第一篇：實(shí)習(xí)心得(魏斌)

實(shí)習(xí)心得

魏

斌

一、目的

為更好地提高溫州市社工作者對(duì)于社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)，以及加強(qiáng)實(shí)務(wù)工作能力，特開(kāi)展本次社會(huì)工作者實(shí)習(xí)計(jì)劃。本次見(jiàn)習(xí)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)“理論”和“實(shí)踐”的結(jié)合，內(nèi)容及編排旨在為學(xué)員提供社會(huì)工作實(shí)務(wù)技能、觀摩及在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用的機(jī)會(huì)和訓(xùn)練。加強(qiáng)社會(huì)工作者理論與實(shí)踐的聯(lián)系。提高社會(huì)工作者實(shí)務(wù)技能的運(yùn)用能力。

二、地點(diǎn)

我所見(jiàn)習(xí)的機(jī)構(gòu)在白云區(qū)金沙街禮傳一街民和一巷10號(hào)金沙街家庭綜合服務(wù)中心。

三、機(jī)構(gòu)介紹

金沙街家庭綜合服務(wù)中心在市、區(qū)及金沙街的大力支持下，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)形式，由廣州市白云區(qū)恒福社會(huì)工作服務(wù)社負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)和管理。本中心位于金沙街新社區(qū)內(nèi)，面積達(dá)1500平方米，設(shè)有一站式精神健康服務(wù)站信息咨詢(xún)站、家庭綜合活動(dòng)中心、青少年綜合活動(dòng)中心、義工（志愿者）俱樂(lè)部、舒心閣（個(gè)案工作室）、閱覽室、書(shū)畫(huà)室等服務(wù)功能室，并按照社會(huì)工作的理念，圍繞“居民有需求，社區(qū)有服務(wù)”的宗旨，竭誠(chéng)為轄區(qū)內(nèi)居民提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，共創(chuàng)一個(gè)和諧幸福的社區(qū)環(huán)境。

四、時(shí)間及安排

我們這一次的見(jiàn)習(xí)時(shí)間安排在9月18日至9月30日。9月19日：上午到金沙街家庭綜合服務(wù)中心報(bào)到，聽(tīng)取督導(dǎo)介紹機(jī)構(gòu)基本情況，服務(wù)領(lǐng)域，服務(wù)范圍。下午分組參加青少年服務(wù)小組家訪、回訪。我參與兩個(gè)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)。

9月20日：上午綜合學(xué)習(xí)如何做義工，參加金城藍(lán)灣社區(qū)“善心時(shí)尚-將愛(ài)傳遞”的舊衣物募捐活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行和諧家庭情況的調(diào)查。下午參與義工培訓(xùn)活動(dòng)，參加四點(diǎn)半作業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)。

9月21日：上午觀看社區(qū)就業(yè)輔導(dǎo)宣傳片，聽(tīng)取介紹項(xiàng)目活動(dòng)如何開(kāi)展，項(xiàng)目預(yù)期效果。下午參與長(zhǎng)者探訪。

9月22日：上午觀看社區(qū)發(fā)展影片，進(jìn)一步了解社區(qū)發(fā)展。下午參觀社區(qū)消防演習(xí)。

9月23日：上午參與粵語(yǔ)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)。9月24日：中期分享活動(dòng)。9月25日：中期分享活動(dòng)。

9月26日：上午聽(tīng)取恒福社工總部李仲麟的介紹，下午參觀金溪家庭綜合服務(wù)中心，聽(tīng)取主任介紹。

9月27日：上午聽(tīng)去義工隊(duì)伍組建的意義和成效。下午探訪長(zhǎng)者。

9月28日：上午由青少年組社工鄧國(guó)龍帶領(lǐng)參觀金溪小學(xué)，聽(tīng)取社工駐校工作的開(kāi)展及成效。下午由社工梁秋云帶領(lǐng)參與殘疾人家庭探訪。

9月29日：上午看書(shū)、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。下午見(jiàn)習(xí)點(diǎn)座談。

五、簡(jiǎn)述概念（引用）

“社工”是個(gè)新概念，“社會(huì)工作”卻早已有之。理解這兩個(gè)概念的關(guān)鍵是“社工”是做“社會(huì)工作”的，但是做“社會(huì)工作”的不都是“社工”?！吧绻ぁ睉?yīng)該是用專(zhuān)業(yè)方法幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)揮潛能、協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、解決和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公正的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者。

社會(huì)工作的方式有體制內(nèi)和體制外兩種，當(dāng)前的社會(huì)條件下，體制內(nèi)的社會(huì)工作擺脫不了行政化，而體制外的社會(huì)工作又會(huì)流于“運(yùn)動(dòng)化”。制內(nèi)也好，體制外也好，關(guān)鍵是要專(zhuān)業(yè)。但是都是在做社會(huì)工作，社工的不同在哪兒？專(zhuān)業(yè)在哪兒？尋找這兩個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，就是社工自身定位的過(guò)程，一般來(lái)說(shuō)，社工的定位有三重。

一、社工在體制內(nèi)組織中的定位

體制內(nèi)的單位在聘請(qǐng)或接收社工時(shí)，通常并不了解社工是什么，社工能做什么，更不知道如何科學(xué)合理地使用社工，很容易讓社工把大量的精力放在行政工作上，從而造成社工“行政化”嚴(yán)重，而專(zhuān)業(yè)服務(wù)卻不能開(kāi)展。

同時(shí)一旦進(jìn)入體制內(nèi)，社工往往不能獨(dú)立工作。這是因?yàn)楫?dāng)前的社會(huì)生態(tài)下，資源基本都在體制內(nèi)。體制內(nèi)的資源的使用有其高效的一面，但是行政化的社會(huì)工作組織形式也有明顯的弊端，因?yàn)橘Y源也是按行政化的方式組織分配的。因此社工在體制內(nèi)的社工工作組織中的定位的關(guān)鍵就是擺清楚社工應(yīng)該怎樣使用資源。

社工在體制內(nèi)組織中的定位應(yīng)該是資源的整合者，而且社工也只有從自己專(zhuān)業(yè)的角度去整合資源，才能避免資源行政化分配的弊端。這就要求社會(huì)工作組織要給社工賦權(quán)，避免其行政化，同時(shí)也要求社工創(chuàng)造性的使用專(zhuān)業(yè)的方法發(fā)揮自己在資源配置中的作用。

