第一篇：《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系》知識點總結(jié)

《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系》知識點

總結(jié)

1.背景

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，如何重建戰(zhàn)后世界，特別是如何解決世界經(jīng)濟領(lǐng)域里的貨幣、貿(mào)易等問題，成為戰(zhàn)后世界經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的關(guān)鍵。

二戰(zhàn)前的近200年間，世界經(jīng)濟一直以歐洲國家為中心。由于第二次世界大戰(zhàn)的影響，西歐主要的資本主義國家經(jīng)濟都遭到了嚴重破壞，實力大減，尤其是以英國為核心的舊的世界經(jīng)濟格局趨于崩潰。相反，在第二次世界大戰(zhàn)中，由于美國得天獨厚的地理位置和強大的產(chǎn)業(yè)力量，經(jīng)濟實力在戰(zhàn)爭中急劇增長，這就為美國取代了英國主導(dǎo)資本主義世界經(jīng)濟提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

作為第二次世界大戰(zhàn)的最大的受益者，美國乘機要求建立以自己為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系，以鞏固自己的霸權(quán)地位。

建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的【歷史縱橫】內(nèi)容，使學(xué)生通過具體數(shù)據(jù)理解，二戰(zhàn)后美國的綜合國力迅速崛起，成為建立新的資本主義世界經(jīng)濟體系核心力量的必然性。

2.概況

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美英等西方國家為了穩(wěn)定戰(zhàn)后的國際貨幣金融制度，于1944年7月10日在美國新罕布什爾州的布雷頓森林舉行了聯(lián)合國貨幣金融會議，決定成立一個國際性的金融機構(gòu)，以促進國際間的貨幣合作。經(jīng)過激烈的爭論，美國憑借其政治經(jīng)濟實力，最終迫使與會各國接受了美國提出的方案，會議通過了以懷特計劃為基礎(chǔ)的《聯(lián)合國貨幣金融會議最后決議書》及附件，這些文件統(tǒng)稱為《布雷頓森林協(xié)定》。

建議教師充分利用課本插圖《布雷頓森林會議各代表團團長合影》和【資料回放】，一方面通過插圖想象、感悟布雷頓森林會議的場景，另一方面通過史料的解讀，了解《布雷頓森林協(xié)定》的內(nèi)容，加深對此次會議的認識和理解。教師還可以進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：布雷頓森林會議最后通過了體現(xiàn)美國意志的決議及附件說明了什么?

說明了美國領(lǐng)導(dǎo)世界經(jīng)濟的時代到來，由美國在世界經(jīng)濟中的地位決定;也說明國際地位的表現(xiàn)是以經(jīng)濟實力為基礎(chǔ)的。通過第一目的學(xué)習(xí)，總結(jié)出二戰(zhàn)后初期資本主義世界經(jīng)濟的特點，并通過資本主義經(jīng)濟發(fā)展不平衡的規(guī)律，了解美國如何必然成為這一時期資本主義經(jīng)濟的主導(dǎo)。認識到：經(jīng)濟實力是外交活動的基礎(chǔ)。

二、第二目“世界貨幣體系的建立”。主要介紹了根據(jù)“布雷頓森林協(xié)定”規(guī)定，建立的兩個國際金融機構(gòu)：國際貨幣基金組織和國際復(fù)興開發(fā)銀行，美國通過一系列措施取得了在這兩個組織的決定性控制權(quán)。由此建立了以美元為支柱的國際貨幣制度，逐步形成了以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系。

1.國際貨幣基金組織

成立：1945年12月27日，國際貨幣基金組織宣告成立并于1947年3月1日成為聯(lián)合國的一個專門機構(gòu)。總部設(shè)在華盛頓?，F(xiàn)有成員國180多個。中國是國際貨幣基金組織的創(chuàng)始國之一。1980年4月17日中國代表權(quán)得以恢復(fù)。

宗旨：穩(wěn)定國際貨幣體系。通過穩(wěn)定國際匯率，消除妨礙世界貿(mào)易的外匯管制，在貨幣問題上促進國際合作，并通過提供短期貸款，協(xié)助成員國解決其國內(nèi)經(jīng)濟困難，以平衡國際收支的逆差。

2.國際復(fù)興開發(fā)銀行

成立：1944年7月在美國舉行的布雷頓森林會議，除了通過《國際貨幣基金協(xié)定》，還通過了《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》。該協(xié)定1945年12月27日由28國政府代表簽署，國際復(fù)興開發(fā)銀行正式成立。1946年6月25日開始營業(yè)，次年成為聯(lián)合國的一個專門機構(gòu)。該銀行通常被稱為“世界銀行”。目前世界銀行共有成員140多個。該行于1980年5月恢復(fù)我國的合法席位，總行設(shè)在美國華盛頓，并在巴黎、紐約、倫敦、東京、日內(nèi)瓦等地設(shè)有辦事處，還在20多個發(fā)展中成員國設(shè)立了辦事處。

宗旨：初期是致力于戰(zhàn)后的歐洲經(jīng)濟復(fù)興，后轉(zhuǎn)向世界性的發(fā)展援助，即為成員國生產(chǎn)性投資提供長期貸款和技術(shù)援助，以協(xié)助成員國復(fù)興經(jīng)濟和開發(fā)資源。

教學(xué)建議：利用教材中的插圖：《世界銀行總部》、《世界銀行和國際貨幣基金組織的標(biāo)志》，解讀兩個國際金融組織的成立情況及其宗旨。進一步兩者明確之間的關(guān)系，國際貨幣基金組織和世界銀行相互補充，前者的首要任務(wù)是保持匯率的穩(wěn)定和國際收支的平衡，后者側(cè)重支持會員國的經(jīng)濟發(fā)展計劃和經(jīng)濟開發(fā)。

3.布雷頓森林體系建立

核心制度內(nèi)容──加權(quán)投票制度

國際貨幣基金組織和世界銀行都實行加權(quán)投票制度，指每個成員國的投票權(quán)與其在基金的配額，即向基金的認股份額成正比。根據(jù)布雷頓森林會議，每個成員國有基本投票權(quán)250票，另外每增加相當(dāng)于10萬美元的配額，便增加1票。這種按照資金的配額決定各國投票權(quán)的大小的制度，使該組織實際上也為經(jīng)濟實力最強，占有股份最多的美國所操縱。

核心制度內(nèi)容──“雙掛鉤一固定”的世界貨幣制度

《布雷頓森林協(xié)定》規(guī)定：美元同黃金掛鉤、其他各國貨幣同美元掛鉤。

所謂美元同黃金掛鉤是指，國際貨幣基金組織的成員國，必須確認美國政府在1934年規(guī)定的1美元含金量為0.888671克，即35美元一盎司的黃金官價，并把這一官價作為國際貨幣制度的基礎(chǔ)。美國承擔(dān)各國按黃金官價向美國兌換黃金的義務(wù)。各國政府必須協(xié)助美國政府維持黃金官價。所謂其他貨幣與美元掛鉤，就是各會員國貨幣對美元的匯率按各自貨幣的含金量與美元確定固定比價。這一規(guī)定，使美元等同于黃金，美元從此有了“美金”的說法;與美元比起來，其他國家的貨幣處于從屬地位，確立了美元在國際貨幣體系中的中心地位、主導(dǎo)地位正如當(dāng)時美國財政部長福勒所說：“各個行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，各國貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)?！?/p>

建議教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材：引導(dǎo)學(xué)生思考：國際貨幣基金組織和世界銀行有哪些重要規(guī)定?國際貨幣基金組織如何穩(wěn)定各國匯率?怎樣體現(xiàn)美國的意圖?從而理解“布雷頓森林體系”是一個以美元為中心的世界貨幣體系，美國通過布雷頓森林體系，掌握了資本主義世界的經(jīng)濟命脈。

4.布雷頓森林體系建立的影響

教材從兩個角度概括了布雷頓森林體系的影響：

第一，為世界貨幣關(guān)系提供了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，有利于維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉(zhuǎn)，為世界經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展創(chuàng)造了條件。1929—1933年的資本主義世界經(jīng)濟危機，引起了貨幣制度危機，導(dǎo)致金本位制崩潰，國際貨幣金融關(guān)系呈現(xiàn)出一片混亂局面。而以美元為中心的布雷頓森林體系的建立，使國際貨幣金融關(guān)系又有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，混亂局面暫時得以穩(wěn)定。同時，基金組織和世界銀行的活動對世界經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展起了一定的積極作用。一方面，基金組織提供的短期貸款暫時緩和了戰(zhàn)后許多國家的收支危機，也促進了支付辦法上的穩(wěn)步自由化，基金組織的貸款業(yè)務(wù)迅速增加，重點也由歐洲轉(zhuǎn)至亞、非、拉第三世界。另一方面，世界銀行提供和組織的長期貸款和投資不同程度地解決了會員國戰(zhàn)后恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟的資金需要?？傊?，布雷頓森林體系在戰(zhàn)后二十多年的時間給全球經(jīng)濟的發(fā)展提供了一個相對穩(wěn)定的構(gòu)架，西方各國在這個體系下都完成了戰(zhàn)后經(jīng)濟的復(fù)蘇并走向繁榮。

