第一篇：四會(huì)市江谷中學(xué)學(xué)校特色建設(shè)自我診斷報(bào)告

四會(huì)市江谷中學(xué)學(xué)校特色建設(shè)自我診斷報(bào)告

學(xué)校特色建設(shè)是深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育的氛圍，加強(qiáng)自我的教育和管理，促使身心和學(xué)習(xí)各方面的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步?，F(xiàn)將第一階段的工作總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建特色學(xué)校、構(gòu)建學(xué)校特色，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、重要的工作，需要經(jīng)過(guò)師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持才能逐步達(dá)成。為了建構(gòu)學(xué)校辦學(xué)特色，打造我校亮點(diǎn)，首先在校行政會(huì)研究的基礎(chǔ)上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)，使創(chuàng)建特色學(xué)校的思想在全體教師中形成共識(shí)，營(yíng)造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構(gòu)學(xué)校的特色群策群力。

統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程是創(chuàng)建學(xué)校特色的先期工作、思想基礎(chǔ)，但還需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我校組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議，總結(jié)前一階段工作，部署下一階段的工作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的步伐。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長(zhǎng)：李文生

副組長(zhǎng)：羅水權(quán) 謝偉成

成 員：官學(xué)全 倫伙蘭 梁燦光 蒙毅峰 余志義 陳綺清 施晨 林作強(qiáng)

二、明確主題，制定目標(biāo)、方案

（一）明確特色亮點(diǎn)創(chuàng)建主題

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用本土資源，在建設(shè)學(xué)校特色的過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和專(zhuān)家的啟發(fā)，確定了“以樹(shù)育人，浸潤(rùn)成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，就是要大力培育有品味的校園“樹(shù)文化”，創(chuàng)建綠色校園，讓“樹(shù)文化”靜靜浸潤(rùn)學(xué)生的心田，茁壯成長(zhǎng)。我們把這種辦學(xué)特色定位為浸潤(rùn)式教育。

（二）明確辦學(xué)理念和制定學(xué)校特色創(chuàng)建目標(biāo) 1.辦學(xué)理念

（1）辦學(xué)理念：以人為本，和諧發(fā)展。

（2）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)（育人目標(biāo)）：人格健全 基礎(chǔ)扎實(shí) 全面發(fā)展 學(xué)有所長(zhǎng)

2.學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)

（1）總體目標(biāo): 經(jīng)過(guò)三年努力，把學(xué)校辦成設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美，質(zhì)量穩(wěn)定，初具特色，有相當(dāng)影響力的農(nóng)村初中學(xué)校。著力打造以“樹(shù)文化”為特色的校園文化，通過(guò)花草樹(shù)木的景觀、書(shū)畫(huà)，花樹(shù)的成語(yǔ)典故、故事傳說(shuō)、諺語(yǔ)、名人事跡，課堂教學(xué)，實(shí)踐活動(dòng)，文體表演等各種形式的展示和活動(dòng)，突出“樹(shù)文化”主體，深挖“樹(shù)文化”內(nèi)涵，將把“樹(shù)文化”演繹得盡善盡美。使全校師生每天都沐浴在“樹(shù)文化”的環(huán)境中，滋潤(rùn)著樹(shù)的品格，踐行著樹(shù)的美德，促進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）階段（年度）目標(biāo)

第一階段——?jiǎng)?chuàng)建特色項(xiàng)目階段（2016.1—2016.12）

規(guī)劃學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目和總體目標(biāo)。

第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（2017.1—2017.12）

分步實(shí)施，初見(jiàn)成效。

第三階段——提升學(xué)校特色階段（2018.1—2018.12）總結(jié)提升，常態(tài)化開(kāi)展，向特色學(xué)校方向發(fā)展。

（三）制訂特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在制定特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)基礎(chǔ)上，擬定較為詳細(xì)的特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案，并在工作的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況，不斷地修訂和完善實(shí)施方案。按階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)，定內(nèi)容。

三、彰顯特色、促進(jìn)和諧發(fā)展

圍繞特色學(xué)校建設(shè)著力打造兩大亮點(diǎn)工程：培育“樹(shù)文化”，浸潤(rùn)成長(zhǎng)；開(kāi)展體藝特色項(xiàng)目，全面發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生獲得和諧生動(dòng)全面的發(fā)展。

（一）萬(wàn)紫千紅總是春——完善“樹(shù)文化”為主體的景觀文化 在校園文化硬件建設(shè)中，學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃，凸現(xiàn)樹(shù)木，彰顯特色的原則”，確定出校園文化建設(shè)的主體框架。一是以藍(lán)、綠色為校園文化建設(shè)主要色調(diào)；二是以“樹(shù)”為校園文化建設(shè)主要元素；三是以“樹(shù)”及相關(guān)鏈接為校園文化建設(shè)主要內(nèi)容。比如：“南國(guó)嘉樹(shù)”的雕塑，校園景觀花樹(shù)的栽種，樹(shù)下亭臺(tái)景點(diǎn)的設(shè)置等等。

（二）映日荷花別樣紅——豐富樹(shù)木相關(guān)的活動(dòng)文化

1.學(xué)校舉辦“嘉樹(shù)風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)，展示素質(zhì)教育成果。在藝術(shù)節(jié)期間，在全校學(xué)生中舉行誦讀“樹(shù)的禮贊”的朗誦比賽、書(shū)寫(xiě)與花樹(shù)有關(guān)的名篇比賽、開(kāi)展以花樹(shù)為主題的繪畫(huà)競(jìng)賽、表演頌樹(shù)的歌曲舞蹈、演講樹(shù)的故事競(jìng)賽等，讓學(xué)生在讀、寫(xiě)、唱、演、畫(huà)樹(shù)的活動(dòng)中加深對(duì)樹(shù)之品格的理解，展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果。

2.舉辦“活力嘉樹(shù)”體育節(jié)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。每年秋季學(xué)期，開(kāi)展活力嘉樹(shù)體育節(jié)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際因地制宜開(kāi)展小型娛樂(lè)性和趣味性為主的合作闖關(guān)游戲和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生從小就鍛煉身體的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.開(kāi)展“樹(shù)之沉穩(wěn)”的大課間活動(dòng)——練太極拳，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的古典音樂(lè)伴奏下，沉浸在太極拳的沉穩(wěn)中，營(yíng)造如樹(shù)樁般沉穩(wěn)的校

