第一篇：2013年浙江省小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能大賽決賽

2013年浙江省小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能大賽決賽（實(shí)錄）

時(shí)間：2013年10月18日

主辦：浙江省教育技術(shù)中心、浙江省教育廳教研室、浙江省科技館、浙江教育出版社

承辦：嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 準(zhǔn)備：

1.教師報(bào)道，領(lǐng)取資料《浙江省小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能大賽決賽指南》 2.參賽的選手檢錄 3.主持人上場(chǎng)：

（1）介紹本次活動(dòng)的名稱與主辦方

（2）介紹嘉興市實(shí)現(xiàn)小學(xué)的總體介紹和科學(xué)學(xué)科特色（3）實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師才藝表演：枇杷演奏

（4）實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生表演：藍(lán)天航模隊(duì)兩名學(xué)生遙控飛機(jī)模型在會(huì)場(chǎng)飛行（5）主持人介紹本次大賽的初賽情況

4.十一位參賽選手入場(chǎng)，選手自我介紹，參賽感言 1號(hào) 江美華 金華市金師附小教育集團(tuán)婺城小學(xué) 2號(hào) 楊微

麗水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 3號(hào) 魏莎莎

嵊州市鹿山小學(xué) 4號(hào) 顧恩甲

寧波市北侖區(qū)大碶小學(xué) 5號(hào) 肖文潔

嘉興市南湖區(qū)清河小學(xué) 6號(hào) 程茜剡

溫州市箍園小學(xué) 7號(hào) 陳

千

舟山市舟漁學(xué)校 8號(hào) 錢軍紅

杭州市聞濤小學(xué) 9號(hào) 李錫珍

衢州市衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 10號(hào) 朱照華

德清縣新市鎮(zhèn)中心小學(xué) 11號(hào) 邱海軍

臺(tái)州市椒江區(qū)洪家中心學(xué)校

5.介紹評(píng)委：喻伯軍、聞喜丹、是桑偉、姜向陽(yáng)、何樹德、錢金明

活動(dòng)實(shí)錄

一、比賽第一環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)篇（基礎(chǔ)知識(shí)15分）

（一）必答題

必答題5題，每題答題時(shí)間30秒。

流程：發(fā)題目——主持人讀題——選手在答題板上寫答案——選手展示答題板——主持人宣布每位選手的答案正確與否。

1．（圖片出示鋼片琴）敲擊哪塊鋼片，發(fā)出的聲音最高？

2.今年6月神舟十號(hào)上天，與那個(gè)航天器對(duì)接，哪位航天員上了太空課？ 答案：天宮一號(hào)，王亞萍

3.（出示蝸牛圖）找出錯(cuò)誤的蝸牛器官名稱

結(jié)果：6號(hào)、11號(hào)正確。

答案：圖上的生殖孔和呼吸孔標(biāo)錯(cuò)，應(yīng)該對(duì)調(diào)。

5.把100牛的正方形木塊放入水中，正好有一半沉在水中。請(qǐng)問(wèn)木塊受到的浮力。

結(jié)果：2、3、5、6、7、8、9、10、11號(hào)正確。答案：100牛。

5.人手臂拿起重物時(shí)，是屬于哪種類型的杠桿。結(jié)果：2、3、4、5、6、7、8、9、10、11正確。答案：費(fèi)力杠桿。

（二）搶答題：

共3題，每題答題時(shí)間為15秒 流程：主持人宣布規(guī)則：說(shuō)“開始”后搶答

1.在太陽(yáng)系中的八大行星，從太陽(yáng)往外圍數(shù)，木星是第幾個(gè)？

6號(hào)搶答：第5個(gè)

2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不小心把酒精燈碰到，8號(hào)搶答：濕抹布或沙子滅火

3.為了研究種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在A、B兩個(gè)燒杯中加入土壤，A燒杯澆清水，B燒杯中澆營(yíng)養(yǎng)液，此實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題？

8號(hào)搶答：土壤條件沒有控制好。

評(píng)委：可以得分。實(shí)際上是要求只有一個(gè)條件不同，其他條件控制不變 第一環(huán)節(jié)比賽結(jié)果：2；4；8；8；6；10；8；10；6；6；8；

二、比賽第二環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)操作（70分）

（一）實(shí)驗(yàn)操作前三題

1.利用提供的器材（材料：筷子、細(xì)線、螺帽、秒表、透明膠、小夾子、筆），做一個(gè)30秒擺動(dòng)30次的單擺。分值：10分，時(shí)間8分鐘。

結(jié)果：8.5；10；9；9.5；10；10；8.5；9；10；10；9 2.制作一個(gè)洋蔥表皮臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡觀察細(xì)胞，畫出細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（材料：光學(xué)顯微鏡、洋蔥、鏡子、碘酒、載玻片、蓋玻片、白紙、筆、美工刀、餐巾紙等）

分值：10分，時(shí)間8分鐘。

結(jié)果：9.5；10；9.5；9.5；9；10；8；9.5；9；10；10 3.把11克食鹽，放進(jìn)55毫升水中，完全溶解，然后在玻璃片上析出商量食鹽結(jié)晶（材料：20克食鹽、1杯250毫升的水，100毫升的量筒、玻璃棒、天平、滴管、試管夾、玻璃片、酒精燈、火柴、藥匙等）分值：15分 限時(shí)：15分鐘

結(jié)果：13.5；14.5；14.5；13；14；12；14；15；15；15；15

（二）參賽選手休息，現(xiàn)場(chǎng)觀摩老師競(jìng)答活動(dòng)

1.用溫度計(jì)測(cè)水溫時(shí)，讀數(shù)不能離開水面，但是用體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)，可以離開人體讀數(shù)，為什么？

答1：水銀柱下端有一個(gè)很窄的通道，離開人體后會(huì)斷開，阻礙回流 答2：有個(gè)彎口

答3：溫度計(jì)離開人體后，水銀的熱脹冷縮后會(huì)斷開，喻老師：都可以算對(duì)

2.用“空”杯子裝室外的空氣

答：空2杯子加滿水，放個(gè)玻璃片，到室外，倒水。3.用滴管往一元硬幣上滴水，大概能滴多少滴？ 答1：100滴 答2：46滴 現(xiàn)場(chǎng)演示：44滴

4.根據(jù)提供的材料制作一個(gè)“浮沉子”。（材料：吸管、回形針、剪刀、礦泉水瓶、燒杯）分值：15分 顯示：10分鐘

結(jié)果：13；0；10；0；12；15；10；12；15；12；10 5.利用撲克牌搭一個(gè)紙塔，比誰(shuí)的高？（材料：紙牌、剪刀）分值：20分 限時(shí)：20分鐘

規(guī)則：可以改變形狀；測(cè)量2次成績(jī)；不能靠在其他物體上，如果倒掉以倒掉后的高度為成績(jī)

結(jié)果：13；6；14；20；20；20；18；14；19；15；18（上午比賽總成績(jī)：59.5；44.5；65；60；71；77；66.5；69.5；74；68；70）

三、比賽第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（15分）

（一）下午比賽前的暖場(chǎng)活動(dòng)：嘉興市小學(xué)六年級(jí)小課題組研究成果《借助二維碼了解校園里的樹木》介紹 1.問(wèn)題的產(chǎn)生 2.小組分工 3.研究計(jì)劃

