第一篇：趙虎鎮(zhèn)中學(xué)感恩教育實(shí)施方案

趙虎鎮(zhèn)中學(xué)感恩教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹市、區(qū)教育局指示精神，大力開展感恩教育活動(dòng)，感恩教育是學(xué)校開展德育工作的有效途徑，也是落實(shí)學(xué)校德育教育和精細(xì)化管理的一個(gè)重要載體。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以李彬校長為組長，政教主任李洪水為副組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班主任為組員，具體負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的指導(dǎo)、落實(shí)、考核工作。把感恩教育活動(dòng)作為開展學(xué)校德育工作的重要途徑，做到責(zé)任明確，分工合理。

三、活動(dòng)步驟，此次活動(dòng)共分三個(gè)階段。

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年4月初）：

學(xué)校通過由教師、學(xué)生、家長參加的感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，宣傳感恩教育的重要意義，宣布學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案，并把教師、學(xué)生要做的具體事印發(fā)給教師、學(xué)生、家長。對(duì)教師、學(xué)生、家長分別提出具體要求，并通過各種形式向家長、社會(huì)進(jìn)行宣傳，讓家長、社會(huì)了解學(xué)校的用意，做好配合工作。

2、活動(dòng)實(shí)施階段（4月中旬至6月底）：

利用8周的時(shí)間，按照層層負(fù)責(zé)的原則，成立專項(xiàng)活動(dòng)考核督導(dǎo)小組，定期對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)。各班級(jí)要認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，要把細(xì)節(jié)工作落實(shí)好，爭取在短時(shí)間內(nèi)取得成效。做的每周有專題、每月一總結(jié)。各部校安排專人將活動(dòng)情況及時(shí)上報(bào)到學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并做好各種活動(dòng)的記錄、及照片、材料整理工作。

3、總結(jié)推廣階段（7月初至9月）：

學(xué)校在全面調(diào)查分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，召開感恩教育總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的好做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行上報(bào)推廣，對(duì)做出突出成績的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成效不大的班級(jí)要限期進(jìn)行整改，對(duì)整改措施不力的班級(jí)和個(gè)人要進(jìn)行批評(píng)，把這項(xiàng)工作納入教師個(gè)人考核。

四、活動(dòng)具體安排

（一）感恩活動(dòng)的開展

1、大力宣傳，營造良好感恩氛圍

（1）強(qiáng)化校園感恩環(huán)境布置。

校廣播站定期播放感恩故事；班級(jí)布置以“感恩“為主題黑板報(bào)；（2）分層次對(duì)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行感恩教育宣傳、引導(dǎo)。小學(xué)（六年級(jí)）：

(1)充分利用每周一次的隊(duì)會(huì)活動(dòng)課，班主任為學(xué)生講述“感恩故事”

(2)訓(xùn)練學(xué)生平時(shí)的行為。如進(jìn)家門說，（?）我回來了；出家門說，（?）我去上學(xué)了，再見等；在家給父母泡茶、幫父母洗腳等；要求做到，關(guān)心父母，做力所能及的家務(wù)事等；

(3)政治教師為班級(jí)上一節(jié)感恩教育課。初中：

(1)充分利用團(tuán)會(huì)活動(dòng)課，讓學(xué)生將自己收集到的有關(guān)“感恩”的小故事拿出來交流，為全班同學(xué)度過是。在“讀”的交流中，讓學(xué)生的感恩意識(shí)得到增強(qiáng)，感恩行為獲得動(dòng)力。

(2)組織初中學(xué)生利用周末在家里開展“講故事、聽故事”的活動(dòng)，讓學(xué)生把在學(xué)校里獲得的感恩故事帶回家講給父母聽，并讓父母也每周講一個(gè)感恩故事給孩子聽。

2、開展感恩實(shí)踐活動(dòng)

(1)設(shè)“感恩日”倡導(dǎo)感恩實(shí)踐活動(dòng)。

即把每月的第一個(gè)周日定為“感恩日”，以此來實(shí)現(xiàn)感恩教育的經(jīng)?；?、生活化和制度化?！案卸魅铡被顒?dòng)的內(nèi)容，要求學(xué)生利用星期天在家、在村里做自己力所能及的事，既可以是感恩家庭的事，也可以是感恩自然、感恩社會(huì)、感恩祖國的事，并進(jìn)行活動(dòng)記錄。

(2)開展“學(xué)唱感恩歌曲”活動(dòng)（小學(xué)）。

(3)組織學(xué)生對(duì)收集的感恩小故事進(jìn)行深層品味，并引導(dǎo)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，借助書法、漫畫和演講等形式將故事內(nèi)容表現(xiàn)出來。

①組織學(xué)生以班級(jí)為單位，選取典型的感恩故事為題材，相互合作，精心設(shè)計(jì)，將故事的內(nèi)容改編成漫畫，并由年級(jí)統(tǒng)一制作展板進(jìn)行展覽。

②進(jìn)行感恩文化書法比賽，組織學(xué)生選擇自己喜愛的感恩名句，制作成書法作品，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

(4)將感恩教育活動(dòng)與讀詩誦經(jīng)活動(dòng)有效的結(jié)合

掀起誦讀《孝經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《新三字經(jīng)》等古代名家經(jīng)典，各級(jí)部組織開展誦讀大賽。結(jié)合感恩教育、形成具體方案，使學(xué)校的讀詩誦經(jīng)活動(dòng)形成特色，取得成效。(5)組織開展系列活動(dòng) ①感恩社會(huì)

