第一篇：1、學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求

學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求

以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，以《烏審旗語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，為落實《烏審旗職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建烏審旗語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的實施方案》，以優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境、加強校園文化建設(shè)、提高師生素質(zhì)為目標(biāo)，制訂本規(guī)章制度。

一、組織管理

1.把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專職工作人員，工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。

2.制度健全，認(rèn)真檢查落實。有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語言文字工作的活動經(jīng)費，語言文字規(guī)范化列入教學(xué)檢查，并有改進措施。

3.語言文字工作與教育教學(xué)工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，在進行教育督導(dǎo)、檢查評估時，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項內(nèi)容。

4.語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的相關(guān)要求。

二、用語規(guī)范

1.積極參加普通話培訓(xùn)，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。

2.把普通話作為教學(xué)語言和工作語言。在校內(nèi)，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導(dǎo)家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。

3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。

三、用字規(guī)范

1.掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學(xué)生達90%以上，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學(xué)生達90%以上，作業(yè)、論文、答卷用字規(guī)范。

2.使用規(guī)范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷的用字要規(guī)范，語文教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字必須規(guī)范。學(xué)生除書法創(chuàng)作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規(guī)范字。

3.漢字應(yīng)用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業(yè)活動中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。

4.校園環(huán)境用字規(guī)范。銘牌、標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。

5.學(xué)校公文、校報（刊）、公章等用字規(guī)范。公章、公文、校報（刊）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片必須使用規(guī)范字。

四、宣傳及特色

1.營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報、板報等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語言文字宣傳標(biāo)語。

2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結(jié)，積極開展各項語言文字規(guī)范化宣傳活動。

3.開展語言文字教（科）研活動。開展有關(guān)語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革或研究實驗，組織師生進行社會用語用字調(diào)查、社會咨詢服務(wù)等。

五、幾點說明

1.不規(guī)范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學(xué)生作業(yè)中的不規(guī)范字不包括錯別字。

2.標(biāo)語、標(biāo)牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)志牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字。

第二篇：學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求

學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求

以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，以《河北省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，為落實《水波中學(xué)創(chuàng)建滄州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的實施方案》，以優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境、加強校園文化建設(shè)、提高師生素質(zhì)為目標(biāo)，制訂本規(guī)章制度。

一、組織管理

1.把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專職工作人員，工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。

2.制度健全，認(rèn)真檢查落實。有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語言文字工作的活動經(jīng)費，語言文字規(guī)范化列入教學(xué)檢查，并有改進措施。

3.語言文字工作與教育教學(xué)工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，在進行教育督導(dǎo)、檢查評估時，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項內(nèi)容。

4.語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的相關(guān)要求。

二、用語規(guī)范

1.積極參加普通話培訓(xùn)，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。

2.把普通話作為教學(xué)語言和工作語言。在校內(nèi)，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導(dǎo)家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。

3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。

三、用字規(guī)范

1.掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學(xué)生達90%以上，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學(xué)生達90%以上，作業(yè)、論文、答卷用字規(guī)范。

2.使用規(guī)范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷的用字要規(guī)范，語文教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字必須規(guī)范。學(xué)生除書法創(chuàng)作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規(guī)范字。

3.漢字應(yīng)用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業(yè)活動中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。

4.校園環(huán)境用字規(guī)范。銘牌、標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。

5.學(xué)校公文、校報（刊）、公章等用字規(guī)范。公章、公文、校報（刊）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片必須使用規(guī)范字。

四、宣傳及特色

1.營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報、板報等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語言文字宣傳標(biāo)語。

2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結(jié)，積極開展各項語言文字規(guī)范化宣傳活動。

3.開展語言文字教（科）研活動。開展有關(guān)語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革或研究實驗，組織師生進行社會用語用字調(diào)查、社會咨詢服務(wù)等。

五、幾點說明

1.不規(guī)范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學(xué)生作業(yè)中的不規(guī)范字不包括錯別字。