4.研究目標(biāo)：借助二維碼快速了解校園內(nèi)的樹木。5.研究過(guò)程：（1）初步調(diào)查 發(fā)問(wèn)卷 統(tǒng)計(jì)結(jié)果：學(xué)生感興趣校園里的樹木；一般學(xué)生了解一部分樹木；同學(xué)們比較熟悉的：香樟樹、不認(rèn)識(shí)的樹木不知道怎么辦；很多同學(xué)喜歡上網(wǎng)調(diào)查；首先要知道樹名。

啟發(fā)：家長(zhǎng)用二維碼來(lái)比較貨物。了解二維碼（2）采訪研究 采訪本校老師

（3）實(shí)地觀察：認(rèn)識(shí)校園樹木

認(rèn)識(shí)三種主要樹木：香樟、無(wú)患子、桂花樹（一一展示研究的三種植物）（4）繪制校園平面圖樹木分布圖 香樟、無(wú)患子、桂花樹的分布圖（5）制作二維碼

建立網(wǎng)頁(yè)——制作網(wǎng)頁(yè)、二維碼

（發(fā)放二維碼給與會(huì)老師嘗試：掃一掃二維碼，進(jìn)入該網(wǎng)頁(yè)）6.研究的成果和收獲

下階段的設(shè)想：制作更多的二維碼，方便同學(xué)觀察；研究更多的植物；讓更多的同學(xué)參與；研究校園外的

（二）介紹本次活動(dòng)的嘉賓

（三）比賽：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

1．江美華：《不同顏色的吸熱能力》 材料：圓形鐵架、高溫聚熱燈；數(shù)字溫度計(jì)；

步驟：把5支數(shù)字溫度計(jì)，插在圓形鐵架上，把不同顏色的紙袋套在溫度計(jì)上，讀出初始溫度。打開開關(guān)，實(shí)驗(yàn)開始：物體的顏色與溫度實(shí)驗(yàn)

分析教材中的實(shí)驗(yàn)弊端：天氣要求、紙袋與玻璃溫度計(jì)擺在地面上會(huì)受影響；除黑色與鋁箔紙以外，其他顏色的區(qū)別不大 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?? 最后得分：12.4 2．楊微：《金屬熱脹冷縮》 教材介紹：加熱銅球通過(guò)銅環(huán)情況；加熱金屬條。實(shí)驗(yàn)加熱時(shí)間較長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)沒有整體感；學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)銅球易擺動(dòng)易燙傷； 材料：兩根鋼管、激光筆 原理：光沿直線傳播。

步驟：把鋼管固定在木塊上，隔一定距離的地方固定激光筆；用酒精燈加熱兩根不銹鋼管，會(huì)看到透過(guò)兩根鋼管縫隙的激光筆光點(diǎn)由清晰到模糊到消失，可以得出金屬受熱膨脹。移開酒精燈，金屬條受冷收縮，光點(diǎn)又會(huì)出現(xiàn)。

優(yōu)點(diǎn)：加熱時(shí)間短；原料容易得到，都是生活中的；可以完整看到金屬的熱脹冷縮；

最后得分：10.6 3.魏莎莎：《神奇的天氣演示箱》

教材介紹：四上，要求學(xué)生觀察風(fēng)、云、雨等天氣現(xiàn)象，并用簡(jiǎn)單儀器測(cè)量。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)：天氣多變影響教學(xué)安排；室外指導(dǎo)，干擾因素眾多；室外觀察受影響。

教具介紹：風(fēng)向風(fēng)速儀，用普通的小電扇（手持式的就可以），標(biāo)出箱子上的方向；用變速的小電扇來(lái)研究風(fēng)速。在顯示天空的圖片上涂有氯化鈷，這是一種感濕材料，能顯示晴天和雨天的顏色是不同的。

優(yōu)點(diǎn)：整合天氣單元的多個(gè)內(nèi)容。潛移默化引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每天的天氣，感受大自然的神奇。最后得分：12.9 4.顧恩甲：《地球的運(yùn)動(dòng)》組合套件

用途：證明地球在自轉(zhuǎn)、誰(shuí)先迎來(lái)黎明、為什么一年有四季、極晝和極夜、日食和月食等。教師演示：

轉(zhuǎn)盤：轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，大小轉(zhuǎn)盤各異

小地球儀：能自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地軸能直能傾斜，與太陽(yáng)的距離能調(diào)整，研究影子的變化

放上涂有顏色的紙板，可以研究極晝和極夜。燈：12瓦小燈泡 優(yōu)點(diǎn)：與三球儀比較：可以在任何位置觀察。還可以延伸：研究月相變化；研究北極星不動(dòng)的秘密 最終得分：14.2 5．肖文潔：《磁力大小檢測(cè)器》

常見的條形磁鐵。用回形針檢測(cè)磁力大小，會(huì)發(fā)現(xiàn)：磁鐵上掛不上回形針是不是沒有磁力了？磁鐵疊加會(huì)怎樣？ 結(jié)構(gòu)：液晶顯示儀??

原理：利用磁力傳感器，將檢測(cè)到的磁力以數(shù)字的形式顯示 演示：

打開開關(guān)，顯示“0”——把需要檢測(cè)的磁鐵放在展示區(qū)，顯示屏?xí)@示出磁力的大小不同——把磁鐵疊加，會(huì)看到顯示磁力的數(shù)字增大。最終得分：11.6

6．程茜剡：《玩具擺鐘》

用滾珠軸承鏈接，利用下垂物的重力來(lái)帶動(dòng)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng) 最終得分：11.2

7． 陳千《擺的研究》實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 教材中的問(wèn)題：

改進(jìn)：利用環(huán)形磁鐵掛下線的下端研究“擺錘輕重手否影響擺的快慢”實(shí)驗(yàn)，把環(huán)形磁鐵吸在鋼條上，研究。利用環(huán)形磁鐵疊加研究“擺長(zhǎng)”。最終得分：11.6

8錢軍紅《杠桿尺的妙用——杠桿尺式磁力研究》

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)背景：用條形磁鐵的原實(shí)驗(yàn)中，測(cè)力點(diǎn)的位置很容易滑動(dòng)，難以固定

改進(jìn)：準(zhǔn)備杠桿尺，調(diào)平衡。一頭掛一枚鐵釘，該鐵釘被一塊磁鐵的不同位置吸引。杠桿尺的另一端掛一個(gè)小盤，里面放回形針。用回形針的個(gè)數(shù)來(lái)表示磁力大小

拓展：還可以測(cè)浮力、測(cè)空氣的重量。最終得分：13.9

9．李錫珍《運(yùn)動(dòng)和力》實(shí)驗(yàn)箱 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)背景：準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)、現(xiàn)象不直觀、操作不簡(jiǎn)單、不夠生活化 材料：活動(dòng)斜面、活動(dòng)抽屜、窗簾桿標(biāo)刻度、活動(dòng)的鐵夾和支撐桿、演示：研究摩擦力

不足：操作難——要使小車勻速前進(jìn)；讀書難——要在運(yùn)動(dòng)中讀書 最終得分：13.5

10．朱照華《“測(cè)量上浮物體的浮力”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新》 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)背景：操作難，知識(shí)點(diǎn)超標(biāo)、誤差大、改進(jìn)：把向上拉改為向下壓，浮力=壓力+重力。最終得分：11.5 11．邱海軍《恒星周年視差實(shí)驗(yàn)裝置》

