第一篇：藏區(qū)高校維穩(wěn)中的思想政治教育探析(修改稿)

藏區(qū)高校維穩(wěn)中的思想政治教育探析

摘要：思想政治教育是維護學(xué)校穩(wěn)定的重要手段。本文結(jié)合藏區(qū)高校實際和特點，從理論教育、實踐教育和情感教育的層面，探索藏區(qū)高校維穩(wěn)中的思想政治教育的途徑與方法，增強思想政治教育在學(xué)校維穩(wěn)中的作用。關(guān)鍵詞：藏區(qū)高校穩(wěn)定思想政治教育 藏區(qū)高校因其區(qū)位特殊性，政治敏感性和備受關(guān)注性的特點，維護團結(jié)穩(wěn)定是學(xué)校的首要任務(wù)。思想政治教育是維護高校團結(jié)穩(wěn)定的一大法寶，具有把握方向，化解矛盾，凝聚力量的作用。當(dāng)前，藏區(qū)高校穩(wěn)定主要面臨社會急劇轉(zhuǎn)型時期各種矛盾的多發(fā)性、經(jīng)濟社會建設(shè)與發(fā)展的不平衡性、西方敵對勢力政治文化思想的滲透性、“藏獨”民族分裂分子的煽動性、學(xué)校自身辦學(xué)的挑戰(zhàn)性等因素的影響。藏區(qū)高校思想政治教育要堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，從“三個層面”著手，加強“三項內(nèi)容”的教育，注重“兩個方面”的建設(shè)，增進“兩種情感”的融合，深入開展思想政治教育，維護學(xué)校團結(jié)穩(wěn)定的政治局面。

一、理論教育層面，加強“三項內(nèi)容”的教育，增強思想政治教育的針對性

藏區(qū)高校思想政治教育的有效性要堅持普遍性與特殊性相結(jié)合的教育方法，結(jié)合自身實際，突出教育重點，切實發(fā)揮思想政治教育把握方向和凝聚思想的功能。

（一）加強愛國主義教育，增強師生維護穩(wěn)定的責(zé)任意識 愛國主義教育既是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是維護學(xué)校穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。藏區(qū)高校的愛國主義教育要結(jié)合藏區(qū)及其學(xué)校的特點，堅持針對性教育，務(wù)求深化認(rèn)識，凝聚思想。

1、加強各民族共同締造偉大祖國的歷史教育。高校師生對中華民族五千年來的發(fā)展歷程較為清楚，但對這一歷史進程中少數(shù)民族對締造偉大祖國所做出的巨大貢獻卻了解不多，或知其然不知其所以然。比如，作為藏區(qū)高校，有很多師生對近代以來西藏人民反西方殖民主義的斗爭、西藏人民同英國展開的分裂與反分裂的斗爭、西藏人民反對**集團分裂活動的斗爭等歷史知之甚少，包括有的藏族師生也了解不多。加強各民族締造偉大祖國的歷史教育，有助于學(xué)校師生承襲各民族攜手共建偉大祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)；有助于強化祖國大家庭的思想觀念，共同維護團結(jié)穩(wěn)定的政治局面。

2、加強愛國主義與社會主義相統(tǒng)一的教育。高校有的師生對愛國主義和社會主義的關(guān)系認(rèn)識模糊，對二者的關(guān)系似懂非懂，感覺愛國主義是空洞的。學(xué)校愛國主義教育要從理論的角度，教育和引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識愛國主義與社會主義是相輔相成、相互促進的關(guān)系，愛國主義為社會主義提供思想基礎(chǔ)和精神動力，社會主義又為愛國主義指明了正確的發(fā)展方向，二者在本質(zhì)上是一致，是相互統(tǒng)一的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，指引師生愛國的途徑與方法，愛國就要熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，熱愛各族人民，反對破壞民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的一切行徑，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。

3、加強社會主義制度優(yōu)越性的教育。社會主義制度優(yōu)越性的教育應(yīng)結(jié)合中國近現(xiàn)代史，深化各族師生對社會主義制度在中國確立是近現(xiàn)代社會運動的客觀規(guī)律的認(rèn)識，深刻把握“只有社會主義才能救中國”的道理。在此基礎(chǔ)上，從藏區(qū)民主改革前的封建農(nóng)奴制度對人們的殘酷壓迫到藏區(qū)解放以來的發(fā)展與變化，引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識社會主義制度在藏區(qū)確立的重大歷史意義，深化黨和政府實行民族區(qū)域自治，制訂民族優(yōu)惠政策，實行改革開放，實施西部大開發(fā)等一系列重大戰(zhàn)略決策的思想認(rèn)識，正確看待藏區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面建設(shè)取得巨大成就，全面把握藏區(qū)人民群眾物質(zhì)文化生活水平不斷得到改善與提高的具體事實。這樣，有助于從藏區(qū)及全國的巨大發(fā)展變化中，增強師生對社會主義制度是全國各族人民群眾走上發(fā)展繁榮之路的根本基礎(chǔ)的認(rèn)識，正確把握藏區(qū)只有在中國黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只有在祖國大家庭的懷抱里，才能推動發(fā)展進步的根本原則，從而使他們倍加珍惜來之不易的發(fā)展成果，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。

（二）加強民族團結(jié)教育，增強師生維護和諧穩(wěn)定的主動意識 藏區(qū)高校地處反對**集團從事民族分裂活動的前沿陣地。加強民族團結(jié)教育，增強各族師生的凝聚力和向心力，是學(xué)校反對民族分裂活動的重要內(nèi)容和有效措施。

