第一篇：李果莊中學(xué)圖書館匯報材料

李果莊中學(xué)圖書館匯報材料

李果莊中學(xué)始建于1979年，2008年改建，現(xiàn)有教職工39人、學(xué)生349人。學(xué)校近幾年大力加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和內(nèi)部管理，教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高。圖書館位于學(xué)校大門東側(cè)，總面積200平方米。目前圖書館共有藏書12000多冊，各種電子出版物600余種，圖書全部采用《中國圖書館圖書分類法》進(jìn)行分類編目，業(yè)務(wù)流程全部實行計算機(jī)管理。

一、改善條件，完善設(shè)施

學(xué)校一直把圖書館建設(shè)納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容和學(xué)校發(fā)展的重要方面。多年以來，在教育經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，學(xué)校每年都能安排一些經(jīng)費(fèi)用于圖書館建設(shè)。特別是2009年籌集10萬多元資金改、擴(kuò)建了原有圖書館，面積達(dá)200平方米，并對館舍進(jìn)行合理布局，開設(shè)了師生共享區(qū)、教師閱覽區(qū)、閱讀課教學(xué)區(qū)。添置了大量的柜、桌椅和圖書，并添置了復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備，使學(xué)校圖書館成為布局合理、設(shè)施先進(jìn)、設(shè)備齊全的書香校園的主陣地，12000多冊的藏書和先進(jìn)的信息平臺，為師生提供了豐富的精神食糧。為便于教師閱覽，教師閱覽區(qū)添置了飲水機(jī)、茶葉、茶幾等設(shè)施。

改、擴(kuò)建后的圖書館環(huán)境優(yōu)雅，照明設(shè)施齊全，采光良好，具有良好的通風(fēng)換氣功能。館內(nèi)配置設(shè)備齊全，排列合理。書架（柜）、借閱臺、光盤、音像資料柜等配備齊全。為方便圖書館開展各項讀書教育活動，配有圖書館自動化管理軟件、復(fù)印機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、消防設(shè)備等辦公設(shè)備。圖書館配備計算機(jī)4臺，其中3臺用于師生用機(jī)實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步實現(xiàn)了資源共享。

學(xué)校圖書館現(xiàn)藏書12000多冊，音像資料600余件，生均接近40冊。根據(jù)教育教學(xué)工作需要，學(xué)校在有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中每年都能擠出一些經(jīng)費(fèi)添置圖書及館內(nèi)設(shè)備、辦公用品，為師生訂閱了各類報刊、雜志等，提高了辦公和閱讀條件。

為進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的功能，學(xué)校將補(bǔ)充、購置新圖書列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。計劃三年內(nèi)每年投入1.5萬元，逐年補(bǔ)充學(xué)生閱讀以及教師教學(xué)需要的各類圖書，豐富圖書館的館藏。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，自主管理 學(xué)校圖書館實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的館長負(fù)責(zé)制，自2005年學(xué)校安排李棟藏老師擔(dān)任專職圖書管理員負(fù)責(zé)圖書館工作。李老師熟悉圖書館業(yè)務(wù)，具備計算機(jī)操作技能，能擔(dān)負(fù)全面管理責(zé)任。在教師緊缺的情況下，各班成立圖書管理小組，設(shè)立學(xué)生圖書管理員，李老師對學(xué)生管理員進(jìn)行了多次培訓(xùn)，加強(qiáng)了對學(xué)生的管理和指導(dǎo)。小圖書管理員能出色的完成借閱工作。學(xué)校還對學(xué)生進(jìn)行了入館教育培訓(xùn)，講解圖書檢索知識，組織學(xué)生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)。通過一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書館、利用圖書館。切實發(fā)揮圖書館是教育教學(xué)第二課堂的作用。

為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀者，我們遵循《中國圖書分類法》排架規(guī)則，對原有圖書、音像資料進(jìn)行整理，計算機(jī)錄入、登記，實行微機(jī)管理。

學(xué)校自2008年利用計算機(jī)技術(shù)和圖書館管理軟件，已全面實現(xiàn)圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計都已實現(xiàn)電腦操作、有序化管理。

學(xué)校注重圖書館工作的科學(xué)管理，建立健全各項規(guī)章制度，各項規(guī)章制度執(zhí)行情況良好。圖書館每學(xué)期認(rèn)真制訂切實可行的工作計劃和進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，圖書館器材、書籍賬冊齊全。文獻(xiàn)管理采用計算機(jī)管理，定期進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)備份并有相關(guān)記錄或數(shù)據(jù)備份。

三、發(fā)揮功能，打造書香校園

圖書館本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨，十幾年以來實行全天開放。學(xué)校對全體師生發(fā)放借書證，采用全開架的提供方式，各班指定2名責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助圖書管理員進(jìn)行借閱，保證了學(xué)生每學(xué)期書刊借閱生均達(dá)到借閱數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。

