第一篇：寧夏大學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃(提綱)

寧夏大學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃（提綱）

（討論稿）

為更好地培養(yǎng)一批教學(xué)水平高、協(xié)作精神強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)我校專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，創(chuàng)建一批標(biāo)志性的教學(xué)科研成果，根據(jù)《2008-2012年寧夏大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》、《2008-2012年寧夏大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)振興計(jì)劃》，特制定實(shí)施本計(jì)劃。

一、實(shí)施內(nèi)容

圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程建設(shè)目標(biāo)，特別是特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與高水平高質(zhì)量精品課程建設(shè)體系，以我校區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)為平臺(tái)，依托《寧夏大學(xué)高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃》，通過“蘭山名師”的引領(lǐng)作用，大力實(shí)施各級(jí)“質(zhì)量工程”，努力建設(shè)好以申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)“質(zhì)量工程”為組建目標(biāo)的“三級(jí)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

計(jì)劃未來五年內(nèi)，重點(diǎn)支持25個(gè)特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)的骨干教師隊(duì)伍，建設(shè)5個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，50個(gè)區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，100個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)3-5名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，10名左右區(qū)級(jí)教學(xué)名師，10-20名校級(jí)教學(xué)名師。

二、組織管理

1.學(xué)校成立“教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)分別擔(dān)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)于教務(wù)處，負(fù)責(zé)教學(xué)名師與教學(xué)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃申報(bào)、項(xiàng)目建設(shè)過程中的管理、協(xié)調(diào)及驗(yàn)收等具體實(shí)施工作；

2.在團(tuán)隊(duì)管理方面推行主講教師專業(yè)負(fù)責(zé)人制度； 3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表、出版與本計(jì)劃有關(guān)的論文、著作、學(xué)術(shù)報(bào)告，以及申報(bào)成果獎(jiǎng)勵(lì)等，均應(yīng)標(biāo)注“寧夏大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃資助”；

4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)一般可以學(xué)科名、課程名或?qū)I(yè)名冠名。

三、基本申報(bào)條件

（一）主講教師專業(yè)負(fù)責(zé)人

1.具有教授任職資格，年齡一般在55周歲以下，主講團(tuán)隊(duì)核心課程8年以上，且具有很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，及明確的教育教學(xué)改革和課程建設(shè)思路；

2.近5年內(nèi)，主持過省部級(jí)以上教改項(xiàng)目或精品課程建設(shè)工作，或獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或教材獎(jiǎng)；

3.在研究生和青年教師培養(yǎng)方面成績(jī)顯著，在國(guó)內(nèi)本學(xué)科專業(yè)教育教學(xué)方面具有一定影響。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)可打破原有的教學(xué)行政組織，鼓勵(lì)跨專業(yè)組合； 2.團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)承擔(dān)一定規(guī)模的本科生公共課、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)；

3.團(tuán)隊(duì)成員必須由教授、副教授、講師、助教及必須的其他人員合理組成；

4.每一教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)主講教師專業(yè)負(fù)責(zé)人1名，骨干教師3-7名，一般教師和教輔人員若干名。

首批立項(xiàng)建設(shè)中，學(xué)校將構(gòu)建“三級(jí)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校一級(jí)：準(zhǔn)備申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)或準(zhǔn)備申報(bào)國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目；學(xué)校二級(jí)：準(zhǔn)備申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)或準(zhǔn)備申報(bào)區(qū)級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目；學(xué)校三 級(jí)：準(zhǔn)備申報(bào)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)院自主組建和建設(shè)院（部）級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

四、申報(bào)程序

1.申報(bào)。由主講教師專業(yè)負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，基層單位推薦。推薦和資助名額以及其他要求，以當(dāng)年發(fā)布的通知為準(zhǔn)。

2.資格審查。人事處會(huì)同有關(guān)部門對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行資格審查。3.評(píng)審。學(xué)校聘請(qǐng)校內(nèi)外專家組成專家組（成員以校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員為主），專家組通過材料審閱和現(xiàn)場(chǎng)答辯等方式對(duì)團(tuán)隊(duì)研究方向的先進(jìn)性、人員構(gòu)成的合理性、預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可行性以及科研的基礎(chǔ)條件、科研環(huán)境進(jìn)行評(píng)議，提出擬資助團(tuán)隊(duì)的名單，提交校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定。

4.確定團(tuán)隊(duì)名單。校長(zhǎng)辦公會(huì)審定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日，如無異議，正式確定獲資助的教學(xué)團(tuán)隊(duì)名單。