2.標(biāo)語、標(biāo)牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)志牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字。

第三篇：薛坪中學(xué)學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求

學(xué)校用字規(guī)范化的相關(guān)制度和要求

以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，以《湖北省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，以優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境、加強校園文化建設(shè)、提高師生素質(zhì)為目標(biāo)，制訂本規(guī)章制度。

一、組織管理

1.把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專職工作人員，工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。

2.制度健全，認(rèn)真檢查落實。有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語言文字工作的活動經(jīng)費，語言文字規(guī)范化列入教學(xué)檢查，并有改進措施。

3.語言文字工作與教育教學(xué)工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，在進行教育督導(dǎo)、檢查評估時，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項內(nèi)容。

4.語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的相關(guān)要求。

二、用語規(guī)范

1.積極參加普通話培訓(xùn)，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。2.把普通話作為教學(xué)語言和工作語言。在校內(nèi)，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導(dǎo)家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。

三、用字規(guī)范

1.掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學(xué)生達90%以上，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學(xué)生達90%以上，作業(yè)、論文、答卷用字規(guī)范。

2.使用規(guī)范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷的用字要規(guī)范，語文教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字必須規(guī)范。學(xué)生除書法創(chuàng)作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規(guī)范字。

3.漢字應(yīng)用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業(yè)活動中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。4.校園環(huán)境用字規(guī)范。銘牌、標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。

5.學(xué)校公文、校報（刊）、公章等用字規(guī)范。公章、公文、校報（刊）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片必須使用規(guī)范字。

四、宣傳及特色

1.營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報、板報等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語言文字宣傳標(biāo)語。

2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結(jié)，積極開展各項語言文字規(guī)范化宣傳活動。

3.開展語言文字教（科）研活動。開展有關(guān)語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革或研究實驗，組織師生進行社會用語用字調(diào)查、社會咨詢服務(wù)等。

五、幾點說明

1.不規(guī)范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學(xué)生作業(yè)中的不規(guī)范字不包括錯別字。

2.標(biāo)語、標(biāo)牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)志牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字。

第四篇：校園用語用字規(guī)范化制度

校園用語用字規(guī)范化制度

語言文字是人類的重要交際工具。當(dāng)今世界不同的國家、地區(qū)之間交往日益頻繁，語言文字作為交際工具，重要性更為明顯。我國的語言文字具有悠久、燦爛的歷史，在現(xiàn)階段更應(yīng)發(fā)揚光大，達到口頭語言表達標(biāo)準(zhǔn)、流暢、優(yōu)美，文字書寫正確、規(guī)范、端正。

為此我們要求全校師生發(fā)揚我校語言文字工作的光榮傳統(tǒng)，進一步推廣普通話，實現(xiàn)校園用字規(guī)范化，使語言文字工作成為我校工作的一大特色。

一、力求語言表達標(biāo)準(zhǔn)化

1.加強并改進漢語拼音教學(xué)，充分發(fā)揮漢語拼音在識字和學(xué)習(xí)普通話方面的積極作用。

2.要求師生必須在課內(nèi)課外教說普通話，使普通話成為我校的校園用語。在學(xué)好母語的同時，還要加強日常生活英語口語的訓(xùn)練，為培養(yǎng)下一世紀(jì)的競爭人材打好語言基礎(chǔ)。

3.“雙推”教學(xué)要分年級提出不同要求，各科教學(xué)都要貫徹國家關(guān)于語言文字工作的方針政策，使這項工作在自己的教學(xué)領(lǐng)域中卓有成效。

4.利用課外活動時間開展多種形式的“雙推”競爭和“雙語”表演，分級定期進行評比。組織好普通話課外興趣小組。每期最少舉行一次普通話朗讀比賽或講故事比賽。

二、要求文字書寫規(guī)范化

1.教學(xué)板書用字和學(xué)生作業(yè)用字都要寫得正確、端正、整潔、規(guī)范、行款規(guī)范。

2.低年級作業(yè)用鉛筆書寫，中年部逐步過渡到用鋼筆書寫，高年部用鋼筆或圓珠筆書寫。

3.上好寫字指導(dǎo)課，要教學(xué)生學(xué)會寫鋼筆字，學(xué)會正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，把字寫得正確、端正、整潔，有一定速度。

