第一篇：年度總結(jié)(郭拉)

年度總結(jié)

我叫郭拉，漢族，中共黨員，中專學(xué)歷，現(xiàn)任武漢橋工段孝感線路車間橫店工區(qū)線路技師。一年來，本人熱愛本職工作，遵章守紀，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，處處嚴格要求自己，虛心向他人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，不懂就問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)技術(shù)和工作技能，把所學(xué)之處應(yīng)用到安全生產(chǎn)中去，使自己逐步成為一名業(yè)務(wù)技術(shù)熟練的工人，現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)：

一、業(yè)務(wù)技能

一年來，在工作中邊學(xué)習(xí)邊實踐，理論與實際相結(jié)合，更加熟練掌握了線路、曲線、道岔的理論、實際維修和養(yǎng)護方法，特別是鐵路飛躍發(fā)展的今天，從養(yǎng)護理論和養(yǎng)護要求發(fā)生了很大的變化，我通過多次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷地提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，改變了一些老的養(yǎng)護觀念、方法，適應(yīng)鐵路快速發(fā)展新的理念。對線路、曲線、道岔進行全面整治，要做到全面檢查、分析、對各處病害必須以數(shù)據(jù)說話，消滅以前對病害處理單打一現(xiàn)象，取消全憑老經(jīng)驗的作業(yè)方法，掌握新一套養(yǎng)護理念，線路設(shè)備質(zhì)量得到了提升，大大降低添乘和車載處所，本人在整治曲線、道岔方面受到上級領(lǐng)導(dǎo)肯定。先后參加和組織過線路保養(yǎng)，曲線道岔整治，更換鋼軌，調(diào)整軌縫，小型養(yǎng)路機械作業(yè)等多項大中型施工，均能安全、正點、順利地完成。

二、技術(shù)特長

孝感線路車間橫店線路工區(qū)站場小號碼道岔多，曲線半徑小，設(shè)備基礎(chǔ)比較薄弱，是鋼軌磨耗和其它病害相互交錯集中地段，而且鋼軌一般都是P43和P50鋼軌，鋼軌磨耗嚴重，軌距不易保持，木枕地段時常還伴有翻漿的路基病害。下面就鋼軌磨耗產(chǎn)生的原因提出以下意見，請各位評委指正。

1、鋼軌的位置不正確

鋼軌的擱置不正確是造成鋼軌磨耗的主要原因。由于鋼軌位置不正確，使里外股鋼軌受力不均勻發(fā)生鋼軌偏壓，列車行走不平穩(wěn)產(chǎn)生附加力打擊鋼軌而加速軌面磨耗。如：

（1）超高度不適合：由于超高過大或過小引起鋼軌的偏載和輪軌不正常的接觸。如果超高過大，則列車的重量偏載于里股鋼軌，使里軌的垂直磨耗加大，出現(xiàn)碾壓現(xiàn)象，同時對外軌的側(cè)面磨耗也不利。如果超高過小，那么對鋼軌的側(cè)向也不利。因此說超高度不適合，就能產(chǎn)生里外股鋼軌偏載和輪軌的不正常接觸，從而加劇鋼軌的磨耗。

(2)軌底坡不正確：

由于軌底坡不正確，使鋼軌頂面與車輪踏面不相吻合，鋼軌頂面受偏壓，這樣也會加速鋼軌的磨耗。站場設(shè)備的軌下大膠墊壓潰的過多，造成鋼軌的軌底坡變化大。

（3）站場使用再用軌多

由于使用的再用軌，存在不同程度上的鋼軌垂直磨耗或者側(cè)磨，在軌向和高低上存在不平順，通過改道或者撥道同樣不能解決問題。

（4）站場使用失效枕過多

由于站場使用再用枕多，很多前期工作沒有做到位，枕木上的螺栓錨固不到位，缺少、失效、歪斜、松動的居多，很難保證扣壓力。增加了軌道的不平順。

2、養(yǎng)護不良

曲線狀態(tài)的好壞，對鋼軌磨耗也會產(chǎn)生直接的影響。如果養(yǎng)護的曲線不良，則鋼軌磨耗就大；反之，養(yǎng)護好的曲線，鋼軌磨耗就小。如：

