第一篇：趙心得體會

一提起聽講座，絕大多數(shù)老師會皺起眉頭：所謂講座，臺上講得津津有味，臺下聽得昏昏欲睡是也。說句心里話，不是老師們不愛學(xué)習(xí)，實(shí)在是有些高談闊論離教學(xué)和學(xué)生太遙遠(yuǎn)了，讓老師們不得不敬而遠(yuǎn)之，望而卻步。但8月26日趙群筠老師的講座，我相信給長興的老師上了生動的一課。

臺上的她沒有高高端起的架子，沒有高深莫測的理念，沒有條條框框的說教，只是傾訴她親身經(jīng)歷的做法和一個又一個真摯感人的小故事。從“小白板”到“大白板”，從“專家門診”到“全科設(shè)點(diǎn)”，趙老師對教育的執(zhí)著和用心著實(shí)讓人欽佩。在講座中，對趙老師“獨(dú)立備課”的教研方式我深有感觸。

你想，只有教材沒有任何資料的情況下獨(dú)自編寫教案，那是多么令人著急的一種事情啊！也是多么令人痛苦的事情啊！這樣的痛苦我嘗試過一次。記得第一次參加縣說課比賽，當(dāng)時的情況就是這樣：沒有任何資料當(dāng)場寫說課稿。結(jié)果，漏洞百出。每位老師都知道，備課時，我們要制定教學(xué)目標(biāo)，要確定教學(xué)重難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，還要針對性地設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，并據(jù)此開展詳略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。這時的我深深地體會到了:教師要不斷地加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地積累。

說起 備課，似乎沒什么好提，因?yàn)檫@是教師最基本的工作，教師上課前的備課，猶如工程開工前的地形勘查、圖紙設(shè)計和買材進(jìn)料，其必要性不言而喻。

然而，現(xiàn)在我們卻不得不重提備課！因?yàn)樽詮倪M(jìn)入信息時代來到我們身邊，“電子備課”成了時尚，簡單的復(fù)制、粘貼，可以讓教師在幾分鐘內(nèi)擁有幾個學(xué)期的教案。教師的電腦里儲存了各冊的、各種格式的教案，隨時都可以拉印成冊。教師唯一要做的，或許只是修改一下電子稿上的日期、姓名而已。在這種便捷方式的誘惑下，自己認(rèn)認(rèn)真真地去鉆研教材，自己真正地去設(shè)計好每一堂課，這些備課的基本要求實(shí)在很難讓人堅持去遵守，利用他人的材料作為自己的備課，已是絕大部分教師習(xí)以為常的方式。這樣長期以往，我們有些教師如何成長，他們又如何能獨(dú)當(dāng)一面、挑起教學(xué)的重?fù)?dān)？

備課工作，最實(shí)在的意義，就是能讓教師在上課時依據(jù)教案，順利地開展教學(xué)。從這個角度上講，我們的備課，最重要的，是應(yīng)該要求教師能夠步驟清晰、科學(xué)合理地將四十分鐘內(nèi)是如何進(jìn)行教學(xué)的流程設(shè)計出來。因此，趙老師所說的“獨(dú)立備課”就是先讓你獨(dú)立思考，然后查閱資料，最后幾個同事討論設(shè)計出較完美的教案。只有這樣的教案，才能更好的服務(wù)你的課堂教學(xué)。

第二篇：心得體會 趙寧

心得體會

我是美術(shù)興趣小組的趙寧，我在美術(shù)小組的時間里。我很幸運(yùn)的學(xué)到了許多知識，在我們這個小組里，有很多同學(xué)畫畫畫得都非常好。從中我也學(xué)會了很多。

我們學(xué)會了素描等許多繪畫的知識。素描，它的意思是指只用單色來表現(xiàn)物體的空間、體積。

我熱愛畫畫，并且繪畫中還有很多繪畫知識等著我去學(xué)習(xí)。為了我的夢想，我以后會更加努力地學(xué)習(xí)。

馬壁小學(xué)

美術(shù)興趣小組

趙寧

第三篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(趙)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