園氣氛，讓學(xué)生更加深刻理解樹(shù)的沉穩(wěn)和靈動(dòng)的特點(diǎn)。

4.組建“逆風(fēng)飄揚(yáng)”文藝隊(duì)。提高學(xué)生的審美情操和形成執(zhí)著堅(jiān)毅的樹(shù)品格。文藝隊(duì)以舞蹈和合唱為主。我校在2015年和2016年四會(huì)市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中分別獲得金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。

5.組建“翰墨飄香”藝術(shù)小組。開(kāi)展書(shū)畫(huà)攝影活動(dòng)，舉行培訓(xùn)和各種作品展覽活動(dòng)。作品在2015年和2016年四會(huì)市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中多件作品獲一等獎(jiǎng)。

6.組建“樹(shù)韻荷風(fēng)”文學(xué)社。文學(xué)社主要的活動(dòng)是開(kāi)展文學(xué)講座，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，編輯《樹(shù)韻荷風(fēng)》雙月刊，其中特設(shè)“樹(shù)文化欣賞”，介紹“樹(shù)文化”相關(guān)知識(shí)，每期推介一名樹(shù)，介紹其特性、精神及相關(guān)作品，讓學(xué)生習(xí)樹(shù)之品，立樹(shù)之德。

7.開(kāi)展“光榮樹(shù)”建設(shè)活動(dòng)。我們巧妙地把校園里的 3棵人面樹(shù)樹(shù)建設(shè)成 “光榮樹(shù)”，樹(shù)下立“光榮榜”宣傳欄。每個(gè)年級(jí)負(fù)責(zé)一塊，每班一周負(fù)責(zé)一期。把取得優(yōu)秀成績(jī)和有突出表現(xiàn)的班集體、師生個(gè)人的先進(jìn)事跡和班級(jí)活動(dòng)簡(jiǎn)訊制作成手抄報(bào)，貼上宣傳欄，可貼上他們的相片。在“光榮樹(shù) ”的激勵(lì)下，掀起一股“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn) ”的良好風(fēng)氣。

8.開(kāi)展“領(lǐng)種班樹(shù)”活動(dòng)。在讀三年，每班必須在學(xué)校種植成活一棵樹(shù)，掛上介紹牌。學(xué)校指定地點(diǎn)，提供樹(shù)種，有意識(shí)的建設(shè)成為“校友林”，為校園景觀增添亮點(diǎn)。

9.開(kāi)展“保護(hù)綠色家園”主題環(huán)?；顒?dòng)。如組織開(kāi)展征集“校園十景”圖片及命名活動(dòng)等。

10.開(kāi)展學(xué)農(nóng)勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)在空地上開(kāi)辟了兩畝農(nóng)田，劃片分配給各班級(jí)，成為學(xué)生的學(xué)農(nóng)基地。從選種、耕作、播種、栽培，無(wú)不需要學(xué)生親手勞動(dòng)和盡心投入。在種植蔬菜花草的過(guò)程中，學(xué)生真正體驗(yàn)到付出的艱辛和收獲的喜悅，在實(shí)踐中有所感受，有所領(lǐng)悟。

（三）忽如一夜春風(fēng)來(lái)——開(kāi)發(fā)樹(shù)木生發(fā)的課程文化

學(xué)校將從悠久的樹(shù)文化歷史入手，對(duì)中國(guó)的植樹(shù)歷史、植物分布、植物的栽培、樹(shù)木的寓意、相關(guān)的文學(xué)及校史調(diào)查等開(kāi)發(fā)校本課程，讓學(xué)生充分了解樹(shù)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。校本課程以小和實(shí)分為四大系列，分別為：樹(shù)之形、樹(shù)之韻、樹(shù)之藝、樹(shù)之德。據(jù)此，我們編寫(xiě)了校本課程《中國(guó)樹(shù)文化讀本》，分為《樹(shù)形篇》、《樹(shù)韻篇》、《樹(shù)藝篇》和《樹(shù)德篇》，作為傳統(tǒng)文化課的教材之一。四大系列的目標(biāo)定位為：“樹(shù)之形”以知識(shí)了解為主，主要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)樹(shù)特點(diǎn)、樹(shù)種類(lèi)、樹(shù)資源、樹(shù)利用、樹(shù)節(jié)約和樹(shù)保護(hù)；“樹(shù)之韻”以知識(shí)積累為主，主要讓學(xué)生熟讀或背誦那些描寫(xiě)各類(lèi)各地樹(shù)的詩(shī)歌、散文、故事等；“樹(shù)之藝”以作品欣賞為主，主要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞各種表現(xiàn)樹(shù)的藝術(shù)作品，走進(jìn)樹(shù)的藝術(shù)世界；“樹(shù)之德”以品德教育為主，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)樹(shù)的各種品質(zhì)，教育學(xué)生像樹(shù)一樣做人，像樹(shù)一樣做事。

新課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容是“探究與實(shí)踐”，校園的樹(shù)木和植被也能成為重要的課程資源。我校生物組教師經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查研究，編成了《江谷中學(xué)校園植物圖譜》，共收集校園植物100 多種，同時(shí)在校園內(nèi)為每種樹(shù)木掛牌命名。觀看《江谷中學(xué)校園植物圖譜》和實(shí)地考察，可以生動(dòng)形象地在學(xué)校讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園植物，了解它們的習(xí)性和作用。讓“校園植物”成為校本課程的重要內(nèi)容之一。在研究性學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生選擇研究校園內(nèi)的樹(shù)木和其他植物作為課題，并撰寫(xiě)《樹(shù)木花草對(duì)空氣凈化的作用》、《校園綠化建設(shè)的合理化建議》等研究報(bào)告。