★組織學(xué)生到社區(qū)、公共場(chǎng)所服務(wù)?！锝M織學(xué)生到集市發(fā)放科普傳單。②感恩教師

★到老師辦公室?guī)椭蠋煷驋咝l(wèi)生。

★遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

★把全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每組選一節(jié)課進(jìn)行備課準(zhǔn)備，最后在團(tuán)會(huì)上每組給全班同學(xué)上一節(jié)20分鐘的小課，從而讓同學(xué)們體會(huì)到教師備課的不容易，請(qǐng)同學(xué)們珍惜老師的勞動(dòng)成果，認(rèn)真聽講。③感恩父母

★母情節(jié)、父親節(jié)做祈福樹，把每位同學(xué)對(duì)父母的祝福掛到樹上?！镉涀「改傅纳?，給父母寫一封信、自制一個(gè)禮物送給父母。④感恩同學(xué)

★同學(xué)根據(jù)各科成績形成學(xué)習(xí)互助小組，設(shè)定組長，利用課間、體活時(shí)間相互幫助，交流好的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。

★開展給同學(xué)做一件有益的事，讓同學(xué)感覺到你對(duì)他的關(guān)愛?、莞卸髯匀?/p>

★開展每位同學(xué)主動(dòng)養(yǎng)一盆花活動(dòng)，養(yǎng)得好的可以拿到班級(jí)展示。★開展保護(hù)一棵樹活動(dòng)，可以以班級(jí)為單位，每班負(fù)責(zé)樹苗的維護(hù)。★開展謳歌大自然對(duì)人類恩賜的手抄報(bào)比賽使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行為。

五、感恩活動(dòng)的表彰

對(duì)于在感恩方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰，設(shè)立“孝敬小標(biāo)兵、尊敬師長小標(biāo)兵、助人為樂小標(biāo)兵、團(tuán)結(jié)同學(xué)小標(biāo)兵、愛護(hù)自然小標(biāo)兵、樂于奉獻(xiàn)小標(biāo)兵??”等獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)各班感恩活動(dòng)開展情況，設(shè)立“尊師愛校示范班、感恩基地示范班??”

第二篇：趙虎鎮(zhèn)2012年招商引資工作計(jì)劃

趙虎鎮(zhèn)2012年招商引資工作計(jì)劃

一、工作重點(diǎn)

1、工業(yè)招商。立足培育產(chǎn)業(yè)集群，重點(diǎn)抓好工業(yè)項(xiàng)目的簽約落地，要開拓原有的棉紡、化工、制藥、貨架等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間，搞好產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)作配套，著力解決土地、用工、建設(shè)等工業(yè)項(xiàng)目落地的瓶頸問題。

2、農(nóng)業(yè)招商。針對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)企業(yè)較少、規(guī)模較小的問題，重點(diǎn)圍繞特色農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、及農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)方向進(jìn)行招商，大力發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)。

二、主要措施

（一）發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，拓寬招商引資領(lǐng)域

要從“四個(gè)圍繞”入手抓招商引資：

一要圍繞資源優(yōu)勢(shì)招商引資。充足的土地資源儲(chǔ)備是我鎮(zhèn)招商引資、項(xiàng)目開發(fā)的優(yōu)勢(shì)，也是我鎮(zhèn)加快發(fā)展的潛力所在。要以資源吸引外來客商，以開放促進(jìn)園區(qū)開發(fā)，重點(diǎn)做好產(chǎn)業(yè)招商，盡快將資源優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

二要圍繞盤活存量招商引資?，F(xiàn)有存量資產(chǎn)是我鎮(zhèn)對(duì)外招商引資的“資本”和潛力。要按照“你求發(fā)財(cái)、我求發(fā)展，你圖創(chuàng)業(yè)、我圖就業(yè)”的思路，以存量換增量，以市場(chǎng)換項(xiàng)目，以眼前“失利”換長遠(yuǎn)得利。

三要圍繞培育新型產(chǎn)業(yè)招商引資。要突破固有的思維方式，把招商引資與調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，通過引進(jìn)技術(shù)、資金、品牌，發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)。

四要圍繞生態(tài)旅游招商引資。要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，吸引更多的客商來投資旅游開發(fā)項(xiàng)目，旅游產(chǎn)業(yè)成為我鎮(zhèn)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

（二）創(chuàng)新招商方式，增強(qiáng)招商引資實(shí)效

一要促進(jìn)以商招商。要服務(wù)好落地企業(yè)并與之建立長期友好的信任合作關(guān)系，通過他們牽引更多的客商來投資興業(yè)。要本著“結(jié)識(shí)新客商、鞏固老客商”的原則，建立“客商庫”，促進(jìn)以商招商。

二要實(shí)行委托招商。聘請(qǐng)國內(nèi)外有實(shí)力、有門路的招商中介機(jī)構(gòu)和投資個(gè)體以及趙虎籍在外人士為經(jīng)濟(jì)發(fā)展顧問或招商聯(lián)絡(luò)員，明確他們的招商責(zé)任和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，建立有償招商制度。三要開展親緣招商。充分發(fā)掘各方人士的對(duì)外聯(lián)系，精心策劃，激勵(lì)引導(dǎo)，動(dòng)員全鎮(zhèn)廣大干部群眾采取走訪親友、書信電話聯(lián)絡(luò)等方式，宣傳鎮(zhèn)情和招商政策。

