第一篇：“ 我心中的冬奧吉祥物”班會(huì)活動(dòng)課（模版）

“ 我心中的冬奧吉祥物”班會(huì)活動(dòng)課

班會(huì)課背景：2022年第24屆冬奧會(huì)在“北京--張家口”舉行，今年8月8日，北京冬奧組委會(huì)啟動(dòng)了北京冬奧會(huì)和殘奧會(huì)吉祥物征集工作，正式面向全球公開(kāi)征集吉祥物設(shè)計(jì)方案，對(duì)于我們現(xiàn)在的中學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)習(xí)奧林匹克精神，熟知冬奧知識(shí)，再則，本班美術(shù)生較多，在他們美術(shù)已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)吉祥物.班會(huì)課目的：通過(guò)搜集、整理相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生了解冬奧會(huì)知識(shí)，結(jié)合歷屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)案例和美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)要素，逐步掌握吉祥物設(shè)計(jì)的基本方法，設(shè)計(jì)符合中國(guó)特色、具有地域文化特點(diǎn)的冬奧會(huì)吉祥物.班會(huì)課對(duì)象：高一(8)班全體學(xué)生 班會(huì)課時(shí)間：2018年10月16日

班會(huì)課地點(diǎn)：高一(8)班教室

班會(huì)課前期準(zhǔn)備工作：1.全班學(xué)生分成5個(gè)組，每個(gè)組必須兩名美術(shù)生；

2.兩名主持人

3.每個(gè)組搜集相關(guān)資料，通過(guò)自己理解設(shè)計(jì)吉祥物初稿

班會(huì)課過(guò)程：

主持人女：2022年，“北京--張家口”將舉行第24屆冬季奧運(yùn)會(huì)，這是中國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)，也是中國(guó)繼北京奧運(yùn)會(huì)，南京青奧會(huì)后，中國(guó)第三次舉辦奧運(yùn)賽事.主持人男：我們作為當(dāng)代的中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)習(xí)奧林匹克精神，熟知冬奧知識(shí)，下面我們來(lái)看看大家對(duì)冬奧會(huì)了解多少呢？（搶答）

【題目見(jiàn)附件一】

主持人男：看來(lái)大家對(duì)冬奧會(huì)還是很了解的，也希望大家在我們的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神.主持人女：從1976年奧地利因斯布魯克進(jìn)行的第12屆冬奧會(huì)開(kāi)始有了吉祥物，并且吉祥物是歷屆冬奧會(huì)重要的元素之一.那在設(shè)計(jì)的時(shí)候?yàn)槭裁匆盟麄儊?lái)作為吉祥物？又為什么這樣來(lái)設(shè)計(jì)呢？他體現(xiàn)了舉辦國(guó)的什么文化呢？

主持人男：之前我們已經(jīng)讓大家收集資料，請(qǐng)每個(gè)組踴躍的談?wù)劊?/p>

代表1：（PPT上展示吉祥物圖片）我們這一組查看了2018年韓國(guó)平昌冬奧會(huì)吉祥物,他是一只白老虎:(1)老虎象征著韓半島的地理形狀，尤其是白老虎被認(rèn)為是神圣的守護(hù)獸

(2)白老虎的顏色也象征著冰雪體育運(yùn)動(dòng)。

(3)“Soohorang”是多個(gè)韓語(yǔ)含義相結(jié)合的名字。“Sooho”是韓語(yǔ)詞匯“守護(hù)”，意味著對(duì)運(yùn)動(dòng)員、觀眾以及所有奧運(yùn)會(huì)參與者的保護(hù)?！癛ang”是韓語(yǔ)詞匯“ho-rang-i（老虎）”的中間字，同時(shí)也是主辦城市所在地江原道的傳統(tǒng)民謠“Jeongseon Arirang（旌善阿里郎）”的最后一個(gè)字。

