第一篇：沐川縣第二實驗小學2014秋教學總結(jié)

沐川縣第二實驗小學2014——2015學年度上期

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)

三年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、取得的成績

（一）、以課堂教學為核心。

1、備課。

學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、成績。

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班64名學生參考。平均分93.41分，優(yōu)秀率66.84%，及格率100%。

（二）、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。

（三）、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。

（四）、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

（五）、積極參加教研活動。

積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競 賽，并取得了較好的成績。

二、不足之處

1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差。

2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。

3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。

4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。

三、改進措施

1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。

3.加強混合運算計算的訓練，強調(diào)運算順序。4.重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。

陳柏松

第二篇：第二實驗小學2012—2013學年教學工作計劃

盂 縣 第 二 實 驗 小 學

2012-2013學年第一學期教學工作計劃

[指導思想]

以縣教育工作會議精神為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞學校工作的總目標，堅持“一切為了學生”的宗旨，以課程改革和教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，加強教學研究，深化教學改革，提高服務水平，加強教學管理，嚴格教學規(guī)章，規(guī)范教學秩序，完善教學評價機制，嚴格執(zhí)行教育局08、09年1號文件和教師“十不準”，鞏固教學質(zhì)量成果，突出學校信息化特色，爭取我校教學水平和教學質(zhì)量的新跨越。

[工作重心]

1、加強教導處日常管理與督促檢查工作，強化教師工作紀律，教學常規(guī)、課堂教學，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。抓好教學過程監(jiān)控，注重人民群眾反映的熱點和難點，提高教學規(guī)范管理。

2、強化質(zhì)量意識，認真做好月考、考前演練、期中期末考試、抽考工作及教學質(zhì)量分析，繼續(xù)規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，努力探索新課改下的評價改革。

3、加強校本培訓，以校本研究為抓手，加強師資培訓力度，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結(jié)合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結(jié)合。扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學理論水平和業(yè)務能力。

4、認真做好現(xiàn)有教研課題《新課程課堂教學有效性研究》《山西省中小學生心理健康現(xiàn)狀、影響因素分析與對策研究》《構(gòu)建和諧校園，開展校園心理情景劇》《小學反思性教學策略的實踐與研究》《構(gòu)建和諧校園的實踐研究》及《小學生語文數(shù)學能力評價實驗研究》《小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》的實驗工作，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務教學實際的校本教研，努力構(gòu)建學習型教師組織。

5、推進“青藍工程”“名師工程”建設，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)有心人，培養(yǎng)名師，鼓勵成名，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師。

6、推進語言文字規(guī)范化工作，講普通話、寫規(guī)范字，以書香校園活動為載體，引領和推動讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創(chuàng)建學習型學校而努力。以“活動”促“習慣”，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習活動。籍此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)。

7、按照大事活動安排，扎實開展好各項活動，以活動促教研，促教學，出成果。

[具體安排及落實措施]

一、立足常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。

1、教師要以身作則，嚴于律己，要有高尚的思想和嚴明的工作紀律。

（1）嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的作息時間和常規(guī)要求，杜絕一切影響學校聲譽的行為。按時上下班（全體教職工一個時間,特別是第一節(jié)無課的個別教師；周一升旗7：45前到校，），守時守崗，隨機查崗不中途離崗，隨機簽到簽退，不代簽，上班時間內(nèi)如有特殊情況可到教導處進行臨時請假登記，方可出入校門；上午第四節(jié)無課的教師可在第四節(jié)課上課鈴響后離崗；明確請假制度，1天之內(nèi)（包括臨時請假）向教導主任請，2天之內(nèi)向副校長請，3—7天以內(nèi)向校長請，7天以上向教育局請。有事有病要按照學校請銷假制度執(zhí)行，告知年級主任及學科組長和相應的分管領導，教導處將及時安排頂課教師通知到年級主任，上班后到教導處填寫請假條，找年級主任及學科組長和分管領導簽字及時銷假；因特殊情況需要在一段時間內(nèi)予以照顧的教師要寫出申請備案，經(jīng)校長、副校長簽字后存檔。其它各項活動、開會請假均要到教導處登記，其他人無權批準。所有這些都要納入月考評與學年教職工量化。