四、建章立制，完善運(yùn)行機(jī)制

圍繞“以樹(shù)育人 浸潤(rùn)成長(zhǎng)”學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校優(yōu)化管理制度，制定一整套為特色學(xué)校建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在資金投入等方面重新調(diào)整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學(xué)校的特色。

特色學(xué)校建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑，我校在特色

建設(shè)的路上正在加快發(fā)展的腳步。由于地處農(nóng)村，信息相對(duì)欠發(fā)達(dá)；教師的創(chuàng)新性不足，經(jīng)驗(yàn)不足，存在一定惰性；家長(zhǎng)不夠支持學(xué)生其他活動(dòng)，怕影響學(xué)習(xí)；資金不足，器材不足，教師編制比較緊張，專(zhuān)業(yè)教師缺乏；景觀文化比較單一；特色學(xué)校建設(shè)在某些方面受到牽制，難以全面開(kāi)展。今后，我們將在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，發(fā)揮全體教師的智慧和力量，不斷克服前進(jìn)中的困難和不足，在與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流中不斷進(jìn)步，走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來(lái)。

四會(huì)市江谷中學(xué) 2017年3月

第二篇：四會(huì)市江谷中學(xué)2010年千校扶千校工作總結(jié)doc

四會(huì)市江谷中學(xué)2010年“千校扶千校”工作總結(jié)

根據(jù)四會(huì)市教育局《四會(huì)市“千校扶千?！毙袆?dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》中對(duì)口學(xué)校的安排，我校與四會(huì)中學(xué)結(jié)為對(duì)口單位，四會(huì)中學(xué)為支援學(xué)校，江谷中學(xué)為受援學(xué)校，從2009年3月到2012年3月，用3年的時(shí)間，雙方就學(xué)校管理、教育教學(xué)、師資建設(shè)、教科研工作等各個(gè)方面進(jìn)行互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。結(jié)合市局實(shí)施方案的要求和我校的實(shí)際，經(jīng)過(guò)與四會(huì)中學(xué)協(xié)商，“千校扶千?！惫ぷ饔行颉㈨樌_(kāi)展，現(xiàn)將2010年“千校扶千校”工作總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

我校分別召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師會(huì)議，明確開(kāi)展“千校扶千校”工作的目的在于利用四會(huì)中學(xué)現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源，在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生互動(dòng)等方面幫助我校轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校管理，改革教育教學(xué)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

我校已按市局要求成立“千校扶千?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室，許國(guó)輝校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子為成員，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)我?！扒７銮！比粘＝M織實(shí)施、指導(dǎo)和檢查，建立健全各項(xiàng)幫扶工作制度，制定工作方案，落實(shí)工作責(zé)任制和幫扶目標(biāo)。

三、制定工作實(shí)施方案

結(jié)合實(shí)際，制定方案。結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化、整合學(xué)校教育資源，針對(duì)我校存在的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際，共同確定幫扶的內(nèi)容、計(jì)劃、目標(biāo)和方式、方法、步驟，以及具體的措施、人員和時(shí)間安排，工作 方案有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。

四、積極開(kāi)展幫扶活動(dòng)

我校與四會(huì)中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，兩間中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分別派出了領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師互相訪問(wèn)，特別是四會(huì)中學(xué)，4月21日星期三于逢明校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及3位行政和3位骨干教師共15人前往我校。聽(tīng)取了我校校長(zhǎng)許國(guó)輝學(xué)校的情況介紹，參觀了學(xué)校的校容校舍，到3個(gè)年級(jí)隨班聽(tīng)課，課后與各科任老師座談評(píng)課，在愉快的氣氛中交流教學(xué)的計(jì)劃、進(jìn)度、課堂教學(xué)的方法。

下午于逢明校長(zhǎng)親自為我校初三學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)題為“初三學(xué)生升學(xué)指導(dǎo)”講座，對(duì)學(xué)生完成義務(wù)教育后的升學(xué)選擇和就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行了分析，鼓勵(lì)初三學(xué)生提早做好人生規(guī)劃，努力拚搏！精彩的演講贏得學(xué)生陣陣掌聲。

11月19日星期五，四會(huì)中學(xué)于逢明校長(zhǎng)帶領(lǐng)教研處及初中的骨干教師一行18人來(lái)到江谷中學(xué)開(kāi)展“千校扶千?！苯萄谢顒?dòng)。本次活動(dòng)的內(nèi)容，主要由四會(huì)中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、體育等學(xué)科的骨干教師各上了一節(jié)示范課。這些課可以說(shuō)是四會(huì)中學(xué)幾年來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)取得成果的一個(gè)縮影，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)自主、探究、合作的新理念。課后進(jìn)行了評(píng)課，兩校的教師都分別發(fā)表了各自的見(jiàn)解，交流了各自的看法。各學(xué)科的骨干教師還和江谷中學(xué)老師對(duì)下周的課進(jìn)行了集體備課。四會(huì)中學(xué)還介紹了本校開(kāi)展“千校扶千?！被顒?dòng)的情況以及今后的設(shè)想。

12月17日星期五四會(huì)中學(xué)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員組織團(tuán)委干部、學(xué)生會(huì)干部來(lái)到我校。四會(huì)中學(xué)團(tuán)委干部、學(xué)生會(huì)干部和我校的學(xué)生干部進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和一次課外活動(dòng)。期間教務(wù)處主任和團(tuán)委書(shū)記 2 分別對(duì)我校的老師和學(xué)生進(jìn)行了“如何備好課”、“團(tuán)隊(duì)知識(shí)”培訓(xùn)講座。還向江谷中學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)200冊(cè)、電腦10臺(tái)。

四會(huì)中學(xué)為幫助我校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，開(kāi)展同類(lèi)學(xué)科教研組教學(xué)研討活動(dòng)，集體備課10節(jié)、上公開(kāi)課10節(jié)、聽(tīng)課15節(jié)；我校到四會(huì)中學(xué)聽(tīng)課15節(jié)。

