第一篇：中學(xué)政治課多媒體教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

中學(xué)政治課多媒體教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)已無(wú)需多言,但由于政治學(xué)科本身的特點(diǎn),課件的時(shí)效性較強(qiáng),對(duì)信息更新要求較高,需要我們?cè)谥谱骱瓦\(yùn)用課件過(guò)程中不斷反思,這樣才能更好的為政治課教學(xué)服務(wù)?？偨Y(jié)多年的教學(xué)和賽課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我想側(cè)重談?wù)劧嗝襟w在中學(xué)政治教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1.避免華而不實(shí)

課件制作要避免華而不實(shí)。在課件制作過(guò)程中要精心選擇,尤其要注意不能將多媒體視頻過(guò)度使用,把政治課變成“放像課”。要選擇適合多媒體演示的,能充分發(fā)揮多媒體特色的教學(xué)內(nèi)容,并認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)。精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),讓課件起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

例如在參加省級(jí)信息技術(shù)賽課時(shí),我準(zhǔn)備了“事物是普遍聯(lián)系的”一課。當(dāng)時(shí)搜集了大量的素材,為了更好地突出重點(diǎn),我最后只選擇了兩個(gè)。一是中央電視臺(tái)的公益廣告《食譜》,強(qiáng)調(diào)忽略人與自然的聯(lián)系會(huì)遭到大自然的懲罰;再一個(gè)是動(dòng)畫(huà)短片《新烏鴉喝水》,用烏鴉找到吸管喝到了水,形象地說(shuō)明了雖然聯(lián)系是客觀的,但人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系創(chuàng)造條件建立新的具體聯(lián)系。雖然我的賽課沒(méi)有花俏的技巧和繁多的畫(huà)面,只得到了遼寧省二等獎(jiǎng),但簡(jiǎn)明扼要的多媒體運(yùn)用給評(píng)審和學(xué)生們留下了深刻的印象并作為大會(huì)交流再次展示。

2.理論聯(lián)系實(shí)際

在選擇音像、圖片等材料時(shí),要注意所選是學(xué)生所見(jiàn)、所聞的現(xiàn)實(shí)材料,避免人為地編造。所選事例力求“遠(yuǎn)近”結(jié)合,因?yàn)槭吕浇?越能引起學(xué)生重視,產(chǎn)生興趣;而“遠(yuǎn)”則有利于學(xué)生拓展思維,更深入地理解和運(yùn)用知識(shí)。

在講“國(guó)際社會(huì)”一課時(shí),為了更好的理論聯(lián)系實(shí)際,我不僅選取了我國(guó)與日本、美國(guó)、法國(guó)幾個(gè)典型國(guó)家關(guān)系的相關(guān)資料,還增加了國(guó)際上比較敏感的美日、朝韓等熱點(diǎn)國(guó)際關(guān)系,從多個(gè)角度幫助學(xué)生理解“國(guó)家之間沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,只有永遠(yuǎn)的利益”這句話(huà),從而真正明白國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系的含義。

3.注重與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合

多媒體教學(xué)手段易于被學(xué)生接受,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,容易創(chuàng)造活潑有趣的教學(xué)環(huán)境和氛圍等。但我們也應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到,多媒體教學(xué)手段不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的替換,而是對(duì)傳統(tǒng)手段的一種補(bǔ)充和改善。多媒體課件教學(xué)容量大、速度快、易操作、課堂教學(xué)效率高,但是畫(huà)面的切換一閃而過(guò),沒(méi)有充分時(shí)間讓學(xué)生細(xì)看和思考,影響教學(xué)效果。而傳統(tǒng)教學(xué)中的板書(shū)重點(diǎn)突出,脈絡(luò)清晰,停留時(shí)間長(zhǎng),有利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)記憶,幫助學(xué)生課后形成清晰的主干知識(shí)體系。所以,多媒體教學(xué)必須與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,以彌補(bǔ)多媒體教學(xué)的不足。

“債券與保險(xiǎn)”這一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)比較的學(xué)習(xí)方法,要重點(diǎn)把握債券與股票,商業(yè)保險(xiǎn)和社會(huì)保險(xiǎn)的異同。就可以遵照傳統(tǒng)教育方法,設(shè)置投資情景,板書(shū)出幾種投資方式,再利用多媒體課件將異同點(diǎn)用表格形式投影出來(lái),讓學(xué)生一起填表,一目了然地幫助學(xué)生輕松掌握知識(shí),并使之條理化、系統(tǒng)化。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息的豐富和便捷,增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái),網(wǎng)絡(luò)知識(shí)紛繁復(fù)雜,中西文化碰撞激烈,有的觀點(diǎn)甚至截然相反,孰對(duì)孰錯(cuò)?這就對(duì)我們的政治教學(xué)構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)在《政治常識(shí)》教學(xué)中表現(xiàn)尤為突出。如何幫助學(xué)生判斷正誤,吸納正確的觀點(diǎn)?

皮亞杰的構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,教師不是主動(dòng)施教的灌輸者,而是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者,知識(shí)構(gòu)建的幫助者、促進(jìn)者,因此老師要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,彌補(bǔ)教學(xué)信息量的不足。例如《政治常識(shí)》“我國(guó)不能實(shí)行西方多黨制”一知識(shí)點(diǎn)的講解就存在很大的難度。我要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),查找網(wǎng)絡(luò)上各種觀點(diǎn)言論和事例。在政治課堂上開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),讓學(xué)生自己說(shuō)服自己!正方同學(xué)舉出多黨制國(guó)家頻繁更替的政局和江河日下的經(jīng)濟(jì),對(duì)持多黨制觀點(diǎn)同學(xué)的沖擊甚至遠(yuǎn)勝于政治老師的說(shuō)教!孩子的眼睛同樣是雪亮的,或者說(shuō),孩子們更喜歡接受他們自己尋找到的答案。