（1）方向不圓順：

在撥道時為圖方便省事，經(jīng)常把鋼軌向上撥，使誤差都集中到緩和曲線頭，造成曲線“鵝頭”或者“反彎”，曲線方向不順，使列車通過時產(chǎn)生搖晃。這些都能加速鋼軌的磨損。

（2）軌距超限

由于軌距超限，使車輪與鋼軌的內(nèi)接情況不好，阻力增加，行車搖晃，造成鋼軌磨耗。由于現(xiàn)場軌距加寬值沒有按照元寶進行設(shè)置，加劇鋼軌磨耗。

（3）緩和曲線超高度遞減距離不夠

由于緩和曲線地形的限制，長度不能滿足順坡的要求，順坡率過大，引起列車在緩和曲線運行時發(fā)生振動，搖晃和沖擊，加速磨損。

（4）道床不潔，搗固不良，線路上有三角坑、暗坑和吊板等或線路翻漿冒泥，線路質(zhì)量變化，這些都會加速鋼軌的磨耗。

3、其它原因

除了上述兩大方面的原因外，還有其它方面的原因也能造成鋼軌磨耗。如鋼軌本身硬度不夠或是舊鋼軌沒有及時修整，鋼軌有低接頭、硬彎，加大車輪對鋼軌的沖擊。防爬設(shè)備、軌枕、聯(lián)接零配件的數(shù)量缺少或失效，不能牢固地鎖定鋼軌。這些都會使鋼軌磨耗加劇。

三、解決技術(shù)難題

鋼軌發(fā)生磨耗超限，唯一的辦法就是換軌，這樣既浪費材料又浪費工時，因此，必須盡量減少換軌工作，把鋼軌磨耗這一病害消滅在萌芽之中。即采取有效的措施防止鋼軌磨耗發(fā)生。

1、正確調(diào)整曲線外軌超高度。

嚴格按照設(shè)置曲線外軌高度，一是防止車輛通過曲線時向曲線側(cè)傾倒；二是使上下股鋼軌的荷載平衡，減少鋼軌磨耗；三是使開車安全平衡通過曲線，確保站場安全。為了達到這三個目的，就要正確測定行車速度，合理確定超高度。

2、定期測量

通過拉正矢或者全站儀進行測量，將測量結(jié)果利用程序進行計算，計算出曲線的要素，再根據(jù)測量的曲線要素進行撥道整治，確保曲線大平大方良好，根據(jù)計算的曲線半徑合理設(shè)置曲線加寬，減少曲線地段鋼軌磨耗。

3、定期涂油

鋼軌側(cè)面涂油是減少曲線外股鋼軌側(cè)面磨耗的有效的、經(jīng)濟適用的好

方法，一般能使曲線上鋼軌的使用壽命延長2—3倍。

4、加強養(yǎng)護，消滅超限。

經(jīng)常保持曲線狀態(tài)良好，保持方向圓順、正矢好、軌面平、軌距水平不超限，石碴清潔、飽滿、夯實，以減少列車搖晃，減少車輪沖擊力。

5、整修鋼軌與零件缺陷

及時整修鋼軌的硬彎、低接頭等病害。聯(lián)接零件缺損，枕木腐朽應(yīng)及時更換整修，混凝土枕扣壓達到規(guī)定標(biāo)準，使鋼軌固定在正確的位置。

6、加強曲線和道岔位置的整治，很多地段的曲線頭伸入到道岔內(nèi)部，造成列車通過時不穩(wěn)定，通過測量將曲線從道岔中移出，保證道岔到曲線頭不短于10米（困難時不短于6米）的直線，增加列車曲線和道岔的平順性。

7、直線和曲線的鋼軌交換使用

將曲線上使用一年或二年的鋼軌與直線上鋼軌倒換使用，這樣能減輕鋼軌磨耗，因為新鋼軌在直線使用一年或二年后，鋼軌表面經(jīng)車輪碾壓，形成一層堅韌耐磨的表層，表面較光滑，換在曲線上使用可減少磨耗。由于曲線與直線上鋼軌的磨耗程度不同，互相倒換還可延長鋼軌使用年限。在倒換正線上曲直線鋼軌時，須注意不要調(diào)邊使用，仍應(yīng)按原來排列順序連接，以免發(fā)生鋼軌錯牙現(xiàn)象。

