第一篇：有理數(shù)的加減法測試題及答案

12999數(shù)學網(wǎng) 004km.cn 華東師大版七年級數(shù)學練習卷

（三）班級＿＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿＿＿

座號＿＿＿＿

（有理數(shù)的加減法）

一、填空題：（每題 2 分，共 24 分）

１、（－3）＋（＋2）的結(jié)果的符號為＿＿＿＿。２、－3 與 －1 的和等于＿＿＿＿。３、(－1)－(－2)＝(－1)＋(＿＿＿＿)４、比 －3 小 2 的數(shù)是＿＿＿＿。

５、(－6)－(－3)＋(－4)寫成省略加號的和的形式為＿＿＿＿＿＿＿＿。６、－3－2＋5讀作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、運用加法交換律，式子 11－6 可以寫成＿＿＿＿＿。

８、從海拔 12m 的地方乘電梯到海拔－10m 的地方，一共下降了＿＿＿＿m。９、＿＿＿＿比 －5 大 3。

10、(－3)－(＋2)－(－3)＝＿＿＿＿。

11、－2 與 3 的相反數(shù)的差為＿＿＿＿＿＿。

12、數(shù)軸上表示 －1 的點與表示2的點的距離是＿＿＿＿。

二、選擇題：（每題 3 分，共 18 分）１、下列計算結(jié)果正確的是（）

A、3－8＝5 B、－4＋7＝－11

C、－6－9＝－15

D、0－2＝2 ２、算式－3－5不能讀做（）A、－3 與 5 的差 B、－3 與 －5 的差 C、－3 與 －5 的和 D、－3 減去 5 ３、較小的數(shù)減去較大的數(shù)，所得的差一定是（）A、零 B、正數(shù)

C、負數(shù)

D、零或負數(shù)

４、若

＝1，b＝3，則 a＋b 的值為（）

B、2

C、4

D、－2 A、4 或 2 ５、－6 的相反數(shù)與比 5 的相反數(shù)小 1 的數(shù)的和為（）A、11 B、2

C、1

D、0 ６、若 a＋b＜0，且－(－a)＞0，則（）

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12999數(shù)學網(wǎng) 004km.cn A、a＞0，b＜0 B、a＜0，b＞0 C、a＜0，b＞0 D、a＜0，b＜0

三、計算：（每題 4 分，共 24 分）

３、＋（－1）

４、（－3.5）－2

四、列式計算：（每題 4 分，共 12 分）１、4 與 －3 的和的相反數(shù)。

２、－1 減去 － 與的和，所得的差是多少？

12999數(shù)學網(wǎng) 004km.cn ５、8－（9－10）6、3－［(－2)－10］ １、（－12）＋13

２、－3－（－2）

12999數(shù)學網(wǎng) 004km.cn ３、什么數(shù)與 －7 的和等于 －11？

五、計算：（每題 5 分，共 10 分）

１、（－7）＋（－2）＋（＋4）－（－4）

２、（－2）－（－4.7）＋(－0.5)＋

六、（6分）某天早晨的氣溫是－3℃，中午上升了5℃，半夜又下降了3℃，求半夜的氣溫是多少？

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－（＋3.2）

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七、（6分）電力公司的一個檢修小組從 A 地出發(fā)，在公路上檢修線路，如果規(guī)定向東行駛為正，向西行駛為負，一天中行駛記錄如下（單位 ：千米）：－4，＋7，－9，＋8，＋6，－4，－3

① 求收工時距 A 地多遠？

② 若每千米耗油 0.3 升，問從出發(fā)到收工共耗油多少升？

一、1、－

2、－

43、＋

24、－

55、－6＋3－

46、負3減2加

57、－6＋118、229、－

210、－211、112、3

二、1、C2、B3、C4、A5、D6、A

三、1、解：原式＝

12、解：原式＝－

13、解：原式＝－

＝－

4、解：原式＝－5.5

5、解：原式＝8＋1 ＝96、解：原式＝3－［－12］ ＝15

四、1、解：－［4＋(－3)］ ＝－

12、解：－1－(－＋)

＝－1－(＝－1＋

＝－

3、(－11)－(－7)

＝－11＋7

＝－4)

