第一篇：給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)讀后感

《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管？》讀后感

一年一度的讀書(shū)活動(dòng)又開(kāi)始了，今年我們班組組織學(xué)習(xí)的一本書(shū)是《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管？》。通過(guò)拜讀此書(shū)，使我獲益匪淺。

書(shū)中把一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，人分為五種：人渣，人員，人手，人才，人物。

1、人渣：就是牢騷抱怨、無(wú)事生非，拉幫結(jié)派，挑起事端、吃里扒外的破壞分子；

2、人員：就是只領(lǐng)工資不愛(ài)做事，安排與自己無(wú)關(guān)的工作不愿干，屬庸人之列；

3、人手：就是安排什么做什么，不安排絕對(duì)不做，等著下命令的人；

4、人才：就是每天發(fā)自?xún)?nèi)心做事，做事有責(zé)任、有思路、有條理，知道公司的事做好了，受益的是自己，同時(shí)真心為公司操心的人；

5、人物：就是全身心投入，用靈魂去思考、做事，決心要和企業(yè)做一番事業(yè)的人！

開(kāi)始讀到這里，對(duì)于這樣的分類(lèi)，似乎感覺(jué)有些不舒服。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，大家都有各自的分工，每個(gè)人都有他存在的意義。但在如今物欲橫流，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，分類(lèi)也算正常。讀著讀著使我陷入深深的思索中，在這五類(lèi)中，我屬于哪一類(lèi)中？

其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)離不開(kāi)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。俗話說(shuō)一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫，任何情況下，單靠自己一個(gè)人的力量是不能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，可謂兄弟齊心，其力斷金！集體的力量是無(wú)法估量的，那怎么能把自己的小團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的能量呢？

1、作為一個(gè)管理者，要想管理好自己的團(tuán)隊(duì)，那么先自我約束，要有人性化的管理。能和成員形成良好的溝通，要培養(yǎng)好成員工作中出現(xiàn)什么問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)溝通的工作習(xí)慣，管理者通過(guò)個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷以及和上級(jí)的溝通，給出現(xiàn)問(wèn)題的員工一個(gè)最好的解決問(wèn)題的方法，直到處理好工作問(wèn)題。

2、作為一個(gè)普通員工，要端正思想和良好的執(zhí)行力。在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，要每一個(gè)人明白，來(lái)這里不是為了個(gè)人利益而來(lái)的，而是為了“家人之幸?！倍鴣?lái)，我們要通過(guò)自己的努力讓自己的家人過(guò)上好日子，端正良好的工作心態(tài)。執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)效率的基礎(chǔ)。書(shū)中提到：要保證執(zhí)行力，有三個(gè)核心環(huán)節(jié)最重要：做正確的事，用正確的人和正確的做事。

3、作為團(tuán)隊(duì)中的一員，要弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和有明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益與目標(biāo)而相互協(xié)作，共同承擔(dān)集體責(zé)任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。大家都知道 “拔河”比賽，它是一種最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強(qiáng)大的力量，勢(shì)不可擋，戰(zhàn)勝對(duì)方！團(tuán)隊(duì)是一種精神,更是一種力量。要讓每個(gè)成員明白團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，掌握好如何高效率的達(dá)到目標(biāo)的方法,只有有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。

以上即是我需要做到和必須要求自己做到的心得、我要把它們運(yùn)用到我的工作當(dāng)中，以此鼓勵(lì)自己做到更好！

熊光明

2014年9月15日

第二篇：給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)

《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管》、《團(tuán)隊(duì)法

則100條》讀后感

***

20**-**-**

什么叫團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。

首先，為什么要組建一支團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)擁有一個(gè)明確且高于個(gè)人的目標(biāo)，有著一套完整的規(guī)劃及工作流程，并在工作過(guò)程中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使之取得重大的成果，以上種種決定了團(tuán)隊(duì)的重要性，任憑一個(gè)人如何的努力是建設(shè)不起長(zhǎng)城的，但并不是每支團(tuán)隊(duì)都有能力創(chuàng)建長(zhǎng)城，主要體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的組成及領(lǐng)導(dǎo)，目標(biāo)方向和團(tuán)隊(duì)規(guī)模的確定，人員能力要求及任務(wù)分工確認(rèn)，還有人員培訓(xùn)等。當(dāng)你處理好以上幾點(diǎn)，你就能擁有了一支能處理任務(wù)的團(tuán)隊(duì)。