二、社工在面對(duì)服務(wù)對(duì)象時(shí)的定位

社工的服務(wù)對(duì)象是弱者，弱者有很多需求，面對(duì)社工時(shí)，弱者需要的是這些需求的直接滿(mǎn)足。社工直接滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象的需求，看似一條捷徑，但卻是最不可取的。

社工的核心的價(jià)值理念是助人自助，但是實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻比直接滿(mǎn)足的方式復(fù)雜的多。而且在建立專(zhuān)業(yè)的關(guān)系時(shí)，社工往往通過(guò)對(duì)被服務(wù)對(duì)象的需求的直接滿(mǎn)足來(lái)打開(kāi)局面。得到這種直接滿(mǎn)足對(duì)服務(wù)對(duì)象來(lái)說(shuō)就夠了，但是對(duì)社工來(lái)說(shuō)卻僅僅是剛剛開(kāi)始。而且這種直接滿(mǎn)足的關(guān)系一旦建立，被服務(wù)對(duì)象會(huì)有慣性和依賴(lài)感，往往并不配合社工下一步的工作。

社工面對(duì)服務(wù)對(duì)象時(shí)的定位的關(guān)鍵是分清服務(wù)手段與目的關(guān)系，手段是為目的服務(wù)的，必須圍繞目的使用和展開(kāi)。服務(wù)手段的效果再好也不能脫離服務(wù)目的，實(shí)現(xiàn)服務(wù)目的才能真正體現(xiàn)社工的專(zhuān)業(yè)價(jià)值。

三、社工在成長(zhǎng)中的自我定位

社工是在工作實(shí)務(wù)中成長(zhǎng)起來(lái)的，之所以強(qiáng)調(diào)社工在成長(zhǎng)中的自我定位，是因?yàn)楫?dāng)前社工成長(zhǎng)中的不確定性太多。

一是當(dāng)前社會(huì)在轉(zhuǎn)型期，造成的不確定性。二是社會(huì)工作體系不完善，造成的不確定性。三是國(guó)外社工理論在國(guó)內(nèi)實(shí)踐中的水不服務(wù)，造成的不確定性。

社工要在實(shí)務(wù)中成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵是要有清晰地定位，實(shí)務(wù)中的不確定性決定了這種定位不是一次完成的，而是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，社工首先要堅(jiān)守專(zhuān)業(yè)價(jià)值這個(gè)根本，這是防止錯(cuò)位的底線保證。另外社工還離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)得支持，不管是專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)的指導(dǎo)，還是團(tuán)隊(duì)同事間的相互幫助，都是社工自我定位的重要參照。

通過(guò)以上這三重定位，社工才能落地生根，茁壯成長(zhǎng)，真正成熟起來(lái)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。

六、實(shí)習(xí)反思：

（一）社會(huì)工作前行的路還有多遠(yuǎn)

1、一定要注重時(shí)間的合理安排，既要避免活動(dòng)安排過(guò)早，戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)；又要避免同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)安排活動(dòng)較多，過(guò)于匆忙而導(dǎo)致失誤。更加要注意活動(dòng)當(dāng)天不要與其他機(jī)構(gòu)或單位舉辦的大型活動(dòng)相沖突。

2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高自身應(yīng)激處理能力。走出大學(xué)校園，我們必然要面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系，而且社工站是一個(gè)外向型機(jī)構(gòu)，需要打開(kāi)門(mén)做活動(dòng)，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個(gè)很大的考驗(yàn)，而且人無(wú)完人，總是有些情況事先無(wú)法注意到，這對(duì)于我們的應(yīng)激處理能力是個(gè)很大的考驗(yàn)。

3、機(jī)構(gòu)的宣傳工作還要加強(qiáng)。機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站不斷完善，宣傳資料也很齊全，機(jī)構(gòu)的影響力也不斷壯大，這實(shí)在令人欣慰。但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的工作中會(huì)遇到這樣那樣尷尬，在活動(dòng)舉辦中，又不了解的人不僅不幫忙，還總是阻撓我們的工作，這都是宣傳不到位導(dǎo)致的困境。因此我認(rèn)為我們應(yīng)從小的方面入手，加緊在當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大社工的影響力。我們不但要在面上進(jìn)行宣傳，更重要的是從點(diǎn)上開(kāi)展針對(duì)弱勢(shì)群體的宣傳，除了圖片宣傳外，還可以讓我們機(jī)構(gòu)的義工，用他們所了解到的知識(shí)，在社區(qū)中進(jìn)行展示。最重要的目的是讓廣大民眾知道我們做什么，取得怎樣的效果，這樣會(huì)讓更多的人信服。

4、機(jī)構(gòu)如何解決資金的短缺問(wèn)題。任何一個(gè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和運(yùn)行，首先要考慮的是資金，沒(méi)有足夠的資金支持就無(wú)法開(kāi)展日常的工作活動(dòng)和維持機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行，而服務(wù)中心作為一個(gè)非盈利性機(jī)構(gòu)，資金的來(lái)源主要政府撥款和企業(yè)贊助，且大部分是政府。這些都要求做外聯(lián)的人有豐富的知識(shí)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、寬闊的視野和良好的人際關(guān)系等等。而綠城只有站長(zhǎng)一人承擔(dān)著資金來(lái)源的重責(zé)，故資金相當(dāng)緊張。如果有一天政府撥款遲遲沒(méi)有到位，而同時(shí)遇到資金短缺，我們?cè)趺崔k呢？因此我想，我們除了要極力爭(zhēng)取政府撥款外，我們也要立足于企業(yè)、單位，充分利用資源，加快項(xiàng)目建設(shè)，解決了資金的問(wèn)題，機(jī)構(gòu)才能得健康持續(xù)的發(fā)展。等我們的機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大后，我們還可以考慮做其他合作性的產(chǎn)業(yè)。