四會(huì)中學(xué)還指導(dǎo)我校開(kāi)展創(chuàng)強(qiáng)工作，幫助我校規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案和教研制度；幫助和指導(dǎo)我校利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段改革教育教學(xué)，提高效率和水平，幫助和指導(dǎo)我校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，利用信息化手段，加強(qiáng)與我校教研活動(dòng)的交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享；共同開(kāi)展課外活動(dòng)，指導(dǎo)我校開(kāi)展課外活動(dòng)，特別是幫助和指導(dǎo)我校四會(huì)市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。

通過(guò)“千校扶千校”這一活動(dòng)，在四會(huì)中學(xué)的大力支持下，一年來(lái)，學(xué)校的面貌有了很大的改觀，學(xué)校的各項(xiàng)工作都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。希望這一活動(dòng)能夠延續(xù)下去，使我校能夠更好地發(fā)展。

四會(huì)市江谷中學(xué) 2011年5月25日

第三篇：四會(huì)市江谷中學(xué)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)自評(píng)報(bào)告

廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校

復(fù)核驗(yàn)收自評(píng)報(bào)告

四會(huì)市江谷中學(xué)

2013年11月20日

四會(huì)市江谷中學(xué)廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校

復(fù)核驗(yàn)收自評(píng)報(bào)告

一、校園、校舍和班額

1.生均占地面積學(xué)校占地面積42000㎡，生均占地面積76.8㎡。

2.生均校舍建筑面積校舍建筑面積13207㎡，生均校舍建筑面積24.1㎡。普通教室、功能用房滿(mǎn)足教學(xué)要求，設(shè)施齊全，布置合理、整潔、完好。

3.體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地學(xué)校有200米環(huán)形田徑場(chǎng)1個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)4個(gè)。田徑場(chǎng)為塑膠跑道，跑道規(guī)范、平整。

4.學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房學(xué)?，F(xiàn)有普通教室16間，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各2個(gè)，物理、化學(xué)、生物儀器室各2個(gè)，理化生探究室、史地室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室各1個(gè)；音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、體育室、多媒體綜合電教室、圖書(shū)室、廣播室、團(tuán)隊(duì)室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室、綜合檔案室各1個(gè)；儀器及器材儲(chǔ)存室3個(gè)，計(jì)算機(jī)室2個(gè)，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，多媒體教室21個(gè)。

5.辦公用房及生活服務(wù)用房學(xué)?，F(xiàn)有教師辦公室6個(gè)、行政辦公室5個(gè)、會(huì)議接待室2個(gè)，滿(mǎn)足行政及教師辦公要求；有學(xué)生廁所1個(gè)，符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；有學(xué)生宿舍1幢，有單獨(dú)衛(wèi)生間，能容納300學(xué)生住宿；有師生食堂1個(gè)，符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；有3幢教工宿舍，能滿(mǎn)足教師住校要求。

6.班額我?，F(xiàn)有學(xué)生547人，12個(gè)教學(xué)班，平均班額45.6人。

二、教學(xué)儀器設(shè)備及圖書(shū)

7.教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施我校的教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施種類(lèi)、規(guī)格、數(shù)量達(dá)到《廣東省初級(jí)中學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（粵教裝備〔2004〕27號(hào)）有關(guān)要求；教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施總值220萬(wàn)元。

8.生均藏書(shū)量我?，F(xiàn)有藏書(shū)39870冊(cè)，生均藏書(shū)量72.9冊(cè)，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書(shū)和報(bào)刊，很好滿(mǎn)足師生閱讀和查閱資料的需要。每年還有新增圖書(shū)，新增比例不少于藏書(shū)量標(biāo)準(zhǔn)的1%。

三、教職員隊(duì)伍建設(shè)

9.師生比我?，F(xiàn)有教職工67人，專(zhuān)任教師52人，師生比為1:8.2。

10.校長(zhǎng)任職資格我?，F(xiàn)任校長(zhǎng)為本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師；符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。

11.專(zhuān)任教師任職資格和學(xué)歷達(dá)標(biāo)率我校專(zhuān)任教師持有初中《教師資格證

書(shū)》以上；本科學(xué)歷47人，專(zhuān)科學(xué)歷5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

四、管理與質(zhì)量

12.管理與規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理制度完善，有教學(xué)教研考查制度、學(xué)生德育管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、師生考勤管理制度、師生評(píng)優(yōu)評(píng)先制度和各類(lèi)校產(chǎn)管理制度等，管理規(guī)范，崗位責(zé)任明確，工作落實(shí)到位，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)較好。

13.國(guó)家課程計(jì)劃執(zhí)行情況認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，做好學(xué)校課程規(guī)劃，制訂合理的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案；嚴(yán)格執(zhí)行省市教育行政部門(mén)公布的校歷；嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)設(shè)了富有特色地方課程和校本課程。

14.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度學(xué)校實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度，以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)學(xué)生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方案以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，比較科學(xué)、合理、全面。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展（包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)）全面評(píng)價(jià)學(xué)生，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不以任何方式公布學(xué)生考試成績(jī)、按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。

15.校園體育藝術(shù)活動(dòng)我校認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求，每天實(shí)施快樂(lè)大課間體育活動(dòng)，學(xué)生體能素質(zhì)明顯提高，學(xué)生有較強(qiáng)的健康意識(shí)和能力，逐步養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣，具有一定體育技能和強(qiáng)健體魄。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)近年參加四會(huì)市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)都能保持在初中組前六名。學(xué)校按要求開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)課，組織開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生能掌握一定的音樂(lè)、美術(shù)知識(shí)與技能，有較高的欣賞美和表現(xiàn)美的能力，學(xué)校文藝隊(duì)今年參加四會(huì)市第九屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)以得分第二名榮獲初中組金獎(jiǎng)。學(xué)校每年都舉辦全校性綜合文體活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能積極參加各種體育和藝術(shù)活動(dòng)。

對(duì)照《廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校復(fù)核驗(yàn)收基本標(biāo)準(zhǔn)》的復(fù)核驗(yàn)收細(xì)則，我校通過(guò)認(rèn)真自評(píng)，認(rèn)為本校義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)已達(dá)到細(xì)則中的指標(biāo)要求，學(xué)校自評(píng)結(jié)論為“達(dá)標(biāo)”，請(qǐng)縣市教育督導(dǎo)組復(fù)核驗(yàn)收。

