讓學生認同阿凡提那過人的智慧？所以教學必須另辟蹊徑。

事實上，方法是有的，而且很簡單。具體地說，老人將11匹馬中的一半分給長子，分給次子，分給小兒子。因此三人分得的馬匹數(shù)之比是 ： ： =6：3：2。這樣，全部財產(chǎn)可以看作6+3+2=11份，大兒子分其中的6份，所以大兒子應得11÷11×6=6匹。同樣的方法，我們可以算得二兒子、小兒子各應分得11÷11×3=3匹、11÷11×2=2匹。

至此，問題得到圓滿解決，不過作為教師我們還應洞察隱藏在悖論背后的真相。個人認為，上述悖論的解答基于以下的事實：原來的遺囑提出的分配比數(shù)相加不為1。如果用宰殺馬匹的方法來執(zhí)行遺囑的話，就會余下 匹馬（即一匹馬的）。阿凡提的辦法是把這多出的 匹馬依舊按照 ： ： 的比例分給兒子們。這樣老大、老

二、老三就又得到、和 匹。這樣既剛好分完了老人的馬，又使每個兒子所得的馬數(shù)就是整數(shù)，自然也就用不著殺馬來分了。而阿凡提的睿智正突出表現(xiàn)在阿凡提在很短的時間內(nèi)就洞察了“原來的遺囑提出的分配比數(shù)相加不為1”，并戲劇化地創(chuàng)設一個情境，提出一個解決方案，讓人們既折服在他的智慧中，又沉浸在欲罷不能的思辨里。

第三篇：數(shù)學故事中的智慧

數(shù)學故事中的智慧 韓信點兵

有一次，韓信去校場清點兵馬，手指令旗，調(diào)遣軍隊，只見韓信呼啦啦把旗一揮，發(fā)出信號。士兵們的隊形馬上發(fā)生了變化，排成3列橫隊，前后對的整整齊齊。韓信默默記下了不足三人一排余下的人數(shù)。接著，韓信的令旗有一揮，士兵們排成5列橫隊，每五個人一排也對齊。韓信又記下最后一排不足5人的數(shù)。最后，韓信在變一次隊形，把整個軍隊變成7列橫隊，每七人一排也對齊。韓信就根據(jù)這三個數(shù)，算出缺席士兵的人數(shù)，看上去很容易，很快就完成了。

這道問題運用的是剩余定理

人們把這類問題成為 中國剩余定理或?qū)O子訂立，中國古文明的火花閃耀出奪目的光輝。

他命令士兵3人一排，結(jié)果多出2名；接著命令士兵5人一排，結(jié)果多出3名；他又命令士兵7人一排，結(jié)果又多出2名。

1先算3、5、7的最小公倍數(shù)3*5*7=105

2再算符合除以3余2，除以5余3，除以7余2的最小值

除以3余2的數(shù)：5，8，11，14，17，20，23，26…

除以5余3的數(shù)：8，13，18，23，28…

除以7余2的數(shù)：9，16，23，30…

由上得出除以3余2，除以5余3，除以7余2的最小值為23

3韓信原有1500名士兵，苦戰(zhàn)一場死傷四五百。現(xiàn)剩余士兵應在1000-1100之間，并且現(xiàn)存的士兵數(shù)應可以被105整除并且余數(shù)是23.所以現(xiàn)存士兵數(shù)應該是105×10+23=1073人。

斐波納奇和兔子

有一對兔子，每一個月可以生下一對小兔子，而且假定小兔子在出生的第二個月便有生育能力，那么過一年后，問一共能有多少對兔子？假設每產(chǎn)一對必須是一雌兔一雄兔，并且所有的兔子都能進行相互交配，所生下來的兔子都能保證成活率。

究竟有多少對呢？我們不妨計算一下，一對兔子，在一個月后生出了一對，總數(shù)是兩對。而在這兩對當中，只有第一對兔子有生育能力，因而兩個月后一共有三對兔子，三個月后第一第二對兔子都有生育能力，因此又新出生兩對兔子，總共有五對兔子，這樣依此類推，經(jīng)過一年（十二個月）后，兔子總數(shù)為233對。

