第一篇：中垌中學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)和?；眨ū菊就扑]）

化州市中垌中學(xué)“一訓(xùn)三風(fēng)”

校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新

校風(fēng)：明禮義、知廉恥、負(fù)責(zé)任、守紀(jì)律

教風(fēng)：嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)勤練、主動(dòng)體驗(yàn)

辦學(xué)理念：文明行為 文化育人

辦學(xué)特色：美術(shù)教育

中垌中學(xué)?；?/p>

第二篇：?；占耙挥?xùn)三風(fēng)詮釋

靈鷲中學(xué)校徽及“一訓(xùn)三風(fēng)” 詮釋

校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勤奮創(chuàng)新 校風(fēng)：厚德和諧勵(lì)志篤學(xué) 學(xué)風(fēng)：尊師樂(lè)學(xué)慎思篤行

一 ?；赵忈?/p>

1、?；粘蕡A形，象征著我校領(lǐng)導(dǎo)班子以及全體師生團(tuán)結(jié)一致,與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)未來(lái)的進(jìn)取精神。紅色圓環(huán)內(nèi)白色漢字和拼音是學(xué)校名稱。

2、?；罩械摹捌仆炼龅挠酌纭焙汀肮饷⑺纳涞奶?yáng)”是“靈鷲”兩字漢語(yǔ)拼音的縮寫造型。他們分別象征著靈鷲中學(xué)充滿活力和希望的學(xué)生與有著太陽(yáng)火熱一般心的老師。

3、校徽背景黃色，象征收獲；代表靈鷲中學(xué)以人為本治校，以質(zhì)量為本立校，所取的累累碩果。

二 校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 勤奮 創(chuàng)新

1、釋義：

校訓(xùn)，是將辦學(xué)理念、道德要求、工作風(fēng)格、生活態(tài)度等概述為警示格言的簡(jiǎn)潔規(guī)定，要求師生共同遵循，逐漸內(nèi)化成為習(xí)慣。校訓(xùn)乃一校之魂，被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去。一條好的校訓(xùn)是一所學(xué)校獨(dú)具特色的文化名片，可以集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)與精神風(fēng)貌，直接反映學(xué)校的育人理念。

2、解讀：

嚴(yán)謹(jǐn)——即嚴(yán)密謹(jǐn)慎。是一種辦事治學(xué)的態(tài)度，也是我們事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的基石?？茖W(xué)少了嚴(yán)謹(jǐn)，就如同飛機(jī)折了翅膀，治學(xué)缺少嚴(yán)謹(jǐn)，“差之毫厘，謬以千里”，帶來(lái)的不僅僅是錯(cuò)誤的結(jié)論，甚至還會(huì)給國(guó)家和人民造成不可估量的損失；同時(shí)對(duì)自己，也是一種時(shí)間和精力的耗費(fèi)，不利于自己事業(yè)的發(fā)展。嚴(yán)謹(jǐn)既是對(duì)做事的要求，同時(shí)也是對(duì)做人的要求。一個(gè)人只要養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，這個(gè)習(xí)慣會(huì)影響他的整個(gè)一生。以此為校訓(xùn)，意在勉勵(lì)廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持自我檢點(diǎn)，防微杜漸，處處樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木耧L(fēng)貌。

求實(shí)——意為言行和內(nèi)心思想一致，真心實(shí)意，實(shí)實(shí)在在，負(fù)責(zé)任，不虛假。要求 全體師生都能夠做到：真實(shí)、誠(chéng)信地對(duì)待國(guó)家和人民的利益；真實(shí)、誠(chéng)信地對(duì)待自己所擔(dān)負(fù)的工作；真實(shí)、誠(chéng)信地對(duì)待自己和家人，做一個(gè)光明磊落、認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、有責(zé)任心的人。

勤奮——勤勞發(fā)奮之意。學(xué)習(xí)、工作、學(xué)有所成、事業(yè)有成，都不能離開勤奮。勤奮乃人生之根基，生命、生活中的一切皆賴勤奮。唯有勤奮，才有生命之燦爛，唯有勤奮，才有生活之多彩。勤奮，方有活潑生機(jī)；勤奮，才有氣象萬(wàn)千；勤奮，才有興旺發(fā)達(dá)。教師勤奮，知識(shí)淵博，方法靈活，桃李滿園，碩果累累；學(xué)生勤奮，博學(xué)善思，成績(jī)優(yōu)秀，品質(zhì)超拔。

