第一篇：如何使學(xué)生能緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)作文

如何使學(xué)生能緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)作文

綏德縣辛店中學(xué) 馬東進(jìn)

［內(nèi)容摘要］要使學(xué)生能寫(xiě)出一篇有中心的好作文，筆者認(rèn)為：首先要寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，其次要緊緊圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，再次要通過(guò)抒情的方法寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

［關(guān)鍵詞］中心 抒情 思想感情

有很多同學(xué)與出的作文讓人看了感覺(jué)就是一堆雜亂無(wú)章的景物或是幾件沒(méi)有聯(lián)系的事情，這等作文的毛病就在沒(méi)有點(diǎn)明中心，即使語(yǔ)言文字寫(xiě)得再好也不會(huì)是一篇好文章。所以說(shuō)，作文要有中心。寫(xiě)作文不但要明白寫(xiě)什么，而且要明白為什么寫(xiě)，作文不只是寫(xiě)人記事，而要通過(guò)寫(xiě)人記事表達(dá)一定的思想感情，這樣的文章能與讀者產(chǎn)生共鳴。

那么怎樣才能使作文有中心呢，筆者認(rèn)為： 首先，寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾很重要

開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，都是表達(dá)中心的好辦法。萬(wàn)事開(kāi)頭難，很多同學(xué)作文不會(huì)開(kāi)頭，原因是開(kāi)頭把握不準(zhǔn)題目的要求，不能把握中心思想，讓題目與內(nèi)容相一致。寫(xiě)人文章的開(kāi)頭可以以人物消像，可以以名人名言；寫(xiě)事作文的開(kāi)頭，可以交待情情的起因，也可以敘述時(shí)間和結(jié)果，還可以點(diǎn)明事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方法多種多樣，但不管用哪種形式開(kāi)頭，都要抓住中心。要做到簡(jiǎn)潔明快，簡(jiǎn)短有力；還要能吸引讀者，引起興趣，讓讀者急于看下去。

好的結(jié)尾，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，那么怎樣使結(jié)尾扣住中心呢？結(jié)尾要與中心內(nèi)容相協(xié)調(diào)，要自然而然引出中心，提示中心；形式要與文章敘述方式協(xié)調(diào)，不能生硬。方法可以以總結(jié)點(diǎn)題，可以以象征手法點(diǎn)題，可以以抒情點(diǎn)題，可以以議論點(diǎn)題等。

第二，文章中心只能有一個(gè)

一篇作文中只能表達(dá)一個(gè)思想，從頭到尾都要緊緊圍繞這個(gè)中心，有的同學(xué)寫(xiě)的文章別人看不明白寫(xiě)的是什么，就是因?yàn)橹v的東西很多沒(méi)有緊扣中心。

第三，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，文章的中心也就是將要表達(dá)的思想感情或要說(shuō)明的道理。人對(duì)事都有各種看法、想法，這種生活實(shí)踐的感想、體會(huì)及其形成的過(guò)程就是感受。寫(xiě)出自己的親身感受和思想感情的確良過(guò)程就是抒情。

抒情方式有：

1.描寫(xiě)中表達(dá)出來(lái)。如一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪九似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

2.直抒胸臆如一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這點(diǎn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級(jí)友愛(ài)的戰(zhàn)友間的關(guān)情激動(dòng)著，走出了幸福的、驕傲的淚花。

3．人心理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。如回來(lái)的路上我不斷地想不斷地說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理??他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”

4．引用別人的話來(lái)表達(dá)。如：俗語(yǔ)說(shuō)：“瑞雪兆豐年?！?/p>

5．借文章中人物的口來(lái)表達(dá)。如：他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。??那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

6．直接說(shuō)出來(lái)。如：的確，伯父就是這樣一個(gè)人，為自己想得太少，為別人想得多。

參考文獻(xiàn)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》 《中學(xué)作文教學(xué)參考》

第二篇：反腐倡廉必須緊緊圍繞中心服務(wù)大局

反腐倡廉必須緊緊圍繞中心服務(wù)大局

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，著力構(gòu)建和諧社會(huì)，是當(dāng)前各級(jí)黨委、政府的中心工作。作為交通部門(mén)，反腐倡廉這項(xiàng)工作必須始終緊緊圍繞中心來(lái)開(kāi)展，以此服務(wù)大局，能充分發(fā)揮職能作用，為我縣交通建設(shè)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的紀(jì)律保證。