我們現(xiàn)在把從1，1開始，兩數(shù)相加得出后面一個數(shù)的數(shù)列叫斐波那契數(shù)列

斐波納契數(shù)列（Fibonacci Sequence），又稱黃金分割數(shù)列，指的是這樣一個數(shù)列：1、1、2、3、5、8、13、有趣的是：前一項除以后一項，愈往后愈接近黃金分割比。而黃金分割比這一漂亮的比例結(jié)果早已深入人心，應用十分廣泛。

沈括數(shù)壇

第二天。這堆酒壇果然吸引了不少顧客，老板望著酒壇，樂不可支。這時，一位衣冠楚楚的青年書生走了過來，面對酒壇，若有所思。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇，花了很大的功夫，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看。

“年輕人，你知道這堆酒壇一共有多少個嗎?”老板半開玩笑地問道。

“這很容易，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排，每排多少個，一共有幾層。根本不用數(shù)，我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目。”年輕人這么說話，顯然有十足的把握。

“噢!”老板心想：這位年輕人真會說大話，不妨把他提的條件告訴他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說：

“最上面那層酒壇是四排，每排8個，第二層是五排，每排9個……”

“好了，一共七層，”年輕人打斷了老板的話，不加思索地報出了答案，“一共567個酒壇。對嗎?” 沈括回答老板說：“我數(shù)這壇子的方法其實非常簡單，因為最中間那層共77個，共七層，只要再乘7，最后加上常數(shù)28就行了。” 也就是

4*8+5*9+6*10+7*11+8*12+9*13+10*14=4*11-4*3+5*11-5*2+6*10-6*1+7*11+8*11+8+9*11+9*2+10*11+10*3=7*7*11+(-12-10-6+8+18+30)=7*7*11+28=567 沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級數(shù)求和的方法。數(shù)學上還可能碰到數(shù)字更大，項數(shù)更多的題目 投針試驗

試驗開始公元1777年的一天，法國科學家D?布豐(D.Buffon 1707～1788)的家里賓客滿堂，原來他們是應主人的邀請前來觀看一次奇特試驗的，但見年已古稀的布豐先生興致勃勃地拿出一張紙來，紙上預先畫好了一條條等距離的平行線。接著他又抓出一大把原先準備好的小針，這些小針的長度都是平行線間距離的一半。然后布豐先生宣布：“請諸位把這些小針一根一根往紙上扔吧!不過，請大家務必把扔下的針是否與紙上的平行線相交告訴我?！?/p>

客人們不知布豐先生要玩什么把戲，只好客隨主意，一個個加入了試驗的行列。一把小針扔完了，把它撿起來又扔，而布豐先生本人則不停地在一旁數(shù)著、記著，如此這般地忙碌了將近一個鐘頭。最后，布豐先生高聲宣布：“先生們，我這里記錄了諸位剛才的投針結(jié)果，共投針2212次，其中與平行線相交的704次。總數(shù)2212與相交數(shù)704的比值為3.142。”說到這里，布豐先生故意停了停，并對大家報以神秘的一笑，接著有意提高聲調(diào)說：“先生們，這就是圓周率π的近似值!”

布馮先生的理論后來發(fā)展成了概率論。隨著電子計算機的發(fā)展，按照布馮的思路建立起了我們現(xiàn)在經(jīng)常用的“蒙特卡洛方法”

第四篇：馬智慧 論文

揚州大學醫(yī)學院畢業(yè)論文

靜脈留置針的臨床應用及護理體會

專班

業(yè)：[

護理學

] 級：[ 2012級護理學 ] 學生姓名：[

馬智慧

] 指導教師：[

劉寶梅

] 完成時間： 2015年6月8日 靜脈留置針的臨床應用及護理體會

姓名：馬智慧 學號：12220212044 所學專業(yè)：護理 班級：2012護理本科班

【摘要】 靜脈留置針因其具有操作簡單，保護血管等優(yōu)點而廣泛應用于臨床。在這里本人對血管的選擇，留置針的固定，留置時間及封管技術做一綜述。靜脈留置針留置時間一般最長不超過96 h，使用患者減少了痛苦及經(jīng)濟損失。0.9%氯化鈉注射液可替代甚至優(yōu)于肝素稀釋液封管，選用10 ml生理鹽水封管效果最佳。