五、崗位職責(zé)與考核

（一）主講教師專業(yè)負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)

建議從教學(xué)工作任務(wù)、各級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主講教師專業(yè)負(fù)責(zé)人個(gè)人教學(xué)研究成果、團(tuán)隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)、人才培養(yǎng)任務(wù)等方面予以規(guī)定。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)和任務(wù)

建議從各級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)科研任務(wù)、人才培養(yǎng)任務(wù)、團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究成果等方面予以規(guī)定。

（三）考核辦法 1.考核內(nèi)容

2.學(xué)校、各單位兩級(jí)考核體系的建立 3.考核結(jié)果與經(jīng)費(fèi)核撥 4.建設(shè)期滿的驗(yàn)收辦法

六、政策措施

1.崗位待遇及團(tuán)隊(duì)資助力度 2.申報(bào)各類項(xiàng)目所需政策支持

3.申報(bào)成功的各類項(xiàng)目、所獲成果的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

七、本計(jì)劃由教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。

寧夏大學(xué)

二〇〇九年三月二十日

第二篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與責(zé)任心培養(yǎng)課程提綱

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與責(zé)任心培養(yǎng)

第一模塊、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力

一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神

1、團(tuán)隊(duì)是什么

案例：五個(gè)指頭

案例：誰怕誰

2、團(tuán)隊(duì)的四個(gè)基本要素

3、高效團(tuán)隊(duì)的基本特征

4、案例、海爾的團(tuán)隊(duì)凝聚力

二、團(tuán)隊(duì)的角色定位認(rèn)知

1、從《西游記》談團(tuán)隊(duì)

2、貝爾賓的團(tuán)隊(duì)角色理論

3、團(tuán)隊(duì)與群體

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與凝聚力

5、如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力？

6、團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)凝聚力的來源

團(tuán)隊(duì)凝聚力散漫性的原因

缺乏凝聚力的表現(xiàn)

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、團(tuán)隊(duì)的工作原則

2、卓有成效的團(tuán)隊(duì)會(huì)議

3、培養(yǎng)相互尊重的氛圍

4、提供和獲取有效的反饋

5、案例：三聲鈴響，必有應(yīng)答

案例：一切為了3′18″

案例：10106、海爾團(tuán)隊(duì)文化

7、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

8、狼的十大團(tuán)隊(duì)精神

四、團(tuán)隊(duì)溝通、沖突與文化

1、溝通定義與模型

2、團(tuán)隊(duì)溝通的技巧

3、沖突在團(tuán)隊(duì)作用

4、團(tuán)隊(duì)障礙與轉(zhuǎn)化

5、領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者

6、團(tuán)隊(duì)文化三層次

7、價(jià)值觀理論模型

8、人際關(guān)系三途徑

五、團(tuán)隊(duì)合作與提升

1、利益鏈與

‘合作點(diǎn)’

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“四戒”

3、勝任力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

4、自主指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方式

5、高效團(tuán)隊(duì)發(fā)展流程

6、工作落差與同化距離

7、如何決定整體之效能

8、團(tuán)隊(duì)陷阱的各種表現(xiàn)

9、理性想法和情景事件

10、保持快樂團(tuán)隊(duì)的措施

六、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

1、核心

——

協(xié)同合作

2、基礎(chǔ)

——

揮灑個(gè)性

3、動(dòng)力

——

事業(yè)目標(biāo)

4、頭羊

——

領(lǐng)導(dǎo)作用

5、粘合——

群體溝通

6、框架

——

團(tuán)隊(duì)制度

第二模塊、責(zé)任心培養(yǎng)－責(zé)任大于一切

一、責(zé)任勝于能力

1、責(zé)任缺失，人性使然

案例：誰該為錯(cuò)誤負(fù)責(zé)

2、時(shí)代危機(jī)，呼喚責(zé)任

案例：一句不負(fù)責(zé)任的話讓名企瀕臨破產(chǎn)

3、如此“優(yōu)秀”的員工

案例：臨死前的職業(yè)操守（黃志全）

4、解讀責(zé)任，何為責(zé)任

一杯咖啡喝掉30億！

一份奇特的判決書

5、責(zé)任勝于能力，許三多精神

視頻：許三多精神

6、學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

7、自我成就，修煉責(zé)任

二、責(zé)任心培養(yǎng)

