第一篇：作文：學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

古語(yǔ)說(shuō)得好：“自古英才多磨難?！被仡櫄v史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多仁人志士都是在逆境中培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔的意志而最終獲得成功的。（開(kāi)篇點(diǎn)題，觀點(diǎn)鮮明）

苦是成功的鋪石路?？鬃拥母咄筋伝兀揖池毢?，屋舍破陋，臥在席上只能蜷著身子，他處在這樣的逆境中卻自得其樂(lè)，學(xué)有所成。于是，孔子便在《論語(yǔ)》留下這樣的話：“一簞食，一瓢飲，在陋蒼（巷），人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”孔子贊揚(yáng)顏回是一個(gè)“士志于道，而不恥惡衣惡食當(dāng)”。

清代我國(guó)偉大的文學(xué)家曹雪芹，出生出身于一個(gè)“百年望族”的大官僚地主家庭，后來(lái)父親因事受株連，被革職抄家，家庭的衰敗使曹雪芹飽嘗了人生的辛酸。他在人生的最后幾十年里，以堅(jiān)忍不拔的毅力，歷經(jīng)十年創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》并專心致志地做著修訂工作，死后遺留下《紅樓夢(mèng)》前八十回的稿子。我想，這些名人之所以能取得巨大的成就，是與他們?cè)谄D苦環(huán)境中的磨礪分不開(kāi)的。

進(jìn)入初三的我們，每個(gè)人都會(huì)不約而同地覺(jué)得學(xué)習(xí)生活得苦。但每當(dāng)想到九年的長(zhǎng)跑已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段了，成功已在不遙遠(yuǎn)處向我們招手，精神中就仿佛注入一股動(dòng)力。這股力量如甘泉般洗去身體的勞累，我們又會(huì)加足馬力。因?yàn)槲覀兌贾溃阂氤晒?，必先苦其心志，勞其筋骨，這點(diǎn)苦，又算得了什么呢？

“不經(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花放清香”這是我國(guó)著名表演藝術(shù)家俞振飛先生在向演員們傳授技藝經(jīng)驗(yàn)時(shí)所說(shuō)的一句話，也是他的肺腑之言。的確，俞先生走過(guò)的是一條不平凡的藝術(shù)道路，歷經(jīng)一番“冰霜苦”，才能“梅花放清香”??！無(wú)數(shù)事例證明，苦是通向成功的鋪路石。讓我們換一種眼光看待學(xué)習(xí)中的苦，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吃苦是人生道路上的一種幸福，一種“樂(lè)”吧！點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)得太好了！圍繞中心，從古到今，旁征博引，知識(shí)豐富，論證充分，很有說(shuō)服力。實(shí)在難得！

“____觸動(dòng)我的心靈”話題作文（5篇）

第一篇： 母愛(ài),觸動(dòng)我的心靈

藏羚羊是一種強(qiáng)悍的動(dòng)物，在青藏大草原生活著，是那兒一顆璀璨的明珠?？墒悄阒绬?？瀟灑的藏羚羊也有催人淚下的一面。有一篇文章名叫《藏羚羊的跪拜》，我讀過(guò)這篇文章后，心中久久不能平靜??

故事講述了一個(gè)在青藏高原中捕獵的獵人，有一天早晨，他從帳蓬中走出來(lái)便看見(jiàn)一只肥壯的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出獵槍，瞄準(zhǔn)藏羚羊。突然那只肥壯的藏羚羊朝獵人跪了下來(lái)，眼睛里流出兩痕淚水。獵人驚呆了，在他三十年打獵生涯中第一次見(jiàn)到如此情景，心不僅軟了下來(lái)。可是獵人必竟是獵人，只見(jiàn)他眼睛一閉，扣住扳機(jī)，藏羚羊隨聲倒下。打死之后，獵人并沒(méi)有馬上處理，而是一連過(guò)了好幾天才動(dòng)手。當(dāng)他剖開(kāi)藏羚羊腹部時(shí)，驚呆了：發(fā)現(xiàn)羚羊的子宮里有一只小羚羊已經(jīng)成型，原來(lái)藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一條生路??！獵人的屠刀“咣當(dāng)”地掉在地下，從此大草原上消失了獵人的影子。

我被那位母親深深地折服了，她讓我明白母愛(ài)是那么的偉大！我相信藏羚羊媽媽知道哀求那鐵石心腸的獵人有多大風(fēng)險(xiǎn)，可是如果逃跑了那連活的一絲希望也沒(méi)有??！如果沒(méi)有孩子，也許藏羚羊會(huì)逃跑，但它有孩子，它是為了孩子的安全才做出如此下策的。母親做的一切何嘗不為了孩子呢？ 想想那偉大的藏羚羊母親，我媽媽的影子也浮現(xiàn)在我的腦海。媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，與我形影不離，為了我，她寧愿做一些不喜歡的事情。聽(tīng)說(shuō)媽媽?xiě)盐視r(shí)，吃盡了一切有營(yíng)養(yǎng)的東西。媽媽最喜愛(ài)吃火鍋，可看書(shū)上說(shuō)吃腥辣食物對(duì)胎兒無(wú)益，媽媽忍著口水度過(guò)了十個(gè)月。媽媽特別厭惡核桃的味道，但是核桃對(duì)胎兒有營(yíng)養(yǎng)，媽媽為了我，只好“舍己為人”了。

天下的母親都是一樣的，她們會(huì)把全部精力投入到子女身上，甚至?xí)樽约旱暮⒆荧I(xiàn)出生命，就像那位藏羚羊母親一樣。每當(dāng)我想起藏羚羊跪拜的情景，我的心就被震憾，我忘不了那兩痕晶瑩的眼淚，更忘不了那跪拜，因?yàn)槟浅錆M著令人心酸而又偉大的母愛(ài)。

有支歌唱得好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”是??！母親多么偉大，多么重要。

第二篇： 電影，觸動(dòng)我的心靈

無(wú)論是經(jīng)典的老電影，還是另類的現(xiàn)代電影，總會(huì)有幾部讓你如沐春風(fēng)，難以忘懷吧，它是不是像一個(gè)老朋友一樣，在你午夜難眠孤寂落寞之時(shí)，觸動(dòng)撫慰著你的心靈呢！

電影呈現(xiàn)的是光與影的世界，它不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)體驗(yàn)，還深入人的內(nèi)心深處，傳達(dá)超越感官之外的精神、理想、觀念等等，讓你在江湖的血雨腥風(fēng)中，在暖心的親情愛(ài)情友情中找到心靈的暫憩地甚至是歸宿地。