5、形成一套規(guī)范的社工實(shí)習(xí)流程。高校實(shí)習(xí)生是社工站的一大人員保障。機(jī)構(gòu)也為廣大的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地，不但推動(dòng)了社工專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也加快了機(jī)構(gòu)的服務(wù)向?qū)I(yè)化發(fā)展。然而，怎樣在短短的一個(gè)月里，讓廣大實(shí)習(xí)生得到充分的鍛煉？這是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。那就是建立一套合理的流程，讓廣大社工合理有序地在機(jī)構(gòu)里進(jìn)行實(shí)習(xí)。特別是在了解適應(yīng)機(jī)構(gòu)環(huán)節(jié)，應(yīng)該盡可能的讓實(shí)習(xí)社工在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)和了解環(huán)境。而現(xiàn)在社工參與實(shí)習(xí)，好多時(shí)間都浪費(fèi)在了解和適應(yīng)的環(huán)節(jié)上，邊工作邊了解，效率低。因此，機(jī)構(gòu)對(duì)社工實(shí)習(xí)生的“培訓(xùn)—參與實(shí)際工作—結(jié)束”，應(yīng)該有一套規(guī)范的程序，讓廣大實(shí)習(xí)生在有序的規(guī)范中得到更快更有效的鍛煉。在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，實(shí)習(xí)社工除了到機(jī)構(gòu)的各部門(mén)、各項(xiàng)目組中直接了解機(jī)構(gòu)、員工的情況外，更需要在辦公室閱讀各種資料對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行間接的了解。什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候要開(kāi)始觀察個(gè)案，什么時(shí)候需要評(píng)估，什什么時(shí)候要干預(yù)??，各種工作都要明確的納入到社工實(shí)習(xí)流程中。

6、機(jī)構(gòu)應(yīng)盡快建立健全監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，過(guò)程評(píng)估與結(jié)果評(píng)估并重。機(jī)構(gòu)的全職工作人員只有三名，其他工作人員大部分是來(lái)自義工與志愿者，人數(shù)少的話還便于管理，隨著機(jī)構(gòu)影響力不斷擴(kuò)大，前來(lái)參與活動(dòng)的人越來(lái)越多，機(jī)構(gòu)陷入了一種尷尬的繁榮：雖然看似越來(lái)越多的人參與到公益事業(yè)中來(lái)，機(jī)構(gòu)發(fā)展越來(lái)越好，而實(shí)際上，前來(lái)參與活動(dòng)的人良莠不齊，動(dòng)機(jī)也不都是向著公益而來(lái)的，而機(jī)構(gòu)往往在活動(dòng)過(guò)程中方面缺乏監(jiān)督，這樣的評(píng)估監(jiān)督機(jī)制不健全必然導(dǎo)致項(xiàng)目執(zhí)行力低，出現(xiàn)問(wèn)題也必然影響機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。還有，比活動(dòng)前籌備更重要的是結(jié)果評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)才能更好的進(jìn)行以后的工作，而實(shí)際上在活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)人不自覺(jué)的就松懈了，總結(jié)流于形式，在機(jī)構(gòu)內(nèi)部也是只擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)，忽視缺陷，也可能這是怕影響積極性，可長(zhǎng)此以往，總會(huì)導(dǎo)致機(jī)構(gòu)停止不前，對(duì)民眾也會(huì)失去吸引力。

7、通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了很多專(zhuān)業(yè)社工技巧，例如：同感、接納、尊重、打斷以及如何與服務(wù)對(duì)象建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系等。

8、加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解。

9、通過(guò)與服務(wù)對(duì)象的接觸與了解，對(duì)目前中國(guó)城市外來(lái)務(wù)工人員及其子女的生存狀況、工作和學(xué)習(xí)情況有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。

10、在為服務(wù)對(duì)象提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的時(shí)候，體會(huì)到了巨大的助人樂(lè)趣，增強(qiáng)了對(duì)社工專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感。

11、對(duì)社會(huì)工作者如何把專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到為服務(wù)對(duì)象提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的過(guò)程中有了直觀的認(rèn)識(shí)和了解。

12、對(duì)于如何在具體的工作中遵守為案主保密等社工專(zhuān)業(yè)倫理價(jià)值有了深入的了解，為以后從事社工職業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）、自我反?。簩?shí)習(xí)可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的結(jié)束了，但在整個(gè)實(shí)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己也存在著許多不足之處：

1、在對(duì)知識(shí)的掌握方面還是不夠。實(shí)習(xí)是要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用，而實(shí)際上除了加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)對(duì)其他各類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在工作中所遇到的許多問(wèn)題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門(mén)知識(shí)的融合。例如：要注重關(guān)注新聞，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的大事，進(jìn)入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)很多事情都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的，特別是國(guó)家新頒布的各類(lèi)新政策制度，及時(shí)掌握，深刻理解才能充分運(yùn)用。

2、自身方面：

（1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。在面對(duì)實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)需要運(yùn)用的知識(shí)不能很好的從大腦中提取出來(lái)。（2）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。由于是第一次去專(zhuān)業(yè)的社工機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，之前沒(méi)有過(guò)實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在面對(duì)具體的工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生不知所措的感覺(jué)，不能迅速的上手。

（3）專(zhuān)業(yè)的技巧運(yùn)用的不夠熟練。在實(shí)習(xí)工作中，如何與案主或服務(wù)對(duì)象建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，如何與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行有效地溝通，這都需要熟練地運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的工作技巧，與機(jī)構(gòu)的工作人員相比，自己在這方面還存在著很大的差距。

(4)個(gè)人藝術(shù)才能欠缺。在開(kāi)展小組活動(dòng)或戶(hù)外的社區(qū)活動(dòng)時(shí)，好多時(shí)候需要每個(gè)人都表演一個(gè)節(jié)目，而每當(dāng)輪到自己的時(shí)候都會(huì)卡殼。（5）在實(shí)習(xí)前期主動(dòng)性不夠。剛開(kāi)始可能由于與機(jī)構(gòu)的共組人員還不是很熟悉，很多時(shí)候只是等著機(jī)構(gòu)的工作人員來(lái)給自己安排工作，而沒(méi)有主動(dòng)地向工作人員詢(xún)問(wèn)接下來(lái)有什么工作安排。

2、學(xué)校方面：

感覺(jué)督導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)比較的少。

七、針對(duì)存在的部分問(wèn)題的建議

（1）加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分利用每一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，熟練掌握相關(guān)的工作技巧，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

（2）平時(shí)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，還要鍛煉自己各個(gè)方面的興趣和能力，比如唱歌、跳舞等，增進(jìn)自己的藝術(shù)能力。（3）培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和工作精神。

