第一篇：以安全之槳、撐發(fā)展之舟

以安全之槳、撐發(fā)展之舟

10月24日，安環(huán)部出版“以安全之槳、撐發(fā)展之舟”的安全宣傳板報，以警示各位員工在生產(chǎn)中要落實安全生產(chǎn)以“預(yù)防為主”的方針；各分廠、各工序要進行隱患自查，排除隱患，確保我企業(yè)安全發(fā)展！

第二篇：生命之舟

04中師2班

姓名：莫麗莎

學(xué)號：20044021102

教學(xué)詳案

生命之舟

作者：梁家新

【課型】講讀課 【教學(xué)目標(biāo)】

一、通讀全文，體會解放軍戰(zhàn)士和消防官兵們舍己救人的精神以及人民對他們的感激和熱愛之情。

二、了解電視新聞的結(jié)構(gòu)與語言特點。

三、學(xué)會利用比較、想象的方法理解文章內(nèi)容，把握文章的關(guān)鍵。

【教學(xué)重點】

一、通過比較來理解電視新聞的結(jié)構(gòu)特點，體會電視新聞?wù)Z言的簡潔、生動。

二、引導(dǎo)學(xué)生利用想象和表演的方式回歸事件具體情節(jié)，體會其中軍民不同的情感，把握文章的主旨。

【教學(xué)難點】

通過精讀文章的精彩部分，體會電視新聞?wù)Z言的特點，感受“生命之舟”的深刻意義。

【教學(xué)方法】

一、預(yù)習(xí)法：讀課文，找出生字詞，并借助學(xué)習(xí)工具掌握字詞

二、比較法：了解電視新聞的特點

三、重點法：突出文章中心，把握文章主旨

四、表演法：在聯(lián)想與表演的過程中，體會文中人物的思想感情

【教學(xué)工具】多媒體

【教學(xué)課時】一個課時，時間為45分鐘。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

（一）播放一段新聞錄音或一段電視新聞（由環(huán)境條件而定）

（二）請同學(xué)們仔細聽錄音或觀看錄象，思考就新聞文體來說，這段錄音或錄象和我們學(xué)過的消息有那些異同。（錄音為30秒，要求同學(xué)們討論一分鐘，請1-2個學(xué)生回答）

學(xué)生：有聲音，有畫面，還有現(xiàn)場事件發(fā)生經(jīng)過的聲音、圖象的展現(xiàn)等，而消息就僅僅只有文本信息，沒有新聞錄音或是電視新聞生動，給人的印象深刻。（可引導(dǎo)學(xué)生回答、總結(jié)）

師：同學(xué)們的回答基本上已經(jīng)講出了電視新聞和消息的主要差異。那么，我們將通過今天的學(xué)習(xí)來進一步加深對電視新聞的了解。請大家快速閱讀04中師2班

姓名：莫麗莎

學(xué)號：20044021102

教學(xué)詳案

第七課《生命之舟》，找出其中的生字和難理解的詞匯，主要是電視新聞的專業(yè)術(shù)語。

二、教學(xué)步驟

（一）檢查預(yù)習(xí)（請1-2位同學(xué)說出難解字詞，打上標(biāo)記，批注在課文的空白處）

1、生字詞： 嘉魚簰（pái）

率先：帶頭，首先。

肆虐：任意侵擾或殘害。

2、電視新聞專業(yè)術(shù)語：解說詞：對事件或圖象的解釋說明

同期聲：指拍攝新聞時，同步采錄的現(xiàn)場情景，人物對

話，記者和被采訪者的對話等。

（二）整體感知課文：

1、請同學(xué)們快速閱讀這篇報道，回答以下問題

①本篇報道的主要內(nèi)容是什么？它是通過怎樣的方式報道的？從那里獲得信息的？（請3個同學(xué)回答）

明確：Ⅰ、本篇報道講述的是1998年8月1日晚上8點20分，湖北嘉

魚簰洲灣突然發(fā)生潰口，廣州軍區(qū)舟橋某旅和湖北省公安消防總隊的現(xiàn)場營救情況。

Ⅱ、事件是通過標(biāo)題、電視圖象和解說詞相結(jié)合來報道的。Ⅲ、信息來源為解說詞的導(dǎo)語部分。（回憶：導(dǎo)語的作用為概括報

道內(nèi)容的主旨大意。

②請同學(xué)們根據(jù)新聞文體的結(jié)構(gòu)特點，來指認本篇報道的結(jié)構(gòu)。并且討論，文章主體是通過什么方法來體現(xiàn)的？文章的倒數(shù)第二段的作用是什么？