第二，加強了美國在國際金融領(lǐng)域的特權(quán)和支配地位。一方面，美國憑借強大的科技和資本優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)對發(fā)展中國家進行新一輪資本擴張，加大了南北經(jīng)濟發(fā)展的差距;另一方面，憑借在國際金融中的特權(quán)和支配地位，美國壟斷組織增發(fā)美元代替黃金，作為輸出資本，購買外國貨物、企業(yè)以及支付海外駐軍的龐大費用。于是黃金大批流入美國，增強了美國稱霸世界的實力。

建議教師適當(dāng)補充一些數(shù)據(jù)史料，闡釋布雷頓森林體系建立的影響，避免將結(jié)論生硬地強加于學(xué)生。另一方面，注意引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評價布雷頓森林體系。

三、第三目“戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成”。本課除了介紹布雷頓森林體系外，還介紹了美國倡導(dǎo)建立的以美國為中心的國際貿(mào)易組織，以使得資本主義世界經(jīng)濟體系的內(nèi)容有相對的完整性，利于學(xué)生從整體上把握戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系形成的過程。

1.關(guān)貿(mào)總協(xié)定出臺的背景

必要性：國際政局的變化和1929年危機，使人們認識到加強國際貿(mào)易協(xié)調(diào)與合作的必要性。

可能性：戰(zhàn)后美國擁有強大的經(jīng)濟實力并積極倡導(dǎo)建立國際貿(mào)易組織。

2.《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽署

簽署：1947年10月，美國、中國等23個國家在日內(nèi)瓦簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，簡稱關(guān)貿(mào)總協(xié)定。

宗旨：降低—減少—實施──實現(xiàn)。降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎(chǔ)上實現(xiàn)國際貿(mào)易自由化。

作用：創(chuàng)造—推動。創(chuàng)造了一個自由貿(mào)易環(huán)境，推動了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展。自關(guān)貿(mào)總協(xié)定締約以來，共舉行了八輪多邊貿(mào)易談判。這些談判緩解了當(dāng)時國際貿(mào)易中的矛盾，促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。

建議教師指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，以準(zhǔn)確把握關(guān)貿(mào)總協(xié)定的宗旨及其作用。利用【學(xué)思之窗】的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析認識關(guān)貿(mào)總協(xié)定的作用。同時強調(diào)關(guān)貿(mào)總協(xié)定是一個有關(guān)關(guān)稅及貿(mào)易政策的國際性多邊協(xié)定，不是一個正式的國際組織，但實際上一直起著國際經(jīng)濟組織的作用。以此為第24課的內(nèi)容：世界貿(mào)易組織的建立作鋪墊。

3.資本主義世界經(jīng)濟體系的形成──以美國為主導(dǎo)

建議教師依托最后一個自然段進行，學(xué)生理解下列問題：

標(biāo)志：世界銀行、國際貨幣基組織成立、《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂，構(gòu)成了調(diào)整世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融的三大支柱。

作用：標(biāo)志著戰(zhàn)后世界經(jīng)濟已經(jīng)朝著制度化、體系化方向發(fā)展。

本課小結(jié)：布雷頓森林體系的建立與關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂，為戰(zhàn)后世界經(jīng)濟迅速恢復(fù)與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，那么，隨著西歐、日本經(jīng)濟的發(fā)展，這樣一個以美國一枝獨秀方式存在的世界經(jīng)濟格局將會向著什么方向去演變呢?通過承上啟下的小結(jié)引起學(xué)生思考，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。

第二篇：《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》說課稿

《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》說課稿范文

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，認真擬定說課稿，那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

各位評委、各位老師：

大家好！

我今天說課的課題是高中歷史岳麓版必修二第五單元第23課《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》。

一、教材分析

岳麓版必修二《經(jīng)濟成長歷程》全書用前啟后承、古今中外的重要史實來展現(xiàn)人類社會經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域的進程。以歷史唯物主義觀點清晰闡明經(jīng)濟全球化是世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和結(jié)果，是歷史發(fā)展的必然趨勢。本課是第五單元《經(jīng)濟全球化的趨勢》中的第一課。全球化核心之一便是經(jīng)濟的體系化、制度化，而這正是本課內(nèi)容的著力點。作為本單元第一課，教材向?qū)W生介紹了二戰(zhàn)后美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系是如何逐步建立起來的。本課既是對本書第15課《大蕭條與羅斯福新政》和第16課《戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整》內(nèi)容的呼應(yīng)與深化，又啟領(lǐng)本單元第24課《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》、第25課《亞洲和美洲的經(jīng)濟區(qū)域集團化》和第26課《經(jīng)濟全球化的趨勢》內(nèi)容，是“以史為鑒”的典型例證。是學(xué)生理解當(dāng)代世界經(jīng)濟風(fēng)云變幻的知識基石。

二、學(xué)情分析

據(jù)我的了解，我校高一的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的知識儲備和技能，喜歡獨立思考問題，再加上思想活躍，富于想象，所以常會提出一些特立的設(shè)想和見解。但就閱讀理解能力而言，學(xué)生中普遍存在不能提取有效信息，抓不到關(guān)鍵詞和表達不準(zhǔn)確的問題。他們培育歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)較薄弱，無論是從高考的標(biāo)準(zhǔn)衡量，還是從終身學(xué)習(xí)的能力要求衡量，都亟待提升。

三、教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

依據(jù)我的教學(xué)體會，我確定我的教學(xué)目標(biāo)是：通過本節(jié)課的教學(xué)活動，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

2、課標(biāo)分析

本課課標(biāo)要求是“以‘布雷頓森林體系’建立為例，認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成?！睆恼n文素材上看，主要選取了布雷頓森林體系的建立和《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂。

我是這樣解讀課標(biāo)的。就知識目標(biāo)而言，學(xué)生要掌握“布雷頓森林體系”和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”的建立過程和相關(guān)規(guī)定；就能力目標(biāo)而言，學(xué)生應(yīng)能分析出以下兩層內(nèi)容：第一，資本主義世界經(jīng)濟體系對戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟發(fā)展起了很大的促進作用。第二，該經(jīng)濟體系是以美國為中心，是美國霸權(quán)政策的體現(xiàn)。就情感態(tài)度與價值觀而言，學(xué)生通過戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系中美國中心地位的取得，深刻感悟到國家的經(jīng)濟實力決定其國際地位，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感。

根據(jù)以上課標(biāo)和教材分析，結(jié)合學(xué)生認知特點，我確定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握“布雷頓森林體系”和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”的建立過程和相關(guān)規(guī)定，分析“布雷頓森林體系”和《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》對以美國為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系形成的作用。

2、體會戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系是美國霸權(quán)政策的體現(xiàn)，也對資本主義經(jīng)濟發(fā)展起了很大的促進作用。

3、通過分析美國在戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系建立過程中的地位和作用，認識國家的經(jīng)濟實力決定其國際地位。

根據(jù)教學(xué)分析和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我提煉出以下學(xué)習(xí)重難點：

重點：布雷頓森林體系的建立（背景、過程、作用）。

確定依據(jù)：布雷頓森林體系所樹立的就是戰(zhàn)后經(jīng)濟活動中最基本的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，也是各國參與世界經(jīng)濟區(qū)域集團化與全球化趨勢的準(zhǔn)則，是學(xué)生理解當(dāng)代世界經(jīng)濟風(fēng)云變幻的知識基石。

難點：戰(zhàn)后以美國為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系形成。

確定依據(jù)：本課內(nèi)容與學(xué)生的時空距離太大，更多涉及經(jīng)濟學(xué)術(shù)語，理論性強，學(xué)生對世界經(jīng)濟體系的形成和理解美國用國際組織中的相關(guān)條款取得中心地位有很大的難度。

為了有效突出教學(xué)重點并突破教學(xué)難點，在教學(xué)過程中，我采用的是“問題引導(dǎo)教學(xué)法”。

四、說教法說學(xué)法

1、說教法

我主要采用的“問題引導(dǎo)教學(xué)法”，是以問題為中心，以“五環(huán)三步”為模式的一種教學(xué)方法。五環(huán)指五個環(huán)節(jié)，即提出問題，解決問題，歸納概括，鞏固應(yīng)用，拓展創(chuàng)新。三步是在解決問題中分三步走，即自主學(xué)習(xí)，解決問題；合作交流，解決問題；教師點撥，解決問題。

在我的教學(xué)實踐中，我深刻體會到“問題引導(dǎo)教學(xué)法”是完成教學(xué)目標(biāo)的操作臺，是學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升閱讀理解能力的指路標(biāo)。

在我的教學(xué)活動中，我還使用講授法。由于歷史教材的編寫采取模塊的形式，從過去的.通史轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}，每個模塊自成體系，這會給學(xué)生造成支離破碎的感覺，不利于學(xué)生完全歷史概念的形成，因此，要求教師在教學(xué)過程中，在具體分析重大歷史問題的時候，要揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，要注意不同模塊內(nèi)容之間的有機聯(lián)系，使之“形散神不散”，給學(xué)生一個完整的歷史概貌。