5.不斷培訓(xùn)和實(shí)踐,掃除技術(shù)障礙

從專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)看,制作一個(gè)高水準(zhǔn)、有實(shí)用價(jià)值的課件對(duì)于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。我們應(yīng)該克服思想上的畏難情緒,通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)視頻教材、虛心向同行請(qǐng)教等各種方式,不斷掌握計(jì)算機(jī)、攝影機(jī)、課件制作等相關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用多媒體教學(xué),跟上信息化、科技化教育快速發(fā)展的步伐,最大限度地發(fā)揮多媒體教學(xué)在政治課學(xué)中的作用。

此外,在素材的收集和處理上,政治經(jīng)濟(jì)事件隨時(shí)代變遷而變動(dòng)過(guò)快,素材收集,課件更新便成為政治課課件的一個(gè)最大的難點(diǎn)。教師要與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)多種途徑更新課件素材,必要時(shí)可以申請(qǐng)學(xué)校援助,配備相應(yīng)的器材。也可根據(jù)課件制作的需要借用學(xué)校多媒體工作室的相關(guān)器材。當(dāng)然,對(duì)于熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的老師來(lái)說(shuō),在電腦中配置電驢、QQlife等網(wǎng)絡(luò)軟件,也是節(jié)約時(shí)間,選擇搜集時(shí)效性強(qiáng)的政治課件素材的有效途徑。

現(xiàn)代化的技術(shù)必須要有現(xiàn)代化的思想與之相適應(yīng),教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)必須要有“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,增強(qiáng)課件的交互性及其界面的人性化,讓課件設(shè)計(jì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的平臺(tái)。

第二篇：買(mǎi)房應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題

買(mǎi)房前需要了解的幾個(gè)指標(biāo)

對(duì)多數(shù)經(jīng)歷過(guò)和正在經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，買(mǎi)房不是件輕松事。其實(shí)，購(gòu)房是件改善生活的高興事，本應(yīng)該是輕松愉快的；要讓你的購(gòu)房經(jīng)歷輕松自如，無(wú)非是朝著舒服的方向去做，只要不冒險(xiǎn)買(mǎi)無(wú)證房、不貪心買(mǎi)價(jià)低質(zhì)次房、不沖動(dòng)買(mǎi)天價(jià)概念房……便可實(shí)現(xiàn)你的輕松購(gòu)房夢(mèng)。

“買(mǎi)房看五證”已成為每一個(gè)購(gòu)房人最先掌握的基本原則。其實(shí)，這五證手續(xù)辦理過(guò)程中都存在聯(lián)系———從《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)資質(zhì)證》、《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》，到《國(guó)有土地使用證》，再到《建設(shè)工程施工許可證》，具備了這些證件，才能領(lǐng)到《商品房預(yù)售許可證》。所以只要項(xiàng)目具備《商品房預(yù)售許可證》，您基本上就可以放心了。不過(guò)，購(gòu)房者應(yīng)特別注意，看看自己準(zhǔn)備買(mǎi)的那座樓、那套房是否在合法銷(xiāo)售范圍之內(nèi)。這一證最好到售樓處現(xiàn)場(chǎng)去查閱原件，而不要用復(fù)印件。

看房的關(guān)鍵指標(biāo)在了解完你打算選購(gòu)的房屋是否具有合法銷(xiāo)售的資格后，接下來(lái)就要了解，房屋是否住得舒適，你可以根據(jù)以下關(guān)鍵幾個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行判斷。

指標(biāo)一：住宅的使用率在你掏錢(qián)買(mǎi)的面積中，一部分是樓內(nèi)所有業(yè)主都要分?jǐn)偟墓珨偯娣e，另一部分才是落實(shí)到自家地盤(pán)上的使用面積，使用率反映的是使用面積與總面積之間的比值，計(jì)算方法是使用面積／建筑面積×100%。

指標(biāo)二：樓間距即從一棟樓的首層到另一棟樓首層的直線(xiàn)距離。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)樓房南北之間的距離，如果能大于或等于1倍，就會(huì)比較舒適，比如說(shuō)，南排房間的高度為18米，那么北排房間距它的距離如果能大于或等于18米，就比較好了。

指標(biāo)三：住宅的開(kāi)間住宅的開(kāi)間就是住宅的寬度，又叫面寬，習(xí)慣上，人們把一個(gè)房間的主采光面稱(chēng)為面寬，它主要決定了房間的采光條件。

指標(biāo)四：住宅的進(jìn)深住宅的進(jìn)深就是指住宅的實(shí)際長(zhǎng)度。為了保證住宅具有良好的自然采光和通風(fēng)條件，進(jìn)深不宜過(guò)長(zhǎng)，一般被限制在5米左右。對(duì)于板樓來(lái)說(shuō)，進(jìn)深在13米左右比較合適。

指標(biāo)五：住宅的層高住宅的層高是指下層地板面到上層樓層面之間的距離，也就是一層房屋的高度。層高的高度要合適，太低了顯得壓抑，太高了使用起來(lái)能耗較高，不太經(jīng)濟(jì)。廈門(mén)的層高一般在2.8米左右。

指標(biāo)六：住宅的凈高住宅的凈高是指下層地板面或樓板上表面到上層樓板下表面之間的距離。即層高和樓板厚度的差叫“凈高”，在層高一定的情況下，千萬(wàn)不要以為凈高越高越好，因?yàn)闃前宓暮穸仁怯幸?guī)定的，事關(guān)安全，千萬(wàn)馬虎不得。

一般來(lái)說(shuō)，在決定買(mǎi)房之前，了解一下上述指標(biāo)，就可以對(duì)房屋的居住品質(zhì)大致心中有底，也可以避免盲人摸象的情況發(fā)生。當(dāng)然，除了上述指標(biāo)外，房屋的戶(hù)型結(jié)構(gòu)也是決定居住品質(zhì)的重要方面。