為使學(xué)生充分利用圖書館，我們還開設(shè)了閱讀課和閱讀指導(dǎo)課，閱讀課以班級為單位進(jìn)閱覽室，由圖書管理人員向?qū)W生介紹本館圖書的分類及擺放情況，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，教會學(xué)生閱讀、查閱圖書及工具書的方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)航員。學(xué)生讀書后，還讓學(xué)生寫一些讀后感。同時與各科任教師積極配合，借助圖書館的優(yōu)勢上好閱讀指導(dǎo)課，先后有歷史教師劉慧敏，地理教師張建辰參加教育局組織的閱讀指導(dǎo)課比賽并獲獎。

利用各種形式宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校圖書館每學(xué)期編制新書目錄和好書簡介，推薦書目等，向?qū)W生們推薦優(yōu)秀書目，為引導(dǎo)學(xué)生讀書教育活動起到宣傳、引導(dǎo)作用。圖書館和高陽縣新華書店積極聯(lián)系，由新華書店提供圖書在圖書館設(shè)立新書展示區(qū)，宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。圖書館注重廣泛搜集整理、編輯、加工教育教研資料信息，注重二次文獻(xiàn)的編輯整理與利用。本學(xué)期積極利用世博會契機(jī)開展上海世博會的相關(guān)活動。圖書館還通過電子備課室，開展網(wǎng)上閱讀；利用電腦課，開設(shè)電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀。

為了激發(fā)廣大同學(xué)的讀書興趣，圖書館配合教導(dǎo)處，10多年來堅持自辦刊物“讀寫園”，發(fā)布學(xué)生的優(yōu)秀作文、學(xué)生的讀后感等。圖書館自2010年4月起開展圖書漂流活動，由教師、學(xué)生自愿捐出自己覺得有價值的書與人分享。捐書人將書捐至學(xué)校圖書館，并填寫相關(guān)信息。讀者可以在漂流點取閱圖書，圖書閱讀完畢，讀者將圖書回放漂流點，供其他讀者繼續(xù)取閱。每本漂流用書配漂流書簽1張，請閱讀完的老師同學(xué)填寫右邊表格中的信息。在書的最后一頁，還附有一張表格，有興趣的朋友可以寫下閱讀感言。

為進(jìn)一步營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，鼓勵廣大教師與書為友、與經(jīng)典為友，培養(yǎng)他們的審美情趣，豐厚他們的人文底蘊(yùn)，使讀書與教育教學(xué)工作相互促進(jìn)、相得益彰，積極開展教師讀書活動。為此學(xué)校購置飲水機(jī)、茶葉、茶幾等設(shè)施，添置電腦，設(shè)立教師閱覽區(qū)，營造氛圍，變教師被動讀書為主動讀書。

許多語文教師充分利用圖書館資源優(yōu)勢，開展了以摘抄為主要形式的讀書筆記活動。

四、借助優(yōu)勢、服務(wù)三農(nóng)

充分發(fā)揮農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有教育資源的優(yōu)勢，緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村，創(chuàng)建和諧社會這個主題，積極開展教育為“三農(nóng)”服務(wù)工作，主動與小王果莊鄉(xiāng)成人學(xué)校教學(xué)點聯(lián)系。周末在成人學(xué)校授課時段，免費(fèi)向成人學(xué)校學(xué)員開放圖書館。

幾年來，我校在館舍建設(shè)、人員培訓(xùn)、科學(xué)管理、健全制度、讀書活動等方面取得了點滴進(jìn)步，圖書館工作在教育教學(xué)、構(gòu)建和諧校園、書香校園發(fā)揮著積極的作用?；厥走^去，展望未來，我校圖書館工作還存在著有待繼續(xù)完善的地方，我們決心腳踏實地，立足于高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效益，繼續(xù)完善館舍建設(shè)和配套設(shè)施建設(shè)，在管理上進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，不斷完善管理制度，使我校圖書館工作再上新臺階。

第二篇：李果莊中學(xué)五年校本研修規(guī)劃2015-2020

李果莊中學(xué)五年校本研修規(guī)劃

（2015-2020）

為全面提高我校教師的整體素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實體現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性、發(fā)展性和創(chuàng)新性，根據(jù)國家教育發(fā)展《綱要》和省、市、縣關(guān)于教師教育工作的任務(wù)要求和實際需要，本著“科學(xué)性、實效性、高效性”原則，圍繞我校教師校本研修工作健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍，特制定我校校本研修工作五年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹黨的教育方針為指導(dǎo)，以全面提高教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，以“三新一德”（新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育）為重點，注重研修活動的針對性、實效性、差異性、整體性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革。

二、校本研修的原則

1.全員參與原則：每位在崗教師必須參加校本研修；必須參加上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。

2.層次性原則：根據(jù)教師實際情況，把教師分成不同梯次，對不同梯次的教師提出不同的研修要求。3.激勵性原則：對積極主動和按時參與校本研修的教師給以肯定；對通過校本研修成長快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

4.兩結(jié)合的原則：走出去聽專家講學(xué)，邀請名師到校做講座，本校學(xué)有專長的教師進(jìn)行專題講座，及時塑造身邊典型。

5.集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中的困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師在教育教學(xué)中具體實踐、反思。

