第一篇：我國普通中職體育教學(xué)環(huán)境研究

我國普通中職體育教學(xué)環(huán)境研究

摘 要 隨著全球化和我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國教育也在快速改革，整體環(huán)境也在朝著個性化，多樣化的方向發(fā)展。體育教學(xué)作為個性化的前沿學(xué)科，在中職學(xué)校學(xué)生的教學(xué)中具有重要作用。本文從硬件和軟件環(huán)境兩個方面分析了我國目前教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀，并研究了教學(xué)環(huán)境對體育教學(xué)的重要意義，提出了我國體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化途徑。

關(guān)鍵詞 中職 體育教學(xué)環(huán)境 現(xiàn)狀 影響 措施

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

教學(xué)環(huán)境一般由兩部分組成，即硬件環(huán)境如教學(xué)場地、教學(xué)器材等等，和軟件環(huán)境如教育氛圍，教育文化底蘊(yùn)等。二者是相輔相成的，硬件環(huán)境為軟件環(huán)境的教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件環(huán)境提升了硬件環(huán)境的教學(xué)。

1我國普通中職學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀

目前，我國中職學(xué)校學(xué)生的運(yùn)動積極性并不高，經(jīng)調(diào)查表明一部分原因是由于學(xué)生的性格特點(diǎn)較為沉穩(wěn)，但是更多是因為中職學(xué)校專注于技術(shù)教育，對體育教學(xué)建設(shè)較少，學(xué)校的環(huán)境無法滿足他們的運(yùn)動需要，例如出于健身的需要，學(xué)生需要教師一對一的跑步姿勢和呼吸指導(dǎo)，還有對于專業(yè)的健身環(huán)境如健身設(shè)施，小型化的運(yùn)動同伴，但是中職學(xué)校體育教學(xué)的師資力量還較為缺乏。下面是對這方面的具體介紹。

1.1硬件環(huán)境現(xiàn)狀

硬件環(huán)境主要包括教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)施。目前，我國體育教學(xué)發(fā)展還較為緩慢，籃球和乒乓球仍作為各大中職學(xué)校的主流體育活動內(nèi)容。曾有人對各中職學(xué)校室內(nèi)外教學(xué)場地展開調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明室內(nèi)教學(xué)場地中乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、籃球的場地依次分別排在前五位；而室外場地排前五位是：排球、籃球、田徑、網(wǎng)球、乒乓球場地。

體育教學(xué)設(shè)施是教學(xué)硬件環(huán)境的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，是教學(xué)活動能夠順利完成的保證。體育教學(xué)設(shè)施的發(fā)展水平不僅能影響該校體育教學(xué)的安排和內(nèi)容，而且還能影響教師及學(xué)生的行為。因此，以滿足教學(xué)需求為目的，配置符合教學(xué)規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)設(shè)施，可以有力推動體育教學(xué)的開展。

1.2軟件環(huán)境現(xiàn)狀

中職學(xué)校的師資力量是衡量軟件環(huán)境的重要標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查表明中職學(xué)校中師資力量能夠滿足教學(xué)需求的為22%，基本能滿足需求的為41.5%，而未滿足則為17.1%?？梢钥闯?，我國體育教學(xué)的師資力量有待改進(jìn)和提高。

2體育教學(xué)環(huán)境對教學(xué)的重要意義

?w育教學(xué)環(huán)境對教育具有導(dǎo)向的作用?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生接受不同種類的價值觀和行為準(zhǔn)則，也可以在教育教學(xué)中融入社會主流文化和價值觀念引導(dǎo)學(xué)生的思維和心理個性，規(guī)范他們的行為。

體育教學(xué)環(huán)境對師生關(guān)系和同學(xué)友誼具有凝聚作用。教學(xué)環(huán)境作為一個大的媒介，將教師與部分學(xué)生聯(lián)系在一起。并通過這個環(huán)境，學(xué)生展現(xiàn)展現(xiàn)自我的風(fēng)采、實現(xiàn)自我價值，教師與學(xué)生的不同思想和文化的碰撞逐漸融合進(jìn)而產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，使得體育教學(xué)的作用得到最大化體現(xiàn)，也讓大學(xué)的教育目標(biāo)一一“人與人的和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作”得以實現(xiàn)。

體育教學(xué)環(huán)境對學(xué)生自身具有激勵的作用。良好的體育教學(xué)環(huán)境不僅僅對學(xué)生自身的運(yùn)動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，同時由于體育運(yùn)動本身就帶有競爭和自我挑戰(zhàn)，還會使學(xué)生產(chǎn)生和加深“更高、更快、更強(qiáng)”的信念，激勵著學(xué)生在體育教學(xué)中認(rèn)真練習(xí)，并在每一次競賽中尋找不足和成功，實現(xiàn)自我超越，同時，也在一次次的競賽中，其美的思想信念、良好的道德情操以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的體育行為習(xí)慣逐漸地形成。

3教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化

對體育教學(xué)軟件環(huán)境各要素進(jìn)行優(yōu)化的途徑包括兩個方面：體育教育人才和體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化

3.1增加教師資源，優(yōu)化體育教學(xué)軟件環(huán)境

在體育教學(xué)中，教師是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者和設(shè)計者，其是否可以充分電動學(xué)生的積極性，是否具有專業(yè)豐富的體育知識是中職學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)改革或者完善的基礎(chǔ)。所以需要加強(qiáng)體育教育人才培養(yǎng)和引進(jìn)，另一方面體育教學(xué)的人才不拘泥于教師這個行業(yè)，健身，養(yǎng)生方面的達(dá)人都可以進(jìn)行不定時授課。

3.2設(shè)計教學(xué)方案，增加教育經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化體育教學(xué)軟件環(huán)境

在進(jìn)行體育教學(xué)優(yōu)化時，首先考慮教學(xué)的內(nèi)容，跟上時代的潮流，更新教學(xué)內(nèi)容如除了基本的球類運(yùn)動還要根據(jù)減肥，健身，興趣等原因增設(shè)瑜伽，舞蹈，滑冰，游泳等課程。