(4)吉祥物將傳遞激情、歡樂(lè)、熱忱、愛(ài)心等多種情感，這種設(shè)計(jì)反映了使用形象人物傳達(dá)情感的韓國(guó)獨(dú)特現(xiàn)代文化趨勢(shì)。

代表2：（PPT上展示吉祥物圖片）我們這一組查看了2006年都靈冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物“內(nèi)韋”和“格利茲”.“內(nèi)韋“的形象是一個(gè)身著紅色服裝的小女孩，長(zhǎng)著一副圓圓的腦袋，形狀宛如雪球;”格利茲"則是一個(gè)身穿藍(lán)色服裝的小男孩，長(zhǎng)著一個(gè)方腦袋，形狀宛如小方冰塊。它們象征著冬季奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目中不可缺少的兩種元素--雪和冰。

代表3：（PPT上展示吉祥物圖片）我們這一組查看了1992年法國(guó)阿爾貝維爾冬奧會(huì)的吉祥物他是一個(gè)星星造型的非寫(xiě)實(shí)立方體六角形，由法國(guó)國(guó)旗的藍(lán)白紅三色組成，名叫“麥琪”。法國(guó)人形容它是專(zhuān)門(mén)從星際來(lái)到地球參加本屆冬奧會(huì)的，“麥琪”一詞的在法語(yǔ)中是“神奇、幻覺(jué)、魔力”的意思。這個(gè)吉祥物是奧運(yùn)會(huì)歷史上第一個(gè)非動(dòng)物吉祥物。

代表4......代表5............主持人女：聽(tīng)了大家這么多的介紹，我們是否可以總結(jié)一下他們的共同點(diǎn)呢？

（吉祥物是代表各屆奧運(yùn)的動(dòng)物或人物，每一屆冬奧會(huì)吉祥物都不一樣，無(wú)論吉祥物的外貌如何，吉祥物的共通點(diǎn)都是以冬奧會(huì)作為主題來(lái)顯示主辦城市的獨(dú)特地理特征、歷史和文化；吉祥物是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)奧林匹克精神、傳達(dá)冬奧會(huì)概念以及為主辦城市宣傳她的歷史和文化，也為奧運(yùn)會(huì)營(yíng)造一個(gè)節(jié)日氣氛，是在廣大群眾、特別是在兒童和青少年中推廣奧林匹克精神的重要載體，是所有奧運(yùn)會(huì)識(shí)別項(xiàng)目中的其他形象無(wú)法比擬的.）

主持人男：所以2022年的“北京--張家口”冬奧會(huì)的吉祥物一定會(huì)體現(xiàn)我們中國(guó)的文化歷史，地理特征，在我們班很多同學(xué)都是學(xué)習(xí)美術(shù)的，你們有一定的繪畫(huà)與設(shè)計(jì)功底，如果讓你們來(lái)設(shè)計(jì)吉祥物，你們有怎樣的想法呢？ 主持人女：經(jīng)過(guò)了一周的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看大家的成果：

第一組：（PPT上展示圖片）吉祥物以求祥和之意，祝愿活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，我們選擇用金花鼠為原型，我們?cè)O(shè)計(jì)的形象活潑可愛(ài)，臉上展露著自信的笑容。毛茸茸的大尾巴尖上自然形成一座雪山的造型，與崇禮城市標(biāo)志的雪山相互輝映，仿佛剛剛滑雪歸來(lái)，用行動(dòng)盛情歡迎國(guó)內(nèi)外朋友齊聚崇禮，一起享受運(yùn)動(dòng)帶給我們的激情、快樂(lè)和健康！

......主持人女：大家設(shè)計(jì)的都還不錯(cuò)，我們還可以繼續(xù)努力，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上集各家想法，找到適合你們的，改進(jìn)你們的作品.接下來(lái)的時(shí)間交給你們了，討論起來(lái)吧......結(jié)束語(yǔ)：經(jīng)過(guò)這次的班會(huì)課，我們對(duì)冬奧會(huì)以及吉祥物有了更深的了解，每一組同學(xué)互相協(xié)作完成吉祥物的設(shè)計(jì)，這也正好體現(xiàn)了我們的奧運(yùn)精神.附件一：搶答題

