第一篇：品讀校訓(xùn) 感悟青春1

校訓(xùn)是學(xué)校的辦學(xué)理念，育人理念，內(nèi)在精神的高度濃縮，是學(xué)校的精神靈魂和象征。

近百年的厚德載物，遼科積淀了深厚的人文情懷和科學(xué)精神，形成了厚重的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。許多年來(lái)，遼科人一直在思考，挖掘，梳理，總結(jié)和凝練這筆寶貴的精神財(cái)富。作為一名大二的學(xué)生，我想更加深刻的闡述一下集中反映遼科人精神追求的校訓(xùn)，即“明道明德，求新求實(shí)”

道，可解做道路，指人生正確的方向和路徑，希望通過(guò)教育使我們的學(xué)生，找尋到人生的正確路向，而不至于誤入歧途，能成為堂堂正正，守法循規(guī)的好人。道，也可解做道德，指人的品格，操守，五育之中，以德居首。通過(guò)各科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成富愛(ài)心，關(guān)懷別人，懂得與別人分享和合作的健全人格和優(yōu)良品質(zhì)，因此，將“明道明德”作為校訓(xùn)的一部分是對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生道德操守要求的具體體現(xiàn)。

“求新”是大學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)。它是大學(xué)自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)定性?！扒笮隆逼埲招拢杖招?，不日新。這是我國(guó)遠(yuǎn)在三千年七百年前的一位大圣人所昭示后人求新的三句名言。它的意思是說(shuō)，一個(gè)人無(wú)論做什么，都要日日求新，我們的大學(xué)生活，每天都有新的功課，講的都是大家原來(lái)說(shuō)不懂的東西，所以求新就在眼前。此外，我們除了吸取自己所需要的基本知識(shí)，做一個(gè)時(shí)代青年，還必須有日日求新，時(shí)時(shí)求新的觀念。

“求實(shí)”是大學(xué)的內(nèi)在品格，它是一所大學(xué)在辦學(xué)實(shí)踐中積淀形成的作風(fēng)和品格。所謂“求實(shí)”就是在遼科和真理面前要有實(shí)事求是的態(tài)度，在工作學(xué)習(xí)總要有實(shí)干的精神和實(shí)在的成果，在做人上要有敦實(shí)厚重的品格。這種求實(shí)風(fēng)格和氣質(zhì)的形成，首先得益于學(xué)校一貫倡導(dǎo)的“團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新”的優(yōu)良作風(fēng)，使遼科形成了務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。那么作為遼科的一員，作為在校的大學(xué)生，我們改如何求實(shí)？我認(rèn)為，首先要勤于學(xué)習(xí)，應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新經(jīng)濟(jì)工作的需要，掌握招商服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好的滿足客商需求，適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的需要。

腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到，眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)，善思考，勇實(shí)踐，敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想，更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們遼科院一定能夠得到持續(xù)快速發(fā)展，我們的社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定，更和諧！

同學(xué)們！當(dāng)大家經(jīng)過(guò)校門(mén)，就要在心中默念“明道明德，求新求實(shí)”我們會(huì)為它所包含的意義振奮精神，挺起胸膛，邁向成功的大道！

總之“明道明德，求新求實(shí)”既是對(duì)傳統(tǒng)的遼科精神的傳承，又是新的時(shí)代背景下對(duì)遼科精神的弘揚(yáng)，既是對(duì)學(xué)校教職工的勸導(dǎo)，又是對(duì)學(xué)生的立身處世箴言，既是學(xué)校學(xué)校工作的標(biāo)準(zhǔn)和追求，又是個(gè)人品格修煉的基本標(biāo)尺。另外，從語(yǔ)言文學(xué)和表述上來(lái)看。文字簡(jiǎn)潔貼切而寓意深刻，對(duì)仗工整而無(wú)雕琢痕跡，樸實(shí)厚重而大氣磅礴，別開(kāi)生面即純正意遠(yuǎn)?？梢哉f(shuō)：“明道明德，求新求實(shí)”是遼科精神和辦學(xué)理念的高度概括，是遼科人精神象征的高度抽象！