教師要在上課鈴響之前到達授課教室或操場，特別是晨檢和唱歌時間，而且預備時間多數(shù)年級班無歌聲，作為一所學校不僅要有書聲還要有歌聲，體現(xiàn)一所學校的朝氣蓬勃和濃厚的校園文化氛圍。

（3）在家長和社會反映的熱點、難點等問題上要有高度的政治敏感性。A、貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，不得增加周活動總量，嚴禁利用放學后、節(jié)假日、雙休日組織上課或有償補課,放學后立即靜校，不得占用學校教室、辦公室進行補課。嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過四十分鐘，五、六年級書面家庭作業(yè)不超過一個小時，雙休日可適量布置動腦與動手、書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學生充分的自主學習的空間。B、嚴禁體罰或變相體罰學生，不能挖苦諷刺學生，不能隨意停課或指使學生為教師自己辦事。C、嚴格管理學生用書，任何人不得擅自組織學生訂購，不得規(guī)定學生到教師指定書店購買任何書籍。如需印發(fā)復習、練習資料，須經(jīng)校長審批簽字，學校印刷。D、貫徹義務教育階段國家的減免政策，不搭車收費，不多收費，不收班費，堅決杜絕一切亂收費的行為，如有違反，嚴肅處理。

2、加強教學常規(guī)管理，努力提高教師教學水平。

教學常規(guī)管理是學校的根本，科學的工作管理是實現(xiàn)工作理想，落實工作目標的關鍵。繼續(xù)強化并完善教學常規(guī)管理制度，力爭做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。按照縣教育局《關于進一步加強教學管理全面提高教學質(zhì)量的意見》和《加強學校精細化管理的實施意見》，結(jié)合我校的實際，對教師的備課，上課，作業(yè)的布置和輔導學生進一步提出要求。處理好過程與結(jié)果的關系，進一步加強以下幾方面的工作。

（1）強化備課，從教學的源頭做起。

第一、鉆研教材，認真充分備課、彰顯教師個性。

教育質(zhì)量的獲取，在于教師務實而又扎實的教育教學研究，在于教師對教材的理解把握、用活創(chuàng)新，在于對教學內(nèi)容的科學而又精心的設計。

本學期2-5年級繼續(xù)使用活頁教案，每位教師要在原來的基礎上繼續(xù)改進。（本學期第一次檢查時間和形式為一、二、三年級分別在9月28、29、30日上午8：30分之前，將所有各科教案、作業(yè)交到小會議室；英語、音、體、美、計算機、研究性學習教師的教案也于28日同一時間交回。）檢查后教導處要及時進行分析、總結(jié)、反饋等。

第二、強化集體備課、教研活動，求真務實，起到實效。

加強教研備課組活動，堅持集體備課。將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。

周二的集體大教研雷打不動，要保證時間準時，人員的齊整。教研組長是第一責任人。集體備課每天要進行，要講究實效性。教研活動要做到“四有”、“兩明確”、“五落實”。即“四有”：教研組活動要有學期計劃，每次活動要有記錄（記錄要詳細完整），每次活動要有中心議題或歸納出教研問題，學期要有工作總結(jié)或研討交流?！皟擅鞔_”：活動內(nèi)容明確（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等），活動目的明確。“五落實”：活動時間要落實（教研活動時間周二下午5：20—6：20），活動地點要落實，活動人員要落實，重點發(fā)言要落實，研究專題要落實。教研活動要在做實做新，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結(jié)得失。（關于集體備課在前面已作了安排）

（3）作業(yè)科學、合理、有效。

布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容精選，分量適當，難易適度，層次分明，時間控制，作業(yè)量控制，要注意作業(yè)與練習設計內(nèi)容的基礎性、思維性、實踐性、開放性，為每一個學生的成長提供最佳的營養(yǎng)。講究練習形式，要注意筆練、口練、手練等書面和實踐的結(jié)合。杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。要建立學生家庭作業(yè)本，所有作業(yè)要全批全閱（包括作文、日記，多寫小作文），對學生作業(yè)中的錯誤和不妥之處，要從正面引導解惑，不要使用偏激的批語。要加強寫字指導，一二年級的鉛筆字、三至六年級的鋼筆字。尤其是學生的寫字正確姿勢教育，加強對學生作業(yè)書寫的規(guī)范性管理，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，全面提升學生寫字質(zhì)量。寫字課要按時上，利用寫字課糾正學生不良的寫字姿勢。