（4）機(jī)構(gòu)能夠給予我們實(shí)習(xí)生充分的信任，使我們實(shí)習(xí)生也有獨(dú)立開(kāi)展工作的機(jī)會(huì)。（5）學(xué)校的督導(dǎo)老師加強(qiáng)與所指導(dǎo)的學(xué)生的聯(lián)系與溝通，可以考慮在實(shí)習(xí)之余開(kāi)展一些師生的交流會(huì)，以便我們?cè)趯?shí)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)的得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。

總之，本次見(jiàn)習(xí)，讓我接觸到大陸先進(jìn)社工理念，受益匪淺，給今后的工作起到一定的指導(dǎo)作用。特別是中期匯報(bào)會(huì)相當(dāng)有成果，可以說(shuō)是一次思想理念火花的碰撞。

第二篇：思想政治工作論文(魏超斌)

堅(jiān)持以人為本是基層做好思想政治工作的法寶

地稅稽查局魏超斌

在常人眼里思想政治工作屬于務(wù)虛的范疇，是一項(xiàng)軟

任務(wù)，大家既不易看清、也不易摸著、更不易講明，所以在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中關(guān)注的較少，同時(shí)還極易產(chǎn)生面對(duì)要進(jìn)行全體性思想教育等學(xué)習(xí)討論時(shí)，不但很多同志怨聲再道：說(shuō)是不務(wù)正業(yè)、盡害折騰；而且部分基層領(lǐng)導(dǎo)也產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上偏差：說(shuō)是不便檢查、無(wú)從考核。為了便于斧正大家心中種種的疑慮，使我們基層思想政治工作能變虛為實(shí)，虛功實(shí)做，做到干部職工的心坎上、做到基層領(lǐng)導(dǎo)的管理理念中，思想政治工作我們不僅要在八小時(shí)工作之內(nèi)重視，在八小時(shí)之外也應(yīng)引起大家的高度關(guān)注；不僅要剖析好自己的思想靈魂、也要做通身邊同事親友的思想?，F(xiàn)緊緊結(jié)合工作的實(shí)際，圍繞“人”這個(gè)根本因素，粗略地談一談如何采取有效措施，做好基層稽查干部的思想政治工作。

一、加強(qiáng)思想政治教育——穩(wěn)人心

以人為本,加強(qiáng)思想政治教育，應(yīng)緊密聯(lián)系稽查隊(duì)伍思

想實(shí)際,強(qiáng)化稽查人員的理想信念教育,道德風(fēng)尚教育,法制和廉政教育,不斷增強(qiáng)廣大干部的團(tuán)隊(duì)意識(shí),服從意識(shí),保持健康的心態(tài),形成良好思維方式和行為習(xí)慣，才能不斷地提高稽查干部愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔奉公的自覺(jué)性。

(一)抓好政治理論教育。人之理想信念，猶如鳥(niǎo)之翼、樓之柱、橋之敦，頭腦指揮行動(dòng)。應(yīng)堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀和 “三個(gè)代表”重要思想武裝稽查干部的頭腦，打牢理論根基，幫助干部職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使稽查干部在政治路線上辨明方向，在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)分清是非，在關(guān)鍵時(shí)刻立場(chǎng)堅(jiān)定。

(二)抓好愛(ài)崗敬業(yè)教育。思想政治工作最忌空洞說(shuō)

教，“空對(duì)空”和“兩張皮”，在工作中,應(yīng)通過(guò)開(kāi)展典型教育，充分利用正反典型進(jìn)行教育，用身邊的人和事教育身邊人，發(fā)揮示范和警示作用，教育稽查干部立足稽查崗位，術(shù)業(yè)專(zhuān)攻，建功立業(yè)，為地稅事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

(三)抓好遵紀(jì)守法教育。我們的稅務(wù)檢查人員代表著

國(guó)家行使查處涉稅違法行為的職責(zé)，也是肩負(fù)起保障國(guó)家稅收政策法規(guī)能夠貫徹執(zhí)行的最后一道防線的義務(wù)，有職有權(quán)，得天獨(dú)厚，思想意識(shí)的正確與否，決定著其價(jià)值觀、人生觀、榮辱觀、集體觀、大局觀的實(shí)現(xiàn)。為搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，應(yīng)緊緊結(jié)合以開(kāi)展學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》活動(dòng)的契機(jī),給稽查干部常打“預(yù)防針”,常念“緊箍咒”,應(yīng)告誡大家認(rèn)認(rèn)真真地算好個(gè)人、家庭、事業(yè)、前途、親情、友情等人生幾筆賬，不斷增強(qiáng)干部的自我約束力和防腐拒變能力。

全局17年來(lái)不懈地進(jìn)行廉潔從政的思想道德教，對(duì)待問(wèn)題自查自糾、不藏不掩、正面對(duì)待、及時(shí)處理和幫教，不

僅讓20余同事幸免走上違法犯罪的道路，而且也讓我們?nèi)指刹柯毠ひ淮未紊硎芰家?，感受到了集體的榮譽(yù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律——贏人心

作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律、為人師表，既是無(wú)聲的思想政治示范，又是強(qiáng)有力的思想政治工作。俗話說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”、“上梁不正、下梁歪”、“火車(chē)跑的快、全靠車(chē)頭帶”?？梢?jiàn)，在現(xiàn)實(shí)的工作中，無(wú)論是從正面或反面的事例，思想政治工作離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的以身作則就會(huì)蒼白無(wú)力。同時(shí)基層領(lǐng)導(dǎo)干部不但要嚴(yán)守黨的各項(xiàng)政策法律等，而且同樣應(yīng)積極模范地遵守本部門(mén)本單位的各項(xiàng)考核制度，應(yīng)有在考核制度面前無(wú)一例外的全是考生而非監(jiān)考者的理念，只有這樣才能贏得人心。

（一）要加強(qiáng)自我教育，潛心修養(yǎng)，強(qiáng)內(nèi)固本。理論

素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部思想素質(zhì)的靈魂，只有自身打牢了深厚的政治理論功底，才有了做好思想政治工作的能力。

（二）要加強(qiáng)稅收業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，熟練掌握稅務(wù)稽查

