第一篇：作文創(chuàng)新應(yīng)避誤區(qū)

作文創(chuàng)新應(yīng)避誤區(qū)

“創(chuàng)新是作文的生命”“鼓勵有創(chuàng)意的表達”之類的話語，中考作文評卷標準中常見，語文老師嘴里常說。對于作文而言，視角獨特、立意新穎、情感真摯、思想深刻、語言含蓄等等，皆屬于“創(chuàng)新”的范疇。然而，總是有很多同學把“創(chuàng)新”理解成“玩花哨”，理解成“標新立異”，理解成“投機取巧”，不是在思想、情感、文筆上下工夫，而是在表面形式上耍小聰明，凈搞些拾人牙慧的所謂“創(chuàng)新”，結(jié)果常常是搬起石頭砸自己的腳。針對2009年中考閱卷中作文在“創(chuàng)新”方面出現(xiàn)的一些問題，編輯部邀請山東省乳山市金嶺中學王洪旗老師，為我們考生總結(jié)常見的六大“創(chuàng)新”失誤。希望我們能從中吸取教訓，在2010年的中考作文中以“真實的體驗、獨特的感悟、新鮮的表達”的創(chuàng)新文本征服閱卷老師。

一、過于透明的篇章結(jié)構(gòu)

記憶的底線

◇ 一考生

翻開一冊冊厚重的史書，我們會發(fā)現(xiàn)太多歷史上的風云人物，笑看窗外花開花落，靜觀天上云卷云舒，生活得十分瀟灑。因為他們堅守住了記憶的底線：忘記應(yīng)該忘記的，記住應(yīng)該記住的。

蘇東坡

蘇東坡一生坎坷，仕途十分不順利，但他淡泊名利，把記憶中的失落與悲傷拋棄，瀟灑地走向名山大川，在文學的海洋里遨游。在赤壁之上，他記住了清風與明月，把它們譜成絕美的華章，讓后代的人們永久地記住。瀟灑的蘇東坡堅守住了記憶的底線，所以他的人生十分瀟灑，所以他的詩文流芳百世。

陶淵明

陶淵明因為不肯“為五斗米折腰”，于是選擇隱居田園，過上了“狂歌五柳前”“悠然見南山”的瀟灑生活。對于官場上的庸俗與無聊，他選擇了忘記，在充滿詩意的田園生活中，他記住了隱逸的菊花，找到了淳樸的桃花源。隱逸的陶淵明堅守住了記憶的底線，于是一首首光芒四射的田園詩世代流傳，一直流傳到了我們的語文課本里，讓我們天天背誦。

更多人

常常在溪亭日暮中“沉醉不知歸路”的李清照堅守住了記憶的底線，她用凄美的文字告訴我們，她所記住的人生中的點點滴滴，她在“爭渡，爭渡”的途中所做出的選擇；“面朝大海，春暖花開”的海子堅守住了記憶的底線，告訴我們，他會“從明天起”記住所有幸福的點滴，做個幸福的人；偉大的藝術(shù)家凡·高堅守住了記憶的底線，他用一幅幅色彩絢麗的油畫記下了這個世界的激情與精彩，讓我們后人永久地駐足贊嘆??

我們

在漫漫人生路上，年輕的我們也將經(jīng)歷很多很多的悲悲喜喜，我們也應(yīng)該像那些歷史名人一樣堅守住記憶的底線：忘記應(yīng)該忘記的，記住應(yīng)該記住的。

點評與啟示：應(yīng)該說這篇文章體現(xiàn)了考生一定的寫作功底：注意點題，首尾呼應(yīng)，思路、結(jié)構(gòu)一目了然，語言比較流暢，素材運用靈活。這類文章，閱卷人若看得倉促也許會給出不錯的分數(shù)。但細讀下來，就會覺得這篇作文有說不出的別扭，評閱時筆者將本文判為三類卷?！坝洃浀牡拙€”到底是什么？是“忘記應(yīng)該忘記的，記住應(yīng)該記住的”嗎？考生說得鏗鏘有力，讓人讀來卻一頭霧水。還有那一個個小標題，的確讓人覺得思路清晰，但因為沒有深入的思考與分析，這種“清晰”就成了“簡陋”。

這篇文章的“新”，似乎和“創(chuàng)新”不搭界，倒是有些“俗套”。無論是高考作文還是中考作文，歷來都旗幟鮮明地反對宿構(gòu)和套作，而本文給人的感覺恰恰就是這樣：考生把自己事先準備好的材料，硬生生地塞到這個作文題目之下。當閱卷人意識到了這一點，這篇考場作文的處境就十分危險，評為三類卷也就不足為奇了。

二、并無必要的“題詞”“后記”

心靈的底線

◇ 一考生

天空有天空的底線，大海有大海的底線，森林有森林的底線，作為萬物靈長的我們，每個人都有著心靈的底線??沒有了心靈的底線，人還能稱得上人嗎？

——題記

??

人，生活在這個世界上，總是沿著時代的邊沿舞動著優(yōu)美的姿勢。但倘若超過了心靈的底線，人們將會跌入萬劫不復的深淵。我們每個人都要堅守住自己的心靈的底線呀，否則我們將喪失自我，走向萬劫不復。

——后記

點評與啟示：每當看到“題記”的時候，閱卷人都會情不自禁地長嘆一聲：“題記已經(jīng)過時了??”然而還是有許多考生企圖用這種過時的“創(chuàng)新”來“讓閱卷人眼前一亮”，殊不知此招早已讓人審美疲勞，望之生厭了。而這位考生更是厲害，短短500多字的中考作文里，“題記”“后記”一應(yīng)俱全，幾乎占據(jù)了半壁江山，而且所表達的觀點也不過是對正文的重復啰唆，這除了證明自己表達能力的低下與思路的閉塞，還能證明什么？

“題記”“后記”并不是不可以用，但一定得在必要的時候用。使用之前一定得考慮一下，如果不用是否會妨礙文章主旨的表達。當你發(fā)現(xiàn)別人的作文中早已是“題記”“后記”泛濫的時候，那你作文時，如果不是非用不可，還是不用“題記”“后記”為妙。

三、不倫不類的文體“創(chuàng)新”

堅強的底線

◇ 一考生

今天，××論壇異常熱鬧，為什么呢？因為有眾多知名版主云集，他們來自古今中外，紛紛就大科學家霍金先生提出的“堅強的底線”這一話題展開了熱烈的討論。

樓主：霍金

剛到劍橋大學攻讀博士學位時，我是多么高興呀，可隨后被無情地告知我已患有肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，好像正欲怒放的鮮花被風雨折彎了腰?？晌也]有放棄，我堅強地生存了下來，不斷探索黑洞，并取得了成功??堅強，有沒有底線呢？我們一起來討論一下這個話題。

一樓回復者：張海迪

??

二樓回復者：史鐵生

??

三樓回復者：屈原

??

N樓回復者：我 的確，堅強是有底線的，我們都應(yīng)該像這些歷史人物一樣堅守堅強的底線??

點評與啟示：該考生的這種“網(wǎng)絡(luò)論壇體”給人的感覺就是：用怪異的形式來掩飾內(nèi)容的蒼白?？忌赡苓B“底線”的內(nèi)涵都沒有搞明白，就連忙使出了“乾坤大挪移”的功夫，將話題引向了自己平日寫過的“堅強”類的話題上去，于是把古今中外的名人“請來”幫忙大話“堅強”，草草地拼湊成一篇作文。這種寫作方式，看似“創(chuàng)新”，實則瞎拼亂湊，而且文不對題，內(nèi)容空洞，滑稽可笑，沒有一點“技術(shù)含量”，只能讓閱卷人心生厭惡，文章得低分也就無足奇怪了。

四、有悖常理的反彈琵琶

理解，真是把殺人的好刀

◇ 一考生

二十世紀八十年代有一句很流行的話，叫做“理解萬歲”，把“理解”升格到了與古代的皇帝平起平坐的地位。

皇帝是種嗜血的動物，與皇帝同為“萬歲”的理解也是如此吧？

提起理解，那么多人會椎心泣血地叩問蒼穹：“為什么，為什么沒有人理解我？！”那么多人因為不被理解而從高樓上跳下，做自由落體運動，最終化作一張照片；那么多人為獲得別人的理解也從高樓上跳下，做自由落體運動，在血泊中欣慰地含笑死去，只為獲得那些不理解他的人的理解??