教導處要抓好過程管理，檢查落實、實施到位。深入教學教研的各個環(huán)節(jié)，檢查、落實。聽課、隨機查崗、作業(yè)教案、課堂教學、研訓情況、參會情況等各方面的都要記錄，并作為量化考核評價教師的重要依據(jù)。

二、做實教師培訓，增強業(yè)務技能，適應不斷更新的教育教學。

2、開展“三課一條龍”的“四新”教學觀摩活動，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，通過學習、比照、借鑒、反思等，提升教師的專業(yè)化技能。

本著“骨干教師上好一節(jié)示范課，結(jié)對教師上好一節(jié)匯報課，其他教師上好一節(jié)公開課”的三課一體原則，學校領導包級（一年級張麗萍，二年級王鵬飛，三年級許培華，四年級王建國，五年級李宏偉，六年級秦曉彬、音體美組張之晉、英語組張敏），開展周二“新課程、新課標、新探索、新教法”教學活動。進行 “備課—上課—說課—評課—反思”五個環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的研討課，期末結(jié)對教師匯報課。具體情況由教導處安排（遇到周二空講，教研組組長安排研討其他內(nèi)容）。學校教導處提前安排授課教師，授課教師課后交有關教學設計、說課材料。聽課教師做好記錄和評課發(fā)言提綱。在此基礎上，各學科組推薦產(chǎn)生代表本組的公開課教師，參加學校組織的課堂教學風采展示活動，隨機聽課，隨講隨評，到哪個年級班，該學科教師一起聽一起評。鼓勵教師上多媒體課，課件制作在原有基礎上要有新突破，逐步由替做到自做、由簡單到復雜、由靜止到運動、由低級到高級。

6、認真學習，豐富積累，寫好教師“四本”：學習筆記本、教師教學設計、教師教科研筆記、學生成長記錄本。

三、以生為本，豐富教學與活動，科學育人。

1、抓好學生學習行為習慣的培養(yǎng)，為學生一生的發(fā)展奠基。認真貫徹教育局2012年7號文件（關于開展小學良好學習習慣培養(yǎng)的實施意見），低年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展都具有重要的影響。根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。要多次看學校錄制的小學生習慣養(yǎng)成光盤。

我們要把學生學習習慣的培養(yǎng)當作常規(guī)性的工作去做，滲透在教育教學的各個環(huán)節(jié)，下大力糾正不良習氣，寫規(guī)范字，營造濃厚高效的學習氛圍。為此，我們將通過多種方式進行學生學習行為習慣的檢查落實。

2、用心做好教學抽考工作。根據(jù)教研室教學工作計劃的安排，進行四、五年級的抽樣測試與質(zhì)量監(jiān)控，教學質(zhì)量檢測關系到我們學校的整體教學水平與質(zhì)量，全體教師要樹立“一榮俱榮，一損俱損”的思想，扎扎實實進行教學，構(gòu)建、夯實牢固的知識技能體系。教導處在正常教學管理的前提下，強化質(zhì)量

監(jiān)控，每月進行一次月考，查缺補漏反饋，把問題消化在日常教學中。為打好打勝抽考做好一切準備。

3、“四個一”活動堅持始終。繼續(xù)開展“每周四個一”活動。即每周一詩，每周一句(英語口語)，每周一題(數(shù)學思維題)，每周一講(周四語文課前五分鐘演講)。各年級組相關教師積極想辦法，發(fā)動學生，創(chuàng)造性地開展此項活動，通過日積月累來提高學生綜合素質(zhì)，豐富學生的文化底蘊。所有文字資料按既定時間交回教導處。

6、彰顯藝體教育特色。藝體科教師在認真按要求上好常規(guī)課，在自己的能力范圍內(nèi)給學生以收獲，不得把藝體課上成其他課。開展小型樂器進課堂，繪畫訓練，增強成果意識，對特長、尖子生進行重點輔導，并積極組織學生參加各級舉辦的競賽活動，多出成果，為學校增光添彩。

老師們，新的學期，新的開端，新的面貌，為了鞏固和發(fā)展我校不斷提高的教育教學成績，圍繞講學習、講團結(jié)、講奉獻、講質(zhì)量、講效率，各科教學都必須以學生的發(fā)展為本，面向全體學生，牢固樹立以質(zhì)興校的思想，在新的要求下，我們堅信，有教育局及學校對教學的總體指導，有全校教師務實創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會拓展新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，讓我們以昂揚的斗志，務實的作風，共同攜起手來，辦有責任的學校，當有責任的老師，為本學期教育教學工作的圓滿完成而努力工作。2012、9、1

