第一篇：2010學(xué)習(xí)創(chuàng)新總結(jié)

2010年XX辦學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程活動總結(jié)

今年以來縣XX辦黨支部切切實實積極推進單位黨的建設(shè)，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會、縣委十X屆X次會議精神，按照貫徹科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，單位各位黨員干部堅持以“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動統(tǒng)攬扶貧開發(fā)工作全局，把“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動與轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率相結(jié)合，與提高素質(zhì)，推動創(chuàng)新相結(jié)合，不斷提高工作效率和服務(wù)水平，推動自身建設(shè)和業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，為全面完成各項工作提供政治保證。今年我辦黨學(xué)習(xí)工作取了得新的成就，具體表現(xiàn)如下：

一、構(gòu)建和諧班子

實施學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程，是我縣加強黨的思想建設(shè)重要的長期工作目標，我辦結(jié)合《關(guān)于成立XX縣XX辦“十大黨建工程”領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（XX辦發(fā)?2010?X號），成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程”的實施。明確分工和責任，班子成員經(jīng)常開展黨建的研討，定期開展集中學(xué)習(xí)會，理論學(xué)習(xí)活動，進一步鍵全黨支部工作的有關(guān)制度，切實加強黨支部建設(shè)，在工作中團結(jié)協(xié)作，在處理事務(wù)中公平民主，做到分工合作，并肩戰(zhàn)斗，構(gòu)成了一個凝聚力、戰(zhàn)斗力強的和諧班子。

二、完善學(xué)習(xí)計劃、方案、制度 為了將黨建工作真正落到實處，我們先后制定《縣XX辦中心組2010年理論學(xué)習(xí)計劃》、《縣XX辦黨支部開展“黨員讀書活動”的實施方案》、《融安縣XX辦實施學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程十項制度》，做到有章可行，有章必行，違章必究的嚴格紀律，大力加強機關(guān)學(xué)習(xí)創(chuàng)新建設(shè)，提高工作效能。

（一）建設(shè)“學(xué)習(xí)型”黨組。建立健全黨組中心組理論學(xué)習(xí)為核心內(nèi)容黨建工作制度，經(jīng)常開展集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流活動，進一步促進了班子成員競相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕超的熱情。

（二）建設(shè)“實干型”黨組，黨組書記在黨員會多次強調(diào)并公開承諾：“真誠待人、用心干事、廉潔從政”。推行了服務(wù)群眾來訪“首問負責制”、“黨建工作問責制”等措施及時為農(nóng)民群眾服務(wù)。

（三）建設(shè)“和諧”型黨組。堅持“民主集中制”，包括書記在內(nèi)的黨政班子成員相互溝通思想、交換意見，努力做到了全辦上下一種聲音，一個步調(diào)，同時要求黨員干部一定要 “真誠待人、公道辦事、服從領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)群眾”，增強黨員干部的凝聚力和戰(zhàn)斗堡壘作用，形成政令暢通、你追我趕的良好局面。

三、切實抓住理論學(xué)習(xí)

一年來，我們緊緊圍繞加強黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，提高黨員素質(zhì)和理論水平主題，認真組織實施學(xué)習(xí)創(chuàng)新“十項制度”，開展“黨員讀書活動”等黨建各項工作，堅持標準，不走過場，認真落實每一階段的具體實際工作。我辦把學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程通過方案分為兩個步驟一為實施階段，二為總結(jié)階段。通過組織集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，撰寫讀書 心得體會，組織讀書體會交流，順利完成今年學(xué)習(xí)任務(wù)目標。隨著學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動的深入開展，黨員素質(zhì)和為民服務(wù)的能力有了進一步提升，黨性觀念、宗旨意識、大局意識顯著提高，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強。

第二篇：《創(chuàng)新能力培養(yǎng)》學(xué)習(xí)總結(jié)

《創(chuàng)新能力培養(yǎng)》學(xué)習(xí)總結(jié)