【關鍵詞】 靜脈留置針;血管;固定;封管

靜脈留置針又稱套管針，由先進的生物材料制作而成，作為頭皮針的替代品，因其具有組織相容性好，操作簡單，留置時間長，減少穿刺次數(shù)，保護血管，減輕患者痛苦，降低靜脈炎發(fā)生率等優(yōu)點而廣泛應用于危重患者及需要長期輸液的患者中。在這里本人僅對血管的選擇、留置針的固定、留置時間及封管技術做一綜述。血管的選擇

研究表明，血管條件越差，留置針所致靜脈炎的發(fā)生率越高，血管條件評分與靜脈炎發(fā)生率呈負相關。因此，在留置套管針前首先應做好血管的選擇。有文獻報道，下肢靜脈留置針血栓及血栓性靜脈炎發(fā)生率顯著高于上肢，原因是下肢靜脈瓣多，血流緩慢。有研究者認為，成人及小兒靜脈留置針應選擇相對粗直、有彈性、血流豐富、無靜脈瓣、避開關節(jié)且易于固定的血管。在具體靜脈選擇上，小兒應首選顳淺靜脈，而成人應首選手背靜脈，且通常選用四肢淺靜脈，盡量避免選擇下肢靜脈。如有特殊情況或病情需要選擇在下肢靜脈穿刺的話，輸液時可抬高下肢20°～30°，以便加快血液回流，縮短藥物和液體在下肢靜脈的滯留時間，減輕其對下肢靜脈的刺激，同時減少發(fā)生下肢靜脈血栓的幾率。此外，老年人的血管彈性差、脆性大，抗化學性、機械性損傷能力下降，故留置套管針時應盡量選擇直徑≥3 mm的血管。固定方法

在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)，無效固定會造成留置針脫出、移位;影響留置針留置時間，增加患者的痛苦，造成患者不必要的經(jīng)濟損失。

2.1 小兒留置針的固定 研究認為小兒淺靜脈留置針用3M膠布并在穿刺針眼處壓一碘伏棉球“#”字型固定的方法，既可減少滲漏的發(fā)生，又延長了留置時間。使用輸液貼先固定針眼處，再用無菌敷貼分兩半或三片效果優(yōu)于使用3M透明貼膜，一是固定牢固，二是減少靜脈炎發(fā)生。將彈力帽剪至4～5 cm寬，套在嬰幼兒額頭上固定收到良好效果，目前就臨床實踐來說有很大的優(yōu)越性：舒適，透氣，固定牢固，比較美觀，便于觀察。

2.2 成人留置針的固定 推薦選用大小，彈性適中的棉襪減去足底部分，留下襪子入口部分，套到患者(手或手臂等)用留置針敷貼固定好的穿刺處，優(yōu)點是取材方便，經(jīng)濟實惠，便于固定，感覺舒適，適用于不同年齡患者。而采用將3M透明貼上的紙質(zhì)膠帶撕下，固定在穿刺點的位置，用3M透明敷料作封閉式固定，將延長管盤曲使靜脈帽位于針眼上方，再用透氣膠帶以穿刺點為起點環(huán)形固定一周(注意暴露穿刺點上方利于觀察)加強穿刺部位的固定的改良方法極大地減少了留置針打折，脫出的機會，不需額外取材。留置時間