好個“理解”！世世代代，讓多少大好兒女倒在了血泊之中！

那個忠肝義膽的荊軻，為了獲得燕太子丹的理解，放棄了即將到來的最好時機，一時意氣，貿(mào)然出擊，終致身死國滅；那個名傳千古的伍子胥，用一個“理解”枉殺了多少傾心幫助他的好人??有多少臣子理解君王？又有多少君王理解臣子？結(jié)果終歸是，不理解是死，理解了亦是死，全都以自己的鮮血飼養(yǎng)那柄叫做“理解”的寶刀。

理解，真是把殺人的好刀！

為什么要讓別人理解，又如何去理解呢？即使被別人理解，又能怎么樣呢？理解了，真的就能萬歲嗎？想想吧，你的思想完全被別人掌控，不是可怕得緊么？

理解，真是把殺人的好刀！

活得好好的，干嗎要別人來理解？理解了又如何？

親愛的同學們，咱們可都是二十一世紀的新人了，你還需要理解嗎？

哈哈，理解萬歲！萬歲萬歲萬萬歲。

點評與啟示：本文是以“理解”為話題的一篇作文。大多數(shù)同學都圍繞這個話題談理解的重要性，如“理解是一種品味，是對內(nèi)心的詮釋，是對心靈的呼喚；理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；理解就像是一團火，將寒冷已久的心靈一點一點地融化”等等，或記敘自己與家人、老師、朋友間關(guān)于理解與溝通的故事。本文卻一上來就把一把血淋淋的“理解之刀”呈現(xiàn)在閱卷人面前，讓人不寒而栗，企圖把人“雷倒”，可謂做到了“立意新穎”之最顯眼的一招——“反彈琵琶”。但琵琶無論怎么“反彈”，最重要的是彈出悅耳的樂曲。倘若不顧樂曲效果，僅僅擺出個“反彈”的架勢來吸引目光，就純屬無聊之舉了。本文就是如此，考生逆向思維，標新立異，也算得上是“發(fā)前人之未發(fā)”，卻沒有做到“化腐朽為神奇”，經(jīng)受不住細讀細品細推敲。文章題目是“理解，真是把殺人的好刀”，但通篇談的是“不理解”的問題，而且把“不理解”與“專制”“誤解”混為一談，所舉事例也都趨于極端、片面，斷章取義，沒有代表性，近乎胡攪蠻纏。

令人信服的“反彈琵琶”，應(yīng)該耐品味，耐推敲，在情感的張力、思想的深度、分析的透辟上下工夫?！巴挻笸酢编崪Y潔曾寫過一篇《不理解萬歲》(詳見“美文悅讀”P38)，文章獨辟蹊徑，從另一角度展開入情入理的分析，給人以激勵與啟迪，這才是真正的“反彈琵琶”，才是真正的“立意出新”。倘若僅僅為了追求和別人不一樣而在那里以偏激為新，然后隨意編造，看似新穎，實則俗套，只會弄巧成拙，歸之末流。

五、矯揉造作的故事新編

悟空“新游記”

◇ 一考生

“近來俺老孫心里頗不寧靜，空有一身七十二變的好武藝，到底還是敗在了一堆白骨之下，被俺師傅驅(qū)逐了出去！真是悶殺我也！”

如此這般地嘆息一番，孫悟空駕著筋斗云騰空而去。驀然回首，悟空有些不舍：天天念經(jīng)的師傅，勤勞肯干的沙師弟，肥頭大耳的豬八戒??

悟空有些感慨，回過頭來，向花果山方向飛去。

悟空突然一陣目炫，眼前的美景讓他目瞪口呆。“怎會有如此美景？俺老孫竟然在天宮也沒看見，莫不是妖精作法？”想到此，悟空打了個寒戰(zhàn)，揮起金箍棒，大喝一聲：“妖怪，哪里逃！”

“哎呀，俺的大圣呀，哪有什么妖精，是那名震天下的大乳山旅游度假村呀?！苯疃吩贫抖渡碜诱f。

“哦，莫不是那個中外合作開發(fā)的維多利亞旅游度假區(qū)？”悟空忖度道。

筋斗云仿佛聽到了孫悟空心中的問話，答道：“是呀，是呀，山東的乳山市可是聯(lián)合國評出的‘最適合人類居住’的城市！這里有山有海，溫柔慈愛的大乳山遠近聞名，碧海銀沙世人矚目，每天都有無數(shù)來自海內(nèi)外的游客到這里觀光度假，都對這里的美麗風光贊不絕口??”

悟空環(huán)視四周，如癡如醉，心道：“啊！這一切都是勤勞本分、本領(lǐng)高超的乳山人民創(chuàng)造出來的呀，俺將來也要把俺的花果山建設(shè)得像乳山一樣美，讓世界各地的人們前來像瞻仰乳山一樣贊美我的家鄉(xiāng)??”

想到這里，悟空對筋斗云說道：“兄弟，咱們掉頭去西天取真經(jīng)吧，將來練好了真本事，我也要建設(shè)我自己的美麗‘乳山’??師父呀，師父，俺老孫回來了！”

點評與啟示：這是一篇以“我的家鄉(xiāng)”為話題的作文?？忌鷶X取《西游記》中孫悟空“三打白骨精”被驅(qū)逐后的一個點，扣住話題，展開想象，虛構(gòu)悟空的所見所聞所感來贊美自己的家鄉(xiāng)，確有新意。同時，作文語言自然流暢，對話也寫得生動活潑，體現(xiàn)了考生良好的寫作功底。然而本文有一個很大的缺陷，就是內(nèi)容空洞、泛泛而談。在這篇“故事新編”里，把家鄉(xiāng)“乳山”換成任何一個地名，稍加調(diào)整，文章也不會“變形”。也就是說，本文沒有寫出自己家鄉(xiāng)的特色，沒有寫出自己的情感，是一篇實實在在的“套話作文”。如此看來，考生采用“故事新編”的寫作形式，并不是出于表達自己情感與思想的需要，僅僅是為了敷衍一篇作文而拾人牙慧、矯揉造作罷了。

故事新編，最重要的是在把握古人古事精神的基礎(chǔ)上，藝術(shù)地展開聯(lián)想與想象，以全新的視角更好地表達自己的情感與思考。倘若違背了“故事新編”的精神，只能淪為乏味的“山寨”與無聊的“惡搞”。有了《星光燦爛豬八戒》，接著有了《喜氣洋洋豬八戒》《福星高照豬八戒》；有了《悟空日記》，接著有了《唐僧日記》《八戒日記》??第一個嘗試吃螃蟹的人或許還能讓人驚羨，其后的跟風者若還想以此來博彩頭，只能令人生厭了。

第二篇：2012年注冊會計師考試：巧避備考誤區(qū)

2012年注冊會計師考試：巧避備考誤區(qū)

2012年注冊會計師考試報名工作即將開始(注冊會計師考試為全國統(tǒng)一考試，一般在每年4月份左右開始報名，9月中旬開始考試。)，為了幫助廣大考生提前進入預(yù)習階段，順利報名，小編特整理了以下備考誤區(qū)，僅供大家參考：

