第一篇：2014年高中歷史 專題三《民主力量與專制勢力的較量》單元測試A卷 人民版選修2

專題三 民主力量與專制勢力的較量A卷

一、選擇題：（本大題共20小題，每小題3分，共60分）

1．1628年，英國國王查理一世被迫接受《權(quán)利請愿書》。根據(jù)《權(quán)利請愿書》的規(guī)定，查理一世的下列哪一行動是合法的()A．戰(zhàn)時不經(jīng)議會同意，開征船稅，并把征稅地區(qū)從沿海擴(kuò)大到內(nèi)陸 B．因?yàn)樽h員約翰·漢普登領(lǐng)導(dǎo)人民抗稅而逮捕了他，并把他的財產(chǎn)沒收充公 C．公民杰克在英法戰(zhàn)爭中因出賣情報給法國軍隊(duì)而遭受到本國軍事法庭的審判 D．在英法戰(zhàn)爭中未經(jīng)公民同意讓軍隊(duì)占用民房

2．斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，王室與議會關(guān)系緊張。查理一世多次解散議會，甚至停止召開議會長達(dá)11年之久。致使雙方矛盾達(dá)到白熱化的最主要經(jīng)濟(jì)因素是()A．政治立法問題

B．稅收征收問題 C．宗教壓迫問題

D．軍隊(duì)經(jīng)費(fèi)問題

王在了3.右圖是英國女王伊麗莎白一世舉行議會時的情景。圖中的英國女整幅畫的最后面，且占據(jù)很小的空間，而將議會放在前面，這主要說明()A．畫家沒有設(shè)計好作品結(jié)構(gòu) B．英國王宮寬闊

C．英國女王的地位和權(quán)力受到限制 D．英國女王不善于表現(xiàn)自己

4．在詹姆士一世赴倫敦登基的途中，隨行人員抓到一名小偷。按照英國的慣例，小偷應(yīng)該經(jīng)法庭審訊后判罪，但是詹姆士一世直接下令對小偷處以絞刑。這反映了()A．王權(quán)的專制 B．國王秉公執(zhí)法 C．英國人權(quán)狀況不容樂觀 D．英國王權(quán)小于議會的權(quán)力

5．“光榮革命”既是一次政治妥協(xié)，又是一次政治變革，它確立了英國君主立憲制的兩個基本原則。這兩個原則是()①限制王權(quán) ②中央集權(quán)[ ③議會至上 ④民主共和 A．②③

C．①③

B．①② D．③④ 的英

6．右圖為倫敦的克倫威爾雕像，有人說他是一位“未戴王冠國國王”，其主要依據(jù)是()A．率“新模范軍”打敗王軍 B．是英國資產(chǎn)階級革命的主要領(lǐng)導(dǎo)人

C．建立了軍事獨(dú)裁統(tǒng)治

D．處死查理一世，建立資產(chǎn)階級共和國

7．克倫威爾在其施政綱領(lǐng)中說：“護(hù)國公為終身職務(wù)，與國會共同掌握立法權(quán)，與國務(wù)會議共同行使行政權(quán)??議會的議案必須經(jīng)過護(hù)國公的批準(zhǔn)才能生效?！边@表明()①克倫威爾已蛻變?yōu)榉饨▽Ｖ凭?②護(hù)國公實(shí)際上操縱了立法權(quán)和行政權(quán) ③克倫威爾嚴(yán)格遵守了共和國原則 ④克倫威爾以此建立了個人獨(dú)裁統(tǒng)治

A．①②

C．②③

B．②④ D．③④

8．1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟和1688年“光榮革命”的相同目的主要是()A．確立君主立憲制政治體制 B．對付人民群眾的革命運(yùn)動 C．鞏固資產(chǎn)階級革命的已有成果 D．與荷蘭建立資產(chǎn)階級同盟 9．英王詹姆士一世提出“君權(quán)神授”的主要目的是()A．協(xié)調(diào)君權(quán)和神權(quán)的關(guān)系 B．緩和國王和議會的矛盾 C．為君主專制提供理論依據(jù) D．打擊天主教會的勢力 10．《權(quán)利請愿書》和《大抗議書》都涉及的問題是()A．宗教自由問題

C．軍事問題

B．稅收問題 D．對外關(guān)系問題

某人員們11．觀察右圖，圖中場景描繪了1653年發(fā)生在英國倫敦的一幕，帶領(lǐng)軍隊(duì)闖入議會，手中揮舞寶劍，怒氣沖沖地對敢于“犯上”的議吼道：“惡棍們，滾開！”議會被驅(qū)散后，英國由此確立了()

A．君主專制政體 B．共和政體 C．護(hù)國政體 D．君主立憲政體

12．英國革命和法國大革命“不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大得多的程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求”。這表明，英法資產(chǎn)階級革命的成功標(biāo)志著()A．工業(yè)生產(chǎn)方式確立B．工業(yè)資產(chǎn)階級勝利 C．新社會制度的勝利 D．君主制度的衰亡

13．1789年8月，制憲會議頒布法令規(guī)定“一切公民和一切財產(chǎn)均應(yīng)納稅”。對這一規(guī)定的準(zhǔn)確理解是()A．將“法律面前人人平等”原則變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) B．承認(rèn)了財產(chǎn)的不平等，維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益 C．否定了特權(quán)等級不納稅的特權(quán) D．標(biāo)志著資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立

14．1792年成立的法蘭西第一共和國與1649年成立的英吉利共和國，其相似之處是()①都在資產(chǎn)階級革命中確立 ②都進(jìn)行過反侵略戰(zhàn)爭 ③都曾被復(fù)辟王朝所取代 ④都曾處死封建國王 A．①②④

C．①④

B．①③④ D．②④

15.1793年初，法國國王路易十六在革命高潮中被送上斷頭臺。與這一事件相聯(lián)系，下列說法正確的是()A．從此法國廢除了君主制 B．這一事件標(biāo)志法國大革命結(jié)束 C．這一事件為拿破侖上臺創(chuàng)造了條件 D．君主制的幽靈并未因此在法國消失

16．拿破侖是一位“軍事巨人”，一生親自指揮過的戰(zhàn)役約計60次，比歷史上著名的軍事統(tǒng)帥亞歷山大、漢尼拔和愷撒指揮的戰(zhàn)役總和還要多。拿破侖的對外戰(zhàn)爭()①打擊了歐洲的封建君主勢力 ②確立了法國在歐洲的霸主地位 ③引起了歐洲其他國家人民的反抗

④具有革命和侵略的雙重性質(zhì) A．①②③④

C．①②③

B．②③④ D．①②④

年拿冕的17．右圖油畫《拿破侖加冕儀式》，在1804破侖加冕儀式上，當(dāng)時他說：“我只能做一個加華盛頓。”下面對這句話的理解正確的是()A．拿破侖肯定了羅馬教皇的地位 B．拿破侖維護(hù)了法國資產(chǎn)階級的利益 C．拿破侖恢復(fù)了法國的封建君主制度 D．拿破侖表明了與華盛頓一樣都是共和主義者

18．“因?yàn)槟闷苼龅膶ν鈶?zhàn)爭沉重地打擊了歐洲的封建勢力，所以，拿破侖的對外戰(zhàn)爭是正義的。”這個“前提?結(jié)論”式推理屬于下列哪一種情況()A．前提正確，結(jié)論錯誤 B．前提正確，結(jié)論正確 C．前提錯誤，結(jié)論正確 D．前提錯誤，結(jié)論錯誤

19．有的歷史學(xué)家贊譽(yù)《人權(quán)宣言》是“舊制度的死亡證書”“新制度的出生證明”，是因?yàn)樵撐募?)A．保障議員選舉的自由 B．確保了法國的共和政體 C．開創(chuàng)了三權(quán)分立 D．反對封建專制與等級制度

20．22日清晨，王宮內(nèi)氣氛恐慌，路易·菲力普一起床就寬慰驚恐的手下人道：“人們不會在寒冷的冬天鬧革命?！痹捯魟偮?，便爆發(fā)了()3 A．法國二月革命

B．法國大革命 C．法國六月起義

D．法國七月革命

二.非選擇題(共4小題,每小題10分，共40分)21．閱讀下列材料：

材料一 “專賣權(quán)像洪水泛濫一樣，有百害而無一利??”這些濫用職權(quán)的行為，無論對國王本身的利益，或?qū)醯某济穸际峭瑯佑泻Φ摹?/p>

材料二 “人們參加社會的理由??是希望由此可以制定法律，樹立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會成員的財產(chǎn)。??當(dāng)立法者們圖謀奪取和破壞人民的財產(chǎn)或貶低他們的地位使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時，立法者就使自己與人民處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。人們因此就無須再予以服從，而只能尋求上帝給予人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。”

——(英)約翰·洛克《政府論》(1690年)材料三 不經(jīng)議會同意，而妄以國王陛下名義，向人民征稅或征收其財產(chǎn)稅的專斷權(quán)力??已由兩院斷定并以議會的一項(xiàng)法案，宣布這項(xiàng)權(quán)力是違反法律的。

——《大抗議書》 請回答：

(1)根據(jù)材料一分析演說者反對的目標(biāo)是什么，實(shí)質(zhì)是什么。(4分)(2)概括材料二的觀點(diǎn)。(3分)

(3)上述材料反映出英國社會轉(zhuǎn)型的本質(zhì)變化是什么？(3分)

22．閱讀下列材料：

材料一 資產(chǎn)階級革命前只有一個任務(wù)，就是清除、摒棄、破壞舊社會的一切桎梏。任何資產(chǎn)階級革命完成了這個任務(wù)，也就是完成了它所應(yīng)做的一切：加強(qiáng)資本主義的發(fā)展。