四會(huì)市江谷中學(xué)

2013年11月20日

第四篇：四會(huì)市江谷中學(xué)創(chuàng)建肇慶市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

四會(huì)市江谷中學(xué)創(chuàng)建肇慶市語(yǔ)言文字

規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

四會(huì)市江谷中學(xué)原名“四會(huì)縣第二中學(xué)”，始創(chuàng)于1956年8月，座落在四會(huì)市江谷鎮(zhèn)新屋村，是一所初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，學(xué)生349人，教職工34人，教師30人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，普通話測(cè)試合格率100%。是“廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?。

我校一貫重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育長(zhǎng)抓不懈。并將語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

二、主要做法及成效

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，使用規(guī)范

我校高度重視語(yǔ)言文字工作，將其列入每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的一個(gè)重要工作來(lái)抓。學(xué)校建立了語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長(zhǎng)主抓具體工作，由教導(dǎo)主任落實(shí)具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，語(yǔ)文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，并負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用檢查及評(píng)比。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭堅(jiān)持講普通話、用規(guī)范字。在校園文化建設(shè)中，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，將規(guī)范用字作為重點(diǎn)，對(duì)于公章、標(biāo)志、宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、墻報(bào)、教案、學(xué)生作業(yè)、小報(bào)的用字要求嚴(yán)格遵照規(guī)范用字標(biāo)準(zhǔn)用字。

（二）強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)

我校大力營(yíng)造說(shuō)普通話、使用規(guī)范字的氛圍，在學(xué)校門(mén)口、櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”、“說(shuō)好普通話，方便你我她”、“普通話是校園語(yǔ)言”、“普通話同青春攜手,與文明并肩”、“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”等一系列宣傳標(biāo)語(yǔ)，利用廣播、櫥窗、板報(bào)廣泛宣傳使用規(guī)范文字語(yǔ)言、說(shuō)普通話的重要性，讓使用規(guī)范語(yǔ)言文字、說(shuō)普通話的思想深入到學(xué)校的各個(gè)角落，深入到每個(gè)人的心田。

（三）滲透教育，細(xì)化落實(shí)

1、課堂上教室都用普通話進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生朗讀、發(fā)言及討論都養(yǎng)成了用普通話的習(xí)慣，普通話基本成了校園語(yǔ)言。

2、學(xué)校廣播站播音員選拔主要采取各班推薦、全校公開(kāi)競(jìng)選方式，播音員普通話水平較高，用語(yǔ)規(guī)范，每天下午放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播。

3、在全體教職工大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、校訓(xùn)開(kāi)幕、總結(jié)會(huì)、期末表彰大會(huì)等各類(lèi)大型集會(huì)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生主持、發(fā)言全部使用普通話。

4、廣大教師已形成規(guī)范用語(yǔ)意識(shí)，不僅課堂使用普通話進(jìn)行教學(xué)，而且與學(xué)生談話交流時(shí)一直堅(jiān)持用普通話。

5、重視規(guī)范字書(shū)寫(xiě)，在教學(xué)過(guò)程中，教師板書(shū)、試卷、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件、印發(fā)的教學(xué)講義等用字都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，沒(méi)有出現(xiàn)繁體字、簡(jiǎn)化字等不規(guī)范字。定期對(duì)學(xué)生作業(yè)、答卷進(jìn)行抽查，有效促進(jìn)了學(xué)生用字規(guī)范。利用作業(yè)和測(cè)試提高學(xué)生寫(xiě)字水平，開(kāi)展了手抄報(bào)比賽，硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、堅(jiān)持校園用字審核把關(guān)制度。凡是學(xué)校印制公文、試卷、自編教材（講義）和制作標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、宣傳專(zhuān)刊等，都必須有相關(guān)處室負(fù)責(zé)人審核校對(duì)把關(guān)。同時(shí)建立校園不規(guī)范用字檢舉獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡在校園發(fā)現(xiàn)各種公文、自編教材及各種專(zhuān)刊、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌及其它張貼物有用字不規(guī)范的情況，積極檢舉的,學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。審核把關(guān)制度與監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并重，有效杜絕了不規(guī)范字的出現(xiàn)。

7、學(xué)校采取審核把關(guān)制度與監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有效杜絕了不規(guī)范字的出現(xiàn)。校名牌、各類(lèi)標(biāo)志牌、指示牌、公文、校報(bào)（刊）等印刷物、公章、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等用字規(guī)范無(wú)誤。

8、我校采取“以賽促學(xué)，以賽促用”的策略，在教師中開(kāi)展普通話、書(shū)法等基本功比賽；在學(xué)生中舉行書(shū)法比賽、班歌比賽、“樹(shù)的禮贊”演講比賽等豐富多彩的校園文化藝術(shù)節(jié)。校園文化藝術(shù)節(jié)是我校的新辦特色項(xiàng)目，由于藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，受到學(xué)生熱烈歡迎，絕大多數(shù)學(xué)生參與其中。我們還結(jié)合重大節(jié)日和慶典活動(dòng)，在師生中開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)言文字活動(dòng)。

（四）注重教研，碩果累累

為了把語(yǔ)言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺(jué)化，我校注重開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如2014年9月，我校進(jìn)行教學(xué)論文、教學(xué)案例的寫(xiě)作指導(dǎo)，從研究角度、文本格式、寫(xiě)作規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)，教師的研

究能力，寫(xiě)作能力得到了極大提高。同時(shí)，我校還把學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的提高作為科研工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，在課題研究中，學(xué)生不僅提高了研究性學(xué)習(xí)的能力，也在老師的指導(dǎo)下，提高了改編、評(píng)價(jià)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