莎士比亞說(shuō)：凡可造成大丈夫，或多敢作。明道明德，求是求新，就是要同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為當(dāng)代的“大丈夫”，但是“大丈夫”不是一蹴而成的，必須要從基本做起，我們?cè)谇髮W(xué)時(shí)期，必須切實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，使自己成為四育兼優(yōu)的好學(xué)生。將來(lái)到社會(huì)上服務(wù)，才能成為優(yōu)秀的人，才能進(jìn)一步談到創(chuàng)造發(fā)明，開(kāi)拓個(gè)人事業(yè)，造福社會(huì)人群。

2010年11月

第二篇：品讀校訓(xùn)感悟青春

品讀校訓(xùn)感悟青春

——青春做到無(wú)悔

在武漢各大高校曾經(jīng)流傳這樣一句話：“人因夢(mèng)想而偉大，更因逐夢(mèng)而精彩?！边@是一句扎根于莘莘學(xué)子心中極具思想極具目標(biāo)的話。人是思想的產(chǎn)物，一位哲學(xué)家曾說(shuō)：“我思故我在?！边@是一句看起來(lái)有邏輯問(wèn)題的話，因?yàn)橹挥形一钪艜?huì)有思想去思考啊!殊不知不在思想中活著的人如行尸走肉，與動(dòng)物何異？科學(xué)調(diào)查顯示，靈長(zhǎng)類動(dòng)物的我們與猩猩極其相似，唯一不同之處在于，人的大腦是猩猩大腦的四倍而猩猩的力量也是人類的四倍。這不得不說(shuō)明思考 人類的重要性，正是有了思考的力量，人類才統(tǒng)治了整個(gè)動(dòng)物界。所以我想說(shuō)，做個(gè)有思想的巨人，做個(gè)有理想有追求的人，一個(gè)懂得進(jìn)退懂得珍惜，懂得如何為理想付諸行動(dòng)的人。

很多天以前，我也曾與你一樣走在校園里會(huì)覺(jué)得凄苦悲涼，父母不在身邊，親朋相隔四方，唯有那一波未平一波又起的憂愁與焦慮伴與左右。有時(shí)候想想從高中走到大學(xué)是一路的艱辛，只有在一個(gè)擁有共同理想的班級(jí)里才不會(huì)感到孤獨(dú)和空虛。如今，高考離我們遠(yuǎn)去，大學(xué)里安逸的日子讓我以快麻木不仁，有時(shí)候不得不想著逼自己走出這無(wú)邊無(wú)際的落寞與憂慮，卻始終被一次又一次的嘗試嚇破了膽。然而陰云密布總會(huì)過(guò)去，終于在我加入了一個(gè)團(tuán)隊(duì)后，不再把發(fā)生在我身上的小事件小情緒，對(duì)人生對(duì)未來(lái)的迷茫當(dāng)作是我不努力不鑒定的借口了。因?yàn)槲覀兡贻p，年輕就不怕失敗，面對(duì)困難是該拿出點(diǎn)魄力去對(duì)得起自己的青春的。在追求知識(shí)和理想的時(shí)候也不要忘記思考，學(xué)習(xí)是一種選擇，在大學(xué)校園里有著無(wú)數(shù)的選擇，走什么樣的路，用

怎樣的心態(tài)跟方式，選擇什么樣的朋友都是由自己去判斷決定的。所以一切想法都得我們自己斟酌，如同當(dāng)初假如這個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候還是做了一番思想斗爭(zhēng)的。然后就是想到了就要設(shè)法做到，這樣才會(huì)無(wú)愧于心。