1、加強尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。不同的民族由于社會物質(zhì)生活不同、歷史發(fā)展不同，所處自然地理環(huán)境的區(qū)別，具有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)校聚有不同民族的師生，必然不同程度體現(xiàn)出不同民族的風(fēng)俗。各民族都有保持或改革自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由，這是黨和國家對少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣一貫而長期的政策。相互尊重是和諧相處的基礎(chǔ)。學(xué)校要高度重視和加強尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育，堅持把尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣作為學(xué)校維護民族團結(jié)教育的重要內(nèi)容，教育和引導(dǎo)師生理解和尊重不同民族的風(fēng)俗，深刻認(rèn)識對某一民族風(fēng)俗習(xí)慣的尊重，就是對這個民族尊重的道理，樹立尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，就是維護民族團結(jié)的思想意識。

2、加強**集團從事民族分裂活動本質(zhì)的教育。藏區(qū)高校地處反**集團從事民族分裂活動的前沿陣地，必須高度重視和加強**集團從事民族分裂活動本質(zhì)的教育。通過對**1959年判逃出國的原因、從事民族分裂活動的目的、與西方反華勢力勾結(jié)的陰謀、破壞團結(jié)穩(wěn)定局勢的企圖等方面內(nèi)容的教育，深刻揭示**集團是昔日西藏農(nóng)奴主和西方反華勢力利益的忠實代表的丑惡面目，使廣大師生清醒認(rèn)識其所從事的分裂活動不是民族問題，不是宗教問題，不是人權(quán)問題，而是分裂祖國問題的實質(zhì)，筑牢抵御**集團謊言的思想防線，增強維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的責(zé)任感。

3、加強各族師生之間團結(jié)互助的教育。藏區(qū)高校師生族別結(jié)構(gòu)的多民族性特點，學(xué)校必須把民族團結(jié)教育作為思想政治教育的重點。藏區(qū)高校的民族團結(jié)教育，一方面要結(jié)合中華民族在漫長歷史發(fā)展過程中各民族榮辱與共，生死相依，共同進步的發(fā)展歷史，教育和引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識56個民族共同締造和組成中華民族大家庭，共同推動中華民族偉大振興的客觀事實，為促進民族團結(jié)教育奠定堅實的思想基礎(chǔ)；另一方面要堅持“三個離不開”的指導(dǎo)思想，積極開展民族團結(jié)教育活動，促進不同民族師生的認(rèn)識，增進相互之間的友誼，營造各族師生團結(jié)互助的校園氛圍，引導(dǎo)各族師生樹立平等、團結(jié)、互助、共進的思想觀念，增強抵制破壞民族團結(jié)言行的自覺性和主動性。

（三）加強宗教政策教育，增強師生正確貫徹宗教政策的自覺意識 藏區(qū)高校處于宗教氣息極為濃厚的地區(qū)，學(xué)校師生極易受宗教影響。弱化宗教對學(xué)校教育的影響，是藏區(qū)高校思想政治教育的重要一極。

1、加強宗教現(xiàn)象和宗教性質(zhì)的教育。宗教是自然壓迫的產(chǎn)物，是人類把自然力和自然物神化的結(jié)果。加強師生宗教現(xiàn)象和宗教性質(zhì)的教育，是引導(dǎo)他們樹立無神論思想，崇尚科學(xué)精神的理論思想基礎(chǔ)。學(xué)校重點應(yīng)加強師生正確認(rèn)識宗教產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的內(nèi)在歷史過程；宗教與哲學(xué)、宗教與道德、宗教與科學(xué)的關(guān)系；宗教消亡的基本條件等方面的教育，增強他們理性認(rèn)識和正確對待宗教的意識，樹立崇尚科學(xué)的思想觀念；正確把握與宗教作斗爭的方式，避免產(chǎn)生極端行為，影響學(xué)校穩(wěn)定。

2、加強宗教政策的教育。藏區(qū)高校一方面地處宗教氣息極濃的地區(qū)，另一方面學(xué)校有些民族的師生在其成長過程中不同程度的受過宗教文化的影響。學(xué)校教育要堅持宗教與教育相分離的指導(dǎo)思想，加強黨的宗教政策的教育宣傳工作，使師生深刻認(rèn)識和正確把握黨對宗教問題的基本觀點和基本政策，樹立崇尚科學(xué)精神和無神論思想，增強抵御宗教思想影響的自覺性。對于學(xué)校信教的師生，要根據(jù)黨的宗教政策，正確對待，加強教育引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。對于利用宗教進行違法犯罪活動的行為，要堅決予以打擊，依法維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

二、實踐教育層面，注重“兩個方面”建設(shè)，增強思想政治教育的有效性 藏區(qū)高校要結(jié)合學(xué)校地處藏區(qū)及學(xué)校師生多民族性的特點，加強思想政治實踐教育環(huán)境的建設(shè)，引導(dǎo)師生在潛移默化的教育影響中，深化思想認(rèn)識，增強維護學(xué)校穩(wěn)定的自覺性和主動性。

（一）注重校園文化活動建設(shè)，增強育人功能 校園文化活動是學(xué)校思想政治教育的主要載體，潛移默化地影響著師生思想和行為。藏區(qū)高校校園活動建設(shè)應(yīng)堅持教育性與民族性相結(jié)合的原則，增強育人功能。

