第一篇：新：2011年工作小結(jié)

踏實勤勉 任勞任怨 ——2011年度個人工作小結(jié)

質(zhì)檢所 *** 2011年12月25日

時間在彈指一揮間毫無聲息的流逝，在此時需要回頭總結(jié)之際，才猛然間意識到日子的匆匆?；仡欉@即將過去的2011，有身份的自卑，也有被信任的自豪，有成功的喜悅，也有失敗的沮喪，但無論怎樣我是懷著對質(zhì)檢所的深厚感情而工作的。這種感情來自于所領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更來自于相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人格魅力的感染。因此，我一直努力工作著。今天，我把這一年來的工作情況作一敘述，請各位給予批評指正：

一、工作回顧：

1.一年里參加了省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局舉辦的“微生物實驗室建設(shè)和安全管理”、“技術(shù)機構(gòu)技術(shù)負(fù)責(zé)人”培訓(xùn)學(xué)習(xí)；市質(zhì)檢所食品和化工檢驗中心舉辦的“氣相色譜檢測和維護(hù)、肥料和農(nóng)藥的檢測”、“原子吸收的使用和維護(hù)”的學(xué)習(xí)；市質(zhì)檢所、市疾控中心等4單位聯(lián)合舉辦的“大型檢測儀器在食品檢測中應(yīng)用”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在機械方面，參加了合肥通用研究所的機械基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了直讀光譜檢驗、碳硫檢驗、拉伸、硬度、流阻檢驗等，通過這些學(xué)習(xí)，使自己的知識水平和業(yè)務(wù)技能得到了很大提高。

2.這一年里已經(jīng)為果老首烏提供檢測技術(shù)服務(wù)；為江蘇盛怡酒廠提供檢測和認(rèn)證前的技術(shù)服務(wù)；為濱淮的純凈水廠提供檢測和認(rèn)證前技術(shù)服務(wù)等，自己的技術(shù)服務(wù)水平和技術(shù)技能得到了一定的提高。

3.為今年全省小作坊監(jiān)管工作，配合質(zhì)量科到幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查統(tǒng)計；在文明城市創(chuàng)建中，被借到其他科室勞動，通過這些工作，使自己的團(tuán)隊合作意識和服從精神得到了升華。

4.今年全年我們已經(jīng)完成食品化工等檢測187個批次，和去年相比，檢測批次增加了62.8%。

5.參加省局的肥料檢測能力驗證，一次通過，取得的成績?yōu)椤皾M意”。

我熱愛自己的工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作。遵章守制，按時出勤，并且有效利用工作時間。需要加班完成的工作能主動加班加點，確保工作按時完成。尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，踏實勤勉，任勞任怨。

二、存在的問題：

這一年來的工作盡管有了一定的進(jìn)步，但我知道我的工作離單位的要求和領(lǐng)導(dǎo)的滿意還有很大的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.和領(lǐng)導(dǎo)匯報交流不夠，以至于工作出現(xiàn)偏差，不能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的要求。

2.有時候會受社會環(huán)境的影響，沒有及時調(diào)整好自己的心態(tài)，不能全身心的投入工作。

3.閥門檢驗的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)熱情不足，沒有擠出時間來學(xué)習(xí)。

三、2012年的打算：

1.多向領(lǐng)導(dǎo)匯報，深入領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)工作要求，爭取工作質(zhì)量達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望。

2.樹立正確的人生觀和價值觀，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，全身心投入工作。

3.加強閥門檢測方面的自我學(xué)習(xí)，爭取成為這方面的行家里手。

4.在食品檢測的細(xì)節(jié)上下功夫，努力提高檢測技能，爭取為企業(yè)提供更為滿意的技術(shù)服務(wù)。

2012年，是全新的一年，也是充滿機遇和挑戰(zhàn)的一年，在新的一年里，我會對過去的成績與不足做到合理的發(fā)揚和理性的規(guī)避，為質(zhì)檢所的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：新工作小結(jié)