4附1：教導處大事活動安排

9月“四新”及“三課一體”教學觀摩研討活動

10月“學案導學”研討活動

11月學生朗讀比賽

12月教師基本功考核

盂 縣 第 二 實 驗 小 學

2012-2013學年第一學期教學教研工作計劃2012、9、11

第三篇：2012年秋恩施市第二實驗小學跟崗培訓總結(jié)

2012年秋恩施市第二實驗小學跟崗培訓總結(jié)

恩施市紅土鄉(xiāng)中心小學 覃志勇

2012年11月26日至2012年12月8日，我有幸參加了由恩施市中小學教師繼續(xù)教育中心組織的恩施市農(nóng)村學校管理干部到城區(qū)學校跟崗培訓班的跟崗培訓學習。我和其他四位學員被分配到恩施市第二實驗小學跟崗培訓學習。在此期間我嚴格按照恩施市中小學教師繼續(xù)教育中心和本次培訓學習基地學校——恩施市第二實驗小學的要求，認真完成全部的學習任務和工作任務。我主要跟著第二實驗小學主管教育教學的黃兆華校長和教務處薛傳明主任學習他們學校最先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。培訓學習中的每一天，我都認真做好理論學習、交流討論，深入跟崗到學校每一處地方，通過參觀、調(diào)查、交流、看課堂、看活動、查資料等方式充實每一天的學習，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的水平與能力?，F(xiàn)將培訓學習的情況簡單總結(jié)如下：

一、跟崗實踐與學習培訓領略了教育教學管理者的風范。

兩個星期的學習，我以一名教育教學管理學習者的身份，進校、進班、進課堂、近師生，參與學校管理全過程，與校長及中層領導面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學習中，我們通過看、聽、談、互動等多種形式，讓我們學習到高規(guī)格的學校管理經(jīng)驗；讓我們體驗到了二實小教師們的風采；讓我們觀摩到了他們與眾不同的“引導、發(fā)現(xiàn)、成長”課堂教學磨課的校本教研交流、展示活動；18位教師完全把學校倡導的在課堂中教師引導學生“自己發(fā)現(xiàn)、自主探究、自己

學習，為每一位孩子的幸福人生奠定基礎”的教育教學理念落到實處，并滲透在各個教育教學環(huán)節(jié)之中，讓人稱羨、贊嘆不已。

二、學習培訓中感受到了名師帶動全校教師的專業(yè)化成長。學校的領導和管理層要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、高效課堂觀、學生主體觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，努力倡導教師必須不斷認真學習、領會、實踐。讓學生真正意義上成為課堂的主人；讓學生在課堂中真正感受到“精彩課堂，有我做主?！弊尙F(xiàn)代學校的課堂成為“生機”的課堂、“靈動”的課堂。在現(xiàn)有的教育管理和評價機制下，農(nóng)村學校要想“樹立高效課堂觀、打造幸福教育”?？梢哉f困難重重，異常艱辛。作為農(nóng)村學校的校級領導必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”和“科研強校”為永恒的思路。在自己實踐探索的基礎上，廣泛汲取先進的、成功的理論指導和經(jīng)驗借鑒，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可。為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

三、學習培訓中感受到學校管理者要善于學習和思考。學校管理干部必須要做善于學習、善于思考的人。要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人。工作中做到以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。管理者要做善于學習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜

合能力。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的管理層。管理者要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀。校長更應該充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己工作中的必修功課。不斷學習教育教學理論，學習課程改革的新理念，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

學校辦學的最高境界是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更具體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)涵和核心理念在學校管理中的作用。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校的管理干部自然要成為文化人。文化人是思想者，管理者必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。管理者不僅要使自身成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的管理層交流，才會使學校全體教師的思想不斷豐富，不斷轉(zhuǎn)化為辦學實踐。管理者要成為能研究的人。學校的管理干部要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。

總之，通過本次的學習培訓，自認為提高了自身的教育理論水平和實踐能力，對新課程改革和“高效課堂”的構(gòu)建提高了認識，新課改的路途是艱辛而又痛苦的。但我們必須長期忍受這份苦與痛。堅定