4.要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫毛筆字，學(xué)會正確的執(zhí)筆、運筆的方法和寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的能力。

5.教師要起示范作用，各科作業(yè)批語的字要寫得規(guī)范工整。6.學(xué)校的一切標(biāo)語、掛牌和所印刷的各種資料都要使用規(guī)范漢字。

7.語文科組定期組織規(guī)范文字書寫比賽，并積極參加上級組織的規(guī)范漢字書寫比賽，促進我校文字規(guī)范化工作。

二00六年九月

第五篇：學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度

學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。1．教學(xué)中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。2．各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。

3．學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識，加強語言基本功訓(xùn)練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。

6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．教導(dǎo)處、總務(wù)處定期檢查和評價師生校園用語。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。

1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎狀、獎旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。2 3．學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、海報和通知等，用字必須規(guī)范。

4．公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。6．學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

教師持普通話等級證書上崗制度

《教育法》規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字?！薄秶彝ㄓ谜Z言文字法》規(guī)定：以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分情況進行培訓(xùn)。國務(wù)院國發(fā)〔1992〕63號文件要求：“用普通話進行教學(xué)是合格教師的一項必備條件，應(yīng)當(dāng)成為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師評聘教師職務(wù)的一個內(nèi)容。”教育部《教師資格條例實施辦法》確定：申請認(rèn)定教師資格者，應(yīng)當(dāng)向認(rèn)定機構(gòu)提交“普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件?！睘榱素瀼芈鋵崱吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》，我校實行教師普通話等級證書上崗制度：

一、新進教師普通話達不到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，不予錄用。

具體要求：語文教師達到二級甲等及以上，其他的教師均需達到二級乙等及以上，教學(xué)輔助人員達三級甲等及以上。

二、教師在校園內(nèi)必須講普通話，在課堂上不講普通話者不準(zhǔn)上崗。

三、實行普通話水平考核與教師聘用掛鉤，教師中凡沒有達到國家規(guī)定的普通話等級并取得證書的，不得申報職稱。四、一線教師必須積極參加學(xué)校組織的各項推普活動，并將此作為評優(yōu)評先的基本條件。本制度即日起生效。

對教師普通話水平的具體要求

一、普通話是以漢語文授課的各級各類學(xué)校的教學(xué)語言，掌握并使用一定水平的普通話是合格教師一項必備的條件和職業(yè)素質(zhì)。對應(yīng)參加普通話水平測試，未獲得相應(yīng)等級證書的教師，視為業(yè)務(wù)不合格，不得晉升高一級教師職務(wù)，更不得評為優(yōu)秀教師。

二、根據(jù)國家三部委的要求，對1946年1月1日以后出生的教師要進行普通話等級測試，教師必須達到二級或二級以上水平。根據(jù)我省教師測試工作試點的實際情況，實現(xiàn)要求擬分兩步走?，F(xiàn)階段的測試對象為：1955年1月1日以后出生的中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)和中、高等師范院校（含教師進修學(xué)校、教育學(xué)院）教師。1946年1月1日以后至1954年12月31日以前出生的教師的測試工作開始時間由各市（地）教委、語委決定，但最遲不得遲于2002年。非師范類的高等院校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，在中青年教師中開展測試試點工作。

三、對教師普通話水平等級要求：

1.師范院校、職業(yè)中學(xué)等教授普通話口語課或語音課的教師普通話水平應(yīng)達到一級乙等及其以上。

2.語文教師應(yīng)達到二級甲等及其以上（現(xiàn)階段僅對1965年1月1日以后出生的教師有此項要求）。其他各科教師的普通話水平應(yīng)達到二級乙等及其以上。3.對外漢語教學(xué)教師的普通話水平應(yīng)達到二級甲等及其以上。4.教學(xué)輔助人員普通話水平應(yīng)達到三級甲等及其以上。