青春充滿生機(jī)與活力，在這樣的時(shí)刻也讓我遐想：大千世界萬(wàn)物都有自己的靈性，一株樹(shù)苗在風(fēng)雨飄搖中亦能抽出新亞茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樗粸樽约旱拿煨《艞壟c風(fēng)的搏擊。它是有靈性的掌控這自己的生命軌跡，不長(zhǎng)歪不偏斜，向著太陽(yáng)的光芒努力的生長(zhǎng)。冰河融化給荷塘里的小魚(yú)野葛復(fù)蘇的信號(hào)，于是金燦燦的河面上看到魚(yú)兒歡快的身影。魚(yú)是受到了冰水變暖的感召才得意重歸靈動(dòng)，這是上蒼給與生命復(fù)蘇的一個(gè)契機(jī)。我們不得不贊美大自然的美妙，創(chuàng)造了一切有生命的物體，我們也應(yīng)該為每一次小草的破土而出，為每一顆棵樹(shù)苗的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，為每一種生命流動(dòng)的力量感動(dòng)喝彩，他們仿佛在告訴我們生命不息奮斗不止。

這些都是大自然賦予的奇跡，后來(lái)人類開(kāi)始用文字記錄他們的過(guò)去的時(shí)候，世界上就出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的四大文明，同一時(shí)期中國(guó)諸子百家隨之誕生，為后世留下了一筆不可計(jì)量的精神文明財(cái)富，延續(xù)至今便形成了中華兒女的傳統(tǒng)與美德。如今來(lái)到我們這所大學(xué)看到的依舊是富有中華傳統(tǒng)美德底蘊(yùn)的“厚德尚能”校訓(xùn)，不免為古人那種價(jià)值觀所感染，不禁想到：“古之欲明明德與天下者先治其國(guó)，欲治其國(guó)者先齊其家，欲齊其家者先修其身，欲修其身者先正其心，欲正其心者先誠(chéng)其意，欲誠(chéng)其意者先致其知，致知在格物??”古又有“德高望

重”“德行”等，都帶有對(duì)一個(gè)人品行的評(píng)價(jià)之意，唯有“以德服人”“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬拍軌蚴艿饺藗兊淖鹁磁c愛(ài)戴，在人生路途中走的坦蕩與順利。

人生風(fēng)帆靠我們自己掌舵，既然手中的撐篙不是無(wú)限的長(zhǎng)，不能伸出去試試就知道哪里深哪里淺哪里是湖心哪里是河岸，那就讓我們自己掌控手里這根理想之篙，一步步劃向彼岸。也許有時(shí)候會(huì)孤獨(dú)寂寞，但是想想心中的理想就是泛里起了光芒；也許有時(shí)候會(huì)彷徨無(wú)助，但是只要我們決心用力地去做，用我們對(duì)青春的執(zhí)著和頑強(qiáng)去拼搏，全世界都會(huì)為我們讓路，青春沒(méi)有失敗，每一次正確的選擇都是一次成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀儠?huì)克服那些抉擇中要面臨失去的痛，而我們的內(nèi)心也變得越來(lái)越強(qiáng)大越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。用青春澆灌的花朵才是生命中最美麗的花朵，就讓它在我們每一個(gè)人心中美麗的開(kāi)放吧!想要怒放的生命，那就不畏艱難勇敢去拼搏,為青春鐫刻出美麗的華章。

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 光電子與通信工程系 通信1002班嚴(yán)文文

第三篇：品讀校訓(xùn)感悟青春

品崇德尚文 悟兼收并蓄

作 者 姓 名 ：?jiǎn)?位：院（系）專業(yè)：寢（宅）電話：手 機(jī)：Ｅ － mail ：

錦澤凡人

大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 日本語(yǔ)學(xué)院 品崇德尚文 悟兼收并蓄

“崇德尚文，兼收并蓄”這嘹亮清脆的聲音，充滿著激情，帶著豪邁，充滿著對(duì)大學(xué)，對(duì)大外的期待。是的，這是新生軍訓(xùn)的口號(hào)。軍訓(xùn)是拉開(kāi)大學(xué)生活的序幕，而“崇德尚文，兼收并蓄”的校訓(xùn)從此烙印在我們每個(gè)人的心中，這是我們從心底的吶喊，和對(duì)大外無(wú)比的敬仰！這就是我們與大外的“只如初見(jiàn)”。

