第一篇：用Excel表中數(shù)據(jù)在mapinfo中創(chuàng)建點(diǎn)

Mapinfo應(yīng)用方法

1、將你所需要導(dǎo)入的經(jīng)緯度的信息（包括：地點(diǎn)名稱、經(jīng)度、緯度三項(xiàng)）做在一個(gè)Excel表格中，如下圖所示：

2、選中第一列的漢字部分，點(diǎn)擊右鍵，選擇“設(shè)置單元格格式”，在彈出的對(duì)話框中的第一項(xiàng)“數(shù)字”分類中有一項(xiàng)“文本”，選擇后點(diǎn)擊確定；

3、選中第二、三列表示經(jīng)緯度的數(shù)字部分，點(diǎn)擊右鍵，選擇“設(shè)置單元格格式”，在彈出的對(duì)話框中的第一項(xiàng)“數(shù)字”分類中有一項(xiàng)“數(shù)值”，選擇后將后面的小數(shù)位數(shù)改為7位（為了達(dá)到更高的精確度），然后點(diǎn)擊確定；如下圖所示：

4、選中所有內(nèi)容部分，如下圖所示：

然后點(diǎn)擊文件中的“另存為”選項(xiàng)，在“保存類型”的下拉選擇項(xiàng)中選擇 “DBF 4(dBASE Ⅳ)選項(xiàng)，如下圖所示：

然后點(diǎn)擊保存就可以了；注意：保存時(shí)會(huì)彈出一對(duì)話框，選擇“是”就可以了。

5、打開mapinfo軟件，在“快速啟動(dòng)”對(duì)話框中選擇“打開表”選項(xiàng)，然后點(diǎn)擊“打開”，將打開的目錄找到第四步驟中保存的文件夾，將“文件類型”下拉選擇項(xiàng)中選擇“dBASE DBF(*.dbf)選項(xiàng)，然后點(diǎn)擊打開；如下圖所示：

在彈出的“dBASE DBF 信息”對(duì)話框中將“文件字符集[F]：”下拉菜單中，選擇最后一項(xiàng)“No character set conversion”，然后點(diǎn)擊確定；如下圖所示：

6、通過上步的操作你會(huì)在一個(gè)彈出的窗口中看到你剛才Excel表格中的信息，然后在工具條中點(diǎn)擊“表”選項(xiàng)中的“創(chuàng)建點(diǎn)”選項(xiàng)，如下圖所示：

然后在彈出的窗口中可以編輯你所喜歡的圖標(biāo)的樣式（通過“使用符號(hào)”選項(xiàng)）如下圖：

然后分別點(diǎn)擊“確定”就好了。

7、關(guān)閉mapinfo文件，然后進(jìn)入你保存的目錄下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多了幾個(gè)文件，雙擊其中一個(gè)“MapInfo Table”格式的文件打開就可以了，如下圖：

然后你就可以看到你剛才導(dǎo)入的那些地點(diǎn)就會(huì)以圖標(biāo)的樣式顯示出來了，如下圖：

8、如果你有地理環(huán)境的底圖（這個(gè)可能需要購買，相當(dāng)?shù)馁F，當(dāng)初我們廣西的花了一百多萬），你可以打開就可以了，然后你就可以看到你創(chuàng)建的各個(gè)點(diǎn)分布在地圖上了。如下圖：（看到中間的小紅三角符號(hào)沒有？）

注意：由于經(jīng)緯度和地圖可能存在一定的誤差，所以顯示出來的結(jié)果可能會(huì)與實(shí)際不符合。

9、如果想再進(jìn)一步編輯的話在MapInfo里面選擇需要編輯的圖層進(jìn)行編輯就可以了。

注意：文中圖片信息不要擴(kuò)展出去。若有問題，再聯(lián)系我！

第二篇：在CATIA中批量創(chuàng)建點(diǎn)和曲線

一、查找catia安裝目錄下" />intel_acodecommandGSDPointSplineLoftFromExcel.xls文件。打開文件GSDPointSplineLoftFromExcel.xls，界面如下：

二、在StartCurve和EndCurve之間的一組數(shù)值是點(diǎn)的坐標(biāo)值，每一組點(diǎn)連成一條樣條曲線。每一行的三個(gè)數(shù)值分別代表X、Y、Z坐標(biāo)。同時(shí)可以畫出若干樣條曲線。如果需要，可以用這些樣條曲線創(chuàng)建放樣曲面。用每一對(duì)StartLoft、EndLoft之間的樣條曲線創(chuàng)建一個(gè)放樣曲面。