1、堅持活動內(nèi)容與活動形式的有機統(tǒng)一。校園文化活動形式多樣，內(nèi)容豐富，是學(xué)校教育引導(dǎo)師生健康全面發(fā)展的重要途徑與方式。校園文化活動建設(shè)中，要結(jié)合藏區(qū)高校的特點，努力實現(xiàn)維護民族團結(jié)穩(wěn)定的思想內(nèi)容與教育活動形式的有機統(tǒng)一，堅持把維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定的教育活動經(jīng)?；椭贫然瑺I造氛圍，引領(lǐng)師生。具體實踐中，一方面要把愛黨愛國愛民的思想政治教育與學(xué)校的專業(yè)教育有機結(jié)合起來，社會“熱點”、“焦點”問題進行及時引導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，增強學(xué)校教育抵制不良思想影響的能力；另一方面要結(jié)合藏區(qū)及其學(xué)校的實際，加強教育活動載體的創(chuàng)新，增強活動對師生的吸引力和感染力，使廣大師生在實踐教育活動中受教育，長才干。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校要注重加強校園網(wǎng)站的建設(shè)與管理，增強網(wǎng)站的吸引力和影響力，切實發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)在維護學(xué)校和諧穩(wěn)定方面的育人功能。

2、注重不同民族文化之間的協(xié)調(diào)與整合。藏區(qū)高校師生的多民族性和不同民族文化的差異性，學(xué)校應(yīng)在校園文化活動中高度重視不同民族文化之間的協(xié)調(diào)與整合。學(xué)校對不同民族文化的協(xié)調(diào)與整合，可按費孝通先生“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的思想，通過開展“民族文化月”、“民族團結(jié)月”等活動形式，增強師生對不同民族文化的了解與認(rèn)識，營造不同民族文化之間共存、互習(xí)的校園環(huán)境，為學(xué)校各民族師生的友好相處奠定文化思想基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)各族師生用歷史的、辯證的、發(fā)展的觀點分析本民族的民族文化，樹立“愛其優(yōu)而棄其劣，愛其善而懲其惡，愛其真而辨其假，愛其美而戒其丑，愛其先進而激勵落后”的思想意識，堅持用先進的文化思想不斷充實和完善自身民族文化，增強適應(yīng)社會發(fā)展變化的能力。

（二）注重教育基地建設(shè)，深化思想認(rèn)識

教育基地的作用在其實踐性，比學(xué)校教育更具體、更生動、更深刻、更有影響力，能進一步深化師生的理論認(rèn)識，加深對理論的理解。

1、注重愛國主義教育基地建設(shè)。藏區(qū)有瀘定橋、朱德總司令和五世格達**紀(jì)念館、青藏川藏公路英雄紀(jì)念碑等較為豐富的“紅色文化”資源。學(xué)校把這些“紅色文化”資源建為愛國主義教育基地，作為學(xué)校思想政治教育的重要載體，組織師生有計劃、有組織、有目的地學(xué)習(xí)考察，在深入了解，深刻體會中接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，有助于深化他們的思想認(rèn)識，增強愛黨愛國愛民的思想，激發(fā)建設(shè)祖國、服務(wù)藏區(qū)、成就事業(yè)的責(zé)任感。

2、加強農(nóng)牧村發(fā)展變化教育基地的建設(shè)。藏區(qū)實行民主改革以來，接著建立民族區(qū)域自治制度，實行改革開放，實施西部大開發(fā)、農(nóng)牧區(qū)新村建設(shè)等，使藏區(qū)從黑暗走向光明、從落后走向進步、從專制走向民主、從封閉走向開放，整個經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的物質(zhì)文化生活水平得到了顯著提高。建立農(nóng)牧村發(fā)展變化教育基地，有助于加強師生對藏區(qū)發(fā)展變化的感性認(rèn)識，培育建設(shè)發(fā)展和服務(wù)藏區(qū)的思想意識，增強維護藏區(qū)團結(jié)穩(wěn)定建設(shè)環(huán)境的責(zé)任意識。

3、加強教育教學(xué)基地建設(shè)。藏區(qū)解放前的教育以寺院教育為主，教育水平極其落后，為數(shù)眾多的人民群眾根本不可能接受教育，教育專屬于農(nóng)奴主階級的專利。在藏區(qū)建立教育教學(xué)基地，有助于師生在教育教學(xué)實踐活動中，對藏區(qū)實行民主改革以來，加強黨和政府高度重視和發(fā)展藏區(qū)教育的認(rèn)識，全面了解藏區(qū)從學(xué)前教育到高等教育體制的建立、實施“兩基”工程所取得的成績、中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段改進等方面的概況，深刻認(rèn)識藏區(qū)教育所取得的巨大成就，正視當(dāng)前藏區(qū)教育存在的矛盾和問題，增強繼續(xù)推進藏區(qū)教育良好持續(xù)發(fā)展的使命感和責(zé)任感。

三、情感教育層面，增進“兩種情感”的融合，增強思想政治教育的實效 性

情感教育既是學(xué)校思想政治教育的基礎(chǔ)，也是增強學(xué)校思想政治教育的有效方法。情感教育要堅持以人為本的教育思想，注重普遍教育與個別教育相結(jié)合的原則，著力解決好實際問題。

（一）注重學(xué)校與師生之間的情感融合，為維護學(xué)校穩(wěn)定凝聚力量 促進學(xué)校與師生之間的情感融合，重要的是學(xué)校要堅持教師和學(xué)生的主體地位，樹立關(guān)愛師生的思想觀念，并付儲于學(xué)校日常的教育管理工作中。