三、校本研修的目標(biāo)及對象

樹立終身學(xué)習(xí)的思想，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。經(jīng)過努力使我校教師隊伍的整體水平明顯提高，打造一支具有特色，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能夠擔(dān)當(dāng)實施素質(zhì)教育重任、與時俱進(jìn)的教師隊伍。

（一）研修層次性目標(biāo)

1.初級層次目標(biāo)：領(lǐng)會新課改精神，樹立新的教育觀念，具備創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)，師德師能達(dá)到當(dāng)代教師相應(yīng)的基本要求。

2.中級層次目標(biāo)：管理及服務(wù)意識能力較強(qiáng)，能主動實施課改，進(jìn)行新課程改革，積極反思，師德水平較高，教育觀念先進(jìn)，施教能力較強(qiáng)，課堂教學(xué)有所創(chuàng)新，具有一定的研究能力，建立一支能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

3.高級層次目標(biāo)：管理和服務(wù)能力強(qiáng)，師德水平高，創(chuàng)新能力較深，教育教學(xué)有特色，具有較強(qiáng)的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，促使部分教師盡快由“反思型”向“學(xué)科專家型”的角色轉(zhuǎn)變。

（二）研修對象與具體目標(biāo)

1.面向全體教師。以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)為根本目的，通過校本研修，打造一支師德好、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理、隊伍穩(wěn)定，能勝任本職工作，適應(yīng)課改的新型師資隊伍。

2.突出骨干教師。以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促使其在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識，以及教科研能力等方面有明顯提高。發(fā)揮他們在實施課改工作中的骨干帶頭作用和示范作用。使他們成為“學(xué)科帶頭人”，成為教育教學(xué)的骨干力量。

3.抓好領(lǐng)導(dǎo)層面培訓(xùn)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部是教師工作的帶頭人，是實施綜合素質(zhì)培訓(xùn)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。通過培訓(xùn)，使其教育教學(xué)理論和教學(xué)研究水平得到提高，超前意識，競爭意識、求實創(chuàng)新的教育理念得到增強(qiáng)，打造一支懂業(yè)務(wù)、會管理的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。

四、校本研修的內(nèi)容、形式

學(xué)校是教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在學(xué)校的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長計劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。

（一）研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將校本研修內(nèi)容分為必修和選修兩大類。堅持以校本研修為主，以自培自練為輔，通過專題講座，同伴協(xié)作，反思交流，專業(yè)引領(lǐng)，資源整合，教育教學(xué)活動等形式，以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行研訓(xùn)，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。

保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，與教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把“教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地培養(yǎng)自己”作為教師的主要責(zé)任；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實踐查找問題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及時寫出心得筆記，教學(xué)反思，教育隨感等。

利用好上級教育主管部門組織安排教師集中學(xué)習(xí)；教師外出參觀學(xué)習(xí)；校內(nèi)周三下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；學(xué)科教研組教研活動；年級組教研；學(xué)校專題教育與培訓(xùn)活動；教師讀書活動和業(yè)余學(xué)習(xí)等多種研究形式。

（二）研修時間：保證研修時間2015年9月一2020年7月。

（三）研修內(nèi)容： 1.業(yè)務(wù)方面：

（1）與名師對話，聘請名師做講座。

（2）與市教科所、縣教研室、縣進(jìn)修學(xué)校建立聯(lián)系，建立教師培訓(xùn)發(fā)展中心，聘請專家定期來校培訓(xùn)。

（3）校級骨干教師培訓(xùn)，聘請教研員作指導(dǎo)教師，結(jié)對子，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2.師德建設(shè)方面：

（1）聘請專家講如何落實教師職業(yè)道德規(guī)范。（2）聘請名師、優(yōu)秀班主任、勞模到我校做專題講座。（3）開展師德風(fēng)范年級組創(chuàng)建活動。

五、校本研修的保障措施

（一）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1.校長是校本研修工作的第一責(zé)任人，安排、部署全校校本研修工作。

2.學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查校本教研工作。3.教研、培訓(xùn)、電教等部門人員分工明確，責(zé)任落實到位，切實做好校本研修工作。

（二）健全制度，建立校本研修工作檔案

1.制定多各項符合本校實際的校本教研制度、細(xì)則，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。

2.校本研修要長計劃，短安排，重落實，勤記錄，抓過程。3.建立學(xué)校校本研修工作檔案。

（三）落實經(jīng)費(fèi)保障

每年學(xué)校用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不得低于5%，?？顚Ｓ?，不得用作其他用途。

李果莊中學(xué) 2015年9月

第三篇：李果莊班組建設(shè)典型經(jīng)驗

高陽縣供電公司李果莊供電所班組建設(shè)先進(jìn)事跡

一、供電所基本情況

李果莊供電所成立于1999年，是站所合一型供電所。現(xiàn)有員工27人，下設(shè)三員三班，實行作業(yè)組織專業(yè)化管理。轄區(qū)內(nèi)共有13個行政村，10KV線路6條，配電變壓器325臺，承擔(dān)著9765戶2.8萬人口的生產(chǎn)生活用電。2010年供電量達(dá)到萬千瓦時，電壓合格率98.05%，供電可靠率99.84%。