三、打開CATIA V5，進(jìn)入Generative Shape Design，使要在其中創(chuàng)建點(diǎn)和樣條曲線的文件處于激活狀態(tài)，這個(gè)文件必須是CATPart文件，并且至少包含一個(gè)OpenBody：

四、運(yùn)行宏程序，步驟如下：

1、單擊菜單“工具”à“宏”à“宏”：

2、顯示宏對(duì)話框后，執(zhí)行宏 Feuil1.Main

3、對(duì)話框彈出后：選1生成點(diǎn) 選2生成點(diǎn)和曲線

選3生成點(diǎn)、曲線和loft曲面

4、選擇2，單擊“執(zhí)行”。運(yùn)行結(jié)果如下：

5、選擇3，單擊“執(zhí)行”。運(yùn)行結(jié)果如下：

在實(shí)際的工作中，用戶的原始坐標(biāo)數(shù)據(jù)往往不是EXCEL格式，需要轉(zhuǎn)換成EXCEL格式，填充坐標(biāo)值區(qū)域，用來生成點(diǎn)和曲線。

用戶的原始坐標(biāo)數(shù)據(jù)通常用文本文件等格式存放，例如：

對(duì)上述問題，請(qǐng)按如下步驟進(jìn)行操作：

一、這種格式的數(shù)據(jù)不能在EXCEL里直接使用，要把這些數(shù)據(jù)導(dǎo)入EXCEL，用EXCEL打開該文件，出現(xiàn)如下對(duì)話框：

二、對(duì)于文件類型，選擇“分隔符號(hào)”，而非“固定寬度”：

三、然后單擊“下一步”，選擇空格（如果是用其他分隔符分隔坐標(biāo)值，選擇相應(yīng)的分隔符）：

四、單擊“完成”，數(shù)據(jù)即導(dǎo)入EXCEL：

五、共有十行數(shù)據(jù)，要把它們粘貼到文件GSD_PointSplineLoftFromExcel.xls，先在該文件中準(zhǔn)備十行空間。選擇四行表格，單擊菜單“插入”à“行”，即可插入四行表格：

六、選擇兩行表格，單擊菜單“插入”à“行”，又插入兩行表格：

七、即得到十行表格，以容納十行坐標(biāo)值：

八、將原始數(shù)據(jù)復(fù)制后，粘貼到這十行三列表格中，如果沒有其他數(shù)據(jù)輸入，將下面兩段多余的數(shù)據(jù)刪除，得到如下結(jié)果：

九、運(yùn)行程序，畫出樣條曲線：

第三篇：大數(shù)據(jù)在教學(xué)管理中的運(yùn)用

大數(shù)據(jù)在教學(xué)管理中的運(yùn)用

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的崛起，云數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，大數(shù)據(jù)給各行各業(yè)的發(fā)展模式和決策帶來前所未有的革新與挑戰(zhàn)，教育行業(yè)同樣不可避免。當(dāng)前人們對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)尚處于初始階段，特別是大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐才剛剛開始，真正的將大數(shù)據(jù)完美地應(yīng)用于教育，造福于教育，仍然有很長的路要走，這需要我們共同的努力！

一、何為大數(shù)據(jù)

《自然》雜志在2008年9月推出了名為“大數(shù)據(jù)”的封面專欄，講述了數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)、物理、生物、工程及社會(huì)經(jīng)濟(jì)等多個(gè)學(xué)科扮演了愈加重要的角色。加里?金說：“這是一場革命，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開始了量化進(jìn)程，無論學(xué)術(shù)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開始這種進(jìn)程?！贝髷?shù)據(jù)也稱巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、處理、并整理成為幫助企業(yè)更好經(jīng)營決策的各種資訊，同時(shí)與大數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域也都屬于大數(shù)據(jù)范疇。

二、大數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)的影響

中國原始社會(huì)時(shí)期，“燧人之世，天下多水，故教民以漁”，“宓羲氏之世，天下多獸，故教民以獵”，法家思想的集大成者韓非子也有“世異則事異，事異則備變”的觀點(diǎn)，足見教育是需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)變化的。

