第一篇：立足校本 突出特色

立足校本 突出特色

努力開創(chuàng)學(xué)校教研工作新局面

本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點和教育局教科研工作會議精神的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作重點，牢固樹立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，遵循“走教育科研之路、辦特色示范學(xué)校、做面向未來之師、育合格特長學(xué)生”的辦學(xué)理念。立足校本、突出特色，加強對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成多方位、多層次的教科研格局，深入開展教學(xué)科研活動，做了一些扎實有效的工作。

一、強化意識，激活教科研工作興奮點

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研，親自參與搞教研。分工明確，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)教科研管理工作，全體教師都參與教學(xué)研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視，喚起了教師參與教科研的積極性，激活了學(xué)校教研工作興奮點。校本管理、校本教研從細(xì)小的問題、身邊的問題著手，老師們消除了“課題研究高深莫測”的畏難情緒，全體教師參與到了教學(xué)研究中來，既細(xì)化了教學(xué)研究又體現(xiàn)了教科研的實效性。

2、教研機構(gòu)組織健全：學(xué)校設(shè)有教研組，由教務(wù)處主持工作，制定了具體計劃，完善了“校長室聯(lián)系教務(wù)處、教導(dǎo)處聯(lián)系教研組、教研組凝聚教師群體”參與的教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“人人重視，全員科研”的良好氛圍。

3、激勵機制落實到位：為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科所完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個人。為了對在教學(xué)研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵。

二、創(chuàng)新思路，開創(chuàng)教科研工作新局面

1、以“自主”為前提，營造實效教研的氛圍。從開始，我們追求教研方法的實際性，教研主體的多元性，促進(jìn)教師主動發(fā)展、和諧發(fā)展，讓教研組活動規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機的結(jié)合起來，提出“問題即研究，研究即工作，教研找問題”的校本教研新思路。讓同伴研究更加實際化，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思考性、應(yīng)用性、實踐性，真正讓教研活起來，讓教師動起來。

2、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。

①教研活動實效化：根據(jù)老師們申報的研究專題扎實開展教研活動，并重新設(shè)計教研活動記載表，有教學(xué)設(shè)計、課后反思、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教教師填寫；教師評課記錄表，有片段實錄、片段賞析、教學(xué)建議三個板塊，由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。這樣，改變了過去老師們礙于面子，不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面，老師們肯定什么、不同意什么，都能真正做到有無不言、言無不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級的另一名教師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想、教學(xué)方法的思考，促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改進(jìn)。無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。

②校本培訓(xùn)實效化：學(xué)校立足教材抓培訓(xùn)，圍繞共性強培訓(xùn)，針對實際搞培訓(xùn)，利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，加強對教學(xué)中的熱點、難點問題的理論學(xué)習(xí)與討論研究，提高教師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)提檔。具體形式有：聽專家講座、觀看光碟、學(xué)習(xí)理論專著等。平時，學(xué)校還經(jīng)常選派教師外出參加各級、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵骨干教師、青年教師簡歷個人教學(xué)博客，讓他們在網(wǎng)上交流自己的教學(xué)心得，感悟別人的教育思想，學(xué)習(xí)他人的教育理念，提升自身的文化素養(yǎng)。

3、以教學(xué)研究為契機，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。

我校 根據(jù)教學(xué)研究工作方案，以“課堂教學(xué)有效性研討”為研究核心，以深化“課例研究”為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點，低起點、高要求，確立了“問題即課題，實踐即研究，行動即成長”的觀念，集學(xué)習(xí)、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實際問題。學(xué)校組織教學(xué)研究成員傾聽專家講座，了解前沿教改信息，知曉最新教育觀念，學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，掌握先進(jìn)評價手段。在實踐中總結(jié)出了“教學(xué)研究，驅(qū)動模式”、“骨干引領(lǐng)，示范模式”、“課例分析，反思模式”、“資源共享，網(wǎng)絡(luò)模式”等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知：只有根植于教學(xué)的研究，才是有效的研究，務(wù)實的研究，有效的研究。

4、以常規(guī)管理為抓手，規(guī)范課堂上質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)健全各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面，把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，深化“巡課查堂”制度。加強對教師上課的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用“集中抽查”與“個別抽查”相結(jié)合，通過隨堂聽課，抽查備課、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級，不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題；另一方面，引領(lǐng)教師樹立“用心對待教師職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)”的理念。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法；優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動主題功能；優(yōu)化教學(xué)手段，開拓認(rèn)知途徑。讓教師的人生價值在課堂中體現(xiàn)，學(xué)校六年級組堅持“六個立足”抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量、立足目標(biāo)抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。在全市六年級統(tǒng)考中獲得全市第四名，張興瓊、肖向榮老師被評為全市義務(wù)教育先進(jìn)個人。

三、反思不足，尋找今后努力的方向

反思過去的工作，我們還存在學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科盡管確定了主題，但研究不夠深入等不足。在今后的工作中將做到：

①進(jìn)一步深化教研活動輕“形式”重“質(zhì)量”的工作目標(biāo)，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

②要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。

騏驥一躍，不能十步——縱然我們在教學(xué)教研方面做了做一些努力，也取得了一些成績，但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn)；駑馬十駕，功在不舍——在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新，強化研究，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2013年12月20日

第二篇：立足校本特色

立足校本特色

創(chuàng)新培訓(xùn)形式

——龍王鎮(zhèn)肖集小學(xué)校本培訓(xùn)工作匯報材料

作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一個有機組成部分，校本培訓(xùn)引起了越來越多的關(guān)注。多年來，我校一直把教師隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作重要的位置上，在肖集，教師不僅要以出色的教育教學(xué)成績證明自己的價值，而且要以出眾的教育教學(xué)能力提升生命的質(zhì)量；學(xué)校不僅期盼教師的佳績增添肖集的光彩，而且不斷架設(shè)教師走向幸福生活的橋梁。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，我們立足校本特色，力求在培訓(xùn)的形式上不斷創(chuàng)新，經(jīng)過多年的摸索與探究，走出了一條創(chuàng)新的路子。

一﹑周密規(guī)劃，保障校本培訓(xùn)的有效實施。

（一）確立機構(gòu)

為切實做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，成立了以校長歐陽全民同志為第一責(zé)任人的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任，制定規(guī)劃，定期召開校本培訓(xùn)專題會議，研究解決校本培訓(xùn)工作中存在的問題，形成了一個以校長為核心的團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）制定制度

切實可行的制度，是繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行的保障。根據(jù)市、區(qū)有關(guān)文件精神，把握分級管理、分層實施的原則，我校制訂并完善了一系列繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理制度，并作如下規(guī)定：