2009年被市公司命名為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)班組；2010年被省公司命名為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)桿單位；2010年被國網(wǎng)公司命名為標(biāo)準(zhǔn)化示范供電所。

二、班組建設(shè)工作開展情況

在班組建設(shè)過程中，我所以加強(qiáng)基礎(chǔ)管理為重點，以建立評價機(jī)制和強(qiáng)化指標(biāo)管理為手段，通過強(qiáng)化制度建設(shè)、深化專業(yè)管理、規(guī)范工作流程，使供電所安全生產(chǎn)基礎(chǔ)、精益管理能力、優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平和隊伍綜合素質(zhì)得到了明顯提高，起到了標(biāo)桿引領(lǐng)示范作用。

（一）強(qiáng)化安全管理，確保安全生產(chǎn)

堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，大力營造“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”的氛圍，以規(guī)范班組成員安全行為、狠抓現(xiàn)場安全管理為重點，使安全工作實現(xiàn)可控、能控、在控。

一是在所內(nèi)設(shè)立違章警示曝光臺，對供電所日常安全管理、生產(chǎn)作業(yè)和設(shè)備裝置存在的違章進(jìn)行曝光，對發(fā)現(xiàn)的違章行為，在警示曝光臺進(jìn)行展示。在每周安全活動中，由違章人員進(jìn)行發(fā)言，查找各問題發(fā)生的根源，并制定整改措施。

二是應(yīng)用作業(yè)現(xiàn)場遠(yuǎn)程安全督導(dǎo)系統(tǒng)，對現(xiàn)場作業(yè)全程監(jiān)控，作業(yè)流程拍照。每次作業(yè)結(jié)束后，所長組織當(dāng)次作業(yè)人員對每個作業(yè)行為進(jìn)行自評、作業(yè)人員之間互評、所長或安全員點評，找出存在的差距及解決的有效方法，以杜絕違章行為，提高班組員工安全操作水平。

三是建立安全激勵機(jī)制，實行安全管理重獎重罰。制定《違章稽查責(zé)任追究管理辦法》，每月對發(fā)現(xiàn)的違章實施處罰，出臺了《施工現(xiàn)場無違章獎勵規(guī)定》，設(shè)立無違章現(xiàn)場專項資金。2011年，我所創(chuàng)建無違章現(xiàn)場 個，無違章現(xiàn)場創(chuàng)建率達(dá)，共獎勵在安全生產(chǎn)中表現(xiàn)突出的職工50余人次，兌現(xiàn)安全獎2.67萬元。同時，處罰各類不安全的違章、違規(guī)事件20余人次，罰款1.5萬余元

四是深入開展隱患排查、“三個一”等主題活動，確保農(nóng)村用電安全。從普及農(nóng)村安全用電常識入手，開展宣傳教育，入校為學(xué)生們進(jìn)行安全用電常識講座，發(fā)放安全用電宣傳畫冊，與他們進(jìn)行互動游戲，幫助他們在游戲中增強(qiáng)安全用電知識，掌握安全用電本領(lǐng)。2011年開展宣傳活動12次，播放宣傳光盤58場，發(fā)放宣傳材料2萬份，發(fā)放宣傳畫4000套，接受教育人員達(dá)8000人次。以查隱患、找根源、強(qiáng)管理、保安全活動為主題，查出隱患 處，整改完成處，截止2011年11月30日，我所未發(fā)生一起人身傷亡和一般責(zé)任設(shè)備事故，實現(xiàn)連續(xù)安全運(yùn)行3410天。

（二）注重線損管理，提高經(jīng)營效益

線損率作為供電企業(yè)最重要的經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，李果莊供電所的10KV綜合線損率多年來始終保持在5%左右。在控制線損管理上，我所從四個方面入手，采取了切實可行的降損措施，把節(jié)能降耗工作

做細(xì)做透。

一是完善考評體系，健全線損考核激勵機(jī)制。按照“分級管理、分層控制、層層負(fù)責(zé)、分級考核”的原則，把線損指標(biāo)任務(wù)分配到人，將線損指標(biāo)完成情況直接與工資掛鉤，采用考核指標(biāo)、激勵指標(biāo)雙指標(biāo)考核法，有獎有罰，有效提高組員的積極性，降低了線損。

二是加大技術(shù)改造力度，不斷提高設(shè)備的科技含量，實現(xiàn)科技降損。

三是利用拍照技術(shù)，更新維護(hù)客戶基礎(chǔ)檔案，使?fàn)I銷系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性達(dá)到100%，保證。供電所要求每個管理責(zé)任人對每個臺區(qū)、每個客戶的用電負(fù)荷都要做到了如指掌、胸中有數(shù)。一旦出現(xiàn)線損波動，就可以通過客戶的月度電量增減幅度，對問題做出準(zhǔn)確判斷，從而進(jìn)一步深入細(xì)致地進(jìn)行摸底排查，同時也能查出許多隱蔽較深的問題。