四、技術(shù)革新

曲線的養(yǎng)護歷來是設(shè)備養(yǎng)護當(dāng)中最難也是最薄弱的。應(yīng)用繩正法每次將曲線整治好后，保持時間很短，因而，在實際工作當(dāng)中也是投入勞動力最大的。今年11月，我?guī)ьI(lǐng)職工對管內(nèi)的2條曲線進行了一次徹底整治。具體方法是：

1、先找出曲線中點，然后兩側(cè)分點；

2、找水平，撥正曲線，回填石碴使道床均勻飽滿，搗固均勻；

3、改軌距，打磨鋼軌達到軌控標(biāo)準不超千分之一標(biāo)準。

4、定位五大樁的埋設(shè)和標(biāo)志、標(biāo)識的重新刷寫，最后用地錨拉桿按標(biāo)準進行鎖定。經(jīng)過精心的整治和通過2個月觀察、檢查，曲線穩(wěn)定變化率低，有效的控制了曲線給整治問題。

五、授課帶徒

在傳藝授徒中，我毫不保留地將自己所學(xué)的知識、技藝降10多年的工作經(jīng)驗傳授他人，在我?guī)У囊粋€徒弟中均已達到高級工的技能水平，成為工區(qū)的生產(chǎn)骨干。因為我知道傳授技藝的過程也是一個自我提高和學(xué)習(xí)的過程。平時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我逐漸總結(jié)摸索出一套在學(xué)習(xí)上效果較好的方法，首先提出理論學(xué)習(xí)的目的，突出在操作上的細節(jié)事項，提出針對性的注意事項。其次分析病害產(chǎn)生的原因及發(fā)展規(guī)律，通過對發(fā)現(xiàn)病害的原因制定整治措施，起到學(xué)以致用的目的。

隨著線路設(shè)備不斷的為適應(yīng)提速的需要而更新?lián)Q代，線路工工作的技術(shù)和方法也在不斷的發(fā)展，對線路工的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求也越來越高，我深深感到工作的重大責(zé)任，我將繼續(xù)勤奮工作，努力探索，不斷進取，加強經(jīng)驗積累、總結(jié)和分析，為進一步建設(shè)新武鐵貢獻一份力量。

總結(jié)人：郭拉 2013年1月10日

第二篇：郭明麗總結(jié)

2014-2015下學(xué)期工作總結(jié)

古山明德小學(xué)

郭明麗

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的工作又即將結(jié)束了，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，更好的開展以后的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處

二、教研工作 教師是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高我個人的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅持參加聽、評課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前認真?zhèn)湔n，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，使我收獲匪淺。

三、校本培訓(xùn)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。本學(xué)期我聆聽了吳東曉主任的講座，使我受益匪淺。課堂是學(xué)生的，要還課堂以本真，要讓學(xué)生真正的成為課堂的主人，教師就要從自身做起改變自己的教學(xué)態(tài)度，我一直是這樣做的，在今后的工作中我也會繼續(xù)努力。本學(xué)期幾位主任又給我們培訓(xùn)了新課程標(biāo)準。讓我們在課堂教學(xué)上有了理論的指導(dǎo)，又讓我們很好的把握教材的知識難易程度。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)我收獲很大，使我能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。

四、讀書活動

我按照自己的讀書計劃，讀了好幾本書，一學(xué)期下來，真是受益匪淺。讀書能讓人保持平淡的心境，充實生活，怡養(yǎng)性情。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。讀書的好處當(dāng)然很多，我個人認為，對教師而言，還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。讀書能提升教師心靈修養(yǎng)，增長職業(yè)智慧，完善教師道德。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，社會看教師的眼光很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學(xué)多才。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會在享受中輕松施教。多讀書，可以讓人多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓人變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使人的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使人的身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

第三篇：木拉提總結(jié)

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學(xué)校教師個人

總結(jié)

木拉提

2014年3月27

日

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學(xué)校教師個人

總結(jié)