購(gòu)房殺價(jià)18式

第一式：不要表露對(duì)物業(yè)有好感，讓對(duì)手不知道你的意圖，無(wú)法爭(zhēng)取主動(dòng)。

第二式：告知對(duì)方已看中其他物業(yè)并付定金，看對(duì)手是否愿意開(kāi)出更有吸引力的價(jià)格。

第三式：告知對(duì)方已看中其他物業(yè)并已付定金，但亦喜歡此物業(yè)，是否能再便宜點(diǎn)以補(bǔ)償已付出不能退還的定金。

第四式：告知對(duì)方已購(gòu)置物業(yè)，但要等現(xiàn)有物業(yè)出售后才能買(mǎi)，因此要求賣(mài)方在付款方法上再優(yōu)惠些。

第五式：不停地找物業(yè)的缺點(diǎn)，要求降價(jià)。

第六式：告知自己很滿(mǎn)意，但家人有其他的想法，如果房?jī)r(jià)便宜則可以解決問(wèn)題；或者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的購(gòu)買(mǎi)欲望，迫使對(duì)方降價(jià)格。

第七式：告知準(zhǔn)備一次性付款，要求最優(yōu)惠的價(jià)。

第八式：帶著5000元，說(shuō)只要售價(jià)合適就馬上決定購(gòu)買(mǎi)。

第九式：如果實(shí)在談不下去，不防抬腿就走，讓賣(mài)方擔(dān)心失去你這個(gè)有強(qiáng)烈購(gòu)買(mǎi)欲的客戶(hù)。

第十式：與其他物業(yè)的價(jià)格作比較，要求對(duì)方再降價(jià)。

第十一式：告知能力有限買(mǎi)不起，要求再便宜一點(diǎn)。

第十二式：告知資金在外地或外國(guó)，購(gòu)房款需慢慢支付，以爭(zhēng)取更優(yōu)惠的付款條件。

第十三式：告知物業(yè)管理費(fèi)太貴，不能支付，要求送物業(yè)管理費(fèi)。

第十四式：告知自己現(xiàn)金積壓在股市或其他生意上，想購(gòu)置房子，但希望付款條件或售價(jià)能更優(yōu)惠些。

第十五式：告知這房子是別人送給自己的，自己不想掏錢(qián)買(mǎi)，因此預(yù)算有限，就這么多錢(qián)，不賣(mài)就算了。

第十六式：告知從朋友處已知有多少優(yōu)惠，要求同樣的待遇。

第十七式：告知自己沒(méi)有找代理行，直接與開(kāi)發(fā)商交易希望能免傭金。

第十八式：與談判人員、銷(xiāo)售人員成為朋友，憑交情爭(zhēng)取拿到該項(xiàng)目的最優(yōu)惠的價(jià)格。

買(mǎi)房及簽合同應(yīng)注意的重大事項(xiàng)

第一，購(gòu)房前的準(zhǔn)備，購(gòu)房者首先應(yīng)該慎重的選擇一個(gè)物業(yè)的項(xiàng)目，就是你準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)什么樣的房子，首先應(yīng)該考慮它本身所處的地理位置、戶(hù)型以及它周邊的環(huán)境，非常重要的一點(diǎn)應(yīng)該對(duì)開(kāi)發(fā)商的資信進(jìn)行一個(gè)了解，就是說(shuō)在購(gòu)房前購(gòu)房者應(yīng)該對(duì)你選擇的物業(yè)項(xiàng)目有一些最基本的了解。這些基本的了解中很重要的一點(diǎn)是對(duì)開(kāi)發(fā)商的資信進(jìn)行了解。

第二，簽訂認(rèn)購(gòu)書(shū)和商品買(mǎi)賣(mài)合同，這里包括簽訂補(bǔ)充條款。購(gòu)房者在簽訂認(rèn)購(gòu)書(shū)和商品買(mǎi)賣(mài)合同的時(shí)候，應(yīng)該注意到查驗(yàn)五證(建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、建設(shè)工程開(kāi)工證、國(guó)有土地使用證、商品房預(yù)售許可證)。交付定金，簽訂認(rèn)定書(shū)，選擇付款的方式，簽訂商品房買(mǎi)賣(mài)的合同，再交付購(gòu)房款，辦理銷(xiāo)售或者叫預(yù)售登記，這是購(gòu)房中的第二個(gè)階段。

第三，交房和辦理產(chǎn)權(quán)登記，就是開(kāi)發(fā)商在辦理完登記后，簽收“兩書(shū)”，接受物業(yè)，申領(lǐng)產(chǎn)權(quán)證。

建議，購(gòu)房者在簽訂認(rèn)購(gòu)書(shū)的時(shí)候，將這個(gè)條款改為買(mǎi)房應(yīng)當(dāng)在簽訂認(rèn)購(gòu)協(xié)議之日起多少日之內(nèi)前來(lái)與賣(mài)房商談?wù)胶贤缫驅(qū)贤瑮l款的分歧導(dǎo)致合同未能簽署，所收的定金應(yīng)予退還。這樣對(duì)購(gòu)房者應(yīng)該是比較有利的。

認(rèn)購(gòu)書(shū)簽訂了之后在多少日之內(nèi)和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商簽訂買(mǎi)賣(mài)合同，簽訂買(mǎi)賣(mài)合同就應(yīng)該非常慎重的對(duì)待，因?yàn)橘I(mǎi)房人的權(quán)利和義務(wù)都體現(xiàn)在買(mǎi)賣(mài)里面。一旦將來(lái)和房地產(chǎn)商發(fā)生糾紛，購(gòu)房合同是解決雙方分歧的最主要的根據(jù)和憑證。所以，在簽定合同之前，購(gòu)房者需要仔細(xì)審查開(kāi)發(fā)商的資格和“五證”，如果是現(xiàn)房，根據(jù)規(guī)定發(fā)展商已經(jīng)不需要辦理銷(xiāo)售許可證了，而應(yīng)當(dāng)改為辦理大產(chǎn)權(quán)證的審批手續(xù)，去產(chǎn)權(quán)登記部門(mén)進(jìn)行登記。辦理房屋產(chǎn)權(quán)證一定要看清發(fā)展商銷(xiāo)售的房子是否包括你所要買(mǎi)的房子。