四是大力開展用電檢查、營業(yè)普查。重點檢查高壓用戶各項分類電價執(zhí)行的正確性，檢查用戶電能計量方案的合理性和正確性，電能計量點選擇的合理性;用電計量裝置接線正確性等。2011普查用戶 戶，查獲違章用電戶7戶，追補(bǔ)電費(fèi)11871.41元,收取違約使用電費(fèi)24742.52元。

2011年綜合線損率、高壓線損率、低壓線損率、（三）拓展服務(wù)形式，提升服務(wù)水平

堅持以客戶滿意度作為衡量服務(wù)水平唯一的標(biāo)準(zhǔn)，以“差異化”管理的思路做好服務(wù)工作。通過建設(shè)營業(yè)窗口、規(guī)范服務(wù)行為以及健全行風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的常態(tài)管理。

一是嚴(yán)格按照“三不指定”原則開展用戶增容工作，戶表以下線路和設(shè)備而全部由用戶自主選擇，自行施工。對于用戶施工部分，我們義務(wù)提供線路安全檢查，確保群眾安全用電。

二是為孤寡老人和軍烈屬等建立特殊客戶檔案，開展特殊客戶幫扶活動，每月為他們上門服務(wù)，進(jìn)行現(xiàn)場安全用電檢查，檢修線路，消除用電安全隱患，并免費(fèi)維修電器、更換節(jié)能燈泡等。

三是想用戶所想，急用戶所急，讓客戶享受“零超時”服務(wù)。加大考核力度，抓好首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、失職追究制的落實，2011年合計受理客戶業(yè)務(wù)318件，受理供電搶修43次，未發(fā)生一件超時業(yè)務(wù)。供電所全年舉報投訴事件為零。

四是拓寬繳費(fèi)形式，打造10分鐘繳費(fèi)圈。我們對13個行政村的地理位置進(jìn)行了詳細(xì)分析，建設(shè)了4個繳費(fèi)點，同時，在供電所內(nèi)安裝了自助繳費(fèi)機(jī)，實行了定點座收、銀行代收、POS機(jī)收費(fèi)等多種收費(fèi)方式，保證了每個用戶到達(dá)繳費(fèi)點的時間不超過10分鐘，受到了客戶的交口稱贊。

五是組建為民服務(wù)小分隊，做好特殊時期的用電服務(wù)。春灌抗旱及迎峰度夏期間，服務(wù)小分隊對轄區(qū)內(nèi)80個農(nóng)業(yè)變臺及磁卡表等供電設(shè)施進(jìn)行了全面檢查，合計更換跌落保險7只，交流接觸器26個，磁卡表3塊，確保了群眾春灌用電。為方便用戶夜間排灌，在供電所投資10萬余元，安裝了自助售電機(jī)，保證用戶24小時可以充值。在春季灌溉高峰期，售電到村口地頭，解決了邊遠(yuǎn)地區(qū)購電路程遠(yuǎn)、停電時間長的問題。

供電所供電服務(wù)品質(zhì)大幅提升，連續(xù) 年保持行風(fēng)評議第一名。

（四）搭建創(chuàng)新平臺，增強(qiáng)班組核心競爭力

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。我所在班組創(chuàng)新建設(shè)中，大力提倡立足崗位、勤于思考、勇于創(chuàng)新的風(fēng)尚，成立了以黨員、青工為核心的創(chuàng)新工作室，為員工搭建了創(chuàng)新平臺，激發(fā)了創(chuàng)新動力，形成了眾

人拾柴火焰高的態(tài)勢。

創(chuàng)新工作室針對供電中的薄弱環(huán)節(jié)，潛心設(shè)備技術(shù)改造，解決了生產(chǎn)中的難題。譬如，冬季施工導(dǎo)線絕緣層較硬，使用普通電工刀剝皮時費(fèi)時費(fèi)力，還容易劃傷導(dǎo)線。針對這個問題，我所員工積極尋求解決絕緣導(dǎo)線剝皮的快速省力方法。多次到公司下屬的金具加工車間向師傅們請教溝通，通過半年多的摸索實踐和多次的修改，成功發(fā)明了架空絕緣導(dǎo)線剝皮器，使絕緣線剝皮操作變得既簡單又省力。在農(nóng)網(wǎng)架空絕緣導(dǎo)線施工中應(yīng)用，工作效率提升了10倍。這項創(chuàng)新項目被市公司評為一等獎，并作為省公司兩推一化項目在全省范圍內(nèi)推廣。

班組員工發(fā)揮團(tuán)隊作用，集體攻關(guān)，完成了多項創(chuàng)新課題，使創(chuàng)新成果在班組遍地開花，提升了班組核心競爭力。2011年，等項創(chuàng)新項目在市公司獲獎，等項創(chuàng)新項目在縣公司獲獎，驅(qū)鳥器安裝入選縣公司五小成果項目庫。