1﹑參加“校本培訓(xùn)”是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

2﹑把教師參加繼續(xù)教育的情況與“考核”、“績效工資”、“職稱晉級”掛鉤。

這些制度的制定有力地保障了校本培訓(xùn)工作的順利開展。

（三）培訓(xùn)模式：全校教師集體學(xué)習(xí)與平時教師個人自學(xué)相結(jié)合。

（四）培訓(xùn)對象：學(xué)校全體教師。

（五）經(jīng)費保障

1﹑學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費支持。

2﹑學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動經(jīng)費支持。3﹑對考核達(dá)標(biāo)的教師實行獎勵。

二﹑講究方法，確保校本培訓(xùn)的高質(zhì)量。

（一）突出重點。

1﹑提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

重視師德師風(fēng)建設(shè)，近年來，我校在教師中開展“爭當(dāng)一名讓學(xué)生滿意的教師”“辦人民滿意學(xué)校”等活動，使廣大教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感。

2﹑提升教師的教學(xué)思想境界。

在實施新課程過程中組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界，促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進(jìn)。

3﹑提升教師的綜合素養(yǎng)。

在實施課程改革的大背景下，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的理念，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。

（二）搭建平臺。

我校的校本培訓(xùn)為教師的專業(yè)成長搭建了多層起飛的平臺，力求多途徑、多形式進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)。

1﹑主題培訓(xùn)

學(xué)校先后多次以“做具有人格魅力的老師”“追求專業(yè)快速發(fā)展，打造優(yōu)秀教師隊伍”“新課程與有效教學(xué)”“校本課程與綜合實踐活動”等為主題展開集中培訓(xùn)。

2﹑師徒結(jié)對

學(xué)校每一位青年教師都有相應(yīng)的有教學(xué)經(jīng)驗的一級教師或高級教師帶教，通過師徒結(jié)對確保青年教師健康發(fā)展、迅速提高。

3﹑名優(yōu)結(jié)對

為了發(fā)揮名師的示范輻射作用，使一些優(yōu)秀的青年教師成長的更快，近年來我校又啟動了名優(yōu)結(jié)對工程。讓我校區(qū)﹑市級骨干教師和有一定教學(xué)經(jīng)驗的青年教師一一結(jié)對，快速壯大了肖集小學(xué)的“名師”隊伍。

4﹑課內(nèi)比教學(xué)

課內(nèi)比教學(xué)是我校多年來的一項傳統(tǒng)教學(xué)大賽活動，通過這個平臺，鍛煉了教師，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀青年教師。

5﹑網(wǎng)絡(luò)國培

為了鼓勵教師踴躍參加網(wǎng)上培訓(xùn)，我校歸定給予每位教師100元的電費補貼，較好地調(diào)動了全體教師參與網(wǎng)上國培的積極性，使教師

參訓(xùn)的質(zhì)量得到了有力的保障。

6﹑校本外交

我校堅持采取“走出去”的培訓(xùn)策略。近年來，我們帶領(lǐng)部分學(xué)科教師先后到牛首鎮(zhèn)朱坡小學(xué)﹑黃集鎮(zhèn)馬集高小去開展聽課﹑評課活動，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

7﹑教育科研

以教育科研引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，一直是我校堅持的做法。目前，我校教師參與的市級課題《和諧課堂的策略研究》已經(jīng)順利結(jié)題，區(qū)級課題《愛學(xué)﹑樂學(xué)方式方法的策略研究》也已正式啟動。

（三）規(guī)范過程。

嚴(yán)格按照市、區(qū)對教師校本培訓(xùn)的要求，我們做到了管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動了教師參與繼續(xù)教育的自覺性、主動性。

三、著眼特色，構(gòu)建校本培訓(xùn)的有效途徑。

特色活動是落實校本培訓(xùn)的有效途徑。我校與時俱進(jìn)，大膽改革，力求活動形式上的創(chuàng)新，走出了一條“以人為本，和諧共存”的校本培訓(xùn)新路子，并以“你薦我讀”活動貫穿始終，構(gòu)建著和諧的校本培訓(xùn)文化，成為校本培訓(xùn)工作中一道靚麗的風(fēng)景線。

什么是“你薦我讀”？“薦”即推薦，在老師們充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加上自己的感悟，向同事推薦。起初是推薦一本好書，一篇文章，到后來的一個教學(xué)案例，一次禮儀講座，一段教學(xué)視頻等等，推薦的內(nèi)容形式不斷創(chuàng)新?！白x”即閱讀，但這里的閱讀是廣義上的，是和前面的“薦”產(chǎn)生互動的?！白x”一本書，要有自己的心得；“讀”一個教學(xué)案例，要有課后反思；“讀”一次禮儀講座，就要給你的學(xué)生一把尺子、一竿標(biāo)桿；“讀”一個新課改理念，接下來是深入的行動研究。

四﹑人本管理，實現(xiàn)校本培訓(xùn)螺旋式發(fā)展。1﹑實施人本管理 實施人本管理，意味著校本培訓(xùn)計劃的制定與實施實現(xiàn)從自上而下到自下而上的轉(zhuǎn)軌，通過聽取教師的意見和建議，制定、調(diào)整和完善學(xué)?！靶１九嘤?xùn)”方案與工作計劃。實施人本管理，意味著在開展校本培訓(xùn)的過程中，要及時反饋教師的學(xué)習(xí)情況，使管理者與教師之間、教師與教師之間形成和諧的學(xué)習(xí)型伙伴關(guān)系，把培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長的內(nèi)需。實施人本管理，還意味著要把校本培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展的長期規(guī)劃中，建立校本培訓(xùn)管理、實施、考核和獎懲等激勵和制

約的制度，并實現(xiàn)制度的具體形、層次性和可操作性。

2﹑建立教師發(fā)展檔案

檔案是管理機制規(guī)范與完善的重要體現(xiàn)，我們提倡給教師建立“教師發(fā)展檔案”，匯集教師每一個成長階段的發(fā)展公約以及體現(xiàn)培訓(xùn)過程的種種資料與自我反思性總結(jié)和學(xué)校培訓(xùn)評價鑒定等。這樣，“教師發(fā)展檔案”不僅記錄著教師的成長足跡，也為教師間的互評提供了大量素材，使教師在明晰的評價中及時總結(jié)反思，不斷發(fā)展，不斷提高。

3﹑校本培訓(xùn)收獲

一年來，我校有數(shù)十名教師參加區(qū)﹑市﹑省級說課活動﹑優(yōu)質(zhì)課、錄像課等評選；有90多篇論文、課件、案例在全國﹑省﹑市﹑區(qū)獲獎；有10多篇論文﹑教學(xué)隨筆等在各級各類教育刊物上發(fā)表。