然而這些新增課程教育的硬件環(huán)境較為缺乏，所以必須要加大體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入以完善我國普通中職學(xué)校體育教學(xué)硬件環(huán)境，改善體育教學(xué)參差不齊的現(xiàn)狀的支撐基礎(chǔ)。教育經(jīng)費(fèi)的來源有兩個途徑：

（1）擴(kuò)大教育經(jīng)費(fèi)的投入主體。我國體育教育環(huán)境較為落后，需要進(jìn)行大量改動，所需資金較大，緊靠國家經(jīng)費(fèi)不足以支持中職學(xué)校緊跟社會發(fā)展。所以為了提高改革效率，可以接受多種主體共同分擔(dān)教育成本的投資方式，最終實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。我國教育經(jīng)費(fèi)的投入主體主要包括企業(yè)、社會公眾、受教育者家庭、個人等。

（2）充分運(yùn)營我國中職學(xué)校的體育教學(xué)硬件環(huán)境。

目前社會環(huán)境中職學(xué)校體育教學(xué)硬件環(huán)境的運(yùn)營提供了必要的條件、空間。隨著全民健身運(yùn)動的熱潮興起，現(xiàn)有的社會健身運(yùn)動的場地、設(shè)施等不能滿足社會的健身需求，而中職學(xué)校卻有著相對完善和優(yōu)越的體育教學(xué)硬件環(huán)境。所以可以擴(kuò)大中職學(xué)校的社會化程度，可以為全民健身活動提供一定的體育場館并收取一定的費(fèi)用，以獲得體育教學(xué)硬件環(huán)境的經(jīng)費(fèi)。同時隨著中職學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，中職學(xué)校學(xué)生的體育知識和能力得到提高，所以也可以提供學(xué)生兼職崗位，豐富社會實踐。隨著相應(yīng)的中職學(xué)校體育教學(xué)硬件環(huán)境運(yùn)營、保障機(jī)制等舉措的實施，也實現(xiàn)了資源共享。

4結(jié)束語

綜上所述體育教學(xué)環(huán)境是構(gòu)成體育教學(xué)系統(tǒng)的重要元素之一，對中職學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量具有直接的影響。但是對于體育教學(xué)更注重的實踐，而體育學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和了解較少，阻礙了學(xué)生體育技能的突破和發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，體育教學(xué)也要與時俱進(jìn)，拓寬體育教學(xué)環(huán)境，設(shè)立體育網(wǎng)絡(luò)課程，克服常規(guī)教學(xué)傳授體育知識的弊端，提高了體育理論知識的深度、廣度，進(jìn)而更有效進(jìn)行體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張旭光.體育教學(xué)中培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生團(tuán)隊精神的研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2010.[2] 暢小軍.體育教學(xué)環(huán)境對教學(xué)主體的影響與優(yōu)化[J].陜西教育（教學(xué)版），2016（10）：43.[3] 劉揚(yáng).“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學(xué)校體育教學(xué)方法研究[D].武漢：湖北工業(yè)大學(xué)，2017.

第二篇：淺析中職體育教學(xué)

淺析中職體育教學(xué)

重慶市萬盛職業(yè)教育中心

羅瑞鋼

400800

【摘要】中職學(xué)校是未來社會中“專職”建設(shè)者的培養(yǎng)基地。通過中職學(xué)校的精心培養(yǎng)，可以使學(xué)生們在未來從事的專業(yè)領(lǐng)域中大放異彩?？墒且驗閭鹘y(tǒng)觀念的影響，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，往往存在著“自卑”心理，在學(xué)習(xí)過程中常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)熱情不足。再有，體育教學(xué)對于學(xué)生們來說，一直處于被忽視學(xué)科，所以在中職體育教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情就更低了。

【關(guān)鍵詞】中職體育；教育教學(xué)

體育教學(xué)方法是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要前提，是實現(xiàn)體育教學(xué)大綱，完成教學(xué)任務(wù)的根本保證。中職的培養(yǎng)目標(biāo)決定體育教學(xué)必須走自己的特色道路，因而將快樂體育思想融入中職體育教學(xué)具有必然性，增強(qiáng)學(xué)生終身體育觀念，培養(yǎng)學(xué)生體育與健康意識。

1.快樂教學(xué)

快樂體育思想是一種先進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，通過多種途徑在中職體育教學(xué)中實施快樂體育思想，中職學(xué)生雖然文化基礎(chǔ)較為薄弱，但是性格活潑、開朗、易沖動、勇于發(fā)表自己的想法，熱衷于追求能夠彰顯個性、充滿樂趣的活動，以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)中職生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

1.1快樂體育教學(xué)實踐的特點(diǎn)，在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，主張以育人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，面向終身體育。同時在體育教學(xué)過程中，積極的引入快樂教育的理念是大勢所趨的，也是非常有必要的，教師要以專注的精神、充沛的情感、優(yōu)美的動作和嫻熟的技巧以及和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生從情感教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)樂學(xué)、勤學(xué)，將育體和育心完美地相結(jié)合。

1.2體育教材的選擇必須考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材應(yīng)多樣化，富有趣味性。教師在每節(jié)課的教材安排中要注意全面鍛煉學(xué)生身體，盡量做到難易搭配，新舊搭配，用內(nèi)容形式新穎的教學(xué)方式寓教于樂，從而誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)識內(nèi)驅(qū)力，滿足學(xué)生改善身心健康的需求，這種寓教于樂的教學(xué)思想必將成為中職體育教學(xué)的必由之路。

2.德育教育

體育不僅是強(qiáng)健學(xué)生的體魄，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志和良好品德的重任。中職體育的教學(xué)內(nèi)容本身就具有廣泛的、較強(qiáng)的思想性和豐富的教育因素，德育教育不僅要從教材，教法，教學(xué)過程中滲透，它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。？同時還要從教師本身入手，對教師素質(zhì)的提升也提出了相當(dāng)?shù)囊?。因此，體育和德育之間有著相互推動、促進(jìn)的關(guān)系，教師應(yīng)合理安排體育項目，在體育教學(xué)中不斷的滲透德育教育，從而提高學(xué)生綜合技能的同時提高學(xué)生的德育水平。？

2.1德育的含義學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

2.2及時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取，為集體爭光的精神是很有作用的。教師應(yīng)在體育教學(xué)中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力，面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u又能提高學(xué)生對是非的判別能力。