我作為一名教師，在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，都是毫無經(jīng)驗(yàn)，我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識。慶幸的是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新來的老師的關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，更多地了解學(xué)校的情況，更好地開展“無墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，懷著一顆誠摯的心假如為了新教師培訓(xùn)隊伍中去，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有“和而不同”，“以人為本”的“無墻課堂”，師德建設(shè)和行為規(guī)范，經(jīng)驗(yàn)交流以及教師基本功等幾方面。

培訓(xùn)第一天早上李校長為新教師作的《和而不同，服務(wù)為王》的精彩報告。他從自然生態(tài)學(xué)、人文科學(xué)、生命哲學(xué)的高度，以獨(dú)特的視角，精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會“和而不同”和諧共存的教學(xué)智慧，開啟老師們心靈的智慧之窗，引領(lǐng)老師們?nèi)巳藸幾龇?wù)的能手，讓大家努力實(shí)現(xiàn)“從被動走向主動，從主動走向自覺，從自覺升華為自然”的教學(xué)服務(wù)新

境界，用無墻之愛平等地普照每一個孩子，用無我之光建構(gòu)一流的名師先鋒團(tuán)隊。

在關(guān)于“無墻課堂”的學(xué)習(xí)中，明白了什么是“無墻課堂”?！盁o墻課堂”即是課堂真正實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合，使課堂及至教育與人生最終達(dá)成“花開自然”、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。

在師德建設(shè)與行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標(biāo)，使自己在以后的工作中能嚴(yán)格地要求自己，向標(biāo)準(zhǔn)的教師隊伍靠攏，成為一名合格的教師。

能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課；而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價值的課學(xué)習(xí)。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個不等式，對實(shí)際教學(xué)有

重要的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

每次上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計時，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場實(shí)施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

例如，在學(xué)生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復(fù)存在。作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊伍的培訓(xùn)，使我獲益良多，我相信這次培訓(xùn)對于我將會有很大的幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。

第四篇：課堂心得體會 趙臻

《“這條小魚在乎！”》課堂心得 《“這條小魚在乎！”》選自冀教版小學(xué)語文三年級上冊第三單元第12課，此單元主題是“保護(hù)自然，珍愛生命”。當(dāng)我潛心品讀文本時，我的心靈就被深深地震撼了。一是為小男孩拯救小魚的行為震撼，二是為“我”（代表社會一批人）見怪不怪，漠視生命的麻木行為而慚愧。怎樣引導(dǎo)學(xué)生去理解小男孩的行為，理解文本的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感呢？我在課堂上運(yùn)用了大量視頻圖片，用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生直觀感受了小魚的可憐以及生命的綻放。課堂教學(xué)中，主要從以下幾個方面去引導(dǎo)互動，效果顯著。

一、入情入境，角色體驗(yàn)

1、為使學(xué)生進(jìn)入情景，以故事導(dǎo)入，配以相關(guān)圖片，學(xué)生用視覺和聽覺來感受，進(jìn)入文本，圖片展示了暴風(fēng)雨后的沙灘，以及沙灘上被擱淺的上萬條小魚，學(xué)生直觀感受到場面的悲慘，深深地被這樣的場面所震撼，內(nèi)心掀起波瀾，緊接著為讓學(xué)生感受小魚的奄奄一息，展示出流著眼淚的小魚，既生動又形象，學(xué)生們立馬想象到小魚的樣子，在讀文時自然而然就將小魚的可憐讀得淋漓盡致。看到可憐的小魚，學(xué)生們的情感跟文中主人公的情感是一樣的，他們也想救起小魚，激發(fā)了孩子們善良的內(nèi)心，于是很自然過渡到文中小男孩的出現(xiàn)。

2、動詞訓(xùn)練，與文本近距離接觸。在小男孩救小魚部分，主要用課件展示，做出了一系列動詞習(xí)題，主要是讓學(xué)生展開想象，想象小男孩救小魚的場面，抓住文中動詞，讓學(xué)生來講臺展示，并用朗誦來體會感情。