總之，校本培訓(xùn)只有與教師專業(yè)化發(fā)展有效鏈接，才會讓每一位教師有親身的體驗，感受生命質(zhì)量的提高；才會滿足每一位教師自我發(fā)展的需要，最終達(dá)到一種理想的狀態(tài)。今后，我校將結(jié)合自己的實際情況，創(chuàng)造出更多獨到的教育理念，更加獨特的校本培訓(xùn)模式，使我校的校本培訓(xùn)有著春之風(fēng)的溫馨，夏之茂的濃烈，秋之果的豐碩！

第三篇：學(xué)校教研工作總結(jié)：立足校本 突出特色

本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點和教育局教科研工作會議精神的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作重點，牢固樹立以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，遵循走教育科研之路、辦特色示范學(xué)校、做面向未來之師、育合格特長學(xué)生的辦學(xué)理念。立足校本、突出特色，加強對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成多方位、多層次的教科研格局，深入開展教學(xué)科研活動，做了一些扎實有效的工作。

一、強化意識，激活教科研工作興奮點

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研，親自參與搞教研。各部門分工明確，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作，教導(dǎo)處、教研組、課題組、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視，喚起了教師參與教科研的積極性，激活了學(xué)校教研工作興奮點。校本管理、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手，老師們消除了課題研究高深莫測的畏難情緒，95%以上的教師參與到了課題研究中來，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實效性。

2、教研機構(gòu)組織健全：學(xué)校設(shè)有教科室，由分管教學(xué)的張校長主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責(zé)；健全了校長直接領(lǐng)導(dǎo)教科室具體管理課題組負(fù)責(zé)落實的三級管理模式；完善了校長室聯(lián)系教科室、教導(dǎo)處聯(lián)系課題組、教研組凝聚教師群體參與的教研網(wǎng)絡(luò)，形成了人人重視，全員科研的良好氛圍。

3、激勵機制落實到位：為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科所完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個人。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵，我校上學(xué)期還特別評選出了帥春榮等5名睿智教師。

二、創(chuàng)新思路，開創(chuàng)教科研工作新局面

1、以自主為前提，營造實效教研的氛圍。

從上一學(xué)年開始，我們追求教研方法的實際性，教研主體的多元性，促進(jìn)教師主動發(fā)展、和諧發(fā)展，讓教研組活動規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機的結(jié)合起來，提出問題即研究，研究即工作，教研找問題的校本教研新思路。讓老師們自主申報：制定研究課題申報表，發(fā)放到各教研組，老師們根據(jù)自己平時教學(xué)中遇到的突出問題，自主提出研究專題；自由申請：制定研究課執(zhí)教申報表，發(fā)放到每位教師手中，自由申請執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實際化，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思考性、應(yīng)用性、實踐性，真正讓教研活起來，讓教師動起來。

2、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。

①教研活動實效化：根據(jù)老師們申報的研究專題扎實開展教研活動，并重新設(shè)計教研活動記載表，有教學(xué)設(shè)計、課后反思、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教教師填寫；教師評課記錄表，有片段實錄、片段賞析、教學(xué)建議三個板塊，由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。這樣，改變了過去老師們礙于面子，不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面，老師們肯定什么、不同意什么，都能真正做到有無不言、言無不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級的另一名教師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想、教學(xué)方法的思考，促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改進(jìn)。無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。

②校本培訓(xùn)實效化：學(xué)校立足教材抓培訓(xùn)，圍繞共性強培訓(xùn)，針對實際搞培訓(xùn)，利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，加強對教學(xué)中的熱點、難點問題的理論學(xué)習(xí)與討論研究，提高教師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)提檔。具體形式有：聽專家講座、觀看光碟、學(xué)習(xí)理論專著等。平時，學(xué)校還經(jīng)常選派教師外出參加各級、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵骨干教師、青年教師簡歷個人教學(xué)博客，讓他們在網(wǎng)上交流自己的教學(xué)心得，感悟別人的教育思想，學(xué)習(xí)他人的教育理念，提升自身的文化素養(yǎng)。

③集體備課實效化：每周二為我校集體備課時間。以備課組為單位組織活動，做到三有，即有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄。做到集體備課前，全組教師認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，注意單元之間的橫向聯(lián)系。中心發(fā)言人提前備課，重在教材分析，學(xué)情預(yù)測，定準(zhǔn)課時目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，認(rèn)真設(shè)置好集體備課主講提要，完成個體教學(xué)設(shè)計。集體備課時，由中心發(fā)言人說教材，設(shè)計理念，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計，同組教師在個人備課的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和補充意見，最后由集體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計。集體備課后，參與集體備課的教學(xué)設(shè)計，依據(jù)每個班級學(xué)習(xí)情況的不同，教學(xué)條件的差異，教學(xué)風(fēng)格的特點，進(jìn)行二度設(shè)計，形成自己的教案（簡案），做到心中有學(xué)生，胸中有教材，創(chuàng)造性地用活教案。

3、以課題研究為契機，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。

我校是荊州市語文課堂教學(xué)有效性研究的協(xié)作體學(xué)校，我們根據(jù)課題研究工作方案，以課堂教學(xué)有效性研討為研究核心，以深化課例研究為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點，低起點、高要求，確立了問題即課題，實踐即研究，行動即成長的觀念，集學(xué)習(xí)、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實際問題。學(xué)校組織課題研究成員傾聽荊州教科院專家講座，了解前沿教改信息，知曉最新教育觀念，學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，掌握先進(jìn)評價手段。在實踐中總結(jié)出了課題研究，驅(qū)動模式、骨干引領(lǐng)，示范模式、課例分析，反思模式、資源共享，網(wǎng)絡(luò)模式等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知：只有根植于教學(xué)的研究，才是有效的研究。所以，在語文學(xué)科研究的基礎(chǔ)上于上學(xué)期深化了課堂教學(xué)有效性研究的學(xué)科滲透，數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)、綜合等各學(xué)科都明確了自己的研究子課題，并圍繞研究專題在全校范圍內(nèi)開展了一次大型專題研討活動，23名教師執(zhí)教了研討課，全體教師參與到了備課、聽課、議課活動中，大家在課題學(xué)習(xí)研究、實踐的過程中體驗教科研的真諦，提高教科研的水平。學(xué)校還組織全體教師積極參加教研協(xié)作區(qū)活動，加強校際研修，實現(xiàn)成果共享，突破教學(xué)瓶頸，達(dá)到成長提速。荊州教科院王佑軍院長評價我校的課堂研究是：務(wù)實的研究，有效的研究。

4、以常規(guī)管理為抓手，規(guī)范課堂上質(zhì)量

本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)健全各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面，把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，深化巡課查堂制度。加強對教師上課的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用集中抽查與個別抽查相結(jié)合，通過隨堂聽課，抽查備課、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級，不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題；另一方面，引領(lǐng)教師樹立用心對待教師職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)的理念。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法；優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動主題功能；優(yōu)化教學(xué)手段，開拓認(rèn)知途徑。讓教師的人生價值在課堂中體現(xiàn)，學(xué)校六年級組堅持六個立足抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量、立足目標(biāo)抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。在全市六年級統(tǒng)考中獲得全市第四名，張興瓊、肖向榮老師被評為全市義務(wù)教育先進(jìn)個人。

