第一篇：初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略的構(gòu)建

初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略的構(gòu)建

摘 要：通過對S中學(xué)三位語文教師課堂觀察，從微觀層面總結(jié)了不同類型的語文非連續(xù)性文本的教學(xué)策略；進(jìn)一步加深對不同類型文本教學(xué)重點(diǎn)、文本內(nèi)容選取以及文本教學(xué)組織的認(rèn)識，從而從整體上把握非連續(xù)性文本的教學(xué)要求?；诖?，筆者將從如何選取適宜的文本教學(xué)內(nèi)容、如何組織文本教學(xué)及不同類型文本如何教學(xué)三個(gè)層面，對初中語文非連續(xù)性文本的教學(xué)策略進(jìn)行提煉。

關(guān)鍵詞：初中語文；連續(xù)性本文；閱讀教學(xué)

筆者對初中語文非連續(xù)性文本進(jìn)行實(shí)踐性的探索，目的在于努力尋求體現(xiàn)“語文味”的非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略，讓語文更貼近學(xué)生的生活。在研究過程中，筆者不僅重新定位非連續(xù)性文本在語文閱讀中的地位，而且通過課堂課堂教學(xué)實(shí)踐，收獲了許多有價(jià)值的教學(xué)心得和教學(xué)建議。

一、文本教學(xué)內(nèi)容的選取

1、關(guān)注教材中的非連續(xù)性文本

教材是語文教學(xué)的主戰(zhàn)場，語文學(xué)科的性質(zhì)決定了教材文本形式必須以文學(xué)類為主體。但這并不意味著非連續(xù)性文本在語文教材沒有任何存在價(jià)值。2011年語文新課標(biāo)提出“非連續(xù)性文本”的閱讀要求，不只是考試和PISA帶來的啟示，而是基于此文本自身獨(dú)特的教育功能。正因?yàn)槿绱?，語文教學(xué)的主戰(zhàn)場不能缺少非連續(xù)性文本的存在。非連續(xù)性文本教學(xué)內(nèi)容的選取首先必須立足于教材，適宜地開發(fā)和利用教材中的非連續(xù)性文本輔助語文閱讀教學(xué)。在這一點(diǎn)上，中學(xué)的三位教師體現(xiàn)出了積極創(chuàng)造性利用教材文本的價(jià)值。無論是作家名片的制作，還是目錄復(fù)習(xí)法或是圖文解課等，都提高了語文教學(xué)的效率。

語文教材編寫中融入非連續(xù)性文本，不僅只是一個(gè)象征，它們也是很重要的課程資源。因此，在非連續(xù)性文本教學(xué)內(nèi)容的選擇部分，必須尊重教材編者的意圖，重視語文教材非連續(xù)性文本，發(fā)揮好它們在課堂教學(xué)中的作用。

2、關(guān)注課外文本材料

在對S中學(xué)的W教師進(jìn)行訪談時(shí)，她曾提出針對初中語文非連續(xù)性文本的閱讀教學(xué)，可以多多利用學(xué)校的畫報(bào)、通知欄等學(xué)生熟悉的文本形式，這也是非連續(xù)性文本選取的策略之一，即增強(qiáng)課外文本閱讀的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生閱讀的視野，課堂內(nèi)外文本結(jié)合，學(xué)以致用。《課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，要“善于通過專題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，溝通聽說讀寫，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)”。因此，課外非連續(xù)性文本也是語文閱讀教學(xué)的重要資源。我們的生活中處處是非連續(xù)性文本資源，如藥品說明書、商標(biāo)圖畫、產(chǎn)品使用說明等等，關(guān)鍵在于如何提取課外的文本資源。

二、文本教學(xué)內(nèi)容的組織

1、明確要求，準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo)

閱讀教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求作為統(tǒng)貫閱讀教學(xué)活動(dòng)的一種指導(dǎo)思想而存在，它們共同統(tǒng)籌了語文閱讀教學(xué)組織的過程?？梢哉f，語文閱讀教學(xué)要求實(shí)質(zhì)上是一些分解得更為細(xì)小的閱讀教學(xué)目標(biāo)，這些目標(biāo)正是語文閱讀教學(xué)組織的基礎(chǔ)。因此，非連續(xù)性文本的閱讀教學(xué)組織必須明確課程目標(biāo)的要求，準(zhǔn)確把握學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)組織。2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段及第四學(xué)段都提出“非連續(xù)性文本”閱讀的要求，但卻有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。相較于第三學(xué)段“簡單”和“找出”的教學(xué)要求，第四學(xué)段則需要學(xué)生能夠閱讀“復(fù)雜”且能“領(lǐng)會(huì)”、“得出有意義的結(jié)論”。

2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際

生活是語文的本源，在生活中學(xué)語文，這是“大語文教學(xué)觀”的思想精髓。語文開展非連續(xù)性文本的閱讀教學(xué)，目的顯然不是為了迎合考試的需求，而是能夠方便學(xué)生運(yùn)用于生活，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生的生活閱讀需求。因此，非連續(xù)性文本的教學(xué)組織過程需要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本。

3、注重與連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的遷移

筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)初中生非連續(xù)性文本閱讀能力較弱，不僅與他們概括思維發(fā)展有關(guān)，更與他們長期閱讀文學(xué)類連續(xù)性文本的慣性不可分割。面對圖文結(jié)合、圖表信息陳列的文本多數(shù)學(xué)生顯得不適應(yīng)，不知從何下手閱讀，特別是對非連續(xù)性文本語言信息的提取、結(jié)論的推導(dǎo)產(chǎn)生了跨越障礙。因此，在實(shí)際的語文閱讀教學(xué)中，“非連續(xù)性文本”與“連續(xù)性文本”是不能截然分開的，教學(xué)組織過程應(yīng)該注重兩類文本的相互轉(zhuǎn)換和遷移。筆者認(rèn)為，語文非連續(xù)性文本是連續(xù)性文本閱讀的重要輔助手段，將兩者結(jié)合起來，可以讓學(xué)生、教師、文本實(shí)現(xiàn)真正的對話，語文閱讀教學(xué)才能相得益彰。

三、文本教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施

1、采用“定位分析”，快速抓住關(guān)鍵信息

語文非連續(xù)性文本最直接的目的在于如何提取文本有價(jià)值的信息，三位教師對文本教學(xué)處理的共同特點(diǎn)為：教會(huì)學(xué)生如何提取文本的信息，并進(jìn)行信息的整合。從案例的分析結(jié)果來看，筆者將其教學(xué)方法總結(jié)為：定位關(guān)鍵信息，分析整合信息。從現(xiàn)行人教版的中學(xué)語文閱讀教學(xué)來看，無論是圖文轉(zhuǎn)換、片斷閱讀，還是圖文轉(zhuǎn)換，都需要現(xiàn)對文本主要信息進(jìn)行提取，從而引學(xué)生最快速的理解文本內(nèi)容。完成信息提取教學(xué)后，還需要教師對信息進(jìn)行加工處理，實(shí)現(xiàn)文本意義的重整。

根據(jù)對圖文漫話、片斷閱讀以及文字?jǐn)M寫的案例分析，筆者認(rèn)為語文非連續(xù)性文本信息的定位教學(xué)，需要教師關(guān)注文本的三個(gè)特點(diǎn)：（1）標(biāo)題。標(biāo)題是對整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。如八年級《母愛無邊》圖文信息的轉(zhuǎn)化，“母愛無邊”的文字信息就已經(jīng)提示了閱讀教學(xué)所需要注意的重點(diǎn)。（2）閱讀要求。閱讀要求是閱讀最終要解決的問題，因此可以閱讀目的進(jìn)行定位，直指勒心，然后提取所需的信息。（3）圖與文字。圖與文字是學(xué)生最終能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行解釋的關(guān)鍵信息，在教學(xué)過程中，必須提示學(xué)生把圖畫的理解與文字信息聯(lián)系起來，才能夠達(dá)到學(xué)生對文本信息的解釋和評價(jià)。

2、采用片斷聯(lián)系法，解釋文本內(nèi)容

一般來說，語文非連續(xù)性文本沒有明確的“寫作目的”或“寫作動(dòng)機(jī)”，即便是多個(gè)文本組合，也只是針對同一主題內(nèi)容進(jìn)行闡述。但正如一位教師所說的任何一個(gè)文本，一旦進(jìn)入課堂，它的每一個(gè)字都是有意義的。因此，對多個(gè)或者單個(gè)非連續(xù)性文本的教學(xué)，其整體性抑或是完整性都是不能分割的。在片斷類文本案例分析中，無論是八年級的《青春隨想》還是七年級的“寫法借鑒”，都強(qiáng)調(diào)非連續(xù)性文本結(jié)構(gòu)的整體性，兩位教師都注重文本前后內(nèi)容的相關(guān)性，八年級的教師特別將這種教學(xué)策略稱之為“片斷聯(lián)系法”。

針對多重文本的閱讀教學(xué)，?用片斷聯(lián)系法來解釋文本內(nèi)容，其教學(xué)實(shí)質(zhì)是對材料或圖表中所提供的相關(guān)信息進(jìn)行分析、比較，通過同中求異、異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。

3、采用舉例聯(lián)想，得出有意義結(jié)論

筆者整理了S中學(xué)教師的課后訪談，她們都提到初中生邏輯思維發(fā)展較弱，在進(jìn)行圖畫文本教學(xué)時(shí)，除了需要發(fā)揮學(xué)生的想象空間，更需要通過舉例闡釋文本的內(nèi)容。W教師尤其指出，初中語文閱讀教學(xué)的主要目的還是在于學(xué)生概括能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生能夠從文本中得出有意義的結(jié)論，需要在教學(xué)中采用“舉例和聯(lián)想”的方式，培養(yǎng)學(xué)生歸納、綜合和自主建構(gòu)意義的能力。

總之，初中語文非連續(xù)性文本作為語文閱讀的一個(gè)分支，甚至可以說是一個(gè)狹小的領(lǐng)域，但從長遠(yuǎn)來看，其教學(xué)意義和教學(xué)價(jià)值卻是十分重要的。當(dāng)前，語文非連續(xù)性文本的研宄還在不斷上升，文本研究的形式愈發(fā)多樣化，提出的教學(xué)策略也愈發(fā)充實(shí)。筆者認(rèn)為，本研究基于教學(xué)實(shí)踐提出的策略，從文本內(nèi)容的選取到文本內(nèi)容的實(shí)施，都只是為語文非連續(xù)性文本的閱讀提供新的視野，在教學(xué)實(shí)踐中，仍需要教師根據(jù)自己對非連續(xù)性文本的教學(xué)理念，靈活的、辯證的進(jìn)行運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳素芹.《談初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略》[J].中學(xué)語文，2015.33.[2] 楊東華.《初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略的構(gòu)建》[J].課程教育研究，2015.26.