操作規(guī)程,相關(guān)法律法規(guī)知識(shí),必要的查帳技能，才有必備的監(jiān)督管理的能力，不至于管理失職。

（三）要加強(qiáng)自我管理，責(zé)己從嚴(yán)，約束自我。堅(jiān)持

民主集中制，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，照人先照已，加強(qiáng)自我監(jiān)督。

我局多年以來(lái)緊緊圍繞素質(zhì)決定一切，按中長(zhǎng)計(jì)劃采

取不同的形式不斷地要求基層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)上要帶頭、對(duì)問(wèn)題研討上要帶頭、工作紀(jì)律上要帶頭等，并納入的考核之中，就近幾年我局組織的稅收?qǐng)?zhí)法檢查和執(zhí)法監(jiān)察的情況來(lái)看，因執(zhí)法過(guò)錯(cuò)等共追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的有近100人次，公正了考核、贏得了民心、激發(fā)了熱情、促進(jìn)了工作。

三、相互尊重信任——換人心

尊重人、信任人、理解人，是做好思想政治工作的基

礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)者能以平等的、平常的心境尊重、信任、理解休戚與共的同事，就能以心換心，就能喚起干部職工的自尊心，就能煥發(fā)干部職工為奉獻(xiàn)地稅事業(yè)的精神。

（一）尊重。尊重同事是做好思想工作和調(diào)動(dòng)工作積

極性的動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo)，必須懂得尊重是相互的，領(lǐng)導(dǎo)尊重同事，同事才會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)。一般來(lái)講大多數(shù)基層干部不但是首先能尊重領(lǐng)導(dǎo)，而且還能首先依職權(quán)盡責(zé)、憑人格為人、愿公正處事的，所以在現(xiàn)實(shí)的工作中尊重就是和諧共生、和睦。

（二）信任。信任同事是做好思想工作和調(diào)動(dòng)工作積

極性的源泉。有多少“信任”感化于同事，就有多少“能動(dòng)性”回報(bào)上級(jí)?！笆繛橹赫咚馈本褪沁@個(gè)道理。

（三）理解。理解同事是做好思想工作和調(diào)動(dòng)工作積

極性的橋梁。要從關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注的角度，理解每位同事

們?cè)诿鎸?duì)和處置工作、生活、家庭、親人等困難和問(wèn)題。人是不可以沒(méi)有理解的。對(duì)人的理解又必須是設(shè)身處地的，就是以當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境來(lái)把握對(duì)方的動(dòng)機(jī)和言行，及時(shí)地做思想工作，對(duì)人理解對(duì)頭了，教育的路子就會(huì)正確無(wú)誤，暢通無(wú)阻。如果理解偏歪了，就會(huì)適得其反，甚至激化矛盾。將心比心，才能因勢(shì)利導(dǎo)。

稅收政策法規(guī)是我們檢查人員履行工作職責(zé)最有力的保障，也是征納雙方依法征繳的法定依據(jù)?？稍趯?shí)際工作中，我們有些政策法規(guī)在使用時(shí)讓征納雙方無(wú)從所適，難以決擇，尤其是那些不為納稅人所知曉的地方性、部門(mén)性的特殊性規(guī)定、或多方多層級(jí)的補(bǔ)充或解讀性有異議的規(guī)定，給個(gè)別檢查人員的執(zhí)法工作“賦予了”輕車(chē)熟路的“自由裁量”的權(quán)力，為執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)與廉政風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)控和排查設(shè)置了“合法合理”的障礙，同時(shí)也為“自律與他律”找了一個(gè)“依法治稅”的良方，為個(gè)別人司機(jī)謀利創(chuàng)造“有利”條件，可所查處的涉稅相對(duì)人面對(duì)這種情形則是“理曲詞窮”，有口難辯。對(duì)此情形基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分多方面多環(huán)節(jié)監(jiān)督的功能外，更應(yīng)從正面充分肯定檢查人員的檢查成果，因?yàn)槿藷o(wú)完人。

四、強(qiáng)化文化建設(shè)——聚人心

文化建設(shè)在一定的程度上不僅是個(gè)人的精神支柱，也

是一個(gè)單位永久渙發(fā)出生機(jī)勃勃的動(dòng)力和源泉。樹(shù)立以人為本的理念，加強(qiáng)地稅文化建設(shè),對(duì)擴(kuò)大和做好基層干部職工的思想政治工作有著積極的影響。把地稅文化建設(shè)理念引入思想政治工作領(lǐng)域,不但對(duì)加強(qiáng)交流、活躍氣氛、展示自我、培植人才上有極大的促進(jìn)作用，而且對(duì)營(yíng)造昂揚(yáng)向上的文化理念、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)集體榮譽(yù)感上，能使同志們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的環(huán)境和氣氛中得到啟迪和發(fā)展，從而讓同志們能在自我、自愿、自律中為地稅稽查事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量和智慧。

一直以來(lái)，我局形成了以簽訂廉政“承諾書(shū)”、自作

廉政“格言、警句、書(shū)畫(huà)”、自編自演廉政“小品”，以及開(kāi)展制作手工藝品、體育等各項(xiàng)比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，凝聚了人心。

第三篇：魏余斌師德師風(fēng)自查報(bào)告

師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告

赫章縣媽姑鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)魏余斌

一、個(gè)人基本情況。魏余斌，男，漢族，1976年5月出生于赫章縣媽姑鎮(zhèn)后河村。1994年7畢節(jié)師范學(xué)校畢業(yè)后，在赫章縣媽姑鎮(zhèn)坪橋小學(xué)任教，1996年調(diào)入赫章縣媽姑鎮(zhèn)砂石小學(xué)任教，1997-1999到畢節(jié)教育學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后一直在媽姑鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)任教至今。

二、對(duì)照先進(jìn)典型、文件規(guī)定、紀(jì)律條款、對(duì)照檢查表的相關(guān)參照信息，自己做得較好的方面及產(chǎn)生的實(shí)效。

我自參加工作以來(lái)，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，很注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)。

三、對(duì)照先進(jìn)典型、文件規(guī)定、紀(jì)律條款、對(duì)照檢查表的相關(guān)參照信息，自己做得不足的的方面及可能產(chǎn)生的不良后果。

