第一篇：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣

怎樣才能勝任教育教學(xué)工作

教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，即是從專業(yè)新手到專家型教師乃至教育家的成長(zhǎng)過(guò)程。實(shí)踐證明，一名新教師成為合格教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、名師、專家型教師、教育家的過(guò)程，必須是不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的過(guò)程。人們眼中的老師是被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。自古以來(lái)贊美教師的詩(shī)歌和文章很多，從小耳濡目染。面對(duì)這些敬仰和贊美，作為今年新加入教師這個(gè)行業(yè)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種自豪和動(dòng)力。但是科技在發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，面對(duì)這些洶涌而來(lái)的新世紀(jì)大潮，我又是困頓迷惑的。因?yàn)?，時(shí)代在變，我不禁在問(wèn)自己：今天，該怎樣做教師？作為教育工作者，要不斷的提升各方面的能力，才能勝任現(xiàn)代教育工作。我給自己定下目標(biāo)，每個(gè)星期至少去聽(tīng)三次其他經(jīng)驗(yàn)豐富的任課老師的課，使我受益匪淺。課后，和其他老師交流中就當(dāng)前教育形式，教育理念，教學(xué)方法等做了精辟的討論闡述，讓我茅塞頓開(kāi)，感觸頗深。

1.要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時(shí)。教師的工作又是精細(xì)的，它需要教師事無(wú)巨細(xì)、面面俱到，它還需要教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。教師既要了解學(xué)生的愛(ài)好、才能、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界，又要公平、公正地對(duì)待所有學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

2.加強(qiáng)職業(yè)道德，做到為人師表

我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。還要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，要想做好教育教學(xué)工作，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外對(duì)我來(lái)說(shuō)，教師他不僅是一個(gè)職業(yè)，他更是一個(gè)事業(yè)，更是一種信仰。教師的教育行為至少要面臨三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。對(duì)“教書(shū)育人”的理解：我認(rèn)為我們教書(shū)，不僅僅只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，考試得高分就行了。而且還應(yīng)教學(xué)生在校在家在社會(huì)怎樣生活，怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生。如何與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛(ài)幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校，我們教師有責(zé)任和義務(wù)，把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)。廣大教師和教育工作者，對(duì)整個(gè)中華民族的未來(lái)，肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

3.學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要

當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代，學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)力，知識(shí)越多越好，?學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo)，常老師形象的用圖釘“T?字形知識(shí)結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識(shí)面，還要有足夠的知識(shí)深度。作為一線教師更要不斷的

學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

4.教師要有愛(ài)心

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

5.要有科學(xué)的創(chuàng)新精神

教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé)?？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問(wèn)，提出自己的新見(jiàn)解，并不斷地探索真理；將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中，既要灌輸知識(shí)，更要教授方法，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。

6.要做到勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我

不斷地學(xué)習(xí)是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ)。我們作為一個(gè)教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望就越高，他就越把教師當(dāng)成是百科全書(shū)。在他們眼里教師是無(wú)所不知的，如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望，失去了對(duì)教師的信任，學(xué)習(xí)上也就沒(méi)了動(dòng)力。所以教師要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做一個(gè)知識(shí)淵博型的教師。如今是現(xiàn)代教育時(shí)代，我們要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教師。聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)新文盲的定義是：現(xiàn)代文盲是不能識(shí)別現(xiàn)代信息符號(hào)、圖表的人，不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理的人。作為一名有現(xiàn)代教育意識(shí)的教師要與時(shí)俱進(jìn)，掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為我們的教學(xué)服務(wù)。

當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我，用我們的愛(ài)心、敬業(yè)的激情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師.

第二篇：怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

摘 要：“興趣是最好的老師”“興趣是能力的源泉”，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，興趣都是非常重要的。而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣主要有幾個(gè)方面，如選擇合適的教材、用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、制定合適的目標(biāo)等等。總之，我國(guó)的藝術(shù)教育還不完善，更是需要各方面堅(jiān)持長(zhǎng)期的摸索，相信在各界共同努力下，我國(guó)的學(xué)前教育音樂(lè)教育必然能夠逐步完善和完美！

關(guān)鍵詞：興趣 鋼琴 教?? 學(xué)生

“興趣是最好的老師”、“興趣是能力的源泉”，顧名思義，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，興趣都是非常重要的。并且興趣的培養(yǎng)也能夠提高師生之間的親和力。美國(guó)著名的教育家布魯姆也指出：培養(yǎng)鋼琴家第一步就是培養(yǎng)興趣，使學(xué)生覺(jué)得彈鋼琴不是一種負(fù)擔(dān)，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生鞏固其興趣成為愛(ài)好，將學(xué)會(huì)內(nèi)心的音樂(lè)語(yǔ)言外在的表現(xiàn)出來(lái)。

