第一篇：王文靜 理合鎮(zhèn)中心小學 培訓體會

臨邑縣2013年9月14新教師培訓心得體會

王文靜 理合中心小學 上班第一周縣教育局對新教師進行了一天的培訓（幼師和中小學教師一起培訓）我上午8點半就到了，看到就兩三個人，我心里松了口氣，幸虧沒遲到，我們聊起天來，討論著各自學校的生活很是興奮（當然也在無形之中比較著···）。漸漸人多了，9點開始培訓。我去的早也就站了一個好位子，領導開始講話了···我就準備好本子和筆開始做起筆記。下面就是這次培訓的心得體會。

首先是潘國英局長的講話，他首先歡迎我們新一代大學畢業(yè)生加入教師隊伍（鼓掌)。她說，高考是人生的第一次轉折點，而從學生到教師這又是一個新的轉折點，大家應該給自己定一個目標，研究一個方向，不斷學習新知識，每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天都有進步。她主要從以下幾個方面做了講話：一.努力

（一）廣泛的讀書（重在廣）；我的感受是在這個信息化的社會一個教師不僅要有精深的專業(yè)知識，不斷更新教育理論知識，而且應該廣泛涉獵各種書籍，與時俱進，才不會拿過去的知識教未來的學生。

（二）每天記下所思所想，記錄下學生成長的故事 ；我個人覺得老師要和學生要一起成長，每天及時寫下教育隨筆，教育反思，不斷提高自己的教育水平。此外，教師也要有一顆童心，站在他們的立場思考問題，了解他們的思想動態(tài)，性格，品行，心里需要···所以接下來要經(jīng)常走進學生，觀察，聆聽，了解，另外可以讓孩子們寫周記，可以向老師交談自己的秘密，自己心里的需要，對班里的意見或建議，實現(xiàn)更好的師生溝通。

（三）研究課堂教學模式(每節(jié)課后都要問學生的收獲）像教育名家學習（齊魯名師)，不斷煥發(fā)學生的學習積極性，鼓勵學生提問題。然后潘局長又給我們講了一個代課教師成為正式老師，成為領導，還有楊瀾（我偶像）去留學進修因為一學期都沒有提一個問題雖然每門功課的作業(yè)都很認真仍然沒有及格來反思中國的教育（這樣讓我想起了清朝為了加強思想專制實行的“跪奏筆錄”，今天我們的學生是坐著啊，他們有在思考和老師在探討嗎？想想這樣的教育會培養(yǎng)出21世紀什么樣的人才呢，我們需要反思，需要改革，要讓學生從要我學變成我要學，形成我們教師自己的教學風格。二 嚴格要求自己，學會服從領導安排，我想要在為人處世中也應該嚴格要求自己，寬以待人。這大概就是上學時老師教給我們的內(nèi)方外圓吧。

潘局長身上那不斷學習，愛好讀書的精神打動了我，言談舉止那么平易近人，處處都留露著書香的氣味，我想我是一個剛畢業(yè)上崗的教師就更應該讀書了，這學校里有圖書室，縣城還有新華書店，所以我要耐的住寂寞，把讀書變成一種習慣。

接下來的領導教導我們 ：一 工作要有激情（加強學習，多讀書，虛心向老教師學習，學習教學法，在他們的基礎上不斷創(chuàng)新。二 嚴格要求自己對待自己的工作要耐心，細致 不能體罰，侮辱，學生。嚴格按照規(guī)章制度做事。（因為我愛學生應該沒有這方面的擔心，對待學生的錯誤要耐心的找出原因，幫助學生改正，我的感受對學生的嚴格要求才是真正的愛學生）。三 發(fā)揮自己的優(yōu)勢，微機水平（課件的制作，辦公軟件）同時可以和同事分享。這方面需要自己也不斷加強，給自己定一個目標，晚上學吧。