摘要：什么是創(chuàng)新？自從選修了這門課，我就一直在思考這個問題“什么是創(chuàng)新？”引用一位成功人士的話“發(fā)明+應(yīng)用=價值”這個產(chǎn)生價值的過程就是創(chuàng)新。發(fā)明不僅代表科學(xué)突破，可以是商業(yè)模式的發(fā)明，也可以是跨領(lǐng)域合成的發(fā)明。能應(yīng)用意味著高可行性，應(yīng)用最好能普及。最重要的是創(chuàng)新要有價值，可以是商業(yè)價值，或者是可以轉(zhuǎn)換成商業(yè)價值的用戶價值。[1]

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新價值新穎 人才

一、那么創(chuàng)新有哪些要素呢？

我想最重要的是“新穎性、價值性、可行性”。

創(chuàng)新的特征很多，但是這三個應(yīng)該是最突出的特征。一個創(chuàng)新的產(chǎn)生最終的落腳點是能夠創(chuàng)造一定的價值。沒有任何價值的創(chuàng)新等于是資源浪費，如果創(chuàng)新的產(chǎn)生所付出的代價遠遠超過了它所帶來的價值，那么這種創(chuàng)新無疑也是失敗的，因為它的可行性太低。

二、21世紀的創(chuàng)新有什么新特點？

應(yīng)用性更強，周期性更短，重要性更高。

這個時代是很講效率的時代，一切產(chǎn)品的產(chǎn)生都是奔著利益去的，任何企業(yè)為了發(fā)展都要考慮產(chǎn)品的創(chuàng)新，而這個創(chuàng)新是要有條件的，你不能浪費太多的時間，因為你的同行隨時都在和你競爭，時間就是金錢；現(xiàn)代人的生活也越來越高效了，客戶對產(chǎn)品的應(yīng)用性要求也越高了，你的產(chǎn)品不好用就很快會被淘汰的，那么你的企業(yè)的競爭力就會降低的；提到重要性就更不必說了，現(xiàn)在沒有創(chuàng)新的企業(yè)就沒有競爭力，沒有立足市場的潛質(zhì)，隨時會被淘汰。

三、作為團隊創(chuàng)新之路在哪？

洞悉未來，打破陳規(guī)，簡單最美，以人為本，接受風(fēng)險。

作為團隊要想在當前社會立足更應(yīng)該有憂患意識，你要時刻考慮將來的發(fā)展方向，不能夠?qū)⒛抗鈨H僅鎖定在當前，這樣既不會有收獲更不會有大的突破。以蘋果公司的創(chuàng)建為例，當它的創(chuàng)始人喬布斯還是一個“毛頭小孩”時，當很多銀行家不愿承擔風(fēng)險向他貸款時，有一位很有眼光和膽識的銀行家游說其他銀行家為喬布斯的理想風(fēng)險投資。從第一臺PC機的產(chǎn)生起，其后五年，蘋果公司雄踞世界，它為風(fēng)險投資的銀行家?guī)淼睦麧櫩上攵?。對于，當初將喬布斯拒之門外的銀行家來說，他們顯然錯失了機會，沒有大膽邁步的勇氣，很是可惜。

四、個人如何提高創(chuàng)新

要學(xué)會問自己：為什么會這樣？有沒有其他方法看待這個問題？學(xué)這個有什么用？試試看？我最愛什么？找到興趣點，我最愛什么。

其實生活中不是沒有創(chuàng)新的點而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼光和思路，對于平常的事物多問問為什么會這樣，對于常規(guī)的問題有沒有特殊解決方案…..當我們實在對所學(xué)沒什么興趣時，我們不妨從它本身的實用性考慮，這樣我們不至于那么反感某件事，這也是思路的創(chuàng)新吧。不過最主要一點是，我覺得人的一生最好還是從事自己喜歡的事業(yè)，否則會是很痛苦的事。所以我們要有創(chuàng)新的眼光看待自己，找到自己的興趣點，找到人生樂趣。