2、說學(xué)法

（1）探究學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)，就是模仿和創(chuàng)新的過程。狄德羅曾經(jīng)說過：“懷疑是邁向真理的第一步”，教師以問題激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情。更重要的是通過模仿教師設(shè)計問題的方法學(xué)會提出有效問題，有利于探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（2）合作學(xué)習(xí)

在寬松和諧的課堂氛圍里，學(xué)生在小組團隊中為探究本課問題開展互助性學(xué)習(xí)，享受思想的碰撞，學(xué)會分享，相互借鑒，拓展思路，這種學(xué)習(xí)方法不僅可以提高歷史學(xué)習(xí)的效率，而且有助于培養(yǎng)與人合作的精神。

（3）自主學(xué)習(xí)

課堂上的合作學(xué)習(xí)必將激發(fā)學(xué)生的問題意識。但是，深刻的認識源于獨立的思考，學(xué)習(xí)的動力源于發(fā)現(xiàn)問題，能力的解決來自對問題的探究和解決。這樣的結(jié)果是：學(xué)生用課堂上通過模仿和演練掌握的學(xué)習(xí)方法，課后對資本主義世界貿(mào)易體系進行自主學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我探索、自我激勵、自我監(jiān)控、自我評價，形成有感情投入，有內(nèi)在動力支持的有效自主學(xué)習(xí)。

下面我重點介紹我依據(jù)“問題引導(dǎo)教學(xué)法”進行的本課設(shè)計。

五、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)思路

我所理解的高效教學(xué)是教學(xué)相長的互動過程，智慧課堂是以教師智慧激發(fā)學(xué)生智慧，以指向性問題引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的閱讀理解能力，以培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為演練場的歷史課堂。本著這樣的思路，我對本課的學(xué)生活動作如下環(huán)節(jié)安排。

2、環(huán)節(jié)安排

本課的學(xué)生活動分為“學(xué)”和“習(xí)”兩個環(huán)節(jié)。

“學(xué)”即學(xué)生在教師設(shè)計的指向性問題引導(dǎo)下，閱讀課文和相關(guān)資資料，依據(jù)問題的指向提取有效信息。體會教師設(shè)計的問題指向與資料之間的聯(lián)系，學(xué)會提出有效問題。

具體在這節(jié)課上，我以“布雷頓森林體系”的建立背景和“國際貨幣基金組織”的建立及其相關(guān)規(guī)定為資料，設(shè)計了十四個問題為引導(dǎo)，將學(xué)生的注意力指向了“布雷頓森林體系”建立的必要性、可能性、美國的野心和“國際貨幣基金組織”建立的原因、作用、美元的中心地位。以1944年和2010年的變化，揭示了“經(jīng)濟實力決定國家在國際關(guān)系中的地位”這一亙古規(guī)則。

這些問題，既指向了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又建立起“問題設(shè)計”和“有效信息”“關(guān)鍵詞”之間的聯(lián)系。

這是學(xué)生“學(xué)”的過程，“學(xué)”問題的提出，“學(xué)”問題的解決，“學(xué)”歸納和概括。

“習(xí)”即學(xué)生模仿教師設(shè)計問題，自主解決問題。

具體在這節(jié)課上，我以“世界銀行”和“國際貿(mào)易體系”的建立及其相關(guān)規(guī)定為資料（這些資料與前一環(huán)節(jié)的資料相類似），鼓勵學(xué)生設(shè)計問題并解決問題，指導(dǎo)學(xué)生明確問題的指向和“關(guān)鍵詞”的提取。這樣不僅夯實了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是學(xué)生能力演練的過程，也是落實“五環(huán)三步”的過程。

3、重難點的處理

在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過問題的指向，關(guān)注重點和難點。通過對關(guān)鍵詞的把握，突破重點難點。

對于本課重點內(nèi)容布雷頓森林體系的建立（背景、過程、作用），在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用現(xiàn)實生活中的“熱詞”“亞投行”與“世界銀行”的關(guān)系和美國的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對本課重點的關(guān)注。我布置的課后作業(yè)你對中國倡導(dǎo)成立的“亞投行”有哪些建議呢？又將學(xué)生的課后關(guān)注引導(dǎo)到本課重點。這即是知識回歸，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的拓展創(chuàng)新。

在“學(xué)”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過問題引導(dǎo)的指向，關(guān)注了本課重點之一，即布雷頓森林體系建立的背景和世界銀行的作用。在“習(xí)”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對本課重點即國際貨幣基金組織的關(guān)注，明確了設(shè)計問題的指向。學(xué)習(xí)重點自然留給學(xué)生深刻的印象。

本課難點是戰(zhàn)后以美國為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系形成。

我將此難點分成兩部分逐一突破。一是“以美國為中心”。在學(xué)生“學(xué)”和“習(xí)”的環(huán)節(jié)中，以問題指向美國主導(dǎo)建立新體系的用心，以問題指向新體系的規(guī)定對美國中心地位的落實。這是用問題引導(dǎo)突破難點。二是資本主義世界經(jīng)濟體系形成。在教師點撥和學(xué)生歸納下，使學(xué)生明確這一體系形成的內(nèi)容和標(biāo)志。

4、教學(xué)手段

在本節(jié)課上，我大量使用多媒體設(shè)備展示。在學(xué)生“學(xué)”的環(huán)節(jié)，我以展示問題，以展示資料。這樣可以直觀展現(xiàn)問題指向與“關(guān)鍵詞”之間的聯(lián)系，便于學(xué)生體會和模仿。

在教師點撥和歸納概括環(huán)節(jié)，可以動態(tài)展示體系的組成和相互關(guān)系，呈獻給學(xué)生完整的知識結(jié)構(gòu)。

展示的知識鏈接和知識整合，是對歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性的揭示，是對本課知識的深化和拓展，體現(xiàn)了本課教材對體系化、制度化這一著力點的落實，更重要的是，可以規(guī)范學(xué)生對術(shù)語的應(yīng)用。

在本節(jié)課上，我全程使用導(dǎo)學(xué)案。尤其是在學(xué)生“習(xí)”的環(huán)節(jié)，導(dǎo)學(xué)案呈給每位學(xué)生同樣的資料和演練空間。每一位同學(xué)享有同樣的機會。

5、課堂練習(xí)

知識的掌握在于及時的鞏固。我以現(xiàn)實生活中真實的事例，在“學(xué)”“習(xí)”布雷頓森林體系完成后，以展示的方式，要求學(xué)生快速判斷，再次明確兩大貨幣金融組織的功能和作用。

在課堂檢測環(huán)節(jié)，我選用了四道20xx—20xx年的高考試題。高考，是高中學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)，也是目前教師教學(xué)的重要目標(biāo)。選擇這樣的四道題，可以讓學(xué)生明確本課課標(biāo)要求在高考中的體現(xiàn)。

6、全課小結(jié)

布雷頓森林體系的建立與關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂，為戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟迅速恢復(fù)與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。但是，隨著多個經(jīng)濟力量中心的崛起和日漸強大，以美國為中心的世界經(jīng)濟格局將會發(fā)生怎樣的改變呢？

理論依據(jù)：新課改倡導(dǎo)“存問題”教學(xué)，通過承上啟下的小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生作出一些理性思考，同時又帶著更多新的問題走出課堂，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

與課后作業(yè)相呼應(yīng)。

7、說課堂評價

《新課標(biāo)》積極倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于歷史學(xué)習(xí)的全過程。

具體到本節(jié)課，經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)后，教師選定成果優(yōu)秀的小組展示，即是對該小組的肯定。在教學(xué)板書展示時，開展自評和互評活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信心，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，實現(xiàn)學(xué)生綜合語言運用能力的提升，促進學(xué)生主動發(fā)展。

六、板書設(shè)計

本節(jié)課我沒有自己的板書設(shè)計。板書設(shè)計由學(xué)生小組合作完成的任務(wù)，是學(xué)生課堂展示的部分內(nèi)容。這既是對學(xué)生達成本課知識目標(biāo)的檢測，是學(xué)生鞏固知識，完成知識體系構(gòu)建的過程，也是學(xué)生概括歸納和表達能力的展示，是“五環(huán)三步”重要組成部分。

七、教學(xué)反思與心得體會

本課內(nèi)容，對于學(xué)生來說理解難度很大。究其主要原因，一是學(xué)生與本課內(nèi)容時空距離非常大，十分陌生。二是本課內(nèi)容多涉及經(jīng)濟學(xué)術(shù)語，理論性強，課堂上無法了解透徹。所以，我進行本課教學(xué)的基調(diào)還是通俗化，盡量拋開艱深難懂的理論，以問題引導(dǎo)學(xué)生去認識問題的本質(zhì)，學(xué)會用歷史的思維去看待問題即可。