“興趣”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是一個(gè)說(shuō)起來(lái)既簡(jiǎn)單但又復(fù)雜的問(wèn)題。什么是興趣呢？從概念上說(shuō)，興趣是一種由愛(ài)好產(chǎn)生的比較愉快的情緒，同時(shí)也指?jìng)€(gè)體趨向于認(rèn)識(shí)和掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并且?guī)в蟹e極情緒色彩的一種心理傾向。興趣是一種對(duì)事物特殊的認(rèn)識(shí)傾向，它是一種心理活動(dòng)，當(dāng)發(fā)展成為愛(ài)好時(shí)，就成為一個(gè)人的較長(zhǎng)久而相對(duì)穩(wěn)定的行為傾向，影響著人們能力的發(fā)揮。就像對(duì)音樂(lè)感興趣的人，就會(huì)把注意力傾向于音樂(lè)，在平時(shí)的生活中也會(huì)對(duì)音樂(lè)稍加關(guān)注。興趣是積極性的主要來(lái)源，是作為個(gè)體進(jìn)行成就事業(yè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作等活動(dòng)中最活躍的因素。一個(gè)人如果有了對(duì)某項(xiàng)事物的興趣，就能在行為中產(chǎn)生極大的積極性。[1]

興趣具有激發(fā)個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，充分發(fā)揮潛能的作用，可以使其對(duì)某件活動(dòng)相對(duì)于另一種活動(dòng)感知力更敏銳，創(chuàng)造性思維更活躍，想象更豐富，從而提高活動(dòng)成功的效率。同時(shí)興趣能夠激發(fā)個(gè)體強(qiáng)烈的創(chuàng)造熱情和增強(qiáng)克服困難的信心和決心。人的需要是多方面的，有物質(zhì)的，也有精神的。學(xué)習(xí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)鋼琴的興趣屬于精神需要。興趣是大腦皮層興奮性增高的結(jié)果。由于大腦皮層有著較高的興奮性，因此對(duì)于外界刺激的感受和反應(yīng)就比較強(qiáng)和迅速。于是，人們當(dāng)然就會(huì)對(duì)有興趣的活動(dòng)比較積極，效果也會(huì)比較好；反之，則不然。[2]

從心理學(xué)的角度講興趣是具有動(dòng)力作用的。興趣是推動(dòng)人們學(xué)習(xí)和進(jìn)行求知活動(dòng)的重要心理因素，它能夠使人精力集中，積極愉快地從事活動(dòng)。凡是符合個(gè)體的興趣的活動(dòng)，都容易提高參與活動(dòng)的積極性。興趣也具有一定的開(kāi)發(fā)作用。興趣是打開(kāi)潛能的首要鑰匙，一些學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。研究表明，興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以說(shuō)從心理學(xué)的角度講興趣是具有動(dòng)力作用的。[3]

選擇合適的教材。我們都知道，就讀職業(yè)高中的學(xué)生很少接觸鋼琴，更不可能對(duì)鋼琴有很深的了解。所以學(xué)生初學(xué)鋼琴，教材的選擇是非常重要的。就目前來(lái)講，而大而易讀的曲譜比較受歡迎。因?yàn)樽V子密集的譜面讓練琴者會(huì)感到曲子比較難彈奏而造成一個(gè)無(wú)形的壓力。對(duì)于剛接觸鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要選擇適合他們年齡的，并且里面能有讓他們感到親切旋律的曲子，甚至一些曲子有的孩子在幼兒園或者是在生活中已經(jīng)學(xué)過(guò)了，這更會(huì)使他們感覺(jué)到親切感，提起他們學(xué)習(xí)的興趣。

可是，在選擇教材時(shí)也不能只使用一些只有旋律簡(jiǎn)單好聽(tīng)的的曲子，而要適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┛梢蕴岣呒寄艿那?。比如說(shuō)盡早地選用使用左右手和帶有黑鍵的曲目，使用有左右手同時(shí)進(jìn)行的曲子可以讓學(xué)生養(yǎng)成使用左手的習(xí)慣，不然日子久了，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種‘左手比右手難’的偏見(jiàn)。而在曲中也應(yīng)該帶有一些黑鍵，也是為了避免產(chǎn)生‘黑鍵懼怕癥’的心理，當(dāng)然，在最初的練習(xí)中，不能選擇太難的曲目，要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生們慢慢接受，形成有趣的聯(lián)系，成為真正含義上的學(xué)習(xí)。