讓團(tuán)隊(duì)里的成員發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，這是高效管理團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)必須是和諧的，這就要求隊(duì)員們有著共同的方向，能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的去完成這項(xiàng)任務(wù)，良好的溝通能力是解決復(fù)雜問(wèn)題的金鑰匙，隊(duì)員在和諧的工作氛圍中使用高效的工作流程辦事就如虎添翼一般。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是環(huán)境氛圍的創(chuàng)建者，在這里，他必須承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)，形成一套行之有效的規(guī)范，并合理的調(diào)配人員，能對(duì)決策做出果斷的判斷，在你把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成一切并不顧及自身利益的時(shí)候，你的榜樣將在團(tuán)隊(duì)隊(duì)員心目中得到肯定及敬佩。團(tuán)隊(duì)是基于不同基礎(chǔ)的人而建立，有些時(shí)候每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)不相同，便會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)局，如意見(jiàn)分岐、理解錯(cuò)誤、分門(mén)結(jié)

派、以及個(gè)人矛盾都有可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)方向偏移，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者要擁有協(xié)調(diào)并處理矛盾的能力，除此以外領(lǐng)導(dǎo)者還要懂得正視自己的過(guò)失，檢討自身的不足，能使用正確的方法化解團(tuán)隊(duì)中的內(nèi)部問(wèn)題，并要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)目?jī)效考核來(lái)激發(fā)隊(duì)員的工作熱情。

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是一門(mén)藝術(shù)，并沒(méi)有一個(gè)固定的公式可遵循，團(tuán)隊(duì)不能光在這里用三言?xún)烧Z(yǔ)就可以帶領(lǐng)好，這還得靠領(lǐng)導(dǎo)者擁有一份真摯熱忱的心，努力的在自己擁有的一畝三分地上下足功夫耕耘，同時(shí)還得細(xì)心觀察、勤奮學(xué)習(xí)耕種技術(shù)才能結(jié)出豐厚的果實(shí)。

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)精神的形成并要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性，表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。

團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的溝通管理可以通過(guò)合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒(méi)有正確的管理文化，沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。

一、團(tuán)隊(duì)的重要性

（一）能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展，在團(tuán)隊(duì)精神作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生互相關(guān)心、互相幫助的交互作用，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人

翁責(zé)任感，并努力自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的聲譽(yù)為重，來(lái)約束自己。

（二）培養(yǎng)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)、共同的價(jià)值觀、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)使自己能更全面的發(fā)展。

（三）有利于提高組織整體效能。通過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，降減內(nèi)耗，使成員自發(fā)、自覺(jué)地為團(tuán)隊(duì)的任務(wù)目標(biāo)，付出勞動(dòng)。

二、打造團(tuán)隊(duì)精神

（一）營(yíng)造相互信任的組織氛圍，相互信任能增加成員對(duì)組織的情感認(rèn)可，而情感上的認(rèn)可，是一個(gè)組織最堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)。

（二）在組織內(nèi)慎用懲罰

激勵(lì)是積極主動(dòng)的，能持續(xù)提高效率，懲罰是對(duì)成員的否定，過(guò)度的懲罰會(huì)使成員的工作熱情蕩然無(wú)存，進(jìn)而否定組織。

（三）建立有效溝通

理解與信任不是一句空話，往往會(huì)因一個(gè)小小的誤會(huì)會(huì)給組織內(nèi)的成員帶來(lái)麻煩與困擾，管理者必須關(guān)心三方面的關(guān)系：管理者和成員個(gè)體之間、成員個(gè)體和團(tuán)隊(duì)整體之間、成員個(gè)體之間的關(guān)系，任何一條關(guān)系都受其他兩條關(guān)系影響。

三、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的方案

（一）確立明確的目標(biāo)。明確具體可行的團(tuán)隊(duì)發(fā)展發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)方向越具體，由此激發(fā)的團(tuán)隊(duì)效力就越大。

（二）培養(yǎng)共同的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀。制度規(guī)范，只能在有限和常規(guī)情況下，告訴員工“干什么和不干什么”，因此，利用價(jià)值觀來(lái)作為員工的行為準(zhǔn)則可以利用各種方式，如培養(yǎng)員工的道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)、正確的人生觀、價(jià)值觀等。

