第一篇：班主任心得的體會--趙紅霞

班主任管理心得體會

金冢子小學

趙紅霞

如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實際情況，才能出真知。我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗，分六方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點，我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學生整理衣領(lǐng)，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學生該回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點，路上注意安全，會說：周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤無心無聲。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，2 及時控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。

比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。

比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學校不用時常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動骨一百天，”受疼還不能上學多不值啊！因此我班沒有穿拖鞋的。

愛是什么？愛是陽光，給人溫暖；愛是什么？愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。

第三，工作、教學認真負責。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成 的。穩(wěn)定的教學秩序，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴于律己，要學生做到的，首先要做到。

比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實又耐用。上課時問同學們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎？因此我偷懶你們是不會知道的，但我不會這么做。講文言文時，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以，語文筆記每人都寫在書上。

第四：批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學生在學，三分之一學生在看，三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學生要正面引導(dǎo)，多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批評也要嚴厲。

第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學校，家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合，就剩學校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責任，不要以 為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎？我的說法家長都認同，家長也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。

第六;暑假作業(yè)的安排靈活性.[1],采訪一位佳人.[2],學一門技能.[3],做一頓飯菜.[4],走訪一座城市.[5],學滑雪等.學習只是學生生活的一部分,每一個孩子都是獨一無二的,都有他的生長周期,我們應(yīng)從多角度看孩子的發(fā)展.因此,在教育學生中少批評,懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的‘’閃光點‘’。

第二篇：閱讀答案史記《趙紅霞列傳》

渝州女趙紅霞，家貧賤，親零落，幼喜評書，雖未入監(jiān)雍府學，然亦淺識經(jīng)史，多慕義士鴻儒，每以紅拂自居，期遇衛(wèi)公而托，眾女伴皆以為妄言。紅霞操持卑業(yè)，勉以全生，父母無能，皆賴其養(yǎng)，雖苦而不怨。女伴嘗諫曰：“爾容貌素婉，清麗而脫俗，秀澀而含媚，煙花雖鄙，貨殖實饒，不若踐青樓一夢，勿耽于陋巷終身。”紅霞正色曰：“妾雖蒙昧，然身自潔于冰雪，志不奪乎貧賤，豈效彼賃顏貨肉之徒？幸勿復(fù)言！”眾以其生營非所而臆談托大，莫不譏之。

渝州賈肖燁路偶遇之，悅其容貌，相與言，更異之。紅霞亦鐘情燁之風雅高義，甘侍塌下。燁躑躅曰：“已有荊室，奈何？”紅霞曰：“妾實慕公之醇厚豁達，非為財故，茍有欲心，稱魁勾欄教坊久矣。若見夫人，愿母事之?！睙钏鞌y之歸家，偽托為婢，而紅霞事妻甚篤，駟馬晨行，笙歌夜宴，無不恭勤，久而甚相能。燁乃具實以告妻，妻拊掌而笑，遂以姊妹呼之，自是三人益相得，而紅霞益謹。

居數(shù)年，燁忽不悅者數(shù)日，紅霞異而問之。燁曰：“吾致商賈之營，自忖無行奸滑，然近日每為北碚知府所窘，欲以財物賄之而不受，由是寡歡，中心怏怏?！奔t霞曰：“然其所欲者何？”燁三緘而嘆：“聞其頗好女色?！奔t霞曰：“知矣，蒙君厚恩，無以相報，薄身賤軀，愿解君憂。”燁竊喜甚，乃告曰：“卿行事之時，可私攝其不雅之像，日后其必不復(fù)欺我。”乃進紅霞于知府雷公。事畢，果得雷公之像，惜甚短，彈指而已。

燁更言于紅霞：“豈獨雷賊，江北副將范公，渝州司徒羅公，皆與吾有隙，卿且故伎誘之。”紅霞正色泣曰：“妾實以君為高義之士，遂委身之，然今日方知托身非所。向之君恩，已污軀而報之，妾于世亦無所戀，永訣矣?！毖援呌i撲壁。燁亟止之，曰：“卿且珍重，愿告以實。吾本平西王心腹，假商賈之名，陰刺庭臣行事。雷公諸人，數(shù)悖天道，勤于攘民，王乃命我陰集其劣，日后當以除之?！蹦爽F(xiàn)王之信物。紅霞見而遽拜曰：“妾雖卑賤，亦感王之替天行道，滋育百姓，君既承王命，紅霞敢不結(jié)草以報，而惜此賤軀乎？向之言語鄙陋，幸君勿怪?！睙钜嘞捕菰唬骸拔崴刂厍渲恳?，此生不全，愿期來世?！庇谑墙吁嗳肫潇罢呔故搜伞：笸跻嗝逯荼R總監(jiān)儀同三司王將軍入燁之賈鋪假意搜之，獲其證像。