創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)，創(chuàng)建，創(chuàng)造；新，新穎，新意。湯之《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新”，意為工作和學(xué)習(xí)都要勇于開拓和創(chuàng)造，吐故納新，推陳出新，破舊立新。創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的靈魂和不竭動(dòng)力。學(xué)校要持續(xù)發(fā)展就要開拓進(jìn)取，打破傳統(tǒng)，解放思想，勇于挑戰(zhàn)，大膽改革，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)；創(chuàng)新辦學(xué)思路，銳意改革。努力尋求學(xué)校發(fā)展的特色，敢立潮頭，追求新異、最佳、強(qiáng)勢(shì)，創(chuàng)造品牌。

三 校風(fēng)：厚德 和諧 勵(lì)志 篤學(xué)

1、釋義：

校風(fēng)是一所學(xué)校所特有的占主導(dǎo)地位的行為習(xí)慣和群體風(fēng)尚，體現(xiàn)為一種獨(dú)特的心理環(huán)境，它穩(wěn)定而具有導(dǎo)向性。具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)、教師的教學(xué)作風(fēng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也反映全校師生的道德水準(zhǔn)和治學(xué)執(zhí)教的風(fēng)貌。

2、解讀：

厚德——出自《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。意思是大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物?！昂竦隆敝庋由鞛椤昂竦乱詽?jì)世”，是從為人處世的角度對(duì)求學(xué)者、教育者提出要求。意在期望教師以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任，以深厚的德澤育人利物，用崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)生學(xué)技成才。作為一個(gè)社會(huì)人，我們只有具備厚實(shí)的品德，才能有益于社會(huì)，有益于人民。這應(yīng)該是我校每個(gè)教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的根本出發(fā)點(diǎn)，也應(yīng)該是對(duì)我校莘莘學(xué)子們?yōu)槿?、為學(xué)的訓(xùn)示。

和諧——是一種氛圍，包括學(xué)校內(nèi)部師生之間、學(xué)生之間、干群之間、教職工之間的和諧，學(xué)校與社會(huì)的和諧，學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧。只有和諧，才能形成最佳育人環(huán)境，才能保證教育者和受教育者的身心健康。營(yíng)造和諧氛圍，培育和諧風(fēng)尚，打造和諧教育，建設(shè)和諧校園，是學(xué)校堅(jiān)定不移的信念和目標(biāo)。

礪志——志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。啟迪心智，勉勵(lì)心志，磨練志氣，培養(yǎng)品行高潔、意志堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息、勤奮篤學(xué)的有用之材。要求師生志存高遠(yuǎn)，不怕磨難，不怕吃苦，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志和百折不撓的精神品質(zhì)；專心致志讀書治學(xué)，教書育人，成就事業(yè)。

篤學(xué)——專心好學(xué)。明 邵璨 《香囊記·講學(xué)》：“三年篤學(xué)不窺園，刺股懸梁志亦堅(jiān)。”全體師生員工要努力學(xué)習(xí)，掌握新理論，新知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。教師要忠誠(chéng)人 民的教育事業(yè)，刻苦鉆研，提高思想政治水平和業(yè)務(wù)工作能力，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍，精益求精，不斷進(jìn)取。學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不怕困難，堅(jiān)定學(xué)習(xí)意志，不斷探索學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四 教風(fēng)：敬業(yè) 愛(ài)生 博學(xué) 求精

1、釋義：

教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，是校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)“學(xué)高為師，德高為范”，強(qiáng)調(diào)為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

2、解讀：

敬業(yè)——指教師忠于職守。教師的敬業(yè)就是主動(dòng)工作、甘于奉獻(xiàn)。敬業(yè)是認(rèn)清自我所扮演的角色，堅(jiān)守自己職位本分，并秉持“一分耕耘、一分收獲”和積極創(chuàng)造。主動(dòng)工作是敬業(yè)的基本要求。只有主動(dòng)工作，才能將教師的職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)傾心經(jīng)營(yíng)。甘于奉獻(xiàn)是敬業(yè)的核心內(nèi)容。只有甘于奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身教育，才能找到教師道德修養(yǎng)的主要支點(diǎn)。積極創(chuàng)造是敬業(yè)的時(shí)代召喚，只有積極創(chuàng)造，才能在教學(xué)中追求變化，探索改革，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代、新對(duì)象。