第四篇：2012-2013學(xué)第一學(xué)期立足校本 突出特色 Microsoft Word 文檔 (9)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)

立足校本 突出特色

——努力開創(chuàng)學(xué)校教研工作新局面

本學(xué)期我校教研工作根據(jù)學(xué)校教研計劃和教育局教研工作要點，圍繞135互動課堂改革工作重點，牢固樹立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，遵循“走教育科研-校本研修-課題研究一體化之路、力求課堂教學(xué)精彩，學(xué)生靈動，教師陽光”的教學(xué)理念。立足校本、突出特色，加強對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成多方位、多層次的教科研格局，深入開展教學(xué)科研活動，做了一些扎實有效的工作。

一、強化意識，激活教研工作興奮點

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研，親自參與搞教研。各部門分工明確，教學(xué)處具體負(fù)責(zé)教科研管理工作，教導(dǎo)處、教研組、課題組、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視，喚起了教師參與教科研的積極性，激活了學(xué)校教研工作興奮點。校本管理、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手，老師們消除了“課題研究高深莫測”的畏難情緒，95%以上的教師參與到了課題研究中來，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實效性。

2、教研機構(gòu)組織健全：由分管教學(xué)的李校長主持教科研工作，制定了教科研工作制度、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責(zé)；健全了“校長直接領(lǐng)導(dǎo)——教學(xué)處具體管理——課題組負(fù)責(zé)落實”的三級管理模式；完善了“校長主抓，教學(xué)處聯(lián)系課題組、教研組凝聚教師群體”參與的教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“人人重視，全員科研”的良好氛圍。

3、激勵機制落實到位：為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科所完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、教科研先進(jìn)個人。并對在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵，并與考核及績效掛鉤。

二、創(chuàng)新思路，開創(chuàng)教科研工作新局面

1、以“自主”為前提，營造實效教研的氛圍。

從上一學(xué)期開始，我們追求教研方法的實際性，教研主體的多元性，促進(jìn)教師主動發(fā)展、和諧發(fā)展，讓教研組活動規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機的結(jié)合起來，提出“問題即研究，研究即工作，教研找問題”的校本教研新思路。讓老師們自主申報：制定“研究課題申報表”，發(fā)放到各教研組，老師們根據(jù)自己平時教學(xué)中遇到的突出問題，自主提出研究專題；自由申請：制定“研究課執(zhí)教申報表”，發(fā)放到每位教師手中，自由申請執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實際化，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思考性、應(yīng)用性、實踐性，真正讓教研活起來，讓教師動起來。

2、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。

①教研活動實效化：根據(jù)老師們申報的研究專題扎實開展教研活動，并重新設(shè)計教研活動記載表，有教學(xué)設(shè)計、課后反思、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教教師填寫；教師評課記錄表，有片段實錄、片段賞析、教學(xué)建議三個板塊，由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。這樣，改變了過去老師們礙于面子，不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面，老師們肯定什么、不同意什么，都能真正做到有無不言、言無不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級的另一名教師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想、教學(xué)方法的思考，促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改進(jìn)。無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。

②校本培訓(xùn)實效化：學(xué)校立足教材抓培訓(xùn)，圍繞共性強培訓(xùn)，針對實際搞培訓(xùn)，利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，加強對教學(xué)中的熱點、難點問題的理論學(xué)習(xí)與討論研究，提高教師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)提檔。具體形式有：聽專家講座、觀看光碟、學(xué)習(xí)理論專著等。平時，學(xué)校還經(jīng)常選派教師外出參加各級、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵骨干教師、青年教師簡歷個人教學(xué)博客，讓他們在網(wǎng)上交流自己的教學(xué)心得，感悟別人的教育思想，學(xué)習(xí)他人的教育理念，提升自身的文化素養(yǎng)。

③集體備課實效化：每周二為我校集體備課時間。以備課組為單位組織活動，做到“三有”，即有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄。做到集體備課前，全組教師認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，注意單元之間的橫向聯(lián)系。中心發(fā)言人提前備課，重在教材分析，學(xué)情預(yù)測，定準(zhǔn)課時目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，認(rèn)真設(shè)置好集體備課主講提要，完成個體教學(xué)設(shè)計。集體備課時，由中心發(fā)言人說教材，設(shè)計理念，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計，同組教師在個人備課的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和補充意見，最后由集體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計。集體備課后，參與集體備課的教學(xué)設(shè)計，依據(jù)每個班級學(xué)習(xí)情況的不同，教學(xué)條件的差異，教學(xué)風(fēng)格的特點，進(jìn)行二度設(shè)計，形成自己的教案（簡案），做到心中有學(xué)生，胸中有教材，創(chuàng)造性地用活教案。

3、以課題研究為契機，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。

我校以中學(xué)推廣“一三五”模式，構(gòu)建高效課堂。教研、課題研究圍繞高效教學(xué)進(jìn)行，我們根據(jù)課題研究工作方案，以“課堂教學(xué)有效性研討”為研究核心，以深化“課例研究”為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點，低起點、高要求，確立了“問題即課題，實踐即研究，行動即成長”的觀念，集學(xué)習(xí)、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實際問題。學(xué)校組織課題研究成員、實驗教師積極參加教研室組織的培訓(xùn)及研討活動，了解前沿教研信息，知曉最新教育觀念，學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，掌握先進(jìn)評價手段。在實踐中總結(jié)出了“課題研究，驅(qū)動模式”、“骨干引領(lǐng)，示范模式”、“課例分析，反思模式”、“資源共享，網(wǎng)絡(luò)模式”等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知：只有根植于教學(xué)的研究，才是有效的研究。所以，在語文學(xué)科研究的基礎(chǔ)上于上學(xué)期深化了“課堂教學(xué)有效性研究”的學(xué)科滲透，數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)、綜合等各學(xué)科都明確了自己的研究子課題，并圍繞研究專題在全校范圍內(nèi)開展了一次大型“專題研討”活動，肖曄、宋春玉、陸曉燕、朱艷君等多名教師執(zhí)教了研討課，并邀請教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家指導(dǎo)了此次活動，全體教師參與到了備課、聽課、議課活動中，大家在課題學(xué)習(xí)研究、實踐的過程中體驗教科研的真諦，提高教科研的水平。學(xué)校還組織或選派教師積極參加學(xué)區(qū)教研活動，加強校際研修，實現(xiàn)成果共享，突破教學(xué)瓶頸，達(dá)到成長提速。教研室主任張昕主任評價我校的課堂研究是：務(wù)實的研究，有效的研究。

