第一篇：七年級政治教學教案：成長中的順與逆湘教版

七年級政治教學教案：成長中的順與逆

湘教版

教學重點和難點：逆境也有積極的一面

教學方法：小組討論法

導入：在成長的道路上常是順逆相隨，苦樂相伴，或許我們更期待順境和快樂，但逆境和痛苦也是生活的一部分，無法避免，那么，我們如何看待生活中的順境和逆境呢？

教學過程：

一、成長中的順與逆、美國康乃爾大學曾做過的青蛙跳油鍋的試驗給我們的啟示。

①逆境也有積極的一面。

②順境也有負面的危險。

③生活中的順境和逆境都具有兩面性。

2、為什么說順境也可以成為妨礙人成長的阻力。

答：A、B、cP26

3、順境也有負面危險

①順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進取，如果貪圖享樂，意志薄弱，懶惰，順境則往往含成為個人的成都市長的阻礙。只有當個人能始終保持勤奮、自律、自強進取等優(yōu)良品質時，順境才會更好地促進人的健康成長。

②材料說明題：（P27）這位“神童”為何在優(yōu)越的條件下沒有好好讀書，而在經歷了被學校退學這件事后反而變得成熟了？

4、逆境也有積極的一面

①“逆境也有積極的一面”，這種說法對嗎？為什么？P27-28兩點兩段。

②巴爾扎克說：“苦難對于天才是五塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵?！边@段話說明了什么？

A、不同的人對苦難和逆境的承受能力是不相同的。

B、逆境也有積極的一面。

③逆境能使人變得更堅強

判斷題3道：1、2、3、P27

請列舉一個在逆境中奮起走向成功的事例。（查理.狄更斯）

這一事例說明：A、B、c、P28

④逆境會促使人增長才干

在遭遇困境時，人們只有積極地思考問題，分析問題、解決問題、才能使自己走出困境，歷來成就大事業(yè)的人，大多是逆境中的苦苦跋涉和求索者。

作業(yè)：逆境也有積極的作用，主要表現(xiàn)在哪些方面？

板書設計、青蛙跳油鍋的試驗給人的啟示。①②③

2、為什么說順境也可以成為妨礙人成長的能力？A、B、c

3、順境也有負面效應。①②

4、逆境也有積極的一面。①②③④

第二篇：成長中的順與逆 教案

[成長中的順與逆 教案]

成長中的順與逆 教案

一、教學目標

情感態(tài)度價值觀目標：學生懂得世界上任何事物都具有兩面性，生活中的順境與逆境對于學生的成長也具有兩面性，從而正確看待順與逆，成長中的順與逆 教案。

能力目標：逐漸學會用一分為二的眼光看問題

知識目標：了解逆境的積極方面

二、教學重點

順境的負面效應：讓人消磨斗志，安于現(xiàn)狀

逆境的積極方面：使人更堅強，使人增長才干

三、教學難點

逆境的積極方面

四、教學方法

情境教學法，講授法

五、課時安排 1課時

六、教學工具

多媒體教室、ppt

七、教學過程

（一）導入：

同學們，上節(jié)課我們感受了成長中的樂與苦，這節(jié)課我們再來看看成長中的順與逆。請大家將課本翻到23頁，大家花三分鐘的時間閱讀23頁上面的這段材料，美國康乃爾大學做過的一個實驗。閱讀的時候思考這兩個問題：第一個問題，為什么青蛙能在滾燙的油鍋中安然逃生，在溫水中卻只能“臥”以待斃？第二個問題，你從這個實驗當中得到什么啟示？（用ppt展示這兩個問題）三分鐘后，學生回答，教師小結，得出結論：任何事物都具有兩面性；逆境有積極的一面；順境有負面的效應。