于是，我們?cè)谶@催人奮進(jìn)的校訓(xùn)中開(kāi)始了大學(xué)之旅。我們經(jīng)歷了寒窗苦讀，十年磨一劍，來(lái)到了萬(wàn)人敬仰的象牙塔中。人們羨慕我們的年輕，說(shuō)我們是青春之陽(yáng)。的確，我們正值青春年少，揮斥方遒，擁有百舸爭(zhēng)流之勇。但青春，并非人生的一段時(shí)光，而是一種精神狀態(tài)；青春，意味著一種非凡的氣質(zhì)。無(wú)論是人還是物，總之萬(wàn)事萬(wàn)物都有青春的骨質(zhì)，只要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，只要勇于進(jìn)取，只要兼容并蓄，就擁有青春的之質(zhì)！詩(shī)人郭小川說(shuō)“青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林；大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進(jìn)，這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分?！蔽铱梢宰院赖恼f(shuō)我們擁有青春！大外擁有青春！我們與大外共成長(zhǎng)！

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，一個(gè)學(xué)校的教育理念，可以說(shuō)集中在一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)中，校訓(xùn)也是校魂。《辭?！方忉屝Ｓ?xùn)，其含義是“學(xué)校為訓(xùn)育上之便利，選若干德目制成匾額，懸之校中公見(jiàn)之地”，“目的在使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之”。從字面上看，校訓(xùn)，是學(xué)校為樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)而制定的，簡(jiǎn)言之，校訓(xùn)就是學(xué)校著意建樹(shù)的“應(yīng)然之風(fēng)”—也即特有精神和價(jià)值取向的特征。也可以說(shuō)校訓(xùn)是大學(xué)精神的凝練，是大學(xué)歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對(duì)全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號(hào)角、一面旗幟，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對(duì)外展示學(xué)校形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。

大外的校訓(xùn)“崇德尚文，兼收并蓄”，“崇德尚文”即提高道德素養(yǎng)，塑造完善人格，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；尊重科學(xué)文化，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，順應(yīng)知識(shí)時(shí)代?！凹媸詹⑿睢奔蠢^承民族傳統(tǒng)，吸納人類文明，促進(jìn)國(guó)際交流；拓展求知空間，鍛煉綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。我們始終遵循大外的校訓(xùn)，它包含了做人學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。首先做學(xué)問(wèn)就要學(xué)會(huì)做人，我們要做有道德，有素質(zhì)的大學(xué)生，塑造完美的人格，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為社會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。其次作為大學(xué)生我們要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)民族傳統(tǒng)文化要有深刻的認(rèn)識(shí)繼承，吸納全世界的文明成果，兼容并收，與國(guó)際接軌，有開(kāi)拓的視野，良好的知識(shí)儲(chǔ)備。四十多年來(lái)，我們一直秉承“崇德尚文、兼收并蓄”的校訓(xùn)精神，遵循著“育人為本、質(zhì)量至上、突出特色、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，從1964年的大連日語(yǔ)?？茖W(xué)校，到1970年的遼寧外語(yǔ)?？茖W(xué)校，再到1978年至今的大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，大外的發(fā)展取得了歷史性功績(jī)，教學(xué)事業(yè)得到了飛躍式發(fā)展。

大外的校訓(xùn)是所有大外人集體智慧的結(jié)晶，我們牢記教訓(xùn)，遵循校訓(xùn)。我們以大外為榮，讓大外以我們?yōu)榘?！我們作為大外青春的驕傲，以校?xùn)為準(zhǔn)則，完善自己，為自己的理想，為大學(xué)生的使命而奮斗！

人生無(wú)再少，大學(xué)最珍惜。青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志、宏偉的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流……珍惜青春，牢記校訓(xùn)，讓我們以青春之聲，向青春敬禮！向大外敬禮！我們要用青春的力量，青春的使命，去努力奮斗，去創(chuàng)造生命的輝煌！校訓(xùn)內(nèi)容：崇德尚文 兼收并蓄 校訓(xùn)釋義：

“崇德尚文”—— 提高道德素養(yǎng)，塑造完善人格，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；

尊重科學(xué)文化，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，順應(yīng)知識(shí)時(shí)代。“兼收并蓄”—— 繼承民族傳統(tǒng)，吸納人類文明，促進(jìn)國(guó)際交流；

拓展求知空間，鍛煉綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。確立時(shí)間：1998年10月27日 撰寫(xiě)人： 集體創(chuàng)作