五、1、解：原式＝－2－2＋

4＝2＋

1＝－12、解：原式＝－2＋4.7－0.5＋2.4－3.2＝4.7－3.7

＝1

六、解：－3＋5－

3＝－

1答：半夜的氣溫是－1℃

七、①解：－4＋7－9＋8＋6－4－3

＝3－1－1

＝1

答：收工時距A地1千米。②解：4＋7＋9＋8＋6＋4＋3

＝41

41×0.3＝12.3(升)

答：共耗油12.3升

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第二篇：有理數(shù)加減法教案(答案)

有理數(shù)的加減法

教師寄語：你越努力，運氣就越好。

【學習目標】

1、會用有理數(shù)的加減法的運算法則進行有理數(shù)的加減法運算；

2、會用用有理數(shù)的加減法的交換律與結(jié)合律使運算簡便。

【知識要點】

1、有理數(shù)的加法的運算法則：

同號兩數(shù)相加，取原來的符號，并把絕對值相加；

異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并把較大的絕對值減去較小的絕對值；

一個數(shù)與零相加，仍得這個數(shù)。

2、有理數(shù)的減法的運算法則：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。

3、加法交換律與加法結(jié)合律：加法交換律：a+b=b+a 加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

4、有理數(shù)加法與算術(shù)加法的區(qū)別：有理數(shù)加法不僅要進行絕對值的運算還要判斷和的符號。其次，有理數(shù)的加法中，加數(shù)的符號可正可負，加法的結(jié)果也可正可負。因此，有理數(shù)加法中，和不小于每一個加數(shù)的結(jié)論不再成立。

5、有理數(shù)加法中“+”號“?”號的意義：

（1）表示運算符號（加號或減號）；

（2）表示性質(zhì)符號，一般單獨的一個數(shù)前面的“+”或“?”號表示性質(zhì)符號。如“?4”的“?”表示負號。

【經(jīng)典例題】

例

1、計算：(-13)+0；(-3.5)+(-6.1)；(-

例

2、計算：

9-（-5）； 0-8；（-3）-1；（-5）-0。

例3計算下列各式，并說說？它們運用了哪些運算定律。

（-8）+（-9）= 4+（-7）=

21)+(-)；(-8）+5。36（-9）+（-8）=（-7）+ 4 = [2+(-3)]+(-8)= [10+(-10)]+(-5)= 例

4、計算：

（1）31+（-28）+28+69;(2)(-32)-(-27)-(-72)-87

（3）（-72）-（-37）-（-22）-17（4）（-16）-（-12）-24-（-18）

115)+(+3)(2)(-3)+(-7.125)2212

【課后作業(yè)】

一、填空

1、-3+3=__________。

2、若a, b是互為相反數(shù)，則a+b=_______。

3、已知|a+3|+|b-1|=0，則(a+b)的相反數(shù)為_______。

4、計算－4+3=。

5、-8+|-5|=_______。

二、計算(1)??

（4）[8+(-5)]+(-4)（5）8+[(-5)+(-4)]（6）[(-7)+(-10)]+(-11)

（7）(-7)+[(-10)+(-11)](8)[(-22)+(-27)]+(+27)(9)(-22)+[(-27)+(+27)]

（10）(-72)-(-37)-(-22)-17(11)(-26)+52+16+(-72)（12）12+（-5）-8+5

三、(1)小學所遇到的加法運算,兩個加數(shù)的和會小于任何一個加數(shù)嗎?

(2)a+b會小于a嗎?為什么?

同步練習二(有理數(shù)的加減混合運算)1.計算：

(1)23－17－(－7)+(－16)

(2)

(3)(－26.54)+(－6.4)－18.54+6.4

(4)(－4

因此，10名學生的總體重為： 50×10+6=506(千克)10名學生的平均體重為： 506÷10=50.6(千克)