四要借助園區(qū)招商。要以“園區(qū)建設(shè)”為載體，堅(jiān)持園區(qū)建設(shè)與城鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)相結(jié)合的原則，明確園區(qū)功能定位和產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)方向，園區(qū)規(guī)劃要有利于項(xiàng)目聚集，要有利于產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化，要能最大限度地發(fā)揮輻射帶動(dòng)功能，新規(guī)劃要和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃相互融合、相互依托，構(gòu)建新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)。五要實(shí)施網(wǎng)上招商。2012年要建立專業(yè)的招商網(wǎng)站，要把

優(yōu)惠政策、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、《項(xiàng)目庫》上網(wǎng)，不斷從網(wǎng)絡(luò)上搜集最新招商信息，了解招商形勢(shì)，增強(qiáng)網(wǎng)上招商功能。

（三）狠抓項(xiàng)目落實(shí),搞好項(xiàng)目跟蹤服務(wù)

2012年，要突出抓好項(xiàng)目建設(shè)工作，要搶時(shí)間、爭進(jìn)度，千方百計(jì)克服建設(shè)中的各種困難。對(duì)計(jì)劃實(shí)施的工業(yè)項(xiàng)目要抓緊抓實(shí)抓好，切實(shí)做到“線索項(xiàng)目抓跟蹤，跟蹤項(xiàng)目抓簽約，簽約項(xiàng)目抓報(bào)批、報(bào)批項(xiàng)目抓開工，開工項(xiàng)目抓投產(chǎn)，投產(chǎn)項(xiàng)目抓增資”。

一要抓好2011年計(jì)劃開工而未開工的項(xiàng)目。要針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中存在的具體問題，下大力氣逐一解決，為項(xiàng)目建設(shè)創(chuàng)造基本條件，力爭實(shí)現(xiàn)當(dāng)年建設(shè)、當(dāng)年收益。

二要抓好在建項(xiàng)目，確保2012年竣工投產(chǎn)。

三要抓好新建項(xiàng)目。對(duì)正在洽談中的項(xiàng)目，要提高服務(wù)水平，加大洽談力度，爭取2012年開始建設(shè)。

（四）優(yōu)化投資環(huán)境，增強(qiáng)招商引資吸引力

要把環(huán)境建設(shè)作為招商引資工作的重要環(huán)節(jié)來抓，努力營造“四個(gè)環(huán)境”。

一要營造寬松的政策環(huán)境。在引進(jìn)資金、引進(jìn)人才、用電用地、稅費(fèi)征收等方面執(zhí)行原有一系列優(yōu)惠政策的同時(shí)，采取一事一議、一企一策的辦法，讓客商在我鎮(zhèn)有利可圖，有錢可賺。二要營造優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力為投資者提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給客商打開一條“綠色通道”，讓他們放心投資，安心創(chuàng)業(yè)。對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行“一章先行”制度，做到跟蹤服務(wù)和全程服務(wù)。

三要營造規(guī)范的法制環(huán)境。要大力制止和嚴(yán)肅查處“三亂”行為，理順政府與企業(yè)的關(guān)系，使行政審批工作走上規(guī)范化的軌道。要進(jìn)一步規(guī)范和整頓市場(chǎng)秩序，努力營造守法經(jīng)營、公平競(jìng)爭的市場(chǎng)環(huán)境。凡是干擾、破壞、延誤項(xiàng)目開發(fā)、招商引資單位和個(gè)人，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處。對(duì)屢教不改、明知故犯者，從重、從嚴(yán)、從快查處。同時(shí)，追究其單位或主管部門主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（五）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)招商引資工作上新臺(tái)階

招商引資是我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)工作的重中之重，要做到 “四個(gè)抓”：一要領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓。要帶頭解放思想。要做到“四個(gè)樹立”。即樹立環(huán)境開放觀念；破除吃虧上當(dāng)思想，樹立合作雙贏觀念；破除“求穩(wěn)怕亂”思想，樹立敢闖敢冒觀念；破除平衡用力、樣樣爭先的思想，樹立只爭發(fā)展第一的觀念，以思想大解放，推動(dòng)招商引資、項(xiàng)目開發(fā)。要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，要把招商引資當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)來抓，找準(zhǔn)招商引資的切入點(diǎn)，爭取洽談一個(gè)、建設(shè)一個(gè)、見效一個(gè)。

二要部門聯(lián)動(dòng)抓。各行政村、各部門必須增強(qiáng)全局觀念，服從、服務(wù)于招商引資、項(xiàng)目建設(shè)。各職能部門要緊密結(jié)合各自的工作實(shí)際，創(chuàng)造性地服務(wù)于招商引資工作。要實(shí)行招商引資項(xiàng)目跟蹤落實(shí)責(zé)任制，搞好全程服務(wù)，使其發(fā)揮示范作用，確保引進(jìn)一個(gè)、帶動(dòng)一片。

三要發(fā)動(dòng)全民抓。招商引資、項(xiàng)目建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、全民工程。要鼓勵(lì)各種經(jīng)濟(jì)組織踴躍參與招商引資、項(xiàng)目開發(fā)；要激發(fā)干部、農(nóng)民、個(gè)體私營業(yè)主以及在外地工作的趙虎籍人員招商引資、項(xiàng)目開發(fā)熱情，營造一個(gè)全民招商的良好氛圍。

