第一篇：未來的鋼筆(500字)作文

精選作文:未來的鋼筆(500字)作文 現(xiàn)在我們用的鋼筆雖然很漂亮，但也有讓我們煩惱的時候。因為鋼筆一旦摔到了地上，筆尖就彎了，而且裝墨水時通常會把手弄的臟乎乎的，筆的型號也不能改變，所以總買不到一支好筆。因此我想發(fā)明一種多功能鋼筆。

這種多功能鋼筆的最上端里有一枚直徑不到0。5毫米的微型芯片，所以能用聲音控制筆的型號、樣式和顏色，很新穎。

多功能鋼筆最初的形態(tài)是一只小海豚，外殼是用一種可以變化的超級硬水晶做的，摔也摔不壞。第二層有很多色素細胞，可以變幻顏色，筆尖是用一種可以改變大小和顏色的金剛石做的。筆的最上端有一個不停閃爍的小星星，非?？蓯邸?/p>

這種鋼筆還有一個非常重要的特點，它可以把水加工成墨水。在筆尖上去一點的地方，有一個墨水制造器和一個墨水儲存器。只要放一點水，就可以制造成墨水了。然后儲存器會儲存二分之三的墨水，剩下的就留在筆尖里。

這樣的新功能可多了：當我寫錯字時，尾部的小星星會電我一下；當我有不會寫的字時，只是要按小雪花，字就會在小星星里顯示出來；當我有不會的問題時，按了紅蘋果就可在小星星里顯示出來；筆肚的空調還可以使手冬暖夏涼&& 這可是一支物美價廉的筆哦，才十元呢！快來買吧。五年級:散金霄 篇一：作文：未來的筆

未來的筆

我希望未來能出現(xiàn)一種結合筆，因為現(xiàn)在文具盒里不光得裝鉛筆、水筆，還得裝鋼筆、圓珠筆，弄得文具盒重重的。那么，大家就來聽我介紹一下吧！

這種筆和普通的筆外觀沒什么兩樣，但你可別小看它，它的功能可大著呢！它的上面有幾個細小的開關，“綠色的！”我答道。

“很好，那你拿起筆，想著綠色，然后再給花枝的葉子涂色，看看會有什么結果！”說著，爸爸把筆遞給我。我拿起筆，疑惑地望著爸爸，但爸爸卻堅定的對我點點頭，于是我閉上眼睛學著爸爸剛才的樣子，腦海里浮現(xiàn)出彩色鉛筆中綠色鉛筆的樣子，然后睜開眼拿著筆給葉子上色。見證奇跡的時刻就在此時發(fā)生，葉子真的被涂成了綠色，我開心的望著爸爸，高興地喊道： “綠色的！綠色的！真的變成綠色了！”

“呵呵??是??！怎么樣，很稀奇吧？還有最重要的一點哦！”爸爸神秘的笑道。

“神秘的一點？是什么?。亢冒职挚旄嬖V我吧！”我央求道。

“這最重要的一點就是以后不再為削鉛筆而苦惱了，它很結實，再怎么摔也不會斷頭，而且用完后只要把它放在太陽底下，讓它充分吸收陽光，它就會源源不斷的寫出字來，不用再擔心鉛筆會越變越短了！”爸爸笑著說道。

“那就是很環(huán)保的??！真好，我太高興了！謝謝爸爸！”我高興的搖著爸爸的手臂。

“64058414！64058414??”突然我被一陣叫喊聲和搖晃感驚醒，我睜開蒙蒙的眼睛望去，原來是媽媽。

“你這孩子，怎么寫作業(yè)時會睡著??！當心別感冒了?！眿寢尡г沟?。我揉揉眼睛，看看桌上，除了那個斷了筆頭的鉛筆外，并沒有發(fā)現(xiàn)那個新型鉛筆，原來這一切都只是個夢而已。看來這種新型鉛筆只會在未來的某一天才會被研制出來，我又望望窗外，陷入了遐想當中。

未來的筆

筆是我們學習中不可缺少的工具，幾乎每天都要用。

在的筆種類繁多，但也不是完美無缺的。比如自動筆就有缺點，寫字是它的筆鉛極易折斷，而且寫寫字筆鉛就禿了；鋼筆寫出來的字非常美觀，但它要經(jīng)常打墨水，常常會弄臟雙手，還浪費時間。那未來的會是什么樣子呢？就讓我先來想象一下吧！

未來的筆完全解決了現(xiàn)代筆的不足，比如鋼筆通過在鋼筆的頭里面安裝一個儲油器，里面儲滿了從海洋植物中提取的筆油，能用上好幾年，既環(huán)保又節(jié)約資源。

未來的筆還添加了好多新的功能。

我們小學生常常因為寫字姿勢不端正而造成視力下降。未來的筆在筆端都有一個能夠眼睛和書本距離的感應器，當我們的眼睛離書本距離過近時，感應器就會發(fā)出“嘟嘟”的報警聲，提醒我們將身體坐正，從而預防

了近視眼的發(fā)生。

“發(fā)聲筆”時專門為盲眼人準備的。只要將這種筆放在書中的文字上面，它就會自動將上面的文字讀出來，這樣那些視力有問題的人也能很容易的知道書中的內容了。

還有一種專門用來查找錯誤的“糾錯筆”。這種筆通過自身的軟件能夠找出我們在各科作業(yè)中的錯題，如果我們的老師都有一支這樣的“糾錯筆”，就再也不會為批改作業(yè)而辛苦了.未來的筆也許比我想象中的還要神奇，只要我們不斷地努力，將來一定能夠實現(xiàn)一個又一個科學奇跡！