過渡：青蛙它經歷順境和逆境，我們在成長過程當中也有順境和逆境。正如我們剛剛得出的結論那樣，順境有負面的效應，逆境也有積極的一面。下面，我們一一來看。

（二）授新

1、順境也有負面效應

（1）

順境為人們提供良好的條件，讓人順利成長。前提是：保持勤勞自律堅強進取的良好品質。（ppt展示）

（2）

順境也能讓人消磨斗志，安于現(xiàn)狀。這是貪圖享樂意志薄弱的結果。（ppt展示）

聯(lián)系導入中的材料，美國康乃爾大學做的青蛙實驗。青蛙在溫水中享受溫暖，卻不知危險也在慢慢靠近。

過渡：任何人的一生都不可能一帆風順，有順境肯定也有逆境。

2、逆境也有積極的一面

逆境會讓人吃苦受累，備受艱辛，但是，請問同學們，你們知道黃山的迎客松是怎么長出來的嗎？它是從懸崖絕壁的石縫中鉆出來的?？梢哉f，是逆境成就了迎客松。

（1）

逆境使人變得更加堅強，它可以催人奮進，磨練意志。（ppt展示）

聯(lián)系導入中的材料，美國康乃爾大學做的青蛙實驗。青蛙在滾燙油鍋中成功逃生。

結合愛迪生的故事。愛迪生從小就很喜歡做實驗，但他家里窮，買不起書，更買不起實驗器材，于是，他就到處去搜集瓶瓶罐罐，包括在火車上撿瓶瓶罐罐，有一次，他在火車上做實驗。不小心引起了小爆炸，列車長當時就甩了他一耳光，從此，愛迪生的一個耳朵就聾了。但是，生活上的困苦和身體上的缺陷，并沒有讓愛迪生灰心，而是讓他變得更加堅強。最后，愛迪生成了舉世聞名的發(fā)明家，他一生的發(fā)明大約有1300項，最著名的當然是電燈了，其它的還有無線電報，有聲電影，圓盤唱片。

（2）

逆境使人增長才干，可以開發(fā)人的才能。（ppt展示）

人在遭遇逆境時，只有積極地思考，才能解決問題，而在解決問題的過程當中，就開發(fā)了人的才能。結合音樂家貝多芬的故事。貝多芬由于家里貧困，沒能上大學，17歲時患傷寒和天花，26歲，失去聽覺。失去聽覺對于一個熱愛音樂的人來說，無疑是致命的打擊，但他沒有放棄，堅持創(chuàng)作，成為世界聞名的音樂家，他的代表作有《月光》《命運》《致愛麗絲》。試想一下，如果當初貝多芬放棄拼搏，他的音樂才能還有可能被挖掘出來嗎？當然不能，這就是說，逆境能開發(fā)人的才能。

3、你還知道哪些在逆境中成功的例子嗎？請三位學生自己說。

（三）總結

以上就是我們本節(jié)課所學的所有內容。任何事物都具有兩面性；逆境有積極的一面；順境有負面的效應。大家要一分為二的看待事物，任何事物既有積極的一面，也有消極的一面?？创婢骋彩牵矍暗目嗖凰闶裁?，我們應該看到逆境積極的一面，它可以使人更堅強，使人增長才干。

（四）鞏固

課后大家去完成相應的練習冊。

八、板書設計

一、順境也有負面效應

好：

良好條件、順利成長

勤奮自律

堅強進取

順

境

不好：消磨意志、安于現(xiàn)狀

貪圖享樂 意志薄弱

二、逆境也有積極的一面

不好：吃苦受累、備受艱辛

逆

使人更堅強：催人奮進、磨礪意志

境

好：

使人增長才干：開發(fā)人的才能

第三篇：魯教版七年級政治教案

《魯教版》思想品德七年級上冊知識點歸納

第1單元 珍愛生命 熱愛生活 第1課：生命最寶貴

1、為什么人與自然要和諧相處？

（1）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。（2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統(tǒng)。（3）人類必須善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