1、堅持校務(wù)民主管理的思想。校務(wù)民主管理是學(xué)校教育管理的基本原則，是學(xué)校師生建言獻策和參與管理的重要途徑。學(xué)校干部任免、基建項目建設(shè)、人事變動、職稱評定等重要事項，堅持程序化和公開化原則，征求和傾聽師生建議意見。事關(guān)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的編制規(guī)劃等重大事項，堅持通過教代會等形式民主討論決策的原則，積極發(fā)揮廣大師生的聰明才智。注重疏通師生反映問題的渠道，并予以高度重視和妥善處理。校務(wù)民主管理，一方面有利于增強師生對學(xué)校的信任度，樹立主人翁責(zé)任感，促進學(xué)校與師生之間的情感融合；另一方面有助于學(xué)校凝聚力量，與師生共同化解學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的問題與困難，消除危及學(xué)校穩(wěn)定的因素。

2、注重對困難學(xué)生的關(guān)愛。困難學(xué)生是學(xué)校的弱勢群體，最需要在精神上和經(jīng)濟上得到關(guān)心和幫助。藏區(qū)高校很多學(xué)生來自邊遠貧窮的少數(shù)民族地區(qū)，貧困學(xué)生問題突出。學(xué)校要高度重視和關(guān)心困難學(xué)生，要幫助他們化解思想上的矛盾，心靈上的困惑，經(jīng)濟上的困難，用真摯的關(guān)愛之情和有效的幫助，增強他們克服和解決問題與困難的信心和能力，激發(fā)愛校之心，樹立積極健康的思想。困難學(xué)生的教育工作要深入細致，嚴(yán)防因工作不力而發(fā)生危及學(xué)校穩(wěn)定的事件。

（二）注重各民族師生之間的情感融合，為維護學(xué)校穩(wěn)定奠定基礎(chǔ) 由于藏區(qū)高校師生的多民族性特點，學(xué)校應(yīng)高度重視各民族師生之間的情感交流，增進各民族師生間的情感融合，為維護學(xué)校團結(jié)穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。

1、積極搭建交流平臺。思想交流是促進情感融合的基礎(chǔ)，是增強不同民族師生凝聚力的重要紐帶。學(xué)校有意識地開展各民族師生共同參與的活動，積極搭建彼此間進行思想交流與溝通的平臺，加強不同區(qū)域的師生之間、不同民族的師生之間、相同民族的師生之間的了解與認(rèn)識，有助于增進各族師生之間的情感交流，有助于形成各民族師生和諧相處，互助互愛的校園氛圍，為維護民族團結(jié)和學(xué)校穩(wěn)定奠定良好有情感基礎(chǔ)。

2、解決問題中增進融合。學(xué)校不同民族師生間產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾是不可避免的，也是很正常的。關(guān)鍵是學(xué)校如何妥善處理這些問題。處理得當(dāng)，矛盾得到化解，還會增進相互間的理解與友誼；處理不當(dāng)，矛盾會進一步惡化，影響學(xué)校穩(wěn)定。不同民族師生間的矛盾處理要堅持“就事論事”的原則，嚴(yán)禁把矛盾上升到民族問題，注重從思想深處化解矛盾，把工作做到細微之處，并曉之以禮，動之以情，主動贏得師生的理解和支持，把化解矛盾作為增進團結(jié)教育的契機。參考文獻：

1.徐平、包智明等編著.《馬列主義“四觀兩論”通俗讀本》，中國藏學(xué)出版社，2005.6 2.徐萬邦、祁慶富著.《中國少數(shù)民族文化通論》，中央民族大學(xué)出版社，1996.3 3.《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，中發(fā)[2004]16號文件，2004年8月26日頒發(fā)

4、中共中央宣傳部理論局，《理論熱點面對面?2008》，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社，2008.6.5、李能武、楊國君、陳陽.《加強民族高校黨建，維護校園和諧穩(wěn)定》，思想理論教育研究，2008.5

第二篇：藏區(qū)維穩(wěn) 心得體會

觀“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片心得體會

2013年4月18日，格爾木市教育局通知，要求全市各中小學(xué)教師深入觀看“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片。根據(jù)我?！熬S穩(wěn)功堅”活動的計劃安排，通過專題片的觀看，我主要有如下體會：

一、學(xué)校組織全校師生觀看“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片，決策英明、意義重大，有很強的針對性。

在觀看此次“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片的過程中，我深刻感受到這項決策的適時性和必要性，深刻理解了“維穩(wěn)”是保障學(xué)校改革發(fā)展，維護學(xué)校及周邊地區(qū)治安穩(wěn)定的強化劑;強化基層教師隊伍建設(shè)，為學(xué)?！熬S穩(wěn)”長效機制建設(shè)任務(wù)的完成作出應(yīng)有貢獻。

二、以身作則,作好表率。

在日常工作中時刻以法律和黨性準(zhǔn)則為鏡,鑒照自己的行為,在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀,價值觀,從思想深處根絕貪圖享受,拜金主義,目無法紀(jì)等錯誤思想,不斷反省自己,慎獨,慎微,慎權(quán),慎欲,做到自警,自省,自重,自律,始終把組織和群眾的信任和重托,傾注在本職工作中,把握自己,管住自己,走好人生路。

通過“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片的警示教育,我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),做好對學(xué)生的思想政治教育工作，做到“三個始終堅持”。