第三篇：1.3有理數(shù)的加減法練習題及答案

新人教數(shù)學七年級上冊第1.3有理數(shù)的加減法測試題

一、填空題〔每題3分，共24分〕

1、＋8與－12的和?。撸撸咛?，＋4與－3的和?。撸撸咛?。

2、小華記錄了一天的溫度是：早晨的氣溫是－5℃，中午又上升了10℃，半夜又下降了8℃，那么半夜的溫度是＿＿＿＿℃。

3、3與－2的和的倒數(shù)是＿＿＿＿，－1與－7差的絕對值是＿＿＿＿。

4、小明存折中原有450元，取出260元，又存入150元，現(xiàn)在存折中還有＿＿＿＿元。

5、－0.25比－0.52大＿＿＿＿，比－小2的數(shù)是＿＿＿＿。

6、假設(shè)一定是＿＿＿＿〔填“正數(shù)〞或“負數(shù)〞〕

7、，那么式子＿＿＿＿＿。

8、把以下算式寫成省略括號的形式：＝＿＿＿＿。

二、選擇題〔每題3分，共24分〕

1、勝利企業(yè)第一季度盈利26000元，第二季度虧本3000元，該企業(yè)上半年盈利〔或虧本〕可用算式表示為〔　　　〕

A、B、C、D、2、下面是小華做的數(shù)學作業(yè)，其中算式中正確的選項是〔　　〕

①；②；③；④

A、①②　　　B、①③　　　　C、①④　　　D、②④

3、小明今年在銀行中辦理了7筆儲蓄業(yè)務(wù)：取出9.5元，存進5元，取出8元，存進12無，存進25元，取出1.25元，取出2元，這時銀行現(xiàn)款增加了〔　　　〕

A、12.25元　　　　B、－12.25元　　C、12元　　　D、－12元

4、－2與的和的相反數(shù)加上等于〔　　　〕

A、－　　　B、C、D、5、一個數(shù)加上－12得－5，那么這個數(shù)為〔　　　〕

A、17　　　B、7　　　C、－17　　　D、－76、甲、乙、丙三地的海拔高度分別為20米，－15米和－10米，那么最高的地方比最低的地方高〔　　〕

A、10米　　B、15米　　C、35米　　　D、5米

7、計算：所得結(jié)果正確的選項是〔　　　〕

A、B、C、D、8、假設(shè)，那么的值為〔　　　　〕

A、B、C、D、三、解答題〔共52分〕

1、列式并計算：

〔1〕什么數(shù)與的和等于？

〔2〕－1減去的和，所得的差是多少？

2、計算以下各式：

〔1〕

〔2〕

〔3〕

3、以下是我校七年級5名學生的體重情況，〔1〕試完成下表：

姓名

小穎

小明

小剛

小京

小寧

體重〔千克〕

體重與平均體重的差

－7

+3

－4

0

〔2〕誰最重？誰最輕？

〔3〕最重的與最輕的相差多少？

4、小紅和小明在游戲中規(guī)定：長方形表示加，圓形表示減，結(jié)果小者獲。列式計算，小明和小紅誰為勝者？

5、某出租汽車從停車場出發(fā)沿著東西向的大街進行汽車出租，到晚上6時，一天行駛記錄如下：〔向東記為正，向西記為負，單位：千米〕＋10、－3、＋4、＋2、＋8、＋5、－2、－8、＋12、－5、－7

〔1〕到晚上6時，出租車在什么位置。

〔2〕假設(shè)汽車每千米耗0.2升，那么從停車場出發(fā)到晚上6時，出租車共耗沒多少升？

參考答案：

一、1、＋，－　　2、－3　　3、1，6　　4、340　　5、0.27，6、正數(shù)　　7、8、＋5－8－2＋3＋7

二、1、A　　　2、D　　3、A　　4、B　　5、B　　6、C　　7、B　　8、A

三、1、解：〔1〕

〔2〕

2、解：〔1〕原式＝0＋6＋2＋13－8＝13

〔2〕原式＝

〔3〕原式＝

3、解：〔1〕小明44，小剛＋4，小京37，小寧41

〔2〕小剛最重，小穎最輕

〔3〕11千克，17千克

4、解：小明：，小紅：

所以小紅勝

5、解：〔＋10〕＋〔－3〕＋〔＋4〕＋〔＋2〕＋〔＋8〕＋〔＋5〕＋〔－2〕＋〔－8〕＋〔＋12〕＋〔－5〕＋〔－7〕＝16，所以到晚上6時，出租車在停車場以東16千米處。

〔2〕

第四篇：有理數(shù)的加減法練習題(有答案)

導(dǎo)讀：有理數(shù)是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，在現(xiàn)實生活中有廣泛的應(yīng)用，是繼續(xù)學習實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、直角坐標系、函數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學內(nèi)容以及相關(guān)學科知識的基礎(chǔ)。下面是有理數(shù)的加減法練習題(有答案)，歡迎閱讀！