所以，對于新課內(nèi)容，我著重要幫助學(xué)生掌握三方面內(nèi)容：一是戰(zhàn)后為什么形成的是以美國為主導(dǎo)，以美元為核心的世界經(jīng)濟體系？（以“問題引導(dǎo)”指向關(guān)鍵詞，學(xué)生得出結(jié)論。）二是構(gòu)成這個體系的三大支柱是什么？各有什么職能？（利用材料，以問題引導(dǎo)學(xué)生認識，學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)掌握。）三是這個體系形成后的發(fā)展及作用如何。（用知識整合的方式幫助學(xué)生認識布雷頓森林體系建立的積極意義和弊端。）在課堂延伸部分，我以“你對中國倡導(dǎo)成立的“亞投行”有哪些建議？”為作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界經(jīng)濟格局的變化（尤其是中國在這種變化中所發(fā)揮的作用），了解世界銀行運營規(guī)則，為學(xué)習(xí)經(jīng)濟區(qū)域集團化和經(jīng)濟全球化趨勢儲備知識。

本課教學(xué)最大的收獲：繁雜的知識簡單化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

本課教學(xué)的不足：簡單化不等于簡化、淡化，有些知識還是需要教師重點講解的，這方面待學(xué)生反饋后還需注意。

第三篇：《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》教案5(新人教版必修2)

《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》教案5（新人教版必修2）

第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成★教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：

（1）了解《布雷頓森林協(xié)定》的簽署，國際貨幣基金組織和世界銀行的成立，理解美國建立“布雷頓森林體系”的目的；

（2）了解《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂，理解《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》對世界貿(mào)易發(fā)展的作用。

（3）探究“布雷頓森林體系”和《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》對美國為中心的新的資本主義世界經(jīng)濟體系形成的作用。

2、過程與方法：

（1）感知→思考→主動參與合作學(xué)習(xí)。

（2）對比探究問題→遷移與拓展。

（3）通過討論《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）以美國為首的資本主義世界經(jīng)濟體系是美國霸權(quán)政策的體現(xiàn)，也對資本主義經(jīng)濟發(fā)展起了很大的促進作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待歷史事物，辨證分析歷史問題的能力。

（2）隨著二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系的建立，當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化趨勢日益加強，中國也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這一趨勢的發(fā)展，中國需要世界，世界也需要中國。中國也要不斷提高自身的競爭能力，以適應(yīng)新的國際形勢。

（3）通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認識到國家的經(jīng)濟實力決定外交活動，從而加深對當(dāng)前我國一心一意發(fā)展經(jīng)濟這一國策的理解，激發(fā)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、報效祖國的歷史責(zé)任感。

★教學(xué)重點和難點：

重點：布雷頓森林體系的建立；

難點：關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的作用。

★教材分析：

本節(jié)課主要從兩個方面介紹了二戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系是如何逐步建立起來的。一方面，美國通過布雷頓森林體系掌握了國際金融控制權(quán)。另一方面，美國又通過《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。適當(dāng)補充一些史實（主要是二戰(zhàn)后美國、西歐經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)據(jù)），引導(dǎo)學(xué)生通過史實總結(jié)出二戰(zhàn)后初期資本主義世界經(jīng)濟的特點，并通過資本主義經(jīng)濟發(fā)展不平衡的規(guī)律，了解美國成為這一時期資本主義經(jīng)濟的主導(dǎo)的原因和過程。

★教學(xué)過程及要點：

【導(dǎo)入新課】

【方法一】復(fù)習(xí)提問法：

復(fù)習(xí)提問：有人認為，世界經(jīng)濟的混亂、各國利己主義的政策，是導(dǎo)致1929年世界經(jīng)濟危機加深的重要原因，并由此促使德意日三國走上使用武力重新瓜分殖民地的戰(zhàn)爭道路。你認為呢？

生：有一定的道理。1929年發(fā)生經(jīng)濟危機時，各國面對惡化的形勢，轉(zhuǎn)嫁危機，設(shè)置關(guān)稅壁壘，從而引發(fā)了傾銷戰(zhàn)、關(guān)稅戰(zhàn)，使危機程度更加嚴重。各國以鄰為壑的利己主義政策導(dǎo)致了資本主義世界的不斷分化，資源自給率較低、金融力量相對薄弱的德意日逐漸勾結(jié)并結(jié)成了法西斯聯(lián)盟，走上了戰(zhàn)爭道路

師：同學(xué)們分析得很對。第二次世界大戰(zhàn)之后，人類社會形成了以下共識：

（1）協(xié)調(diào)世界經(jīng)濟

（2）穩(wěn)定經(jīng)濟秩序

（3）防止戰(zhàn)爭的悲劇重演

因此，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，如何重建戰(zhàn)后世界，特別是如何解決世界經(jīng)濟領(lǐng)域里的貨幣、貿(mào)易等問題，成為戰(zhàn)后世界經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的關(guān)鍵。

【方法二】問題討論導(dǎo)入法：

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心?！弊屛覀儊黻P(guān)心一下國事。

問題1：有誰知道，目前我國的外匯儲備是多少？

2007年底，中國外匯儲備1.5萬億美元，請注意，這里的單位是美元，即用美元來衡量外匯多少，這已是國際慣例。第二個問題：外匯儲備當(dāng)中主要是以儲備哪國的貨幣為主？對，還是美元。

問題2：為何外匯儲備以美元計算？

因為美元是世界主要貨幣，國際間收支主要是以美元結(jié)算。

那美元這種世界貨幣中心地位是如何建立起來的？這要追溯到二戰(zhàn)后建立起的以美國為中心的世界經(jīng)濟體系。

一、布雷頓森林會議：

1、背景：資本主義國家實力對比發(fā)生巨大變化

（1）30年代大危機及二戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)；--必要性

由于第二次世界大戰(zhàn)的影響，主要的資本主義國家經(jīng)濟都遭到了嚴重破壞，實力大減，尤其是英國想保持英鎊的國際貨幣地位已是心有余而力不足。相反，美國的經(jīng)濟實力卻大增，這就為美國主導(dǎo)資本主義世界經(jīng)濟奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二戰(zhàn)后初期，資本主義世界內(nèi)部經(jīng)濟發(fā)生的重大變革，美國主導(dǎo)資本主義世界經(jīng)濟是必然的。

（2）西歐國家普遍衰，尤其是英國經(jīng)濟實力大減，英鎊國際貨幣地位不保；--契機、可能

（3）美國經(jīng)濟實力空前膨脹，成為最大的債權(quán)國。--物質(zhì)基礎(chǔ)、動力

據(jù)1948年統(tǒng)計，美國在資本主義整個工業(yè)生產(chǎn)中占到56．4%，在資本主義整個出口貿(mào)易中占32．5%，黃金儲備占整個資本主義世界黃金儲備的74．6%。而其他國家普遍蕭條，德意日戰(zhàn)敗國幾乎成了一片廢墟，英法等戰(zhàn)勝國“贏了戰(zhàn)爭，輸盡了財富”，實力大為削弱。在當(dāng)時，游戲規(guī)則是由強者制定的。其他國家的戰(zhàn)后重建工作還指望美國的援助。事實上，西歐的經(jīng)濟復(fù)興，得益于美國的“西歐復(fù)興計劃”（馬歇爾計劃）。

（4）懷特計劃反映了美國試圖建立以自己為中心的世界經(jīng)濟體系。

“懷特方案”是由美國的財政部長助理亨利·得克斯特·懷特早在1941年就制定出來的管理未來國際金融的方案，其中已經(jīng)包括了建立國際穩(wěn)定基金和世界銀行的問題。他認為，世界經(jīng)濟應(yīng)建立在國家間合作基礎(chǔ)上的競爭，而不是霸權(quán)或者閉關(guān)鎖國。

2、召開：

時間：1944年7月，地點：美國新罕布什爾州的布雷頓森林

參與國：美國、英國、法國、蘇聯(lián)、中國等44個國家

名稱：聯(lián)合國國際貨幣金融會議

3、內(nèi)容：《布雷頓森林協(xié)定》（一書、兩附件）

一書：《聯(lián)合國貨幣金融會議最后協(xié)定書》

二附件：《國際貨幣基金組織協(xié)定》、《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》

【合作探究】布雷頓森林會議最后通過了體現(xiàn)美國意志的決議及附件說明了什么？

說明了美國領(lǐng)導(dǎo)世界經(jīng)濟的時代到來，由美國在世界經(jīng)濟中的地位決定；也說明國際地位的表現(xiàn)是以經(jīng)濟實力為基礎(chǔ)的。即經(jīng)濟實力是外交活動的基礎(chǔ)。

過渡：1945年，根據(jù)《布雷頓森林協(xié)定》，成立了哪些組織？

根據(jù)“布雷頓森林協(xié)定”規(guī)定，建立的兩個國際金融機構(gòu)：國際貨幣基金組織和國際復(fù)興開發(fā)銀行（簡稱世界銀行），美國通過一系列措施取得了在這兩個組織的決定性控制權(quán)。由此建立了以美元為支柱的國際貨幣制度，逐步形成了以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系。

二、世界貨幣體系的建立：

1、國際貨幣基金組織：（ifm）

（1）成立：1945年12月

中國在該組織中的份額為３３．８５２億特別提款權(quán)，占總份額的２．３４％。中國共擁有３４１０２張選票，占總投票權(quán)的２．２８％。中國自１９８０年恢復(fù)在貨幣基金組織的席位后單獨組成一個選區(qū)并派一名執(zhí)行董事。１９９１年，該組織在北京設(shè)立常駐代表處。