五、結(jié)合實際談自身

我們都知道21世紀最有價值的是人才，是什么人才呢？

21世紀需要的人才與20世紀、19世紀有著很大的差別，因為21世紀有幾個很重大的革命發(fā)生。在21世紀我們更多的工作是靠我們腦力的創(chuàng)造，是靠平等的競爭，已經(jīng)沒有國界的差別，世界被鏟為平地，任何一個國家的人都可以和另外一個國家的人合作或者競爭，而他們都可以接觸到、使用到、共享到同樣的信息。不像過去，誰能獨占信息他就能對另一

個人或者對那個公司發(fā)揮相當大的價值。[2]

當今社會需要這樣的人才：創(chuàng)新實踐者、跨領(lǐng)域合成者、高情商合作者、高效能溝通者、熱愛工作者、積極主動者、樂觀向上者。

參考文獻：[1] 賽迪網(wǎng)-中國計算機報.《創(chuàng)新工場董事長李開復(fù)：發(fā)明+應(yīng)用=價值》..2011年5月9日訪問

[2]李開復(fù)《.21世紀最需要的7種人才》..2011年5月9日訪問

第三篇：勤奮創(chuàng)新,為人師表——學(xué)習(xí)總結(jié)

勤奮創(chuàng)新，為人師表——學(xué)習(xí)總結(jié)

從大學(xué)畢業(yè)那青澀的年代走出，來到教書育人的崗位，我滿懷熱情滿懷希望，始終不忘大學(xué)進校門的那句話，勤奮創(chuàng)新，為人師表。尤其走上工作崗位，更能深深的體會這句話。在課上，當你面對學(xué)生的時候，覺得不再是那句老話，學(xué)生的知識是一滴水，那么老師就要有一桶水。在現(xiàn)在高速發(fā)展的年代，老師要像自來水，源源不斷。于是在培訓(xùn)過程中，我注重培養(yǎng)自己教學(xué)的寬度與厚度。

這些天的培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)里，通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，受益非淺。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的心理衛(wèi)生和保健方面的知識，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn)，對于我的繼續(xù)教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進行了闡述。對于這些天的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。

我覺得自己也應(yīng)要具備全面的教育教學(xué)能力。新的世紀對教師的能力素質(zhì)提出了更高要求，一是全面掌握并正確處理教材的能力。教師要善于鉆研、分析和處理教材，通過引導(dǎo)學(xué)生對教材的理解，達到認識世界、發(fā)展能力和培養(yǎng)道德品質(zhì)的目的。

二是組織管理能力。現(xiàn)代教育要求教師必須根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)要求，合理地組織教育教學(xué)活動，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三是科研能力。要全面了解學(xué)生德、智、體、美諸方面發(fā)展情況；要研究教育教學(xué)過程內(nèi)部的規(guī)律性；要發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題，找到解決問題的途徑和辦法。

四是語言表達能力。教師的語言是溝通教育對象心靈的藝術(shù)，應(yīng)達到規(guī)范性、科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性的要求。

五是創(chuàng)造能力。只有具備創(chuàng)造能力的教師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，教師要注意提高自己的創(chuàng)造思維能力，大膽設(shè)想，努力創(chuàng)新。

六是較高的操作能力，主要是應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的能力。

七是研究和了解學(xué)生的能力。當代學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)復(fù)雜，心理問題突出。只有善于了解學(xué)生，才能有針對性地因材施教。

八是教育教學(xué)機智力，即教師在教育教學(xué)過程中處理各種偶發(fā)事件的能力。

最后我經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我感覺搞好教學(xué)工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。

1、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學(xué)目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2、悉心備課 備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。

本次的新教師培訓(xùn)很有意義，我深感收獲豐盛。經(jīng)歷不同的訓(xùn)練與實踐，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我在教學(xué)上取得了較大的進步。但在許多細節(jié)上做得還不夠，以后還須繼續(xù)努力改進，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

第四篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)[最終版]