也就是說(shuō)一個(gè)房屋完整的法律文件在購(gòu)房的過(guò)程中應(yīng)該查驗(yàn)五證，同時(shí)收房子的時(shí)候應(yīng)該有兩書(shū)。還有更重要的是產(chǎn)權(quán)證，拿到產(chǎn)權(quán)證，整個(gè)購(gòu)房所有的法律文件就應(yīng)該算齊備了。

還有一個(gè)基本問(wèn)題，購(gòu)房合同的簽訂是跟誰(shuí)簽訂？很簡(jiǎn)單，簽訂購(gòu)房合同，應(yīng)該是跟房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商簽定合同。但是，目前有一些開(kāi)發(fā)商常常委托一些中介代理公司負(fù)責(zé)其銷(xiāo)售活動(dòng)，中介代理公司不能沒(méi)有開(kāi)發(fā)商的簽字而與購(gòu)房者直接簽訂買(mǎi)賣(mài)合同，就是說(shuō)中介公司不能以他的名義簽定合同。簽定合同的時(shí)候我們應(yīng)該把握住是開(kāi)發(fā)商，而不能委托中介公司，以中介公司自己的名義簽定合同。再一個(gè)提示，簽訂商品房買(mǎi)賣(mài)合同的時(shí)候，要注意有一些比例數(shù)字。比如說(shuō)違約金是千分之幾還是萬(wàn)分之幾，還是百分之幾，這些比例數(shù)字，作為購(gòu)房者一定要注意，稍微差一個(gè)百分?jǐn)?shù)，很多東西就差很多。

在買(mǎi)賣(mài)的時(shí)候一個(gè)是簽訂認(rèn)購(gòu)書(shū)，第二個(gè)簽訂購(gòu)房合同，購(gòu)房合同有一個(gè)補(bǔ)充協(xié)議，這個(gè)補(bǔ)充協(xié)議往往是房屋購(gòu)買(mǎi)合同里沒(méi)有約定的事項(xiàng)通常在補(bǔ)充條款里進(jìn)行約定。需要提醒購(gòu)房者注意的是，補(bǔ)充條款在某種程度上，它約定的事項(xiàng)比房屋購(gòu)銷(xiāo)合同里約定的還重要，因?yàn)檠a(bǔ)充條款是根據(jù)不同的項(xiàng)目的不同具體情況來(lái)約定的。所以，在補(bǔ)充條款簽訂的時(shí)候應(yīng)該把握幾個(gè)問(wèn)題。

第一，應(yīng)該明確的把售樓書(shū)和其他廣告的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)補(bǔ)充協(xié)議里去，這是維護(hù)購(gòu)房者合法權(quán)益的一個(gè)很重要的方式。

第二，明確房屋所有權(quán)證辦理的時(shí)間。因?yàn)橘?gòu)銷(xiāo)合同里通常沒(méi)有說(shuō)多長(zhǎng)時(shí)間把產(chǎn)權(quán)證辦下來(lái)，這通常在補(bǔ)充條款里約定。

第三，要明確按揭辦不下來(lái)的話(huà)，雙方的責(zé)任?，F(xiàn)在買(mǎi)房通常需要按揭，確實(shí)有的情況下按揭沒(méi)有辦下來(lái)，沒(méi)有辦下來(lái)的原因比較復(fù)雜，有購(gòu)房者的原因，也可能有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的原因，甚至也有一些是銀行方面的原因，也有一些是綜合的。要明確，如果按揭辦不下來(lái)，雙方各自的責(zé)任是什么。

第四，明確關(guān)于公攤建筑面積。現(xiàn)在面積爭(zhēng)議最多的就是公用面積的分?jǐn)倖?wèn)題，而且有些開(kāi)發(fā)商經(jīng)常在公攤上做文章，所以要和開(kāi)發(fā)商約定清楚，不僅要有一個(gè)籠統(tǒng)的公攤面積的數(shù)字，而且要約定公攤的是哪一部分，要確定公攤的位置。現(xiàn)在有很多贈(zèng)與這個(gè)，贈(zèng)與那個(gè)，實(shí)際上有的時(shí)候是公用的面積。

第五，應(yīng)該明確裝修標(biāo)準(zhǔn)。以后逐漸的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目是精裝修，那么就必須對(duì)裝修的標(biāo)準(zhǔn)明確。比如說(shuō)裝修的標(biāo)準(zhǔn)不要籠統(tǒng)的想使用進(jìn)口材料、高級(jí)材料等這種不明確、含糊的表述，一定要明確使用什么品牌，甚至包括顏色等。

第六，明確退房的責(zé)任。購(gòu)房者接到入住通知之后，經(jīng)常拿出一些資金裝修房屋，比如說(shuō)買(mǎi)家電什么的，但是一旦退房是由于開(kāi)發(fā)商的原因，必須寫(xiě)明開(kāi)發(fā)商是什么樣的責(zé)任，寫(xiě)名在確定的日期內(nèi)把開(kāi)發(fā)商退還，甚至包括銀行的利息、罰金等。

第三篇：農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

土地流轉(zhuǎn)工作中值得注意的幾個(gè)問(wèn)題近年來(lái)，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)工作在全國(guó)各地大有提速之勢(shì)。素有山西“烏克蘭”之稱(chēng)的運(yùn)城市，更是把解決今后“誰(shuí)來(lái)種地”、“怎么種地”的問(wèn)題當(dāng)作大事來(lái)抓，一時(shí)在全市出現(xiàn)了加快土地流轉(zhuǎn)工作熱的現(xiàn)象。截至目前，全市農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)面積154萬(wàn)畝，約占家庭承包經(jīng)營(yíng)耕地總面積的20%，已有四分之一的農(nóng)戶(hù)成為耕地流出戶(hù)。