它能圓每個(gè)男孩笑傲江湖的大俠夢(mèng)，和每個(gè)女孩高貴無(wú)比美麗驚人的公主夢(mèng)，即使現(xiàn)實(shí)生活中，這些個(gè)夢(mèng)中人，只是個(gè)膽小鬼、丑小鴨，也沒(méi)關(guān)系?！杜P虎藏龍》中，你可以是做平實(shí)的李慕白，也可以當(dāng)倔強(qiáng)的羅小虎，只要在你的心里，有那么一個(gè)能接納快意恩仇的氣概的通道，那么你的心，就能抵達(dá)江湖的最深最高的海拔處。再有，看外國(guó)電影時(shí)，什么能阻止你成為出逃的奧黛麗。赫本的呢？你品著雪糕賞著西下夕陽(yáng)的羅馬廣場(chǎng)，你的心由此出發(fā)，公主的浪漫奇遇便開(kāi)始上演了。

電影它可以讓我們潛在甚至從未經(jīng)歷過(guò)的每一種感情，象花一般地慢慢綻放，放大加粗，變得濃厚深刻?！缎』ā防锏臓敔斉c小花之間，沒(méi)有精心的對(duì)白，沒(méi)有多余的動(dòng)作，沒(méi)有著意的背景色彩渲染，但從那眼神對(duì)視的管道揮發(fā)出來(lái)的親情，一會(huì)便能注滿你的心了。《兄弟連》中戰(zhàn)友間的出生入死的戰(zhàn)友情，以硝煙的氤氳態(tài)勢(shì)浸染了你的心靈。還有那觸冰下沉的泰坦尼克，又承載了多么悲壯悱惻的愛(ài)情，一顆顆心也隨著它的下沉，升騰起對(duì)愛(ài)的膜拜，從而愛(ài)情在人們的心海中，到達(dá)了永不沉沒(méi)的位置。

電影還能喚起我們久違的情感，和隔膜已久的記憶。當(dāng)我們著迷于變化多端的視角，斑斕的色彩組合，與無(wú)垠的沙漠、蒼茫的草原，澎湃的江海這些景致，感知著嬰兒的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的深厚，我們?cè)鯐?huì)不對(duì)生命產(chǎn)生無(wú)限的親切之感，珍惜之心；有時(shí)，電影還啟發(fā)引導(dǎo)我們，重溫嚴(yán)父慈母之愛(ài)，倍珍朋友間毫不介懷的坦蕩情意。??

在人生的旅途中，遇到過(guò)幾部值得珍愛(ài)的電影，是很自然的事，也沒(méi)有多話可說(shuō)，心中卻有幾句話，緩緩地流淌而出：感謝啊，是電影，觸動(dòng)了我的心靈！

第三篇

流云，觸動(dòng)我的心靈

看云，就是解讀生活?？茨橇髟骑h忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個(gè)人都在看云，每個(gè)人都在經(jīng)歷看得見(jiàn)摸不著的生活。

不同的人，看云看出不同的形狀色彩；不同的人，對(duì)生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百態(tài)，人對(duì)生活的追求便不一，于是生活便因了答案的豐富而多姿多彩了！

生活，一個(gè)多大的概念？縱穿古今，橫越中外?？傊?，它無(wú)處不在無(wú)所不包?；咎m的人生字典有孝勇二字，這便是她對(duì)生活的答案，于是身披戰(zhàn)袍的她終于演繹了一首感古動(dòng)今的千古絕唱！

古今中外，那難計(jì)數(shù)永臥沙場(chǎng)的將士，與敵人殊死搏斗不言退縮，因?yàn)樗麄儗?duì)生活的答案就是：是軍人，就要金戈鐵馬去、馬革裹尸還！生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。

“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”。白頭詩(shī)人的回憶正是他苦苦找尋了一生的答案不能求解而對(duì)年輕追尋人生答案的滄桑寫(xiě)照。生活的活頁(yè)里，又寫(xiě)下了壯志難酬的悲劇英雄的一筆。

四百年前羅馬鮮花廣場(chǎng)上被熊熊烈火燒死的那個(gè)不屈的靈魂，畢生信守的人生答案便是堅(jiān)持真理，幾百年后的世人在仰望真理的同時(shí)，大生活里又有了關(guān)于真理的動(dòng)人色彩。

不甘摧眉折腰事權(quán)貴的李白，在仕途不如人意的迷惘中，從“難于上青天的蜀道”中得出了新的答案，于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就一篇篇傳世文章。人民的好總理周恩來(lái)的一生就是為人民服務(wù)的閃光歷程，這也是他對(duì)生活唯一的答案，所以當(dāng)他的骨灰撒向滾滾浪濤時(shí)，億萬(wàn)人民痛哭失聲，永遠(yuǎn)銘記這一偉大靈魂。

唐太宗的目光深遠(yuǎn)地看到了回紇的牙帳，吐蕃的城堡，他明白，統(tǒng)治的穩(wěn)定首先要有民族的和睦：他的答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是，皇城的大門打開(kāi)了，迎來(lái)了高原的氣息、蒼山的風(fēng)、洱海的浪、東北的大風(fēng)雪。于是，這個(gè)封建君主的人生便以獨(dú)特的姿態(tài)立于歷史祠堂中。

不同的歷史人物作出了不同的人生答案，演繹出的，是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好，還在于有差別的創(chuàng)造，當(dāng)然，它也源于對(duì)事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子，農(nóng)人看到的是飽滿的麥粒，凡高看到的是生命的激情，詩(shī)人看到的是色彩與海浪的組合??于是社會(huì)的物質(zhì)大廈與精神大廈便拔地而起，生活便豐富堅(jiān)實(shí)。

朋友，走過(guò)歷史的煙云，你對(duì)生活有什么答案？你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)？你將以什么姿態(tài)去面對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)？別忘了，我們正年輕，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找一個(gè)理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來(lái)是我們自己的！

第四篇

夜雨，觸動(dòng)了我的心靈

空靈靈的夜，傳來(lái)淅淅瀝瀝的雨聲。

人們被這悄悄落地的雨點(diǎn)驚了一下，于是，路上便不再有悠閑漫步的雅士，不愿被這清逸如羽的雨點(diǎn)沾濕的人們，加快了回家的步伐?？侦`靈的夜，變得渺遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。靜默在夜雨中的房屋合成了連音壁。我，在這夜雨的包裹之中，站在霧氣蒙蒙的窗前，手指在窗上畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)的圈，似乎想要將有關(guān)的記憶套住。處在夜間，窗外一切姹紫嫣紅的景象不復(fù)存在，白天喧囂的大千世界仿佛消失在淅淅瀝瀝的雨聲中。夜雨，限制了人們的活動(dòng)，所以呆在靜謐的環(huán)境中想象，總是特別渺遠(yuǎn)，特別專注。一個(gè)又一個(gè)的圈劃去了一層水霧，不久第二層霧氣籠了上來(lái)。站在窗前，仿佛看不到什么影象，但事實(shí)上，人們能夠看得更加遙遠(yuǎn)。