第二篇：初中語文及中考“非連續(xù)性文本”復(fù)習(xí)資料

初中語文及中考“非連續(xù)性文本”閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料

非連續(xù)性文本閱讀題是近年來中考語文命題的熱點(diǎn)題型，相對于由句子和段落構(gòu)成的小說、散文等連續(xù)性文本，它通常會(huì)圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達(dá)出來。許多考生面對這類考題，沒有很好地把握各則材料之間的區(qū)別和聯(lián)系，往往受到干擾信息的影響，不得要領(lǐng)。要么僅僅是對材料內(nèi)容的概括，篩選不出要點(diǎn)信息；要么理解偏頗，答不到點(diǎn)子上，因而失分較多。下面將結(jié)合中考題，具體介紹一下該題型的解題方法。

【課標(biāo)要求】 2011年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第四學(xué)段（7～9年級）學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容的“閱讀”部分提出了“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論”。

【考點(diǎn)透視】

非連續(xù)性文本相對獨(dú)立又相互聯(lián)系，形成的一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。其考查的主要特點(diǎn)：

（1）考查形式靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊(yùn)含豐富的信息資源，數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖等，皆可以點(diǎn)化入題。其話題鮮活，信息溝大，概括性強(qiáng)，言語理解與表達(dá)問法新穎，題目設(shè)置機(jī)動(dòng)靈便。

（2）具有較強(qiáng)的探究性。閱讀材料有的內(nèi)容相似但體裁不同，有的內(nèi)容不同但體裁相同，有的題材、體裁都不相同，跨度較大。明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要善于抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關(guān)的有效信息。

（3）注重個(gè)性閱讀體驗(yàn)?？忌喿x材料時(shí)，要求他們具有一定的轉(zhuǎn)換認(rèn)知能力，即必須聯(lián)系積累的知識經(jīng)驗(yàn)及生活體驗(yàn)去解釋文本的意義，注重提高個(gè)性思考和判斷能力，并提出自己對文本的形式和內(nèi)容進(jìn)行反思與評價(jià)。

【解題指導(dǎo)】

一、解讀圖表

圖表是形象化的語言，直觀簡明，信息量密集。能綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息，并作出評價(jià)等諸多能力。考生首先要看清楚圖表的標(biāo)題、內(nèi)容，了解清楚圖表說明的內(nèi)容和比較的角度，對圖表的內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識。然后通過準(zhǔn)確獲取圖表中的文字提示及細(xì)節(jié)等方面情況，汲取有價(jià)值的信息，用簡潔明了的語言來發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)或看法。

對于圖表題答題技巧歸納如下：

首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的表述；

然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答。

看表對其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。

中考真題1 下圖是某大學(xué)生對不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)，請認(rèn)真讀圖，然后寫出你的結(jié)論。

結(jié)論：__________________________

____________

[思路點(diǎn)撥]主要信息時(shí)，首先觀察縱軸“人數(shù)比例”、橫軸“不同學(xué)歷段學(xué)生”情況，這樣我們就能迅速得知本表所反映的主要內(nèi)容。然后根據(jù)柱狀圖標(biāo)注的百分比的變化情況，有效地把握圖表所要傳達(dá)的重要信息，從而得出結(jié)論。

[答案示例]學(xué)歷（或文化程度）越高對國內(nèi)外重大新聞事件關(guān)注度越高（意近即可）。

中考真題2 仔細(xì)觀察漫畫《啃老》，說說漫畫的含義。

[思路點(diǎn)撥] 漫畫題以獨(dú)特的線條語言形象地展示人們所關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，寓知識與能力于圖畫之中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代和生活，體現(xiàn)了語文實(shí)用性的特點(diǎn)。考生應(yīng)該通過對漫畫的標(biāo)題、構(gòu)圖、畫中的人物關(guān)系以及老人身下那個(gè)盆上“父母積蓄”的文字觀察。將漫畫中表述的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，找出它們之間相關(guān)的部分，把握漫畫的深層含義。這幅漫畫的標(biāo)題是《啃老》，畫面上的子女將老人的積蓄擠了出來，聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)可以看出漫畫諷刺的就是社會(huì)上的啃老現(xiàn)象。

[答案示例] 諷刺了那些已經(jīng)成年并具有勞動(dòng)能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會(huì)現(xiàn)象。

[真題] 今年5月10日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務(wù)。

老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng)目

小學(xué)生

初中生 高中生

祝福母親生日的 54％ 66％

91％

祝福同學(xué)生日的 56％ 86％ 92％

用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。

[參考答案]：隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。

二、材料探究

解答時(shí)，如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性；有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性。通過同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。

對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。

請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。

5月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。

首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。

你得到的信息：

[參考答案]：現(xiàn)代社會(huì)更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ叭姘l(fā)展”）

對于一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：

“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的題還有字?jǐn)?shù)限制）。例：用一句話表述下邊一段文字的基本信息。(不要超過20字，不含標(biāo)點(diǎn))莫斯科時(shí)間4月30日11時(shí)59分(北京時(shí)間30日15時(shí)59分)，經(jīng)過兩天太空飛行后，載有人類第一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM一32”號飛船，與國際空間站成功對接。到達(dá)目的地后，蒂托感慨地說：“我愛太空!”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的合同，并為此支付了兩千萬美元。

解析該題是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)。

這是事件報(bào)道，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然后將其組成一個(gè)陳述句。

【參考答案】：4月30日人類第一位太空游客抵達(dá)國際空間站。對于擬寫新聞標(biāo)題的答題思路為：

第一步找導(dǎo)語（即總說段）； 第二步從導(dǎo)語中找中心句； 第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語；第四步將關(guān)鍵詞語整合成答案。

[中考真題] 根據(jù)下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況（不超過30字）。

材料一

蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門，現(xiàn)簡稱蘇，自有文字記載以來的歷史已2500多年。公元前514年建城，是中國首批24個(gè)歷史文化名城之一它的歷史可以上溯到6000至7000年前。

材料二 蘇州位于太湖之濱，長江南岸的入?？谔?，京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過全境。

材料三蘇州行政級別為地級市，其經(jīng)濟(jì)總量江蘇省內(nèi)最大，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值居中國城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉五個(gè)縣級市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力均列全國百強(qiáng)縣（市）前五位。

一句話介紹蘇州概況:

[思路點(diǎn)撥]以上三則材料的共性是都在介紹“蘇州”這個(gè)城市情況。如果我們只注意到這一共性，而不能區(qū)別這三則材料在闡述同一主題時(shí)的差異，即找出它們的個(gè)性，僅僅得出“蘇州是一個(gè)城市”這個(gè)結(jié)論，就有失全面，且不符合題目中的“用一句話介紹蘇州概況”的要求。因此，找出三則材料的個(gè)性是關(guān)鍵。細(xì)讀材料后，可歸納出“歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這三個(gè)中心詞。因此，我們就可以容易概括出問題的答案。

[答案示例] 蘇州是一個(gè)歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。

三、點(diǎn)擊網(wǎng)文

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛，社會(huì)信息化程度不斷提高，信息大量以碎片狀呈現(xiàn)，如何有效地整合并利用這些信息，無疑將成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的重要能力之一，這便是非連續(xù)性文本的重大價(jià)值所在。打通生活和教學(xué)的界限，讓語文更多的融入到生活實(shí)踐中來。更是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)參與的精神，和手腦并用的語文實(shí)踐。對于打通生活和教學(xué)的界限。

[中考真題]：閱讀下面這則網(wǎng)上的“熱帖”，聯(lián)系生活實(shí)際寫出你的跟帖?！緹崽?/p>

樓主：從小我就有個(gè)宿敵叫“別人家的孩子”。這個(gè)孩子不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學(xué)，回回年級第一。這個(gè)孩子可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了……

【跟帖】

1樓：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。

2樓：家長們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對比，但是你知道孩子的想法嗎？

3樓：有一次，我媽說樓上的人家在看書，我說樓上的說了她在看電視。我媽說，人家就是怕你超過她所以騙你。

你的跟帖：

[思路點(diǎn)撥] 這是一道網(wǎng)絡(luò)跟帖題。它往往是要求我們就日常生活中的所見所聞發(fā)表自己的觀點(diǎn)或感想。解答時(shí)，首先要讀懂帖子的意思，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫與熱帖有關(guān)的事例即可，同時(shí)還要注意語言得體。

[答案示例]我的媽媽也一樣，總說我不如同桌。為什么她就看不到我比以前進(jìn)步了呢？ 總之，新版課標(biāo)已將“非連續(xù)性文本”閱讀作為一項(xiàng)單獨(dú)的能力要求，我們要切實(shí)貫徹“關(guān)注學(xué)生通過多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料”，“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位”等文件精神，認(rèn)真演練，備戰(zhàn)中考。

四、其它可能關(guān)聯(lián)題型：

（一）對聯(lián)題 1.明其特點(diǎn)

①字?jǐn)?shù)相等。

②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，以此類推。

④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。

⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。

2.使用拆合法。

所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如請為“平山堂下花似錦”寫一個(gè)下聯(lián)。(注：平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。)

平山堂下花似錦，_____________________。

[解題思路]：我們就可用此法來應(yīng)對，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂——下——花似錦”三段分別對之。

提示中已告訴我們“平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一”，它顯然是地點(diǎn)名詞，這樣可以迅速地對出

“瘦西湖——史公祠——瓊花觀——雷鋒塔”等等一大串；

“下”是個(gè)方位名詞，我們可以對出“畔——上——邊——下”；

“花似錦”是個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如煙——煙如霧——花似海——草如茵”等等。

這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖——畔——柳如煙”“瓊花觀——邊——花似?！薄袄卒h塔——下——草如茵”等好對。

（二）活動(dòng)類題

例：一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。

①如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。

［示例］項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽

目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

項(xiàng)目一：硬筆（鋼筆）書法知識講座。

目的一：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識。

項(xiàng)目二：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞。

目的二：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)同學(xué)們的練字興趣。

②為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。

示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。

示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。

③班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊?！蹦懵牶罂梢赃@樣說：“謝謝你的贊揚(yáng)，其實(shí)只要你用心寫字，堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮”

（三）標(biāo)語、廣告語題

此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，或者相關(guān)的詩句或者名言?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語（或口號）的特點(diǎn)，即簡潔，有號召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。

特點(diǎn)：抓住語境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

例：梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。請你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語。

【答案示例】：書是人類進(jìn)步的階梯。讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。

五、閱讀訓(xùn)練

“轉(zhuǎn)基因”食品的利弊之爭（13分）

【新聞事件】 據(jù)最新消息，歐盟委員會(huì)將在幾個(gè)月后批準(zhǔn)一種轉(zhuǎn)基因抗蟲害玉米進(jìn)行商業(yè)種植，盡管這一舉措遭到19個(gè)國家反對。據(jù)悉，這是歐盟有史以來第二次批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因作物進(jìn)行商業(yè)種植。在此之前，歐盟只批準(zhǔn)了兩種可用于進(jìn)行商業(yè)種植的轉(zhuǎn)基因作物——馬鈴薯和玉米。轉(zhuǎn)基因馬鈴薯后來被法院叫停。

按照歐盟的規(guī)定，每個(gè)成員國的票數(shù)依照他們的人口而定。若要阻止批準(zhǔn)這一申請，投反對票的代表所對應(yīng)的歐洲人口需要達(dá)到大約75%，但最后比例只有52%。

【新聞追蹤】

在作物種植方面，2010年歐盟轉(zhuǎn)基因作物種植面積為8.2萬公頃，占世界總份額不到0.08%。歐盟甚至對用轉(zhuǎn)基因飼料喂養(yǎng)的蜜蜂所產(chǎn)蜂蜜的上市也嚴(yán)格限制。

2013年，中國農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)發(fā)放三個(gè)轉(zhuǎn)基因大豆進(jìn)口安全證書。據(jù)悉，我國對這三個(gè)轉(zhuǎn)基因大豆新品種的安全評審非常慎重，從最初收到申請到批準(zhǔn)進(jìn)口用作加工原料安全證書歷時(shí)3年左右。另悉，美國是轉(zhuǎn)基因作物的發(fā)源地，自1996年起美國農(nóng)民開始廣泛種植轉(zhuǎn)基因作物，到2011年其種植面積已達(dá)6900萬公頃，是世界第一大轉(zhuǎn)基因作物種植國。