我校在基礎(chǔ)課程中，要求把語(yǔ)言文字工作當(dāng)作常規(guī)工作來(lái)抓，教師板書(shū)、學(xué)生作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言、生活交流等，無(wú)不是進(jìn)行語(yǔ)言文字工作的平臺(tái)，在堅(jiān)持不懈的努力下，教師們的研究意識(shí)得到了加強(qiáng)，近幾年來(lái)多門(mén)學(xué)科都有相關(guān)論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表。語(yǔ)文組開(kāi)展的《怎樣寫(xiě)好初中記敘文開(kāi)頭》課題研究，已初見(jiàn)成效。同學(xué)們作文中的不規(guī)范字、病句已有所減少。羅水權(quán)老師的《做學(xué)生的“快樂(lè)的領(lǐng)路人”》論文獲四會(huì)市一等獎(jiǎng)；王愛(ài)金的《語(yǔ)言藝術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用》論文獲四會(huì)市二等獎(jiǎng)；施晨老師參加四會(huì)市“寓言、童話”優(yōu)質(zhì)課比賽獲四會(huì)市一等獎(jiǎng)；孔少平老師《垂直于弦的直徑》說(shuō)課比賽獲肇慶市二等獎(jiǎng)；潘志權(quán)《羅布泊.消逝的仙湖》教學(xué)設(shè)計(jì)獲四會(huì)市三等獎(jiǎng)；楊遠(yuǎn)飛老師的論文《談農(nóng)村作文教學(xué)的生活化》獲得四會(huì)市教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；文春鳳老師《如何讓學(xué)生有效的掌握英語(yǔ)詞匯》、江澤飛老師《走出課堂討論 “做秀”的陰影》獲得四會(huì)市教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；羅水權(quán)老師2015年參加廣東省教師書(shū)法比賽獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加市縣各類(lèi)比賽多次獲得市縣級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。冼葉紅同學(xué)在四會(huì)市的演講比賽中獲二等獎(jiǎng)；汪志偉同學(xué)參加四會(huì)市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng)；吳梓梅、楊恩茹參加四會(huì)市“與經(jīng)典同行”征文比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；楊泳淇等7位同學(xué)參加四會(huì)市手抄報(bào)比賽獲四會(huì)市三等獎(jiǎng)。

三、存在問(wèn)題及努力方向

語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展與堅(jiān)持是一項(xiàng)長(zhǎng)效性的工作，雖然我校已取得一些成績(jī)，但目前我校的語(yǔ)言文字工作尚存在一定的不足。如教師普通話水平等級(jí)較低，師生在生活中還沒(méi)有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。我們將抓住此次申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的契機(jī)，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校師生說(shuō)普通話、使用規(guī)范字的水平，在今后的工作中，還將不斷總結(jié)、不斷完善、優(yōu)化提升、與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)取能有新的突破。

對(duì)照《廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》的各項(xiàng)指標(biāo)，我校對(duì)創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校進(jìn)行了認(rèn)真的自查評(píng)分，自查結(jié)果為：A類(lèi)指標(biāo)得分20分、B類(lèi)指標(biāo)得分35分、C類(lèi)指標(biāo)得分15分、D類(lèi)指標(biāo)得分18分、3

E類(lèi)指標(biāo)得分6分、F類(lèi)指標(biāo)得分6分，總得分100分，得分率為90.9%，符合肇慶市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)。

我們認(rèn)為，我校已達(dá)到肇慶市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，敬請(qǐng)專(zhuān)家組考核評(píng)估。

四會(huì)市江谷中學(xué) 2016年10月19日

四會(huì)市江谷中學(xué)創(chuàng)建肇慶市語(yǔ)言

文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

四會(huì)市江谷中學(xué) 2016年10月19日

第五篇：學(xué)校自我診斷報(bào)告范文

學(xué)校自我診斷報(bào)告

—佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)

一、學(xué)?；厩闆r分析：

佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)是一所公辦全日制初級(jí)中學(xué)。2003年評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。該校創(chuàng)辦于1959年，校址在佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)南莊大道中，地理環(huán)境優(yōu)越。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，芳草茵茵，環(huán)境幽雅舒適，綠化覆蓋率為71.9%，是培養(yǎng)新一代英才的好場(chǎng)所。

學(xué)?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1323人，教職工128人（其中專(zhuān)任教師98人），教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)?，F(xiàn)有特級(jí)教師1人，禪城區(qū)名教師1人，禪城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校管理工作者1人，禪城區(qū)學(xué)科骨干教師4人，禪城區(qū)“名班主任”2人；中學(xué)高級(jí)教師28人，中學(xué)一級(jí)教師54人；二級(jí)教師17人。

學(xué)校占地面積 42666.7平方米，總建筑面積23986.46平方米，生均占地面積32.2平方米，有教學(xué)樓一幢，辦公樓一幢，科技樓一幢，二幢學(xué)生宿舍?？萍紭窃O(shè)有語(yǔ)音室、電腦室、圖書(shū)館、閱覽室、地理室、歷史室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、多媒體電教室、軟件制作室、科技勞作室、階梯課室、展覽室、生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢(xún)室等，另設(shè)有400米田徑場(chǎng)，還有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、生物園等。學(xué)校還建成了千兆光纖主干線，百兆終端的校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了校園綠化和校園文化建設(shè)，各功能室和場(chǎng)所都按省一級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)配置齊全。

二、辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

1、政策指明方向?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了可靠的政策依據(jù)，地方各級(jí)政府優(yōu)先發(fā)展教育的各項(xiàng)措施是我校發(fā)展的有利條件。

2、改革創(chuàng)造機(jī)遇。教育的改革，新課程的推進(jìn)，學(xué)校評(píng)價(jià)制度的完善以及國(guó)家人才觀的新要求，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。

3、發(fā)展帶來(lái)了動(dòng)力。2004年我校被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，2007年被評(píng)為“廣東省規(guī)范化學(xué)?！保@為學(xué)校的發(fā)展提供了新的起點(diǎn)。

4、文化底蘊(yùn)深厚。50多年的辦學(xué)實(shí)踐和幾代人的不懈努力，形成了學(xué)校管理民主、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師生思想活躍、教學(xué)質(zhì)量上乖、學(xué)校信譽(yù)良好等優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī)。從1959年建校至今培養(yǎng)了大批各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀人才。

6、管理質(zhì)量上乖。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、廉潔、開(kāi)拓，重視學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揚(yáng)民主。常規(guī)管理科學(xué)嚴(yán)格，教育工作規(guī)范有序，學(xué)校管理民主高效。