培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著的研究

莒南縣第二實驗小學(xué) 聶云杰

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！?重視學(xué)生的課外閱讀，對于豐富語文課程資源，立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，意義十分重大。而名著是文學(xué)史上有定評的重要作品，是經(jīng)過讀者反復(fù)篩選和嚴(yán)格檢驗的藝海明珠。它具有深刻的認(rèn)識作用、巨大的教育作用和高度的審美作用。閱讀名著既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個重要組成部分，也是當(dāng)前素質(zhì)教育極為重要的一環(huán)。我?！芭囵B(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著的研究”的課題研究已進(jìn)行到了一段時間，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要構(gòu)建新課標(biāo)下小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著，教師必須先確立以現(xiàn)代對話理論作為基礎(chǔ)的新的閱讀理念，培養(yǎng)學(xué)生們閱讀古今中外名著的興趣，我們常說“興趣是最好的老師。”孔子曾說：“好之者，不如樂之者?！遍喿x興趣是構(gòu)成閱讀品質(zhì)的重要心理因素，是閱讀中積極健康的情感態(tài)度的具體表現(xiàn)，是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、形成閱讀能力的前提條件。閱讀興趣能促使閱讀能力的形成和閱讀水平的提升，換言之，興趣是閱讀的首要條件。教師的主要任務(wù)，在于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一、尋找閱讀切入點，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣心。

一個顯而易見的事實是：當(dāng)下的學(xué)生名著閱讀熱情淡漠。在課堂之外，他們經(jīng)常拿起的是漫畫、時尚讀物；在家里，他們點擊網(wǎng)絡(luò)小說，拿起游戲手柄。一個學(xué)生說：很多名著太古板了，網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫輕松有趣，比名著好讀多了。這一現(xiàn)象說明，學(xué)生對名著沒有引發(fā)興趣。我們知道，興趣是最好的老師，熱愛是成功的起點，濃厚的興趣可激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力，閱讀興趣是提高這些名著的閱讀數(shù)量和質(zhì)量的前提，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣是使其進(jìn)行自覺閱讀的動力。因此，我們要以培養(yǎng)閱讀興趣為目標(biāo)，積極尋找閱讀切入點：

1、上行下效，教師閱讀先行。

教師的閱讀習(xí)慣對學(xué)生來說是一種潛移默化的影響。兒童文學(xué)家、首都師范大學(xué)教授金波指出，很多教師自己都沒有很多時間來讀名著了，哪談得上引導(dǎo)學(xué)生？孔子曰：“為人君者，猶盂也；民，猶水也。盂方水方，盂圓水圓?！边@段話生動地說明了“上行下效”的道理。顯然，作為教師應(yīng)作好讀書的表率，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，把學(xué)生帶進(jìn)書籍的世界里。蘇霍姆林斯基指出：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要。”所以，教師應(yīng)盡量多閱讀，博覽群書。這樣，當(dāng)教師教導(dǎo)學(xué)生時，時時旁征博引，書籍的魅力就會表露無遺，學(xué)生也會因其魅力而愛上閱讀。

2、精選版本，投其所好“導(dǎo)”讀名著。一學(xué)生說他自己不愛看名著的原因是名著篇幅太長，而且每頁都寫著密密麻麻的字，連一張圖片都沒有。為此我們可根據(jù)學(xué)生的不同情況，來選擇適合其年齡特點的書目。插圖本的名著可以消解學(xué)生一看名著就想起“密密麻麻的字”而害怕的心理；同時，這種名著也符合現(xiàn)代中學(xué)生比較喜歡卡通漫畫的特點，這樣就可以讓他們在邊看圖畫邊閱讀的過程中提高名著閱讀的興趣和能力。比如七年級上學(xué)期，學(xué)生剛從小學(xué)階段升上來，這時推薦的書目就要符合這一年齡階段孩子的興趣，既要經(jīng)典又要淺近易懂，文字配以恰當(dāng)?shù)牟鍒D。如：選擇有適當(dāng)配圖的版本的《愛的教育》、《伊索寓言》等，這類名著特別適合9～13歲的孩子，書中字里行間洋溢的愛，風(fēng)趣幽默的人生智慧，生動形象的插圖，就能使學(xué)生個個愛不釋手了。