一、緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)中心，自覺(jué)地把反腐倡廉寓于工作大局之中

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)要為發(fā)展提供有力的支持和堅(jiān)強(qiáng)的保證，就必須在反腐敗過(guò)程中，牢牢把握經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，時(shí)刻注意更好地為改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。一要把反腐倡廉與經(jīng)濟(jì)建設(shè)統(tǒng)籌謀劃，將防治腐敗寓于改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要決策和措施之中。反腐倡廉工作任務(wù)的部署、工作重點(diǎn)的確定、各項(xiàng)措施的實(shí)施，都應(yīng)放在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程中來(lái)把握，與改革發(fā)展的實(shí)踐相適應(yīng)，與改革發(fā)展的重要步驟相一致，與改革發(fā)展的重大舉措相配套。同時(shí)，在制定發(fā)展政策、出臺(tái)改革措施時(shí)，也要注意從反腐倡廉的角度進(jìn)行論證，研究防治腐敗的對(duì)策，努力做到反腐倡廉與交通建設(shè)發(fā)展同步考慮，同步要求，同步實(shí)施，真正落實(shí)“兩手抓”，使反腐倡廉與公路發(fā)展相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。二要圍繞全局中心工作，積極參與重大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在參與中加強(qiáng)監(jiān)督、搞好服務(wù)。對(duì)有關(guān)交通發(fā)展的重大決策、重點(diǎn)項(xiàng)目、重要

工作部署，要思想同心、目標(biāo)同向、工作同步，找準(zhǔn)反腐倡廉的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能優(yōu)勢(shì)，通過(guò)執(zhí)法監(jiān)察、專(zhuān)項(xiàng)治理、查辦案件等手段，努力消除影響發(fā)展的障礙。當(dāng)前，要主動(dòng)參與重大項(xiàng)目的全程監(jiān)督，把重點(diǎn)項(xiàng)目建成“精品工程”、“廉政工程”；要扎實(shí)開(kāi)展商業(yè)賄賂專(zhuān)項(xiàng)治理工作，規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序；要嚴(yán)肅查處職務(wù)犯罪案件，防止國(guó)家資金流失，維護(hù)國(guó)家利益和職工的切身利益；要規(guī)范整頓行業(yè)協(xié)會(huì)和中介機(jī)構(gòu)，解決存在的亂執(zhí)業(yè)、亂收費(fèi)等問(wèn)題。三要把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要切入點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決黨風(fēng)廉政方面妨礙發(fā)展的突出問(wèn)題。影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的問(wèn)題是多方面的，其中許多問(wèn)題往往與腐敗和不正之風(fēng)聯(lián)系在一起。因此，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，離不開(kāi)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，作為紀(jì)檢監(jiān)察工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)抓投訴辦理、抓明查暗訪、抓民主評(píng)議等舉措，營(yíng)造更加廉潔高效的行政服務(wù)環(huán)境，做經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“推進(jìn)器”。

二、切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好和維護(hù)好群眾的切身利益，以和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境保證發(fā)展

反腐倡廉應(yīng)將為人民服務(wù)的宗旨和以人為本的理念體現(xiàn)在各個(gè)方面，認(rèn)真解決人民群眾反映的突出問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)群眾利益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。一要暢通信訪渠道，認(rèn)真處理群眾訴求。要堅(jiān)持以加強(qiáng)基層信訪舉報(bào)工作為重點(diǎn)，健全信訪工作大格局，大力推行首訪責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)干部信訪接待日制度、領(lǐng)導(dǎo)干部下訪制度、信訪舉報(bào)辦事公開(kāi)制度和網(wǎng)上舉報(bào)，暢通信訪渠道，認(rèn)真受理和解決群眾利益訴求。完善信訪預(yù)警機(jī)制，努力把矛盾化解在基層、解決在初始狀態(tài)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二要認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。要把維護(hù)群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)工作納入規(guī)范化和經(jīng)?；壍?。通過(guò)不斷加大專(zhuān)項(xiàng)治理工作力度，及時(shí)解決群眾上學(xué)、看病、食品藥品安全、生態(tài)環(huán)境和安全生產(chǎn)等方面反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)人民群眾的切身利益，讓改革發(fā)展的成果惠及廣大人民群眾。三要加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)肅查辦發(fā)展在群眾身邊、侵害群眾利益的案件。要圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一系列重大決策措施，在加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保證落實(shí)到位的同時(shí)，不斷創(chuàng)新載體，推進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)。要認(rèn)真整治和查辦基層干部中存在的執(zhí)法不公、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、刁難群眾、亂收費(fèi)亂罰款等問(wèn)題，讓廣大人民群眾切身感受到反腐敗的實(shí)際成果。