四要檢查督辦抓。要把招商引資、項(xiàng)目建設(shè)作為衡量干部工作成績的第一指標(biāo)進(jìn)行量化考核，實(shí)行責(zé)任追究，確保招商引資工作常抓不懈，常抓常緊，常抓常新。

第三篇：趙虎中學(xué)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”實(shí)施方案

趙虎中學(xué)“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化教育課程改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)“有效、高效”課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，配合全區(qū)課堂教學(xué)模式改革，本學(xué)期我校將積極開展學(xué)習(xí)河南永威中學(xué)成功實(shí)施高效課堂教學(xué)模式和新教育理念的課程改革活動(dòng)，現(xiàn)將我?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式實(shí)施方案制定如下：

一、總體目標(biāo)

1、樹立“每一個(gè)學(xué)生都能教好”的教育理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，努力使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展；

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建起“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效益；

3、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，切實(shí)落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和新課程改革。

二、指導(dǎo)思想

“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。為此，我校將緊密圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式和新教育理念，以新課程改革理念和素質(zhì)教育要求為指導(dǎo)思想，以全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的教育發(fā)展觀為引領(lǐng)，運(yùn)用課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本模式，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生。本著相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)“有效、高效”課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

三、教改要領(lǐng)

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，有共同的規(guī)律、基本的原則，有一般的操作方法，但是，不同的年級(jí)，不同的學(xué)科，不同的課型，操作方法也有變動(dòng)。運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法要注重靈活，一般采用集中學(xué)、集中教、集中練，即一次性的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，有時(shí)，可分散學(xué)、分散教，最后當(dāng)堂訓(xùn)練，即幾次“先學(xué)后教”，最后“當(dāng)堂訓(xùn)練”。有時(shí)，可小步走，學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)、練一點(diǎn)，即邊學(xué)、邊教、邊練。

但是，有一點(diǎn)不變：即都是先讓學(xué)生學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題后才教，教不是由教師教，而是“兵教兵”，教師補(bǔ)充；同時(shí)，要注意各個(gè)學(xué)段之間、各個(gè)年級(jí)之間的聯(lián)系、銜接，注意各門學(xué)科教學(xué)的相互促進(jìn)、滲透。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的基本操作程序一般可分為板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練等6個(gè)環(huán)節(jié)。其中前3個(gè)環(huán)節(jié)為輔助環(huán)節(jié)（約3分鐘左右），后3個(gè)環(huán)節(jié)為主要環(huán)節(jié)（約42分鐘左右）。基本要求：

（一）板書課題（約一分鐘）

三言兩語引入，板書課題，或直接板書課題。

（二）揭示目標(biāo)（約一二分鐘）

在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”前，提示學(xué)習(xí)目標(biāo)即教學(xué)目標(biāo)，讓他們明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)地圍繞目標(biāo)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

（三）自學(xué)指導(dǎo)（約一二分鐘）

揭示目標(biāo)后，教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。自學(xué)指導(dǎo)一定要具體，讓學(xué)生明確4方面的內(nèi)容：自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、自學(xué)的時(shí)間、自學(xué)的要求（即自學(xué)后如何檢測(cè)）。

（四）先學(xué)（約十五分鐘）

“先學(xué)”不是指讓學(xué)生泛泛地、單純地看書，而是在教師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)后，學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有正確的自學(xué)方法后，帶著思考題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測(cè)性的練習(xí)。基本要求：

1）學(xué)生看書時(shí)，教師不宜多走來走去，要形成學(xué)生專心讀書、思考的緊張氛圍。

2）看書的時(shí)間也可以變動(dòng)，如內(nèi)容多學(xué)生沒看完，時(shí)間可延長些；如學(xué)生全部看完了，可提前結(jié)束。

（五）后教（約十五分鐘）

“后教”不是指教師教，而主要是指學(xué)生自學(xué)后“兵教兵”，通過更正、討論，各抒己見，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，即學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，最后教師與學(xué)生互動(dòng)，也就是教師補(bǔ)充、更正，幫助歸納、總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，最終形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題、解決問題的能力。

（六）當(dāng)堂訓(xùn)練（約十分鐘）

“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)后教”之后進(jìn)行的，是指當(dāng)堂完成課堂作業(yè)，其目的有二：一是檢測(cè)每個(gè)學(xué)生是否當(dāng)堂達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，做到“堂堂清”；二是引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。

教師可以針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋回來的信息，了解哪些學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，哪些學(xué)生課后還需要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，并針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做出相應(yīng)的處理。

基本要求：

1）練習(xí)的內(nèi)容是完成課本中的練習(xí)和習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問題，要注意練習(xí)題要有代表性、適度和適量，確保能在下課之前完成，交作業(yè)本。

2）課堂作業(yè)要低起點(diǎn)，多層次，有必做題、選做題，有時(shí)還有思考題。

四.落實(shí)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練應(yīng)做的工作

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求：每節(jié)課剛一上課，老師就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí)，用語言的形式告訴同學(xué)們，同時(shí)提出３－５個(gè)問題讓同學(xué)們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學(xué)案上，接著同學(xué)用６－１５分鐘的時(shí)間看課本。這就要求我們老師在學(xué)生自學(xué)前為同學(xué)們寫出引路提綱，只讓學(xué)生根據(jù)提綱在書中找答案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、高效率發(fā)揮提問的應(yīng)用