2.3加強(qiáng)人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗，勝不驕、敗不餒，能夠與同學(xué)友好合作。使中職學(xué)生在體育實踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價值，形成較為良好的思想品質(zhì)，從而加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

3.安全問題

安全教育在學(xué)校體育課堂中有著舉足輕重的地位，它與學(xué)校教師、學(xué)生的身心健康問題息息相關(guān)。在體育學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生實施安全教育必須在思想上高度重視，在觀念上要更新。平時體育教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)輕重不同、大小不一的傷害事故，給學(xué)校、家庭、學(xué)生帶來不同程度影響。

3.1作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師肩上的擔(dān)子可謂重中之重。我們必須樹立安全高于一切的思想，增強(qiáng)體育教師的責(zé)任心和教學(xué)能力，牢固樹立體育教學(xué)中的安全意識，把體育課堂中有可能出現(xiàn)的安全問題考慮周到，安全措施想到位，考慮仔細(xì)，以確保學(xué)生運(yùn)動環(huán)境的安全，盡可能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時也要加深學(xué)生對安全意識的認(rèn)識。

3.2樹立安全第一的思想意識，課中老師認(rèn)真教學(xué)，杜絕放羊式教學(xué)，教師不可擅自離開教學(xué)崗位。一些體操類項目要做好保護(hù)與幫助。

3.3傷后的處理：一旦受傷，不要著急，亂搬亂揉會加重傷勢，要請校醫(yī)來處理傷口，傷情徹底養(yǎng)好再運(yùn)動以免引發(fā)學(xué)生意外傷害。

4.健康意識

我們知道，中職教育的最終目標(biāo)就是要給社會建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇木慵训闹辛黜浦徒ㄔO(shè)人才。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)突出健康教育，為學(xué)生將來走出校園，走上工作崗位后繁重的工作任務(wù)打下健康的身體基礎(chǔ)。

4.1改革教材、教法，教學(xué)內(nèi)容要突出健身特長，刪減部分競技性強(qiáng)，延續(xù)性差的項目，多補(bǔ)充一些人們喜聞樂見的體育舞蹈、健身、健美等項目，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，把發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的競技體育與全民健身的群眾體育結(jié)合起來，協(xié)調(diào)同步發(fā)展。

4.2健康教學(xué)的有效性，選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合中職類學(xué)生的年齡、生理和心理特點(diǎn)，具有實效性。讓廣大青少年以實際行動與健康同行，充分展示新時期青少年健康向上的精神風(fēng)貌。

4.3提升教師水平，確保健康教育取得成效。體育教師要以學(xué)生發(fā)展為本，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)精選有利于增進(jìn)學(xué)生身心健康、提高體育素養(yǎng)、培養(yǎng)終身體育意識的課程內(nèi)容，教師是確保健康教育取得成效的有效保障，不管是體育教學(xué)過程中還是課外體育活動中，加強(qiáng)學(xué)生的健康意識，健身能力、健身知識的培養(yǎng)。這些都離不開教師的悉心指導(dǎo)。

在整個體育教學(xué)過程中，作為教師應(yīng)該充分努力發(fā)揮自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要改變觀念，解放思想，運(yùn)用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，從而來激發(fā)、調(diào)動、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，也激發(fā)了體育專長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，才能培養(yǎng)出更適應(yīng)社會發(fā)展的新型技術(shù)型人才；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行健康教育，教學(xué)效果必將有很大提升，達(dá)到體育鍛煉提高體能素質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]彭玉榮.小議高中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合[J].教育，2016（23）：201.[2]冷旭光.小議高中信息技術(shù)教學(xué)的反思[J].中學(xué)時代，2014（12）：147

第三篇：中職普通車床技能教學(xué)的研究與探索

中職普通車床技能教學(xué)的研究與探索

摘要在中等職業(yè)教育中,普通車床技能教學(xué)是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)技能課。本文闡述了開展普通車床技能教學(xué)的意義;提出了推進(jìn)普通車床技能教學(xué)的一些有效方法。中職學(xué)校應(yīng)“以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨”制訂教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教學(xué)中應(yīng)對教學(xué)方法、考核方式等進(jìn)行改革。

中圖分類號:G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

在中職教育中,普通車床技能教學(xué)可以有效促進(jìn)學(xué)生了解、掌握和鞏固車工工藝概念、車工工藝知識、車工操作技能,并且還可以幫助學(xué)生提升觀察事物、分析問題、解決矛盾的能力。下面,筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗和個人思考,探究一下中職普通車床的技能教學(xué)的一些問題。開展普通車床技能教學(xué)意義

1.1 普通車床的重要地位

隨著現(xiàn)代制造技術(shù)的飛速發(fā)展和數(shù)控車床工藝的有效提升,有人開始質(zhì)疑還有學(xué)習(xí)普通車床加工的必要么?客觀而言,在當(dāng)前的機(jī)械制造工業(yè)中,普通車床的車削加工工藝的地位十分重要,應(yīng)用范圍也比較普遍,比如有車端面、車外圓、切斷和車槽、車孔、鉆中心孔、車成形面、車螺紋、車圓錐面、滾花、鉸孔以及盤繞彈簧等等,而且數(shù)控車床刀具的最佳切削角度、加工的最合理工藝路線、切削的最優(yōu)化參數(shù)等等均來自于普通車床加工,再加上數(shù)控車床價格昂貴和維修費(fèi)用比較高,所以對于中職學(xué)校而言,不可能在學(xué)習(xí)之初就讓學(xué)生直接開始接觸數(shù)控車床的操作。由此可見,普通車床的學(xué)習(xí)能夠起到一種承上啟下的重要作用。

1.2 學(xué)習(xí)普通車床操作有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念

當(dāng)前中職學(xué)生心智并不成熟,再加上中職教育與普通中學(xué)的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容差別比較大,使得中職學(xué)生在心理上無法適應(yīng)職業(yè)教育的教學(xué)模式,特別是對那些喜好文科的學(xué)生,更是無法在心理上承受“棄文從工”的轉(zhuǎn)變,從而致使不少學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的動力和積極性。但是通過有計劃有步驟地開展專業(yè)課技能教學(xué),可以讓中職學(xué)生體會到實踐操作的動手樂趣,感受到親自動手的奇妙感覺,從而不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念。