三、正確把握保護(hù)與懲處的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性

反腐倡廉工作要為發(fā)展服務(wù)，就必須大力營(yíng)造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會(huì)氛圍。這就要求我們必須正確處理教育與監(jiān)督、保護(hù)與懲處的關(guān)系，堅(jiān)持用黨的理論教育黨員干部，用黨的紀(jì)律約束黨員干部，用黨的政策保護(hù)黨員干部，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。一要大力支持

干事創(chuàng)業(yè)的好干部。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)那些政治上靠得住、工作上有本事，銳意改革、開(kāi)拓進(jìn)取，想干事、能干事的黨員干部，要從政治上給予更多的理解、關(guān)心、支持和保護(hù)。一方面，立足于教育，著眼于防范，幫助他們筑牢思想道德防線，始終保持清醒頭腦，經(jīng)受住各種復(fù)雜情況的考驗(yàn)；一方面，實(shí)事求是，扶正祛邪，幫助他們排除人為的干擾，解除干事創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不容易，既不能因?yàn)榻逃⒐芾?、監(jiān)督不夠使他們犯錯(cuò)誤，也不能因?yàn)橹С?、保護(hù)不力而使他們受挫折。要未雨綢繆，防患于未然，做到對(duì)群眾有反映的，要早打招呼、及時(shí)提醒；對(duì)有缺點(diǎn)和不足的，要關(guān)心教育、批評(píng)幫助；對(duì)工作中出現(xiàn)失誤的，要幫助補(bǔ)救，不要等到問(wèn)題鬧大了再去處理；對(duì)犯了錯(cuò)誤的，要做好思想工作，幫助他們放下包袱，輕裝前進(jìn)；對(duì)受到誣告的，要盡快澄清事實(shí)，為他們正名。二要嚴(yán)厲追究不干事、不作為的干部。對(duì)安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無(wú)所作為的，貪圖安逸、不謀事不干事的，以及工作平庸、干不成事的，要進(jìn)行批評(píng)教育，該組織處理的，要進(jìn)行組織處理，改變那種只要沒(méi)有大錯(cuò)誤就不能處理、不能追究的狀況。對(duì)自己不干事又對(duì)干事創(chuàng)業(yè)者說(shuō)三道

四、評(píng)頭論足的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育；對(duì)造謠中傷、誣告誹謗的，要堅(jiān)決依紀(jì)依法進(jìn)行追究。三要嚴(yán)厲懲處腐敗分子。要時(shí)刻保持查辦案件的高壓態(tài)勢(shì)不放松，堅(jiān)決依紀(jì)依法查處各類(lèi)腐敗行為，清除蛀蟲(chóng)，為加快發(fā)展掃除障礙。在堅(jiān)持中省紀(jì)委歷次全會(huì)和市第五次黨代會(huì)確定的辦案重點(diǎn)的同時(shí)，著力查辦破壞社會(huì)

主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、阻礙和影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案件。堅(jiān)持從政治上著眼，立足改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，綜合考慮查辦案件的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效果。按照政策處理好不同類(lèi)型、不同性質(zhì)的問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，正確運(yùn)用和把握政策，弄清哪些是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中允許的探索，哪些是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)造成的失誤，哪些是危害經(jīng)濟(jì)建設(shè)的違紀(jì)違法問(wèn)題，該嚴(yán)則嚴(yán)，該寬則寬，區(qū)別對(duì)待，寬嚴(yán)相濟(jì)。注意剖析重大案件發(fā)生的原因，開(kāi)展警示教育；查找制度、管理等方面的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，提出從源頭上預(yù)防和治理腐敗的措施，使查處的每起重要案件，都能起到教育干部、完善制度、端正風(fēng)氣、優(yōu)化環(huán)境的作用。