3、品片段，讀簡本，“誘”讀原著。

調(diào)查中還有部分學(xué)生反映平時時間太少，因?qū)W習(xí)壓力使原有的閱讀興趣也一掃而去。這時，教師可以因地制宜，充分利用課本中的名著精彩片段來誘讀，如七年級下冊課內(nèi)選了《魯濱遜漂流記》中的一節(jié)《荒島余生》，選了《安徒生童話》中的一節(jié)《丑小鴨》，這些精彩片段以豐富的想像，生動的描寫，以及不懈抗?fàn)幍木裆钌畹匚藢W(xué)生閱讀原著的欲望。另外名著簡寫本由于語言簡潔，線索明晰，也易激起學(xué)生的閱讀興趣，能促使學(xué)生在讀后自覺地利用周末、寒暑假等時間內(nèi)去欣賞原著。

4、看評倫，提認(rèn)識高度，“促”讀名著。

在學(xué)生有了一定量的名著閱讀后，可以引導(dǎo)學(xué)生看一些關(guān)于名著評論的文章，看看別人對名著的評價是什么，其中那些或是對作者文學(xué)見解的表述，或是對作者創(chuàng)作目的的剖析，或是對作者文學(xué)風(fēng)格的品賞，或是作品內(nèi)容的闡述，往往能讓學(xué)生對名著有一個“理論上”、“宏觀上”的把握，還能提高學(xué)生的鑒賞能力與分析能力和閱讀興趣。這樣通過讀與思，學(xué)生就會從閱讀中慢慢受益而真正愛上名著了。

二、開展名著活動，讓名著閱讀鮮活起來

名著閱讀引導(dǎo)與平常教學(xué)有相同的地方，但側(cè)重點畢竟不同，因此，可根據(jù)名著的特點，開展形式活潑的名著活動，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨立思考及個人意見融入其中，營造和諧的閱讀氣氛，使名著閱讀鮮活起來。

1、學(xué)生上臺講名著,讓閱讀“紅”起來。

打破傳統(tǒng)的教師在“臺”上，學(xué)生在“臺”下的教學(xué)格局，發(fā)揮學(xué)生主觀能動作用，讓教師和學(xué)生一起閱讀，并讓學(xué)生上臺講名著，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，主動發(fā)表自己的見解，老師進(jìn)行適當(dāng)點評和引導(dǎo)，這種學(xué)生上臺，暢所欲言發(fā)表觀點的作法使名著閱讀在學(xué)生間“紅”起來了。

2、創(chuàng)閱讀沙龍，讓閱讀“火”起來。

沙龍是志趣相投的人聚在一堂，就共同興趣的問題無拘無束的進(jìn)行自由談?wù)?、各抒己見的一種形式。我們可在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，組成班組、年級、校等各級沙龍，學(xué)生在活動中，引經(jīng)據(jù)典，暢所欲言，各抒己見，交流獨特的感受。通過相互評價，相互借鑒，在唇槍舌劍的沖突中，在思想的碰撞中，在相互的交流探討中，完善和發(fā)展自己，升華對名著的理解、感悟，這樣學(xué)生不僅重溫了自己閱讀過的作品，還在彼此交流中欣賞到自己從未接觸過的“新作”，最終使名著閱讀在學(xué)生中“火”起來，成為時尚。

3、辦閱讀比賽，讓閱讀“活”起來。教師還可以根據(jù)實際情況組織一系列閱讀比賽，如名著閱讀手抄報比賽，名著劇表演賽，名著故事接龍賽，“同讀我最喜歡的一本書”征文賽，以及名著觀后感征文賽等。通過這些活動，以比賽促閱讀、促創(chuàng)新，激活學(xué)生閱讀名著的熱情，從而使名著閱讀在學(xué)生心中“活”起來。