對1946年1月1日以前出生的人員不再做硬性等級規(guī)定，但他們在教學(xué)和教育活動中 必須堅持使用普通話。

校園用語用字規(guī)范要求

一、學(xué)校用語用字規(guī)范

1.會議用語：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生在學(xué)校各類會議（或參加外單位會議）主持、發(fā)言時應(yīng)使用普通話。

2.宣傳用語：校園廣播電視播音應(yīng)使用普通話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生在接受媒體采訪時應(yīng)使用普通話。

3.活動用語：學(xué)校各類集會活動、教研活動主持、講話、發(fā)言等應(yīng)使用普通話。4.校園用字：校園公共場所用字，如名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、櫥窗、板報等，其中若有手書的繁體字、異體字且無法更正的，可以保留，但必須在醒目位置配放規(guī)范字幅牌。

5.宣傳用字：如會標(biāo)、標(biāo)語、對聯(lián)、電子屏幕、校園文件等印刷物使用規(guī)范漢字。6．其他用字：如學(xué)校各類印章、自制匾牌、領(lǐng)導(dǎo)教師名片等用字使用規(guī)范漢字。

二、教師用語用字規(guī)范

1．教學(xué)用語：教師在會議、集體活動和課堂教學(xué)中應(yīng)使用普通話，漢語拼音使用必須符合《漢語拼音方案》及1988年7月10日頒布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》（國家標(biāo)準(zhǔn)）。6 2．工作用語：師生交談、接待家長、接打電話、因公對外接待等應(yīng)使用普通話。3．生活用語：提倡教師在校園日常生活及社會、家庭學(xué)習(xí)、使用和推廣普通話。4.教學(xué)用字：如教師板書、教案（講義）、學(xué)生作業(yè)、試卷、評語等用字規(guī)范。5．撰稿用字：教師在刊物上發(fā)表文章、撰寫論文、計劃、總結(jié)等用字規(guī)范。注：1.使用由國家標(biāo)準(zhǔn)的印刷體不得出現(xiàn)字形不規(guī)范的情況（目前，計算機軟件中只有黑體、宋體、仿宋體、楷體等四種字體的字形是規(guī)范的，其他字體都有可能存在不規(guī)范現(xiàn)象）。2.美術(shù)字、變體字不得增減筆畫、改換部件或產(chǎn)生歧義。3.數(shù)字和標(biāo)點符號的使用必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)部門制定的規(guī)范。

三、學(xué)生用語用字規(guī)范

1．課堂用語：學(xué)生在課堂活動中應(yīng)使用普通話，漢語拼音使用必須符合《漢語拼音方案》及1988年7月10日頒布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》（國家標(biāo)準(zhǔn)）。2．校園用語：師生交談、生生交談、參加校內(nèi)外實踐活動、大型集會應(yīng)使用普通話。

3．生活用語：提倡學(xué)生在社會、家庭學(xué)習(xí)、使用和推廣普通話。7 4．作業(yè)書寫：如學(xué)生課堂、家庭作業(yè)、檢測試卷、文字作品等用字。5.辨認(rèn)識字：能辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的不規(guī)范字，并能主動向?qū)W校和有關(guān)部門匯報；能主動辨認(rèn)影視屏幕圖書報刊和商業(yè)活動中的不規(guī)范字；能在計算機上查找語言文字網(wǎng)站及用規(guī)范文字發(fā)送語言文字郵件。

教育教學(xué)評估語言文字規(guī)范化的要求和評價指標(biāo)