1.第一屆冬奧會(huì)在哪個(gè)國(guó)家什么時(shí)間舉行？（1924年在法國(guó)的夏慕尼）

2.哪一屆冬奧會(huì)開(kāi)始有了吉祥物？（1976年奧地利因斯布魯克進(jìn)行的第12屆冬奧會(huì)）3.2002年鹽湖城冬奧會(huì)上，誰(shuí)為中國(guó)獲得了第一枚冬奧會(huì)金牌？（楊揚(yáng)）4.申雪、趙宏博在2010年溫哥華冬奧會(huì)上獲得哪一項(xiàng)目的冠軍？（花樣滑冰）5.2014年冬奧會(huì)在哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)城市舉辦？（俄羅斯索契）

6.2002年美國(guó)鹽湖城第19屆冬奧會(huì)有多少個(gè)比賽項(xiàng)目？多少個(gè)國(guó)家參加?(15 77)7.冬奧會(huì)15個(gè)比賽項(xiàng)目分別是？（跳臺(tái)滑雪、俯式冰橇、花樣滑冰、無(wú)舵雪橇、有多雪橇、高山滑雪、短道速滑、速度滑冰、自由式滑雪、越野滑雪、北歐兩項(xiàng)、現(xiàn)代冬季兩項(xiàng)、單板滑雪、冰球、冰壺）

8.冬奧會(huì)每幾年舉行一次？（4年）

9.中國(guó)冬奧會(huì)歷史上的第一枚速度滑冰金牌得主是誰(shuí)?在那一屆冬奧會(huì)上得到的？（張虹在2014年索契冬奧會(huì)）

梁 艷

第二篇：我心中的冬奧吉祥物

“我心中的冬奧吉祥物”主題活動(dòng)案例

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型，色彩和年代。國(guó)度代表哪個(gè)重要活動(dòng)。

過(guò)程與方法：能自選媒體，自定手段設(shè)計(jì)，制作一個(gè)自己喜歡的吉祥物。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)以上知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

二、教法設(shè)計(jì)、本課充分利用多媒體提供大量?jī)?yōu)秀作品，以學(xué)生直觀感性為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)，充當(dāng)“導(dǎo)演”。、在教學(xué)中，教師要富于激情，注意眼神交流，尋探語(yǔ)氣的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的積極性，并采用輕音樂(lè)和諧課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)。、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品，并展示作品，談思路，充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性。

三、學(xué)法指導(dǎo)

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多看、多想、積極參與，進(jìn)行批判性思維，師生共同探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

四、教學(xué)過(guò)程、組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。、導(dǎo)入新課 欣賞索契冬奧會(huì)精彩圖片。

師：談到冬奧會(huì)，同學(xué)們會(huì)想到一個(gè)非?？蓯?ài)的東西（吉祥物）。引出課題：設(shè)計(jì)吉祥物。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一部分教學(xué)是利用大家比較熟悉的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)的去回答老師提出的問(wèn)題，問(wèn)題也是一環(huán)緊扣一環(huán)。同時(shí)初步感受吉祥物的作用和可愛(ài)之處。了解學(xué)生在課外掌握的知識(shí)有多少，為教師有效的調(diào)控教學(xué)提供參考）、講授新課

師：說(shuō)到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書(shū)本上，電視上，生活中見(jiàn)到，那誰(shuí)知道什么是吉祥物了？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回顧一下，你見(jiàn)過(guò)一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個(gè)活動(dòng)？（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見(jiàn)）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合，體現(xiàn)出教與學(xué)的方式的改革）