制定合適的目標(biāo)。對(duì)于一些接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以制定進(jìn)度稍微大一點(diǎn)的曲目，這樣會(huì)讓他們覺(jué)得自己比別的學(xué)生要強(qiáng)，產(chǎn)生成就感，他們也會(huì)一直保持這種努力的狀態(tài)學(xué)習(xí)下去。但是這樣的教學(xué)必須在遵循因材施教原則下實(shí)施，不要使太難的曲目使人產(chǎn)生膽怯的心理。而相對(duì)較弱的學(xué)生，也不能太著急，因?yàn)橹灰獙W(xué)生稍有進(jìn)步都是好事。成長(zhǎng)的步伐是因人而異的，如果是能力較差的學(xué)生，不要輕易地放棄，而在這方面教師可以在教學(xué)進(jìn)度上做出調(diào)整，比如進(jìn)度快的學(xué)生用一年的時(shí)間學(xué)會(huì)的東西在他身上需要三年甚至更久。出現(xiàn)這種情況的時(shí)候作為老師的千萬(wàn)不要先放棄，有句俗語(yǔ)叫做‘笨鳥(niǎo)先飛’，只要是肯努力的學(xué)生，老師都要給予鼓勵(lì)，讓他們感覺(jué)到自己還有進(jìn)步的空間，做出調(diào)整，從而改變落后的狀況，而在這中間教師要讓學(xué)生保持自信心是很重要的。即便是進(jìn)步比較慢的孩子，只要他有奮斗的目標(biāo)，在克服了一個(gè)個(gè)具體的練習(xí)目標(biāo)后，不僅能夠激發(fā)他們對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，也能嘗試到成功的喜悅！

教師的積極鼓勵(lì)。由于剛接觸的學(xué)生他們的自我意識(shí)還不夠完善，有的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生逆反和厭學(xué)的情緒，甚至在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候會(huì)心情郁悶。在這個(gè)時(shí)候教師如果經(jīng)常使用責(zé)備的語(yǔ)言，將會(huì)大大地挫傷他們的自尊心，打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的個(gè)體，他們內(nèi)心有自己的喜怒哀樂(lè)，也有情緒的低谷和高峰。保持愉快的情緒是在鋼琴學(xué)習(xí)中必須具備的一個(gè)心理狀態(tài)。任何斥責(zé)和強(qiáng)迫都會(huì)影響學(xué)生學(xué)琴的積極性。所以，教師要隨時(shí)洞察學(xué)生的情緒變化，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)策略。而在教學(xué)中多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生是使他們保持愉快情緒的最好辦法，它可以使學(xué)生在精神上獲得較大的滿足，增強(qiáng)他們的自信心，并在獲得愉快心理體驗(yàn)的同時(shí)也會(huì)對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)將投以更大的熱情。即使是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也應(yīng)該使用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的言語(yǔ)，這無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)他們的自信，而這種自信又會(huì)反作用于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)慢慢地形成良性循環(huán)，提高學(xué)習(xí)的興趣。[4]

總之，提高鋼琴學(xué)習(xí)的方法還有很多很多，在這里只是簡(jiǎn)單介紹幾種比較有效果的方法。學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程也是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)和辛苦的過(guò)程，需要學(xué)生自己本身、教師雙方的耐心與細(xì)心。而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，其中家長(zhǎng)是最辛苦的人。老師應(yīng)該去尊重孩子，保護(hù)和正確引導(dǎo)孩子，才能讓孩子們充滿希望。而現(xiàn)在，我國(guó)的藝術(shù)教育還不完善，更是需要各方面堅(jiān)持長(zhǎng)期的摸索，相信在各界共同努力下，我國(guó)的學(xué)前教育音樂(lè)教育必然能夠逐步完善和完美！

參考文獻(xiàn)

[1]劉慶剛.《鋼琴的演奏與教學(xué)》

[2]《教育心理學(xué)》北京出版社

[3]朱志賢.《兒童心理學(xué)》

[4]曹藝峰.《淺談?dòng)變轰撉俳虒W(xué)》

第三篇：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢

怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地滿足和不斷地引起學(xué)習(xí)的需要和學(xué)習(xí)興趣

二、提倡小組學(xué)習(xí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情

三、發(fā)揮師生的情感作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步提高

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分發(fā)揮主體性。由于信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)發(fā)展飛速，學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)，這樣才能跟上信息時(shí)代的發(fā)展步伐，真正培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！笆墙o學(xué)生一頭獵物，還是給學(xué)生一桿槍？”每位有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師都會(huì)選擇后一種答案。因?yàn)楂C物總有被吃完的時(shí)候，而學(xué)生一旦有了“一桿槍”，他就可以靠自己不斷地去捕獵繼續(xù)生存下去。因此信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只有這樣，才能促進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