然后普教科的領導給我講了一些有關教師行業(yè)的主要法律常識。八種法律：《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育法》《高等教育法》《職業(yè)教育法》其中前五項對我們來說是主要的。一《教育法》中基本的知識有教育方針和教育基本制度。教育方針：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德，智，體等方面全面發(fā)展的人才?；局贫龋簩W制，義務教育制度，職業(yè)教育制度 成人教育制度，學前教育的主要任務是開發(fā)學生的智力，而不是讓孩子認識幾個字。這對孩子一生的發(fā)展是至關重要的。初等教育主要是小學，中等教育主要是初中和高中，高等教育主要是大學教育（?？坪捅究疲┒读x務教育》的三大特征：公益性，統(tǒng)一性，義務性。在義務教育中，素質(zhì)教育和校園安全是這幾年的亮點。三《教師法》這是第29個教師法，1986年起草的9章43條。權利：教育教學權，科學研究權，管理學生權，獲得報酬權，民主管理權，義務：遵守憲法道德義務，完成教學工作的義務，進行德育教育的義務，愛護學生，促進學生發(fā)展的義務。總之，我們要遵守法律，積極的做好工作。另外，好孩子是夸出來的，教育以鼓勵為主，批評為輔，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，從自己身上找原因，培養(yǎng)孩子的自信心，不斷提高覺悟，多微笑給孩子。

電化教學（現(xiàn)代教育技術）簡單說就是運用電教設備進行教學。未來的發(fā)展趨勢是，校園通，班班通，人人通。電教站長從作用和注意的問題作了簡單講解。作用：1 提高學生的學習興趣；2加強學生的感性認識；3有利于突出重點，突破難點；4有利于提高效率；5有利于跨越時空對老師進行培訓。注意的問題：1 始終有效率觀念 ；2注意使用度恰當?shù)氖褂茫?3作為教學課件要美觀大，克服花里胡哨； 4不能代替必要的板書；5 積累教材； 6不斷接受新事物，與時俱進。我也要在臨邑教育網(wǎng)站上注冊，印象深刻的許英杰邢侗英語教師，教學很好。正好自己也教英語，這樣有時間就可以和她交流溝通?？傊處熞矐撨m當運用媒體進行教學，激發(fā)學生的興趣。培養(yǎng)師生感情，以學生為主體，用老師滿腔的熱情，豐富的表情和手勢，整齊漂亮的板書，充分的教具會給學生創(chuàng)造一個和諧愉快的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。同時，多給學生鼓勵和表揚，這樣自然會滿足學生的成就感和被賞識的心理，學生自然會輕松愉快的投入學習，讓孩子快樂的學習是我最大的愿望。

優(yōu)秀老師的成長的共同點：一 每天反思 ；二多讀書 ；三用心思考。所以我也會向他們學習，不斷提高自己。

這一天的培訓是一次難得的充電機會，忠心的感謝領導在百忙之中給我們搭建這個學習提高的平臺。這真的有煥發(fā)我的激情和斗志。我要做一個快樂，思考，學習型的老師，學高為師，身正為范，教學有法，法無定法，所以不斷在實踐摸索中形成自己的教學風格吧。

第二篇：田黃鎮(zhèn)中心小學王力培訓心得

南京師范大學鄒城市小學班主任及骨干教師培訓心得

鄒城市田黃鎮(zhèn)中心小學

王力

我有幸成為本次暑假縣骨干教師培訓班的一員，感謝各級領導給我提供了這次再學習、再提高的機會。我們相聚在美麗的南京師范大學的校園里，滿懷著期望與欣喜來參加2015年鄒城市中小學班主任及骨干教師培訓班的學習。五天來，雖然每天我都早出晚歸，冒著酷暑在路上行極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢？五天來，分別聽取了蘇華、陳宇、陳波、劉建、劉永和、譚頂良等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。它將給我在今后的教育教學工作有很大的幫助。下面是我結合自身的工作來談一下培訓后的幾點心得體會：

一、通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才能適應現(xiàn)在教育的需要。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化進程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。

二、調(diào)整我們自己的心態(tài)：

這幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。孩子有著自己的人格和尊嚴。老師要尊重孩子，平等地對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，要原諒孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師們對自己的關注、對自己的愛和支持。教師要不斷創(chuàng)設情境，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使兒童自覺地想了解個究竟，同時，教師要給他們想、做、說的機會，讓學生自由討論、質(zhì)疑、交流、評估。這樣，兒童自然就會興奮、參與的積極性就會提高起來，參與度也就會大大地提高，每個學生才能得到全方面的發(fā)展。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，今后我將讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。2015、08、07

第三篇：王莊堡鎮(zhèn)旅游發(fā)展規(guī)劃(鄭文靜)

