第一篇：三年級數(shù)學(xué)日記：年、月、日的知識真奇妙

三年級數(shù)學(xué)日記：年、月、日的知識真奇妙

在今天上午的數(shù)學(xué)課上，我明白了許多關(guān)于年月日的知識。如：一年有12個月其中有7個大月，4個小月，2月份是個特殊的月份，我們稱它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數(shù)著1-12，凡是數(shù)到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。

我還知道，通常每4年里有3個平年，一個閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、2000年都是閏年。2003年是平年，所以2003年2月有28天。但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如：1900年不是閏年，而2000年才是閏年。

上這堂課之前我還有個疑問?為什么一年有365或366天?一個月有30或31天?一天有24個小時呢?課上老師通過三球運(yùn)動圖給我們進(jìn)行講解使我明白了，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日即24小時，月球繞著地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個月，地球帶著月球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。

啊!年、月、日的知識真奇妙。我真想繼續(xù)了解有關(guān)年月日的知識。

(點(diǎn)評：小作者能把一節(jié)課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課后經(jīng)過整理記錄下來，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的奧妙，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激起探求數(shù)學(xué)知識的欲望，這也許就是記數(shù)學(xué)日記的妙處。)

第二篇：數(shù)學(xué)日記----年、月、日

數(shù)學(xué)日記----年、月、日

一年有12個月其中有7個大月，4個小月，2月份是個特殊的月份，我們稱它為特殊月。我們該如何記大小月的呢，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數(shù)著1-12，凡是數(shù)到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。

通常每4年里有3個平年，一個閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、2000年都是閏年。2003年是平年，所以2003年2月有28天。但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如：1900年不是閏年，而2000年才是閏年。

為什么一年有365或366天?一個月有30或31天?一天有24個小時呢?因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)一圈是一日即24小時，月球繞著地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個月，地球帶著月球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。

年、月、日的知識真奇妙。

第三篇：數(shù)學(xué)日記 年、月、日

數(shù)學(xué)日記?

——年.月.日 一天，我走在放學(xué)回家的路上，突 然，我的朋友跳了出來，她已經(jīng)讀六年級了，說要跟我一起走。走到一半時，她問我：“我有個朋友 她每4年過一次生日，你知道她的生日在哪一天嗎 ？”我想了想，回答：“那你的那個朋友肯定是在2月29日過生日！”她說：“對了！那你知道這是為什么嗎？”我又得意地說：“當(dāng)然知道，二月，如果是平年有28天，閏年是29天，而閏年是每4年一次，那就是等于2月29日每4年一次，你那個朋友肯定是2月19日生下來的！”她又說：“非常棒！”我洋洋得意，對她說：“我還知道可以用拳頭幫助記哪個月有多少天。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天，當(dāng)然，2月除外?！彼凉M心歡喜，說：“你知道我知識真多??！”我昂首挺胸，對她說：“我有一個歌決，可以幫我們記住有31天的月份，你愿意聽嗎？”她開玩笑似的說了句：“洗耳恭聽！”我說道：“一.三.五.七.八.十.臘，三十一天永不差！”（臘指的是臘月，就是12月。）她又開了個玩笑：“小妹數(shù)學(xué)蓋世，我自愧不如！”我們都笑了起來。

經(jīng)過這件事，我明白了一個道理： 我們要好好學(xué)數(shù)學(xué)，合理地把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中，這樣才不會在別人問你問題時答非所問了！

第四篇：知識真奇妙小學(xué)日記

在今天上午的數(shù)學(xué)課上，我明白了許多關(guān)于年月日的知識。如：一年有12個月其中有7個大月，4個小月，2月份是個特殊的月份，我們稱它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數(shù)著1-12，凡是數(shù)到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。

我還知道，通常每4年里有3個平年，一個閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、2000年都是閏年。2003年是平年，所以2003年2月有28天。但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如：1900年不是閏年，而2000年才是閏年。

上這堂課之前我還有個疑問?為什么一年有365或366天?一個月有30或31天?一天有24個小時呢?課上老師通過三球運(yùn)動圖給我們進(jìn)行講解使我明白了，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日即24小時，月球繞著地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個月，地球帶著月球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。

啊!年、月、日的知識真奇妙。我真想繼續(xù)了解有關(guān)年月日的知識。

第五篇：年、月、日_小學(xué)三年級教案

課題：年、月、日

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解大月、小月、平年、閏年的知識．

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力．

3．通過有趣的數(shù)學(xué)活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度．

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系．

教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法．

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏．

1．口答．

（1）中華人民共和國誕生在哪一年、哪一月、哪一日？

（1949年10月1日）

（2）中國共產(chǎn)黨誕生在哪一年、哪一月、哪一日？

（1921年7月 1日）

（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？

2．導(dǎo)入：這些都是時間單位中的一些量，今天這節(jié)課我們就一起來研究時間單位中的“年、月、日”．

二、探究新知．

1．教學(xué)年、月、日．

（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，請學(xué)生說一說多長時間是一年？多長時間是一個月？多長時間是一日？

教師補(bǔ)充說明：（如：從去年春節(jié)到今年的春節(jié)就是一年，從去年的生日到今年的生日也是一年．從這個月媽媽發(fā)工資的日子到下個月再發(fā)工資的日子就是一個月．從今天早晨8點(diǎn)到明天早晨8點(diǎn)就是1日．）

