第一篇：加強教師隊伍建設(shè)和教學(xué)規(guī)范管理,走可持續(xù)發(fā)展的道路

加強教師隊伍建設(shè)和教學(xué)規(guī)范管理

走可持續(xù)發(fā)展的道路

初中校長任職資格培訓(xùn)心得體會

我從10月12日起到11月25日參加了陜西學(xué)前師范學(xué)院舉辦的初中校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。先后聽取了陜西教育學(xué)院王怡副教授的校長課程領(lǐng)導(dǎo)我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力、楊令平老師的1117校長卓越執(zhí)行力、明白了校長的的卓越領(lǐng)導(dǎo)力來源于執(zhí)行力，如何提升自己的執(zhí)行力、陳鵬老師的教育立法的現(xiàn)狀和反思、聽取了多維視野下的學(xué)校管理研究、梁朝陽老師的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的流程技術(shù)與方法、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校自主發(fā)展、義務(wù)教育學(xué)校需要教育家校長、陜西學(xué)前師范的王瑜老師講的中外教育思想專題、了解到許多的古今中外名家關(guān)于對教育學(xué)生的理解與經(jīng)驗。了解了教育理論的發(fā)展史，西安中學(xué)安秀萍老師的關(guān)注心理、中學(xué)生品德心理形成規(guī)律及應(yīng)用、生命教育2007中華青少年網(wǎng)癮白皮書，了解到國家對青少年網(wǎng)癮問題的重視和對生命的關(guān)懷。學(xué)習(xí)了陜西學(xué)前師范學(xué)院教育科學(xué)系曲苒教授整理的學(xué)習(xí)理論、寧波教育學(xué)院黃和林-校長專業(yè)發(fā)展的視野與行動等從學(xué)生、教師、校長等多方面的角度深層次了解了教育的真諦。我們還先后實際觀摩了西安中學(xué)、高新一中、高新三中、周至中學(xué)、二曲中學(xué)、西安市89中、育才中學(xué)等學(xué)校超前的辦學(xué)理念及校園文化建設(shè)、對我觸動很大，對我產(chǎn)生了很多的啟示。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會：

一、重抓隊伍建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的首要大事來抓。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。（2）抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最適合的教育組合。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實可行的方法和措施，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學(xué)校管理規(guī)范化。

三．立足本職、更新理念、凝聚人心

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)?！?。做一個有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實際的理念，才能促進學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學(xué)校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?dāng)好校長非常難，因為要當(dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。需要我們在平時生活、工作中不斷發(fā)現(xiàn)、不斷提升自己的服務(wù)、管理水平。四．學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學(xué)生、走進教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上、能力上和思想上的的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園?？傊?，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

馮原鎮(zhèn)中學(xué)

2015年11月25日

加強教師隊伍建設(shè)和教學(xué)規(guī)范管理，走可持續(xù)發(fā)展的道路

——初中校長任職資格培訓(xùn)心得體會

澄 城 縣 馮 原 鎮(zhèn) 初 級 中 學(xué)

孫

宏

濤

第二篇：走可持續(xù)發(fā)展道路

走可持續(xù)發(fā)展道路，共建和諧地球

隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，多邊主義和國際關(guān)系民主化深入人心，開放合作、互利共贏成為國際社會廣泛共識，國與國相互依存更加緊密。然而，在各國經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，人與自然之間的矛盾卻日益突顯出來。地球從形成到現(xiàn)在已有數(shù)十億年之久,無時無刻都在循其自然發(fā)展規(guī)律變化著。但從第四紀開始誕生了人類之后，人類就對全球自然環(huán)境變化加以干擾。尤其是到了現(xiàn)代，人口膨脹、環(huán)境污染、能源危機、糧食短缺、臭氧層空洞、酸雨、生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)、全球變暖等嚴重問題影響到人類的生存，各國都意識到要共同治理地球環(huán)境，人與自然的和諧理念日益加深，走可持續(xù)發(fā)展道路勢在必行。． 地球面臨的所謂資源枯竭、能源短缺、環(huán)境污染、糧食不足和人口爆炸五大挑戰(zhàn)，核心是人口問題。人口猛增必然造成生物圈負荷的加重，人對自然資源的需要量增大，超過了生態(tài)系統(tǒng)的負載能力，打破了系統(tǒng)的穩(wěn)定性、有序性，生態(tài)系統(tǒng)就喪失了和環(huán)境交換物質(zhì)、能量的能力，必然產(chǎn)生全球性負向變化，增多了全球自然災(zāi)害的機會。這就告訴我們必需用聯(lián)系觀點看問題。事物是普遍聯(lián)系的，整個世界就是一個普遍聯(lián)系的有機整體，必須堅持用聯(lián)系的觀點看問題。堅持國家和諧與世界和諧、國家利益與全人類共同利益相結(jié)合，堅持把自身的發(fā)展與人類的共同進步聯(lián)系在一起，我們要善于分析事物的具體聯(lián)系，確立事物的整體性、開放性觀念，從動態(tài)中考察事物的普遍聯(lián)系，我們要正確地認識和處理人與自然、人與人、人與社會的相互關(guān)系，認識自然，尊重自然，順應(yīng)自然規(guī)律。一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。堅持統(tǒng)籌兼顧，做到人與自然和諧發(fā)展。，溫家寶總理在中國2010年上海世博會高峰論壇閉幕式中說到：地球不僅是我們從父輩那里借來的，更是從我們的后代那里借來的。這告訴我們想問題辦事情要一切從長遠意義著想，用發(fā)展的眼光看問題。

糧食和能源問題事關(guān)各國民生、發(fā)展、穩(wěn)定。我們應(yīng)該加大農(nóng)業(yè)投入，發(fā)展先進技術(shù)，抑制市場投機，增加糧食援助，加強農(nóng)業(yè)和糧食合作。加強能源開發(fā)利用方面的互利合作，加緊研發(fā)新能源和可再生能源，構(gòu)建先進能源技術(shù)研發(fā)和推廣體系，實現(xiàn)能源供應(yīng)多元化。

各國間應(yīng)用更開放的態(tài)度，開展合作，推動互利共贏。在氣候變化、糧食安全、能源資源安全、公共衛(wèi)生安全等全球性挑戰(zhàn)面前，任何國家都不可能獨善其身。加強國際合作，是應(yīng)對挑戰(zhàn)、確保和睦安寧的必由之路。我們應(yīng)該樹立共贏理念，把本國人民利益同世界人民共同利益結(jié)合起來，擴大各方利益匯合點。從系統(tǒng)論方法思維看，可持續(xù)發(fā)展把當(dāng)代人類賴以生存的地球及局部地區(qū)，看成是由自然、社會、經(jīng)濟、文化等多因素組成的復(fù)合系統(tǒng)，它們之間既相互聯(lián)系，又相互制約。這種系統(tǒng)論的觀點是可持續(xù)發(fā)展理論的關(guān)鍵，并為人與資源問題的分析提供了整體框架，人與資源矛盾的產(chǎn)生與實質(zhì)，是由人和這一復(fù)雜系統(tǒng)的各個成分之間關(guān)系的失調(diào)。其中任何一個方面功能的削弱或增強都會影響其他組分以及可持續(xù)發(fā)展過程。因而在解決資源的戰(zhàn)略時，要從全局著眼，從系統(tǒng)的關(guān)系進行綜合分析和宏觀調(diào)控。21世紀也是一個信息與知識經(jīng)濟的時代，“科教興國”乃立國之本、強國之策、富民之術(shù)，教育為基礎(chǔ)，百年樹人，提高勞動者的素質(zhì)，首當(dāng)其沖。21世紀的人類將不斷從自然界取得更多的物質(zhì)財富，又不斷與自然界一起共同創(chuàng)造出更適合人類生活的共生地理環(huán)境，共生就意味著“人與自然界的新的聯(lián)盟”，徹底實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理論與愿望。人以地為生，人地和諧，持續(xù)利用。