關于留置時間，國內(nèi)學者和國外學者要求有一定的差異，美國BD公司產(chǎn)品說明書建議留置時間為3～5天，最好不超過1周，德國貝朗公司留置針的留置時間成人為3天。而本人在臨床實際工作中用生理鹽水沖管后再用肝素鹽水正壓封管，發(fā)現(xiàn)留置針留置時間最長為33天，最短為3天，平均留置時間為7天。觀察100例留置套管針患者，并對導管前端進行細菌培養(yǎng)，試驗研究表明，5天可作為常規(guī)套管針留置時間。嚴格遵守操作規(guī)程，靜脈留置針留置時間可適當延長至7～9天，但注射刺激性藥物、化療藥物仍應嚴格控制留置時間。腫瘤患者在化療期間，機體免疫功能較差，故淺靜脈留置時間應在4天左右。據(jù)相關試驗研究表明:靜脈留置針保留72～96 h后，血管內(nèi)中重度炎癥發(fā)生率24%;靜脈留置針保留120～168 h后，血管內(nèi)中重度炎癥發(fā)生率60%，明顯高于保留72～96 h的血管，建議靜脈留置針保留時間應在96 h以內(nèi)。封管液的選擇

4.1 稀釋肝素液 肝素是一種硫酸化的、帶有負電荷的酸性黏多糖混合物，在體內(nèi)外都有抗凝作用，故被常規(guī)用于靜脈留置針封管液。據(jù)研究：將平均年齡在56歲的712例患者隨機分為A、B、C三組，分別給予肝素鹽水(A組)、5%GS(B組)、10%GS(C組)對留置針封管進行比較，發(fā)現(xiàn)A組其留置針保留時間較B、C組長。將100例使用靜脈留置針的腦挫傷患者隨機分成兩組，分別用1∶100 u肝素稀釋液與生理鹽水對留置針進行封管對比，結(jié)果1∶100 u肝素稀釋液大大減少堵管現(xiàn)象，留置針維持時間較生理鹽水封管長。將36例年齡在3～12歲的特發(fā)性血小板減少性紫癜(ITP)患兒分為兩組，分別用肝素封管液(62.5 IU/ml)2 ml和生理鹽水2 ml作正壓封管比較，結(jié)果顯示使用肝素封管液對ITP患兒凝血功能及血小板計數(shù)(PLT)無影響，不會加重患兒原有的出血傾向，且留置針保留時間明顯長于使用生理鹽水封管液。對120例血液患者隨機分組后分別用50 u/ml，100 u/ml，150 u/ml的肝素生理鹽水2 ml作留置針封管試驗結(jié)果表明：血液患者用100 u/ml肝素生理鹽水2 ml封管有效，安全，可靠。但對于有明顯出凝血功能障礙的患者(血小板<30×109/L)應當使用生理鹽水封管較好。

4.2 生理鹽水 生理鹽水能維持細胞外液容量和滲透壓，與體內(nèi)水鹽平衡及血液循環(huán)密切相關，用其封管對血管刺激性小，生理鹽水封管不受病種的限制，尤其對肝素鈉禁忌證如出血性疾病比較適用。另外，使用生理鹽水操作簡便，無需配制，避免配制過程中的污染，也不用放置冰箱，價格便宜。研究表明多人次使用配置后保存在冰箱內(nèi)，24 h 內(nèi)反復多次使用的稀釋肝素溶液進行封管出現(xiàn)輸液反應。將90例留置針分三組試驗，分別采用三組封管液(肝素組12 500 u/200 ml，3 ml;生理鹽水3 ml;生理鹽水10 ml)作對比。研究表明，采用10 ml生理鹽水封管效果優(yōu)于62.5 u/ml肝素液封管。用10 ml生理鹽水封管能明顯降低堵管率。

4.3 靜脈輸液原液 直接用輸液器及輸入的液體(等滲液或等滲液加廣譜抗生素)進行正壓封管，對靜脈炎發(fā)生率及留置時間與肝素稀釋液和生理鹽水封管比較差異無統(tǒng)計學意義。封管方法

5.1 體外管腔正壓封管 在輸液結(jié)束后，用肝素鹽水正壓封管，一邊推注肝素鹽水，一邊將針頭左右旋轉(zhuǎn)向外拔，當還剩1 ml肝素鹽水時，將留置針上的小卡夾住留置針根部，再推注0.5～1 ml肝素鹽水至推不動為止，再將肝素帽中的頭皮針拔出，完成封管操作。試驗證明，通過上述體外管腔增壓封管方法封管效果優(yōu)于常規(guī)正壓封管方法封管，管腔外增壓避免了管腔回血，防止血液回流減少了患者見到回血產(chǎn)生的心理壓力。