在教育領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)除體現(xiàn)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的所有宏觀功能外，還能收集分析詳盡的微觀個(gè)性化數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢立顯。傳統(tǒng)數(shù)據(jù)詮釋宏觀、整體的教育狀況；大數(shù)據(jù)用于調(diào)整教育行為與實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育；傳統(tǒng)數(shù)據(jù)來源于階段性的，針對(duì)性的評(píng)估，其采樣過程可能有系統(tǒng)誤差；大數(shù)據(jù)來源于過程性的，以第三方、技術(shù)型的觀察采樣的方式誤差較小。傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析所需要的人才、專業(yè)技能以及設(shè)施設(shè)備都較為普通，易獲得；大數(shù)據(jù)挖掘需要的人才，專業(yè)技能以及設(shè)施設(shè)備要求較高，并且從業(yè)者需要有創(chuàng)新意識(shí)與挖掘數(shù)據(jù)的靈感而不是按部就班者。

大數(shù)據(jù)帶來新一輪教育信息化的浪潮已然隨著硬件的高速革新和軟件的高度智能無法抗拒地推到了我們面前。作為新時(shí)期的教育管理者，唯有掌握良好的“沖浪”技術(shù)，轉(zhuǎn)變教育思想，及時(shí)利用大數(shù)據(jù)服務(wù)學(xué)校管理、改革教育教學(xué)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

三、大數(shù)據(jù)教學(xué)管理模式

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的日新月異，以往的教學(xué)管理模式正在慢慢退出歷史舞臺(tái)。這種以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，大數(shù)據(jù)為載體的新型管理模式極大地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享與充分利用，促進(jìn)了工作效率的提升，轉(zhuǎn)變了工作效能，讓工作更加具有時(shí)效性，科學(xué)性，及時(shí)性。管理透明化、簡約化、信息化。

1、教育大數(shù)據(jù)管理的模型構(gòu)建

正如2014年全國教育工作會(huì)議提出的，今后一個(gè)時(shí)期我國教育管理的目標(biāo)是“加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，我國的教育管理模式將發(fā)生質(zhì)的變革，大數(shù)據(jù)管理模型應(yīng)運(yùn)而生。

大數(shù)據(jù)支撐的教育管理模型：以“主體、對(duì)象、資源、目標(biāo)”為核心要素，建立多級(jí)連通共享的教育云，構(gòu)建教育管理復(fù)雜系統(tǒng)，利用云技術(shù)處理教育云端大數(shù)據(jù)，為教育公共服務(wù)機(jī)構(gòu)、教師和學(xué)生提供全天候多終端個(gè)性化需求的教育資源服務(wù)、專業(yè)發(fā)展服務(wù)和綜合素質(zhì)發(fā)展服務(wù)，提升教育資源配置的合理性和公平性，提升教育決策科學(xué)化水平。大數(shù)據(jù)教育管理新模式如右圖所示。

在教育管理中，人的因素是重要的教育數(shù)據(jù)，是一切教育數(shù)據(jù)的來源。教育資源的配置，首先要進(jìn)行科學(xué)合理的資源基本分類：人才資源、財(cái)物資源、知識(shí)資源；教育內(nèi)容、教育理論、教育方法、教育經(jīng)驗(yàn)等，是教育資源配置中的隱性資源，卻是根本資源；技術(shù)資源是大數(shù)據(jù)教育管理的生產(chǎn)力資源，教育技術(shù)尤其是教育信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)的應(yīng)用，是管理主體滿足教育服務(wù)需要，合理配置教育資源的應(yīng)用型資源。

2、教育大數(shù)據(jù)管理的行動(dòng)路線圖

教育大數(shù)據(jù)管理是一個(gè)長遠(yuǎn)的偉大工程，從當(dāng)前的教育信息化建設(shè)水平和面臨的挑戰(zhàn)綜合考慮，還有相當(dāng)長的路程要走。我們需要在思想上、理論上和實(shí)踐上全面推進(jìn)，迫切需要制訂正確而長遠(yuǎn)的行動(dòng)路線圖如又圖所示。