愛(ài)生——教師的責(zé)任心首要表現(xiàn)就是要有一顆愛(ài)生的心，愛(ài)生是教師的偉大情懷，愛(ài)心是育人的支點(diǎn)。學(xué)生只要得到了關(guān)愛(ài)、尊重和理解，才能學(xué)會(huì)自尊、自重和自信。愛(ài)生如愛(ài)子，則必會(huì)傾其所有以增其智，掘其能，使之成才。只有教師尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能使學(xué)生感受到教育的快樂(lè)。教師應(yīng)該感謝和熱愛(ài)學(xué)生，正是他們的天真和幼稚，顯示了社會(huì)和家庭對(duì)教育的需要；正是他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，顯示了教師生命的價(jià)值和人生的意義。

博學(xué)——出自《論語(yǔ)》“博學(xué)而篤志”，意謂為學(xué)者應(yīng)廣泛學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，學(xué)識(shí)淵博，方能集成大家。教師只有博學(xué)多才，才能為學(xué)生和自己的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！安边€意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開放的胸襟，真正做到“海納百川，有容乃大”。

求精——就是永不滿足，“沒(méi)有最好，只有更好”，就是要有精益求精、追求卓越的精神，把工作做細(xì)、做深、做透。他要求全校教職工增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷反思、銳意進(jìn)取，始終保持積極主動(dòng)、昂揚(yáng)進(jìn)取的精神狀態(tài)，不斷把工作推向前進(jìn)。

五 學(xué)風(fēng)：尊師 樂(lè)學(xué) 慎思 篤行

1、釋義：

學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的表現(xiàn)，是校風(fēng)主要內(nèi)容和校風(fēng)建設(shè)的歸宿。也是一所學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不僅是取得良好教育質(zhì)量的前提，而且是教育目標(biāo)的重要內(nèi)容之一。

2、解讀：

尊師——《禮記?學(xué)記》中指出：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”意為：教師受到社會(huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？” 學(xué)生的成人、成才離不開教師。全體同學(xué)只有通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會(huì)上樹立良好的學(xué)風(fēng)，有力地推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

樂(lè)學(xué)——就是學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，學(xué)習(xí)興趣要濃厚，在樂(lè)于投入學(xué)習(xí)的同時(shí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)作快樂(lè)的體驗(yàn)，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，這也是學(xué)習(xí)的最高境界。樂(lè)學(xué)是豐富學(xué)生內(nèi)心精神世界，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的重要標(biāo)志。我國(guó)歷代教育家、思想家都將“樂(lè)學(xué)”作為治學(xué)的最高境界。孔子在談到自己的學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至?！薄妒龆?。他認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)者能從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，就能克服困難，排除干擾，把全部精力集中于學(xué)習(xí)，就能取得成功。

慎思——語(yǔ)出《禮記?中庸》：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄墩撜Z(yǔ)》云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！表n愈《進(jìn)學(xué)解》：“ 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！?這些都指出了“思”在學(xué)習(xí)中的重要作用?！氨M讀書，不如無(wú)書”，學(xué)習(xí)要有自己的獨(dú)立思考，主動(dòng)探究，敢于質(zhì)疑，寧?kù)o致遠(yuǎn)，沉默致深，唯思考可以致深遠(yuǎn)，唯慎思可以辨真?zhèn)危嬲鎮(zhèn)尾拍艿谜嬷?。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和研究中，也只有勤于思索，善于思考，不斷汲取和創(chuàng)造科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法，才能取得最佳的學(xué)習(xí)和研究效果。

篤行—— 指忠貞不渝，踏實(shí)肯干?！抖Y記·儒行》：“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。”就是既然學(xué)有所得，就要努力踐行所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”?！肮湃嗽疲旱离m近，不行不至，事雖小，不為不成。同學(xué)們只有將學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，知行合一，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能用知識(shí)去創(chuàng)造更多的財(cái)富。它體現(xiàn)的是中華民族數(shù)千年來(lái)的一貫重視的“身體力行，言行一致、修養(yǎng)踐履，求真務(wù)實(shí)”的民族精神。

我校的“?；铡奔啊耙挥?xùn)三風(fēng)”表述簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富，它是傳統(tǒng)的，又是現(xiàn)代的；是務(wù)實(shí)的，又是開拓的。建成校風(fēng)正、教風(fēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)好的寬松和諧的校園是全體師生的美好愿望和共同追求。

第三篇：中小學(xué)?；占叭L(fēng)一訓(xùn)3

阜南縣張寨鎮(zhèn)校園文化內(nèi)容

1.中心學(xué)校

“和、美”