注會備考過程中容易走入的三個誤區(qū)：

1、注冊會計師常見誤區(qū)——不知道如何選擇科目

①注冊會計師考試一共考六科，每年可任報1—6科。

②只要在五年內(nèi)六科都過60分，就可拿專業(yè)階段合格證。

③從注會難度考慮，建議每年最多報3科。

④報名方案推薦——第一年：稅法、經(jīng)濟法、戰(zhàn)略與風險管理。第二年：會計、財管。第三年審計。

2、注冊會計師常見誤區(qū)——等新教材出版再開始復習

①2012版注冊會計師考試官方教材5月左右出版，而考試是9月中旬，明顯等教材下發(fā)后已來不及復習了。

②教材每年變動內(nèi)容不到 10%，建議先用2011版教材復習。

③新教材出版后一般會發(fā)布《新舊教材對比》，及時對比復習。

故，建議大家趁早復習。

3、注冊會計師常見誤區(qū)——誤認為考注會必須先考從業(yè)

這是不對的。考注會是不用先考從業(yè)的(從業(yè)的考取與否，對是否可以報考會計職稱考試有影響，對注冊會計師考試毫無影響。)，注會和從業(yè)是兩條不同的路徑，很多同學不考從業(yè)直接考注會，因此，大學生可直接考注會。前提，當?shù)卦试S大學生報考注會。

第三篇：走出創(chuàng)新作文的誤區(qū)

走出創(chuàng)新作文的誤區(qū)

要說時下最流行的幾個詞，我雖沒有作過統(tǒng)計，但我想把“創(chuàng)新”這個詞放進去，估計沒人反對。本人是一名語文教師，不想在大的其它方面引經(jīng)據(jù)典或者人云亦云談創(chuàng)新，在此只想就自己的老本行對作文方面的創(chuàng)新說點自己的看法。

普通高中《語文課程標準》對作文是這樣提出建議的：“重視發(fā)展學生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。鼓勵學生自由的表達、有個性的表達、有創(chuàng)意的表達?！闭Z文高考《考試說明》關(guān)于作文的考查內(nèi)容要求，最后一點是“有創(chuàng)新。見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征?！笨梢妱?chuàng)新對作文的重要性。必須指出的是，人們對創(chuàng)新有各種不同的理解。在教育領(lǐng)域講創(chuàng)新，更多的是指創(chuàng)造力。所謂創(chuàng)造力，是根據(jù)一定目的和任務(wù)，產(chǎn)生具有社會或個人價值、具有新穎獨特成分產(chǎn)品的一種能力品質(zhì)，它的核心是創(chuàng)造性思維。作文是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的很好的形式。是否有創(chuàng)新是衡量學生作文優(yōu)劣的重要標準。然而在作文教學中，存在著對創(chuàng)新的一些錯誤認識和做法，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

一、對學生講要創(chuàng)新，老師自身的創(chuàng)新素質(zhì)卻值得懷疑。

教育心理學告訴我們，教師對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)起主導作用，一個教師自身的素質(zhì)會直接影響學生的創(chuàng)造力。日本學者恩田彰提出有利于學生創(chuàng)造力發(fā)展的教師具有下列特征：

（1）、自己本身具有創(chuàng)造力；

（2）、有強烈的求知欲；

（3）、努力設(shè)法形成具有高創(chuàng)造性的班集體；

（4）、創(chuàng)設(shè)寬容、理解、溫暖的班級氣氛；

（5）、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境；

（6）、具有與學生們在一起共同學習的態(tài)度；

（7）、注重對創(chuàng)造活動過程的評價

在作文教學中，許多老師的做法卻與培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力背道而馳的。比如，在布置好作文題后，有的老師接著大講特講如何審題，如何立意，如何選材，如何布局，甚至講如何開頭，如何結(jié)尾等等，講得滴水不漏。有的老師覺得這樣講還不夠，于是又找出優(yōu)秀范文來念。作文前對學生進行適當?shù)?、少而精的點撥，有時是必要的，但像這樣的細心指導就給學生造成了思維定勢，學生就會按照老師的指導去寫，全班學生的作文基本上是一個模具鑄造出來的，學生有個性、有創(chuàng)意的表達從何而來呢？又比如，有的老師在講評作文時，搞“一言堂”，自己講這篇作文好就好，那篇差就差；一篇作文中這里好就好，那里差就差。沒有給學生發(fā)言的機會，即使有學生發(fā)表不同的意見，也不鼓勵，不認同，一棍子打死，學生頭腦中剛冒出的一點可貴的創(chuàng)新思維的火花就這樣熄滅了?？梢韵胂螅@樣本身自己沒有創(chuàng)造力的老師，卻要求學生具有創(chuàng)造力，無異于紙上談兵，緣木求魚。

二、認為創(chuàng)造力只有極少數(shù)人才有，告誡學生不要創(chuàng)新。

有的老師認為，創(chuàng)造力是天才和偉人所獨有的，在作文上不要輕易去創(chuàng)新。這種觀點似是而非。隨著創(chuàng)造力研究的不斷深入，越來越多的心理學家認為，創(chuàng)造力應(yīng)該是所有人都共同具有的一種能力品質(zhì)。有人將創(chuàng)造力由高到低分為高級、中級、初級三個層次，高級創(chuàng)造力是經(jīng)過長期研究和反復探索產(chǎn)生的非凡創(chuàng)造，在某一領(lǐng)域作出自己獨到的貢獻，推動社會或人類文明的進步。具有高級創(chuàng)造力的人數(shù)量極少。中級創(chuàng)造力是指經(jīng)過模仿，在原有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上重新組織材料、加工產(chǎn)生有一定社會價值的產(chǎn)品的能力。初級創(chuàng)造力指對本人來說是前所未有的，不涉及到社會價值。在寫作方面。具有后兩種創(chuàng)造力的學生人數(shù)占絕大多數(shù)。因此，老師對學生在作文方面的創(chuàng)新不能期望太高，那樣容易挫傷他們的積極性，從而影響他們的創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。在作文教學中，應(yīng)該允許學生從模仿起步，因為模仿中包含著創(chuàng)新的因素。電視上報道有農(nóng)民學著造飛機的，居然能飛上天，誰又能說這模仿不是一種創(chuàng)新行為？作為生產(chǎn)精神產(chǎn)品的寫作活動也是這樣。在作文教學中，只要發(fā)現(xiàn)學生的作文有一處閃光點，哪怕是跟他自己以前的作文比較而表現(xiàn)出來的閃光點，我們都應(yīng)該給以肯定和鼓勵。當然，在高考作文中，對創(chuàng)新要量力而行，如果實力不夠

盲目創(chuàng)新就會弄巧成拙，反受其害。但是，也要克服那種雖有實力為求保險不敢創(chuàng)新的怯懦心理。

三、重形式創(chuàng)新而輕內(nèi)容創(chuàng)新

在作文教學中，很多老師重視結(jié)構(gòu)和文體技巧，比如，結(jié)構(gòu)上的形式有：題記式，后記式，小標題式，日記式，書信式等；在文體上的形式有：戲劇、訪談、啟事、處方、廣告、小品、庭審筆錄等。這是舍本求末的做法。本來，形式的新穎是相對而言的，像結(jié)構(gòu)上的各種形式早就不新鮮了。至于文體上的形式因為寫的人少而顯得較為新穎，如果叫大家一窩蜂都去寫，也就顯得平淡無奇了。2001年高考作文《赤兔之死》是用文言寫的，本來形式很陳舊，因為當年寫的只有作者一人，才顯示出了作者的創(chuàng)新才能。我在前不久的期中考試閱卷過程中，從一千名學生的作文里面發(fā)現(xiàn)一位同學的作文采用語文高考題型的形式，我眼前不禁為之一亮，加之內(nèi)容、語言都很出色，我頓時拍案叫絕，給了最高分。而其它學生的所謂創(chuàng)新形式就顯得黯然失色了。所以，只強調(diào)形式上的創(chuàng)新是沒有多少意義的，甚至是有害的，有的同學一味要寫新的文體，由于筆力不夠，結(jié)果寫成了不倫不類的“四不像”。企圖用新穎的形式來掩蓋內(nèi)容上的缺陷十有八九要失敗。如果老師教學生形成這種華而不實的文風，更加誤人子弟。