發(fā)展鄉(xiāng)村旅游 推動鄉(xiāng)村振興

————王莊堡鎮(zhèn)旅游發(fā)展規(guī)劃

王莊堡鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長 鄭文靜

黨的十九大報告，首次提出實施“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。鄉(xiāng)村振興的關鍵在于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，而鄉(xiāng)村休閑旅游作為一種集生產(chǎn)、生活、生態(tài)于一體的綜合性產(chǎn)業(yè)，可以提升農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境、增加農(nóng)民收入、充分利用農(nóng)村剩余勞動力資源，提升農(nóng)村形象、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。由此可見，鄉(xiāng)村休閑旅游發(fā)揮了鄉(xiāng)村資源稟賦優(yōu)勢，適應了人們對幸福美好生活的追求，契合了綠色可持續(xù)發(fā)展的需要，是推進鄉(xiāng)村振興的有效路徑。

一、總體要求與發(fā)展目標

（一）政府要主導鄉(xiāng)村旅游發(fā)展

政府應搞好頂層設計、營造良好的旅游消費市場環(huán)境、抓好重點景區(qū)的上檔升級、推動景點旅游標準化建設等，政府要把鄉(xiāng)村旅游發(fā)展擺到工作全局來謀劃推進，整合部門資源，多位一體統(tǒng)籌推進；優(yōu)化鄉(xiāng)村旅游投融資政策環(huán)境，充分發(fā)揮市場配置資源的決定性作用，引導和吸納更多的社會資本和民營資本投資鄉(xiāng)村旅游；政府要請鄉(xiāng)村旅游方面的學者、專家對全鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展進行指導，統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，避免同質(zhì)型的資源遍地開發(fā)，造成競爭加劇，導致資源浪費；政府還要加強市場監(jiān)管，制定一系列規(guī)范鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的規(guī)章制度，創(chuàng)建良好的發(fā)展環(huán)境。

（二）結合當?shù)厍闆r吸納當?shù)卮迕駞⑴c鄉(xiāng)村旅游發(fā)展

鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的基礎是農(nóng)業(yè)、載體是農(nóng)村、核心是農(nóng)民，三者之間緊密相連。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的能動主體，沒有了農(nóng)民，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村將不再是真正意義上的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村。因此，鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展必須要吸納當?shù)卮迕駞⑴c其中。農(nóng)民是鄉(xiāng)村文化的承載者，很多傳統(tǒng)的農(nóng)村生活方式、民風民俗只有通過當?shù)卮迕癫拍苷鎸嵉谋憩F(xiàn)出來，如果換成其他主體來表現(xiàn)，就失去了其鄉(xiāng)村性和原真性。所以必須讓他們感覺到自己既是農(nóng)耕文化“戲中人”，又是農(nóng)耕文化這場戲的“導演”。吸納當?shù)卮迕駞⑴c鄉(xiāng)村旅游，既增加了貧困地區(qū)農(nóng)民的收入，又減少旅游發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種矛盾，有利于當?shù)剜l(xiāng)村旅游的健康、持續(xù)發(fā)展。

（三）要以市場需求為主，促進旅游產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級

鄉(xiāng)村旅游的客源市場主要是城市居民，因此在產(chǎn)品設計的時候必須體現(xiàn)休閑性，能夠讓來到鄉(xiāng)村的城市居民慢下來，能夠使其得到身心的放松。鄉(xiāng)村旅游也是城市居民回歸自我、回歸自然、尋找鄉(xiāng)愁的地方，因此鄉(xiāng)村旅游的產(chǎn)品設計必須體現(xiàn)鄉(xiāng)村性，要深度挖掘鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，體現(xiàn)鄉(xiāng)村的生產(chǎn)價值、生活價值、生態(tài)價值、社會價值和文化價值，能夠讓城市居民在鄉(xiāng)村釋放“基因”的原始性，找到精神歸屬。同時讓城市居民在鄉(xiāng)村旅游的體驗過程中能夠身臨其境、得到快樂。

（四）必須因地制宜，不能遍地開花 鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展一定要依托當?shù)氐膮^(qū)位條件、資源特色和市場需求，不能遍地開花、人云亦云。鄉(xiāng)村旅游要想持續(xù)發(fā)展，客源是最主要的因素。鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展一定要考慮當?shù)氐馁Y源特色和開發(fā)條件，不能盲目地將成功地區(qū)的發(fā)展模式進行照搬和模范，每個地區(qū)的發(fā)展都具有不可復制性，一定要因地制宜，選擇適合當?shù)氐陌l(fā)展類型。