置身“雙創(chuàng)”，探索體育教育教學(xué)督導(dǎo)新方法

經(jīng)過8月5～6日校中層干部擴大會議“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間認真聽取保成副校長、會利副書記、雪梅校長“兩創(chuàng)”專題講座和省教育廳唐處長對“省高等教育工作會議精神解讀”的講話；靜心拜讀謝伏瞻省長2015年7月23日在全省高等教育工作會議上的講話精神。對新常態(tài)下高校人才培養(yǎng)的新要求、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特點、高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的重建等大致有了一個朦朧的全新理念。這次中層干部擴大會議“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要任務(wù)是進一步深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會及總書記系列重要講話精神，肯定成績、正視問題，切實增強加快黃科大教育改革發(fā)展的緊迫感和使命感。

通過認真學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合我校體育教育教學(xué)督導(dǎo)的實況，為確保督導(dǎo)工作在我校體育教育教學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中的保駕護航作用，現(xiàn)將自己一些思考與想法總結(jié)匯報如下。

一、理清新常態(tài)下體育教育教學(xué)督導(dǎo)的新理念

加快高等教育改革發(fā)展，既是發(fā)展之需、轉(zhuǎn)型之要，也是民生之本。特別是隨著經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，作用越來越突出。高校教學(xué)督導(dǎo)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要體制機制的支撐，也需要理念、原則和方法的保證。新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”新理念戰(zhàn)略的實施過程，是一個長期的探索實踐過程。督導(dǎo)工作也要根據(jù)“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略建立教育教學(xué)工作的新理念。這個新理念就是實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變，一個目標”。“三個轉(zhuǎn)變”，一是指要從被動督導(dǎo)向主動督導(dǎo)轉(zhuǎn)變，要從以督為主向以導(dǎo)為主轉(zhuǎn)變，督導(dǎo)結(jié)合、以導(dǎo)為主，既要有對教學(xué)運行和教學(xué)管理的檢查、監(jiān)督，更要有對師生教學(xué)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及管理的指導(dǎo)、服務(wù)；要從事務(wù)性督導(dǎo)向研究性督導(dǎo)轉(zhuǎn)變。二是從傳統(tǒng)的聽課、檢查、評估向“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”專題調(diào)查和專題研究轉(zhuǎn)變，從零散的、表面的督導(dǎo)向系統(tǒng)的、深入的督導(dǎo)轉(zhuǎn)變；從單一性督導(dǎo)向多方位督導(dǎo)轉(zhuǎn)變。三是從傳統(tǒng)的督課堂、督教師向督教師、督學(xué)生、督管理和督“雙創(chuàng)”過程轉(zhuǎn)變，從第一課堂（課內(nèi)）拓展到第二課堂，從白天拓展到晚上，也就是說從教學(xué)拓展到教育，拓展到培育“創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才”的全過程。“一個目標”即和諧督導(dǎo)的目標，也就是把通過調(diào)研和交流典型經(jīng)驗，激發(fā)教師開展教學(xué)改革與研究的熱情，催生教師自覺鑄師魂、錘師能、練師藝的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)新的積極性作為教學(xué)督導(dǎo)的出發(fā)點和落腳點。