（一）是始終堅持政治理論學(xué)習(xí),堅定理想信念。作為一名政治老師,自己將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,進一步提高自身的理論水平。在學(xué)習(xí)中,將理論與實際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,注重學(xué)習(xí)效果,提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn).同時,自己要按照黨的要求,嚴(yán)格要求自己,防微杜漸,確保不出任何違法違紀(jì)問題。

（二）是始終堅持為人民服務(wù)的宗旨。進一步加強世界觀的改造,用馬克思唯物主義的觀點去判斷,檢驗是非功過.正確行使黨和人民賦予的權(quán)力,心系組織重托,心系學(xué)生冷暖.在世界觀,人生觀和價值觀上進行自我批評和自我教育,牢固樹立“為了一切學(xué)生”的思想,端正思想作風(fēng),提升思想境界,切實做到“為了一切的學(xué)生”。

（三）是始終堅持執(zhí)行黨的各項規(guī)章制度。一個黨員干部,不管地位多高,權(quán)力多大,只要違法亂紀(jì),終究逃不脫黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁,以身試法者必亡。因此,作為黨員教師,必須積極維護黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性,既用憲法和法律約束自己,也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己,以實際行動帶動黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的進一步好轉(zhuǎn).特別要嚴(yán)格遵守自律的有關(guān)規(guī)定,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑,做一個清清白白的人。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩,黨的利益需要我們大家來共同維護.我將以此警示自己,防微杜漸,警鐘長鳴,牢牢樹立教書育人的思想觀念。

格爾木市第十中學(xué) 2013年4月18日

第三篇：藏區(qū)維穩(wěn)_心得體會

藏區(qū)維穩(wěn)心得體會

今年以來，我縣的維護穩(wěn)定工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的大力支持下，以十七屆五中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針，認(rèn)真貫徹落實省州縣政法工作會議精神，以推動全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展為總體目標(biāo)，精心安排，周密部署，形成了各部門齊抓共管，全社會廣泛參與的良好氛圍，使大量的民間糾紛被及時化解，有效預(yù)防了“民轉(zhuǎn)刑”案件和群體性事件的發(fā)生，確保了社會政治大局的持續(xù)穩(wěn)定現(xiàn)將全縣維護穩(wěn)定工作總結(jié)如下

二、以身作則,作好表率。

在日常工作中時刻以法律和黨性準(zhǔn)則為鏡,鑒照自己的行為,在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀,價值觀,從思想深處根絕貪圖享受,拜金主義,目無法紀(jì)等錯誤思想,不斷反省自己,慎獨,慎微,慎權(quán),慎欲,做到自警,自省,自重,自律,始終把組織和群眾的信任和重托,傾注在本職工作中,把握自己,管住自己,走好人生路。

（一）是始終堅持政治理論學(xué)習(xí),堅定理想信念。作為一名老師,自己將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,進一步提高自身的理論水平。在學(xué)習(xí)中,將理論與實際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,注重學(xué)習(xí)效果,提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn).同時,自己要按照黨的要求,嚴(yán)格要求自己,防微杜漸,確保不出任何違法違紀(jì)問題。

（二）是始終堅持為人民服務(wù)的宗旨。進一步加強世界觀的改造,用馬克思唯物主義的觀點去判斷,檢驗是非功過.正確行使黨和人民賦予的權(quán)力,心系組織重托,心系學(xué)生冷暖.在世界觀,人生觀和價值

觀上進行自我批評和自我教育,牢固樹立“為了一切學(xué)生”的思想,端正思想作風(fēng),提升思想境界,切實做到“為了一切的學(xué)生”。

（三）是始終堅持執(zhí)行黨的各項規(guī)章制度。一個黨員干部,不管地位多高,權(quán)力多大,只要違法亂紀(jì),終究逃不脫黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁,以身試法者必亡。因此,作為黨員教師,必須積極維護黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性,既用憲法和法律約束自己,也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己,以實際行動帶動黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的進一步好轉(zhuǎn).特別要嚴(yán)格遵守自律的有關(guān)規(guī)定,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑,做一個清清白白的人。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩,黨的利益需要我們大家來共同維護.我將以此警示自己,防微杜漸,警鐘長鳴,牢牢樹立教書育人的思想觀念。

巴燕初級中學(xué)

馬月梅

第四篇：藏區(qū)維穩(wěn)_心得體會

觀“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片心得體會

2013年9月12日，興隆縣教育局通知，要求全市各中小學(xué)教師深入觀看“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片。根據(jù)我?！熬S穩(wěn)功堅”活動的計劃安排，通過專題片的觀看，我主要有如下體會：

一、學(xué)校組織全校師生觀看“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片，決策英明、意義重大，有很強的針對性。

在觀看此次“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片的過程中，我深刻感受到這項決策的適時性和必要性，深刻理解了“維穩(wěn)”是保障學(xué)校改革發(fā)展，維護學(xué)校及周邊地區(qū)治安穩(wěn)定的強化劑;強化基層教師隊伍建設(shè)，為學(xué)校“維穩(wěn)”長效機制建設(shè)任務(wù)的完成作出應(yīng)有貢獻。

二、以身作則,作好表率。

在日常工作中時刻以法律和黨性準(zhǔn)則為鏡,鑒照自己的行為,在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀,價值觀,從思想深處根絕貪圖享受,拜金主義,目無法紀(jì)等錯誤思想,不斷反省自己,慎獨,慎微,慎權(quán),慎欲,做到自警,自省,自重,自律,始終把組織和群眾的信任和重托,傾注在本職工作中,把握自己,管住自己,走好人生路。