——列寧《關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的報告》 材料二

材料三 英國沒有專門的憲法法典，實(shí)行不成文憲法，其憲法體系包括歷史上制定的各種憲法性質(zhì)的文件，如《自由大憲章》《權(quán)利請愿書》《人身保護(hù)法》《權(quán)利法案》《王位繼承法》等。

請回答：

(1)依據(jù)材料一的觀點(diǎn)，說明英國資產(chǎn)階級革命的任務(wù)是什么。(4分)(2)結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識，舉例說明英國資產(chǎn)階級是通過哪些斗爭形式來完成其革命任務(wù)的。(6分)4

23．閱讀下列材料：

材料一 1806年拿破侖擊敗第四次反法聯(lián)盟大陸敵國后，借口英國對大陸的封鎖，頒布《柏林敕令》：“凡與不列顛島的一切通商以及一切通訊均禁止之?！薄胺仓苯觼碜杂蛴趁竦氐拇埃??一概不準(zhǔn)進(jìn)入任何口岸。”

——《歐洲近代史選集》

材料二 1807年拿破侖法國逼迫普魯士接受屈辱和約，這迫使普魯士貴族君主國家不得不進(jìn)行一些改革，改革敕令規(guī)定：“各邦的任何居民都有占有或抵押任何種類的土地財產(chǎn)之法定資格，而不受各邦方面的任何限制?！薄澳切┯衫^承，或由其自身權(quán)利，或由永佃，或由公薄持有而占有其農(nóng)地的農(nóng)奴及其妻兒的各種現(xiàn)有農(nóng)奴制關(guān)系和一切相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)，均應(yīng)完全停止?！?/p>

——《世界近代史參考資料》

材料三 1814年，一位意大利愛國者寫道：“我這樣說是痛苦的，因?yàn)闆]有人比我更意識到我們應(yīng)向拿破侖表示感謝。沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值。但是，我必須說這樣一句真實(shí)的話，看到法國人離開是一種巨大的，說不出的快樂?！?/p>

——《全球通史》 請回答：

(1)根據(jù)材料一，指出拿破侖實(shí)行的是一種什么政策，實(shí)行這類政策的用意是什么。(2分)(2)據(jù)材料二，概括普魯士改革涉及哪幾個方面。(2分)(3)根據(jù)材料三，指出作者存在著怎樣的矛盾心理。為什么？(2分)(4)根據(jù)以上材料，談?wù)勀銓δ闷苼鰧ν鈶?zhàn)爭的認(rèn)識。(4分)

24．閱讀下列材料：

材料一 在二月街壘戰(zhàn)中產(chǎn)生出來的臨時政府，按其構(gòu)成成分必然反映出分享勝利果實(shí)的各個不同黨派。它只能是各個不同階級間妥協(xié)的產(chǎn)物，這些階級曾共同努力推翻了七月王朝，但他們的利益是互相敵對的。臨時政府中絕大多數(shù)是資產(chǎn)階級的代表。

——馬克思《1848年至1850年的法蘭西階級斗爭》 材料二 “我們占領(lǐng)第八區(qū)市府的公民，要求：民主的和社會的共和國。在國家的扶助下自由結(jié)合的勞動協(xié)作社。”

——巴黎第八區(qū)工人起義宣言(1848年6月)請回答：

(1)材料一中的“二月街壘戰(zhàn)”指的是法國歷史上的什么事件？建立了什么政權(quán)？(2分)(2)材料二中的起義者提出了什么口號？起義者的要求反映了什么？你怎樣評價這次起義？(6分)(3)材料一中對臨時政府的分析與材料二反映的事件有何關(guān)系？(2分)5

專題三 民主力量與專制勢力的較量A卷答案

1.C解析：本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記及遷移能力，涉及《權(quán)利請愿書》的內(nèi)容及規(guī)定。根據(jù)教材所學(xué)知識可知，A、B、D三項(xiàng)規(guī)定對查理一世來說是不合法的，C項(xiàng)是合法的。

2.B解析：題目強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)因素”，排除A、C兩項(xiàng)。稅收征收主要是為了王室的財政問題，B項(xiàng)符合題意。

3.C解析：本題考查學(xué)生識圖分析的能力。由圖片及材料表述的英王與議會空間大小與位置的描述，反映了深刻的政治問題——英國議會對國王的限制。

4.A解析：本題旨在考查學(xué)生對材料的理解能力。斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，國王詹姆士一世不尊重英國的法制傳統(tǒng)，獨(dú)斷專行，故B、C兩項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)與題意不符。

5.C解析：“光榮革命”后確立的君主立憲制的兩個基本原則是限制王權(quán)和議會至上。6.C解析：“未戴王冠的英國國王”主要是強(qiáng)調(diào)克倫威爾專制獨(dú)裁的一面，其主要依據(jù)就是他出任護(hù)國主，建立了軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。

7.B解析：本題是一道材料式組合型選擇題，旨在考查學(xué)生閱讀理解材料和對重要?dú)v史人物的評價分析能力。通過閱讀理解材料明確此時克倫威爾就任護(hù)國公，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。依托列舉項(xiàng)再現(xiàn)史實(shí)確知：由克倫威爾是新貴族代表而排除含①的A項(xiàng)，又由實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治違背了資產(chǎn)階級共和國原則而排除含③的C、D兩項(xiàng)。

8.C解析：本題考查學(xué)生的對比分析能力。1660年資產(chǎn)階級和新貴族對政府和軍隊(duì)的統(tǒng)治不力深表不滿，寧愿恢復(fù)王權(quán)來保護(hù)自己的既得利益，所以斯圖亞特王朝復(fù)辟，而“光榮革命”同樣也是出于各自的利益，聯(lián)合起來，推翻復(fù)辟王朝。

9.C解析：本題考查學(xué)生分析問題實(shí)質(zhì)的能力。詹姆士一世入主英格蘭后，為了強(qiáng)調(diào)和樹立自己的地位，宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，君權(quán)來自上帝，議會權(quán)力來自國王。A、D不是其目的，B不是緩和，而是要在議會前樹立國王的權(quán)威，故本題選C。

10.B解析：本題考查學(xué)生的識記能力和對比分析能力?！稒?quán)利請愿書》中有不經(jīng)議會同意，國王不得隨意征稅的內(nèi)容；《大抗議書》則嚴(yán)厲抨擊苛捐雜稅。

11.C解析：1653年，克倫威爾用武力驅(qū)散議會，并在高級軍官和大商人的擁護(hù)下，改共和政體為護(hù)國政體。

12.C解析：A、B兩項(xiàng)是工業(yè)革命影響的結(jié)果，D項(xiàng)說法錯誤，英國最終確立了君主立憲制，保留了君主制度，故A、B、D三項(xiàng)都不符合題意。當(dāng)時“整個世界的要求”是由封建主義過渡到資本主義、由專制走向民主，英法資產(chǎn)階級革命完成了本國向新的資本主義制度的過渡。

13.C解析：本題旨在考查學(xué)生對史料的理解能力?！耙磺泄窈鸵磺胸敭a(chǎn)均應(yīng)納稅”并不意味著“法律面前人人平等”原則已成現(xiàn)實(shí)；B項(xiàng)只是上述口號的局限性；D項(xiàng)不符合史實(shí)。結(jié)合法國大革命的背景可得出應(yīng)選C項(xiàng)。

14.C解析：本題主要考查學(xué)生的比較分析能力。①是英法資產(chǎn)階級革命共有的；②是表現(xiàn)于法國資產(chǎn)階級革命中；③英吉利共和國在1660年一度被復(fù)辟的斯圖亞特王朝取代，而法蘭西 6 第一共和國是被法蘭西第一帝國取代的；④是兩國的相似之處。

15.D解析：法國大革命后，又出現(xiàn)拿破侖稱帝，波帝王朝復(fù)辟，法蘭西第二帝國，帝制仍然存在，可知A項(xiàng)錯誤，D項(xiàng)正確。法國大革命結(jié)束于1794年的熱月政變，可排除B。處死路易十六與拿破侖上臺沒有聯(lián)系，可排除C。

16.A解析：拿破侖的對外戰(zhàn)爭分前期和后期，前期作用主要是維護(hù)法國資產(chǎn)階級革命成果、打擊了歐洲的封建君主勢力、確立了法國在歐洲的霸主地位，具有革命性；后期則是侵略性的，引起了歐洲其他國家人民的反抗。

17.B解析：“加冕”的含義是君主，“華盛頓”喻義指資產(chǎn)階級代表。結(jié)合所學(xué)知識，可知答案為B項(xiàng)。

18.A解析：考查學(xué)生的分析能力。拿破侖的對外戰(zhàn)爭在前期具有保衛(wèi)法國的正義性，但后期在具有打擊歐洲封建勢力、傳播法國革命成果的同時，也具有侵略的非正義性。因此對題干的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷，A項(xiàng)正確。

19.D解析：之所以說它是舊制度的死亡證書，正是因?yàn)樗磳εf制度并主張推翻舊制度，這從《人權(quán)宣言》的內(nèi)容也可得出。

20.A解析：本題考查學(xué)生的分析、理解能力。從題干中“寒冷的冬天”以及教材中二月革命的口號“打倒路易·菲力普”“共和國萬歲”可判斷應(yīng)是二月革命。

21.解析：本題考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力。第(1)問關(guān)鍵是把握實(shí)質(zhì)，專賣權(quán)代表封建勢力已經(jīng)阻礙了資本主義發(fā)展；第(2)問要結(jié)合材料及有關(guān)啟蒙思想的知識來回答；第(3)問關(guān)鍵是從社會轉(zhuǎn)型的角度來概括。

答案：(1)反對的是英王的專賣權(quán)。實(shí)質(zhì)上反對的是封建專制制度對資本主義工商業(yè)發(fā)展的阻礙。

(2)認(rèn)為法律應(yīng)體現(xiàn)人民的利益，人民有權(quán)反抗違背人民利益的立法者。(3)從封建社會到資本主義社會，從專制制度到民主法制。