5.2 輸液器封管法 當輸液完畢時，將輸液器的調(diào)節(jié)器調(diào)至最大，輸入液體約10 ml，夾閉留置針延長管的Y接口端，然后拔出針頭。此方法簡便、易行，減少了操作步驟及污染機會，既降低了護理工作量，又減輕了患者的經(jīng)濟負擔。封管液劑量與濃度的選擇

6.1 肝素液 不同濃度的肝素封管液對套管針通暢率的影響無統(tǒng)計學意義，而不同量的肝素封管液對通暢率的影響差異有具有顯著統(tǒng)計學意義。本著達到最大效果選擇最小劑量的原則，故認為在這四種封管液(50 u/ml的肝素液5 ml，50 u/ml的肝素液10 ml，125 u/ml的肝素液5 ml，125 u/ml的肝素液10 ml中)，選用50 u/ml的肝素液10 ml的效果最佳。

6.2 生理鹽水 采用10ml生理鹽水每日封管是一種符合生理要求、安全、經(jīng)濟、有效的封管方法。封管頻次有試驗研究顯示，機械性刺激是引起靜脈留置針靜脈周圍組織炎癥的主要原因。相同留置時間，增加靜脈留置針封管次數(shù)可加重靜脈周圍組織炎癥的程度。因此，臨床上應根據(jù)患者的情況和兩次輸液間隔時間選用不同種類和不同濃度的封管液。小結(jié):靜脈留置針應選擇相對粗直、有彈性、血流豐富、無靜脈瓣、避開關節(jié)且易于固定的血管。小年齡組應首選顳淺靜脈，而大年齡組應首選手背靜脈，成人通常選用四肢淺靜脈，盡量避免選擇下肢靜脈，老年人應盡量選擇直徑≥3 mm的血管。留置針的固定方法上，本人認為小兒固定可選擇將彈力帽剪至4～5 cm，套在嬰幼兒額頭上固定的固定方法較好，優(yōu)點是舒適，透氣，固定牢固，比較美觀，便于觀察;成人采用3M透明敷料作封閉式固定，將延長管盤曲使靜脈帽在穿刺點上方，再用透氣膠帶以穿刺點為起點環(huán)形固定一周，主要是不需額外取材，也不影響美觀，值得推廣。封管技術方面，為了既不影響封管效果又經(jīng)濟，實用，方便，又可減少留置套管針帶來的并發(fā)癥，建議最好選用10 ml生理鹽水封管注射器封管或者采取輸液原液輸液器封管法封管，液體輸注完畢封管后勿中途沖管，以免增加靜脈炎發(fā)生率。研究表明，留置時間越長，感染的幾率越高，建議留置針的留置時間在96 h以內(nèi)為宜。

參考文獻：靜脈留置針的應用，滄州兒科網(wǎng)。

2周洪波，趙秀珍.使用靜脈留置針的利與弊.科學時報，2008-04-11.黃慧敏，彭新惠，巫建芹，等.小兒淺靜脈留置針固定方法的探討.醫(yī)學研究生學報，2005，18(4)：349-351.4 賀丹.一種創(chuàng)新的靜脈留置針的固定方法.中華現(xiàn)代護理學雜志，2007，4(17)：1500.5金京姬.優(yōu)力舒彈力繃帶在靜脈留置針中的巧用.護士進修雜志，2008，23(7)：587.6李世芳，李世英.小兒靜脈留置針固定對留置針打折影響的臨床觀察.中華現(xiàn)代護理學雜志，2008，5(20)：1907-1908.7李卡路，梁薇.影響靜脈留置針留置時間的相關因素分析.中國誤診學雜志，2006，6(20)：4009.謝謝！