其實(shí)，夜雨的情景并不多么美。逼仄的環(huán)境，泥濘的道路，紛落的花瓣??然而，夜雨中走向自身，走向淳樸，走向?qū)幹k的詩(shī)意一剎間紛紛涌向心頭。李商隱的《夜雨寄北》變堪稱其中典范。正是這種深沉的不透風(fēng)的包裹中，龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)美才更加觸動(dòng)我的心弦。賣炭翁依舊在茫茫白雪上穿行，與夜雨似有異曲同工之妙。天上的街市一剎間變得單純而稚氣，夜雨中迷惘的朝天空尋覓的我向空際敞開(kāi)了心扉?！独子辍分绣e(cuò)位的愛(ài)情悲劇正是《葬花吟》訴說(shuō)的相通境界。

其實(shí)，夜雨中的期盼并不渺茫。等待的人們望著遠(yuǎn)方漸欲逝去的光亮，心中輕射出企求的哀怨：黛玉夢(mèng)中醒來(lái)，抱著寶玉去前留下的木船含淚吟訴；李清照“人比黃花瘦，載不動(dòng)許多愁”思念丈夫的悲戚情懷；嫦娥思夫君之心，憤然吃下仙丹棄下人間而去的可惜可嘆可感；壓在雷鋒塔下的白娘子期盼許仙的絕世情緣??

其實(shí)，夜雨中的想象并不空虛，只是看你的心境怎樣。

空靈靈的夜，我的思緒得以釋放。我凝神靜靜地享受著獨(dú)處的寧謐，我佇足默默地品味著棲宿的玄秘，我的心被感動(dòng)著，被啟蒙著。是夜雨，觸動(dòng)了我的心靈。

第五篇

墨香觸動(dòng)了我的心靈

我永遠(yuǎn)在沙漠上行走。在沙土和泡沫的中間，高潮會(huì)抹去我的腳印，風(fēng)也會(huì)把泡沫吹走。但是，海洋和沙岸，卻永遠(yuǎn)存在。

———紀(jì)伯倫喜歡在暖暖的午后，泡上一杯紅茶，看著深暗的紅色被陽(yáng)光分割，在光滑的玻璃杯上留下一抹暗淡，聽(tīng)著班德瑞的《藍(lán)色天際》，翻閱著那些清新淡雅的文字，不時(shí)在摘抄本上記下幾句話，幾句觸動(dòng)心弦的話。紀(jì)伯倫的散文詩(shī)集就是在無(wú)數(shù)個(gè)這樣的午后一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，留下的是心靈片刻的寧?kù)o。

喜歡在落日的余暉中，站在窗邊，讓傍晚的風(fēng)拂起我并不很長(zhǎng)的頭發(fā)，看著匆匆行走的人群，大聲地讀著古文，開(kāi)始有些拗口，后來(lái)就好多了。窗外的柳條常在夏天的黃昏伴著書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)“嘩啦嘩啦”的聲音擺動(dòng)，心情就這樣豁然明朗起來(lái)。喜歡在晚上讀小說(shuō)，各式的流行樂(lè)回響在房間，伴著雀巢咖啡的濃香，把自己沉浸在故事里，時(shí)喜時(shí)憂：看一百單八將威武不屈；品曹操諸葛霸氣橫秋；嘆寶黛愛(ài)情凄楚；贊悟空八戎執(zhí)著向前。哈利。波特告訴我什么是成長(zhǎng)；林嵐為我講述物是人非；蕭十一郎伴我體味寂寞；伊藍(lán)教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；斯佳麗告訴我Tomorrow is another day ；基督山伯爵告訴我怎樣等待；饒雪漫給我青春的味道；安妮寶貝讓我學(xué)會(huì)思考??

太多的文字留在腦海中，刻在心板上，音樂(lè)漸弱，濃香漸逝，不變的是在心頭充盈的墨香。

固執(zhí)地拒絕“電子書(shū)”，只因喜愛(ài)淡淡的書(shū)香，一本書(shū)拿在手中，柔軟或堅(jiān)硬的封面都傳達(dá)出一種美，那是作者與讀者間的相通、細(xì)語(yǔ)。就這樣，墨香觸動(dòng)著我的心靈，我甘心被書(shū)香俘虜，決定一生與書(shū)相伴，愛(ài)它。永遠(yuǎn)。

第二篇：學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)代是人生最痛苦的階段。”確實(shí)在理。清晨聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦誦讀的是學(xué)生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。

伴隨著一年年的升級(jí)，一級(jí)一級(jí)的升學(xué)，同學(xué)中患近視的人在逐漸增長(zhǎng)，近視度也在不斷加大；同時(shí)，身體瘦弱，面容憔悴神經(jīng)衰弱者不乏其人。這四何等的苦??！

身在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解，不停地轉(zhuǎn)。眼看、耳聽(tīng)、心記、全神貫注，不得松懈。

為了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，一道題沒(méi)有解出而急得抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)重點(diǎn)，甚至吃不下飯睡不好覺(jué)；考試成績(jī)上不去，各方面的壓力隨之而來(lái)。。。只是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”——苦不堪言！學(xué)習(xí)中的苦確實(shí)難以盡言，然而學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索推理最后解出一道題時(shí)，會(huì)喜形于色；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)會(huì)感到由衷的喜悅；當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在生活中解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)會(huì)樂(lè)在其中；當(dāng)你中學(xué)、大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無(wú)限的幸福和快樂(lè)。學(xué)習(xí)本身包含著極大的樂(lè)趣。凡是愛(ài)好學(xué)習(xí)刻苦攻讀的人都會(huì)樂(lè)在其中。俗話說(shuō)：“沒(méi)有苦總苦，哪來(lái)的甜上甜”，學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)正是這樣。要想掌握真知識(shí)，真本領(lǐng)，不吃“苦中苦”是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦，苦與樂(lè)是對(duì)立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難嚇倒，從而信心加倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中求樂(lè)，以求樂(lè)，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮勇拼搏，才能享受勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè)。

老師評(píng)語(yǔ)：有進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性論述的比較深刻，語(yǔ)句通順。