（請2-3位同學(xué)回答）

明確：Ⅰ、新聞文體的結(jié)構(gòu)為標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

標(biāo)題：生命之舟（單標(biāo)題）

導(dǎo)語：解說詞第1自然段（概括文章的主旨大意）

主體：解說詞第2～10自然段（對導(dǎo)語的補充和擴展）

背景：電視畫面（自然環(huán)境、社會環(huán)境）

結(jié)語：倒數(shù)第二自然段（總結(jié)文章主題）

Ⅱ、主體的表現(xiàn)方法：按時間順序來報道的（每個自然段的第一

句話）

拍攝視角為：二號沖鋒舟。

★

2、請同學(xué)們閱讀全文，完成課后的4個填空題。然后用兩分鐘準(zhǔn)備，說出你認為這篇報道最精彩的部分是那里，并且邀請1-2位同學(xué)用電視新聞的形式04中師2班

姓名：莫麗莎

學(xué)號：20044021102

教學(xué)詳案

來表演該部分。

明確：Ⅰ、精彩部分為：營救小女孩的瞬間

表演中：1位同學(xué)負責(zé)解說，同期聲部分屬于另外表演的同學(xué)。

表演的時候，注意報道中人物的表情，心理活動，體

會人物的情感。以及報道中語言的表達，它為報道傳達感情起到了怎樣的作用。（1-2組同學(xué)，一組可為3個或4個）

Ⅱ、請表演的同學(xué)談?wù)勛约旱谋硌莞惺埽?/p>

解放軍戰(zhàn)士和消防官兵：面對洪水的勇敢，營救人民的迫切

愿望，營救過程中的謹慎果斷，營救后不圖回報的無私奉獻精神。

（附：《湖北日報》1998年8月16日

一篇報道《勇救小女孩的武警找到了》視時間而講）

被救人民和小女孩：在絕望中看到了希望，對營救隊?wèi)?zhàn)士們的無比感激和熱愛之情。他們是我們?nèi)嗣褡羁蓯鄣娜恕?/p>

（三）結(jié)束語

沒有人民戰(zhàn)士們的勇敢和無私奉獻，就沒有我們的生活的安寧與幸福，沒有祖國的繁榮富強。他們是我們?nèi)嗣竦淖羁蓯鄣娜耍麄冊谌嗣裉幵谖ｋy之時，為人民載起了“生命之舟”。

三、課堂小結(jié)

通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們在文章的分析中講述了電視新聞的特點。并且通過學(xué)生表演的方式來體會報道中人物的思想感情，加深同學(xué)對內(nèi)容的理解，體會電視新聞?wù)Z言的運用效果，從而感受到“生命之舟”的特殊意義。

四、布置作業(yè)

（一）整理筆記

1、總結(jié)電視新聞的結(jié)構(gòu)特點

2、總結(jié)電視新聞的語言特點

3、與報紙、廣播等其他新聞媒體相比較有那些特點。

（二）注意觀看電視新聞的相關(guān)字幕，并且明確一篇新聞報道的完成涉及到了那些工作人員。

第三篇：展廉潔之槳 護發(fā)展之航

展廉潔之漿 護發(fā)展之航

——景市昌江一中分校黨風(fēng)廉政總結(jié)

景市昌江一中分校座落于瓷都的南大門，毗鄰昌江河，是一所環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)嚴(yán)謹?shù)某跫壷袑W(xué)。學(xué)校的前身是昌江一中初中部，05年正式成立，現(xiàn)有學(xué)生1065人，幾年來，經(jīng)社會各界的關(guān)心和全體師生的努力，昌一分校正在成為我西市區(qū)一所窗口學(xué)校。