2、人的生命的獨特性。

（1）人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（2）人能夠制造并使用工具進行生產勞動。（3）能夠不斷推動科技、文藝等方面的發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想。

3、為什么要珍愛我們的生命？

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。（1）生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提。（2）生命充滿歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。（3）一個人的生命是不可重復的。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。

4、怎樣珍惜愛護我們的生命？（1）我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權。（2）我們生活經驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（3）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。第2課：讓我們的生命更有價值

5、人生價值是怎樣體現(xiàn)的，我們應該如何來實現(xiàn)自己的價值？ 體現(xiàn)：人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。

實現(xiàn)：生命的價值靠行動實現(xiàn)。（1）從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。（2）人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎。

6、怎樣珍惜青春美好時光？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。（2）浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。（3）努力提高自身素質，不斷完善自我，提升自己的生命價值。（4）從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。第2單元 走進新的學習生活 第3課：不一樣的環(huán)境 不一樣的我

7、怎樣盡快適應新的學習環(huán)境？

（1）我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因，調整心態(tài)，并采取適當措施加以調節(jié)，使自己盡快適應新環(huán)境。（2）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長的需要。（3）加強自我管理，克服依賴心理。學習上做到自主，生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。

8、怎樣融入新的班集體？

（1）建立純樸、融洽的同學關系，創(chuàng)設一個和諧、愉快的班級氛圍。（2）紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律，就會很自然的融入到集體中。（3）樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。

9、正確認識自己有何益處？

（1）有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。（2）有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發(fā)展空間，塑造嶄新的自我。

10、怎樣做到正確認識自己？

（1）想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀的看待自己。（2）要用發(fā)展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現(xiàn)明天的自我。（3）要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。③從他人對自己的態(tài)度和評 價中認識自己。

第4課：知識讓人生更亮麗

11、學習的重要性（為什么說學習是成才的階梯）？

（1）學習可以提高品德修養(yǎng)。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學習和生活中培養(yǎng)起來的。學習可以使我們明辨是非美丑、塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。（2）學習可以增長才干。學習是豐富知識，增長才干的主要途徑。（3）學習才能適應社會發(fā)展的要求。我們只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，適應社會發(fā)展的要求。

12、為什么說受教育既是權利，又是義務？

我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎，受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項基本權利。（2）教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發(fā)展和社會進步做出貢獻。

13、如何貫徹“終身學習”（珍惜受教育權）？

（1）珍惜受教育權利，履行受教育義務。（2）堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。（3）努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。（4）我們要在完成規(guī)定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。

14、怎樣學會學習？

（1）轉變學習方式。我們要轉變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。（2）選擇適當?shù)膶W習方式。①掌握行之有效的學習方法。②學習方法要因人而異、因學科而異。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。我們應從實際出發(fā)，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。③再聰明的人，再好的學習方法，也需要自己勤奮和努力才能學有所成。（3）養(yǎng)成良好的學習習慣。勤學好問、專心致志、認真思考、勞逸結合等良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。

第3單元 相逢是首歌 第5課：友情伴我同行

15、為什么生活需要友情？

（1）友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發(fā)展。（2）遇到困難和挫折時，朋友的鼓勵和幫助會使人堅定信心，知難而進，戰(zhàn)勝挫折。（3）取得成功時，朋友的逆耳良言，會使人保持清醒的頭腦。（4）出現(xiàn)缺點和錯誤時，朋友的批評和勸告，能催人猛醒。友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

16、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些?。?/p>

（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。（2）我們在尋找友情的過程中，應 謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

17、怎樣讓友誼之樹常青？

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關愛、幫助。當朋友、同學遇到困難和不幸時，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動幫助、關心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。

第6課：師愛助我成長

18、老師為什么值得我們尊敬（老師在學生成長道路上起的作用）？（1）老師是我們學習的指導者。①幫我們掌握知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。②交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。（3）老師的愛給了我們溫暖和力量。促使我們實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。