四、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，在圍繞中心、服務(wù)大局上不斷取得新進(jìn)展、新突破、新成效

隨著發(fā)展進(jìn)程的加快，反腐倡廉圍繞中心、服務(wù)大局的工作思路、對(duì)策措施、方式方法也必須隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。一要在服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，反腐倡廉在圍繞中心、服務(wù)大局方面做了大量工作，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，有力地保證了改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。對(duì)那些圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心開(kāi)展工作的好傳統(tǒng)，要繼續(xù)堅(jiān)持、大力發(fā)揚(yáng)；對(duì)那些在服務(wù)社會(huì)和諧發(fā)展的實(shí)踐中摸索出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真總結(jié)，有的可以形成制度，有的可以上升為理論；對(duì)那些行之有效但尚不成熟的做法，要盡快地加以完善規(guī)范；對(duì)外地外單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，要大膽學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高工作水平。

二要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)著力解決實(shí)際問(wèn)題。要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際，緊緊抓住黨風(fēng)廉政建設(shè)方面影響改革發(fā)展穩(wěn)定全局的突出問(wèn)題，深入調(diào)查研究，提出解決辦法，提高圍繞中心、服務(wù)大局的質(zhì)量和水平。在當(dāng)前解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的熱潮中，要圍繞黨委、政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新農(nóng)村建設(shè)、城市發(fā)展、沿海開(kāi)發(fā)、改革開(kāi)放、和諧社會(huì)和黨的建設(shè)等重點(diǎn)工作新情況、新問(wèn)題的研究，有針對(duì)性地提出預(yù)防和治理腐敗現(xiàn)象與不正之風(fēng)的措施，保證改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)快速健康發(fā)展。三要結(jié)合構(gòu)建懲防體系善于開(kāi)拓創(chuàng)新。要著眼于圍繞中心、服務(wù)大局的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，從多方面入手，積極進(jìn)行大膽探索。當(dāng)前，特別要結(jié)合加快構(gòu)建鹽城特色的懲防腐敗體系，不斷推進(jìn)教育、制度、監(jiān)督、改革等方面的開(kāi)拓創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新教育，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既能充分發(fā)揮干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，又能從世界觀上解決拒腐防變的問(wèn)題，筑牢思想道德防線，成為立黨為公、執(zhí)政為民的模范；要?jiǎng)?chuàng)新制度，形成能夠有效防范腐敗的體制機(jī)制，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的力度，消除經(jīng)濟(jì)發(fā)展在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的體制性障礙；要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)督，健全制約權(quán)力運(yùn)行的機(jī)制，提高黨組織解決自身問(wèn)題的能力；要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)功能，進(jìn)一步形成全黨抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的整體合力。

第三篇：反腐倡廉必須緊緊圍繞中心服務(wù)大局

文章標(biāo)題：反腐倡廉必須緊緊圍繞中心服務(wù)大局

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，著力構(gòu)建和諧社會(huì)，是當(dāng)前各級(jí)黨委、政府的中心和大局。作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)必須始終緊緊圍繞中心、服務(wù)大局，充分發(fā)揮職能作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的紀(jì)律保證。

一、緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)中心，自覺(jué)地把反腐倡廉寓于全市工作大局之中