第三篇：民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)走可持續(xù)發(fā)展之路的實踐探索

民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)走可持續(xù)發(fā)展之路的實踐探索

江華瑤族自治縣地處湖南省正南邊陲，湘、粵、桂三省（區(qū)）交界的南嶺山區(qū)腹地，是全國瑤族人口最集中，全省唯一的瑤族自治縣。1997年成為湖南省第一個基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的少數(shù)民族縣，2002年被評為永州市基礎(chǔ)教育工作先進縣。全縣現(xiàn)有在職中小學(xué)教師4769人，大多分布在偏遠的山區(qū)或農(nóng)村中小學(xué)任教。近來年，為促進民族教育事業(yè)發(fā)展，通過創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境，創(chuàng)新機制強化培訓(xùn)提高教師隊伍，走出了一條適合本地區(qū)的發(fā)展的教師隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展之路。

一、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，為教師安心樂教營造良好的外部氛圍。

江華縣地處偏僻瑤山，生活條件艱苦，外地人才不愿來，本地優(yōu)秀人才留不住，長期以來，造成教師總量不夠，素質(zhì)不高。環(huán)境的因素已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。因此，要加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，就成為首當(dāng)其沖的問題。

（一）創(chuàng)優(yōu)人文環(huán)境

縣委、縣政府高度重視教育。近兩屆縣委書記先后榮獲“湖南省教育功臣”。第一，切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。一是制定措施，落實教育法規(guī)。為貫徹落實《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，縣委、縣政府在思想上高度重視外，還采取了一系列措施，以確保教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。1999年以來，縣里共出臺了《關(guān)于在全縣實施跨世紀教育工程的決定》、《教育行政執(zhí)法處理規(guī)定》、《教育分級管理規(guī)定》等一系列措施；縣政府把控流保學(xué)納入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標(biāo)管理考評方案占40—50%。二是督促檢查，凈化教育環(huán)境。每期開學(xué)初，主管教育的副縣長組織有關(guān)部門的負責(zé)人開展一次控流保學(xué)專項督查，督查情況通過電視、報紙和下發(fā)督查通報等形式公布；開學(xué)之后，組織縣物價、監(jiān)察局、財政局、教育局、減負辦等單位開展治理中小學(xué)亂收費檢查，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高入學(xué)率。另外，縣黨政領(lǐng)導(dǎo)主動與特困學(xué)生“一幫一”助學(xué)活動。第二，切實維護教師根本利益。一是確保教師工資按時足額發(fā)放，縣財政在極為困難的條件下，優(yōu)先發(fā)放教師工資。同時辰，在福利待遇上與公務(wù)員一視同仁。二是為教師維權(quán)。凡是《教師法》規(guī)定的教師應(yīng)享有的權(quán)益，堅決予以維護。三是關(guān)愛教師發(fā)展。每年的公務(wù)員招考、機關(guān)干部競聘上崗，凡符合條件的教師均可報名參加，不卡不壓。近兩年來，縣委政府和各直機關(guān)從教師隊伍錄用公務(wù)員40多名。

部門支持，百姓辦教。教育的發(fā)展離不開社會各界的大力支持，為促進民族教育再上新臺階，各級各部門紛紛相助，團縣委、國稅局、森林公安分局、中保人壽公司等單位“獻愛心”支助聯(lián)系點學(xué)生接受義務(wù)教育，國土、規(guī)劃部門主動為學(xué)校新建擴建校舍征地規(guī)劃，縣綜治委每年確定一個主題治理學(xué)校周邊環(huán)境等。人民群眾興教辦教的熱情更是高漲，自1999年以來，各地群眾捐資助物1000余萬元投資教育。這樣，自“普九”驗收后，在全社會再一次掀起了尊師重教的熱潮。

（二）創(chuàng)優(yōu)硬件環(huán)境

一是加大投入，改善辦學(xué)條件。我縣大部分農(nóng)村中小學(xué)校舍都是上世紀五六十年代建設(shè)的磚木結(jié)構(gòu)或“土壘墻”房子，時間久遠，又得不到正常的維護，超期服役，已成為危房，教師宿舍十分緊張，教學(xué)設(shè)施也嚴重不足。為此，我們認真落實了教育經(jīng)費“兩個比例”和“三個增長”的政策措施，千方百計保證教育投入。1998年以來，共投入教育經(jīng)費2.71億元，在確保教師工資按時發(fā)放的同時，新建擴建校舍13.8萬平方米，改造危房6.05萬平方米，縣一中從瑤山腹地搬遷至縣城，建成為現(xiàn)代化的花園式學(xué)校，縣二中成為示范性市級重點中學(xué)，辦學(xué)條件大為改善。

二是整合有效教育資源，提高辦學(xué)效益。由于我縣特殊的地理條件，在普及初等教育期間，我縣一師一校，學(xué)生不足20人的微型學(xué)校有390多所，這雖然在當(dāng)時解決了瑤山孩子就近入學(xué)問題，但規(guī)模小，效益低，為改變此種現(xiàn)狀，我們制定了學(xué)校布局調(diào)整實施方案，明確提出到2005年全縣撤并學(xué)校223所的目標(biāo)，近幾年來通過財政補助、上級支助、學(xué)校勤工儉學(xué)創(chuàng)收以及群眾捐集資等措施，共籌措資金812萬元，用于學(xué)校布局調(diào)整。至2003年，全縣已撤并學(xué)校200所，并且在林區(qū)進行了集中小學(xué)低年級學(xué)生辦寄宿制學(xué)校的大膽嘗試?？茖W(xué)有效地配置了教育資源，改善了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)效益。

二、創(chuàng)新機制，為教師實現(xiàn)自身價值提供空間和舞臺。

實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，必須不斷創(chuàng)新機制，深化改革，為教師實現(xiàn)自身價值提供空間和舞臺。

（一）創(chuàng)新選拔任用機制

過去對中小學(xué)校長的選拔方式主要是組織考察任命，選拔方式單一。從2002年起，我們按照“知識化、專業(yè)化、年輕化、現(xiàn)代化”的要求，對中小學(xué)校長選拔任用方式進行了大膽改革，有計劃，有步驟地在全縣中小學(xué)推行校長公開競聘工作，并對公開選拔中小學(xué)校長的程序、要求進行規(guī)范管理，確保公平公正。兩年多來，全縣有150多名教職工參加公開競聘校

第四篇：加強教師隊伍建設(shè) 促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

向管理要質(zhì)量 以質(zhì)量求生存

蓮池中學(xué) 龍德勇

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，始終堅持教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，始終堅持教學(xué)管理是教學(xué)工作的核心。大力推行目標(biāo)管理、全程管理、過程管理、評價管理和人本管理。堅持教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。使教學(xué)管理的流程暢通無阻，管理效能的最大增值，基本實現(xiàn)教學(xué)管理的整體優(yōu)化。努力促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的強力提升。

