第一篇：2016年中考議論文閱讀考前猜題卷 (獨家秘卷)解析
2016年中考議論文考前突破
閱讀下面文字,完成題目.(原創(chuàng))
(一)會努力是一種本事(18分)
陳魯民
①我在大學(xué)任教，常有學(xué)生跟我探討學(xué)習(xí)方法問題。有學(xué)生問：“我學(xué)習(xí)一向很努力，從不逃課，也不睡懶覺，花在讀書上的時間并不比別人少，可為啥學(xué)習(xí)成績總也上不去？”我就提醒他，可能學(xué)習(xí)方法有問題，你肯努力很可貴，還要學(xué)會怎么樣去努力，不妨看看班上那些學(xué)霸是怎樣學(xué)習(xí)的。
②我認識不少作家，他們創(chuàng)作一直很勤奮，寫了幾十年，把人家喝咖啡的時間都用來寫書了，可是一直沒寫出大名堂。冷眼旁觀，究其原因，他們確實足夠努力，卻不會努力，譬如創(chuàng)作方向不對，寫作方法保守，選題陳舊，不善于借鑒，不注意充電，只是悶頭去寫，結(jié)果費勁不小，收獲太少，始終在三流作家的隊伍里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。可見，努力固然是成功之基，但不會努力就好比在沙灘上蓋大樓，任你怎樣折騰也不會奏效的，這就是為什么世界上肯努力的人多如恒河之沙，成功的人卻寥若晨星的原因。
③人常說“天道酬勤”，“一分耕耘一分收獲”，其實結(jié)果遠非如此。有的人確實是耕耘與收獲成正比，立竿見影，汗灑在地上就見果實；有的人則付出五分、七分耕耘才有一分收獲，甚至顆粒無收。差在哪里了？差在不會努力上了。
④不會努力的人，不注重方法，只知道使蠻勁，因而效率不高。譬如學(xué)習(xí)，懸梁刺股作為一種刻苦精神值得肯定，但作為方法則不敢恭維，都已經(jīng)困倦到那種程度了，再學(xué)習(xí)還有效果嗎？還不如好好休息，養(yǎng)精蓄銳，再去高效率地學(xué)習(xí)。反之，那些會學(xué)習(xí)的人，并不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，該玩就玩，該睡就睡，因為方法得當，事半功倍，不顯山不露水就成了別人遙不可及的學(xué)霸。
⑤不會努力的人，不注意方向，往往是一條道走到黑，看著執(zhí)著，其實南轅北轍，最后白忙一場；會努力的人，善于變通，不認死理，既埋頭拉車，又抬頭看路，決不在一棵樹上吊死。一旦發(fā)現(xiàn)方向不對，會及時進行調(diào)整，以順應(yīng)形勢，與時俱進，做高效的俊杰?！帮w人”博爾特，曾學(xué)過唱歌、板球、跳遠等，后來他發(fā)現(xiàn)這都不是自己的長項，再努力也難出佳績，就毅然改練短跑，結(jié)果僅練了兩年，他的努力就使他脫穎而出，大放異彩，成了奧運冠軍和世界紀錄保持者。
⑥不會努力的人，不善于總結(jié)，雖然不吝惜汗水和時間，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，卻效率欠佳，讀書就死讀書、讀死書，做事喜歡按部就班、默守成規(guī)，常在競爭中敗北；會努力的人，愛動腦筋，勇于創(chuàng)新，不做無用功，尤喜總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，他們也可能會打敗仗，但絕不會在一個地方摔倒兩次。⑦不會努力的人，不集中精神，無論學(xué)習(xí)還是做事，心猿意馬，注意力分散，看似很努力，其實是心不在焉，小和尚念經(jīng)——有口無心；會努力的人，干什么都全神貫注，盡心盡力，一絲不茍，十二分的認真，十二分的執(zhí)著。豐子愷談到老師弘一法師時說，他為什么能在音樂、繪畫、書法、詩詞、佛教那么多領(lǐng)域里都做到極致，原因無他，就是傾情投入，決不分心。
⑧“少壯不努力，老大徒傷悲?！辈徽撌桥W(xué)習(xí)還是努力工作，都是一種美德。但現(xiàn)實生活中肯努力的人很多，會努力的人很少，而成功女神只青睞那些會努力的人，因而，每個渴望事業(yè)有成的人，不僅要肯努力，還要會努力、善努力。必須懂得這個道理：肯努力是一種態(tài)度，會努力是一種本事，肯努力加上會努力，方可踏上成功坦途。
（選自《做人與處世》2015年第24期）
1.選文的中心論點是什么？（3分）
2.文章開頭寫“學(xué)生跟我探討學(xué)習(xí)方法問題”有何作用？（4分）
3.請從修辭手法的角度對第②段劃線句子進行賞析。（3分）
4.選文第⑤段畫線句運用了什么論證方法，有什么作用？（3分）
5.請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勯喿x本文的啟示。（4分）
(原創(chuàng))
(二)不知足者仙境(18分)
寒
青
①《菜根譚》的作者洪應(yīng)明說：“知足者仙境，不知足者凡境?！憋@然，他提倡知足，可是，知足在一定意義上意味著停滯不前、故步自封，甚至不思進取。所以，人要不知足。
②魯迅說：“不滿是向上的車輪?！庇骷彝鯛柕乱舱f：“不滿足是一個人或一個民族進步的第一步。”這告訴我們：只有不知足，我們才能讓夢想、目標得以實現(xiàn)，才能讓做人的境界不斷升華?！続】 可見，不知足成就了自己的追求，也使得自己能由“小我”過渡到“大我”。知足者，像一潭死水，死氣沉沉，有朝一日，終究會干涸；而不知足者，像奔騰的江河，意氣風(fēng)發(fā)，融入大海，成為遼闊、浩瀚的構(gòu)成者。
③成功者的共同特征：不知足。歐陽修要不是“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒”，怎能創(chuàng)造出那么多的千古絕唱？還有愛迪生、霍金、鄧稼先、袁隆平等，他們在人類歷史的星空里永遠散發(fā)著耀眼的光芒。如果他們像常人那樣，在知足思想的引領(lǐng)下安于現(xiàn)狀，那么他們也會變得碌碌無為，一事無成。所以，荀子說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！敝挥袘汛б活w不知足的心，不懈追求，才能領(lǐng)略更多更美的風(fēng)景。
④元人高克恭問：“人生至貴者何？”曰：“無求。”一個人要想變得高貴，就不要去追求那些多余的東西?！綛】 事實上，作為一個不知足者，也要回避名利、財富、權(quán)勢等。一個人要是在這些方面不知足，那么他就會誤入歧途。
⑤因此，我們要在真、善、美的道路上，一路前行，而對于假、惡、丑的泥潭，一定要遠離。正如王陽明所言：“克己須掃除廓清，一毫不存方是；有一毫在，則眾惡相引而來?！边@樣的不知足，正如陳毅所言：“尤其難上難，鍛煉品德純?！薄綜】因此，不知足，是對自己的深化、凈化和升華。
⑥西班牙小說家卡洛斯·魯依斯·薩豐說：“命運不會挨家挨戶敲門，必須自己去尋找才行。”我們要是原地踏步、徜徉不已，如此知足，怎能擁有美好的命運？沒有繼續(xù)追求、前行的心，我們該會擁有怎樣的冷清、蕭瑟？所以，洪應(yīng)明的那句話應(yīng)該改為：“知足者凡境，不知足者仙境。”人間種種美好，永遠屬于那些不知足的人們。1.請概括本文的中心論點。（3分）
2.文章開篇引用《菜根譚》的作者洪應(yīng)明的話，有什么作用？（4分）
3.第②段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？在文中的表達作用。（4分）
4.請用簡潔的語言說說第⑥段中西班牙小說家卡洛斯·魯依斯·薩豐的話“命運不會挨家挨戶敲門，必須自己去尋找才行”的含義。（4分）
5.如果用以下材料作為本文的論據(jù)，你認為放在ABC哪一處最合適？請簡述理由。（3分）蘇格拉底在雅典市場閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西啊?！?/p>
(原創(chuàng))
（三）屠呦呦所得到的，遠超黃曉明
周小平
前幾天一篇《黃曉明的兩個億婚禮與屠呦呦的半個客廳》的文章火遍了朋友圈。許多朋友對我說：“周小平你看，在中國一個明星居然婚禮就花了兩個億，而一個獲得醫(yī)學(xué)大獎的科學(xué)家的收入?yún)s遠低于‘戲子’，這樣的國家還有什么希望？”當一個科學(xué)家真的比當明星吃虧嗎？我不這樣認為。屠呦呦所得到的，遠超黃曉明。
屠呦呦是一個能在人類醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史上留下濃重一筆的人。這就是多少文人墨客、達官貴人不惜耗盡一生，千金散盡所苦苦追求而不得的“青史留名”。古往今來，當紅者如同過江之鯽，片刻即消。而只有真正對人類文明有貢獻的人，才會永載史冊。這種至高無上的榮譽，明星們哪敢有非分之想？只有艷羨的份兒。
屠呦呦也是一個將受到社會各界尊重的人。有一回我約一位業(yè)界大師喝茶聊天，一同前往的是一名年輕的科學(xué)家，大師欣然，相談甚歡?？梢韵胂螅僭O(shè)我?guī)宵S曉明之類的明星去拜訪，一定會被拒之門外，甚至友盡于此。這就是科學(xué)家所能得到的尊重和社會地位，遠非明星所能企及。
屠呦呦還是一個得到自我價值最大實現(xiàn)的人。而這種滿足感則是與抑郁癥、自殺率、吸毒率頗高的娛樂圈人士絕對絕緣的。俗話說鞋子合不合腳只有自己知道，人一生自己真正需要用到的錢并不太多，能有車房，有醫(yī)療保險，一點避險資金即可，多余的錢不過是用于炫耀。如果一個人只懂得錢，只追求名利，卻永遠不懂得自己真正想要的是什么，卻永遠不懂得追求自我最大價值的實現(xiàn)，那么他將是無比的空虛和痛苦。
錢不是唯一的人生成敗標準。每個人的眼光是不同的，每個人的需求也是不同的，社會更是多元的。因此社會的價值觀也應(yīng)該是多元的。人眼中若只以錢來判斷成功與否則是淺薄的。
人各有志，事各有態(tài)。大家都記得百年前的愛迪生，千年前的祖沖之，可誰還記得那時最紅的明星是誰？所以勿要拿明星對比科學(xué)家，這如同用海水去對比天空誰更濕潤，用沙漠去和森林比誰更干燥。你永遠不懂他的傷悲，像白天不懂夜的黑。人生在世，要問己心，莫忘初心。
1.文章開頭寫火遍朋友圈的文章以及朋友說的話，有何作用？（4分）
2.文章從哪幾個方面論證了“屠呦呦所得到的，遠超黃曉明”觀點？（3分）
3.第三段畫線句運用了什么論證方法？有何作用？（3分）
4.請聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾處“初心”一詞內(nèi)涵的理解。（5分）
(2016蒙城一中摸底考試)
（四）知識的責任（17分）
羅家倫
①知識分子應(yīng)該擔負起一種特殊的責任——知識的責任。所謂知識的責任，既指學(xué)術(shù)責任，更指社會責任。
②擔負學(xué)術(shù)責任，前提是【甲】。這需要搜集大量的事實根據(jù)，再經(jīng)過邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個標準來看，建立負責任的思想是很艱辛的，需要漫長的過程，有時需要付出巨大的代價。比如在實驗室做實驗，受傷的人不知有多少，有的甚至獻出生命；再如去荒山沙漠勘探，因為天災(zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實驗。這便是知識的責任。
③擔負學(xué)術(shù)責任，還要【乙】。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進，去擴充。發(fā)表以前，當然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；發(fā)表之后，如果沒有新的發(fā)現(xiàn)或修正，那就應(yīng)當以大無畏的精神更有力地推進它，發(fā)展它。比如哥白尼最先發(fā)表地動學(xué)說，說太陽是不動的，地球和其他行星都在它的周圍運行，他因此受到教會的迫害。后來布魯諾繼續(xù)研究，認可了這個思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚光大了這種學(xué)說，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，甚至被剝奪生命，但科學(xué)思想因他們的負責而熠熠生輝。這便是知識的責任。
④再進一層說，知識分子還應(yīng)【丙】。他們要用責任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對得起自己的天賦？如何對得起國家民族的賜予？又如何對得起歷史先哲的偉大遺留？在中國古代，知識分子被稱為“士”。曾子認為“士不可以不弘毅，任重而道遠”，身為知識分子，就應(yīng)該有對天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔當繼往開來的責任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，身為知識分子，就應(yīng)該。這便是知識的責任。
⑤古人說“天下興亡，匹夫有責”，更何況知識分子？讓我們互相勉勵，勇敢地擔負起知識的責任來，克服困難，振興民族。
1.本文的中心論點是：
。（3分）2.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）①建立起負責任的思想 ②為社會擔負重大責任 ③能對這種思想去負責
【甲】處應(yīng)填：
【乙】處應(yīng)填：
【丙】處應(yīng)填：
3.請在第④段橫線處填寫一個語句，闡明本段觀點與范仲淹的話之間的聯(lián)系。（3分）
4.第③節(jié)舉了哥白尼、布魯諾、伽利略三個人的例子，順序能否調(diào)換？為什么？（4分）
5.羅家倫先生認為知識分子“應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔當領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開來的責任”。下列材料不能支持這一觀點的一項是（）（3分）
A.面對黑暗的官場，陶淵明拂袖而去，在田園“著文章自娛”，留下豐富的精神遺產(chǎn)。B.面對國勢傾頹，文天祥苦苦支撐，領(lǐng)兵報國，舍生取義，一片丹心，光耀青史。C.面對麻木的國民，魯迅毅然棄醫(yī)從文，在茫茫的黑夜中吶喊，激勵愛國者不斷前行。D.面對獨裁統(tǒng)治，聞一多拍案而起，大聲地“說了個痛苦”，來喚醒民眾追求民主。
(湖北省丹江口市2016屆九年級下學(xué)期第一次診斷考試)
（五）涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神（15分）
李秦衛(wèi)
①最近，圍棋“人機大戰(zhàn)”在韓國首爾收官，韓國圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序AlphaGO。對此，國人感受到了我們前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機感。今年全國兩會上，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”“創(chuàng)新是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的靈魂”……創(chuàng)新成為代表委員熱議的高頻詞，折射的正是對創(chuàng)新的熱切呼喚。