期年，紅霞忽急迫見燁，不趨而入，意甚怒，讓曰：“為汝失身取證，以期奸賊得除，萬民且安，何其不見誅而反右遷哉？爾安能誑我！”燁從容拊掌笑曰：“前之所言，未能盡詳，懼汝失言，壞吾大計也。此十人者，非十賊也，實十賢哉，王意擢之。然其雖謹言慎行、不貪貨財、能服于人，唯憾有小恙，好嗜女色。王甚慮之，乃命我設(shè)計攜其證像，以戒勿蹈此歧途，日后王當晉大統(tǒng)，可引為股肱?！奔t霞嗔喜而釋然拜謝：“王之深意，豈婦人之所能喻?！?/p>

不意國朝六十四年春，將軍走槀街，王事敗，收天牢。須臾十公艷照為歹人所得，事亦發(fā)，皆系頸。海內(nèi)莫不彈冠慶，而渝州民盡呼枉。紅霞之名，由是為天下所唾，是名之女，多變其稱。

野史氏曰：紅霞居終末之世，處更替之節(jié)，固窮而守父母，是為仁；舍身而酬知己，稱乎義；鞠躬侍長，不爭嫡庶，合于禮；委屈入塌，輕取影像，喻以智；曉識高義，能勤王事，渝之女子，忠信無雙。五常而具備，不讓于國士，豈虛也哉？惜哉民意難彰，王事不成，一朝功敗，十賢隕沒，艷照紛出，莫知其節(jié)，為天下笑，豈非天意也哉？

1、下列句中加點字解釋有誤的一項是（）

A、家貧賤，親零落。零落：稀疏 B、若見夫人，愿母事之。母：像對母親一樣

C、假商賈之名，陰刺庭臣行事。刺：刺殺D、不趨而入，意甚怒，讓曰……讓：責備

2、下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（）

A、雖苦而不怨 清麗而脫俗

B、是名之女，多變其稱。莫知其節(jié)，為天下笑

C、卿且故伎誘之。以期奸賊得除，萬民且安

D、紅霞敢不結(jié)草以報 卿且珍重，愿告以實。

3、下列句子中，全都體現(xiàn)趙紅霞“重義”性格的一組是()

①幼喜評書，淺識經(jīng)史 ②非為財故，茍有欲心，稱魁勾欄教坊久矣

③蒙君厚恩，無以相報，薄身賤軀，愿解君憂 ④豈效彼賃顏貨肉之徒？幸勿復(fù)言

⑤為汝失身取證，以期奸賊得除，萬民且安，何其不見誅而反右遷哉 ⑥君既承王命，紅霞敢不結(jié)草以報，而惜此賤軀乎

A、①②④ B、①③⑤ C、③④⑥ D、③⑤⑥

4、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()

A、趙紅霞從小家境貧寒，喜歡評讀書上人物，雖然沒有上過什么知名學府，卻也知曉不少人物故事，她仰慕英雄人物，潔身自好，期望將來能托身于像衛(wèi)國公那樣的人物。

B、渝州商人肖燁偶遇趙紅霞，兩人一見鐘情，但肖燁很猶豫，因為他生意做得不好，還住著破舊的房子。但趙紅霞表明自己看重的不是財產(chǎn)。

C、為幫助肖燁解除困境，也為了替天行道，趙紅霞做出巨大犧牲，憑借美貌，先后委身于渝州十名官員，并獲取他們不雅的圖像資料。

D、本文作者對趙紅霞多有贊賞，認為她五德具備，不遜于國士，但她一朝功敗，反被天下人誤會恥笑，實在讓人感嘆。

5、翻譯下列句子。

（1）眾以其生營非所而臆談托大，莫不譏之。

（2）妾實慕公之醇厚豁達，非為財故，茍有欲心，稱魁勾欄教坊久矣。

（3）紅霞之名，由是為天下所唾，是名之女，多變其稱。

參考答案：

1、C

2、D

3、D

4、B

翻譯：

1、大家認為她沒有生在理想之所卻抱有癡心妄想，沒有人不譏笑她。

2、我實在是仰慕你的真誠寬厚情懷大度，并非貪圖你的財物，如果我（對物質(zhì)）有貪欲之心，我早在風塵女子混跡的地方顯示名氣了。

3、紅霞的名字，因此而被天下人唾棄，叫這個名字的女子，大多改變了自己的稱謂。

第三篇：楊紅霞心得體會（精選）

學習梁濱《在中國扶貧開發(fā)協(xié)會第七期貧困村大學生

村官培訓班上的報告》心得體會

祁羊店村官：楊紅霞 在學習完梁濱同志的講話之后，在我內(nèi)心產(chǎn)生了極大的觸動。坦白地說，我在就任村官這一崗位之初，心里是有一定的落差感和失落感，覺得自己在基層發(fā)揮不出自己的才能、實現(xiàn)不了自身的價值。但是，在在這一崗位上工作了將近一年之后，我的心態(tài)逐漸有了轉(zhuǎn)變，開始慢慢接受這一角色，力圖在農(nóng)村這片熱土上實現(xiàn)自己的價值，全身心地投入到為群眾服務(wù)的工作中去。在學習了梁濱同志的講話之后，更加堅定了我扎根基層、服務(wù)群眾的信念和信心。