二、提高對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”內(nèi)涵和外延的認識

高校教育的教學(xué)督導(dǎo)工作十幾年來大多停留在聽聽課這樣一種層面上，缺乏對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”方面系統(tǒng)性的工作經(jīng)歷和指導(dǎo)性經(jīng)驗。從本科教育質(zhì)量監(jiān)控體系的視野看，作為監(jiān)控系統(tǒng)核心組成部分的教學(xué)督導(dǎo)必然應(yīng)該對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”豐富的內(nèi)涵和更寬泛的外延發(fā)展過程具有監(jiān)督的有效方法。當然也惟有如此，才能較好地實現(xiàn)其在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中質(zhì)量監(jiān)控的擔當作用。這就要求教學(xué)督導(dǎo)在完成以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為主要目的任務(wù)的同時，主動置身于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中去，做到在督導(dǎo)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中督導(dǎo)。積極總結(jié)在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施過程中的學(xué)習(xí)和督導(dǎo)經(jīng)驗、積累監(jiān)督和指導(dǎo)“雙創(chuàng)”工作的有效方法。從微觀上看，它應(yīng)對“雙創(chuàng)”工作的各個環(huán)節(jié)（課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等）和各個要素（辦學(xué)條件、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)檔案等）進行監(jiān)控；從宏觀上看，它應(yīng)對教育的全過程進行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、咨詢，重點是對學(xué)校教學(xué)管理和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教學(xué)運行的科學(xué)性、規(guī)范性進行評價和監(jiān)督，對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和院風(fēng)進行檢閱，為學(xué)校體育和體育專業(yè)建設(shè)、發(fā)展提供決策支持。關(guān)注“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略實施全過程是教學(xué)督導(dǎo)履行職能的必要前提，只有這樣，才能使督導(dǎo)工作與時俱進，不斷提高督導(dǎo)的效率和質(zhì)量。

三、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)原則的思考

根據(jù)中央精神，結(jié)合河南實際，我校研究制定了深化綜合改革全面提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的思路和戰(zhàn)略，明確了當前和今后一個時期我校教育改革發(fā)展的總體要求、目標任務(wù)和主要措施。基本思路是，堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本任務(wù)，突出需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，強化內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展，全面深化教育綜合改革，全面提升我校教育質(zhì)量和水平，積極主動地服務(wù)省委、省政府“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”改革發(fā)展重大決策部署，更加主動地服務(wù)河南經(jīng)濟社會發(fā)展，更加主動地服務(wù)人民群眾的殷切期盼，為中原崛起河南振興富民強省提供更有力的人才支撐和智力支持。

加強“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)工作，必須加強“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)的新原則。新原則的確立必須抓住“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程的創(chuàng)新獨立性”和“能力應(yīng)用性”的兩個核心特征。據(jù)此，新原則的核心內(nèi)容應(yīng)當包括以下內(nèi)容，即“對創(chuàng)新型教育教學(xué)的督導(dǎo)應(yīng)是先學(xué)習(xí)而后督導(dǎo)、到位不越位，依據(jù)新理念提出科學(xué)的發(fā)展性建議、建議不決策、反饋不決定、求真不虛假、服務(wù)不添亂”。逐步實現(xiàn)由傳統(tǒng)督導(dǎo)向民主性督導(dǎo)、科學(xué)性督導(dǎo)和服務(wù)性督導(dǎo)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)新原則應(yīng)體現(xiàn)在體育的教學(xué)督導(dǎo)原則的宏觀層面，用以指導(dǎo)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)工作的整體把握和具體實踐，用以指導(dǎo)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)過程督導(dǎo)新原則的基本方向，實現(xiàn)學(xué)校體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)在實踐總結(jié)中決策、執(zhí)行和反饋的基本職能。把體育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)新原則應(yīng)用于督導(dǎo)成員個體，從微觀層面說，督導(dǎo)成員在督導(dǎo)過程中應(yīng)堅持“誠懇待人、秉公辦事、深入實際、學(xué)習(xí)進取”的工作原則，只有這樣，才能在新常態(tài)下?lián)撈饘Α皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)的重任，也只有這樣才能夠確立威信，科學(xué)督導(dǎo)。

四、對督導(dǎo)方法的思考

加強新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)工作，必須加強督導(dǎo)方法建設(shè)。督導(dǎo)工作在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)督導(dǎo)過程中應(yīng)十分注重督導(dǎo)方法的合理性、科學(xué)性和有效性，在開展過程中可考慮采取以下“四個結(jié)合”和“兩導(dǎo)”的方法。

（一）“四個結(jié)合”