22.解析：本題旨在考查學(xué)生對資產(chǎn)階級革命的理解與把握。第(1)問，任務(wù)是反對封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級和新貴族的聯(lián)合專政。第(2)問通過材料2、3提取有效信息。

答案：(1)任務(wù)：推翻斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級和新貴族的聯(lián)合專政。(2)斗爭形式：①議會斗爭——要求限制王權(quán)，并提出掌握政權(quán)的要求，資產(chǎn)階級和新貴族取得對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；②武裝斗爭——通過組建“新模范軍”等新型軍隊(duì)，進(jìn)行了馬斯頓荒原戰(zhàn)役和納西比戰(zhàn)役等，打敗了王軍，推翻了斯圖亞特王朝；③法律建設(shè)——運(yùn)用法律手段限制王權(quán)，鞏固革命成果。如《大抗議書》《人身保護(hù)法》和《權(quán)利法案》等一系列法案。

23.解析：本題考查學(xué)生分析、理解能力。第(1)(2)(3)問要緊扣材料進(jìn)行分析、歸納；第(4)問注意運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析。

答案：(1)封鎖歐洲大陸的政策。與英國爭奪歐洲霸權(quán)，保護(hù)本國資本主義經(jīng)濟(jì)。(2)土地所有制，人身依附關(guān)系。

7(3)歡迎拿破侖又反對拿破侖。拿破侖進(jìn)行的戰(zhàn)爭破壞了意大利封建統(tǒng)治秩序，同時給意大利人民帶來了民族壓迫。

(4)拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有雙重性，一方面屬于爭霸性、侵略性戰(zhàn)爭；另一方面戰(zhàn)爭破壞了歐洲的封建統(tǒng)治秩序，保護(hù)了國內(nèi)資本主義發(fā)展，激起了歐洲的民族意識。

24.解析：本題考查學(xué)生閱讀材料并從中提取有效信息的能力。第(1)問注意有效信息“1848年”和“二月”“推翻了七月王朝”等，據(jù)此回答；第(2)問中第一問可直接用材料原話回答，后兩問據(jù)所學(xué)知識回答；第(3)問依據(jù)有效信息“1848年6月”可知是六月起義，即回答二月革命后所建立的臨時政府與法國六月起義之間的關(guān)系。

答案：(1)二月革命；法蘭西第二共和國。

(2)建立“民主的和社會的共和國”；反映了無產(chǎn)階級的政治要求；這是無產(chǎn)階級為爭取獲得應(yīng)有的地位與資產(chǎn)階級進(jìn)行的第一次偉大戰(zhàn)斗。

(3)由于臨時政府代表資產(chǎn)階級利益，與無產(chǎn)階級矛盾激化，由此觸發(fā)了巴黎工人的六月起義。

第二篇：專題三 民主力量與專制勢力的較量

編號:009

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專題三

民主力量與專制勢力的較量 第一節(jié)

英國革命前的民主“火山” 編制人:羅女娟

審核人: 蹲科行政 一,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,知識目標(biāo)

知道<<權(quán)利請愿書>>的主要內(nèi)容, 認(rèn)識英國革命前國會與國王圍繞稅收問題展開斗爭的實(shí)質(zhì).了解英國革命前困擾英國社會的兩大問題及其表現(xiàn), 了解英國傳統(tǒng)的議會民主, 以及王權(quán)與議會圍繞稅收等方面進(jìn)行的斗爭.2,能力目標(biāo)

透視英國 “王在議會”的傳統(tǒng)對英國革命的深遠(yuǎn)影響, 培養(yǎng)學(xué)生閱讀, 歸納,整理歷史資料, 提取有效信息的能力, 同時提高學(xué)生評價歷史人物的能力.3,情感目標(biāo)

通過對本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解,民主化進(jìn)程是近代歷史的必然趨勢.通過了解英國的議會民主,使學(xué)生學(xué)會理解并尊重世界文明的多樣性和獨(dú)特性.二,學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1,詹姆士一世, 查理一世與議會之間的矛盾和斗爭

2,<<權(quán)利請愿書>>的內(nèi)容和意義 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1,“王在議會”的傳統(tǒng)對英國近代歷史的影響

2, 議會與王權(quán)的斗爭的焦點(diǎn)及其在英國革命中的作用.三,使用說明與學(xué)法指導(dǎo)

本課所述 “英國革命前的民主火山”,實(shí)際是英國革命的前奏, 其中 “王在議會”的傳統(tǒng)在時代的推動下,又生發(fā)出新意, 并據(jù)此形成一種資本主義民主的典型范式, 為世界民主化進(jìn)程作出了不可磨滅的貢獻(xiàn).英國革命前國會與國王的斗爭, 表面上是經(jīng)濟(jì)稅收問題, 實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級反對封建專制的斗爭.學(xué)習(xí)方法有：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法,討論法,比較法、訓(xùn)練法等學(xué)習(xí)方法 四,預(yù)習(xí)案 Ⅰ教材助讀

一, “火山口”上的 “君權(quán)神授”

1,1603年, 詹姆士一世繼承英國王位,______________________的統(tǒng)治由此開始.2,詹姆士一世政治上宣揚(yáng)________________________________________.推行_________________________________.經(jīng)濟(jì)上進(jìn)一步推行________________________________________.宗教上加強(qiáng)_______________________________________.對外上________________________________________.3,查理一世把________________的理論肆意運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中.組內(nèi)評價

教師評價 實(shí)行11年的__________________統(tǒng)治.二,尷尬的稅收問題

1,詹姆士一世大肆_______________,使新興的________________通過購買爵位成為新貴族而進(jìn)入________________.2,有著共同經(jīng)濟(jì)利益的__________和__________________在議會結(jié)成反對派.以____________為陣地,以_________________武器.同______________展開了斗爭.3,圍繞___________________,王權(quán)與議會進(jìn)一步交惡.三,斗爭的檄文--------<<權(quán)利請愿書>> 1,背景

_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2,目的

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3,主要內(nèi)容

___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4,結(jié)果

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5,影響

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的疑問

五,探究案

學(xué)始于疑,我思考,我收獲 閱讀下列材料.回答問題 材料一

在詹姆士一世赴倫敦登基的途中, 隨行人員抓到一名小偷.按照英國的慣例,小偷

應(yīng)該經(jīng)法庭審訊后判罪.但是詹姆士一世直接下令對小偷處以絞刑.詹姆士一世統(tǒng)治期間, 王室入不敷出, 他要求提高稅率…………..,轉(zhuǎn)而通過出售

專利權(quán), 強(qiáng)迫借貸等方法來增加收入.材料二

不經(jīng)議會同意,不得強(qiáng)行向人民征稅或借債,任何人如未被指出其具體罪狀, 不得加以逮捕, 任何人如無法庭判決, 不能被剝奪財產(chǎn), 不可讓士兵強(qiáng)占民房, ………….-----------<<權(quán)利請愿書>> 請回答

(1)比較材料一和材料二,有何不同?

(2)材料一和材料二之間有何關(guān)系?

(3)< <權(quán)利請愿書>>的提出有什么意義?

(4)< <權(quán)利請愿書>>提出后,目的達(dá)到了沒有?為什么?

六,訓(xùn)練案 材料一, 下院是一群無首之鳥,議員們發(fā)表意見時,毫不顧及禮儀,每到開會時,只聽見他們狂呼亂叫,想不到我們的祖先竟然允準(zhǔn)出現(xiàn)如此之機(jī)構(gòu),朕不是本地人,到這里時它已存在,所以朕只好容忍這個無法轍銷的機(jī)構(gòu).------------詹姆士一世

經(jīng)濟(jì)問題是政治斗爭的根本目的所在,英國資產(chǎn)階級革命過程中圍繞經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的政治斗爭屢見不鮮.結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題.(1)議會與國王圍繞稅收問題展開斗爭的實(shí)質(zhì)是什么?

(2)<<權(quán)利請愿書>>是在怎樣的情況下通過的?

(3)以上現(xiàn)象反映了什么問題? 結(jié)合所學(xué)知識分析其發(fā)展趨勢.七,我的知識網(wǎng)絡(luò)圖

“火山口”上的 “君權(quán)神授”:王權(quán)與議會的沖突

尷尬的稅收問題: 王權(quán)與議會的交惡 英國革命前的民主 “火山”

斗爭的檄文:--------<<權(quán)利請愿書>>的內(nèi)容和意義

編號:010

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第二節(jié)

英國議會與王權(quán)的決戰(zhàn) 編制人:羅女娟

審核人: 蹲科行政 一,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,知識目標(biāo)

了解<<大抗議書>>的基本內(nèi)容, 理解國會通過該文獻(xiàn)前后國會與國王沖突的主要原因.2,能力目標(biāo)

了解英國革命的爆發(fā)及其曲折的歷程, 培養(yǎng)學(xué)生的歷史感知能力,透視歷史問題和揭示歷史事件本質(zhì)的能力.3,情感目標(biāo)

由英國革命的獨(dú)有特點(diǎn),教育學(xué)生理解并尊重世界文明的多元性和多樣性,把握時代的主流價值觀.二,學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1,<大抗議書>>的主要內(nèi)容及其歷史作用.2克倫維爾和他的共和國.學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1, 英國資產(chǎn)階級革命歷盡曲折的原因.2,英國 “光榮革命”為何能創(chuàng)造奇跡.三,使用說明與學(xué)法指導(dǎo)

本課所述 “英國國會與王權(quán)的決戰(zhàn)”實(shí)質(zhì)是英國資產(chǎn)階級革命和近代民主制度的確立,英國資產(chǎn)階級革命引領(lǐng)了歐洲資產(chǎn)階級革命,開啟了世界近代民主化的歷程,并開創(chuàng)了獨(dú)具特色的資產(chǎn)階級君主立憲制.學(xué)習(xí)方法有：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法,討論法,比較法、訓(xùn)練法等學(xué)習(xí)方法 四,預(yù)習(xí)案 Ⅰ教材助讀