黨

風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)要為發(fā)展提供有力的支持和堅(jiān)強(qiáng)的保證，就必須在反腐敗過(guò)程中，牢牢把握經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，時(shí)刻注意更好地為改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。一要把反腐倡廉與經(jīng)濟(jì)建設(shè)統(tǒng)籌謀劃，將防治腐敗寓于改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要決策和措施之中。反腐倡廉工作任務(wù)的部署、工作重點(diǎn)的確定、各項(xiàng)措施的實(shí)施，都應(yīng)放在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程中來(lái)把握，與改革發(fā)展的實(shí)踐相適應(yīng)，與改革發(fā)展的重要步驟相一致，與改革發(fā)展的重大舉措相配套。同時(shí)，在制定發(fā)展政策、出臺(tái)改革措施時(shí)，也要注意從反腐倡廉的角度進(jìn)行論證，研究防治腐敗的對(duì)策，努力做到反腐倡廉與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步考慮，同步要求，同步實(shí)施，真正落實(shí)“兩手抓”，使反腐倡廉與改革發(fā)展相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。二要圍繞黨委、政府中心工作，積極參與重大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在參與中加強(qiáng)監(jiān)督、搞好服務(wù)。對(duì)黨委、政府有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大決策、重點(diǎn)項(xiàng)目、重要工作部署，要思想同心、目標(biāo)同向、工作同步，找準(zhǔn)反腐倡廉的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能優(yōu)勢(shì)，通過(guò)執(zhí)法監(jiān)察、專(zhuān)項(xiàng)治理、查辦案件等手段，努力消除影響發(fā)展的障礙。當(dāng)前，要主動(dòng)參與重大項(xiàng)目的全程監(jiān)督，把重點(diǎn)項(xiàng)目建成“精品工程”、“廉政工程”；要扎實(shí)開(kāi)展商業(yè)賄賂專(zhuān)項(xiàng)治理工作，規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序；要嚴(yán)肅查處國(guó)有企業(yè)破產(chǎn)改制案件，防止國(guó)有資產(chǎn)流失，維護(hù)國(guó)家利益和職工的切身利益；要規(guī)范整頓行業(yè)協(xié)會(huì)和中介機(jī)構(gòu)，解決行業(yè)協(xié)會(huì)和中介機(jī)構(gòu)存在的亂執(zhí)業(yè)、亂收費(fèi)等問(wèn)題。三要把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要切入點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決黨風(fēng)廉政方面妨礙發(fā)展的突出問(wèn)題。影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的問(wèn)題是多方面的，其中許多問(wèn)題往往與腐敗和不正之風(fēng)聯(lián)系在一起。因此，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，離不開(kāi)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，作為紀(jì)檢監(jiān)察工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)抓投訴辦理、抓明查暗訪、抓民主評(píng)議等舉措，營(yíng)造更加廉潔高效的行政服務(wù)環(huán)境，做經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“推進(jìn)器”。

二、切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好和維護(hù)好群眾的切身利益，以和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境保證發(fā)展

反腐倡廉應(yīng)將為人民服務(wù)的宗旨和以人為本的理念體現(xiàn)在各個(gè)方面，認(rèn)真解決人民群眾反映的突出問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)群眾利益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。一要暢通信訪渠道，認(rèn)真處理群眾訴求。要堅(jiān)持以加強(qiáng)基層信訪舉報(bào)工作為重點(diǎn)，健全信訪工作大格局，大力推行首訪責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)干部信訪接待日制度、領(lǐng)導(dǎo)干部下訪制度、信訪舉報(bào)辦事公開(kāi)制度和網(wǎng)上舉報(bào)，暢通信訪渠道，認(rèn)真受理和解決群眾利益訴求。完善信訪預(yù)警機(jī)制，努力把矛盾化解在基層、解決在初始狀態(tài)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二要認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。要把維護(hù)群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)工作納入規(guī)范化和經(jīng)常化軌道。通過(guò)不斷加大專(zhuān)項(xiàng)治理工作力度，及時(shí)解決群眾上學(xué)、看病、食品藥品安全、生態(tài)環(huán)境和安全生產(chǎn)等方面反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)人民群眾的切身利益，讓改革發(fā)展的成果惠及廣大人民群眾。三要加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)肅查辦發(fā)展在群眾身邊、侵害群眾利益的案件。要圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一系列重大決策措施，在加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保證落實(shí)到位的同時(shí)，不斷創(chuàng)新載體，推進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)。要認(rèn)真整治和查辦基層干部中存在的執(zhí)法不公、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、刁難群眾、亂收費(fèi)亂罰款等問(wèn)題，讓廣大人民群眾切身感受到反腐敗的實(shí)際成果。