4、以常規(guī)管理為抓手，規(guī)范課堂上質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)健全各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面，把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，深化“巡課查堂”制度。加強對教師上課的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用“集中抽查”與“個別抽查”相結(jié)合，通過隨堂聽課，抽查備課、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級，不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題；另一方面，引領(lǐng)教師樹立“用心對待教師職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)”的理念。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法；優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動主題功能；優(yōu)化教學(xué)手段，開拓認(rèn)知途徑。讓教師的人生價值在課堂中體現(xiàn)，學(xué)校六年級組堅持“六個立足”抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量、立足目標(biāo)抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。

5、以勤勉工作為保障，研究碩果結(jié)滿枝。本學(xué)期主要組織參與了以下大型教研活動：（1）語文學(xué)科的《作文指導(dǎo)課中的135：如何編制導(dǎo)學(xué)卡》、《如何發(fā)揮小組長在135互動課堂中的作用》；（2）英語學(xué)科的《展示課中如何引導(dǎo)生生互動互助》、《英語單詞教學(xué)中如何發(fā)揮小組長的作用》;（3）數(shù)學(xué)學(xué)科的《如何有效的組織小組活動》；（4）文科綜合學(xué)科的《小組合作交流活動如何實施》；（5）組織教師觀看高效課堂實錄，并進(jìn)行研討；（6）組織各教研組結(jié)合學(xué)科進(jìn)行小組評價研究，最終成功出臺學(xué)校學(xué)習(xí)小組評價方案；（7）組織教師聽評課活動，使得所有任課教師都能上好135課改課；（8）組織并參與全員說課活動，督促教師對135通識的再學(xué)習(xí)，（9）成功組織全縣學(xué)科代言人示范課活動，我校宋春玉、肖麗萍、肖曄、李素華、李井松老師做了精彩的示范課。。。老師們潛心教研，勤勉工作，取得了可喜的成績：（1）論文類;肖曄撰寫的論文《加強思想品德課前預(yù)習(xí)，提高課堂實效》獲縣級一等獎，馬書平撰寫的論文《小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的確立有助于課堂教學(xué)》獲縣級二等獎，劉亞芬撰寫的論文《巧妙設(shè)疑，優(yōu)化課堂，提高效率》獲縣級三等獎；(2)案例類:李連榮的《計劃生育和保護環(huán)境基本國策》獲教學(xué)成果二等獎，顧書艷的《春》獲教學(xué)成果三等獎；（3）優(yōu)質(zhì)課類：宋春玉老師英語課《Unit10 It’s anice day ,isn’t it?”》獲市級一等獎，肖曄的《肖像和姓名中的權(quán)力》一課在電視公開課展評中獲市級一等獎，張萬印執(zhí)教的《對蠟燭及其燃燒的探究》獲縣級一等獎；

三、反思不足，尋找今后努力的方向

反思過去的工作，我們還存在學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科盡管確定了主題，但研究不夠深入等不足。在今后的工作中將做到：

①進(jìn)一步深化教研活動輕“形式”重“質(zhì)量”的工作目標(biāo)，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

②要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。

騏驥一躍，不能十步——縱然我們在教學(xué)教研方面做了做一些努力，也取得了一些成績，但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn)；駑馬十駕，功在不舍——在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新，強化研究，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：立足優(yōu)勢突出特色 打造生態(tài)園林城鎮(zhèn)

立足優(yōu)勢突出特色 打造生態(tài)園林城鎮(zhèn)

一一薛家鎮(zhèn)創(chuàng)建江蘇省園林小城鎮(zhèn)匯報材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

薛家鎮(zhèn)坐落于常州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，總?cè)丝?。6 3萬，行政區(qū)域面積3 7。3平方公里，鎮(zhèn)區(qū)面積4。2平方公里，轄11個行政村，7個居委會，是近年來常州地區(qū)崛起的工業(yè)重鎮(zhèn)。位于上海、南京兩大城市中間，東距上海1 6 3公里，西距南京1 0 3公里，距常州機場5公里、北距港口1 0公里，滬寧高速專設(shè)薛家道口。即將建成的京滬高鐵常州站距薛家道口僅1．8公里，與常州高架城北起點相毗鄰，航空、鐵路、公路縱橫交匯，地理優(yōu)勢明顯，是常州市高新區(qū)最核心、最前沿的區(qū)域。已被命名為國家衛(wèi)生鎮(zhèn)、全國環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)、全國創(chuàng)建文明鎮(zhèn)工作先進(jìn)鎮(zhèn)、江蘇省文明鎮(zhèn)、江蘇省特色文化鎮(zhèn)、江蘇省社會治安綜合治理先進(jìn)鎮(zhèn)和江蘇省廉政文化示范點。2 0 06年以來獲常州市?新農(nóng)村建設(shè)十強鎮(zhèn)?、?農(nóng)村工業(yè)十強鎮(zhèn)?、?外向型經(jīng)濟十強鎮(zhèn)?、?綜合實力十強鎮(zhèn)’’、?生態(tài)園林鎮(zhèn)?、?科普文明鎮(zhèn)’’、?十大品牌鎮(zhèn)村?等榮譽，目前，全國文明鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作正在進(jìn)行中。2 0 08年全鎮(zhèn)完成GDP 3 0億元，上繳國家利稅9。0 5億元，完成固定資產(chǎn)投入2 6億元、工業(yè)銷售1 2 5億元、財政收入5．2億元、農(nóng)民人均收入11 32 0元。

走進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)，整潔有序的道路交通，綠樹掩映的休閑廣場，優(yōu)美和諧的住宅小區(qū)，熱鬧繁華的商貿(mào)中心，規(guī)劃有序的工業(yè)園區(qū)，無處不顯示出薛家鎮(zhèn)的無限生機。長期以來，薛家 鎮(zhèn)黨委、政府始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以?三集中? 建設(shè)為載體，以構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，確立了?經(jīng)濟強鎮(zhèn)、文化名鎮(zhèn)、人居優(yōu)鎮(zhèn)、文明新鎮(zhèn)?的發(fā)展理念，搶抓機遇促 發(fā)展，關(guān)注民生保穩(wěn)定，攻堅克難、開拓創(chuàng)新，著力將薛家 打造成為生產(chǎn)、生活、生態(tài)有機統(tǒng)一，人口、資源、環(huán)境協(xié) 調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化社會主義新農(nóng)村。經(jīng)過多年的努力，全鎮(zhèn)的 生態(tài)環(huán)境得到了明顯改善，城鎮(zhèn)綠地逐年增多，歷史文化有 效傳承，環(huán)境水質(zhì)大幅改善，各項基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，人民 群眾的生活滿意度不斷提升。圍繞建設(shè)園林小城鎮(zhèn)目標(biāo)，我 們主要做了以下幾項工作：

一、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建創(chuàng)園組織網(wǎng)