辦學(xué)理念：品行相和、順美匡惡 校

訓(xùn)：求新至和、明志尚美 校

風(fēng)：貴和崇真、志美行厲 教

風(fēng)：和善厚德、崇美睿智 學(xué)

風(fēng)：和而不同、博學(xué)善美

設(shè)計(jì)說(shuō)明：下面為一本展開的書，書上面把“張寨”首個(gè)字母“Z.Z”變形為兩只呼應(yīng)的天鵝，象征著張寨中心校在書香文化的浸染下，學(xué)校的未來(lái)如紅日一般欣欣向榮。

2.中心小學(xué)

“德” 辦學(xué)理念：引領(lǐng)成長(zhǎng)、奠基未來(lái)

校

訓(xùn)：

明德、敏行

校

風(fēng)：

德美、智優(yōu)、體健、趣雅

教

風(fēng)： 博學(xué)、愛(ài)生、樂(lè)教、善導(dǎo)

學(xué)

風(fēng)： 勤奮、好學(xué)、善思、求索

設(shè)計(jì)說(shuō)明：黃色部分為展翅飛鳥形象，比喻少年學(xué)子朝氣蓬勃，志存高遠(yuǎn)，下方藍(lán)色為廣闊的天空形象，整體看來(lái)，在學(xué)校悉心教導(dǎo)下，莘莘學(xué)子正如宏圖展翅，翱翔天際。

3.高店小學(xué) “美” 辦學(xué)理念：校 訓(xùn)：賞、真、愉、樂(lè) 校

訓(xùn)：以美育德，文化興校 校 風(fēng)：和諧、人文、書香 教 風(fēng)：樂(lè)教、善教、勤教 學(xué) 風(fēng)：愛(ài)學(xué)、善學(xué)、博學(xué)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：設(shè)計(jì)形象為雙手捧起樹苗，中間樹干采用皇冠的樣式，寓意著責(zé)任，學(xué)校育人責(zé)任大，另一方面也說(shuō)明學(xué)校育人樹人的決心。在高店小學(xué)日復(fù)一日的悉心教育下，必將育樹成林，持續(xù)的為祖國(guó)的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.徐寺小學(xué) “新”

辦學(xué)理念：與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)展創(chuàng)新 校

訓(xùn)：立志成才，全面發(fā)展 校

風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，活潑創(chuàng)新 教

風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求精，啟智育新 學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)善思

設(shè)計(jì)說(shuō)明：圖案采用“徐寺”首個(gè)字母“X.S”變形，圖標(biāo)藍(lán)色部分為躬身的老師形象，中間綠色為樹葉，象征著學(xué)生，寓意著莘莘學(xué)子在徐寺小學(xué)眾多教育者的躬親呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。

5.曹集小學(xué) “勤”

辦學(xué)理念：辦人民滿意的教育 校

訓(xùn)：愛(ài)國(guó)立志、勤奮好學(xué)

校

風(fēng)：和諧發(fā)展、快樂(lè)同行

教

風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生、厚德博學(xué)

學(xué)

風(fēng)：自主勤奮、探究創(chuàng)新

設(shè)計(jì)說(shuō)明：圖標(biāo)下面采用書本，上面搭配月亮太陽(yáng)的造型，寓意著學(xué)校園丁日復(fù)一日年復(fù)一年的育人工作，在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不懈怠。曹集小學(xué)的教育者們獻(xiàn)身教育，辛勤耕耘，為祖國(guó)未來(lái)奠基。

6.房莊小學(xué)

“學(xué)” 辦學(xué)理念：追求博學(xué)、享受樂(lè)學(xué) 校

訓(xùn)：倡導(dǎo)全面發(fā)展、鼓勵(lì)學(xué)有創(chuàng)新 校

風(fēng)：科學(xué)、民主、個(gè)性、創(chuàng)新 教

風(fēng)：博學(xué)多識(shí)，言傳身教 學(xué)

風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、優(yōu)學(xué)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：采用紅藍(lán)色調(diào)，色彩對(duì)比明顯，搭配合理，圖標(biāo)下半部分為打開的書，寓意教育事業(yè)，上半部分為人物造型，以書為主體，寓意在學(xué)校的引導(dǎo)教育下，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)以成長(zhǎng)、成人、成才。知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)升華靈魂，這也是教育意義之所在。