師：同學(xué)們剛才說(shuō)的都非常好，看樣子同學(xué)們的課外知識(shí)真是很豐富呀！（對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)更高。）那接下來(lái)我們大家一起來(lái)看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過(guò)在看之間還是先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（多媒體播放音樂(lè)）（設(shè)計(jì)說(shuō)明： 1、音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，可以產(chǎn)生不一般的效果，同學(xué)們也可以暫時(shí)放松心情，以便對(duì)后面的學(xué)習(xí)有更好的發(fā)揮，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2、通過(guò)音樂(lè)提出問(wèn)題，引出后面的內(nèi)容。）屏幕出示歷屆冬奧會(huì)吉祥物圖片。大家來(lái)共同分析這些吉祥物有什么特點(diǎn)，進(jìn)行討論，總結(jié)。（學(xué)生找自己比較喜歡的一個(gè)有名吉祥物進(jìn)行小組討論，教師參與其中，最后學(xué)生來(lái)總結(jié)研討成果）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程是依照首先觀察，然后分析與研究，討論與解釋的方式進(jìn)行，這種方式可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與和探索，獲得體驗(yàn)。能逐步增強(qiáng)觀察和評(píng)價(jià)美術(shù)作品的能力，提高審美能力。）

師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)到底了解多少了，這時(shí)候就請(qǐng)同學(xué)們把自己在課外通過(guò)各種手段準(zhǔn)備的吉祥物資料拿出來(lái)，四人一小組相互學(xué)習(xí)，不過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)候要帶著屏幕上的問(wèn)題：

1、吉祥物一般是以什么樣的形象出現(xiàn)？

2、吉祥物設(shè)計(jì)最主要是體現(xiàn)哪 些方面？

3、你從中獲得了哪些知識(shí)，還有什么疑問(wèn)？

4、設(shè)計(jì)一個(gè)完整的吉祥物主要 分為哪幾步？

每個(gè)組選派一位小組長(zhǎng)，根據(jù)大家意見(jiàn)找出你們這個(gè)組比較感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。（這樣做主要是根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行一些改變，這樣學(xué)生討論的積極性才會(huì)更高，效果才會(huì)更好。畢竟他們找的都是自己感興趣的，想解決的問(wèn)題。）然后組內(nèi)選一位代表對(duì)研究的成果進(jìn)行匯報(bào)，作后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：我選用的這種學(xué)習(xí)方式是一種研究性的學(xué)習(xí)方式，就整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程而眼，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表達(dá)思想和交流成果的能力，并掌握基本的設(shè)計(jì)、繪畫(huà)等方面的技能，這樣對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是十分有利的。從而改變舊教學(xué)中教師把知識(shí)嚼啐后喂給學(xué)生的教學(xué)方式，而是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這是本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)）

師：通過(guò)上半節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)有了初步了解，也知道了怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，也許自己動(dòng)手來(lái)嘗試一下了，那下面的時(shí)間就交給你們，同學(xué)們都知道 2022年的冬奧會(huì)將在北京和張家口舉辦，這是中國(guó)的一件大事，也是每個(gè)中國(guó)人值得驕傲和自豪的事情，那作為中國(guó)人我們是不是可以盡自己的努力為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)了。奧委會(huì)已經(jīng)開(kāi)始征集奧運(yùn)會(huì)的吉祥物了，我希望同學(xué)們能挑戰(zhàn)自我，大膽的去嘗試一下，我相信你們會(huì)做的很好，你們更要相信自己的能力。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：在這里就貼近了生活，與實(shí)際的事情聯(lián)系在了一起。并且利用現(xiàn)在最熱門(mén)的事情來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。使他們帶著一種精神來(lái)完成教學(xué)建議）。下面就來(lái)嘗試一下，完成這節(jié)課的教學(xué)建議： 為 2022年北京冬奧會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中順便欣賞屏幕上的優(yōu)秀作品，希望能從中吸取靈感。設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀作品。（完成教學(xué)建議時(shí)，還是提倡團(tuán)隊(duì)結(jié)合作精神，三、四個(gè)人一小組的形式編排，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，積極進(jìn)行創(chuàng)造，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如果有條件的，也可在電腦上直接完成早圖）、作業(yè)評(píng)價(jià)