【新聞鏈接】

何謂轉(zhuǎn)基因食品？通俗點(diǎn)說，就是為了提高農(nóng)產(chǎn)品營養(yǎng)價(jià)值，更快、更高效地生產(chǎn)食品，科學(xué)家們應(yīng)用有益的基因組合方法，改變生物的遺傳信息，拼組新基因，使今后的農(nóng)作物具有高營養(yǎng)、耐貯藏、抗病蟲和抗除草劑的能力，不斷生產(chǎn)新的有益的基因組合食品。

一張中國農(nóng)科院專家列出的“轉(zhuǎn)基因食品”清單。中國（國內(nèi)市場）美國 歐洲

國外進(jìn)口 大豆 大豆 大豆 油菜籽 油菜籽 油菜 玉米 玉米 玉米

國內(nèi)生產(chǎn) 番木瓜 番木瓜 馬鈴薯 棉籽油 番茄 甜菜

美國市場上的色拉油、面包、餅干、薯片、蛋糕、巧克力、番茄醬、鮮食番木瓜、酸奶、奶酪等或多或少都含有轉(zhuǎn)基因成分。

【新聞探討】

9月12日，來自廣東、山東、安徽、湖北的12名律師聯(lián)名致信國家食藥監(jiān)局和農(nóng)業(yè)部，要求公開轉(zhuǎn)基因食品相關(guān)信息，滿足公眾知情權(quán)和自由選擇權(quán)。

方舟子微博：應(yīng)創(chuàng)造條件讓國人天天吃轉(zhuǎn)基因食品。崔永元通過微博轉(zhuǎn)發(fā)該條新聞并評論：你可以說你懂“科學(xué)”，我有權(quán)利質(zhì)疑你的“科學(xué)”。

有關(guān)食品安全專家：目前中國視同轉(zhuǎn)基因食品是無害的，因?yàn)樵诂F(xiàn)有的試驗(yàn)科學(xué)條件下，沒有結(jié)論證明轉(zhuǎn)基因食品對人體一定有危害，但也不能證明一定無害，所以視同無害。這是科學(xué)的態(tài)度。

網(wǎng)友飛人啤酒：轉(zhuǎn)基因生物具有外來的基因，對大自然生態(tài)系統(tǒng)來說是全新品種，若釋放到環(huán)境，會(huì)改變物種間的競爭關(guān)系，破壞原有自然生態(tài)平衡，導(dǎo)致物種滅絕和生物多樣性的喪失，造成不可挽回的基因污染。

網(wǎng)友安全紐：全球因?yàn)檗D(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)產(chǎn)品上，降低了種植成本，增加了單位面積產(chǎn)量，間接讓出了空間種植主食，避免或減少了多少饑餓。

網(wǎng)友sxq8477：最近網(wǎng)絡(luò)新聞紛繁復(fù)雜，真真假假，云里霧里，誤導(dǎo)群眾，甚至出現(xiàn)陰謀論，賣國論，談“轉(zhuǎn)基因”色變。有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證中明確禁止使用轉(zhuǎn)基因，說明我國政府及權(quán)威專家們對此都抱謹(jǐn)慎態(tài)度。

網(wǎng)友gwliu0531：轉(zhuǎn)基因的某些強(qiáng)勢基因可能相比未轉(zhuǎn)基因的產(chǎn)品在產(chǎn)量或抗倒伏等特性上強(qiáng)出數(shù)倍，對非轉(zhuǎn)基因的產(chǎn)品競爭力不言而喻，當(dāng)某些轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品大范圍在世界推廣，可能造成壟斷。

1．請用簡潔的一句話概括【新聞事件】的主要內(nèi)容。（2分）

2．下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)與上述文本材料中的內(nèi)容不符。（）（3分）

A、歐盟委員會(huì)批準(zhǔn)一種轉(zhuǎn)基因抗蟲害玉米進(jìn)行商業(yè)種植事件上，有超過半數(shù)的歐洲人反對歐盟批準(zhǔn)商業(yè)種植轉(zhuǎn)基因作物。

B、美國是轉(zhuǎn)基因作物的發(fā)源地，是世界第一大轉(zhuǎn)基因作物種植國，對轉(zhuǎn)基因作物進(jìn)行商業(yè)種植的要求不嚴(yán)。

C、對于商業(yè)種植或食用轉(zhuǎn)基因作物這一問題，有的網(wǎng)友表示反對，有的網(wǎng)友表示支持。D、根據(jù)清單顯示，目前我國市場上的轉(zhuǎn)基因食品，從原料來源看，進(jìn)口的主要有大豆、油菜籽和玉米及相關(guān)產(chǎn)品，國內(nèi)生產(chǎn)的有棉籽油和番木瓜。

3．【新聞追蹤】中提到很多國家對轉(zhuǎn)基因作物的種植與上市都有嚴(yán)苛的要求，請結(jié)合材料分析原因。（4分）

4．在【新聞探討】中，有專家發(fā)表“沒有結(jié)論證明轉(zhuǎn)基因食品對人體一定有危害，但也不能證明一定無害，所以視同無害”的言論，你是否贊同？請結(jié)合材料說明理由。（4分）

參考答案

1、（2分）歐盟有史以來第二次批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因作物進(jìn)行商業(yè)種植。（或“歐盟委員會(huì)將批準(zhǔn)一種轉(zhuǎn)基因抗蟲害玉米進(jìn)行商業(yè)種植”）

2、（3分）B

3、（4分）①轉(zhuǎn)基因食品是否有害尚無科學(xué)定論。②可能造成基因污染。③對非轉(zhuǎn)基因的產(chǎn)品形成沖擊，可能造成壟斷。（答出兩點(diǎn)得滿分）

4、（4分）不贊同。雖然現(xiàn)在科學(xué)對轉(zhuǎn)基因食品是否對人體有危害還尚未定論，但各國對此都持謹(jǐn)慎態(tài)度，對轉(zhuǎn)基因作物種植的要求極為苛刻，可能造成基因污染，造成壟斷。若說轉(zhuǎn)基因食品“無害”還可能誤導(dǎo)群眾，反而起到不好的作用。

贊同?，F(xiàn)在科學(xué)對轉(zhuǎn)基因食品是否對人體有危害還尚未定論，說“無害”，是一種科學(xué)的態(tài)度。轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物具有高營養(yǎng)、耐貯藏、抗病蟲和抗除草劑的能力，產(chǎn)量高，避免或減少了很多饑餓問題。

第三篇：非連續(xù)性文本教師版

(教師版)【2017年江蘇卷】 秋興 [宋]陸游

白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注釋]迮：狹窄。

[詩作解析]一說起“秋興”，人們一般馬上會(huì)想起杜甫憂國憂民的組詩，著名的《秋興八首》。陸游寫過的《秋興》有十幾首，也多為憂國之作?！鞍装l(fā)蕭蕭欲滿頭”這一首約寫于南宋淳熙九年（1182年）前后，詩人57歲左右?！扒锱d”既是季節(jié)之秋，秋天情思；也是人生之秋，人生感懷。

首聯(lián)“白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋?！薄茁?lián)概寫現(xiàn)實(shí)情狀。首句對“白發(fā)”這一典型意象做簡捷的描寫，清晰地表述出自己人過中年，迅速衰老的情狀。次句訴說自己憤然辭官歸家，已經(jīng)過去了三個(gè)秋天。故山故園依舊，而時(shí)間和年華就這樣一個(gè)秋天，又一個(gè)秋天地悄然流逝。平靜的詩句，難靜的情懷。

頷聯(lián)“醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒?！薄h聯(lián)憂懷國危體衰。當(dāng)此秋高時(shí)節(jié)，國事?lián)砣念^。買醉解憂。登上高閣，憑欄北望，光復(fù)無望，現(xiàn)有的半壁河山，也日削月割，不斷淪喪，日漸狹迮。醉因憂國，醉不忘國的愛國詩人，怎能不心如刀割？回看自己，已過中年，疾病侵入，更覺得日月飛逝，分外無情。

頸聯(lián)“百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁?！薄i聯(lián)抒寫失落憂愁。詩人45歲時(shí)曾在大散關(guān)一帶親臨抗金前線，八個(gè)月的軍旅生活，他一生難忘。眼見歷經(jīng)百戰(zhàn)的鎧甲閑掛壁上，一如自己以身許國的壯志；耳邊還不時(shí)響起當(dāng)年軍營五更時(shí)凄厲的號角，也只能平添國勢衰微、報(bào)國無門的憂愁。國事身事，情何以堪！

尾聯(lián)“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟?！薄猜?lián)表達(dá)無奈感慨。國憂身愁，郁結(jié)難消?？墒怯钟惺裁从锰帲坑值侥睦锶ナ┱棺约旱谋ж?fù)呢？索性全都放下吧，明天早點(diǎn)兒起來，到煙雨迷蒙的富春江垂釣吧，累了倦了，就挑選一棵秋葉正紅的楓樹系住小船。煙雨迷蒙能向何方？還是系住自己砰砰跳動(dòng)的心吧。

這首秋天的詩，堅(jiān)定的報(bào)國信念中交織著迷惘憂愁。煙雨系舟，也是談何容易。陸游兩歲時(shí)遭逢“靖康國難”，他是一位高產(chǎn)詩人，存世詩詞9300多首，大半都是光復(fù)報(bào)國的詩篇，臨終寫下《示兒》?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”的遺愿，深深植入每個(gè)中國人的心田。在這個(gè)背景下讀這首《秋興》，會(huì)有更深的體悟。[古詩今譯] 秋興

頭上差不多全是蕭疏的白發(fā)，回到故鄉(xiāng)已經(jīng)過了三個(gè)清秋。高閣憑欄醉望疆土更趨狹窄，中年疾病侵體更覺時(shí)光迅遒。百戰(zhàn)鎧甲閑置空懷報(bào)國壯志，五更畫角聲傳只能催生深愁。明天煙雨清晨會(huì)到桐江岸邊，姑且選占一株丹楓系住釣舟。[題目解答] 1.根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因。

答：①詩人酒后獨(dú)倚高樓，想到宋軍在前線節(jié)節(jié)敗退，領(lǐng)土不斷喪失。因?yàn)閲覛垟?、偏安一隅、疆域漸狹而生發(fā)的懷國之愁。②詩人深夜無眠，畫角聲傳。因?yàn)檫呹P(guān)不寧，戰(zhàn)火不息而生發(fā)的**之愁。③詩人已過中年，體衰多病，時(shí)光易逝，迫近晚年。因?yàn)闀r(shí)不我待，壯志難酬而生發(fā)的人生之愁。④詩人雖胸懷平戎韜略，又身經(jīng)經(jīng)沙場歷練，卻屢遭讒毀。因?yàn)闊o從施展，報(bào)國無門而生發(fā)的際遇之愁。2.簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。

答：尾聯(lián)發(fā)揮想象，虛寫景象，借景傳情。詩人想象清晨來到煙雨迷蒙的桐江垂釣，把釣舟系在秋葉正紅的楓樹上。借想像的這種虛擬景象，表達(dá)自己面對江山破碎，自己報(bào)國無門的無奈之情和歸隱之意。同時(shí)“煙雨桐江江”和“丹楓系舟”還有著對國事時(shí)情和人生歸宿的隱喻意義。