（2）宗旨：穩(wěn)定國際貨幣體系。

（3）主要任務(wù)：

①穩(wěn)定國際匯率，消除妨礙世界貿(mào)易的外匯管制；

②在貨幣問題上促進國際合作，對在國際收支出現(xiàn)暫時困難的成員國提短期貨款。

【備課資料國】際貨幣基金組織與韓國的金融危機 1997年，韓國爆發(fā)了金融危機，韓元貶值一半以上，整個國家的外匯儲備只剩下39億美元。韓國政府不得不向國際貨幣基金組織申請緊急貸款，以穩(wěn)定匯率。

在韓國政府接受了國際貨幣基金組織要求進行改革的方案并實行監(jiān)督的條件后，獲得了139億美元的貸款。

在國際貨幣基金組織的幫助和韓國政府的努力下,經(jīng)過兩年的時間,韓國經(jīng)濟得到了恢復(fù)。

2、國際復(fù)興開發(fā)銀行（世界銀行）：（wb）

（1）時間1946年6月

1944年7月在美國舉行的布雷頓森林會議，除了通過《國際貨幣基金協(xié)定》，還通過了《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》。該協(xié)定1945年12月27日由28國政府代表簽署，國際復(fù)興開發(fā)銀行正式成立。1946年6月25日開始營業(yè)，次年成為聯(lián)合國的一個專門機構(gòu)。該銀行通常被稱為“世界銀行”。目前世界銀行共有成員180多個。該行于1980年5月恢復(fù)我國的合法席位，總行設(shè)在美國華盛頓，并在巴黎、紐約、倫敦、東京、日內(nèi)瓦等地設(shè)有辦事處，還在20多個發(fā)展中成員國設(shè)立了辦事處。

世界銀行擁有的法定資本達1806億美元，其資金包括會員國認繳的股金、營業(yè)收入和在國際金融市場上的借款?，F(xiàn)有總資產(chǎn)155億美元。

（2）宗旨：“國際復(fù)興開發(fā)銀行”這個名字，特別能反映這個機構(gòu)的主要職能。復(fù)興主要是針對--歐洲復(fù)興，開發(fā)--主要針對成員國發(fā)展進行貸款和援助，名字很是貼切。

初期：致力于戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟復(fù)興；

后來：全球性的發(fā)展援助，為成員國提長期貨款和技術(shù)援助。

世界銀行與中國

自1981年到2005年6月，世界銀行對中國的貸款總承諾額累計近391億美元，共支持了263個發(fā)展項目，主要集中在交通（32％）、城市發(fā)展（22％）、農(nóng)村發(fā)展（22％）、能源（14％）和人力開發(fā)（4％）等領(lǐng)域。

利用世行貸款建設(shè)的項目，不僅緩解了資金不足的矛盾，還引進了先進的技術(shù)和經(jīng)營管理方法。例如，云南魯布格水電項目是世行在中國投資的第一個水電項目，它率先引進國際競爭性招標(biāo)，得到了中國政府的充分肯定，逐漸建立了設(shè)備招標(biāo)制度。又如，京津唐高速公路是中國第一條利用世行貸款修建的跨省市高速公路，它首次引進合同管理，建立監(jiān)理機制，推動了中國公路建設(shè)管理體制的改革等。

如：中國曾從世界銀行得到了兩筆貸款，共計３.６億美元，用于長江干堤加固項目和河北省城市用水項目。

又如，2005年3月15日世界銀行和中國疾病預(yù)防控制中心農(nóng)村改水技術(shù)指導(dǎo)中心在海南省召開民營參與農(nóng)村改水管理模式國際研討會。海南省獲世界銀行１０００萬美元貸款開展農(nóng)村供水與環(huán)境衛(wèi)生項目，該項目使４６.４９萬農(nóng)民受益。

小結(jié)：國際貨幣基金組織和世界銀行相互補充，前者的首要任務(wù)是保持匯率的穩(wěn)定和國際收支的平衡，后者側(cè)重支持會員國的經(jīng)濟發(fā)展計劃和經(jīng)濟開發(fā)。

3、布雷頓森林體系建立及影響：

（1）核心制度內(nèi)容：（兩個“制度”）

1）加權(quán)投票制度：

國際貨幣基金組織和世界銀行都實行加權(quán)投票制度，指每個成員國的投票權(quán)與其在基金的配額，即向基金的認股份額成正比。根據(jù)布雷頓森林會議，每個成員國有基本投票權(quán)250票，另外每增加相當(dāng)于10萬美元的配額，便增加1票。這種按照資金的配額決定各國投票權(quán)的大小的制度，使該組織實際上也為經(jīng)濟實力最強，占有股份最多的美國所操縱。因此，美國取得了對這兩個機構(gòu)絕對的控制權(quán)。

2007年世行行長英美兩國都推出候選人，英國推出了前首相布萊爾，美國總統(tǒng)布什推出了杜立克，盡管布萊爾名聲大，呼聲很高，結(jié)果可想而知，關(guān)鍵位置美國人可是絕不含糊。

2）“雙掛鉤一固定”的世界貨幣制度：

《布雷頓森林協(xié)定》規(guī)定美元與黃金掛鉤，各國貨幣與美元掛鉤，美元與黃金的比價固定為35美元兌換1 盎司黃金，各國貨幣對美元的匯率上下浮動不得超過1%。

①美元同黃金掛鉤：指國際貨幣基金組織的成員國，必須確認美國政府在1934年規(guī)定的1美元含金量為0．888671克，即35美元一盎司的黃金官價，并把這一官價作為國際貨幣制度的基礎(chǔ)。美國承擔(dān)各國按黃金官價向美國兌換黃金的義務(wù)。各國政府必須協(xié)助美國政府維持黃金官價。

②其他貨幣與美元掛鉤：即各會員國貨幣對美元的匯率按各自貨幣的含金量與美元確定固定比價。各國貨幣與美元的匯率可按各國貨幣含金量與美元含金量之比來確定，這稱為法定匯率。例如，1946年一英鎊的含金量為3．58134克，一美元的含金量為0．888671克，則英鎊和美元的含金量之比1英鎊＝4．03美元就是法定匯率。這一規(guī)定，使美元等同于黃金，美元從此有了“美金”的說法；與美元比起來，其他國家的貨幣處于從屬地位，確立了美元在國際貨幣體系中的中心地位、主導(dǎo)地位正如當(dāng)時美國財政部長福勒所說：“各個行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，各國貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)。”

小結(jié)： “布雷頓森林體系”是一個以美元為中心的世界貨幣體系，美國通過布雷頓森林體系，掌握了資本主義世界的經(jīng)濟命脈。

（2）影響：

①為世界貨幣關(guān)系提供了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，有利于維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉(zhuǎn)，為世界經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展創(chuàng)造了條件。

1929-1933年的資本主義世界經(jīng)濟危機，引起了貨幣制度危機，導(dǎo)致金本位制崩潰，國際貨幣金融關(guān)系呈現(xiàn)出一片混亂局面。而以美元為中心的布雷頓森林體系的建立，使國際貨幣金融關(guān)系又有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，混亂局面暫時得以穩(wěn)定。同時，基金組織和世界銀行的活動對世界經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展起了一定的積極作用。一方面，基金組織提供的短期貸款暫時緩和了戰(zhàn)后許多國家的收支危機，也促進了支付辦法上的穩(wěn)步自由化，基金組織的貸款業(yè)務(wù)迅速增加，重點也由歐洲轉(zhuǎn)至亞、非、拉第三世界。另一方面，世界銀行提供和組織的長期貸款和投資不同程度地解決了會員國戰(zhàn)后恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟的資金需要?？傊?，布雷頓森林體系在戰(zhàn)后二十多年的時間給全球經(jīng)濟的發(fā)展提供了一個相對穩(wěn)定的構(gòu)架，西方各國在這個體系下都完成了戰(zhàn)后經(jīng)濟的復(fù)蘇并走向繁榮。

②加強了美國在國際金融領(lǐng)域的特權(quán)和支配地位。一方面，美國憑借強大的科技和資本優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)對發(fā)展中國家進行新一輪資本擴張，加大了南北經(jīng)濟發(fā)展的差距；另一方面，憑借在國際金融中的特權(quán)和支配地位，美國壟斷組織增發(fā)美元代替黃金，作為輸出資本，購買外國貨物、企業(yè)以及支付海外駐軍的龐大費用。于是黃金大批流入美國，增強了美國稱霸世界的實力。

三、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成：

1、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定：（gatt）

（1）背景：

①必要性：國際政局的變化和1929年經(jīng)濟危機，使人們認識到加強國際貿(mào)易協(xié)調(diào)與合作的必要性。

19世紀末以來貿(mào)易保護主義措施的不斷加強，造成國際貿(mào)易不斷萎縮。1929-1933年經(jīng)濟危機的深刻的教訓(xùn)促使各國開始認識到國際貿(mào)易協(xié)調(diào)與合作的必要性。