第四篇：關(guān)于開(kāi)展“品讀校訓(xùn) 感悟青春”主題征文活動(dòng)

關(guān)于開(kāi)展“品讀校訓(xùn) 感悟青春”主題征文活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，弘揚(yáng)大學(xué)精神，倡導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)校訓(xùn)、用校訓(xùn)，激勵(lì)自我健康成長(zhǎng)，奮發(fā)有為，省教育廳開(kāi)展了“品讀校訓(xùn)感悟青春”主題征文活動(dòng)。為積極響應(yīng)省教育廳通知精神，現(xiàn)向我院學(xué)生征集相關(guān)文章參加競(jìng)選：

一、征文內(nèi)容：

內(nèi)容緊緊圍繞“品讀校訓(xùn)感悟青春”的主題，包括大學(xué)生對(duì)我校校訓(xùn)中蘊(yùn)含的治校理念、歷史變遷的理解，由讀校訓(xùn)引發(fā)的對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)、內(nèi)涵建設(shè)、教育教學(xué)的感悟，以及校訓(xùn)對(duì)自身成長(zhǎng)的激勵(lì)，等等。要求內(nèi)容積極向上，富有真情實(shí)感。在文章后要附校訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，包括學(xué)校的名稱、校訓(xùn)的內(nèi)容、校訓(xùn)的釋義（重點(diǎn)）、校訓(xùn)的創(chuàng)始人、校訓(xùn)的歷史、校訓(xùn)的創(chuàng)立時(shí)間等，此部分作為評(píng)分的參考。（大連翻譯職業(yè)學(xué)院校訓(xùn)附文后）

二、征文格式：

征文字?jǐn)?shù)不限，題材不限，文章首頁(yè)格式見(jiàn)附件，正文詩(shī)歌類文體須符合詩(shī)歌行文標(biāo)準(zhǔn)，其他文體正文要求首行縮進(jìn)2字符、4號(hào)仿宋字體、行間距25磅。征文要求電子版和打印版。

三、參賽須知

1.征文嚴(yán)禁抄襲、剽竊、網(wǎng)絡(luò)下載等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，追究相關(guān)責(zé)任。

2.征文來(lái)稿者須提供學(xué)校及作者姓名、聯(lián)系電話、電子郵件等詳細(xì)資料，以便于聯(lián)系。

3.征文來(lái)稿必須在11月16日下午之前上交至黨辦彭艷萍。

4.參加競(jìng)選的征文數(shù)目無(wú)上限。實(shí)訓(xùn)基地收實(shí)訓(xùn)組為單位上交，每個(gè)實(shí)訓(xùn)組至少應(yīng)收集三篇參選。各系以輔導(dǎo)員為單位，每位輔導(dǎo)員至少應(yīng)收集五篇參選。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次征文分設(shè)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，并根據(jù)各高校報(bào)送

作品數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干。遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟將對(duì)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀組織單位予以表彰。優(yōu)秀作品將在遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟“大學(xué)校訓(xùn)”主題網(wǎng)站公開(kāi)展示。

附：大連翻譯職業(yè)學(xué)院校訓(xùn)

學(xué)校名稱：大連翻譯職業(yè)學(xué)院

校訓(xùn)內(nèi)容：用智慧雕琢未來(lái)

校訓(xùn)創(chuàng)始人：蔡德成校訓(xùn)釋義：現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是智慧的較量，學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校后能否立足社會(huì)，取決于他是否擁有足夠的智慧。因此，作為高等學(xué)府的主要任務(wù)是給予學(xué)生以智慧，用知識(shí)和能力武裝學(xué)生的頭腦，即所謂的“傳道、授業(yè)、解惑”。而每一位學(xué)生更要在大學(xué)里努力獲取更多的智慧，為變“中國(guó)制造”為“中國(guó)創(chuàng)造”奠定知識(shí)基礎(chǔ)。只有用智慧才能有所“創(chuàng)造”，才能雕琢好自己的人生，才能立于不敗之地。

第五篇：品讀校訓(xùn)