缺乏依法執(zhí)教，在教育上有點(diǎn)個(gè)人主義化現(xiàn)象。國(guó)家明明說(shuō)不能體罰我變相體罰學(xué)生，但有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)之后（特別是累教不改的男生），我會(huì)對(duì)他們施懲戒，如：下蹲，敲手心等。這是教師無(wú)能的表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生身心造成不良影響的錯(cuò)誤之舉；對(duì)一兩個(gè)“無(wú)可救藥”的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)太放，這似乎對(duì)家長(zhǎng)有點(diǎn)不太負(fù)責(zé)；還有就是有時(shí)學(xué)校安排的一些任務(wù)，我自作主張的把之當(dāng)成“小事”，有抵觸現(xiàn)象或不執(zhí)行或執(zhí)行不到位，有點(diǎn)蒙混過(guò)關(guān)的現(xiàn)象（當(dāng)然了，這種事不可能太多）。以上幾點(diǎn)，不僅損害了老師的形象，也違背了“為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡忠”的教師良好形象。

四、自我反思，最值得自己注意的方面。通過(guò)對(duì)自己的剖析，我個(gè)人認(rèn)為我得在個(gè)人學(xué)習(xí)得加強(qiáng)，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的要求以及學(xué)生知識(shí)進(jìn)步的需要。學(xué)到老活到老；與在校老師加強(qiáng)聯(lián)系，不做獨(dú)行俠；增強(qiáng)服從意識(shí)，不搞個(gè)人主義。

五、自己加強(qiáng)思想政治的凈化和道德品行的修煉的計(jì)劃和打算。

1.加強(qiáng)鍛煉身為什么，有一個(gè)好身體才能給國(guó)家多作貢獻(xiàn)；

2.每天老用一到兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)（哪種都要學(xué)），只有這樣才能為國(guó)家培養(yǎng)出不同類(lèi)型的高標(biāo)準(zhǔn)人才；

3.多學(xué)教育教學(xué)法律法規(guī)，只有這個(gè)才能讓自己的教學(xué)不走樣，不偏離方向，也只有這個(gè)樣教讓自己引導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生不會(huì)“亂七八糟”。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

2017-08-24

第四篇：秦文斌 實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

在測(cè)繪公司經(jīng)歷工作實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這幾個(gè)月里，我和公司的職工以及領(lǐng)導(dǎo)都相處得很是融洽，大家對(duì)我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助。下面，我將實(shí)習(xí)三個(gè)月的工作總結(jié)如下：

一、感想和體會(huì)

1、態(tài)度決定一切。

工作時(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)一定要小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能老是出錯(cuò), 有必要一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己的萬(wàn)無(wú)一失.工作的時(shí)候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能讓我能在以后的工作中謹(jǐn)慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。

2、勤于思考

在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都會(huì)比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛?lái)也會(huì)比較枯燥，就是需要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設(shè)法改進(jìn)自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時(shí)間

3、不斷學(xué)習(xí)

要不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有所熟悉，對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。

二、實(shí)踐技術(shù)總結(jié)

1、測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，關(guān)系到工程施工的精度、速度和效益，關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù)、生存與發(fā)展，必須十分重視。

2、施工測(cè)量人員在接受任務(wù)以前，應(yīng)先學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范和本標(biāo)準(zhǔn)。以對(duì)工程極端負(fù)責(zé)的精神，做好測(cè)量準(zhǔn)備。

3、施工測(cè)量開(kāi)始前，應(yīng)仔細(xì)校閱設(shè)計(jì)圖中的尺寸、高程，熟悉圖紙，了解規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及合同文件中的有關(guān)規(guī)定，繪制放樣草圖，選擇正確作業(yè)方法，制訂切實(shí)可行實(shí)施方案。

4、所有觀測(cè)數(shù)據(jù)，應(yīng)隨測(cè)隨記。嚴(yán)禁轉(zhuǎn)抄、偽造。文字與數(shù)字應(yīng)力求清晰。記錄數(shù)字中尾數(shù)讀錯(cuò)不得更改，應(yīng)劃去重測(cè)，對(duì)取用的已知資料，均應(yīng)由兩人獨(dú)立完成。

三、感悟

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀、全站儀的基本操作，還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法，獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高了計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同事之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)技能和安全、紀(jì)律教育，在實(shí)習(xí)中注重學(xué)生公關(guān)能力、獨(dú)立工作能力、自我管理能力、動(dòng)手操作能力及開(kāi)拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉。使學(xué)生在工程實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工作的責(zé)任感和事業(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，即收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力等，為學(xué)生畢業(yè)后走上

工作崗位打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格高職人才積累經(jīng)驗(yàn)。我相信通過(guò)這次實(shí)習(xí)所學(xué)到的一切，都能夠成為今后工作中的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

08中加2班

秦文斌

第五篇：第二屆校長(zhǎng)論壇魏海斌發(fā)言材料

以師德引領(lǐng)，用制度規(guī)范，靠精細(xì)管理

——賀進(jìn)鎮(zhèn)第二屆校長(zhǎng)論壇材料

翟家莊小學(xué) 魏海斌

2012年5月

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天很高興和大家一起對(duì)“如何抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量” 這一主題交流我校的一些做法。我校每學(xué)期都圍繞學(xué)習(xí)考核辦法，每學(xué)期初進(jìn)行修改定稿，作為一學(xué)期教師工作的指導(dǎo)。我校的考核辦法共分五個(gè)方面，滿(mǎn)分為100分：一是師德10分，主要是出勤；二是教學(xué)質(zhì)量，占55分，體現(xiàn)以成績(jī)?yōu)橹?，按照所任教科目在全?zhèn)所占名次核算得分；三是常規(guī)教學(xué)15分，以“教學(xué)五認(rèn)真”為指針，每月對(duì)教師進(jìn)行一次常規(guī)檢查，把檢查結(jié)果按照平均記入此項(xiàng)；四是教研活動(dòng)10分，以每周教研聽(tīng)課活動(dòng)為老師打分，去最高最底分算平均分記入此項(xiàng)；五是教師互評(píng)10分，學(xué)期末教師互相打分，去最高最底分算平均分記入此項(xiàng)；另外還有附加分封頂20分，包括榮譽(yù)、加班加分及工作失誤扣分等，榮譽(yù)按照級(jí)別加分，加班按每半天0.5分加?？己说慕Y(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)模和一切工作利好的唯一依據(jù)，只要有榮譽(yù)，不用再開(kāi)會(huì)商討，直接給