一是常規(guī)督導(dǎo)與“雙創(chuàng)”督導(dǎo)相結(jié)合。常規(guī)督導(dǎo)主要指涉及面比較寬泛、觀測點也較多的各類綜合性檢查、評估活動，這些督導(dǎo)活動常見的是課堂教學(xué)狀況抽查，通過隨機性的大規(guī)模隨堂聽課，掌握各個學(xué)院某一時段教與學(xué)多方面的狀況，例如：教師遵守教學(xué)規(guī)范的情況、改革教學(xué)方法的情況、執(zhí)行教學(xué)進度的情況和學(xué)生遵守紀律的情況、到課率、課堂學(xué)習(xí)風(fēng)貌等?！半p創(chuàng)”督導(dǎo)主要是指“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”指向性更加明確的各類檢查、督查活動，常見的有：新老生研討課、就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)課、技術(shù)課第二課堂、學(xué)生實習(xí)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)項目專項檢查、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題科學(xué)性檢查、答辯環(huán)節(jié)專項檢查、創(chuàng)新課程建設(shè)專項檢查等等。這類檢查在深度上往往優(yōu)于前者，因而更具有指導(dǎo)性，也更能體現(xiàn)督導(dǎo)的服務(wù)和指導(dǎo)的新特點。

二是肯定成績與指出問題相結(jié)合。傳統(tǒng)督導(dǎo)往往以挑毛病作為工作主旨，而新常態(tài)下對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”過程的督導(dǎo)更應(yīng)該體現(xiàn)“督是學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，導(dǎo)是方向是要求”是內(nèi)在發(fā)展的趨勢，應(yīng)該把發(fā)現(xiàn)問題與挖掘典型有機結(jié)合起來，把督導(dǎo)工作的重心落在學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、引導(dǎo)上面。

三是個別反饋與結(jié)果公布相結(jié)合。傳統(tǒng)督導(dǎo)往往注重權(quán)威和警示的力量，采取面上發(fā)布檢查結(jié)果的方法，這在一定程度上曝光了問題，鞭策了后進，但也可能挫傷了一批人的自尊心。新常態(tài)下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教學(xué)和實踐工作過程是良心活，成功前會有迷茫和失敗。教師在更多的時候，需要的是真誠的幫助和指出存在的關(guān)鍵問題、及時地提供解決問題指導(dǎo)的人文關(guān)懷。個別反饋與結(jié)果公布相結(jié)合的督導(dǎo)方法，可以較好地實現(xiàn)既指出問題又幫助促進教師改進的目的，實現(xiàn)和諧督導(dǎo)。

四是當場溝通與事后復(fù)查相結(jié)合。以往常規(guī)的督導(dǎo)工作在結(jié)束后，督導(dǎo)當場與被督導(dǎo)對象進行溝通和反饋，有時也包括簡單的書面溝通和結(jié)論發(fā)布。但這種一次性督導(dǎo)的效用往往十分有限，個別被督導(dǎo)對象可能會出現(xiàn)嘴上說一套，實際做一套，督導(dǎo)成員反饋后一離開，被督導(dǎo)者老方一帖，實際情況并沒有得到明顯改觀。因此，督導(dǎo)成員需要二次督導(dǎo)，需要采用“回馬槍”的方法，以觀督導(dǎo)后效。

（二）“兩導(dǎo)”

一是對導(dǎo)教的問題。如何在導(dǎo)教上有新突破是督導(dǎo)工作能否發(fā)揮更大作用的關(guān)鍵之一。部分學(xué)校正在實施的重點教師幫扶工程、青年教師指導(dǎo)工程和“示范課”評選與觀摩等就是導(dǎo)教的很好探索。但是這些工作如何進一步協(xié)同和深化，如何使督導(dǎo)成員更加自覺、更加全面地成為教師教學(xué)力促進中心，是督導(dǎo)工作創(chuàng)造新局面的關(guān)鍵。

二是對導(dǎo)學(xué)的問題。教學(xué)工作最終以學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量為體現(xiàn)。學(xué)習(xí)的質(zhì)量就是對知識掌握的程度、對知識運用的能力和進一步學(xué)習(xí)的能力。督導(dǎo)工作要拓展新領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)無疑是其中非常重要的一部分。相對地說，目前各個高校在導(dǎo)教上辦法較多，而在導(dǎo)學(xué)上卻抓手不多，需要著力推進。