（五）樹立文化自信，讓農(nóng)耕文化與現(xiàn)代文化“和諧相融” 在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的過程中，還應樹立當?shù)匚幕孕牛@樣才能形成特色各異的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，比如當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，將其開發(fā)為鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游、節(jié)事旅游等類型的旅游產(chǎn)品，也可以把農(nóng)耕文化與現(xiàn)代文化的“和諧相融”作為鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的重點，與已經(jīng)成型的旅游景區(qū)形成明顯的旅游產(chǎn)品互補優(yōu)勢，促進鄉(xiāng)村旅游健康發(fā)展。

二、旅游資源現(xiàn)狀與重點項目規(guī)劃

王莊堡鎮(zhèn)坐落于北岳恒山山間小盆地，唐河縱貫山麓，渾源、靈丘、繁峙三縣交界處，203省道、G18榮烏高速、s45天黎高速縱貫境內(nèi)。始建于明嘉靖十九年（1540），有500年歷史的商貿(mào)古集鎮(zhèn)，曾經(jīng)是方圓數(shù)十里的商貿(mào)中心和商品集散地，商賈云集、經(jīng)濟繁榮，故有“堡國”之稱。據(jù)于“兩口一關”之間，即西河口、團城口、平型關，歷史上是兵家必爭之地。有豐富的旅游資源，明初洪武年間筑王莊堡堡城，城垣南北長一里、東西寬半里，其東城墻和南門猶存。塞北一絕湯頭溫泉，蓮花山，鹿鳴山，海藏寺，紅門寺等等。

（一）湯頭溫泉康養(yǎng)小鎮(zhèn)

項目占地17平方公里，分為湯頭溫泉康養(yǎng)小鎮(zhèn)（4平方公里）和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū)（13平方公里）兩個區(qū)域，分三期進行分步建設。包括湯頭療養(yǎng)院改造、北魏溫泉宮建設、湯院酒店建設。具體規(guī)劃布局：將原有的溫泉洗浴功能進行擴展，打造水上樂園、風情街區(qū)。將現(xiàn)代娛樂項目與原始溫泉的休養(yǎng)、療養(yǎng)項目進行串聯(lián)，街區(qū)兩側設立手工作坊、民俗戲臺、美食餐廳、特產(chǎn)商店等，街區(qū)內(nèi)設置免費的溫泉足浴長廊和景觀節(jié)點，提高街區(qū)的娛樂性和休閑性。將街區(qū)盡頭與唐河串聯(lián)，游客從風情街出來可自行劃船，沿唐河一路向北前往王莊堡村鹿鳴山。

（二）自然村落蓮花山景區(qū)蓮花山中奇特的巨石，巨石邊的小溪，讓人感覺仿佛進入了世外桃源。是藏入深山人未識的小家碧玉，是一片沒被開發(fā)的處女地，一切保持著天然的風貌，四面環(huán)山一道溝，溝兩面山貌各不同，東邊裸石嶙峋，西邊郁郁蔥蔥，是爬山休閑的好去處。現(xiàn)已建成海藏寺以及小廣場，接下來計劃建造露營點、膠囊旅社、露天觀景臺。開辟幾處平整的草地，供游客開展篝火晚會，由本鎮(zhèn)文藝愛好者編排大型歷史情景劇《穿越堡國》，再現(xiàn)王莊堡悠久傳奇的歷史故事。

（三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)依托本村歷史淵源、綠水青山、交通發(fā)達等資源，在王莊堡村，湯頭村種植時令鮮果，稀有蔬菜和新潮花木，發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，階段性組織開展“文化節(jié)”，“采摘節(jié)”、“五月十三傳統(tǒng)廟會”等主題活動，吸引八方游客，采摘新鮮的特色果蔬，饋贈親人好友。

（四）原始傳統(tǒng)村落小牛還村以其傳統(tǒng)農(nóng)村村貌保護與開發(fā)為突破口，組織開展農(nóng)事體驗、農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村手工藝、特色民宿、農(nóng)家樂等系列鄉(xiāng)村休閑度假產(chǎn)品，讓游客親身體驗一把“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”的田園生活。