要做到內(nèi)容上的創(chuàng)新非投機取巧所能奏效，需要日積月累，需要深思熟慮。比如要做到材料創(chuàng)新，首先就要到生活中去，到社會上去，到大自然中去，去聽，去看，去體驗，去采集。多多接觸現(xiàn)實生活中層出不窮的新人、新事、新物、新風尚、新潮流、新經(jīng)驗、新問題，多多關(guān)注社會焦點問題和百姓的熱門話題，多多采集緊扣時代脈搏的新鮮材料，然后分析思索積累貯存?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！痹S多學生沒有生活積累，沒有切身體驗，寫作材料要么來自書本，要么來自別人，能給人以新鮮感嗎？再比如要做到立意深刻新穎，可采用“三番來者”法。古人說：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之?！比瘟⒁?，三個層面，一個比一個深，一個比一個新。這樣寫成的作文才耐人尋味，刻骨銘心。

四、重華美語言而輕創(chuàng)造性思維

語言學告訴我們，語言是思維的工具，思維離不開語言。因為沒有詞和句子，人類的思維就不可能進行；思維活動的成果必須用語言表達出來，才使思想交流成為可能。另一方面，語言也離不開思維。語言是交際、交流思想的工具，如果沒有思維活動，沒有思維活動的結(jié)果、認識活動的成果，也就不可能有思想，那么語言作為交際、交流思想的工具也就不可能存在也不必要存在。因而，運用語言來表情達意的作文，離不開學生的思維。作文要創(chuàng)新，離不開對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。但在作文教學中，老師們似乎只強調(diào)語言美，教學生如何做到“語言生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊”。而對看不見的思維卻無意去培養(yǎng)。致使有的學生刻意追求辭藻華麗，而整篇文章結(jié)構(gòu)混亂，選材失當，立意模糊。

其實，一篇作文有無創(chuàng)新，很大程度上取決于思維是否創(chuàng)新。因為作文的各個環(huán)節(jié)都離不開思維。所以，加強學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)不可小視。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維方法是多種多樣的，這里舉例介紹“一題多做”法：

圓像什么

（一）、你對圓不會陌生吧？在數(shù)學課上，在日常生活中，圓幾乎無處不在地伴著你，它真可說是你的朋友了。請寫一篇300字以上的科學小品文，介紹一下圓的特征和應(yīng)用等，要寫得生動有趣。

（二）、你說圓像什么？是像空虛，還是像充實？是像一無所有，還是豐滿充盈？是成功者的花環(huán)，還是失敗者的陷阱？是表結(jié)束的句號，還是表開始的零？請展開想象的翅膀吧，相信你能以圓作為某種象征，寫一篇優(yōu)美的散文。

（三）、由圓很容易想到“圓滑”一詞。圓滑的人，為人處世只顧對各方面討好，對工作敷衍塞責。你在生活中一定見過這種人，也一定討厭這種人，請展開想象，構(gòu)思情節(jié)，寫一篇諷刺性很強的記敘文，刻畫一圓滑者的形象。

（四）、人們在大森林里或茫茫雪原上探索前進的道路，往往費了不少力氣，走了很多路，卻發(fā)現(xiàn)又回到出發(fā)地，只不過繞了個大圓圈。對這種現(xiàn)象加以認真思考，你一定能悟出點什么，請寫一篇議論文談?wù)勀愕母邢搿?/p>

以上是通過對同一命題從不同的角度的理解，運用不同的文體練習寫作，可以發(fā)展學生思維的靈活性、發(fā)散性和求異性。

此外，寫想象作文也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的很好的途徑。

最后，我想說的是，學生寫作文難，寫創(chuàng)新作文更難；老師教作文難，教創(chuàng)新作文難乎其難哉！

第四篇：2010年中考作文的六大創(chuàng)新誤區(qū)

中考作文的六大“創(chuàng)新”誤區(qū)

“創(chuàng)新是作文的生命”“鼓勵有創(chuàng)意的表達”之類的話語，中考作文評卷標準中常見，語文老師嘴里常說。對于作文而言，視角獨特、立意新穎、情感真摯、思想深刻、語言含蓄等等，皆屬于“創(chuàng)新”的范疇。然而，總是有很多同學把“創(chuàng)新”理解成“玩花哨”，理解成“標新立異”，理解成“投機取巧”，不是在思想、情感、文筆上下工夫，而是在表面形式上耍小聰明，凈搞些拾人牙慧的所謂“創(chuàng)新”，結(jié)果常常是搬起石頭砸自己的腳。針對2009年中考閱卷中作文在“創(chuàng)新”方面出現(xiàn)的一些問題，特邀請山東省乳山市金嶺中學王洪旗老師，為我們考生總結(jié)常見的六大“創(chuàng)新”失誤。希望我們能從中吸取教訓，在2010年的中考作文中以“真實的體驗、獨特的感悟、新鮮的表達”的創(chuàng)新文本征服閱卷老師。

一、過于透明的篇章結(jié)構(gòu)

記憶的底線

翻開一冊冊厚重的史書，我們會發(fā)現(xiàn)太多歷史上的風云人物，笑看窗外花開花落，靜觀天上云卷云舒，生活得十分瀟灑。因為他們堅守住了記憶的底線：忘記應(yīng)該忘記的，記住應(yīng)該記住的。

蘇東坡

蘇東坡一生坎坷，仕途十分不順利，但他淡泊名利，把記憶中的失落與悲傷拋棄，瀟灑地走向名山大川，在文學的海洋里遨游。在赤壁之上，他記住了清風與明月，把它們譜成絕美的華章，讓后代的人們永久地記住。瀟灑的蘇東坡堅守住了記憶的底線，所以他的人生十分瀟灑，所以他的詩文流芳百世。

陶淵明

陶淵明因為不肯“為五斗米折腰”，于是選擇隱居田園，過上了“狂歌五柳前”“悠然見南山”的瀟灑生活。對于官場上的庸俗與無聊，他選擇了忘記，在充滿詩意的田園生活中，他記住了隱逸的菊花，找到了淳樸的桃花源。隱逸的陶淵明堅守住了記憶的底線，于是一首首光芒四射的田園詩世代流傳，一直流傳到了我們的語文課本里，讓我們天天背誦。

更多人

常常在溪亭日暮中“沉醉不知歸路”的李清照堅守住了記憶的底線，她用凄美的文字告訴我們，她所記住的人生中的點點滴滴，她在“爭渡，爭渡”的途中所做出的選擇；“面朝大海，春暖花開”的海子堅守住了記憶的底線，告訴我們，他會“從明天起”記住所有幸福的點滴，做個幸福的人；偉大的藝術(shù)家凡·高堅守住了記憶的底線，他用一幅幅色彩絢麗的油畫記下了這個世界的激情與精彩，讓我們后人永久地駐足贊嘆??

我們

在漫漫人生路上，年輕的我們也將經(jīng)歷很多很多的悲悲喜喜，我們也應(yīng)該像那些歷史名人一樣堅守住記憶的底線：忘記應(yīng)該忘記的，記住應(yīng)該記住的。

【點評與啟示】應(yīng)該說這篇文章體現(xiàn)了考生一定的寫作功底：注意點題，首尾呼應(yīng)，思路、結(jié)構(gòu)一目了然，語言比較流暢，素材運用靈活。這類文章，閱卷人若看得倉促也許會給出不錯的分數(shù)。但細讀下來，就會覺得這篇作文有說不出的別扭，本文判為三類卷?！坝洃浀牡拙€”到底是什么？是“忘記應(yīng)該忘記的，記住應(yīng)該記住的”嗎？考生說得鏗鏘有力，讓人讀來卻一頭霧水。還有那一個個小標題，的確讓人覺得思路清晰，但因為沒有深入的思考與分析，這種“清晰”就成了“簡陋”。

這篇文章的“新”，似乎和“創(chuàng)新”不搭界，倒是有些“俗套”。中考作文，歷來都旗幟鮮明地反對宿構(gòu)和套作，而本文給人的感覺恰恰就是這樣：考生把自己事先準備好的材料，硬生生地塞到這個作文題目之下。當閱卷人意識到了這一點，這篇考場作文的處境就十分危險，評為三類卷也就不足為奇了。

二、并無必要的“題詞”“后記”

心靈的底線

天空有天空的底線，大海有大海的底線，森林有森林的底線，作為萬物靈長的我們，每個人都有著心靈的底線??沒有了心靈的底線，人還能稱得上人嗎？

——題記

??