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求：在提問時(shí)，提問的對(duì)象要因題而異，對(duì)于學(xué)習(xí)差些的同學(xué)，我們可以提問一些比較簡單的問題。對(duì)于復(fù)雜的、容易出錯(cuò)的問題，可以叫成績較好的同學(xué)回答。

3、注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 教師應(yīng)根據(jù)課本內(nèi)容、班級(jí)或個(gè)人實(shí)際情況，應(yīng)該有意識(shí)地設(shè)計(jì)或組織學(xué)生盡可能多的對(duì)實(shí)際的問題討論解決，而不是老師直接說了答案。

4、教學(xué)目標(biāo)的展示很重要，這樣能讓學(xué)生聽課更有針對(duì)性

五、抓好四清保障課堂教學(xué)效果（1）進(jìn)一步明確四清內(nèi)涵及意義

“四清”就是“堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清”。所謂“堂堂人人清”，就是要每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，當(dāng)堂能獨(dú)立完成作業(yè)，力求不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的各科知識(shí)，該讀的都會(huì)讀，該背的都會(huì)背，該運(yùn)用的都會(huì)運(yùn)用，作業(yè)做錯(cuò)了的都更正?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)的各科知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)一一過關(guān)（都會(huì)背），能力一一過關(guān)（都會(huì)做，做得對(duì)，做錯(cuò)了要更正），學(xué)生人人過關(guān)?！霸略虑濉笔侵冈略抡{(diào)查知識(shí)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，形成知識(shí)體系和能力?！八那濉钡膶?shí)質(zhì)就是課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過關(guān)?！八那濉泵鎸?duì)的是全體學(xué)生，不是一部分學(xué)生，“四清”的重點(diǎn)是后進(jìn)生，“四清”管理等于給學(xué)生的學(xué)習(xí)建了四道防線，通過這四道防線，讓優(yōu)秀生越學(xué)越好，讓后進(jìn)生能逐步趕上來，直至消失差生（2）、具體要求

1、“堂堂清”

“堂堂清”即要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的知識(shí)不留到課后”。學(xué)生每堂課練習(xí)時(shí)間不得少于15分鐘，當(dāng)堂要完成練習(xí)作業(yè)。教師可當(dāng)堂批改，也可讓學(xué)生同桌互相批改，以保證學(xué)生的訓(xùn)練效果。首先，要做到教學(xué)環(huán)節(jié)“步步清”，針對(duì)學(xué)生“人人清”，最終達(dá)到“堂堂清”。

2、“日日清”

“日日清”就是“今日事今日畢”。每班按好、差學(xué)生建立合作學(xué)習(xí)小組，小組間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。小組長負(fù)責(zé)檢測(cè)本組成員，學(xué)習(xí)委員驗(yàn)收小組長。老師針對(duì)個(gè)別不能“清”的進(jìn)行輔導(dǎo)，從最后一名學(xué)生“清”起。

3、“周周清” “周周清”采用知識(shí)整理和書面檢測(cè)兩種形式，由任課教師落實(shí)。對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)回顧整理、背誦默寫。書面檢測(cè)作為周清的主要形式，主要清理本周學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生疑難點(diǎn)。

4、“月月清”

以單元測(cè)試為主。試題用教研室的檢測(cè)卷。測(cè)試后，教師要用一到兩節(jié)課的時(shí)間，繼續(xù)清理考試中發(fā)現(xiàn)的問題和自己在教學(xué)中存在的遺留問題。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足，力爭達(dá)到高效。

六、具體實(shí)施辦法

1、重點(diǎn)落實(shí)“當(dāng)堂掌握堂堂清”。在狠抓“日日清”的基礎(chǔ)上，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)“當(dāng)堂掌握堂堂清”。授課的起點(diǎn)要照顧學(xué)困生，課上教師提問要側(cè)重學(xué)困生，板演要傾向?qū)W困生，釋疑、點(diǎn)拔要圍繞學(xué)困生。教師通過對(duì)學(xué)困生的督促、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，爭取將堂堂清落到實(shí)處。

2、狠抓教學(xué)任務(wù)“日日清”。教師及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，做到錯(cuò)誤一處，訂正一處，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生的不足?！叭杖涨濉本褪且η笞寣W(xué)生及時(shí)消化、吸收、鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠讓學(xué)生日日有所得，天天有進(jìn)步。

3、“周周清”教師當(dāng)驗(yàn)收組長，班上尖子生當(dāng)驗(yàn)收員，組與組對(duì)調(diào)驗(yàn)收?！扒濉辈涣说膬?nèi)容，由任課教師幫助落實(shí)補(bǔ)救措施，再接受驗(yàn)收。

4、“月月清”：每位教師必須認(rèn)真開展質(zhì)量分析，上好試卷講評(píng)課。同時(shí)對(duì)先進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)未達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。任課教師要根據(jù)檢測(cè)的情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

七、保障措施

1、“四清”的關(guān)鍵是堂堂清，教師的引導(dǎo)必須主題明確、線索清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、直觀生動(dòng)，要注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，采用“生教生”“生幫生”“生清生”讓學(xué)生主動(dòng)落實(shí)、主動(dòng)清。