7.魏橋小學(xué) “志” 辦學(xué)理念：師生為本，和諧至真 校

訓(xùn)：立志勤學(xué)，樂(lè)觀向上（有刪減）校

風(fēng)：：養(yǎng)良好習(xí)慣，立成才大志 教

風(fēng)：樂(lè)教、奉獻(xiàn)、博學(xué)、志高 學(xué)

風(fēng)：勤學(xué)、善思、自信、合作

設(shè)計(jì)說(shuō)明：最下面是書籍,上面是展翅的小鳥造型，象征著在魏橋小學(xué)的悉心培育下魏橋?qū)W子在知識(shí)的天空中展翅翱翔，飛向美好的未來(lái)。

8.華佗九年一貫制學(xué)校

“善” 辦學(xué)理念：以善育德、文化興校 校

訓(xùn)：上善若水、厚德載物 校

風(fēng)：勤學(xué)善思、明理進(jìn)取 教

風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)崗、厚德博學(xué) 學(xué)

風(fēng)：自信、自主、樂(lè)學(xué)、善學(xué)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：黃色部分為金色的土壤，上面書頁(yè)造型和彩色的葉子，書頁(yè)代表知識(shí)，葉子代表學(xué)生絢爛多彩的人生，土壤寓意為在學(xué)校良好的教育培養(yǎng)下，學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，教育的實(shí)質(zhì)就是知識(shí)和智慧的傳承，學(xué)生通過(guò)良好的學(xué)校獲得知識(shí)和智慧，從而多元全面的發(fā)展，收獲多彩的人生。同時(shí)也寓意學(xué)校培養(yǎng)出了多才、多能、多元的人才。

9.新集小學(xué) “傳” 辦學(xué)理念：讓每位學(xué)生都有進(jìn)步、讓每位教師都有發(fā)展 校

訓(xùn)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、傳承華夏文明 校

風(fēng)：崇文尚德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 教

風(fēng)：精研善教、日進(jìn)日新 學(xué)

風(fēng)：知行和

一、樂(lè)學(xué)善思

設(shè)計(jì)說(shuō)明：整體以紅綠色調(diào)為主，下半部分是綻放的三葉草，寓意為祖國(guó)的花朵，寓意“德、智、美”全面發(fā)展，上半部分造型為一只展翅的高飛鳥，寓意在學(xué)校的教育培養(yǎng)下，學(xué)生猶如振翅高飛的鳥兒徜徉在廣闊的知識(shí)天空里。

10.時(shí)圩小學(xué) “博”

辦學(xué)理念：博文廣識(shí)、多元發(fā)展

校訓(xùn)為：甄綜藝術(shù)，以應(yīng)時(shí)需

校風(fēng)為：勇敢、博學(xué)、團(tuán)結(jié)、活潑

教風(fēng)為：敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、開拓

學(xué)風(fēng)為：篤學(xué)、善思、勵(lì)志、創(chuàng)新

設(shè)計(jì)說(shuō)明：兩支抽象變形的手組成了“S”造型，單支手的手指組成了“W”造型，整體造型即為“S.W”時(shí)圩小學(xué)的抽象變形，寓意時(shí)圩小學(xué)以呵護(hù)培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)為己任的教育理念。

11.羅寨小學(xué) “誠(chéng)”

辦學(xué)理念：素質(zhì)加個(gè)性、規(guī)范加創(chuàng)新

校

訓(xùn)：以德育人、以誠(chéng)育人

校

風(fēng)：誠(chéng)實(shí)做人，扎實(shí)做事

教

風(fēng)：愛(ài)生敬業(yè)，博學(xué)求精

學(xué)

風(fēng)：勤學(xué)善思，求真創(chuàng)新

設(shè)計(jì)說(shuō)明：主題圖案部分為羅寨的字母首拼“L”“Z”的變形，兩字母之間的鏤空部分為一只展翅高飛的飛鳥造型，整體設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，寓意羅寨小學(xué)的教育事業(yè)欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。

第四篇：化州市中垌中學(xué)德育工作計(jì)劃

化州市中垌中學(xué)

2012-2013學(xué)上學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“十七大精神”、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、五愛(ài)教育、四個(gè)學(xué)會(huì)教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，以塑造美好靈魂、培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。依據(jù)《中學(xué)德育大綱》，落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等內(nèi)容，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，力求德育創(chuàng)新，務(wù)求德育實(shí)效，“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀為核心內(nèi)容，讓學(xué)生 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面，迎接黨“十八大”勝利召開。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：全東