未來的筆

這支筆，不僅可以讓我們不寫錯別字，還可以提高我們的學習興趣，讓我們在輕松和快樂中學習。

筆在我們生活中是必不可少的一部分．老師辦公、學生做作業(yè)等，我們時時刻刻都要用到筆．但現(xiàn)實生活中的筆還有許多的不方便．比如說寫鋼筆時要經(jīng)常打墨水、在冬天寫鋼筆是還非常的冷，所以我要發(fā)明一支神奇的筆．

未來的筆是一個圓柱形的，筆的功能可多拉．未來的筆的體內裝有自動控制器和一個墨水儲存器．當你的墨水寫完后，墨水就會自動加到筆尖上．這支筆的中間裝有微型空調．只要把筆上的綠色按扭一按就會特別涼快．夏天寫字時就不會感到熱了．到了冬天寫鋼筆時會很冷，那你就按一下紅色按扭，立刻有熱氣冒出寫字時特別舒服．在筆尖的上端有四顆感應燈．在離書本二十厘米時它會正常照明，如果離書本太近它就會發(fā)出刺眼的光，讓你看不清你寫的字．有了感應燈就不用擔心你的眼睛會近視拉．另外筆內還有一個錯別字辨別器，如果你寫錯了字，它就會發(fā)出“嘟嘟＂的聲音提醒你，那樣就在也不會寫錯別字了．在筆的頂部安有一個小型的mp3在你寫作業(yè)的時候可以聽歌來放松心情。

這支筆，不僅可以讓我們不寫錯別字，還可以提高我們的學習興趣，讓我們在輕松和快樂中學習。

未來的筆

我是21世紀的科學家————李軍蒙，在未來，我會發(fā)明出一支神奇的筆。

我發(fā)明的筆將是最方便的。

我發(fā)明的筆是用未來最堅固的東西做的，一輛5噸重的汽車也不會壓碎，那筆就像鑰匙鏈一樣，一個小人頭，戴了一頂小帽子，一個小而細的

脖子，把那脖子一拽開，里面就是一個筆頭，帽子邊有4個小按鈕，上面分別寫著鉛、藍、黑、紅這四種筆，而且那個小帽子下面有一個章，還可以把你的名字刻在上面那樣就不會丟了。

這一支筆的用途很廣，如果寫錯了字，用小帽子上的小圓圈就可以擦掉；筆的體內還有一個小小的空調，夏天的時候手握筆時間長了，手會出許多的漢，冬天的時候雖然可以戴手套，卻怎么也握不穩(wěn)。如果用我做的筆，夏天會很涼快，冬天當然也不會凍手了；如果筆不會顯了，把它放在太陽底下5----15分鐘就ok了！放心，絕對環(huán)保噢！如果你嫌筆太短的話，打前面的筆向前一拉，就變長了；假如這些顏色你都用不著，可以把有線的按鈕一撥，里面就會有各種顏色；不僅僅有這些功能，那個小人的脖子邊有還有一個按鈕，可以用來照明。

怎么樣？趕快來訂購21世紀的筆吧！馬上就搶購空了。

未來的筆

上三年級以后我有了新的煩惱，鉛筆換成了鋼筆，由于經(jīng)常寫錯字，本子被我涂得墨跡斑斑。因為害怕犯錯，寫字速度變慢了，書寫水平卻沒有提高，歪歪扭扭的字實在是不漂亮，為此，可沒少挨老師的訓斥，所以我在想如果能發(fā)明一種筆，這種筆的樣子和普通的筆一樣。但它不用灌墨水，就可以永遠不停地使用。那該多好呀！

這支筆具有神奇的功能：當我用它寫字的時候，這只筆有自動提速開關，打開它，寫字的速度會變得很快，我就不必擔心自己完成不了作業(yè)，也不會為做不完試卷而苦腦；當我用它寫作文的時候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我寫什么，那樣就不會病句連篇了。有了這只筆，你還不用擔心遇到不會寫的字，因為這種筆有自動提示的功能，如果遇到不認識的生字，這只筆會有語音提示，像老師一樣教你如何記住這個生字的寫法；不但如此，它還能自動調整寫得不規(guī)范的字，用它做語文作業(yè)，字寫得可漂亮了，工整得像印刷出來的。用它來做數(shù)學計算題，又正確又快。做試卷就更好了，試卷上會沒有一滴墨點，干凈整潔。

聽到這你一定會說：“太好了，有了這樣的筆，不動腦筋都可以學習頂刮刮?！蹦銊e高興得太早，這筆還有一個感應功能，如果你自己不努力學習，它的這些功能都不會實現(xiàn)的，因為它不會包辦代替，它只是一個特殊的小鋼筆老師！

多么希望能早點擁有這種筆，用它來認真學習，取得優(yōu)異的成績，等著我的發(fā)明吧！

篇二：未來的鋼筆作文

未來的鋼筆作文

在未來20年，如果你漫步在超級文具市場時，一種新式的鋼筆將會映入你的眼簾。這種新式的鋼筆是用一種特殊的金屬制成的，這種金屬的強度比鋼鐵還要硬，比塑料還要輕，外觀新穎，而且永遠不會生銹。未來的鋼筆功能奇特，這種鋼筆與眾不同的地方很多。它里面裝的不是墨水，而是自來水，只要自來水流進鋼筆里一條特制的筆管里，就可以通過筆端的功能鍵選擇要寫什么顏色的字；鋼筆里還裝著儲存器，它把字典的內容全儲存進去。如果你寫錯字或寫的句子不通順時，它就會自動變成紅色來提醒你，只要你按一下刪除鍵，用這支筆點一下錯誤的地方，錯字或錯句就會在你面前消失；如果你想一邊寫作業(yè)，一邊聽音樂，你可以用功能鍵選擇音樂，筆端那微小的播音器就會播出優(yōu)美動聽的音樂；如果晚上突然停電了，你只要按這支筆的功能鍵選擇燈光，鋼筆里面的熒光板通過外殼發(fā)出一片柔和的光芒，這樣就可以繼續(xù)寫作業(yè)了。這種鋼筆夠神奇吧！未來的鋼筆功能奇特，肯定會深受同學們的歡迎。讓我們?yōu)檫@種筆的早日到來，勤奮學習，努力探索吧！