②創(chuàng)新從哪里來？首先就需要有那么一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機感。500年來，世界經(jīng)濟中心幾度遷移，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣一臺電腦只能賺一捆大蔥錢，賣十億件襯衫才能換一架波音飛機”的故事就會不斷上演?？串斚罗D(zhuǎn)型升級，謀長遠富民強國，創(chuàng)新都處于核心位置。當年，錢學(xué)森為讓祖國“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛。焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過上好日子，宵衣旰食，在漫天風(fēng)沙漫地堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說，正是這一種報效祖國情牽百姓的理想與抱負，使無數(shù)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣，踏平坎坷以成大道。今天，我們更加迫切需要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。
③然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴，理想與熱情往往會遭遇無數(shù)次失敗的無情打擊。在相當意義上說，創(chuàng)新能力取決于這種抗打擊能力。有資料顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。如果沒有對190多次失敗的無畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？一位著名畫家說，所謂大師，其實是失敗最多的人。創(chuàng)新是壯麗的探險，只有不懼困難和挫折，視失敗為“在成功路上”，并以“失敗虐我千萬遍，我待創(chuàng)新如初戀”的精神砥礪前行，方有可能踏著失敗拾階而上，直至夢想的頂峰。
④想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。”當遭遇失敗，創(chuàng)新者最希望得到“別泄氣，當初我比你失敗次數(shù)還多”的理解，最渴望獲得“沒事，咱查明原因重頭再來”的支持。寬容是一種智慧。寬容失敗，需要管理者擯棄“成王敗寇”思維。從某種意義上講，對失敗的寬容度，決定著創(chuàng)新的成功率。一些高精尖企業(yè)創(chuàng)新成果之所以不斷，原因之一就是失敗不僅不會被嘲笑，反而會得到尊敬。有位院士回憶自己的創(chuàng)新之路說，在他屢次失敗后，正是恩師那句“我覺得你不是失敗了，而是更接近成功了”的話，給了他堅持創(chuàng)新的耐心和信心。
⑤從根本上講，創(chuàng)新文化的養(yǎng)成、創(chuàng)新氛圍的形成，要靠體制機制的改革。有人說，中國人從不缺少創(chuàng)新的能力，關(guān)鍵是要激活創(chuàng)新的動力。有一位大學(xué)教授與7名教師成立一家設(shè)計公司，研發(fā)團隊獲得公司95%的股份，學(xué)校占公司的股份僅為5%。創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后，研發(fā)團隊積極性高漲，實現(xiàn)了創(chuàng)新成果對接需求、對接市場，公司成立僅一個多月，簽約項目就達10多項。實踐表明，敢于破除舊的體制機制障礙，創(chuàng)新的活力就會不斷迸發(fā)。
⑥古人云，“日新之謂盛德”。創(chuàng)新興則國家興，創(chuàng)造強則民族強。始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，在邁向現(xiàn)代化的征途上，當代中國一定能實現(xiàn)爬坡過坎、彎道超車。
<人民日報>2016年03月18日 1.用圍棋“人機大戰(zhàn)”開篇有什么作用？（3分）
2.從文中看“創(chuàng)新的精氣神”指那些方面？（4分）
3.第三段主要采用了什么論證方法，其作用是什么？（4分）
4.下列判斷正確的一項是（）（4分）
A.作者的主要見解和主張是國人需要創(chuàng)新的緊迫感和危機感。
B.第二段采用對比論證的方法論證了“我們更加迫切需要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神”的道理。C.只要破除了舊的體制機制障礙，創(chuàng)新的活力就一定會迸發(fā)出來。
D.“創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后，研發(fā)團隊積極性高漲“這里的“天花板”是指對創(chuàng)新者失敗的寬容。
參考答案
一、《會努力是一種本事》
1.會努力是一種本事。（或者：肯努力是一種態(tài)度，會努力是一種本事，肯努力加上會努力，方可踏上成功坦途。）
【解析】這篇文章的標題便是一個判斷性表觀點的語句，便是文章的中心論點，而最后一段的末句是對標題的具體闡述，也可以作為中心論點。
2.由學(xué)生最關(guān)系的學(xué)習(xí)問題引入，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出本文論題（或：引出下文作者的觀點）；作為本文的事實論據(jù)，證明本文論點，使文章具有說服力。（意近即可）
【解析】本題考查議論文首段的作用。本文由于現(xiàn)實生活中的作者親歷事件導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣，引出論題，同時這件事也可以作為論據(jù)證明論點。
3.示例一：運用了比喻的修辭手法，用“成功之基”比喻“努力”，用“在沙灘上蓋大樓”比喻“不會努力”，生動地表現(xiàn)了“努力”對成功的重要性。
示例二：運用了對比的修辭手法，將“努力”和“不努力”所帶來的不同效果進行比較，突出“努力”對成功的重要性。
【解析】本題考查句子賞析。題干要求從修辭手法的角度，聯(lián)系本段論證中心加以分析。
4.舉例論證。博爾特毅然改練短跑的故事具體而充分地證明了“會努力的人，善于變通，不認死理，既埋頭拉車，又抬頭看路，決不在一棵樹上吊死?！钡挠^點，更具有說服力。【解析】本題考查論證方法及其作用。畫線句講說博爾特的事例，很顯然是舉例論證，真實具體地論證了本段首句的分論點。
5.示例：讀了文章，我意識到學(xué)習(xí)首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕吃苦，肯努力，更要講究學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)習(xí)效率。
【解析】這是一道開放性試題，聯(lián)系生活實際，結(jié)合本文的觀點，圍繞“努力”，言之成理即可。
二、《不知足者仙境》
1.人間種種美好，永遠屬于那些不知足的人們。（或：人要不知足。)【解題思路】概括文章的中心論點要重點關(guān)注三個位置：標題、開頭和結(jié)尾。并且要注意：論點是明確的判斷，在形式上是一個完整的句子，不能是一個疑問句或短語。本文首段的最后一句話“人要不知足”鮮明地表達了作者的觀點，可以作為本文的中心論點；最后一段的“人間種種美好，永遠屬于那些不知足的人們”總結(jié)概括了本文的觀點，也可以作為文章的中心論點。
2.①用《菜根譚》的作者洪應(yīng)明的話開篇，引出文章所要論述的論題；②從反面提出觀點，發(fā)人深省，引人思考；③激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人入勝。
【解題思路】議論文開篇引用故事、名言、諺語、俗語等的作用一般有：①引出文章的論題或中心論點；②激發(fā)讀者的閱讀興趣；③作為論據(jù)，有力地證明文章的中心論點。
3.運用了比喻論證、對比論證。將“知足者”比作“一潭死水”，將“不知足者”比作“奔騰的江河”，通過對比，有力地論證了“人間種種美好，永遠屬于那些不知足的人們”這一中心論點。從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂，使論證更鮮明。
【解題思路】 ?？嫉恼撟C方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。解題時，首先要判斷畫線句所使用的論證方法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析其所論證的觀點和所起的作用。
舉例論證:列舉了……事例，具體有力地論證了……的觀點（使論證更有說服力）
道理論證:通過引用……（名言、警句等），深入淺出地論證了……的觀點（使道理更加明了透徹，有針對性）
對比論證:將……與……加以對比，從正反兩方面，鮮明突出地論證了……的觀點
比喻論證:把……比作……，生動形象地論證了……的觀點（從而把抽象深刻的道理闡述得生動形象，淺顯易懂）4.我們要是原地踏步、徜徉不已，如此知足，美好的命運不會自己找上門，只有不知足，繼續(xù)追求，擁有前行的心，我們就會擁有人間美好的境界。
【解題思路】 解答時，首先要對文章內(nèi)容有整體的把握，然后反復(fù)品味這句話，聯(lián)系下文作者的闡述，揣摩其內(nèi)涵。根據(jù)文意可知，這句話下面的內(nèi)容就是對它的具體闡釋，用自己的話對之進行概括或引用原文即可。
5.放在B處最合適。所給材料，論證的是“ 一個人要想變得高貴，就不要去追求那些多余的東西”這個論點，與所在的第④段論證的觀點相契合，故應(yīng)放在B處。
【解題思路】 解答時，首先要弄明白所給材料論證的觀點，然后在文章中找出與之相吻合的觀點的語句，即可判斷其所在位置。
三、《屠呦呦所得到的，遠超黃曉明》
1.引出本文的論點“屠呦呦所得到的，遠超黃曉明”；激發(fā)讀者的興趣。
2.從下列三個方面論述了觀點：“屠呦呦是一個能在人類醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史上留下濃重一筆的人” “屠呦呦也是一個將受到社會各界尊重的人”“屠呦呦還是一個得到自我價值最大實現(xiàn)的人”。
3.舉例論證。舉作者與科學(xué)家受到業(yè)界大師熱情接待事例，具體論證了科學(xué)家受到社會尊重的觀點。4.“初心”本指最初的本心，這里指追求自我價值最大實現(xiàn)、在歷史上留下濃重一筆、受到社會尊重的人生信條。
四、《知識的責任》
1.（3分）知識分子應(yīng)該擔負起知識的責任。2.【甲】處：① 【乙】處：③
【丙】處：②
3.示例：有以天下憂樂為憂樂的思想，去擔負起重大的社會責任。(3分)4.不能，三個例子有層進關(guān)系，分別與上文“去發(fā)表，去推進，去擴充”一一對應(yīng)。（4分）5.（3分）A
五、《涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神》
1.用圍棋“人機大戰(zhàn)”開篇引出論題，激發(fā)讀者興趣，突出要議論問題的重要性和緊迫性
2.需要有那么一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機感；不懼困難和挫折；管理者藥寬容失??；要激活創(chuàng)新的活力（要進行體制改革）答出三點即給滿分。3.舉例論證：列舉了屠呦呦、諾貝爾、著名畫家的例子，通過確鑿、充分,有代表性的事例證明“創(chuàng)新能力取決于這種抗打擊能力論點”.4.B
第二篇：2018年一級建造師《公路工程》考前猜題卷
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第1頁：單項選擇題第3頁：多項選擇題第4頁：案例分析題
2018年一級建造師《公路工程》考前猜題卷匯總
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一、單項選擇題(共20題，每題1分。每題的備選答案中，只有一個最正確或最符合題意;選對每題得1分;沒選或選錯均不得分)
1路基高度設(shè)計時應(yīng)考慮地下水、毛細水和冰凍的作用，并應(yīng)使路肩邊緣高出路基兩側(cè)()高度不使其影響路基的強度和穩(wěn)定性。
A.設(shè)計洪水頻率的計算水位+0.5m的安全
B.波浪侵襲
C.壅水
D.地面積水
參考答案：D
2管涵施工中，水泥混凝土墊層完成后，需技術(shù)間歇7d，待混凝土達到強度后才可吊裝管道，應(yīng)選用的搭接關(guān)系是()。
A.STS=7d
B.FTF=7d
C.FTS=7d
D.STF=7d
參考答案：C 點擊【一級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs1?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥入門基礎(chǔ)課程 ⑦考情分析課 ⑧應(yīng)考指南直播課 ⑨通過率分析課 ⑩備考計劃視頻
3對于水泥混凝土嚴重斷裂，裂縫處有嚴重剝落，板被分割成3塊以上，有錯臺或裂塊并且已經(jīng)開始活動的斷板，宜采用的處理方法是()。
A.直接灌漿法
B.條帶罩面法
C.擴縫灌注法
D.整塊板更換
參考答案：D
參考解析：
對于嚴重斷裂，裂縫處有嚴重剝落，板被分割成3塊以上，有錯臺或裂塊并且已經(jīng)開始活動的斷板，應(yīng)采用整塊板更換的措施。
4下列公路工程進度計劃的主要形式中，論述正確的是()。
A.橫道圖是以時間為縱坐標，以各工作內(nèi)容為橫坐標的進度圖
B.“S”曲線是以時間為橫軸，以累計完成的工程費用為縱軸的圖表化曲線
C.垂直圖的斜率越陡進度越慢，斜率越平坦進度越快
D.垂直圖是以時間為橫軸，以公路里程為縱軸的進度圖
參考答案：C
5梁橋和拱橋上常用的U形橋臺的特點是()。
A.靠土壓力重量來平衡外力而保持其穩(wěn)定
B.圬工體積較小，因而其自重和阻水面積也較小
C.自重較大，增加了對地基的要求
D.側(cè)墻之間填土容易排水
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參考答案：C
6后張法預(yù)制梁板的施工過程中，鋼筋應(yīng)按設(shè)計要求在兩端同時對稱張拉，張拉時千斤頂?shù)淖饔镁€必須與()重合，兩端各項張拉操作必須一致。
A.鋼筋形心線
B.預(yù)應(yīng)力軸線
C.梁截面軸線
D.彎矩影響線
參考答案：B
7當?shù)鼗嬎愠两颠^大或結(jié)構(gòu)物對不均勻沉降敏感時，可采用()。
A.沉井基礎(chǔ)B.樁基礎(chǔ)C.管柱D.剛性基礎(chǔ)
參考答案：B
8在開挖土方過程中，開挖深度超過()m時，其邊緣上面作業(yè)同樣應(yīng)視為高處作業(yè)。
A.2B.3C.4D.5
參考答案：A
參考解析：
凡在墜落高度基準面2m以上(含2m)有可能墜落的高處進行的作業(yè)，均稱為高處作業(yè)。
9公路施工中不得用推土機推()。
A.樹根B.碎石塊C.建筑垃圾D.石灰
參考答案：D 點擊【一級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs1?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥入門基礎(chǔ)課程 ⑦考情分析課 ⑧應(yīng)考指南直播課 ⑨通過率分析課 ⑩備考計劃視頻
10高速公路高程控制測量的等級為()。
A.二等B.三等C.四等D.五等
參考答案：C 獲取2018一建考試答案
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11公路施工合同條款中規(guī)定，下列文件中優(yōu)先級最高的是()。
A.項目專用條款B.中標通知書C.工程量清單D.公路專用條款
參考答案：B
12采用噴錨技術(shù)、監(jiān)控量測等并與巖石力學(xué)理論構(gòu)成一個體系而形成的隧道施工方法稱為()。
A.新奧法B.礦山法C.明挖法D.蓋挖法
參考答案：A
參考解析：
新奧法是新奧地利隧道施工方法的簡稱，它是從巖石力學(xué)的觀點出發(fā)而提出的一種合理的施工方法，是采用噴錨技術(shù)、監(jiān)控量測等并與巖石力學(xué)理論構(gòu)成的一個體系而形成的一種新的工程施工方法。