人，生活在這個世界上，總是沿著時代的邊沿舞動著優(yōu)美的姿勢。但倘若超過了心靈的底線，人們將會跌入萬劫不復的深淵。我們每個人都要堅守住自己的心靈的底線呀，否則我們將喪失自我，走向萬劫不復。

——后記

【點評與啟示】每當看到“題記”的時候，閱卷人都會情不自禁地長嘆一聲：“題記已經(jīng)過時了??”然而還是有許多考生企圖用這種過時的“創(chuàng)新”來“讓閱卷人眼前一亮”，殊不知此招早已讓人審美疲勞，望之生厭了。而這位考生更是厲害，短短500多字的中考作文里，“題記”“后記”一應(yīng)俱全，幾乎占據(jù)了半壁江山，而且所表達的觀點也不過是對正文的重復啰唆，這除了證明自己表達能力的低下與思路的閉塞，還能證明什么？

“題記”“后記”并不是不可以用，但一定得在必要的時候用。使用之前一定得考慮一下，如果不用是否會妨礙文章主旨的表達。當你發(fā)現(xiàn)別人的作文中早已是“題記”“后記”泛濫的時候，那你作文時，如果不是非用不可，還是不用“題記”“后記”為妙。

三、不倫不類的文體“創(chuàng)新”

堅強的底線

今天，××論壇異常熱鬧，為什么呢？因為有眾多知名版主云集，他們來自古今中外，紛紛就大科學家霍金先生提出的“堅強的底線”這一話題展開了熱烈的討論。樓主：霍金

剛到劍橋大學攻讀博士學位時，我是多么高興呀，可隨后被無情地告知我已患有肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，好像正欲怒放的鮮花被風雨折彎了腰?？晌也]有放棄，我堅強地生存了下來，不斷探索黑洞，并取得了成功??堅強，有沒有底線呢？我們一起來討論一下這個話題。

一樓回復者：張海迪

??

二樓回復者：史鐵生

??

三樓回復者：屈原

??

N樓回復者：我 的確，堅強是有底線的，我們都應(yīng)該像這些歷史人物一樣堅守堅強的底線?? 【點評與啟示】該考生的這種“網(wǎng)絡(luò)論壇體”給人的感覺就是：用怪異的形式來掩飾內(nèi)容的蒼白?？忌赡苓B“底線”的內(nèi)涵都沒有搞明白，就連忙使出了“乾坤大挪移”的功夫，將話題引向了自己平日寫過的“堅強”類的話題上去，于是把古今中外的名人“請來”幫忙大話“堅強”，草草地拼湊成一篇作文。這種寫作方式，看似“創(chuàng)新”，實則瞎拼亂湊，而且文不對題，內(nèi)容空洞，滑稽可笑，沒有一點“技術(shù)含量”，只能讓閱卷人心生厭惡，文章得低分也就無足奇怪了。

四、有悖常理的反彈琵琶

理解，真是把殺人的好刀

二十世紀八十年代有一句很流行的話，叫做“理解萬歲”，把“理解”升格到了與古代的皇帝平起平坐的地位。

皇帝是種嗜血的動物，與皇帝同為“萬歲”的理解也是如此吧？

提起理解，那么多人會椎心泣血地叩問蒼穹：“為什么，為什么沒有人理解我？！”那么多人因為不被理解而從高樓上跳下，做自由落體運動，最終化作一張照片；那么多人為獲得別人的理解也從高樓上跳下，做自由落體運動，在血泊中欣慰地含笑死去，只為獲得那些不理解他的人的理解??

好個“理解”！世世代代，讓多少大好兒女倒在了血泊之中！

那個忠肝義膽的荊軻，為了獲得燕太子丹的理解，放棄了即將到來的最好時機，一時意氣，貿(mào)然出擊，終致身死國滅；那個名傳千古的伍子胥，用一個“理解”枉殺了多少傾心幫助他的好人??有多少臣子理解君王？又有多少君王理解臣子？結(jié)果終歸是，不理解是死，理解了亦是死，全都以自己的鮮血飼養(yǎng)那柄叫做“理解”的寶刀。

理解，真是把殺人的好刀！

為什么要讓別人理解，又如何去理解呢？即使被別人理解，又能怎么樣呢？理解了，真的就能萬歲嗎？想想吧，你的思想完全被別人掌控，不是可怕得緊么？

理解，真是把殺人的好刀！

活得好好的，干嗎要別人來理解？理解了又如何？

親愛的同學們，咱們可都是二十一世紀的新人了，你還需要理解嗎？

哈哈，理解萬歲！萬歲萬歲萬萬歲。

【點評與啟示】本文是以“理解”為話題的一篇作文。大多數(shù)同學都圍繞這個話題談理解的重要性，如“理解是一種品味，是對內(nèi)心的詮釋，是對心靈的呼喚；理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；理解就像是一團火，將寒冷已久的心靈一點一點地融化”等等，或記敘自己與家人、老師、朋友間關(guān)于理解與溝通的故事。本文卻一上來就把一把血淋淋的“理解之刀”呈現(xiàn)在閱卷人面前，讓人不寒而栗，企圖把人“雷倒”，可謂做到了“立意新穎”之最顯眼的一招——“反彈琵琶”。但琵琶無論怎么“反彈”，最重要的是彈出悅耳的樂曲。倘若不顧樂曲效果，僅僅擺出個“反彈”的架勢來吸引目光，就純屬無聊之舉了。本文就是如此，考生逆向思維，標新立異，也算得上是“發(fā)前人之未發(fā)”，卻沒有做到“化腐朽為神奇”，經(jīng)受不住細讀細品細推敲。文章題目是“理解，真是把殺人的好刀”，但通篇談的是“不理解”的問題，而且把“不理解”與“專制”“誤解”混為一談，所舉事例也都趨于極端、片面，斷章取義，沒有代表性，近乎胡攪蠻纏。

令人信服的“反彈琵琶”，應(yīng)該耐品味，耐推敲，在情感的張力、思想的深度、分析的透辟上下工夫。從另一角度展開入情入理的分析，給人以激勵與啟迪，這才是真正的“反彈琵琶”，才是真正的“立意出新”。倘若僅僅為了追求和別人不一樣而在那里以偏激為新，然后隨意編造，看似新穎，實則俗套，只會弄巧成拙，歸之末流。

五、矯揉造作的故事新編

悟空“新游記”

“近來俺老孫心里頗不寧靜，空有一身七十二變的好武藝，到底還是敗在了一堆白骨之下，被俺師傅驅(qū)逐了出去！真是悶殺我也！”

如此這般地嘆息一番，孫悟空駕著筋斗云騰空而去。驀然回首，悟空有些不舍：天天念經(jīng)的師傅，勤勞肯干的沙師弟，肥頭大耳的豬八戒??