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)背景：五下教材。在操場(chǎng)上課不便于組織

改進(jìn)：用發(fā)夾代替標(biāo)記，用無(wú)線攝像頭代替眼睛觀察，兩顆星的位置變化 最終得分：12.2

最終得分：88.2；87.5；83.4；82.6；82.2；79.5；77.9；76.1；74.2；71.9；55.1 比賽名次：6、9、8、5、11、10、3、7、4、1、2

（四）喻伯軍老師總結(jié)

（五）頒獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)：

6號(hào) 程茜剡

溫州市箍園小學(xué) 9號(hào) 李錫珍

衢州市衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 8號(hào) 錢軍紅

杭州市聞濤小學(xué) 5號(hào) 肖文潔

嘉興市南湖區(qū)清河小學(xué) 二等獎(jiǎng)：其余參加決賽的老師

三等獎(jiǎng)：各地市送交作品但為在現(xiàn)場(chǎng)決賽的老師

第二篇：技能大賽決賽策劃書

廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第四屆綜合辦公技能大賽決賽策劃書

2021年10月

目錄

一、活動(dòng)背景： 3

二、活動(dòng)主題： 3

三、活動(dòng)目的： 3

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)： 3

五、活動(dòng)對(duì)象： 3

六、主辦單位： 3

七、活動(dòng)階段 5

九、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn): 6

一、活動(dòng)背景： 隨著各大高校的擴(kuò)招以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大。但大多數(shù)學(xué)生卻缺少對(duì)辦公技能的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用，故運(yùn)輸物流學(xué)院學(xué)生工作辦公室將開展第三屆辦公技能大賽讓同學(xué)們充分意識(shí)到辦公技能的重要性。二、活動(dòng)主題：

第四屆綜合辦公技能大賽決賽

三、活動(dòng)目的：

鍛煉同學(xué)的計(jì)算機(jī)水平，除了考試外以及應(yīng)用到實(shí)際工作中，跟實(shí)踐生動(dòng)結(jié)合，讓同學(xué)們感受到樂趣，也可以吸引更多同學(xué)參與辦公技能學(xué)習(xí)的同時(shí)激發(fā)大家的熱情。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

比賽時(shí)間：待定

比賽地點(diǎn)：線下 線上

五、活動(dòng)對(duì)象： 運(yùn)輸物流學(xué)院全體學(xué)生六、主辦單位：

運(yùn)輸物流學(xué)院學(xué)生工作辦公室

七、活動(dòng)階段

（一）活動(dòng)方式

1.考慮參賽選手實(shí)力分布情況，以問(wèn)卷星或?qū)W習(xí)通答題為主體，輔以Word、Excel、PPT、推文、公文等實(shí)操型附加題進(jìn)行決賽，其中問(wèn)卷星為必答題，附加題為選答題。

2.滿分100分，問(wèn)卷星或?qū)W習(xí)通答題分?jǐn)?shù)60分，Word、Excel、PPT、推文、公文等附加題每題8分，共40分。

3.2021年10月 日通知參賽選手決賽模式、安排等信息，具體通知編輯由答疑小組編寫，答疑小組：

4.考慮時(shí)間因素，將于2021年10月 日中午12：00即開賽前4天，通知參賽選手推文題目要求，并允許參賽選手著手制作，完成后將推文鏈接、二維碼發(fā)送至2491930023@qq.com郵箱，郵件主題命名格式“學(xué)院+班級(jí)+姓名+聯(lián)系方式”。

5.決賽正式開始前20分鐘，工作人員發(fā)布各小組名單，由工作人員擔(dān)任組長(zhǎng)并將各小組成員進(jìn)行監(jiān)督。

6.賽正式開始后，工作人員發(fā)送問(wèn)卷星鏈接、Word、Excel、PPT、公文等實(shí)操型附加題開始2小時(shí)比賽。比賽結(jié)束后工作人員即各組組長(zhǎng)進(jìn)行人工改卷，預(yù)計(jì)排名于2021年10月 日12:00公布，公布形式為：推文+決賽群通知

（二）活動(dòng)要求

1、問(wèn)卷星為必答題，要求每位參賽選手必須作答；

2、附加題為選答題，參賽選手自行選擇作答；

3、僅支持原創(chuàng)參賽作品；

4、運(yùn)輸物流學(xué)院學(xué)生工作辦公室有權(quán)對(duì)報(bào)送素材進(jìn)行公示。

（三）活動(dòng)前期階段

1、發(fā)布推文實(shí)操題目要求；

2、截至2021年10月 日停止回收。

（四）活動(dòng)進(jìn)行階段

決賽正式開始前20分鐘，工作人員發(fā)布各小組名單，由工作人員擔(dān)任組長(zhǎng)并將各小組成員邀請(qǐng)至微信視頻通話，進(jìn)行監(jiān)督。

（五）活動(dòng)后期

1、發(fā)布推文公布獲獎(jiǎng)人員名單。

2、制作獲獎(jiǎng)?wù)呒臃謼l、頒發(fā)獎(jiǎng)品。

（六）任務(wù)安排

八、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn):

設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

前40%可獲得加分條，前20%參加決賽

第三篇：技能大賽決賽主持稿

音樂學(xué)院第六屆學(xué)生專業(yè)技能大賽主持人稿

（決賽）

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 B：親愛的同學(xué)們 A、B：大家晚上好。

A：歡迎大家光臨音樂學(xué)院第六屆學(xué)生專業(yè)技能大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。音樂學(xué)院學(xué)生專業(yè)技能大賽是展示學(xué)生音樂技能、技巧，展示近一階段專業(yè)技能教學(xué)成果的一項(xiàng)重要賽事。通過(guò)比賽，我院學(xué)生逐步形成良好的專業(yè)技能學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生學(xué)專業(yè)、愛專業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了良好的促進(jìn)作用。自建院以來(lái)，大賽已成功舉辦了五屆，并得到了學(xué)院、教務(wù)處及各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在這里我代表音樂學(xué)院全體師生對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各部門的支持表示衷心的感謝?。ü恼疲?/p>

B：本次大賽分為單項(xiàng)技能比賽和五項(xiàng)全能比賽。（從今晚開始，）我們將在這里陸續(xù)舉辦第六屆學(xué)生專業(yè)技能大賽民歌原生態(tài)民歌組、美聲唱法組、民族唱法組、器樂組、鋼琴組和五項(xiàng)全能共八場(chǎng)比賽。每場(chǎng)比賽將激烈而精彩，我們期待您的關(guān)注。