1、“責(zé)任能力”是有效落實(shí)的關(guān)鍵

2、責(zé)任體現(xiàn)人品，人品決定產(chǎn)品

3、感恩心做人，責(zé)任心做事

4、在責(zé)任心的天平上，恪守職業(yè)道德的準(zhǔn)則

5、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，讓主人翁精神落到實(shí)處

6、成功，從培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)開始

第三篇：海南大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法(討論稿)

海南大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法

（討論稿）第一章 總則

第一條 為貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高?2007?1號(hào)）和教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高?2007?2號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

第二條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以教學(xué)名師、優(yōu)秀教授為帶頭人，以教授、副教授、講師、助教及教輔人員為主體，以系、教研室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地和實(shí)訓(xùn)基地等為建設(shè)單位，以課程（群）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成的，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神，老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。

第三條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的重要組織，其目的在于落實(shí)“質(zhì)量工程”，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教育創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，同時(shí)推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊(duì)伍。

第四條 學(xué)校計(jì)劃構(gòu)建“三級(jí)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。即校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)將重點(diǎn)圍繞通識(shí)教育課程（群）、專業(yè)主干教育課程（群）和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽等）建設(shè)與組建。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校財(cái)力，擬在省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中挑選部分優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)作為重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行扶持建設(shè)。

第二章 建設(shè)原則、目標(biāo)與職責(zé)

第五條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)新性和特色化建設(shè)為追求，大力推進(jìn)相關(guān)方面的建設(shè)工作。

1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要根據(jù)教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)需要，花大力氣做好課程或課程群的建設(shè)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)、師德師風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)、教學(xué)研究成果及其應(yīng)用、教學(xué)水平和效果評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃、中短期的建設(shè)目標(biāo)，必須保持團(tuán)隊(duì)的相對(duì)穩(wěn)定性，要通過各種渠道吸引人才，不斷充實(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)性發(fā)展。重點(diǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)尤其要求具有良好的學(xué)科基礎(chǔ)和高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)目標(biāo)，瞄準(zhǔn)國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，按照“成熟一個(gè)、建設(shè)一個(gè)”的原則，有限度地分期建設(shè)，寧缺毋濫。

第六條 通過創(chuàng)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成新的工作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)任務(wù)并實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，進(jìn)一步激發(fā)骨干教師特別是中青年骨干教師的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的有效指導(dǎo)，進(jìn)一步提升教師凝聚力和向心力，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革和課程建設(shè)，為提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，并在國(guó)家級(jí)精品課程、教學(xué)名師、特色專業(yè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)中具有某一方面的突破。

第七條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)切實(shí)履行如下職責(zé)： 1．更新觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)模式； 2．推進(jìn)專業(yè)、課程體系建設(shè)與改革； 3．組織規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段； 4．加強(qiáng)科學(xué)研究與教學(xué)的結(jié)合，探討研究性教學(xué)； 5．加強(qiáng)課程的教材和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；

6．組織指導(dǎo)學(xué)生參加科研實(shí)踐、自主創(chuàng)新活動(dòng)和各類學(xué)科競(jìng)賽； 7．落實(shí)教師的培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體水平； 8．組織申報(bào)精品課程、教學(xué)名師、特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、規(guī)劃教材、教改項(xiàng)目及教學(xué)成果獎(jiǎng)等。

第三章 申報(bào)與評(píng)選

第八條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)以系或教研室為基礎(chǔ)架構(gòu)，各學(xué)院根據(jù)發(fā)展實(shí)際申報(bào)組建，也可以根據(jù)實(shí)際需要，跨系或教研室、學(xué)院組建。

第九條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)每年評(píng)選一次，重點(diǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每?jī)赡暝u(píng)選一次，主要從已有的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔產(chǎn)生。

第十條 申報(bào)時(shí)填寫“海南大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表”，經(jīng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人所在學(xué)院審核后報(bào)教務(wù)處。

第十一條 學(xué)校教學(xué)委員會(huì)根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃與申報(bào)情況評(píng)選擬定候選名單，最后報(bào)學(xué)校黨委會(huì)批準(zhǔn)執(zhí)行。

第四章 申報(bào)條件

第十二條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具備以下條件：

1．具備高級(jí)職稱，長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持為本科生授課，教學(xué)效果良好，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；