（五）古寺遺址小寺村紅門寺

奇石嶙峋、巍峨聳立，小溪蜿蜒，漫山遍野的黃芪花，奇石縫里的山桃花，還有各種各樣神奇的傳說，這就是美麗的紅門寺。傳說這個寺院是佛教與道教之紅門，想入教的人們必須先從這個寺院進入才算是正規(guī)錄取，它與五臺山和恒山在同一軸線上，距五臺山60公里，距恒山50公里，既是五臺山和恒山的上級領導機關，又是五臺山和恒山佛教與道教之間相互交流的一個驛站。如果你是一個喜歡攝影和寫生的文人雅士，如果你喜歡探究奇石和古史的秘密，那么可以來參加這里舉辦的攝影展、繪畫展，并滿足你所有的獵奇感。

返璞歸真。離開忙碌的都市，走進風景優(yōu)美、空氣清新的原生態(tài)康養(yǎng)小鎮(zhèn)里，白天兜兜風、散散步，感受田野、河畔的自然風光，呼吸一下空氣中夾雜的泥土芬芳，放松一下自己的身心，洗滌都市喧囂帶給內(nèi)心的積塵，再到農(nóng)家樂吃點綠色健康無污染的蔬菜以及土生土長的雞鴨，晚上可以和心愛的人在庭院的座椅上秉燈暢談，望著夜空中璀璨的繁星，勾勒未來的幸福模樣。站在鹿鳴山通天寺的塔頂放眼俯視堡國全貌，心中所有的委屈陳雜全部忘記，淺淺時光，幾許溫暖，守住一顆淡然之心，擁有一份恬靜美好，不追名逐利，不添加悲喜，生活如此簡單甚好。

第四篇：《最后的玉米》教案王文靜

26、最后的玉米（第二課時）

課時目標：

1、正確朗讀課文7——13節(jié)，學習7個生字，在閱讀中，聯(lián)系上下文理解“心灰意冷、一無是處、榮譽”等詞語的意思。

2、重點學習玉米的樣子和心情變化的句子，嘗試提出問題，學習的過程中體會玉米由“充滿自信——心灰意冷——恢復自信”的心理變化過程，并有感情地朗讀有關的語句。

3、通過學習，讓學生感受文章傳達的道理：無論遇到多大的困難，都要對自己充滿信心。教學過程：

一、復習引入：

1、上節(jié)課，我們學習了第26課——最后的玉米（學生齊讀課題），我們先來復習一下。

2、復習生字（抽讀卡片）：確（注意“的”是多音字，讀詞語：的確 ；找近義

詞——確實）

棒（讀準后鼻音；玉米地里哪個玉米最棒？—長得胖

胖的玉米最棒，也就是最好的）

褐（默默這個字；左邊—衣字旁，右邊在哪個字里見

過？右上—日，右下—一起書空）

3、引讀：到了收獲的季節(jié)，玉米地里的玉米都成熟了，有一個長得胖胖的玉米非常自信地說——讀句子“一定是??”。可是，收獲的第一天，那個很棒的玉米——沒有被摘走（師生合作說），第二天還是——沒有摘走，可它并不灰心，讀句子“明天一定??”。

二、深入學習：

過渡：第三天、第四天、第五天??一連幾天過去了，當別的玉米都被一一摘走，唯獨那個很棒的玉米沒有被摘走。這時，無論是它的樣子還是心情都發(fā)生了很大的變化。(一)出示第7節(jié)

1、自己輕聲讀第7節(jié)，注意讀正確。

2、指導讀第一句話。我們在讀句子的時候，要根據(jù)標點符號來停頓，在讀長句的時候也要注意適當?shù)耐ｎD。這一節(jié)中第一句話特別長，先聽老師來讀一讀，仔細聽老師是怎么讀的，哪些地方要注意停頓。

3、質(zhì)疑：讀了這一節(jié)，你有什么問題嗎？（估計：別的玉米都被摘走了，為什們很棒的玉米沒被摘走？“心灰意冷”、“唯獨”是什么意思？它為什么會心灰意冷？??