第四篇：中莊中學(xué)匯報材料

創(chuàng)建“綠色學(xué)校” 構(gòu)建文明校園

——沂源縣中莊中學(xué)“生態(tài)道德教育”工作匯報材料

環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，環(huán)境教育是貫徹這一基本國策的戰(zhàn)略任務(wù)，是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作，也是社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環(huán)境保護(hù)意識，引導(dǎo)師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師，養(yǎng)成良好的環(huán)保道德意識和行為習(xí)慣，近年來，沂源縣中莊中學(xué)以“生態(tài)道德教育”為載體，以綜合實踐活動和團(tuán)隊活動為抓手，以讓每個人都懂得熱愛自然、保護(hù)環(huán)境為目標(biāo)，扎扎實實開展環(huán)境教育活動，在普及環(huán)境科學(xué)知識，增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識方面，取得了一些成績，2008年學(xué)校被評為淄博市“生態(tài)道德教育”德育品牌學(xué)?！，F(xiàn)將近年工作開展情況簡要匯報如下：

一、學(xué)校概況

學(xué)校現(xiàn)有24個教學(xué)班，1607名在校生；87名教職工。學(xué)校占地35130.5平方米，建筑面積11357平方米。學(xué)校按照國家標(biāo)準(zhǔn)裝配了兩個微機(jī)室、兩個多媒體教室、以及閱覽室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室及理化生實驗室等各種功能用室，2006年建成使用的學(xué)生公寓樓共四層、102間，可容納1000余名學(xué)生住宿。2009年投入使用的餐廳是校安工程一期重建項目，總投資 150多萬元。教室、辦公室都安裝了取暖設(shè)施。學(xué)生一人一桌一凳，教師人手一機(jī)，基本實現(xiàn)了初步現(xiàn)代化教學(xué)。學(xué)校較好的校舍、場地、設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境，為建成綠色生態(tài)學(xué)校提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)，也創(chuàng)造了設(shè)施良好的物化環(huán)境。

二、工作開展過程和成果

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視我校自2008評為“生態(tài)道德教育”德育品牌學(xué)校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)師生環(huán)境教育，努力提升學(xué)校整體形象。在“生態(tài)道德教育”特色方面提出更高的要求，向上一級目標(biāo)奮進(jìn)。

1.重新充實力量，組建“生態(tài)道德教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了以校長任組長，副校長、工會主席任副組長，政教主任、團(tuán)委書記、各學(xué)科的教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的工作任務(wù)，扎扎實實做好“生態(tài)道德教育”工作。學(xué)校把“生態(tài)道德教育”工作寫進(jìn)了、學(xué)期各條線的工作計劃，并每年單獨制訂學(xué)校計劃，實施方案。年初召開創(chuàng)建工作動員會，工作小組定期召開會議研究和部署工作，對照歷年工作找差距，抓落實，每年總結(jié)一次。

⒉深刻領(lǐng)會“生態(tài)道德教育”特色的重要性和精神實質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是與學(xué)校各項工作相輔相成的，工作中，我們做到硬環(huán)境到位不放松，軟環(huán)境記載嚴(yán)、細(xì)、實。就硬件而言，每個學(xué)期都有較大的投入，到目前為止學(xué)校綠化方面投入約二十多萬元，使校園內(nèi)四季都見綠色，三季都有花開、都聞花香，并在綠化帶內(nèi)布置了宣傳標(biāo)語牌，營造了環(huán)境教育的良好氛圍。

（二）抓好陣地促提高。

為創(chuàng)建綠色學(xué)校，我們抓好了三個陣地。

1、整合課程資源，牢牢抓住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)語文、地理、生物、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計和實際操作中，學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護(hù)的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

2、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學(xué)的層面。

針對課堂教學(xué)、實踐活動存在的問題，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點與學(xué)校實際，我校又積極開展校本研究，摸索新時期、新形勢下環(huán)境教育規(guī)律，進(jìn)行了《新課程實施與環(huán)保實踐》的研究、實驗，總結(jié)和提煉出了一整套較為科學(xué)完善的教育策略,開發(fā)出一套《沂源縣中莊中學(xué)生態(tài)道德教育讀本》。

上述觀念的更新、思想的轉(zhuǎn)變，為環(huán)境教育增添了新的助推力，也增強(qiáng)了德育工作和環(huán)境教育的實效性，可謂一舉兩得。這樣更加調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與熱情，激發(fā)了他們的主人翁意識，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心地踴躍投身到環(huán)保實踐當(dāng)中。

（三）多項活動保實效

實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學(xué)生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來。

1、開展主題班（團(tuán)）會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學(xué)校經(jīng)常性地舉行“珍愛生命，關(guān)愛家園”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班（團(tuán)）會；每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

2、抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機(jī)舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學(xué)生都制作展板，上街發(fā)放宣傳資料。近兩年的無煙日前夕，我校都積極發(fā)起全校范圍內(nèi)的學(xué)生拒絕吸煙簽名行動，教育效果非常顯著。

3、利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)的布置設(shè)計匠心獨運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標(biāo)識隨處可見，沂河水質(zhì)調(diào)查等，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；團(tuán)委廣播站經(jīng)常播出環(huán)境