A：在初賽中，通過(guò)（）選手們的激烈角逐，目前共有（）名選手入圍決賽。本次大賽選手的比賽順序由選手抽簽產(chǎn)生，單項(xiàng)選手的成績(jī)將現(xiàn)場(chǎng)打分、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)分，選手們的成績(jī)?yōu)槿サ粢粋€(gè)最高分及一個(gè)最低分后的平均分。五項(xiàng)全能選手的成績(jī)要累計(jì)各項(xiàng)比賽得分，其總分為選手的最后成績(jī)。本次大賽單項(xiàng)與五項(xiàng)全能比賽中均設(shè)有一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。擔(dān)任本屆大賽的評(píng)委由我院各教研室專業(yè)教師組成，在此，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)評(píng)委老師及工作人員表示衷心的感謝。B：潔凈的衛(wèi)生，清新的環(huán)境，高雅的殿堂，能使老師、同學(xué)們感受到音樂給大家?guī)?lái)無(wú)比尋常的快樂。因此，為了使本次大賽能夠順利進(jìn)行，請(qǐng)大家自覺維護(hù)場(chǎng)地秩序及衛(wèi)生，在比賽期間請(qǐng)不要隨意走動(dòng)，不要在作品未結(jié)束前鼓掌，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)诒荣惤Y(jié)束時(shí)把身邊的雜物隨身帶走。謝謝合作！

（民歌原生態(tài)組串詞）：

A：今晚即將進(jìn)行的是原生態(tài)民歌組的決賽，原生態(tài)民歌就是我國(guó)各族人民在生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造的、在民間廣泛流傳的“原汁原味”的民間歌唱音樂形式，它們是中華民族“口頭非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的重要部分。原生態(tài)唱法是區(qū)別于學(xué)院派民歌唱法的一種說(shuō)法，學(xué)院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法，而原生態(tài)唱法卻是一種原始的未加工過(guò)的唱法。接下來(lái)首先介紹的是民歌原生態(tài)組的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： ⑴ 音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色一致； ⑵ 韻律感、音樂表現(xiàn)力一致； ⑶ 正確把握歌曲演唱風(fēng)格；

⑷ 體現(xiàn)原生態(tài)表演形式、伴奏形式的傳統(tǒng)性。

B：下面比賽正式開始！首先將要上場(chǎng)的是1號(hào)選手，1號(hào)選手-----來(lái)自—-年級(jí)、班學(xué)生-----，他演奏的曲目是----------曲作者-----（具體內(nèi)容看卡片）有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)

注：一號(hào)選手演唱結(jié)束后主持人說(shuō)：請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，2號(hào)選手來(lái)自—-年級(jí)、班學(xué)生-----，他的參賽曲目是----------2號(hào)選手演唱結(jié)束后將公布1號(hào)選手的得分（2號(hào)選手演唱結(jié)束后，主持人說(shuō)：下面公布一號(hào)選手得分。去掉一個(gè)最高分---，去掉一個(gè)最低分---，一號(hào)選手的最后得分是---）。（依次類推）

A：（如果出現(xiàn)空?qǐng)?，主持人可以說(shuō)：現(xiàn)在計(jì)分組正在計(jì)算最后一名選手的得分，民歌原生態(tài)組決賽選手的成績(jī)馬上向大家揭曉。）下面我公布原生態(tài)民歌組選手的最后成績(jī)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是----；榮獲三等獎(jiǎng)的選手是----；獲得二等獎(jiǎng)的選手是-----；榮獲一等獎(jiǎng)的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！結(jié)束語(yǔ)：

B：民歌原生態(tài)組的決賽到這里就結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)學(xué)生表示祝賀！同時(shí)，也要感謝評(píng)委老師及全體工作人員，感謝他們的辛勤工作?。魍恚?，我們將繼續(xù)在這里舉行美聲唱法組的決賽，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注，我們明晚再見，祝大家晚安。

（美聲組串詞）：

A：今晚即將進(jìn)行的美聲唱法組的決賽。通過(guò)選手們的激烈角逐，目前共有（18）名選手入圍決賽。

B：接下來(lái)向大家介紹的是美聲組的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： ⑴ 聲音自然、流暢，咬字吐字清晰、準(zhǔn)確； ⑵ 音準(zhǔn)、節(jié)奏無(wú)明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練； ⑶ 選曲適當(dāng)，能夠勝任所演唱的聲樂作品； ⑷ 正確理解、把握作品風(fēng)格； ⑸ 表情自然大方，富有感染力。

下面比賽正式開始！首先將要上場(chǎng)的是1號(hào)選手，他是來(lái)自—-年級(jí)、班學(xué)生-----，他的參賽曲目是----------（具體內(nèi)容看主持卡）有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)。注：一號(hào)選手演唱結(jié)束后主持人說(shuō)：請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，2號(hào)選手來(lái)自—-年級(jí)、班學(xué)生-----，他的參賽曲目是----------2號(hào)選手演唱結(jié)束后將公布1號(hào)選手的得分（2號(hào)選手演唱結(jié)束后，主持人說(shuō)：下面公布一號(hào)選手得分。去掉一個(gè)最高分---，去掉一個(gè)最低分---，一號(hào)選手的最后得分是---）。依次類推 B：（如果出現(xiàn)空?qǐng)觯鞒秩丝梢哉f(shuō)：現(xiàn)在評(píng)分組正在計(jì)算最后一名選手的得分，美聲組決賽選手的成績(jī)馬上向大家揭曉。）下面我公布美聲唱法組選手的最后成績(jī)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是----；榮獲三等獎(jiǎng)的選手是----；獲得二等獎(jiǎng)的選手是-----；榮獲一等獎(jiǎng)的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

Ａ：美聲組決賽到這里就全部結(jié)束了。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)學(xué)生表示祝賀！同時(shí)，也要感謝評(píng)委老師及全體工作人員，感謝他們的辛勤工作！朋友們，明晚我們將在這里進(jìn)行民族組的決賽，期待你的光臨。再會(huì)！

（民族組主持詞）

A：今晚要進(jìn)行的是民族唱法組的決賽，今晚將有（18）名選手在這里進(jìn)行最后的角逐。

B：接下來(lái)向大家介紹一下民族組的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（１）聲音自然、流暢，咬字吐字清晰、準(zhǔn)確；（２）音準(zhǔn)、節(jié)奏無(wú)明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練；（３）選曲適當(dāng)，能夠勝任所演唱的聲樂作品；（４）正確理解、把握作品風(fēng)格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A:下面比賽正式開始，首先上場(chǎng)的是1號(hào)選手，1號(hào)選手-----來(lái)自-----年級(jí)----班，他的參賽曲目是--------具體內(nèi)容看卡片）有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng) 注：一號(hào)選手演唱結(jié)束后主持人說(shuō)：請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，2號(hào)選手---來(lái)自----年級(jí)---班，他的參賽曲目是--------2號(hào)選手演唱結(jié)束后將公布1號(hào)選手的得分（2號(hào)選手演唱結(jié)束后，主持人說(shuō)：下面公布一號(hào)選手得分。去掉一個(gè)最高分---，去掉一個(gè)最低分---，一號(hào)選手的最后得分是---）。依此類推。B：（如果出現(xiàn)空?qǐng)?，主持人可以說(shuō)：現(xiàn)在評(píng)分組正在計(jì)算最后一名選手的得分，民族組決賽選手的成績(jī)馬上向大家揭曉。）下面我公布民族唱法組選手的最后成績(jī)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是----；榮獲三等獎(jiǎng)的選手是----；獲得二等獎(jiǎng)的選手是-----；榮獲一等獎(jiǎng)的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