（三）管理者或管理層的表率作用。

（四）激發(fā)員工的參與熱情。只用員工全方位的參與，把個(gè)人命運(yùn)和團(tuán)隊(duì)未來(lái)發(fā)展綁在一起，員工才會(huì)真正關(guān)心組織的命運(yùn)。因此，要建立以人為本的管理機(jī)制，不但要落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，更重要的是人性手段激勵(lì)員工，如制訂夫妻同在組織內(nèi)服務(wù)的激勵(lì)、關(guān)心員工的思想狀態(tài)及家庭狀態(tài)等等。

（五）保持經(jīng)常性的溝通，持續(xù)有效的雙向溝通能使員工知己知彼，動(dòng)態(tài)掌握自己在團(tuán)體行動(dòng)中的位臵。

（六）喚醒危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管》、《團(tuán)隊(duì)法則100條》，頗有感觸，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的執(zhí)行、責(zé)任、制度、協(xié)作等要素，給予了相當(dāng)深刻的闡述，提出了一些非常鮮明、實(shí)用的觀點(diǎn)。因此，歷史上的成功者，最主要基礎(chǔ)，就是有個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，有好的團(tuán)隊(duì)精神，大家目標(biāo)一致，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，榮辱與共，共同進(jìn)退。最后，我再補(bǔ)充一點(diǎn)，不屬于這本書(shū)的范圍之內(nèi)，但卻非常重要。那就是當(dāng)今社會(huì)工作節(jié)奏越來(lái)越快，我們每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)

自己的健康，學(xué)會(huì)工作之余適度地放松，學(xué)會(huì)面對(duì)壓力時(shí)如何調(diào)整自己。身心健康，才有做事做到位的資本，才能全面提高我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。

第三篇：給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)_你怎么管讀后感

《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管？》讀后感

前不久，公司下發(fā)了《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管》這本管理教材，要求班科長(zhǎng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)并提交讀書(shū)心得。由于最近忙于復(fù)工生產(chǎn),主要精力放在生產(chǎn)上及對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視等原因，斷斷續(xù)續(xù)的到今天才把這本書(shū)看完。

以前也讀過(guò)一些管理方面的培訓(xùn)書(shū)籍，并多次參加過(guò)公司夏季培訓(xùn)及視頻學(xué)習(xí)，對(duì)管理方面的理論和內(nèi)容有一些了解。起初抱著讀讀看的想法看看公司推薦的這本書(shū)是否有什么獨(dú)到之處。剛讀第一章時(shí)覺(jué)得與卡耐基文集等差別不大，說(shuō)教性比較強(qiáng)；后來(lái)讀到找到制度的基礎(chǔ)一章時(shí)，覺(jué)得確實(shí)說(shuō)的有一些道理；再到后面道德的價(jià)值等章節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，該書(shū)的作者不只是從理論上論述了團(tuán)隊(duì)管理的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，最重要的是作者具有一線企業(yè)管理的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提到的很多管理學(xué)要點(diǎn)和想法切切實(shí)實(shí)的觸碰到了本人在日常工作團(tuán)隊(duì)管理方面的思考和頭疼的問(wèn)題，不愧是一本不可多得的能切切實(shí)實(shí)指導(dǎo)改進(jìn)部門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好書(shū)。

總結(jié)起來(lái)，讓我最有體會(huì)和感觸、或者認(rèn)為在今后的工作中必須抓緊改進(jìn)工作方法的主要有如下幾點(diǎn)：（1）關(guān)于凝聚力和執(zhí)行力的思考。

該書(shū)在第一章重點(diǎn)論述了團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力問(wèn)題。其中的幾點(diǎn)有所啟發(fā)，摘錄如下：

1、“將員工作為自己的奴隸，而不是公司的主人，是一種隱藏在領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)心深處的隱諱秘密。”這種想法對(duì)企業(yè)文化建設(shè)非常不好。

2、“一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)管理者必須擁有給手下畫(huà)蘋(píng)果的能力，目標(biāo)就是蘋(píng)果，它可以無(wú)法完成，但絕不能缺位?！?/p>