梁濱同志的講話，主要分為兩個方面。一是大學生村官如何面對自身成長的問題，一是大學生村官如何更好地做好本職工作的問題。在他的講話中，讓我印象最為深刻、最發(fā)人省醒的地方主要有如下幾處。其一，梁濱同志在談到大學生村官成長問題時，強調(diào)了偉大精神的重要性。他說到，村官要成長，離不開偉大的精神，這種精神就是報效祖國。作為處在這一社會變革時代的我們，無論在各行各業(yè)從事何種的工作，如果不能秉持報效祖國、奉獻社會的精神為人生指導(dǎo)，很容易迷失工作的方向，終將無所作為。這種精神，指引著我們到國家最需要的地方去，這個地方就是農(nóng)村。這種精神，激勵著我們在基層要艱苦奮斗，奉獻青春，為群眾謀福祉，為群眾造幸福。這種精神，是我們在任何時候都不能拋棄的，這種精神是聯(lián)結(jié)個人命運和國家命運 之間的紐帶，是我們在基層為群眾工作的動力源泉。其二，梁

濱同 志在談到大學生村官如何開展本職工作的問題時，強調(diào)了“地”的問題，就是要有腳踏實地的務(wù)實態(tài)度。既要仰望星空，又要腳踏實地，這是總理對我們當代年輕人的告誡。看似簡單的一句話卻蘊含這深刻的哲理。態(tài)度決定一切，我們的工作態(tài)度在很大程度上決定了我們工作的成效。在基層工作，村官面對的是村里的廣大農(nóng)民，村民對我們工作的滿意程度是評價我們工作的最重要、最根本的標準。因此，樹立好群眾觀念，接好農(nóng)村這塊地氣對于我們的工作來說是非常重要的。雖然現(xiàn)在社會上普遍充斥著浮躁的社會風氣，但是作為當代的青年，當代的大學生村官，我們要以先進模范為榜樣，向模范看齊，嚴格要求自己，塑造自己，以踏實務(wù)實的態(tài)度開著農(nóng)村的工作，這樣才能起到良好的示范作用，踏踏實實為農(nóng)民工作，讓農(nóng)民真真正正看到我們的付出。

梁濱同志是組織部的領(lǐng)導(dǎo)，也是我的人生導(dǎo)師，他的講話精神，點醒了處在彷徨困惑中的我，為我指明了村官工作的正確方向、指點了村官工作的有效方法、指出了村官工作中應(yīng)當注意的問題。作為祁羊店村的一名大學生村官,雖然深入農(nóng)村基層,協(xié)助村委開展了一些工作,取得了一定的成績,學習了不少農(nóng)村基礎(chǔ)知識和基層工作經(jīng)驗,但同時也看到了農(nóng)村工作中的盲點和自身的不足。在2014年里,我將在以往的工作基礎(chǔ)上，以梁濱同志的講話為指導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗,尋找方法,再接再厲,以更加以飽滿的熱情投身到工作中去,以科學發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),以新農(nóng)村建設(shè)為目標,以為民謀利益為根本,擬好新的一年工作計劃。主要從以下幾方面開展工作:

一、要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,更好的為村民服務(wù)。

1、加強各種知識的學習,注重理論結(jié)合實際,向鎮(zhèn)、村干部學習農(nóng)村工作方法,向書本學習農(nóng)村理論知識,從各方面提升自己。

2、參加各種實踐,增強基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸,積累基層工作經(jīng)驗,增強解決糾紛技巧。

二、要做好村里的各項工作。

1、加強基層組織建設(shè)。

2、繼續(xù)做好群眾工作和村委會日常事務(wù),推進村務(wù)信息公開,貼近村民,打好群眾基礎(chǔ),在實際工作中樹立村干部良好的形象,構(gòu)建和諧的政民關(guān)系,以利于各項工作的開展。

3、要更好的融入到群眾中去,與群眾們打成一片。

總之,在新的一年里, 我將謹記梁濱同志的講話精神，充實我自己的價值觀和工作觀，堅定報效祖國、奉獻社會的偉大時代精神，在工作中始終保持踏實務(wù)實的工作態(tài)度，堅持群眾路線為工作的基本方法，在農(nóng)村這片熱土上奉獻自己的青春！