2．具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相應(yīng)的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力； 3．熟悉所在團(tuán)隊(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是系列課程的教育改革趨勢(shì)，能指導(dǎo)課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。4．重點(diǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人同時(shí)還需具備下列條件之一：（1）獲省級(jí)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上的前2名，或省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的第1名；獲國(guó)家精品課程的前2名，經(jīng)省教育廳評(píng)審?fù)扑]申報(bào)國(guó)家精品課程的第1名；

（2）主持國(guó)家自然基金（國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金）1項(xiàng)或省部自然基金（省級(jí)社會(huì)科學(xué)基金）2項(xiàng)。

第十三條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)要求：以單一課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于2名；以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授或正高職稱教師不少于1名；以課程群和系列課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于3名，以專業(yè)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于5名。教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較好的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)主要成員應(yīng)具備碩士研究生以上學(xué)歷。

第十四條 團(tuán)隊(duì)在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革與研究、教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)等方面應(yīng)有一定的基礎(chǔ)和明確的思路與規(guī)劃。

第五章 建設(shè)內(nèi)容

第十五條 教學(xué)工作。承擔(dān)本科教學(xué)工作，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好。

第十六條 教育教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，并把相應(yīng) 成果運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，有效提高教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)教學(xué)研究、教學(xué)改革成果，組織申報(bào)各級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

第十七條 課程建設(shè)。積極開展課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等。組織申報(bào)各級(jí)精品課程、規(guī)劃教材等。

第十八條 師資隊(duì)伍。建立合理的教學(xué)梯隊(duì)人員，特別要重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的傳、幫、帶，提高整體教學(xué)水平，培育各級(jí)教學(xué)名師。

第六章 項(xiàng)目管理

第十九條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)置團(tuán)隊(duì)帶頭人1名，實(shí)行帶頭人負(fù)責(zé)制，成員一般為5-8人，最多不超過10人，每年可據(jù)實(shí)際作適當(dāng)微調(diào)。國(guó)家及重點(diǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上不兼任其他行政職務(wù)，并享受正處級(jí)待遇，團(tuán)隊(duì)其他成員崗位津貼分值增加一擋。重點(diǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)期結(jié)束后若不能進(jìn)入國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校將不再給予資助，帶頭人及其成員一切待遇回歸到正常水平。

第二十條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為3年，按照《教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書》的要求，立項(xiàng)第二年進(jìn)行中期檢查，第三年進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收由教務(wù)處負(fù)責(zé)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)由所在學(xué)院（系）負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理。

第二十一條 重點(diǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)為20萬元。立項(xiàng)后首期撥付5萬元，中期檢查合格后再撥付10萬元，剩余經(jīng)費(fèi)待驗(yàn)收合格后一并撥付。驗(yàn)收不合格者限期整改，再次驗(yàn)收不合格即項(xiàng)目終止。經(jīng)費(fèi)實(shí)行專項(xiàng)管理，由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)制作使用計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處審核后送分管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)執(zhí)行。第二十二條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在建設(shè)中期接受學(xué)校專家組進(jìn)行評(píng)估檢查（辦法另定），對(duì)未能按既定計(jì)劃建設(shè)的團(tuán)隊(duì)提出整改意見或取消經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校只考核團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)質(zhì)量，并不針對(duì)成員個(gè)人進(jìn)行考核，團(tuán)隊(duì)成員需要使用教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，統(tǒng)一以團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)。

第二十三條 建設(shè)期滿后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)需提交《教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告》，學(xué)校對(duì)資助團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)成果進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

第二十四條 學(xué)校將創(chuàng)造條件向省、國(guó)家推薦高一層次教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

第七章 附則

第二十五條 本實(shí)施辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法

大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法

為加強(qiáng)我校本科教學(xué)建設(shè)，重點(diǎn)遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平，特制定本辦法。

一、目的和意義

（一）強(qiáng)化教學(xué)基層組織建設(shè)，建設(shè)一支理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的專業(yè)（課程）教學(xué)隊(duì)伍。

（二）改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的教學(xué)水平。

（三）構(gòu)建素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)，滿足高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

（四）利用專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)。

二、遴選條件

（一）團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各專業(yè)（課程）的具體情況，以系（教研室）、研究所、實(shí)訓(xùn)基地等為建設(shè)單位，以專業(yè)或課程為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具有良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員職稱和年齡結(jié)構(gòu)要求：以單一課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于1名，或副教授不少于3名；教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較好的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)主

2目，并有相應(yīng)的教學(xué)成果。

（三）開展師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立合理的教學(xué)梯隊(duì)人員，特別要重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的傳、幫、帶，提高整體教學(xué)水平。建設(shè)期內(nèi)，須有2名以上團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)學(xué)歷（職稱）提升計(jì)劃。