定排名在前的老師。人都是求得心里平衡，只要評(píng)價(jià)制度規(guī)范，考核過(guò)程公開(kāi)公正，對(duì)于結(jié)果老師們也就心服口服了。下面我結(jié)合考核辦法分五個(gè)方面談一下我校教學(xué)管理的一些做法：

一、崇尚師德，形成良好的工作風(fēng)氣

我們把師德考核內(nèi)容如“不講師德自私自利、不顧集體和他 人”記入教師互評(píng)的第一項(xiàng)，引導(dǎo)教師要講師德比奉獻(xiàn)。我們要求老師提前半小時(shí)到校指導(dǎo)學(xué)生的晨讀午練，對(duì)課前到校輔導(dǎo)學(xué)生情況進(jìn)行檢查。幾年來(lái)，我校的老師早到遲走，出滿(mǎn)勤的人不在少數(shù)。張偉利老師去年春天胳膊就需要?jiǎng)邮中g(shù)，但一直堅(jiān)持到放暑假。屈建芳老師任六年級(jí)數(shù)學(xué)課，她父親前些天腰椎做手術(shù)，但她也沒(méi)有請(qǐng)一天假，直到五一放假三天去邢臺(tái)醫(yī)院照顧父親，5月1號(hào)晚上又按時(shí)到校。魏英梅、張曉利等老師每個(gè)學(xué)期幾乎都是滿(mǎn)勤。我校的接送學(xué)生從2005年就開(kāi)始了，我也把自己編進(jìn)路隊(duì)接送安排表，和老師們一起接送學(xué)生，堅(jiān)持到今天已經(jīng)七年了。老師們每天走十幾里路，嚴(yán)寒酷暑，遇到下雨下雪也是風(fēng)雨無(wú)阻，用辛勤地付出保證了學(xué)生七年來(lái)上學(xué)放學(xué)的安全。2010年，只莊中學(xué)撤并，很多老師分流到了我們學(xué)校，初中的老師玩游戲很厲害，總是抽機(jī)會(huì)就去上網(wǎng)、玩游戲、看小說(shuō)，為此我下了很大功夫，經(jīng)過(guò)近一年的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在除了工作上網(wǎng)找資料，沒(méi)有一人再去上網(wǎng)玩游戲。這許多事例都表明了老師們都能把工作放在重要的位臵，關(guān)鍵時(shí)候甚至放棄了個(gè)人利益，良好的師德風(fēng)氣為日常工作的有利地開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、樹(shù)立正確教學(xué)質(zhì)量觀

引導(dǎo)老師樹(shù)立質(zhì)量觀念，教育質(zhì)量觀念淡薄的教師把提高教 學(xué)成績(jī)作為自己人職業(yè)人生的信念和良好的口碑，用自己的實(shí)際行動(dòng)去提高學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量。很多教師都埋怨我不能在提高教學(xué)質(zhì)量上去徇私舞弊，但我感覺(jué)質(zhì)量固然重要，但是作為學(xué)校信譽(yù)才是最為重要的，不能為了求得一時(shí)的質(zhì)量提高而丟掉學(xué)校多少年的辦學(xué)聲譽(yù)。為此，我沒(méi)少受老師們的埋怨。五年級(jí)的女生任永琴是個(gè)智障學(xué)生，考試連自己的姓名也寫(xiě)不上，前年考試拿著殘疾證也沒(méi)有被免考，最后五科全是0分。很多老師埋怨我，議論說(shuō)“咱頭太老實(shí)，少報(bào)個(gè)考試人數(shù)或者找人替考比你辛苦干上半年要強(qiáng)得多，像這樣下去咱學(xué)校成績(jī)永遠(yuǎn)也提不上去”。但是連智障學(xué)生也沒(méi)有被免考，所以其他老師也就不在這上面下功夫了，雖有怨氣也只能依靠踏實(shí)工作去提高成績(jī)。

我只想讓全體老師都能勤勤懇懇去工作，讓踏實(shí)工作成為一種良好的風(fēng)氣。我校的六年級(jí)班在一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)因?yàn)楫?dāng)時(shí)的七、八個(gè)留級(jí)生而一度成為當(dāng)時(shí)最差的班級(jí)，四年級(jí)之前全鎮(zhèn)統(tǒng)考總是倒數(shù)三名，但是張偉利和屈建芳老師硬是把這個(gè)班給轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。屈建芳老師住在學(xué)校，每天早中晚都會(huì)留學(xué)生輔導(dǎo)提背，非常辛苦，晚上孩子睡了一個(gè)人還在判學(xué)生的試題。每學(xué)期末的教師互評(píng)時(shí)，老師們把自己判過(guò)的卷放在桌子上，屈建芳老師的卷最多，一學(xué)期有上百套，她的工作被全體老師所公認(rèn)，也是每次教師互評(píng)得分最高的老師。去年屈建方老師所任的六年級(jí)的數(shù)學(xué)

成績(jī)排到了全鎮(zhèn)第三，各科平均分占到了中間位臵。從倒數(shù)三上升到正數(shù)三，這凝聚了老師的艱辛與付出。

只要有了踏實(shí)提高質(zhì)量的意識(shí)，老師們就會(huì)動(dòng)腦筋自己去研究提高質(zhì)量的方法。如李紅芳老師的小組管理法使學(xué)生的自主管理能力非常強(qiáng)；張偉利老師的復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)程式化，學(xué)生熟練掌握，使課前復(fù)習(xí)練習(xí)效率非常高；張曉利老師的英語(yǔ)情景教學(xué)，英語(yǔ)課堂緊湊高效，學(xué)生興趣深厚。

三、細(xì)化常規(guī)管理，落實(shí)師生“五認(rèn)真”制度 ——“教師五認(rèn)真”

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，我們提倡老師進(jìn)行環(huán)節(jié)式備課，把上課的每個(gè)環(huán)節(jié)其碼要教科書(shū)上標(biāo)出來(lái)，尤其是重點(diǎn)和難點(diǎn)一點(diǎn)要寫(xiě)清楚，要準(zhǔn)備好課件和教學(xué)儀器，保證良好的教學(xué)效果。