為了進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《陜西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字〉辦法》，落實國家對學(xué)校語言文字的基礎(chǔ)作用，奠定學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)，增強語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建意識，提升我校語言文字規(guī)范化水平，全面推進我校素質(zhì)教育，擴大語言文字工作的社會影響，根據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和山陽縣教體局《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（山政教體發(fā)﹝2011）486號），制定出我校在教育教學(xué)管理及教學(xué)評估中對語言文字規(guī)范化的明確要求和評價指標(biāo)，現(xiàn)印發(fā)你們，請結(jié)合實際工作貫徹執(zhí)行。

一、目的意義

普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，正確使用規(guī)范語言文字是國家對每個公民的基本要求。學(xué)校承擔(dān)著國家通用語言文字的教育普及任務(wù)。語言文字應(yīng)用能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基矗充分發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，輔質(zhì)以其他教育教學(xué)環(huán)節(jié)的密切配合，使學(xué)生獲得扎實的語文知識，具有良好的語言文字應(yīng)用能力以及養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的意識與習(xí)慣，是全面推進素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)新世紀(jì)國家語言文字工作目標(biāo)的重要舉措。學(xué)校把語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建納入常規(guī)管理、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo) 9 和課程標(biāo)準(zhǔn)、教師基本技能訓(xùn)練和考核中，并滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中。通過創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，對進一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提升師生的語言素質(zhì)、文字應(yīng)用能力和文明意識，推動學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展將起到十分重要的作用。

二、目標(biāo)任務(wù)

學(xué)校要求全體師生以普通話和規(guī)范字作為教育教學(xué)的基本用語用字，使普通話成為校園語言，使全體師生的語言文字規(guī)范意識普遍增強，應(yīng)用能力普遍提高。

三、基本要求

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對貫徹語言文字工作法律法規(guī)、方針政策認(rèn)識明確，宣傳到位。使語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2、重視校園用字管理。

（1）教師的教學(xué)論文（設(shè)計）、教案、板書、學(xué)生的作業(yè)、校園內(nèi)的標(biāo)牌、標(biāo)語等用字、標(biāo)點符號都必須規(guī)范。

（2）公文、印章、自編教材講義、教學(xué)設(shè)計以及標(biāo)牌、櫥窗、校辦報刊、墻報、黑板報等用字規(guī)范。

3、重視校園用語管理

（1）學(xué)校的會議、宣傳及其他公共活動以普通話為基本用語。

（2）教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師之間，教師與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話，讓普通話不僅成為教師的教學(xué)語言，也要成為教師的校園語言。（3）學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)統(tǒng)一說普通話，讓普通話不僅成 10 為學(xué)生的課堂語言，更要成為學(xué)生的校園語言。

4、把普及國家通用語言文字宣傳教育經(jīng)?；谌雽W(xué)校文化建設(shè)，通過形式多樣、富有實效的活動，增強師生對文字的熱愛，提高語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，提升自身文化素質(zhì)和校園文明形象。

5、引導(dǎo)師生積極參與全國推廣普通話宣傳周（每年9月的第三周）等社會宣傳活動，各班要營造說普通話寫規(guī)范字和氛圍，把學(xué)生使用規(guī)范的語言文字能力作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

四、具體措施

（一）大力推廣普通話

1、健全網(wǎng)絡(luò)，抓好組織管理。

①在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，教師為軸心，學(xué)生為基幢的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成了“行政領(lǐng)導(dǎo)到班主任到學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。② 在各班設(shè)2名“推普員”。

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

①要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。

②要重視“推普周”工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

③要利用學(xué)校的宣傳陣地建立“雙推”工作標(biāo)語，增強師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。

④要在校園醒目位置設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語 11 牌。

⑤學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。

⑥ 要將“雙推”活動滲透到每個班級，規(guī)范班級的宣傳布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。

3、落實管理，強化監(jiān)督檢查。①認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將用語用字目標(biāo)管理切實融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。