1.3 學(xué)習(xí)普通車床的技能可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)

普通車床技能教學(xué)更加注重培養(yǎng)中職學(xué)生的動手能力、實踐能力,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。在具體的普通車床技能教學(xué)中,關(guān)鍵是要讓學(xué)生加工出合格的工件。還要訓(xùn)練學(xué)生對普通車床的日常維護(hù)、工量具的正確使用以及操作的注意事項,逐步提升學(xué)生使用維護(hù)工量具的能力,而且在開展普通車床的技能教學(xué)之后,學(xué)生會將量具、工件以及余料、廢料按一定的規(guī)定進(jìn)行擺放整齊,并及時擦拭、保養(yǎng)(上油)相關(guān)設(shè)備,有的學(xué)生還要打掃地面、關(guān)好門窗、關(guān)閉電燈和空調(diào)等,長期以往,不僅學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而且個人的綜合素質(zhì)也可以大大提高。推進(jìn)普通車床技能教學(xué)有效方法

2.1 進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo),注重安全教育

當(dāng)前中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,價值取向各異,對職業(yè)教育也不甚了解,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方向不明確,缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。所以,在開展普通車床技能教學(xué)之初,應(yīng)該細(xì)化教育目標(biāo),著力進(jìn)行專業(yè)思想教育。例如:組織學(xué)生到機(jī)械工廠參觀,邀請企業(yè)中經(jīng)驗豐富的技術(shù)骨干介紹普通車床有關(guān)知識和國內(nèi)外的機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)景。在此基礎(chǔ)上,還要注重在普通車床技能教學(xué)過程中對學(xué)生的安全教育問題,因為普通車床在加工過程中存在著許多潛在的危險因素,而絕大部分中職學(xué)生仍然處于好動、好玩、稚氣的一面,因此只有強(qiáng)化了對學(xué)生的安全教育,有效提升了他們自律意識,才能進(jìn)一步保證正常、有序地開展教學(xué)工作。

2.2 進(jìn)一步明確教學(xué)導(dǎo)向,注重項目教學(xué)

2.2.1 以提升工作技能為訓(xùn)練目標(biāo)

正確開展?jié)M足就業(yè)需求的工作技能訓(xùn)練,從而培養(yǎng)更好、更多適應(yīng)新時代、新時期建設(shè)的高素質(zhì)的技能型人才。反之,就是學(xué)生將技能掌握得再全、再好,也沒有更廣闊的用武之地,所以開展普通車床技能教學(xué)時,必須有效結(jié)合的就業(yè)形勢調(diào)研,掌握和預(yù)測普通車床操作技能的發(fā)展方向,然后,再根據(jù)本校的教學(xué)資源,制訂提升工作技能為訓(xùn)練項目和訓(xùn)練目標(biāo)。例如在教學(xué)外圓錐面操作技能項目中,筆者就為學(xué)生制定的目標(biāo)就是掌握和鞏固利用小拖板實施比較為復(fù)雜的錐度加工方法;在此基礎(chǔ)上,能夠理解其他形式外圓錐的加工方法。

2.2.2 以完成實際任務(wù)為訓(xùn)練方式

專業(yè)教師要根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律,系統(tǒng)分析普通車床的典型工作任務(wù),然后,將實際工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)習(xí)項目,并細(xì)化成操作能力培訓(xùn)、普通車床知識分析,綜合素質(zhì)提高等幾個方面,并一一轉(zhuǎn)化為以完成實際任務(wù)的訓(xùn)練方式。筆者還要強(qiáng)調(diào)的是在實際教學(xué)過程中,須根據(jù)具體項目細(xì)分為子項目,從而用來提升中職學(xué)生的單項技能操作能力。例如: 車削外圓錐面教學(xué)過程中,也可以細(xì)分為以下五個子項目,外圓錐面的認(rèn)知(特點(diǎn)、用途),外圓錐面的車削方法(掌握、理解),簡單錐度的車削方法,復(fù)雜錐度的車削方法,外圓錐面的正確測量。在子項目教學(xué)中應(yīng)積極使用新方法。例如 :車削一件4號莫氏圓錐的工件。調(diào)整時,只需把小拖板底部的緊固螺帽松開,在床身導(dǎo)軌上面安置一個具有電磁吸力的百分表座,并把百分表的測頭觸及小(下轉(zhuǎn)第73頁)(上接第69頁)拖板的側(cè)邊。接著將溜板縱向移動100mm,稍許轉(zhuǎn)動小拖板,使百分表出現(xiàn)2.60mm的讀數(shù),這就是車削4號莫氏圓錐前小拖板應(yīng)轉(zhuǎn)動的正確角度。然后擰緊小拖板底部的緊固螺帽,最后再移動溜板復(fù)核一次,防止中途發(fā)生誤差。車削時只需按工件的大端直徑或小端直徑(按生產(chǎn)圖紙中要求的具體情況而定)車削即可。

2.2.3 以明確學(xué)生主體地位為教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教師講解已經(jīng)不適合普通車床技能教學(xué),所以,教師在教學(xué)活動中應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主宰者,并通過不同形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)普通車床技能的積極性和自主性。例如,模擬企業(yè)生產(chǎn)的流程開展技能教學(xué),組織學(xué)生分組討論某一個普通車床技能操作的問題等等。從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)普通車床技能充滿著興趣。在此基礎(chǔ)上,教師還要有效地開展個性化教學(xué),對理解知識快、掌握技能好的學(xué)生,可以適當(dāng)?shù)貫槠洹伴_小灶”,讓這些學(xué)生保持更加旺盛的學(xué)習(xí)熱情;對那些相對較差些的學(xué)生,教師要有針對性開展指導(dǎo),減輕學(xué)生心理壓力,從而讓學(xué)生以良好的心態(tài)來完成每一個項目的技能訓(xùn)練。