7、依法治校嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校建立了科學(xué)合理的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策，維護(hù)教師合法權(quán)益，堅(jiān)持以人為本和校務(wù)公開(kāi)，依法治校與以德立校相結(jié)合，確立依靠教職工辦學(xué)觀念，學(xué)校的凝聚力強(qiáng)。

8、師資隊(duì)伍良好。學(xué)校注重教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有合理的培訓(xùn)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

9、德育功能健全。發(fā)揮德育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)功能，德育課題研究務(wù)實(shí)，德育教育活動(dòng)豐富，廣泛利用社會(huì)教育資源，德育工作網(wǎng)絡(luò)較為健全，有優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

10、教學(xué)工作規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程計(jì)劃，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，認(rèn)真貫徹學(xué)科教學(xué)常規(guī)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，重視教改科研。

11、重視全面發(fā)展。安全工作、體育工作嚴(yán)格規(guī)范，衛(wèi)生保障水平較高。

三、學(xué)校當(dāng)前存在問(wèn)題：

1、教師對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念的掌握與自身實(shí)際的教學(xué)行為之間尚存在較大的落差。

2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，自我發(fā)展程度參差不齊，結(jié)構(gòu)不太合理；名師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，一大批青年教師的教育教學(xué)能力亟待加強(qiáng)。

3、管理理念、教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進(jìn)一步創(chuàng)新。管理工作還未達(dá)到精細(xì)化，一些制度貫徹落實(shí)得不夠好。

4、全員參與德育的意識(shí)有待進(jìn)一步提高，德育教育內(nèi)容需要進(jìn)一步細(xì)化，充分利用各種教育資源，進(jìn)一步增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員忙于自己的教學(xué)和學(xué)校事務(wù)，學(xué)習(xí)教育理論運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作有差距，對(duì)校本研究、校本培訓(xùn)、校本課程、校本管理的研究實(shí)踐較少。

6、教育科研在學(xué)校整體發(fā)展中的作用還相對(duì)薄弱。

7、校園陳舊，硬件設(shè)施有待更新、補(bǔ)充。

8、學(xué)校場(chǎng)地狹小，空間發(fā)展受限。

四、針對(duì)新時(shí)期教育發(fā)展的困惑：

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有生命力，對(duì)于我校的現(xiàn)狀而言，如何在實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)又能保持教學(xué)質(zhì)量不下降呢？

2、以就業(yè)為目的的教育和以學(xué)生未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的教育相矛盾，這次課程改革給我們帶來(lái)了機(jī)遇，但同時(shí)也是挑戰(zhàn)，如何在貫徹新課改精神的同時(shí)，實(shí)施好課程、課堂教學(xué)改革呢？

3、如何凸顯辦學(xué)特色呢？

4、如何處理好貫徹素質(zhì)教育與家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的升學(xué)期望和對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)關(guān)系？

5、如何通過(guò)多種渠道得到足夠的改善、優(yōu)化辦學(xué)條件所需的經(jīng)費(fèi)？

6、社會(huì)不良習(xí)氣、不良文化，特別是不良網(wǎng)絡(luò)信息給學(xué)生帶來(lái)了不同程度的負(fù)面影響。

五、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、基本原則與主要目標(biāo)

(1)指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》為綱，以實(shí)施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”和“現(xiàn)代化教育工程為總目標(biāo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化課程改革為重點(diǎn)，立足于南莊的實(shí)際，著眼于21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求，按照以教學(xué)工作為中心整體優(yōu)化原則，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，即堅(jiān)持繼承、發(fā)揚(yáng)莊中的優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展與發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合；堅(jiān)持抓好常規(guī)工作與教育教學(xué)科研相結(jié)合；堅(jiān)持科學(xué)管理與耐心細(xì)致的思想工作相結(jié)合。依法治校，以德治校，科學(xué)管理，發(fā)展特色，全面提高辦學(xué)水平，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的新型人才。

(2)辦學(xué)理念、宗旨。

1、理念：育人為本，和諧發(fā)展。

2、宗旨：以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)。(3)基本原則

1、人性?xún)?yōu)先。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)全體學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)、溝通的場(chǎng)所，加強(qiáng)師生相互溝通和交流是教學(xué)過(guò)程的核心要素。

2、教育要面向全體，強(qiáng)調(diào)全面的、基本的、發(fā)展的、多樣的“基礎(chǔ)”。

3、處理好學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，要突出學(xué)生的主體地位和主體作用。

4、樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，遵循教育規(guī)律。

5、把校園建設(shè)成為知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的基地，成為師生生命力共同張揚(yáng)的精神家園。

(4)辦學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：動(dòng)員和組織全體教職工努力工作，創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)早日把學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的品牌初中。具體目標(biāo)：

1、堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)教師群體。

2、以德治校，依法治校，實(shí)施大德育管理框架，構(gòu)建開(kāi)放的、充滿(mǎn)生機(jī)的、有我校特色的教育教學(xué)模式。

3、不斷優(yōu)化辦學(xué)條件和設(shè)施，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、現(xiàn)代化。

4、加強(qiáng)與外校交流和合作。

5、繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)研究工作。

6、建立健全崗位責(zé)任制，加強(qiáng)落實(shí)督促、檢查和考評(píng)總結(jié)工作。

7、把傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的文化質(zhì)量，體現(xiàn)校園環(huán)境和諧優(yōu)美。

8、創(chuàng)建科技教育特色。

六、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)思路和策略：

學(xué)校應(yīng)以課程改革為主線，教育科研為動(dòng)力，整合德育、教學(xué)、管理、后勤和各項(xiàng)工作，有步驟、分階段的實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，力爭(zhēng)早日把我校辦成禪城區(qū)品牌學(xué)校。

（一）管理工作

1、目標(biāo)：“德育立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校，特色名?！?，是學(xué)校辦學(xué)的方向。學(xué)校要樹(shù)立管理意識(shí)，向管理要質(zhì)量，不斷完善和加強(qiáng)學(xué)校管理制度的建設(shè)。