三、加強家校配合，創(chuàng)造閱讀條件

1、積極營造書香班級的環(huán)境，每個班級均建立班級圖書角。學(xué)生自愿將自己的課外書帶到學(xué)校來，統(tǒng)一擺放于教室的圖書柜中，配上圖書管理員，讓學(xué)生隨時借閱。在班主任的倡議下，各班級圖書角的圖書數(shù)量至少達(dá)到了人均兩本。同時，在各個教室的墻壁上掛上勉勵、指導(dǎo)學(xué)生多讀書的名言警句，例如“讀書破萬卷，下筆如有神?！?、“功不在三更五鼓，學(xué)只怕一曝十寒”等等。黑板報上，每期列出讀書專欄，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，給學(xué)生交流讀后感受提供平臺，宣傳愛讀書的優(yōu)秀學(xué)生……這一切都讓學(xué)生在教室中就能感受到濃濃的書香氣息。

2、營造書香校園的環(huán)境。讓百十篇優(yōu)秀的古詩、文、詞，布滿校園的各個角落，“床前明月光，疑是地上霜?！?、“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇”等優(yōu)秀唐詩、宋詞到處都是。出自于學(xué)生之口的讀書格言也在花叢中綻放。

四、積極推薦讀物，擴(kuò)大閱讀范圍

1、為了使學(xué)生接觸到更多更好的讀物，我校每學(xué)期均向全體學(xué)生推薦部分適和其年齡特征、認(rèn)知特點的課外讀物，其中包括必讀書目1本，推薦書目若干本。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特點，向低年級的學(xué)生推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事等；三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什么》等書籍；高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨特視角，向他們介紹一些中外名著的簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞，及一些時事新聞報道等。

2、要求教師積極向?qū)W生推薦課外書籍。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的書籍。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》向?qū)W生介紹《安徒生童話選》，學(xué)習(xí)了《三打白骨精》，向?qū)W生介紹《西游記》，學(xué)完了《太陽》，向?qū)W生推薦《宇宙奧秘探索》等等。

五、指導(dǎo)閱讀方法，做好讀書筆記。學(xué)生要進(jìn)行大量的課外閱讀，離不開科學(xué)的閱讀方法。因此，我校首先要求教師利用課堂，把“教材”變?yōu)椤皩W(xué)材”，把閱讀方法的指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，如：瀏覽法、精讀法、略讀法等。這樣學(xué)生“得法于課內(nèi)而得益于課外”，自覺或不自覺地把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法在課外閱讀中加以實踐應(yīng)用，提升課外閱讀的效果。

古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”意思是說把魚送給別人不如把釣魚的方法教給他，這樣他可以自己釣魚，每天都有活魚吃。在我們的閱讀中，就應(yīng)該做到“授人以漁”。閱讀是積累的過程，閱讀的目的是積累知識，培養(yǎng)能力，感悟人生。只要我們堅持不懈，相信終能積跬步以至千里，積小流以成江海。我們在引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，從閱讀中獲取知識的過程中，閱讀已變成一種享受，讀書已成為一種習(xí)慣，學(xué)生成為讀書的受益者。使學(xué)生在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才。

第三篇：新班主任工作小結(jié)

新班主任小結(jié)

我做過四年的班主任，今年是第五年。但做初中的班主任是第一次，所以我是一個新班主任，在班主任工作中有許多要學(xué)習(xí)和摸索的東西。由于學(xué)校的信任我第一年來學(xué)校就給我一個班級擔(dān)任班主任工作，當(dāng)然我們學(xué)校對學(xué)生相對較高的行為規(guī)范和學(xué)業(yè)要求讓我感到責(zé)任的重大。幸好有很好的指導(dǎo)老師——戴老師，在這一段的班主任工作中她對我的幫助真的很多，讓我受益不淺。在此我對戴老師要表示我真誠的謝意。同時也要感謝我班的任課老師和辦公室同事，他們對我的幫助和支持一樣讓我受益不淺。在這個適應(yīng)過程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予我很多的指導(dǎo)和幫助，使我很快融入到現(xiàn)在的工作和學(xué)習(xí)之中，對此我要表示我最真摯的謝意。