我的“姐姐”老師

她太年輕了，活像大姐姐——這是我對(duì)新班主任的第一印象。

六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，她來(lái)了，一頭又黑又亮的長(zhǎng)發(fā)，瀑布般地飄灑在身后，著一件白色連衣裙，邁著輕盈的步伐，走上講臺(tái)，用悅耳的普通話笑著對(duì)我們說(shuō)：“我叫瑩雪，我相信我能成為一個(gè)稱職的班主任；不過(guò)，你們別欺負(fù)我年輕?。　憋L(fēng)趣而自信的開(kāi)場(chǎng)白，引來(lái)了善意的哄笑，和經(jīng)久不息的掌聲。。。

第二天早晨，我來(lái)到小樹(shù)林里，準(zhǔn)備完成那幅《靜謐竹林》水彩畫(huà)。剛調(diào)好色，突然飄來(lái)了悠揚(yáng)的口琴聲。抬頭望去，樹(shù)林深處有一個(gè)黑白分明的身影，背我而立。我取下畫(huà)板，不料被樹(shù)枝勾住了我的衣服，我叫了一聲，美妙的琴聲戛然而止。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，哎呀，竟然是她{我的“姐姐”老師。

她走過(guò)來(lái)，一邊撂下我的衣服，一邊笑問(wèn)道;”是你，昨天課堂中哪個(gè)曉得最厲害的?” 我調(diào)皮的沖她笑笑：“是我，小老師同志?！辈恢獮槭裁?，在它面前，我變得活潑大膽了。她指著手中的畫(huà)板，問(wèn)：“這是你畫(huà)的，給我看看?！蔽颐φf(shuō)：“畫(huà)得不好，還沒(méi)畫(huà)完呢！”但他趁我不不備，從我手中拿下了畫(huà)板，一邊看一邊動(dòng)筆潤(rùn)色。當(dāng)畫(huà)板還到我手中時(shí)，畫(huà)被改好多了，她說(shuō)：“未經(jīng)同意，擅自修改，不合你意吧？”“不，很好！小來(lái)世沒(méi)想到你琴吹的那么好，畫(huà)也畫(huà)得這么好，看來(lái)你的生活一定十分豐富吧？”我不失時(shí)機(jī)的問(wèn)道?！笆堑?，雖然我教數(shù)學(xué)，但我酷愛(ài)藝術(shù)和文學(xué)。一個(gè)人的生活豐富了，視野也就開(kāi)闊了。就拿音樂(lè)和繪畫(huà)來(lái)說(shuō)吧，這也是兩門相通的藝術(shù)，一旦兩者相融，就會(huì)有無(wú)窮的美感，”她的話給了我很大的啟迪。

從那次交談之后，我覺(jué)得她是一個(gè)真正領(lǐng)略到生活樂(lè)趣的人。她身上有一股潛在的吸引力，感到非常的愉快，跨領(lǐng)域的問(wèn)題好似討論不完。

所以交流是生活的一部分，只有交流才能享受生活的美好，讓我們盡情的交流吧。

老師評(píng)語(yǔ)：內(nèi)容太少，開(kāi)頭不錯(cuò)，再精簡(jiǎn)

人與自然

環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)計(jì)劃的亂砍亂伐，導(dǎo)致我國(guó)草地面積正在以每年65萬(wàn)——70萬(wàn)公頃的速度迅速減少，致使土地荒漠化的加劇。沙塵暴造成的危害也越來(lái)越大，影響范圍也越來(lái)越廣，為了減少損失我們應(yīng)該與自然和諧相處，再利用自然資源的同時(shí)也要保護(hù)自然環(huán)境。

生活在我們每個(gè)人幾乎都有過(guò)使用一次性筷子的經(jīng)歷，一雙小小的一次性筷子在我們的眼里并不值錢，甚至買幾元的飯盒都會(huì)附贈(zèng)幾雙。在使用一次性筷子的同時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)這筷子的出身？

你可知道這樣一幅流程圖：

筷子的大量使用——生產(chǎn)商為了謀取利益大量生產(chǎn)——森林資源銳減——土地荒漠化——危及人類自身生存。由這幅流程圖，我們不難感受到森林資源的重要作用，也深深體會(huì)到破壞森林資源導(dǎo)致的嚴(yán)重危害。

大自然是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們不要過(guò)分陶醉于對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們，不是嗎？ 我們要與自然和諧相處，再利用自然環(huán)境的同時(shí)也要保護(hù)自然環(huán)境，主義走可持續(xù)發(fā)展之路。如果我們對(duì)自然只是一味的索取和征服，不然也會(huì)受到它的懲罰。地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。天堂和地獄的大門的鑰匙就捏在人類自己手中。保護(hù)好環(huán)境地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。拯救地球，就是拯救未來(lái)！

我愛(ài)春雨

我愛(ài)夏天的雨，我愛(ài)秋天的雨，但我更愛(ài)那春天的雨。

春雨淅瀝瀝，如絲如縷飄落在田野上，滋潤(rùn)著嫩綠的麥苗。我信步走上了小路，呼吸著新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。雨下得不大，很細(xì)，很密。像花針、像細(xì)絲。。。放眼望去，整個(gè)田野，都是輕飄飄的，流動(dòng)的，潮濕的煙霧。啊，我不禁被這美妙的世界陶醉了。。。

春雨霏霏，雨霧彌漫，千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，恰似穿成的珠簾，如煙如云的籠罩著一切。雨落在小草上，看草兒們輕輕地在微風(fēng)中擺動(dòng)，雨珠順著它那翠綠的莖滾下來(lái)。。。春雨綿綿，灑落在柳樹(shù)的葉子上，沙沙沙，像少女輕輕地?fù)崤傧?，又像蠶寶寶在吞食桑葉。。。春雨瀟瀟，小雨珠飄落在桃花那粉紅的花瓣上滾動(dòng)著，猶如千萬(wàn)顆閃著五顏六色光彩的珍珠。雨，灑在河面上，平靜的水面泛起了粼粼波紋。機(jī)靈的小魚(yú)兒跳躍著，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶瑩的雨滴。

雨，滲進(jìn)泥土里，麥苗伸展著翠綠的嫩葉，頂著亮晶晶的雨露，真像柳枝那樣青翠欲滴；小草蘇醒了，舒展著身子，帶著春天的氣息，鉆出地面。。。

春雨淅瀝瀝，落在人們的心坎上。農(nóng)民伯伯在雨中望著田野的麥苗吮吸著春天的雨露，臉上笑開(kāi)了花，仿佛在說(shuō)：“春雨貴如油?。　?/p>

春雨淅瀝瀝，你是春姑娘的使者，你伴隨著春天來(lái)到大地上，滋潤(rùn)著嫩綠的麥苗，擁抱著淙淙的小溪，散發(fā)著泥土的芳香。。。給大地帶來(lái)一片生機(jī)。