作為一名教師，我嚴格按照一個好教師的標(biāo)準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長。憑著自己對教學(xué)的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說這三年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的。這三年擔(dān)任的課有五六年級的數(shù)學(xué)，一年級的數(shù)學(xué)、品德、新疆，在學(xué)校負責(zé)了安全檔案，德育檔案的A2指標(biāo)，兩次被評為縣級優(yōu)秀教師，一次校級優(yōu)秀教師。從2013年3月開始擔(dān)任了學(xué)校教務(wù)主任兼辦公室主任工作和教育教學(xué)檔案。作為一名教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧三年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。教學(xué)中，我處處高標(biāo)準，嚴格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認真?zhèn)湔n、上課。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的進程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級和學(xué)生特點，以新的課程標(biāo)準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

作為一名教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，要做到在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用。對學(xué)校的一切工作積極參與。

木拉提·胡斯盤

第四篇：小手拉大手總結(jié)

韋寨中心?！靶∈掷笫帧惫ぷ骺偨Y(jié)

韋寨中心校接上級文件通知，嚴格按照文件精神執(zhí)行，落實好“小手拉大手”工作，為了更好的開展工作，特成立“小手拉大手”工作小組： 組長：常金友 副組長：蔡廣福

成員：趙夢琦，各自然校負責(zé)人。

韋寨中心校要求轄區(qū)各個學(xué)校成立組織，專人負責(zé)，落實好工作，由中心校統(tǒng)一印發(fā)給家長的一封信，要求每個自然校校長是第一責(zé)任人，學(xué)生領(lǐng)取一封信，要求回執(zhí)每一個都要上交保存好，通知學(xué)生給家長寄信，對于學(xué)生給家長寫的一封信學(xué)校要保證必須要郵寄過去，并且做好相關(guān)的統(tǒng)計工作，力保每一位家長都能收到學(xué)生的信，同時選擇一些優(yōu)秀的信件保存。切實做好工作。

學(xué)校家長要互動，學(xué)校要聯(lián)系家長，傳達學(xué)生的思想，雙方溝通做好“小手拉大手”的落實，讓每一位家長都能通過孩子的信了解孩子的想法，知道“小手拉大手”的精神，并且做好總結(jié)工作。

韋寨中心校把“小手拉大手”工作納入考核，對于不能按要求完成工作的學(xué)校通報批評。

韋寨中心校 2016年3月13日

韋寨中心?！靶∈掷笫帧?/p>

工作總結(jié)

韋寨中心校 2016年3月13

第五篇：郭樂月總結(jié)

5月份工作總結(jié)

5月份是深圳學(xué)習(xí)績效、薪酬、股改方案回來后籌劃落地的一月，也是個人工作環(huán)境、時間、工作性質(zhì)，尤其個人心態(tài)轉(zhuǎn)變適應(yīng)的一月。具體工作內(nèi)容可劃分為四項：

一、薪酬體系的建立和完善

1、具體工作：深圳回來后成立了薪酬組，投入了讓人頭疼甚至抓狂的體系建設(shè)中。從整體框架、模塊的構(gòu)思落實、到每一條細則 每個句子詞語的斟酌敲定幾乎傷透了腦筋：商議、決策、制定，否定推翻，再商議、再決策修改，多次反復(fù)修改 過五關(guān)斬六將，終于完成了整個體系流程。組織架構(gòu)圖、崗位職責(zé)說明書、崗位晉升、薪資晉升相關(guān)圖解、原則標(biāo)準等制度相繼出爐；包括任務(wù)呈現(xiàn)表的步驟實施，股權(quán)獎懲加減分事項等一系列內(nèi)容?，F(xiàn)在各項基本完成正惴惴不安的等待張總審核、薛老師審閱，最重要的是公司全體員工在實施過程中的審查……

2、問題：每個部門每個人的工作內(nèi)容是不一樣的，薪酬組單單幾個人掌握的公司各方面信息畢竟有限存在局限性，制作出來的內(nèi)容某些程度上有片面性，因此需要公司各部門和人員的積極配合，尤其崗位職責(zé)和下步將制作的績效考核打分表這塊，于是讓各部門每個人都先寫寫，但反饋上來的結(jié)果并不怎么樣，可能存在多方面的原因，諸如語言組織、表達概括等方面，但除此之外一些基本的顯而易見的工作內(nèi)容也沒能體現(xiàn)，3、解決：公司每項規(guī)定和制度的出臺都是用來為全體員工服務(wù)的，和每個人的切身都息息相關(guān)的，作為錦典一員，公司有任何新動向每個人都應(yīng)該有主人翁意識，主動去重視和關(guān)注，精神上擁護行動上支持！不合理的說、不適用的提，否則制度不合理規(guī)定不適用直接受影響的還是個人。轉(zhuǎn)變員工心理，激勵全員參與這樣公司各項策略決議才能有效實施，二、處理工地相關(guān)工作