2、認(rèn)真上課。學(xué)校制定了《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，要求課棠精講多練，把時(shí)間留出來(lái)去進(jìn)行練習(xí)反饋。中高年級(jí)采用小組合作的形式，發(fā)揮組長(zhǎng)的引領(lǐng)和組員間的合作監(jiān)督作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。課堂作業(yè)外村學(xué)生要實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂批改，批 改要有鼓勵(lì)性批語(yǔ)。作文批改要細(xì)致，要求有眉批、段批和總批。所有作業(yè)要進(jìn)行二次批改。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次作業(yè)展覽。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。因?yàn)橛型獯鍖W(xué)生，所以輔導(dǎo)顯得特別困難，每 天放學(xué)集中組織路隊(duì)，外村的學(xué)生出于安全考慮不能個(gè)別留下來(lái)

輔導(dǎo)，所以只能對(duì)本村學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。魏英梅和李紅芳老師經(jīng)常把學(xué)生帶回家邊做家務(wù)邊輔導(dǎo)，如果留了外村學(xué)生最后還得親自把學(xué)生送回家。

5、認(rèn)真評(píng)價(jià)。認(rèn)真開(kāi)展周測(cè)月考，及時(shí)摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。周測(cè)卷多為一周課堂教學(xué)內(nèi)容綜合，老師自己出卷，簡(jiǎn)單測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況。

——“學(xué)生五認(rèn)真”

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)向課外的延伸，我們結(jié)合學(xué)校的課前半小時(shí)開(kāi)展晨讀午練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和書(shū)寫(xiě)能力。

2、認(rèn)真上課。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生上課習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，及時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣。

3、認(rèn)真完成作業(yè)。家庭作業(yè)結(jié)合家長(zhǎng)，采用家長(zhǎng)簽字制，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。簽字制尤其在低年級(jí)效果較好，學(xué)生的家庭輔導(dǎo)較好學(xué)生成績(jī)提升明顯。

4、認(rèn)真參與評(píng)價(jià)。周測(cè)月考可以讓學(xué)生參與評(píng)卷，讓學(xué)生互批互改，但是教師必須把卷自己看一遍，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋總結(jié)。

5、認(rèn)真參與活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校每?jī)芍馨才乓淮位顒?dòng)，要求學(xué)生積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇表演、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽等。在每次活動(dòng)中都會(huì)進(jìn)行星級(jí)評(píng)選。如參加鎮(zhèn)體運(yùn)會(huì)和陽(yáng)光體育比賽的被評(píng)為“體育之星”、參加藝術(shù)節(jié)表

演的被評(píng)為“藝術(shù)之星”，參加學(xué)校手抄報(bào)、朗讀比賽的被評(píng)為“書(shū)法之星”等等。在期末再評(píng)選”校園十星”——學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、文明之星、安全之星、管理之星、讀書(shū)之星、勞動(dòng)之星。每學(xué)期十星表彰總?cè)藬?shù)能達(dá)到全體學(xué)生的一半還要多，這十星基本上涵蓋了各個(gè)方面，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。每周我們安排兩名教師作課，全體老師聽(tīng)課，然后依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教師的講課情況進(jìn)行打分，去最高最低分后算出平均分記入考核。然后在周六的教研中開(kāi)展說(shuō)課、議課活動(dòng)。

五、認(rèn)真組織教師互評(píng)。為了能夠調(diào)動(dòng)每一名教師工作的積極主動(dòng)性，我們?cè)O(shè)臵了互評(píng)內(nèi)容，內(nèi)容涉及到工作的方方面面，因?yàn)槔蠋焸兠刻煸谝粔K，互相特別了解，所以有利于公正評(píng)價(jià)。但是這一環(huán)節(jié)一定得好好組織，因?yàn)橛械睦蠋熍碌米锶耍郧懊繉W(xué)期都有全部打滿(mǎn)分的現(xiàn)象，后來(lái)要求心須得有差距，體現(xiàn)教師的工作價(jià)值，打滿(mǎn)分的重新打分。最后去最高最低分記入考核。這一環(huán)節(jié)能夠把平時(shí)工作不積極、自私自利的教師分?jǐn)?shù)落開(kāi)，調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性。

六、其它工作

1、安全工作會(huì)會(huì)說(shuō)、天天講。對(duì)全體老師，安全工作細(xì)化責(zé)任，明確分工，按區(qū)域分包給每一位老師。對(duì)學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師在課間操，放學(xué)路隊(duì)逢會(huì)必說(shuō)，遇事必說(shuō)，抓住學(xué)生的不安全行為及時(shí)教育，抓典型，樹(shù)榜樣，把安全問(wèn)題消滅在萌芽

狀態(tài)。對(duì)于路隊(duì)管理，我們主要依靠小組長(zhǎng)，把本村分為四個(gè)組，外村三個(gè)組，共七個(gè)安全小組，由值周老師對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行管理，及時(shí)通報(bào)各小組路隊(duì)情況。

2、每周評(píng)選紅旗班級(jí)。我們開(kāi)展紅旗班評(píng)選，每周在一至三年級(jí)和四至六年級(jí)評(píng)選兩個(gè)紅旗班，評(píng)選內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)四個(gè)方面，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和學(xué)生會(huì)共同記分，最后匯總。在每周一升國(guó)旗時(shí)總結(jié)并由值周教師頒發(fā)。期末按得到紅旗次數(shù)評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀班集體，同時(shí)給班主任和任課老師加分。

3、開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)

為豐富學(xué)生的課間活動(dòng)，我們分低中高年級(jí)制定了學(xué)校體藝2+1過(guò)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評(píng)選“體藝之星”，以跳繩、跳遠(yuǎn)、沙包和手抄報(bào)、唱歌、舞蹈、書(shū)畫(huà)等簡(jiǎn)單易行的體藝項(xiàng)目為主，豐富學(xué)生的校園和校外生活，提高他們的體藝能力。

當(dāng)然，我們的工作中仍存在著不足，如學(xué)生的整體朗讀書(shū)寫(xiě)能力下降，綜合素養(yǎng)急待提高，教師的科研水平也有待于提高，離規(guī)范學(xué)校的要求還有較大的差距。在今后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，不斷進(jìn)取。把工作做深、做細(xì)、做實(shí)，力爭(zhēng)在教學(xué)管理工作中再上一個(gè)新臺(tái)階。

謝謝大家！