一、狠抓常規(guī)，確保質(zhì)量上檔升位

1、嚴格考勤常規(guī)。學(xué)校將進一步健全考勤制度，完善考勤機制，建立校長負總責(zé)，行政值日考核教師，教師考核學(xué)生三位一體的考勤機構(gòu)。學(xué)校將繼續(xù)推行課時津貼制，激勵大家多上課，上好課。要求全校教職工要增強事業(yè)心，珍惜自己的工作崗位，珍惜自己手中來之不易的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，做到按時上班，準(zhǔn)時上崗，行政值日、主管領(lǐng)導(dǎo)考核到班、到課時。要求因故缺席必須請假，不請事后假，做到教職工出勤情況每周校會公布，獎懲當(dāng)月兌現(xiàn)，學(xué)生無故缺席扣當(dāng)月德育量化分。從而有效地保證學(xué)校工作的正點運行。

2、強化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的核心，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打造學(xué)校品牌的重要保障。本學(xué)年，我校的教學(xué)常規(guī)管理突出六個字“強過程、重落實”。做到各項規(guī)章制度健全完善，管理民主科學(xué)，在具體工作中求實、求細、求嚴。狠抓常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身先垂范，帶頭做好“六認真”。（即：認真巡查、認真聽課、認真教學(xué)檢查、認真召開畢業(yè)班例會、認真與師生談心、認真作好各種考評）。要求教師切實做好“備、講、批、輔、考、實驗實習(xí)指導(dǎo)”等“六認真”工作。要求學(xué)生做到認真預(yù)習(xí)、認真聽講、認真作業(yè)、認真復(fù)習(xí)、認真參加考試、認真參加實驗實習(xí)等“六認真”。學(xué)校教導(dǎo)處要定期和不定期地進行教學(xué)常規(guī)工作的檢查，給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的結(jié)論。及時在全校教職工大會上總結(jié)檢查情況，并將檢查結(jié)果在黑板上公示，從而進一步強化我校的教學(xué)常規(guī)工作。

二、打好基礎(chǔ)，務(wù)實求真，突出精品

1．強化非畢業(yè)班管理，打好堅實基礎(chǔ)。初中教學(xué)每屆三年，要使學(xué)生在畢業(yè)時有優(yōu)異成績，必須從初

一、初二扎扎實實地搞好教學(xué)工作，夯實基礎(chǔ)。學(xué)校對各年級實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點，年級組長負責(zé)抓落實。從班級管理，教學(xué)常規(guī)，學(xué)生養(yǎng)成教育等方面抓實做細。每月一次年級組教學(xué)評估會，每學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)總結(jié)會。把教學(xué)常規(guī)工作和質(zhì)量考核分析總結(jié)到人，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，絕不讓初

一、初二出現(xiàn)了問題后還帶著后遺癥進入初三。從而促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、健康、穩(wěn)步提升。

2．加強畢業(yè)班工作管理，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上檔升位。畢業(yè)班工作是教學(xué)工作的重中之重。畢業(yè)班質(zhì)量是一所學(xué)校教師群體綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，更是一所學(xué)校品牌形象的外在凸現(xiàn)。我校畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：“抓標(biāo)務(wù)本、精講精練、關(guān)注能力、重在發(fā)展”。工作思路是：“對準(zhǔn)目標(biāo)、全程策劃、分段落實”。工作要點是：“轉(zhuǎn)變觀念求發(fā)展，狠抓質(zhì)量出精品。工作目標(biāo)是：“實現(xiàn)教育質(zhì)量再升位”。具體做法是：建立健全畢業(yè)班工作的管理機制，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下達畢業(yè)班工作的目標(biāo)，任務(wù)及各科的“四率”目標(biāo)，各科教師與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。實行分層管理，校長全面負責(zé)，宏觀導(dǎo)向。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實。并采?。侯I(lǐng)導(dǎo)蹲點、教師跟班、學(xué)月統(tǒng)考、學(xué)科負責(zé)、抓點抓生、跟蹤輔導(dǎo)的具體管理措施。為確保目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)，牢固樹立“五個意識”和念好“四字真經(jīng)”?！拔鍌€意識”是指：一是認真反思學(xué)生情況，提高工作效率，樹立效率意識；二是注重打造學(xué)校品牌，圍繞質(zhì)量內(nèi)核，樹立質(zhì)量意識；三是注重一崗雙責(zé)，樹立安全意識；四是學(xué)科相互配合，樹立合作意識；五是認真落實目標(biāo)責(zé)任，樹立目標(biāo)意識?！八淖终娼?jīng)”是指：力求一個“早”字，工作思考要早，方案確定要早，問題解決要早；把握一個“準(zhǔn)”字，學(xué)生基本情況要準(zhǔn)，教材廣度和深度要準(zhǔn)，選擇方法要準(zhǔn)；要落實一個“實”字，制定任務(wù)要實，班級管理要實；體現(xiàn)一個“活”字，學(xué)生思想工作要做活，工作方法要靈活，基礎(chǔ)知識和基本技能要用活。

三、以新課程研究為重點，提升學(xué)校教育科研水平

教育科研是提升質(zhì)量的重要手段，教育科研是教育教學(xué)的“第一生命力”，是促進教育質(zhì)量提升的第一推動力。教育科研與教學(xué)密不可分，貫穿于教育教學(xué)過程的始終，深入到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。

1、啟動集體備課制度。各學(xué)科備課組每周開展一次集體備課

活動，各位備課組長作好統(tǒng)一安排，認真組織，確定一個中心發(fā)言人，明確某一章節(jié)或單元的重點、難點、教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計，并將專題研究情況記錄整理后以月為單位交教導(dǎo)處，每位教師應(yīng)根據(jù)集體備課方案結(jié)合本班實際，形成個案，指導(dǎo)教學(xué)。

2、認真組織青年教師公開課活動。上課教師要做到認真?zhèn)湔n，認真說課，認真上課，教研組要做到認真評課，達到互相取長補短的目的。堅持相互聽課制度，每學(xué)期三年教齡內(nèi)的教師聽課不少于30節(jié)；十年教齡內(nèi)的教師不少于15節(jié)；十年教齡以上的教師不少于8節(jié)，每聽一節(jié)課，必須有聽課記錄，有聽課后的評價與建議。

3、開展好“杜郎口模式”研討課活動。各教研組集思廣益，集體備課，由五年以上教齡的優(yōu)秀教師執(zhí)教，課后深入研討，提高學(xué)科教研組的教師水平。

4、扎實搞好“以老帶新”工作和“診課”活動。特別是教研組要幫助學(xué)期期末考試成績有問題的青年教師，要對他們在備課、教學(xué)方法、教學(xué)效果、平時測驗、作業(yè)批改等方面進行診斷，找差距，添措施，要讓他們盡快的成熟起來。

5、各教研組要組織好教師參加各級教研部門主辦的優(yōu)質(zhì)課競教，論文及科研成果競賽活動，培養(yǎng)一批校級、縣級、市級優(yōu)秀教師，骨干教師及科技拔尖人才。

6、認真開展學(xué)科教研組教研活動。做到有計劃，有準(zhǔn)備，按時、按質(zhì)、按量完成教研活動，收到良好的效果，力爭達到從常規(guī)教研走向創(chuàng)新教研。

7、圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的主題，倡導(dǎo)校本教研。要針對教育教學(xué)實踐中存在的問題，有針對性的開展課題實驗研究活動，要求每位教師必須參與，提高教師的科研水平，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