篇三：四年級語文作文未來的筆

（1）說起我們平常使用的鋼筆，煩惱可真不少：寫著寫著鋼筆沒水了，又沒有其它筆可以

替換;有時鋼筆里墨水太多，一不小心滴到本子上，字跡一片模糊;有時字寫錯了，要用透明

膠粘掉，如果紙?zhí)?，就會把本子撕爛。

我打算發(fā)明一種智能化的鋼筆。這種鋼筆一頭是筆尖，一頭是電子刷。它利用太陽的光

合作用生成彩色墨水，既可以寫字，又能夠畫畫。還能根據(jù)需要及時配置適量的墨水，絕不

會發(fā)生沒有墨水或者滴墨的現(xiàn)象。

如果你寫了錯字，它會及時地提醒你修改錯誤。由于是光合墨水寫成的文字，只要用電

子刷在本子上輕輕一抹，錯字立即就沒了。有了這枝筆，再也不用擔心本子不干凈，不整潔

了。透明膠、橡皮擦和涂改液都可以下崗退休了。

“某某，抬起頭來!握筆不要太緊太低?！?/p>

瞧!因為我握筆和書寫姿勢不正確，爸爸又嘮叨了。

現(xiàn)在，有了這種智能化鋼筆，只要發(fā)現(xiàn)書寫和握筆姿勢不對，它會立刻提醒你，直到你

的姿勢端正了它才罷休??

（2）幾十年后的今天，鋼筆會是什么樣子的呢？讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>

這枝筆有超硬的外殼，外表可以任你選擇只要你說：外殼變成xx系列的，它就會變成

xx系列的。

這只筆的圓芯永遠都不會壞，這樣考試就不用擔心了。

這只筆不僅僅外表美麗、耐用，顏色也可以變化，這樣就可以不用帶那么麻煩的水彩筆、蠟筆、顏料、熒光筆了，這只筆想要什么顏色就有什么顏色。

你們的家長是否很重視保護你們的視力呢？有了這只筆，就不必擔心這些了。當眼睛離

書本的距離小于一尺，胸離書桌的距離小于一拳，手離筆尖的距離小于一寸的時候，它就會

發(fā)出警報聲。

大家是不是遇到?jīng)]有墨水的情況呀？有了我這只筆就沒有后顧之憂了，因為這只筆的墨

水永遠也用不完。

過不了多久，我相信科學家們一定會發(fā)明這樣的筆，豐富我們的生活。

“唉，這支筆老是斷水！”我又開始埋怨了，甩了一下，又繼續(xù)寫，“怎么辦？我的修正貼、透明膠呢？”好不容易才找到修正貼，這支筆又沒墨了，真是一只爛筆！我想：能不能設計

一種更先進、實用的筆呢？

我設計的筆長13厘米，穿著綠色的外套，最頂上開著一朵花。是用“不碎玻璃”的材料制

造成的。即使被人扔到地上，用腳踩它，它也不會碎。下面，我給大家講一講它的功能吧！

這支筆頭上的花只要遇到陽光，它的筆墨每小時就會生長到原來的三分之一。你只要一

寫錯字，就把頭上的那個花對準那個字，花就會把它吸進去，漲到墨水里。如果你上數(shù)學課

時忘帶了三角尺、直尺、量角器、圓規(guī)怎么辦？你別擔心按一下筆上的數(shù)學用具，整一套的

數(shù)學用具就從頭上的花里出來，馬上變大。如果你覺得光線有點暗時，你按一下light，他

就會亮起來！

我的超能筆還不錯吧？到了2045年，我一定會發(fā)明我想的超能筆的！

（4）上四年級以后我有了新的煩惱，鉛筆換成了鋼筆，由于經(jīng)常寫錯字，本子被我涂得墨

跡斑斑。因為害怕犯錯，寫字速度變慢了，書寫水平卻沒提高，歪歪扭扭的字實在是不漂亮，為此，可沒少挨老師的訓。所以我在想如果能發(fā)明一種筆，這種的筆的樣子和普通筆的一樣，但它還不用灌墨水，可以永遠不停地使用。那多好呀！

這筆具有神奇的功能：當我用它寫字的時候，這筆有自動提速開關，打開它，寫字的速

度會變得很快，我就不必擔心自己完成不了作業(yè)，也不會為做不完試卷而苦惱；當我用它寫

作文的時候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我寫什么，那樣就不會病句連篇

了；有了這只筆，你還不用擔心遇到不會寫的字，因為這種筆有自動提示的功能，如果遇到

不認識的生字，這筆會有語音提示，像老師一樣教你如何記住這個生字的寫法；不但如此，它還能自動調整寫得不規(guī)范的字，用它做語文作業(yè)，字寫得可漂亮了，工整得像印刷出來的。