信心，去思考一切可以思考的方式和方法；去尋求和積累一切有用的經(jīng)驗；去嘗試一切可以嘗試的具有實效的活動和實踐；努力感受并欣賞這一路的風景，讓自己痛但快樂著。通過本次的學習培訓，進一步懂得學校必須有自身明確的辦學思想和辦學理念。學校應該有自身的文化內(nèi)涵和核心理念，這些是成就一所好學校的關鍵。學校的教育教學工作應該以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對教師和學生的束縛，學校的發(fā)展離不開領導集體的引領和全體教師扎實有效的努力和勤奮高效的工作。我們在今后的工作實踐中要加倍努力，努力營造和諧進取的校園氛圍，努力打造高效實用的幸福教育。

第四篇：2014秋實驗小學工作總結(jié)

實驗小學2014年秋工作總結(jié)

本學期，實驗小學在教育局和城關鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，以“提高教學質(zhì)量為中心”、“創(chuàng)建平安和諧校園”為主題，沿著開學初制訂的目標，全體教職工團結(jié)奮斗、務實進取，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，圓滿完成學期初所提出的各項目標任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德建設，全面提升

1、繼續(xù)加強教師的政治理論學習，引導教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。今年秋期，學校除了組織教師在全本縣聽評兄弟學校優(yōu)質(zhì)課的同時，陸續(xù)派出了近40名教師外出學習培訓，聶園園老師、董瑞老師參加了“國培計劃”為期15天的脫產(chǎn)學習，**霞老師、王慧老師參加了“海峽兩岸”研討課學習，在全市組織學習西峽“三疑三探”教學模式中，學校先后組織了三批人員到西峽實地觀摩學習，學習歸來后都召開了全體教師專題會，談學習感想，談優(yōu)點，談不足。真正將學習落到實處，達到學有收獲，真正提高教師的視野，改善教師的教學方法。

2、在教師中大力提倡“依法治校、敬業(yè)愛崗、為人師表、教書育人”的師德規(guī)范。正人首先正己，針對今年秋期教師節(jié)期間，黑龍江個別教師向?qū)W生索賄事件，學校專門召開了專題通報會，幫助教師認清形勢，敲響警鐘。結(jié)合黨員群眾路線活動，學校開展了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”活動，針對教師有償辦班、誘導學生購買教輔讀物現(xiàn)象，學校組織各處室抽一名領導同志帶隊檢查,有力地遏制了各種不良現(xiàn)象。通過各項活動的開展，實驗小學師德師風建設進

一步加強，廣大教師呈現(xiàn)出干事創(chuàng)業(yè)的昂揚風貌。形成了多干工作光榮，不干工作可恥的氛圍，社會上對實驗小學的教師隊伍一片贊譽。

二、德育管理，卓有成效

1、規(guī)范制度，多線管理。

本學期開學初，政教處更加完善了《班級管理百分量化制度》、《班級活動積分制度》、《師生管理百分量化制度》等各項規(guī)章制度，并根據(jù)學校實際情況，建立了三支管理隊伍：一是值日領導，每天一位值日領導負責全天中隊、紀律、衛(wèi)生、安全等工作的全程監(jiān)督和考核。做到日日量化，日日總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；二是值日教師和安全崗教師，他們職責明確，地點固定，協(xié)助值日領導做好當天的值日工作，特別是學校安全隱患大的地方，每節(jié)課間都有他們的身影，加強了學校的安全工作；三是校園學生會值日生隊伍，他們課間分散到校園的各個地方，及時糾正學生正在發(fā)生的不良行為。這些管理隊伍中涌現(xiàn)出了大量的模范。如安全崗教師任婷老師，每天的課間，不管風雨，都在第一時間到崗，不早退，不遲到，管理學生和風細雨，學生心服口服，受到教育。