一,民主派的綱領(lǐng)----<<大抗議書>> 1,英國革命爆發(fā)的導(dǎo)火線: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2,英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志: __________________________________________________________________________________________________________________________________________3, <<大抗議書>>提出的目的: __________________________________________________________________________________________________________________________________________4, <<大抗議書>>的內(nèi)容: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 組內(nèi)評價

教師評價

___________________________________________________________5, <<大抗議書>>的地位:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________6, <<大抗議書>>提出后的結(jié)果:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二,革命的巔峰-----共和國的成立 1,英國內(nèi)戰(zhàn) 第一次內(nèi)戰(zhàn)

初期戰(zhàn)況:____________________________________________________________

_____________________________________________________________________扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局:_________________________________________________________

_____________________________________________________________________結(jié)果:________________________________________________________________

_____________________________________________________________________第二次內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果:______________________________________________ ____________________________________________________________ 2,共和國的成立

時間:___________________________________ 議會以___________形式宣布英國為共和國.三,反復(fù)的較量

1,克倫維爾建立的獨(dú)裁統(tǒng)治

1651年,_____________________________________________________ 1652年,___________________________________________________

1653年12月,就任_______________________,公布__________________.建立起_________________________________.2,斯圖亞特王朝復(fù)辟

時間:_____________________________

查理二世的內(nèi)外政策嚴(yán)重?fù)p害了英國_____________________的利益,______與_______的矛盾再次尖銳起來.詹姆士二世_________年即位,繼續(xù)推行_________________的內(nèi)外政策.3, “光榮革命”

原因:________________________________________________

過程_________________________________________________________________ __________________________________________________________

結(jié)果:__________________________________________________________ 我的疑問 五,探究案

學(xué)始于疑,我思考,我收獲 閱讀下列材料,回答問題.材料一凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或擅自廢除法律,為非法權(quán)力.凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許,借國王特權(quán), 為國王而征收金錢,超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者,皆為非法.向國王請愿,乃臣民之權(quán)利,一切對此項(xiàng)請愿之判罪者,皆為非法.議會議員之選舉應(yīng)是自由的,議會內(nèi)之演說自由,辯論或議事之自由,不應(yīng)在議會以外之任何法院或任何地方,受到彈劾或訊問.????

為申雪一切訴冤,并為修正,加強(qiáng)與維護(hù)法律起見,議會應(yīng)時常集會.-----摘自<<權(quán)利法案>> 請回答

(1)<<權(quán)利法案>>體現(xiàn)了英國資產(chǎn)階級和新貴族的什么意志?

(2)<<權(quán)利法案>>體現(xiàn)了什么原則?確立了什么政體?

(3)<<權(quán)利法案>>的提出有何歷史意義?

七,訓(xùn)練案 閱讀下列材料

材料一

不經(jīng)議會同意,國王不得強(qiáng)行向人民征稅或借債, 任何人如未被指出其具體罪狀, 不得加以逮捕, 任何人如無法庭判決, 不能被剝奪財產(chǎn), 不可讓士兵強(qiáng)占民房, ………….-----------<<權(quán)利請愿書>> 材料二

(克倫維爾)在英國資產(chǎn)階級革命浪潮中固然起過積極作用,但是沒有真心實(shí)意的滿足當(dāng)時的社會需要,而只圖填個人欲壑, 無所不為, 丑態(tài)百出, 終于導(dǎo)致了封建王朝的復(fù)辟.--------蔣孟引<<論克倫維爾>> 請回答

(1)據(jù)材料一,提出<<權(quán)利請愿書>>的原因是什么?

(2)<<權(quán)利請愿書>>的提出表明了什么?

(3)<<權(quán)利請愿書>>和<<大抗議書>>是17世紀(jì)英國政治史上的重要文獻(xiàn),結(jié)合所學(xué)知識說明其共同的歷史作用.(4)根據(jù)材料二,并結(jié)合所學(xué)知識,指出你是否同意材料二的觀點(diǎn),并說出你的理由.七,我的知識網(wǎng)絡(luò)圖

民主派的綱領(lǐng):----<<大抗議書>>的內(nèi)容和作用

革命的巔峰-----共和國的成立

英國議會與王權(quán)的決戰(zhàn) 斯圖亞特王朝的復(fù)辟

反復(fù)的較量

英國 “光榮革命” 編號:011

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第三節(jié) 法國人民的民主追求 編制人:羅女娟 審核:蹲科行政 一,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,知識目標(biāo)

了解法國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)的背景及其進(jìn)程,了解大革命波瀾壯闊的特點(diǎn)和各階段的舉措, 并分析其對歐洲乃至全世界民主化的影響.2,能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生把握歷史發(fā)展脈絡(luò), 整理歷史知識的能力.培養(yǎng)學(xué)生從歷史發(fā)展的角度看問題的能力,全面和客觀的評價歷史人物和歷史事件的能力.3,情感目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生要了解近代民主的腳步已經(jīng)越走越成熟,步伐也越來越快,此時已匯成不可阻擋的大潮,推動了歷史的進(jìn)步.通過客觀評價雅各賓派及其恐怖統(tǒng)治,使學(xué)生認(rèn)識到,要想達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),革命往往需要向前多邁出一步.二,學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1,法國大革命爆發(fā)的原因.2,法國大革命的三個階段及其歷史意義.學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1,如何評價雅各賓派專政.2,法國大革命的深遠(yuǎn)影響和現(xiàn)實(shí)意義.三, 使用說明與學(xué)法指導(dǎo)

本課所述歐洲大陸的民主追求實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了法國大革命的歷史影響及其民主理想的廣泛化.法國大革命是西方民主史上的一面旗幟.聲勢浩大,對歐洲乃至全世界的民主進(jìn)程影響深遠(yuǎn).學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,通過小組內(nèi)的自學(xué),了解大革命各個階段的特點(diǎn)和政策措施.要積極討論,主動探究,并能小組合作解決問題,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍.學(xué)習(xí)方法有：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法,討論法,比較法、訓(xùn)練法等學(xué)習(xí)方法 四,預(yù)習(xí)案 Ⅰ教材助讀

一,照進(jìn)巴士底獄的陽光 1,革命的原因

經(jīng)濟(jì):________________________________________________________________ 政治:_______________________________________________________________ 思想:________________________________________________________________ ______________________________________加速了革命的爆發(fā).2.導(dǎo)火線:____________________________________________________ 3,法國大革命開始的標(biāo)志: _____________________________________________________________________二,違約者的末日 組內(nèi)評價

教師評價

1,君主立憲派的統(tǒng)治

掌權(quán)者:______________________________________________________________ 革命措施

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2,吉倫特派統(tǒng)治

掌權(quán)者:______________________________________________________ 革命措施:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三,雅各賓派的 “恐怖統(tǒng)治” 1,背景

國內(nèi):________________________________________________________________ _____________________________________________________________________國外:_______________________________________________________________ 2,建立:____________________________________________________________ 3,革命措施:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4,結(jié)果:____________________________________________________________ 四,影響深運(yùn)的革命

1,法國大革命的歷史影響

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的疑問

五,探究案 探究一

閱讀下列材料,回答問題.材料一 立法權(quán)委托給由人民自由選出的國民議會,行政權(quán)委托給國王,司法權(quán)委托給人民按時選出的審判官行使之.每年繳納直接稅達(dá)三天工資以上者,被編入居住地國民自衛(wèi)軍的男子,享有選舉權(quán),稱為 “積極公民”,而處于奴仆地位的,被提起公訴的,破產(chǎn)和不能清償債務(wù)的以及其它不具備積極公民條件的人,則屬于 “消極公民”,無選舉權(quán).-----法國1791年憲法

材料二 凡出生于法國并在法國有住所的男子而年滿二十一者,???均有行使法國公民權(quán)利的資格.立法權(quán)由普選產(chǎn)生的國民議會掌握.行政權(quán)由24人組成的執(zhí)行會議行使.大理院為最高審判機(jī)關(guān).(1)在國家政治體制的設(shè)置上,材料一,二體現(xiàn)了什么共同原則? 該原則源于哪個啟蒙思想家的哪部著作?

(2)指出兩則材料在國家政體與公民權(quán)利規(guī)定上的差異.(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價材料二的相關(guān)規(guī)定.六,訓(xùn)練案

1.法國大革命爆發(fā)的根本原因是()A.封建等級制度下各等級的對立十分嚴(yán)重 B.啟蒙運(yùn)動為法國大革命做了充分的思想準(zhǔn)備 C.英國資產(chǎn)階級革命的影響

D.封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2,1791年法國憲法規(guī)定,路易十六被稱為 “國家的第一公務(wù)員”,必須宣誓效忠國家和法律.這表明()A.法國人民推翻王權(quán)成立共和國 B.該憲法體現(xiàn)了洛克的主張 C.國王權(quán)力受到三級會議的制約 D.法國國王的權(quán)力受到了限制 二,閱讀下列材料回答問題

材料一 組成國民議會的法國人民的代表們,認(rèn)為不知人權(quán),忽視人權(quán)是公眾不幸和政府腐敗的唯一原因,所以把自然的,不可剝奪的和神圣的人權(quán)闡明于莊嚴(yán)的宣言之中??? 第六條 法律是公共意志的表現(xiàn),全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定.-----<<人權(quán)和公民權(quán)宣言>> 材料二 第三篇 國家權(quán)力 第一章 國民立法議會

第一節(jié) 初級會議廳 選舉人的選任

第一條為了組成國民立法議會,積極公民們應(yīng)每年一次在城市和市區(qū)集合為初級會議.第二條 凡屬積極公民,必須:???在王國內(nèi)任何一地至少已經(jīng)繳納了相當(dāng)三個工作日價值的直接稅,必須提出納稅的依據(jù).------摘編自法國1791年憲法

(1)根據(jù)材料一,二指出<<人權(quán)和公民權(quán)宣言>>和1791年憲法關(guān)于公民權(quán)的規(guī)定有何區(qū)別?