（2）教師提問：我們要知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分，應(yīng)該看什么？（鐘表）

要想知道今天是哪年、哪月、哪日，應(yīng)該查看什么？（年歷）

教師指出：時、分、秒是時間單位；年、月、日也是時間單位．

（3）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的1900年、1999年、2000年和今年的年歷卡．

分組觀察并討論：①一年有幾個月？

②哪幾個月是31天？

③哪幾個月是30天？

④二月份有多少天？

⑤這幾張年歷卡有什么相同的地方？

使學(xué)生明確相同點(diǎn)：一年都有12個月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；四月、六月、九月、十一月都是30天．

教師指出：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月．

教師提問：這幾張年歷卡有什么不同的地方？

使學(xué)生明確：2000年的二月有29天，而2003、1999年和1900年的二月都只有28天．

小組討論：為什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？

學(xué)生匯報：請知道有關(guān)平年、閏年知識的學(xué)生簡單介紹．

教師補(bǔ)充介紹：講述擴(kuò)展資料“為什么平年二月只有28天?”．或播放音頻“年、月、日計算方法的傳說”．

（4）讓學(xué)生自己動手計算全年天數(shù)．

學(xué)生計算：當(dāng)二月份是28天時，全年共有多少大？當(dāng)二月份是29天時，全年又是多少天？

教師訂正：當(dāng)二月份是28天時，一年的天數(shù)為：

31×7＋30×4＋28＝365（天）

當(dāng)二月份是29天時，一年的天數(shù)為：

31×7＋30×4＋29＝366（天）

2．教學(xué)平年、閏年．

看表找規(guī)律．

教師總結(jié)：通過觀察年歷卡，我們發(fā)現(xiàn)有的年份的二月份是28天，有的卻是29天．二月份的天數(shù)是不固定的，但卻是有規(guī)律的．

學(xué)生觀察并討論：1981年至2004年的二月份天數(shù)表，找一找有什么規(guī)律？

（每四年出現(xiàn)一次二月份是29天，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數(shù)．）

教師：我們一起來算算1900年是4的倍數(shù)嗎？（1900÷4＝475）

教師提問：1900年是4的倍數(shù)，但1900年的二月卻是28天，這又是為什么呢？

教師說明： 這是由于一年的時間長短，是根據(jù)地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈所用的時間來定的．我國古代的科學(xué)水平是非常先進(jìn)的，早在二千多年前就測出地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天多一些．后來，經(jīng)過科學(xué)家精確計算，得出其精確時間為365天5小時48分46秒．每年按 365天來計算，每過四年就多出將近一天的時間．因此，規(guī)定每四年的二月份增加一日，以補(bǔ)上過去少算的時間．但這樣實(shí)際上每四年又要虧一點(diǎn)，推到100年時，虧了又將近一日，所以規(guī)定到公元整百年時不增加這一天，而到整400年時再增加這一天．

教師總結(jié)歸納：我們把二月份是28天的這一年叫做平年，把二月份是29天的這一年叫做閏年．可以這樣記：四年一閏，百年不閏，四百年再閏．

判斷練習(xí)．

下面哪一年是閏年？請你說說是怎樣判斷的？

1990年 1908年 2000年 1998年 2100年

3．教學(xué)便于記憶“大小月”的方法．【演示課件“時間單位的記憶”】

①歌訣法． 一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加．

②拳記法．

教師說明方法：舉起你的左手拳頭，背向自己，從右往左數(shù)月份，再從左數(shù)回右．

教師示范：從1月數(shù)到12月．

教師帶領(lǐng)學(xué)生按照上面的方法一起數(shù)．

三、鞏固練習(xí)．

1．口答．

①一年有多少個月？

②哪幾個月是大月？哪幾個月是小月？

③平年二月有多少天？閏年二月有多少天？

④2000年一、二、三月一共有多少天？

⑤小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了3個生日，猜猜他是哪一天出生的？

訂正：

①一年有12個月.②一、三、五、七、八、十、十二月是大月；四、六、九、十一月是小月．

③平年二月有28天，閏年二月有29天．

④31＋29＋31＝91（天）或 31×2＋29＝91（天）．

⑤小強(qiáng)是2月29日出生的．

2．判斷正誤．

①二月是小月．（）

②每年都有365天．（）

③2010年是閏年，全年有 366天．（）

④3年是36個月．（）

訂正：①（×）②（×）③（×）④（√）

四、課堂小結(jié)．

通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問題嗎?

五、布置作業(yè)．

1．明年是平年還是閏年？明年有多少天？有多少星期零多少天？

2．為算出全年的天數(shù)，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來．你能想出簡便的計算方法嗎？列出算式．

板書設(shè)計

探究活動

自制“趣味年歷”

活動目的

1．鞏固學(xué)生對年、月、日的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握大月、小月、平年、閏年的知識．

2．培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、聯(lián)想、遷移的能力．

3．發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識．

活動步驟

布置任務(wù)：以小組為單位，制作明年的趣味年歷．

討論：要做哪些準(zhǔn)備工作？（如：對今年年歷的調(diào)查、查詢制作每月月歷的信息、要準(zhǔn)備的材料、用具等）

動手制作并裝飾年歷．

應(yīng)用年歷：說說一年中有哪些重要的日子？在年歷上進(jìn)行標(biāo)注．