2、重點(diǎn)：

科學(xué)、民主的管理。

3、策略：

（1）完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；（2）民主決策；（3）層級(jí)管理。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、目標(biāo)：建設(shè)一支觀念新、師德高、業(yè)務(wù)過(guò)硬、科研意識(shí)強(qiáng)、有團(tuán)隊(duì)合作精神、結(jié)構(gòu)較合理、教學(xué)有特色的教師隊(duì)伍。

2、重點(diǎn)：

（1）名教師、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)過(guò)程的研究和培養(yǎng)；（2）新教師的早日合格、達(dá)標(biāo)及發(fā)展方向研究。

3、策略：

(1)師德建設(shè)：認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”和“四育人”活動(dòng)。更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高全面貫徹黨的教育方針的自覺(jué)性，著重“五抓”。

A、抓師愛(ài)為核心的師德教育； B、抓對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)； C、抓教師的責(zé)任意識(shí)； D、抓團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)； E、抓先進(jìn)事跡弘揚(yáng)。（2）組織建設(shè)： A、抓黨團(tuán)員隊(duì)伍； B、抓中層干部隊(duì)伍； C、抓中青年骨干隊(duì)伍；

D、采取調(diào)整引進(jìn)等措施，優(yōu)化師資隊(duì)伍。

（3）業(yè)務(wù)建設(shè)：①加強(qiáng)青年教師崗位培訓(xùn)，促成新教師迅速成長(zhǎng)。

把培養(yǎng)青年教師作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，既抓根本點(diǎn)——師德教育，又抓中心點(diǎn)——業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

A、實(shí)施“一·三·五”工程即一年站穩(wěn)教壇，三年熟悉全套教材，在教學(xué)上有成功的體驗(yàn)，五年有成功的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)特色，成為教學(xué)骨干；

B、開(kāi)展“拜師”活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師、有成就的教師與年輕教師結(jié)對(duì)子，促使他們迅速成長(zhǎng)；

C、措施“四落實(shí)”：傳幫帶落實(shí)，集體備課落實(shí)，示范課落實(shí)，達(dá)標(biāo)課落實(shí)；

D、效果要求：一年平、二年好、三年優(yōu)。②提高中老年教師水平，壯大骨干教師隊(duì)伍。A、鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新觀念；

B、壓擔(dān)子，上示范課，給科研專(zhuān)題，提高科研和教學(xué)水平； C、配徒弟，以老帶新，以新促老，共同提高。③加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。A、支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)； B、加強(qiáng)教師與校外交流；

C、舉辦“多媒體”培訓(xùn)班和教學(xué)教育理論講座等； D、參加各種類(lèi)型的教師比武及競(jìng)賽活動(dòng)。

④加強(qiáng)科組建設(shè)，發(fā)揮群體作用，開(kāi)展經(jīng)常性的互幫互學(xué)，提高教師科研素質(zhì)。

⑤用好激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。

（三）教育科研工作

1、目標(biāo)：營(yíng)造氛圍、建立機(jī)制、形成隊(duì)伍，以課程改革、教育教法研究成果推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。

2、重點(diǎn)：

（1）課程改革及設(shè)置研究；

（2）教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的理論思考，教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的理論提升，加強(qiáng)校本研究、校本培訓(xùn)、校本課程、校本管理的研究實(shí)踐；

（3）區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)及研究的開(kāi)展。

3、策略：

（1）聘請(qǐng)專(zhuān)家定期舉辦科研講座，指導(dǎo)學(xué)校的科研和課題研究工作；

（2）建立符合學(xué)校特點(diǎn)的科研運(yùn)行機(jī)制；（3）形成科研骨干隊(duì)伍。

（四）德育工作

1、目標(biāo)：依據(jù)“德育即生活，德育重踐行，德育靠自我，成才先成人”的育人思路，形成系統(tǒng)的、有層次、有特色的德育工作新模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體，培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、能自主發(fā)展，善于合作的人。

2、重點(diǎn)：

（1）校風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系及其實(shí)踐操作性研究；（2）德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、規(guī)律性研究；（3）德育工作的系統(tǒng)化、序列化、理論化研究；

3、策略：

（1）確立德育在素質(zhì)教育中的首要地位；

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的全員參與和學(xué)科滲透；（3）確立學(xué)生在學(xué)校生活中的主體地位；

（4）制定德育實(shí)施要求，分階段、分層次地推進(jìn)德育工作，有開(kāi)拓、有創(chuàng)意地開(kāi)設(shè)學(xué)校德育課程；

（5）以活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)、合理組織多種活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透德育工作；

（6）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“合作教育”網(wǎng)絡(luò)；（7）營(yíng)造催人上進(jìn)的校園文化。

（五）教學(xué)工作

1、目標(biāo)：確立現(xiàn)代的課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，遵循教學(xué)規(guī)律，形成適應(yīng)現(xiàn)代課堂的教學(xué)模式和手段，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)，為學(xué)生成為自立于社會(huì)，能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的人打下良好基礎(chǔ)。

2、重點(diǎn)：

（1）現(xiàn)代課堂教學(xué)方法改革的規(guī)劃和實(shí)踐；（2）實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的目標(biāo)管理和重平時(shí)、重情感、重過(guò)程的教學(xué)管理研究。

3、策略：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開(kāi)展現(xiàn)代課堂教學(xué)的目標(biāo)、策略、過(guò)程、效果等要素及各要素的相互關(guān)系的研究，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育；

（2）探索教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)各級(jí)各科教師形成符合規(guī)律、揚(yáng)其所長(zhǎng)的教學(xué)風(fēng)格；

（3）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究，提高師生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的能力；

（4）宏揚(yáng)科技特色，增強(qiáng)師生體質(zhì)，培養(yǎng)師生審美情趣，提高師生的審美水平；

（5）遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)管理和過(guò)程化管理。

（六）后勤工作

后勤部門(mén)要牢固樹(shù)立為第一線服務(wù)的思想，做好服務(wù)工作，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的保管、保養(yǎng)和使用工作，做好校舍的維護(hù)工作，做好校園環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作，做好安全保衛(wèi)工作，以及新設(shè)備的增添工作等等。