副組長(zhǎng)：陳德禮黃福

成員：張輝旺顏孔權(quán)黃翼文劉付國(guó)基羅志安

張偉新班主任

三、工作重點(diǎn)

進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設(shè)、法制教育、心理健康教育、五愛(ài)教育(愛(ài)生命、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì))、四個(gè)學(xué)會(huì)教育（即學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活），在突出重點(diǎn)、抓出實(shí)效、創(chuàng)出特色上做文章，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平，使全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。

四、工作措施

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校德育工作管理水平。

a、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，并將“八榮八恥”主題教育作為加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的引領(lǐng)航向，為建設(shè)和諧校

園提供師資支持。

b、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。努力打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，并通過(guò)觀看魏書生班主任經(jīng)驗(yàn)講座vcd，閱讀他撰寫的《如何當(dāng)好班主任》一書，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)班主任在班級(jí)管理中大膽創(chuàng)新、積極主動(dòng)地開展工作，要有高超的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動(dòng)之以情，提高德育工作的感召力。

c、樹良好師德。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。我們倡導(dǎo)以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。

d、三位一體德育平臺(tái)。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)參與機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。

e、抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，完善班主任的考核、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持以公正、公開、公平客觀的評(píng)價(jià)班主任。

f、樹立全體教師皆為德育工作的教育者，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

2、強(qiáng)化規(guī)范管理，推進(jìn)養(yǎng)成教育。

認(rèn)真研究新時(shí)期德育工作特點(diǎn)，以讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”為出發(fā)點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生健康文明的行為習(xí)慣，扎實(shí)有序地抓好基礎(chǔ)文明工程建設(shè)，從起身、鍛煉、自修、就餐、就寢、排隊(duì)、打掃、進(jìn)出校門等基本方面抓起，明確規(guī)范，量化考核到班級(jí)，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。在全體學(xué)生中開展五愛(ài)教育，落實(shí)四個(gè)學(xué)會(huì)。

a、學(xué)會(huì)尊重:①尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最難能可貴的是自尊。“學(xué)生一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激”。自尊的重要一點(diǎn)，是必須學(xué)會(huì)自我選擇，尊重自我選擇的權(quán)利和責(zé)任。②尊重他人，注重寬容。寬容不是無(wú)原則的附和，寬容是在堅(jiān)守中尊重差異。自身保持高尚的境界，才會(huì)尊重別人，同時(shí)受人尊重。因?yàn)檫@時(shí)人的寬容行為是出于對(duì)每個(gè)人的純潔、可貴價(jià)值的認(rèn)識(shí)。③尊重自然，注重和諧。對(duì)自然的不敬和違反自然規(guī)律只會(huì)引起生態(tài)失衡并且導(dǎo)致自然災(zāi)害。當(dāng)尊重之情延伸到事物的外部時(shí)，各種因素就會(huì)以準(zhǔn)確、豐富的形式服務(wù)于人類。

b、學(xué)會(huì)溝通:學(xué)會(huì)溝通、相互配合，是高效、高質(zhì)量完成任務(wù)的關(guān)鍵，只有通過(guò)溝通加深相互間的了解，達(dá)成共識(shí)，才能把握成功。班主任老師要教育學(xué)生講究溝通的藝術(shù)：溝通需要當(dāng)事人雙方能以坦誠(chéng)的心誠(chéng)懇平等對(duì)待，真誠(chéng)的交流是溝通的基礎(chǔ)。平時(shí)要善于與他人進(jìn)行溝通，能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)上為他人多考慮問(wèn)題，了解事情的起因、產(chǎn)生的背景，做到心平氣和地聽(tīng)取他人的解釋，同時(shí)自己也注意語(yǔ)言表達(dá)的通俗易懂和語(yǔ)氣的婉轉(zhuǎn)，促使雙方能夠達(dá)成共識(shí)，為所要解決的問(wèn)題鋪好成功的道路。

c、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：①必須有效地認(rèn)識(shí)影響學(xué)習(xí)情境的有關(guān)因素，并依此來(lái)安排、組織、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；②必須對(duì)自己學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)有自我意識(shí)；③必須有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，形成新知識(shí)的“落腳點(diǎn)”或“固定點(diǎn)”；④必須有符合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；⑤必須懂得合理用腦，講究用腦衛(wèi)生；⑥必須學(xué)會(huì)把已掌握的知識(shí)、方法、動(dòng)機(jī)、態(tài)度遷移到新的學(xué)習(xí)情境中，解決新的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

d、學(xué)會(huì)生活:①學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容。②學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)定立志向。③學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)誠(chéng)信。④學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立。⑤學(xué)會(huì)生活，需要善于忘卻。