【2017年天津卷】 太湖恬亭 [宋]王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣船歸。[注釋]徙倚：徘徊，流連不去。

[詩作解析]《太湖恬亭》是王安石游覽太湖恬亭所的一首七言律詩，詩如亭名，抒發(fā)了恬靜閑適的情懷。

首聯(lián)“檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微?！薄茁?lián)寫恬亭所處的環(huán)境。恬亭靠近溪流，亭子的欄桿探到水面上，周邊是濃濃的的綠陰圍繞。溪岸沿著地勢高低錯(cuò)落，一直深入到清脆的山巒。環(huán)境如此幽靜，溪流、綠陰和翠微，切割了紅塵；一時(shí)間，人心也超脫了俗世的羈絆。

頷聯(lián)“日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依?！薄h聯(lián)寫恬亭日落的景象。在這靜謐的環(huán)境里，黃昏到來了。由恬亭西望，斷橋橋頭，殷紅的夕陽緩緩下墜；幽暗的樹影包涵映現(xiàn)在水中，歸禽相互依偎，偶或有一兩聲啾鳴。天地間一片肅穆，詩人獨(dú)立恬亭，他的心也同樣肅穆吧。

頸聯(lián)“清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)?！薄i聯(lián)寫恬亭閑處的感受。綠陰環(huán)繞的恬亭適宜靜思，西墜的落日引來沉思，詩人不能不想到人生的意義，想到生命的歸宿。清閑悠游，心無牽累，勞形案牘全可拋掉；岑寂環(huán)境，人事心機(jī)，世間詭詐盡皆忘卻。這感悟是如此清晰。

尾聯(lián)“更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣船歸?！薄猜?lián)寫恬亭萌生的期待。詩人多想就這樣遠(yuǎn)離世事，陶然忘機(jī)吧，但這無非是“菰菜莼羹一夢”罷了。那就期待徘徊流連到深夜，然后在西斜秋月、習(xí)習(xí)秋風(fēng)中，駕著一葉釣船回歸好了?；貧w哪里？是住處、家鄉(xiāng)、田園還是官場呢？

奔走在官場政壇，糾纏于人事紛爭的王安石，用《太湖恬亭》這首詩作，為“偷得浮生半日閑”做了很好的詮釋。輕松的文筆中有多少沉重。[古詩今譯] 太湖恬亭

亭檻靠近溪水周邊綠樹環(huán)立，溪岸高低錯(cuò)落延入青翠山里。斷橋那邊夕陽西下一人獨(dú)立，幽暗樹影涵映水中歸鳥相依。清閑悠游才會(huì)覺得心無牽累，岑寂之處誰能知道世有玄機(jī)。更期待著夜深時(shí)候徘徊流連，在秋風(fēng)斜月中乘坐釣船回歸。[題目解答] 1.第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？

答：第二聯(lián)描繪了人景相融的寧靜畫面：斷橋那邊夕陽西下，樹影涵映水中，歸鳥在枝頭相互依偎，詩人獨(dú)自站立在夕陽余暉里，欣賞體味這靜謐的景象。2.簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。

答：清心悠游，領(lǐng)受幽靜，詩人得以放下身邊俗事，忘卻人世心機(jī)，呈現(xiàn)出心無掛礙，宅心事外，與世相忘的閑適心境。

3.尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。

答：“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象期待的情景，在運(yùn)用虛寫的藝術(shù)手法里，詩作又借景抒情，不但寄托了詩人的閑適之情，呈現(xiàn)出處于清幽的環(huán)境里，意猶未盡，盼其永恒的心意；而且結(jié)句融情，使全詩抒情幻想的韻味更為悠長。

第四篇：非連續(xù)性材料閱讀訓(xùn)練

9.怎樣才能有效深入推進(jìn)全民閱讀？請結(jié)合材料，簡要概括。（4分）

9.（1）政府在全民閱讀中強(qiáng)化責(zé)任，完善體制，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和政策調(diào)控。（2）嚴(yán)把閱讀內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，為全民閱讀提供更多優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容。（3）推進(jìn)全民閱讀需要落實(shí)到每個(gè)家庭,每個(gè)人。

（4）完善圖書館設(shè)施建設(shè)，為國民提供良好的閱讀條件、閱讀環(huán)境。（5）規(guī)范和引導(dǎo)數(shù)字化閱讀的內(nèi)容，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，推動(dòng)傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀有機(jī)結(jié)合。（答對四條即可得滿分）

9.怎樣才能促進(jìn)共享單車的良性發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）9.①政府方面，政府相關(guān)部門要出臺管理細(xì)則/指導(dǎo)意見，規(guī)范監(jiān)督單車行業(yè)解決存在的問題如停車區(qū)域、單車準(zhǔn)入和退出機(jī)制，單車用戶的權(quán)益等。②企業(yè)方面，關(guān)注解決行業(yè)存在的問題，和政府積極配合，加強(qiáng)對單車的管理等。③用戶方面，增強(qiáng)文明意識，加強(qiáng)安全意識等。

9．專家指出“共享單車+公共交通”的出行模式，將逐漸替代“家用汽車+步行+公共交通”的出行模式，為什么這樣說呢？請結(jié)合材料概括說明。（4分）

9．①“共享單車+公共交通”的出行模式，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便快捷?？梢跃徑饧矣闷嚱o城市交通和生態(tài)環(huán)境帶來的極大壓力，降低城市居民的出行成本。②“共享單車+公共交通”的出行模式，是時(shí)代發(fā)展的趨勢，是資源在全社會(huì)暢通地流動(dòng)共享的具體表現(xiàn)。在共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們追求的是社會(huì)資源利用率的最大化，閑置的社會(huì)資源只有得到更廣泛地分享才能獲得效益。分享將成為一種習(xí)慣，人們將在分享中獲得更多更好的服務(wù)。（4分）

本題可以作答為，“共享單車+公共交通”的出行模式，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便快捷?？梢跃徑饧矣闷嚱o城市交通和生態(tài)環(huán)境帶來的極大壓力，降低城市居民的出行成本?！肮蚕韱诬?公共交通”的出行模式，是時(shí)代發(fā)展的趨勢，是資源在全社會(huì)暢通地流動(dòng)共享的具體表現(xiàn)。在共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們追求的是社會(huì)資源利用率的最大化，閑置的社會(huì)資源只有得到更廣泛地分享才能獲得效益。分享將成為一種習(xí)慣，人們將在分享中獲得更多更好的服務(wù)。

9．根據(jù)上述材料，概括說明“天舟一號”的主要任務(wù)及現(xiàn)實(shí)意義。（4分）

9．①主要任務(wù)：補(bǔ)給空間實(shí)驗(yàn)室以及未來中國空間站的推進(jìn)劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實(shí)驗(yàn)室和空間站的運(yùn)行壽命。②現(xiàn)實(shí)意義：使中國具備向在軌運(yùn)行航天器補(bǔ)給物資、補(bǔ)加推進(jìn)劑的能力，這一能力是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。（每點(diǎn)2分）

9.根據(jù)材料，概括說明分享經(jīng)濟(jì)目前存在的主要問題。

9.①閑置資源過分投放，又回到了“過?！钡臓顟B(tài)；②各行各業(yè)的紛紛試水共享模式，卻缺少必要的規(guī)劃和分析研究，大量資金涌入后，其發(fā)展前景引人擔(dān)憂；③分享經(jīng)濟(jì)企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量難以保障。

9.試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言進(jìn)行歸納。

9.根據(jù)材料內(nèi)容，說說如何解決校園貸亂象問題。（4分）

【答案】①對于“校園貸”問題，除了加強(qiáng)監(jiān)管，更要精準(zhǔn)打擊。②大學(xué)生要不斷加強(qiáng)對風(fēng)險(xiǎn)的識別和防范能力，同時(shí)少些虛榮心，避免過度透支消費(fèi)。③正規(guī)金融機(jī)構(gòu)推出的校園貸產(chǎn)品，進(jìn)軍校園貸。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)給滿分）

9.根據(jù)上述材料，請為改變目前中國居民儲(chǔ)蓄分布結(jié)構(gòu)提出合理建議。（4分）【答案】（4分）①加大中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，通過轉(zhuǎn)移支付增加低收入階層收入。②進(jìn)一步加大收入分配機(jī)制改革力度，完善稅收政策，盡量緩解貧富分化現(xiàn)象。（每點(diǎn)2分）

9.根據(jù)上述材料，概括說明“天舟一號”的主要任務(wù)及現(xiàn)實(shí)意義。

【答案】主要任務(wù)：補(bǔ)給空間實(shí)驗(yàn)室以及未來中國空間站的推進(jìn)劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實(shí)驗(yàn)室和空間站的運(yùn)行壽命?，F(xiàn)實(shí)意義：使中國具備向在軌運(yùn)行航天器補(bǔ)給物資、補(bǔ)加推進(jìn)劑的能力，這一能力是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。

閱讀下面的文宇，完成7?9題。材料一 7月27日。中國電信率先宣布9月1日起取消國內(nèi)長途費(fèi)和漫游費(fèi)，隨后聯(lián)通和移動(dòng)也先后響應(yīng)，這意味著，三大運(yùn)營商將提前一個(gè)月完成國務(wù)院制定的“提速降費(fèi)”的目標(biāo)之一。

長途漫游費(fèi)起源于模擬時(shí)代的“高端商旅服務(wù)”。手機(jī)剛面世時(shí)，沒有數(shù)字蜂窩網(wǎng)絡(luò)，老式的模擬機(jī)信號很差，出了當(dāng)?shù)鼗镜男盘柗秶陀貌涣肆耍鞯氐哪M手機(jī)網(wǎng)只能供當(dāng)?shù)厥謾C(jī)使用。你去外地還想用當(dāng)?shù)厥謾C(jī)卡，首先要打電話到運(yùn)營商去“申請漫游”，告訴他們你要到外地。當(dāng)?shù)鼐屯ㄖ獾兀@個(gè)號碼是我們的合法用戶，明天它接你們網(wǎng)絡(luò)，請?jiān)试S接入提供服務(wù)，這需要非常麻煩的溝通、調(diào)試環(huán)節(jié)。你在外地打電話，占用了外地的頻段資源，卻按照當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，所以當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)營商會(huì)收取你更高的話費(fèi)，把多收的分給外地的運(yùn)營商，這就是“漫游費(fèi)”！到數(shù)字時(shí)代，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不存在分省注冊的問題了，但各省移動(dòng)基站建設(shè)、維護(hù)還各自為政，外地的手機(jī)用戶來當(dāng)?shù)兀加昧水?dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)頻段當(dāng)然要為當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)掏錢；另外各地運(yùn)營商的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入、當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)營成本都會(huì)有高低差異，還有只能在本地使用的超低資費(fèi)套餐的存在，為防止各地通信發(fā)展的不平衡，漫游費(fèi)繼續(xù)收。（摘編自人民網(wǎng)）

材料二

隨著通訊技術(shù)升級，國內(nèi)漫游業(yè)務(wù)成本幾乎為零，但利潤可觀，2012年中國的移動(dòng)漫游費(fèi)收入累計(jì)達(dá)到718.5億元，占通信收入8-10%。運(yùn)營商們很長時(shí)間不愿放手由此帶來的收益。