教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。

4、蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校一直大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”“撿起的是文明、丟棄的是垃圾”，號召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據(jù)；學(xué)校還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評選標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰獎勵，今年又進(jìn)一步拓展了活動空間和評比內(nèi)容，開展了兩次“小樹認(rèn)養(yǎng)”活動，通過認(rèn)養(yǎng)活動，增強(qiáng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的植綠、護(hù)綠、環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。

5、將“環(huán)保假日小隊”活動引向深入。我們堅信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射村居，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日小隊”活動作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來，假日小隊的足跡遍布大街小巷、機(jī)關(guān)單位，他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽(yù)。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調(diào)查研究，并向有關(guān)部門提出了合理化建議。

（四）落實經(jīng)費(fèi)、嚴(yán)格管理折射校園新顏

學(xué)校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2007年開始，我校按計劃鋪設(shè)了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁；每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機(jī)勃勃。最近四年以來，僅綠化費(fèi)用就相繼投入約20余萬元。

在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教室、特種功能室和辦公室等場所定期消毒；學(xué)校為各個班級劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)，落實責(zé)任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，校園各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污

痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來校的領(lǐng)導(dǎo)和家長們留下了美好深刻的印象。

三、關(guān)于未來的幾點設(shè)想

我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，與先進(jìn)學(xué)校相比還有差距，因此我校經(jīng)過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創(chuàng)新：

1、環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會力量的共同參與。今后的日子里，一方面將聘請更多的資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開辟更多的校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性；另一方面，要在環(huán)境教育帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關(guān)注與支持，切實建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個孩子帶動父母二人，“一促一”即一個家庭促進(jìn)一個村莊），并力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。

2、進(jìn)一步開發(fā)“綠色校本課程”。我校將立足鄉(xiāng)土，把握潮流，放眼未來，進(jìn)一步開發(fā)具有“沂源文化”特點與本校辦學(xué)特色的校本課程體系，并盡快投入到實施過程之中。

“生態(tài)道德教育”、“綠色”德育造就了中莊中學(xué)師生的綠色情懷，也為中莊中學(xué)帶來了不同凡響的綠色效應(yīng)。有了這些，相信走在建設(shè)道路上的中莊中學(xué)，明天會更好！

沂源縣中莊中學(xué)

二0一一年八月

第五篇：接莊中學(xué)業(yè)務(wù)匯報材料

向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存

——接莊中學(xué)教學(xué)工作匯報材料

過去的一學(xué)年，在教研中心的正確指導(dǎo)下，我們牢牢把握教學(xué)的中心地位不放松，遵循“面向全體，因材施教，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)”的教學(xué)原則，本著“引領(lǐng)教學(xué)思想、帶動務(wù)實作風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)新熱情、培育合作精神”的工作思路，深化年級組和教研組縱橫兩條工作主線，努力建構(gòu)適合學(xué)生個性發(fā)展和素質(zhì)提高的教育教學(xué)體系。負(fù)重奮起，自我加壓，團(tuán)結(jié)一心，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)回報交流如下。

三、工作措施：

1、強(qiáng)化教學(xué)主體地位，加強(qiáng)教學(xué)組織力量。首先，四個級部從平面上分別由三個校長加一個教導(dǎo)主任分別任級部主任，抓好教學(xué)日常管理，全面負(fù)責(zé)日常教學(xué)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任落實，學(xué)期初學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，各級部將目標(biāo)責(zé)任層層分解。其次，突出教學(xué)核心地位，營造濃厚教學(xué)氛圍。加強(qiáng)集體備課，形成學(xué)科互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，整合學(xué)科力量整體推進(jìn)。學(xué)校要求從校長到主任每人聯(lián)系一個學(xué)科參與到集體備課，與老師們一起學(xué)習(xí)，共同交流，傾聽教學(xué)呼聲，把管理、教研的中心下移到學(xué)科組，本學(xué)期我聯(lián)系九年級數(shù)學(xué)組。再次，把住教學(xué)中心地位，給教學(xué)加力。每周召開辦公會，傾聽級部主任和班主任對教學(xué)的意見。不斷給教學(xué)弱勢學(xué)科加力，幫助它們解決難題，給他們進(jìn)步鋪路樹梯，傳授方法，破解制約教學(xué)發(fā)展的瓶頸。本學(xué)年九年級數(shù)學(xué)備課組在集體備課上做的最為扎實有效。

2、以區(qū)教學(xué)基本功比賽為契機(jī)，開展人人大練教學(xué)基本功活動。以學(xué)科組為單位組織聽評課活動，人人參與評議打分。極大的調(diào)動了教師參與的積極性。同時也極大地穩(wěn)定了學(xué)生紀(jì)律，拉動了學(xué)生學(xué)習(xí)。在聽評課活動中表現(xiàn)最好的是歷史和生物學(xué)科組。