3、“當(dāng)你要為自己的團(tuán)隊(duì)量身定制一種企業(yè)文化和公司的信念時(shí)，就要求你必須尊重員工的不同個(gè)性、特點(diǎn)，以及他們?cè)谑聵I(yè)上最為熱忱的追求?！?/p>

4、“員工在賺取薪水的同時(shí)，還希望能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊(duì)中其他員工的尊敬及上司的器重?！?/p>

5、“團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成必須合理，不是說(shuō)你找一幫人聚在一起工作，就可以稱(chēng)之為團(tuán)隊(duì)了。他們之間應(yīng)該是能相互負(fù)責(zé)的、具有共同的目標(biāo)和共同方向的、有互補(bǔ)技能的一些人?！?通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為本人在部門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面還有很多不足。體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、僅注重大班的生產(chǎn)指標(biāo),未重視甚至意識(shí)到部門(mén)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、制度建設(shè)的軟性工作環(huán)境建設(shè)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的重要性。在實(shí)際的工作過(guò)程中，本人也發(fā)現(xiàn)部分員工切切實(shí)實(shí)存在團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力不強(qiáng)的問(wèn)題，比較棘手和頭疼。之前，總是認(rèn)為是自己團(tuán)隊(duì)員工個(gè)人的問(wèn)題?，F(xiàn)在看來(lái)，實(shí)際上員工的凝聚力和執(zhí)行力提高與本人的工作方法和能力有直接關(guān)系，應(yīng)在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成公司確定的任務(wù)指標(biāo)前提下和工作過(guò)程中，注意加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通交流，想辦法從自己個(gè)人角度來(lái)不斷提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。

2、個(gè)人缺乏團(tuán)隊(duì)畫(huà)餅?zāi)芰Γ匾ぷ鬟€是圍繞具體業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)工作方面，在提振團(tuán)隊(duì)員工激情，激發(fā)員工潛能方面做的很不夠。在以后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)與部門(mén)員工的溝通交流，多交流同事所想；在此基礎(chǔ)上不斷確定和清晰化大班發(fā)展的未來(lái)目標(biāo)和理想。參考《西游記》唐僧取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的剖析，應(yīng)多研究部門(mén)團(tuán)隊(duì)成員組成和持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。沒(méi)有不適合的員工，只有不適合的崗位，應(yīng)讓員工即相互團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，又相互競(jìng)爭(zhēng)、共同成長(zhǎng)，并在團(tuán)隊(duì)打造過(guò)程中不斷做好隊(duì)伍建設(shè)，形成一支有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。（2）道德的價(jià)值-團(tuán)隊(duì)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)力打造

這一章節(jié)主要從團(tuán)隊(duì)帶頭人能力提升方面系統(tǒng)論述了如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題，有一些論述直指本人缺陷和不足，有一些論述讓本人之前的團(tuán)隊(duì)建設(shè)難題茅塞頓開(kāi)，具有非常好的參考啟發(fā)價(jià)值。這一章讀完之后，個(gè)人的第一感觸就是自己在領(lǐng)導(dǎo)力打造方面離真正合格的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者還有很大的差距，需要抓緊學(xué)習(xí)、改進(jìn)并不斷修煉。先將感觸較深的幾點(diǎn)摘錄如下：

1、“關(guān)切：總能對(duì)別人真正地感興趣，并給與關(guān)心。”在闡述這一觀點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)論述了美國(guó)前總統(tǒng)西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事。當(dāng)你覺(jué)得自己正成為一名不受下屬歡迎的人時(shí)，請(qǐng)參照這個(gè)故事想一想：我到底有沒(méi)有真心實(shí)意地關(guān)心員工？

2、“寬容：理解并原諒員工的小過(guò)失，時(shí)刻換位思考并存一顆同理心?！薄澳切捄甏罅?，能夠主動(dòng)為他人著想，肯關(guān)心和幫助別人的人，則討人喜歡，被人接納，受人尊重，具有強(qiáng)大的人格魅力?！?/p>

3、“善待：照顧好員工，就等于照顧好你自己。”“以色列立國(guó)的故事對(duì)人們的啟發(fā)意義永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，那就是：作為一名公司的領(lǐng)導(dǎo)者，不管你是老板還是經(jīng)理，是股東還是一個(gè)普通小組的帶頭人，你都要善待身邊的每一名下屬?！?/p>