2.2.4 以強(qiáng)化考核方式為推進(jìn)手段

普通車床技能教學(xué)的考核固然不能采取“一紙試卷論英雄”的模式,但也不能采取平時考勤加上一個成品件的加工考核模式,因為后者的考核模式也漏洞多多,例如:一些中職生考勤時每天必到,雖然是全勤,但是“人在曹營心在漢”,出勤不出力,甚至是不動手操作或是甚少操作,自己的工件完全由他人完成。針對上述問題,筆者認(rèn)為對普通車床技能的考核應(yīng)該采取過程考核:在開課之前,教師就應(yīng)該讓學(xué)生明確課程的考核方式,讓其了解和掌握具體的考核技能項目及評分的標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。在此基礎(chǔ)上,教師還要在整個的教學(xué)過程中,對中職學(xué)生的每一個考核項目都要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格把關(guān),只要未達(dá)要求,就要深挖原因,然后從新訓(xùn)練,直至達(dá)標(biāo)。另外,教師還可以通過技能競賽的方式對學(xué)生進(jìn)行考核,讓學(xué)生在一定的環(huán)境中,在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的產(chǎn)品加工任務(wù),通過這種有趣的、有競賽性的方式進(jìn)行考核,可以有效提升學(xué)生的參與學(xué)習(xí)普通車床技能的積極性。結(jié)束語

普通車床技能教學(xué)是培養(yǎng)技術(shù)工人的有機(jī)組成部分,專業(yè)教師一定要嚴(yán)格教學(xué)、嚴(yán)格把關(guān),從而確保讓學(xué)生真正的學(xué)到本領(lǐng),為企業(yè)增效、為國家發(fā)展做出中職學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]戴青.高職機(jī)械類普通車床實訓(xùn)教學(xué)[M].[2]米君兌.中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)普車實訓(xùn)教學(xué)淺談[M].[3]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.

第四篇：我國體育旅游資源整合研究

我國體育旅游資源整合研究

該課題共分為六大部分：首先對國內(nèi)外體育旅游研究及體育旅游理論研究進(jìn)行了簡要回顧，并在此基礎(chǔ)上，分析了中國體育旅游發(fā)展現(xiàn)狀及問題；接著對中國體育旅游資源進(jìn)行了詳細(xì)、系統(tǒng)的調(diào)查、分區(qū)、歸類和評價；然后重點(diǎn)就中國體育旅游資源整合作了較為全面的理論和實證研究；最后，提出了構(gòu)建相關(guān)的保障體系的思路。

第一部分簡要回顧了國內(nèi)外體育旅游研究和體育旅游理論研究進(jìn)展。其中，國外對體育旅游的研究目前已不僅僅限于對體育旅游參與者、旅游項目、旅游目的地的研究，更深入到體育旅游具體內(nèi)容和體育旅游市場相關(guān)方面的細(xì)節(jié)性研究，呈現(xiàn)多視角、多學(xué)科研究趨勢。中國體育旅游研究活動起步相對較晚，對體育旅游研究的焦點(diǎn)目前還局限在對體育旅游相關(guān)基本概念的理解上，包括體育旅游的內(nèi)涵、特征、分類和影響等。具體而言，關(guān)于體育旅游內(nèi)涵，目前，在眾多對體育旅游的闡述中，其共同之處都表明人們必須參與某種體育活動，而不同之處主要是對體育旅游參與者的內(nèi)容、形式的概括與表述的差異；對于體育旅游特征研究，不少學(xué)者是根據(jù)旅游者的特征，進(jìn)而給出旅游的特征。體育旅游分類研究是基于體育旅游概念界定和研究范圍而確定的。大致可從旅游主體（參與程度和出游目的等）、旅游客體（資源特征、活動場所等）出發(fā)進(jìn)行研究。關(guān)于體育旅游對社會經(jīng)濟(jì)文化的影響，雖然不同的學(xué)者有不同的見解，但基本都是積極方面進(jìn)行研究，很少涉及其消極影響。總之，中國體育旅游研究在以上四個方面取得了一些成果，但與國外體育旅游研究相比，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對體育旅游的研究仍缺乏整體性、系統(tǒng)性，其基礎(chǔ)理論體系仍有待于發(fā)展和完善。特別是在資源整合方面研究的理論和實踐都不夠，尤其是把體育活動與我國區(qū)域旅游資源有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)行體育旅游資源整合以及區(qū)域體育旅游聯(lián)動等相關(guān)問題的研究成果還比較少。因此，體育旅游資源的整合研究是一個嶄新的課題。關(guān)于中國體育旅游發(fā)展現(xiàn)狀，課題從兩方面進(jìn)行了分析。一方面，中國發(fā)展體育旅游存在資源等優(yōu)勢，另一方面，中國體育旅游產(chǎn)業(yè)起步較晚，體育旅游資源分布比較分散，可開展的項目呈多樣性發(fā)展趨勢，這就為項目和區(qū)域的整體發(fā)展造成了不便。目前的問題主要體現(xiàn)在體育旅游資源分散化、體育旅游產(chǎn)品缺乏特色、體育旅游市場開拓不足、體育旅游設(shè)施有待完善等方面，因此需要在體育旅游資源分析的基礎(chǔ)上對旅游資源和旅游產(chǎn)品進(jìn)行有效整合，以發(fā)揮整合效應(yīng)，實現(xiàn)旅游產(chǎn)品的配套成龍，實現(xiàn)整體聯(lián)動，整體發(fā)展。

第二部分對中國體育旅游資源進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查、分區(qū)、歸類和評價，是課題的主要部分。該部分首先分別依據(jù)旅游者參與的目的和體育旅游活動的場所對體育旅游的類型進(jìn)行了劃分；然后又提出了幾種不同的體育旅游資源分類方法，包括袁書琪等的類似于《旅游資源分類、調(diào)查與評價》標(biāo)準(zhǔn)的體育旅游資源分類體系，柳伯力等根據(jù)體育旅游特性和旅游活動性質(zhì)的分類體系等。在此基礎(chǔ)上，選取中國大陸各省市自治區(qū)國家級及其以上級別的風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、地質(zhì)公園、旅游度假區(qū)、水利風(fēng)景區(qū)、4A級景區(qū)（點(diǎn)）作為體育旅游目的地，并根據(jù)目的地不同的運(yùn)動項目結(jié)合其所對應(yīng)的活動場所（陸地、水域和空中）和所屬旅游資源類型對中國四個直轄市、二十一個省和五個自治區(qū)的體育旅游資源進(jìn)行了系統(tǒng)的分類和評價，最終歸納出“中國大陸體育旅游資源統(tǒng)計表”來描述中國體育旅游資源六大區(qū)域（華北、東北、華東、中南、西南和西北）分布狀況，共計6類911種體育旅游資源（注：6類分別代表陸地、水域、空中休閑與競技運(yùn)動景區(qū)（點(diǎn)）的各種單獨(dú)和組合類型，單獨(dú)空中景區(qū)除外），并得出如下結(jié)論：我國體育旅游資源總量豐富，類型多樣，民族特色明顯，體育場館眾多，可以開展多種旅游活動，開發(fā)潛力巨大，但地區(qū)分布不均。