面對(duì)這種土地流轉(zhuǎn)的熱現(xiàn)象，運(yùn)城市政協(xié)進(jìn)行了深入廣泛的調(diào)研。在調(diào)研中，首先看到了一些可喜變化，土地流轉(zhuǎn)主體出現(xiàn)多元化、流轉(zhuǎn)形式呈現(xiàn)多樣性、示范帶動(dòng)效應(yīng)初步顯現(xiàn)、流轉(zhuǎn)雙方嘗到了共贏的甜頭。但是，面對(duì)這種土地流轉(zhuǎn)熱，我們也進(jìn)行了一些冷思考，發(fā)現(xiàn)有7個(gè)問(wèn)題值得注意。

一是有貪大求快的傾向。個(gè)別地方還存在靠行政命令下指標(biāo)、定任務(wù)、趕速度的情況。有流轉(zhuǎn)面積越大越受鼓勵(lì)支持的傾向。若不加以正確引導(dǎo)，容易造成流入主體盲目擴(kuò)張，盈利壓力倍增，違約違規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)；也容易出現(xiàn)違背流出主體意愿，強(qiáng)行搞流轉(zhuǎn)的問(wèn)題。二是“非糧化”趨勢(shì)明顯。在調(diào)研過(guò)程中，我們實(shí)地查看了十余處土地流轉(zhuǎn)后的經(jīng)營(yíng)情況，只在臨猗縣牛杜鎮(zhèn)看到一家農(nóng)戶(hù)流轉(zhuǎn)了300畝土地種植小麥和玉米，其余全是種植經(jīng)濟(jì)作物和林木等。由于流入主體經(jīng)營(yíng)成本加大，種糧不合算，甚至要賠錢(qián)，因此土地流轉(zhuǎn)的速度越快，“非糧化”趨勢(shì)就越嚴(yán)重。

三是土地流轉(zhuǎn)欠規(guī)范。土地流轉(zhuǎn)后有的將部分耕地用于非農(nóng)設(shè)施建設(shè)。個(gè)別土地流入大戶(hù)因流轉(zhuǎn)規(guī)模過(guò)大，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)能力和管理水平

跟不上。有的合同中有關(guān)失地農(nóng)民權(quán)益的保障措施缺失。有的流轉(zhuǎn)工作民主程序不健全。多數(shù)地方?jīng)]有建立土地流轉(zhuǎn)保證金，一旦流入主體經(jīng)營(yíng)失利，農(nóng)民利益難以保證。特別是有些合同違規(guī)違法，將流轉(zhuǎn)期設(shè)定為50年，甚至長(zhǎng)達(dá)70年，嚴(yán)重超越了《農(nóng)村土地承包法》中規(guī)定的30年剩余年限。

四是村委會(huì)履職缺位。村委會(huì)作為基層群眾性自治組織，依法享有“管理本村屬于農(nóng)民集體所有的土地和其他財(cái)產(chǎn)”的管理權(quán)。但是，在不少地方的土地流轉(zhuǎn)合同中，村委會(huì)職責(zé)基本沒(méi)有體現(xiàn)。村委會(huì)監(jiān)管責(zé)任的缺失給日后工作埋下諸多隱患。

五是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站力量薄弱。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站只有一名工作人員，工作經(jīng)費(fèi)少、工作條件差。人少事繁，很難承擔(dān)起政策宣傳、合同管理、化解矛盾、農(nóng)民培訓(xùn)等重要工作。

六是科技含量普遍不高。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化設(shè)施、農(nóng)產(chǎn)品品牌和品種、農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，大多還停留在一般化水平上；土壤污染、農(nóng)藥化肥使用量過(guò)大，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不高，能叫得響的品牌和高端產(chǎn)品比重很小。

七是保障措施普遍缺失。多數(shù)流轉(zhuǎn)合同中，沒(méi)有涉及失地農(nóng)民的社保條款，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)保障措施。一旦失地農(nóng)民喪失勞動(dòng)能力，收入將急劇下降，僅靠微薄的土地租金很難維持生活。如果流入主體經(jīng)營(yíng)失利或遇重大災(zāi)害，租金支付困難，流轉(zhuǎn)雙方就會(huì)產(chǎn)生矛盾和糾紛，給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)隱患。

為了正確引導(dǎo)和積極穩(wěn)妥地搞好土地流轉(zhuǎn)工作，以便對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)

題有應(yīng)對(duì)之策，特提出如下建議。

一、應(yīng)正確引導(dǎo)穩(wěn)步推進(jìn)，切忌冒進(jìn)求快。各級(jí)政府應(yīng)正確引導(dǎo)、穩(wěn)妥推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)工作，避免“夾生飯”，杜絕后遺癥。應(yīng)堅(jiān)持“依法、自愿、有償”的原則，因勢(shì)利導(dǎo)，不下硬性指標(biāo)；宣傳引導(dǎo)，不搞行政命令；因地制宜，不搞一刀切；規(guī)模適可而止，不宜盲目求大；用典型引路，不冒進(jìn)求快。應(yīng)以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主，鼓勵(lì)農(nóng)戶(hù)之間進(jìn)行中小規(guī)模流轉(zhuǎn)。單戶(hù)流轉(zhuǎn)宜根據(jù)實(shí)際情況控制在適度規(guī)模。同時(shí)，政府應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和必要的審核、監(jiān)管，保證土地流轉(zhuǎn)在取得實(shí)效中穩(wěn)步推進(jìn)。