4、小結：小朋友，你們很會讀書，在讀的過程中還在動腦筋想問題。是呀，當別的玉米都被摘走了，為什們很棒的玉米沒被摘走？它為什么會心灰意冷？這節(jié)課我們就帶著這兩個問題來學習后面的課文。

（二）學習第8節(jié)

1、輕聲讀7、8、9小節(jié)，注意讀通句子，特別是生字的讀音。

為什么很棒的玉米變得心灰意冷了？我們先來看看他的樣子發(fā)生了什么變化？

2、出示第8節(jié)：

你看，這個很棒的玉米，他的樣子發(fā)生了什么變化呀！【根據(jù)學生回答隨機板書】

胡須 那?? 現(xiàn)在??(貼差玉米圖)果實 原先?? 如今?? 師引讀第二句話：他那??現(xiàn)在?? 原先??如今??

3、小結過渡：作者抓住了玉米的胡須和果實這兩方面，把他原來的樣子和現(xiàn)在的樣子進行了對比，咱們不看書，就看著圖片和板書，同桌合作說說玉米樣子的變化。男生和女生合作讀讀

4、練習說話：

（）的胡須 →（）的胡須（）的果實 →（）的果實（）的玉米 →（）的玉米

【師：作者在描寫胡須的時候，把他原來的樣子和現(xiàn)在的樣子，進行了前后的對比；果實和玉米也是這樣來寫的，你也能對比著說一說嗎？】

5、師生合作：對呀！你瞧！原先他那深褐色的漂亮胡須，----（生）；原先長得鮮嫩的、黃燦燦的果實，-----（生）。難怪他會覺得自己-----一無是處（理解 2 詞語）

6、學習生字：奈、晃（做動作）

（三）學習第9節(jié)

1、整個玉米地里只剩下那個很棒的玉米孤零零地站在那里，它連連嘆氣，開始抱怨——出示第9節(jié)。指名讀。

引讀：當它看到那深褐色的漂亮胡須，現(xiàn)在??它連連嘆氣，開始抱怨——齊讀

當它看到原先長得??如今??它連連嘆氣，開始抱怨——齊讀

它越看自己越覺得自己渾身上下一無是處。

2、你能想像一下，現(xiàn)在這個玉米的神情會是怎樣的？畫一畫。那么心情呢？原先充滿了自信，如今變得——心灰意冷（理解詞義）板書：心灰意冷

3、現(xiàn)在你知道他為什么會心灰意冷了嗎？ 說話練習：（出示8、9節(jié)）

當 時，最棒的玉米心灰意冷了。（引導學生盡量用課文中的語句說）

4、學生字:烤、淋、（太陽烤，秋雨淋用一個詞表示，讀日曬雨淋）。

腐、怨（形象記字）

（四）學習10——13節(jié)

過渡：剛才通過小朋友自己的努力，解決了一個問題，相信小朋友讀了10——13節(jié)，肯定也能解決另外一個問題：為什么老婆婆不摘這個原本很棒的玉米呢？

1、輕聲讀10——13節(jié)，用直線劃出有關的句子。

2、交流

3、出示老婆婆的話。（指名2-3人讀）。問：你剛才讀懂了什么？

師：是呀，從老婆婆的話中，我們知道了老婆婆把最棒的玉米當作種子，這樣可以讓明年的玉米獲得大豐收。板書：當種子（齊讀老婆婆的話）

4、師簡單介紹作為玉米種子具備的條件：原來呀，玉米地里最棒的玉米才能作為種子，也只有經(jīng)過日曬雨淋，重重風雨，等他的胡須干透變白，果實變得像石頭那樣堅硬以后，第二年再把他播種下去，那這塊地里的玉米個個都能像他那樣很棒了。正因為有了最棒的玉米作為種子，代代相傳，年年播種，人們才會獲得大豐收。這是多么了不起，多么值得自豪的呀，對于一個玉米來說當種子是——最高的榮譽呀！板書：最高榮譽

5、你曾得到過什么榮譽？得到榮譽后心里感到怎樣？

學習生字：譽（形象記字：得到榮譽很高興，上面是“興”，受到夸獎，所以下面是“言”）

想像一下，現(xiàn)在玉米的神情又變得怎樣了？貼自信的玉米圖 是呀，他又恢復了自信。板書：恢復自信

6、怪不得他感激地說——指導朗讀“好，我明年??”（指名讀、齊讀）

三、小結悟情：

學了課文，我們知道了，原本一個充滿自信的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是一次又一次的失望，使他變得心灰意冷，當聽到老婆婆的夸獎，才明白自己獲得了最高榮譽——被當作明年的種子，因此他又恢復了自信。通過這個故事，你懂得了什么？

小結：是啊，無論在多么困難、多么糟糕的情況下，我們都不能輕易地放棄，不能對自己失去信心。

四、復習鞏固

第二年春天，老婆婆把最棒的玉米作為種子種下去后，到了秋天，那個最棒的玉米種出了許多的玉米，大豐收了，我們來一起摘玉米。復習詞語：摘玉米

板書設計：

26、最后的玉米

充滿自信（棒玉米圖）

胡須 那?? 現(xiàn)在??