3、為促進(jìn)了教師的理論提升和專業(yè)成長。為教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流提供平臺，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思和教學(xué)案例。向校報《教苑新語》投稿，引導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下教學(xué)，在不斷反思中成長。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理：繼續(xù)推進(jìn)分層教學(xué)，重點放在分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)上。做到教學(xué)計劃、備課練習(xí)、輔導(dǎo)跟蹤三區(qū)別。堅持周查業(yè)務(wù)月總結(jié)制度。適時召開教學(xué)質(zhì)量調(diào)度會、成績分析會，經(jīng)驗交流會等加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的過程管理。加強(qiáng)對作業(yè)的有效控制。做到有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。以小組合作實現(xiàn)成績的整體提高；以課堂展示鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；以課下輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)業(yè)的分層轉(zhuǎn)化，以作業(yè)落實力求學(xué)習(xí)的鞏固提高。在小組合作學(xué)習(xí)、小組評價方面做的最好的是八年級語文、數(shù)學(xué)和英語。

5、建立科學(xué)的教學(xué)評價激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在對教師教學(xué)工作全面量化考評的基礎(chǔ)上，突出對教師教學(xué)質(zhì)量的評價，不斷加大對教學(xué)工作的獎懲力度，促進(jìn)教學(xué)工作深入扎實地開展。同時評價方案在控制輟學(xué)方面進(jìn)行了一些有益的嘗試。適時召開教學(xué)總結(jié)表彰會、教學(xué)質(zhì)量調(diào)度會、教學(xué)成績分析會、班主任經(jīng)驗交流會，隆重表彰在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人和先進(jìn)集體家長會加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

6、加強(qiáng)考試過程的管理，嘗試“以練促學(xué)，以考帶練”的學(xué)習(xí)新模式。以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基本教學(xué)模式，教師少講精講，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作探究意識。認(rèn)真組織好單元檢測、月考、期中、期末考試和畢業(yè)班摸底考試，及時掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的跟蹤分析與調(diào)控。在學(xué)案編制和使用比較突出的是八、九年級物理和九年級歷史。

7、重視學(xué)校精神文化建設(shè)，推動學(xué)校健康長足發(fā)展：每學(xué)期初都要舉辦宣誓大會，領(lǐng)導(dǎo)干部和年級組帶頭宣誓，教研組長表態(tài)發(fā)言。以學(xué)生集體宣誓為抓手加強(qiáng)班級文化建設(shè)。

8、立足崗位練兵，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校注重教師的專業(yè)成長，加大力度實施校內(nèi)“名師、骨干教師”工程，特別重視青年教師培養(yǎng)，開展了“青藍(lán)結(jié)對”幫扶活動。積極鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)活動。為適應(yīng)多媒體教學(xué)的需要，我們已進(jìn)行了兩輪課件制作培訓(xùn)工作，教師參與的積極性非常高。

9、培優(yōu)輔差真抓實干：建立了師生交流長效機(jī)制，建立培優(yōu)輔差學(xué)生檔案，重點在考試后的自我評價，培優(yōu)實行集中輔導(dǎo)與平時重點輔導(dǎo)相結(jié)合，定期召開學(xué)生座談會，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。輔差工作要求教師思想重視，情感投入，時間落實，分類評價，及時激勵。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚，輟學(xué)率明顯下降，整體教育教學(xué)水平顯著提高。在這項工作中，九年級教師落實的相當(dāng)出色，尤其是語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科。

10、重視理、化、生實驗教學(xué)和音、體、美教學(xué)，提高學(xué)生的動手操作能力、藝術(shù)修養(yǎng)水平和身心健康水平。在山東省教研室組織的全省第二屆初中生創(chuàng)新實驗展評活動中，我校學(xué)生作品獲得山東省優(yōu)秀創(chuàng)新實驗一等獎，本次創(chuàng)新實驗大賽展現(xiàn)了接莊中學(xué)師生的科技創(chuàng)新成果,大大提升了我校師生創(chuàng)新熱情，為我校實驗教學(xué)的健康發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。在實驗教學(xué)中做的最好的是生物科實驗教學(xué)。

11、強(qiáng)化窗口工程，突出畢業(yè)班教學(xué)。與九年級全體教師簽訂了合作教學(xué)責(zé)任書，就教學(xué)常規(guī)目標(biāo)、教學(xué)研究目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成了思想上、行動上的一致?！般”M職守勤鉆研、同舟共濟(jì)奪桂冠”為主題的教師誓言也激發(fā)了教師的工作熱情。與學(xué)生家長簽訂了學(xué)生中考沖刺家長保證書，對學(xué)生就“抓好學(xué)習(xí)，搞好生活，關(guān)注健康，確保安全”方面進(jìn)行了教育。

12、抓好師德師風(fēng)建設(shè)：要求全體教師嚴(yán)守學(xué)校各項制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)愛崗。堅決杜絕歧視差生，體罰差生等一些有損教師形象的現(xiàn)象。做到依法執(zhí)教，文明施教。

總之，在過去的一年中，我們雖然取得了一定的成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，我們將在教研中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，牢記教書育人的宗旨，牢記教學(xué)的中心地位，一如既往的做好教學(xué)研究，扎實有效的搞好課堂教學(xué)，在今后的工作實踐中，我們將揚(yáng)長改短，讓我們以更加飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中去，取得更加優(yōu)異的成績。