來到丁橋初中半個學(xué)期，是我重新認(rèn)識自己，發(fā)展自己，豐富自己的一段過程。對于學(xué)校的各項制度和辦事程序已經(jīng)慢慢的了解，對初中學(xué)校和學(xué)生的情況也開始熟悉起來，對于本職的教學(xué)和班主任工作也入手了。在這個過程中以前的工作經(jīng)驗對我有很大的幫助，但工作環(huán)境的改變和工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換還是適應(yīng)了一段時間，班主任工作是一個學(xué)校教育教學(xué)、德育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。由于學(xué)校的信任我第一年來學(xué)校就給我一個班級擔(dān)任班主任工作，當(dāng)然我們學(xué)校對學(xué)生相對較高的行為規(guī)范和學(xué)業(yè)要求讓我感到責(zé)任的重大。在我班主任師傅戴老師的提點下我盡快的熟悉班務(wù)和學(xué)生情況，逐步推進(jìn)班級工作。好在初一時期學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成較好所以我的班主任工作開展也比較順利?，F(xiàn)在的八年級4班總體走上了軌道，班級相對穩(wěn)定。首先作為班主任我想應(yīng)該制定和完善班級的各項制度。班干部隊伍的確定和早讀、午自習(xí)、衛(wèi)生打掃、自行車停放、作業(yè)收發(fā)等工作的落實，讓班級在建立之初就比較的平穩(wěn)。

其次，深化班級的文化建設(shè)。為響應(yīng)學(xué)校美麗校園、精致校園的的口號我們落實到班級工作之中。結(jié)合初中班級的特點美化班級環(huán)境，裝飾布置教室。這些工作都有班級同學(xué)自主創(chuàng)意動手。為了進(jìn)一步提升班級文化我們班還專門設(shè)置一名班級文化副班長，管理教室布置和文化建設(shè)，負(fù)責(zé)每日的英語角，現(xiàn)在還在負(fù)責(zé)籌劃建設(shè)圖書角和班級圖書交流活動。我們班也在文化教室評比活動獲得二等獎。我們還喊出我們班自己班級的口號：我們的班級，我們的家！作為班主任我希望像這個家庭的普通一員一樣讓我的班級不斷進(jìn)步，不斷成長。我作為班主任積極的組織班級的各項文化活動。運動會、黑板報、科技園地等常規(guī)的活動動員和發(fā)動學(xué)生積極參與。在活動中我和其他班主任一樣向往班級能夠取得最好的成績，但我更加看重同學(xué)們在活動中展現(xiàn)的自信、自覺，互助友愛。我們班級還開展別開生面的壽司制作比賽，在我們老師們的參與幫助下度過愉快的時光，我們還把壽司留在家長會，讓家長感受孩子的創(chuàng)造性和能力。在班主任工作中我覺得最重要的是在文化建設(shè)中帶動學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興

趣，營建班級學(xué)習(xí)環(huán)境。以上的活動都旨在培養(yǎng)集體觀念讓84班的同學(xué)明白班集體的重要并在學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取。

但是初中生的自覺性是不足的，為此每天我都會在早自習(xí)之前來到教室督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，早讀、上交回家作業(yè)。并關(guān)注每次考試的成績，及時找退步的同學(xué)分析情況，表揚成績好的同學(xué)。也及時和家長聯(lián)系反應(yīng)情況。

我的班主任工作還在起步的過程中。在這里有很多的問題和不足。比如：我班的八項競賽成績始終不好，衛(wèi)生工作我沒有落到實處。班級中的后進(jìn)生的改造工作我沒有做到位，班級中最后的的幾名同學(xué)對班級的影響雖然能控制但還沒有建立起正確的輿論導(dǎo)向。與家長的溝通和聯(lián)系還是偏少。面對這樣的問題我會不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí)老班主任們經(jīng)驗。謝謝。

方葉軍

第四篇：下半年工作小結(jié)(新)

下半年工作小結(jié)