心灰意冷（差玉米圖）果實 原先?? 如今??

恢復自信（棒玉米圖）當種子 → 最高榮譽

第五篇：黨在我心中 黨和人民當自強 王文靜

黨在我心中

——黨和人民當自強

九（3）王文靜

優(yōu)秀獎 輔導老師 常超

今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年的紀念日，90年來，中國共產(chǎn)黨從一個不起眼的小黨派成長為一個國家得領導黨派，這是多么聊不起的事??！可以說是中國共產(chǎn)黨挽救了中國，挽救了中國無數(shù)人民的命運，是他們不怕犧牲，勇敢戰(zhàn)斗，用自己的身軀與熱血為今日的我們打下一片江山。供我們幸福生活，他們建立中華人民公和國，從建立到現(xiàn)在，他們有用短暫的時間使用中國的經(jīng)濟，科技快速發(fā)展，綜合國力日益增強，因為他們的領導，使中國成功舉辦奧運會、世博會、亞運會。等一系列國際活動，讓中國以全新的面貌走向世界，更讓沉寂了4千年的巨龍在東方的土地上騰飛。

中國是一個多災多難的國家，從建國開始到如今更是經(jīng)歷無數(shù)磨難，在地震，冰雪，洪水等無數(shù)天災面前。中國共產(chǎn)黨更是沒有膽怯與退縮，記得2008年5月12日的四川汶川地震，黨和政府第一時間派出軍隊去救四川汶川災民。之后，胡錦濤主席更是親自前往災區(qū)慰問災區(qū)人民，軍人們不怕余震，積極救助每一位災民。堅持人民生命至高無上，這種舍己為人的品質(zhì)，是多么令人欽佩。中華民族歷經(jīng)多年形成的民族精神在他們身上得以體現(xiàn)。因為他們，無數(shù)人民重新獲得生的機會，對未來重新充滿希望。

我生活在阜南，這兒與其他地區(qū)相比，是個貧困的小縣，許多人都應該了解王家壩閘，這個被譽為“千里淮河第一閘”的蒙洼地區(qū)，這里地勢低洼，經(jīng)濟落后，經(jīng)過

蒙洼地區(qū)人民的努力，經(jīng)濟逐漸好轉，可是每當洪水來臨時，王家壩都要開閘放水，每一次放水都要把蒙洼地區(qū)人民的努力沖走。可是蒙洼地區(qū)人民每一次都會遵守國家的命令開閘放水，從王家壩建閘到如今，平均每四年就會開閘放水一次，每一次都會使蒙洼地區(qū)人民辛苦四年得來的一切失去，當洪水淹沒家園時，洼區(qū)從沒有怨言，因為他們知道誰雖然淹了他們的家園，但卻拯救了無數(shù)人得家園。多么淳樸的人民，多么令人感動的思想。這種舍小家顧大家的精神讓我們敬畏，讓我和他們同為阜南人而自豪。

洼區(qū)人民失去家園卻拯救了別人的家園，為此我們不會忘記他們，同樣，黨和政府不會忘記他們，當洪水來臨時。黨個政府立即派出軍隊去拯救他們，黨和國家領導人溫家寶總理更是幾次來到王家壩。去看望那些受困的人民。同時黨和政府又撥款為蒙洼區(qū)人民重新建造房屋，并送去許多災區(qū)人民需要的食物。這更是體現(xiàn)了黨和政府以人為本，執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，永遠不會放棄任何一個人。在抗洪救災時，蒙洼區(qū)人民更是形成一種自己的民族精神——王家壩精神：這些又為我們中國的民族精神添上亮麗的一筆，使我們國家的民族精神更加更富多彩。

在困難時軍民互助，黨和國家永遠幫助我們。作為當代中學生，我們應好好學習，作為共青團員，我們要熱愛祖國。作為中國公民，我們更要繼承和發(fā)揚本民族的民族精神，讓祖國更加國富民強，人民更加幸福安康。