在大力發(fā)展經(jīng)濟的過程中，我鎮(zhèn)黨委、政府牢固樹立?抓 生態(tài)建設(shè)就是抓經(jīng)濟發(fā)展?的觀念，把生態(tài)建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展 擺到同等重要的戰(zhàn)略地位來抓。既立足當(dāng)前，又著眼長遠(yuǎn)，力爭將薛家打造成綠地布局合理、環(huán)境生態(tài)宜居、文化特色 突顯的現(xiàn)代化生態(tài)型園林城鎮(zhèn)，實現(xiàn)?綠色薛家?、?生態(tài)薛 家?、?宜居薛家?。

今年初，我鎮(zhèn)積極籌備創(chuàng)建?江蘇省園林小城鎮(zhèn)?j工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)建工作列入了鎮(zhèn)黨委、政府的重要議事日程，明確指出要?全鎮(zhèn)動員、全民參與、鞏固成果、發(fā)展新鎮(zhèn)?，以爭創(chuàng)?江蘇省園林小城鎮(zhèn)?為奮斗目標(biāo)，把創(chuàng)建工作作為 ?一把手?工程來抓，由鎮(zhèn)黨委書記和鎮(zhèn)長親自掛帥擔(dān)任創(chuàng) 建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正、副組長，黨委委員及相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人為成員，成立了宣傳教育、園林綠化、鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌、環(huán) 境保護、市政設(shè)施、臺賬資料六大創(chuàng)建工作組，先后制定了 《薛家鎮(zhèn)創(chuàng)建江蘇省園林小城鎮(zhèn)的工作計劃》、《薛家鎮(zhèn)創(chuàng)建 江蘇省園林小城鎮(zhèn)實施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步明確創(chuàng)建江蘇省 園林小城鎮(zhèn)各專業(yè)組工作職責(zé)的通知》等文件，將創(chuàng)建工作 的各項任務(wù)目標(biāo)化、具體化，分工到崗，責(zé)任到人。同時，為調(diào)動全民參與的積極性和主動性，在各行政村、社區(qū)和企 事業(yè)單位也組建了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，并將創(chuàng)建工作的落實情 況納入對各村、社區(qū)和鎮(zhèn)直屬部門的年終考核，進(jìn)一步調(diào)動 了各村、社區(qū)和各部門參與園林小城鎮(zhèn)創(chuàng)建的積極性。目前，支持參與江蘇省園林小城鎮(zhèn)建設(shè)已經(jīng)成為全鎮(zhèn)干部群眾的 自覺行動。全鎮(zhèn)上下形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體 抓，其它領(lǐng)導(dǎo)共同抓，黨員群眾齊參與的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，為創(chuàng)建 工作的順利開展提供了最有力的組織保障。

二、科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實，布好集鎮(zhèn)綠化網(wǎng)。

為把薛家建設(shè)成為生態(tài)、文明、富裕的現(xiàn)代化社會主義 新農(nóng)村，我鎮(zhèn)黨委、政府針對薛家的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析，邀請了上海、廣州等數(shù)家知名設(shè)計院對薛家未來發(fā)展進(jìn)行了 詳細(xì)規(guī)劃，把薛家的建設(shè)遠(yuǎn)景定位為?布局合理、生態(tài)協(xié)調(diào)、設(shè)施完善、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、文明富裕、充滿時代氣息 的生態(tài)型小城鎮(zhèn)’’。同時，按照建設(shè)?經(jīng)濟強鎮(zhèn)、文化名鎮(zhèn)、人居優(yōu)鎮(zhèn)、文明新鎮(zhèn)?的目標(biāo)和?以人為本、適宜人居?的 生態(tài)環(huán)保理念，先后聘請常州市環(huán)境保護研究所和常州市規(guī) 劃設(shè)計院為我鎮(zhèn)編制了《薛家鎮(zhèn)環(huán)境保護規(guī)劃》和《薛家鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)規(guī)劃》，根據(jù)薛家鎮(zhèn)發(fā)展趨勢以及未來對綠地系統(tǒng) 的要求，結(jié)合薛家鎮(zhèn)的綠地現(xiàn)狀，基于‘‘環(huán)、軸、面、點? 的綠地系統(tǒng)模式，確定了薛家鎮(zhèn)區(qū)綠地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)為?一心多 園多點，雙環(huán)雙軸雙脈?，即：以薛家鎮(zhèn)中心廣場為整體綠 色核心，通過道路防護綠環(huán)隔離鎮(zhèn)區(qū)與工業(yè)區(qū)，通過濱水景 觀綠環(huán)優(yōu)化鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境，綠軸，綠脈縱橫貫穿，點狀小游園以 及道路出入口節(jié)點綠地散布其中。在植物的選擇配置上，本 著切合本地區(qū)地帶性植被所展示的自然植物群落規(guī)律，認(rèn)真 研究植物生物學(xué)特性，注意發(fā)展適生性、抗逆性強的鄉(xiāng)土樹 種，結(jié)合各種綠地的功能要求，科學(xué)地制定各種植物材料的 合理配置比例，形成?春天花團錦簇、夏天綠樹成蔭，秋天 層林盡染，冬季綠意猶存?的景觀效果。

在科學(xué)規(guī)劃的前提下，薛家鎮(zhèn)黨委、政府通過政府投入 和市場機制相結(jié)合的方式，大力實施生態(tài)建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)建成 了1 6。4 6公頃的薛家中心廣場，布局合理、功能完善，成為 薛家最大的城鎮(zhèn)綠肺；移建了市級文保單位一一吳氏中丞 第，成為集文物展示和娛樂休閑于一體的歷史人文景觀；注 重鎮(zhèn)區(qū)小區(qū)的綠化建設(shè)，三年來新增小區(qū)綠化4 3～公頃，其中新建小區(qū)綠化率平均達(dá)4 O％，老集鎮(zhèn)居住區(qū)綠地率達(dá) 3 6。6％；完成了對鎮(zhèn)區(qū)主要商業(yè)街道包括道路改建、道路綠

化、河道綠化、園區(qū)綠化、景點設(shè)置、水環(huán)境整治及沿街裝 飾在內(nèi)的整體環(huán)境綜合整治；新建主干道兩側(cè)全部加種立體 綠化，使群眾的生活環(huán)境得到了大幅度的改善，道路和河道 綠地率平均達(dá)37。2％，普及率、達(dá)標(biāo)率均達(dá)1 00％。通過開墻見綠、道路補綠、見縫插綠、主動植綠多項措施，鎮(zhèn)區(qū)逐步

呈現(xiàn)?鎮(zhèn)在林中、路在綠中、房在園中、人在景中?的美麗 景象。到目前為止，全鎮(zhèn)共有綠地總面積1 3 4．6 6公頃，其

中公共綠地2 3．9 6公頃，小區(qū)綠地6 0公頃，道路、河道綠

地7．8公頃，防護綠地3 9公頃，建成區(qū)綠化覆蓋率達(dá)4 5．6％，人均公共綠地達(dá)9．58平方米。

三、明確重點，統(tǒng)籌兼顧，打造生態(tài)建設(shè)網(wǎng)