五、督導(dǎo)要關(guān)注創(chuàng)新精神培育、提高創(chuàng)業(yè)能力的過程

推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是激發(fā)人民群眾智慧和創(chuàng)造潛力的重大舉措，也是實現(xiàn)富民強國的重要途徑。高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入改革發(fā)展全過程，立足自身人才和科技優(yōu)勢，大力培育弘揚創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)文化，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，努力成為引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要陣地。作為督導(dǎo)工作者在創(chuàng)新方面，要突出抓好三點：一要找準創(chuàng)新重點。如保成校長所說：“創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的過程。創(chuàng)新的核心是知識創(chuàng)新，包括科學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新及其創(chuàng)造性應(yīng)用，同時也涉及制度管理和文化創(chuàng)新等諸多要素”。我們黃科大是一所綜合實力強、重點學(xué)科專業(yè)較突出的民辦高校，要在扎實做好教學(xué)工作的同時，緊緊圍繞我省發(fā)展急需的戰(zhàn)略性問題、科技尖端領(lǐng)域的前瞻性問題、重大公益性問題和經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵性問題，立足自身特色優(yōu)勢，努力取得一批有價值的科研成果，特別是關(guān)鍵核心應(yīng)用技術(shù)成果，為我校搶占發(fā)展制高點、提升區(qū)域競爭力提供科技支撐。二要完善創(chuàng)新條件。著眼于整合聚集各類創(chuàng)新要素，加快重點實驗室、工程實驗室、工程（技術(shù)）研究中心、人文社科重點研究基地等載體建設(shè)，為我校師生創(chuàng)新創(chuàng)造條件。要立足于產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合深化協(xié)同創(chuàng)新，加強學(xué)校與企業(yè)、科研機構(gòu)的深度合作，完善協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，推進校與校之間學(xué)科、重點實驗室等創(chuàng)新資源合作共享、優(yōu)勢互補，強化校內(nèi)部創(chuàng)新平臺建設(shè)和管理，加大創(chuàng)新資源整合力度，力爭在關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域取得更多創(chuàng)新成果。三要加快成果轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮市場機制作用，建立我校科研成果與企業(yè)對接機制和社會發(fā)布平臺，推進學(xué)?？萍贾薪榉?wù)體系建設(shè)。要改革科研評價體系，完善知識產(chǎn)權(quán)、期權(quán)、稅收等政策，健全科技成果收益分配制度和激勵機制，促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力和市場競爭力。同時，要發(fā)揮好社科協(xié)同創(chuàng)新中心的作用，支持高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展，推進文化傳承創(chuàng)新，加強新型智庫建設(shè)，為黨委政府科學(xué)決策提供更好服務(wù)。創(chuàng)業(yè)方面，要完善扶持大眾創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)就業(yè)。

六、營造“兩創(chuàng)”督導(dǎo)良好環(huán)境，為體院出彩獻力

加快高等教育改革發(fā)展，離不開和諧安定的外部環(huán)境。保證穩(wěn)定教育教學(xué)秩序和質(zhì)量需要督導(dǎo)工作的與時俱進。在全社會特別是在高校形成尊重知識、尊重人才、尊師重教的濃厚氛圍。滿腔熱忱地關(guān)心教職員工，及時解決兩創(chuàng)工作過程中的困難，激勵他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育教學(xué)事業(yè)改革發(fā)展。要加強高校校園管理和周邊環(huán)境綜合治理，建立健全教學(xué)督導(dǎo)長效機制，切實維護學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。教學(xué)督導(dǎo)在加快高等教育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”改革發(fā)展中，承擔著質(zhì)量把關(guān)，及時反饋為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供真實可靠信息的職責。我作為一名教學(xué)督導(dǎo)人員要在校領(lǐng)導(dǎo)和體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下銳意進取，攻堅克難，務(wù)實重干，為推動體育學(xué)院“兩創(chuàng)”發(fā)展實現(xiàn)新跨越，為讓體育學(xué)院教育教學(xué)實現(xiàn)出彩夢想，作出自己微薄的貢獻。