2015年10月，歐盟決定將于2017年3月取消成員國之間的漫游費(fèi)，引發(fā)了我國“取消漫游費(fèi)”的討論。受經(jīng)濟(jì)建設(shè)“多城聯(lián)合”的推動(dòng)，國內(nèi)許多城市小規(guī)模試行了取消漫游費(fèi)：2013 年廣西南寧、北海、防城港、欽州四市通信資費(fèi)同城化，云南2015年取消昆明、曲靖、玉溪、楚雄之間的長途通話費(fèi)、漫游費(fèi)，去年8月京津冀首次實(shí)現(xiàn)了跨省取消漫游費(fèi)。

另外，隨著基站密度逐漸增多，對新建基站的需求也就不再迫切，同時(shí)，出現(xiàn)了統(tǒng)合三大運(yùn)營商基站資源的“第四勢力”^鐵塔公司。（摘編自《中國靑年報(bào)》）

材料三 當(dāng)前，我國手機(jī)用戶已超過13.2億，手機(jī)費(fèi)占居民收入的5.43%，手機(jī)資費(fèi)每人每月平均為71.72元，全球鮮見。2G、3G、4G網(wǎng)絡(luò)手機(jī)資費(fèi)支出明顯不同，如下圖所示：

(摘編自《2016年通信運(yùn)營業(yè)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》)材料四

目前4G套餐用戶已基本沒有漫游費(fèi)，此次取消主要針對超過4億的2G、3G用戶，資費(fèi)計(jì)算簡化、套餐簡化，對用戶、運(yùn)營商都有好處。但隨著微信等即時(shí)通訊軟件的普及，現(xiàn)在人們對流量的需求早已多于通話，用戶對運(yùn)營商何時(shí)能取消本地流量和全國流量的區(qū)別、手機(jī)流量價(jià)格下降的渴望愈發(fā)邊切。

漫游費(fèi)和長途費(fèi)的取消，象征著通信行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，對于運(yùn)營商而言，應(yīng)以此為契機(jī)擺脫那種依靠收取漫游費(fèi)、長途費(fèi)“躺著賺錢”的經(jīng)營模式；對于整個(gè)通信也來說，則要繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，降低通信成本，提升寬帶速度，為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的信息社會(huì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，建好“信息高速路”。因此，取消漫游費(fèi)和長途費(fèi)，與其說是一種結(jié)束，不如說是另一個(gè)開始。

（摘編自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展經(jīng)歷了模擬時(shí)代和數(shù)字時(shí)代，模擬機(jī)信號很差，各地的模擬手機(jī)網(wǎng)信號覆蓋范圍小，手機(jī)只能在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)使用。

B.出差到外地，你需要先向當(dāng)?shù)剡\(yùn)營商申淸漫游，通過當(dāng)?shù)亍⑼獾剡\(yùn)營商的溝通、調(diào)試，你的手機(jī)才能接受外地網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)。

C.長途漫游費(fèi)的產(chǎn)生，是因?yàn)橥獾氐氖謾C(jī)用戶來當(dāng)?shù)?，占用了?dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)頻段資源，當(dāng)然要為當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)掏錢。

D.取消漫游費(fèi)，對4G套餐用戶影響甚微，受益者主要是超過4億的2G、3G用戶，但資費(fèi)計(jì)算簡化、套餐簡化對運(yùn)營商也有好處。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.模擬時(shí)代，漫游是一種比本地手機(jī)服務(wù)更髙端的商旅服務(wù)，由于電信運(yùn)營商要付出較高的成本,所以要求高回報(bào)多收費(fèi)，這完全是合情合理的。

B.圖表顯示，從2015年開始，以2G用戶為主的漫游業(yè)務(wù)開始縮減，而3 G、4G用戶的流世使用劇增，這是運(yùn)營商取消漫游費(fèi)的根本原因。

C.隨著通訊技術(shù)升級，國內(nèi)漫游業(yè)務(wù)成本幾乎為零，但運(yùn)營商們長時(shí)間內(nèi)不愿放手由此帶來的收益，是其“躺者賺錢”的思維模式作怪。

D.強(qiáng)化通信業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使通信成本降低，讓“提速降費(fèi)”的所有目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)，這是對整個(gè)通信業(yè)取消漫游費(fèi)和長途費(fèi)之后的新期待。

E.隨著微信等通訊軟件的普及，居民對流量的需求多于通話，每月平均71.72元的資費(fèi)中，流量費(fèi)用占了 36.4%，用戶迫切渴望流量價(jià)格下降。

9.根據(jù)上述材料，概括說明三大運(yùn)營商取消國內(nèi)長途費(fèi)和漫游費(fèi)的原因。(4分）7.A（理解錯(cuò)誤，當(dāng)?shù)厥謾C(jī)通過申請漫游也能使用外地網(wǎng)絡(luò)。）

8.A D（B只是原因之一，非根本原因； C“躺著賺錢”是經(jīng)營模式而非思維模式； E流量占了36.4%是運(yùn)營商的收入而非居民的支出）

9.環(huán)境推動(dòng)：歐盟及國內(nèi)部分地區(qū)取消漫游費(fèi)帶來的影響。政策支持：年初國務(wù)院制定了目標(biāo)。

技術(shù)發(fā)展：隨著通訊技術(shù)升級到數(shù)字時(shí)代，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不存在分省注冊的問題了。

成本下降：隨著基站密度逐漸增多，對新建基站的需求也就不再迫切，國內(nèi)漫游業(yè)務(wù)成本幾乎為零同時(shí)，出現(xiàn)了統(tǒng)合三大運(yùn)營商基站資源的“第四勢力”——鐵塔公司。

利潤降低：從2015年開始語音通信、短信業(yè)務(wù)縮減，流量業(yè)務(wù)增加。（每條1分，答對4條給滿分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一

攜程旅游最新發(fā)布的《2017中國旅游者意愿調(diào)查報(bào)告》顯示，中國客人消費(fèi)升級，旅游超過購房買車等成為消費(fèi)的首選必需品，98%的受訪者今年有出游意愿。旅游成為消費(fèi)的重要支出，5成以上的人計(jì)劃全年旅游花費(fèi)在年收入的10%以上，旅游已經(jīng)成為國民消費(fèi)的重要支出。19%的人將把收入的20%以上用于旅游。云南、四川、海南，日本、泰國、美國等成為首選的國內(nèi)外旅游目的地，60%的人旅游首選出境游。

報(bào)告顯示，今年游客外出旅游意愿持續(xù)高漲。其中，出行頻次在1-3次的受訪者占比最高，達(dá)72%，其次是計(jì)劃出行4-6次的受訪者，占比19%，2017年計(jì)劃出行7次及以上的高頻旅行者，占比在10%左右。

報(bào)告顯示，2017年，居民在旅游上的消費(fèi)將不斷升級，對生活品質(zhì)有了更高追求，8成以上的受訪者認(rèn)為旅游是其休閑娛樂的首要消費(fèi)方式。73%受訪者表示，今年在旅游上的人均預(yù)算將超過1萬元，其中32%的游客預(yù)計(jì)花費(fèi)在2萬元以上，5萬元以下占比最高。還有10%的受訪者今年的旅游消費(fèi)將超過5萬元。

報(bào)告認(rèn)為，消費(fèi)者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品嘗美食和體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，旅行社推出的純玩團(tuán)、定制旅游、自由行等產(chǎn)品受到消費(fèi)者追捧，國人認(rèn)為在旅游上支出是“花錢買幸福感”。

報(bào)告顯示，2017年出游，31%旅行者最關(guān)注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否發(fā)生過自然災(zāi)害、恐怖襲擊，或有治安方面的不確定因素都會(huì)成為制定旅行計(jì)劃的重要考量。其次是環(huán)境因素，25%旅行者最關(guān)注目的地環(huán)境，污染、霧霾等都會(huì)讓消費(fèi)者減少對一個(gè)目的地的興趣。還有15%的旅游者最關(guān)注目的地對游客的友好程度。此外，航班和簽證的便利程度也影響著旅游者的意愿和偏好。

調(diào)查顯示，除了探索自然風(fēng)光與人文風(fēng)情外，減壓、增進(jìn)與家人朋友的關(guān)系，也成為國人旅游的重要理由，去異地異國享受醫(yī)療教育等服務(wù)、避霧霾等也成為旅游的動(dòng)機(jī)。

此外，調(diào)查顯示，隨著中國旅行者經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，自由行成為更理想的出行方式。2017年，58.6%的旅行者希望通過自由行的方式出游。跟團(tuán)旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客選擇，特別是出境游，約有一半的游客選擇跟團(tuán)。除了自由行、跟團(tuán)游，定制旅游將在2017年迎來爆發(fā)式增長，10%的旅行者有意嘗試定制旅游。（摘自《2017中國旅游者意愿調(diào)查報(bào)告》）材 料二

云南是旅游大省，因?yàn)榘l(fā)生多起傷害游客的惡性事件，近年來飽受詬病。4月15日起，《云南省旅游市場秩序整治工作措施》正式施行，力圖徹底解決旅游亂象?！拔逡弧逼陂g，由于一些熱門旅游購物景點(diǎn)被要求停業(yè)整頓，同時(shí)旅游團(tuán)項(xiàng)目數(shù)量大幅縮水，云南部分旅游經(jīng)營者的業(yè)績較往年也有所下降。雖然團(tuán)費(fèi)有所上漲，但游客體驗(yàn)滿意度也在增加，剛從昆明游玩回來的李先生說：“全程沒有導(dǎo)游強(qiáng)迫購物，我們玩得非常舒心。”

（摘自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》，記者鄭 彬）

材 料三

從自由行主題角度來看，50.7%用戶偏好文化體驗(yàn)游，而且該主題的旅游漸向20-40歲青年、中年群體拓展?？梢?，文化旅游漸漸受到旅客的追捧，市場空間不斷擴(kuò)大。2016年熱銷景區(qū)門票前十強(qiáng)中，以北京景區(qū)數(shù)量最多；同時(shí)，歷史文化類占四成。隨著文化旅游市場迅速發(fā)展，促使歷史文化類旅游這種具有文化教育意義的資源成為熱門產(chǎn)品。（摘自《2016年我國文化旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢分析》）

7.下列針對上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.三則材料關(guān)注的都是我國近年旅游的問題，從不同的角度反映了大眾旅游的意向或現(xiàn)狀，反映了我國旅游業(yè)興旺發(fā)展的大好形勢。

B.材料一和材料三表明我國游客外出旅游意愿持續(xù)高漲，材料二所反映的旅游業(yè)績下降的現(xiàn)象并不普遍，只是個(gè)別的、暫時(shí)的現(xiàn)象。

C.材料一所列數(shù)據(jù)所表現(xiàn)的只是旅游者的意愿，而材料三是反映旅游的現(xiàn)實(shí)情況的數(shù)據(jù)，更具有真實(shí)性，對行業(yè)的參考價(jià)值也更大。

D.三則材料都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的趨勢，以及游客的消費(fèi)需求，可以給旅游企業(yè)很好的借鑒，并有針對性地推出更為適合的產(chǎn)品。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概況和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）

A.相對于材料一和材料三，作為新聞報(bào)道的材料二，內(nèi)容更具有時(shí)效性和典型性，反映了引人關(guān)注的、最新的某旅游市場的真實(shí)情況。

B.對于同一旅游現(xiàn)象，“旅游者意愿”“出游方式”“市場秩序”“經(jīng)營者業(yè)績”“游客體驗(yàn)滿意度”等專業(yè)術(shù)語，都是游客群體關(guān)注的重點(diǎn)。