A：民族組決賽到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)學(xué)生表示熱烈祝賀，同時(shí)也要感謝評(píng)委老師及全體工作人員，感謝他們的辛勤工作，也感謝同學(xué)們的光臨。（）號(hào)晚上，我們將在這里舉行鋼琴獨(dú)奏組和四手聯(lián)彈組的決賽，歡迎大家屆時(shí)光臨！

（鋼琴獨(dú)奏組和四手聯(lián)彈組主持人串詞）

A：今晚我們將分別進(jìn)行鋼琴獨(dú)奏及四手聯(lián)彈兩場(chǎng)決賽。在鋼琴獨(dú)奏與四手聯(lián)彈決賽中分別有（12）名選手和（10組）選手在這里進(jìn)行激烈的角逐；B：接下來(lái)向大家介紹鋼琴獨(dú)奏的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品演奏要具有完整性，準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的音樂風(fēng)格。

2、在演奏中，要求樂曲旋律、節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、演奏方法正確，音樂處理恰當(dāng)。

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

B：下面比賽正式開始。首先上場(chǎng)的是1號(hào)選手，1號(hào)選手-----來(lái)自----年級(jí)---班學(xué)生-----，他的參賽曲目是--------（具體內(nèi)容看卡片）有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)。注：一號(hào)選手演奏結(jié)束后主持人說(shuō)：請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，2號(hào)選手來(lái)自—-年級(jí)、班學(xué)生-----，他的參賽曲目是-------。2號(hào)選手演唱結(jié)束后，主持人說(shuō)：下面公布一號(hào)選手得分。去掉一個(gè)最高分---，去掉一個(gè)最低分---，一號(hào)選手的最后得分是---）依次類推

A：接下來(lái)進(jìn)行的鋼琴四手聯(lián)彈的決賽。下面，我向大家介紹鋼琴四手聯(lián)彈的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品演奏具有完整性，并準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的音樂風(fēng)格；

2、演奏者之間配合默契，演奏方法正確、規(guī)范，音色良好、統(tǒng)一；

3、在演奏中，要求樂曲旋律、節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤，踏板使用得當(dāng)；

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

B：下面比賽正式開始。首先上場(chǎng)的是1號(hào)選手，1號(hào)選手-----來(lái)自---年級(jí)、班學(xué)生-----，他的參賽曲目是-------（具體內(nèi)容看卡片）有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)。注：一號(hào)選手演奏結(jié)束后主持人說(shuō)：請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，2號(hào)選手來(lái)自—-年級(jí)、班學(xué)生-----，他的參賽曲目是----------2號(hào)選手演唱結(jié)束后將公布1號(hào)選手的得分（主持人說(shuō)：去掉一個(gè)最高分---，去掉一個(gè)最低分---，一號(hào)選手的最后得分是---）。依次類推。

Ａ：（如果出現(xiàn)空?qǐng)觯鞒秩丝梢哉f(shuō)：現(xiàn)在評(píng)分組正在計(jì)算最后一名選手的得分，鋼琴四手聯(lián)彈決賽選手的成績(jī)馬上向大家揭曉。）下面我公布鋼琴獨(dú)奏組選手的最后成績(jī)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是----；榮獲三等獎(jiǎng)的選手是----；獲得二等獎(jiǎng)的選手是-----；榮獲一等獎(jiǎng)的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！下面我公布鋼琴四手聯(lián)彈組選手的最后成績(jī)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是----；榮獲三等獎(jiǎng)的選手是----；獲得二等獎(jiǎng)的選手是-----；榮獲一等獎(jiǎng)的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

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Ｂ：鋼琴組的決賽到這里就全部結(jié)束了，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)學(xué)生表示熱烈的祝賀！同時(shí)也向辛勤工作的評(píng)委老師及工作人員表示衷心的感謝！（明晚同一時(shí)間）我們將在這里進(jìn)行器樂組的初賽，期待大家的光臨。

（器樂組主持人串詞）

A：今晚我們將進(jìn)行的是本屆技能大賽器樂組的決賽。在初賽中，通過(guò)選手們的激烈角逐，目前共有（12）名選手入圍決賽。B：接下來(lái)向大家介紹器樂組的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、技術(shù)嫻熟，演奏連貫流暢，具有完整性；

2、樂曲風(fēng)格把握準(zhǔn)確，音樂表現(xiàn)生動(dòng)、形象；

3、演奏方法正確，音樂處理恰當(dāng)。

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

A：下面比賽正式開始。首先上場(chǎng)的是1號(hào)選手，1號(hào)選手-----來(lái)自---年級(jí)--班學(xué)生-----，他的參賽曲目是---（具體內(nèi)容看卡片）有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)。注：一號(hào)選手演奏結(jié)束后主持人說(shuō)：請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，2號(hào)選手來(lái)自--年級(jí)--班學(xué)生-----，他的參賽曲目是-----2號(hào)選手演唱結(jié)束后將公布1號(hào)選手的得分（主持人說(shuō)：現(xiàn)在公布一號(hào)選手得分，去掉一個(gè)最高分---，去掉一個(gè)最低分---，一號(hào)選手的最后得分是---）。依此類推。

Ａ：（如果出現(xiàn)空?qǐng)?，主持人可以說(shuō)：現(xiàn)在評(píng)分組正在計(jì)算最后一名選手的得分，器樂決賽選手的成績(jī)馬上向大家揭曉。）下面我公布器樂組選手的比賽成績(jī)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是----；榮獲三等獎(jiǎng)的選手是----；獲得二等獎(jiǎng)的選手是-----；榮獲一等獎(jiǎng)的選手是------。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

Ｂ：到目前為止，第六屆學(xué)生專業(yè)技能大賽的單項(xiàng)決賽已經(jīng)全部結(jié)束了，從（）號(hào)開始，我們將連續(xù)（）天在這里進(jìn)行五項(xiàng)全能的各項(xiàng)決賽。屆時(shí)將有（）名選手進(jìn)行激烈角逐，后面的比賽精彩紛呈，期待大家繼續(xù)關(guān)注我們的比賽。再會(huì)！

（五項(xiàng)全能決賽主持人串詞）

鋼琴演奏、合唱指揮串詞

A：今晚即將進(jìn)行的是五項(xiàng)全能的比賽。此項(xiàng)比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，包括綜合理論知識(shí)、鋼琴演奏、歌唱與鋼琴伴奏、自彈自唱、合唱指揮五個(gè)項(xiàng)目。另外還增設(shè)了一個(gè)加分項(xiàng)——中外樂器演奏。在這一環(huán)節(jié)中，選手如果演奏除鋼琴以外的一種樂器，即可獲得最高20分的加分。五項(xiàng)全能比賽中，不僅考察學(xué)生的基本理論、基本技能，還要考察學(xué)生音樂教育與表演相結(jié)合的實(shí)踐能力。因此，五項(xiàng)全能競(jìng)賽是對(duì)音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)的一次檢閱，也對(duì)提高學(xué)院學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力將起到積極的促進(jìn)作用。

B：今天下午，五項(xiàng)全能的參賽選手已經(jīng)完成了專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)部分的筆試內(nèi)容，今晚的上半場(chǎng)我們將進(jìn)行鋼琴演奏項(xiàng)目的比賽，下半場(chǎng)將進(jìn)行合唱指揮項(xiàng)目的比賽。擔(dān)任本場(chǎng)比賽的評(píng)委由我院各教研室專業(yè)教師組成，在此，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)評(píng)委老師及工作人員表示衷心的感謝，對(duì)光臨本場(chǎng)比賽的老師、同學(xué)們表示熱烈的歡迎！A：下面我向大家介紹鋼琴演奏比賽項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品演奏要具有完整性，準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的音樂風(fēng)格。