四、為全面貫徹教育方針，促使學(xué)生真心做到“勤奮學(xué)習(xí)、愉快生活、全面發(fā)展”。

堅持“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。認真開展好文體活動和第二課堂活動，豐富師生的文體生活，體育方面要求上好體育課，做好兩操，特別是開展好大課間活動，春季開好田徑運動會，冬季開好球類運動會。每天確保師生一小時的體育鍛煉。音樂方面要上好音樂課，元旦搞好歌詠賽，“五四”搞好文藝匯演。美術(shù)方面要上好美術(shù)課，搞好“元旦、五四”書畫展，各班要充分利用課余時間，安排和組織好課外活動，從而豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、加強青少年思想道德建設(shè)，全面實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的6個評價維度，22個評價要素，66個關(guān)鍵性表現(xiàn)，要求學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而使我校的綜合素質(zhì)評價走向制度化、民主化、科學(xué)化。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，管理是不斷提高質(zhì)量的保證，學(xué)校必須堅持向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)思想，扎實抓好抓實管理的每個環(huán)節(jié)，以保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

捕捉細節(jié) 預(yù)約精彩

永仁縣蓮池中學(xué) 龍德勇

教學(xué)細節(jié)是發(fā)生在課堂上的充滿思辨與靈性的課堂場景，它充盈著靈動的智慧，洋溢著人性的光輝。在課堂上，正是有了這種充滿思辨的細節(jié)，教學(xué)才會充實飽滿、激情跌宕、雋永俊秀；正是有了這種蘊含靈性的細節(jié)，教學(xué)才能捕獲“動態(tài)生成”的契機，營造更多精彩和美麗。

關(guān)注教學(xué)細節(jié)這一課堂場景，本身就是一種資源優(yōu)勢，因而是值得挖掘的，也是能夠挖掘的。如果說及時捕捉細節(jié)是一個教師“教學(xué)自覺”的話，那么，有效開發(fā)則是一個教師“教學(xué)智慧”的顯現(xiàn)。

在今天與學(xué)生共同學(xué)習(xí)《依法參與政治生活》一課，當(dāng)我講到“維護國家安全”一目，在進行探究活動 “小民有幾種選擇？分別會產(chǎn)生什么后果？”時（人教版九年級）。按照我預(yù)想的教學(xué)設(shè)計，小民有兩種選擇。而且在互動過程中學(xué)生們大都能夠說出來：一是，小民將技術(shù)資料拿給他的親戚看，這樣他也會有比較豐厚的物質(zhì)回報，但這樣做會對國家安全造成威脅，并且自己也要承擔(dān)法律責(zé)任。二是，拒絕親戚的要求，并配合國家安全機關(guān)或公安機關(guān)，將竊取國家情報的犯罪分子一網(wǎng)打盡，這樣做維護了國家的安全，消除了威脅國家安全的一大隱患。

正當(dāng)我為學(xué)生的回答和我的教學(xué)設(shè)想一致高興進而對學(xué)生今天的表現(xiàn)將要表揚時，突然有個學(xué)生站起來說：“老師，小民還有第三種選擇！”

同學(xué)們的目光都集中到了學(xué)生張悅身上，甚至有的同學(xué)都笑出了聲，“還能有第三種選擇？”這樣的疑問不時的從學(xué)生嘴里小聲的略帶嘲笑的迸出。我此時也是一驚，但馬上鎮(zhèn)定下來對該生說：“哦，既然你認為有第三種選擇，那說說你的看法。”同學(xué)們馬上安靜下來都認真地聽著，“小民的第三種選擇是拒絕了親戚的要求，但是礙于親戚的情面并沒有向任何人提起，也沒有想到去國家安全機關(guān)或公安機關(guān)報案，結(jié)果其親戚又通過其他途徑竊取了技術(shù)資料?！闭f到這有學(xué)生就插嘴說了“不還是拒絕了嘛!”

我聽了之后，這位同學(xué)觀點確實反映了現(xiàn)實生活中部分人的做法，并且馬上想到下面還要學(xué)習(xí)“樹立國家安全意識”這一知識點，而且小民的這種選擇正好能說明小民知道泄露國家秘密不對，但是又缺乏主動維護國家安全的意識，事不關(guān)己，高高掛起，不能主動自覺關(guān)心國家、維護國家安全，也是不對的，從而讓學(xué)生明確“樹立國家安全意識，自覺關(guān)心、維護國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。想到這我對同學(xué)們說：“張悅同學(xué)的第三種選擇說明小民缺乏什么意識?。俊薄白杂X維護國家安全的意識”。這樣我在總結(jié)學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上自然而然地引出了下面的知識，并收到了良好的教學(xué)效果，同時我當(dāng)著全體學(xué)生的面表揚了他敢于表達自己的見解的行為，并鼓勵全體學(xué)生要敢于思考，敢于發(fā)表獨到的見解。

課后，我重新回想起教學(xué)過程的這一細節(jié)，覺得差點就錯過了一個好的過渡環(huán)節(jié)，所以及時對我的教學(xué)設(shè)計做了修改，并總結(jié)到以下兩點體會：

1．新課程下要求教師具有更出色的教學(xué)機智，把握好教學(xué)細節(jié)。在現(xiàn)實的課堂教學(xué)中，教學(xué)細節(jié)往往會表現(xiàn)為一些“意外”的出現(xiàn)，如：某一次的突如其來，某一次的偶發(fā)事件甚至某一次的尷尬，教師要運用自己的教育機智，區(qū)別對待，并且要能夠正確的認識并學(xué)會利用這些“意外”去體味、去思考，變不利為有利，使課堂變得精彩，從而達到良好的教學(xué)效果。

2．課堂教學(xué)并不缺乏生成性的教育資源，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)和有效利用生成性教育資源的眼睛。教學(xué)細節(jié)猶如課堂的精靈，倏忽而

至，稍縱即逝，讓人始料不及。教師要做有心人，要有一雙慧眼，及時捕捉，小心把握，要時刻關(guān)注并及時捕捉課堂上師生、生生互動中產(chǎn)生的有探究價值的新信息、新問題，并把它轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)更加精彩，從而步入“柳暗花明又一村”的新境界。睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉每一個有價值的細節(jié)，深入挖掘和開發(fā)教學(xué)細節(jié)中蘊藏的教育資源，我們的教學(xué)就會因之而充滿生命的律動，課堂就會因之兒精彩紛呈。

如何讓思品課“活”起來

永仁縣蓮池中學(xué) 龍德勇

對于初中政治課，很多學(xué)生都有這樣的看法：既折服于它深刻的道理，又無奈它的晦澀難懂，所以，很多學(xué)生出現(xiàn)了對思品課學(xué)習(xí)信心不足，沒有興趣，成績差等現(xiàn)象。究其原因，就是思品課對學(xué)生缺乏吸引力，給人的總是一副冷冰冰、干巴巴的面孔。

為了適應(yīng)21世紀人才發(fā)展的需要，全面推進素質(zhì)教育，我國已實行了新課程改革，作為基礎(chǔ)學(xué)科的思品課，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢，加快了改革的步伐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)思品課程改革成敗的關(guān)鍵在中學(xué)教師，因此中學(xué)政治教師必須更新觀念、明確任務(wù)、積極投身于課程改革之中。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取靈活多樣的教學(xué)方法，使政治課“活”起來，讓學(xué)生感興趣。為此，筆者在九年級思想品德課教學(xué)中做了點滴嘗試。