三、正確把握保護(hù)與懲處的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性

反腐倡廉工作要為發(fā)展服務(wù)，就必須大力營(yíng)造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會(huì)氛圍。這就要求我們必須正確處理教育與監(jiān)督、保護(hù)與懲處的關(guān)系，堅(jiān)持用黨的理論教育黨員干部，用黨的紀(jì)律約束黨員干部，用黨的政策保護(hù)黨員干部，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。一要大力支持干事創(chuàng)業(yè)的好干部。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)那些政治上靠得住、工作上有本事，銳意改革、開(kāi)拓進(jìn)取，想干事、能干事的黨員干部，要從政治上給予更多的理解、關(guān)心、支持和保護(hù)。一方面，立足于教育，著眼于防范，幫助他們筑牢思想道德防線，始終保持清醒頭腦，經(jīng)受住各種復(fù)雜情況的考驗(yàn)；一方面，實(shí)事求是，扶正祛邪，幫助他們排除人為的干擾，解除干事創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不容易，既不能因?yàn)榻逃?、管理、監(jiān)督不夠使他們犯錯(cuò)誤，也不能因?yàn)橹С?、保護(hù)不力而使他們受挫折。要未雨綢繆，防患于未然，做到對(duì)群眾有反映的，要早打招呼、及時(shí)提醒；對(duì)有缺點(diǎn)和不足的，要關(guān)心教育、批評(píng)幫助；對(duì)工作中出現(xiàn)失誤的，要幫助補(bǔ)救，不要等到問(wèn)題鬧大了再去處理；對(duì)犯了錯(cuò)誤的，要做好思想工作，幫助他們放下包袱，輕裝前進(jìn)；對(duì)受到誣告的，要盡快澄清事實(shí)，為他們正名。二要嚴(yán)厲追究不干事、不作為的干部。對(duì)安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無(wú)所作為的，貪圖安逸、不謀事不干事的，以及工作平庸、干不成事的，要進(jìn)行批評(píng)教育，該組織處理的，要進(jìn)行組織處理，改變那種只要沒(méi)有大錯(cuò)誤就不能處理、不能追究的狀況。對(duì)自己不干事又對(duì)干事創(chuàng)業(yè)者說(shuō)三道

四、評(píng)頭論足的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育；對(duì)造謠中傷、誣告誹謗的，要堅(jiān)決依紀(jì)依法進(jìn)行追究。三要嚴(yán)厲懲處腐敗分子。要時(shí)刻保持查辦案件的高壓態(tài)勢(shì)不放松，堅(jiān)決依紀(jì)依法查處各類(lèi)腐敗行為，清除蛀蟲(chóng)，為加快發(fā)展掃除障礙。在堅(jiān)持中省紀(jì)委歷次全會(huì)和市第五次黨代會(huì)確定的辦案重點(diǎn)的同時(shí)，著力查辦破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、阻礙和影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案件。堅(jiān)持從政治上著眼，立足改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，綜合考慮查辦案件的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效果。按照政策處理好不同類(lèi)型、不同性質(zhì)的問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，正確運(yùn)用和把握政策，弄清哪些是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中允許的探索，哪些是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)造成的失誤，哪些是危害經(jīng)濟(jì)建設(shè)的違紀(jì)違法問(wèn)題，該嚴(yán)則嚴(yán)，該寬則寬，區(qū)別對(duì)待，寬嚴(yán)相濟(jì)。注意剖析重大案件發(fā)生的原因，開(kāi)展警示教育；查找制度、管理等方面的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，提出從源頭上預(yù)防和治理腐敗的措施，使查處的每起重要案件，都能起到教育干部、完善制度、端正風(fēng)氣、優(yōu)化環(huán)境的作用。

四、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，在圍繞中心、服務(wù)大局上不斷取得新進(jìn)展、新突破、新成效