一、填空題(每小題3分，共24分)

1、+8與-12的和取___號，+4與-3的和取___號。

2、小華記錄了一天的溫度是：早晨的氣溫是-5℃，中午又上升了10℃，半夜又下降了8℃，則半夜的溫度是____℃。

3、3與-2的和的倒數(shù)是____，-1與-7差的絕對值是____。

4、小明存折中原有450元，取出260元，又存入150元，現(xiàn)在存折中還有____元。

5、-0.25比-0.52大____，比-小2的數(shù)是____。

6、若一定是____(填“正數(shù)”或“負數(shù)”)

7、已知，則式子_____。

8、把下列算式寫成省略括號的形式：=____。

二、選擇題(每小題3分，共24分)

1、已知勝利企業(yè)第一季度盈利26000元，第二季度虧本3000元，該企業(yè)上半年盈利(或虧本)可用算式表示為()

A、B、C、D、2、下面是小華做的數(shù)學作業(yè)，其中算式中正確的是()

①;②;③;④

A、①② B、①③ C、①④ D、②④

3、小明今年在銀行中辦理了7筆儲蓄業(yè)務(wù)：取出9.5元，存進5元，取出8元，存進12無，存進25元，取出1.25元，取出2元，這時銀行現(xiàn)款增加了()

A、12.25元 B、-12.25元 C、12元 D、-12元

4、-2與的和的相反數(shù)加上等于()

A、-B、C、D、5、一個數(shù)加上-12得-5，那么這個數(shù)為()

A、17 B、7 C、-17 D、-76、甲、乙、丙三地的海拔高度分別為20米，-15米和-10米，那么最高的地方比最低的地方高()

A、10米 B、15米 C、35米 D、5米

7、計算：所得結(jié)果正確的是()

A、B、C、D、8、若，則的值為()

A、B、C、D、三、解答題(共52分)

1、列式并計算：

(1)什么數(shù)與的和等于?

(2)-1減去的和，所得的差是多少?

2、計算下列各式：

(1)

(2)

(3)

3、下列是我校七年級5名學生的體重情況，(1)試完成下表：

姓名小穎小明小剛小京小寧

體重(千克)344

5體重與平均體重的差-7+3-40

(2)誰最重?誰最輕?

(3)最重的與最輕的相差多少?

4、小紅和小明在游戲中規(guī)定：長方形表示加，圓形表示減，結(jié)果小者獲。列式計算，小明和小紅誰為勝者?

5、某出租汽車從停車場出發(fā)沿著東西向的大街進行汽車出租，到晚上6時，一天行駛記錄如下：(向東記為正，向西記為負，單位：千米)+

10、-

3、+

4、+

2、+

8、+

5、-

2、-

8、+

12、-

5、-7

(1)到晚上6時，出租車在什么位置。

(2)若汽車每千米耗0.2升，則從停車場出發(fā)到晚上6時，出租車共耗沒多少升?

參考答案：

一、1、+，-

2、-3 3、1，6 4、340 5、0.27，6、正數(shù) 7、8、+5-8-2+3+7

二、1、A

2、D

3、A

4、B

5、B

6、C

7、B

8、A

第五篇：有理數(shù)加減法教案

有理數(shù)的減法

一、素質(zhì)教育目標

（一）知識教學點

1．理解掌握有理數(shù)的減法法則．

2．會進行有理數(shù)的減法運算．

（二）能力訓(xùn)練點

1．通過把減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想．

2．通過有理數(shù)減法法則的推導(dǎo)，發(fā)展學生的邏輯思維能力．

3．通過有理數(shù)的減法運算，培養(yǎng)學生的運算能力．

（三）德育滲透點

通過揭示有理數(shù)的減法法則，滲透事物間普遍聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想．

（四）美育滲透點

在小學算術(shù)里減法不能永遠實施，學習了本節(jié)課知道減法在有理數(shù)范圍內(nèi)可以永遠實施，體現(xiàn)了知識體系的完整美．

二、學法引導(dǎo)