用它來做數(shù)學計算題，又正確又快。做試卷就更好了，試卷上會沒有一滴墨點，干凈整潔。

聽到這你一定會說：“太好了，有了這樣的筆，不動腦筋都可以學習頂刮刮。”你別高

興得太早，這筆還有一個感應功能，如果你自己不努力學習，它的這些功能都不會實現(xiàn)的，因為它不會包辦代替，它只是一個特殊的小鋼筆老師！

多么希望能早點擁有這種筆，用它來認真學習，取得優(yōu)異的成績，等著我的發(fā)明吧！

篇四：未來的鋼筆 未 來 的 鋼 筆

三唐鄉(xiāng)中心小學 四年級三班 韓明松

嗨，大家好，我是一支未來的鋼筆。我非常的酷，我的衣裳可以隨意變化，上面的小魚還會游動哦，我的帽子非常精致，上面還有一個小超人的圖案。

我不僅外表很精致，還有很多的功能呢！小朋友們畫畫的時候要帶一支支彩筆、臘筆，多麻煩呀，只要有我一支鋼筆就可以畫畫了。我的墨水可以隨小主人的意念變成不同的顏色；我還有錯字修改功能，只要按一下我頭頂上的小超人圖像，就知道這個答案是不是錯了，如果錯了，小超人圖像就會射出一道光，所到之處，錯字一點痕跡也不留；我還有衛(wèi)星識別功能，如果我被偷去了，可以從電腦上查看我現(xiàn)在在哪里，還可以通過電腦看到小偷的臉；當然，我的體內有一個微型電腦芯片，別看它小，它可是我的命根子，它能在我沒有水的情況下“喂”我“喝水”，保證我的營養(yǎng)充足。怎么樣，我是不是很厲害？

你喜歡我嗎？喜歡的話就把我買回家吧。

評語：本文語言活潑，小作者運用豐富的想象力向我們介紹了既精致又實用的未來鋼筆，令人期待。

指導教師：王秀平

第二篇：鋼筆字教學計劃

教學目標： 幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。

教學內容及基本要求： 硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

教學安排：

第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（一）——點的寫法

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（三）——橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（四）——豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（五）——撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（六）——捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（七）——提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（八）——鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結構——左右、左中右，品字結構

第十八周：規(guī)范字的間架結構——上下，下中下，包圍結構篇二：鋼筆字班計劃

鋼筆字興趣小組教學計劃

一、指導思想

二、教學目標

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學措施

（一）精選學習內容

首先，選好教學內容，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

（二）教給正確方法 在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。

（三）加強書法訓練

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心間，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

四、教學計劃

為了實現(xiàn)這一教學目的和要求，現(xiàn)將本學期的教學計劃安排如下：

第一周：

1、介紹硬筆書法的工具、材料，執(zhí)筆的姿勢；

2、鋼筆楷書的基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折；

3、鋼筆字的結構規(guī)律

對稱均衡，重心平衡；比例勻稱，配搭合體；

對比調和，朝揖相讓；參差變化，多樣統(tǒng)一；

順其自然，取其真態(tài)；

4、鋼筆字的章法

5、鋼筆字的臨習方法

第二周——第十周 23個偏旁部首的練習

1、單立人旁；

2、言字旁；

3、三點水旁；

4、提手旁；

5、豎心旁；

6、反文旁；

7、反犬旁；

8、絞絲旁；

9、建之旁；

10、寶蓋頭；

11、草字頭；

12、竹子頭；

13、金字旁；

14、立刀旁；

15、示字旁；

16、食字旁；

17、三撇；

18、耳刀旁；

19、走之旁； 20、四點底；

21、病字旁；

22、左框架；

23、右框架；

硬筆書法作品的練習；

怎樣創(chuàng)造一幅好的作品

1、書寫內容；

2、書寫工具及材料：筆、墨、紙；

3、書寫形式； 第十一周——第十八周篇三：三年級鋼筆字教學計劃

小學三年級鋼筆字書寫教學計劃

一、指導思想

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對中年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學要求：

1、加強課堂四十分鐘鋼筆字教學，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、自第二周開始，開展鋼筆字的教學。

3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

四、開展書法教學的注意點。

在鋼筆字教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但

可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。篇四：鋼筆字教學計劃

鋼筆字興趣小組教學計劃

李梅

指導思想

教學目標

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。教學措施

一、精選學習內容 首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

二、教給正確方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次

是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。

三、加強書法訓練

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

附活動安排

周 次 教 學 內 容 第四周（3月14日----3月18日）：偏旁部首（16）、（17）。

第五周（3月21日----3月25日）：偏旁部首（18）、（19）。

第六周（3月28日----4月1日）：偏旁部首（20）；橫、豎、撇捺、鉤畫、折畫主筆。

第七周（4月4日----4月7日）：橫長撇短、橫短撇長（豎長）橫長豎短等；豎直不斜、左縮右垂、撇捺伸展、正字不偏、斜字不倒。

第六周（4月6日----4月9日）：字長不短、扁字求實、上短下長、左收右展、橫多參差；豎撇忌短、斜撇要長、斜鉤不彎、畫稀則豐、畫密應勻。

第八周（4月12日----4月16日）：左右相等、左寬右窄、左窄右寬、左長右短、左短右長；同類組合、上下相等、上大下小、上小下大、上伸下縮。

第九周（4月19日----4月23日）：下伸上縮、上蓋下、下托上同類組合、左中右相等；左窄中右寬、左中窄右寬、中寬左右窄、上中下相等、上窄中下寬。

第十周（4月26日----4月30日）：下寬中上窄、中窄上下寬、上包下、下包上、左包右；參觀學習。

第十一周（5月10日---5月14日）：左上包、右上包、左下包、全包圍、品字形；字疏、字小、字密、字長、字扁。

第十二周（5月17日----5月21日）：同形相疊、同形相并、字形相向、穿插、相背；重疊、重豎、重撇、重捺。

第十三周（5月24日----5月28日）：重鉤、縮捺為點、改撇捺為左右點、減鉤；作品欣賞和學寫。

第十四周（5月31日----6月4日）：作品欣賞和學寫。

第十五周（6月7日----6月11日）：作品欣賞和學寫。

第十六周（6月14日----6月18日）：作品創(chuàng)作。篇五：鋼筆字教育教學計劃

鋼筆字教育教學計劃

一、指導思想：

以學?！短厣逃媱潯窞橹笇?，保證我校特色教育順利進行，特制訂本計劃。

二、具體措施

學習鋼筆字其實主要在于練習，需要我們練習就需要我們獨立思考，不斷進行自我檢查與鑒定，來提高我們的書寫水平。我們可以從以下幾個方面來檢查自己：

1、學習方法是否正確：是否掌握了基本技能，將你寫的基本筆畫和老師教的逐個對比，采取少而精，突破一點的方法，所以我們每天只要求學會一兩個筆畫或一天徹底練好三——五個字即可，這樣的學習方法會更加有效。