(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,分別指出<<人權(quán)和公民權(quán)宣言>>和1791年憲法關(guān)于公民權(quán)的規(guī)定的原因?

七,我的知識網(wǎng)絡(luò)圖

三級會議

照進(jìn)巴士底獄的陽光

巴黎人民武裝起義

制憲會議和1791年憲法

違約者的末日 巴黎人民第二次武裝起義

吉倫特派上臺 法國人民的民主追求 處死路易十六

巴黎人民第三次武裝起義

雅各賓派的恐怖統(tǒng)治 雅各賓派專政

“熱月政變”

影響深遠(yuǎn)的革命: 歷史意義 編號:012

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第四節(jié) 拿破侖時代的歐洲民主 編制人:羅女娟 審核:蹲科行政 一,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,知識目標(biāo)

了解拿破侖上臺及其帝國興衰的歷史,透視拿破侖時代對歐洲民主化進(jìn)程的影響.了解拿破侖改革和<<拿破侖法典>>的內(nèi)容及其對外戰(zhàn)爭的史實(shí).2,能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生把握歷史發(fā)展脈絡(luò), 整理歷史知識的能力.培養(yǎng)學(xué)生從歷史發(fā)展的角度看問題的能力,全面和客觀的評價歷史人物和歷史事件的能力.3,情感目標(biāo)

了解民主化進(jìn)程是近代歷史的必然趨勢,雖然其發(fā)展過程中遇到過挫折,甚至是倒退,但其終極化趨勢是在不斷地改進(jìn)和完善.審視拿破侖的人生歷程,樹立 “通過不斷的奮斗,塑造有為人生”的人生觀,和 “歷史英雄人物具有推動和阻礙歷史發(fā)展的作用,但不能改變歷史發(fā)展的規(guī)律和必然趨勢”的價值觀.二,學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1,拿破侖的改革及其影響 2,拿破侖對外戰(zhàn)爭的不同作用 難點(diǎn)

1,評價拿破侖及其對外戰(zhàn)爭 2,拿破侖的遺產(chǎn)

三,使用說明和學(xué)法指導(dǎo)

本課所述 “拿破侖時代”的民主問題,實(shí)際上是法國大革命的延續(xù),拿破侖通過他的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治和大刀闊斧的改革,使動蕩的法國穩(wěn)定下來,雖然他的一些行為違背了民主原則,踐踏了部分人權(quán),但至少<<拿破侖法典>>將大革命的基本成果都保存了下來,并在歐洲廣泛傳播.學(xué)生要積極討論,主動探究,并能小組合作解決問題,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍.學(xué)習(xí)方法有：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法,討論法,比較法、訓(xùn)練法等學(xué)習(xí)方法 四,預(yù)習(xí)案 Ⅰ教材助讀

一,拿破侖上臺 1,歷史背景

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 組內(nèi)評價

教師評價

_____________________________________________________________________2,上臺:

1799年發(fā)動______________________.建立了_____________________, 二,拿破侖帝國 1,建立

時間:___________________

拿破侖在______________________稱帝.2,內(nèi)外政策 內(nèi)部政策:

政治上____________________________________________________

經(jīng)濟(jì)上______________________________________________________________

教育上_____________________________________________________________

法制上______________________________________________________________

外部________________________________________________________________.三,帝國的末日 1,原因

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2,過程

1812年______________________________________________________________ 1813年______________________________________________________________ 1814年________________________________________________________ 1815年___________________________________________________________.我的疑問

五,探究案 材料一

人們并不否認(rèn)他的天才和榮譽(yù),但可悲的是如此卓越的天才和巨大的榮譽(yù)卻僅僅造就了一個人的個人偉大,而不是奉獻(xiàn)于造福世界???他蹂躪法國和歐洲長達(dá)14年,而沒有給他們自由,道德或一種思想,他使世界戰(zhàn)栗而未能使之煥然一新???.材料二 誠然,他的行動表現(xiàn)出來的是暴虐的,但是他的暴虐???不及被他打倒的王爺貴族們所慣于表現(xiàn)出來的一半,???他把他的法典帶到被他征服的國家里,這個法典比歷來的法典都優(yōu)越得多,他在原則上承認(rèn)平等.材料三

拿破侖與其它處于他的年齡和地位的人一樣,以道德的漠視和純粹的自私從事積極的活動.他被卷進(jìn)去的社會危機(jī)使強(qiáng)烈的自私表現(xiàn)為無止境的野心.和他必須要與之競爭的人相比,他以大得多的不可比擬的天才與冒險的精神,擊敗了反對他前進(jìn)的任何東西.這樣,他身上的野心較之其他人更為顯著,僅僅因?yàn)樗晒?材料四

有一回,拿破侖經(jīng)過阿爾卑斯山,說: “我比阿爾卑斯山還要高!”這何等英偉,然而不要忘記他后面跟著許多士兵.材料五

(不要以為)如果沒有拿破侖,就根本不會發(fā)生拿破侖個人力量和影響所憑借的那種社會運(yùn)動.請回答

(1)分別歸納以上材料中對拿破侖的兩種評價及其論據(jù).(2)你認(rèn)為應(yīng)該如何評價拿破侖在歷史上的作用?試結(jié)合材料及所學(xué)知識加以說明.六,訓(xùn)練案

閱讀下列材料,回答問題.1794年法國熱月政變后, 熱月黨領(lǐng)導(dǎo)的國民公會于1795年制定了憲法,憲法草案報告人在解釋憲法的指導(dǎo)思想時說: “應(yīng)該由優(yōu)秀人物來統(tǒng)治.優(yōu)秀人物就是最有教養(yǎng)和最關(guān)心維護(hù)法律的人,目前,除個別例外,優(yōu)秀人物應(yīng)該從下面這類人中去尋找:他們擁有財產(chǎn),熱愛其財產(chǎn)所在的國家和保護(hù)其財產(chǎn)的法律,因?yàn)樗麄儞碛胸敭a(chǎn)而過著優(yōu)裕的生活,因而很有教養(yǎng),這種教養(yǎng)使他們明智而有判斷力.可以討論決定國家命運(yùn)的法律的利弊,一個由有產(chǎn)者統(tǒng)治的國家是有秩序的國家,而由無財產(chǎn)統(tǒng)治的國家將陷入自然狀態(tài)(即無政府狀態(tài)).”------(法)<<法國大革命史簡編>>

請回答

(1)說這段話的背景是什么?

(2)這段話所包含的政治主張是什么?

(3)如何對他的政治主張進(jìn)行評價?

七,我的知識網(wǎng)絡(luò)圖

拿破侖上臺

“合法”的皇帝

拿破侖時代的歐洲民主 “ 絞殺”與 “繼承” 拿破侖改革的措施和影響 <<民法典>>

帝國的末日: 維也納會議

第三篇：高中歷史選修2 第一單元 專制理論與民主思想的沖擊

選修2 第一單元 專制理論與民主思想的沖擊

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共計60分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

1、西歐封建社會時期，成為整個西歐世界的精神和政治主宰的是

A.阿奎那 B.詹姆士一世 C.王權(quán) D.基督教會

2.教皇格列高利七世繼任后，頒布敕令：羅馬天主教會系由上帝獨(dú)自建立，只有教皇才能任命和廢黜主教，如果有人從世俗界接受主教的職位，教廷將不予承認(rèn)。這體現(xiàn)了

A、教權(quán)高于王權(quán) B、王權(quán)與教權(quán)平等 C、王權(quán)高于教權(quán) D、教權(quán)與王權(quán)互不干涉

3、“君權(quán)神圣”思想的內(nèi)容不包括

A.國家是上帝的產(chǎn)物 B.君主的權(quán)力是上帝通過教皇授予的

C.議會無權(quán)限制王權(quán) D.中央集權(quán)的政府或君主政體是最好的政府形式

4、被稱為“神學(xué)之王”、代表著西方中世紀(jì)神學(xué)思想發(fā)展頂峰的哲學(xué)家是 A.阿奎那 B.彼德拉克 C.詹姆士一世 D.洛克

5、“君權(quán)神圣”思想的主要作用是論證了

A.教權(quán)高于王權(quán) B.王權(quán)高于教權(quán) C.王權(quán)高于議會 D.“法在王上”

6、“君權(quán)神授”理論提出的目的是

A.論證教權(quán)高于王權(quán) B.論證王權(quán)高于教權(quán) C.論證王權(quán)高于議會 D.論證“法在王上”

7、下列不是詹姆士一世“君權(quán)神授”理論提出的背景的是

A.教會的神權(quán)統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī) B.新興資產(chǎn)階級和新貴族的力量不斷上升 C.資本主義發(fā)展與封建統(tǒng)治矛盾加深 D.英國積極對外擴(kuò)張

8.法國國王亨利四世譏諷詹姆士一世是“基督教世界中最聰明的大傻瓜”，主要是因?yàn)檎材肥恳皇?/p>

A放縱王室肆意揮霍 B常年發(fā)動對外戰(zhàn)爭 C無力解決財政危機(jī) D與議會間斗爭激烈 9.詹姆士一世認(rèn)為國王擁有至高無上的權(quán)威，主要依據(jù)是國王權(quán)威來自 A 人民 B議會 C教會 D上帝 10.阿奎那和英王詹姆士一世學(xué)說的相似點(diǎn)在于