（四）教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力提升隊(duì)伍的教學(xué)和科研水平，為該團(tuán)隊(duì)所在專業(yè)或課程發(fā)揮核心作用，為本科學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作給予有力支撐。建設(shè)期內(nèi)，團(tuán)隊(duì)須在核心期刊發(fā)表論文10篇以上（含2篇教學(xué)改革論文），并建設(shè)市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目4項(xiàng)。

（五）探索建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式，能夠?yàn)槲倚＝虒W(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。

五、經(jīng)費(fèi)支持

（一）經(jīng)費(fèi)配備標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)資助經(jīng)費(fèi)10萬元。團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期為三年。建設(shè)經(jīng)費(fèi)從學(xué)校教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支，按進(jìn)行撥付，預(yù)留經(jīng)費(fèi)總額的30%作為終期獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)終期考核合格，終期獎(jiǎng)勵(lì)將全額撥付；終期考核不合格，將取消終期獎(jiǎng)勵(lì)及下一輪同類項(xiàng)目的申報(bào)資格。

（二）經(jīng)費(fèi)使用依據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的經(jīng)費(fèi)資助額度團(tuán)隊(duì)列出經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支，報(bào)所在院（系、部）進(jìn)行論證、審核，并由所在院（系、部）負(fù)責(zé)人簽字、蓋章，上報(bào)教務(wù)處備案。

（三）建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，經(jīng)費(fèi)使用按照《教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理辦法》執(zhí)行。

六、管理及驗(yàn)收

（一）專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)按項(xiàng)目實(shí)施，實(shí)行項(xiàng)目管理，其項(xiàng)目建設(shè)由所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)具體管理，學(xué)校依項(xiàng)目建設(shè)周期負(fù)責(zé)檢查和驗(yàn)收。

（二）院（系、部）應(yīng)高度重視專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，落實(shí)相關(guān)責(zé)任人，采取有效管理措施，確保建設(shè)目標(biāo)如期完成。

（三）專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人責(zé)任制。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人立項(xiàng)之后須提交《專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃書》，并由所在院（系、部）進(jìn)行論證、審核，院（系、部）主要負(fù)責(zé)人簽字蓋章，報(bào)教務(wù)處。

（四）各院（系、部）應(yīng)定期組織自評(píng)和督促檢查，對(duì)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行整改。學(xué)校不定期組織檢查，對(duì)未能按計(jì)劃建設(shè)的項(xiàng)目，學(xué)校提出整改意見；對(duì)未采取有效整改措施的項(xiàng)目，學(xué)校將取消經(jīng)費(fèi)支持及該專業(yè)（課程）所在系下一輪同類項(xiàng)目的申報(bào)資格，同時(shí)追究專業(yè)（課程）建設(shè)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

（五）建設(shè)期滿后，專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)須提交《專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告》，由學(xué)校組織教學(xué)工作委員會(huì)專家進(jìn)行結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。不合格的項(xiàng)目，責(zé)令整改，直至追回建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

（六）優(yōu)先推薦校級(jí)專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)。

七、附則

（一）本辦法自公布之日起施行，以往有關(guān)規(guī)定凡與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。各院（系、部）制訂的具體實(shí)施方案

第五篇：大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建原則

以學(xué)科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作要求

1．根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建

科學(xué)合理的課程體系，及時(shí)更新課程教學(xué)大綱；

2．重視隊(duì)伍建設(shè)，形成合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。及時(shí)提出隊(duì)伍培養(yǎng)、調(diào)整、補(bǔ)充的意見和建議，有計(jì)劃的開展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養(yǎng)；

3． 制定青年教師的培養(yǎng)、進(jìn)修規(guī)劃，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)；

4．積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目；

5．積極開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教

學(xué)方法與手段，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；

6．積極編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀

教材；或積極使用國(guó)外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國(guó)內(nèi)其他優(yōu)秀教材；

37． 有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；

8．教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任

務(wù)；

9．團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)。

三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的基本要求與職責(zé)

1． 教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于

創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績(jī)突出。

2． 熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢(shì)，有較強(qiáng)的改革意識(shí)，有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。

3．組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施

提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。

4．規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。

5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)

教學(xué)改革。

6．重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃，并督促、檢查該計(jì)劃的實(shí)施。

7．積極組織開展高水平的科學(xué)研究，在國(guó)內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。