3、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

充分發(fā)揮年段、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、政教處的管理力量，嚴(yán)格常規(guī)管理，積極引導(dǎo)教育，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、儀表、活動(dòng)、行為等方面實(shí)行全程管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立守公德、守法紀(jì)的公民觀念，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、熱愛(ài)集體的組織觀念，努力通過(guò)學(xué)生的行為觀念的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

①繼續(xù)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，對(duì)寄宿生加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)《仙游縣華僑中學(xué)學(xué)生處分條例》等學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，以及對(duì)寄宿生的管理，做到服務(wù)、管理、育人；注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，做好“文明班級(jí)”和“文明宿舍”的評(píng)比工作，加大檢查力度。使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。②提倡班級(jí)特色管理。

鼓勵(lì)班主任在日常管理中用“愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

③加強(qiáng)心理健康教育。

開展好心理健康教育講座，學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的心理疏導(dǎo)方法，努力做好學(xué)生心理健康教育工作，使我校的心理健康

教育步入軌道。

④加強(qiáng)法制、安全教育。

開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

⑤開辟各種渠道，使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。

組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、軍訓(xùn)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等形式的活動(dòng)。

4、彰顯環(huán)境育人，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

本學(xué)期要努力彰顯環(huán)境育人功能，使校園環(huán)境能陶冶學(xué)生的情趣，優(yōu)化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于校園文化的認(rèn)同感。在開展校園文化建設(shè)的同時(shí)，要把校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校史教育作為校園文化的重要載體，融合校園文化的精神內(nèi)涵，不斷拓展校園文化的領(lǐng)域，進(jìn)一步豐富和諧校園文化的內(nèi)涵與外延。

①充分發(fā)揮學(xué)校的宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地作用，堅(jiān)持正確輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀作品鼓舞人，典型事例激勵(lì)人。

②發(fā)揮好《僑聲廣播》的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育的又一有力陣地。

③充分利用班會(huì)課，組織形式多樣、生動(dòng)活潑，貼近學(xué)生生活的針對(duì)性強(qiáng)的主題班會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

④開辦校史陳列館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校徽、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，培養(yǎng)他們的自豪感和自信心，形成強(qiáng)大的文化凝聚力和感召力。

5、充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)做好在校團(tuán)員學(xué)生的德育和管理工作的重要作用。充分發(fā)揮關(guān)工委作用，做好“特困生”、“潛能生”的幫扶工作。

五、主要工作安排

九月份：

1、制訂德育工作計(jì)劃

2、班主任工作會(huì)議。

3、安排國(guó)旗下講話人員

4、組織開展慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

5、《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《仙游縣華僑中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》學(xué)習(xí)教育。

十月份：

1、組建學(xué)生會(huì)。

2、開展布置教室、美化學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)比。

3、高一學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4、以慶祝建國(guó)六十三周年為契機(jī)，各班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

5、“愛(ài)我中華”黑板報(bào)評(píng)比。

十一月份：

1、做好黨報(bào)、黨刊的宣傳、征訂工作。

2、組織部分學(xué)生干部去敬老院開展“尊老敬老”活動(dòng)。

3、班主任工作例會(huì)。

4、開展交通安全知識(shí)講座。

5、開展年段抜河比賽。

十二月份：

1、開展消防知識(shí)講座。

2、“安全教育”為主題的黑板報(bào)評(píng)比。

3、開展行為規(guī)范、文明禮儀教育。

4、班主任工作例會(huì)。

5、舉行“歡慶元旦”為主題的慶?；顒?dòng)。

一月份：

1、班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者。

2、學(xué)期德育工作總結(jié)，班主任期末考評(píng)。

3、德育資料歸檔。

4、布置寒假相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、高二學(xué)生心理輔導(dǎo)講座。

第五篇：中峰中學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

中峰中學(xué)三風(fēng)一訓(xùn) 三風(fēng)一訓(xùn)

校訓(xùn)：自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、開拓創(chuàng)新

校風(fēng)：愛(ài)我學(xué)校 盡我職責(zé)

教風(fēng)：愛(ài)生敬業(yè) 教學(xué)相長(zhǎng)