②堅持把語言文字達標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先晉級和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，把學(xué)生使用規(guī)范語言文字能力作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，并將其作為班級量化考核的重要內(nèi)容納入量化積分。對于在校園生活中不講普通話、說臟話等行為，值周員要扣除班級積分1-5分，同時對于學(xué)生不認(rèn)真書寫漢字、字跡潦草等也要扣除班級積分。

4、強化培訓(xùn)，提高普及程度。

①學(xué)校定期安排骨干教師參加培訓(xùn)，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓(xùn)。

凡是1954年1月1日以后出生的教職工，必須參加普通話培訓(xùn) 12 和測試，并取得相應(yīng)的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師要達到二級乙等和職員要達到三級甲等以上。不達標(biāo)或未參加培訓(xùn)測試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進行測試。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。2013年8月底以前，全體語文教師都必須參加拔高培訓(xùn)，鼓勵普通話基礎(chǔ)好的其他學(xué)科教師參加拔高培訓(xùn)，確保我校適齡教師100%參加培訓(xùn)、測試并達標(biāo)。

②使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

③積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。開展“推普周”宣傳活動。（每年9月份第三周為全國推普周）

5、多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境。①對教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師普通話水平；

②發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性。

③把普通話訓(xùn)練列入校園廣播內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講 解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。

④組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。

⑤語文教研組和各班要在每學(xué)期制定語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作計劃，落實各項活動，把創(chuàng)建工作落實到每位教師和學(xué)生。各班也要結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建方案，制定出本班的實施意見，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。

1、要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2、要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

3、禁止使用不規(guī)范字和繁體字（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。

4、教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，要注意及時糾正學(xué)生

不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。

5、班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6、凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

7、開展“啄木鳥行動”，鼓勵學(xué)生對學(xué)校、社區(qū)街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字和影視作品等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、“二簡字”、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。(三)認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接達標(biāo)評估

為確保評估順利通過，根據(jù)《語言文字規(guī)范化示范校檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員應(yīng)按照方案要求，明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，互相支持配合，努力推進學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1、營造宣傳氛圍。學(xué)校布置專欄，各班出黑板報?？?，張貼宣傳標(biāo)語，團委、學(xué)校廣播室負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳氛圍。

2、要多層次、多方位，開展各種活動。在教師中組織各類書法

比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學(xué)生中組織演講、辯論、書法等比賽活動；通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。

3、建立健全檔案資料。由教導(dǎo)處牽頭，將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結(jié)材料，各處室（組）的各種活動資料，教師普通話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

4、做好自評工作。各部門要逐條對照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達標(biāo)情況，對尚未達到標(biāo)準(zhǔn)的項目，要及時糾正、完善，并按評估標(biāo)準(zhǔn)寫出自評報告。

5、要從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規(guī)范化的制度。

五、評價指標(biāo)

1、將教師在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范字情況作為其業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的條件，促進教師普通話水平全面達標(biāo)并不斷提高，加強監(jiān)督檢查，確保普通話和規(guī)范字成為教育教學(xué)基本用語用字。

2、將普通話作為教學(xué)用語和校園語言。全校師生員工在教學(xué)活動和日常交往中必須使用普通話和規(guī)范字。各班級、處室必須按規(guī)定落實。

3、規(guī)范校園用字。凡學(xué)校公文、校報及教研簡訊、小報等，教師的教育教學(xué)論文（設(shè)計）、教案、板書，學(xué)生的作業(yè)，校園內(nèi)的標(biāo)

牌、標(biāo)語，學(xué)校網(wǎng)站的用字、標(biāo)點符號都必須規(guī)范。學(xué)校將專門組織人員對校園內(nèi)的用語用字進行督導(dǎo)和糾察，對不規(guī)范用語用字的個人要責(zé)令其整改。

4、采取有效的措施，確保方案提出的各項任務(wù)落到實處。學(xué)校定期檢查、評估各年級、處室工作的完成情況，并將情況通報全校。對于在創(chuàng)建過程中工作突出的集體或個人學(xué)校予以表彰獎勵，對于思想不重視、工作消極的通報批評并限期改正。