19、怎樣做到尊敬老師？

（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。（2）虛心聽取老師的教 誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。（3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。20、怎樣和老師交朋友？

（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。（2）主動、熱情的與老師進行交流、交往。（3）正確處理與老師之間的矛盾。與老師發(fā)生矛盾時，用恰當?shù)姆绞?、正確的方法解決矛盾；當老師出現(xiàn)差錯時，要用誠懇的態(tài)度、恰當?shù)姆绞浇o老師指出來。第4單元 生活告訴自己“我能行” 第7課：做自尊自信的人

21、什么是自尊，為什么要自尊？

自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護。還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。

①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。

22、如何做到自尊？

（1）自尊的人最看重自己的人格。無論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個中國人更不能做出有損國格的事，用實際行動維護國家和民族的尊嚴。（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)。（3）要想贏得他人的尊重，首先 要尊重他人。

23、為什么要有自信，如何樹立自己的自信心？

自信是成功的基石。①成功離不開勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。

①發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點”。②自信是成功的產兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹立自信必須克服自卑。

第8課：走自立自強之路

24、什么是自立，為什么自立，怎樣做到自立？ 自立就是自己的事情自己做。

①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。②自立才能自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強精神，成為生活的強者。

①自立，就要克服依賴性。②獨立思考，自主做出決定。能否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。③積極鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。

25、自強的表現(xiàn)，怎樣做到自強？

在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強的重要表現(xiàn)。一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神。自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的 民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。

①正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。為人生的目標執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。③在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。第9課：風雨中我在成長

26、人生為什么難免會有挫折？

當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現(xiàn)自己的目標時，便是遇到了挫折。因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。

27、為什么說挫折是把雙刃劍？

（1）挫折能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實現(xiàn)。還會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）對于強者，挫折能磨練意志，使人變得堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；“吃一塹，長一智”，使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經之路。

28、怎樣戰(zhàn)勝挫折？

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會不斷創(chuàng)造有價值的人生。（2）冷靜分析，從容應對。正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。（3）自我疏導，自我排解。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導。（4）主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰(zhàn)勝挫折的具體方法。（5）積極進取，探索創(chuàng)新。我們要坦然面對挫折，還要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。第10課：寶劍鋒從磨礪出

29、為什么說堅強意志是成功的保證？

（1）堅強意志是重要的心理品質。憑著堅強的意志可以戰(zhàn)勝各種困難和挫折。（2）我們選擇堅強。①堅強的意志是堅定人生目標的保障。②堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。③形成良好的行為習慣需要堅強的意志。

30、磨煉意志有哪些方法和途徑？

（1）確立明確的目標。人生目標的實現(xiàn)過程，也是磨礪意志的過程。意志堅強的人，能夠專注、執(zhí)著于自己的目標，并最終實現(xiàn)自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。（3）加強自我管理和約束。要磨煉堅強的意志，就要學會約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請家長、老師和同學監(jiān)督和幫助。（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會增強磨 礪意志的信心和決心。

第四篇：七年級政治走進青春成長不煩惱教案

七年級思想品德第四課《走進青春 成長不煩惱》教學設計

案例描述：走進青春 成長不煩惱

背景介紹：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，進入初中階段的學生陸續(xù)都將進入青春期。進入青春期，學生的身體發(fā)育加速，出現(xiàn)一系列生理變化，學生往往會因知識的缺乏、心理的羞怯、同學的說三道四等因素產生許多心理矛盾和困惑，如果這些心理矛盾和困惑不能消除，學生就會產生迷茫的心理，進而影響正常的學習和人際交往。因此希望通過本節(jié)課的教學（選自《思想品德》七年級上冊（人教版）第四課《歡快的青春節(jié)拍》中的“走進青春 成長不煩惱”。）引導學生全面了解青春期帶來的生理和心理變化及相關常識，從容面對青春期的變化，幫助學生消除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙，培養(yǎng)健全的人格，使學生盡快適應初中生活，力求順利地度過青春期。