老師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)整齊，再努力。

一笑而過(guò)

面對(duì)失敗和挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣。面對(duì)誤解和仇恨，一笑而過(guò)是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀。面對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑而過(guò)是一種謙虛清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過(guò)是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。

失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑；誤解和仇恨是暫時(shí)的，只要你達(dá)觀待之；贊揚(yáng)和激勵(lì)是暫時(shí)的，只要你不耽于夢(mèng)想；煩惱和憂愁是暫時(shí)的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸爭(zhēng)流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無(wú)常不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色。風(fēng)雨欲來(lái)，春花凋落，憑欄眺望，陽(yáng)關(guān)總在風(fēng)雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。

別再留戀破碎的舊夢(mèng)，別再沉迷于往日的幸福光環(huán)，別再計(jì)較人生的得失，別再擔(dān)憂明天的天氣。既然選擇了前方就只管風(fēng)雨兼程，微笑著送走不愉快的陰云，不要讓它們遮住你的眼睛，不要因?yàn)榻裉斓耐纯嗑头穸魈斓男腋?。不要因?yàn)槲⑿〉某晒Χ允Я朔较?。不要因?yàn)檠矍暗娘L(fēng)雨而否定明天的陽(yáng)光，因?yàn)闉踉剖钦诓蛔√?yáng)的，是的，遮不住的！也不要因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了星星而哭泣，否則我們會(huì)錯(cuò)過(guò)月亮的。

既然這一切都是暫時(shí)的，我們?yōu)槭裁床灰恍Χ^(guò)，從頭再來(lái)呢？ 生活中照在我們頭上的光環(huán)和不如意的事情就像顏色不一樣的氣泡，不論多么好看或者難看，總有一天它會(huì)破滅。

與其盯著不開(kāi)心的東西，不如活動(dòng)自己的手腳，舒展自己的笑臉，實(shí)實(shí)在在的為著理想而追求。這時(shí)候光環(huán)會(huì)變虛，我們的心靈卻會(huì)因?yàn)椴恍傅淖非蠛臀⑿β鋵?shí)起來(lái)。人生就像一條緩緩流動(dòng)的河流，充實(shí)而自信；微笑就像一朵朵翻騰的浪花，帶給我們前進(jìn)的快樂(lè)。我們不能否認(rèn)鮮花與荊棘相伴，也不能否認(rèn)陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，更不能否認(rèn)成功與失敗并存！人生不如意之時(shí)常一二，明媚之日時(shí)常八九。那就一笑而過(guò)輕松上路吧！能夠是自己憂傷也能夠使自己快樂(lè)，這就是一笑而過(guò)的力量！

老師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言優(yōu)美，中心突出但內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)應(yīng)該簡(jiǎn)化一點(diǎn)，精煉一些，結(jié)構(gòu)在嚴(yán)謹(jǐn)一些，在打印一份，

第三篇：學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

1.眾所周知，學(xué)習(xí)是一個(gè)磨練的過(guò)程，就必然是一個(gè)痛苦的過(guò)程，只有在痛苦中探索，在探索中前行，才能在前行中收獲成功的喜悅。中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)往小了說(shuō)是為了擴(kuò)充知識(shí)，培養(yǎng)能力，取得好成績(jī)，考一所好大學(xué)，將來(lái)能找一份好工作，有一個(gè)幸福的人生?，F(xiàn)在也有人說(shuō)：學(xué)習(xí)是為了提高自身修養(yǎng)，將自己塑造成為一個(gè)適應(yīng)祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)的人才。但不管怎么說(shuō)，2.要實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)目標(biāo)就必須經(jīng)歷一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程?！皩殑︼L(fēng)鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！本驼f(shuō)明了不吃苦是不可能取得成就的。

3.馬克思也曾說(shuō)：“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有崎嶇的山路，只有沿著山路走下去，才能夠達(dá)到成功的頂點(diǎn)?！笨v觀古今中外，又有誰(shuí)不是通過(guò)刻苦努力走上成功道路的呢？馬克思幾十年如一日，到大英圖書(shū)館查閱資料，留下“馬克思的足跡”，這期間有多少辛苦的故事。終于寫(xiě)成了巨著《資本論》，上世紀(jì)八十年代，張瑞敏憑著不怕吃苦的精神和砸冰箱的魄力，虛心學(xué)習(xí)，埋頭苦干，將一個(gè)默默無(wú)聞的地方小廠發(fā)展成為今天家喻戶曉的海爾集團(tuán)……這樣的例子不勝枚舉，他們無(wú)一不證明了學(xué)習(xí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，4.學(xué)習(xí)是一種痛苦的磨練，試想一下，一個(gè)人連學(xué)習(xí)中的苦都沒(méi)有嘗過(guò)，無(wú)法想象他能品位學(xué)習(xí)成功所帶來(lái)的甜，就算他一時(shí)嘗到了甜頭，那也是暫時(shí)的。因?yàn)橹挥锌啾M甘來(lái)的“甘”才是真正的甜，才是真正讓你回味無(wú)窮，終身受益的。學(xué)習(xí)上如果不能吃苦，便不能出成績(jī)，如果不能吃苦，便不能得進(jìn)步，學(xué)習(xí)的目的也就永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到。我認(rèn)為

5.學(xué)習(xí)不光是坐在教室里的這樣一種單一的形式，人生到處都是學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但不管是何種形式，學(xué)習(xí)都是痛苦的。馬克思生活拮據(jù)，全家依靠恩格斯的資助過(guò)日子。他的學(xué)習(xí)又是艱辛的。但馬克思為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)，勤勤懇懇，堅(jiān)持不懈，引導(dǎo)了世界革命的發(fā)展。貧苦地區(qū)的孩子們的學(xué)習(xí)是痛苦的。一個(gè)個(gè)的考研者。為了晉升、發(fā)展，帶著厚厚的“酒瓶底”，埋頭于一大堆的論文報(bào)告。“窗戶燈光映朝霞，夜半鐘聲伴我學(xué)”。那疲倦的神情，布滿血絲的雙眼似乎也在對(duì)他人訴說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)旅途是痛苦的。