1．教學方法：教師盡量引導(dǎo)學生分析、歸納總結(jié)，以學生為主體，師生共同參與教學活動．

2．學生學法：探索新知→歸納結(jié)論→練習鞏固．

三、重點、難點、疑點及解決辦法

1．重點：有理數(shù)減法法則和運算．

2．難點：有理數(shù)減法法則的推導(dǎo)．

四、課時安排

1課時

五、教具學具準備

電腦、投影儀、自制膠片．

六、師生互動活動設(shè)計

教師提出實際問題，學生積極參與探索新知，教師出示練習題，學生以多種方式討論解決．

七、教學步驟

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1．計算（口答）(1)；

(2)－3＋（－7）；

(3)－10＋（＋3）；

(4)＋10＋（－3）．

2．由實物投影顯示課本第42頁本章引言中的畫面，這是北京冬季里的一天，白天的最高氣溫是10℃，夜晚的最低氣溫是－5℃．這一天的最高氣溫比最低氣溫高多少？

教師引導(dǎo)學生觀察：

生：10℃比－5℃高15℃．

師：能不能列出算式計算呢？

生：10－（－5）．

師：如何計算呢？

教師總結(jié)：這就是我們今天要學的內(nèi)容．（引入新課，板書課題）

【教法說明】1題既復(fù)習鞏固有理數(shù)加法法則，同時為進行有理數(shù)減法運算打基礎(chǔ)．2題是一個具體實例，教師創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的認知興趣，把具體實例抽象成數(shù)學問題，從而點明本節(jié)課課題—有理數(shù)的減法．

（二）探索新知，講授新課

1．師：大家知道10－3＝7．誰能把10－3＝7這個式子中的性質(zhì)符號補出來呢？

生：（＋10）－（＋3）＝＋7．

師：計算：（＋10）＋（－3）得多少呢？

生：（＋10）＋（－3）＝＋7．

師：讓學生觀察兩式結(jié)果，由此得到

（＋10）－（＋3）＝＋10）＋（－3）．

(1)

師：通過上述題，同學們觀察減法是否可以轉(zhuǎn)化為加法計算呢？

生：可以．

師：是如何轉(zhuǎn)化的呢？

生：減去一個正數(shù)（＋3），等于加上它的相反數(shù)（－3）．

【教法說明】教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學生的參與意識，充分發(fā)展學生的思維能力，讓學生通過嘗試，自己認識減法可以轉(zhuǎn)化為加法計算．

2．再看一題，計算（－10）－（－3）．

教師啟發(fā)：要解決這個問題，根據(jù)有理數(shù)減法的意義，這就是要求一個數(shù)使它與（－3）相加會得到－10，那么這個數(shù)是誰呢？

生：－7即：（－7）＋（－3）＝－10，所以（－10）－（－3）＝－7．

教師給另外一個問題：計算（－10）＋（＋3）．

生：（－10）＋（＋3）＝－7．

教師引導(dǎo)、學生觀察上述兩題結(jié)果，由此得到：

（－10）－（－3）＝（－10）＋（＋3）．

(2)

教師進一步引導(dǎo)學生觀察(2)式；你能得到什么結(jié)論呢？

生：減去一個負數(shù)（－3）等于加上它的相反數(shù)（＋3）．

教師總結(jié)：由(1)、(2)兩式可以看出減法運算可以轉(zhuǎn)化成加法運算．

【教法說明】由于學生剛剛接觸有理數(shù)減法運算難度較大，為面向全體，通過第二個題給予學生進一步觀察比較的機會，學生自己總結(jié)、歸納、思考，此時學生的思維活躍，易于充分發(fā)揮學生的學習主動性，同時也培養(yǎng)了學生分析問題的能力，達到能力培養(yǎng)的目標．

師：通過以上兩個題目，請同學們想一想兩個有理數(shù)相減的法則是什么？

學生活動：同學們思考，并要求同桌同學相到敘述，互相糾正補充，然后舉手回答，其他同學思考準備更正或補充．

師：出示有理數(shù)減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)．（板書）

教師強調(diào)法則：(1)減法轉(zhuǎn)化為加法，減數(shù)要變成相反數(shù)．(2)法則適用于任何兩有理數(shù)相減．(3)用字母表示一般形式為：．

【教法說明】結(jié)合引入新課中溫度計的實例，進一步驗證了有理數(shù)的減法法則的合理性，同時向?qū)W生指出了有理數(shù)減法的實際意義．從而使學生體會到數(shù)學來源于實際，又服務(wù)于實際．