教學過程：

一、新課導入： 【flash動畫】：播放動畫片《快樂星球》的插曲——flash動畫《小小少年》 【提問】：

1、在剛才的動畫中，小小少年說太煩，他們煩什么呢？

2、同學們有沒有同樣的感受？

（播放動畫創(chuàng)設教學情境，動畫中的小小少年很煩惱：每天做不完的作業(yè)、考不完的試、父母沒完沒了的嘮叨，生活單調乏味，創(chuàng)設的情境非常貼近學生的生活實際，學生從動畫中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激發(fā)學生情感的共鳴，拉近了學生與課堂教學的距離，體現(xiàn)了新課程所提倡的課堂教學聯(lián)系學生生活實際的理念。）

【師導】升入初中后，同學們進入了青春期，生理、心理都發(fā)生了變化，煩惱也隨之多起來，那么同學們能夠說說你們都有哪些煩惱嗎？

二、新課教學：

1、七嘴八舌話煩惱

學生談自己在成長、學習、生活中遇到的各種各樣的煩惱，如有些男生聲音變得低沉，被其他同學說成是“公鴨嗓子”，有的同學個子變高，而有的同學不長個，臉上長痘痘、男生長胡子，不適應中學的學習生活，與同學交往中出現(xiàn)矛盾，父母不理解自己等許多煩惱和困惑。

2、活動：爭當“排憂王”（排解生理變化過程中出現(xiàn)的較為典型的煩惱和困惑）【學生小組合作】（1）在變聲期如何保護嗓子？

（2）如何讓自己長個？

（3）如何預防青春痘？ 【學生討論結果】

（1）在變聲期如何保護嗓子：學生從不要過度用嗓、注意飲食、不吸煙、不喝酒、多喝水等

方面來說明。

（2）如何讓自己長個：學生從進行體育鍛煉、保證充足的睡眠、飲食注意營養(yǎng)、心情開朗等

方面來說明。

（3）如何預防青春痘：學生從保持皮膚清潔；注意飲食清淡；不要用手擠壓，配合藥物治療；保證充足的睡眠；心情開朗等方面來說明?！編煂А客瑢W們有了這么多生理方面的困惑和煩惱，說明青春悄悄地來了，其實這些都是同學們進入青春期后，身體發(fā)育過程中出現(xiàn)的一系列特殊的正常生理現(xiàn)象，我們應該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象。青春悄悄地來了，煩惱也隨之來了，除了生理方面的困惑之外，大家還有哪些煩惱呢？

【生答】學習方面的煩惱、與同學、老師、父母等交往過程中產生的煩惱等。

3、學習上的煩惱 【學生小組合作】（1）初中的學習生活和小學相比有什么不同？

（2）在初中的學習生活中你遇到過哪些煩惱？你是怎樣解決這些煩惱的？（3）你有哪些好的學習方法和同學們分享？

【生答】（從學習科目增多、難度增大、作業(yè)量增多、學習壓力大、休息和娛樂的時間減少等方面來談初中學習的新變化。初中學習生活中遇到的煩惱主要來自于上課聽不懂、作業(yè)不會做、科目增多作業(yè)量增大、作業(yè)來不及做、考試不夠理想等。好的學習方法學生從合理安排學習時間，做好預習、復習工作，認真聽講，獨立完成作業(yè)等方面來談。）【教師引導學生總結和歸納：搞好初中學習的有效方法】