6.別的不說(shuō)，在談中學(xué)學(xué)習(xí)，那無(wú)疑更是苦中之苦，埋頭題海，苦思冥想，那不苦嗎？為了學(xué)習(xí)，放棄休息、興趣，那不苦嗎？“三更燈火五更雞”起早貪黑，那不苦嗎？考不出理想的成績(jī)，承受著各方壓力、那不苦嗎？考不取理想的大學(xué)，將找不到好工作，無(wú)法立足于社會(huì)，那不苦嗎？如果對(duì)方辯友也在為高考的分?jǐn)?shù)而努力奮斗著，我想問(wèn)，在分?jǐn)?shù)支配下的學(xué)習(xí)是不痛苦的嗎？

7.學(xué)習(xí)的確是為了以后的幸福，但也僅僅只是為了以后的幸福，就算你說(shuō)，我是為了崇高的理想，或是別的什么什么，但最終不還是為了衣食無(wú)憂么？那么，在沒(méi)有獲得最后一剎那的成功之前，所付出的所有努力就都是苦的。

8.其次，你自己也說(shuō)了，學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)溫習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程，就是不斷地聽(tīng)課看書(shū)做作業(yè)。你可以說(shuō)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中交到了樂(lè)趣相投的朋友，可以說(shuō)自己為了弄清一個(gè)命題花了很多時(shí)間最后取得成功而感到成功的喜悅，但這些其實(shí)都是學(xué)習(xí)之外的事情，只不過(guò)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些插曲罷了。

再說(shuō)，上過(guò)學(xué)的人那么那么多，而真正成才的人卻不多吧，并不是每個(gè)人努力學(xué)習(xí)后就都能成為陳景潤(rùn)愛(ài)迪生的。而那些偉大的科學(xué)家，小時(shí)候也付出了很多的努力甚至是比常人多出幾倍的努力，你如果抱著和品茶一樣“陶冶情操”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)是快樂(lè)了，可你能學(xué)得好么？

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“苦”作舟

首先，你方需要說(shuō)明，題目中的學(xué)習(xí)是指好好學(xué)習(xí)。不認(rèn)真學(xué)習(xí)的不包括在內(nèi)。尤學(xué)習(xí)的目的引出你方的觀點(diǎn)。

學(xué)習(xí)是為了什么？無(wú)論是養(yǎng)家糊口還是報(bào)效祖國(guó)，都需要耗費(fèi)大量的腦力勞動(dòng)。也就是說(shuō)，未來(lái)的成功所帶來(lái)的甜頭都是曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)的汗水帶來(lái)的。如果學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，成功也是快樂(lè)的，那苦盡甘來(lái)從何說(shuō)起。

也許對(duì)方會(huì)說(shuō)，你學(xué)習(xí)又不需要自己賺錢，或者說(shuō)獲得知識(shí)很快樂(lè)等等，其實(shí)前者和學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么關(guān)系，而后者說(shuō)明的是獲得知識(shí)之后的快樂(lè)而不是獲得知識(shí)過(guò)程中——也就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是苦的，當(dāng)我們有所為時(shí)才會(huì)真正地覺(jué)得快樂(lè)。

——“吃得苦中苦，方為人上人”“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“頭懸梁錐刺骨”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……這哪一句不是在說(shuō)讀書(shū)“苦”嘛？

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。

同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。

隨著一年年的升級(jí)，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(zhǎng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦?。?/p>

自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽(tīng)，受些，心記，全神貫注，不得松懈。

為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)……考試成績(jī)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。

還有請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你是叫苦的時(shí)候多還是叫樂(lè)的時(shí)候多？我相信老師作業(yè)布多了，你會(huì)說(shuō)：“當(dāng)學(xué)生真苦。”而不會(huì)說(shuō)：“啊，作業(yè)布多了真高興，真有趣，真快樂(lè)！再布點(diǎn)吧！”當(dāng)老師發(fā)火的時(shí)候，罵你，家長(zhǎng)為你的成績(jī)打你時(shí)，你會(huì)哭，會(huì)不高興，你總不會(huì)高興地說(shuō)：“啊，多打我?guī)紫掳桑嗔R我?guī)紫掳?！我真快?lè)?！?/p>

學(xué)習(xí)樂(lè)大于苦,因?yàn)橛信陀惺斋@.譬如說(shuō),許多人通過(guò)學(xué)習(xí)一些有關(guān)的知識(shí),能夠用法律保障自己的權(quán)益~~~~

培根曾說(shuō):讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯.學(xué)習(xí),不僅能使我們的生活變得更加美好,還能影響我們的思想,提高我們的素質(zhì)

把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖?！?根

.如果可以的話,可用反面來(lái)說(shuō)明:為什么那些大山里的孩子眼巴巴地望著正在上學(xué)的孩子,呼喊到:我想學(xué)習(xí)!因?yàn)閷W(xué)習(xí)能改變他們的命運(yùn),使他們走出大山.學(xué)習(xí)能改變他們的命運(yùn)，但這并不能說(shuō)明學(xué)習(xí)樂(lè)大于苦

囊螢映雪 負(fù)薪掛角

韋編三絕 等,都是古人熱愛(ài)學(xué)習(xí)的體現(xiàn).他們雖苦,但是卻感到快樂(lè).(不過(guò)如果你是辯論的話,最好慎用這一段)他們雖苦

學(xué)習(xí)能讓你掌握很多生活的技能,你也可以從中感受到生活的充實(shí),當(dāng)你真的把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天的必修課時(shí),你就會(huì)學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事.希望你能學(xué)習(xí)快樂(lè),快樂(lè)學(xué)習(xí).當(dāng)您獲得知識(shí)的時(shí)候，您是快樂(lè)的，當(dāng)您追求成功的時(shí)候您是快樂(lè)的，但這結(jié)果的短暫快樂(lè)卻怎么使您忘卻了過(guò)程中無(wú)盡的苦?。?/p>

現(xiàn)在，社會(huì)上有人針對(duì)“應(yīng)試教育”，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，提出了要搞“快樂(lè)教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)”。這真是說(shuō)話容易，做起來(lái)難。

首先，學(xué)習(xí)本身就一個(gè)苦差使，古人早就說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是“十年寒窗苦”。隨著歷史的積累，科技的進(jìn)步，要學(xué)的知識(shí)比以前也豐富了許多。現(xiàn)在是小學(xué)6年，中學(xué)6年，這就是12年；再加上大學(xué)4年，16年就出去了。

第二，除了極具天賦的孩子之外，大多數(shù)的孩子要想在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，甚至是要刻苦學(xué)習(xí)。“少壯不努力，老大徒悲傷”就是這個(gè)道理。玩玩樂(lè)樂(lè)、吃吃睡睡就能考上大學(xué)，甚至是重點(diǎn)大學(xué)，那多是白日做夢(mèng)?！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)山無(wú)路勤為徑”。這可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的座右銘。