這是三個(gè)層級(jí)的運(yùn)行策略：底層是大數(shù)據(jù)教育管理的基礎(chǔ)建設(shè)――教育云的建設(shè)，各區(qū)域應(yīng)遵循國家教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)分布式教育數(shù)據(jù)中心（云）――資源庫+數(shù)據(jù)庫+數(shù)據(jù)關(guān)系邏輯的建構(gòu)，為云端教育教學(xué)資源配置提供基礎(chǔ)硬件支撐，進(jìn)而建設(shè)三層智慧平臺(tái)――智慧校園、智慧學(xué)堂（課堂）和智慧終端（尤其是移動(dòng)終端）――應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，同樣作為基礎(chǔ)層級(jí)的是教育資源的大數(shù)據(jù)挖掘――對(duì)教育過程所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、建模等處理，為教育管理決策提供數(shù)據(jù)應(yīng)用；位于高層的是教育大數(shù)據(jù)管理的操作系統(tǒng)，從公共服務(wù)到學(xué)生個(gè)體發(fā)展，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育資源的公平配置和個(gè)性化供給，推進(jìn)教育發(fā)展與改革，使人人享有優(yōu)質(zhì)恰當(dāng)?shù)慕逃Y源，促進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)教育品牌建設(shè)和創(chuàng)新提升，形成高效綠色的教育文化。

四、大數(shù)據(jù)教學(xué)管理的優(yōu)越性

用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新的數(shù)據(jù)文化正在成形，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨。順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，教育變革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，教育領(lǐng)域?qū)⒂瓉硪粓銮八从械拇笞兏铩?/p>

大數(shù)據(jù)的發(fā)展給困境中的教育變革提出了新的挑戰(zhàn)。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，依靠言傳身教的古代精英式教學(xué)和注重快速實(shí)效的現(xiàn)代大眾式教學(xué)正在有效結(jié)合，基于數(shù)據(jù)分析的共享式精準(zhǔn)教學(xué)不再遙遠(yuǎn)，按需學(xué)習(xí)、因材施教將真正成為可能。大數(shù)據(jù)帶來的一系列變革，對(duì)新型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提出了更為迫切和現(xiàn)實(shí)的要求：日益強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)、多媒體及概念軟件、開源軟件等為師生提供了更加自由、靈活的學(xué)習(xí)和探索空間，求知的視野被極大拓寬；日益頻繁的師生活動(dòng)及社會(huì)互動(dòng)被大數(shù)據(jù)予以記錄、分析和共享，教育環(huán)境的時(shí)空界限和信息隔閡得以打破，長期以來潛伏于數(shù)據(jù)之下的教育理論和規(guī)律將日益凸顯和明朗，人才培養(yǎng)將更具靈活性和多樣性；學(xué)習(xí)與生活、教育與社會(huì)不再被孤立，學(xué)生、學(xué)校與現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)更為接近，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)校辦學(xué)動(dòng)力將被大大激發(fā)。

第四篇：大數(shù)據(jù)在制造業(yè)中的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)在制造企業(yè)中的應(yīng)用

近年來出現(xiàn)的人力短缺、工資上漲、產(chǎn)品交付期短和市場需求變動(dòng)大等問題，使得制造業(yè)正面臨新一波轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。如何在控制生產(chǎn)成本的同時(shí)，還能提高生產(chǎn)力與效率，則是轉(zhuǎn)型的主要目的。在這樣的背景下，德國、美國等制造業(yè)發(fā)達(dá)國家無不積極推動(dòng)“工業(yè)4.0”?！肮I(yè)4.0”本質(zhì)上是通過信息物理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)工廠的設(shè)備傳感和控制層的數(shù)據(jù)與企業(yè)信息系統(tǒng)融合，使得生產(chǎn)大數(shù)據(jù)傳到云計(jì)算數(shù)據(jù)中心進(jìn)行存儲(chǔ)、分析，形成決策并反過來指導(dǎo)生產(chǎn)[1]。大數(shù)據(jù)的作用不僅局限于此，它可以滲透到制造業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、原料采購、產(chǎn)品制造、倉儲(chǔ)運(yùn)輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營和終端零售。大數(shù)據(jù)使得訂單處理方式有了質(zhì)的變化

大數(shù)據(jù)的核心作用在于預(yù)測。大數(shù)據(jù)可以快速精準(zhǔn)地預(yù)測市場趨勢和客戶需求，并對(duì)客戶進(jìn)行細(xì)分，為其提供量身定制的合適服務(wù)。企業(yè)通過大數(shù)據(jù)的預(yù)測結(jié)果，便可以得到潛在訂單的數(shù)量，然后直接進(jìn)入產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造以及后續(xù)環(huán)節(jié)[2]。即企業(yè)可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，在客戶下單之前進(jìn)行訂單處理。而傳統(tǒng)企業(yè)通過市場調(diào)研與分析，得到粗略的客戶需求量，然后開始生產(chǎn)加工產(chǎn)品，等到客戶下單后，才開始訂單處理。這大大延長了產(chǎn)品的生產(chǎn)周期。如海爾集團(tuán)于2013年1月構(gòu)建了SCRM（社交化客戶關(guān)系管理）會(huì)員大數(shù)據(jù)平臺(tái)。銷售人員可進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)預(yù)測出個(gè)體消費(fèi)者的需求，實(shí)現(xiàn)了在客戶下單之前進(jìn)行訂單處理。大數(shù)據(jù)使得倉儲(chǔ)運(yùn)輸和批發(fā)經(jīng)營不復(fù)存在