A把國王稱作神，與上帝相提并論 B君權(quán)無限 C從神學(xué)角度為君權(quán)作辯護(hù) D王權(quán)高于教權(quán) 11.明確提出“天賦人權(quán)“理論的著作

A.盧梭

B.洛克

C.斯賓諾莎

D.霍布斯 12.以下提法不屬于啟蒙思想家的主張是：

A.主權(quán)在民

B.社會契約

C.分權(quán)制衡

D.教權(quán)至上

13.對英王查理一世的審判與處死是英國革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在國王和他的人民之間存在一個契約協(xié)定??這就好像一條紐帶，紐帶的一頭是君主對國民應(yīng)盡的保護(hù)義務(wù)，另一頭是國民對君主應(yīng)盡的義務(wù)。先生，一旦這條紐帶被切斷，那么只能說，別了，君主統(tǒng)治！”上述材料表明，布拉德肖比法國啟蒙思想家更早提出了：

A.君主立憲的觀點(diǎn) B.革命權(quán)利的學(xué)說 C.社會契約的理念 D.天賦人權(quán)的思想 14.下列學(xué)說，哪些是與洛克有關(guān)①天賦人權(quán)②人民主權(quán)③三權(quán)分立④法制

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

15.不僅被轉(zhuǎn)變?yōu)榉▏度藱?quán)宣盲》的基本精神，而且被凝練為“自由、平等、博愛”響亮口號的偉大作品是

用心 愛心 專心

C．國家的階級實(shí)質(zhì) D．國家政權(quán)的組織形成

27、康有為、梁啟超和孫中山關(guān)于民主的論述，其主要的不同點(diǎn)

A．社會背景

B．根本目的 C．途徑手段 D．階級屬性

28、康有為、梁啟超的民主思想主要包括

①“中體西用”②依靠清王朝進(jìn)行改革③建立君主立憲④實(shí)現(xiàn)民權(quán)⑤實(shí)行共和制 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②③

29、孫中山在1906年說道：“我們并不是恨滿洲人，是恨害人的滿洲政府。??我們推翻滿洲政府，從驅(qū)除滿人那一面來說是民族革命，從顛覆君主政體那一面說是政治革命??照現(xiàn)在這樣的政治論起來，就算漢人為君主，也不能不革命?！边@表明孫中山

①正確揭示了近代中國的民族問題②明確反對當(dāng)時流行的盲目排滿行為③指明推翻清朝統(tǒng)治有雙重意義④運(yùn)用資產(chǎn)階級民主主義觀點(diǎn)指導(dǎo)革命

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

30、洋務(wù)思潮、維新思潮和共和思潮的興衰反映了近代前期的歷史主流，下列關(guān)于中國近代前期歷史主流的表述，最為確切的是

A．推翻清朝統(tǒng)治，發(fā)展資本主義 B．爭取民族獨(dú)立，反抗外來侵略

C．建立民主共和制度，清除外國侵略勢力 D．爭取民族獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)中國社會近代化

二、非選擇題：（本大題共2小題。共計40分。）31．閱讀下列材料：（20分）

材料一 法律的目的不是廢除或限制自由，而是保護(hù)和擴(kuò)大自由??哪里沒有法 律，哪里就沒有自由 ——洛克 材料二 一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)??

——孟德斯鳩

材料三 人生而自由，但無往不在枷鎖之中?！渡鐣跫s論》

材料四 法國前總統(tǒng)希拉克訪華時，新華社評論說：“法蘭西民族和中華民族都是歷史文化悠久的偉大民族，雖然分處歐亞大陸兩端，相距萬里之遙，但兩國人民的交往源遠(yuǎn)流長??19世紀(jì)以來，西學(xué)東漸，法蘭西文明被大量介紹到中國??法國大革命為近代中國人民推翻封建專制統(tǒng)治的斗爭帶來了重要啟迪?！?請回答：

(1)材料一中洛克的思想主張是什么？（2分）(1)法律和自由不可分。

(2)為了防止“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力”，孟德斯鳩提出了怎樣的解決方案？（4分）(2)孟德斯鳩提出了“三權(quán)分立”的學(xué)說。把國家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，三權(quán)分別屬于議會、國王和法院，以達(dá)到權(quán)力的相互制約和平衡。(3)盧梭《社會契約論》的主要內(nèi)容是什么？（4分）

(3)盧梭認(rèn)為人是生而平等的，為了實(shí)現(xiàn)平等的社會，主張通過一種新的社會契約，建立起新的人民主權(quán)的政府。

（4）18世紀(jì)法國思想家的政治主張在法國產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）

(4)影響：有力地批判了封建專制制度及其精神支柱天主教會，為即將到來的法國大革命提供了思想上和理論上的準(zhǔn)備。

（5）19世紀(jì)末中國思想界出現(xiàn)過類似的思潮，但卻沒有給中國帶來根本性的變革，其主要原因是什么？（6分）

(5)中華民族資本主義處在逐步發(fā)展階段，資產(chǎn)階級力量還十分弱?。话胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣a(chǎn)生的民族資產(chǎn)階級本身具有軟弱性和妥協(xié)性；民族危機(jī)嚴(yán)重；封建勢力仍然十分強(qiáng)大。

用心 愛心 專心

答案

1-5 DACAA 6-10 CADDA 11-15 CDCBD 16-20 AADBD 21-25 DBCBA 26-30 DCCBD 31.、答案：

(1)法律和自由不可分。(2)孟德斯鳩提出了“三權(quán)分立”的學(xué)說。把國家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，三權(quán)分別屬于議會、國王和法院，以達(dá)到權(quán)力的相互制約和平衡。(3)盧梭認(rèn)為人是生而平等的，為了實(shí)現(xiàn)平等的社會，主張通過一種新的社會契約，建立起新的人民主權(quán)的政府。(4)影響：有力地批判了封建專制制度及其精神支柱天主教會，為即將到來的法國大革命提供了思想上和理論上的準(zhǔn)備。(5)中華民族資本主義處在逐步發(fā)展階段，資產(chǎn)階級力量還十分弱??；半殖民地半封建社會產(chǎn)生的民族資產(chǎn)階級本身具有軟弱性和妥協(xié)性；民族危機(jī)嚴(yán)重；封建勢力仍然十分強(qiáng)大。32.答案：

（1）提出“三世說”的歷史進(jìn)化論；主張君主立憲制代替君主專制制度。（2）君主立憲政體。條件：制定憲法和培養(yǎng)合格國民，“廣開民智”，開放民權(quán)。（3）三民主義（資產(chǎn)階級民主革命思想）。推翻了兩千多年的君主專制，建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布了《中華民國臨時約法》。

用心 愛心 專心

第四篇：岳麓版選修二第二單元 民主與專制的搏斗

選修二第二單元 民主與專制的搏斗（測試）

1、英國新貴族與舊貴族的主要區(qū)別是 B A、擁有世襲爵位 B、采取資本主義的經(jīng)營方式 C、從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè) D、從事海外貿(mào)易

2、斯圖亞特王朝統(tǒng)治英國時，資產(chǎn)階級和新貴族就稅收問題多次與國王展開斗爭，斗爭的實(shí)質(zhì)是 A A、民主與專制的斗爭 B、統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭 C、爭取減稅的斗爭 D、要求廢除國王的斗爭

3、斯圖亞特王朝的政治統(tǒng)治與英國自13世紀(jì)以來的政治統(tǒng)治的主要不同之處是 C A、財政困難 B、階級矛盾尖銳 C、厲行專制，不尊重英國的政治傳統(tǒng) D、多次解散議會

4、新航路開辟后，英國資本主義興起和迅速發(fā)展，階級關(guān)系發(fā)生變化，其中為資產(chǎn)階級革命奠定階級基礎(chǔ)的是 C A、國王獨(dú)斷專行 B、農(nóng)民的大量破產(chǎn)

C、資產(chǎn)階級和新貴族的成長 D、貴族和商人擁有雄厚實(shí)力

5、提出廢除各種封建特權(quán)，進(jìn)行改革要求，引發(fā)英國內(nèi)戰(zhàn)的歷史文獻(xiàn)是 D A、《大憲章》 B、《權(quán)利請愿書》 C、《權(quán)利法案》 D、《大抗議書》

6、下列事件發(fā)生的先后順序是：C（1）《大抗議書》發(fā)表（2）內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)（3）克倫威爾成為“護(hù)國主”（4）處死查理一世 A、（2）（1）（4）（3）B、（4）（2）（1）（3）C、（1）（2）（4）（3）D、（2）（3）（1）（4）

7、資產(chǎn)階級和新貴族1660年迎立查理二世，1688年迎立威廉和瑪麗，其相同目的是 D A、鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動 B、向封建舊勢力妥協(xié) C、恢復(fù)君主專制統(tǒng)治 D、維護(hù)資產(chǎn)階級利益

8、英國資產(chǎn)階級革命完成的標(biāo)志是 A A、“光榮革命” B、英國宣布為共和國 C、處死國王查理一世 D、《權(quán)利法案》的頒布

9、資產(chǎn)階級革命前英國議會和國王的關(guān)系表明 B A、英國不是一個君主專制的國家 B、議會在一定程度上限制了王權(quán) C、議會擁有完整的立法權(quán)力 D、議會實(shí)際上是英國最高權(quán)力機(jī)關(guān)

10、英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志是 D A．蘇格蘭人起義 B．光榮革命的開始 C．國王挑起內(nèi)戰(zhàn) D．新議會的召開

11、英國資產(chǎn)階級革命歷經(jīng)反復(fù)的根本原因是 B A、人民群眾沒有把革命推向前進(jìn) B、英國資本主義發(fā)展很不充分 C、斯圖亞特王朝不甘心失敗，對革命分子進(jìn)行拉攏腐蝕 D、革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為資產(chǎn)階級和新貴族共同掌握