13下列檢測項目中，不屬于懸臂拼裝梁的實測項目的是()。
A.斷面尺寸B.合龍段混凝土強度C.軸線偏位D.頂面高程
參考答案：A 點擊【一級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs1?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥入門基礎(chǔ)課程 ⑦考情分析課 ⑧應(yīng)考指南直播課 ⑨通過率分析課 ⑩備考計劃視頻
14公路工程在建項目，事故報告單位為()。
A.建設(shè)單位B.施工單位C.監(jiān)理單位D.接養(yǎng)單位
參考答案：B
15高速公路、一級公路路面不宜分期修建，但位于軟土、高填方等施工后沉降較大的局部路段，可按()的原則實施。
A.一次設(shè)計、一次實施B.分期設(shè)計、分期實施C.一次設(shè)計、分期實施D.分期設(shè)計、一次實施
參考答案：C
參考解析：
高速公路、一級公路路面不宜分期修建，但位于軟土、高填方等施工后沉降較大的局部路段，可按“一次設(shè)計、分期實施”的原則實施。
16公路工程合同索賠事件發(fā)生后在合同規(guī)定的期限內(nèi)，向()發(fā)出索賠意向通知。
A.監(jiān)理工程師B.發(fā)包人C.建造師D.承包人參考答案：A
17公路工程重大質(zhì)量事故負責調(diào)查處理的單位是()。
A.國務(wù)院交通主管部門會同省級交通主管部門B.國務(wù)院交通主管部門C.建設(shè)單位或企業(yè)D.省級交通主管部門
參考答案：A
()。
A.固定要素B.合同價款中工程預(yù)算進度款C.基期價格指數(shù)D.現(xiàn)行價格指數(shù)點擊【一級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs1?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥入門基礎(chǔ)課程 ⑦考情分析課 ⑧應(yīng)考指南直播課 ⑨通過率分析課 ⑩備考計劃視頻 參考答案：A
19下列工程中，不可視為線性分部工程的是()。
A.路面工程B.交通工程C.大型互通式立交D.環(huán)境綠化
參考答案：C
20施工平面布置圖包含的內(nèi)容一般不包括()。
A.原有地形地物
B.距離施工現(xiàn)場較遠的城鎮(zhèn)
C.安全消防設(shè)施
D.施工防排水臨時設(shè)施
參考答案：B 獲取2018一建考試答案
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二、多項選擇題(共10題，每題2分。每題中的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)
21根據(jù)基本建設(shè)程序的規(guī)定，在施工圖預(yù)算之前的工作有()。
A.項目建議書
B.可行性研究
C.列入基本建設(shè)計劃
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D.初步設(shè)計
E.工程概算
參考答案：A,B,D,E
參考解析：
按照交通部頒發(fā)的《公路建設(shè)監(jiān)督管理辦法》(2006年6月8日，交通部令2006年第6號)，第9條政府投資公路建設(shè)項目的實施，應(yīng)當按照下列程序進行：
(1)根據(jù)規(guī)劃，編制項目建議書;
(2)根據(jù)批準的項目建議書，進行工程可行性研究，編制可行性研究報告;
(3)根據(jù)批準的可行性研究報告，編制初步設(shè)計文件;
(4)根據(jù)批準的初步設(shè)計文件，編制施工圖設(shè)計文件;
(5)根據(jù)批準的施工圖設(shè)計文件，組織項目招標;
(6)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，進行征地拆遷等施工前準備工作，并向交通主管部門申報施工許可;
(7)根據(jù)批準的項目施工許可，組織項目實施;
(8)項目完工后，編制竣工圖表、工程決算和竣工財務(wù)決算，辦理項目交、竣工驗收和財產(chǎn)移交手續(xù);
(9)竣工驗收合格后，組織項目后評價。
22公路工程項目施工成本管理的原則包括成本最低化原則和()原則。
A.成本管理科學(xué)化B.全面成本管理C.成本責任制D.成本管理有效化E.成本管理數(shù)量化
參考答案：A,B,C,D 點擊【一級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs1?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥入門基礎(chǔ)課程 ⑦考情分析課 ⑧應(yīng)考指南直播課 ⑨通過率分析課 ⑩備考計劃視頻
23隧道地質(zhì)超前預(yù)報方法主要有()。
A.超前鉆孔法B.地質(zhì)雷達法C.TSP法D.TGP法E.TBM法
參考答案：A,B,C,D
24普通混凝土路面的脹縫應(yīng)包括()。
A.補強鋼筋支架B.脹縫板C.傳力桿D.拉桿E.角隅鋼筋
參考答案：A,B,C
25()路面不宜分期修建，但位于軟土、高填方等施工后沉降較大的局部路段，可按“一次設(shè)計、分期實施”的原則實施。
A.高速公路B.高等級公路C.一級公路D.二級公路E.縣鄉(xiāng)公路
參考答案：A,C
26下列屬于組合體系橋梁的是()。
A.鋼管混凝土拱橋B.斜拉橋C.連續(xù)剛構(gòu)橋D.系桿拱E.斜腿剛架
參考答案：B,C,D
27熱拌瀝青混凝土路面施工工藝包括()。
A.配合比調(diào)試B.瀝青混合料抽提等試驗C.試驗段施工D.養(yǎng)護E.瀝青混凝土配合比設(shè)計
參考答案：A,B,C,E
28根據(jù)《公路工程基本建設(shè)項目概算預(yù)算編制辦法》，作為基數(shù)計算費用中不包含材料費的有()。
A.沿海地區(qū)工程施工增加費B.夜間施工增加費C.高原地區(qū)施工增加費D.行車干擾工程施工增加費E.風(fēng)沙地區(qū)施工增加費參考答案：C,D,E 點擊【一級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs1?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥入門基礎(chǔ)課程 ⑦考情分析課 ⑧應(yīng)考指南直播課 ⑨通過率分析課 ⑩備考計劃視頻
29《公路工程質(zhì)量監(jiān)督規(guī)定》公路工程從業(yè)單位包括()。
A.公路建設(shè)單位B.勘察、設(shè)計單位C.施工單位D.公路行政主管單位E.監(jiān)理單位
參考答案：A,B,C,E
參考解析：
公路工程從業(yè)單位依法承擔公路工程質(zhì)量責任，接受、配合交通主管部門和其所屬的質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)(以下簡稱質(zhì)監(jiān)機構(gòu))的監(jiān)督檢查，不得拒絕或者阻礙。所稱從業(yè)單位，是指從事公路工程建設(shè)的建設(shè)單位、勘察、設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位、試驗檢測單位以及相關(guān)設(shè)備、材料的供應(yīng)單位。
30對基樁的計算，說法正確的有()。
A.承臺底面以上的豎直荷載假定90%由基樁承受B.橋臺土壓力可按填土前的原地面起算。當基樁上部位于內(nèi)摩擦角小于20。的軟土中時，應(yīng)驗算樁因該層土施加于基樁的水平力所產(chǎn)生的撓曲C.在一般隋況下，樁基不需要進行抗傾覆和抗滑動的驗算;但在特殊情況下，應(yīng)驗算樁基向前移動或被剪斷的可能性D.在軟土層較厚，持力層較好的地基中，樁基計算應(yīng)考慮路基填土荷載或地下水位下降所引起的負摩阻力的影響E.計算中略去樁周圍的摩阻力和彈性抗力的作用
參考答案：B,C,D 獲取2018一建考試答案
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第1頁：單項選擇題第3頁：多項選擇題第4頁：案例分析題
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三、案例分析題(共5題，前3題各20分，后2題各30分，總計120分)
31、背景材料：
某公司承建一段環(huán)城高速公路瀝青混凝土路面工程，路線長16km，路面結(jié)構(gòu)形式為雙幅，上中下層厚度分別為4cm、5cm、6cm，每幅寬18.5m，下面層試驗段鋪筑長度為150m，消耗瀝青混合料399.6t。
問題：
(1)試計算需要配置瀝青混凝土攤鋪機的數(shù)量。
(2)試計算試驗段攤鋪完成后的平均厚度。
參考解析：
32、背景材料：
某城市的公路改建項目，業(yè)主為了控制工程造價，與設(shè)計方詳細研究了各種成本控制措施，要求通過成本管理的各種手段，不斷促進降低施工項目成本，盡可能地以最低的成本達到設(shè)計要求。施工方在面對業(yè)主提出的要求后也采取了一系列措施，選擇適宜的施工方案，降低材料成本，提高機械利用率，以降低施工成本獲得最大的收益。
問題：
(1)工程施工項目成本管理的原則有哪些?
(2)為什么降低材料成本是施工項目成本控制的主要途徑之一?其具體采取的措施包括哪些?
手動評分：本題共24分，您的得分保存收起解析收藏糾錯
參考解析：
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(1)工程施工成本管理的原則包括：
1)成本最低化原則;
2)全面成本管理原則;
3)成本責任制原則;
4)成本管理有效化原則;
5)成本管理科學(xué)化原則。
(2)材料成本在整個項目中的比重最大，一般可達70%左右，而且有較大的節(jié)約潛力，往往在其他成本項目(如人工費、機械費等)出現(xiàn)虧損時，要靠材料成本的節(jié)約來彌補。因此，應(yīng)做好材料的采購計劃，采取招標采購的形式，降低材料的采購單價。同時，做好混合料配合比的優(yōu)化設(shè)計，加強施工過程控制，降低各類材料的生產(chǎn)消耗量和不必要的損耗。
33背景材料：
某橋主跨為40×50m預(yù)應(yīng)力混凝土簡支T梁橋，主墩基礎(chǔ)為直徑2.0m的鉆孔灌注樁，橋址處地質(zhì)為軟巖層，設(shè)計深度為20m，采用回轉(zhuǎn)鉆進施工法鉆孔。根據(jù)有關(guān)檢驗標準，施工單位制定了鉆孔灌注樁的主要檢驗內(nèi)容和實測項目如下：
(1)終孔和清孔后的孔位、孔形、孔徑、傾斜度、泥漿相對密度;
(2)鉆孔灌注樁的混凝土配合比;
(3)鑿除樁頭混凝土后鋼筋保護層厚度;
(4)需嵌入柱身的錨固鋼筋長度。
問題：
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(1)請補充鉆孔灌注樁成孔質(zhì)量檢查的缺項部分。
(2)對鉆孔灌注樁混凝土的檢測是否合理?請說明理由。
手動評分：本題共24分，您的得分保存收起解析收藏糾錯
參考解析：
(1)有孔深、孔底沉淀厚度。鋼筋骨架底面高程等。
(2)不合理，應(yīng)檢測混凝土的強度，以及鑿除樁頭后有無殘缺的松散混凝土。
34背景材料：
某高速公路6標段有6座橋梁，其中有相鄰兩座橋均為每跨25m箱梁，因25m箱梁每片自重67t，長距離運輸困難，故在K17+206～K17+400段建立箱梁預(yù)制場，負責K16+820.33、K18+368中橋25m箱梁的預(yù)制，再用拖車運送至橋位安裝。
施工單位在預(yù)應(yīng)力梁的鋼筋加工中，需接長主筋>φ16的采取閃光對焊，其余用10d單面電弧焊或5d雙面電弧焊。鋼筋下料采用截割機割斷，鋼絞線下料采用電弧切割。一束為5根的鋼絞線，用綁扎絲每2m間距進行一次編束，每根鋼絞線的兩端對應(yīng)編號。
預(yù)應(yīng)力筋的張拉施工中，在張拉前，鋼絞線和錨具按規(guī)定進行了抽樣送檢，對油表、千斤頂進行標定。箱梁預(yù)制混凝土強度達90%以上，進行鋼絞線的張拉。采用φ15.24mm低松弛鋼絞線兩端對稱同時進行張拉。K16+820.33、K18+368兩座中橋每片梁6個孔，每孔5股鋼絞線為一束，每束的錨下張拉控制應(yīng)力為6696MPa。
張拉程序為：低松弛鋼絞束0→初應(yīng)力→σcon(持荷2min)→錨固。
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箱梁預(yù)應(yīng)力的張拉采用雙控，張拉的鋼絞線，斷絲、滑絲的根數(shù)控制在同一斷面總根數(shù)的1%。一束不能超過1根。張拉時由專職質(zhì)檢員旁站監(jiān)督，嚴格按設(shè)計張拉順序?qū)ΨQ逐級進行，認真記錄壓力表讀數(shù)值、鋼絞線伸長值，檢查有無斷絲、滑絲現(xiàn)象。質(zhì)檢員旁站檢查時發(fā)現(xiàn)其中一片梁的一束鋼絞線有2根斷絲，其余梁均正常。
問題：
(1)預(yù)應(yīng)力梁的鋼筋焊接還可采用什么方法?
(2)指出預(yù)應(yīng)力梁在鋼筋加工中的錯誤并改正。
(3)預(yù)應(yīng)力鋼束張拉時采用雙控的具體含義是什么?
(4)針對質(zhì)檢員旁站檢查時發(fā)現(xiàn)其中一片梁的一束鋼絞線有2根斷絲的情況，應(yīng)如何處理?
參考解析：
(1)鋼筋焊接還可采用電渣壓力焊、氣壓焊。
(2)“鋼絞線下料采用電弧切割”錯誤。應(yīng)為鋼絞線的切斷，宜采用切斷機或砂輪鋸，不得采用電弧切割。
(3)即以張拉力控制為主，以鋼束的實際伸長量進行校核，實測伸長值與理論伸長值的誤差不得超過規(guī)范要求(±6%)。
(4)原則上應(yīng)更換，當不能更換時，在許可的條件下，可采取補救措施，如提高其他束預(yù)應(yīng)力值，但須滿足設(shè)計上各階段極限狀態(tài)的要求。
35背景材料：
某一級公路的橋梁工程，采用鉆孔灌注樁基礎(chǔ)，承臺最大尺寸為：長8m、點擊【一級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs1?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥入門基礎(chǔ)課程 ⑦考情分析課 ⑧應(yīng)考指南直播課 ⑨通過率分析課 ⑩備考計劃視頻 寬6m、高3m，梁體為現(xiàn)澆預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土箱梁。
樁身混凝土澆筑前，項目技術(shù)負責人到場就施工方法對作業(yè)人員進行了口頭交底，隨后立即進行1號樁樁身混凝土澆筑，導(dǎo)管埋深保持在0.5～1.0m。澆筑過程中，拔管指揮人員因故離開現(xiàn)場。后經(jīng)檢測表明1號樁出現(xiàn)斷樁。
施工中還有如下事件：
事件1：由于場地限制的原因，現(xiàn)場采用泵送混凝土，并提出了以下技術(shù)要求：
(1)泵送混凝土應(yīng)選用火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥。
(2)泵送混凝土中應(yīng)摻人外加劑。
(3)嚴格控制泵送混凝土試配時的坍落度值。
事件2：項目部新購買了一套性能較好、隨機合格證齊全的張拉設(shè)備，并立即投入使用。
問題：
(1)指出項目技術(shù)負責人在樁身混凝土澆筑前技術(shù)交底中存在的問題，并給出正確做法。
(2)指出背景中樁身混凝土澆筑過程中的錯誤之處，并改正。
(3)針對事件1，改正第(1)條的錯誤;指出第(2)條中應(yīng)摻入的外加劑種類以及對第
(3)條中的坍落度值有何規(guī)定?