2、建立合作學(xué)習(xí)互助組。各班成立學(xué)習(xí)互助組，好差合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長，學(xué)習(xí)委員為驗(yàn)收大組長，詳細(xì)記載情況，按時(shí)送交檢查。課內(nèi)，自學(xué)、討論、知識(shí)測(cè)試，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對(duì)清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過關(guān)。

3、對(duì)不同基礎(chǔ)、不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)不同，應(yīng)分層要求，分層落實(shí)。

4、落實(shí)“四清”要求學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一滴不漏的學(xué)習(xí)要求，始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、學(xué)校加強(qiáng)督察評(píng)比?！疤们濉敝攸c(diǎn)聽推門課，“日清”抽查學(xué)生的作業(yè)，“周清”看年級(jí)組周清的合格率，“月清”看年級(jí)組月考合格率與優(yōu)秀率。學(xué)校實(shí)行一月一檢查通報(bào)，一期一總結(jié)評(píng)比，對(duì)評(píng)選出教學(xué)四清好的班級(jí)與學(xué)科進(jìn)行表彰與激勵(lì)。學(xué)校將把四清效果作為教師教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)的重要依據(jù)。

八、課改領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李彬

副組長：劉洪岐 李洪水 趙朋義

組員：劉壯飛 周剛 位蘭雙 周敏 高蘭霞 李紅梅 李俊鳳 張艷艷

九、實(shí)施步驟及要求

一、學(xué)習(xí)討論階段（10.13----10.25）

1、參觀學(xué)習(xí)（10.13----10.18）：我校教師分兩批去河南永威學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、理論學(xué)習(xí)（10.21----10.25）：我校組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》、《永威教學(xué)改革10條定理》等文件。

3、學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì)（10.25下午第三四節(jié)課）：以年級(jí)組為單位組織交流，重點(diǎn)使教師明確“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方式的各個(gè)環(huán)節(jié)及運(yùn)用過程和“四清”的操作過程。

二、實(shí)施階段（10.28----11月底）

1、嘗試階段（10.28----11.1）：倡導(dǎo)教師在課堂上大膽使用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，號(hào)召同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，共同改進(jìn)。

2.、引領(lǐng)階段（11.4----11.15）：各年級(jí)組推舉教改帶頭人，以示范課的形式引領(lǐng)其他教師進(jìn)行課改。

3、強(qiáng)制實(shí)施階段（11.18至11月底）以教研組為單位進(jìn)行賽課、評(píng)課，使“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在課堂上真正使用起來，教師達(dá)到人人過關(guān)。

三、初步總結(jié)階段（12月）

1、課堂教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流（12.2-----12.6）

2、“四清”實(shí)施情況總結(jié)交流（12.9----12.13）

3、教學(xué)成績總結(jié)交流（12月底）

四、推廣完善階段（下學(xué)期）具體要求：

1、“四清”實(shí)施：從課改之日起，每個(gè)教師都要堅(jiān)持不懈。

2、以后常年堅(jiān)持賽課、評(píng)課，不斷完善“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，追求高效課堂。

3、從實(shí)施課改之日起，實(shí)行提前一周集體電子備課，使用教師要有復(fù)備，須經(jīng)教研組長簽字后方能上課。

第四篇：河壩中學(xué)感恩教育實(shí)施方案

河壩中學(xué)感恩教育實(shí)施方案

為深化學(xué)校德育工作，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，我校于11月2日—11月30日，開展以“讓感動(dòng)與我們同行”為主題的感恩教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩，懂得回報(bào)他人。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

二、活動(dòng)意義：感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育；是一種以情動(dòng)情的情感教育；是—種以人性喚起人性的人性教育。

三、具體要求：學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，既有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心，在社會(huì)獻(xiàn)愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學(xué)校，尊敬老師，友愛同學(xué)；在社會(huì)，遵守公德，遵紀(jì)守法，尊老敬賢，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，愛護(hù)自然。

四、主要內(nèi)容：感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母長輩；感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國的關(guān)愛，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹立報(bào)效祖國的思想；感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

感恩他人——感謝同學(xué)、朋友（包括學(xué)校等集體組織）愛心相助，促進(jìn)互助互愛。

五、日常要求：

1、感恩社會(huì)的關(guān)愛：開展五愛教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過各種形式，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛。激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國”的深刻情感。

2、回報(bào)父母養(yǎng)育之恩：開展為父母多做事，每天為家里做一件家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物；對(duì)父母多說知心話，每天給父母講一個(gè)開心的故事或做一次真誠的交流；為父母過生日，給父母送禮物；每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳；認(rèn)真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

3、感激老師的教誨之恩：開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。每天送老師一句溫馨的祝福；每天到校后和放學(xué)時(shí)向老師問好；在校期間，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。要主動(dòng)讓道；聽老師的話，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

4、感恩他人（同學(xué)、親友）的真誠幫助：見面后要主動(dòng)問候；得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯(cuò)事后要主動(dòng)說聲 “對(duì)不起”；定期為同學(xué)或班級(jí)做好事，或開展“今天我值日”活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼；每學(xué)期幫助一個(gè)在學(xué)習(xí)或者生活上有困難的同學(xué)；回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的同學(xué)或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達(dá)自己的感恩之情。