一、運用名詩名句，讓思品課道理通俗化

古詩是學(xué)生非常喜歡的內(nèi)容，名詩常常寓意深刻，給人啟迪，令人深思，把這些詩句運用于思品課教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解深奧的政治道理。比如在學(xué)習(xí)“封建土地所有制”這一知識點時，我選用了學(xué)生熟悉的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，并設(shè)問導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是什么，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文，再請學(xué)生回答，最后總結(jié)出原因。這樣不僅使學(xué)生對該知識點有了較深刻的認識，而且擴大了知識面，做到了知識性與趣味性的有機結(jié)合。

不僅名詩可以用，名句也可以信手拈來，巧助思品課教學(xué)。例如在講“艱苦奮斗”這一知識點時，我先讓學(xué)生搜集不同時代關(guān)于艱苦奮斗的名言，然后上課時讓學(xué)生發(fā)言，同學(xué)們列舉了“艱苦奮斗，玉汝于成”、“生于憂患，而死于安樂”、“自己動手，豐衣足食（毛澤東）”、“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田（王進喜）”等。通過這些名句，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到了艱苦奮斗自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們當(dāng)代中學(xué)生更要發(fā)揚這種精神。

實踐證明，在思品課堂引用名句名言，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們參與教學(xué)過程的熱情，而且提高了教學(xué)實效。

二、構(gòu)建活動課，讓思品理論生活化

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的個體行為，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，所以教師就要將學(xué)習(xí)的時間和空間還原給學(xué)生，讓他們有比較充分的時間和空間進行自主學(xué)習(xí)，獨立思考，而在政治課上構(gòu)建活動課，則可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

如在講“改革開放是強國之路”這一內(nèi)容時，我采用了讓學(xué)生“現(xiàn)身說法”的形式。課前先讓學(xué)生調(diào)查其祖輩、父輩的生活經(jīng)歷，請他們談?wù)劯母镩_放以來的變化，學(xué)生把自己感受最深的事情記錄下來。在課堂上讓學(xué)生自由發(fā)言，同學(xué)們興致勃勃，各抒己見，從吃、穿、住、用、行等方面談了改革開放的變化，此時得出結(jié)論也是自然而然的事情，學(xué)生也容易理解，更具有說服力。

思品課的基本理論，若從正面講解，學(xué)生有時難以接受，但若采用“辯論會”的形式，通過辯論讓學(xué)生得出結(jié)論，效果會更好，因為在辯論的過程中，學(xué)生可以充分發(fā)表自己的見解，發(fā)揮自己的主動性和積極性。例如，筆者在講解“談社會理想，樹堅定信念”時，采用了辯論的授課方式。事實證明，通過辯論，既提高了學(xué)生的理論，鍛煉了學(xué)生的語言組織和表達能力，又完成了政治理論的傳授。通過課堂授課方式的調(diào)整，使政治道理生活化，學(xué)生變被動為主動，思品課自然受歡迎了。

三、讓音樂走進政治課堂，讓思品課活潑化 蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育遠不是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人”。為了強化思品理論教學(xué)，在上課時適當(dāng)引入音樂，用不同時代、不同民族的心聲召喚學(xué)生、教育學(xué)生，引發(fā)其對科學(xué)理論的共鳴，可以使政治教育起到“潤物細無聲”的作用。

例如在講“三個代表”、“中國共產(chǎn)黨的成立”這些知識點時，讓學(xué)生熟悉并吟唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《黨啊，親愛的媽媽》、《走進新時代》等歌曲，并及時補充了自中國共產(chǎn)黨成立以來的光輝業(yè)績，同學(xué)們聽得嚴肅認真，群情激昂，其豪邁心情也是油然而生。在歌聲中，黨的形象高大起來，神圣起來。又如，在講《中國環(huán)境問題》時，又播放了《美麗草原我的家》《天堂》等歌曲，這些歌曲不僅激發(fā)了學(xué)生珍惜、熱愛美好環(huán)境的熱情，而且也讓學(xué)生有了保護環(huán)境，同破壞環(huán)境行為做斗爭的堅強決心。

四、運用多媒體教學(xué)，讓政治課教學(xué)手段現(xiàn)代化

學(xué)生的認識能力是否會有長足的進步，常常取決于我們能否提供一個良好的外界條件。在過去教學(xué)中，多數(shù)是“照本宣科”、“填鴨式”教學(xué)，教師只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽聽、記記，對知識的理解，認識的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補了這一不足。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒體也逐漸走入課堂，廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影、電視，尤其是多媒體計算機輔助教學(xué)，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，即可以提高學(xué)生的認識能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動畫、圖像、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境的感覺，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。

比如在講《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》這一知識點時，播放電視記錄片，讓學(xué)生欣賞草原美景的空曠，沙漠戈壁的荒涼，草原沙漠化的加劇，牧區(qū)經(jīng)濟的騰飛，牧民的抱怨與無奈的畫面，再讓學(xué)生聆聽歌曲《美麗草原我的家》《天堂》等，最后再結(jié)合畫面的內(nèi)容，充滿激情地向?qū)W生講述國家實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從感性上體會到黨的英明和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認知，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高了課堂質(zhì)量。

實踐證明，大膽改革思品課的教學(xué)方式和教學(xué)手段，不僅能增強學(xué)生對思品課的興趣，而且能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為他們樹立科學(xué)的人生觀，價值觀奠定基礎(chǔ)。

第五篇：走普惠金融商業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路

走普惠金融商業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路

——訪中國郵政儲蓄銀行董事長李國華

作者：《中國金融》主編 魏革軍

魏革軍：非常感謝李國華董事長接受《中國金融》雜志的專訪。中國郵政儲蓄銀行（以下簡稱：郵儲銀行）2007年3月掛牌成立，2012年1月完成股份制改造，六年來走過了不尋常的改革發(fā)展歷程。改革給郵儲銀行帶來了哪些根本性的變化，請您介紹一下。李國華：郵儲銀行的前身是郵政儲蓄，其歷史可以上溯到民國時期1919年開辦的郵政儲金業(yè)務(wù)和專設(shè)的郵政儲金匯業(yè)局，至今已有近百年歷史。1986年恢復(fù)開辦的郵政儲蓄，經(jīng)過20余年的不懈努力，經(jīng)歷了郵電分營、郵政政企分開、郵儲銀行組建和股份制改造等多項重大變革，才有了今天的郵儲銀行。

在財政部、發(fā)改委、人民銀行、銀監(jiān)會等有關(guān)部委的關(guān)心、支持下，郵儲銀行初步完成了從單一功能的儲匯機構(gòu)，向全功能大型零售商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型。從公司治理結(jié)構(gòu)來看，順利完成了股份制改革，健全了董事會、監(jiān)事會與高級管理層分權(quán)制衡的治理結(jié)構(gòu)，確立了現(xiàn)代企業(yè)制度；從業(yè)務(wù)發(fā)展來看，郵儲銀行擁有國內(nèi)最大的個人金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為客戶提供全方位金融服務(wù)，電子服務(wù)渠道日益完善，金融服務(wù)能力穩(wěn)步提高；從企業(yè)形象來看，郵儲銀行一直踐行“普之城鄉(xiāng)，惠之于民”的金融服務(wù)，成為普惠金融的先行者，在政府、百姓和企業(yè)中贏得了認可和贊譽，樹立了負責(zé)任的企業(yè)形象。