2、在演奏中，要求樂曲旋律、節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、演奏方法正確，音樂處理恰當(dāng)。

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

B：現(xiàn)在比賽正式開始。首先進(jìn)行的是鋼琴演奏項(xiàng)目的比賽，在這一環(huán)節(jié)中，每位參賽選手演奏自選曲目和現(xiàn)場(chǎng)抽簽曲目各一首，自選曲目不長(zhǎng)于6分鐘；現(xiàn)場(chǎng)抽簽曲目為五線譜，主要考察選手的視奏能力。第一位參賽選手是??他演奏的自選曲目是??，有請(qǐng)。請(qǐng)一號(hào)選手抽取視奏曲目?一號(hào)選手抽取的視奏曲目是??，有請(qǐng)。（以此類推）

A：下面將進(jìn)行合唱指揮項(xiàng)目的比賽。在這一環(huán)節(jié)的比賽中，選手將指揮一首現(xiàn)場(chǎng)抽簽曲目，可選擇指揮錄音音響和合唱隊(duì)兩種形式。B：接下來(lái)我向大家介紹合唱指揮的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、節(jié)奏鮮明，能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)拍與速度；

2、指揮手勢(shì)準(zhǔn)確、規(guī)范；

3、能夠充分調(diào)動(dòng)伴奏與歌唱者的音樂情緒；

4、作品指揮具有完整性，準(zhǔn)確性。

A：現(xiàn)在比賽正式開始，首先請(qǐng)一號(hào)選手上臺(tái)抽取指揮曲目??他抽取的曲目是??,有請(qǐng)。（以此類推）

B：到目前為止，12名參賽選手已經(jīng)完成了鋼琴演奏及合唱指揮兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?，F(xiàn)在評(píng)分組正在計(jì)算參賽選手的鋼琴演奏及合指揮兩項(xiàng)成績(jī)，五項(xiàng)全能選手單項(xiàng)比賽項(xiàng)目的累計(jì)得分為選手的最后得分，在 月 號(hào)的最后一場(chǎng)比賽結(jié)束后我們將公布選手的最后成績(jī)。A：下面公布選手鋼琴演奏，及合唱指揮的比賽成績(jī)??

B：今晚的比賽到這里就全部結(jié)束了，在此，向評(píng)委老師及所有的工作人員表示衷心的感謝。謝謝你們！同時(shí)也要感謝光臨本場(chǎng)比賽的老師和同學(xué)們?。魈煜挛?點(diǎn)30分），我們將在這里舉行五項(xiàng)全能中聲樂獨(dú)唱與器樂加分項(xiàng)的比賽。親愛的老師同學(xué)們，讓我們明天再見！

聲樂、器樂加分項(xiàng)主持人串詞

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 B：親愛的同學(xué)們 A、B：大家下午好。

A：很高興與您相約在音樂學(xué)院第六屆學(xué)生專業(yè)技能大賽五項(xiàng)全能的比賽現(xiàn)場(chǎng)。今天下午的比賽分為上半場(chǎng)與下半場(chǎng)，分別進(jìn)行五項(xiàng)全能中聲樂與器樂加分項(xiàng)目的比賽。在這一環(huán)節(jié)中，選手除演唱一首歌曲外，還可以演奏除鋼琴以外的一種樂器，即可獲得最高20分的加分。擔(dān)任本場(chǎng)比賽的評(píng)委由我院各教研室專業(yè)教師組成，在此，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)評(píng)委老師及工作人員表示衷心的感謝，對(duì)光臨本場(chǎng)比賽的老師、同學(xué)們表示熱烈的歡迎！

B：接下來(lái)我們即將進(jìn)行的是五項(xiàng)全能中聲樂項(xiàng)目的比賽，下面我向大家介紹聲樂項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（１）聲音自然、流暢，咬字吐字清晰、準(zhǔn)確；（５）音準(zhǔn)、節(jié)奏無(wú)明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練；（６）選曲適當(dāng)，能夠勝任所演唱的聲樂作品；（７）正確理解、把握作品風(fēng)格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A：現(xiàn)在比賽正式開始。首先出場(chǎng)的是一號(hào)選手，一號(hào)選手---來(lái)自----年--班，他的參賽曲目是??，有請(qǐng)。（以此類推）

B：本場(chǎng)比賽的選手的最后得分情況，將在兩場(chǎng)比賽結(jié)束后向大家公布。下面我們將進(jìn)行的是器樂加分項(xiàng)目的比賽，首先我向大家介紹一下器樂加分項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、技術(shù)嫻熟，演奏連貫流暢，具有完整性；

2、樂曲風(fēng)格把握準(zhǔn)確，音樂表現(xiàn)生動(dòng)、形象；

3、演奏方法正確，音樂處理恰當(dāng)。

4、能夠很好的勝任所演奏的音樂作品。

A：現(xiàn)在比賽正式開始，首先上場(chǎng)的是一號(hào)選手，一號(hào)選手----來(lái)自---年級(jí)---班，他演奏的樂器是----，演奏曲目-----，有請(qǐng)。（依次類推）B：到目前為止，12名參賽選手已經(jīng)完成了聲樂獨(dú)唱及器樂加分兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?，F(xiàn)在計(jì)分組正在核算參賽選手的兩項(xiàng)成績(jī)，五項(xiàng)全能選手各單項(xiàng)比賽項(xiàng)目的累計(jì)得分為選手的最后得分，因此，在 月 號(hào)的最后一場(chǎng)比賽結(jié)束后我們將公布選手的最后成績(jī)。

A：下面公布五項(xiàng)全能選手聲樂及器樂加分項(xiàng)的比賽成績(jī)??

B：今天下午的比賽到這里就結(jié)束了，在此，向評(píng)委老師及所有的工作人員表示衷心的感謝，謝謝你們！同時(shí)也要感謝光臨本場(chǎng)比賽的老師和同學(xué)們?。ń裢?點(diǎn)），我們將在這里進(jìn)行五項(xiàng)全能中最后兩項(xiàng)—自彈自唱與鋼琴伴奏的比賽，今晚比賽結(jié)束后，五項(xiàng)全能參賽選手的得分也將揭曉。歡迎屆時(shí)光臨！

自彈自唱與鋼琴伴奏串詞

A：今晚的比賽分為上半場(chǎng)與下半場(chǎng)，分別進(jìn)行五項(xiàng)全能中自彈自唱與鋼琴伴奏兩個(gè)環(huán)節(jié)的比賽。在自彈自唱比賽中，要求選手演奏自選曲目一首和現(xiàn)場(chǎng)抽簽曲目一首，這一環(huán)節(jié)中主要考查學(xué)生的聲樂與鋼琴的基本技能；在鋼琴伴奏的比賽中，每位選手演奏自選曲目和現(xiàn)場(chǎng)抽簽曲目各一首，在這一環(huán)節(jié)中，主要考查選手們平時(shí)即興彈奏的積累，如何設(shè)計(jì)和聲織體，如何進(jìn)行和弦連接，如何給長(zhǎng)音做填充和加花等，都需要展示選手們的“真功夫”！擔(dān)任本場(chǎng)比賽的評(píng)委由我院各教研室專業(yè)教師組成，在此，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)評(píng)委老師及工作人員表示衷心的感謝！B：接下來(lái)我們即將進(jìn)行的是五項(xiàng)全能中自彈自唱項(xiàng)目的比賽，下面我向大家介紹自彈自唱的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、和聲編配準(zhǔn)確，織體運(yùn)用及伴奏音型適合歌曲風(fēng)格；