所謂的“快樂(lè)教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的說(shuō)法，都是比較欺騙人的。華麗的辭藻，動(dòng)聽(tīng)的說(shuō)辭，其實(shí)，都是學(xué)習(xí)上的“烏托邦”，根本變不成現(xiàn)實(shí)，也成為不了現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)今中國(guó)的教育，“讀書(shū)無(wú)用論”已沒(méi)有了市場(chǎng)，知識(shí)已成為人們追捧的對(duì)象，但面對(duì)眾多的“四眼田雞”、“未老先衰”的“考試?yán)小?，我們的教育何時(shí)能快樂(lè)起來(lái)？

一、期望的快樂(lè)

二、現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)

三、成功的快樂(lè)

痛苦：學(xué)習(xí)的痛苦無(wú)非于作業(yè)得多，學(xué)習(xí)的累，和在學(xué)習(xí)中遇到的困難，但是大部分情況下快樂(lè)大與痛苦，學(xué)習(xí)累以后甜 啊！

第四篇：學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

童景平

有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一件最痛苦的事?！币灿腥苏f(shuō)：“學(xué)習(xí)是一件十分愉快的事?！?/p>

用“苦”和“樂(lè)”這一對(duì)被現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中解釋為意義截然相反的詞來(lái)形容學(xué)習(xí)，有人要問(wèn)：“是否矛盾？”的確，表面上看“苦”與“樂(lè)”是一組對(duì)立的反義詞，之間沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)，但其實(shí)在我看來(lái)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)是有著必然的聯(lián)系的。

學(xué)習(xí)的確很苦。學(xué)習(xí)是人們求知的過(guò)程，在這一過(guò)程中，所包含的勞動(dòng)、所花費(fèi)的時(shí)間是不言而喻的。作為我們學(xué)生也是最能感受到學(xué)習(xí)是一件不宜的事。一篇篇冗長(zhǎng)的語(yǔ)文課文、一道道難解的數(shù)學(xué)難題、一個(gè)個(gè)奇怪的自然現(xiàn)象，無(wú)不像一座座大山擋住了我們前進(jìn)的去路，用一個(gè)“苦”字形容，的確不為過(guò)。但學(xué)習(xí)也令人快樂(lè)，學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過(guò)程、前進(jìn)的過(guò)程。古人曾有“以學(xué)習(xí)為樂(lè)”的說(shuō)法，現(xiàn)在在我看來(lái)，當(dāng)你花費(fèi)一定時(shí)間背誦下前人精湛的絕句后，而文采飛揚(yáng)；當(dāng)你用盡腦力解決數(shù)學(xué)難題后的思路的豁然開(kāi)朗；當(dāng)你不知疲倦地深入自然現(xiàn)象本質(zhì)而領(lǐng)悟其真實(shí)原理后的心情愉悅，不也都可以用一個(gè)“樂(lè)”字來(lái)概括嗎？而在這快樂(lè)的背后，你也不正是經(jīng)歷了一段十分苦澀的歷程嗎？所以學(xué)習(xí)既是一件苦事，也是一件樂(lè)事?！翱唷笔恰皹?lè)”的基礎(chǔ)，而“樂(lè)”則是“苦”的歸宿。每個(gè)人都希望自己的學(xué)習(xí)能多一些快樂(lè)，而多一些痛苦，這確實(shí)不錯(cuò)。但如果你想不經(jīng)歷痛苦就想獲得成功的歡樂(lè)，這簡(jiǎn)直是“癡人做夢(mèng)”了。那么怎樣才能把握苦與樂(lè)之間的關(guān)系，從學(xué)習(xí)的苦中去尋樂(lè)呢？我想應(yīng)該不怕吃苦，勇于面對(duì)。就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧，我剛看到這篇作文題目，就覺(jué)得要寫(xiě)出一篇好文章來(lái)很苦，苦于無(wú)靈感、苦于無(wú)思路、苦于無(wú)素材。可我沒(méi)有退縮，勇于面對(duì)，那么當(dāng)文章寫(xiě)完后那種猶如作家完成大作后的自我滿足感和喜悅心情是溢于言表的。但如果我沒(méi)有選擇面對(duì)，而是不肯吃這“作文之苦”，那么作文的零分，考試不及格的尷尬也不是光一個(gè)“苦”字就能表達(dá)的。這樣簡(jiǎn)單的道理我想大家都能明白吧。

只有敢于吃苦，才能在苦中作樂(lè)，化苦汁為甘霖。道理雖然如此簡(jiǎn)單，但要真正做到卻并不容易，那需要很大的勇氣和毅力?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，同學(xué)們，就讓我們以“苦”作為我們學(xué)習(xí)的方舟，帶我們駛向“樂(lè)”的彼岸吧！

第五篇：學(xué)習(xí)中苦多、樂(lè)多

在陳述我方觀點(diǎn)之前，我將對(duì)辯題作以具體分析：

一、學(xué)。學(xué)是一種廣而廣之的概念，在場(chǎng)的各位從出生的那一刻起便向外界學(xué)習(xí)著、直到生命的完結(jié)。

二、中。在這里，我提醒對(duì)方辯友注意，中是過(guò)程而非結(jié)果。

三、苦。辭海中載：苦是刻苦勤奮、苦是困苦憂苦，苦是遺憾。難道對(duì)方辯友要說(shuō)在你們的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有多少刻苦勤奮、困苦憂苦和遺憾嗎? 下面我要闡述我方觀點(diǎn)，我方立場(chǎng)是：學(xué)中之苦多于樂(lè)。

第一、正確觀點(diǎn)認(rèn)為、原因與結(jié)果是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，有因才會(huì)有果，而苦與樂(lè)正是這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程是產(chǎn)生樂(lè)的結(jié)果的原因，也就是說(shuō)沒(méi)有苦就沒(méi)有樂(lè)，與苦相比，樂(lè)只是短暫的，而苦則貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，古人云：學(xué)海無(wú)涯苦作舟。貝多芬說(shuō)過(guò)：用苦難鑄成歡樂(lè)。再看看我們身邊、來(lái)自各方面的壓力迫使國(guó)家通過(guò)行政干預(yù)手段提出了減負(fù)，面對(duì)這些，對(duì)方辯友還要說(shuō)是樂(lè)嗎?

第二、哲學(xué)上說(shuō)，任何事物都處于永無(wú)止境的變化發(fā)展過(guò)程之中，樂(lè)是由苦轉(zhuǎn)化而來(lái)的、但樂(lè)過(guò)之后、我們還要再向上攀登，又要面對(duì)更多困難，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之九十九的汗水。而他的每一項(xiàng)發(fā)明的成功不也都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜才得以成功的，對(duì)方辯友、你們的背后不也是充滿艱辛的嗎?