自昌一分校成立以來，學(xué)校黨委高度重視反腐倡廉工作，深入貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》文件精神，堅持一手抓發(fā)展建設(shè)，一手抓反腐倡廉，把加強黨風(fēng)建設(shè)和廉潔從教工作作為重大戰(zhàn)略任務(wù)，總體謀劃，科學(xué)組織，扎實推進，積極開拓現(xiàn)代教育制度下的反腐建設(shè)的新航程。

激濁揚清奏廉曲

反腐倡廉建設(shè)要牢牢根植于本校實際，按照“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的要求，集中開展“規(guī)范從教行為，促進科學(xué)發(fā)展”的主題教育，從思想上提高廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和和崗位人員廉潔從教的自覺性。

1、組織專題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》和賀國強同志在貫徹實施《廉政準(zhǔn)則》電視電話會議上的重要講話精神，研究部署全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。與會同志在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，就貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》進一步加強廉潔從政和推進黨風(fēng)廉政建設(shè)，進行了討論交流和表態(tài)發(fā)言。

2、開展先進教育。組織全校教師觀看反映鳳陽縣小崗村原第一書記沈浩同志先進事跡梆劇《民聲的印記》、學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》輔導(dǎo)報告會、舉行《廉政準(zhǔn)則》宣傳畫展等，在師生中營造風(fēng)清氣正的教學(xué)氛圍，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立宗旨觀念和自律意識。

拒腐防變鳴警鐘

學(xué)校高度重視反腐倡廉活動，深入研究布署，明確責(zé)任分工，成立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，建立較為有力的工作機制，為取得教育實效打下堅實的基礎(chǔ)。教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、綜治辦、團委在紀(jì)檢部門組織下，密切配合，注重各制度之間的協(xié)調(diào)性，整體性和系統(tǒng)性，形成制度的整體合力。定期明確各部門的職責(zé)，并懸掛在墻上。召開民主生活會。對照《廉政準(zhǔn)則》八個方面52條行為規(guī)范的要求，逐條逐項進行檢查，對應(yīng)報告的個人有關(guān)事項逐項作出說明，對存在的問題進行了深刻剖析，認真開展批評和自我批評，并提出了切實可行的整改措施，明確了今后的努力方向。

查改監(jiān)督齊共進

各職能部門在切實完成好“學(xué)”、“講”、“看”、“考”、“查”、“改”等“規(guī)定動作”，深化政務(wù)公開，加強政務(wù)服務(wù)，接受社會群眾監(jiān)督。

學(xué)生入學(xué)每年開學(xué)報名，會將招生報名政策和舉報電話及時向社會公布。嚴(yán)格按照國家政策，一律不收費。常規(guī)教學(xué)中，嚴(yán)禁各部門、各班搭車收費；不允許學(xué)校教師有償家教，每學(xué)期家長會上向家長宣傳廉潔從教的政策，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)者，輕則談話通報批評，重則給予處分，責(zé)令整改。進一步強化大局意識，進一步突出工作重點，進一步提高服務(wù)水平，增強全體職員工的廉潔從教意識。

創(chuàng)新的一面是，學(xué)校運用現(xiàn)代科技，促進權(quán)力公開透明運行，確保權(quán)力正確行使，讓權(quán)力在陽光下運行，推進陽光學(xué)校建設(shè)。為此學(xué)校開設(shè)了家校平臺，昌一分校網(wǎng)絡(luò)，全面鋪開反腐倡廉良性互動網(wǎng)絡(luò)。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，昌一分校堅持真抓實干，改革創(chuàng)新深入貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》精神，加快推進整治和預(yù)防腐敗體系的建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的權(quán)力運行機制，將努力把我校建設(shè)成為一個公平、公正、公開的西市區(qū)陽光學(xué)校。

景德鎮(zhèn)市昌江一中分校

二〇一二年元月

第四篇：申論 以道德建設(shè)之水載文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之舟

以道德建設(shè)之水載文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之舟

“君子喻于義，小人喻于利”,君子之風(fēng)，從古流傳至今。從《弟子規(guī)》到四書五經(jīng)，從百家爭鳴到佛道鼎盛，五千年的文脈積淀涵養(yǎng)出泱泱中華。我們明明傳統(tǒng)優(yōu)秀、底蘊豐厚，可為何近些年來社會上出現(xiàn)道德失范、人情冷漠的現(xiàn)象，并且我們的文化產(chǎn)業(yè)也發(fā)展疲軟。面對如此形勢，我們不禁疑惑：道德如何建設(shè)，文化如何發(fā)展？