悟空有些感慨，回過頭來，向花果山方向飛去。

悟空突然一陣目炫，眼前的美景讓他目瞪口呆。“怎會有如此美景？俺老孫竟然在天宮也沒看見，莫不是妖精作法？”想到此，悟空打了個寒戰(zhàn)，揮起金箍棒，大喝一聲：“妖怪，哪里逃！”

“哎呀，俺的大圣呀，哪有什么妖精，是那名震天下的大乳山旅游度假村呀?！苯疃吩贫抖渡碜诱f。

“哦，莫不是那個中外合作開發(fā)的維多利亞旅游度假區(qū)？”悟空忖度道。

筋斗云仿佛聽到了孫悟空心中的問話，答道：“是呀，是呀，山東的乳山市可是聯(lián)合國評出的‘最適合人類居住’的城市！這里有山有海，溫柔慈愛的大乳山遠近聞名，碧海銀沙世人矚目，每天都有無數(shù)來自海內(nèi)外的游客到這里觀光度假，都對這里的美麗風光贊不絕口??”

悟空環(huán)視四周，如癡如醉，心道：“??！這一切都是勤勞本分、本領(lǐng)高超的乳山人民創(chuàng)造出來的呀，俺將來也要把俺的花果山建設(shè)得像乳山一樣美，讓世界各地的人們前來像瞻仰乳山一樣贊美我的家鄉(xiāng)??”

想到這里，悟空對筋斗云說道：“兄弟，咱們掉頭去西天取真經(jīng)吧，將來練好了真本事，我也要建設(shè)我自己的美麗‘乳山’??師父呀，師父，俺老孫回來了！” 【點評與啟示】這是一篇以“我的家鄉(xiāng)”為話題的作文?？忌鷶X取《西游記》中孫悟空“三打白骨精”被驅(qū)逐后的一個點，扣住話題，展開想象，虛構(gòu)悟空的所見所聞所感來贊美自己的家鄉(xiāng)，確有新意。同時，作文語言自然流暢，對話也寫得生動活潑，體現(xiàn)了考生良好的寫作功底。然而本文有一個很大的缺陷，就是內(nèi)容空洞、泛泛而談。在這篇“故事新編”里，把家鄉(xiāng)“乳山”換成任何一個地名，稍加調(diào)整，文章也不會“變形”。也就是說，本文沒有寫出自己家鄉(xiāng)的特色，沒有寫出自己的情感，是一篇實實在在的“套話作文”。如此看來，考生采用“故事新編”的寫作形式，并不是出于表達自己情感與思想的需要，僅僅是為了敷衍一篇作文而拾人牙慧、矯揉造作罷了。

故事新編，最重要的是在把握古人古事精神的基礎(chǔ)上，藝術(shù)地展開聯(lián)想與想象，以全新的視角更好地表達自己的情感與思考。倘若違背了“故事新編”的精神，只能淪為乏味的“山寨”與無聊的“惡搞”。有了《星光燦爛豬八戒》，接著有了《喜氣洋洋豬八戒》《福星高照豬八戒》；有了《悟空日記》，接著有了《唐僧日記》《八戒日記》??第一個嘗試吃螃蟹的人或許還能讓人驚羨，其后的跟風者若還想以此來博彩頭，只能令人生厭了。

六、朦朧晦澀的語言“出新”

夢未殤，歌未央

夕陽姍姍走過，孱弱的倩影在天邊寂靜地漂泊，酡紅的輪廓如一支笙歌，纏綿悱惻，將孤獨的靈魂細膩溫柔地撫摩。

凋零的花朵，笑得有些頹唐，往昔的俏麗輝煌已被歲月岑寂地埋葬，剩下的只有點點滴滴的憂傷，如杏花春雨，隨著風兒流浪。無奈的芬芳，宛如流淚的夢，空空守候著折斷了的雙翼??

這個我，鎩羽的我，失落的我，悲傷的我，踽踽于小路上，驀然回首，望見晦暗的月光漫灑著銀白色的快樂，沒有顏色，蒼白得有些單薄，如一張白紙，只等著一幅畫來絢麗這個翡翠色的夜??但我在這痛苦的黑夜里穿梭，并不瀟灑，并不灑脫，身影淡漠，只會在那張紙上臨摹勾勒那個惆悵的我。

??

空蕩的心，逐漸被燈火照亮。一年一年的風霜搖曳在燈火里的光芒，寒冷的窗外春暖花開，黑暗中不再有簫聲里的彷徨。

只因愛的燈火炙燃著堅強的力量。

走在路上的我，想起坐在海棠下的那個我，溫一壺熱酒，任憑風吹浪打，看薄暮里的晚霞，嗅酒觴邊的殘花。殘缺的美，更加嫵媚，不絕如縷的琴聲在黃昏里仍然動聽，只因花飄零，依然守著樹，霞滿天，依然偎著夕陽。

點點滴滴的靈魂，支離破碎，也要美得壯烈，也要蕩氣回腸。只因燈火，夢未殤，燈火里有溫婉的畫，歌未央。

【點評與啟示】從本文可以看出考生十分重視語言積累，并能運用到作文中來。但這篇作文是失敗的，因為它不過是用語言的晦澀來掩飾內(nèi)容的貧乏，缺少情感積累與思想積淀。文中許多詞語是生造的，行文邏輯是模糊混亂的，只能讓細讀本文的閱卷人墮入云霧之中。

作文最基本的功能是表達與交流，真正好的語言，是用最簡潔的文字來傳達真摯的情感與深刻的思考。如果以為辭藻華麗、晦澀就是好語言，就大錯特錯了?？桃鉅I造的朦朧晦澀的語言，或許能一時吸引住別人的眼球，但終究難以獲得閱卷人的認可。

關(guān)于“語言創(chuàng)新”的問題，值得特別注意。許多學生喜歡在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言，如PK、頂、汗、沙發(fā)、偶、囧、努力ing、東東、菜鳥、醬紫、FT、BT等等。這類常常讓人一頭霧水的“語言創(chuàng)新”，十分隨意，極不規(guī)范，其“創(chuàng)新”的質(zhì)量需要時間來檢驗，暫時還是不要拿到中高考的考場作文中去“以身犯險”為好。

在每年的中高考閱卷場中，每位閱卷老師都要在炎炎夏日里評閱幾千份考場作文，對那些拾人牙慧、矯揉造作的所謂“創(chuàng)新”早已不堪忍受，而那些返璞歸真、本性自然的作文常常大受歡迎。若想在考場上得高分，需要做的就是勤于動腦，留心觀察，緊扣時代脈搏，從豐富多彩的現(xiàn)實中“捕捉新意”，從無垠廣闊的天地中“尋覓新意”，寫出自己的真感情、真性情、深思考。無論是日常寫作練習，還是考場作文，都不可止步于玩花哨、搞文字游戲，一味追求表面的所謂創(chuàng)新，而是要用自己的心靈去營構(gòu)形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。

第五篇：中國企業(yè)創(chuàng)新的十大誤區(qū)

1、做慣了渠道，忽視了產(chǎn)品

前10年，中國市場需求旺盛，掩蓋了產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新的缺陷，到今天終于走到了盡頭，再不創(chuàng)新，就是把自己趕向死胡同。

我們看到，很多企業(yè)仍迷信于尋找渠道模式的創(chuàng)新，因為他們內(nèi)心還相信：不是產(chǎn)品賣不出去，而是有需求的地方，渠道還沒有打通——或者是沒有經(jīng)銷商，或者是有經(jīng)銷商但沒有進足量的貨。

說實話，“玩轉(zhuǎn)經(jīng)銷商”確實對廠家來說投入最少、回報最高，但別忽略一點，無論你用什么模式，你的產(chǎn)品最終要消費者買單，所有渠道“血液”才能流動起來。沒有產(chǎn)品的創(chuàng)新，任何模式都是空談。

2、先開槍，后瞄準

10年來，我經(jīng)歷過太多中國企業(yè)抱著“已經(jīng)成型的半成品”來找我的團隊做營銷策劃。但這種“夾生飯”最難煮熟。

每年中國市場都有成千上萬的新品投向市場，其中90%沒有經(jīng)過前期市場調(diào)研和科學論證，基本都是企業(yè)老板和營銷團隊拍腦袋決定。新項目盲目上馬的后果是“資金浪費、企業(yè)虧損、團隊渙散”，甚至導致一個企業(yè)的滅亡。