主要職責(zé)負(fù)責(zé)中心和公司財務(wù)、人事工資審批、老干部工作、工會日常工作、職工體檢等。對照崗位職責(zé)，下半年做了如下工作。

一、做好工資的審批、上報和工資檔案管理工作。

二、及時認(rèn)真做好公司會計憑證的審核、賬簿的登記、報表的編制及會計檔案的管理工作。

三、做好發(fā)票的領(lǐng)購、變更、繳銷和分類保管，使用管理。

四、每月及時按章申報納稅和交納各項養(yǎng)老保險費用。

五、負(fù)責(zé)事業(yè)單位公費醫(yī)療卡的辦理和變更和年審，辦理土

壤中心醫(yī)保、稅務(wù)注銷。

六、完成了事業(yè)單位崗位聘用人員的工資審批手續(xù)。

七、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職工工會和老同志的后勤服務(wù)工作，老

同志有困難盡可能幫助解決，職工生病住院及時慰問。

八、協(xié)助辦理兩個公司轉(zhuǎn)股（股東變更、法人稅務(wù)經(jīng)營期限）

變更的有關(guān)手續(xù)，并做好相應(yīng)的會計賬務(wù)處理。

九、根據(jù)農(nóng)委計財處的要求，及時掌握項目執(zhí)行進(jìn)度，盡可能用好資金。

十、及時報賬，反饋信息。

十一、配合全國第三次經(jīng)濟(jì)普查工作，填報公司和中心的調(diào)

查表。

十二、配合2013年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全培訓(xùn)做好會務(wù)接待和財

務(wù)結(jié)算工作。

十三、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職工體檢的有關(guān)服務(wù)工作，據(jù)省衛(wèi)生

廳的具體要求，填寫相關(guān)表格上報審批，聯(lián)系定點醫(yī)院，并及時將體檢結(jié)果反饋給職工。

十四、認(rèn)真做好2014年部門預(yù)算編制工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會

省財政廳有關(guān)文件精神，不折不扣地完成了任務(wù)。

十五、根據(jù)農(nóng)委計財處要求，加班加點及時上報2014年事

業(yè)單位在職人員績效工資經(jīng)費安排方案和事業(yè)單位退休人員退休補貼工資經(jīng)費安排方案。

十六、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好物業(yè)管理費的核對和支付工作。

十二月份安排：

一、2012年公費醫(yī)療年審；

二、公司年終會計決算，如有費用未報銷或借款未還請12

月上旬辦理；

三、事業(yè)帳核對節(jié)余款，合理安排使用。

四、編制中心2014年“二上”部門預(yù)算。

五、財政項目要抓緊合理使用。

2013.11.22

第五篇：新高考新操作工作小結(jié)

2011屆新高考新操作工作小結(jié)

一、已完成的工作

1、新高考改革的政策進(jìn)行廣泛、多種形式的宣傳，已深入學(xué)生、家長心中。

2、高考網(wǎng)上報名工作已于12月順利完成。

3、高考電子攝像工作于2月14日順利完成。

4、高考體檢、政審工作已于5月5日順利完成。

5、高考網(wǎng)上填報志愿訓(xùn)練工作已于5月4日順利完成。

6、高考三次診斷性考試組織、成績分析的系列工作已完成。

7、高三全體考生學(xué)分認(rèn)定、綜合素質(zhì)評價表等合計73表已于3月26日成功上傳自治區(qū)。

8、學(xué)生學(xué)籍檔案“成長記錄袋”中所有內(nèi)容填寫完畢。

9、制定了2011屆高三后期工作進(jìn)程表，按要求完成各項工作。

10、南泉考生名單已統(tǒng)計完成。

二、正在進(jìn)行中的工作

1、高考工作人員資格審查，高考考務(wù)工作前期的各項準(zhǔn)備。

2、第四次診斷性考試的準(zhǔn)備工作，動員會已開完。

3、高考考生在高考期間的通訊錄。

4、制作高考學(xué)生紙介質(zhì)的學(xué)籍檔案、檔案袋。

5、考生考前心理、作息、守紀(jì)等方面的宣傳教育。

6、生物鐘調(diào)整。

7、畢業(yè)典禮。

三、還在思考中的工作

1、高考估分后志愿如何填報的程序安排。

2、學(xué)生檔案的填寫、入檔。

3、假期學(xué)生填報志愿的值班安排。

4、錄取院校登記、發(fā)放通知書、領(lǐng)取學(xué)籍檔案、公榜及假期值班人員安排。

四、存在問題

填報志愿時，計算機數(shù)量嚴(yán)重缺少。