“品讀校訓(xùn) 感悟青春”主題校訓(xùn)征文編號(hào)：

最美青春,我們一起成長(zhǎng)

作 者 姓 名 ： 高云霞

單 位： 沈陽(yáng)師范大學(xué)

院（系）專業(yè)： 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院小學(xué)教育系 寢（宅）電話： 無(wú)

手 機(jī)： ***

Ｅ － mail ： 1185191764@qq.com

我們年輕，二十幾歲的大好時(shí)光，我們從祖國(guó)的大江南北聚會(huì)在這魅麗的沈陽(yáng)師范大學(xué)。最美的青春年華里，我們和沈師一同成長(zhǎng)，更加成熟，更加優(yōu)秀，為承接祖國(guó)新一輪發(fā)展做好準(zhǔn)備，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)盡我們最大的力量。

在這里我們信心滿滿的開(kāi)始了人生的又一次征程，在沈師六十歲生日即將到來(lái)之際，我們這一群年輕一代的沈師人緊緊圍繞著沈師“博學(xué)厚德尚美健行”的校訓(xùn)，勵(lì)志前行，力求“今天我們以沈師而驕傲，明天沈師因我們自豪”，為了不辱沈陽(yáng)師范大學(xué)這六個(gè)字，堅(jiān)持以我就是沈師形象的理念來(lái)要求自己，時(shí)時(shí)刻刻不忘沈師人的責(zé)任。

沈陽(yáng)師范大學(xué)六十年來(lái)五易校址六更校名，風(fēng)采不減，風(fēng)風(fēng)雨雨實(shí)屬不易，這是在一代又一代沈師人共同的努力下，在黨和國(guó)家的幫扶支持下才取得的光輝成就。在前人打下的良好基礎(chǔ)之下我們后輩人更應(yīng)該繼續(xù)努力，為把沈師打造成國(guó)家有名，省屬一流的高等院校而努力前行。

在六十年的發(fā)展歷程中，沈陽(yáng)師范大學(xué)艱苦創(chuàng)業(yè)，銳意進(jìn)取，積淀并形成了“博學(xué)厚德 尚美健行”的校訓(xùn)，傳承和發(fā)揚(yáng)了“自強(qiáng)不息 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的沈師精神。秉持著校訓(xùn)的精神，在黨的教育方針指導(dǎo)下，結(jié)合中外優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，將中外優(yōu)秀文化有機(jī)結(jié)合，經(jīng)過(guò)勵(lì)精圖治、開(kāi)拓進(jìn)取、辛勤耕耘，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、辦學(xué)層次日益提升、辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)。學(xué)?，F(xiàn)占地面積1928畝，擁有專任教師1645人，其中特聘教授13人，教授242人、副教授590人。學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、戲劇藝術(shù)學(xué)院等22個(gè)二級(jí)學(xué)院和12個(gè)校屬館部中心，并擁有我國(guó)在中東地區(qū)的第一所孔子學(xué)院——沈陽(yáng)師范大學(xué)黎巴嫩圣約瑟夫大學(xué)孔子學(xué)院?，F(xiàn)有本科專業(yè)54個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科2個(gè),碩士授權(quán)點(diǎn)57個(gè)，是法律碩士、公共管理碩士和教育碩士三個(gè)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)單位，是開(kāi)展在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位的單位，是中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生接受單位。具有國(guó)家及省級(jí)重點(diǎn)基地6個(gè)；省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科及共建重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)；省、市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，綜合性實(shí)驗(yàn)室12個(gè)。設(shè)有教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所、中國(guó)文化與文學(xué)研究所、古生物研究所、人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究所、昆蟲(chóng)研究所等各類研究機(jī)構(gòu)33個(gè)。