二、應(yīng)加大糧食靶向扶持力度，遏制“非糧化”傾向。糧食安全已上升為國(guó)家戰(zhàn)略。總書(shū)記講，“飯碗一定要端在自己手里?！币虼耍浦雇恋亓鬓D(zhuǎn)“非糧化”傾向，必須要有應(yīng)對(duì)的政策性措施。一是劃定基本糧田紅線(xiàn)。二是改善農(nóng)業(yè)基本條件的項(xiàng)目款要定準(zhǔn)靶向，直接補(bǔ)給種糧大戶(hù)。三是在農(nóng)機(jī)、倉(cāng)儲(chǔ)、良種、農(nóng)資、水利設(shè)施等項(xiàng)目上加大補(bǔ)貼力度。四是每年按照種糧面積和產(chǎn)量，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式對(duì)種糧大戶(hù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)種糧積極性。

三、應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范土地流轉(zhuǎn)合同，強(qiáng)化監(jiān)管服務(wù)機(jī)制。一是各級(jí)政府應(yīng)做好農(nóng)村承包土地流轉(zhuǎn)的跟蹤監(jiān)管工作，建立種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的審核機(jī)制，不得以任何名義改變流轉(zhuǎn)土地的農(nóng)業(yè)用途；要求流轉(zhuǎn)主體雙方簽訂土地保護(hù)責(zé)任書(shū)，將流轉(zhuǎn)土地的位置、數(shù)量和保護(hù)責(zé)任與義務(wù)落到實(shí)處；進(jìn)一步明確農(nóng)業(yè)、國(guó)土等部門(mén)保護(hù)農(nóng)村土地的責(zé)任，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)察和動(dòng)態(tài)監(jiān)管，確保土地?cái)?shù)量不減少，質(zhì)量有提高，用途不

改變。二是建立健全縣鄉(xiāng)村三級(jí)土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系，依據(jù)各自職能，全面開(kāi)展土地流轉(zhuǎn)供求登記、信息發(fā)布、土地評(píng)估、政策咨詢(xún)、合同管理、技術(shù)培訓(xùn)、糾紛調(diào)處等服務(wù)工作。三是加強(qiáng)和充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站的力量，保證工作經(jīng)費(fèi)，改善工作條件，提高人員素質(zhì)，提升服務(wù)水平，確保土地流轉(zhuǎn)工作健康有序進(jìn)行。

四、應(yīng)建立和完善保障機(jī)制，維護(hù)農(nóng)民基本權(quán)益。一是各級(jí)政府應(yīng)進(jìn)一步加大財(cái)政對(duì)農(nóng)村社會(huì)保障的傾斜力度，堅(jiān)持廣覆蓋和低起點(diǎn)的原則，在農(nóng)村逐步完善以養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障為主的社會(huì)保障機(jī)制。二是提倡在大型流轉(zhuǎn)項(xiàng)目的合同條款中，對(duì)流出土地的農(nóng)戶(hù)給予更多的保障。三是應(yīng)設(shè)立土地流轉(zhuǎn)保證金，防止流入主體經(jīng)營(yíng)失利，將來(lái)把矛盾和風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給政府。四是建立土地流轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)基金，應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等風(fēng)險(xiǎn)，有效解決農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)認(rèn)定難、賠付難和標(biāo)準(zhǔn)低的問(wèn)題。

運(yùn)城市政府希望通過(guò)總結(jié)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)中出現(xiàn)的以上各種問(wèn)題，反復(fù)總結(jié)，為農(nóng)民朋友們解決土地流轉(zhuǎn)中的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)民朋友們做好服務(wù)。

第四篇：課程設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題論文

課程設(shè)計(jì)，是一個(gè)多義詞詞條。它可以指“為掌握某一課程內(nèi)容所進(jìn)行的設(shè)計(jì)”，見(jiàn)概念中的課程設(shè)計(jì)（Practicum），此含義的課程設(shè)計(jì)也稱(chēng)作“課程實(shí)習(xí)”；也可以指“對(duì)某一門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)策劃的研究活動(dòng)”，見(jiàn)概念中的課程設(shè)計(jì)（Curriculumdesign），此含義的課程設(shè)計(jì)也稱(chēng)作“課程開(kāi)發(fā)”。下面是小編為你帶來(lái)的 課程設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題論文，歡迎閱讀。

摘 要： 文章闡述了課程對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提高的重要性，詳細(xì)論述了課程設(shè)計(jì)的原則，包括與人才培養(yǎng)方案的關(guān)系、基本定位、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配、教學(xué)形式、考核與評(píng)價(jià)、課程銜接和與多種課外教學(xué)相結(jié)合等，旨在幫助教育工作者更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞： 課程設(shè)計(jì) 教學(xué)質(zhì)量 注意問(wèn)題

課程是教學(xué)的關(guān)鍵，任何一個(gè)階段的教育都必須圍繞課程開(kāi)展，并且以課程為基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有很好的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，教學(xué)過(guò)程就是海市蜃樓，教育工作就是一幅不成功的繪畫(huà)作品。2010年7月教育部頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）明確指出把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)[1]。提高教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)是課程的有效改革，將教育的宗旨真正落實(shí)到課程教學(xué)中。

一、與人才培養(yǎng)方案的關(guān)系

課程設(shè)計(jì)必須圍繞人才培養(yǎng)方案開(kāi)展，人才培養(yǎng)方案是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，引領(lǐng)整個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，其內(nèi)容是通過(guò)專(zhuān)業(yè)階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力目標(biāo)，其中最重要的教學(xué)過(guò)程就是課程設(shè)置。通常和人才培養(yǎng)方案配套的一個(gè)重要文件就是教學(xué)進(jìn)程表，規(guī)定了學(xué)制與學(xué)分，每個(gè)學(xué)期需要完成的課程內(nèi)容，因此課程設(shè)計(jì)必須圍繞人才培養(yǎng)方案開(kāi)展。