2、學習態(tài)度是否端正：我們每位同學都渴望寫好鋼筆字，但有些同學缺少韌勁和恒心，時冷時熱，這樣就很難有效更況且我們是間周上課，一起學習的時間很少，更應該珍惜。

3、心理障礙得清除：許多同學由于從小沒受過正規(guī)的書法訓練，寫不好是屬于正?，F(xiàn)象，只要從頭開始，堅持不懈，就一定能寫好。

三、注意事項

（一）寫字的起點先要選好你所理想的字貼，又要考慮是否近似你所寫的字形，選好了，多看上幾遍，分析其中字形要點和結構的規(guī)律，這叫“意在字先”，然后描摹、臨摹熟記每個字中的關鍵部位。具體步驟分述如下：

1、坐要正、肩要平、背要直、身子和頭部都不能歪，更不能低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。

2、執(zhí)筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，食指指尖，距筆尖約一寸。

3、筆桿的斜度，大字手上移，筆桿斜度稍大，小字手往下些，筆桿斜度稍小。

4、握筆要輕松，運筆才自如，握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。

（二）學習書法的步驟

先從楷書基本筆學起，即點、橫、撇、捺、提、鉤、折八種。一般的規(guī)律：先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字的結構；五練分行布局。

（三）書寫基本筆畫時，應注意的問題

1、寫“點”重如石，形斷而意連。

2、寫“橫”要稍斜，一字有二“橫”，上“橫”要仰視，下“橫”要稍平。

3、“豎”畫粗而壯，寫直不要歪

4、“撇”之發(fā)筆利，“捺”之發(fā)筆揚

5、“折”的發(fā)筆緩，“鉤”之發(fā)筆沖，初練稍慢，循序漸進。

（四）書法藝術美感的體現(xiàn)

書法藝術是運用聯(lián)想來喚起人們內心情感的萌發(fā)，其中包括“形、神”二方面，“形”的美主要運用點線、結構、疏密、輕重、行筆的緩急組成形象的“字形”?！吧瘛钡拿?，指的是線條組合后總體的外貌。這是書家以唯物的，運動著的氣勢和本能，發(fā)自熱愛生活的 審美理想?！皦褎t雄健以崢嶸，麗則綺靡以清遒。”這就是書法“神”美的應有體現(xiàn)。

第三篇：鋼筆字比賽

王千寺鎮(zhèn)中學教師鋼筆字、鋼筆字比賽方案

一、活動目的

為打造一支素質高、技術硬的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展，扎實教師教學基本功，促使教師自覺加強基本功訓練，提高教師自身素質和綜合業(yè)務水平，更好地服務于教育教學，特舉行教師鋼筆字和粉筆字比賽。

二、比賽時間：2011年10月24日

三、比賽地點

鋼筆字

多媒體室 粉筆字

會議室

四、參賽人員

全體任課教師

五、評委

學校組織評比小組。

六、要求及評分標準

1、鋼筆字比賽要求參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆、簽字筆；黑色或藍黑色的墨水），紙張由學校統(tǒng)一提供。比賽中教師統(tǒng)一按照學校提供的內容進行書寫，字體不限參賽教師將自己的姓名寫在指定位置上。

2、粉筆字比賽要求參賽教師到指定教室書寫，一律使用白色粉筆，字體限用楷書。學校統(tǒng)一提供比賽內容，每人使用半張黑板，教師將自己的姓名寫在文章的結尾處。教學處將對教師的作品進行照相，提供給評委進行評比。

3、為保障比賽的順利進行，比賽內容由評委提前準備好，競賽前予以公布。辦公室負責內容的打印工作，打印好后用信封封存。

4、書寫時要具備良好的書寫習慣，做到筆順正確，筆畫清楚，字形規(guī)范，字體美觀，行款格式正確，卷面整潔，注重實用性與藝術性的結合與統(tǒng)一。評委將從字體結構、章法布局、完整、美觀、藝術性等幾個方面評定。滿分為100分，最低分不少于60分。

5、比賽共計60分鐘，先進行鋼筆字比賽，選手完成后可到規(guī)定的場地進行粉筆字書寫，完成后等待照相完畢，方可離開。

6、保障措施：

各班主任在放學后認真組織學生打掃衛(wèi)生，將黑板檫干凈（離比賽一個小時內，不許用濕抹布），在中間位置畫上中線，將黑板一分為二。

七、獎項設置

比賽按參加人數(shù)的60%分設一、二、三等獎。

教導處

2011年10月15日

第四篇：鋼筆字教案

毛筆書法的基本常識

一、書寫姿勢

坐勢和立勢。坐勢的基本要求是：“身正、胸舒、臂開、足安”。立勢俯寫，要求頭俯、身躬、臂懸、足開。

二、執(zhí)筆方法

五指執(zhí)筆法最為普遍，五個指頭的分工和作用分別是：按、壓、勾、頂、抵。

按 用大拇指指節(jié)前端緊貼筆管內側，由內向外用力。

壓 用食指端壓住筆管的外方，由上向下用力。

勾 用中指一節(jié)鉤住筆管的外方，由外向內用力。

頂 用無名指甲根部緊頂筆管，由內向外用力。

抵 小指自然靠近無名指，以輔助無名指用力。

執(zhí)筆要領是：“指實、掌虛、腕平、掌豎”