第五篇：智慧故事

施耐庵考弟子

明朝有戶劉財主，他有三個兒子：老大劉文，老二劉武，老三劉斌，都想拜施耐庵為師。施耐庵見了他們?nèi)齻€，說：“想跟我學習不難，但要先考一考你們，誰聰明就收誰做弟子?！笔┠外职l(fā)給三人每人一張試卷，上面寫道：“一女牽牛過獨橋，夕陽落在方井上?！苯拥骄碜樱灰妱⑽馁x詩，劉武作文，只有劉斌坐著不動。一盞茶功夫，施耐庵來收考卷，劉斌這才不慌不忙地在卷子中間提筆寫上“姓名”兩字，交了“白卷”。結(jié)果，施耐庵只收了劉斌當?shù)茏?。以下是謎語故事；

謎語，是我國民間文學的一種特殊形式，古時稱“廋辭”或“隱語”。它起源于春秋戰(zhàn)國時期，當時各國大臣常用暗示、比喻的手法影射事物，以勸諫君主采納自己的主張，后來逐漸形成了謎語。

南宋時，每逢元宵佳節(jié)，人們將自己制作的謎語掛在花燈上，供人們邊觀燈邊猜謎取樂。謎語就逐漸成了廣大人民喜聞樂見的文學形式，并一直流傳至今。

妙評“天下第一味”

有年春天三位赴京趕考的舉人在途中相遇。于是結(jié)伴而行。走累了，大家坐在大樹下歇息。四川舉人心頭一動，拱手笑道：“兩位才子，你我今日幸會，實為難得，眼下已近中午，大家饑腸轆轆，小弟請問二位仁兄，何謂天下第一味？”浙江舉人笑道：“這還用問，糖醋肉排味最佳?！睆V東舉人說：“蛇肉之香味更美?！彼拇ㄅe人笑道：“二位仁兄皆未道中，在下覺得天下第一味為大頭菜?！甭犃T，那兩人大笑起來，說：“西蜀之地，美食甚少呀！”四川舉人連連搖頭，接著解釋了一番。那兩個舉人一聽，拍手叫絕，連說：“妙，妙！” 謎底：“天下”為“大”，第一為頭，所以指“大頭菜”

少年“謎”倒孔夫子

孔子是我國歷史上偉大的教育家，學識淵博、誨人不倦，被后人尊稱為：“孔圣人”。但你可能不會想到，就是他也有被人難倒的時候。一年春節(jié)過后，孔子周游列國，宣揚“仁政”，來到燕國，突然有一少年攔住馬車，上前說道：“我叫項方，聽說孔老先生很有學問，特攔路求教?！笨鬃有χf：“小孩兒，你遇到什么難題啦？”項方問道：“什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？”孔子非常納悶，說根本沒有這樣的東西。項方搖頭喊道：“不對！”接著得意地說出四物?？鬃痈锌卣f：“不錯，不錯，后生可畏??！”

謎底：井水、螢火、枯樹、雪花

蒲松齡戲弄老財主

清朝著名文學家蒲松齡，滿懷抱負，只可惜連試不第，無奈之下只好以教書為生。據(jù)說有個財主望子成龍，聽說了蒲松齡的學識，于是慕名請他去教寶貝兒子。時間過得飛快，三個月后，臨近春節(jié)，蒲松齡便要告辭回家過年了。財主見老師要走，急忙問：“吾兒學識如何？”蒲松齡答道：“八竅已經(jīng)通曉七竅。”老財主非常得意，旁人卻偷笑，你知道蒲松齡的話是何含義嗎？ 謎底：一竅不通

施耐庵智考弟子

明朝有戶劉財主，他有三個兒子：老大劉文，老二劉武，老三劉斌，都想拜施耐庵為師。施耐庵見了他們?nèi)齻€，說：“想跟我學習不難，但要先考一考你們，誰聰明就收誰做弟子。”施耐庵發(fā)給三人每人一張試卷，上面寫道：“一女牽牛過獨橋，夕陽落在方井上。”接到卷子，只見劉文賦詩，劉武作文，只有劉斌坐著不動。一盞茶功夫，施耐庵來收考卷，劉斌這才不慌不忙地在卷子中間提筆寫上“姓名”兩字，交了“白卷”。結(jié)果，施耐庵只收了劉斌當?shù)茏?。謎底：施耐庵出的對子是個字謎，答案就是“姓名”