C.材料三不僅寫出了文化旅游市場空間不斷擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)情況，還分析了其發(fā)展的趨勢，比其他兩則材料更具有指導(dǎo)意義，最有價(jià)值。

D.三家媒體發(fā)布的關(guān)于旅游者與旅游市場的新聞，是社會(huì)對于旅游項(xiàng)目重視的體現(xiàn)，這充分說明是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了人們生活方式的變化。

E.三則材料來源不同，有的側(cè)重游客旅游意向的調(diào)查了解，有的側(cè)重旅游現(xiàn)狀的客觀報(bào)道，有的側(cè)重某種類型的旅游現(xiàn)狀及趨勢的分析。

9.根據(jù)上述材料，概括說明人們出行旅游的目的。（4分）

7.C（“更具有真實(shí)性，對行業(yè)的參考價(jià)值也更大”分析不當(dāng)，不能武斷下此結(jié)論。）

8.AE（B“經(jīng)營者業(yè)績”不是游客關(guān)注的重點(diǎn)。C“最有價(jià)值”不確切，三則材料各有其不同的價(jià)值。D本文沒有提到旅游次數(shù)增多與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。）

9.①“花錢買幸?！?，休閑娛樂，享受美食。②去異地異國享受醫(yī)療、教育等服務(wù)。③享受清新的空氣，欣賞自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。④體驗(yàn)旅游地文化，增長歷史人文知識。⑤利用旅游適當(dāng)減輕壓力，增進(jìn)與家人、朋友的關(guān)系。（4分，答出一個(gè)要點(diǎn)給1分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）

閱讀下面的文字，完成7-9題 材料一：

針對學(xué)生及其家長不太重視傳統(tǒng)文化教育的問題，有建議指出，要在中高考中增加傳統(tǒng)文化的考試內(nèi)容。這其實(shí)還是“考什么就教什么，教什么才學(xué)什么”的應(yīng)試思路。表面上看，這可以提高學(xué)校、家長、學(xué)生對傳統(tǒng)文化教育的重視程度，但“應(yīng)對”考試的傳統(tǒng)文化教育會(huì)偏離初衷。學(xué)生對傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)、感知，是很難通過考試考出來的。

我國中高考改革都提到要重視學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是綜合素質(zhì)非常重要的一部分。要讓學(xué)生重視傳統(tǒng)文化，需要綜合素質(zhì)評價(jià)在大學(xué)、高中招生中切實(shí)發(fā)揮作用。而在推進(jìn)中 高考改革過程中，需要學(xué)校教育從傳統(tǒng)的講授、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟奶骄俊⒔换?，從過去重視結(jié)果評價(jià)，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注對學(xué)生的過程性評價(jià)。學(xué)校教育也不能囿于教材、課本，而應(yīng)該采取多種方式，借助豐富多彩的課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，了解社會(huì)，多感悟優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)而幫助其做一個(gè)承繼傳統(tǒng)的人，成為有根的中國人。

（《中國教育報(bào)》2017年03月07日第2版）材料二：

日前，中辦國辦印發(fā)《國家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，其中提到“厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，改造陳舊的表現(xiàn)形式，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式”“普及中華詩詞、音樂舞蹈、書法繪畫等，舉辦經(jīng)典誦讀、國學(xué)講堂、文化講壇、專題展覽等活動(dòng)。鼓勵(lì)媒體開辦主題專欄、節(jié)目。利用互聯(lián)網(wǎng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播”。這為傳統(tǒng)文化的開發(fā)挖掘指明了道路：既保有傳統(tǒng)的魅力，又帶著時(shí)代的創(chuàng)意。

談及傳統(tǒng)文化，言必及深邃與厚重。同時(shí)，任何一種文化，其生命力也來源于開放性與多義性，來源于多維度闡釋的可能。古語云：“愛如一炬之火，萬火引之，其火如故?！眰鹘y(tǒng)文化也是如此，任何人取一星火光，都可收獲智慧的啟迪。正如一曲《琵琶行》，在陳寅恪先生的筆下，成就了《元白詩箋證稿》這樣的名著；在今天“90后”“00后”的手中，變成了網(wǎng)絡(luò)上一曲流行歌曲。正因?yàn)榭梢匀≈唤?，文化才能呈現(xiàn)出多元豐富的包容。

季羨林先生留學(xué)德國時(shí)，選修了一門梵文課，課堂上只有他一個(gè)學(xué)生，“絕學(xué)”的凄涼景象大抵如此。傳統(tǒng)文化要避免“絕學(xué)化”，就不能只有“陽春白雪”一種樣態(tài)，也不妨親近“下里巴人”。綜藝節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》的觀眾人數(shù)累計(jì)達(dá)到11億人次，在這些人里，又有多少懵懂少年，喜歡上了詩詞？有多少普普通通的人，感受到了詩詞的韻味？詩詞變身綜藝，樂器走進(jìn)直播，這些傳統(tǒng)文化找到了新的落點(diǎn)，也就有了煥發(fā)新一輪蓬勃生命力的可能。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，并不意味著傳統(tǒng)文化要媚俗，自降格調(diào)來滿足所有人的口味。傳統(tǒng)文化的闡釋不是沒有下限的，它不能走上市儈化、神秘化、功利化的套路。我們對傳統(tǒng)文化有足夠的信心，平上去入、唱念做打、銀鉤鐵畫，自有它的魅力。對傳統(tǒng)文化的詮釋，如果從形變變成了神變，模糊了本來的面貌，反而是打著弘揚(yáng)的旗號，卻丟棄了內(nèi)在的魂魄。（摘自《光明日報(bào)》2017年5月10日）材料三：

“我從2014年開始參與《中國漢字聽寫大會(huì)》，去年明顯感覺到關(guān)注這一節(jié)目的人越來越多——學(xué)生、老師和孩子們身后的家長，這成為了一個(gè)全社會(huì)廣泛參與的活動(dòng)?！睆堃磺逭f，要想在某一領(lǐng)域取得一項(xiàng)突出的成績，必得有廣泛的參與群體作為支撐，現(xiàn)在，《聽寫大會(huì)》就具備這個(gè)條件?！皥?bào)名參與節(jié)目的孩子越來越多，經(jīng)過選拔后的水平也在逐年提升。各地的活動(dòng)都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是為了最后獲得一個(gè)名次，而是因?yàn)閷W(xué)生喜歡漢字，愿意了解漢字背后的中華文化，進(jìn)而了解我們的歷史。”

讀書對張一清產(chǎn)生了巨大的影響，他也希望更多的人能靜下心來體味閱讀?！耙?yàn)楣ぷ骱蜕罟?jié)奏的變化，閱讀越來越趨向于碎片化。人們只能從手機(jī)等移動(dòng)終端上抽時(shí)間看一點(diǎn)兒。時(shí)間是碎片的，所以讀的東西也往往是碎片的。但是，碎片的東西只能作為休閑和娛樂。如果要通過讀書豐富和充實(shí)自己，還是應(yīng)該有一個(gè)安靜的環(huán)境、不受打擾的時(shí)間段去讀整本的書，真正享受閱讀的過程?！蹦骋淮纬霾钊B門時(shí)，張一清遇到一個(gè)民間的讀書會(huì)，大家定期約見，交流閱讀所思所得，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他十分欣喜。在他看來，這從一個(gè)側(cè)面說明公眾對于閱讀的熱情不減?！艾F(xiàn)在出版的書太多，需要這樣的組織和個(gè)人起到引領(lǐng)的作用?！?/p>

（選自《張一清：探尋漢字文化基因》有刪改）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上述三則材料雖然角度不同，側(cè)重不同，但均談及了傳統(tǒng)文化的話題。B.材料一、三更多地關(guān)注學(xué)生，認(rèn)為必須讓學(xué)生重視閱讀，重視傳統(tǒng)文化。

C.雖然電視綜藝節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》的觀眾人數(shù)累計(jì)達(dá)到11億人次，但在這些人里，很少有少年觀眾因此愛上詩詞。

D.《中國漢字聽寫大會(huì)》《中國詩詞大會(huì)》等原創(chuàng)文化電視節(jié)目的受關(guān)注度越來越高，反映了社會(huì)文化氛圍的升溫。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）A.材料一認(rèn)為我國中高考改革要重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)很重要。

B.材料二以綜藝節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》為例，來說明傳統(tǒng)文化要找到新的落點(diǎn)，就能煥發(fā)生命力。C.材料二指出，我們的傳統(tǒng)文化要避免“絕學(xué)化”，就要親近“下里巴人”，也就是要親近群眾。D.張一清認(rèn)為《中國漢字聽寫大會(huì)》這一節(jié)目的關(guān)注度、參與率越來越高，表明現(xiàn)在很多人愿意了解漢字，了解漢字背后的文化。

E.張一清廈門出差時(shí)體悟到現(xiàn)在出版的書太多，必須有讀書會(huì)這個(gè)民間組織引領(lǐng)公眾閱讀，才能收到更好的效果。

9.根據(jù)以上三則材料，談?wù)剛鞒袀鹘y(tǒng)文化的幾種方式。（4分）7.C“但在這些人里，很少有少年觀眾因此愛上詩詞”錯(cuò)

8.A D，B “就能”太絕對；C“也就是要親近群眾”錯(cuò)，親近通俗易懂的文藝作品 E“必須有讀書會(huì)這個(gè)民間組織引領(lǐng)公眾閱讀”錯(cuò)

9.（1）中高考要重視學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，學(xué)校教育改變傳統(tǒng)文化的講授灌輸方式（2）傳承傳統(tǒng)文化，要賦其新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式。（3）青少年要多讀書，不能用碎片化閱讀取代書籍的閱讀。（4）社會(huì)要加強(qiáng)對民眾的閱讀引領(lǐng)。

5.小說“以漸漸消散的炊煙”為題，有什么作用？（5分）

5.①“炊煙”是貫穿全文的線索，連接著老木的童年往事和現(xiàn)在的生活。（1分）②“炊煙”的“漸漸消散”表明村莊發(fā)生了很大的變化，暗示村莊的人越來越少，人們已漸漸離開了世世代代生存的故土。（2分）③表現(xiàn)出老木對故土的依戀，引發(fā)讀者對時(shí)代變遷的感嘆。（2分）（①線索作用，1分。②語句本身含義及作用，2分。③對于主題的作用，2分。）

6.本文反映農(nóng)村人口漸漸向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移、村莊漸漸消逝的城鎮(zhèn)化事實(shí)。有人說，這是一種時(shí)代的進(jìn)步，但也有人說這是一種發(fā)展的退步，你是怎樣認(rèn)為的？請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。（6分）

6.示例一：這是一種發(fā)展的退步。①鄉(xiāng)村自然的風(fēng)光和鄉(xiāng)村樸素的生活在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中逐漸消失。（2分）②老木留戀的鄉(xiāng)村淳樸融洽的鄰里關(guān)系隨著人們離開村莊而逐漸消失。（2分）③老木對家園的難舍，對土地的眷戀，對老伴的念念不忘，這些珍貴的情感將要和這村莊的炊煙一樣，漸漸消散，漸漸被人遺忘。（2分）

示例二：這是一種時(shí)代的進(jìn)步。①城鎮(zhèn)化是歷史的必然趨勢，離開村莊、土地并不代表著對美好情感的舍棄。（2分）②城鎮(zhèn)化進(jìn)程促使人們尋求更好的發(fā)展。（2分）③城鎮(zhèn)化進(jìn)程促使人們勇于改變生活，創(chuàng)造美好的明天。（2分）