第三部分就中國體育旅游資源整合作了較全面的理論和實證研究，是整個課題最為重要的部分。在理論研究上，側(cè)重于對體育旅游資源整合的內(nèi)涵和整合內(nèi)容的研究。

關(guān)于體育旅游資源整合的內(nèi)涵，課題首先對資源整合的含義和特點(diǎn)、旅游資源整合的含義進(jìn)行了解釋，并結(jié)合體育旅游資源的定義，對體育旅游資源整合的概念進(jìn)行了闡釋，提出“體育旅游資源整合”就是出于對整個或者局部體育旅游市場的預(yù)期和總體目標(biāo)的實現(xiàn)，通過市場主導(dǎo)，將不同類型的體育旅游資源統(tǒng)一開發(fā)，整體利用，全方位合作，充分發(fā)揮資源的整體優(yōu)勢，獲得體育旅游的最大規(guī)模效益。

課題闡述了我國體育旅游資源整合的基本思路。實施體育旅游資源整合的主體是政府、旅游企業(yè)、旅游行業(yè)協(xié)會和旅游民間組織，體育旅游資源整合的客體是體育旅游資源（狹義）和體育旅游產(chǎn)品，體育旅游整合的媒介是由主、客體進(jìn)行旅游交易所形成的體育旅游市場。因此，體育旅游資源整合的內(nèi)容主要包括政府層面的旅游環(huán)境整合，產(chǎn)業(yè)層面的旅游產(chǎn)業(yè)整合，產(chǎn)品層面的旅游產(chǎn)品整合，市場層面的旅游市場整合。這四個層面的整合相互依賴、相互影響，共同構(gòu)成了體育旅游資源整合的主要內(nèi)容。其中整合的旅游環(huán)境是體育旅游資源整合的宏觀保障，包括旅游政策、旅游基礎(chǔ)設(shè)施和人力資源的整合；整合的旅游企業(yè)是體育旅游資源整合的經(jīng)營主體，包括從低端走向高端的整合、從空缺填補(bǔ)走向成熟領(lǐng)域競爭和從聯(lián)盟借鑒到外向拓展；整合的旅游產(chǎn)品則是體育旅

游資源整合的資源載體，包括空間層次整合、主題線路整合和龍頭旅游資源的整合；而整合的旅游市場是實現(xiàn)體育旅游資源整合和形成市場機(jī)制的重要場所，需要在體育旅游市場分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行旅游市場細(xì)分，并針對我國體育旅游市場區(qū)域發(fā)展特征進(jìn)行市場營銷，形成強(qiáng)有力的包括形象力、銷售力和產(chǎn)品力在內(nèi)的市場競爭力。

第四部分是體育旅游項目整合，主要是將分布在六大區(qū)域的中國體育旅游資源，根據(jù)其各自的特色進(jìn)行體育旅游項目整合設(shè)計。

根據(jù)華北地區(qū)體育旅游資源的分布及特點(diǎn)，可以重點(diǎn)整合觀光探險類、山體健身類體育旅游產(chǎn)品，輔以賽事觀光類、民俗體育類產(chǎn)品，打造華北區(qū)特色化的旅游產(chǎn)品。具體的旅游活動分別包括森林探險、徒步長城、駕車，登山、攀巖、高山速降，賽事觀光、賽事參與和民族體育活動、民俗節(jié)慶，主要分布地區(qū)為北京、天津、河北、內(nèi)蒙古和山西。東北體育旅游產(chǎn)品由于其競爭性和互補(bǔ)性，需要形成能夠滿足不同市場群體的基于不同資源形式的綜合體育旅游產(chǎn)品體系。一類是資源依托型體育旅游產(chǎn)品體系。該體系依據(jù)東北明顯的地域特色、民族特色、歷史文化特色，形成以冰雪體育旅游、民族體育旅游、溫泉健身旅游、山林河流探險旅游、體育賽事觀賞旅游、濱海體育旅游產(chǎn)品。另一類是需求差異型體育旅游產(chǎn)品體系。依據(jù)體育旅游產(chǎn)品的強(qiáng)度，劃分出休閑娛樂健身體育旅游產(chǎn)品和刺激探險競技體育旅游產(chǎn)品。

針對華東旅游區(qū)的水域和陸地項目的優(yōu)勢，在進(jìn)行體育旅游項目整合設(shè)計時，以“立足華東、面向全國、跨越國界”為發(fā)展思路，將上海、杭州、青島作為中心點(diǎn)輻射全區(qū)，主打四類體育旅游產(chǎn)品和兩條精華旅游線路。四類旅游產(chǎn)品包括：健身體育旅游產(chǎn)品、賽事體育旅游產(chǎn)品、刺激體育旅游產(chǎn)品、休閑體育旅游產(chǎn)品。兩條精華旅游線路包括：休閑探險旅游線路和健身度假體育旅游線路。

中南地區(qū)地形多樣，除海南以平原為主外，其余五省山地資源豐富，所占比重大，因此應(yīng)大力打造區(qū)域登山探險旅游，整合區(qū)域資源，實現(xiàn)大旅游的模式；海南、廣東、廣西三省應(yīng)充分發(fā)揮臨海優(yōu)勢，發(fā)展休閑娛樂型體育旅游，以此推出體育觀戰(zhàn)旅游產(chǎn)品、休閑體育旅游產(chǎn)品、刺激體育旅游產(chǎn)品、綜合性體育旅游產(chǎn)品。