②可能性：戰(zhàn)后美國擁有強大的經(jīng)濟實力并積極倡導(dǎo)建立國際貿(mào)易組織。

（2）建立：1947年，美國、中國等23個國家簽署了《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》，簡稱關(guān)貿(mào)總協(xié)定。

（3）宗旨：降低-減少-實施──實現(xiàn)

降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎(chǔ)上實現(xiàn)國際貿(mào)易自由化。

（4）作用：創(chuàng)造-推動（可參考教材p106“學(xué)思之窗”）

創(chuàng)造了一個自由貿(mào)易環(huán)境，推動了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展。

關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定是在美國貿(mào)易法授權(quán)下進行談判的產(chǎn)物，但由于美國國會以該法沒有授權(quán)總統(tǒng)談判建立國際組織為由拒絕批準(zhǔn)成立國際貿(mào)易組織，同時《哈瓦那憲章》也沒有得到其他國家的批準(zhǔn)，關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定最終選擇以多邊協(xié)定形式存在，而非正式的國際組織。關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定從1948年1月1日臨時實施一直到1995年1月1日世界貿(mào)易組織（wto）成立，共存在了47年。

自關(guān)貿(mào)總協(xié)定締約以來，共舉行了八輪多邊貿(mào)易談判。這些談判緩解了當(dāng)時國際貿(mào)易中的矛盾，促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。

2、世界經(jīng)濟體系的形成──以美國為主導(dǎo)

（1）標(biāo)志：世界銀行、國際貨幣基組織成立、《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂，構(gòu)成了調(diào)整世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融的三大支柱。

（2）作用：標(biāo)志著戰(zhàn)后世界經(jīng)濟已經(jīng)朝著制度化、體系化方向發(fā)展。

【合作探究】人民幣兌換美元不斷升值，我們應(yīng)如何看待？

好處：購買力強，反映中國經(jīng)濟實力壯大。

弊端：中國1.5萬億美元外匯儲備不斷貶值；對外貿(mào)易銳減。

教訓(xùn)：有貨幣主權(quán)意識，加強出口產(chǎn)品的科技含量。

關(guān)鍵：發(fā)展經(jīng)濟實力，爭取有朝一日人民幣走出亞洲，面向世界。

【合作探究】二戰(zhàn)后初期，美國在經(jīng)濟、軍事實力空前膨脹的刺激下，利用重組戰(zhàn)后世界的機會，通過發(fā)起和組織一系列國際性政治、經(jīng)濟機構(gòu)的方針，勾畫了充當(dāng)世界霸主的藍圖，并首先在資本主義世界中確立了經(jīng)濟霸權(quán)，建立了以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系。那么，二戰(zhàn)后初期，美國在經(jīng)濟、政治領(lǐng)域采取了哪些重大舉措確立了資本主義世界的經(jīng)濟霸權(quán)，進而謀取世界霸權(quán)的？

（1）在國際金融領(lǐng)域，于1944年召開布雷頓森林會議，1945年成立國際貨幣基金組織與國際復(fù)興開發(fā)銀行，建立了“布雷頓森林體系”，美國由此建立起以美元為中心的世界貨幣體系；

（2）在世界貿(mào)易領(lǐng)域，于1947年倡導(dǎo)建立了關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定，有利于美國占領(lǐng)世界市場。在此基礎(chǔ)上，以美國為主導(dǎo)的戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系形成；

（3）于1947年推行馬歇爾計劃，從經(jīng)濟和政治上控制了歐洲。通過上述措施，美國確立了資本主義世界的經(jīng)濟霸權(quán)。

（4）從二戰(zhàn)后期起，美國就開始著手策劃成立聯(lián)合國，1945年，聯(lián)合國成立，并于1946年1月開始正式工作。美國暫時控制了聯(lián)合國，并以此作為推行世界霸權(quán)政策的工具。

★教學(xué)小結(jié)：

世界銀行、國際貨幣基金組織、《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》構(gòu)成了調(diào)整世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融的三大支柱，也就是以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的三大支柱。使世界經(jīng)濟開始朝著體系化、制度化方向發(fā)展，有利于資本主義世界的經(jīng)濟發(fā)展。（全球經(jīng)濟的發(fā)展開始從無序走向有序）

★問題解答

⊙【學(xué)思之窗】

你認為，這項規(guī)定對世界貿(mào)易的發(fā)展有什么作用？

答案提示：

一方面，有利于創(chuàng)造一個自由貿(mào)易的環(huán)境，推動了世界經(jīng)濟的發(fā)展，對相對發(fā)展緩慢的國家可以更多地得到先進產(chǎn)品和技術(shù)。另一方面，對發(fā)達國家有利，它可以大量地向發(fā)展中國家傾銷商品，是美國向外經(jīng)濟擴張的工具。

【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】

⊙本課測評

二戰(zhàn)后，以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系是如何形成的？

參考答案：

二戰(zhàn)后，西歐國家普遍衰落，而美國經(jīng)濟實力膨脹，美國企圖建立以自己為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系。主要經(jīng)過了如下步驟：

①1944年夏，美、英、中等戰(zhàn)時盟國的代表召開了布雷頓森林會議，美國憑其強大的經(jīng)濟實力確定了以美元為主導(dǎo)的國際貨幣金融體系，即布雷頓森林體系，其確立的國際貨幣基金組織和世界銀行成為戰(zhàn)后支撐世界經(jīng)貿(mào)關(guān)系的兩大支柱。②1947年簽署的《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系，從而成為戰(zhàn)后支撐世界經(jīng)貿(mào)的又一大支柱。

③世界銀行、國際貨幣基金組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)定成為支撐世界經(jīng)貿(mào)關(guān)系的三大支柱。在此基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系形成。

⊙學(xué)習(xí)延伸

你如何理解羅斯福的這段話？

思路引領(lǐng)：布雷頓森林體系是以美國為主導(dǎo)的世界貨幣體系。

第四篇：高中歷史人教版必修二：第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

一、單項選擇題 1.(2011年江蘇鹽城二模)一戰(zhàn)到二戰(zhàn)期間，主要西方國家把一些在金融貿(mào)易上與其關(guān)系密切的國家和海外殖民地聯(lián)系起來，組成不同的貨幣集團相互對抗。二戰(zhàn)后為改變該混亂局面，國際社會采取的關(guān)鍵措施是（）A.建立布雷頓森林體系

B．實施馬歇爾計劃

C.成立“經(jīng)濟互助委員會”

D．簽訂關(guān)貿(mào)總協(xié)定 2.20世紀60年代后期，布雷頓森林體系出現(xiàn)危機，美國一度出動軍用飛機緊急空運黃金供應(yīng)倫敦黃金市場，美國的黃金儲備因此遭受損失。美國這樣做的目的是（）A.制造金融混亂

B．賺取更多英鎊

C.維持美元價格

D．支持浮動匯率

3．1970年，美國資本輸出總額達1 555億美元，占資本主義世界的一半左右。世界出口貿(mào)易總額年均增長率，1948～1960年為6.8%,1960～1965年為7.9%,1965～1970年為11%。據(jù)此可知（）①布雷頓森林體系的建立，滿足了美國對外經(jīng)濟擴張的需要 ②美國掌握了資本主義世界的經(jīng)濟霸權(quán)

③布雷頓森林體系促進了世界貿(mào)易發(fā)展（）A．①②③

B．①②

C．①③

D．②③

4．和下面圖片直接相關(guān)的事件是()

A．會議通過了《聯(lián)合國貨幣金融會議最后決議書》 B．成立了國際貨幣基金組織

C．成立了國際復(fù)興開發(fā)銀行

D．標(biāo)志著戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟體系形成

5．美國財政部長福勒曾得意地宣稱：“各個行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，各國貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)。”這一現(xiàn)象主要是由于（）A．美國外匯儲備高居世界第一

B．國際貨幣基金組織規(guī)定其成員實行以美元為基準(zhǔn)的固定匯率制 C．美國通過“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”操縱世界貿(mào)易 D．美國通過世界銀行操控各國匯率 6.羅斯?？偨y(tǒng)在1933年的“爐邊談話”中提出以下四個外交目標(biāo)，其中在第二次世界大戰(zhàn)后初期得以實現(xiàn)的是()

A.“進行普遍裁軍，消除對武裝對抗的恐懼”

B.“消除貿(mào)易壁壘，以重啟國家間農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品的流動” C.“同所有國家重新建立友好關(guān)系，并樹立更大的信心”

D.“建立穩(wěn)定的貨幣，以便推進貿(mào)易發(fā)展”

7．(2010年廣東韶關(guān)二模)右圖是某組織的標(biāo)志，對該組織表述正確的是()

①該組織是國際貨幣基金組織 ②它是美國推行霸權(quán)的工具，不利于世界經(jīng)濟發(fā)展 ③許多大國都想爭奪對該組織的控制權(quán) ④改革開放后我國在該組織中的作用不斷增強