（每個(gè)要點(diǎn)2分。如果沒有寫明“退步”或者“進(jìn)步”，在此題得分的基礎(chǔ)上酌情扣1分。）

第五篇：非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練

非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練

一、本大題共8小題，共24分。閱讀下面材料，完成1—8題。

材料一

中國四大發(fā)明之一——印刷術(shù)，曾被譽(yù)為“文明之母”。畢昇的活字印刷，更是領(lǐng)先了西方數(shù)百年，揭開了世界印刷史的輝煌一頁。然而，時(shí)至20世紀(jì)，中國印刷業(yè)遇到了巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。

20世紀(jì)40年代，美國發(fā)明了第一代打字機(jī)加照相機(jī)的手動(dòng)式照排機(jī)，但該照排機(jī)效率不高，一旦按錯(cuò)鍵，改版很麻煩。1958年美國發(fā)明了光機(jī)式西文照相排字機(jī)，在計(jì)算機(jī)控制下依靠光學(xué)和機(jī)械方法選取字模，逐字照相形成版面，稱為第二代排字機(jī)。1969年，日本也研制成功第二代漢字排字機(jī)。1965年西德成功研制出陰極射線管輸出的第三代排字機(jī)。三代機(jī)的速度可以比二代機(jī)快10倍，適用范圍也廣。日本引進(jìn)西德和美國的技術(shù)，于1975年也初步研制成第三代漢字排字機(jī)。1976年英國研制出第四代排字機(jī)，它采用激光技術(shù)，用激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版面。日本也正在研制第四代漢字排字機(jī)，但尚未成功。

此時(shí)此刻，中國的印刷業(yè)卻仍在沿用古代的技術(shù)，在漢字的“叢林里”艱難跋涉。從美國的第一代手動(dòng)照排機(jī)，到英國的第四代激光排字機(jī)，世界照排技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步大大依賴于不同國家在科技方面的實(shí)力。就拿陰極射線管輸出的第三代排字機(jī)來說，該類排字機(jī)對底片要求高，對所使用的陰極射線管分辨率也要求很高。這些困難，在中國當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件下難以克服。

漢字相比表音體系的文字，數(shù)量巨大。從印刷的基本需求看，排字機(jī)的字庫通常要收7000多字。而從一般書報(bào)的需求來說，字體就有書版宋、報(bào)版宋、標(biāo)題宋、仿宋、楷體、黑體、長宋、扁宋、長黑、扁黑等10多種；字號還有小六號、六號直到初號，共15種。如此一來，字庫的收字就會(huì)成倍增長。

漢字的巨大數(shù)量，為排字機(jī)字庫的存貯帶來了極大的挑戰(zhàn)。再加上文字印刷質(zhì)量上的需求，要保證字形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機(jī)的技術(shù)困難就會(huì)更大。20世紀(jì)已進(jìn)入信息時(shí)代，只有幾十年歷史的計(jì)算機(jī)，向擁有數(shù)千年歷史的漢字提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。有外國人說：“漢字如果不廢除，中國就不能進(jìn)入現(xiàn)代文明，也永遠(yuǎn)無法真正走向世界?！?/p>

（取材于1979年7月1日《漢字信息處理》）

1.根據(jù)“材料一”，下列對中國印刷業(yè)面臨“巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)”的原因，概括不正確的一．．．項(xiàng)是（3分）

A.研究進(jìn)程的落后 B.計(jì)算機(jī)的歷史短 C.漢字自身的特征 D.技術(shù)條件不具備

2.根據(jù)“材料一”，下列對漢字在信息時(shí)代遇到“嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)”的原因，分析不正確的一項(xiàng)．．．是（2分）

A.漢字?jǐn)?shù)量大，排字機(jī)字庫存貯困難 B.因字形字體的制約，漢字排版繁復(fù) C.表意系統(tǒng)的漢字無法適用于排字機(jī) D.漢字美觀、筆鋒明晰的要求難解決

材料二

世界最先進(jìn)的第四代排字機(jī)使用激光技術(shù)，將激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版面。由于激光很強(qiáng)，普通底片便能感光，還可用轉(zhuǎn)印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強(qiáng)激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，稱為激光直接雕版，這無疑免除了早期借助照相技術(shù)進(jìn)行照排制版的一大套工序。

漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機(jī)的激光技術(shù)，但要解決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線掃描而不能逐字掃描等關(guān)鍵問題。其中，漢字字模存貯量是橫亙在科學(xué)家面前的最大的技術(shù)難關(guān)。漢字的常用字在3000字左右，印刷用的字體、字號就更多。不同字體和不同字號使印刷用的漢字字頭數(shù)高達(dá)100萬個(gè)以上，漢字點(diǎn)陣對應(yīng)的總存貯量竟達(dá)200億位，約合1萬6千兆個(gè)存儲(chǔ)單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢的存取速度和高昂的代價(jià)也足以使它喪失使用價(jià)值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問題，研制漢字精密照排系統(tǒng)就會(huì)成為一句空話。

在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過程中，王選所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)成功研制出一種確保文字質(zhì)量的高倍數(shù)漢字信息壓縮技術(shù)，可使每個(gè)五號字的信息量大幅度下降，即從1萬位下降到平均800位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質(zhì)量，只需4千萬位的存貯量就能存下65萬字頭的全部信息。在照排過程中，有一個(gè)微程序漢字點(diǎn)陣生成器把漢字壓縮信息高速復(fù)原成點(diǎn)陣。漢字信息壓縮技術(shù)的研制成功給漢字照排系統(tǒng)開辟了新的途徑，使得高速、廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)的研制成為可能，激光和照相機(jī)的結(jié)合帶來了排版系統(tǒng)和信息處理的新突破。這些技術(shù)獲得我國第一項(xiàng)歐洲專利和多項(xiàng)中國專利，成為漢字激光照排系統(tǒng)的核心和基石。

除此之外，為了實(shí)現(xiàn)文字變倍和變形時(shí)的高度保真，我國又自主發(fā)明了用參數(shù)信息進(jìn)行控制的獨(dú)特方法，從而為漢字精密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個(gè)障礙。這項(xiàng)發(fā)明是世界首創(chuàng)，比西方早了10年。當(dāng)外國電腦企業(yè)大舉進(jìn)軍我國市場的時(shí)候，唯獨(dú)在出版領(lǐng)域，來華研制和銷售照排系統(tǒng)的英國蒙納公司、美國王安公司和日本寫研、森澤、二毛公司等全部退出了中國市場。國產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國外產(chǎn)品激烈的競爭中大獲全勝。

我國精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標(biāo)志著中國計(jì)算機(jī)編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)達(dá)到了新的水平，使中文印刷業(yè)告別了“鉛與火”，大步跨進(jìn)“光與電”時(shí)代。（取材于徐炎章、王素寶等相關(guān)文章）

3.下列為“材料二”所擬的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.激光照排系統(tǒng)原理及其使用

B.漢字照排技術(shù)的突破與創(chuàng)新

C.高速廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)

D.漢字信息處理技術(shù)領(lǐng)先世界

4.根據(jù)“材料二”，在漢字激光照排系統(tǒng)研制過程中，不屬于技術(shù)難關(guān)的一項(xiàng)是（3分）．．．

A.字模存貯

B.漢字信息壓縮

C.文字變倍

D.激光逐線掃描

5.下列對“材料二”中出現(xiàn)的詞語，解說不正確的一項(xiàng)是（2分）．．．

A.凹凸：兩個(gè)字書寫的第一筆都是“∣（豎）”。

B.橫亙：“亙”讀音是“gèn”。

C.存貯：“貯”讀音是“zhù”。

D.另辟蹊徑：“辟”也可以寫成“僻”。

材料三

21世紀(jì)的中國，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，無疑是擺在中國人面前的重要課題。

近代科學(xué)產(chǎn)生于西方，中國的現(xiàn)代科學(xué)大多也是從西方移植過來的，這是事實(shí)。然而，同樣確定無疑的是，中國古代光輝燦爛的科學(xué)技術(shù)也需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

相比于西方，中國古代科技無論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學(xué)者曾經(jīng)感言：“當(dāng)今不少人一提到科學(xué)，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學(xué)。而我要強(qiáng)調(diào)的是，除了以歐美為代表的西方科學(xué)之外，事實(shí)上還有跟它們完全不同的所謂東方科學(xué)。李約瑟在《中國科學(xué)技術(shù)史》這一鴻篇巨制里就曾認(rèn)為，東方的科學(xué)，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法?！币虼?，我國的科技在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國著名的數(shù)學(xué)家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國最古老的數(shù)學(xué)十分適合計(jì)算機(jī)時(shí)代，他稱中國古代數(shù)學(xué)為“算法的數(shù)學(xué)”或“計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)”，并運(yùn)用它創(chuàng)立了著名的“吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。

從另一個(gè)角度看，自主創(chuàng)新對于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字源遠(yuǎn)流長，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進(jìn)入20世紀(jì)的信息時(shí)代，中國的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國本土培養(yǎng)出來的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國古代科技。正是王選團(tuán)隊(duì)在20世紀(jì)信息時(shí)代掀起的這場印刷技術(shù)的革命，大大弘揚(yáng)了中國科技與文化。

如今，舉國上下正滿懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國家，在向科技強(qiáng)國邁進(jìn)的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖。中國的科技人才應(yīng)該在中國傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大。

（取材于徐立《王選與中國文化》）

6.下列對“材料三”中“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國古代科技”所指代的對象，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

A.印刷術(shù)

B.研究思想

C.四大發(fā)明

D.算法的數(shù)學(xué)

7.漢字激光照排系統(tǒng)的成功研發(fā)有何意義？請根據(jù)以上三個(gè)材料回答。（6分）

8.下列對“材料三”中成語加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）．．．

A.鴻篇巨制：著述

B.源遠(yuǎn)流長：水流 ．．

C.自強(qiáng)不息：停止

D.數(shù)典忘祖：經(jīng)典 ．．

一、閱讀下面的文字，完成1-5題。（14分）

【材料一】

①每年六月，荔枝飄香。一串串果實(shí)紅彤彤、沉甸甸，壓彎了枝頭，惹人喜愛。摘下一顆，剝開龜．裂的外殼，露出晶瑩的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。②荔枝原產(chǎn)于中國，已有兩千多年的種植歷史。早在漢初，南越王趙陀就曾將荔枝獻(xiàn)給高祖劉邦?？梢?，那時(shí)廣州已有荔枝出產(chǎn)。而這次入貢，也使中原民眾知道荔枝為何物。但那時(shí)從南越到中原，相隔萬水千山，交通又原始落后，劉邦收到的，不大可能是鮮荔枝，十有八九是荔枝干之類的東西。

③到漢武帝時(shí)，這位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林苑中建起“扶荔宮”，用來種植南征得來的奇花異草。這其中，就有荔枝樹數(shù)百棵。但是南北氣候不同，那些移植來的荔枝最后全都凋零枯萎了。

④到東漢時(shí)，鮮荔枝已經(jīng)成為固定的貢品，由交趾等郡定期送往首都洛陽。這個(gè)路程非常遙遠(yuǎn)，為保證送到皇帝面前的荔枝不會(huì)腐敗變質(zhì)，送荔枝的人不得不“晝夜奔騰”。這樣做，除了要設(shè)置驛舍、勞民傷財(cái)外，使者在山高路遠(yuǎn)中也難免遭遇“毒蟲猛獸之害”。后來有官僚不堪其擾，給皇帝寫信訴苦，“和帝詔太官省之”，這才決定以后不再送了，算是做了件惠及民生的好事。