(4)事件2中，施工單位在張拉設(shè)備的使用上是否正確?說明理由。
參考解析：
點擊【一級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs1?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥入門基礎(chǔ)課程 ⑦考情分析課 ⑧應(yīng)考指南直播課 ⑨通過率分析課 ⑩備考計劃視頻
(1)不應(yīng)口頭技術(shù)交底。
正確做法：技術(shù)交底應(yīng)書面進行，技術(shù)交底資料應(yīng)辦理簽字手續(xù)并歸檔。
(2)樁身混凝土灌注過程中拔管指揮人員離開現(xiàn)場是錯誤的，正確的做法是：拔管應(yīng)有專人負責指揮。
導(dǎo)管埋深保持在0.5～1.0m也不正確，正確的做法是：導(dǎo)管埋置深度宜控制在2～6m，并經(jīng)常測探井孔內(nèi)混凝土面的位置，及時調(diào)整導(dǎo)管埋深。
(3)第(1)條應(yīng)修改為：泵送混凝土應(yīng)選用硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥，不宜使用火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥。
第(2)條中，泵送混凝土中應(yīng)摻入泵送劑或減水劑。
第(3)條中，泵送混凝土試配時要求的坍落度值應(yīng)為：入泵時的坍落度加從拌和站至入泵前的預(yù)計經(jīng)時損失值。
(4)不正確，因為張拉機具應(yīng)與錨具配套使用，并應(yīng)在進場時進行檢查和校驗。
獲取2018一建考試答案
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第三篇：陜西省2016中考物理真題卷(含解析)
雙成教育
陜西省2016中考物理真題卷
一、選擇題
1、圖示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中。關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是()
A.用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)
B.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度 C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色 D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音
2、下列估測中最符合實際的是()A.初中生大拇指的長度一般為10cm
B.籃球從籃板上的籃圈落到地面的時間約為1min
C.炎熱夏天，太陽下摸起來燙手的石頭，溫度一定高于37℃ D.你用來答卷的筆質(zhì)量約為100g
3、下列圖像與描述的物理量間的關(guān)系，對應(yīng)錯誤的是()
A.晶體溫度與加熱時間的關(guān)系
試卷 第1/17頁 雙成教育
B.液體沸騰前后溫度與加熱時間的關(guān)系
C.物體做勻速直線運動時路程與時間的關(guān)系
D.同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系
4、關(guān)于人類對世界的探索和認識，下列說法正確的是()A.原子由原子核和核外電子組成，原子核不可再分 B.對分子運動的研究只能借助光學(xué)顯微鏡
C.伽利略利用自制的望遠鏡進行了大量天文觀測，支持了哥白尼的“日心說” D.構(gòu)成宇宙的星系有的是運動的，有的是靜止的
5、下列符合安全用電的做法是()
A.將電風(fēng)扇三線插頭最長的腳彎曲后，插在兩孔插座上使用 B.家庭電路出現(xiàn)故障，斷電后進行維修 C.將開關(guān)接在家庭電路的零線上
D.拔插頭時直接用手拽插頭上的電線
6、下列圖中的實驗反映了發(fā)電機的工作原理的是()A.試卷 第2/17頁 雙成教育
B.C.D.7、精細陶瓷以硬度大、耐高溫、絕緣性好、有的還有高透光性等特點成為當代新材料之一。下列陶瓷制品中主要利用耐高溫這一物理屬性的是()A.陶瓷制成的汽油機火花塞 B.陶瓷刀具
C.陶瓷制成的光導(dǎo)纖維 D.陶瓷制成的人工膝關(guān)節(jié)
8、圖示為一種新型薄膜太陽能電池，厚度只有幾微米，可彎曲，1g薄膜太陽能電池1h可提供6×kW·h的電能，它可以貼在玻璃上，制成太陽能發(fā)電窗戶。下列說法正確的是()
A.太陽能不是清潔能源
B.太陽能從太陽傳遞到薄膜電池上沒有能量損失 C.薄膜太陽能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能 D.1g薄膜太陽能電池1h可提供2.16×
J的電能
二、填空題
9、干燥的冬天，化纖衣服很容易吸附灰塵，這是衣服因為摩擦帶了__________,從而具有了__________輕小物體的性質(zhì)。
試卷 第3/17頁 雙成教育
10、我國著名羽毛球運動員傅海峰扣球時不僅改變了羽毛球的__________方向，而且使羽毛球的速度高達383km/h，合__________m/s(計算結(jié)果保留一位小數(shù))，從而使羽毛球具有較大的__________能。
11、圖示為“長征六號”運載火箭，它首次采用了我國最新研制的大推力液氧煤油發(fā)動機。
①煤油燃燒過程中，其熱值大小__________.②火箭起飛時，煤油燃燒產(chǎn)生大量高溫高壓的燃氣，燃氣對火箭的推力達1.2×N，這個力可舉起質(zhì)量為__________t的物體（g取10N/kg）.③燃氣對火箭做功，燃氣的內(nèi)能會__________(選填“增大”、“減小”或“不變”)
12、小明清洗甜瓜時發(fā)現(xiàn)它漂浮在水面，此時甜瓜受到的浮力的大小__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）重力。小明想知道甜瓜的密度，于是將甜瓜放入盛滿水的溢水杯中，靜止時溢出水410mL，再使甜瓜向下浸沒在水中，又溢出水25mL，此時甜瓜受到的浮力比漂浮時增大了__________N(g取10N/kg).甜瓜的密度為__________g/.13、如圖所示，鉛筆芯與滑動變阻器串聯(lián)接在電壓恒為6V的電路中，閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片從A端向B端移動，電流表和電壓表示數(shù)變化情況如圖所示，由圖像可知，當滑動變阻器兩端電壓為1V時，滑動變阻器消耗的功率為__________W,此時，鉛筆芯兩端的電壓是__________V，鉛筆芯的電阻是__________Ω.在滑動變阻器接入電路的阻值逐漸減小的過程中，鉛筆芯的電阻__________(選填“變大”｜“變小”或“不變”)。
試卷 第4/17頁 雙成教育
三、解答題
14、（1）圖1為一個裝滿水蓋上硬紙片后倒置的杯子，請在紙片下表面O點處畫出紙片受到大氣壓力F的示意圖．
（2）圖2是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系”的實物電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.15、按要求完成下列填空：
⑴如圖1，電壓表的示數(shù)為__________V。
⑵如圖2,靜止的小車突然向右運動時，放在小車上的木塊會向__________傾倒。⑶如圖3，更換電阻R，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變，則實驗探究的是電流與__________的關(guān)系。
⑷如圖4，給固體加熱時，采用“水浴法”達到的主要效果是讓固體__________。
試卷 第5/17頁 雙成教育
16、某小組同學(xué)用如圖1的裝置“探究凸透鏡成像特點”，其中凸透鏡的焦距為15cm。他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖2（用帶箭頭的線段表示物或像，A’、B’分別表示蠟燭在A、B處像的位置）。
(1)從圖2中可以看出，蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、__________的實像。生活中利用這個成像特點制成了__________(寫出一個即可)。
(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當蠟燭在距透鏡15-30cm之間時，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處。但是，當他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距__________.(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法。
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清淅的像。這表明像距變__________了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距__________15cm(選填“大于”“小于”或“等于”)。做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。由此實驗聯(lián)系實際，遠視眼的晶狀體焦距較__________（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜__________方（選填“前”或“后”），故需配戴__________透鏡矯正。
17、在某興趣小組的同學(xué)觀察到:①飛機在起飛和航行時機翼的仰角不同；②飛機越大其機翼越大。他們想探究“機翼獲得升力的大小與機翼仰角、機翼面積有什么關(guān)系？”（注：機翼仰角為機翼下表面與水平面的夾角，機翼面積指機翼在水平面上投影的面積）
他們利用塑料泡沫等材料自制了三個質(zhì)量相同、形狀相同、面積不同的機翼模型，把圓柱形空心筆桿穿過“機翼”并固定在“機翼”上，將一根金屬桿從筆桿中穿過并上下固定，確?！皺C翼”能沿金屬桿在豎直方向移動。將“機翼”掛在測力計的下方，實驗裝置如圖所示。
試卷 第6/17頁 雙成教育
（1）用鼓風(fēng)機對著“機翼”吹風(fēng)模擬飛機在空中飛行。當鼓風(fēng)機向右吹風(fēng)時，以氣流為對照物，飛機向__________飛升。
（2）為了研究“機翼”獲得的升力與仰角的關(guān)系，他們對同一個“機翼”吹風(fēng)，并保持風(fēng)速不變，只改變“機翼”__________的大小，觀察并記錄測力計的示數(shù)；在其它條件相同時，更換面積不同的“機翼”重復(fù)上述實驗。實驗記錄如表。
①在上述實驗中，吹風(fēng)前后測力計示數(shù)的__________即為“機翼”獲得升力的大小。②通過分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當質(zhì)量、形狀、機翼面積和風(fēng)速相同時，仰角增大，獲得的升力__________（選填“一定”或“不一定”）增大 ；當質(zhì)量、形狀、仰角和風(fēng)速相同時，機翼面積越大，獲得的升力__________。
（3）實驗時，“機翼”沿金屬桿上升，金屬桿對筆桿有向__________的摩擦力，因此測得的升力應(yīng)__________“機翼”實際獲得的升力。
18、如圖是一臺兩棲履帶起重機。它可以在陸地和水深不超過2.5米的灘涂路面行駛工作。
⑴起重機安裝寬大履帶的目的是減小起重機對地面的__________.⑵當起重機吊起4.8×N的貨物時，貨物勻速升高15m用時40s，若滑輪組的機械效率為75%，滑輪組上繩子自由端的拉力及拉力的功率各是多少？
19、如圖為一款利用高溫水蒸氣熨燙衣服的便攜式掛燙機，它的正常工作電壓為220V。水箱裝水最多0.3kg，加熱功率有大小兩個擋位。設(shè)計師最初設(shè)計的內(nèi)部電路有如圖甲、乙兩種接法，其中電熱絲
=56Ω，=44Ω.試卷 第7/17頁 雙成教育
⑴高溫水蒸氣熨燙衣服時，水蒸氣遇到衣服迅速__________成小水珠，放出熱量，將衣服熨平（填物態(tài)變化名稱）。
⑵如果選擇甲電路，電路中最大電流為__________A;如果選擇乙電路，電路中最大電流為__________A,由于兩個電路中所選熔斷器里的熔絲允許通過的最大電流為8.2A,故設(shè)計師最終選擇了甲電路。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）⑶請分別計算這款掛燙機兩個擋位的額定功率。
⑷若將水箱中0.22kg的水從25℃加熱到100℃，掛燙機至少需要加熱多長時間？[水的比熱容c=4.2×
J/(kg·℃)]
試卷 第8/17頁 雙成教育
陜西省2016中考物理真題卷的答案和解析
一、選擇題
1、答案： D
試題分析：
聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色．音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小、音色是聲音的品質(zhì)與特色；
從物理學(xué)角度，發(fā)聲體有規(guī)則振動發(fā)出的是樂音，無規(guī)則振動發(fā)出的是噪音；從環(huán)保角度，凡是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音，都可能是噪音． 解：
選項A：用不同的力度吹奏，主要發(fā)聲體的振幅不同，從而發(fā)出聲音的響度不同，故A錯誤；
選項B：吹奏時按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長度不同，振動頻率不同，因此主要改變聲音的音調(diào)，故B錯誤；
選項C：嗩吶前端的喇叭主要是使聲音放大，主要改變聲音的響度，故C錯誤； 選項D：嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，此時對聽到的人來說是樂音，故D正確． 故選：D．
2、答案： C
試題分析：
此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項． 解：
選項A：一支鋼筆的長度在10cm左右，初中生大拇指的長度一般在5cm左右．此選項不符合實際；
選項B：籃球架的籃圈到地面的高度在3m左右，籃球從籃板上的籃圈落到地面的時間在3s左右．此選項不符合實際；
選項C：人體正常體溫在37℃左右，摸起來感覺燙手的石頭，說明溫度比37℃高得多．此選項符合實際；
選項D：一塊橡皮的質(zhì)量在8g左右，答卷筆的質(zhì)量與此差不多，在10g左右．此選項不符合實際． 故選：C．
3、答案： B
試題分析：
試卷 第9/17頁 雙成教育
先思考圖象中兩個物理量的關(guān)系是怎樣的，再看圖象中所反應(yīng)的這兩個物理量的關(guān)系與這個關(guān)系是否吻合． 解：
選項A：晶體在熔化前溫度升高，熔化時溫度保持不變，熔化后吸熱溫度升高，所以C正確；
選項B：液體沸騰后，繼續(xù)吸熱，溫度不變，而圖中表示溫度降低、不變、降低，故B錯誤；
選項C：勻速直線運動的物體，速度是一定值，路程和時間成正比，故C正確；
選項D：物質(zhì)的質(zhì)量m與物體的體積V成正比，物體的m-V圖象是一條傾斜的直線，圖乙圖象與物體的質(zhì)量與體積關(guān)系關(guān)系相符，故D正確． 故選：B．
4、答案： C
試題分析：
原子核由質(zhì)子和中子組成；
物質(zhì)是由分子組成的，分子是體積非常小，一般分子的直徑只有百億分之幾米，通常以10-10m做單位來量度；
伽利略率先用望遠鏡觀察天空，由此得到的關(guān)于天體運行的結(jié)果支持了哥白尼的日心說；
宇宙中運動是絕對的，靜止是相對的． 解：
選項A：原子核由質(zhì)子和中子組成，而質(zhì)子和中子都是由“夸克”的粒子組成的，故A錯誤；
選項B：組成物質(zhì)的分子體積非常小，如果將分子看成一個個的小球，其直徑只有百億分之幾米，一般顯微鏡看不到，所以必須使用超級電子顯微鏡進行觀察，故B錯誤； 選項C：經(jīng)典力學(xué)和實驗物理學(xué)的先驅(qū)伽利略率先用望遠鏡觀察天空，由此得到的關(guān)于天體運行的結(jié)果支持了哥白尼的日心說，故C正確；
選項D：宇宙中運動是絕對的，靜止是相對的，構(gòu)成宇宙的星系都是運動的，故D錯誤； 故選：C．
5、答案： B
試題分析：
對每個選項逐一分析，選項A涉及接地線問題，選項B涉及電路維修常識，應(yīng)斷電維修，選項C涉及開關(guān)接火線問題，選項D涉及生活常識，如何正確使用插頭． 解：
選項A：電風(fēng)扇三線插頭最長的腳是接地的，不能彎曲不用，故A錯誤； 選項B：家庭電路出現(xiàn)故障，斷電后進行，符合安全用電原則，故B正確；
試卷 第10/17頁 雙成教育
選項C：開關(guān)應(yīng)開關(guān)接在家庭電路的零線上，故C錯誤；
選項D：拔插頭時直接用手拽插頭上的電線，線斷了會觸電，不安全，故D錯誤． 故選：B．
6、答案： D
試題分析：
電磁感應(yīng)現(xiàn)象的內(nèi)容是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，會產(chǎn)生感應(yīng)電流；明確選擇項中提到的這四個電學(xué)設(shè)備的制成原理，然后與題目要求對應(yīng)，從而可以得到答案． 解：
選項A：此圖是奧斯特實驗，即該實驗表明通電導(dǎo)線周圍有磁場，故A錯誤； 選項B：該實驗是用于研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，故B錯誤；
選項C：該選項中有電源，即磁場中的線圈通電后，會受力轉(zhuǎn)動，即說明通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用，即電動機原理，故C錯誤；