（一）大膽探究，尋求新知

（二）大膽質(zhì)疑，樂(lè)于思考

（三）大膽創(chuàng)新，自主互動(dòng)

（四）大膽放手，獨(dú)立自學(xué)

第四篇：怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

教師都希望自己的學(xué)生樂(lè)于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方法和技巧。尤其是當(dāng)今生物取消高考，更為教師的教學(xué)論文提出了更高的要求。十幾年來(lái)的教學(xué)論文實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力；濃厚的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率，取得優(yōu)異成績(jī)。下面就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，談幾點(diǎn)體會(huì)

一、感情投資，激發(fā)興趣

若學(xué)生對(duì)教師感興趣，對(duì)他所任教的這門課也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生多進(jìn)行感情投資，做到處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子。同時(shí)課余時(shí)間應(yīng)多深入到學(xué)生中去和他們聊天。講講生物領(lǐng)域中各種各樣的趣聞；幫助解答生活中的一些疑難問(wèn)題：如一次施肥過(guò)多，植物為何會(huì)燒苗？南瓜為何有的子房會(huì)發(fā)育良好，有的發(fā)育不好？這樣做學(xué)生自然會(huì)喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而喜歡這門學(xué)科，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

二、給每節(jié)課開(kāi)好頭，激發(fā)興趣

俗話說(shuō)：好的開(kāi)頭等于成功的一半。教師對(duì)每堂課的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)推敲，要使開(kāi)場(chǎng)白起到激起學(xué)生興趣，從而為傳授新知識(shí)掃清心理障礙，就需要根據(jù)不同情況、不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)言。如對(duì)初一新生上第一堂課，一般可采用先松后精，即先來(lái)段精彩的開(kāi)場(chǎng)白，講神秘的奇花異草，動(dòng)物一些特殊行為及仿生學(xué)在軍事和民用的發(fā)展前景，其間穿插一些有些生物學(xué)家的趣聞秩事。這樣旁征博引、深入淺出，使學(xué)生整個(gè)身心都融于生生不息、奧秘?zé)o窮的生物界之中，學(xué)生自然會(huì)對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣

教師在教學(xué)論文中一定要將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使理論再回到實(shí)踐，這樣不僅可使學(xué)生培養(yǎng)各種思維能力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜大分子不能通過(guò)后，我提出淹姜時(shí)加入醋和白糖為何糖可進(jìn)到細(xì)胞內(nèi)部？做酸菜時(shí)為何要密封？種菜時(shí)為何施肥前一般要松土？當(dāng)這些問(wèn)題解答后，學(xué)生不但對(duì)課本知識(shí)領(lǐng)悟得更深，而且對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

總之，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣，就可使他們學(xué)得生動(dòng)活潑、興味不衰。當(dāng)然培養(yǎng)興趣關(guān)鍵在于教師勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。在遵循教學(xué)論文規(guī)律把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教學(xué)論文機(jī)智和教學(xué)論文的藝術(shù)，才能使生物教學(xué)論文達(dá)到知識(shí)性和趣味性的和諧統(tǒng)一

第五篇：如何把握課堂教學(xué)中的情趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的課時(shí)效率（本站推薦）

如何把握課堂教學(xué)中的情趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的課時(shí)效率

情是指教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助，是教師的道德準(zhǔn)則和社會(huì)責(zé)任。新課程倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)有利于生生之間，師生之間以及學(xué)生和情境之間的互動(dòng)，有助于增強(qiáng)彼此的情感交流。通過(guò)魯老師的課例可以看出，魯老師面對(duì)的是一群陌生的學(xué)生，但他和藹的笑容，親切的語(yǔ)言，正確的引導(dǎo)很快和學(xué)生融為和諧的整體，他那種親和力感染力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使整個(gè)課堂火了起來(lái)，動(dòng)了起來(lái)。

良好的情感需要培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要把握節(jié)奏，增加語(yǔ)言文字及思想上的交流，調(diào)節(jié)語(yǔ)速，使其抑

揚(yáng)頓挫，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就高。讓我們?yōu)閷W(xué)生獻(xiàn)出絲絲關(guān)愛(ài)，送去片片溫暖。

親其道，信其師。在教與學(xué)的交互活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提

高。提高學(xué)習(xí)效率老師還需做到：

1、合理安排把握時(shí)間，教與學(xué)的環(huán)節(jié)安排好，迅速地揭示教學(xué)目標(biāo)，在課堂上學(xué)生的自學(xué)討論，提問(wèn)回答有機(jī)進(jìn)行。

2、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。講要講在點(diǎn)上，要有鮮明的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、板書(shū)要精心設(shè)計(jì)，課堂語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅。