第一篇：魯教版七年級政治《珍愛生命》教學設計

魯教版七年級政治《珍愛生命》教學設計 ◆教育目標◆

【情感、態(tài)度、價值觀】

1、體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度。

2、認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。

3、認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

【能 力】

1、發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力。

2、初步提高運用法律保護自己的生命和健康的能力。

3、觀察認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。

【知 識】

1、知道人類是自然界的一部分，認識生命的獨特性。

2、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護。

3、知道生命的價值在于創(chuàng)造，懂得實現(xiàn)人生的意義應該從日常的點滴做起。

4、知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。

第二課 讓我們的生命更有意義

重點難點分析

1、“生命的價值靠行動實現(xiàn)”是本課的教學重點，也是本課的教學難點。

人生的價值在于奉獻，生命的意義靠行動實現(xiàn)，這是基本的生命價值觀，是生命價值升華教育的基礎。只有明確生命的意義是什么，有正確的人生價值導向，才能用自己的行動去創(chuàng)造有價值的人生。一個連生命的價值都不明確的人，很難創(chuàng)造出有意義的人生。因此，進行生命價值教育是本課的教學重點。

人生的價值在于奉獻，“創(chuàng)造和貢獻使社會發(fā)展的需要，是實現(xiàn)人生價值的要求”，“創(chuàng)造使人充實，使人高尚，使人快樂”。它包含著貢獻與社會發(fā)展的關(guān)系、貢獻與索取的關(guān)系等，較為抽象，由于初一學生抽象思維能力較差，理解起來有一定的難度。因此，它將成為本課的教學難點。

2、“怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生”是本課的又一教學重點。

提高對生命價值認識的目的，在于指導中學生的人生實踐，而有效的實踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持?！霸鯓诱湎啻耗耆A，創(chuàng)造有意義的人生”這一教學內(nèi)容，就是對學生進行方法上的支持，引導學生怎樣將知和行統(tǒng)一起來，提升人生的價值和生命的質(zhì)量。因此，它是本課的教學重點。

第四課時 邁好青春第一步

?思考：青春的特點是什么？（跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶等作比較）

學生討論，回答

1、青春—花樣年華

?大家能不能唱一首關(guān)于青春的歌曲？

?青春的重要性表現(xiàn)在哪些方面？看書總結(jié)

（1）青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期。

事例： 《青春，燃燒在南中國海上》

（2）青春時節(jié)，是成才立業(yè)的奠基時期，也是關(guān)鍵時期。

事例：楊樂的故事

（3）青春，是充滿激情活力的美好時節(jié)。

學生朗讀稱贊青春的名人名言

2、怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生 學生討論，回答

（1）要樹立崇高的理想

（2）要努力充實自己

（3）要珍惜美好時光

（4）要從現(xiàn)在做起，從點滴做起

（5）提高思想道德素質(zhì)

（6）發(fā)揚艱苦奮斗精神

（7）參加社會實踐

（8）熱愛生活，熱愛人生 等等

總結(jié)：依板書串講

作業(yè)：填寫《我在成長》

課后記：怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，學生能夠談出，但是不夠深刻。

第二篇：政治七年級珍愛生命學案

政治七年級<<珍惜生命>>復習導學案

姓名:班別:座號:

三．【考綱知識填空】(將課標或指導書復習要求考綱知識轉(zhuǎn)化為填空題)

（一）.生命需要相互關(guān)愛.2.人同地球上的其它生命一樣，都有其有存在的和命，需要相互、相互。

3.關(guān)愛生命，樹立正確的觀，與地球上的其它生命相處。

（二）人的生命具有獨特性？

1.人類是地球上命的獨特性突出表現(xiàn)在。人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在：。

2.我們要學會根據(jù)自己的，發(fā)揮自己的，選擇一條適

合自己、的成才之路。

（三）珍愛生命，永不放棄生的希望

作為珍愛生命的人，無論遇到多大的挫折，都。

（四）肯定生命，尊重生命

1.每個人的生命對自己生命價值的重要體現(xiàn)。

2.我們在悅納、珍愛自己生命的同時，也要人的生命，當他人生命遇到困難時需要幫助時，盡自己所能。

（五）延伸生命的價值

1.生命的意義不在于，而在于

2.我們要珍愛生命，實現(xiàn)人生的意義，不斷延伸生命的價值，從一點一滴的小事做起，讓有限的生命煥發(fā)光彩。

四、單項選擇題

1、（08年中考）為了進一步保護陸生野生動物資源，2007年6月，廣州市

政府頒布了禁止捕獵陸生野生動物的通告，并規(guī)定了5年的禁獵期。作為公民，我們應該（）

① 不食用受國家保護的野生動物

② 勇于查處違反禁獵規(guī)定的單位和個人

③ 積極舉報非法捕獵野生動物的行為

④ 尊重生命的多樣性，與地球上的動物和諧相處

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2、（09年中考）2008年北京殘奧會上，殘疾人運動員自強不息、奮勇爭先的感人表現(xiàn)讓我們“更深刻地理解了生命的意義”。生命的意義在于（）

①為了個人自尊拒絕別人幫助②悅納并珍愛自己的生命，保持樂觀精

神

③尊重每一個生命并與周圍的生命世界和諧共處

④積極為社會貢獻智慧和才能，提升個人生命質(zhì)量

A．①②③B．①②④C.②③④D．①③④

3、（10年中考）長江大學文理學院的陳及時、何東旭、方招3位大學生為了

搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛議論。對他們行為的正確評價是（）

①沒有正確評估救人的風險，不應提倡和鼓勵

②沒有掌握必備的救生知識，不應肯定和表揚

③體現(xiàn)了強烈的社會責任感，喚醒了社會公德

④體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴，延伸了生命價值

A．①②B．③④C．①③D．②④

4、（11年中考）人類是地球上的最高生命形式，人的生命具有獨特性，突出表現(xiàn)在A.人類能夠征服和改造自然B.每個人的人生道路不同

C.人的個性品質(zhì)最具多樣性D.人類的生命最具有智慧

5.（2012.廣州）司馬遷遭遇宮刑仍完成《史記》巨著，貝多芬雙耳失聰仍創(chuàng)作出世界名曲，霍金禁錮在輪椅上20年仍成為當代最重要的廣義相對論和宇宙論家-------都在向我人訴說著人類生命的價值和意義在于：（）

A對社會的貢獻B 樹立正確的成才觀

C 各種生命相互關(guān)愛D 永不放棄生的希望

6.下列關(guān)于生命的說法正確的有：

①.人的生命是有價值的 , 動物的生命是沒有價值的 , 所以 , 人的生命是最寶貴的 ②.人的生命是寶貴的 , 因此 , 我們要盡情享受生活 , 提升生命的質(zhì)量

③ 我們要樹立正確的生命觀 , 尊重生命的多樣性 , 愛護地球上的每一個生命

④.我們要樹立正確的生態(tài)觀 , 自覺保護人類賴以生存的環(huán)境

A②④B③④C①④D ①②

7..2009年3 月差點成為桌上美餐的 “ 護士鯊 ” 終于由某酒家無條件地將它送至廣州海洋館療傷。在這十幾天的護主主行動中 , 我們看到了各方面的努力 : 環(huán)保人士到酒家門口請 愿;眾多市民打電話要求為 “ 護士鯊” 贖身;漁政部門積極介入此事。從這一事件中 , 我們認識到：

A.“ 護士鯊” 的生命比人類的生命更寶貴B.生命是地球上最珍貴的財富

C.人類應該關(guān)愛與呵護周圍的生命D.人類不能再吃動物了

8.生命的價值在哪里 ? 你認為下面體現(xiàn)出生命價值的事情有：

①利用星期天參加社區(qū)義務勞動②同學因病住院耽誤功課 , 我們利用休息時間為他補上 ③為家鄉(xiāng)貧苦兒童捐書④身為班長自己不安排值日

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.人類可以飛翔于藍天 , 可以邀游于深海 , 可以了解過去 , 也可以預知未來。人類用思想改變著周圍的一切。這說明：

A.人類可以隨心所欲地改造地球 B.人類的生命最具有智慧

C.人類的生命比動物的生命寶貴 D.人的生命的獨特性風格和特點

10.一日凌晨 , 一女子與朋友在一酒吧內(nèi)玩樂時發(fā)生糾紛后一時沖動跳下珠江 , 其朋友發(fā)現(xiàn)該女子跳江后下水營救 , 幸好兩人被迅速趕到的水警救起，對此認識正確的是：

A.生命由我做主 , 與人無關(guān)B.生命有價值 , 應肯定生命 , 尊重生命

C.自尊的人不在乎生命D.人應與江河等自然環(huán)境和諧共處

1參考答案：

（1）鄭益龍的行為是珍愛生命，肯定生命，尊重生命的表現(xiàn)，是不言代價與回報的奉獻 精神的體現(xiàn)。當他人生命遭遇困境需要幫助時，他毫不猶豫挺身而出。雖然他犧牲了，但他的生命得以延伸。(是什么)

（2）鄭益龍的舍己救人的行為，利于營造良好的社會氛圍，推動了社會和時代進步；有利于構(gòu)建“和諧廣州、幸福廣州”目標的實現(xiàn)；有利于喚起市民對社會的良知、道德感、集體感、責任感，提升自身的價值。(為什么)

（3）我們要以英雄鄭益龍為榜樣，珍愛生命，實現(xiàn)人生的意義，不斷延伸生命的價值，腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從日常一點一滴做起，多為他人及社會作出貢獻，讓有限的生命煥發(fā)光彩。(怎樣做)

1、（1）、上述材料對我們有何啟示？（6分）

①、生命是地球上最珍貴的財富，每一種生命都有其存在的意義和價值。(課本知識)隨著我國機動車保有量的增加，交通事故總量大，很多交通事故因交通違法導致，嚴重影響群眾的生命安全，為了尊重生命，關(guān)愛生命，保障人民群眾生命安全，設置“全國交通安全日”是正確的。(結(jié)合材料)

②、所以我們要提高安全文明出行意識和交通法制意識，遵守交通規(guī)則，肯定尊重自己的生命的同時，也要善待關(guān)愛他人的生命，為全面建設小康社會創(chuàng)造安全、暢通、文明、和諧的道路交通環(huán)境。(做法)

（2）、假如這一天你作為志愿者，上街向路人宣傳交通安全，你打算告訴路人哪些交通安全要求？[兩個以上]（4分）

①、司機要遵守交通信號燈，要聽從交通警察指揮，千萬不要闖紅燈；

②、行人要遵守交通法規(guī)，按交通信號燈過馬路，不要翻越隔離護欄；

③、交通運輸部門要禁止不合格車輛上路、嚴禁長途客車超員、超速、疲勞駕駛。

第三篇：魯教版七年級政治測試題

七年級政治測試題

一、選擇題(下列各題的4個選項中,只有1項是最符合題意的.請把最符合題意的選項前的標號填寫到題后括號內(nèi).1、要發(fā)揮自己生命的獨特性,就應該

①根據(jù)自身的獨特性,選擇自己的人生之路 ② 選擇適合自己的 獨特閃光的成才之路 ③總結(jié)自身特點,為社會貢獻自己的才能 ④ 標新立異,為所欲為 A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

2、大家都希望在一個優(yōu)秀的班級中學習生活,那么,創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,我們應該做到

①有主人翁意識 ②為了集體,放棄自己的興趣和愛好 ③ 正確處理好個人和集體的關(guān)系

④ 有共同的目標,為集體爭光

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

3、青春期的我們內(nèi)心充滿著矛盾,這些矛盾

①是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象 ② 處理得好,會成為我們前進的動力 ③處理不好,會給我們前進帶來阻力 ④ 必須通過各種方式 借助外力來調(diào)控,自己無法解決

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

4、著名數(shù)學家陳省身先生93歲生日時,還公布了他的最新研究成果,他以此為樂,認為自己每天都在感受著最美的學問.這給你的啟示有

①學習是件苦差事,90多歲還研究 ② 數(shù)學是折麼人的科學 ③學習中有許多樂趣 ④學習就要“活到老學到老”

A②③ B ①② C ②④ D ③④

5、曾是百萬富翁的吳明因持刀搶劫了8元錢，被湖北省人民法院一審判處有期徒刑7年。原來他是一個健康有為的青年，好奇心使他染上了毒品，尤其是生意受挫后，他在吸毒路上走得更遠了。法院宣判后，吳明沒有上訴，他想通過7年的牢獄生活來戒掉毒癮，重新過上正常人的生活。這一事例說明

①吳明辨別是非的能力不強。沒有自覺抵制不良誘惑 ②人人都有好奇心，但指向不同，后果不同，我們要把握好自己的好奇心 ③吸毒不僅損害人們的身體健康，而且還造成了許多不安定的因素，影響社會穩(wěn)定 ④人們的好奇心帶來的后果都是消極的

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

6、下列選項中能夠體現(xiàn) 對自己的行為負責的做法是

①小麗將 “今日事，今日畢”

作為自己的座右銘 ②小錢癡迷于武俠小說，甚至在上課的時候也在偷偷的看 ③小光做事言出必行，對朋友的請求都有求必應 ④小龍和鄰居燃放鞭炮時,一不小心引燃了旁邊堆放的雜物,迅速撥打了119報案

A①② B ①④ C ③④ D ①③

二、分析與說明

7、著名作家柳青說過:“人生的道路雖然漫長,但緊要處只有幾步??”大家正值美好青春的開始,處在人生道路上的緊要時候.你們打算怎樣走好自己的青春之路呢?

8、“五一”假期,初中生小李幫媽媽干家務,爸爸認為他“不務正業(yè)”,對他進行了一番耐人尋味的“思想教育”: 把他帶到田野里指著正在勞動爺爺說:“看,爺爺勞動多么熱!”;又把他帶到工地上指著正在蓋房的叔叔說:“看,叔叔勞動多么累”;又指著正在掃街的清潔工說:“看,阿姨勞動多么臟”.最后指著兒子說:“不要你干家務,你的任務就是學習,否則將來你也干這個!”

﹝1﹞ 小李的爸爸不讓他干家務,你是怎樣看待這種“疼愛”的?

﹝2﹞請你談談對“否則將來你也干這個”的認識.9、人的情緒有時令人感到莫名其妙.比如說,在烈日當空,口干舌燥的時候,有人請你喝杯涼開水,會令你感到非常高興;但是在你吃夠了西瓜,喝足了飲料的時候,有人再請你喝杯開水,即叫人感到為難和不快.請你運用有關(guān)道理,分析為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.10、王某出于好奇,吸了一口毒品.然后一發(fā)不可收拾,發(fā)展到注射毒品,被公安機關(guān)拘留,并強制戒毒.吳某,因販賣鴉片,被人民法院判處有期徒刑.﹝1﹞ 王某和吳某的行為分別屬于什么違法行為?

﹝2﹞ 比較這兩種行為的異同點

﹝3﹞ 面對毒品,我們青少年應該怎樣辦?

三 探究與實踐

11、初一 一班王老師接到班上一位女同學的信,信中說:“我與班上的一位男同學很談得來。他興趣廣泛，知識豐富，在學習上給了我很大的幫助，在他的幫助下，我的英語和數(shù)學成績進步很快，我從來沒得到過這樣可貴的幫助，所以我很佩服他，課間經(jīng)常和他談論問題，相互借閱書籍，彼此收獲都很大。沒想到卻引起了其他同學的誤解，家長知道后也橫加干涉，不允許我們交往。為此，我痛苦極了，我們真的錯了嗎？”

（1）如果你是王老師，你將如何處理這件事？

（2）如果你是這個班上的同學，你會怎樣認識和對待這兩位異性同學之間的交往？

（3）如果你是這位女同學，你是否會因此而斷絕和那位男同學的交往？你打算怎樣做？、七年級政治測試題答案

一 選擇題答案: 1 A 2 D 3 A 4 D 5 A 6 B 二

7、①要樹立遠大理想.真正有價值的人生,是以崇高的理想為支點的.青少年只有樹立明確的志向并為之奮斗,才能創(chuàng)在有意義的人生.②要珍惜美好時光.青春是學習成長的最佳時期,我們要珍惜青春年華,“莫讓年華付水流” ③要努力充實自己.一個人要實現(xiàn)自己的人生意義,提升個人的人生價值,就必須全面提高自身素質(zhì);必須勤奮學習,掌握知識,提高技能,努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力.④要從現(xiàn)在做起,從點滴做起.真正的青春,只屬于力爭上游的人.我們應該積極實踐,用于承擔責任,用行動實現(xiàn)青春的價值.8、(1)①這種“疼愛”是一種溺愛,不符合家庭保護的要求.家長應當以健康的思想,品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?我們應該正確對待父母的教育.②勞動是公民的基本義務,勤勞是民族精神和社會主義道德的要求.③我們青少年要以熱愛勞動為榮,以好逸惡勞為恥,自立自強,培養(yǎng)實踐能力.(2)即使將來從事這類職業(yè),也是光榮的.因為我國職業(yè)只有分工不同,沒有高低貴賤之分,沒有等級差別.各種正當?shù)穆殬I(yè)都是社會主義建設事業(yè)的有機組成部分,都要有人去做,而且要做得更好.我們應該摒棄世俗的偏見.善于創(chuàng)造條件.適應社會,服務社會,力求在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績.(或:假如我將來從事這類職業(yè),我要用掌握的知識來改善這類職業(yè)的工作條件,提高勞動效率,創(chuàng)造更多的社會財富.)

9、①情緒產(chǎn)生的原因是多方面的,其中人的需要是否得到滿足是一個重要的方面.當人的需要得到滿足時,就會產(chǎn)生積極的情緒體驗;當人的需要得不到滿足時,就會產(chǎn)生消極的情緒體驗.②烈日當空,口干舌燥的時候,一杯清涼的開水正符合自己的需要,當然讓人產(chǎn)生愉快的情緒.吃飽喝足的時候,自己已經(jīng)不再需要什么白開水了,當然令人生厭.10、(1)王某的行為屬于一般違法的行為;吳某的行為屬于犯罪.(2)①這兩種行為有嚴格的界限:二者對社會的危害程度,違反的法律,處罰的方式不同.②這兩種行為都不同程度地損害了國家和人民的利益,都具有社會危害性,都違反了國家的法律,法規(guī),二者之間有密切的聯(lián)系,沒有不可逾越的鴻溝.(3)①加強品德修養(yǎng),以法律約束自己;②決不吸食毒品,并且同制毒販毒的犯罪行為作斗爭.三

11、(1)①我會用恰當?shù)姆绞綆椭瑢W認識男女同學建立真摯友情的重要意義和交往的恰當方式;②端正其他同學的認識,消除誤解.(2)只要能答出自己的真實認識且合理恰當即可.(3)提示:可以選擇不同的答案,只要能答出自己的真實想法即可.

第四篇：魯教版七年級政治教案

《魯教版》思想品德七年級上冊知識點歸納

第1單元 珍愛生命 熱愛生活 第1課：生命最寶貴

1、為什么人與自然要和諧相處？

（1）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。（2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成了一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。（3）人類必須善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

2、人的生命的獨特性。

（1）人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（2）人能夠制造并使用工具進行生產(chǎn)勞動。（3）能夠不斷推動科技、文藝等方面的發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想。

3、為什么要珍愛我們的生命？

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。（1）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提。（2）生命充滿歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。（3）一個人的生命是不可重復的。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。

4、怎樣珍惜愛護我們的生命？（1）我國法律保護公民的生命健康權(quán)，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權(quán)。（2）我們生活經(jīng)驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（3）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。第2課：讓我們的生命更有價值

5、人生價值是怎樣體現(xiàn)的，我們應該如何來實現(xiàn)自己的價值？ 體現(xiàn)：人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。

實現(xiàn)：生命的價值靠行動實現(xiàn)。（1）從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。（2）人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎。

6、怎樣珍惜青春美好時光？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。（2）浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，提升自己的生命價值。（4）從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。第2單元 走進新的學習生活 第3課：不一樣的環(huán)境 不一樣的我

7、怎樣盡快適應新的學習環(huán)境？

（1）我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當措施加以調(diào)節(jié)，使自己盡快適應新環(huán)境。（2）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長的需要。（3）加強自我管理，克服依賴心理。學習上做到自主，生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。

8、怎樣融入新的班集體？

（1）建立純樸、融洽的同學關(guān)系，創(chuàng)設一個和諧、愉快的班級氛圍。（2）紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律，就會很自然的融入到集體中。（3）樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。

9、正確認識自己有何益處？

（1）有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。（2）有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，塑造嶄新的自我。

10、怎樣做到正確認識自己？

（1）想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀的看待自己。（2）要用發(fā)展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現(xiàn)明天的自我。（3）要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。③從他人對自己的態(tài)度和評 價中認識自己。

第4課：知識讓人生更亮麗

11、學習的重要性（為什么說學習是成才的階梯）？

（1）學習可以提高品德修養(yǎng)。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學習和生活中培養(yǎng)起來的。學習可以使我們明辨是非美丑、塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。（2）學習可以增長才干。學習是豐富知識，增長才干的主要途徑。（3）學習才能適應社會發(fā)展的要求。我們只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，適應社會發(fā)展的要求。

12、為什么說受教育既是權(quán)利，又是義務？

我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎，受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項基本權(quán)利。（2）教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出貢獻。

13、如何貫徹“終身學習”（珍惜受教育權(quán)）？

（1）珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務。（2）堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。（3）努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。（4）我們要在完成規(guī)定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。

14、怎樣學會學習？

（1）轉(zhuǎn)變學習方式。我們要轉(zhuǎn)變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。（2）選擇適當?shù)膶W習方式。①掌握行之有效的學習方法。②學習方法要因人而異、因?qū)W科而異。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。我們應從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。③再聰明的人，再好的學習方法，也需要自己勤奮和努力才能學有所成。（3）養(yǎng)成良好的學習習慣。勤學好問、專心致志、認真思考、勞逸結(jié)合等良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。

第3單元 相逢是首歌 第5課：友情伴我同行

15、為什么生活需要友情？

（1）友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發(fā)展。（2）遇到困難和挫折時，朋友的鼓勵和幫助會使人堅定信心，知難而進，戰(zhàn)勝挫折。（3）取得成功時，朋友的逆耳良言，會使人保持清醒的頭腦。（4）出現(xiàn)缺點和錯誤時，朋友的批評和勸告，能催人猛醒。友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

16、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些?。?/p>

（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。（2）我們在尋找友情的過程中，應 謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

17、怎樣讓友誼之樹常青？

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關(guān)愛、幫助。當朋友、同學遇到困難和不幸時，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動幫助、關(guān)心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。

第6課：師愛助我成長

18、老師為什么值得我們尊敬（老師在學生成長道路上起的作用）？（1）老師是我們學習的指導者。①幫我們掌握知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。②交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。（3）老師的愛給了我們溫暖和力量。促使我們實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。

19、怎樣做到尊敬老師？

（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。（2）虛心聽取老師的教 誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。（3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。20、怎樣和老師交朋友？

（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。（2）主動、熱情的與老師進行交流、交往。（3）正確處理與老師之間的矛盾。與老師發(fā)生矛盾時，用恰當?shù)姆绞健⒄_的方法解決矛盾；當老師出現(xiàn)差錯時，要用誠懇的態(tài)度、恰當?shù)姆绞浇o老師指出來。第4單元 生活告訴自己“我能行” 第7課：做自尊自信的人

21、什么是自尊，為什么要自尊？

自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護。還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。

①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。

22、如何做到自尊？

（1）自尊的人最看重自己的人格。無論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個中國人更不能做出有損國格的事，用實際行動維護國家和民族的尊嚴。（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)。（3）要想贏得他人的尊重，首先 要尊重他人。

23、為什么要有自信，如何樹立自己的自信心？

自信是成功的基石。①成功離不開勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。

①發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點”。②自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹立自信必須克服自卑。

第8課：走自立自強之路

24、什么是自立，為什么自立，怎樣做到自立？ 自立就是自己的事情自己做。

①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。②自立才能自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強精神，成為生活的強者。

①自立，就要克服依賴性。②獨立思考，自主做出決定。能否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。③積極鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。

25、自強的表現(xiàn)，怎樣做到自強？

在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強的重要表現(xiàn)。一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神。自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的 民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。

①正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。為人生的目標執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。③在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。第9課：風雨中我在成長

26、人生為什么難免會有挫折？

當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現(xiàn)自己的目標時，便是遇到了挫折。因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。

27、為什么說挫折是把雙刃劍？

（1）挫折能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實現(xiàn)。還會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）對于強者，挫折能磨練意志，使人變得堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；“吃一塹，長一智”，使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。

28、怎樣戰(zhàn)勝挫折？

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會不斷創(chuàng)造有價值的人生。（2）冷靜分析，從容應對。正確分析挫折產(chǎn)生的原因，才能找到應對挫折的方法。（3）自我疏導，自我排解。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導。（4）主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰(zhàn)勝挫折的具體方法。（5）積極進取，探索創(chuàng)新。我們要坦然面對挫折，還要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。第10課：寶劍鋒從磨礪出

29、為什么說堅強意志是成功的保證？

（1）堅強意志是重要的心理品質(zhì)。憑著堅強的意志可以戰(zhàn)勝各種困難和挫折。（2）我們選擇堅強。①堅強的意志是堅定人生目標的保障。②堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。③形成良好的行為習慣需要堅強的意志。

30、磨煉意志有哪些方法和途徑？

（1）確立明確的目標。人生目標的實現(xiàn)過程，也是磨礪意志的過程。意志堅強的人，能夠?qū)Ｗ?、?zhí)著于自己的目標，并最終實現(xiàn)自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。（3）加強自我管理和約束。要磨煉堅強的意志，就要學會約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請家長、老師和同學監(jiān)督和幫助。（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會增強磨 礪意志的信心和決心。

第五篇：七年級政治上冊 《新集體 新面貌》教學設計 魯教版

《新集體 新面貌》教學設計

[教學目標]：

1、情感、態(tài)度、價值觀

熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活

2、了解自己學習環(huán)境的變化，認識個人和集體的關(guān)系 [教學重點、難點]： 怎樣融入新的班集體 [教學過程] 導入（開門見山）

老師：升入初中以前，同學們都度過了一個愉快、幸福的小學階段，陪伴我們一塊走過來的同班同學和朋友，也各奔東西了。也許至今有些同學仍然懷念原來的班級，原來的同學、朋友和老師。那下面就讓我們一塊跟隨同學們的舊照片來懷念過去、思考過去。想一想，一個良好的班集體對我們的成長有什么作用？對比之下，怎樣融入一個新的班集體？（設計意圖：因為學生剛一上課，注意力往往停留在某些課間活動的刺激上，還處于延續(xù)思維狀態(tài)，因此用開門見山式的導入法，一是可以節(jié)約課堂時間，二是轉(zhuǎn)移學生注意力）

一、師生互動

活動

（一）投影：學生在原來班級的集體照片（預先準備）(設計意圖：展示自己在小學生活中的照片，運用此活動激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)學生思考，一個良好的班集體對自己的成長有哪些作用。)中暢所欲言：

1、談一談你原來的班集體。（同學關(guān)系，師生關(guān)系，學習風氣，紀律，個人的奉獻，班干部隊伍，其他）

生：自由發(fā)言（略）

師：同學們原來的班集體情況不盡相同，但是從同學們的回答來看，都還是希望自己擁有一個良好的班集體的。那下面想一想你心目中理想的班集體是什么樣的？

2、自己心目中理想的班集體是什么樣的？ 生：自由發(fā)言（略）

師：同學們都有各自的理想和愿望，但歸根結(jié)底，同學們心目中理想的班集體都有幾個共同點：共同的奮斗目標、融洽的同學關(guān)系、嚴明的紀律、和諧團結(jié)的班級氛圍。以上是同學們的愿望，也是一個良好的班集體所具備的要素。

3、你覺得，一個優(yōu)秀的班集體對你的成長有什么樣的積極作用？ 生 ：自由發(fā)言（略）

師：一個良好的班集體有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發(fā)展?；顒?/p>

（二）：《一個班集體的故事》(設計意圖：

一、拓展延伸，二、培養(yǎng)學生分析問題、總結(jié)問題的能力，讓學生體會到一個良好的班集體對個人成長的積極作用。)課件展示：上海某中學初三（4）班的女生小曼不幸身患惡疾，被鋸掉了一條腿，久臥病床的她感到深深的孤獨和無主。這時，全班同學來到她的身邊，把1000只色彩繽紛的千紙鶴掛滿了她的床前。同學們還自愿排出值日表，輪流到她病床前來探視，幫她補習功課。當知道她家在經(jīng)濟上陷入困境時，全班同學又自發(fā)捐獻了零花錢，并在全校發(fā)出倡議，開展了募捐活動。

當小曼戰(zhàn)勝了病魔，夾著雙拐回到班級中，所有的同學為她熱烈地鼓掌，并專門為她開了一次燭光晚會。在晚會上，小曼熱淚盈盈，深情地說：“是初三（4）班這個溫暖的集體救

用心

愛心 專心 了我，給了我生活的信心，讓我體味到人間真情的力量。思考：通過閱讀以上故事你受到了什么啟示？ 生：自由發(fā)言（略）師：通過同學們的回答，老師覺得同學們從這個故事當中都能體會到一個良好的班集體對一個人的成長的積極作用，不錯，個人的成長離不開班集體，良好的班集體是我們成長的樂園，每個人只有植根于集體的沃土之中，才能茁壯成長。一個良好的班集體的建立離不開每一位同學的努力，這需要我們每一位同學融入到新的班集體中去才能實現(xiàn)。那怎樣才能融入到新的班集體中呢？這是我們下面所要解決的問題。活動

（三）：請你評價（設計意圖：通過此活動培養(yǎng)學生分辨是非的能力，對比之下學會怎樣處理同學之間的關(guān)系，以更好地融入到新的班集體中。）課件展示： 圖1：“跟他打招呼怎么不理人?！?圖2：“我和他們玩兒不到一塊?！?圖3：“穿得太土了！” 圖4：“你做過的這道題能給我講講嗎？“我不會。” 議一議：在新的集體生活中，上述同學的言行合適嗎？ 生：自由發(fā)言（略）

師：上述同學的言行不合適，因為這不利于融入到新的班集體中，那么我們應該怎樣處理與同學的關(guān)系呢？應該怎樣對待新同學呢？ 生：自由發(fā)言（略）

師：我們要做到主動、熱情、真誠，能平等待人、尊重他人，能正確認識和處理同學間的競爭與合作，這樣就能建立起純樸、融洽的同學關(guān)系，創(chuàng)設一個和諧、愉快的班級氛圍，和同學一起在集體中快樂地成長?；顒?/p>

（四）：自我檢討（設計意圖：

一、拓展延伸，二、教育學生處理好與同學的關(guān)系，對學生進行思想上的教育，三、對上一個活動的鞏固）在新的班集體中，自己和同學的關(guān)系怎樣？如果能盡力做到以下這些，一定會對建立良好的同學關(guān)系有所幫助。

1、主動與同學交流和溝通，讓同學都來了解自己，也讓自己了解同學。

2、平等對待每一位同學，不欺騙、不歧視、不戲弄同學。

3、和全班同學廣泛交往，而不只是和個別同學來往。

4、積極參加集體活動。

5、向比自己學習好的同學虛心請教。

6、同學有了困難主動幫助。

以上幾方面我做到的有：——————————— 我還沒做到的是：—————————————— 今后我會：____________________________________ 活動

（五）：表演（設計意圖：運用此活動激發(fā)學生學習興趣，吸引學生眼球，給學生提供一個實踐的平臺，使學生有一種身臨其境的感覺，以便達到更好的教學效果。）

情節(jié)：初一（２）班正在上自習課。一開始很安靜，但不知怎的，有兩位男同學吵了起來，完全不顧自習紀律，恰巧執(zhí)勤老師路過此處發(fā)現(xiàn)了這一情況，就趕緊制止了他們。

第二天，初一（２）班的兩位女同學剛進學校，發(fā)現(xiàn)通報欄里新貼了一張常規(guī)檢查表，就湊過去看看，當看到自己班時，上面寫著：因兩位同學上自習課說話，扣5分?？赐曛?，兩名同學非常生氣，一個說：“全怪他們，給咱們班扣了那么多分?！绷硪粋€說：“是啊，咱們可不能學他們給咱們班臉上抹黑，咱們爭取把失去的分給補回來?！?思考：請分析以上兩組同學的言行？他們的做法誰對誰錯？為什么？

用心

愛心 專心 生：自由發(fā)言（略）

師：以上兩位男同學的做法是不對的，他們沒有遵守學校的紀律，給班集體摸了黑。我們要融入到新的班集體中，就要把遵守紀律當作自己的義務，自覺遵守并維護集體紀律。以上兩位女同學，她們集體榮譽感非常強，具有主人翁的意識，如果都像這兩位女同學所想的，我們班級肯定能建成一個優(yōu)秀的班集體，這樣每個同學也會很快地融入到新的班集體當中。其次，我們還要認真地完成班集體交給的各項任務，積極參加班級的各項活動。活動

（六）：毛遂自薦（設計意圖：通過此活動，使學生聯(lián)系自己的實際，激發(fā)學生熱愛班集體，為班級貢獻力量的情感）

同學們你有什么特長嗎？你能為班級的建設做些什么呢？ 生：自由發(fā)言（略）活動

（七）：名言警句（設計意圖：

一、鞏固拓展，二、增長學生的知識，三、強化學生的印象）

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。一燕不能成春。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

三、小結(jié) 活動

（八）：播放歌曲《眾人劃槳開大船》（設計意圖：用音樂創(chuàng)設情景，感染學生情緒，以達到本節(jié)課的最后升華，讓學生在歌曲中感受集體的力量，從而讓學生明白班級的建設離不開每一位同學的努力，教育他們更好地為集體建設貢獻力量。）老師小結(jié)：

一支竹篙，難渡汪洋海 眾人劃槳，開動大帆船 一棵小樹，弱不禁風雨 百里森林，并肩耐歲寒 一根筷子，輕輕被折斷 十雙筷子牢牢抱成團

我們這個班集體是由在座的每一位同學組成的，班級的建設離不開每一位同學的努力，每個同學只有真正樹立了主人翁意識，把班級的榮譽看作是自己榮譽，才能會為班級的建設獻力獻策。我相信咱們這個班一定會成為一個優(yōu)秀的班集體。老師有信心，你們有嗎？讓咱們拭目以待。

用心

愛心 專心 3