西南體育旅游具有地域特色、民族特色，應(yīng)依托本區(qū)優(yōu)質(zhì)體育旅游資源，推出四類體育旅游產(chǎn)品，包括民族風(fēng)情體育旅游產(chǎn)品、休閑健身體育旅游產(chǎn)品、嘗試刺激體育旅游產(chǎn)品和觀戰(zhàn)體育旅游產(chǎn)品。

西北區(qū)體育旅游資源多為陸地休閑與競技運(yùn)動景區(qū)，以獨(dú)特的地形特點(diǎn)如盆地、沙漠、黃土高原以及我國陸地最低地——吐魯番艾丁湖等著稱；又有特色的人文資源如絲綢之路古道，紅軍長征線路，少數(shù)民族風(fēng)情等，所以要以這些資源為依托開發(fā)出有特色的體育旅游項目，主打

四類體育旅游產(chǎn)品，包括：健身體育旅游產(chǎn)品、賽事體育旅游產(chǎn)品、刺激體育旅游產(chǎn)品、休閑體育旅游產(chǎn)品。

第五部分對奧運(yùn)資源進(jìn)行了分析，包括奧運(yùn)資源的涵義，奧運(yùn)資源與旅游業(yè)的關(guān)系，我國奧運(yùn)資源概況、分布及特點(diǎn)等，提出了我國奧運(yùn)資源整合的基本思路，并進(jìn)行了具體的奧運(yùn)會產(chǎn)品線路設(shè)計。對于奧運(yùn)資源的整合包括橫向整合和縱向整合。其中橫向整合是以奧運(yùn)場館、設(shè)備設(shè)施為立足點(diǎn)，進(jìn)行分項整合。奧運(yùn)場館可開展3類奧運(yùn)資源產(chǎn)品：徒步觀賞類、會展旅游類、婚慶旅游類、主題娛樂活動（演唱會、晚會、節(jié)慶活動）。奧運(yùn)設(shè)施設(shè)備可開展2類奧運(yùn)資源產(chǎn)品：體育健身類、社區(qū)主題休閑廣場?？v向整合是以地區(qū)為中心點(diǎn)進(jìn)行整合。針對區(qū)域、氣候、文化和場館的特點(diǎn)，進(jìn)行體育旅游相關(guān)項目的整合，具體包括：賽事類和培訓(xùn)類的項目整合。

第六部分提出了相關(guān)的保障體系的構(gòu)建思路。提出中國要進(jìn)行體育旅游資源整合，必須在充分發(fā)揮市場機(jī)制作用的基礎(chǔ)上，保證一定的制度供給與制度創(chuàng)新，特別是需要建立包括政策與法律、管理體制與運(yùn)營機(jī)制、人才、安全管理與救援措施、資金、科技等的完善的支持體系給予充分保障。

政策與法律保障方面，制定體育旅游發(fā)展戰(zhàn)略，加大對體育旅游的扶持力度；實行財政、稅收、金融優(yōu)惠政策；促進(jìn)體育旅游業(yè)區(qū)域合作的政策和體育旅游人才培養(yǎng)使用政策。同時要建立相關(guān)法律，通過調(diào)整旅游各利益主體關(guān)系來達(dá)到推動體育旅游事業(yè)更快發(fā)展的目的。

管理體制與運(yùn)營機(jī)制保障方面，一要有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一出臺體育旅游發(fā)展的傾斜政策，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范旅游行業(yè)管理。二要完善運(yùn)營機(jī)制，在建立統(tǒng)一規(guī)范的旅游市場，形成秩序井然的市場競爭環(huán)境的同時，對旅游開發(fā)項目采取“抓大放小”的原則，并按照現(xiàn)代企業(yè)制度來組織旅游企業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展。

人才保障方面，應(yīng)建立體育旅游教育培訓(xùn)體系，加大體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)力度，同時，普及崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)在崗培訓(xùn)，鼓勵自學(xué)成才等，確保體育旅游人力資源的有效供給，促進(jìn)體育旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。安全管理與救援措施保障方面，一要認(rèn)真貫徹國家旅游局發(fā)布的《旅游安全管理辦法》，對從業(yè)人員進(jìn)行安全管理教育；二要建立對各種設(shè)施進(jìn)行定期檢查制度；三要進(jìn)一步建立和完善旅游緊急救援體系；四要認(rèn)真抓好旅游保險體系建設(shè)工作，在繼續(xù)貫徹實施《旅游意外保險規(guī)定》的同時，配合有關(guān)部門，研究設(shè)立旅行社責(zé)任保險；五要組建全國統(tǒng)一或區(qū)域性的“體育旅游資訊網(wǎng)”。

資金保障方面，應(yīng)拓展資金來源渠道，通過增加政府投資、廣泛吸引國內(nèi)外資金和建立體育旅游發(fā)展基金來組建多渠道、立體式的多元化的投資融資體系，建立和完善政府引導(dǎo)，政策保證，市場化運(yùn)作的招商引資機(jī)制。

科技保障方面，要加大科技投入力度，提高體育旅游產(chǎn)品的科技含量，加快科技手段的應(yīng)用，不斷推出高科技產(chǎn)品，并不斷增強(qiáng)對從業(yè)人員的科技培訓(xùn)以滿足體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

第五篇：中職體育教學(xué)工作總結(jié)

2013~2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師：于盼

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求！“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求！將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、教學(xué)工作

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，.寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。5.自我評價；

對自己的這一個學(xué)期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學(xué)期的工作給一個簡單的評價； “用平常心面對生活、用上進(jìn)心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師！

總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。篇二：中職體育教師工作計劃及工作總結(jié)[1] 體育教學(xué)工作總結(jié)

緊張而又繁忙教學(xué)終于結(jié)束了，在這一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)如下：

一、堅持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識的先進(jìn)性

一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極參加先進(jìn)行教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質(zhì)教育，對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上，傾注到教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實地，埋頭苦干，發(fā)揮了自身的作用。

二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進(jìn)取

體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著體育成績，以至于影響學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，所以我從開學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對自己也提出了更高的要求：