通過“藏區(qū)維穩(wěn)”專題片的警示教育,我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),做好對學(xué)生的思想政治教育工作，做到“三個始終堅持”。

（一）是始終堅持政治理論學(xué)習(xí),堅定理想信念。作為一名政治老師,自己將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,進一步提高自身的理論水平。在學(xué)習(xí)中,將理論與實際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,注重學(xué)習(xí)效果,提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn).同時,自己要按照黨的要求,嚴(yán)格要求自己,防微杜漸,確保不出任何違法違紀(jì)問題。

（二）是始終堅持為人民服務(wù)的宗旨。進一步加強世界觀的改造,用馬克思唯物主義的觀點去判斷,檢驗是非功過.正確行使黨和人民賦予的權(quán)力,心系組織重托,心系學(xué)生冷暖.在世界觀,人生觀和價值觀上進行自我批評和自我教育,牢固樹立“為了一切學(xué)生”的思想,端正思想作風(fēng),提升思想境界,切實做到“為了一切的學(xué)生”。

（三）是始終堅持執(zhí)行黨的各項規(guī)章制度。一個黨員干部,不管地位多高,權(quán)力多大,只要違法亂紀(jì),終究逃不脫黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁,以身試法者必亡。因此,作為黨員教師,必須積極維護黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性,既用憲法和法律約束自己,也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己,以實際行動帶動黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的進一步好轉(zhuǎn).特別要嚴(yán)格遵守自律的有關(guān)規(guī)定,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑,做一個清清白白的人。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩,黨的利益需要我們大家來共同維護.我將以此警示自己,防微杜漸,警鐘長鳴,牢牢樹立教書育人的思想觀念。

格爾木市第十中學(xué) 2013年4月18日

第五篇：高校思想政治教育

2005年福建高教論壇交流材料

當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的問題與對策

鄭淑紅

（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）

關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育

摘要：當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨不少問題，學(xué)校必須正視社會和大學(xué)生的特點，創(chuàng)新思想政治教育觀念、方法、內(nèi)容和途徑，改進思想政治教育工作。

Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolk

at Preesent and Countermeasure

ZHENG Shu-hong

(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)

Key Words:university;university student;ideological and political education

Abstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political education.當(dāng)今世界，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)正在發(fā)生新的突破，各種思想文化相互影響，高校思想政治教育工面臨新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作變得越來越復(fù)雜，難度也越來越大，不少老問題依然存在，許多新問題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。本文依據(jù)學(xué)生問卷調(diào)查資料分析了當(dāng)前高校思想政治教育工作所面臨的主要問題，并提出措施，希望對改進高校思想政治教育工作有所禆益。

一、高校思想政治教育工作面臨的問題

（一）思想政治教育工作內(nèi)容時代性不強

知識經(jīng)濟時代是一個全新的時代，為學(xué)校思想政治教育工作提供了生機和活力，也對學(xué)校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展，改革的深入，對人的素質(zhì)要求越來越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識和能力，更需要有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識經(jīng)濟的時代特點外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。例如，科教興國就使愛國主義帶上了時代特征；合作精神、“可持續(xù)發(fā)展”的價值觀念和道德觀念就體現(xiàn)了時代的要求。而目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容跟不上形勢變化的需要，還沒有形成一個既體現(xiàn)時代特征又具有深厚歷史意蘊的高度有機統(tǒng)一的理論體系。目前我國高校思想政治教育工作在內(nèi)容上重政治教育輕綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；注重對國家利益、集體利益的強調(diào)，忽視大學(xué)生的個體利益和個性的要求。根據(jù)我校對學(xué)生進行的問卷調(diào)查表明，60%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對性不強，相對偏狹和滯后，難以引起共鳴。

（二）思想政治教育工作方式方法較簡單

當(dāng)代大學(xué)生思想的主流是積極健康的，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，已成為當(dāng)代大 1

學(xué)生的追求。但隨著改革開放的不斷深入，市場體制的確立，多種經(jīng)濟成分并存，必然帶來利益多元化、社會生活方式的多元化、社會組織形式多元化。社會政策對個人利益的承認(rèn)和肯定，物質(zhì)文化高消費的誘惑，社會分配不公以及不正之風(fēng)的影響，再加上異質(zhì)文化的滲透，東西方價值觀的沖撞，都影響著大學(xué)生的思想和行為，其思想和價值觀出現(xiàn)了多元化的時代特征。大學(xué)生政治上趨向成熟，他們期待祖國強大，關(guān)心國家建設(shè)，擁護改革，愿意為建設(shè)祖國貢獻力量。但理想存在功利化傾向，當(dāng)他們感到祖國的發(fā)展未能符合個人的愿望時，常?？赡芤蚓唧w問題而沖動，牢騷滿腹，有的同學(xué)對中國社會注意的認(rèn)識還停留在較淺的層面，甚至有片面和錯誤的認(rèn)識；價值取向的主流是健康向上，但價值取向中消極因素呈增長趨勢，一些大學(xué)生在人生價值觀上崇尚自我，以個人為主體，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)。問卷中，有73%大學(xué)生認(rèn)為人生的價值在于實現(xiàn)自我；大學(xué)生參與意識強，但集體觀念弱；大學(xué)生心理素質(zhì)有所增強，但在學(xué)習(xí)和生活中還存在許多困惑和不適應(yīng)。日益激烈的競爭環(huán)境帶來的思想負荷，社會問題帶來的思想困惑，使大學(xué)生心理壓力加大，伴隨著愿望的落空，對未來前途的擔(dān)憂，隨之出現(xiàn)消極情緒，使之心理失衡，甚至極少數(shù)有厭世和反社會等不良的心理，影響學(xué)生的成長。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。目前，高校思想政治教育工作的方法大都采用灌輸式，具有明顯的強制性，無視學(xué)生的主體性，把思想政治教育工作片面地視為對學(xué)生的行為的限制和規(guī)范，不善于從大學(xué)生視角進行心理分析，不善于做深入細致,有針對性的思想工作。問卷“你贊賞的思想政治教育工作方式是什么”時，52%的學(xué)生選擇“實踐體驗”，35%的學(xué)生選擇“談心溝通”，16%的學(xué)生選擇“觀看材料”，10%學(xué)生選擇其他。他們都反對靜坐說教，認(rèn)為這種空洞的說教和強制性的管理，是很難被學(xué)生所接受，希望高校少一些空洞說教，多一些引導(dǎo)、啟發(fā)和實踐。