總結(jié)人：李丙辰

2015年8月9日

第五篇：創(chuàng)新學(xué)習(xí)社團活動總結(jié)

2014

年創(chuàng)新社團活動總結(jié)

我校創(chuàng)新學(xué)習(xí)社團自開始成立以來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心支持下，學(xué)校團委的精心培育、細心澆灌下從無到有，從萌芽出土到初具規(guī)模，直到已呈現(xiàn)出百花齊放的良好局面。社團在校內(nèi)外廣泛開展了形式多樣的活動，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們的認知能力、實踐技能和學(xué)以致用的本領(lǐng)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在，學(xué)生社團已成為我校校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學(xué)生第二課堂、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神、促進學(xué)生成才等方面發(fā)揮著越來越重要的作用，正日益成為廣大學(xué)生拓展興趣愛好，擴大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺。

總結(jié)一年來學(xué)生社團工作，主要有以下幾方面：

一、社團總體評價

一年來，團委本著“以人為本”的工作理念，堅持“管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督”的指導(dǎo)方針，以“薈萃精品，沉淀文化”為活動宗旨，大力扶持創(chuàng)新學(xué)習(xí)社團。廣大成員群策群力，開拓進取，以奮斗的姿態(tài)和不懈的努力締造出了社團生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領(lǐng)著學(xué)校校園文化的時尚，開創(chuàng)了我校社團工作的新局面。學(xué)校社團規(guī)模不斷擴大，社團布局不斷合理，社團活動日益豐富，社團發(fā)展正向“規(guī)?；?、精品化、特色化”的方向邁進。社團日益成為我校學(xué)生展現(xiàn)自我、充實自我、鍛煉自我的廣闊舞臺，在推動校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、加強社團管理

（一）組建了具有較強工作能力的社團組織機構(gòu)

本社團成立前，指導(dǎo)教師組織會員按照自愿申報的原則，通過演講競選產(chǎn)生了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)社”的組織機構(gòu)成員。經(jīng)過競選產(chǎn)生的組織機構(gòu)成員具有較強的工作能力和工作熱情，他們積極制定本部門的工作計劃，撰寫部門工作總結(jié)，組織本部門的成員參觀社團組織的各項活動，深得指導(dǎo)教師和會員的好評。

（二）初步建立了社團的工作制度 社團經(jīng)過競選上崗的各年級的組長具有較強的工作能力，在他們的努力下，社團已經(jīng)初步建立了每周三例會制度及每周向指導(dǎo)教師進行匯報的制度（每周一盧迪同學(xué)都能主動地到我那匯報工作。同時，征求指導(dǎo)教師對下一步工作計劃意見，可以說基本做到了信息溝通及時，能夠在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。）

（三）開展了豐富多彩的社團活動

社團雖然成立時間很短，但是在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)和全體組織機構(gòu)成員共同策劃下，社團仍然根據(jù)工作需要和實際情況開展豐富多彩的社團活動，并取得了良好的活動效果。如開展了會徽設(shè)計、會歌歌詞征集活動、“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂模式座談會、“同住一座城，共愛一個家”——愛我濰坊綠色環(huán)保行活動，發(fā)起了“課本傳遞工程”走進貧困山區(qū)捐書活動。在黨委、團委正確領(lǐng)導(dǎo)下，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，經(jīng)全體會員的共同努力雖然取得了一定的成績，但是在許多方面仍然存在著一定的不足。如活動的創(chuàng)新性、計劃性，及活動的質(zhì)量上有待于進一步改進。總之，本社團在短暫的時間里，既有成績，也有不足，在今后的工作中，我們會揚長避短，百尺竿頭更進一步。