選項D：該選項中沒有電源，線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時，會做切割磁感線運動，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，故是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機就是利用該原理制成的，故D正確； 故選：D．
7、答案： A
試題分析：
根據(jù)材料的特性及各選項的材料是否適合這一特性來判斷． 解：
選項A：陶瓷制成的汽油機的火花塞是利用陶瓷耐高溫的特點，故A符合題意；
選項B：用納米陶瓷材料制成切割硬物的刀具利用堅硬、耐磨的特性，故B不符合題意； 選項C：光導(dǎo)纖維不能導(dǎo)電，但可以導(dǎo)光是利用了高透光性的特點，故C不符合題意； 選項D：用納米陶瓷制成的人工膝關(guān)節(jié)是利用了其具有一定的韌性，故D不符合題意． 故選：A．
8、答案： D
試題分析：
（1）太陽能清潔環(huán)保無污染；
（2）太陽能從太陽傳遞到薄膜電池上有一定的效率，所以有能量損耗；（3）薄膜太陽能電池將光能直接轉(zhuǎn)化為電能；
（4）可根據(jù)題目已知條件“1g薄膜太陽能電池1h可提供6×kW?h的電能”進行單位換算得出以焦耳為單位的電能數(shù)值． 解：
試卷 第11/17頁 雙成教育
選項A：太陽能清潔環(huán)保無污染，所以A錯誤；
選項B：太陽能從太陽傳遞到薄膜電池上有一定的效率，所以有能量損耗，所以B錯誤； 選項C：薄膜太陽能電池將光能直接轉(zhuǎn)化為電能，所以C錯誤； 選項D：可根據(jù)題目已知條件“1g薄膜太陽能電池1h可提供6×kW?h的電能”進行單位換算得出以焦耳為單位的電能數(shù)值，6×J=2.16×故選：D.kW?h=6××3.6×J，D正確．
二、填空題
9、答案： 1.電荷2.吸引 試題分析：
通過衣服容易臟，可以確定衣服吸引了輕小物體，由此聯(lián)想到化纖衣服與人體會發(fā)生摩擦而起電． 解：
化纖衣服與人體摩擦，摩擦起電，使衣服帶有了電荷，由于帶電體能夠吸引輕小物體．所以帶電的衣服會將細小的物體灰塵吸附在它上面，造成了衣服比較容易臟． 故答案為：電荷；吸引．
10、答案：
1.運動2.106.43.動 試題分析：
力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)；運動狀態(tài)的包括物體的運動方向和速度的改變； 1km/h=m/s；
影響動能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運動的速度． 解：
著名羽毛球運動員傅海峰扣球時不僅改變了羽毛球的運動方向； 383km/h=383×m/s≈106.4m/s；
羽毛球的質(zhì)量不變，速度很大，所以羽毛球具有較大的動能． 故答案為：運動；106.4；動．
11、答案：
1.不變2.1203.減小 試題分析：
（1）熱值是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量的大小無關(guān)；
（2）火箭起飛時，燃氣對火箭的推力與衛(wèi)星對火箭的壓力是一對作用力與反作用力，試卷 第12/17頁 雙成教育
據(jù)此求出火箭承受的壓力，即物體的重力；
利用重力的計算公式：根據(jù)G=mg可以計算出其質(zhì)量；
（3）內(nèi)燃機在做功沖程的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程，內(nèi)能將減?。?解：
熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，所以煤油燃燒過程中，其熱值大小不變；
火箭起飛時，燃氣對火箭的推力與衛(wèi)星對火箭的壓力是一對作用力與反作用力，所以火箭承受的壓力為1.2×N，即物體的重力G=1.2×N； 根據(jù)G=mg可知，這個力可舉起質(zhì)量為m=
=
=1.2×
kg=120t；
③燃氣對火箭做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，所以燃氣的內(nèi)能會減小． 故答案為：①不變；②120；③減?。?/p>
12、答案：
1.等于2.0.253.0.943 試題分析：
（1）漂浮時，浮力等于自身的重力；
（2）知道增大的排開液體的體積，故據(jù)阿基米德原理可以計算出增大的浮力；
（3）據(jù)題目中的漂浮，可以計算出浮力等于自身的重力，可得甜瓜的質(zhì)量，再據(jù)體積可以計算出甜瓜的密度． 解：
小明清洗甜瓜時發(fā)現(xiàn)它漂浮在水面，此時甜瓜受到的浮力的大小等于等于重力；
將甜瓜放入盛滿水的溢水杯中，靜止時溢出水410mL，再使甜瓜向下浸沒在水中，又溢出水25mL，此時甜瓜受到的浮力比漂浮時增大了：=1000kg/×25×
×10N/kg=0.25N；
=1000kg/由于漂浮，所以故甜瓜的密度是：ρ=
=將甜瓜放入盛滿水的溢水杯中，靜止時溢出水410mL，即此時所受的浮力是：
×410×
×10N/kg=4.1N； =
=0.41kg； =0.943g/
．
；故據(jù)G=mg可得：m==
≈943kg/故答案為：等于；0.25；0.943．
13、答案：
1.0.52.53.104.變小 試題分析：
（1）根據(jù)圖象讀出電壓表示數(shù)為1V時電流表的示數(shù)，根據(jù)P=UI即可求出滑動變阻器此時消耗的功率；根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可知鉛筆兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律的應(yīng)用即可求出鉛筆芯的電阻；
（2）根據(jù)圖象讀出電壓表示數(shù)為3V時電流表的示數(shù)，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律以及歐
試卷 第13/17頁 雙成教育
姆定律的應(yīng)用求出此時鉛筆芯的阻值，從而得出鉛筆芯電阻的變化．
解：
（1）根據(jù)圖象可知，當電壓表示數(shù)為1V時，電流表示數(shù)為0.5A，此時滑動變阻器消耗的功率：P=UI=1V×0.5A=0.5W；因串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和，所以，此時鉛筆芯兩端電壓為6V-1V=5V；鉛筆芯的阻值：R=
=
=10Ω；
（2）根據(jù)圖象可知，當電壓表示數(shù)為3V時，電流表示數(shù)為0.25A；因串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和，所以，此時鉛筆芯兩端電壓為6V-3V=3V；鉛筆芯的阻值：R===12Ω，顯然當滑動變阻器接入電路的阻值逐漸減小的過程中，鉛筆芯的電阻變?。?/p>
故答案為：0.5；5；10；變小．
三、解答題
14、答案：
試題分析：
（1）壓力的作用點在塑料片上，壓力垂直于塑料片向上．（2）根據(jù)控制變量法分析電路的連接方式。解：
（1）過塑料片的中點沿豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，即壓力G．
（2）“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系”的實驗中，應(yīng)控制電流是相同的，即兩個電阻要串聯(lián)。
故答案為：
15、答案：（1）13.5（2）左
試卷 第14/17頁 雙成教育
（3）電阻（4）受熱均勻
試題分析：
（1）明確電壓表的量程和分度值，可根據(jù)指針的位置讀出示數(shù)；（2）從慣性的角度可對小車運動時木塊的狀態(tài)做出判斷；
（3）在探究歐姆定律的實驗中，保持電壓大小不變，改變電阻，可探究電流與電阻的關(guān)系；
（4）了解“水浴法”在加熱固體中的作用可解答． 解：
（1）圖1中電壓表的量程為0～15V，分度值為0.5V，其示數(shù)為13.5V；
（2）如圖2，靜止的小車突然向右運動時，放在小車上的木塊由于慣性仍會保持原來的靜止狀態(tài)，所以會向左傾倒；
（3）如圖3，更換電阻R，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變，這一過程中，不變量是電壓，改變的量是電阻，因此實驗探究的是電流與電阻的關(guān)系；
（4）如圖4，給固體加熱時，采用“水浴法”達到的主要效果是讓固體受熱均勻． 故答案為：（1）13.5；（2）左；（3）電阻；（4）受熱均勻．
16、答案：
（1）放大；投影儀
（2）太大（或超出了光具座的長度范圍）（3）??；小于；大；后；凸 試題分析：
（1）當2f＞u＞f時，凸透鏡成倒立放大的實像，應(yīng)用是幻燈機或投影儀；
（2）探究凸透鏡成像的實驗時，若光屏上沒有像，可能是因為物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上；有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上，像無法成在光屏上；有可能物體在焦點上，不能成像．
（3）物體位于凸透鏡1倍焦距之內(nèi)時，成正立、放大的虛像，此時像距大于物距；當光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像是實像，此時物像異側(cè)，由此可知像距的變化；凸透鏡會聚光的能力越強，焦距越短；遠視眼成因：眼球晶狀體的曲度過小，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方造成的．遠視矯正方法，需佩戴凸透鏡． 解：
（1）從圖2中可以看出，蠟燭在A，B位置時，u＞2f，凸透鏡成倒立縮小的實像，應(yīng)用是照相機；（2）無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，可能是物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上，此時像距太大（或超出了光具座的長度范圍）；
（3）保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，說明成實像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，像距大于焦距，故像距變大了，試卷 第15/17頁 雙成教育
由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距小于15cm．
產(chǎn)生遠視眼的原因是，晶狀體太薄，折光能力太弱，焦距變小，近處的物體的像成在視網(wǎng)膜之后，因此遠視眼看不清近處的物體，可以用凸透鏡的鏡片進行矯正．
故答案為：（1）放大；投影儀；（2）太大（或超出了光具座的長度范圍）；（3）??；小于；大；后；凸．
17、答案：
（1）左（2）仰角；①變化量；②不一定；越大（3）向下；大于。試題分析：
（1）運動和靜止是相對的，參照物不同，物體的運動狀態(tài)會不同；
（2）物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析即可得到結(jié)論；
（3）“機翼”沿金屬桿上升，金屬桿對筆桿有向下的摩擦力，測得的升力應(yīng)大于“機翼”實際獲得的升力。
解：（1）當鼓風(fēng)機向右吹風(fēng)時，以氣流為對照物，飛機向左飛升；
（2）根據(jù)控制變量法的要求，要想研究“機翼”獲得的升力與仰角的關(guān)系，需要保證其他因素都不變，只改變“機翼”的仰角的大小：
①記錄吹風(fēng)前后測力計的示數(shù)，測力計示數(shù)的變化量即為“機翼”獲得升力的大??； ②分析表格中數(shù)據(jù)可知，當質(zhì)量、形狀、機翼面積和風(fēng)速相同時，仰角增大，測力計示數(shù)的變化量不一定增大，即獲得的升力不一定增大；當質(zhì)量、形狀、仰角和風(fēng)速相同時，機翼面積越大，獲得的升力越大；
（3）實驗時，“機翼”沿金屬桿上升，金屬桿對筆桿有向上的摩擦力，因此測量結(jié)果會偏大。
故答案為：（1）左；（2）仰角；①變化量；②不一定；越大；（3）向下；大于。
18、答案：（1）壓強
（2）繩子自由端的拉力為3.2×
N；拉力的功率為3.6×W
試題分析：
（1）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力；（2）先根據(jù)η==
=
求出拉力F的大小，根據(jù)P=
=
=Fv計算繩端的拉力的功率． 解：
（1）履帶式起重機的履帶做得寬一些，是在壓力一定時，通過增大受力面積減小對地面的壓強；
試卷 第16/17頁 雙成教育
（2）根據(jù)圖示可知，n=2；由η=（3）物體移動的速度v=拉力的功率P=
==可得：F===3.2×N；
==0.375m/s，繩子移動的速度
N×0.75m/s=3.6×
W．
W． v′=2v=2×0.375m/s=0.75m/s，==Fv′=4.8×答：（1）壓強；（2）繩子自由端的拉力為3.2×
19、答案：（1）液化（2）5；8.9
（3）1100W；484W（4）63s
N；拉力的功率為3.6×試題分析：
（1）水蒸氣變成水叫做液化；（2）甲電路中只有接入電路中時，電阻最小，電流最大；乙電路中兩個全部接入電路，電流最大；
（3）根據(jù)公式P=UI計算功率的大??；
（4）先求出水吸收的熱量，然后根據(jù)Q=W=Pt求出時間。解：
（1）水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)的水叫做液化；（2）甲電路中只有接入電路中時，電阻最小，電流最大：I=
+
=
+
=
=5A；
乙電路中兩個全部接入電路，電流最大：I'=
=8.9A；
（3）高溫檔時只有低溫檔時此時電路中的電流為：接入電路，功率最大：=
=
=UI=220V×5A=1100W；
=56Ω+44Ω=100Ω，串聯(lián)接入電路，此時的總電阻為：R=
=2.2A；此時的最小功率為：）=4200J/（kg·℃）×0.22kg×（100℃-25℃）
=63s.=220V×2.2A=484W；
（4）水吸收的熱量為：Q=cm（t-=69300J；
加熱時所用的時間為：t=
==故答案為：（1）液化；（2）5；8.9；（3）1100W；484W；（4）63s.試卷 第17/17頁
第四篇：2015語文高考猜題押題卷
語文補充試題
中國職業(yè)教育的先驅(qū)——黃炎培
1903年春，川沙小學(xué)舉行開學(xué)典禮，這是黃炎培教育生涯的發(fā)端。作為校長，黃炎培只盡義務(wù)，不領(lǐng)薪水。他還親自上講臺，每天講課3小時。在他的努力下，這所小學(xué)辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學(xué)為榮。
1906年，黃炎培創(chuàng)辦了浦東中學(xué)。從設(shè)計藍圖到監(jiān)督施工，黃炎培都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都由他把關(guān)、拍板。黃炎培在開學(xué)典禮上的講話中提出了“勤、樸、誠”人生修養(yǎng)三要點。革命家張聞天、文學(xué)家葉君健、物理學(xué)家王淦昌、翻譯家卞之琳、教育家夏堅白、會計專家潘序倫、歷史學(xué)家范文瀾、導(dǎo)演謝晉以及蔣介石的兩個兒子蔣經(jīng)國、蔣緯國，都曾就讀于浦東中學(xué)。該校在當時享有“北南開，南浦東”的盛譽。
辛亥革命后，黃炎培任江蘇省教育司長，在充分的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，擬出了科學(xué)、嚴謹、可行的《江蘇今后五年間教育計劃書》，全力以赴進行落實，使得江蘇省很快成為中國最有成就的省份，為教育界樹立了楷模。
黃炎培從中國的實際需要出發(fā)，在國內(nèi)外進行多方考察。1914年2月，他以《申報》記者身份在安徽、江西、浙江考察教育，歷時95天，寫成《黃炎培考察教育日記》第一集。同年9月，他又到山東、北京、天津考察教育，歷時36天，寫成《黃炎培考察教育日記》第二集。1915年，他又隨中國實業(yè)考察團在美國考察了25個城市52所學(xué)校，歷時三個月，廣泛接觸各界人士（包括總統(tǒng)威爾遜、大發(fā)明家愛迪生），尤其注重考察美國的職業(yè)教育。1917年，他還到日本、菲律賓考察，歷時兩個月。黃炎培由此獲得了“中國教育界的徐霞客”的美譽。
黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，他下定決心要在中國大力推行職業(yè)教育。1917年5月6日，中華職業(yè)教育社在上海正式成立，黃炎培擔任辦事部主任。1 職教社誕生以后，逐漸形成一個完整、宏大、有機的體系，它的觸角伸展到許多領(lǐng)域，成果之豐碩，實屬罕見。光是一個中華職業(yè)學(xué)校，從1918年創(chuàng)立到1952年被輕工業(yè)部接管，培養(yǎng)畢業(yè)生多達7000人以上，其中不乏名人，包括數(shù)學(xué)家華羅庚、社會活動家徐伯昕、經(jīng)濟學(xué)家顧準、演員秦怡等等。
在長期致力于職業(yè)教育實踐的基礎(chǔ)上，黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。
黃炎培于1913年發(fā)表《學(xué)校教育采用實用主義之商榷》，批判封建教育脫離生產(chǎn)的弊病，提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會實際相聯(lián)系，倡導(dǎo)重視實物教學(xué)、直觀教學(xué)。這篇文章是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述，成為黃炎培職業(yè)教育的理論雛形。