由于大數(shù)據(jù)能夠精準(zhǔn)預(yù)測出個(gè)體消費(fèi)者的需求以及消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品價(jià)格的期望值，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造之后，可直接派送到消費(fèi)者手中。雖然此時(shí)消費(fèi)者還沒有下單，但是消費(fèi)者最終接受產(chǎn)品是一個(gè)大概率事件。這使得企業(yè)不存在庫存過剩的問題，也就沒有必要進(jìn)行倉儲(chǔ)運(yùn)輸和批發(fā)經(jīng)營。大數(shù)據(jù)使原料采購更加科學(xué)

大數(shù)據(jù)技術(shù)可以從數(shù)據(jù)分析中獲得知識(shí)并推測趨勢，可以對(duì)企業(yè)的原料采購的供求信息進(jìn)行更大范圍的歸并、匹配，效率更高。大數(shù)據(jù)通過高度整合的方式，將相對(duì)獨(dú)立的企業(yè)各部門信息匯集起來，打破了原有的信息壁壘，實(shí)現(xiàn)了集約化管理，可以根據(jù)輕重緩急，更加科學(xué)合理地安排企業(yè)的財(cái)政支出。其次，利用大數(shù)據(jù)的海量存儲(chǔ)與快速數(shù)據(jù)處理功能，可以對(duì)采購的原料的附帶屬性（節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保等）進(jìn)行更加精細(xì)化的描述與標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，通過分類標(biāo)簽與關(guān)聯(lián)分析，可以更好地評(píng)估企業(yè)采購資金的支出效果。此外，大數(shù)據(jù)能預(yù)測原材料的價(jià)格以及原材料品質(zhì)的好壞。這使制造業(yè)企業(yè)更加科學(xué)地采購原材料成為可能，企業(yè)可以采購到質(zhì)優(yōu)價(jià)低的原材料。大數(shù)據(jù)使得產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造更加優(yōu)化

借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，人們可以對(duì)原物料的品質(zhì)進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)潛在問題立即做出預(yù)警，以便能及早解決問題從而維持產(chǎn)品品質(zhì)[3]。大數(shù)據(jù)技術(shù)還能監(jiān)控并預(yù)測加工設(shè)備未來的故障幾率，以便讓工程師即時(shí)執(zhí)行最適決策。大數(shù)據(jù)技術(shù)還能應(yīng)用于精準(zhǔn)預(yù)測零件的生命周期，在需要更換的最佳時(shí)機(jī)提出建議，幫助制造業(yè)者達(dá)到品質(zhì)成本雙贏[3]。例如，日本汽車公司Honda將大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用于電動(dòng)車電池上。由于電動(dòng)車不像汽車或油電混合車一樣，可以使用汽油作為動(dòng)力來源，其唯一的動(dòng)力就是電池，所以Honda希望進(jìn)一步了解電池在什么情況下，績效表現(xiàn)最好、使用壽命最長。Honda公司通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以搜集并分析車輛在行駛中的一些資訊，如：道路狀況、車主的開車行為、開車時(shí)的環(huán)境狀態(tài)等，這些資訊一方面可以幫助汽車制造公司預(yù)測電池目前的壽命還剩下多長，以便即時(shí)提醒車主做更換，一方面也可以提供給研發(fā)部門，做為未來設(shè)計(jì)電池的參考。

再如BMW公司應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析，在短短的12周時(shí)間內(nèi)降低80%的零件報(bào)廢率。一臺(tái)汽車需要的零件有很多種，其中一個(gè)是與引擎結(jié)合的引擎上蓋。以前，BMW要等到最終引擎組裝階段，將引擎上蓋組裝完成后才知道到這個(gè)零件能否使用，如果不能使用就只好將整個(gè)引擎報(bào)廢。而通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，BMW公司在引擎生產(chǎn)線上可以做即時(shí)的檢測與分析，倘若品管沒有問題則直接進(jìn)到最后的組裝程序，但若零件品質(zhì)不好且無法修補(bǔ)則直接報(bào)廢，或者零件品質(zhì)不好但能經(jīng)過其他方式修補(bǔ)，則在修補(bǔ)后再度進(jìn)行品管測試，借此提高生產(chǎn)效率并降低報(bào)廢率。大數(shù)據(jù)使得終端零售暢通無阻