為什么開槍之前，沒有先瞄準呢？根本原因在于中國很多企業(yè)家沒有“新品開發(fā)流程”意識，企業(yè)更缺少一個“跨部門的新品開發(fā)團隊”，在最該花時間和資本的前期準備階段投入得太少，甚至沒有什么投入。企業(yè)往往天真地認為，策劃能解決所有問題，希望策劃點石成金，這種急功近利思想普遍存在。

很多企業(yè)認為，“新品”就是自己從來沒有做過的產(chǎn)品，或是行業(yè)內(nèi)第一次出現(xiàn)的產(chǎn)品。這種定義從表面看沒有錯，但卻不能指導企業(yè)做出“正確的新品”。

新品一定是為了滿足消費者“潛在需求”的產(chǎn)品，而給消費者全新的體驗，所以新品應(yīng)該定義為“新體驗”。既然是新體驗，那企業(yè)在開發(fā)新品之前，是否研究過消費者潛在的需求？開發(fā)出新品后，是否試銷讓消費者體驗？是否根據(jù)試銷反饋完善新品？這三項工作恰恰最容易被忽視，甚至根本沒有，只是企業(yè)人員一廂情愿地在那邊開發(fā)。

3、線上拼價格，不拼產(chǎn)品

網(wǎng)絡(luò)營銷，幾乎成了很多企業(yè)解決產(chǎn)能過剩和銷售瓶頸的救命稻草，殊不知又一次跳進陷阱，再一次被自己的取巧心理所害。

這幾年，網(wǎng)絡(luò)營銷崛起速度非常快，但我認為中國目前網(wǎng)絡(luò)營銷停留在“互踩”階段，具體表現(xiàn)在“同行互踩、自己踩自己”兩個方面。

首先，消費者為什么去網(wǎng)絡(luò)購物？其中很重要的原因是“低價”。同樣一件品牌服裝，專賣店賣2000元，在網(wǎng)上賣1200，一件衣服便宜800元，這種既做線上又做線下的品牌不是自己踩自己找死嗎？如果價格統(tǒng)一，競爭對手出一件和你一模一樣的產(chǎn)品，同樣可以踩死你。產(chǎn)品一模一樣的事情天天在網(wǎng)上發(fā)生。

ZARA賣衣服為什么成功？靠產(chǎn)品創(chuàng)新??！有人說，ZARA的衣服都是模仿其他大品牌的，這話說得太天真了。對于消費者，誰先讓他看到新品，誰就是創(chuàng)新者！ZARA能做到第一時間讓消費者買到世界上最新潮的衣服，這就是最大的產(chǎn)品創(chuàng)新。

ZARA每款新品，都是小批量生產(chǎn)，沒等競爭對手開始模仿就已下架。所以，ZARA不管在線下還是在線上，都一樣能成功，這就是快速產(chǎn)品創(chuàng)新的力量。

4、忘記了讓顧客感知到價值

為什么很多新品創(chuàng)新失??？因為很多創(chuàng)新不能被消費者感知。舉個例子，有一個企業(yè)老板拿著可以放在水里通電的插座找我咨詢，他說產(chǎn)品獲得國際發(fā)明專利，是最安全的插座。我問他憑什么證明你的插座是安全的，他拿出一大堆產(chǎn)品專利說明書??請問，這堆專利書跟顧客有什么關(guān)系？

產(chǎn)品創(chuàng)新，一定要能讓消費者感知，不可感知的創(chuàng)新是無用的創(chuàng)新。比如防水插座，消費者在購買時是感覺不到的。那如何做到可感知？很簡單，做一批撒尿小銅人模具，把水滋到正在工作中的插座上，消費者一目了然，根本不用促銷員費勁口舌去解釋，這就是產(chǎn)品創(chuàng)新的可感知性。

如果一項產(chǎn)品創(chuàng)新不能被感知，那么一定要想辦法讓消費者可感知。為什么很多富硒大米、有機茶、生態(tài)豬肉賣不好？因為不可被消費者感知。單純的產(chǎn)品概念訴求無法實現(xiàn)落地，再大的廣告投入也難以形成可持續(xù)購買。

5、小看了身邊的“區(qū)域記憶”

很多企業(yè)苦于找不到產(chǎn)品創(chuàng)新的方向，其實很多創(chuàng)新財富就在身邊。中國區(qū)域文化各異，5000年歷史形成了很多區(qū)域特產(chǎn)，而很多特產(chǎn)被封存在人們的記憶中。這些“區(qū)域記憶”就是產(chǎn)品創(chuàng)新的金礦所在。

比如，內(nèi)蒙古赤峰有一個傳統(tǒng)小吃“對夾”，現(xiàn)在仍然存在于內(nèi)蒙古赤峰大街小巷的小飯館，只要稍加改良就能成為暢銷全國的新品。

再比如王老吉，不也是華南傳統(tǒng)下火飲料的改良嗎？只不過這個“區(qū)域記憶”被加多寶集團捕捉到并推向全國了。

2008年東阿阿膠的“桃花姬”阿膠糕，成功成為引領(lǐng)糕類補品行業(yè)崛起的領(lǐng)頭羊，其創(chuàng)新原點就是來自浙江一帶傳統(tǒng)冬至進補阿膠糕的飲食習慣，把消費者自己熬煮，變成了阿膠糕成品，解決了便利性消費問題，同時又能啟動禮品市場。該產(chǎn)品成功分銷到全國市場。

中國有太多的區(qū)域記憶可以挖掘，每一個記憶都是一個新品創(chuàng)新的源點。而且這種創(chuàng)新的風險最小，因為經(jīng)歷過數(shù)百年甚至上千年的代代消費，一定存在著獨特的消費價值。這種產(chǎn)品創(chuàng)新，是典型的改良性創(chuàng)新，或者稱之為“微創(chuàng)新”，其市場成功概率非常高，而且品牌文化價值非常高。

6、不懂得“關(guān)聯(lián)創(chuàng)新”

2003年非典肆虐時，我發(fā)現(xiàn)維生素保健品行業(yè)被激活了！當時，我就發(fā)現(xiàn)一個產(chǎn)品創(chuàng)新機會：維生素糖果！會比維生素需求量更大，因為糖果是食品，畢竟比保健品更容易被消費者接受和消費。果不其然，第二年就出現(xiàn)了雅客的維生素糖果，這就是典型的關(guān)聯(lián)性創(chuàng)新思維方式。

關(guān)聯(lián)性思維方式，可以最大化降低產(chǎn)品創(chuàng)新風險，而且是借勢而生的產(chǎn)品創(chuàng)新，往往達成迅速成功。就像美國西部發(fā)現(xiàn)了金礦，那么關(guān)聯(lián)機會就是賣“鐵鍬”。比如中國要大力發(fā)展“城鎮(zhèn)化”，挖掘機市場必然被第一個引爆。因為城鎮(zhèn)化的“第一鍬土”需要挖掘機來挖。那么挖掘機需要不需要產(chǎn)品創(chuàng)新呢？鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地形和環(huán)境有沒有特殊性呢？一旦發(fā)現(xiàn)特殊性，關(guān)聯(lián)性產(chǎn)品創(chuàng)新點就找到了。

關(guān)聯(lián)式產(chǎn)品創(chuàng)新不需要冒太大失敗風險，因為被關(guān)聯(lián)產(chǎn)品已經(jīng)成功，那么必然衍生相應(yīng)需求的市場，所以“關(guān)聯(lián)性市場機會”是個低成本的機會點。

7、光顧著“消費者需求”，沒看到“消費者痛苦”