12、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與英國資產(chǎn)階級革命相比，最大特點(diǎn)在于（B）

A．革命前資本主義經(jīng)濟(jì)受到阻礙 B．革命主要是反殖民主義統(tǒng)治 C．革命未出現(xiàn)反復(fù) D．革命后資本主義得到順利發(fā)展

13、英屬北美13個殖民地的抗英斗爭，到18世紀(jì)末轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)合一致的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭。出現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變主要是由于（D）A、北美人民的反英意識在逐步增長 B、北部殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速

C、北美各地初步形成了統(tǒng)一市場 D、統(tǒng)一的美利堅民族開始形成

14、馬克思評價道：“18世紀(jì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭給歐洲資產(chǎn)階級敲響警鐘”。其含義是指獨(dú)立戰(zhàn)爭（C）

A.沖擊了歐洲統(tǒng)治秩序 B.使歐洲殖民者感到恐懼

C.給歐洲資產(chǎn)階級革命以推動作用 D.沉重打擊了歐洲封建統(tǒng)治者

15、在北美13塊殖民地的人們把新思想奉為“不言而喻的真理”，其中新思想是B A、從文主義 B、啟蒙思想 C、自由主義 D、重商主義

16、關(guān)于《獨(dú)立宣言》的評述，正確的是 A A、它以國家的名義倡導(dǎo)天賦人權(quán) B、確立了三權(quán)分立制

C、提高了美國國際地位 D、加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力

17、《獨(dú)立宣言》與1787年憲法相比，最大的不同點(diǎn)在于 A A、強(qiáng)調(diào)了天賦人權(quán)和主權(quán)在民 B、闡述了新國家的基本原則

C、規(guī)定了三權(quán)分立的政治體制 D、是世界近代史上第一部成文憲法 18、1781年《邦聯(lián)條例》D A、規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家 B、加強(qiáng)了政府的權(quán)力

C、成為美國獨(dú)立的標(biāo)志 D、標(biāo)志著美利堅合眾國正式成立

19、根據(jù)1787年憲法，下列哪項(xiàng)是違法的B A、行政權(quán)屬于總統(tǒng) B、行政機(jī)關(guān)的官員兼任國會議員

C、總統(tǒng)既是行政首腦，又是最高軍事長官 D、參議院有彈劾總統(tǒng)的權(quán)力 20、《獨(dú)立宣言》被馬克思稱為人類歷史上”第一個人權(quán)宣言”，主要是因?yàn)锳 A.最早闡述了天賦人權(quán)的政治綱領(lǐng) B.宣告了美利堅合眾國的誕生 C.是爭取民族獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的旗幟 D.與法國《人權(quán)宣言》目標(biāo)一致 21.“西歐資產(chǎn)階級是以國家的名義分享或獲得全部權(quán)利的，因此國家不再是國王的、國王的領(lǐng)地和國王的臣民。更確切的說，國家這時是由公民（僅指19世紀(jì)末葉以前有財產(chǎn)的公民）組成的??”下列符合以上定義的民族國家是 A A．法蘭西第一共和國 B．羅馬共和國 C．神圣羅馬帝國 D．中國唐朝

22.近代法國產(chǎn)生了12部憲法，1789-1875年的近90年內(nèi)，法國平均每7年更換一部憲法，直到1875年憲法的通過，才最終確立了共和制。這樣頻繁地更換憲法在各國中實(shí)屬罕見。這主要說明 C A．啟蒙思想的影響不斷深人 B．封建勢力的復(fù)辟導(dǎo)致政治危機(jī) C．走向共和的歷程非常艱難 D．人民群眾的斗爭推進(jìn)了民主化 23.美國總統(tǒng)與法國總統(tǒng)的相同之處有 D ①是國家元首 ②都是軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥 ③都由議會選出 ④都有權(quán)任命內(nèi)閣成員

A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④

24.法國1875年憲法修正條文宣布：“凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)?！边@一修正條文宣布的意義在于 D A．消滅了法國的家族勢力 B．規(guī)定只有平民才能當(dāng)選為法國的總統(tǒng)

C．恢復(fù)了等級制度 D．一定程度上堵塞了君主派的復(fù)辟之路 25.“共和國總統(tǒng)由參眾兩院聯(lián)合組成的國民議會依絕對多數(shù)票選出?！狈▏?875年憲法的這一條款僅以一票之多獲得通過；1877年，共和派在議會選舉中獲勝，法國共和政體最終確立。但當(dāng)年君主派的一家報紙仍叫囂：“我們要把共和國和共和派搞成連狗都不吃的爛泥漿?！边@從根本上反映了 B A．共和制欲被君主制推翻 B．法國共和制的確立非常艱難 C．恢復(fù)君主制是歷史發(fā)展的必然 D．共和制的確立不適合法國國情 26.思考：歐洲啟蒙思想為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準(zhǔn)備。請回答：除“天賦人權(quán)說”以外法國啟蒙思想家還提出了哪些社會學(xué)說？這些社會學(xué)說在法國或美國早期資產(chǎn)階級革命中是如何得到實(shí)踐的？從西方國家殖民史的角度談?wù)勀銓λ麄兯f的“人權(quán)”的認(rèn)識。

提出的學(xué)說主要有：三權(quán)分立學(xué)說、社會契約論、人民主權(quán)說（主權(quán)在民）。舉例：①三權(quán)分立學(xué)說：美國1787年憲法；②天賦人權(quán)學(xué)說：1789沒法國《人權(quán)宣言》（或美國《獨(dú)立宣言》）；③人民主權(quán)說：1792年法國廢除君主制，成立共和國（或美國1787年憲法）④社會契約論：1793年法國國民公會處死路易十六。

認(rèn)識：①西方殖民者的殖民過程就是對人權(quán)的踐踏過程。如：殘殺印第安人和其他土著居民；販賣黑人作奴隸；掠奪殖民地人民的財富等。②以上史實(shí)說明西方所說的人權(quán)只是資產(chǎn)階級的人權(quán)，而對廣大的殖民地人民而言是無人權(quán)可言的。

第五篇：2017屆高考?xì)v史人民版 選修三 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后的世界格局 單元測試

1.(2016·濰坊模擬)下列材料摘編自丘吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》第一卷。閱讀材料，回答問題。

材料一 丘吉爾在本卷中探求了二戰(zhàn)的起源，他為本卷定下的主題是：“英語民族如何由于他們的不明智、麻痹大意和好心腸而聽任惡人重新武裝?！?材料二 西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間，丘吉爾說：“即使德國繼續(xù)支持叛軍一方，蘇聯(lián)以金錢供給政府一方，我們?nèi)匀灰扇≈辛B(tài)度。”“我確信，嚴(yán)格遵守中立……是目前唯一正確和安全的辦法”。

(1)材料中的“中立”是不是英國的一種“好心腸”？它對英國來說是不是“安全的”辦法？分別說明理由。

(2)丘吉爾的回憶錄是研究第二次世界大戰(zhàn)的重要史料，使用時應(yīng)注意什么問題？

答案(1)不是“好心腸”：英國是以犧牲別國的利益來換取自身的安全。不是“安全的”辦法：“中立”縱容了法西斯的侵略，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)，英國在二戰(zhàn)中遭到了德國的侵略。

(2)回憶錄具有主觀性；要注意用其他史料加以印證。2.(2014·課標(biāo)全國Ⅱ，47)閱讀材料，回答問題。

材料 第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍入侵緬甸，駐緬英軍節(jié)節(jié)敗退。1942年2月，由精銳力量組成的中國遠(yuǎn)征軍入緬，與日軍作戰(zhàn)。在仁安羌作戰(zhàn)中，中國遠(yuǎn)征軍與敵浴血奮戰(zhàn)，解救出被困英軍，轟動英倫三島。英軍在戰(zhàn)局不利的情況下，放棄緬甸，向印度撤退，中國遠(yuǎn)征軍掩護(hù)英軍，并分別撤至印度和國內(nèi)。中國大后方重要的對外陸路通道滇緬公路被切斷，滇西一度被日軍占領(lǐng)。1943年10月，中國遠(yuǎn)征軍與盟軍配合，反攻緬北和滇西。在密支那戰(zhàn)役中，中國軍人組成敢死隊(duì)，繞到敵軍背后，與正面部隊(duì)同時發(fā)動進(jìn)攻，使敵人腹背受敵，潰敗逃跑，日軍指揮官絕望自殺。中國遠(yuǎn)征軍兵力總計達(dá)40余萬人，傷亡接近20萬人，以巨大的犧牲換取了最后的勝利。

——摘編自中國人民解放軍軍事科學(xué)院

《中國抗日戰(zhàn)爭史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國遠(yuǎn)征軍入緬前太平洋戰(zhàn)場和中國戰(zhàn)場的戰(zhàn)略態(tài)勢。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)的軍事意義和政治意義。

解析 第(1)問，從材料中“第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍入侵緬甸，駐緬英軍節(jié)節(jié)敗退”和中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)時間1942年，梳理相關(guān)的史實(shí)加以分析歸納即可。第(2)問，遠(yuǎn)征軍的軍事意義可從材料中遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)果總結(jié)；政治意義應(yīng)從中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)對中國的政治影響來總結(jié)。

答案(1)態(tài)勢：日軍大舉進(jìn)攻東南亞，美、英處于守勢；國際反法西斯聯(lián)盟已形成；中國抗日戰(zhàn)爭處于相持階段。

(2)軍事意義：消滅了日軍有生力量；保存了盟軍反攻的實(shí)力；打通了中外國際交通線。政治意義：表現(xiàn)出中國軍隊(duì)的英勇善戰(zhàn)；增強(qiáng)了民族自信心，提升了中國的國際地位。