通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，企業(yè)可以了解整個(gè)供應(yīng)鏈中需求和供應(yīng)的變化，從而促進(jìn)了產(chǎn)品的終端零售。如沃爾瑪?shù)牧闶坻溒脚_(tái)提供的大數(shù)據(jù)工具，將每家店的賣貨和庫存情況大數(shù)據(jù)成果向各公司相關(guān)部門和每個(gè)供應(yīng)商定期分享。供應(yīng)商可以實(shí)現(xiàn)提前自動(dòng)補(bǔ)貨，這不僅減少門店斷貨的現(xiàn)象，而且大規(guī)模減少了沃爾瑪整體供應(yīng)鏈的總庫存水平，提高了整個(gè)供應(yīng)鏈條和零售生態(tài)系統(tǒng)的投入回報(bào)率，創(chuàng)造了非常好的商業(yè)價(jià)值。

當(dāng)今，世界各國始終致力于以技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，而大數(shù)據(jù)的利用使得資源節(jié)約、環(huán)境友好、可持續(xù)發(fā)展，智能化、綠色化的發(fā)展趨勢得以實(shí)現(xiàn)[4]。因此，大數(shù)據(jù)背景下的制造業(yè)領(lǐng)域?qū)⒕邆鋸V闊的市場空間和前景，這是制造業(yè)企業(yè)的莫大機(jī)遇。

第五篇：Oracle中的導(dǎo)入導(dǎo)出表及數(shù)據(jù)

Oracle中的導(dǎo)入導(dǎo)出表及數(shù)據(jù)

Oracle數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出imp/exp就相當(dāng)于oracle數(shù)據(jù)還原與備份。exp命令可以把數(shù)據(jù)從遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫服務(wù)器導(dǎo)出到本地的dmp文件，imp命令可以把dmp文件從本地導(dǎo)入到遠(yuǎn)處的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中。利用這個(gè)功能可以構(gòu)建兩個(gè)相同的數(shù)據(jù)庫。

1.用plsql實(shí)現(xiàn)

1.1使用plsql連接oracle，點(diǎn)擊工具——導(dǎo)出表

1.2選擇要導(dǎo)出的表

1.3可執(zhí)行文件在C:oracleproduct10.2.0db_1bin 目錄下

導(dǎo)出是exp 導(dǎo)入是imp 導(dǎo)出的為dmp文件

1.4導(dǎo)入文件：

點(diǎn)擊工具——導(dǎo)入表

在導(dǎo)入文件中選擇要導(dǎo)入的表 確認(rèn)后點(diǎn)擊導(dǎo)入

2.用dos命令實(shí)現(xiàn)

2.1Windows——R——cmd

2.2輸入dos命令：

exp youngtop_us/ail@192.168.0.46/orcl10g file=F:/fileSys.dmp log=F:/fileSys.log statistics=none tables=file_attach,file_tree,file_permission

ps：exp user/password@主機(jī)地址 file=存儲(chǔ)位置 log=存儲(chǔ)位置 statistics=none tables=tablename

3.將數(shù)據(jù)導(dǎo)出到excel表中及將excel表數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫

3.1選中要導(dǎo)出數(shù)據(jù)的表右鍵——查詢數(shù)據(jù)

3.2選中表中的數(shù)據(jù)郵件——復(fù)制到excel

3.3在excel中保存

3.4可以不按照數(shù)據(jù)庫中的字段存放順序，編輯形成Excel表中的數(shù)據(jù)

3.5選中要導(dǎo)入的數(shù)據(jù)后另存一份txt文檔

3.6在plsql中點(diǎn)擊 工具——文本導(dǎo)入器

進(jìn)入到文本導(dǎo)入器的頁面后，先點(diǎn)擊“來自文本文件的數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡，然后點(diǎn)擊打開按鈕，選擇數(shù)據(jù)錄入.txt文件

3.7在配置中進(jìn)行配置

如果不將標(biāo)題名勾選上，則會(huì)導(dǎo)致字段名也當(dāng)做記錄被導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫中，影響正確錄入

3.8點(diǎn)擊導(dǎo)入按鈕將數(shù)據(jù)導(dǎo)入oracle數(shù)據(jù)庫中