消費者經(jīng)常會說一句話，這句話往往就是產(chǎn)品創(chuàng)新的巨大機會所在！

哪一句話呢？消費者常說：“要是有什么／能怎樣就好了！”比如拖把，用傳統(tǒng)拖把拖地，必然要用水，很麻煩，“如果不用水能把地拖干凈就好了”。這句話看似荒唐，但這句話背后就是產(chǎn)品創(chuàng)新機會。拖把完全可以不用水啊，把“靜電技術(shù)”嫁接在拖把上，可以做到無水拖地。而且還能滿足消費者更大的需求，即可以拖房頂?shù)幕覊m！原來“用水的拖把”就這樣被“靜電拖把”輕而易舉打敗，創(chuàng)造了數(shù)十億美元的市場?！办o電拖把”需要新技術(shù)發(fā)明嗎？靜電技術(shù)早都存在，只不過是沒有細心人去發(fā)現(xiàn)消費者的“奢望”！消費者的奢望，就是產(chǎn)品創(chuàng)新機會所在！

再舉一個例子，比如，中國人每年逢年過節(jié)都為一件事痛苦！即，送禮！送什么人家滿意，不知道。送多了，不值得，送少了，人家不滿意不如不送！有沒有一個網(wǎng)站可以幫助人們定制化送禮呢？至少我現(xiàn)在沒有看到，只看到千篇一律的禮品網(wǎng)站，被動地等著消費者自己挑選和組合。

這種網(wǎng)站，根本沒有研究消費者的痛苦，一旦找出解決方案，必定是中國第一禮品網(wǎng)站，必然獲得巨大成功。別忘了，中國可是禮儀之邦，每年送禮市場大到很難估算出來。

8、重視了專業(yè)服務(wù)，卻忘記了一手資料

很多中國企業(yè)也想過產(chǎn)品創(chuàng)新，也多少知道要研究消費者需求才能找到創(chuàng)新機會。怎么研究？企業(yè)自己不會研究，所以去找調(diào)研公司去做調(diào)研，問卷搞了一大堆，座談搞了好幾場，往往還是找不到機會點。

產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，絕對不能依靠第三方調(diào)研公司或者行業(yè)調(diào)研報告數(shù)據(jù)。調(diào)研公司的問卷往往是格式化的，尤其報告出來后的數(shù)據(jù)往往是經(jīng)過人為修飾過的，一為了好看，二為了體現(xiàn)專業(yè)，但真正有效的數(shù)據(jù)往往被人為遺漏掉了。真正有效的數(shù)據(jù)來源于一手資料：即觀察消費者的產(chǎn)品使用動作全過程。

舉個例子，比如做家庭飲水機產(chǎn)品創(chuàng)新調(diào)研，調(diào)研公司會告訴你中國多少家庭用飲水機，大概用什么檔次，以及各個品牌的市場份額比例。但如何找到新品潛在的巨大新市場呢？調(diào)研公司往往給不了清晰答案，而且真正專業(yè)的調(diào)研公司也不允許給答案。所以，真正的答案還在消費者的家里。

比如，只要細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)廚房存在飲水機產(chǎn)品創(chuàng)新機會，因為廚房做飯要用鍋接水，而普通飲水機只適合用水杯接水。問題來了，機會就來了。只要開發(fā)適合大容器接水的大水槽飲水機就可以了，這樣的產(chǎn)品創(chuàng)新很容易做到。

所以，真正的產(chǎn)品創(chuàng)新機會來源于消費者生活中的使用行為觀察，而不是來自屬于二手資料的市場調(diào)研報告。

9、一心創(chuàng)新，卻到頭來“過度創(chuàng)新”

很多企業(yè)為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，嚴重偏離了消費者的真實需求。消費者永遠不愿意為了吃點醋而去買一斤大蝦。

產(chǎn)品創(chuàng)新要永遠圍繞“關(guān)鍵購買要素”做文章，把消費者需求的“第一、第二、第三”關(guān)鍵購買要素列出來，然后根據(jù)競爭和企業(yè)資源去做創(chuàng)新，這樣的創(chuàng)新才有效。

比如方便面，第一關(guān)鍵購買要素是“口感”，第二是“價格”，第三是“包裝”，至于品牌要素乃是產(chǎn)品創(chuàng)新的產(chǎn)物，不能放入關(guān)鍵購買要素中。而很多企業(yè)把“健康”放在關(guān)鍵購買要素里，殊不知這種創(chuàng)新就是過度創(chuàng)新，不是消費者最需求的。

如果消費者認為方便面不健康，那他不會購買任何一個品牌的方便面。就好比吸煙一樣，所有人都知道有害，但仍然很多人在吸煙，為什么？他有需求?。∵@也就是五谷道場為什么失敗的原因。非油炸是健康了，但好吃嗎？能滿足第一關(guān)鍵購買要素口感需求嗎？

還有白象大骨面，訴求傾向營養(yǎng)健康，也是典型的過度創(chuàng)新，沒有抓住第一需求點，就難以成為第一品牌。白象方便面的問題不是戰(zhàn)略問題，更不是定位問題，是偏離消費者需求的過度創(chuàng)新問題。

反過來，統(tǒng)一老壇酸菜面為什么那么成功？很簡單！第一個滿足了“酸口味”需求！口感種類無非“酸甜苦辣咸”，甜、咸和苦不能做，只剩下辣和酸，辣被康師傅搶走，統(tǒng)一抓住了“酸”，所以口味差異化創(chuàng)新打準了，老壇酸菜面開辟了一個細分品類，成為一只打贏戰(zhàn)略翻身仗的戰(zhàn)略新品。

記?。荷鞣喇a(chǎn)品過度創(chuàng)新，要緊緊圍繞“關(guān)鍵購買要素”展開創(chuàng)新！

10、創(chuàng)新，卻怕花錢

中國太多企業(yè)一上來就吆喝如何做品牌，仿佛品牌才是賺錢工具。而我們觀察一下今天縱橫世界的國際大品牌，哪一個不是靠產(chǎn)品創(chuàng)新起家的？哪一個不是扎扎實實投入巨資做產(chǎn)品研發(fā)成功的？

第一袋洗衣粉是寶潔公司發(fā)明的，第一個視窗軟件是微軟公司開創(chuàng)的，第一個隨身聽是索尼公司研發(fā)的，第一瓶可樂是可口可樂公司調(diào)制出來的??

幾乎所有跨國公司品牌都是靠不斷的產(chǎn)品創(chuàng)新成就的。中國企業(yè)往往只看到了這些偉大公司的品牌，而沒有看到品牌背后的產(chǎn)品創(chuàng)新巨額投入。

產(chǎn)品創(chuàng)新是智慧和資本結(jié)合投入的產(chǎn)物，絕對不是騙人一時的產(chǎn)品概念。如果說20年前，中國企業(yè)沒有太多錢做研發(fā)可以理解，可是到今天，仍然在利用“特殊市場機會紅利”做假概念，那么距離消亡的時間就不會太長了。

中國企業(yè)家除了在產(chǎn)品研發(fā)上花錢舍不得，其他都舍得！花1800萬找咨詢公司舍得，花1個億爭奪央視標王舍得，花500萬買高級轎車舍得。為什么就不愿意在產(chǎn)品創(chuàng)新上多投入一分錢呢？是找不到優(yōu)秀的人才嗎？

根本原因出在浮躁的心態(tài)上。

中國很多企業(yè)老板要求當年投入當年見效，多一分鐘都等不了！

在國內(nèi)一家空調(diào)企業(yè)交流會上，企業(yè)老板說他們不愿意做產(chǎn)品創(chuàng)新，就想跟隨，而且這是戰(zhàn)略規(guī)定。很多企業(yè)老板都說，產(chǎn)品創(chuàng)新風險太大，還是隨行就市安全。

當然中國企業(yè)走到今天不容易，但如果不創(chuàng)新，未來之路會更難走。

中國市場經(jīng)濟發(fā)展到今天，已經(jīng)發(fā)生了巨大而深刻的變化。中國企業(yè)如果仍然沒有創(chuàng)新的勇氣和風險擔當，那么未來的中國品牌崛起是沒什么大希望的。