經(jīng)過六年的改革發(fā)展，郵儲銀行的綜合實力得到了鞏固和提升。郵儲銀行貸款規(guī)模年均增長40%以上，存款規(guī)模年均增長20%以上。截至2012年底，全行資產(chǎn)規(guī)模已達4.9萬億元，居國內(nèi)銀行業(yè)第七位；資本利潤率、利潤增長率、不良貸款率、撥備覆蓋率和經(jīng)濟利潤率等關(guān)鍵指標(biāo)已達到銀行同業(yè)優(yōu)秀或良好水平。評級機構(gòu)對郵儲銀行的主體信用評級和債券信用評級均為“3A”。

魏革軍：2013年的中央一號文件再次聚焦“三農(nóng)”。郵儲銀行有著服務(wù)“三農(nóng)”的天然優(yōu)勢，也被人們寄予厚望。郵儲銀行在發(fā)揮渠道優(yōu)勢改善農(nóng)村金融服務(wù)環(huán)境方面有哪些創(chuàng)新做法？

李國華：從2004年起，中央每年的“一號文件”均對郵政、郵儲銀行支持“三農(nóng)”提出過明確要求。如2007年中央一號文件提出，要“引導(dǎo)郵政儲蓄資金返還農(nóng)村，大力發(fā)展農(nóng)村小額貸款”；2010年中央一號文件要求郵儲銀行“進一步增加涉農(nóng)信貸投放”。

郵儲銀行充分利用覆蓋城鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢、規(guī)模龐大的資金優(yōu)勢和百年郵政的品牌優(yōu)勢，以商業(yè)可持續(xù)的原則開展普惠金融服務(wù)。金融企業(yè)若不能實現(xiàn)商業(yè)可持續(xù)，就不是在履行社

會責(zé)任，而是在增加社會負擔(dān)，我們必須用商業(yè)可持續(xù)原則來做好普惠金融。

一是致力于為農(nóng)民提供儲蓄、匯兌、代理保險、便民取款等基礎(chǔ)金融服務(wù)，構(gòu)建“延伸城鄉(xiāng)金融服務(wù)最后一公里”的金融機構(gòu)。已建立起全國規(guī)模最大的通存通兌網(wǎng)絡(luò)，成為城鄉(xiāng)居民個人結(jié)算的主渠道，為城鄉(xiāng)居民搭建起了資金往來的綠色通道。

二是堅定把小額貸款業(yè)務(wù)作為郵儲銀行長期、核心的戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)，將世界先進的小額貸款技術(shù)和我們自身實踐相結(jié)合，破解農(nóng)村融資服務(wù)難題。在產(chǎn)品設(shè)計、隊伍培養(yǎng)、風(fēng)險控制等方面，不斷地嘗試和探索。截至2012年底，郵儲銀行累計發(fā)放小額貸款突破1000萬筆、金額6500多億元，服務(wù)客戶600多萬戶，取得了很好的經(jīng)濟與社會效益。

三是高度重視國家推行的“新農(nóng)?！薄靶罗r(nóng)合”項目，充分發(fā)揮自身網(wǎng)點優(yōu)勢，與政府部門積極協(xié)作，全力做好“新農(nóng)?！薄靶罗r(nóng)合”的金融服務(wù)工作。已在25個省份參與了“新農(nóng)?！惫ぷ鳎?wù)了全國約三分之一的試點縣；服務(wù)參保人數(shù)約4000萬戶，約占全國繳納養(yǎng)老金人數(shù)的15%；服務(wù)領(lǐng)取養(yǎng)老金人員約5000萬戶，約占全國領(lǐng)取養(yǎng)老金人數(shù)的一半。

魏革軍：剛才您提到了郵儲銀行的小額貸款業(yè)務(wù)，據(jù)我所知，在2010年郵儲銀行獲得了“GTZ國際合作項目最高成就獎”，2012年，諾貝爾和平獎獲得者尤努斯在廣州舉行的“小額貸款與社會企業(yè)國際論壇”上，也對郵儲銀行的小額貸款事業(yè)做出了肯定。郵儲銀行的小額貸款業(yè)務(wù)，可以說是獲得了國際性認可。請結(jié)合金融企業(yè)的社會責(zé)任談?wù)勀鷮π☆~貸款的看法。

李國華：從2007年6月起，郵儲銀行從事小額貸款業(yè)務(wù)的時間有五年多了，我們傾注很大的心血，把它當(dāng)成一項事業(yè)來做，而不是簡單地把它當(dāng)做一項業(yè)務(wù)。

首先，我認為大銀行也可以把小貸款做好。過去有的人說大銀行就適合做大貸款、小銀行做小貸款，但是隨著信息技術(shù)和信貸技術(shù)的進步，大銀行也能很好地解決小額貸款信息不對稱的問題。大銀行資金充沛、管理成本被分攤、能從宏觀和行業(yè)上把握風(fēng)險、抗風(fēng)險能力強等優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來。

其次，能為社會創(chuàng)造共享價值，這是企業(yè)獲得持久競爭力的關(guān)鍵。企業(yè)只有把核心競爭力與“為社會創(chuàng)造共享價值”緊密結(jié)合起來，才能實現(xiàn)長久發(fā)展，而開展小額貸款業(yè)務(wù)和普惠金融服務(wù)恰恰具有這樣的特點。小額貸款，額度小，卻能積少成多，作用不小。用一些我們貸款客戶的話說，小額貸款就是“雪中送炭”“天旱下雨”“難中救急”，是為老百姓致富加油助力的。

最后，小額貸款也能成就大事業(yè)。從國際到國內(nèi)，無論經(jīng)濟社會發(fā)展到什么水平，總是存在金融服務(wù)稀缺甚至空白之處，小額貸款的目的就是為了解決金融服務(wù)最稀缺群體的融資問題，因而具有持久的生命力。郵儲銀行小額貸款的貸款發(fā)放量、客戶量目前均處同業(yè)前列。正如尤努斯教授所言，信貸是人的基本權(quán)利，讓所有老百姓享有這一權(quán)利，既是一種使命和責(zé)任，更是一項偉大的事業(yè)。

魏革軍：2012年郵儲銀行的個人經(jīng)營性貸款規(guī)模取得了全行業(yè)第二的可喜成績，這與郵儲銀行不斷豐富信貸產(chǎn)品，大力發(fā)展小微企業(yè)貸款不無關(guān)系。郵儲銀行是如何發(fā)揮網(wǎng)點布局優(yōu)勢支持小微企業(yè)發(fā)展的？

李國華：郵儲銀行始終高度重視小微企業(yè)的金融服務(wù)工作，將支持小微企業(yè)健康發(fā)展作為重要任務(wù)，作為履行企業(yè)社會責(zé)任和銀行自身生存發(fā)展的內(nèi)在要求，認真貫徹銀監(jiān)會小企業(yè)貸款“六項機制”的要求，形成了多層次、廣覆蓋的小微企業(yè)金融服務(wù)體系，機構(gòu)網(wǎng)點可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強，初步探索出一條適合本行的小微企業(yè)貸款業(yè)務(wù)發(fā)展之路。

一是科學(xué)設(shè)計產(chǎn)品。在信貸技術(shù)、資金管理上進行創(chuàng)新，嚴格防范風(fēng)險。設(shè)計了額度循環(huán)使用的貸款模式和靈活的還款方式，最大限度地幫助小微企業(yè)節(jié)省利息開支，降低融資成本，同時也滿足了小微企業(yè)資金需求“短、小、頻、急”的要求。