近年來，我鎮(zhèn)大力推進(jìn)工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城市化、環(huán)境生

態(tài)化進(jìn)程。在創(chuàng)建江蘇省園林小城鎮(zhèn)的過程中，我鎮(zhèn)緊緊圍繞

各項創(chuàng)建指標(biāo)要求，鞏固及提升基礎(chǔ)建設(shè)。統(tǒng)籌兼顧各個發(fā)展

環(huán)節(jié)，全面提升薛家經(jīng)濟社會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展能力。(一)與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建生態(tài)薛家

環(huán)境就是資源，生態(tài)就是資本。在薛家的經(jīng)濟社會發(fā)展過

程中，鎮(zhèn)黨委、政府堅持合理規(guī)劃、科學(xué)布局，積極推行?三 集中?發(fā)展，注重經(jīng)濟效益與生態(tài)建設(shè)共贏，努力實現(xiàn)人與自

然的和諧發(fā)展。

1、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。近七年來，全社會固定資產(chǎn)總 投資達(dá)60多億元，近一半用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。道路建設(shè)方 面：累計總投入6億多元，建成市、區(qū)、鎮(zhèn)三級道路6 0余公

里，形成黃河西路、漢江路、河海路、機場路橫貫東西，龍 江路、玉龍路、薛冶路、春江路穿越南北，鎮(zhèn)級公路七縱七 橫，自成一體的道路體系。其中，鎮(zhèn)政府投入1億多元，建 成鎮(zhèn)級道路39條，3 0余公里，面積達(dá)11 7。3萬平方米，人均 擁有道路面積達(dá)4 6平方米，集鎮(zhèn)建成區(qū)道路硬化率達(dá)到1 0 0％，鎮(zhèn)區(qū)道路亮燈率達(dá)1 0 0％。農(nóng)村建設(shè)方面：大力實施農(nóng)

村改水、改廁、?三清’’和?五化三有?工程，目前，我鎮(zhèn) 自來水普及率及農(nóng)村主干道硬化率均達(dá)1 00％，改廁工程和 ?三清’’工程全面實施，并在行政村中積極開展?五化三有?

村爭創(chuàng)活動，農(nóng)村的村容村貌得到全面改善，群眾生活水平有效提升。污水處理設(shè)施建設(shè)方面：鎮(zhèn)區(qū)污水管網(wǎng)建設(shè)基本 到位，并建有3座污水提升泵站，設(shè)計處理量達(dá)22萬立方 米／天，生活污水和工業(yè)污水達(dá)標(biāo)排放接入市政管網(wǎng)，最終 進(jìn)入江邊污水處理廠凈化處理。

2、加快工業(yè)園區(qū)建設(shè)。以拓展發(fā)展空間、整合土地資 源、美化鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境為前提，實行工業(yè)向園區(qū)集中，加快推進(jìn) 工業(yè)園區(qū)建設(shè)。近年來，大力實施園區(qū)項目推進(jìn)、道路綠化、河道清理、垃圾清運和廣告宣傳等工作，新建標(biāo)準(zhǔn)廠房1 5 萬平方米，園區(qū)的水、電、燃?xì)狻⒌缆贰⒕G化等各項基礎(chǔ)設(shè) 施日趨完善，生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。科學(xué)的布局，優(yōu)美的環(huán) 境加上優(yōu)良的投資氛圍吸引了多家世界5 0 0強企業(yè)及國內(nèi)外

知名大企業(yè)的落戶。同時，嚴(yán)格執(zhí)行上級環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn)，積 極弓I導(dǎo)企業(yè)開展工s014000環(huán)境管理體系、環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品和

綠色論證，為薛家社會經(jīng)濟的生態(tài)發(fā)展、集約發(fā)展和可持續(xù) 發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

(二)與集鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，打造宜居薛家

近年來，薛家鎮(zhèn)黨委、政府不斷加大集鎮(zhèn)建設(shè)投入力度，全力營造便捷、宜人、舒適的居住環(huán)境。

1、加快住宅小區(qū)建設(shè)，集聚人氣。奧林匹克花園、順園一村、二村、三村、五村、六村、八村、橄欖城、怡景名 園、香檳廣場、聚怡花園等住宅小區(qū)的開發(fā)建設(shè)和入住使鎮(zhèn) 區(qū)人氣集聚，居住人口已達(dá)全鎮(zhèn)總?cè)丝诘? 0％以上。住宅小

區(qū)內(nèi)環(huán)境幽雅，綠樹紅花相互掩映、建筑小品、休閑健身器 材點綴其間，薛家居民盡享怡然生活的同時，也使薛家的整 體人居環(huán)境得到了大幅提升。

2、完善配套設(shè)施，提升檔次。投資4 0 0 0多萬元建設(shè)的

薛家中心廣場，處處體現(xiàn)?以水為綱、以綠為本、以文為脈、融入森林?的文化理念；北漕河風(fēng)景河道也隨著中心廣場的 建設(shè)舊貌換新顏；投資1 O 0 0多萬元，完成了呂墅中學(xué)綜合

大樓、宿舍樓、呂墅幼兒園危房及順園二村幼兒園、順園六 村幼兒園等教育設(shè)施的新建和改造；投資3 0 0 0多萬元，新

建了薛家醫(yī)院；按星級賓館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了集養(yǎng)老、康復(fù)、保健、休閑、娛樂于一體的敬老院；大型室內(nèi)農(nóng)貿(mào)市場被評為?省 三星級?農(nóng)貿(mào)市場；奧園假日大酒店、奧園運動城、大型購 物超市等項目的落戶以及眾多品牌加盟店的開張運營使奧 園商業(yè)街日漸繁榮，成為薛家服務(wù)業(yè)的新亮點，不僅提升了 居民的物質(zhì)、精神生活品質(zhì)，更凸顯了薛家的區(qū)域優(yōu)勢。

3、抓好整治工作，美化環(huán)境。堅持建管并舉的方針，一方面加大投入，目前，全鎮(zhèn)共設(shè)有封閉式垃圾中轉(zhuǎn)站3個； 各類果殼箱、垃圾箱近1 5 0 0個；各類環(huán)衛(wèi)車輛1 O 3輛，平