三、運筆要領

1、起筆與收筆。關于起筆，求其方圓分明，完美潔凈。起筆時順入成方，逆入成圓。收筆時則需頓或折筆而成方，回鋒而成圓。

2、提筆與頓筆。當你寫字時，一個字完成的過程是有提筆和頓筆交互形成的，“頓”是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使于紙上?！疤帷眲t是將筆提起或半提起以繼續(xù)行筆。大體上，頓筆后需提筆才能行筆，而提筆后又需頓筆，使筆畫成形，或連接著下一筆的筆畫，終使字成形。

3、轉筆與折筆?！稗D”是圓筆畫的方法，“折”是畫方的方法，“真書以點畫成形，以轉折見性”。

4、圓筆與方筆。筆畫的首尾及轉折的地方有折線、有棱角、成方形的筆畫稱為方筆。方筆畫是由折鋒、頓筆形成的，使筆毫的變化充分顯露在外形上，凸顯筆畫的骨氣，蒼勁挺拔。筆畫的首尾及拐彎處不露棱角，而成圓形的筆畫稱為圓筆。圓筆是由轉鋒、提筆形成的，使整體架構看起來圓潤且瀟灑飄逸。

5、藏鋒與露鋒。將筆鋒藏在筆畫中間運動而不出圭角叫藏鋒。逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆就是藏鋒用藏鋒寫出來的筆畫，力氣包藏在筆畫之中，給人以含蓄、厚重、有力的感覺。筆畫的鋒芒露出點畫之外，即起筆和收筆時，筆鋒順入順出，叫露鋒。撇、捺、鉤、提等的收筆均是露鋒。用露鋒寫出來的筆畫給人一種神情顯露的感覺。藏鋒包其氣概，露鋒縱其精神。

四、運筆方法

（一）起筆

１，逆鋒：筆鋒先向筆畫延伸的相反方向著紙，再折回運行的起筆方法。逆鋒起筆的特點是含蓄、穩(wěn)重。

２，露鋒：筆尖著紙便行，多為承接上筆，使筆畫前后呼應，鋒尖顯露。特點是順接上筆，呼應靈動。

（二）行筆

１，中鋒：使筆尖常保持在筆畫的中心線上運行。筆畫圓勁有力，楷書行筆要以中鋒為主。

２，側鋒：行筆時筆尖與行筆方向的夾角在４５°之內，筆尖側在筆畫一邊運行。多在調鋒時運用。

３，偏鋒：行筆時筆尖與筆畫行筆方向的夾角在４５°至９０°之間，筆尖基本上偏在一邊運行，造成筆畫靠筆尖的一邊光滑、靠筆肚的一邊枯澀，這種筆畫缺乏筆力，被視作敗筆，在楷書中要禁用。

（三）收筆

１，回鋒：通過回轉使筆鋒倒回原路再提離紙面的收筆法。特點是圓潤、飽滿。

２，出鋒：筆鋒順著筆畫延伸方向逐漸提收的收筆法，收筆處呈尖狀。

楷書常用的筆畫有數(shù)十種，較為復雜，但每種筆畫都有以上三個過程組成，還是有規(guī)律可循的。正如趙孟頫所言：“書法以用筆為上，而結字亦須用工；蓋結字因時相傳，用筆千古不易。”如“平橫”的寫法：起筆為逆鋒，行筆為中鋒，收筆要回鋒。再如“粗腰撇”的寫法：起筆為露鋒，行筆為中鋒，收筆要出鋒。這只是筆鋒在紙面上作的橫向運動，毛筆的橫向運動主要是寫出筆畫的長短和轉折；在行筆時，還要注意毛筆作縱向的運動?？v向的運動就是提和按，提使筆畫減細，按是加粗筆畫。正是毛筆在運行過程中有橫向、縱向這兩種不同的運動，從而表現(xiàn)出粗細不等，長短不同，姿態(tài)各異的點畫來。

在行筆時，毛筆橫向的運動與縱向的運動兩者要兼顧，初習者往往只考慮到一方面而忽略了另一方。如忽視了提按，那么某個筆畫的外形長短、轉折是像的，但筆畫的粗細會有問題，所以給人的感覺仍然不像，反之亦然。平時我們經(jīng)常講的用筆嫻熟，實際上也就是指把握手筆做橫向運動和縱向運動這兩方面協(xié)調得好。在書法練習時要有意識地進行毛筆的這兩種運動練習，這是寫好楷書基本點畫的唯一途徑。粗細一致而沒有節(jié)奏的線條是不能引起人們美感的，所謂抑揚頓挫，提按起伏，雖然沒有聲響，但卻自具音樂的旋律。

楷書的每一個筆畫都要寫得完整，這就要求在用筆時，筆勢必須做到有來有往，有去有回，有運有止。即米芾所言的“無垂不縮，無往不收”。作為一種具體的用筆法，主要是指橫畫、豎畫而言。實際也通用于點、捺、鉤、撇等。豎畫要無垂不縮，寫垂露豎自不待言，即使懸針豎，雖是出鋒收筆，但在提筆收鋒時也應作向上空回之勢，就是所謂“空搶收筆”，使其筆鋒雖露而筆勢不露，筆跡雖起而筆力不浮。做到起止有度，行留得法。其它點畫，特別是出鋒收筆的筆畫如撇、捺等，也應做到收筆空回，使點畫收勢穩(wěn)健、敦厚。這樣寫出來的字才能力量堅實，精氣內含，氣勢飽滿，韻味充盈。

五、楷書的結構

組成一個字的幾個偏旁之間的方位關系稱結構，前人對楷書的結構作了許多總結，如《歐陽詢結體三十六法》、《黃自元間架結構九十二法》等。其內容主要有排疊、避就、頂戴、穿插、向背等。這些方法盡管很實用，但都較冗長，難以記憶。在具體創(chuàng)作時，根據(jù)字的部首組合、點畫形態(tài)及點畫多少，應以不同的方法進行恰當?shù)陌才牛话銇碚f，要符合以下四個要求：