2、多措并舉，活動育人。

今年秋期，學校進一步強化德育教育，以環(huán)境影響學生，以活動教育學生，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，激發(fā)學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。校園板報內(nèi)容新穎、定期更新，植物園生機盎然，都在潛移默化中影響學生，教育學生。學校堅持每周一升國旗，并進行國旗下講話，做思想動員報告、安全教育等，表達決心與信心，全體學生一起呼口號，斗志昂揚；每周一個班會主題，教師認真準備材料，精心設計板書，組織學生寫發(fā)言稿，采用身邊鮮活的事例教育學生明白深刻的道理。另外，學校還在教師節(jié)開展了“教師節(jié)感謝師恩”教育活動，教育學生學會感恩，九月底舉行了第二屆“迎國慶、頌祖國”詩歌朗誦比賽，再次激發(fā)了學生愛國熱情，十一月的隊列隊形比賽強化了學生們的團隊意識，增強了同學們的集體榮譽感，十二月開展了“傳承桐柏英雄精神，同心共祝中國夢”系列活動，學生們唱紅歌、參加演講及征文比賽，學校的何澤桐等同學在全縣的比賽中獲得了非常好的名次，為學校增光添彩。十二月底，學校還舉行了“慶元旦、迎新春”歌詠比賽及師生繪畫書法展和教師聯(lián)歡晚會，表達了對新年的祝福及信心。

三、穩(wěn)步推進，突出課改

教育質(zhì)量是學校的生命線，一切的管理、教育都是為了學生的成長。通過一年的磨合，實驗小學從全縣各個地方調(diào)來的教師已經(jīng)擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使。本學期，學校教學工作除了延續(xù)以往的聽評課制度及狠抓常規(guī)教學工作的檢查和督導外，進一步加強了各班的小組合作學習的建設及每周的各教研組教研會，通過檢查評比，強化教師責任意識，提高教學質(zhì)量。

在常規(guī)工作穩(wěn)步推進的同時，學校啟動了新一輪的課改實驗。隆重召開學習“三疑三探”教學模式動員大會，堅定課改決心。在10月下旬及2015年元月上旬，學校精心選派31名同志到西峽實地學習

“三疑三探”教學模式，參觀校園，深入課堂，感受校園“疑探”文化氛圍，對示范課及陽光大課間進行全程錄像，購買了“三疑三探”教學模式導學案，組織教師觀看光盤，學習這種模式怎么與我校原有“三導一測評”教學模式優(yōu)勢相結(jié)合，更好的改善我們的教學方法。學習過后，召開座談會，交流心得，老師們暢所欲言，談收獲，談不足，更談自己的努力方向。學習就是為了實踐，教導處李愛林主任率先講授“三疑三探”模式公開課，掀起了實驗小學課改新高潮。

經(jīng)過一個多月的探索、實踐，各學科教師基本能運用“三疑三探”的教學模式進行課堂教學，而且初見成效：在1月份的聽評課活動中，一年級語文課書聲瑯瑯，讀書形式多樣，老師在課堂上引導孩子對著畫面提出問題，做到了及時性評價。總結(jié)出的方法：自探時畫一畫，合探時記一記，測評時寫一寫；二年級語文課合作學習有目的有步驟有效果，作業(yè)布置形式有創(chuàng)新，注意到培養(yǎng)學生說完整的一句話。三年級的兩節(jié)語文課上得有質(zhì)量有份量，能夠把詞句訓練放在課堂中，突出了重點文段的閱讀指導。

五、六年級的兩節(jié)英語課上教師不斷創(chuàng)設情境，引導孩子在情境中練習；教師自制圖片、學具、教具輔助教學；課堂上教師肢體語言豐富，將語言學習融入生動有趣的游戲當中。在數(shù)學課上，授課教師基本按照“從生活實際中提出問題，在實際驗證中分析問題，運用所學知識服務于生活”的思路進行教學，強調(diào)“猜想、假設、推理、驗證”等教學方法的使用。特別是在12月底城關鎮(zhèn)組織的課改研討課活動中，我校推出了一年級數(shù)學課，三年級英語課，在這兩節(jié)匯報課中，教師能夠有序、有效地引導學生進行合作學習，能夠靈活運用自探、合探、再探等形式，并且利用評價機制激活了課堂，使得課堂寓教于樂。受到中心校領導與聽課老師的好評，實驗小學也成為桐柏縣課改示范校。

五、后勤服務，保障有力

本學期，學校進一步加大投入，改善教學及辦公條件。幼兒園今秋學生大幅度增長，新啟用了兩間教室，小學部改建了學校2號樓，作為高年級教學及辦公樓，并對各個教室配備了電子白板，優(yōu)化教學設施。后勤工作人員服務主動，保障有力，為教育教學管理及學校開展的各項活動都做到鼎力支持，為學校各項工作的圓滿完成打好了良好基礎。

