第一篇：談談對新課標的理解

談談我對新課標的理解

對一個普通教育工作者來說，我認為這是一個比較有挑戰(zhàn)性的問題。我們學校的生物老師是在2012年3月20號拿到2011版《生物學課程標準》。到目前為止，對于新課標的學習，也只是自己一遍遍的閱讀。很難說有深刻的理解和領會，只是一些膚淺的感覺和認識。

課程標準是由國家教育部分布的帶有指令性的、重要的國家課程文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和要求。課程標準體現(xiàn)了對不同階段的學生在知識與技能、教程與方法、態(tài)度情感與價值觀等方面的要求，具體規(guī)定了中學生物學課程的性質、目標和內容標準，并提出了教學評價及編寫教材等方面的建議。課程標準是每個中學生物學教師開展工作的依據。因此，每個生物學教師都要理解它的嚴肅性和規(guī)范性。

課程標準主要描述了學生在初中階段學習后的學習成果。沒有規(guī)定具體的學習內容。因此，生物學教師可以根據當地的條件、學生情況等因素，自主地選擇最合適的學習內容實現(xiàn)標準中的要求，為實現(xiàn)“面向全體學生”提供了選擇的空間和彈性。課程標準是國家制定的初中階段共同的、統(tǒng)一的基本要求，不是最高要求。課程標準中的要求是知識、能力和情感態(tài)度價值觀的三維目標。教師要有意識地將此意圖切實落實在教學活動中。課程標準對于學習結果的描述都是可見的行為。課程標準隱含地指出了教師的任務是要落實課程標準，而不僅僅是教好一本教科書。所以，生物學教師一定要鉆研新課標，理解提出的理念、課程目標和每一條內容標準。“老師在教學中要始終考慮如何讓學生在課堂中學得快樂、學得主動、學得富有成就感，如何充分地實現(xiàn)課堂良性互動，如何設計教學環(huán)節(jié)，如何檢測學生的學習成效等這些問題”“老師要帶給學生更有價值的學習內容，帶給學生更多充滿活力和生命情懷的學習過程”。

憑實而論，我認為當下對于新課標首先研讀并在教學實踐中要貫徹和執(zhí)行。運用新課程標準來指導自己的教學，通過具體的課堂教學逐步更新觀念和轉變培養(yǎng)方式。要談新課標在哪些地方需要改進，我自覺無從談起，還為時尚早。

第二篇：談談對愛崗敬業(yè)的理解

談談對“愛崗敬業(yè)”的理解

我認為，“愛崗敬業(yè)”就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。就是要認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自己崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。

對于我們教師而言，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，有高度的責任心，教書育人，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。在日常教學中，愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在教師認真?zhèn)湔n,上課，認真批改作業(yè)，對工作不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想，要具備高尚的職業(yè)道德，熱愛自己的本職工作。愛崗敬業(yè)是師德的基礎，教師只有愛崗敬業(yè)，才能自覺地忠誠教育事業(yè)，才能使平凡復雜的教育教學工作變得更有樂趣，才能甘為人梯，樂于奉獻，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經驗教書育人，又會著力總結教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學施教，無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下，進行科學的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探索科學、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求。我們要敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自己的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學風格。

第三篇：談談對教師職業(yè)的理解

談談對教師職業(yè)的理解

新天小學：肖振南

日子如落葉般飄散于歲月的長河里，不知不覺間，我在三尺講臺上已走過了幾個春秋。行走于其間，雖然不時也會有云影在上空徘徊，但更多的卻是滿目的蔥蘢和艷陽的天光，使我對教師的職業(yè)有了更多的理解。我認為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書齋里寂寞但干凈，很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛吃蘋果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認為能塑造人類靈魂的人一生都應該有一顆圣潔的心，當過老師的人一生都不應該摒棄老師的氣質與莊重。

