第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練評(píng)語 - 杭州青少年宮

四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練評(píng)語

班主任：何萍娟

1、葉蔚：

你數(shù)學(xué)運(yùn)算迅速，數(shù)學(xué)理解能力強(qiáng)，但比較粗心，正確率有待加強(qiáng)。

2、劉淼華：

你能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，但做作業(yè)有待認(rèn)真、細(xì)心。

3、王辰昊：

你具有數(shù)學(xué)思維的條理性和敏捷性，學(xué)習(xí)認(rèn)真，運(yùn)算迅速，但缺細(xì)心。

4、余祉軒：

你理解能力很強(qiáng)，推理能力較佳，但計(jì)算能力有待加強(qiáng)，態(tài)度有待虛心。

5、王若梅：

你上課很專注，作業(yè)很清楚端正，但數(shù)學(xué)理解能力有待加強(qiáng)。不過，你已經(jīng)有很大進(jìn)步了。

6、管歆潔：

你有濃厚的數(shù)學(xué)求知欲，洞悉問題、解決策略能力較佳，而且非常好強(qiáng)、上進(jìn)，所以你是最棒的。

7、童方舟：

你上課認(rèn)真，虛心好學(xué)，但對(duì)數(shù)學(xué)解決問題的能力有待加強(qiáng)，需多算多思考。

8、余霞雪：

你學(xué)習(xí)態(tài)度很好，求知欲望強(qiáng)，解題細(xì)心，但解題能力有待加強(qiáng)。

9、嚴(yán)雪純：

你上課很認(rèn)真，數(shù)學(xué)理解能力強(qiáng)，但缺乏積極、主動(dòng)參與的表現(xiàn)欲。

第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練評(píng)語

四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練評(píng)語

班主任：葉紅云

1、徐子涵：數(shù)學(xué)運(yùn)算迅速，正確率有待加強(qiáng)。

2、周婧： 能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

3、吳澤宇： 具有數(shù)學(xué)思維的條理性和敏捷性，但缺細(xì)心。

4、章濤： 推理能力較佳，但計(jì)算能力有待加強(qiáng)。

5、方佼鋮： 上課很專注，能數(shù)學(xué)理解能力有待加強(qiáng)。

6、方熙正： 有濃厚的數(shù)學(xué)求知欲，洞悉問題、解決策略能力較佳。

7、徐晨露： 上課認(rèn)真，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的能力有待加強(qiáng)。

8、徐功勃： 思維敏捷，但數(shù)學(xué)概念有待加強(qiáng)，須多算多思考。

9、宋文豪： 學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但解題能力有待加強(qiáng)。

10、方一平： 上課能夠認(rèn)真，但數(shù)字理解表現(xiàn)能力有待加強(qiáng)。

11、王佩宣：學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。

12、唐昕璐： 數(shù)學(xué)理解能力強(qiáng)，但缺細(xì)心。

第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的同學(xué)的評(píng)語

四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練評(píng)語

班主任：葉紅云

1、黃浩彬：數(shù)學(xué)運(yùn)算迅速，正確率有待加強(qiáng)。

2、吳杰： 能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

3、蔡?。?具有數(shù)學(xué)思維的條理性和敏捷性，但缺細(xì)心。

4、余祉軒： 推理能力較佳，但計(jì)算能力有待加強(qiáng)。

5、王若梅： 上課很專注，能數(shù)學(xué)理解能力有待加強(qiáng)。

6、徐起： 有濃厚的數(shù)學(xué)求知欲，洞悉問題、解決策略能力較佳。

7、童方舟： 上課認(rèn)真，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的能力有待加強(qiáng)。

8、汪晨昱： 思維敏捷，但數(shù)學(xué)概念有待加強(qiáng)，須多算多思考。

9、魯何峰： 學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但解題能力有待加強(qiáng)。

10、胡啟昂： 上課能夠認(rèn)真，但數(shù)字理解表現(xiàn)能力有待加強(qiáng)。

11、王真真：學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。

12、嚴(yán)雪純： 數(shù)學(xué)理解能力強(qiáng)，但缺細(xì)心。

13、錢邵博：上課很認(rèn)真，數(shù)學(xué)理解能力有待加強(qiáng)。

第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計(jì)劃

四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

主要教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練及與課本思考題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)意義;1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分認(rèn)識(shí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的數(shù)學(xué)探索與創(chuàng)新精神。

3、拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)信心。

3、課堂上圍繞趣字，把數(shù)學(xué)知識(shí)融于活動(dòng)中，在追求答案的過程中提高自己 觀察力，分析和口語表達(dá)能力，力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。

四、課程內(nèi)容：

1、源于基礎(chǔ)，高于課本，教材中難度較大，思維型強(qiáng)的知識(shí)。

2、貼近學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問題。

3、數(shù)學(xué)報(bào)或奧林匹克起跑線的有關(guān)內(nèi)容。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、使學(xué)生掌握各種技能，計(jì)算技巧，解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)并掌握解決問題的方法。

六、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生共有

人，其中男生

人，女生

人。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，數(shù)學(xué)思維比較活躍，具有思考探索能力和邏輯思維能力。一部分學(xué)生思維狹隘、分析、比較、綜合能力相對(duì)較弱，需要在教師或同學(xué)的啟迪和輔導(dǎo)下，才能解決數(shù)學(xué)問題，因此，教師要精心選擇具有開放性，生活型、智趣性的思維訓(xùn)練題目，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)性，全面發(fā)展。

七、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以課堂為載體，注意把輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合。

2、以興趣為老師，開展豐富多彩的活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)能力。

3、以競(jìng)賽為抓手，形成強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

八、活動(dòng)安排：

本學(xué)期共安排28課時(shí)，每周兩課時(shí)。

第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計(jì)劃

四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

主要教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練及與課本思考題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)意義;

1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分認(rèn)識(shí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的數(shù)學(xué)探索與創(chuàng)新精神。

3、拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)信心。

3、課堂上圍繞趣字，把數(shù)學(xué)知識(shí)融于活動(dòng)中，在追求答案的過程中提高自己 觀察力，分析和口語表達(dá)能力，力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。

四、課程內(nèi)容：

1、源于基礎(chǔ)，高于課本，教材中難度較大，思維型強(qiáng)的知識(shí)。

2、貼近學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問題。

3、數(shù)學(xué)報(bào)或奧林匹克起跑線的有關(guān)內(nèi)容。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、使學(xué)生掌握各種技能，計(jì)算技巧，解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)并掌握解決問題的方法。

六、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生共有27人，其中男生14人，女生13人。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，數(shù)學(xué)思維比較活躍，具有思考探索能力和邏輯思維能力。一部分學(xué)生思維狹隘、分析、比較、綜合能力相對(duì)較弱，需要在教師或同學(xué)的啟迪和輔導(dǎo)下，才能解決數(shù)學(xué)問題，因此，教師要精心選擇具有開放性，生活型、智趣性的思維訓(xùn)練題目，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)性，全面發(fā)展。

七、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以課堂為載體，注意把輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合。

2、以興趣為老師，開展豐富多彩的活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)能力。

3、以競(jìng)賽為抓手，形成強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

八、活動(dòng)安排：

本學(xué)期共安排16課時(shí)，每周一課