（三）思想政治教育工作手段缺乏現(xiàn)代化

我們生活在信息時代，大眾傳媒很自然地成為學(xué)生的主要伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時代氣息的傳媒深受青年學(xué)生的歡迎，它拓展了學(xué)生的知識視野，拓寬了生活空間，為高校思想政治教育工作提供了發(fā)展機遇?；ヂ?lián)網(wǎng)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治教育工作的技術(shù)、手段和方法都無法比擬的，它為學(xué)校思想政治教育工作開辟了新的陣地。目前，學(xué)校卻沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)載體,教學(xué)形式比較單一。沒有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動畫”等先進技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來激發(fā)學(xué)生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時代發(fā)展的弊端。58%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作沒有充分利用這一個既有時代氣息又符合大學(xué)生心理特點的手段，教學(xué)媒體較傳統(tǒng)。希望學(xué)校能利用現(xiàn)代化手段給學(xué)生比較感性的教育，效果會更好。

二．高校思想政治教育工作問題的解決策略

面對新形勢的挑戰(zhàn)，唯一的選擇就是創(chuàng)新。高校必須正視社會客觀現(xiàn)實和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件精神為指導(dǎo)，不斷探索新思想、新方法，切實推動學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新思想政治教育工作的理念

高校思想政治教育工作必須樹立以學(xué)生為本的教育理念，確立學(xué)生的主體地

位，關(guān)注學(xué)生個性培養(yǎng)和全面發(fā)展，實現(xiàn)思想政治教育工作人文化。

1．要努力營造理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的氛圍。要細致入微地、設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，將被教育者置于和教育者平等的位置，以交流為途徑，以溝通為方法，真正為學(xué)生解決實際問題。

2．樹立主體性教育思想。過去我們過分地強調(diào)思想政治教育工作的行政任務(wù)，強調(diào)認(rèn)同，而忽視學(xué)生的主體價值和個性培養(yǎng)。如今面對一個強調(diào)自我意識和主體意識的世界，我們必須改變思想政治教育觀念，確立主體性教育思想。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生思考，指導(dǎo)他們在對各種道德取向與道德規(guī)范的社會價值進行比較、分析和鑒別的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人道德狀況，自主地、合理地選擇個人所應(yīng)確立或改變的道德取向和道德規(guī)范。

3．教育與管理相結(jié)合。貫徹“以學(xué)生為本”的理念，必須積極地推動思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合。堅持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。在通過規(guī)章制度等約束人的行為的同時，把思想政治教育的柔性導(dǎo)向融入其中，把自律和他律想結(jié)合。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容

針對目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問題，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。

1．加強“兩課”教學(xué)。面對世界各種政治勢力的影響和爭奪，高校對大學(xué)生進行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義基本原理、立場、觀點和方法來分析和認(rèn)識現(xiàn)實問題，逐步樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價值觀。

2．增加當(dāng)代素質(zhì)內(nèi)容的教育。學(xué)校思想政治教育還必須根據(jù)社會發(fā)展和工作對象的實際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生素質(zhì)方面來，突出現(xiàn)代意識培養(yǎng)。面對世界范圍的經(jīng)濟、科技、人才競爭，大學(xué)生要有競爭的勇氣和創(chuàng)新精神，不盲目、不從眾、不唯書，敢于沖破陳舊觀念的束縛，勇于創(chuàng)造新事物、新理論和新技術(shù)。生活在開放的環(huán)境中，大學(xué)生要有開闊眼界、良好的合作精神和健康的心態(tài)。學(xué)校要增強大學(xué)生合作意識的教育，學(xué)會與人相處，學(xué)會做人之道，培養(yǎng)學(xué)生具有開朗、樂觀、進取的健康心態(tài)。

3．專題教育要有層次性。問卷調(diào)查反映，學(xué)生年級越高，對學(xué)校思想政治教育的認(rèn)可度和滿意度越低。這是因為不同年級學(xué)生所關(guān)注問題不同，大三學(xué)生面臨的問題更多是生活和就業(yè)，他們要求學(xué)校更多關(guān)注這些方面的問題，并給予指導(dǎo)，而不是從大一開始就進行的沒有針對性的重復(fù)內(nèi)容教育。學(xué)校要加強大學(xué)生年級心理研究，針對不同的需求，有重點地進行思想教育，體現(xiàn)內(nèi)容的層遞性。