⑤唐初的張九齡，是廣東韶關(guān)籍才子，很為家鄉(xiāng)的荔枝驕傲，盛贊其“百果之中，無一可比”。但當(dāng)時(shí)朝野大臣中，吃過荔枝的尚不多。待至唐玄宗時(shí)，楊貴妃嗜吃鮮荔枝，玄宗就讓人從當(dāng)時(shí)出產(chǎn)荔枝的重慶涪陵附近，快馬加鞭，經(jīng)由子午谷送荔枝到長安。乍看起來似乎是挺浪漫的事：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！笔聦?shí)上，這段路程，要駿馬不停地跑上七天七夜，送荔枝的人和馬往往在路上奔波勞累而死，百姓怨聲載．道。

⑥荔枝不易保存是出名的，白居易在《荔枝圖序》中就曾寫道：“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日之外，色香味盡去矣?！?/p>

⑦大文豪蘇東坡本是極愛甜食，極愛吃荔枝的，但他痛感于百姓疾苦，曾就上貢荔枝寫詩說“我愿天公憐赤子，莫生尤物為瘡痏注”，乞愿蒼天不要有荔枝這種佳果以免傷害百姓。

⑧蘇東坡得以吃上新鮮荔枝，是在其晚年被貶謫到當(dāng)時(shí)的煙瘴之地惠州的時(shí)候。在那里，他為荔枝的甘醇所征服，寫下了那首膾炙人口的《惠州一絕》：

羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。⑨有了荔枝可以大塊朵頤，東坡居士竟然顧不得嶺南的炎熱酷暑，也不理會(huì)貶謫的顛沛落魄，心甘情愿呆在廣東不走了。

⑩根據(jù)蔡襄的描述，北宋時(shí)荔枝大概有30多個(gè)品種。出產(chǎn)荔枝的三地中，福建的荔枝品質(zhì)最佳，嶺南、巴蜀次之。在福建各地中，手屈一指的品種當(dāng)屬“陳紫”。蔡襄描述說：“其實(shí)廣上而圓下，大可徑寸有五分，香氣清遠(yuǎn)，色澤鮮紫，殼薄而平，瓤厚而瑩，膜如桃花紅，核如丁香母。剝之凝如水精，食之消如絳雪。其味之至，不可得而狀．也?！币簿褪钦f，陳紫這一品種不僅個(gè)頭大，殼薄肉厚核小，而且味道清香中正，果肉晶瑩如水晶，入口即化無渣滓．。

?除了給人以味覺享受，成熟的荔枝點(diǎn)綴在翠綠的枝葉之間，蔚．為大觀。甲，說的是初熟之際，稀疏點(diǎn)綴的微妙； 乙，說的是全樹果實(shí)累累的勝景。丙，荔枝不僅以其味美，更以其可愛的外貌贏得人們的青睞。

（取材于趙健《閑話荔枝》，有刪改）

【注】瘡痏：瘡瘍，傷痕，引申為禍害。

1.下列各組詞字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.龜裂（qūn）膾炙人口 B.怨聲載道（zài）顛沛落魄 C.渣滓（zǐ）大塊朵頤 D.蔚為大觀（wèi）手屈一指

2.下列各詞語中的“狀”與文章⑩段“其味之至，不可得而可狀．也”中的“狀”，意義不同．．的一項(xiàng)是（2分）

A.寫景狀物 B.無可名狀 C.巴陵勝狀 D.口寫手狀

3.將下列文句依次填入?段甲、乙、丙三處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①香連翠葉真堪畫，紅透青籠實(shí)可憐 ②綠葉云舒，朱食星映 ③灼灼若朝霞之映日，離離如繁星之麗天 A.①②③ B.①③② C.③②① D.②③①

4.下列有關(guān)作家和作品的表述，不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）

A.張九齡，唐代著名詩人，其代表作品《望月懷遠(yuǎn)》中“海上生明月，天涯共此時(shí)”兩句堪稱千古絕唱。

B.“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”出自《過華清宮絕句》。其作者杜牧與李商隱并稱為“小李杜”。

C.白居易，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一，他與元稹并稱為“元白”。其代表作有《長恨歌》《琵琶行》等。

D.蘇東坡，以自己“以詩入詞”的文學(xué)創(chuàng)作為詞體發(fā)展提供了另一種樣式，為宋詞開拓出豪邁慷慨的新境界。

5.文章提到蘇東坡既寫過“我愿天公憐赤子，莫生尤物為瘡痏”，又有“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”之語。這兩句中蘇東坡對荔枝的態(tài)度是否矛盾？為什么？（4分）

二、根據(jù)下面題目要求，閱讀材料二，完成6—9題。（13分）6.下列對荔枝極易變質(zhì)的原因分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

A.荔枝果皮中含有大量酚類化合物，容易產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致果皮變色。B.成熟荔枝的果皮能釋放出大量的乙烯，從而加速鮮果的衰敗、腐爛。C.荔枝鮮果富含糖分，果肉含有豐富的多種維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)和脂肪。

D.荔枝鮮果的呼吸強(qiáng)度大，消耗了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，促使鮮果陳化，抗病力降低。

7.下列表述中，不屬于．．．材料

一、材料二都涉及的內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）

A.荔枝果肉晶瑩，味道鮮美，為世人所鐘愛。B.荔枝在短期內(nèi)極易變質(zhì)，不易貯藏保鮮。C.荔枝主要生長于濕熱地區(qū)，在北方難以成活。D.荔枝對于文人來說，還具有很高的審美價(jià)值。

8.參照材料二⑨段（甲）處“蜜浸封壇沉井法”的命名方法，給本段丙、丁兩處所述荔枝保鮮法命名。要求每處不得多于7個(gè)字。（4分）

（丙）______________________（?。______________________ 9.從材料二⑨段看，古人保鮮荔枝時(shí)，主要從哪些方面著手？請簡要概括。（3分）

【材料二】

①嶺南四大佳果之首的荔枝，以其晶瑩透剔甘醇多汁的果肉，清香甜爽的風(fēng)味和嬌艷似火的果色馳名于世。在全球無數(shù)名優(yōu)佳果之中，色、香、味皆極佳的荔枝堪稱水果之王。

②可惜的是，荔枝是“炎方之果，性最畏寒”，這種生理生態(tài)特征，使它只能在熱帶亞熱帶濕潤地區(qū)生長和分布，而不能在全球廣泛種植。因此，荔枝的種植地域有極大的局限。另外，荔枝保鮮期極為短暫，果實(shí)一旦成熟必須立即摘取，否則過熟的果實(shí)將更加難以保險(xiǎn)貯藏。摘下來的荔枝，紅艷的果色在常溫下只能保持一天，在這一天中明顯可以看出果色不斷由鮮紅變暗紅，再變褐色，緊接著果殼上出現(xiàn)霉斑，霉菌快速繁殖互相傳染，果殼變軟，滲出汁液，香味盡失，腐爛相繼。成熟的荔枝鮮果，如不經(jīng)過特殊處理，在常溫下二三日便失去商品價(jià)值，不可逆地衰敗腐爛，被視為世界上最難貯藏的水果。

③荔枝鮮果為什么爛得這樣快？這要從荔枝果實(shí)本身的結(jié)構(gòu)、成分和生理特性談起。

④第一，荔枝果皮薄，細(xì)胞排列疏松，水分極易散失，果皮中含有大量酚類化合物，在環(huán)境中氧和果皮中的多酚氧化酶的作用下，酚類有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為醌類物質(zhì)，醌類物質(zhì)積累聚合，褐色顯現(xiàn)，紅色消失。

⑤第二，促使果實(shí)成熟、器官衰老的催熟激素乙烯，在果實(shí)成熟腐爛過程中起著加速劑的作用，而成熟的荔枝果皮又是形成和釋放乙烯的中心。據(jù)測定，果皮的乙烯釋放量高達(dá)果肉和種子的數(shù)十倍。果皮大量釋出乙烯是致使鮮果加速衰敗的關(guān)鍵因素之一。

⑥第三，荔枝鮮果富含糖分，甚至高達(dá)20%，果肉含水量高，細(xì)胞壁薄嫩，果肉富含多種維生素、礦物質(zhì)（磷、鈣、鉀等）、蛋白質(zhì)和脂肪。營養(yǎng)豐富的鮮果又缺乏堅(jiān)韌厚實(shí)致密果皮的保護(hù)，很難抵御形形色色霉腐病原菌的侵襲?？蒲泄ぷ髡咭褟母癄€的荔枝果實(shí)中分離出10多種病原菌，如霜疫菌、炭疽、酸腐、青綠霉菌等等。雖然它們的入侵并非同步，有些菌種早在掛果期就已經(jīng)“登陸”，但是只要摘下的鮮果處在陳化進(jìn)程中，其抗病抵御能力自然下降，一些有害菌就會(huì)乘機(jī)滋生，暴發(fā)作亂。

⑦第四，荔枝收獲季節(jié)正值高溫盛夏。植物器官的呼吸強(qiáng)度通常在一定范圍內(nèi)與溫度上升呈正相關(guān)。而荔枝鮮果的呼吸強(qiáng)度又比橙果高二三倍。呼吸消耗了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，促使鮮果陳化，抗病力降低。

⑧荔枝的鮮果難以貯藏，而且極易變質(zhì)，這一點(diǎn)古人早有體會(huì)。因此在保險(xiǎn)貯藏方面曾創(chuàng)造了不少的方法。

⑨如明初《耀仙神隱書》載“收生荔枝，將熟時(shí)摘，入甕澆蜜浸之，以油紙封固甕口，勿令滲水，投井中，雖久不損”，此可稱之為（甲）“蜜浸封壇沉井法”。明代萬歷二十五年《荔枝譜》載：“鄉(xiāng)人常選鮮紅者，于竹林中擇巨竹，鑿開一竅，置荔枝節(jié)中，仍以竹籜裹泥固封其隙，借竹生氣滋潤，可藏至冬春色香不變?！贝丝煞Q之為（乙）“活竹竅藏法”。又據(jù)明末清初《廣東新語》載：“就樹摘完好者，留蒂寸許蠟封之，乃剪去蒂。復(fù)以蠟封剪口。以蜜水滿浸，經(jīng)數(shù)年，味色不變，是予終歲皆有鮮荔枝之飽。”此可稱之“_____（丙）_____”。還有荔枝“在樹時(shí)并荔葉剪之，置新瓦壇中，泥柊葉封其口，倒沉井中。有佳宴時(shí)出之，色如新，可支一日”，此可稱之為“_________（丁）__________”。

⑩隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在國內(nèi)外一些重要水果產(chǎn)區(qū)和大、中城市，在水果保鮮貯藏方面都建有專門設(shè)施，如我國現(xiàn)今多用的是通風(fēng)貯藏庫和機(jī)械冷藏庫。前者利用庫外晝夜氣溫變化的差異，使庫內(nèi)保持低溫進(jìn)行貯藏；雖然成本低廉，但是貯藏效果相對較差。后者利用機(jī)械制冷，并可根據(jù)果品種類不同，對貯藏溫度進(jìn)行人工調(diào)控，有較好的貯藏效果。

（取材于周肇基《荔枝保鮮貯藏古今談》，有刪改）