5、感恩自然的賜予：開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)。要求每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)愛護(hù)一棵樹，養(yǎng)一盆花，揀一張紙，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。開展謳歌大自然對(duì)人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行為。

六、主題教育：

1、舉行主題班會(huì)：分別以“感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)”為主題，召開系列班會(huì)。

2、十一月初制作一期相關(guān)主題黑板報(bào)。

3、各班至少選出五篇以感恩為主題的作文，文體不限。

七、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)比

1、實(shí)踐原則：結(jié)合班情，形式多樣，凸現(xiàn)特色。

2、各班要結(jié)合學(xué)校方案，整合各類活動(dòng)和力量，卓有成效地開展好。

3、各班活動(dòng)要作好記錄，并有一份主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)后的感想。

4、以上活動(dòng)納入班級(jí)考評(píng)，由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

河壩中學(xué)政工處2013年10月28日

第五篇：趙官鎮(zhèn)中學(xué)材料

迎難而上譜新篇

——奮進(jìn)中的趙官鎮(zhèn)中學(xué)

趙官鎮(zhèn)中學(xué)1955年建校，東西距趙官鎮(zhèn)百年孟家四合院、全國勞模時(shí)傳祥紀(jì)念亭各1.5公里，學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，是德州市綠色學(xué)校、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市教科研先進(jìn)單位、市師德建設(shè)基地學(xué)校。近年以來趙官鎮(zhèn)中學(xué)以“三加強(qiáng)一改善”（即通過加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展；加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作,確保校園和諧平安；加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，改善辦學(xué)條件，營造良好育人環(huán)境）為工作目標(biāo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為特色，以精細(xì)化管理為保障，努力構(gòu)建和諧校園，教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，有十幾人人榮獲市級(jí)勞動(dòng)模范、市級(jí)優(yōu)秀教育工作者、市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，成為齊河教育的一顆明珠。

一、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高教師干部素質(zhì)

（一）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，是立校之本。

趙官鎮(zhèn)中學(xué)通過健全干部選拔任用機(jī)制，創(chuàng)新干部培養(yǎng)途徑，完善干部管理考評(píng)體系，建設(shè)了一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)正、服務(wù)意識(shí)好、工作能力強(qiáng)的“火車頭”，有力地促進(jìn)了學(xué)校科學(xué)、和諧發(fā)展。

1.完善干部理論學(xué)習(xí)制度。要求每學(xué)期必須精讀一部教育理論專著，訂閱一份與自身工作相關(guān)的雜志，完成1萬字以上的讀書筆記。采取多種方式對(duì)讀書學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。干部行政例會(huì)專門安排有理論學(xué)習(xí)議程，校長率先主講，其他領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)行，緊扣管理、師德、質(zhì)量問題，聯(lián)系實(shí)際，理清思路，改進(jìn)工作。

2.建立教育干部的考核機(jī)制。

根據(jù)分管工作對(duì)過程、細(xì)節(jié)、結(jié)果全方位進(jìn)行考核，在考核中增加教職工的評(píng)議權(quán)重，向過程、結(jié)果要質(zhì)量。根據(jù)干部的考核結(jié)果，對(duì)干部實(shí)行星級(jí)管理制度。通過不同層次的會(huì)議，對(duì)干部進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展之基——以教師專業(yè)發(fā)展年活動(dòng)為載體，提高教育教學(xué)水平

1.教師專業(yè)發(fā)展的決定因素—師德。通過師德宣誓、簽訂責(zé)任書、調(diào)查問卷、自查整改、演講比賽等活動(dòng)，樹典型，學(xué)先進(jìn)，促發(fā)展。

2.明確教師專業(yè)發(fā)展方向------研讀課標(biāo)。研讀課標(biāo)定時(shí)間、定地點(diǎn)，限時(shí)反思，隔周集中一次研讀課標(biāo)，分散研讀課標(biāo)一次。分散研讀課標(biāo)以教研組為單位，以所教學(xué)科段學(xué)習(xí)為先，兼顧初中段全學(xué)段。通過網(wǎng)絡(luò)研修、新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，對(duì)教研組進(jìn)行考核。一切教學(xué)常規(guī)以新課標(biāo)為指導(dǎo)開展。

3.夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展靈魂----研讀教材。做好集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，包教研組干部及時(shí)監(jiān)督、督促，確保集體備課的質(zhì)量與效率。專門組織教師進(jìn)行中考試題學(xué)習(xí)考試活動(dòng)，督促教師盡快統(tǒng)籌把握教材。

4.做好教師專業(yè)發(fā)展的中心工作----青年教師培養(yǎng)。通過教師禮儀教育、公益性師生活動(dòng)、師德建設(shè)一日常規(guī)管理工作，確保青年教師按職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，健康文明成長。通過網(wǎng)絡(luò)研修、《我的課改故事演講》、讀書演講比賽、年青班主任論壇、骨干教師談?wù)n堂教學(xué)、外出學(xué)習(xí)、青藍(lán)工程等豐富多彩的活動(dòng)，使年輕教師教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，展現(xiàn)年輕教師的風(fēng)采。校長組織新上崗三年內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)、班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)的研修學(xué)習(xí)，學(xué)科組對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤服務(wù)，通過聽評(píng)課、磨課等，一個(gè)月后年青教師進(jìn)行匯報(bào)展示課，兩個(gè)月后，青年教師進(jìn)行講課比賽活動(dòng)，縮短年青教師成熟期。