二、基本定位

任何一門(mén)課程都要有一個(gè)基本定位，定位的內(nèi)容就是定義該門(mén)課程在專(zhuān)業(yè)課程中的地位，往往分為核心課、非核心課及拓展課等內(nèi)容。核心課時(shí)專(zhuān)業(yè)課中基礎(chǔ)的內(nèi)容也是最重要的幾門(mén)課程，核心課培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，通常核心課會(huì)與職業(yè)資格認(rèn)證掛鉤。非核心課是核心課的延伸，核心課培養(yǎng)不了的技能需要非核心課完成。拓展課程通常是知識(shí)的提升和思維的拓展，這些課程在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中主要的表現(xiàn)形式是前沿知識(shí)的講座。

課程的定位需要說(shuō)明通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握哪些知識(shí)與技能，理解哪些內(nèi)容，等等。課程的定位不能太高，有些老師為了突出其課程的重要性，往往把課程的定位定得太高，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容難以設(shè)計(jì)。課程定位前，必須了解學(xué)生的情況，也就是學(xué)情分析。學(xué)情分析不是得出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，而是知道學(xué)生心理與智力的發(fā)展?fàn)顩r，前面所學(xué)課程已經(jīng)掌握的內(nèi)容。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

課程的培養(yǎng)目標(biāo)是課程定位的詳細(xì)闡述，培養(yǎng)目標(biāo)在高等職業(yè)教育領(lǐng)域比較流行的格式就是專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三部分內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)能力是與專(zhuān)業(yè)掛鉤的技能體現(xiàn)，也是將來(lái)工作時(shí)用人單位要求的勞動(dòng)技能內(nèi)容。方法能力是學(xué)習(xí)能力，獲取知識(shí)支撐的能力，科學(xué)思維、協(xié)作、創(chuàng)新的能力。社會(huì)能力主要反映社會(huì)和諧相處的能力，在學(xué)習(xí)階段表現(xiàn)出來(lái)的就是團(tuán)隊(duì)的合作和互相溝通、包容的能力。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

課程的內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，很多學(xué)校在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)會(huì)采用項(xiàng)目化或者模塊化的形式。內(nèi)容設(shè)置要做到難度適中，學(xué)生容易掌握的標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)難的內(nèi)容學(xué)生接受不了，教學(xué)就流于形式。過(guò)于簡(jiǎn)單學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)不到東西，興趣往往在短時(shí)間提高后又會(huì)降低。內(nèi)容設(shè)計(jì)前，最好能做好調(diào)研工作，和相關(guān)企業(yè)、院校進(jìn)行交流，將內(nèi)容設(shè)計(jì)得科學(xué)、合理。

學(xué)時(shí)分配是將課程的總學(xué)時(shí)在每個(gè)教學(xué)單元進(jìn)行合理分配。在單元教學(xué)中，學(xué)時(shí)往往體現(xiàn)出教學(xué)的復(fù)雜性。學(xué)時(shí)要涵蓋全部?jī)?nèi)容，必須做到重點(diǎn)與難點(diǎn)在學(xué)時(shí)規(guī)定中，補(bǔ)充性的內(nèi)容可以安排在課后自學(xué)等。

五、教學(xué)形式

一門(mén)課程的教學(xué)，不能僅用簡(jiǎn)單的教學(xué)形式?，F(xiàn)代教學(xué)中，主流形式有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目管理法、小組團(tuán)隊(duì)法、講練結(jié)合法、多媒體講授法等。要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，不斷調(diào)整教學(xué)形式。如在基礎(chǔ)課中，多采用多媒體講授法與教師引導(dǎo)法，教師通過(guò)多媒體課件的展示，告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握哪些內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生不清楚或者不太容易理解的部分，需要進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生尋求問(wèn)題的解決方式。在實(shí)踐課中，絕大部分教師會(huì)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)或者項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的形式，將課程需要掌握的技能演化成幾個(gè)任務(wù)或者項(xiàng)目，然后拆解，分成若干個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，依托實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立完成操作過(guò)程，這樣教學(xué)教師起到的就是演示與指導(dǎo)作用。

六、考核與評(píng)價(jià)

課程目標(biāo)最終能否實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)階段主要通過(guò)考核與評(píng)價(jià)體現(xiàn)，盡管這樣的過(guò)程并非十分科學(xué)，但考核與評(píng)價(jià)不能單靠一張?jiān)嚲淼某煽?jī)確定，過(guò)程性的內(nèi)容要融入考核評(píng)價(jià)中，如學(xué)生的考勤、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等。需要注意的是，分階段的考核能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師能做到第一時(shí)間了解、調(diào)整。因此，將分階段的考核與最終考核結(jié)合，不僅體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的掌握情況，而且提高了教學(xué)質(zhì)量。

七、課程銜接

課程往往有銜接性，有其前置課程，也有相關(guān)后續(xù)課程。課程不是獨(dú)立的，它要根據(jù)前面學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，也要通過(guò)本身的效果影響后續(xù)課程。前置課程的教學(xué)目標(biāo)往往是后續(xù)課程的基礎(chǔ)。課程的有效銜接可以貫穿整個(gè)專(zhuān)業(yè)階段的學(xué)習(xí)，課程目標(biāo)能體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)。

在銜接課程時(shí)，需要關(guān)注課程的分類(lèi)。通常分為同類(lèi)或者同性質(zhì)的課程，其銜接程度比較高，否則就較弱。要認(rèn)識(shí)到課程的銜接不是內(nèi)容的重復(fù)，而是提升過(guò)程。重復(fù)是一種浪費(fèi)性教學(xué)，但是提升是在緊湊的基礎(chǔ)上的突破。

八、與多種課外教學(xué)相結(jié)合受教學(xué)進(jìn)程的影響，課程完全依靠課堂教學(xué)是不夠的，需要輔以多種課外教學(xué)過(guò)程，如學(xué)生技能競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)等，傳統(tǒng)意義上的課外教學(xué)主要局限于課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，現(xiàn)代課外教學(xué)形式多種多樣，如微課等。課外教學(xué)需要學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，教師做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作。