① 用最后 10 分鐘的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示小組作品，對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（教師給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生成功感，活躍課堂氣氛）② 同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

③ 教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。

六、課堂總結(jié)

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：我們的教學(xué)不應(yīng)僅僅局限在課內(nèi)，還應(yīng)拓展延伸到課外，學(xué)生可以根據(jù)老師提出的建議，自主的到社會(huì)生活中、圖書(shū)館、電腦上進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)，這也是研究性學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐，以次拓寬學(xué)生的知識(shí)面）

發(fā)放《課堂評(píng)價(jià)表》，由學(xué)生填寫(xiě)，然后回收。（教師能夠更清楚的了解到學(xué)生在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)狀況，有什么不足之處，學(xué)生有什么樣的建議，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)老師來(lái)說(shuō)在教學(xué)中有很大的幫助，這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步）

第三篇：我心中的冬奧吉祥物 總結(jié)

“我心中的冬奧吉祥物”主題活動(dòng)

永吉縣朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)

根據(jù)吉林市關(guān)于開(kāi)展“我心中的冬奧吉祥物”主題活動(dòng)的通知，正式公開(kāi)征集吉祥物設(shè)計(jì)方案。按照“共同參與、共同盡力、共同享有”的要求，圍繞吉祥物征集工作，我校開(kāi)展了 “我心中的冬奧吉祥物”主題活動(dòng)。

10月15日集體上了“冬奧第一課”——吉祥物知識(shí)與設(shè)計(jì)活動(dòng)課，通過(guò)北京冬奧組委官網(wǎng)提供的資源，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師為四-六年級(jí)的同學(xué)們介紹了奧運(yùn)吉祥物、冬奧會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)的特殊要求、奧運(yùn)吉祥物色彩設(shè)計(jì)等知識(shí)，廣泛傳播奧林匹克精神，普及了冬奧知識(shí)。

10月16-19日，美術(shù)老師還在課堂上以初始線(xiàn)條、線(xiàn)的組合、線(xiàn)的疏密與排列、線(xiàn)條色彩與泥塑技能表現(xiàn)方法為內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展冬奧吉祥物設(shè)計(jì)技能教學(xué)，給孩子們留下了深刻的印象。孩子們踴躍投入到冬奧吉祥物設(shè)計(jì)中，描繪自己心目中與眾不同的冬奧吉祥物。

第四篇：我心中的冬奧會(huì)吉祥物主題班會(huì)活動(dòng)方案

我心中的冬奧會(huì)吉祥物主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱(chēng)：我心中的冬奧會(huì)吉祥物 教師姓名：XX 活動(dòng)學(xué)校：XXXXX學(xué)校 活動(dòng)班級(jí)：XXXX 活動(dòng)背景：

2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)（英語(yǔ)：XXIV Olympic Winter Games）第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，將在2022年2月4日至2022年2月20日在中華人民共和國(guó)北京市和張家口市聯(lián)合舉行。這是中國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)，北京、張家口同為主辦城市，也是中國(guó)繼北京奧運(yùn)會(huì)、南京青奧會(huì)后，中國(guó)第三次舉辦的奧運(yùn)賽事。不論是中國(guó)還是外國(guó)一些大型的活動(dòng)（體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見(jiàn)到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望，以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)。

2．創(chuàng)造目標(biāo)：能自選媒材，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入活動(dòng)主題

1、出示課件（與學(xué)生一起欣賞）

2、提出問(wèn)題（什么是吉祥物）

師：通過(guò)剛才的欣賞，哪個(gè)同學(xué)能給大家談?wù)勀銓?duì)吉祥物的理解？ 生：自由回答

師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

二、研討吉祥物的造型特點(diǎn)