A．①②

B．①②③

C．①②④

D．①③④

8．“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”生效以后的40多年里，經(jīng)過數(shù)次多邊談判，發(fā)達國家的平均關(guān)稅已從35%減至4.7%，發(fā)展中國家和地區(qū)的平均關(guān)稅在同期也下降到13%，達成關(guān)稅減讓的商品達10萬種。同期內(nèi)，世界貿(mào)易總額增長了10倍以上。通過上述材料，我們可以看出（）A．發(fā)達國家在“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”中沒有受益 B．“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”讓發(fā)展中國家受益匪淺 C．“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”消除貿(mào)易壁壘的努力正日見成效 D．美元控制了世界貿(mào)易額的大部分 9．閱讀下圖，下列敘述正確的是()

①世界關(guān)稅平均水平在不斷下降 ②世界貿(mào)易總額持續(xù)增長 ③各國對外開放的程度不斷提高

④有利于經(jīng)濟全球化的發(fā)展

A．①②

B．②③

C．②③④

D．①②③④

10．下列關(guān)于二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系形成的表述正確的是（）①順應(yīng)了經(jīng)濟全球化的歷史趨勢

②反映了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟朝著體系化方向發(fā)展的趨勢

③標(biāo)志著世界經(jīng)濟一體化的完成 ④反映了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟朝著制度化方向發(fā)展的趨

勢

A．①②③

B．①②④ C．②③④

D．①②③④

二、非選擇題 11．閱讀下列材料：

材料一 1945年國際貨幣基金組織和世界銀行成立，這兩個國際金融機構(gòu)的總部都設(shè)在華盛頓，由美國人擔(dān)任關(guān)鍵職務(wù)，在國際貨幣基金組織中美國擁有27%的投票權(quán)，在世界銀行擁有24%的投票權(quán)。英國曾一度拖延批準(zhǔn)《國際貨幣基金組織協(xié)定》，1945年12月在美國答應(yīng)提供37.5億美元的長期貸款的情況下，終于同意批準(zhǔn)。

材料二 《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》是一項關(guān)于關(guān)稅和貿(mào)易政策的多邊國際協(xié)定，于1947年4月10日在日內(nèi)瓦舉行的國際貿(mào)易及就業(yè)會議籌備委員會第二屆會議上產(chǎn)生。會議制定了關(guān)貿(mào)總協(xié)定有關(guān)最惠國待遇、國民待遇和禁止規(guī)定數(shù)量限制或搞配額制等指導(dǎo)原則??起初，它既非一個正式的國際組織，也非聯(lián)合國的專門機構(gòu)，但在工作上同聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)聯(lián)系密切，并經(jīng)常派人員出席一些聯(lián)合國專門機構(gòu)會議?？偛吭O(shè)在日內(nèi)瓦。

材料三 隨著布雷頓森林體系的確立和《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽署，以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系建立起來，美國也由此確立起資本主義世界的經(jīng)濟霸權(quán)。

請回答：

(1)材料一說明了美、英兩國在國際貨幣體系中的地位有何變化？

(2)結(jié)合所學(xué)知識和材料二，指出“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”的性質(zhì)、主要目的及其影響。(3)結(jié)合所學(xué)知識并根據(jù)上述材料指出二戰(zhàn)后美國為謀求資本主義世界經(jīng)濟霸權(quán)在經(jīng)濟領(lǐng)域采取了哪些重大舉措？其直接目的是什么？都完全實現(xiàn)了嗎？

12．閱讀下列兩幅圖片： 材料

圖一

圖二

請回答：

(1)圖

一、圖二分別是哪一金融組織的標(biāo)志？除此之外，構(gòu)成調(diào)整世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融的三大支柱還有什么？

(2)結(jié)合二戰(zhàn)后期的歷史，簡述世界經(jīng)濟朝著體系化和制度化方向發(fā)展的過程，并簡要分析其原因。

第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

1．A 解析：材料反應(yīng)的是金融秩序混亂，為穩(wěn)定金融秩序，二戰(zhàn)后，西方國家主導(dǎo)建立了布雷頓森林體系，使國際經(jīng)濟向著體系化、制度化的方向發(fā)展。

2．C 解析：布雷頓森林體系規(guī)定美元與黃金掛鉤，美元在資本主義世界貨幣金融領(lǐng)域的霸主地位得以確立。材料中美國的做法實際上是維護美元的地位。

3．A 解析：美國憑借布雷頓森林體系，使資本主義世界的金融市場實現(xiàn)了統(tǒng)一，有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展，也有利于美國在資本主義世界經(jīng)濟的統(tǒng)治地位的建立。

4．A 解析：注意題干限定是“直接相關(guān)”，布雷頓森林會議通過了《聯(lián)合國貨幣金融會議最后決議書》，在此基礎(chǔ)上，才有B、C、D三項的出現(xiàn)。

5．B 解析：“各國貨幣圍繞美元轉(zhuǎn)”說明美元的統(tǒng)治地位的確立，B項最能說明美元的統(tǒng)治地位確立。

6．D 解析：二戰(zhàn)后形成兩極格局說明A、C兩項錯誤；“消除貿(mào)易壁壘，以重啟國家間農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品的流動”，至今仍未實現(xiàn)；“建立穩(wěn)定的貨幣，以便推進貿(mào)易發(fā)展”，在二戰(zhàn)后，建立布雷頓森林體系即可說明。

7．D 8．C 解析：材料沒有說明發(fā)達國家和發(fā)展中國家在國際貿(mào)易中的得與失，只說明了國際貿(mào)易的發(fā)展有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展，所以A、B兩項都錯誤。另外材料中也沒有涉及美元控制世界貿(mào)易的內(nèi)容，D項錯誤。

9．D 解析：從圖表反映的信息可知，世界的關(guān)稅平均水平呈現(xiàn)不斷下降趨勢，而貿(mào)易總額則不斷上升，由于各國的關(guān)稅不斷降低，有利于世界各國經(jīng)濟的聯(lián)系進一步加強，有利于經(jīng)濟全球化。

10．B 解析：③項表述明顯錯誤。直到今天，世界經(jīng)濟一體化仍然在進行中，這個過程還沒有完成。

11．(1)變化：迫于美國強大的國力，英國基本上接受了美國的方案；美國取代英國，建立了新的國際貨幣體系，并占據(jù)世界經(jīng)濟霸主地位；英國喪失了其在國際金融體系中原有的地位。

(2)性質(zhì)：是一個有關(guān)關(guān)稅和貿(mào)易政策的國際性多邊協(xié)定，實際上一直起著國際經(jīng)濟組織的作用。主要目的：使各締約國通過談判削減關(guān)稅，消除貿(mào)易壁壘，實現(xiàn)貿(mào)易自由化，充分利用世界資源，促進經(jīng)濟發(fā)展。影響：創(chuàng)造了一個自由貿(mào)易的環(huán)境，形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。

(3)措施：建立以美元為中心的資本主義世界貨幣體系。直接目的：掌握資本主義世界的金融霸權(quán)，爭做世界金融霸主。措施：倡導(dǎo)建立國際貿(mào)易組織。直接目的：控制世界市場。前者的目的基本實現(xiàn)，建立了以美元為中心的布雷頓森林體系，后者的目的沒有完全實現(xiàn)。

12．(1)國際復(fù)興開發(fā)銀行和國際貨幣基金組織?！瓣P(guān)貿(mào)總協(xié)定”。

(2)1944年，美國等44個國家代表舉行了聯(lián)合國國際貨幣金融會議，通過了《布雷頓森林協(xié)定》；1945年，國際貨幣基金組織和國際復(fù)興開發(fā)銀行成立，規(guī)定固定匯率制、加強國際貨幣合作，確立了以美元為中心的國際貨幣金融體系，形成布雷頓森林體系。1947年，《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》簽署，確立了國際自由貿(mào)易體制，形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。這樣，國際復(fù)興開發(fā)銀行、國際貨幣基金組織、“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”支撐了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系的形成。

原因：世界經(jīng)濟秩序的混亂和貿(mào)易保護主義引發(fā)了經(jīng)濟大危機和二戰(zhàn)，各國吸取教訓(xùn)，主張建立有效機制，以穩(wěn)定世界經(jīng)濟；世界經(jīng)濟發(fā)展的必然要求；美國的經(jīng)濟實力及各大國的推動。

第五篇：關(guān)于戰(zhàn)后資本主義發(fā)展生產(chǎn)力的論文

關(guān)于戰(zhàn)后資本主義發(fā)展生產(chǎn)力的論文

改革開放以來我國社會經(jīng)濟得到飛速發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高。但這一切相對于資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展水平和歷程來看還很短。因此，不斷研究和學(xué)習(xí)發(fā)達資本主義國家，尤其是戰(zhàn)后資本主義國家生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，就顯得尤為重要。同時，這些研究和學(xué)習(xí)對于正確認識社會主義取代資本主義的艱巨性和必然性有極為重要的意義。本文主要從資本主義生產(chǎn)力發(fā)展的外部原因和內(nèi)部原因兩方面思考并進行論述。