第三、學(xué)習(xí)是新知識(shí)的獲得而引起行為變化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中、苦與樂(lè)作為兩種主觀感受是以客觀實(shí)踐為基礎(chǔ)的，而實(shí)踐卻是漫長(zhǎng)而坎坷的、但人是有理性的，在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中．人能夠正確對(duì)待苦，從實(shí)際出發(fā)．正視學(xué)中的挫折和失敗，樹(shù)立正確苦樂(lè)觀，這才是真正的學(xué)習(xí)。而今天，對(duì)方辯友所犯的錯(cuò)誤就在于以理想代替了現(xiàn)實(shí)，以樂(lè)代替了苦，但事實(shí)告訴我們一一苦是多于樂(lè)的，苦是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中的。我們的目光不至于蜷縮于一點(diǎn)快樂(lè)的安逸之一隅而不知長(zhǎng)路之漫漫吧！奉勸對(duì)方辯友不要對(duì)大量事實(shí)聽(tīng)而不聞，1

不要對(duì)艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程視而不見(jiàn)。讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！學(xué)中之苦多于樂(lè)!謝謝！

學(xué)中之苦多不多，讓我給您說(shuō)一說(shuō)： 首先嘗嘗忘不了，然后再把安神喝。

補(bǔ)腦飲品受青睞，原因究竟為什么? 就讓我來(lái)告訴你： 學(xué)中之苦比樂(lè)多。謝謝！

首先，我也要指出對(duì)方辯友的一點(diǎn)漏洞：那就是以主觀態(tài)度代替了客觀現(xiàn)實(shí)，這本身就是一種唯心主義錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝苦的過(guò)程，它就猶如在逆水中行船，要前進(jìn)，首先就要承認(rèn)風(fēng)浪的兇猛。這樣，我們才能與風(fēng)浪搏擊，在急流中勇進(jìn)，展現(xiàn)出我們最美的姿態(tài)。所以，要有所超越，有所進(jìn)步，我們首先就要承認(rèn)：在學(xué)習(xí)中不只有快樂(lè)的陣地，更多的將是痛苦的沼澤；不只有完美和成功，更多的將是缺憾和失敗。我們是承認(rèn)苦的，可我們絕不是懼怕苦的。我們要正視苦，蔑視苦，并要通過(guò)自己的努力去戰(zhàn)勝苦。對(duì)方辯友，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們攜起手來(lái)一同去戰(zhàn)勝學(xué)中之苦吧。謝謝!反方三辯：

謝謝主席，大家好！首先我很欽佩對(duì)方辯友的出色辯才，但在對(duì)方辭友精彩的辯詞背后仍隱存著幾點(diǎn)偏頗之處：

一、對(duì)方辯友忽視了學(xué)習(xí)的客觀基礎(chǔ)。付出才能有回報(bào)，苦是樂(lè)的根源。對(duì)方辯友，沒(méi)有付出的辛苦何來(lái)結(jié)果的快樂(lè)?。?/p>

二、對(duì)方二辯說(shuō)由不知到知、由知之較少到知之較多讓她快樂(lè)，可是由不知到知，由知之較少到知之較多的過(guò)程不漫長(zhǎng)不艱辛嗎? 下面我將繼續(xù)闡述我方觀點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)是從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲取知識(shí)或技能的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱苦的?！笆旰翱唷?、“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這不是虛偽的悲嘆也不是矯揉的謙遜，這是古人令人發(fā)自內(nèi)心的慨嘆。試問(wèn)對(duì)方辯友，古人鑿壁偷光苦不苦，螢?zāi)矣逞┛嗖豢?；今人埋頭思索苦不苦，挑燈夜戰(zhàn)苦不苦。也許學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂(lè)的，但學(xué)習(xí)的過(guò)程更漫長(zhǎng)更艱辛。這漫長(zhǎng)艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程不正說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)即學(xué)中之苦多于樂(lè)嗎? 第二，辯題中的苦與樂(lè)是對(duì)學(xué)習(xí)的主觀體驗(yàn)。對(duì)方辯友一直強(qiáng)調(diào)的樂(lè)觀心態(tài)只是告訴我們?nèi)绾螌?duì)待苦?？嘭灤┯趯W(xué)習(xí)的始終、它不會(huì)因你以怎樣的心態(tài)去面

對(duì)它而發(fā)生任何性質(zhì)上的改變?？嗑褪强?，難道憑對(duì)方辯友一句樂(lè)觀，一句進(jìn)取就能掩蓋苦的實(shí)質(zhì)。就能抹殺苦的存在嗎?

第三，學(xué)中苦與樂(lè)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系?？嗍菢?lè)的根源，苦的過(guò)程是產(chǎn)生樂(lè)結(jié)果的原因。沒(méi)有苦，何來(lái)樂(lè)?蘇格拉底說(shuō)過(guò)，患難及困苦是磨煉人格的最高學(xué)府，是帶來(lái)快樂(lè)的最佳源泉，學(xué)習(xí)的快樂(lè)不也是建立在艱難困苦之上，用自己的汗水淚水凝結(jié)而成的嗎?俗話說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?而今天我們更要問(wèn)對(duì)方辯友不經(jīng)歷磨難，怎能嘗快樂(lè)！

綜上所述，從學(xué)習(xí)的過(guò)程，苦與樂(lè)的性質(zhì)和苦與樂(lè)的關(guān)系上都證明了我方觀點(diǎn)的正確，即學(xué)中之苦多于樂(lè)。誠(chéng)然、我方也并不否認(rèn)學(xué)中有樂(lè)，但我方強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程中苦多于樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱苦的。學(xué)習(xí)是一條路，起點(diǎn)是生命的開(kāi)始，終點(diǎn)是生命的結(jié)束，這條路有艱辛，有苦難，有血汗，有淚水。而這困苦既不會(huì)被快樂(lè)的結(jié)果掩蓋，也不會(huì)被樂(lè)觀的心態(tài)抹殺。所以，請(qǐng)對(duì)方辯友不要再逃避了，請(qǐng)正視學(xué)習(xí)中的困苦吧!因?yàn)槲覀兪怯掠诿鎸?duì)團(tuán)難，戰(zhàn)勝困難的一代。是刻苦奮斗的一代、是努力拼搏的一代，因而，我們是新世紀(jì)有希望的一代!——“

吃得苦中苦，方為人上人”“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“頭懸梁錐刺骨”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……這哪一句不是在說(shuō)讀書(shū)“苦”嘛？

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。