1、將萊蕪四個工地年后所有款項申請單、收據(jù)、報銷單據(jù)全部匯總上交，賬目已全部清晰上交完畢，已與財務(wù)核實無誤

2、錯誤單據(jù)格式修改，補簽。在劉經(jīng)理幫助安排下將之前資料員所開錯誤格式單據(jù)重開，并上交財務(wù)。已交接清楚

3、北埠回款45萬，開1001萬5018的發(fā)票，聯(lián)系辦公室準備印花稅證明、合同、資質(zhì)證書等相關(guān)回款資料，拿支票并順利轉(zhuǎn)入公司賬戶。

4、北埠本月申請款額52，0247元，怡和緣、金地本月無申請，博雅新苑本月申請10，1258元，本月合計申請62，1505元。

5、博雅新苑工作轉(zhuǎn)接?？铐椛暾垺溆媒痤I(lǐng)用、公司銀行卡以及相關(guān)表格制作填寫和相應(yīng)注意事項全部交接完畢。問題及解決：

1、在北埠報款和數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中，沒有明確的負責(zé)人，很多需要確認核實的內(nèi)容找不到人落實，找財務(wù)慧敏、張美、周會計幫忙翻單子查憑證，相互配合較好。

2、合同不完善，（1）涉及樓號、時間等幾項未填的，建議最好有固定的合同審核、保管、統(tǒng)計人。

(2)重復(fù)合同，同棟樓同個施工隊平方量不對重簽的，舊合同未及時銷毀?？梢圆扇⊙a充協(xié)議的方式，設(shè)定好補充協(xié)議的固定格式；或者先銷后簽，舊合同不銷新合同不簽兩種方案杜絕

（3）合同簽訂后更換施工隊伍重簽合同的。

（4）簽合同人與收款拿錢人不一致的，方案：拿錢人須出具簽合同人親筆簽字的相關(guān)授權(quán)證明

（5）無身份證復(fù)印件和聯(lián)系方式的，建議：留下本人相關(guān)真實有用證件以及至少兩個聯(lián)系方式。

（6）博雅新苑合同格式待審核，材料損耗指標(biāo)可以以表格形式量化，現(xiàn)在不同工地合同范本不同，下步能不能規(guī)范合同范本，根據(jù)保溫體系不同局部修改相應(yīng)價格、付款方式、和材料消耗指標(biāo)等地方即可。做好范本找專業(yè)人士給看一下。

三、辦公軟件學(xué)習(xí)

針對OA、ERP系統(tǒng)進行了初步了解和學(xué)習(xí)

四、6月份計劃

1、提交企業(yè)文化建設(shè)修改方案

2、進行薛老師來公司各項相關(guān)事宜的準備活動

3、針對薛老師的指導(dǎo)修改完善薪酬體系，并對6月份已實施的各項制度適用情況做跟蹤反饋

4、深入學(xué)習(xí)OA、ERP系統(tǒng)，保證熟練運用

5、學(xué)習(xí)相關(guān)商務(wù)禮儀知識（看視頻、看書）

6、學(xué)習(xí)崗位職責(zé)說明書，并熟練背誦

7、服從公司安排:

若繼續(xù)在辦公室——1.與薪酬組完善相關(guān)制度，2.與財務(wù)商議如何更好運用軟件進行款項申請、掛賬、交賬、報銷、下賬等流程和時間，并確定相應(yīng)的匯總表格格式。

若回工地——5天時間學(xué)習(xí)了解工地現(xiàn)狀及進展情況，一周內(nèi)順利接手本職工作，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和要求，以表格形式量化各項材料、款項數(shù)目。積極配合工地負責(zé)人完成6月份項目部總體目標(biāo)。

匯報人:郭樂

213年6月2號