第二次世界大戰(zhàn)以后（1945年以后），短短幾十年，資本主義生產(chǎn)力取得巨大發(fā)展。這種發(fā)展不論是速度還是規(guī)模都前所未有，影響巨大。這些對于改革開放以來，我國的生產(chǎn)力發(fā)展具有重要的借鑒意義和研究價值。那么，戰(zhàn)后資本主義生產(chǎn)力到底取得了哪些發(fā)展呢？下面就對資本主義生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r進行初步的認識。

一、對資本主義生產(chǎn)力發(fā)展的認識

首先，經(jīng)濟方面。戰(zhàn)后資本主義國家在世界經(jīng)濟發(fā)展中處于制約地位，世界經(jīng)濟中最大的一塊是發(fā)達國家經(jīng)濟。世界經(jīng)濟展的速度與規(guī)模仍在相當(dāng)程度上受發(fā)達國家的制約，并且在國際經(jīng)濟事務(wù)中處于支配地位。今天的世界經(jīng)濟是由包括各種類型經(jīng)濟的200多個國家和地區(qū)參與的全球經(jīng)濟,不是也不能受哪一部分國家的完全支配。但是，諸如世界銀行、國際貨幣基金組織、世

界貿(mào)易組織之類的國際經(jīng)濟機構(gòu)的活動,諸如國際價格、利率、匯率之類的國際經(jīng)濟要素的變動,還在一定程度上受發(fā)達資本主義國家支配。

同時在這資本主義經(jīng)濟發(fā)展的五十多年的歷程中，也并非都是一帆風(fēng)順，它也經(jīng)歷了各種坎坷和波折，呈現(xiàn)出螺旋式發(fā)展的特點。

其次，科學(xué)技術(shù)方面。戰(zhàn)后資本主義國家在世界科技發(fā)展中處于先進地位。從總體上看，代表當(dāng)今世界科技水平的主要是西方發(fā)達國家。例如,諾貝爾科學(xué)獎的95%以上被發(fā)達國家的科學(xué)家獲得，世界主要科研活動的80%以上掌握在發(fā)達國家手中，世界科技論文發(fā)表和國際技術(shù)專利申請的70%以上出自于發(fā)達國家，作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)，其在經(jīng)濟增長中的貢獻率在發(fā)達國家高達50%-70%。

最后，勞動者素質(zhì)方面。在世界勞動者教育素質(zhì)中處于高層地位。勞動力是生產(chǎn)力發(fā)展諸要素中的一個重要因素，發(fā)達國家的勞動者教育素質(zhì)在世界上是最高的。其人均受教育年限在13年以上,比發(fā)展中國家高一倍多;適齡人口大學(xué)入學(xué)率,發(fā)達國家高達51%,而發(fā)展中國家僅為8%;科學(xué)家和工程技術(shù)人員占本國人口的比重,發(fā)達國家為3.6‰，而發(fā)展中國家僅為0.2‰左右。那么，促使戰(zhàn)后資本主義迅猛發(fā)展的動力到底是什么呢？總體看來，促成戰(zhàn)后資本主義生產(chǎn)力發(fā)展的原因，主要有外部原因和內(nèi)部原因兩大類。

二、戰(zhàn)后資本主義生產(chǎn)力發(fā)展的原因

（一）外部原因。

首先，科學(xué)技術(shù)革命對資本主義生產(chǎn)力的影響。科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的獨立因素，而是一個滲透因素，在促進生產(chǎn)力發(fā)展方面起巨大而全面的推動作用。隨著以原子能的開發(fā)與利用，微電子技術(shù)等為代表的第三次科技革命的興起。知識經(jīng)濟的到來對資本主義生產(chǎn)力發(fā)展起了重要作用。主要表現(xiàn)在對勞動生產(chǎn)率的提高，對資源利用率的提高，對消費生活的刺激等方面。

二戰(zhàn)結(jié)束后，世界進入第三次科學(xué)技術(shù)革命。新科技革命使發(fā)達資本主義國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生歷史性變化。伴隨著科技革命的第一次高潮，發(fā)達資本主義國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進入了一個大變化和大調(diào)整時期，這主要表現(xiàn)在三大產(chǎn)業(yè)比重的分配上。據(jù)統(tǒng)計，在1965---1987年中，全部發(fā)達國家第一產(chǎn)業(yè)的比重從5%下降為3%，第二產(chǎn)業(yè)下降為35%，第三產(chǎn)業(yè)上升為 61%。目前，美國第三產(chǎn)業(yè)已達到72%。

80年代以來，發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)又一次發(fā)生新的變化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整向服務(wù)化、高科技化和信息化轉(zhuǎn)變，第三產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，以信息產(chǎn)業(yè)為主的高科技產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的主導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。以美國為例，目前美國高科技產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值在國民生產(chǎn)總值中已占50%以上，其中信息產(chǎn)業(yè)就占到30%以上，它表明信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)已超過美國的支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車業(yè)，成為最大的產(chǎn)業(yè)部門。

其次，全球化對資本主義生產(chǎn)力的影響。經(jīng)濟全球化的本質(zhì)是資本的全球化。資本的國際運動是資本主義生存和發(fā)展的條件。資本主義從19世紀80年代以來的120年的歷史進程，是以壟斷的發(fā)展為主線的。整個20世紀，資本主義經(jīng)歷了從私人壟斷到國家壟斷、由國家壟斷再到國際壟斷的發(fā)展過程。壟斷資本的核心是金融資本。當(dāng)代資本主義經(jīng)濟最深刻的變化發(fā)生在金融領(lǐng)域，而金融全球化則是這一變化的集中表現(xiàn)。金融全球化是資本全球化的樞紐和杠桿。它標(biāo)志著資本主義發(fā)展進人了一個新的歷史階段:金融壟斷資本主義。

金融壟斷資本主義是資本對人類社會生產(chǎn)的最高統(tǒng)治。它把生產(chǎn)的社會化又向前推進了一步。金融壟斷資本主義進一步拓展資本主義生存和發(fā)展的空間，從而緩和了資本主義經(jīng)濟矛盾和危機。

最后，經(jīng)濟全球化背景下，跨國公司對資本主義生產(chǎn)力的影響?？鐕咀鳛楫?dāng)今世界經(jīng)濟的主體,大多以西方發(fā)達資本主義國家的跨國公司為主,跨國公司的經(jīng)濟活動是全球經(jīng)濟活動的核心?？鐕镜纳a(chǎn)社會化水平的不斷提高,使全球經(jīng)濟活動中國際生產(chǎn)資本的跨國流動得以延伸。

（二）內(nèi)部原因。主要有以下幾點：

首先，戰(zhàn)后資本主義國家財政，金融政策的調(diào)整，加大了國家宏觀調(diào)控的力度，增加了宏觀調(diào)控的手段，放松了對金融市場的管制。從而盡量減輕和延緩經(jīng)濟危機的發(fā)生。

其次，采取了一系列改革措施，在一定程度上緩解了私有制對，生產(chǎn)力發(fā)展的束縛，使階級矛盾，社會矛盾在一定程度上得到緩解，為生產(chǎn)力發(fā)展提供了一定空間。如實行工會制，建立高工資，高消費和高社會保障，高福利的制度。

最后，在理論研究方面。近年，資本主義發(fā)達國家對經(jīng)濟倫理的研究越來越重視。并不斷用新的理論成果指導(dǎo)資本主義改革實踐，從而從理論高度為資本主義的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

三、基于以上分析，我們對戰(zhàn)后資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展要有以下幾點認識。

第一、資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展是不全面不平衡的。資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展主要集中在20多個發(fā)達資本主義國家，并不是所有的資本主義國家生產(chǎn)力都得到迅猛發(fā)展。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系只對生產(chǎn)力有阻礙或推動作用，所以，要正確認識生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的辯證關(guān)系，不能認為只要是資本主義就都能發(fā)展生產(chǎn)力，只有資本主義才能發(fā)展生產(chǎn)力，把資本主義制度當(dāng)作生產(chǎn)力發(fā)展的萬能法寶是錯誤的。

第二、在知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的大背景下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對生產(chǎn)力發(fā)展的促進作用正在不斷放大。我國在科學(xué)技術(shù)發(fā)展上，相對西方發(fā)達資本主義國家還有相當(dāng)?shù)牟罹唷Ｒ虼?，要特別重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是要重視科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。第三、重視經(jīng)濟倫理方面的研究，用以反思當(dāng)今的經(jīng)濟問題，為經(jīng)濟發(fā)展提供科學(xué)理論指導(dǎo)和依據(jù)。

第四、從發(fā)展趨勢看,隨著生產(chǎn)力自身發(fā)展規(guī)律的作用(特別是科技進步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的作用),隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系局部調(diào)整,隨著市場經(jīng)濟體制和運行機制活力的繼續(xù)發(fā)揮,發(fā)達資本主義國家的生產(chǎn)力將會繼續(xù)發(fā)展,并在未來相當(dāng)長的一個歷史時期內(nèi)保有世界最發(fā)達的生產(chǎn)力水平。

第五、馬克思歷史唯物主義告訴我們，新事物代替舊事物是一個螺旋式上升發(fā)展的過程。資本主義不會自動退出歷史舞臺，他也在不斷調(diào)整自己，以適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要。因此，資本主義的消亡還是一個相當(dāng)長的歷史過程。