4、“致命的領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤：拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任的錯(cuò)誤。”“只要部下在工作上出現(xiàn)錯(cuò)誤，李嘉誠(chéng)往往就會(huì)帶頭檢討，將責(zé)任全部攬?jiān)谧约荷砩?，盡量不給部下留下失敗的陰影?！?/p>

通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己在領(lǐng)導(dǎo)力和能力方面離真正合格的大班領(lǐng)導(dǎo)者差距還很大。在今后的工作中，需要重點(diǎn)注意和改進(jìn)的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面：

1、真正從內(nèi)心深處關(guān)切下屬和團(tuán)隊(duì)員工，應(yīng)該以美國(guó)前總統(tǒng)西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事為參照進(jìn)行修煉。西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事對(duì)本人如何做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者觸動(dòng)很大，這方面應(yīng)注意抓緊提高。例如，應(yīng)多關(guān)心部門(mén)員工的日常生活和工作中存在的問(wèn)題，多跟部門(mén)員工交流談心。更為重要的是，從內(nèi)心深處真正關(guān)心下屬和團(tuán)隊(duì)員工，尊重團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員，從感情留人方面提高部門(mén)員工對(duì)部門(mén)、對(duì)公司的忠誠(chéng)度和感情。

2、修煉個(gè)人胸懷，學(xué)會(huì)寬容下屬所犯錯(cuò)誤，本人應(yīng)勇于承擔(dān)自己作為部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在閱讀這部分時(shí)，個(gè)人感觸很深，也一直比較糾結(jié)。最近半年來(lái)，大班員工多次出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，雖未給公司帶來(lái)直接、大的經(jīng)濟(jì)損失等，但總覺(jué)得自己在錯(cuò)誤承擔(dān)、對(duì)部門(mén)員工的培養(yǎng)教育等多方面做的很不夠。自己在處理這類(lèi)事情時(shí)，容易情緒急躁，一般會(huì)直接進(jìn)行批評(píng)；在向公司和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，有意無(wú)意的規(guī)避自己的責(zé)任和錯(cuò)誤。實(shí)際上，這些做法都是很不好的，對(duì)某部門(mén)員工的傷害較大，也未能有效建立起自己的權(quán)威和人格魅力。今天是一個(gè)很好的起點(diǎn)，應(yīng)在以后的工作中學(xué)會(huì)藝術(shù)性的處理，改進(jìn)處理方法，提高領(lǐng)導(dǎo)力，讓部門(mén)員工從細(xì)微細(xì)節(jié)上切切實(shí)實(shí)感受到自己直屬領(lǐng)導(dǎo)的確是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，讓部門(mén)員工從內(nèi)心深處感受到對(duì)錯(cuò)誤的內(nèi)疚并引導(dǎo)他不斷成長(zhǎng)。

以上是《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管》的讀后感。由于該書(shū)是一本系統(tǒng)論述團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，這里不能一一展開(kāi)進(jìn)行總結(jié)，僅從自己認(rèn)為比較經(jīng)典、對(duì)自己觸動(dòng)較深的幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)。

另外，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，也讓自己意識(shí)到自己正在變?yōu)橐粋€(gè)越來(lái)越不注重學(xué)習(xí)的人。實(shí)際上，通過(guò)本次教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，的確能發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理中存在的多方面不足和問(wèn)題。如果不系統(tǒng)的認(rèn)真通讀本書(shū)，這些問(wèn)題和難題仍將存在并繼續(xù)影響部門(mén)的持續(xù)健康發(fā)展。

我想，實(shí)踐永無(wú)止境，學(xué)習(xí)和提升也需要永無(wú)止境。隨著公司的不斷發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的重要性將會(huì)越來(lái)越突出，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的新問(wèn)題、新課題將會(huì)不斷涌現(xiàn)。只有不斷提高自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能適應(yīng)公司未來(lái)發(fā)展對(duì)部門(mén)負(fù)責(zé)人崗位的要求。也只有帶好了團(tuán)隊(duì)，自己才能有更多更大的發(fā)展平臺(tái)，更多更好的成長(zhǎng)鍛煉機(jī)會(huì)，才能對(duì)得起公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育，對(duì)得起這份初見(jiàn)成效、剛剛有所起色的業(yè)務(wù)，也才能對(duì)得起部門(mén)員工多年來(lái)努力工作取得的工作成果和對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)事業(yè)未來(lái)更大的發(fā)展期望。