4．例題講解：

[出示投影1(例題1、2)]

例1 計算(1)（－3）－（－5）；

(2)0－7；

例2 計算(1)7.2－（－4.8）；

(2)（）－．

例1是由學生口述解題過程，教師板書，強調(diào)解題的規(guī)范性，然后師生共同總結(jié)解題步驟：(1)轉(zhuǎn)化，(2)進行加法運算．

例2兩題由兩個學生板演，其他學生做在練習本上，然后師生講評．

【教法說明】學生口述解題過程，教師板書做示范，從中培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風和良好的學習習慣．例1(2)題是0減去一個數(shù)，學生在開始學時很容易出錯，這里作為例題是為引起學生的重視．例2兩題是簡單的變式題目，意在說明有理數(shù)減法法則不但適用于整數(shù)，也適用于分數(shù)、小數(shù)，即有理數(shù)．

師：組織學生自己編題，學生回答．

【教法說明】教師與學生以平等身份參與教學，放手讓學生自己編擬有理數(shù)減法的題目，其目的是讓學生鞏固怕學知識．這樣做，一方面可以活躍學生的思維，培養(yǎng)學生的表達能力．另一方面通過出題，相互解答，互相糾正，能增強學生學習的主動性和參與意識．同時，教師可以獲取學生掌握知識的反饋信息，對于存在的問題及時回授．

（三）嘗試反饋，鞏固練習

師：下面大家一起看一組題．

［出示投影2(計算題1、2)］

1．計算（口答）

(1)6－9；

(2)（＋4）－（－7）；

(3)（－5）－（－8）；

(4)（－4）－9(5)0－（－5）；

(6)0－5．

2．計算

(1)（－2.5）－5.9；

(2)1.9－（－0.6）；

(3)（）－；

(4)－（）．

學生活動：1題找學生口答，2題找四個學生板演，其他同學做在練習本上．

【教法說明】學生對有理數(shù)減法法則已經(jīng)熟悉，學生在做練習時，要引導(dǎo)學生注意歸納有理數(shù)減法規(guī)律，而不要只是簡單機械地將減法化成加法，為以后逐步省略化成加法的中間步驟做準備．

用實物投影顯示課本第45頁的畫面．

3．世界最高峰是珠穆朗瑪峰，海拔高度是8848米，陸上最低處是位于亞洲西部的死海湖，湖面海拔高度是－392米，兩處高度相差多少？

生答：8848－（－392）＝8848＋392＝9240．

所以兩地高度相差9240米．

【教法說明】此題是實際問題，與新課引入中的實際問題前后呼應(yīng)，貫徹《教學大綱》中規(guī)定的“要使學生受到把實際問題抽象成教學問題的訓(xùn)練，逐步形成用數(shù)學意識”的要求，把實際問題轉(zhuǎn)化為有理數(shù)減法，說明數(shù)學來源于實際，又用于實際．

（四）課堂小結(jié)

提問：通過本節(jié)課學習你學到了什么？生答：略．

師：有理數(shù)減法法則是一個轉(zhuǎn)化法則，要求同學們掌握并能應(yīng)用其計算．對于小學不能解決的2－5這類不夠減的問題就不成問題了．也就是說，在有理數(shù)范圍內(nèi)，減法總可能實施．

八、隨堂練習

1．填空題

(1)3－（－3）＝____________；

(2)（－11）－2＝______________；

(3)0－（－6）＝____________；

(4)（－7）－（＋8）＝____________；

(5)－12－（－5）＝____________；(6)3比5大____________；

(7)－8比－2小___________；

(8)－4－（）＝10；

(9)如果，則的符號是___________；

(10)用算式表示：珠穆朗瑪峰的海拔高度是8848米，吐魯番盆地的海拔高度是－155米，兩處高度相差多少米__________．

2．判斷題

(1)兩數(shù)相減，差一定小于被減數(shù)．（）

(2)（－2）－（＋3）＝2＋（－3）．（）

(3)零減去一個數(shù)等于這個數(shù)的相反數(shù)．（）

(4)方程在有理數(shù)范圍內(nèi)無解．（）

(5)若，，．（）

九、布置作業(yè)

（一）必做題：課本第83頁中2．偶數(shù)題，3．偶數(shù)題，4．偶數(shù)題．

（二）選做題：課本第84頁中5、8．