我現(xiàn)在是沈陽(yáng)師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院一名普通學(xué)生，自09年入校以來(lái)，通過(guò)日常學(xué)習(xí)和一些院級(jí)校級(jí)的活動(dòng)中深切的體會(huì)到我校教書(shū)育人，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才的屬性特征。僅以我自身為例，雖然，我校已向綜合性院校發(fā)展，但仍然注重師范專業(yè)的發(fā)展，注重培養(yǎng)師范生專業(yè)技能的發(fā)展，培養(yǎng)教師口語(yǔ)，教師書(shū)法，心理學(xué)，教育學(xué)，課程設(shè)計(jì)等多方面的能力。為此我們不僅有這方面的課程要求，更是開(kāi)展了未來(lái)教師協(xié)會(huì)，書(shū)法協(xié)會(huì)，莘情家教中心，代理家長(zhǎng)等一系列社團(tuán)和活動(dòng)。

我校注重培養(yǎng)一種良好的學(xué)風(fēng)獲得廣博的知識(shí)，堅(jiān)持“博學(xué)”，我校南生活區(qū)通往教學(xué)樓的路上就樹(shù)有孔子圣像，尊崇其博學(xué)和治學(xué)理念，我校教學(xué)樓就名為“博文樓”體現(xiàn)了我校旨在此樓培養(yǎng)博學(xué)之人的精神。

我校重視高尚道德品德的品德，秉承“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，堅(jiān)持“厚德”更加注重學(xué)生大學(xué)期間個(gè)人道德品質(zhì)的養(yǎng)成，所謂“有才無(wú)德是危險(xiǎn)品”我校深刻理解這一觀點(diǎn)，為把我們培養(yǎng)成新一代德才兼?zhèn)涞娜瞬哦?，我校青年志愿者協(xié)會(huì)，義務(wù)家教中心等組織就在這一理念的指導(dǎo)下迅速發(fā)展起來(lái)。

我校按照馬克思的“按照美的規(guī)律來(lái)塑造”思想，意在確立一種崇尚美，追求美，構(gòu)建和諧的價(jià)值取向。注重“尚美”我認(rèn)為人人都應(yīng)該樹(shù)立起一種對(duì)美的追求，不光是學(xué)音樂(lè)美術(shù)的藝術(shù)類要有，我們每個(gè)人都應(yīng)該有對(duì)美的追求，你看我們學(xué)校的整體建筑就能體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)的和諧之美，我們良好的校園環(huán)境，茵茵綠草，何嘗不是一種自然之美。

我校認(rèn)為“天行健，君以自強(qiáng)不息”，是意在形成一種自強(qiáng)不息的行為方式。堅(jiān)持“健行”。在這一理念指導(dǎo)下，我校勤工助學(xué)中心發(fā)展壯大起來(lái)，注重培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)的精神。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，自立，自強(qiáng)。

2011年5月21日，我們沈陽(yáng)師范大學(xué)將迎來(lái)60周年華誕。六十年一甲子的發(fā)展，我們凝結(jié)成“博學(xué)厚德尚美健行”的校訓(xùn)精華。現(xiàn)在為了明天的沈師更加輝煌，作為新一代沈師人的我們會(huì)更加努力前行。

附錄：

學(xué)校 沈陽(yáng)師范大學(xué) 校訓(xùn) 博學(xué) 厚德 尚美 健行 校訓(xùn)釋義：

“博學(xué)”出自對(duì)培根“知識(shí)就是力量”的引申，意在培育一種良好學(xué)風(fēng)獲得廣博知識(shí)。“厚德”出自《易經(jīng)》“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，意在培養(yǎng)一種高尚的道德品質(zhì)?！吧忻馈笔邱R克思“按照美的規(guī)律來(lái)塑造”思想的貫徹，意在確立一種崇尚美，追求美，構(gòu)建和諧的價(jià)值取向?！敖⌒小背鲎浴兑捉?jīng).乾》天行健，君子以自強(qiáng)不息，意在形成一種自強(qiáng)不息的行為方式。

從文化意義上看：體現(xiàn)了中外優(yōu)秀文化的有機(jī)結(jié)合。從內(nèi)在含義上看：體現(xiàn)了黨的教育方針。從邏輯關(guān)系上看：體現(xiàn)了通過(guò)知識(shí)理性“博學(xué)”走向?qū)嵺`理性“厚德”的自覺(jué)與升華，體現(xiàn)了“知”（“博學(xué)厚德”）與“行”(“尚美健行”)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“真善美”的統(tǒng)一。