1、重心平穩(wěn)：就是字要寫得端正、平穩(wěn)，無傾倒之感。漢字的筆畫有平，有直，有斜，有曲，平正就是把不同走勢的筆畫組成不失重心的漢字。筆畫雖然斜，但要斜中求正，給人以穩(wěn)定之感。

2、布白勻稱：一字中筆畫的粗細、長短、疏密等，安排要適宜停勻。為使結字勻稱，筆畫少而稀疏的字，要通過放粗筆畫，使其不顯稀疏；筆畫較多的字，則要通過收細排勻筆畫，使其不顯擁擠。

3、參差避就：就是一字中出現(xiàn)多個相同的筆畫，應有大小、長短的變化，不可重復雷同。筆畫密的地方要將就疏的地方，難險的地方要將就容易的地方。

4、筆勢連貫：筆畫間要相互照應。筆畫間的連貫，有形連、意連兩種。行草書多用附鉤游絲把筆畫連為一體，即為形連；而楷書筆畫分明，雖無附鉤游絲相連，但是內在聯(lián)系緊密，其呼應連貫便在意連。起筆為“呼”，承筆為“應”，一筆之中，應上而呼下，顧盼生情。只有這樣，才能使每一個字血脈流貫，成為一個有機的整體，從而示人以生命感，否則字內的每一點畫各自為政，互不相關，就會使整個字形渙散。

字形與結構的關系，就像一條船的兩只槳，缺一不可。趙子昂講的最透徹：“學書有二，一曰筆法，二曰字形。筆法弗精，雖善尤惡；字形弗妙，雖熟尤生?！彼裕中闻c結構都要重視。

六、楷書的章法

楷書的章法是字字獨立，通篇大小勻稱，即是縱有行，橫有列式。要求上下齊平，不像行草書那樣講究錯落，追求體勢的欹側變化。在創(chuàng)作時可以按作品的字數(shù)疊好格子，留出落款的位置后對號入座?；蛘哂弥焐邦伾蛏霞t格子再寫。當然，是否要劃線這要根據(jù)書體來確定。因為不同的楷書書體具有不同的風格特征。如顏體的字勢以外拓為主，字在格中往往撐的比較滿，才能體現(xiàn)出顏體渾厚、雄壯的特點，如果再劃格子，那么通幅作品更顯擁擠和沉悶，所以顏體還是不劃格子書寫為好。相反，歐體和趙體的字勢以內斂為主，中宮緊湊，字往往縮在格子中心，體現(xiàn)出清秀的特點，四周留空較多，劃格后正好能補其不足，作品也將更具有整體感和裝飾效果。趙孟頫所書《膽巴碑》、《三門記》可以為證。

七、楷書的一些特殊筆畫

鋼筆字

鋼筆楷書的特點

楷書是漢字的主要書體。楷，是楷模，就是標準字體。鋼筆楷書具有以下幾個特點：

一、講究用筆

鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小，線條粗細變化不大，如果書寫時用筆稍不注意，筆畫就達不到要求，筆畫就會出現(xiàn)軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此，必須經(jīng)過嚴格訓練才能掌握用筆方法。

二、筆畫分明

鋼筆楷書的每一個筆畫的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內在的呼應關系，使筆畫達到：既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。

三、結構方整

鋼筆楷書在結構上強調筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。

正是由于以上原因，歷代許多書家都主張把楷書作為學習書法的第一步。現(xiàn)行的九年義務教育小學語文教學大綱要求，學生在小學階段主要是學好寫鋼筆楷書，打好基礎，為上中學寫行楷書創(chuàng)造條件。實踐證明，只有經(jīng)過系統(tǒng)的楷書練習，才能了解漢字筆畫和結構的特點和要求，才能掌握漢字的組合規(guī)律，為學寫行楷書奠定書寫基礎，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。

練習楷書，應從筆畫和結構兩方面下功夫。練習筆畫，主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；練習結構，主要是解決筆畫和部首之間的組合方式問題，目的是學會結構方法，掌握結構規(guī)律，從而達到將字寫端正、整齊、美觀的要求。鋼筆楷書筆畫書寫要領

漢字的特點是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結構的千變萬化，不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同，同一種筆畫在不同字的結構中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來，主要有以下特點：

直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書寫時，做到直如線，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。書寫時，彎處要圓轉，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無死角。

長與短。這是筆畫之間相比較而言的，是由于字的結構需要決定的。如長橫相對短橫為長，短橫相對長橫為短；長豎相對短豎為長，短豎相對長豎為短；長撇與短撇也是同理。等等。粗與細。這也是筆畫之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線條粗；行筆較輕，線條較細，帶有尖狀的筆畫，如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重，線條較租；收筆時(捺畫的下筆處)用提筆，線條細、出尖。

斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結構類型的字中形態(tài)會發(fā)生一些變化，以求得結構的平穩(wěn)。比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，而在“月”字中就要寫成豎撇；橫畫在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻，重心才平穩(wěn)。

上述筆畫的這些特點，反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性，從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動態(tài)美和力度美，為鋼筆書法的藝術創(chuàng)作奠定了基礎。