后來，在實用主義基礎(chǔ)上，黃炎培進一步提出了“大職業(yè)教育主義”，即辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡(luò)乖溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教肓對于外部環(huán)境的適應(yīng)。至此，黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。
黃炎培的教育思想散發(fā)著濃厚的平民氣息。他認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。
黃炎培崇尚簡樸生活。他從不添置家產(chǎn)，臥室就是會客室。國難當頭之時，黃炎培要求職教社同志勤儉節(jié)約，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面?？箲?zhàn)勝利后，職教社總社遷回上海，由于國統(tǒng)區(qū)物價飛漲，民不聊生，黃炎培不得不賣藏書、字畫以資生活。杜月笙聽說了，送來兩千大洋資助他，黃炎培卻把這筆數(shù)目不小的錢全部捐給了職教社，自己依舊賣字。
黃炎培的朋友江恒源，曾經(jīng)用“俠骨慈腸、錦心繡口”一語評價他。對此評價，黃炎培當之無愧。終其一生，他淡泊從容地面對人世滄桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永遠是國家、人民、職業(yè)教育。他用一生的執(zhí)著追求和光輝事業(yè)，完美地詮釋了“利居眾后，責在人先”八個字。
（摘編自《從中小學(xué)講壇成長起來的杰出人物》）
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①黃炎培始終如一地將愛國主義灌輸于日常教導(dǎo)之中。中華職業(yè)教育社章程的第一條是：“同人認此為救國家救社會唯一方法，矢愿相與始終也?！?/p>
②黃炎培始終秉持一個堅定的志向：拒不做官。北洋政府兩次任命他為教育總長，他堅辭不就，矢志不渝，埋首教育事業(yè)。
③黃炎培先生的愛國思想、民主思想和教育為國家建設(shè)服務(wù)的思想，貫串在他一生的業(yè)績之中，是很值得傳諸后人的。（孫起盂1988年l1月6日題詞）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．黃炎培創(chuàng)辦的浦東中學(xué)，由于有張聞天、葉君健、王淦昌、卞之琳、蔣經(jīng)國、蔣緯國等名人在那里就讀，使該校享有“北南開，南浦東”的盛譽。
B．1914年以后，黃炎培歷時多天，在國內(nèi)外進行了多方考察，他的考察都是從中國的實際需要出發(fā)，了解各地職業(yè)教育發(fā)展狀況。
C．黃炎培獲得“中國教育界的徐霞客”的美譽，是因為他不但經(jīng)常深入各地考察，而且善于根 據(jù)考察見聞寫出自己的考察日記。
D．《學(xué)校教育采用實用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病，是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。
E．黃炎培的一生對職業(yè)教育傾注了無數(shù)心血，他認為興辦職業(yè)教育可以拯救國家和民族，他也因而成為中華民族職業(yè)教育的偉大先驅(qū)。
（2）黃炎培在教育實踐中有哪些重大貢獻？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
（3）黃炎培的職業(yè)教育思想有哪些特點？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（4）黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現(xiàn)，請結(jié)合材料簡要分析。（8分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
12.（1）（5分）答C給3分，答E給2分，答D給1分（A項強加因果；B項到各地是了解教育情況，到美國是注重考察職業(yè)教育；D“封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”不準確。）（2）（6分）①創(chuàng)辦了川沙小學(xué)、浦東中學(xué)；②擬出《江蘇今后五年間教育計劃書》使得江蘇省成為當時中國最有成就的省份；③成立了中華職業(yè)教育社； ④培養(yǎng)了大批人才。（每點2分，答出任意3點即可）
（3）（6分）①實用主義。提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會實際相聯(lián)系，倡導(dǎo)重視實物教學(xué)、直觀教學(xué)；②大職業(yè)教育主義。辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡(luò)和溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教育對于外部環(huán)境的適應(yīng)；③平民化。黃炎培認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。（每點2分，意思對即可）
（4）（8分）①愛國主義。辦職業(yè)教育的出發(fā)點就是拯救國家。②生活簡樸。從不添置家產(chǎn)，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面。③淡泊名利。北洋政府兩次任命他為教育總長，堅辭不就。④利居眾后，責在人先。在川沙小學(xué)時，只盡義務(wù)，不領(lǐng)薪水。親自上講臺講課；創(chuàng)辦浦東中學(xué)時，從設(shè)計藍圖到監(jiān)督施工，都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都要親自把關(guān)、拍板；抗戰(zhàn)后，把杜月笙資助自己的兩千大洋，全部捐給了職教社，自己依舊賣字生活。（每點2分，意思對即可）
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“南開校父”嚴范孫本事
天津老城西北角有個文昌宮，其西側(cè)不遠處即是嚴翰林胡同，此地坐落著一片大院套小院、合計約百余間屋舍的大宅院，它的主人便是南開系列學(xué)校的創(chuàng)辦者嚴修先生(1860——1929，字范孫)。如今嚴家老宅在城市改造中已不復(fù)存在，取而代之的是車水馬龍的通衢大道，人們何曾想到：此處竟是南開學(xué)校百年歷程的發(fā)軔地所在。
就教育背景而言，嚴修與封建王朝時代應(yīng)試求官的士大夫并無二致，飽讀圣賢經(jīng)典，沉浸科考之中，年僅二十四歲便登上科舉頂巔，進入翰林院。他受益于來津主持問津書院的“清流”領(lǐng)袖張佩綸，并由此結(jié)識李鴻章和張之洞。青年嚴修顯然更傾心于抱持“經(jīng)世致用”之學(xué)的張之洞，這與他作為鹽商家子弟追求實用價值的求知取向不無關(guān)聯(lián)。與眾不同的是，嚴修在應(yīng)試科舉的同時，尚有一條求知“副線”：對于算學(xué)興趣濃厚。早年他師從陳奉周學(xué)習(xí)算學(xué)，“平日于代數(shù)、幾何致力最深”，后來任職翰林院仍舊興味不減，以至于出任貴州學(xué)政期間竟將算學(xué)題列入書院考題之中，曾求助湖廣總督張之洞推薦算學(xué)講師到黔執(zhí)教，任滿歸途中又在滬上選購五緯捷算》、《圓錐曲線說》等相關(guān)書冊。其偏重“實學(xué)”的自覺，較之甲午戰(zhàn)后風(fēng)氣大開士大夫整體“學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型”，明顯提早了十多年。在貴州學(xué)政任所，嚴修跟從祁祖彝學(xué)習(xí)英文，大約十年之后任職學(xué)部期間，仍每日與陳寶泉等堅持習(xí)讀英文不輟。他的趨新傾向，還體現(xiàn)在戊戌前為其長子智崇開列“中西合璧”的學(xué)習(xí)方案上，其中頗敢舍棄：“訓(xùn)詁之學(xué)，金石之學(xué)，校勘之學(xué)，雖不學(xué)可也；駢文，古近體詩，不學(xué)可也；極而言之，時文、試帖、律賦、不學(xué)亦可也；字則小楷最為切用，求速求勻，而能事畢矣，篆隸不學(xué)亦可也。”一個翰林出身的文教高官對國學(xué)采取如此“放達”的態(tài)度，至為少見。
除了洋洋大觀的嚴氏日記和一些唱和酬酢的詩詞之外，嚴修絕少有著作行世。他中年時發(fā)過這樣的感慨：“好爭者必不直，好盟者必不信，好怒者必不成，好察者必不智，好服藥者必 5 不壽，好著書者必不通。”洞明世事使他“輕著述而重躬行”，擇取“畢竟須回實處去做”的路徑，與一般文人的崇尚虛文顯有不同。
1898年之于嚴修，是個充滿轉(zhuǎn)折又預(yù)示著新機的關(guān)鍵年份。因奏開“經(jīng)濟特科”而開罪于自己的恩師和翰林院頂頭上司徐桐，事實上斷送了他前期的京官生涯。同年六月間，在好友徐世昌的引介下，嚴修在天津小站結(jié)識了在此練兵的袁世凱、段祺瑞等一批新進軍人，彼此印象頗佳，日后隨著北洋系軍人的政治崛起，嚴氏在北方的興學(xué)活動得到這個實力集團的鼎力相助。是年冬，嚴家私塾開館，嚴修為其子弟們聘請的“新學(xué)”教師乃張伯苓，這位北洋水師學(xué)堂畢業(yè)的前海軍士官在此教授英語、理化知識以及健身怡情的體育游戲。嚴、張聯(lián)手合作，為此后創(chuàng)設(shè)北方名校奠定了根基。
嚴修的兩次日本之行，無疑為他其后的興學(xué)活動提供了參照和動力。上世紀初，先進人士紛紛東渡“取經(jīng)”，清廷新政更明確要求文教官員必須赴日本考察之后方能履職。在這樣的背景下，1902年秋嚴修楷同兩個兒子自費東游，其收獲和感慨自不必說，本國求新過程中的諸多困惑竟也在游訪間獲致釋然：一日游關(guān)西寺院，聞鐘聲悠揚，觀眾僧誦經(jīng)，因而頓悟：“講學(xué)問不必廢詞章，講教化不必廢僧道”，新與舊并非水火不容。東游歸來，嚴修與一些津門士紳集資辦學(xué)。他們將會文、問津兩個書院改建為民立第一、第二小學(xué)，又應(yīng)天津知府的要求，廢廟興學(xué)，建起官立學(xué)校多處，嚴家老宅更增設(shè)了蒙養(yǎng)學(xué)塾和女子學(xué)館。一時間，津門興學(xué)之風(fēng)頗盛。
在教育史上，嚴修可謂中國近代認真借鑒日本經(jīng)驗的代表性人物。他兩次東游的一個附帶收獲，是聘訂了一批日本教習(xí)來華執(zhí)教。他參與改建的天津民立第一小學(xué)的教員中日本教習(xí)竟有七人之多；直隸各地建立勸學(xué)所的實施方案也是由日本人制定。當時，對于支付重金聘請日本教習(xí)曾經(jīng)有種種非議，嚴修的態(tài)度十分明確：“教員用東人需費誠巨，然不如是，則內(nèi)容仍不可問；且不如是，則永無可以不用東人之日。故此費不能惜也?！蓖瑫r，他選送近百 6 名官紳青年進入東京弘文學(xué)院、經(jīng)緯學(xué)堂等校學(xué)習(xí)法政、師范、印刷等課業(yè)，后來主政晚清學(xué)部，部內(nèi)留日歸來者明顯居于多數(shù)。他堅持認為：歐洲之程度，我國數(shù)十年內(nèi)，恐無趕及之望，“果欲學(xué)步他人，只可仍從日本入手。否則一片空論而已”。
隨著南開中學(xué)十年辦學(xué)經(jīng)驗的積累，籌辦大學(xué)日益提上日程。一九一五年春，嚴修偕張伯苓先后走訪參觀京津兩地的北京大學(xué)、清華學(xué)校等機構(gòu)，考察大學(xué)的基本情況。一九一七年始，張伯苓進入美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院研修教育學(xué)。直到1919年9月，南開學(xué)校大學(xué)部終于正式開學(xué)。繼而創(chuàng)建南開女中，不久又增設(shè)南開小學(xué)之議。至此，南開學(xué)校在天津形成了自小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)、女中的完整系列規(guī)模。
(選自張曉唯《民國學(xué)人的盛年與黃昏》，有刪減)(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)A．傳記開篇對如今嚴家老宅在城市改造中已不復(fù)存在的感嘆，在一定程度上表達了對這位“南開校父”的懷念之情，激發(fā)了讀者了解嚴修的閱讀欲望。
B．嚴修出身鹽商家庭，是南開系列學(xué)校的創(chuàng)辦者，科舉及第進入翰林院后，因受張佩綸、李鴻章、張之洞等人的影響，抱持“經(jīng)世致用”之學(xué)。
C．嚴修早年喜歡算學(xué)，任職翰林院仍興味不減，體現(xiàn)了他對“實學(xué)”的自覺，這種“自覺”比其他士大夫提早了十多年。
D．和一般文人的崇尚虛文不同，嚴修“輕著述而重躬行”，除一些日記和應(yīng)酬詩詞外，絕少有著作行世，因為他認為“好著書者必不通”。
E．本文記述了嚴修重視“實學(xué)”、興辦“新學(xué)”的經(jīng)歷，展示了他在中國近代教育史上的突出成就，生動形象地塑造了一個感人的形象。文章來自：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)
(2)嚴修能夠取得一系列辦學(xué)成績的原因是什么?請簡要分析。(6分)7(3)為什么說嚴修是中國近代教育史上認真借鑒日本經(jīng)驗的代表性人物?請簡要分析。(6分)(4)一個翰林出身的文教高官對國學(xué)采取那樣“至為少見”的“放達”態(tài)度，對此，你有何看法?請結(jié)合全文簡要分析。(8分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
(1)(5分)
A，3分；D，2分；E，1分(“生動形象”不合理)(B抱持“經(jīng)世致用”之學(xué)是受張之洞的影響；C比“風(fēng)氣大開士大夫整體‘學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型”’，提早了十多年)
(2)(6分)
①能夠迎合時代潮流，創(chuàng)辦新學(xué)教育；(或在教育上主張中西合璧，對國學(xué)采取“放達“的態(tài)度)
②重視實踐；不好空談，絕少著作行世。
③借助實力人士的幫助，如北洋集團和張伯苓的幫助。
④借鑒國內(nèi)外的辦學(xué)經(jīng)驗，如去日本考察、聘用日本人執(zhí)教和走訪京津兩地的大學(xué)機構(gòu)。
(每點2分，答出任意三項即可)
(3)(6分)
①日本之行解決了他在本國求新過程中的諸多困惑，為他后來的心學(xué)活動提供了參照和動力。
②不惜重金聘請日本人來華執(zhí)教，一些學(xué)校的實施方案也由日本人制定。
③選送大量官紳青年進入日本學(xué)校學(xué)習(xí)，主政學(xué)部時又大量重用留日歸來者。
(每點2分)
(4)(8分)
參考一：①采取這種態(tài)度說明嚴修意識到學(xué)問的意義在于“實用”。他的鹽商子弟的身份讓他更清醒地認識到這一點。②他大力興辦新學(xué)教育，主張開“經(jīng)濟特科”，選送學(xué)生到日本學(xué)習(xí)法政、師范、印刷等課業(yè)，都體現(xiàn)了他“經(jīng)世致用”的教育思想。③他并非否定國學(xué)，因為他本人也飽讀圣賢經(jīng)典，并由此進入仕途，他的這種態(tài)度無非是順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。④他的這種態(tài)度和我們現(xiàn)在教育提倡的“學(xué)以致用”的思想是一致的。參考二：①采取這種態(tài)度說明戊戌前的嚴修比較偏激。鹽商子弟的身份讓他更多地看到了學(xué)問實用的一面，而忽略了學(xué)問對人精神影響的一面。②隨著年齡的增長，閱歷的豐富，特別是日本之行讓他明白了新與舊并非水火不容的道理。③他本人飽讀圣賢經(jīng)典，并由此進入仕途的經(jīng)歷對于他日后的成就應(yīng)該不無關(guān)系，這恰恰說明了他以前主張舍棄的東西也是有價值的。④他對國學(xué)的那種言論無非是對傳統(tǒng)文化中不重視實用現(xiàn)象的憤激之言。
(每點2分，有道理即可酌情給分)
1、眾所周知，諾貝爾是瑞典的化學(xué)家、產(chǎn)業(yè)家、甘油炸藥的發(fā)明者，不僅在炸藥方面做出了貢獻，而且在電化學(xué)、光學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)等方面也有一定的建樹。諾貝爾一生中，僅在英國申請的發(fā)明專利就有355頂之多，他當時的遺產(chǎn)約有三千三百萬克朗（約折合920萬美元）。1895年11月27日，他用這筆巨額遺產(chǎn)創(chuàng)立了舉世聞名的諾貝爾獎金。他對金錢和財物從不貪得無厭，對旁人他慷慨施舍，對發(fā)展科學(xué)他大力資助，自己卻過著儉樸的一生。他曾說過：“活人的肚皮比死人的紀念碑等榮譽，更值得我關(guān)心”。諾貝爾獎，現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界個人最高榮譽，也是威信最高的國際性大獎。