身為老師要做好傳道、授業(yè)、解惑。這話說起來簡單，做好很難。三者之間最數授業(yè)容易。我認為傳道并不是單純的把規(guī)定俗成的或經別人歸納總結的道理機械的講給孩子，而是把對生活對人生的領悟一事一議的發(fā)表自己的觀點、見解和感受，要有自己的獨道之處。以一雙無形的手帶領孩子到生活中尋找快樂發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛。想解惑就必須在學生中樹立自己的威望和信任度，如果學生不信任你，心里話就不對你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡，愛他們的人很多，理解他們的人很少，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。他們欣賞積極進取又個性率真的老師，他們喜歡既個性而又不脫離群體的老師。

身為老師一定要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學生永遠讀不完的書。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過錯。身為老師應該認可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學生，更發(fā)展了教育。

第四篇：談談對公務員的理解

如何成為一名合格的公務員

——談談我對公務員的認識

“問政于民，問計于民，問需于民”是新時期政府對自身提出的要求，也是新時期國家公務人員的工作目標。作為國家的工作人員，手中掌握著人民賦予的權力，如何做好自身的工作，如何為人民謀福利，如何更好的服務于人民，這是值得我們深思的問題。今年12月份，我有幸成為一名公務員，下面我就談談我的一些見解。

怎樣才能成為一名合格的公務員？沈小松部長和我說過，公務員有三大忌：一是忌言行不慎；二是忌懶惰；三是忌沒有服務之心。沈部長的意思很明確，意義也非常深刻，我細細體會，明白了很多。

公務員必須慎言慎行

首先，公務員直接從事國家某項公務活動，行為代表國家隊法律工條例。因而，公務員必須要具有強烈的責任感和法律意識，認真學習法律法規(guī)，加強自身的法律知識。工作當中做到有法必依，以免自身的行為影響政府的形象，影響到干群關系。同時，公務員在工作中是否依照法律辦事，不僅僅表明自身的法律意識程度，更代表的是一個國家的法制健全程度。因而，知法、守法、依法辦事是慎行的實際體現(xiàn)。

其次，“慎”還表達出另一層意思，那就是嚴謹。古語有云“失之毫厘，差之千里”，通過一段時間的工作，我更深層的體會出嚴謹的重要性。在我們的工作當中，很多時候是通過文件的形式向群眾或是其他單位表達，沒有嚴謹的工作態(tài)度，文件當中可能會出現(xiàn)紕漏，這種影響是巨大的。有可能只是一個小數點，就會使數據產生極大的偏差，讓政府的公信力受到影響。所以，公務員工作，必須要有嚴謹的工作態(tài)度。

再次，人際交往當中要有保密意識。公務員接觸的文件或有機密文件，內容或者暫時不能公開，或者需要保密的。這就要求我們在平時的人際交往中談論到相關話題時，必須要有謹慎的態(tài)度，要仔細思考，什么該說，什么不該說。以免因為一時口快，造成不必要的麻煩或給國家造成損失。

最后，公務員要慎言。公務員是一個社會人，也是政府的代表。所說出的話往往代表著政府的意愿?，F(xiàn)在我國媒體監(jiān)督日益完善，如果有不恰當的言論，其影響是不可估量的。目前在網絡上流傳的某些干部的不良言論，造成的影響不可謂不大，對公務員的形象損害不可謂不深。我們應該以此為鑒，不論在面對群眾還是面對媒體，必須要慎言，以樹立公務員良好的形象。

公務員必須勤勤懇懇

第一，公務員要踏踏實實的完成本職工作。單位是一個集體，在領導的統(tǒng)籌安排下，分工有所不同。雖然每個人的工作不一樣，但卻是一環(huán)緊扣著一環(huán)。只有認真的聽從領導的安排，踏踏實實的完成本職工作，才能使整個單位正常運轉，不因為某一環(huán)節(jié)的不足，造成不必要的麻煩。