均日轉(zhuǎn)運生活垃圾4 2噸；新建和改建公廁1 2座，全部達(dá)到

二級和三級標(biāo)準(zhǔn)，平均每2 09 0人就有一座公廁。另一方面

加大城鎮(zhèn)管理力度，確保無垃圾亂倒亂丟現(xiàn)象，全鎮(zhèn)道路無占道現(xiàn)象，鎮(zhèn)區(qū)戶外廣告管理有序，制度健全完善，廣告牌 匾整潔、美觀、內(nèi)容健康。所有垃圾經(jīng)新北區(qū)中轉(zhuǎn)站，運送 至武進(jìn)夾山生活垃圾填埋場，處置率達(dá)1 O 0％。同時對農(nóng)村開

展環(huán)境整治，拆除違章搭建，清除暴露垃圾等。通過一系列 措施的實施，鎮(zhèn)區(qū)的環(huán)境質(zhì)量和集鎮(zhèn)面貌得到大幅度改善，形象進(jìn)一步提升。

(三)以重點建設(shè)為抓手，營造綠色薛家

依據(jù)我鎮(zhèn)?一心多園多點，雙環(huán)雙軸雙脈?的規(guī)劃布局，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，鎮(zhèn)黨委、政府明確了?三個一?建設(shè)重 點，即用好一片林、育好一片林和護好一一一片林。

1、用好一片林，即鎮(zhèn)區(qū)原有綠化林。由于我鎮(zhèn)較有利的

地理、氣候條件，現(xiàn)有的植物種類構(gòu)成比較豐富，群落類型 多樣。據(jù)調(diào)查估測，我鎮(zhèn)現(xiàn)有的植物種類在5 0 0種以上。對

這些適應(yīng)性強、成活率高的本土植被進(jìn)行保護和綜合利用，將為我鎮(zhèn)持續(xù)發(fā)展節(jié)約型園林建設(shè)提供有利的資源基礎(chǔ)。

2、育好一片林，即鎮(zhèn)區(qū)新建綠化林。三年來，我鎮(zhèn)共 投資1．1 6億元用于各類綠化建設(shè)，新增綠地面積7 8。1 6公

頃，并力爭做到特色鮮明，風(fēng)格獨具；小區(qū)綠化注重建筑風(fēng) 格和園林景觀的協(xié)調(diào)融合；公共綠化注重人的感官舒適和植 被的合理配置；道路綠化注重高成活率和廣覆蓋率，實行新 建道路1 0 0％覆蓋；防護綠地注重衛(wèi)生、安全、防災(zāi)和環(huán)保。

此外，在搞好鎮(zhèn)區(qū)敞開式綠化的同時，還注重改善單位內(nèi)部 綠化環(huán)境，鼓勵和弓J導(dǎo)企事業(yè)單位營造綠色空間，鎮(zhèn)區(qū)1 0 8 個企事業(yè)單位綠化達(dá)標(biāo)單位有1 03個，達(dá)標(biāo)率為95。4％。(一)營造輿論氛圍，做到活動社會化

以廣場電子顯示屏、鎮(zhèn)政府網(wǎng)站、村、社區(qū)和企事業(yè)單 位宣傳欄等為平臺，大力開展創(chuàng)建宣傳，積極調(diào)動廣大群眾 參與江蘇省園林小城鎮(zhèn)創(chuàng)建的主動性和積極性，形成全民共 創(chuàng)的良好氛圍；以創(chuàng)建園林單位，綠色小區(qū)、生態(tài)村、綠色 學(xué)校等為載體，培育良好的工作、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高群 眾的生態(tài)意識；以志愿者活動為形式，在小區(qū)、街道、商店 等公共場所發(fā)放生態(tài)園林宣傳資料，懸掛宣傳橫幅，組織文 藝演出等，不斷擴大宣傳覆蓋面。通過持續(xù)不斷、有聲有色 的宣傳和實踐活動，廣大干部群眾的生態(tài)意識不斷提高，群 眾性植綠、護綠活動廣泛開展，三年共義務(wù)植樹8。1萬棵，成活率和保存率均在9 6％以上。同時，積極開展綠化認(rèn)建、認(rèn)

養(yǎng)、認(rèn)管等群眾性活動，逐步形成?人人關(guān)心園林綠化，個 個參與創(chuàng)建工作?的良好社會氛圍，達(dá)到了成本節(jié)省和氛圍 營造的雙重效果。‘

(二)加強隊伍建設(shè)，做到管理科學(xué)化

園林綠化?三分種，七分管?，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是保 證，能否高標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，關(guān)鍵靠養(yǎng)護管理。為了切實 做到保護綠化成果，我鎮(zhèn)黨委、政府著力加強鎮(zhèn)、村(社區(qū))二級園林綠化管理隊伍建設(shè)，在鎮(zhèn)一級成立了市政綠化辦公 室，明確職責(zé)、完善制度，積極探索園林綠化長效管理機制，嚴(yán)肅查處違法占綠、毀綠事件；在村(社區(qū))一級組建相應(yīng) 的工作組，明確負(fù)責(zé)人，并向社會公開招聘養(yǎng)護人員，分片 包干，責(zé)任到人，堅持每月檢查一次，按檢查情況進(jìn)行考核。同時，我鎮(zhèn)還聘請了一支由3 0多人組成的專業(yè)綠化養(yǎng)護管 理隊伍，確保了鎮(zhèn)區(qū)綠化保持良好的生長態(tài)勢。經(jīng)過多年的 努力，特別是開展創(chuàng)建活動以來，我鎮(zhèn)的城市化建設(shè)和園林綠

化建設(shè)取得了明顯成效，園林綠化管理各項工作也開展得井 然有序。

此次創(chuàng)建活動省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)都對我鎮(zhèn)寄予了很高 的期望，在上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)有 信心有能力乘勢而上，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，爭取一舉成功 創(chuàng)建?江蘇省園林小城鎮(zhèn)’’。

但是，我們也清醒地認(rèn)識到我鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境、居民的生 態(tài)意識、經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展與先進(jìn)地區(qū)還存在著一定 的差距，可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)園林建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)。下階 段，我鎮(zhèn)將以創(chuàng)建江蘇省園林小城鎮(zhèn)為契機。以建設(shè)?經(jīng)濟

強鎮(zhèn)、文化名鎮(zhèn)、人居優(yōu)鎮(zhèn)、文明新鎮(zhèn)’’和創(chuàng)建?國家級園 林小城鎮(zhèn)?為目標(biāo)，按照國家和省、市、區(qū)的各項生態(tài)園林 建設(shè)要求，通過高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高水平管理，進(jìn) 一步加大園林綠化建設(shè)力度，加強輿論宣傳，使?美化環(huán)境、保護生態(tài)?成為社會新風(fēng)尚，全面鞏固創(chuàng)建成果，進(jìn)一步加 大環(huán)境綜合整治力度，改善城鎮(zhèn)人居環(huán)境，給群眾營造一個 綠色家園、和諧家園，樹立園林城鎮(zhèn)、生態(tài)城鎮(zhèn)的嶄新形象。

薛家鎮(zhèn)人民政府 二0 0九年十月二十二日