本文主要針對(duì)現(xiàn)階段的課程設(shè)計(jì)做了總體描述，課程是教育的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心內(nèi)容。任何一門(mén)課程的設(shè)計(jì)必須關(guān)注社會(huì)的需求與學(xué)生的情況，結(jié)合教學(xué)條件，有效開(kāi)展實(shí)踐，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握與能力的培養(yǎng)起到不可估量的作用。

第五篇：商業(yè)計(jì)劃書(shū)**應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題[定稿]

商業(yè)計(jì)劃書(shū)**應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題

一、企業(yè)要明白撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)的目的。

在實(shí)際接觸企業(yè)過(guò)程中人們發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)認(rèn)為書(shū)寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)的目的就是為了融資，這是不對(duì)的。商業(yè)計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作本質(zhì)是企業(yè)對(duì)自己經(jīng)營(yíng)情況和能力的綜合總結(jié)和展望，是企業(yè)通過(guò)全方位展現(xiàn)戰(zhàn)略思路及戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力，來(lái)突出企業(yè)的投資價(jià)值。那些善于思考和總結(jié)的企業(yè)即使不融資也會(huì)經(jīng)常按照商業(yè)計(jì)劃書(shū)的模式和要點(diǎn)來(lái)反思自身的經(jīng)營(yíng)情況，從而提高企業(yè)的綜合素質(zhì)。最讓投資人感到頭疼的是他們經(jīng)常會(huì)收到一些與實(shí)際情況不符合、抄襲拼湊、胡亂應(yīng)付的商業(yè)計(jì)劃書(shū)，企業(yè)糊弄的其實(shí)是他們自己。

二、商業(yè)計(jì)劃書(shū)先要全面介紹企業(yè)，然后才是具體項(xiàng)目的介紹。

很多企業(yè)在商業(yè)計(jì)劃書(shū)中花大量篇幅介紹他們要做的一個(gè)技術(shù)、一個(gè)項(xiàng)目或一種業(yè)務(wù)，從而忽略了對(duì)企業(yè)的全面介紹。因?yàn)閷?duì)于成熟的投資人來(lái)說(shuō)，他們很多時(shí)候要投資的是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，一個(gè)有核心團(tuán)隊(duì)的日常運(yùn)營(yíng)的企業(yè)，這個(gè)企業(yè)需要有可持續(xù)的長(zhǎng)期推出的項(xiàng)目和技術(shù)。項(xiàng)目只是企業(yè)發(fā)展中的某一個(gè)具體的業(yè)務(wù)形態(tài)，不能代表企業(yè)自身。所以一定要注意商業(yè)計(jì)劃書(shū)**58jihua.com/的出發(fā)點(diǎn)首先是企業(yè)而不是具體的技術(shù)或項(xiàng)目。就具體項(xiàng)目而言，應(yīng)該注意突出以下幾點(diǎn)

1、項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力要強(qiáng)，不僅要有獨(dú)創(chuàng)性，更要有可持續(xù)性，特別是在實(shí)施后，能夠?yàn)橥顿Y人和客戶(hù)帶來(lái)衡量的價(jià)值;項(xiàng)目最好選擇市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈，而其核心產(chǎn)品又不容易被替代，產(chǎn)品的生命周期足以支持生產(chǎn)收入和利潤(rùn)，能給投資人帶來(lái)可觀的回報(bào);

2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)投資人的投資回報(bào)率也是所有風(fēng)險(xiǎn)投資人比較關(guān)注的，僅僅通過(guò)在計(jì)劃中確定一個(gè)準(zhǔn)確的較為具體的投資回報(bào)可能比較困難，但可以通過(guò)回報(bào)的形式，如在國(guó)內(nèi)外資本市場(chǎng)上市來(lái)體現(xiàn)，也可以通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施后其真實(shí)的營(yíng)業(yè)收入和利潤(rùn)來(lái)體現(xiàn)。值得注意的是：對(duì)于商業(yè)計(jì)劃書(shū)里面的財(cái)務(wù)和融資部分，許多企業(yè)缺乏基本的認(rèn)知，以為隨便拼湊一些數(shù)字就可以表明企業(yè)有多賺錢(qián)，融資金額也越大越好。但對(duì)于專(zhuān)業(yè)的投資機(jī)構(gòu)而言，可以很容易地發(fā)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的漏洞和對(duì)資金的需求實(shí)情。所以企業(yè)切不可隨便編造數(shù)據(jù)，漫天要價(jià)。

特別需要注意的是，很多企業(yè)在這部分當(dāng)中常常把項(xiàng)目的投資論證當(dāng)作企業(yè)的投資論證，從而偏離了商業(yè)計(jì)劃書(shū)的本意，即企業(yè)融資，不是項(xiàng)目融資!此外，在財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)中，夸大銷(xiāo)售，夸大利潤(rùn)等等現(xiàn)象比比皆是，投資人早有心理準(zhǔn)備，會(huì)非常仔細(xì)地推敲企業(yè)提供的每一個(gè)數(shù)據(jù)。對(duì)于融資額，許多企業(yè)也是隨便給個(gè)大數(shù)，缺乏科學(xué)實(shí)際的論證和支持。因此，建議企業(yè)在這部分一定要實(shí)事求是，態(tài)度誠(chéng)懇，這樣反而會(huì)得到機(jī)構(gòu)投資人的認(rèn)同和理解，而且還能和企業(yè)一起把財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和融資事宜商討清楚。

對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，最后還要記得商業(yè)計(jì)劃書(shū)要言簡(jiǎn)意賅，切忌長(zhǎng)篇大論，粘貼拼湊。一份簡(jiǎn)練清晰、句旬中的的商業(yè)計(jì)劃書(shū)也是投資人樂(lè)于看到的。

商業(yè)計(jì)劃書(shū)**