第二，在不影響本職工作的情況下，應該盡可能的為領導，為同事分憂解難，這不僅是勤奮的表現(xiàn)，也是促進單位內部團結和諧的實際方法。特別是我們年輕人，做事不能拈輕怕重，理應承擔繁瑣的任務，為單位又快又好的向前發(fā)展貢獻出一份力量。

第三，公務員要勤奮學習。學習，不但是知識上的，而且是經驗上的。現(xiàn)在知識更新是日新月異，面對不斷產生的新問題，需要新知識去解決。大政方針要學，法律法規(guī)要學，經濟管理要學，業(yè)務流程要學，公文撰寫要學。因此，在工作之余，一定要注意到為自己多充電。在工作經驗方面，應多向周圍的同事學習?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝??！泵總€人處理問題的方式和方法不一樣，要從中學會別人的優(yōu)點，提高自己處理問題的能力。

公務員必須要有服務的意識

當前，我國正在建設服務型政府，“問政于民，問計于民，問需于民”是服務型政府的工作重點。了解人民群眾的心聲，才能更好的服務于人民。而其中最重要的一點就是公務員的服務意識。

首先，進入公務員隊伍后，我們要拋棄“為民做主父母官”的舊觀念，牢固樹立“全心全意為人民服務”的公仆意識。公務員的權力源泉在于人民，權力性質是公共性，權力的指向是公共利益；而這一切又決定著公務員職業(yè)不僅僅是公務員個人安身立命之所，而是以“公務性”來體現(xiàn)職業(yè)最高精神境界，是與黨和國家、社會和人民的利益息息相關的價值行為。

其次，服務的意識不僅僅是服務，還要有奉獻的精神。作為新進公務員，做的事情可能是送送文件，端茶遞水的小事情。事情雖小，作用也有限，但我們依然可以奉獻出我們的熱情，我們的愛心。做事細致一些，主動一些，把每一件小事做好同樣可以體現(xiàn)出我們的價值，我們的奉獻精神。

最后，服務的意識也是廉潔奉公的意識。要明確一點就是：我們是為人民服務的，是不能講究索取。因此，年輕公務員一定要樹立廉潔為民、勤政為民的觀念，在人生的起點上就要有一個良好的精神狀態(tài)，始終保持浩然正氣、蓬勃朝氣和昂揚銳氣。無論環(huán)境條件如何變化，都要對自己有嚴格的要求，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，在日常小事中培養(yǎng)自己的敬業(yè)心和責任感，不斷升華

自身的品行、操守和境界。不該去的地方不能去，不該說的話不能說，不該吃的飯不能吃，不該拿的東西堅決不能拿。

總而言之，要成為一名合格的公務員，應當做到以上幾點。我相信，認真將公務員三忌牢記于心，我們的工作經得起時代和人民的考驗，承擔得起領導所布置的任務，做得起合格的公務員。

第五篇：談談對愛崗敬業(yè)的理解

談談對愛崗敬業(yè)的理解

愛崗敬業(yè)，是當今社會對人民教師提出的要求。教書育人是教師的本職工作！愛崗是指教師要熱愛自己的崗位,敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精。

愛崗敬業(yè)是一種職責，教師的本職工作就是教書育人。因此，教書育人也就成了教師應當履行的道德義務。教書育人一事，看似簡單，實則繁難。這就要求教師以鍥而不舍的精神，著力雕塑學生的心靈，引導學生自我發(fā)展，勤奮努力，教誨不倦。

愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。老師的職責除了傳授以外還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

愛崗敬業(yè)意味著奉獻。教師是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格與智慧的橋梁，教師的勞動鋪就了一條學生成才之路。為了學生早日成才，我們應該日復一日、年復一年地為之耕作，教師不能企望成為顯赫的名人，但當我們看到學生一批批成才時，我們會感到無限的喜悅。因為我們可以從成才的學生身上看到了祖國的未來，看到了事業(yè)的興旺發(fā)達，看到了光輝燦爛的美好前景。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己。