師：好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會(huì)成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開(kāi)始。

（生討論）

師：每組選出代表，說(shuō)出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛(ài)、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩對(duì)比：對(duì)比鮮明、色彩亮麗

三、吉祥物的設(shè)計(jì)思路

師：設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題，你是為哪種活動(dòng)而設(shè)計(jì)的。（師展示2022北京冬奧會(huì)）

師：主題確定后，就是原形的選擇，同學(xué)會(huì)選擇什么樣的形象呢？（生自由回答）

師：不管同學(xué)們選擇什么鳥(niǎo)的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個(gè)形象更加突出，更有趣味，我們可以對(duì)它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì)。

（師舉例，課件顯示）

師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計(jì)，老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計(jì)思路。那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

（課件顯示作業(yè)要求）

1、用繪畫(huà)的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái)，注意線(xiàn)條的清晰、色彩的鮮明

2、干后用剪刀剪下所畫(huà)形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上

3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放

四、學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識(shí)，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，我們采用分組制作，最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個(gè)要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫(xiě)一段臺(tái)詞，用第一人稱(chēng)的口吻自我介紹，并點(diǎn)明主題。

（生討論確定出主題，開(kāi)始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂(lè)，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作）

五、成果展示，評(píng)比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品，并作介紹。好，我們從第一組開(kāi)始。

（1、每小組的代表上臺(tái)展示作品，并用第一人稱(chēng)的口吻代自己的吉祥物自我介紹，內(nèi)容風(fēng)趣幽默，不時(shí)的引發(fā)臺(tái)下學(xué)生的大笑和掌聲，課堂氣氛生動(dòng)活潑，并加深了對(duì)本課的印象。）

師：看了各小組的作品及介紹，我想同學(xué)們?cè)谛睦锒加辛烁髯缘脑u(píng)價(jià)?，F(xiàn)在各小組討論商量一下，由代表把你們商量的結(jié)果寫(xiě)在黑板上。

（2、生討論，各小組把結(jié)果寫(xiě)在黑板上，師匯總給出每組成績(jī)，作為累計(jì)得分，并得出最有創(chuàng)意的作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。）

六、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)主題班會(huì)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能否給我們心中的冬奧會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物呢？從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們，準(zhǔn)備吧，為2022北京冬奧會(huì)獻(xiàn)上我們獨(dú)特的創(chuàng)意！

第五篇：“我心中的青奧吉祥物”征集活動(dòng)

“我心中的青奧吉祥物”征集活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：9月份

2、活動(dòng)對(duì)象：各中小學(xué)校學(xué)生

3、活動(dòng)口號(hào)：我與青奧共成長(zhǎng)

4、活動(dòng)目的：征集青少年學(xué)生對(duì)青奧吉祥物的設(shè)想，以實(shí)踐活動(dòng)

讓他們感受到主人翁的民族自豪感以及熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)青奧的情感。

5、活動(dòng)流程：

1）前期宣傳：確定報(bào)名參與方式，通過(guò)學(xué)校，報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)媒體

向社會(huì)和學(xué)生宣傳，在校園內(nèi)張貼海報(bào)等方式，盡可能讓每個(gè)學(xué)生了解和參與活動(dòng)。

2）作品征集：采用紙制文稿與電子文稿的形式征集作品，可以

以個(gè)人、小組或者班集體共同創(chuàng)作的任何形式，且為原創(chuàng)。

3）作品評(píng)選：邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)作品進(jìn)行打分，并將作品上傳網(wǎng)絡(luò)，邀請(qǐng)網(wǎng)民投票評(píng)分，最后綜合進(jìn)行評(píng)選。確定1名一等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干；發(fā)放獎(jiǎng)品，進(jìn)行宣傳?？梢詫⑤^優(yōu)秀的作品制作成文化衫、玩偶等物，發(fā)放給學(xué)生、市民或外國(guó)友人，用以宣傳南京、宣傳青奧。