“天行健，君子當(dāng)自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！睙o論是《易經(jīng)》還是其他著作，都是文化的結(jié)晶，更包含著作者的道德觀、價值觀，引領(lǐng)者社會風(fēng)習(xí)?？梢哉f，道德與文化之間存在一種相互關(guān)聯(lián)、相互促進的關(guān)系。因此，要推進道德建設(shè)和文化發(fā)展只注重其一是不對的，要使其如水載舟行一般，相互促進，共同發(fā)展。

國民道德建設(shè)需以文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展先行。道德建設(shè)關(guān)乎社會主義精神文明建設(shè)，而文化產(chǎn)業(yè)本身正是一個立足于精神世界的產(chǎn)業(yè)。道德建設(shè)是虛的，相關(guān)工作難以開展，而文化產(chǎn)業(yè)的積極、蓬勃發(fā)展恰恰能夠“對癥下藥”，對社會風(fēng)氣起到引導(dǎo)作用，對道德建設(shè)起到直接性的促進作用。因此，要合理做好文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。一方面要堅持把社會效益放在首位，社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一，推動文化產(chǎn)業(yè)全面繁榮、快速發(fā)展；另一方面要促進文化與科技融合，發(fā)展新興文化業(yè)態(tài)，提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、專業(yè)化水平，以文化產(chǎn)業(yè)的蒸蒸日上帶動道德建設(shè)的水漲船高。

保持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力亦需借力道德建設(shè)。隨著道德水平的提高，人們的文化消費也會不斷增多，而每一個人的每一份文化消費都是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力的來源。因此，文化產(chǎn)業(yè)只有借力道德來提升其發(fā)展，將產(chǎn)品理念不斷向符合社會主義核心價值體系的標(biāo)準(zhǔn)上靠攏，其發(fā)展才能得到強有力的支撐，進而在發(fā)展進步中保持蓬勃生機。同時，道德建設(shè)也將在文化服務(wù)、產(chǎn)品這個有形的介質(zhì)上綻放出更為瑰麗的光芒。這恰恰是一個良性循環(huán)式的、綠色的發(fā)展模式，其將為處于轉(zhuǎn)型期的我國經(jīng)濟注入無限活力。

道德建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要政府發(fā)揮主導(dǎo)作用。文化是民族之魄，道德是民族之魂。要將兩者的發(fā)展規(guī)劃上升到建設(shè)社會主義文化強國的高度，持續(xù)增強全民族文化創(chuàng)造活力，為人民提供廣闊舞臺，讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造力競相迸發(fā)，并充分發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展得作用，增強國家軟實力，夯實民族魂魄。

溫家寶先生曾經(jīng)說過，一個國家，如果沒有國民素質(zhì)的提高與道德的力量，絕不能成為一個真正強大的國家、一個受人尊敬的國家。文化產(chǎn)品是未來推動經(jīng)濟發(fā)展的綠色動力，道德建設(shè)則會成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的堅實支柱。我們需要以道德建設(shè)之水載文化展業(yè)發(fā)展之舟，使兩者在互相促進中融入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個領(lǐng)域，成為時代的最強音！

第五篇：生命之舟詩歌

詩歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式，是一種闡述心靈的文學(xué)體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術(shù)技巧，并按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現(xiàn)社會生活和人類精神世界。以下是由

生命

猶如一艘

輕快的小舟

可以

在波光蕩漾的

湖面蕩槳

也可以飛越

在風(fēng)口浪尖

千萬別停

在那寂靜的港灣

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這艘生命的小舟

承載著歲月的考驗

它是杇木所拼造

還是鋼鐵所鑄成

就讓狂風(fēng)暴雨

來檢驗

歷經(jīng)電光火石的磨煉

這艘小舟

定能駛向

黃金海岸