成績已成歷史，今后尚須努力。由于條件限制，學校3號樓危房還需要解決，學校特色還須進一步形成，在今后的工作中，將揚長避短，開拓創(chuàng)新，迎難而上，不斷開創(chuàng)我校教育教學新局面。

第五篇：武隆縣第二實驗小學2010年秋期德育處工作計劃

武隆縣第二實驗小學 德育處2010年秋期工作計劃

新學校，新起點。實驗二小德育處本著以教學為中心、以德育為首位的工作舉措，將以傳統(tǒng)文化為主線，以主題教育為載體，以考核評比為抓手，建立建全常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性?，F(xiàn)結(jié)合學校實際，為全面落實五個校園建設、努力開創(chuàng)學校教育新局面制定本學期工作計劃。

一、工作重點：

1．“從我做起、從小事做起”抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育； 2．“以傳統(tǒng)文化為基調(diào)”抓好德育陣地和校園文化建設； 3．“人人都是德育工作者”抓好德育隊伍建設；

二、工作措施：

（一）成立德育工作領導小組，強化管理 1．領導小組成員 組 長：任叢均 副組長：賀平山 應 紅

成 員：王小康 高藝丹 夏 丹

李春梅 王皚麗 王云霞 任家芬 徐小慧 陳光梅

2．德育工作管理網(wǎng)絡：

⑴校長——德育領導小組——中層干部——年級組長——班主任；

⑵黨支部——德育處——少先隊大隊——少先隊中隊——班主任；

⑶管理干部——全體教師——后勤服務人員； ⑷家庭——社會——學校。

（二）抓好隊伍建設，強化德育意識

要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設又是全員育人的關鍵。

1．完善管理體系。德育管理是一個整體系統(tǒng)，為了進一步樹立“人人都是德育工作者”理念，形成齊抓共管的德育工作局面，成立校長、德育辦、少先隊組織為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。建立校長總負責，支部書記直管，德育處具體負責，年級組全面落實的德育工作網(wǎng)絡系統(tǒng)，形成法制副校長密切配合，群團組織、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，要求人人都是德育工作者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2．提高隊伍水平。

進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任輔導員隊伍。一是做好班主任、輔導員的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任達到“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶”的育人境界。二是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務水平。三是提高學生干部管理能力。大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，培養(yǎng)他們自我教育和自主管理能力。四是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，并加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。

3．樹立師表形象。

教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。德育處將配合學校利用政治學習時間進行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時規(guī)范教師從教行為，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，結(jié)合行風評議活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

（三）加強基礎教育，培養(yǎng)文明學生 1．深化德育主題，落實養(yǎng)成教育

學生習慣養(yǎng)成是本期的重點工作，要開展豐富多彩的德育主題活動，促使學生良好習慣養(yǎng)成。各年級要根據(jù)每月德育主題設計班隊活動，結(jié)合班級實際情況落實學生習慣養(yǎng)成教育。

（1）九月，愛學校：擁抱新學校。（從我做起、從小事做起落實學生養(yǎng)成教育。）

（2）十月，愛祖國：為國慶獻禮（做一件小事，讀一本書、看一部電影、講一個故事、唱一首歌。）

（3）十一月，安全、責任教育：小小主人翁，安全伴我行。（4）十二月，運動、健康教育：我運動、我健康。2．完善監(jiān)督機制，加強考核評比

（1）根據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，制定“第二實驗小學學生十不準”、“第二實驗小學學生一日常規(guī)”、“第二實驗小學學生養(yǎng)成教育考核細則”等一系列故障制度。

（2）根據(jù)各項規(guī)章加強監(jiān)督考核，一是成立紅領巾監(jiān)督崗，培養(yǎng)文明禮儀監(jiān)督員，每天檢查學生文明行為和習慣養(yǎng)成；二是值周領導和教師、醫(yī)務室衛(wèi)生監(jiān)督員每天檢查學生文明常規(guī)；三是體育老師每天檢查學生集合機會、兩操等情況。這三項檢查直接進入班級和班主任考核，每周公示一次，期末綜合考核，直接與班主任津貼掛鉤。

3．滲透人文教育，加強法制、安全教育

加強校園文化建設，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點落實在加強校風建設、人文環(huán)境建設，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。各年級要結(jié)合本班學生實際，擬定特色班級創(chuàng)建方案，著力打造品牌班級。同時，加強校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，同時開展有關活動，進一步感受校園文化環(huán)境，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。