5.打?qū)嵔處煂I(yè)發(fā)展的平臺(tái)----課堂教學(xué)。做好“自主探究、小組合作”課堂模式的推廣，按照教學(xué)模式的系列要求，干部堅(jiān)持推門聽課，每月學(xué)生對(duì)教師推行模式情況進(jìn)行評(píng)教，優(yōu)異者在公開欄展示風(fēng)采。舉行課堂大比武活動(dòng)，通過集體活動(dòng)展現(xiàn)成果，交流困惑，尋找思路。

6.強(qiáng)化校本培訓(xùn)功能。確定校本培訓(xùn)主題周活動(dòng)，一周一個(gè)主題，校本培訓(xùn)突出師德建設(shè)、高效課堂、培養(yǎng)骨干三個(gè)主題，以校委會(huì)干部引領(lǐng)，骨干教師、網(wǎng)絡(luò)教育為主，年輕教師參與三方活動(dòng)模式，積極搭建年輕教師成長舞臺(tái)，努力嘗試年輕教師擔(dān)任主角。校本培訓(xùn)內(nèi)容從身邊來，由身邊的人演講、辯論，教師參與積極性高。高效課堂通過磨課、回頭課、薄弱教師關(guān)心課等形式，讓校本培訓(xùn)植根課堂，活力無限。

二、以精細(xì)化管理為保障，提高辦學(xué)檔次。

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。常規(guī)檢查：教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)

檢查的檢查反饋，做好詳細(xì)分工，制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，并抓好反饋意見的落實(shí)。實(shí)驗(yàn)開出：每位教師要寫出詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校整體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，一式兩份，交教務(wù)處。根據(jù)進(jìn)度表，學(xué)校將要不定時(shí)抽查。教學(xué)反饋：學(xué)校將不定期進(jìn)行學(xué)情評(píng)價(jià)，及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)控，學(xué)校經(jīng)根據(jù)測(cè)試成績分及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。作業(yè)情況：理化生教師進(jìn)行創(chuàng)新性作業(yè)布置，政史地每周一次開放性作業(yè)。數(shù)學(xué)、理化、英語學(xué)科師生都要建立錯(cuò)題本，錯(cuò)題本要裝訂成冊(cè)。

（二）強(qiáng)化日常管理落實(shí)。

強(qiáng)化教師管理——嚴(yán)格教師考勤，實(shí)行簽到、簽退制度。校長室工作人員每周對(duì)于辦公情況進(jìn)行抽查兩次，聊天、玩視頻、聽音樂、曠崗等情況將作為考勤進(jìn)行量化，不簽退、餐廳值班、夜間值班不按時(shí)簽到視為曠課一節(jié)。

強(qiáng)化學(xué)生管理——各班實(shí)行零匯報(bào)制度，每周一各班班主任把本班人數(shù)報(bào)團(tuán)委，便于學(xué)校監(jiān)控。通過政教處要每月一次德育會(huì)議、年級(jí)周晨會(huì)、班會(huì)、導(dǎo)師周談話等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，確保學(xué)生身體、心理雙健康，科學(xué)和諧發(fā)展。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。抓好班級(jí)文化、樓道文化、餐廳文化、宿舍文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。做好金話筒、健美操活動(dòng)選撥活動(dòng)，積極開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生課間活動(dòng)。

（四）現(xiàn)代化餐廳建設(shè)——學(xué)校發(fā)展的加速器?；锓?/p>

伙食花樣多，搭配合理，主食有饅頭、花卷、油條、米飯、蒸包，粥有小米飯、八寶粥、玉米粥、綠豆湯、雞蛋湯，菜有魚肉、雞腿、肉丸、排骨、雞肉及各類青菜，每天學(xué)生一盒奶，積極做到提前分飯，孩子放學(xué)就可就餐，吃飯后就可離開，由工人洗刷碗筷，進(jìn)消毒柜消毒.管理精細(xì)，責(zé)任到人。

（五）硬件建設(shè)——花園學(xué)校工程建設(shè)，創(chuàng)造更美校園環(huán)境。

投入資金實(shí)施“花園學(xué)?！苯ㄔO(shè)，精心規(guī)劃二十畝地，科學(xué)植樹栽花，使學(xué)校置身于綠意盎然的優(yōu)美環(huán)境之中。還有建設(shè)中的教學(xué)樓，已經(jīng)拔地而起，西操場(chǎng)改造升級(jí)等建設(shè)工作在開展中。

(六)安全建設(shè)—和諧美麗校園的保障

堅(jiān)持放學(xué)、開學(xué)干部值班巡邏制，迎來第一位入校生，送走最后一名離校生；認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)，層層簽安全責(zé)任書，保證責(zé)任落實(shí)到人；堅(jiān)持月月安全演練、周周違禁物品巡查制度；實(shí)行夜間值班三次清點(diǎn)人數(shù)制度。安裝覆蓋全校的監(jiān)控網(wǎng)。

教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展，學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。辦人民滿意的教育，趙官鎮(zhèn)中學(xué)正走在路上。如何提高教師職業(yè)幸福指數(shù)，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，趙官鎮(zhèn)中學(xué)正在探索。社會(huì)的支持，群眾的信任，師生的努力，讓趙官鎮(zhèn)中學(xué)又站在了新的起跑線上，一道亮麗的風(fēng)景已然聳立。