第一篇：四年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計劃

四年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

主要教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練及與課本思考題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)意義;1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分認(rèn)識有價值的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的數(shù)學(xué)探索與創(chuàng)新精神。

3、拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性主動性。引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。

2、能積極參加數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功體驗，進(jìn)步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)信心。

3、課堂上圍繞趣字，把數(shù)學(xué)知識融于活動中，在追求答案的過程中提高自己 觀察力，分析和口語表達(dá)能力，力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。

4、通過活動，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，增強分析問題和解決問題的能力。

四、課程內(nèi)容：

1、源于基礎(chǔ)，高于課本，教材中難度較大，思維型強的知識。

2、貼近學(xué)生比較現(xiàn)實的數(shù)學(xué)問題。

3、數(shù)學(xué)報或奧林匹克起跑線的有關(guān)內(nèi)容。

五、重點、難點：

1、使學(xué)生掌握各種技能，計算技巧，解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)并掌握解決問題的方法。

六、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生共有

人，其中男生

人，女生

人。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，數(shù)學(xué)思維比較活躍，具有思考探索能力和邏輯思維能力。一部分學(xué)生思維狹隘、分析、比較、綜合能力相對較弱，需要在教師或同學(xué)的啟迪和輔導(dǎo)下，才能解決數(shù)學(xué)問題，因此，教師要精心選擇具有開放性，生活型、智趣性的思維訓(xùn)練題目，讓每個學(xué)生在活動中發(fā)揮個性，全面發(fā)展。

七、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以課堂為載體，注意把輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂數(shù)學(xué)有機結(jié)合。

2、以興趣為老師，開展豐富多彩的活動，提高數(shù)學(xué)能力。

3、以競賽為抓手，形成強勢效應(yīng)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

八、活動安排：

本學(xué)期共安排28課時，每周兩課時。

第二篇：四年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計劃

四年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

主要教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練及與課本思考題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)意義;

1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分認(rèn)識有價值的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的數(shù)學(xué)探索與創(chuàng)新精神。

3、拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性主動性。引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。

2、能積極參加數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功體驗，進(jìn)步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)信心。

3、課堂上圍繞趣字，把數(shù)學(xué)知識融于活動中，在追求答案的過程中提高自己 觀察力，分析和口語表達(dá)能力，力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。

4、通過活動，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，增強分析問題和解決問題的能力。

四、課程內(nèi)容：

1、源于基礎(chǔ)，高于課本，教材中難度較大，思維型強的知識。

2、貼近學(xué)生比較現(xiàn)實的數(shù)學(xué)問題。

3、數(shù)學(xué)報或奧林匹克起跑線的有關(guān)內(nèi)容。

五、重點、難點：

1、使學(xué)生掌握各種技能，計算技巧，解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)并掌握解決問題的方法。

六、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生共有27人，其中男生14人，女生13人。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，數(shù)學(xué)思維比較活躍，具有思考探索能力和邏輯思維能力。一部分學(xué)生思維狹隘、分析、比較、綜合能力相對較弱，需要在教師或同學(xué)的啟迪和輔導(dǎo)下，才能解決數(shù)學(xué)問題，因此，教師要精心選擇具有開放性，生活型、智趣性的思維訓(xùn)練題目，讓每個學(xué)生在活動中發(fā)揮個性，全面發(fā)展。

七、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以課堂為載體，注意把輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂數(shù)學(xué)有機結(jié)合。

2、以興趣為老師，開展豐富多彩的活動，提高數(shù)學(xué)能力。

3、以競賽為抓手，形成強勢效應(yīng)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

八、活動安排：

本學(xué)期共安排16課時，每周一課

第三篇：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計劃

六年級第一學(xué)期思維訓(xùn)練課計劃

指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是一種學(xué)科思維訓(xùn)練，是結(jié)合日常的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，以數(shù)學(xué)知識與技能為載體，根據(jù)數(shù)學(xué)思維發(fā)展的規(guī)律和一般思維訓(xùn)練的原理，針對思維活動中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有意識地進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到改善思維品質(zhì)、提高思維能力、掌握思維方法的訓(xùn)練活動。

學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)知識教學(xué)是同步進(jìn)行的，數(shù)學(xué)知識是數(shù)學(xué)思維活動的產(chǎn)物。數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練就是將隱含在數(shù)學(xué)知識背后的數(shù)學(xué)思維方法暴露出來，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，體驗、感知、掌握具體的數(shù)學(xué)思維方法，并在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中運用。