唐伯虎妙贊牡丹

明代唐伯虎堪稱繪畫奇才，在詩文字謎方面也頗有見解。他的好友、才子祝枝山的家里有一個花園。春天到來，園中牡丹盛開，色彩繽紛。有一天，祝枝山邀了許多好友前來賞花，并且要大家從各色牡丹花中各選一株，然后評點花中之魁。一時間，眾說紛紜，有的說紅的，有的說紫的，有的說黃的，只有唐伯虎賞而不言。大家都知道他是評花的高手，便異口同聲地要他發(fā)表高見。唐伯虎微微一笑說：“百無一是?！贝蠹衣犃算等唬颊J為唐伯虎過于狂妄出言不遜，牡丹本是花中之王，更何況在這姹紫嫣紅之中競沒有一株牡丹是他看得上眼的嗎？唯有主人祝枝山聽了恍然大悟，連稱：“高見！高見！花中自無一是?！甭斆鞯淖x者，唐伯虎與祝枝山之言本是一謎，你能揭開這個謎嗎？ 謎底：唐伯虎說的花中之魁是“白”牡丹

廚師做菜寓詩文

有位廚師精通詩詞，據(jù)說他做得每道菜，都能對出一句優(yōu)美的詩句來。一位秀才不相信，只給廚師兩個雞蛋，卻要他辦成一桌酒席，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個燉蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟蛋白切成小塊，排成一個隊形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜，清炒蛋白；第四道菜，一碗清湯，上面浮著四個蛋殼。秀才看了，連聲稱奇。

謎底：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”

紀曉嵐巧逃懲罰

紀曉嵐從小聰明伶俐，被譽為“神童”。一天，他玩累了，口干舌燥，便偷偷地在果園摘了兩個桃子來解渴，誰知恰巧被果園的主人看見了，那主人知道他才華出眾，就想考考他。于是他叫住紀曉嵐：“你偷摘我的桃子，本該受罰，念你年幼，若能猜中我出的謎語，另有嘉獎。”紀曉嵐精神大振，請主人出題。主人不慌不忙地摸了摸胡子，說：“四個‘不’字顛倒顛，四個‘八’字緊相連，四個‘人’字不相見，一個‘十’字站中間?！奔o曉嵐眼睛一轉(zhuǎn)，馬上回答道：“上看像‘不’，下看像‘不’，不是不上，就是不下，對嗎？”主人一聽大喜，連忙摘下一大堆熟透的桃子，讓紀曉嵐吃了個夠。謎底：米

李清照猜謎借物

南宋女詞人一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的好詞。一日，她與丈夫趙明誠正在家中研究古詩詞，鄰居魯二嬸進來了，說要借東西。魯二嬸也有點學問，再說知道這兩口子喜歡吟詩作對，于是往書桌上指了指，笑著說：“一宅分兩院，兩院人馬多；多的比少的少，少的比多的多?！边@句話乍一聽，好像矛盾，但是李清照才思敏捷，隨口答道：“弟兄七個，一個模樣；老大老二，高高在上，五個小弟，隔著大墻；總是打打，進出忙忙?！闭f罷，把那件東西遞給了魯二嬸?，F(xiàn)在就要請你猜猜，他們說的到底是什么東西呢？ 謎底：算盤

鄭板橋讀聯(lián)助人

清代以詩、字、畫著稱的鄭板橋，早年生活在揚州。他家里并不富裕，卻常常拿賣畫得來的錢去周濟那些貧寒的百姓。一次，鄭板橋去揚州南門外的文峰塔游玩。走到南門街，看見一戶人家貼了一副蹊蹺的對聯(lián)：上聯(lián)寫著“二三四五”，下聯(lián)寫著“六七八九”。鄭板橋眉頭一皺，急忙返回家去拿了東西，送到貼對聯(lián)的這家。主人一看，鄭板橋送來的東西，正是自己需要的，非常感激，問道：“你怎么知道......”鄭板橋說：“我一看門上的對聯(lián)心里就明白了?！弊x者朋友們，你知道這家人缺少什么嗎？ 謎底：缺一（衣）少十（食）