以法制教育月為契機，積極開展法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。結(jié)合學校和學生實際，采取法制講座、組織競賽、舉辦模擬法庭等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。建立后進生幫教制度，落實幫教責任制，以確保幫教工作不留死角，杜絕在校少年違法行為的出現(xiàn)。利用消防日等契機，加強學校安全教育，培養(yǎng)學生安全意識，杜絕安全責任事故的發(fā)生。

4．加強衛(wèi)生健康教育和心理教育

加強健康校園建設，做好體育、衛(wèi)生與健康教育，做好凈化、美化工作。醫(yī)務室設立心理健康“快樂小屋”，配合班主任抓好學生的日常心理疏導，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀，嘗試開設心理健康教育課，以培養(yǎng)學生健全良好的人格，努力提高青少年學生體育健康、生理健康和心理健康水平。

（四）加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。1．班級環(huán)境美化。

班級環(huán)境要做到美化、凈化、個性化、人文化、教育化，開展每學期兩次的教室美化檢查評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。

2．升旗儀式序列化

規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容，圍繞每月主題，力求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近學生的思想實際，形成序列。

3．抓好少先隊工作

要充分發(fā)揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，各個板塊合理安排，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。要充分利用學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

（五）調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢 1．加強家校聯(lián)系

配合學校支部抓好家長培訓，加強組織與管理，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡；要求班主任重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系，加強對教師家訪、電話訪問工作的組織管理，要求所有班主任每學期必須對每位學生進行一次聯(lián)系，任課老師也要配合班主任做好家訪工作，并把家訪工作納入對教師工作的考核之中。

2．優(yōu)化學科育德

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程。特別要認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。

3．開展德育科研

全校教師要樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，要認真學習教科研理論書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將舉行班主任教育案例評選。同時，要做好德育課題的申報和研究工作，不斷提高德育工作的效率和水平。

4．加強交通安全、食品安全、消防安全教育，利用紅領巾廣播站，校園專欄、主題班隊會等德育陣地，開展征文、演講等多種形式的安全教育，培養(yǎng)學生的安全防護意識。

三、工行事歷： 九月：

1．制定本學期德育工作計劃和相關制度、職責、考核方案； 2．召開班主任工作培訓會；

3．組建少先隊組織，啟動文明禮儀監(jiān)督崗； 4．各中隊教室布置，學校落成典禮準備工作。5．開展弘揚和培育民族精神月活動。十月：

1．開展“為國慶獻禮”主題活動，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育； 2．紀念少先隊建隊（入隊儀式）； 3．唱傳講讀活動。十一月： 1．開展“人人是主人，個個有責任”德育主題活動； 2．繼續(xù)抓好“小學生一日常規(guī)”；

3．我的安全我做主：消防演練（11月9日）； 4．召開大、中隊干部委員會總結(jié)半學期的活動情況。十二月：

1．法制宣傳教育（12月4日）； 2．學生冬季運動會；

3．各中隊開展“為理想插上翅膀”主題班隊活動； 一月：

1．德育工作總結(jié)； 2．班級和班主任考核； 3．假期安全教育。

二〇一〇年九月一日

附：少先隊工作行事歷 九月：

1.制定本學期大中隊計劃；

2.組建鼓號隊，加強學生禮儀訓練，為新學校落成典禮獻禮； 3.組織學生學習修訂后的《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，開展“擁抱新學?！敝黝}活動； 4.組建新一屆少先隊干部；

5.各中隊布置好教室，并出好一期主題鮮明、圖文并茂的黑板報。十月：

1.慶?！皣鴳c節(jié)”，開展“為國慶獻禮”主題活動，弘揚民族精神； 2.紀念少先隊建隊。十一月：

1.開展“人人是主人，個個有責任”德育主題活動； 2.繼續(xù)抓好“小學生一日常規(guī)”； 3.我的安全我做主：消防演練（11月9日）； 4.召開大、中隊干部委員會總結(jié)半學期的活動情況。十二月：

1.法制宣傳教育（12月4日）； 2.學生冬季運動會；

3.各中隊開展“為理想插上翅膀”主題班隊活動； 一月：

1.慶元旦文藝匯演； 2.做好少先隊工作總結(jié)； 3.擬定大、中隊活動總結(jié)； 4.假期安全教育。