培訓(xùn)目標(biāo)：

1．探索小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的著眼點、訓(xùn)練點和發(fā)展點。系統(tǒng)梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容中隱含的數(shù)學(xué)思維的因素，根據(jù)兒童心理特點和思維發(fā)展規(guī)律，確立小學(xué)各個年級訓(xùn)練重點；探索思維訓(xùn)練課教學(xué)的基本模式，編制各年級思維訓(xùn)練學(xué)習(xí)材料。

2．進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。針對當(dāng)前課堂教學(xué)中的熱點、難點問題的探討，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)落實數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方式的研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

3．努力提高參與研究的教師素質(zhì)。幫助教師形成數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練觀念，提高參與課題研究教師的研究能力，相關(guān)研究成果在國家、省級報刊上發(fā)表。

具體措施：

1．兒童立場。本課是小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，必然要遵循小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。

2．科學(xué)性。以心理學(xué)、腦科學(xué)、思維學(xué)研究成果為依托，進(jìn)行科學(xué)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。體現(xiàn)以下三原則：①學(xué)科性原則。培養(yǎng)學(xué)生思維能力要與數(shù)學(xué)知識的教學(xué)緊密結(jié)合；②系統(tǒng)性原則。把學(xué)生思維能力培養(yǎng)貫穿在各年級數(shù)學(xué)教學(xué)的始終；③針對性原則。適應(yīng)小學(xué)生心理特點，關(guān)注兒童個體差異、年齡差異，使思維訓(xùn)練更具針對性和實效性。

3、全面性。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練從整體著眼，即要從數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)思維方法和策略的應(yīng)用，數(shù)學(xué)思維習(xí)慣與態(tài)度的形成等各方面發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透，從而達(dá)到全面提高學(xué)生思維素質(zhì)的目的。

4、系統(tǒng)性。以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為依托，以小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為研究對象，系統(tǒng)研究數(shù)學(xué)教材中的訓(xùn)練點，小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的特點及訓(xùn)練策略。首先是梳理教材中的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練點，使教師明確各年段的思維訓(xùn)練要求，針對學(xué)生的年齡特點，合理施訓(xùn)；其次是知識的結(jié)構(gòu)化教學(xué)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)，形成對數(shù)學(xué)思維的系統(tǒng)認(rèn)識。

第四篇：四年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練評語

四年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練評語

班主任：葉紅云

1、徐子涵：數(shù)學(xué)運算迅速，正確率有待加強。

2、周婧： 能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

3、吳澤宇： 具有數(shù)學(xué)思維的條理性和敏捷性，但缺細(xì)心。

4、章濤： 推理能力較佳，但計算能力有待加強。

5、方佼鋮： 上課很專注，能數(shù)學(xué)理解能力有待加強。

6、方熙正： 有濃厚的數(shù)學(xué)求知欲，洞悉問題、解決策略能力較佳。

7、徐晨露： 上課認(rèn)真，但對數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的能力有待加強。

8、徐功勃： 思維敏捷，但數(shù)學(xué)概念有待加強，須多算多思考。

9、宋文豪： 學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但解題能力有待加強。

10、方一平： 上課能夠認(rèn)真，但數(shù)字理解表現(xiàn)能力有待加強。

11、王佩宣：學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但對數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有待加強。

12、唐昕璐： 數(shù)學(xué)理解能力強，但缺細(xì)心。

第五篇：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動計劃

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動計劃

一、教學(xué)目的任務(wù)：

1.能用有余數(shù)的除法的計算方法去填寫算式中所缺的數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察能力和珍惜時間的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生思維能力和細(xì)心做作業(yè)的好習(xí)慣。

二、重點、難點：

對學(xué)生進(jìn)行思維能力培養(yǎng)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周有余數(shù)的除法（1）

第2周有余數(shù)的除法（2）

第3周認(rèn)識方向（1）第4周認(rèn)識方向（2）

第5周按要求寫數(shù)

第6周認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)(1)

第7周認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)(2)

第8周數(shù)的大小比較

第9周長度單位（分米和毫米）

第10周 兩個數(shù)的相差的關(guān)系（1）

第11周 兩個數(shù)的相差的關(guān)系（2）

第12周 巧算加減法

第13周 加減法謎

第14周 認(rèn)識角（1）

第15周 認(rèn)識角（2）

第16周 調(diào)查與統(tǒng)計

第17周 有趣的推理

第18周 總練習(xí)