所以，學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，學(xué)習(xí)的重要性才剛剛重新意識(shí)到，自覺(jué)性、主動(dòng)性的學(xué)習(xí)也才剛剛開(kāi)始。下一步部門(mén)工作計(jì)劃中，市場(chǎng)二部將考慮帶動(dòng)部門(mén)員工一起共同學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的市域外市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，并在公司提供的工作平臺(tái)上不斷實(shí)踐總結(jié)、快速成長(zhǎng)進(jìn)步。

201車(chē)間

湯道虎 2014年9月22日

第四篇：“給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)你能怎么管”讀后感

《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管》讀后感

我是一名基層管理者，一直以來(lái)，我既為自己所在團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步而驕傲，又為自己所在團(tuán)隊(duì)的困難而迷惑。讀罷《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你能怎么管》，我陷入思考。本書(shū)作者重點(diǎn)從實(shí)戰(zhàn)角度提出了如何將平庸團(tuán)隊(duì)帶出王牌戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)法則。通過(guò)十章的描述解決團(tuán)隊(duì)管理中的問(wèn)題，如怎樣設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的“憲章”、如何凝聚團(tuán)隊(duì)、如何高效執(zhí)行、高效溝通和提升領(lǐng)袖力，最后還附錄了30把“團(tuán)隊(duì)金鑰匙”。整本書(shū)通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，是不可多得的團(tuán)隊(duì)管理者寶典。那么，對(duì)于“給我一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我能怎么管？”這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：從嚴(yán)制度建設(shè)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性；兼顧有情管理，增強(qiáng)認(rèn)同歸屬感；注重成長(zhǎng)培訓(xùn)，提高本領(lǐng)適應(yīng)力。當(dāng)然，在此之前最為重要的是要抓好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的勝任能力管理，即“做正確的事，正確的做事”。

一、提升領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的勝任力，做正確的事，正確的做事。“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備“做正確的事，正確的做事”的能力和水平。做正確的事，強(qiáng)調(diào)的是事情本身的正確性；正確的做事，強(qiáng)調(diào)的是做事的方法的正確性。這就要求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要頭腦靈活，思維敏捷，知識(shí)面寬廣，有好的管理理念，懂管理善管理，溝通能力強(qiáng)，溝通方法好。具體而言就 是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力、駕馭局面的能力、研判形勢(shì)的能力：要正視問(wèn)題理清思路，心里必須清楚，當(dāng)前正在發(fā)生什么？還有哪些困難沒(méi)有得到解決？當(dāng)前的瓶頸是什么？有沒(méi)有被忽視的隱患和潛藏的風(fēng)險(xiǎn)？未來(lái)會(huì)如何發(fā)展？在理清思路的基礎(chǔ)上，要給團(tuán)隊(duì)“畫(huà)蘋(píng)果”，目標(biāo)就是“蘋(píng)果”，它或許不能夠?qū)崿F(xiàn)，但絕不能缺位；“蘋(píng)果”畫(huà)好了，就要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，確定吃到“蘋(píng)果”的節(jié)奏、步驟和路徑，也就是工作的計(jì)劃性、周密性、合理性及可能性，明確指向，少走彎路，人文關(guān)懷，協(xié)調(diào)溝通；目標(biāo)確定了，路徑規(guī)劃了，則要建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制不斷激勵(lì)及約束，激勵(lì)勤快人，獎(jiǎng)勵(lì)有功人。做到了這些，我想也就達(dá)到了“做了正確的事，正確的做了事”的效果了。