2、歌曲前奏、高潮、尾聲部分處理得當(dāng)，銜接自然流暢；

3、彈奏聲部清晰，富有層次感，具有完整性；

4、踏板使用準(zhǔn)確；

5、伴奏與歌唱部分密切配合，能夠充分烘托歌曲的音樂情緒。A：現(xiàn)在比賽正式開始。首先出場(chǎng)的是一號(hào)選手，一號(hào)選手---來(lái)自----年--班，他的自選曲目是??，有請(qǐng)。請(qǐng)一號(hào)選手抽取現(xiàn)場(chǎng)彈奏曲目，一號(hào)選手現(xiàn)場(chǎng)彈奏的曲目是??，有請(qǐng)。（以此類推）B：本場(chǎng)比賽的選手得分，將在下半場(chǎng)比賽結(jié)束后向大家公布。下面我們將進(jìn)行的是鋼琴伴奏項(xiàng)目的比賽，首先我向大家介紹一下鋼琴伴奏的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、和聲編配準(zhǔn)確，織體運(yùn)用及伴奏音型適合歌曲風(fēng)格；

2、歌曲前奏、高潮、尾聲部分處理得當(dāng)，銜接自然流暢；

3、彈奏聲部清晰，富有層次感，具有完整性；

4、踏板使用準(zhǔn)確。

A：現(xiàn)在比賽正式開始，首先上場(chǎng)的是一號(hào)選手，一號(hào)選手----來(lái)自---年級(jí)---班，他伴奏的曲目是----，有請(qǐng)。（依次類推）

B：到目前為止，12名參賽選手已經(jīng)完成了五項(xiàng)全能所有項(xiàng)目的比賽?，F(xiàn)在計(jì)分組正在核算參賽選手的最后成績(jī)，五項(xiàng)全能選手各單項(xiàng)比賽項(xiàng)目的累計(jì)得分為選手的最后得分，選手的最后成績(jī)馬上揭曉。

A：現(xiàn)在我先公布選手自彈自唱及鋼琴伴奏的比賽成績(jī)??，祝賀他們！下面我公布五項(xiàng)全能選手的總成績(jī)-----，優(yōu)秀獎(jiǎng)是，三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)選手是，二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手是，榮獲一等獎(jiǎng)的是。祝賀他們！B：截止到今天，音樂學(xué)院第六屆學(xué)生專業(yè)技能大賽單項(xiàng)及五項(xiàng)全能比賽項(xiàng)目到這里就全部結(jié)束了。在此，向所有獲獎(jiǎng)的選手表示熱烈的祝賀！沒有獲獎(jiǎng)的選手也不要?dú)怵H，讓我們通過(guò)比賽找出差距，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，期待你們?cè)谙聦帽荣愔杏懈实谋憩F(xiàn)！同時(shí)也要感謝一直以來(lái)辛勤工作的評(píng)委老師和工作人員！謝謝你們辛勤的付出！老師們，同學(xué)們，下一屆技能大賽我們?cè)傧鄷?huì)！

第四篇：技能大賽決賽自我介紹

姓名：*** 單位：*** 崗位：會(huì)計(jì)主管

獲獎(jiǎng)感言：同樣的微笑，我們更真誠(chéng)；同樣的服務(wù)，我們更細(xì)致；同樣的業(yè)務(wù)，我們更專業(yè)。工作/生活小故事：

一客戶到柜面開立公積金貸款銀行卡，柜員發(fā)現(xiàn)客戶信息存在但姓名有誤，無(wú)法正常發(fā)放公積金貸款。告知客戶后，客戶欲回原開戶行進(jìn)行更改?？紤]到客戶來(lái)回不便，且銀行具體業(yè)務(wù)由客戶溝通存在困難，公積金貸款也急需放款，因此決定在我支行幫客戶辦理信息修改。與客戶原開戶行聯(lián)系確認(rèn)后，我們仔細(xì)研究業(yè)務(wù)系統(tǒng)，找出最快修改方法，于一天內(nèi)將客戶姓名修改正確，保證了公積金貸款的及時(shí)發(fā)放。個(gè)人簡(jiǎn)介：2011年畢業(yè)于**學(xué)，2012年進(jìn)入***從事柜員工作，現(xiàn)從事會(huì)計(jì)主管工作?！?013、2014政務(wù)服務(wù)明星”，2013年**總行“十佳綜合柜員”，“2013-2014總行優(yōu)秀團(tuán)干”，連續(xù)三年被評(píng)為**先進(jìn)工作者。

第五篇：2009年中小學(xué)教師技能大賽

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽試題

（三）班級(jí)———— 姓名---------評(píng)分--------

Ⅰ.聽音、選擇：(共10小題，計(jì)15分)A)請(qǐng)從你所聽到的每組字母中選出有相同元音讀音的兩個(gè)字母，并將其標(biāo)號(hào)寫在題前的括號(hào)中。每小題只讀一遍。()1.A.BP B.PS C.BH D.HP()2.A.TR B.EQ C.TE D.RQ()3.A.BY B.BI C.XI D.YI()4.A.LN B.LI C.CI D.IN()5.A.GJ B.GH C.JH D.GX B)請(qǐng)從下列各組圖片中選出與你所聽到的句子意思相同的選項(xiàng)，并將其標(biāo)號(hào)寫在題前括號(hào)

聽力部分(共五大題，計(jì)70分)中。每小題只讀一遍。

Ⅱ.聽音、判斷：(共15小題，計(jì)15分)A)判斷你所聽到的單詞與圖片是否相符，相符請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中劃“√”,不相符請(qǐng)劃“×”。每小題只讀一遍。

B)判斷下列句子的內(nèi)容是否與你所聽到的內(nèi)容相符，相符請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中劃“√”,不相符請(qǐng)劃“×”。每小題讀兩遍。()1.My friend is Polly.()2.Mimi is Mary's cat.()3.I'm nine.()4.Kate is an American girl.()5.It's Li Ping's pencil-box.Ⅲ.聽音、標(biāo)號(hào)、連線：(共10小題，計(jì)10分)

請(qǐng)根據(jù)你所聽到的內(nèi)容，將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ欄用線連起來(lái)，并把標(biāo)號(hào)寫在題前括號(hào)中。每小題讀兩遍。

Ⅰ.()jeep ①

Ⅱ.Ⅲ.black yellow red orange white()banana ②()bike()box ③ ④

()pencil ⑤

2()shirt ⑥()plane ⑦()ship ⑧

green blue purple grey red and blue()orange ⑨()dress ⑩

Ⅳ.聽音、寫單詞(短語(yǔ)、句子)：(共15小題，計(jì)15分)A)從下列各組單詞中選出你所聽到的句子中的單詞，并把其標(biāo)號(hào)寫在每題括號(hào)前。每小題讀兩遍。