（1）學會自主學習：逐步擺脫對父母和老師的依賴，加強學習自覺性。

（2）提高學習效率：把握好學習的各個環(huán)節(jié)，如課前預習，上課專心聽講，積極動腦，課后及時復習等。

（3）科學安排學習時間：初中學習科目增多，難度增大，可制訂一個切實可行的學習計劃，科學安排時間。

4、與同學交往中的煩惱 【小品表演】《他為什么找不到友誼》（設置情境）【小組合作】（1）剛才小品中的那個同學為什么找不到友誼？

（2）你和同學的關系怎么樣？發(fā)生矛盾之后怎么解決？

【生答】（在和同學的關系這個問題上，學生列舉了很多發(fā)生在自己身上的例子從正反兩方面來說明，正面：同學之間互相幫助、團結友愛、互相尊重，如學習、生活上碰到困難了，同學伸出援手；反面：曾經發(fā)生過矛盾，如男同學為了小事打架，打過之后又和好了。很大的矛盾雙方解決不了的，由班主任來處理。好朋友之間發(fā)生矛盾和分歧，通過寫信、打電話、發(fā)短消息等方式和解。）

【教師引導學生總結并歸納：同學交往中的正確原則】同學之間要團結友愛、互相幫助、互相尊重，產生分歧與矛盾時要及時溝通，相互諒解，反對武力解決。

5、父母不理解自己的煩惱 【小品表演】《發(fā)牢騷》（設置情境）【小組合作]】（1）剛才的小品反映了一個什么問題？

（2）父母對你有什么期待？（3）你怎么看待你的父母？

【生答】（父母對自己的期待，學生主要從父母希望自己把學習搞好，懂事、聽話，有禮貌，適當分擔一些力所能及的家務等方面談。怎么看待父母，學生舉了很多例子，從正反兩方面來談。正面：父母愛我們、關心我們；父母很辛苦，要上班，要做家務，要照顧年邁的長輩，還要為我們操心等。反面：父母認為我們還是小孩子，管的太多、太嚴、太嘮叨；父母有時不能滿足我們的物質要求；父母不理解我們，和我們有代溝；我們犯錯誤了，父母要管教，有時和我們講道理、嚴重的話就讓我們接受棍棒教育等。）

【認真聆聽來自父母的心聲 展示文字材料：《孩子，我為什么打你？》】

【師導】看了這篇文章后你有什么感想？父母與子女之間應該建立一種怎樣的關系？ 【生答】學生談看了文章后的感想。

【教師引導學生總結并歸納：父母與子女之間的關系】子女要孝敬、體諒父母，父母與子女應該互相理解、互相尊重，出現(xiàn)分歧與矛盾后及時溝通，父母要采取正確的方法教育子女，反對對子女進行棍棒教育。

6、引導學生將以上的煩惱歸類；并出謀劃策：排除煩惱的好方法 【歸類】生理上的煩惱：變聲期、個子矮、長痘痘等

心理上的煩惱：學習上的煩惱、與同學交往中的煩惱、父母不理解自己的煩惱等

【出謀劃策】排除煩惱的好方法（向老師、家長、好朋友等傾訴；當自己的心理醫(yī)生，情緒不好的時候，通過聽音樂、打球、聊天、寫日記、哭泣、等方式轉移不良情緒，保持心理健康，順利度過青春期。）

三、課堂小結：

【學生談收獲和體會】請學生談談本節(jié)課的收獲和體會，并根據對這節(jié)課的理解，給本節(jié)課取個標題。（讓學生給本節(jié)課取標題，一改以往課堂教學中先出示教學標題再教授新課的做法，既是對本節(jié)課教學的一種反思總結，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。）【青春寄語】 青春如火，熱情奔放。

青春似歌，激情悠揚。

飛舞吧，青春！

燃燒吧，青春！

第五篇：七年級政治上冊 1.2.2 在集體中成長學案 粵教版(道德與法治)

在集體中成長

課堂導學 ◆材料鏈接

相傳，古代有一位學者問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”的確，孤零零的一滴水，論分量只能以毫克計量，體積也微乎其微，風能吹干它，陽光也能曬干它，其壽命能有多長？弟子答不上來。學者說：“把它放到大海里。”