二、從嚴(yán)制度建設(shè)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，強(qiáng)化組織紀(jì)律性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)既可以使1+1等于2甚至大于2，也可以使1+1等于1甚至小于1。如果團(tuán)隊(duì)成員在職業(yè)道德和責(zé)任感方面比較缺乏，就很容易滋生懶惰的情緒。如何使自己的團(tuán)隊(duì)“1+1等于2甚至大于2”呢？就是從嚴(yán)制度建設(shè)，明確崗位職責(zé)，理清管理流程，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，形成“制度在腦中，職責(zé)在心中，標(biāo)準(zhǔn)在手中”的良好氛圍。落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，重在對(duì)目標(biāo)的層層分解，要按具體化、量化，讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都清楚的知道這個(gè)崗位應(yīng)該做什么，怎樣做才算是做到位。既可避免資源浪費(fèi)，也可督促團(tuán)隊(duì)中的“懶惰因子”，因?yàn)椤斑@個(gè)懶惰的人最終決定了團(tuán)隊(duì)的整體失敗和成功”。當(dāng)然，制度一開(kāi)始也不一定是完全合理的，本著先執(zhí)行后完善的原則，在過(guò)程中不斷地加以完善和修訂，確保有效的執(zhí)行力。其間，還要在工作進(jìn)行的過(guò)程中，不斷進(jìn)跟進(jìn)與控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助員工解決問(wèn)題，并進(jìn)行管理和約束，防止執(zhí)行不力，避免互相推諉扯皮，提高對(duì)工作的掌控能力。落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，貴在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要知道團(tuán)隊(duì)成員在想什么，并對(duì)此準(zhǔn)備有效的管理方案及解決問(wèn)題的方案，會(huì)因此獲得團(tuán)隊(duì)成員的尊重，并且收獲他們最真誠(chéng)的付出。

三、堅(jiān)持人文關(guān)懷，兼顧有情管理，提升認(rèn)同歸屬感。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化是一種人心凝聚劑，是提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)形力量和資產(chǎn)，更是團(tuán)隊(duì)生存和發(fā)展的源動(dòng)力，它對(duì)外是一面旗幟，對(duì)內(nèi)則是一種向心力。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者都既要嚴(yán)肅管理嚴(yán)格要求，又要人文關(guān)懷兼顧有情，建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造工作上信任，生活上關(guān)心的和諧局面。團(tuán)隊(duì)管理者要切身站在成員的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想其之所想，憂其之所憂。要利用工作及業(yè)余時(shí)間，及時(shí)地把他們的困難給以解決,協(xié)調(diào)好成員的情緒，以及建立好與成員之間的人際關(guān)系，讓成員感到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是溫暖的，是充滿活力的，從而增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力，將團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的能量都結(jié)合在一起。

四、注重成長(zhǎng)培訓(xùn)，堅(jiān)持授人以漁，提高本領(lǐng)適應(yīng)力。與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代相比，團(tuán)隊(duì)成員的本領(lǐng)有適應(yīng)的一面，也有不適應(yīng)的一面，特別是隨著形勢(shì)和任務(wù)的不斷發(fā)展，適應(yīng)的一面正在下降，不適應(yīng)的一面正在上升。雖然有做好工作的真誠(chéng)愿望，也有干勁，但缺乏在不斷變化的情況下做好工作的本領(lǐng)，習(xí)慣于用老思路老套路來(lái)應(yīng)對(duì)，結(jié)果是雖然做了很多工作，有時(shí)做得還很辛苦，但不是不對(duì)路子，就是事與愿違，落入新辦法不會(huì)用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用的怪圈。究其原因還是所用非所學(xué)、所學(xué)非所用，以為不必學(xué)、以為不能學(xué)。因此，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者就是要和團(tuán)隊(duì)成員一起成長(zhǎng)，把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成“教書(shū)育人”的場(chǎng)所，“授人以漁”。突出“提高員工綜合素質(zhì)、服務(wù)工作大局”等核心，抓住“增強(qiáng)員工履職能力、改進(jìn)員工工作效率、提升團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀認(rèn)同感”等重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)途徑方式，強(qiáng)化培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化力，不斷提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。抓好一專(zhuān)多能的能力提高培訓(xùn)，在學(xué)中干、干中學(xué)，將培訓(xùn)的實(shí)效轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。搭建能力展示平臺(tái)，拓寬成長(zhǎng)成才渠道，造就優(yōu)秀員工隊(duì)伍。運(yùn)用工作激勵(lì)，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下適當(dāng)輪換，賦予工作以更大的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)員工對(duì)工作的熱情和積極性。把能力提高型培訓(xùn)作為對(duì)工作積極認(rèn)真、業(yè)務(wù)（技能）突出人員的一種獎(jiǎng)勵(lì)，在工作中給予更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，使廣大員工伴隨團(tuán)隊(duì)的發(fā)展而不斷成長(zhǎng)。