3.(2016· 德州模擬)閱讀材料，回答問題。

材料一 《報知新聞》的社論《天賜良機(jī)終于到來》(1941年12月9日晚報)說：“殘虐無道，掠奪瓜分世界，地球上人類應(yīng)當(dāng)共同擁有的財富與資源的80%被他們占有。恬不知恥的英美，競進(jìn)一步把魔爪伸向了東亞的最后一塊肥肉——中國大陸。國民，奮起吧！國民，前進(jìn)吧！照耀我們的是三千年國體的精華！”

——前坂俊之《太平洋戰(zhàn)爭與日本新聞》

材料二 在被稱為“沒有比這里競爭更激烈”的新聞界，戰(zhàn)爭就是擴(kuò)大發(fā)行量的最好機(jī)會。反對戰(zhàn)爭不僅會引來政府和軍部的不滿，也會惹怒國內(nèi)愛國主義的民眾，發(fā)表反戰(zhàn)言論的報紙會被罵為“賣國賊”“漢奸系”。……政府還出臺了《報紙法》等言論管制的法律法規(guī)，一旦發(fā)現(xiàn)違反禁令的文字將被審查部門

禁止發(fā)行，每一次禁止發(fā)行都將造成報社的巨大損失，政府和軍部還會利用利益關(guān)系恐嚇廣告主刊登報紙廣告，徹底斷絕報社的收入來源。

——王紹貝《“搭上性命的新聞報道”時代》

(1)依據(jù)材料一指出該社論對太平洋戰(zhàn)爭起因的認(rèn)識。對此，你有何評價？(2)依據(jù)材料二分析日本報界在近代成為戰(zhàn)爭宣傳機(jī)器的原因。答案(1)認(rèn)識：英美瓜分世界、侵略中國，日本是為保衛(wèi)亞洲而戰(zhàn)。評價：這一認(rèn)識顛倒是非，美化日本的侵略行為。太平洋戰(zhàn)爭是日本法西斯發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。英美對日本宣戰(zhàn)是為反擊日本，維護(hù)世界和平與自由、民主。(2)原因：宣傳戰(zhàn)爭可以擴(kuò)大報紙發(fā)行量，增加報社收入；日本國內(nèi)民族主義膨脹，影響新聞輿論；日本政府加強(qiáng)對新聞報道的管制，禁止反戰(zhàn)言論。4.(2016·揭陽質(zhì)檢)集體安全是一種保障所有國家生存與國際和平的制度。在這種機(jī)制下，每個參與國都認(rèn)為破壞和平是對所有參與國共同的挑戰(zhàn)，即參與國認(rèn)為其他國家的安全是所有國家的安全。閱讀材料，回答問題。

材料一(1)公開的和平條約必須公開締結(jié)……(2)領(lǐng)海以外……必須保持公海航行的絕對自由……(4)各國軍備必須裁減至符合維持國內(nèi)安全所需的最低限度。(5)對所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對公正的調(diào)整……(14)為了大小國都能夠相互保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整，必須成立一個普遍性的國際聯(lián)盟。

——[美]威爾遜《世界和平綱領(lǐng)的“十四點(diǎn)

原則”》1918年

不符合有關(guān)國家人民的愿望，不得改變他們的領(lǐng)土狀況；所有國家的人民，愿意在何種形式的政府之下生活，都有權(quán)自由選擇在公海上不受阻礙地自由地航行……任何國家如侵略威脅他人，則須解除其軍備。

——《大西洋憲章》1941年8月

材料二 既然大地上各個民族之間普遍已占上風(fēng)的共同性現(xiàn)在已經(jīng)到了這樣的地步，以致在地球上的一個地方侵犯權(quán)利就會在所有的地方都被感覺到；所

以，世界公民權(quán)利的觀念就不是什么幻想的或夸張的權(quán)利表現(xiàn)方式，而是為公開的一般人類權(quán)利并且也是為永久和平而對國家權(quán)利與國際權(quán)利的不成文法典所作的一項(xiàng)必要的補(bǔ)充。唯有在這種條件之下，我們才可以自詡為在不斷地趨近于永久和平。

——康德《論永久和平》

(1)依據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明《大西洋憲章》比威爾遜的“十四點(diǎn)原則”在構(gòu)筑集體安全方面更為務(wù)實(shí)。

(2)依據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Ξ?dāng)今集體安全的展望有何看法。答案(1)說明：威爾遜企圖通過建立國際聯(lián)盟，在政治上干預(yù)與控制戰(zhàn)后世界局勢，參與瓜分世界的殖民地。因此實(shí)際上是美國在戰(zhàn)后企圖沖出美洲，爭奪世界霸權(quán)的總綱領(lǐng)?！洞笪餮髴椪隆分袑Α八袊摇钡膹?qiáng)調(diào)，摒棄了意識形態(tài)的隔閡，有利于聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量共同抗擊法西斯，維護(hù)世界和平?！洞笪餮髴椪隆饭贾蠛炗喌摹堵?lián)合國家宣言》標(biāo)志著反法西斯聯(lián)盟的正式形成。

(2)看法：集體安全需要大國負(fù)責(zé)任的參與，需要建立彼此的信任；人類共同利益應(yīng)高于國家、民族利益，要有世界眼光。5.(2015· 新余二模)閱讀材料，回答問題。

材料一 使德國陷入受奴役地位達(dá)一代之久，降低數(shù)百萬生靈之生活水平以及剝奪其整個國家、整個民族之幸福，是一項(xiàng)令人深惡痛絕的政策——即使這種政策事實(shí)上可行，即使藉此能夠養(yǎng)肥我們自己……通過把賠款支付額定在德國的支付能力之內(nèi)，我們可以恢復(fù)德國的希望和進(jìn)取心，可以避免由和約條款不可能完成而導(dǎo)致的永久性摩擦以及不正常的壓力……

——據(jù)[英]凱恩斯《和約的經(jīng)濟(jì)后果》

材料二 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，反法西斯盟國組成軍事法庭，在德國紐倫堡和日本東京分別對戰(zhàn)犯進(jìn)行了審判。該審判原則于1946年12月11日經(jīng)聯(lián)合國大會通過，1950年，聯(lián)合國國際法委員會據(jù)此制定了《紐倫堡原則》，其內(nèi)

容有：從事構(gòu)成違反國際法的犯罪行為的人承擔(dān)個人責(zé)任，并因而應(yīng)受懲罰。

——摘編自何勤華《紐倫堡審判》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出在德國賠款問題上凱恩斯的核心主張是什么，并分析凱恩斯提出其主張的主要原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括說明《紐倫堡原則》的意義。答案(1)主張：有限度的賠款，以便德國恢復(fù)。

原因：反對民族利己主義和戰(zhàn)勝國的掠奪；將歐洲視為一個整體；預(yù)見到和約的災(zāi)難性后果，避免戰(zhàn)爭的重演等。

(2)意義：對國際法有所發(fā)展和創(chuàng)新；為處理有關(guān)戰(zhàn)爭問題提供了國際法依據(jù)；有利于清算法西斯的戰(zhàn)爭罪行；有助于警示后人，維護(hù)和平；保護(hù)了人權(quán)。6.(2015·景德鎮(zhèn)質(zhì)檢)閱讀材料，回答問題。

材料一 關(guān)于我們的陸軍和空軍要從東邊、西邊、北邊和南邊向德國心臟發(fā)動的新的更加強(qiáng)有力的打擊的時間、規(guī)模和協(xié)作，都已商得完全同意，并已詳細(xì)擬定計劃。

我們不屈不撓的宗旨，就是要消滅德國的軍國主義和納粹主義，要確保德國絕不能夠再擾亂世界的和平。歐洲秩序的確立，以及國民經(jīng)濟(jì)生活的再建，必須憑借足以使被解放的各國人民能夠消滅納粹主義和法西斯主義的最后形跡，并創(chuàng)造自己抉擇的民主制度的程序來達(dá)成。

我們決定盡可能從速和我們的盟邦建立一個一般性的國際組織，以維持和平與安全。

——節(jié)選自1945年《蘇英美三國克里米亞會議公報》

材料二 1951年9月4日，美國單方面邀請了52個國家，在舊金山舉行對日和會，簽署了《舊金山和約》。該和約主要是為了解決第二次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)敗的日本的戰(zhàn)后地位問題、與厘清戰(zhàn)爭責(zé)任所衍生的國際法律問題。對日和約草案的起草工作被美國所壟斷，并幾乎完全根據(jù)美國在二戰(zhàn)后對日本的國際安排

和角色期待來制定。隨著這份和約的正式生效，結(jié)束了長達(dá)七年的同盟國軍事占領(lǐng)日本狀態(tài)；日本在國際社會的地位恢復(fù)正常。條文衍生出了相關(guān)主權(quán)爭議。中國、朝鮮、越南被排斥在會議之外，參加過對日作戰(zhàn)的印度和緬甸拒絕參加會議，蘇聯(lián)等三國拒絕在合約上簽字。

——摘自陳印昌《淺析中國在聯(lián)合國托管理事

會中成立過程中的作用》

(1)結(jié)合材料一分析指出《克里米亞會議公報》的精神。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出《舊金山和約》與《克里米亞會議公報》精神不一致之處，并談?wù)勀銓εf金山會議的看法。

答案(1)精神：對德協(xié)同作戰(zhàn)；懲治軍國主義和納粹主義；重建戰(zhàn)后秩序。(2)不一致：違背了協(xié)調(diào)一致、平等合作的精神。

看法：舊金山會議是美國力圖扶持日本、打擊和孤立中國其他社會主義國家、迅速在亞洲建立起冷戰(zhàn)秩序的重要產(chǎn)物；體現(xiàn)了美國霸權(quán)主義和大國強(qiáng)權(quán)政治色彩；帶來諸如主權(quán)爭議、對法西斯主義懲治不徹底等一系列問題，對戰(zhàn)后世界的和平與穩(wěn)定造成不利影響。