二是建立專營機構(gòu)。根據(jù)銀監(jiān)會關(guān)于建立中小企業(yè)金融服務(wù)專營機構(gòu)的相關(guān)要求，按照“集中作業(yè)、專業(yè)經(jīng)營”的理念，在地市分行成立了335個小企業(yè)信貸中心。

三是推動產(chǎn)品創(chuàng)新和商業(yè)模式升級。結(jié)合各地區(qū)域經(jīng)濟特點，在擔(dān)保方式上不斷調(diào)整，開發(fā)有地方經(jīng)濟特色的信貸產(chǎn)品，極大地豐富了小微企業(yè)貸款產(chǎn)品線。2013年又進行商業(yè)模式升級，發(fā)揮零批聯(lián)動的優(yōu)勢，打通產(chǎn)業(yè)鏈條，連接核心企業(yè)和上下游小企業(yè)。

四是注重將“融資”和“融智”相結(jié)合。自2010年起，郵儲銀行連續(xù)三年向企業(yè)和個體經(jīng)營者推出“創(chuàng)富大賽”活動，旨在實現(xiàn)政府引導(dǎo)發(fā)展方向、銀行提供融資機會、學(xué)者保障智力支持、社會力量廣泛參與，形成了多頭并進，共襄盛舉，促進小微企業(yè)穩(wěn)健運營、快速發(fā)展的新局面。

截至2012年底，郵儲銀行累計發(fā)放小微企業(yè)貸款1.3萬億元，解決了700萬戶小微企業(yè)的經(jīng)營資金短缺困難；貸款結(jié)余超過4000多億元，同比增長39%；當(dāng)年小微企業(yè)貸款凈增1100多億元，占全行貸款增量的47%。2012年，郵儲銀行在全國金融機構(gòu)個人經(jīng)營性貸款領(lǐng)域取得了余額第二、凈增額第三的位次。

魏革軍：十八大報告指出，要牢牢把握擴大內(nèi)需這一戰(zhàn)略基點，加快建立擴大消費需求長效機制，釋放居民消費潛能，擴大國內(nèi)市場規(guī)模。郵儲銀行在服務(wù)社區(qū)、支持擴大消費信貸方面有什么特點？

李國華：郵儲銀行將消費貸款作為服務(wù)城鄉(xiāng)社區(qū)的戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)，大力發(fā)展住房、自用車、教育、家電、旅游、裝修等消費貸款業(yè)務(wù)，為廣大客戶提供全功能的消費金融服務(wù)。截至2012年底，郵儲銀行累計發(fā)放各類消費貸款2300多億元、余額1900多億元。

郵儲銀行消費貸款具有“兩低一高”特點。筆均貸款金額低，平均25萬元左右，主要滿足居民普通消費金融需求；不良貸款率低，全行個人消費貸款不良貸款率為0.08%，低于銀行業(yè)平均水平。首套住房貸款比例高，首套住房客戶占比達95%。

此外，郵儲銀行還十分重視縣域地區(qū)的消費貸款業(yè)務(wù)發(fā)展，積極拓寬消費貸款服務(wù)的地

域范圍，持續(xù)加大對縣域地區(qū)的發(fā)展力度。截至2012年底，郵儲銀行在縣域地區(qū)累計發(fā)放消費貸款740多億元，占全部消費貸款的32%，其中2012年向縣域地區(qū)發(fā)放貸款220多億元，較2011年增長54%，對培育縣域地區(qū)消費意識、改善消費環(huán)境產(chǎn)生了積極影響。魏革軍：科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，近年來郵儲銀行在科技創(chuàng)新方面做了哪些工作？

李國華：我們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大膽改造傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新業(yè)務(wù)品種，不斷增強郵政金融核心競爭力，為郵儲銀行實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型作出了重要貢獻。

一是實現(xiàn)了與人民銀行的資金清算在全國一點接入。在郵儲銀行總行層面統(tǒng)一管理跨行轉(zhuǎn)賬限額，實時管理頭寸，有效防范資金風(fēng)險，大大降低了郵儲銀行資金備付率，減少了資金在途時間，提高了資金使用效率。

二是大力拓展電視銀行業(yè)務(wù)。隨著我國老齡化趨勢的發(fā)展，為滿足老年人對銀行業(yè)務(wù)便捷性、安全性日益增長的要求，郵儲銀行建設(shè)了電視銀行系統(tǒng)，拓展基于電視銀行的各種創(chuàng)新業(yè)務(wù)，打造未來家居銀行。

三是實現(xiàn)全行會計“一本賬”。統(tǒng)一管理各級機構(gòu)各項業(yè)務(wù)的內(nèi)部賬戶和客戶賬戶，減少會計核算層級，減少系統(tǒng)間及上下級往來，逐步實現(xiàn)郵政金融會計結(jié)算工作的集中化管理。四是自主開發(fā)中間業(yè)務(wù)處理平臺。2012年3月，郵政金融中間業(yè)務(wù)平臺全國大集中工程建設(shè)完成，這是目前國內(nèi)在開放式平臺上運行的交易量最大的全國性中間業(yè)務(wù)系統(tǒng)。目前，系統(tǒng)高峰日交易筆數(shù)達2000多萬筆、交易金額達87億元，交易成功率始終保持在99.9%以上。

五是開通農(nóng)村手機支付業(yè)務(wù)。2012年7月，郵儲銀行開通了專門針對農(nóng)村用戶的“匯易達”手機支付業(yè)務(wù)?？梢栽卩]政村郵站、“三農(nóng)”服務(wù)站和服務(wù)點商戶處辦理小額取現(xiàn)業(yè)務(wù)；可以辦理行內(nèi)匯款、跨行匯款和郵政特色匯款；可以實現(xiàn)農(nóng)資款項的收取，還可辦理查詢、便民繳費等業(yè)務(wù)，真正讓農(nóng)民享受到便捷的支付結(jié)算服務(wù)。

魏革軍：在信息科技風(fēng)險管理上，有關(guān)方面強調(diào)實行自主可控戰(zhàn)略，要逐步破解“核心技術(shù)受制于人”的難題。近幾年郵儲銀行在核心技術(shù)自主可控方面做了哪些工作？

李國華：為解決金融“核心技術(shù)受制于人”的現(xiàn)狀，郵儲銀行在信息化建設(shè)過程中努力與國家推進信息化建設(shè)的安全戰(zhàn)略方針保持一致，積極推進郵政金融信息系統(tǒng)軟硬件國產(chǎn)化,探索在高并發(fā)量業(yè)務(wù)系統(tǒng)上，以開放式系統(tǒng)小型機集群取代大型機、以PC服務(wù)器集群取代小型機的建設(shè)方案。

目前，郵儲銀行已投入運行的180個系統(tǒng)中，有144個系統(tǒng)完全采用PC服務(wù)器組建集群，使用占比達80%。所有前置類系統(tǒng)均采用PC服務(wù)器集群方式。2012年，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)日均交易量達6500萬筆，交易金額1400億元。