2014年9月28日

第五篇：《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)你能怎么管》讀后感

《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)你能怎么管》讀后感《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)你能怎么管》這本書(shū)特別“接地氣”，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)看這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)異于雪中送炭。在教室里我是“老手”，但在團(tuán)隊(duì)管理層中，我是個(gè)“新人”，新人最可怕的就是缺乏做事的方法和技巧，不知道該從何下手。恰好這本書(shū)就針對(duì)很多企業(yè)問(wèn)題提出了細(xì)節(jié)建議，也是像我這樣的管理新人可以直接“拿來(lái)”的東西。而能“拿來(lái)”的太多，我們只能一步步去做。每一個(gè)篇章中都提到了太多切實(shí)可行的東西，在這里就不一一羅列，就以下三點(diǎn)以及當(dāng)前可以立即執(zhí)行的東西談下個(gè)人感受。

1.個(gè)人提升?？戳诉@本書(shū)感覺(jué)自己需要提升的地方太多太多。首先，我需要修煉的是個(gè)人能力和肚量?！皩捜荩豪斫獠⒃弳T工的小過(guò)失，時(shí)刻換位思考并存一顆同理心?！薄澳切捄甏罅浚軌蛑鲃?dòng)為他人著想，肯關(guān)心和幫助別人的人，則討人喜歡，被人接納，受人尊重，具有強(qiáng)大的人格魅力?！彪S著工作時(shí)間和崗位的變化，自己會(huì)漸漸忘記曾經(jīng)作為一名新老師時(shí)的思考方式和角度，那么就失去了同理心，當(dāng)兩個(gè)三觀不符的人進(jìn)行溝通的時(shí)候那就是一場(chǎng)災(zāi)難，所以我們需要多換位思考，站在對(duì)方的角度去解決對(duì)方的困惑從而解決自己需要解決的問(wèn)題。主動(dòng)承擔(dān)，不推諉責(zé)任于下屬，也是這本書(shū)在多個(gè)章節(jié)反復(fù)提到的東西。其實(shí)這些道理我都明白，但在日常工作中總是不能做到極致。而現(xiàn)在當(dāng)下屬犯錯(cuò)后，我的第一反應(yīng)不是責(zé)難而是反問(wèn)自己：你對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生是否也負(fù)有責(zé)任？如果有，先糾正自己的錯(cuò)誤避免下次發(fā)生同樣的事情。除此通過(guò)閱讀“制衡與分享”這個(gè)版塊，讓

我直視到自己最致命的錯(cuò)誤，就是一切都覺(jué)得別人做的不夠好，一切自己來(lái)抗。我必須學(xué)會(huì)運(yùn)用“‘庸人’制約，‘能人’重用”的法則。

2.本部門(mén)優(yōu)化。①團(tuán)隊(duì)成員之間的對(duì)抗與互助，在共同解決問(wèn)題的過(guò)程中達(dá)成統(tǒng)一目標(biāo)。即設(shè)置各種PK，如教研類(lèi)比賽、活動(dòng)類(lèi)比賽等，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。引導(dǎo)互相關(guān)心關(guān)注的行為方式，以自己為引，主動(dòng)關(guān)心同事在工作中和生活中的困難，及時(shí)幫助其解決困難。②拿出充沛的時(shí)間與下屬溝通。了解下屬的夢(mèng)想，并讓其知道在這里有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

3.對(duì)學(xué)校的合理化建議和解決方案。建立合理的淘汰制度，精簡(jiǎn)崗位和員工數(shù)量。100塊分發(fā)給10個(gè)人，6個(gè)做事，4個(gè)偷懶，不如把90元分發(fā)給6個(gè)人，淘汰掉偷懶的4個(gè)，讓?shí)徫还べY更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

以上是《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)你能怎么管》的讀后感。由于該書(shū)是一本系統(tǒng)論述團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，這里不能一一展開(kāi)進(jìn)行總結(jié)，僅從自己認(rèn)為比較經(jīng)典、對(duì)自己觸動(dòng)較深的幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)。

宜昌學(xué)校 李姝青