二、學(xué)法指導(dǎo)，以讀代講，習(xí)題鞏固

1、文章有一部分對話內(nèi)容，用以讀代講的方式，讓學(xué)生們分角色朗誦課文，既能更深刻體會文章含義，又將同學(xué)們進(jìn)入情景，對話部分，學(xué)生們不用看書，直接看多媒體展示，這也增加了孩子們的感情，而不是刻意，僅僅去讀文，是帶感情去讀，這也就是書讀百遍其義自見的道理。

2、為使同學(xué)們對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生們的語文素養(yǎng)，我刻意增加了一部分習(xí)題內(nèi)容，鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力和想象力。比如：小男孩救小魚的場景，我就用填空的方式，讓學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~與填寫，形成完整的句子。而全程運(yùn)用多媒體與學(xué)生互動，節(jié)約了很多時間，大大提高了教學(xué)效率。

三、情感遷移，升華感情

1、動態(tài)視頻，感受生命之美。本文的主要激發(fā)學(xué)生珍愛生命的思想感情，為使學(xué)生理解，植物、動物都是有生命的，我專門用一組花開放的視頻，通過慢鏡頭，讓孩子們感受生命綻放之美，孩子們看后震撼不已，才知道，生命如此美麗多嬌，要珍愛生命。

2、學(xué)習(xí)一篇課文不僅僅是指學(xué)會這一篇，而相關(guān)聯(lián)的文章都理解，而此次課就拓展內(nèi)容，讓孩子們聯(lián)系到很多事情，展示了孩子們平時是如何保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。

通過本課的教學(xué)，我真正感受到了互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，如果沒有圖片視頻，音效等輔助教學(xué)，這節(jié)課也不會如此生動豐富，孩子們的感受也不會如此深刻，本課教學(xué)非常成功！

第五篇：反腐倡廉心得體會———趙明

反腐倡腐心得體會

近期全市開展反腐倡腐活動，我局組織全體地稅干部在會議室觀看了市紀(jì)委副書記監(jiān)察局局長陳良靈的“廉政教育主題講座”后，我深受教育和啟示。認(rèn)識到在市場經(jīng)濟(jì)大潮的今天，在領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育非常必要，對于廣大黨員干部，特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭，都具有重要的意義。縱覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他們就是利用自己的地位和手中權(quán)力去中飽私囊，滿足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢腐敗交易之戲。他們無視黨紀(jì)國法，目無組織紀(jì)律，橫行霸道，腐化墮落，嚴(yán)重?fù)p害了人民公仆的形象，敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣。因此，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要從案例中，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，引以為戒，要廉潔從政，為人民用好權(quán)、掌好權(quán)。

在此警示我們：

1、加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想和信念,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。貪官之所以走上違紀(jì)違法道路，根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想和信念，思想上蛻化變質(zhì)。共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時候都不能動搖。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

2、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重使用權(quán)力。監(jiān)督的實(shí)質(zhì)是監(jiān)督權(quán)力。權(quán)

力是一把雙刃劍，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，對黨、對國家、對人民都是一種貢獻(xiàn)，對自己也是一種肯定；如果失職瀆職，濫用職權(quán)，甚至以權(quán)謀私，對黨、對國家、對人民則是一種犯罪，最終也會毀了自己。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，權(quán)力是誰給的，手中的權(quán)力應(yīng)該為誰謀利；凡濫用權(quán)力者，必將受到制裁。從而做到警鐘常敲，時時警醒自己，時刻不忘權(quán)力為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有這樣，才能經(jīng)得起金錢的誘惑，永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。

3、牢記艱苦奮斗精神，切實(shí)抓好反腐倡廉。

艱苦奮斗的精神，是我們黨在長期的革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的一種寶貴精神，是我們中華民族精神的組成部分。在全面建設(shè)小康社會的新時期，尤其需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部繼承和發(fā)揚(yáng)。在新時期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，對于廉政建設(shè)有重大的現(xiàn)實(shí)意義。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，實(shí)質(zhì)上就是一種廉政的表現(xiàn)。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為有了地位和權(quán)力，生活改善了，物質(zhì)條件提高了，不享受白不享受，于是一味的追求物質(zhì)生活，怕苦怕累；有的將物質(zhì)享受作為待遇高低的標(biāo)尺來衡量，有的甚至因此而做出違背原則的事。

作為黨員干部，一定要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。

趙明

2012年8月15日