交易成功率及交易差錯率是反映銀行計算機系統(tǒng)運行質(zhì)量的兩個重要指標(biāo)。郵儲銀行

2012年的跨行交易成功率持續(xù)提高，達99.93%，連續(xù)12個月在15家全國性商業(yè)銀行中排名第一，同時連續(xù)八年保持前三名、連續(xù)兩年保持第一名。郵儲銀行2012年交易差錯率降至百萬分之三，創(chuàng)歷史新低。這些數(shù)據(jù)證明了集群技術(shù)的穩(wěn)定性、可靠性、安全性和容錯性。

同時，在軟硬件國產(chǎn)化方面我們還做了以下工作：

一是實現(xiàn)了國產(chǎn)紅旗Linux操作系統(tǒng)在生產(chǎn)系統(tǒng)的全面使用。目前，郵儲銀行已經(jīng)在生產(chǎn)系統(tǒng)全面使用國產(chǎn)紅旗Linux操作系統(tǒng)。

二是實現(xiàn)了國產(chǎn)辦公軟件在全行的使用。目前已統(tǒng)一使用金山WPS辦公軟件的人數(shù)約為7.5萬人，推廣率達93%。

三是國產(chǎn)小型機項目即將投入生產(chǎn)。在銀監(jiān)會的組織下,我行承擔(dān)了國家科技支撐計劃《基于國產(chǎn)高端容錯計算機及國產(chǎn)海量存儲的銀行客戶營銷系統(tǒng)應(yīng)用示范》課題。通過該課題研發(fā)和試點，將驗證銀行業(yè)關(guān)鍵信息系統(tǒng)在國產(chǎn)高端容錯計算機及國產(chǎn)海量存儲上運行的高效性、穩(wěn)定性、可靠性及兼容性，推動國產(chǎn)小型機在銀行業(yè)的應(yīng)用推廣，提高銀行核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)信息安全性，降低國內(nèi)銀行業(yè)用戶的信息化建設(shè)成本。

郵儲銀行實現(xiàn)以小型機集群取代大型機支持郵政金融核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，為國內(nèi)同行業(yè)在基礎(chǔ)平臺的選型上提供了科學(xué)依據(jù)。同時，在國產(chǎn)小型機上運行銀行關(guān)鍵信息系統(tǒng)是繼小型機集群取代大型機，支持郵政金融核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)后又一次大膽的技術(shù)創(chuàng)新和嘗試。魏革軍：隨著金融改革的深化和金融市場的全面開放，對我國銀行服務(wù)能力和內(nèi)部風(fēng)險控制方式的變革提出了愈來愈高的要求。當(dāng)前，如何理順郵儲銀行與郵政二者之間的關(guān)系也是各界關(guān)注的重點之一。在目前郵銀合作的模式下，如何保證郵儲銀行的獨立性？對于郵銀關(guān)系，您有什么樣的見解？

李國華：關(guān)于郵儲銀行的獨立性問題。作為中國郵政集團的主要負責(zé)人，我深知郵儲銀行的健康、可持續(xù)發(fā)展對郵政集團的重要意義。

郵政集團嚴格按照公司治理的相關(guān)要求，參照其他成熟、科學(xué)和先進的控股公司管理模式對郵儲銀行加以管理，切實保障郵儲銀行遵循商業(yè)銀行的客觀經(jīng)營規(guī)律，按照一級法人體制對分支機構(gòu)進行管理。

我們始終致力于完善和健全郵儲銀行的公司治理結(jié)構(gòu)。在郵儲銀行股份公司成立前，原董事會中70%的董事來自郵政集團；在郵儲銀行股份公司成立后，在財政部、銀監(jiān)會等相關(guān)部委的大力支持下，我們調(diào)整、充實了董事會、監(jiān)事會組成人員。目前，來自集團的董事不超過30%，現(xiàn)董事會成員均有金融、財政及經(jīng)濟專業(yè)背景，熟悉銀行業(yè)。

下一步，郵儲銀行將繼續(xù)建立和完善決策執(zhí)行制衡機制，通過制定科學(xué)的資本約束機制、有效的選人用人機制、合理的激勵約束機制，保障董事、監(jiān)事和高級管理人員盡職履責(zé)，讓“三會一層”治理結(jié)構(gòu)真正發(fā)揮作用，更加科學(xué)高效地履行決策、執(zhí)行和監(jiān)督職能，著力把郵

儲銀行建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化商業(yè)銀行。

關(guān)于郵銀關(guān)系。郵政集團與郵儲銀行的關(guān)系，簡單地說就是“投資+代理”關(guān)系。

從投資關(guān)系上講，郵政集團出資成立郵儲銀行，作為郵儲銀行的控股股東，通過董事會加強對銀行的管理，保障股東權(quán)益。從代理關(guān)系來講，郵政企業(yè)接受郵儲銀行的委托，向個人客戶提供基礎(chǔ)金融服務(wù)。這是金融監(jiān)管部門和郵儲銀行全面落實國務(wù)院關(guān)于郵儲銀行服務(wù)社區(qū)、服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)中小企業(yè)定位的重要制度安排。

按照銀監(jiān)會的要求，郵政集團和郵儲銀行就代理金融服務(wù)的業(yè)務(wù)范圍、網(wǎng)點設(shè)置、人員培訓(xùn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等重大事項，簽訂了全面的委托代理銀行業(yè)務(wù)框架協(xié)議，在法律層面上進一步明確了雙方之間的代理和被代理關(guān)系，規(guī)范了代理金融業(yè)務(wù)的開展和管理行為。郵政代理金融網(wǎng)點在郵儲銀行委托的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)提供基礎(chǔ)金融服務(wù)。郵儲銀行按照統(tǒng)一的業(yè)務(wù)制度、業(yè)務(wù)流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，對代理網(wǎng)點進行指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

郵儲銀行成立六年來的實踐證明：這種模式既保持了郵儲銀行服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的完整性，又提高了風(fēng)險管理水平，使得邊遠地區(qū)的郵政普遍服務(wù)和金融普惠服務(wù)得到了有機整合，有利于郵儲銀行健康、可持續(xù)發(fā)展。

魏革軍：您對郵儲銀行下一步的改革和發(fā)展有何考慮？

李國華：當(dāng)前，郵儲銀行已進入新的發(fā)展階段。盡管外部形勢復(fù)雜嚴峻，但整體來看，優(yōu)勢大于劣勢，有利條件多于不利因素。對于我們來說，關(guān)鍵是要牢牢把握歷史發(fā)展機遇，積極適應(yīng)新形勢的變化，持續(xù)推動郵儲銀行科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展。改革沒有完成時，只有進行時，持續(xù)深化改革，以改革促發(fā)展，以發(fā)展促改革，將是郵儲銀行永恒的課題。就近一個時期來看，“深化改革，加快轉(zhuǎn)型”將是郵儲銀行下一階段的中心任務(wù)。郵儲銀行將繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，按照公司治理和商業(yè)銀行管理要求，不斷豐富業(yè)務(wù)品種，不斷完善營銷渠道，不斷提升服務(wù)能力，致力于為廣大客戶提供更全面、更便捷的金融服務(wù)，努力把郵儲銀行打造成為一家資本充足、內(nèi)控嚴密、營運安全、品牌卓越、競爭力強的大型零售商業(yè)銀行。

我們將認真貫徹落實黨的十八大精神，進一步完善公司治理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組織管理體系，推動零售金融業(yè)務(wù)升級，拓展公司金融業(yè)務(wù)領(lǐng)域，優(yōu)先發(fā)展電子銀行渠道，提高信息化支撐水平，全面加強風(fēng)險管理，推動郵儲銀行發(fā)展再上新臺階。