學習楷書，首先要從練習筆畫開始，筆畫書寫好與壞，直接影響到字的結構效果。筆畫好比零件，結構好比裝配，筆畫寫得筆筆過硬，裝配成字，就容易做到個個合格。鋼筆楷書的筆畫書寫的要求，主要可概括為三個字，這就是“寫、挺、準”。寫，就是書寫每一個筆畫都要有下筆(或重或輕)、行筆(輕一些，線條或直或弧或彎)、收筆(或頓筆或輕提出尖)三個步驟，不能乎拖或平劃。在漢字的基本筆畫中，橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。其道理在于：千萬條筆畫，生于一點，以點成畫，積畫成字。比如一點延伸到右方就是橫，橫垂直向下就是豎，橫向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了寫橫的基本要領，即：重下筆——輕行筆——重收筆，其它筆畫也離不開這條運筆路線，只是用力部位和形態(tài)不同而已。橫畫運筆路線，書寫筆畫時，是寫，還是平拖平劃，效果不同的。

挺，就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫“挺”有兩個主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫要平、要直，筆畫不能上下或左右顫抖，做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎，應圓轉自如，做到彎如弓。

準，就是每寫一個筆畫之前要看準下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過程中，一要看準字帖上字的筆畫在格子中間的位置；二要看準筆畫的形態(tài)，同一種筆畫在不同字的結構當中或在同一個字的不同部位有長、短、橫勢、豎勢、斜勢等不同的表現(xiàn)形態(tài)，應看準、寫準；三要看準筆畫的粗細，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準、寫準。做到位置準確、長短適宜、租細恰當。

下面具體介紹各種筆畫的寫法

(一)橫 橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長、短之長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。

(二)豎 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。(三)撇 撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。

(四)捺 捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。

(五〕點 點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。

豎點，實際上是有點的變形，當點在字頭居中出現(xiàn)時，人們習慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態(tài)比較直。

長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。

(六)提 提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。

(七)豎鉤 下筆寫豎．到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。

(八)弧彎鉤 下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。

(九)戈鉤 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。

(十)臥鉤 下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要尖，但不宜過大。

(十一)豎彎 下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。

(十二)豎彎鉤 在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些

(十三)豎提 下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。

(十四)橫鉤 下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。

(十五)橫折 下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。

(十六)橫析鉤 下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

(十七)橫撇 下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。(十八)撇折 下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。

(十九)撇點 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。

(二十)橫折彎鉤 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。(二十一)豎折 下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

(二十二)豎折折鉤 下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。

(二十三)橫折提 下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。

(二十四)橫折折撇 下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。

(二十五)橫撇彎鉤 下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。

(二十六)橫折折折鉤 下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度.(二十七)橫折彎 下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉向右寫短橫，收筆較重。

(二十八)豎折撇 下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。

從上面介紹的28種基本筆畫的書寫方法可以看出，漢字筆畫書寫的運筆規(guī)律，一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點、撩的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此，在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。

第五篇：鋼筆字心得

學習鋼筆字，粉筆字心得

王喜軍

字是一個人的終身名片，為了全面提高 我校新教師寫規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)新教師寫規(guī)范漢字的習慣，我校開展了專題訓練考核。師范類的鋼筆和粉筆字訓練更為扎實：一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面，也能為學生們樹立良好的榜樣，起到示范的作用。我校為了提高青年教師書寫的能力，狠抓青年教師粉筆字的訓練，以賽事的形式來促進青年教師書寫規(guī)范的粉筆字。一首小小的古詩，看起來雖然簡單，但要完整地寫下來卻并不簡單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調，都要經(jīng)過細細的揣摩。在考核中青年教師們都基本能寫出規(guī)范，漂亮的鋼筆字。

教師除具有廣博的專業(yè)知識和傳授知識的能力外，還應該有正確而規(guī)范化的文字表達，這是取得好的教育效果的重要手段。練就一手好字，是當教師不可缺少的最基本的職業(yè)技能，也是教師的基本功課。我們只需要具備漢字的書寫能力，字寫得規(guī)范、工整、美觀，能給學生樹立學習的榜樣，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，而不需要具備多高的藝術水準，所以我們應當對這項技能的學習充滿信心。

一、領導重視。學校成立了培訓考核領導小組。制訂出切實可行的培訓方案，采用自學學習為主，培訓與競賽相結合的方式。要求每日寫兩篇小楷，堅持練習。規(guī)定考核內容，限制考核時間，有專業(yè)人士來點評打分。青年教師們能嚴格按照學校要求，積極的參與響應，投入到訓練當中。在考核組的嚴格的訓練，考核，審評過程中，每位

青年教師的鋼筆，粉筆字水平有了顯著的提高。

二、培訓過程與成果

1、練習時，一絲不茍、細細揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個又一個規(guī)范、漂亮的漢字，在小楷本上也嚴格要求自己，一筆一劃，堅持不懈?？己私Y束后，每位教師現(xiàn)場上交鋼筆字作品和粉筆字作品。一份份精美的書法作品為規(guī)范漢字書寫考核也畫上了一個完美的句號。

2、在此基礎上，我校還對青年教師進行大量實踐訓練，布置練習任務。規(guī)定每天教師都要進行規(guī)范漢字的書寫訓練。規(guī)定時間上交規(guī)定內的作業(yè)任務。練就一手好的字，并非是一朝一夕的事，所以每個人應當有足夠的恒心和毅力，相信自己能把這項看是簡單的基本功學習到手，成為自己的一份驕傲。

3、有付出就有收獲，有汗水就有碩果，青年教師的鋼筆，粉筆字水平有了很大提高，學校的考核小組也給予了相當?shù)暮迷u，希望我們能再接再厲，不斷提高自己的職業(yè)技能。在全面的素質教育過程中，不斷提升自己的能力，提高自身的綜合素質。全面的教師素質提高也就是實驗小學這個整體隊伍的提升，也是自己為實驗小學貢獻的一份自己的力量！

有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書寫教育這條探索實踐的道路上，我們青年教師應不斷探索，不斷前行，在成長的道路上不斷提升自己的硬實力，提升自身的職業(yè)技能。寫好字不是短時間的事情，只有我們堅持不懈，不斷的練習才能提升自己。