2、世界首富蓋茨一直表示“財富并不是我的，我只是暫時支配它而已”，希望自己對世界有“正面的貢獻”。不久前在接受英國電視節(jié)目訪問時，宣布將把自己580億美元財產(chǎn)全數(shù)捐給名下慈善基金比爾和梅琳達蓋茨基金會。并表示這是他和妻子梅琳達的共同決定。，“我們決定不會把財產(chǎn)分給我們的子女”，一分一毫也不會留給自己子女。3、2006年股神巴菲特也承諾把自己99％的財富捐贈給比爾梅林達基金和慈善機構(gòu)。2010年蓋茨和巴菲特聯(lián)合號召美國所有億萬富人損贈一半的財產(chǎn)，據(jù)說目前同意簽約的已有40 9 位左右。日前，美國華裔生物制藥大亨陳頌雄也響應(yīng)了“捐贈號召”，決定將捐出至少一半個人財富用于慈善事業(yè)。在取得70多億巨大財富的同時，陳頌雄不忘回饋社會。他總共向加利福尼亞州圣塔莫尼卡的圣約翰醫(yī)院捐贈1.35億美元，還提供1億美元保證金幫助當?shù)匾凰t(yī)院重新啟用。4、2004年7月，蚌埠懷遠縣農(nóng)民張桂碩在深圳將自己的骨髓（造血干細胞）捐獻給江蘇鎮(zhèn)江一患白血病女孩，他還因長期無償現(xiàn)血榮獲衛(wèi)生部、中國紅十字會頒發(fā)的“2001———2003全國無償獻血奉獻金獎”榮譽證書。5、2004年至今，在北京打工的六安農(nóng)民張仁杰，利用打工的微薄收入，創(chuàng)辦專門救助流浪者等困難群體的公益網(wǎng)站——— "感恩中國”網(wǎng)站，一年義務(wù)救助了近200位病殘、流浪、乞討者。
6、一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包，出于憐憫，他塞給那人一元錢，不一會他返回來又取了幾支鉛筆并抱歉地解釋自己忘取筆了。然后又說：“你跟我都是商人，你也有東西要賣。
兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：”先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得了成功。
不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵的話，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量啊。
7、特里莎修女1910年出生于阿爾巴尼亞。因受印度大詩人泰戈爾的影響，她18歲時離開 10 家鄉(xiāng)來到印度，投身于慈善事業(yè)。1949年，特里莎修女在加爾各答創(chuàng)立了慈善機構(gòu)——“慈善會”，并且以此為基地，在印度開展救助孤兒、窮人、老人和麻風(fēng)病患者的慈善工作。特里莎修女先后在印度和其他國家創(chuàng)辦了50余所學(xué)校、醫(yī)院、濟貧所、青年中心和孤兒院。她曾先后獲得印度尼赫魯獎金、美國約瑟夫·肯尼迪基金會獎金和羅馬教皇約翰二十三世和平獎金，并獲1979年諾貝爾和平獎。（修女尚且如此，正常人情何以堪?。?/p>
8、《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
9、名言
幸福在于為別人而生活?！蟹颍客袪査固?送人玫瑰，手留余香。
美好的東西在質(zhì)不在量?！了?/p>
三、參考題目
人性的光輝 快樂的真諦 澆鑄一種新的人性 快樂是一種選擇 我為什么生活 荒漠甘泉 邊走邊悟 這種動物叫做人 咖啡中的愛 愛的力量 愛的真諦
四、美文欣賞： 為世界留一杯愛 羅瑩（50分）
由愛，友愛，愛?！}記
愛是由凋敗的寒冷中盛開了璀璨的年華；愛是由云霧的藹藹中生出了動人的天藍；愛是由芳晨的凝固中銜出了窈窕的柳枝。愛的真諦是，為世界留一杯愛。
用你臨走的嘶吼，為世界留一杯愛。大愛無私，小愛暖人。他生來就如此俊俏，不愛世俗脂粉，卻愛芳香野草。岸芷汀蘭，是他的閑趣；汨羅投江，是他的結(jié)局他有百合一般純潔的心靈，即使出淤泥也不染；他有高山一般壯闊的志向，即使萬丈深淵也不屈。官場步步糾心，糾住了他的發(fā)絲，糾住了他的衣襟。屈原孑然而立，必然敵不過的是奸計。如此，又怎樣，那不重要，重要的是不滅心中的愛意。他愛高尚，愛公正，愛廉明，愛受他庇護的百姓。為了愛，烈火焚身，粉身碎骨，他沒低頭。他的愛是大愛，就算從此就這樣化作一縷輕煙，也這樣愛了，更把愛留了下來。為世界留一杯愛，愛得至死不渝。
用你大漠的身軀，為世界留一杯愛。倘若我微笑，便笑靨如花，定是動人的，任他是誰。她不美貌，卻美好，她不受世俗的限制，但她追尋愛的那份童真卻是驕傲。作為一個作家，她的幻想總是惹人莫名其妙，即使是伴著幻想游歷了世界各地卻還是不滿足。踏上撒哈拉沙漠旅途的那一秒，我猜是她最興奮的時刻。作為一個女孩子，盡管艱苦，她卻從不曾抱怨。沒有后退，沒有嘶聲力竭，更沒有后悔踏上這片漫漫黃沙的蒼涼。她在這里放聲高歌過，有幸福，有滿足；她在這里垂死掙扎過，有絕望，有悲泣。可是她依然堅持寫作，把她全部的愛寫進書本，然后與我們分享，于是，我們也愛上了她。三毛的傳奇是一本本札記，一切一切，令人憧憬，令人感動。她的愛是小愛，但卻用這小愛暖了我們的情。為世界留一杯愛，愛得天昏地暗。
用你血氣的手掌，為世界留一杯愛。愛令人快樂，給人悲傷，使你獨立，讓你堅強。作為一個高中生的我，也要給世界一杯愛的力量。盡管微小如蟻，卻美如神。在書海中飛翔確實是一生的暢想，但是我卻想象為社會盡一份力量。我愿用我的知識教人堅強；我愿用我的愛心喚人成長；我愿用我的手掌造一方天堂。知道這世界總是充滿悲傷，但我一定要為世界添點陽光。一個人的力量不夠，那就發(fā)出加倍的力量。我心中有愛，愛世界，愛生活，愛人。所以我也相信，大家心中都有愛。只要我們行動起來，一件件小事也能匯成大海；只要我們行 12 動起來，一個個腳落也能充滿愛。為世界留一杯愛，愛得堅貞不移。
愛教人成長，愛教人善良，愛也教人堅強。讓我們在愛的世界里，也為世界留一杯愛。讓愛，愛得地久天長。無言的幫助（48分）斯維
贈人玫瑰，手有余香。有時你只需伸出一只手，便可救人一命于懸崖；有時你只需給予一杯水，便可拯救一人于沙漠；有時你只需一個微笑，便可挽救一生于困境。幫助不是非得貢獻自己大部分財產(chǎn)，幫助不是非得大張旗鼓。幫助，只不過是舉手之勞，也可以無言。道德淪喪，誰人還信無私的幫助？由于人們對金錢的追求達到了可以不擇手段的程度，人們自己不愿做出無私的幫助，更不愿相信別人的無私幫助。幾年前的“小悅悅”事件充分反映了現(xiàn)代社會人們道德的淪喪。十幾個路人從身旁走過卻不愿伸出援手，結(jié)果我們失去了一條鮮活的生命。還有近年來關(guān)于“紅十字會”的關(guān)注，廣大百姓為幫助貧困的人尋求到了這一途徑，最終卻不知道自己捐獻的血汗錢究竟到了誰人手里。人們不相信紅十字會了，更不相信這個社會還有無私的幫助。怎辦？道德淪喪了嗎？誰還愿意幫助別人了呢？
歷史見證，慈善事業(yè)還有光明的幫助。我國慈善事業(yè)還是比較興盛的，許多企業(yè)名人，社會名流，明星都很愿意參加慈善活動。我國最大的慈善家陳光標稱為“第一慈善家”，不是說他是我國第一個參與慈善事業(yè)的人，而是捐款最多的人。據(jù)統(tǒng)計，陳光標已經(jīng)捐獻一百多萬。最重要的是每次捐款他的高調(diào)不是為自己提高名氣，而是鼓勵更多的人參與慈善事業(yè)。原來，道德依然存在，光明的幫助如火炬照亮你我他。意義重大，無言的幫助蘊藏無窮力量。人有一個很特別的情感，自尊心。有些人在落魄的時候不肯接受別人的幫助，他認為別人是在可憐他，他不需要施舍。
所以有時候光明的幫助會傷害別人。但是如果你給予無言的幫助，而他最終獲得了成功，那 13 么他是真心感激你的。這種現(xiàn)象在外國極其普遍。什么是無言的幫助？不是直接在他面前放一疊百元大鈔，不是叫一個失業(yè)青年直接坐上經(jīng)理位置。如果一個貧窮的人在賣筆，你把賣筆的技巧，比如包裝，銷售等方法告訴他，這就是無言的幫助。而不是把他所有的筆都買下來，無言的幫助還有許多途徑，這里不一一列舉了。感嘆！社會的正能量！無言的幫助給予別人真正所需要的！
無言的幫助比一般的幫助更值得提倡?！盁o言”中其實蘊含了最強大的力量和最溫暖的擁抱。“無言”中暗藏了大量的話語，那是心與心的交流才能懂的語言。窗體頂端
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[雙調(diào)] 殿前歡·客中
[元] 張可久
望長安，前程渺渺鬢斑斑。南來北往隨征雁，行路艱難。青泥小劍關(guān)①，紅葉湓江岸②，白草連云棧。功名半紙，風(fēng)雪千山。
（選自《元曲三百首》）
[注]①青泥：指青泥嶺，坎坷難行。劍關(guān)：劍門關(guān)，地勢險要。②湓江：長江的支流。（1）“功名半紙，風(fēng)雪千山” 運用了何種表現(xiàn)手法，請簡要分析。（2分）
（2）在這首元曲中，“望”和“隨”深深地表達了作者內(nèi)心的情感，請對此做具體分析。（4分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
6．（1）對比?！肮γ爰垼L(fēng)雪千山”將功名之渺小和仕途奔波之艱難進行對比，突出了追求功名的滄桑感，增強了作品的藝術(shù)感染力。
14（結(jié)合詩句闡釋1分，產(chǎn)生的藝術(shù)效果1分。其他答案言之成理亦可。）
（2）“望”長安，可見作者對功業(yè)之渴望，但“可望而不可及”，前程渺茫，鬢發(fā)已斑。（1分）“隨”征雁，言極被動，明知功名虛幻，卻還要四處奔波。（1分）作者內(nèi)心無法掙脫的矛盾，以及無法把握的人生無奈和悲哀從字里行間滲透出來。（2分）（意思對即可。若有其他見解，言之成理亦能得分。）
第五篇：語文高考猜題模擬卷
2018年高考猜題模擬卷
語
文
（一）第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
中華文明源遠流長，從詩書禮樂到鐘鼎彝器，博大精深的古典文化，素來為國人所津津樂道。然而一到談及傳統(tǒng)建筑，多數(shù)人不是一臉茫然，便是心懷遺憾。保存下來的古建筑本就不多，往往還被歲月剝?nèi)チ斯獠?，有幾分“土里土氣”，相形之下，歐洲古建筑遍地開花，如風(fēng)光片里古堡的堅固偉岸、教堂的華麗炫酷，讓人如何與之一較高下？此言差矣。
以中西古建筑最顯著的對比，即材料上的土木和磚石為例。乍看之下，木質(zhì)建筑簡樸，易朽，扁平，似乎很難與巍峨高聳的石頭教堂一爭高下。有人把這歸咎于古人的技術(shù)不行，或材料短缺。但事實上，中華大地并不缺石材，古代冶金技術(shù)的世界領(lǐng)先，石料開采加工的器具也更先進。同時，老祖宗們并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他們看來，才是該用石頭堆砌的。而從秦漢陵墓的空間布局、工程結(jié)構(gòu)之精妙來看，早在那個時代，我們的磚石建筑就已經(jīng)達到了相當高的水準。
因此，對于磚石建筑，古人“非不能也，乃不為也”。就像中國傳統(tǒng)繪畫對散點透視的情有獨鐘一個樣，形式和質(zhì)料上的偏好，其實是一種文化選擇。
追根溯源，審美偏好的出發(fā)點，還取決于人與環(huán)境的相處方式。歐洲建筑多以石砌，呈豎向聳立之勢，以求“飛升天國”的不朽。而中國建筑的外部形態(tài)，基本是橫平舒展，寄寓著華夏先民對土地的依戀。在中國古人心中，石頭冰冷堅硬，缺乏生氣，太過疏離自然，至于尋常起居，則一定要置身于“生生之氣”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化體系中的“地位”也不盡相同。在西方，建筑是主要的文化載體，法國作家雨果就曾說過，“建筑是石頭的史書”，一切藝術(shù)門類都須為建筑服務(wù)，繪畫之，雕刻之，詠嘆之，摹寫之，以圖將其打造為“高大上”的永恒紀念碑。而古老的東方中國就不這么看了：文字才是千古之承載，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主義”，中國人在對待建筑上體現(xiàn)出了充分的“實用主義”態(tài)度。
兩千多年前，孔老夫子就曾說過：“君子不器?！敝氐垒p器，由是成為中國人精神上的一抹濃重的底色。在傳統(tǒng)文化里，精神遠比物質(zhì)更受尊崇。國人向來不求物質(zhì)之長存，即便建筑，也和世間萬物一樣都有新陳代謝、自然生滅。儒家倡導(dǎo)“卑宮室”，往往把“大興土木”等同于“勞民傷財”，更抑制了對建筑規(guī)模的奢華追求。
語文試卷
（一）第1頁（共12頁）
縱觀世界歷史，宗教信仰對于建筑技術(shù)的進步、人力物力的投入都至關(guān)重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗時百年，這樣的不計人力物力的投入，只能是為神而非人服務(wù)的。中國則不然，“敬鬼神而遠之”。老百姓追求的是現(xiàn)世的幸福，土木之事也以現(xiàn)世為重。連佛教傳入中國后，也變得越來越世俗化：寺廟布局從以佛塔為中心漸漸演變?yōu)橐缘钐脼橹?，似乎暗示著人們更傾向于在現(xiàn)實營造佛國凈土；中國的重樓式佛塔，在全世界更是獨一無二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐層登臨更顯親近；到后來竟至“此心即佛”，已無需以建筑或其他物質(zhì)的渲染來吸引信徒了。
由此觀之，中國古建筑的貌不驚人其來有自，完全不必妄自菲薄。傳統(tǒng)文化真正的精髓，不正在于精神的包容與意境的博大嗎？
（節(jié)選自周飛亞《建筑的“中國臉”與“中國心”》，2016年11月8日《人民日
報》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A． 與詩書禮樂、鐘鼎彝器相比，中國傳統(tǒng)建筑顯得黯然失色，土里土氣，令人遺憾。B． 中國古建筑少用磚石而多用土木材料，體現(xiàn)了中國古人“天人合一”的居住理想。C． 中國古人對建筑采用的是“實用主義”態(tài)度，重視建筑的實用價值而輕觀賞價值。D.西方古建筑是為神服務(wù)的，故高大聳立：中國古建筑是為人服務(wù)的，故橫平舒展。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）
A．文章從中華文明說起，順勢提出“中圍傳統(tǒng)建筑就是不如西方嗎”的問題，并當即予以否定。
B．文章主要從建筑材料、文化地位、宗教信仰等方面將中西古建筑進行對比，以揭示兩者差異。
C．文章在論述過程中，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里地進行分析論證，從而大大增強了說服力。
D．文章采用總—分一總式結(jié)構(gòu)模式，材料翔實，邏輯嚴密，有力地論證了中國傳統(tǒng)建筑優(yōu)于西方。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）
A 中西方古建筑在形式和質(zhì)料上的差異，看似審美偏好，實為文化選擇，這是由自然環(huán)境決定的。
B 在西方，建筑是主要的文化載體；但是在中國，文字才是文化的載體，建筑只不過是物質(zhì)器用。
C．中國傳統(tǒng)文化重精神輕物質(zhì)的理念，儒家“卑宮室”的觀念，影響到古建筑的規(guī)模與華麗程度。
D．佛教傳入中國后變得越來越世俗化，從這個事實中可見百姓追求現(xiàn)世幸福，建筑也以現(xiàn)世為重。
語文試卷
（一）第2頁（共12頁）
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）
閱讀下面的文字，完成4-6題。
清河坊 俞平伯
①山水是美妙的儔侶，而街市是最親切的。我們追念某地時，山水的清音，其浮涌于靈府間的數(shù)和度量每不敵城市的喧嘩。白老頭兒舍不得杭州，卻說“一半勾留為此湖”；可見西湖在古代詩人心中，至多也只沾了半面光。那一半兒呢？誰知道是什么！這更使我膽大，毅然于西湖以外，另寫一題曰“清河坊”。
②我決不想描寫杭州狹陋的街道和店鋪，我所亟亟要顯示的是淡如水的一味依戀，一種茫茫無羈泊的依戀，一種在夕陽光里，街燈影傍的依戀。
③我們試想：若沒有飄零的游子，則西風(fēng)下的黃葉，原不妨由它們嘩嘩自己去響著。若沒有憔悴的女兒，則枯干了的紅蓮花瓣，何必常夾在詩集中呢？人萬一沒有悲歡離合，月即使有陰晴圓缺，又何為呢？懷中不曾收得美人的倩影，則入畫的湖山，其黯淡又將如何呢？……一言蔽之，人對于萬有的趣味，都從人間趣味的本身投射出來的。這基本趣味假如消失了，則大地河山及它所有的因果都落于渺茫了。
④離題已遠，快回來吧！這兒名說是談清河坊，實則包括北自羊壩頭，南至清河坊這一條長街。中間的段落各有專名，不煩枚舉?？垂偃缱∵^杭州的，看到這兒早已恍然；若沒到過，多說也還是不懂。杭州的熱鬧市街不止一條，何以獨取清河坊呢？我因它竟鋪石板不修馬路，我認它為杭州街。
⑤哪怕它十分喧闐，悠悠然的閑適總歸消除不了。我所經(jīng)歷的江南內(nèi)地，都有這種可愛的空氣。我在倫敦紐約雖住得不久，卻已嗅得歐美名都的忙空氣；若以彼例此，則藐乎小矣。杭州清河坊的鬧熱，無事忙耳。他們越忙，我越覺得他們是真閑散。忙且如此，不忙可知——非閑散而何？
⑥我與妻，還有嫻小姐同走這條街的次數(shù)最多，她們常因配置些零星而去，我則瞎跑而已。若今天買的東西少，時候又早，天氣又好，往往雇車到旗下營去，從繁熱的人笑里，閑看湖濱的暮靄與斜陽。“微陽已是無多戀，更苦遙青著意遮?！蔽視r時看見這詩句自己的影子。
⑦清河坊中，小孩子的油酥餃是佩弦【注】以詩作保證的，我所以時常去買來吃。叫她們吃，她們以在路上吃為不雅而不吃，常被我一個人吃完了。油酥餃冰冷的，您想不得味吧。然而我竟常買來吃，且一頓便吃完了。您不以為詫異嗎？不知佩弦讀至此如何想？他不會得說：“這是我一首詩的力??！”
語文試卷
（一）第3頁（共12頁）
⑧在這狹的長街上，不知曾經(jīng)留下我們多少的蹤跡?？墒墙系娘L(fēng)雖小，雨卻豪縱慣了的，早把這一天走過的千千人的腳跡，洗刷個干凈。明日的人兒等著哩，今日的你怎能不去！
⑨話說回來，干脆了當！若我們未曾在那邊徘徊，未曾在那邊笑語；或者即有徘徊笑語的微痕而不曾想到去珍惜它們，則莫說區(qū)區(qū)清河坊，即十百倍的勝跡亦久不在話下了。我愛誦父親的詩句：只緣曾系烏篷艇，野水無情亦耐看。
（有刪改）
【注】佩弦，朱自清的字。
4．下列對作品有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?分）
A．文章第①段作者引用白居易的詩句，照應(yīng)了開頭“而街市是最親切的”，引出作者寫杭州不寫西湖而要寫“清河坊”的緣由。
B．文章第③段作者運用了排比、反問等修辭手法，意在說明景由情生、境因情起，一切景語皆情語的道理。
C．文章第⑦段中我去吃小孩子的油酥餃是因朱自清以詩為薦，油酥餃雖冰冷不得味，我卻因是朋友的力推而時常買來作為分享。