一滴水的壽命是短暫的，但當它與浩瀚的大海融為一體時，就獲得了長久的生命。大海永遠不會干涸，一滴水永存于大海之中?！粽埬闼伎?/p>

(1)一滴水與大海象征著個人與集體，請你簡要說說個人與集體之間有什么關系？

(2)當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們的正確做法是什么？為什么？

知識梳理

1．個人和集體的關系就如同。我們每個人都是這個集體中 的重要成員。2．建設良好的班集體，需要我們樹立 ；，；增強 ；增強 ． 課前檢測

1．樂樂學習很刻苦，成績也非常好，就是不太關心班集體，‘也不參加集體的活動。他認為學習的好壞是靠個人努力的，集體是靠不住的。這種說法()A．是錯誤的，因為個人和集體是不可分割的，個人在集體中成長 B．是錯誤的，因為離開集體，個人就無法長大 C．是正確的，因為個人與集體沒多大的關系 D．是正確的，因為個人學習、生活可以離開集體

2．“大河有水小河滿，大河無水小河干?！睆膫€人利益與集體利益關系的角度看，這句話直接說明()A．個體只有依靠集體，才能有無窮的力量 B．個人利益與集體利益是相互依存的關系

C．只有維護集體利益，個人利益才有保障 D．只有維護個人利益，集體利益才有保障 3．走進初中新生活，意味著我們又走進了一個新的“家”。要建設好這個新“家”，必須做到()①要發(fā)揚團結友愛的精神，建立融洽的同學關系②作為這個“家”的一員，要以主人翁的態(tài)度維護“家”的榮譽和利益③只要把學習成績搞上去，就一定能為“家”作貢獻④要遵守“家”中的有關規(guī)定，不干對“家”不利的事情

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 課時練習

一、單項選擇題

1．奧斯特洛夫斯基說過：“要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。”他的話告訴我們()A．個人是組成集體的細胞 B．個人離不開集體 C．集體的發(fā)展離不開個人的努力 D．每個人都生活在集體中 2．“沒有枝干的花，絕不長久。”下列對這句話的理解錯誤的是()A．個體與群體之間有密切的關系 B．個人應該服從群體，不能有個人利益 C．個人成長離不開群體的力量 D．每個個體組成了群體

3．最高科學技術獎獲得者程開甲在獲獎感言中說：“我只是代表，功勞是大家的?！睆膫€人和集體的關系的角度看()①個人和集體相互聯(lián)系，不可分割②良好的集體有助于個人健康成長③個人離不開集體，集體是個人成長的園地④個人榮譽應該歸集體，與個人努力關系不大 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．下列幾位同學關于建設優(yōu)秀班集體的建議錯誤的是()A．小東說：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須先樹立一個共同的目標 B．小欣說：同學之間應該和諧相處，樂于為班集體貢獻力量

C．小蘋說：同學們應該自覺遵守中學生行為準則和校規(guī)校紀，共同維護班集體的榮譽 D．小亮說：同學們只要學好各門功課，別的事情不必參與 5．下面漫畫告訴我們的道理是()A．劃船快慢主要取決于人員數(shù)量的多少 B．人員越少，船就走得越慢

C．船走得快或慢主要取決于水流的速度 D．團結奮進的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

二、簡答題

6．七年級(1)班一開學就制定了共同的奮斗目標：期末考試成績全年級第一，還要爭創(chuàng)文明班級。于是同學們在學習上互相幫助，還各盡所能，發(fā)揮所長，在各項活動中取得了優(yōu)異的成績。通過一個學期的努力，他們最終實現(xiàn)了目標。

他們的成功經驗告訴我們應該怎么樣創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體呢？

參考答案

2．共同目標 各盡所能 發(fā)揮所長 集體榮譽感集體的凝聚力 課前檢測

1．A 2．C 3．C 課時練習

一、單項選擇題

1．B 2．B 3．A 4．D 5．D

二、簡答題

6．①樹立共同目標；②各盡所能，發(fā)揮所長；③增強集體榮譽感；④增強集體的凝聚力。