（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過去老方法是行不通的，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育方法。

1．注重教育內(nèi)容的新穎性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大學(xué)生期望有廣博的知識，渴望提高社會認(rèn)知能力和自身修養(yǎng)。雖然他們很重視形式，十分喜歡生動活潑的形式，但他們真正注重的不是什么形式，而是內(nèi)容。為什么高水平的報告學(xué)生愛聽？為什么高質(zhì)量的課學(xué)生愛上？就是因為內(nèi)容，聽了有收獲。學(xué)校在對學(xué)生進行思想政治教育，在考慮多種多樣方法的同時，要認(rèn)真考慮教育內(nèi)容是否有針對性，有沒有吸引力，信息量是否豐富等。否則活動形式再新穎獨特，也會變成形式主義。高校思想政治教育要把思想性與知識性融為一體，強調(diào)以知識為載體，從“寓教于樂”、“寓教于情”向“寓教于文”擴展。

2．理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。“道德的形成和發(fā)展是個體理智選擇的結(jié)

果，道德的發(fā)生、發(fā)展與個體智慧的發(fā)展是平行的，是相互制約的、相互影響的?！?/p>

（1）現(xiàn)代教育的理論及實踐證明，道德發(fā)展的過程實際上是一個借助自己的智慧，努力探索，不斷建構(gòu)，從而達到自主、自覺的過程。如果學(xué)生被迫順從學(xué)校和教師的要求，其行為不可能持久，更不可能把道德要求轉(zhuǎn)化為個人品德。所以我們要把思想政治教育過程組織成為引導(dǎo)學(xué)生能動地進行的活動過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。學(xué)校“兩課”教學(xué)要堅持理論聯(lián)系實際，由“滿堂灌”向啟發(fā)式、討論式、研究式轉(zhuǎn)變，針對社會上熱點、難點問題進行引導(dǎo)和啟發(fā)，增強學(xué)生的道德能力。學(xué)校可結(jié)合教學(xué)，組織參加各種各樣的課外活動，如組織讀書報告會、辯論會、競技比賽、社團文化藝術(shù)等活動。也可組織學(xué)生走出校門，接觸社會。利用假期時間進行社會考察、科技服務(wù)、智力扶貧等社會實踐活動。通過實踐來提高認(rèn)識，鍛煉能力。

3．細化教育和管理方法。隨著學(xué)校思想政治教育工作從模式化、生活化轉(zhuǎn)變，教育和管理方法就不能大而化之，必須堅持深入細致的工作作風(fēng)，對學(xué)生進行思想政治教育不能居高臨下地訓(xùn)人，不能采取強制的辦法。教育中必須尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。與學(xué)生隨時保持心靈的溝通，了解他們的心態(tài)、情緒和思想，精心疏導(dǎo)，做到潤物無聲。

四.創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑

高校要認(rèn)真貫徹落實江澤民同志關(guān)于“要重視和充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”的重要指示，按照“積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用”的原則，主動迎接互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作提出的新挑戰(zhàn)，大力推進高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作，切實加強和改進高校思想政治工作。

1、構(gòu)筑高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治工作新局面。網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，使傳統(tǒng)的思想政治工作方法確實受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動防御為主動占領(lǐng)，必須搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點，構(gòu)筑網(wǎng)上精神家園。強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是實現(xiàn)高校思想政治工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑。

2.開辟“思想政治教育”課堂，學(xué)校思想政治工作者利用網(wǎng)絡(luò)，交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動畫等形式的思想政治教育信息，對學(xué)生的思想進行教育、激勵和引導(dǎo)。在校園網(wǎng)設(shè)立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校、新聞時事、素質(zhì)教育、專家論壇、心理健康教育、普法園地等一流板塊，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性、形象性、直觀性的優(yōu)點，使學(xué)習(xí)效果遠優(yōu)于普通課堂教學(xué)。

3、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙面刃”，它給大學(xué)生帶來了種種好處，也伴隨著帶來了負面影響。一些錯誤的信息和不良的思想對大學(xué)生得學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。由于他們的閱歷有限，好奇心強，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到影響，由欣賞到認(rèn)同，有無意模仿到有意識的追求。一些大學(xué)生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致道德意識弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路?，F(xiàn)實生活中的大量事實讓我們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的思想道德形成了強烈的沖擊，也意識到對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。學(xué)校在充分利用網(wǎng)絡(luò)手段的同時，要運用技術(shù)、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)管理，保證網(wǎng)上資料的科學(xué)性、思想性和政治性。要提高思想政治教育工作人員的素質(zhì)，熟練掌握計算機操作技能知識，擔(dān)負起網(wǎng)絡(luò)

（監(jiān)控的責(zé)任。督導(dǎo)青年大學(xué)生健康上網(wǎng)。

高等院校培養(yǎng)的人才是未來社會中十分重要的群體，他們的素質(zhì)對民族素質(zhì)的提高和民族凝聚力的加強具有十分重要的意義。因此，培養(yǎng)既有創(chuàng)新的能力和較高的科學(xué)人文素質(zhì)、又有堅定地走建設(shè)有中國特色社會主義道路的理想信念、有熱愛祖國、報效國家的崇高志向、有辨別是非、抵御腐朽思想文化能力的現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，是高等學(xué)校的戰(zhàn)略任務(wù)，也是學(xué)校的根本任務(wù)。為把這一根本任務(wù)落到實處，高校的思想政治教育工作必須做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。

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