D．本文語言具有時代特色，兼有“詩家語”，但以意役辭，繁簡得當，并不覺雕琢與涂飾，顯示出語言的厚度與張力。
5．杭州之景萬千以西湖為著，杭州熱鬧街市也不止一條。作者為什么獨寫“清河坊”呢？請結(jié)合全文加以概括。（5分）
6．文章第⑨段，作者引用其父親的詩句“只緣曾系烏篷艇，野水無情亦耐看”意味悠長，請結(jié)合全文簡析詩句的作用。(6分)
（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。
材料一：
《中國詩詞大會》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對于每一個離開了學(xué)生時代的人而言，“朗讀“似乎是一個遙遠而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。
語文試卷
（一）第4頁（共12頁）
事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會時不時就出神，或者生硬地切換話題——這一點，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價值觀、是社會中日漸缺失的溫情和責任感。
和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。更多強調(diào)了“愛”和各種“責任”。
詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時表示，“我想用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當下，對于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠。
然而文學(xué)本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當年可能會引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時的排隊浪潮……對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。
在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費主義泛濫的當下，電視節(jié)目作為消費品被直接投放給了更有消費力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了。《朗讀者》等一節(jié)目填補了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當有意義?！独首x者》所傳遞的責任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值。因此，你可能會發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。
（摘自《新京報》2017年2月23日）
材料二：
在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？
年初的《中國詩詞大會》口碑收視雙收，主持人董卿擔任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會》的制作團隊操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。
語文試卷
（一）第5頁（共12頁）
《朗讀者》是很典型的央視表達方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。
不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴?！独首x者》第一個引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日報微博安利了一個許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。
縱然電視上體會到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時的價值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？
（摘自“中青在線”2017年3月9日報道）
材料三：
當日，上海圖書館知識廣場東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊，高峰排隊時長超過9個小時。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進每個人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個攝像頭，每位“朗讀者”進門后對著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個地點。
此前，中新網(wǎng)2月21日報道，當天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊等候朗讀詩歌、作品等。
（摘自新華社2017年3月9日上海報道）
7.下列針對上述材料的理解，最準確的一項是（3分）
A.對于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實呈現(xiàn)。
B.三則新聞材料中，材料一，材料二屬于新聞評論，并不要求具有時效性；材料三作為新聞報道體裁，時效性要求就很高。
C.材料一，二都認為《朗讀者》中講述的“背后的故事”能帶動觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。
D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實呈現(xiàn)，無褒貶。
8.下列針對上述材料的分析，較為合理的一項是（3分）
A.材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。
語文試卷
（一）第6頁（共12頁）
B.上海、杭州的朗讀亭前排長隊等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。
C.三則新聞的報道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴謹、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實、穩(wěn)重。
D.“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。
9.根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準備給制片人董卿提些什么建議？（4分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
吳兢，汴州浚儀人。少厲志，貫知經(jīng)史，方直寡諧比，惟與魏元忠、朱敬則游。二人者當路，薦兢才堪論撰，詔直史館，修國史。遷右拾遺內(nèi)供奉。
神龍中，節(jié)閔太子難，奸臣誣構(gòu)安國相王與謀，朝廷大恐。兢上言：“相王仁孝，遭荼苦哀毀，以陛下為命，而自托于手足。若信邪佞，委之于法，傷陛下之恩失天下望自昔翦伐宗支委任異姓未有不亡者子弟國之根源可使枯竭哉！伏愿陛下全常棣之恩，慰罔極之心，天下幸甚！”累遷起居郎。尋以母喪去官。服除，自陳修史有緒，家貧不能具紙筆，愿得少祿以終余功。有詔拜諫議大夫，復(fù)修史。睿宗崩，實錄留東都，詔兢馳驛取進梓宮。以父喪解，宰相張說用趙冬曦代之。
始，兢在長安、景龍間任史事，時武三思、張易之等監(jiān)領(lǐng)，阿貴朋佞，釀澤浮辭，事多不實。兢不得志，私撰《唐書》、《唐春秋》，未就。至是，丐官筆札，冀得成書。詔兢就集賢院論次。時張說罷宰相，在家修史。大臣奏國史不容在外，詔兢等赴館撰錄。進封長垣縣男。久之，坐書事不當，貶荊州司馬，以史草自隨。蕭嵩領(lǐng)國史，奏遣使者就兢取書，得六十余篇。累遷洪州刺史，坐累下除舒州。天寶初，入為恒王傅。雖年老衰僂甚，意猶愿還史職。李林甫嫌其衰，不用。卒，年八十。
初與劉子玄撰定《武后實錄》，敘張昌宗誘張說誣證魏元忠事，頗言“說已然可，賴宋璟等邀勵苦切，故轉(zhuǎn)禍為忠，不然，皇嗣且殆?！焙笳f為相，讀之，心不善，知兢所為，即從容謬謂曰：“劉生書魏齊公事，不少假借，奈何？”兢曰：“子玄已亡，不可受誣地下。兢實書之，其草故在?！甭?wù)邍@其直。說屢以情蘄改，辭曰：“徇公之情，何名實錄？”卒不改。世謂今董狐云。
（節(jié)選自《新唐書·吳兢傳》）
語文試卷
（一）第7頁（共12頁）
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.傷陛下之恩/失天下/望自昔翦伐宗支/委任異姓/未有不亡者/子弟/國之根源/可使枯竭哉/
B.傷陛下之恩/失天下望/自昔翦伐宗支/委任異姓未/有不亡者/子弟/國之根源/可使枯竭哉/
C.傷陛下之恩/失天下望/自昔翦伐宗支/委任異姓/未有不亡者/子弟/國之根源/可使枯竭哉/
D.傷陛下之恩/失天下/望自昔翦伐宗支/委任異姓未/有不亡者/子弟/國之根源/可使枯竭哉/
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A.常棣，即《小雅·常棣》，中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩，是周人宴會兄弟時，歌唱兄弟親情的詩。
B.實錄，古代編年體的一種，專門記某一皇帝統(tǒng)治時期的大事，一般以皇帝的謚號或廟號為書名，也有以王朝命名的。
C.梓宮，指我國古代皇帝、皇后的棺柩，如：《晉書·帝紀》“魏武薨于洛陽，朝野危懼，內(nèi)外肅然，乃奉梓宮還鄴?！?/p>
D.縣男，爵名，唐始置，從五品，金、元沿置，明廢；秦漢時二十等爵制內(nèi)無“男爵”，“縣男”跟“男”爵位相同。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.吳兢讀書廣泛，為人正直。他從小就有抱負，精通經(jīng)學(xué)和史學(xué)；他只和魏元忠、朱敬則交朋友，這兩人當宰相后，向朝廷推薦吳兢寫國史。
B.吳兢忠于國家，議事無畏。節(jié)閔太子之亂，奸臣誣陷相王參與陰謀，朝廷大驚，吳兢上奏為相王辯解，勸皇上消除疑慮，保持了朝政穩(wěn)定。
C.吳兢修史嚴謹，不阿權(quán)貴。武三思等人主管修史的時代，史官多阿諛權(quán)貴討好佞臣，記事多不真實，吳兢不滿意，就私撰《唐書》等史書。
D.吳兢修史不順，仕途坎坷。母親、父親的去世讓他離職中斷修史；仕途上先因被判記事不當而遭貶，又在洪州刺史任上受牽連而被貶舒州。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）服除，自陳修史有緒，家貧不能具紙筆，愿得少祿以終余功。（5分）（2）說屢以情蘄改，辭曰：“徇公之情，何名實錄？”卒不改。（5分）
語文試卷
（一）第8頁（共12頁）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）
閱讀下面這首詩，完成14-15題。
關(guān)山月 李端
露濕月蒼蒼，關(guān)頭榆葉黃?；剌喺蘸＿h，分彩上樓長。水凍頻移幕，兵疲數(shù)望鄉(xiāng)。
只應(yīng)城影外，萬里共胡霜。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）
A．第一句言雖簡而意實多，“蒼蒼”突出關(guān)山“月”的特色和夜晚月色朦朧的狀態(tài)。B．第二句寫關(guān)山之地榆葉盡黃，讓人倍感秋意，為全詩定下凄清的感情基調(diào)。C.第三句寫月輪運轉(zhuǎn)，月光皎潔，照耀著遠處的大海，突出月夜的空闊明凈。D．第四句作近距離的定點描寫，“上”與“長”兩字寫出月光的動態(tài)美與情態(tài)美。E.第五句寫戍卒因“水凍”而不斷移動帳篷，照應(yīng)首句“露濕”，說明月夜露水之多。15.最后三句表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
(1)辛棄疾《破陣子》中“，”兩句，用數(shù)字對仗的形式描寫出“沙場秋點兵”的情態(tài)。
(2)韓愈《師說》中“ ,，”三句，從如果自己比對方年幼應(yīng)該向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的角度討論師道。
語文試卷
（一）第9頁（共12頁）
第II卷 表達題
三、語言文字運用（20分）
17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）
①“天鯤號”是中國建造領(lǐng)域的新成果，國外有的媒體竟然隨意聯(lián)想，借此渲染中國威脅論，其實是草木皆兵，庸人自擾。
②博鰲亞洲論壇2018年年會4月8日-11日在海南召開，各國記者嚴陣以待，他們積極報名參會，向外界傳遞中國聲音。
③面對復(fù)雜的世界，人類社會向何處去？要回答這個時代之問，我們就要善于撥云見日，把握歷史規(guī)律，認清世界大勢。
④中央的八項規(guī)定就是要起到徙木立信的作用，讓群眾看到中央的莊嚴承諾和反腐決心，取得群眾對我們黨的信任。
⑤中國駐阿曼大使館昨晚舉行慶祝兩國建交40周年招待會，在“祝中阿友誼源遠流長”的美好愿望中，招待會順利結(jié)束。A．①④ B．②③ C．①⑤ D．②⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．綜觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。
B．大學(xué)通識教育近年來在中國受到高度重視，各大學(xué)紛紛進行通識教育課程改革，許多高校開設(shè)的人文素質(zhì)教育課程備受廣大家長和學(xué)生所喜愛。
C．中央在提出改正工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”后，各地積極落實，并于近期相繼向社會公布了具體實施細節(jié)。
D．信息數(shù)字化對個人生活發(fā)生了直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登記……都難以完成。19.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（3分）
A.“風(fēng)物長宜放眼量”，祖國山水秀美壯麗，可以陶冶性情，愉悅身心，我們在節(jié)假日可以多出去走一走，領(lǐng)略自然風(fēng)光，了解當?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。
B.“靡不有初，鮮克有終”，對黨員干部來說，走好為官從政的第一步很重要，但守住初心，自始至終堅守住黨員干部清正廉潔的底線，則更為重要。
C.“天若有情天亦老，人間正道是滄?！?，變革是發(fā)展的永恒推動力，無論是個人還是民族、國家，都要努力沖破思想的藩籬，勇于創(chuàng)新，力爭一流。
語文試卷
（一）第10頁（共12頁）
D.“桃李不言，下自成蹊”，他通過自身的實際行動，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范影響著他的學(xué)生，感動著無數(shù)人，也因此獲得了無數(shù)贊譽。
20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（6分）
漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，具有頑強的生命力，直至今日，①。關(guān)于漢字的起源，學(xué)術(shù)界目前還沒有公認的科學(xué)解釋。眾所周知，文字的職能是記事。但是用來記事的文字出現(xiàn)很晚，而早在文字出現(xiàn)之前，②，正是這種需要刺激了文字的產(chǎn)生。從根本上說，③。
21．下面一則通知有五處不合規(guī)范，請指出并簡要說明理由。（5分）
通
知
為深入了解本學(xué)期的教學(xué)工作情況，充分聽取廣大師生的意見和建議，學(xué)校定于12月21日下午，在四樓會議室召開座談會，望大家屆時出席，請勿自誤。
2017年12月18日
教學(xué)處
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
材料一：“表情包”是一種通過圖片來表示感情的方式。表情包一經(jīng)誕生，就統(tǒng)治了中國人的社交圈，尤其是年輕人，他們的社交方式是所謂“天可不聊，圖不可不輸”，幾乎任何對話都會出現(xiàn)表情包的身影。
材料二：一位教授表示，他感覺自己“落伍”了，常常不知道該怎么跟學(xué)生在手機上進行交流。最典型的例子是，現(xiàn)在學(xué)生都喜歡用表情包，有時他苦口婆心勸告學(xué)生幾句，學(xué)生啥也不說，回一個表情包；表揚或批評學(xué)生幾句，他們常常也是發(fā)來一個表情包。老師說，表情包簡直是結(jié)束聊天的“利器”，學(xué)生發(fā)“包”，他都不知道接下來該怎么回應(yīng)；這不是對話結(jié)束，而是溝通中止了。
材料三：美國學(xué)者伯德惠斯特爾稱，在兩個人傳播的場合中，有75%的社會含義是通過非語言符號傳遞的。專門研究非語言符號的艾伯頓·梅熱比曾提出公式：溝通雙方互相理解=語調(diào)、語速（38%）+表情、姿態(tài)（55%）+語言內(nèi)容（7%）。
表情包是豐富了人們的表達能力，還是阻礙了人們的表達能力？對此，你有什么看法？請寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
語文試卷
（一）第11頁（共12頁）
語文試卷
（一）第12頁（共12頁）
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