學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì) 好學(xué)重行

校訓(xùn)：自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、開拓創(chuàng)新

“自立自強(qiáng)”“靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴別人，不安于現(xiàn)狀，勤奮,進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。

“誠(chéng)實(shí)守紀(jì)”：誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)正直，言行一致，表里如一。守紀(jì)，就是遵守紀(jì)律，不虛偽欺詐。“言必信，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表現(xiàn)了中華民族誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。在我們中國(guó)幾千年的文明史中，人們不但為誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行。

“開拓創(chuàng)新 ”： 開拓創(chuàng)新能力其實(shí)質(zhì)是一種綜合能力，它是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體、相互作用、有機(jī)結(jié)合所形成的一種合力。

校風(fēng)：愛(ài)我學(xué)校 盡我職責(zé)

“愛(ài)我學(xué)校，盡我職責(zé)”，既是我?，F(xiàn)實(shí)校風(fēng)的具體體現(xiàn)，也是一種目標(biāo)和要求?！皭?ài)我學(xué)?！保褪且髲V大師生員工都以主人翁精神投入到教育教學(xué)中去，勤懇工作，勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)校的興衰與個(gè)人榮辱聯(lián)系在一起，樹立“校榮我榮、校恥我恥”、“我為學(xué)校添光彩”的思想，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的形象與聲譽(yù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，以自己的工作業(yè)績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，把“愛(ài)校如家”的情感落實(shí)在為學(xué)校增光添彩的具體行動(dòng)中。

“盡我職責(zé)”，就是要求全體師生時(shí)刻牢記凡事應(yīng)該盡職盡責(zé)。，力爭(zhēng)做到態(tài)度精心、過(guò)程精細(xì)、效果精品，形成“全校上下分工負(fù)責(zé)，各把關(guān)口，關(guān)鍵時(shí)刻一起上”的團(tuán)隊(duì)精神。

教風(fēng)：愛(ài)生敬業(yè) 教學(xué)相長(zhǎng)

“愛(ài)生”是教師員工對(duì)待學(xué)生的態(tài)度與行為。就是要求教師做到思想上成為學(xué)生的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的良師，生活中成為學(xué)生的慈母?！熬礃I(yè)”語(yǔ)出《禮記?學(xué)記》：“敬業(yè)樂(lè)群”。宋朝朱熹說(shuō)，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”?！熬礃I(yè)”就是要求教師用恭敬、嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精?！皭?ài)生敬業(yè)”，就是要求教師對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，“愛(ài)生如子”；在工作上，勤奮敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，做到“愛(ài)業(yè)如命”。

“教學(xué)”指的是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面。教師要教給學(xué)生的不僅是知識(shí)、能力和方法，更有做人和做事的道理。“相長(zhǎng)”就是相互促進(jìn)，互相提高?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”就是教和學(xué)互相促進(jìn)，共同提高?！抖Y記?學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！痹诳萍硷w速發(fā)展、教育不斷改革、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的今天，教師必須在工作中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷提高自己，這樣才能長(zhǎng)久立于不敗之地。

學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì) 好學(xué)重行

“尊師”，就是尊敬師長(zhǎng)?！白饚煛笔菍W(xué)習(xí)好的前提，學(xué)生只有“尊其師”才能“信其道”。尊師也是傳統(tǒng)美德，要常懷有感恩之心，懂得知恩圖報(bào)。

“守紀(jì)”，就是要遵守一切規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則。守紀(jì)是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。學(xué)生只有遵守學(xué)校的各種制度，方能做到心無(wú)旁等。人人擁有一顆“理智”之心，“守紀(jì)”之心，專心于學(xué)習(xí)，既不妨害他人，也能保護(hù)自己，讓校園變得和諧而美麗。

“尊師守紀(jì)”對(duì)學(xué)生而言，既是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，也是父母對(duì)孩子的教育；既是家教，又是校規(guī)。應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自我約束和自我完善的基本準(zhǔn)則。

“好學(xué)”，是指學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)。不僅是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括對(duì)做人做事的學(xué)習(xí)。

重行，就是注重實(shí)踐，做到“知行統(tǒng)一”。一方面努力實(shí)踐，學(xué)以致用，與生活結(jié)合，在社會(huì)中實(shí)踐；另一方面要注重自己的品行，注重自己的行為，在平常的生活中做個(gè)品德高尚的人。這也是當(dāng)前新課改加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求。