1.體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個大概的心里目標(biāo);在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強(qiáng)了信心，提高了能力。

2.活動課安排條理

每周兩節(jié)活動課三個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。3.特長生訓(xùn)練針對性強(qiáng)

體育特長生應(yīng)是中招的一個重點(diǎn)，所以在課余時間我對有體育特長的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。4課后教師與學(xué)生及時總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。

課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學(xué)生總

結(jié)分析自己的得失與體會，并要求每個同學(xué)都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個平臺，能及時得到教學(xué)反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)能力又提高到了一個新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。5.犧牲個人休息時間，保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。

三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績。

四、增強(qiáng)自蓄能力，對教育做長期投資

教學(xué)活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓(xùn)練。在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，積極參加

教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

體育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實施《新課程課標(biāo)》。我校的體育工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。堅持以育人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。適應(yīng)新的教學(xué)要求，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，落實體衛(wèi)工作的兩個條例和一小時鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)校的體育工作能邁上一個新臺階。

二、加強(qiáng)體育組的建設(shè)：

對教師進(jìn)行師德規(guī)范教育，提高教師的自身修養(yǎng)，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。探索教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮教育功能，完善各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮整體作用，重視對青年教師的培養(yǎng)，做到有計劃，有目標(biāo)。使體育組成為具有戰(zhàn)斗力的集體。

三、開闊新思路搞好日常教育教學(xué)工作：

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實“兩操三活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認(rèn)真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。面臨當(dāng)前教育教學(xué)的新要求，擺在我們體育組面前的任務(wù)更重了，要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，改革創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，樹立健康第一的思想，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的方篇三：體育教學(xué)工作總結(jié)

體育教學(xué)工作總結(jié)

時間過的挺快的,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲, 教師實施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。具體教學(xué)方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊

難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課，同時在上課方面

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進(jìn)課堂

由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個動作學(xué)會就夠了，甚至一個學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的。這時，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學(xué)生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑??！跳啊！讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。

四、師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機(jī)。

五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進(jìn)步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學(xué)生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。篇四：中職教學(xué)工作總結(jié) 2013年12月30日 2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

——xxx 緊張而轉(zhuǎn)型的一個學(xué)期結(jié)束了，我就本學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：

1、思想狀態(tài)

我是本學(xué)期開學(xué)初考掉到本校的，以前在基層從事初中物理教學(xué)，后來轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育管理中心從事業(yè)務(wù)工作，剛到的時候還不適應(yīng)中職學(xué)校的教育教學(xué)模式，很多東西都是在慢慢的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變工作模式。對于中職的學(xué)生，我的思想有很大的觸動，因為在基層的時候我就從事了兩年的中職招生工作，知道到職中的學(xué)生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員，但是我在學(xué)校里看見他們懂事了很多，也改變了一些壞毛病，并有很多學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了基層中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然還有很多不足之處，但我覺得學(xué)生的改變離不開職中教師的更為細(xì)心、更為耐心和愛心的教育，這將是我必須加強(qiáng)的一大方面，在一個學(xué)期的磨合中我已正視這一能力的培養(yǎng)，也逐步跟上我校前輩的步伐，盡自己最大的努力教育好學(xué)生。

2、工作方面

以前我是初中物理教師，在基層的時候計算機(jī)多是自己工作中使用，很多知識都是在大學(xué)的時候?qū)W習(xí)的，到現(xiàn)在只有一個模糊的概念，當(dāng)我拿到中職計算機(jī)方面的書籍的時候其實很迷茫，因為很多東西我都已經(jīng)遺忘得差不多了，本學(xué)期我所負(fù)責(zé)的是計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視制作ae，這些都是什么都會點(diǎn)但什么都不精，所以在上課的時候很多時候我都擔(dān)心受怕的怕自己知識點(diǎn)錯誤。這就促使我在平時備課的時候必須把每一個知識點(diǎn)梳理清楚，并查閱相關(guān)知識點(diǎn)的問題，充實自己的知識結(jié)構(gòu)和知識量，讓自己能將正確、全面的知識傳授給學(xué)生。工作一個學(xué)期以來，我基本將物理教學(xué)的思路轉(zhuǎn)換到計算機(jī)教學(xué)中，逐步擴(kuò)展自己的知識，初步適應(yīng)目前計算機(jī)專業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置，在今后我還應(yīng)進(jìn)行更多的自學(xué)，以更豐富的知識經(jīng)驗傳授給學(xué)生。

3、教育教學(xué)方面

剛開始給中職學(xué)生進(jìn)行上課的時候，我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進(jìn)行上課，以對待應(yīng)試教育的方式培訓(xùn)學(xué)生，但通過和同事交流，我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時宜的做法是不可取的。在認(rèn)真熟讀了計算機(jī)專業(yè)的相關(guān)課本后，我發(fā)現(xiàn)書本已經(jīng)詳細(xì)到能夠離開教師自行學(xué)習(xí)的細(xì)致了，而學(xué)生只是對相關(guān)知識的不了解或者不認(rèn)識而已，只要學(xué)生能夠認(rèn)真的閱讀課本，精心思考相關(guān)問題，教師只需要解釋新知識點(diǎn)和排除相關(guān)可能貽誤的問題就可以了，但我們的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)依賴教師講授的模式了，所以在中途我改變了一些授課方式，要求學(xué)生先熟讀書本，然后提出不理解的地方，最后教師根據(jù)重難點(diǎn)提出相關(guān)問題，學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，回答重難點(diǎn)，從而接受相關(guān)知識點(diǎn)。當(dāng)使用這一方式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的發(fā)展，而且接受程度比教師直接講授的還要高，所以今后我將完善這一授課模式，并逐步加入多媒體教學(xué)資源，達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而自我多方向的發(fā)展。

4、今后的打算

在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多方面問題，并多和同事交流，更進(jìn)一步的認(rèn)知目前職中的相關(guān)工作和教學(xué)模式，為更好的教育學(xué)生做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。篇五：體育教學(xué)工作總結(jié)

體育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧！

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些的游戲，通過快樂體育教學(xué)改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施，以達(dá)到其目的。比如：小學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形，或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調(diào)動了學(xué)生的興

趣，練習(xí)效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相 結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。