()1.A.desk B.bag C.floor D.bed()2.A.bak B.clock C.sock D.mother()3.A.map B.bag C.door D.nice()4.A.box B.glass C.orange D.banana()5.A.four B.pen C.twin D.no B)聽音，寫出你所聽到的短語(yǔ)及漢語(yǔ)意思。每小題讀兩遍。1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）C)聽音，根據(jù)實(shí)際情況回答你所聽到的句子。每小題讀兩遍。1.2.3 3.4.5.Ⅴ.聽音，補(bǔ)空缺(畫圖)：(共15小題，計(jì)15分)A)請(qǐng)將你所聽到的對(duì)話補(bǔ)充完整，單詞寫在題中橫線上。對(duì)話讀兩遍。A：Hi, Sue!B：Hi, Li Lei!A：Please ①

at my picture.B：It's very nice.I can see a ②

in it.A：How many ③

can you see? B：Only one.A：Where's the ④

? B：I think he's ⑤

the tree.A：Are there many ⑥

in it? B：Yes, there are.A：What ⑦

things can you see? B：I can see a ⑧, two ⑨

and some⑩

.B)請(qǐng)根據(jù)你所聽到的短文內(nèi)容將圖中漏畫的五處畫出來(lái)。短文讀兩遍。

筆試部分(共八大題，計(jì)80分)4 Ⅰ.語(yǔ)音：(共10分)A)從下列各組單詞中選出與劃線部分讀音與眾不同的一個(gè)，請(qǐng)將其標(biāo)號(hào)寫在題前括號(hào)中。()1.A.banana B.bus C.class D.father()2.A.happy B.many C.hurry D.yes()3.A.much

B.mug C.run

D.ruler()4.A.teacher B.see C.these D.eleven()5.A.egg

B.great C.desk D.leg B)給下列各單詞標(biāo)上重音符號(hào)“′”，請(qǐng)直接標(biāo)在單詞上。

1.seven 2.fat 3.student 4.sister 5.eleven Ⅱ.單詞與短語(yǔ)：(共10小題，計(jì)10分)A)請(qǐng)?jiān)陬}中橫線上寫出下列各單詞的相應(yīng)形式。1.fat(反義詞)

2.I(同音詞)

3.teacher(對(duì)應(yīng)詞)

4.are not(縮略形式)

B)英漢互譯，請(qǐng)將答案寫在橫線上。1.Excuse me.2.Come in, please.3.an old map

4.她的一張郵票

5.一個(gè)白色的書包

6.請(qǐng)打開門Ⅲ.句型：(共10小題，計(jì)10分)A)用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.My name

(be)Tom.I

(be)10.2.(be)you his friend? 3.Kate and I

(be)classmates.4.There

(be)many apples in the box.B)單項(xiàng)選擇。把正確答案的標(biāo)號(hào)寫在題前括號(hào)中。1.()—Six and seven

thirteen.A.be

B.are

C.is

D.am 2.()—

is your toy bus?

—It is on the desk.A.Who B.What C.How D.Where 3.()—

, please?

—It's seven o'clock.A.What's this

B.What's your name

C.What's your name

D.What about it 4.()Tom is not at school now.A.a

B.an

C.the

D.× 5.()—What's seven

two?

—It's nine.A.but B.and

C.or

D.from Ⅳ.情景對(duì)話：(共15小題，計(jì)15分)1.()—？

—Fine, thank you.A.Are you fine

B.How are you

C.How do you do

D.How old are you 2.()—______sorry I don't know.A.Are you a boy?

B.What do you want?

C.What's it in English? D.Here you are.3.()—I want some apples．

A.Can I help you?

B.Yes, please.C.What about you?

D.That's good.4.()—I'm sorry.—

.A.Great

B.Thank you

C.That's all right

D.OK 5.()－This is Mary,Who 's that?

A.This is Betty.B.Where is Betty

C.You're Betty.D.I'm Betty.7 6.()當(dāng)你的朋友到你家做客時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：

A.How old are you?

B.What's your name?

C.I don't forget you.D.Sit down, please.7.()當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你的帽子漂亮?xí)r，你應(yīng)說(shuō)：

A.Oh, no.B.Thank you.C.You're right

D.Don't worry.8.()你的好朋友建議你大禮拜去游玩，你非常贊同，用英語(yǔ)如何表達(dá)？

A.Great!

B.Thank you!

C.Let's go!

D.Really? 9.()當(dāng)你的媽媽過(guò)生日時(shí)，你應(yīng)該對(duì)她說(shuō)：

A.Thank you.B.That's OK.C.Excuse me.D.Happy birthday to you.10.()你想借同學(xué)的橡皮用一下，你該怎么說(shuō)呢？

A.May I have a book?

B.May I use you eraser?

C.Is this your eraser? D.Here is your eraser.B)根據(jù)對(duì)話情節(jié)，給句子排序，請(qǐng)將序號(hào)寫在句前括號(hào)中。（）Thank you very much.（）It's under the tree.（）May I use your bike?（）But where is it?（）Sure.Ⅴ.改錯(cuò)：(共10小題，共10分)

請(qǐng)將錯(cuò)處用圓圈圈出，將正確答案寫在題后橫線上。1.There is book on the table.2.Tom father is a teacher.3.I'm a girl.I amn't a boy.4.Peter, you're a very much good boy.5.There are two knifes in the bag.6.Please look the picture.7.What's you mother?—She's a teacher.8.Lets go to the park.9.Jim, is that Joe's bag?

10.She is at the home.Ⅵ.小作文：(共10分)

提示：根據(jù)下面所給出的這張小玩狗的照片，以“我的玩具狗”(My Toy Dog)為題，寫一篇短文。

要求：1.條理清楚，意思連貫，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫清晰，規(guī)范；

2.不得少于50個(gè)單詞。

Ⅶ.短文理解：(共5小題，計(jì)5分)

根據(jù)短文內(nèi)容，判斷句子正(√)誤(×)。

My name is John.I'm twelve.I'm a student.I'm in Class One, Grade Six.My teacher is Mr Black.I have a friend.His name is Jack.He's a good boy.We are in the same class.()1.I'm is John.()2.I'm is Class 6, Grade 1.()3.Jack's teacher is Mr Black.()4.John is eleven.()5.Jack is a good girl.Ⅷ.智力測(cè)試：(共7小題，計(jì)10分)()1.What letter is an insect(昆蟲)? It's

.A.Ww

B.Ff

C.Bb

D.Ss()2.—What's that?

—That's Lily.I like it very much.What's Lily?

A.a girl's name B.flower

C.picture D.cup()3.Like father, like son.的意思是

.A.喜歡父親，喜歡兒子

B.既像父親，又像兒子

C.有其父必有其子

D.父子很像()4.What letter is“you”? It's

.A.Uu

B.Ww

C.Vv

D.Yy 5.How many letters are there in “English”?

.6.What letter should appear(出現(xiàn))next(下一個(gè))？

A E I M Q 7.見右圖，請(qǐng)

is in the classroom.is at the zoo.10 幫這四位小朋友找到他們的出路。

is on the boat.is in the car.is on the ship.is on the hill.11