第四篇：趙紅霞校長參加重慶校長能力提升培訓

趙紅霞校長參加“甘肅省(2016)國培計劃----鄉(xiāng)村中小學校長能力提升暨重慶校長能力專題培訓”班培訓

2016年11月21日-12月5日，我校趙紅霞校長和來自甘肅12個市縣的50名中小學校長，參加了在重慶舉行的為期15天的“甘肅(2016)國培計劃----鄉(xiāng)村中小學校長能力提升暨重慶校長能力專題培訓”。

本次培訓內(nèi)容和形式主要包括兩大模塊，一是在重慶市田家炳中學聽取了專家和一線校長治校之道能力提升方略培訓；二是在涪凌十四中、長征中學和重慶市珊瑚中學進行了知行合一的能力提升工程體驗研修和影子培訓。培訓期間，學員們參加了在重慶市十一中學舉行的“重慶公益大講堂－－班主任帶班能力之道”大會，聽取了三位全國優(yōu)秀班主任陳宇老師、張忠俊老師、桂賢娣老師的經(jīng)驗介紹。

此次培訓，旨在全面提升參訓的農(nóng)村中小學校長規(guī)劃學校發(fā)展，為打造一支品德高尚、與時俱進、引領(lǐng)發(fā)展、管理科學、愛崗敬業(yè)的農(nóng)村中小學校長專業(yè)隊伍奠定堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：優(yōu)秀班主任先進事跡材料(李紅霞)

優(yōu)秀班主任先進事跡材料

莊浪縣通邊小學 李紅霞

我于2007年7月畢業(yè)于甘肅聯(lián)合大學英語專業(yè)，參加工作以來一直從事教育教學工作和班主任工作。對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，能認真履行教師職責，關(guān)愛學生，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學生們的好評。2009-2010年因所擔任班級學生成績突出，被評為“模范班主任”。

在教育教學過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我在自己所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

在工作中認真負責，在教育教學工作中能認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學生為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。在班級管理中，堅持多表揚，多鼓勵，逐步樹立班級榮譽感。讓學生試著自己夸自己，夸集體，以幫助學生把熱愛班集體的感情煽動起來。每天早上我起床比較早，第一件事就是關(guān)注學生是否有感覺不適的，做到了讓每個學生健健康康上學，貫穿始終的是安全教育，做到了讓每位家長放心，學習上更是不讓一個孩子掉隊。

在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定班訓、班級管理制度等在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式；關(guān)愛每一位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤、努力學習。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。

我經(jīng)常利用中午休息和放學后的時間與學生親切交談。特別是對那些留守兒童，詢問他們的生活狀況，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。總之我一直努力做到：對學生思想上積極引導(dǎo)，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼

平時我注重學生健康心理和完美人格的培養(yǎng)和塑造，常規(guī)和細節(jié)并重，抓落實，是一位學習—反思型班主任。多年來，我用愛的陽光雨露溫暖和滋潤著學生的心田，做好本職工作。在多年的工作中，我總結(jié)出要做一名優(yōu)秀的班主任，2 應(yīng)做到以下幾點：

一是愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生、學生家長的一致好評。

二是教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學在校一日常規(guī)》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

三是注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導(dǎo)班級開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色，09至10學年開展的書香班級具有濃濃的書香味道學生愛看書了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。

四是經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng) 3 良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。

五是關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。

六是注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。

七是用言行感化學生，教育是一門藝術(shù)，需要講究方法才能取得成效。學社的心靈在極具敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。要在學生面前素質(zhì)良好的形象，自己必須具有較高的威信。學生對什么都好奇，具有較強的模仿性。我時刻注意用自己的思想、行為、作風一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學生。要求學生做到的我先做到，給學生樹立榜樣。在擔任班主任工作期間，我始終堅持提前到校，不定時的到教室里看看，與學生打成一片。這樣我能及時、準確的了解學生的思想動態(tài)，以便針對情況，適時改變工作方法。

學生年齡小，自我管理能力較差，所以在很多事情上我都給予示范。從如何掃地到拖地，從如何擦玻璃到如何擺放衛(wèi)生用具，使學生明確在勞動中應(yīng)該怎樣做，從而養(yǎng)成了良好的勞動習慣。工作中我狠抓學生的養(yǎng)成教育，給所帶的班級帶來了勃勃生機。近幾年來，我接任的班級學生勞動習慣好，室內(nèi)天天被打掃得干干凈凈，東西擺放有序。比學趕幫的精神蔚然成風……良好的學習、生活習慣讓各個科任教師交口稱贊。我接任的班級經(jīng)常被評為“優(yōu)勝班集體”成為全校學習的楷模。

在從事班主任的工作中，我收獲到了充實和快樂，當然也感受到了勞累和艱辛，但我依然無怨無悔。既然我選擇了教師，我便會義無反顧，一路走下去。“隨風潛入夜，潤物細無聲”愿我在今后的班主任工作中像春雨那樣，默默滋潤著“一朵朵希望之花”。