隨著發(fā)展進(jìn)程的加快，反腐倡廉圍繞中心、服務(wù)大局的工作思路、對(duì)策措施、方式方法也必須隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。一要在服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，反腐倡廉在圍繞中心、服務(wù)大局方面做了大量工作，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，有力地保證了改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。對(duì)那些圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心開(kāi)展工作的好傳統(tǒng)，要繼續(xù)堅(jiān)持、大力發(fā)揚(yáng)；對(duì)那些在服務(wù)社會(huì)和諧發(fā)展的實(shí)踐中摸索出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真總結(jié)，有的可以形成制度，有的可以上升為理論；對(duì)那些行之有效但尚不成熟的做法，要盡快地加以完善規(guī)范；對(duì)外地外單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，要大膽學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高工作水平。二要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)著力解決實(shí)際問(wèn)題。要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際，緊緊抓住黨風(fēng)廉政建設(shè)方面影響改革發(fā)展穩(wěn)定全局的突出問(wèn)題，深入調(diào)查研究，提出解決辦法，提高圍繞中心、服務(wù)大局的質(zhì)量和水平。在當(dāng)前解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的熱潮中，要圍繞黨委、政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新農(nóng)村建設(shè)、城市發(fā)展、沿海開(kāi)發(fā)、改革開(kāi)放、和諧社會(huì)和黨的建設(shè)等重點(diǎn)工作新情況、新問(wèn)題的研究，有針對(duì)性地提出預(yù)防和治理腐敗現(xiàn)象與不正之風(fēng)的措施，保證改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)快速健康發(fā)展。三要結(jié)合構(gòu)建懲防體系善于開(kāi)拓創(chuàng)新。要著眼于圍繞中心、服務(wù)大局的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，從多方面入手，積極進(jìn)行大膽探索。當(dāng)前，特別要結(jié)合加快構(gòu)建鹽城特色的懲防腐敗體系，不斷推進(jìn)教育、制度、監(jiān)督、改革等方面的開(kāi)拓創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新教育，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既能充分發(fā)揮干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，又能從世界觀上解決拒腐防變的問(wèn)題，筑牢思想道德防線，成為立黨為公、執(zhí)政為民的模范；要?jiǎng)?chuàng)新制度，形成能夠有效防范腐敗的體制機(jī)制，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的力度，消除經(jīng)濟(jì)發(fā)展在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的體制性障礙；要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)督，健全制約權(quán)力運(yùn)行的機(jī)制，提高黨組織解決自身問(wèn)題的能力；要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)功能，進(jìn)一步形成全黨抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的整體合力。

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第四篇：如何使學(xué)生快樂(lè)作文

如何使學(xué)生快樂(lè)作文

作者：鄧紅梅

英德市白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)郵政編碼：513057

目前小學(xué)作文教學(xué)還存在不少問(wèn)題，學(xué)生作文內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，學(xué)生怕作文，老師叫頭疼，這就是一些較為突出的問(wèn)題。造成這些問(wèn)題的原因，主要在小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中存在以下的現(xiàn)象：

1、重模仿，輕創(chuàng)作；

2、重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量。并且，小學(xué)生作文時(shí)常常會(huì)遇到“三難”的攔路虎：開(kāi)頭難、結(jié)尾難、過(guò)渡難。針對(duì)目前小學(xué)作文中的種種困難和問(wèn)題，我粗淺地談幾點(diǎn)在小學(xué)作文教學(xué)中的見(jiàn)解。

一、重視激發(fā)習(xí)作興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。

“興趣是最好的老師?！碧K霍姆林斯基說(shuō)。每一個(gè)兒童就其天資來(lái)說(shuō)，都是“詩(shī)人”，只要在教學(xué)方法上“打開(kāi)創(chuàng)作的源泉”，就能使詩(shī)人的琴弦發(fā)出美妙的樂(lè)聲。從低年級(jí)寫(xiě)句子、寫(xiě)話開(kāi)始，就要激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生在練筆時(shí)，都有一種欲望，一種沖動(dòng)，一種躍躍欲試的心態(tài)。這樣，寫(xiě)話、習(xí)作成為一種樂(lè)事，而不再是負(fù)擔(dān)。各年級(jí)段教師，都要重視激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，并想方設(shè)法將習(xí)作興趣長(zhǎng)久地保持。這是教師要花心思的經(jīng)常要做的工作。我是這樣來(lái)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣的：

1、讓學(xué)生說(shuō)真話。孩子有孩子自己的語(yǔ)言，他不會(huì)從成人的角度去選擇語(yǔ)言，避諱語(yǔ)言。他們的喜、怒、哀、樂(lè)會(huì)毫不掩飾地寫(xiě)在紙上：“我手上扎了根刺，疼得直哭?！?、“我最?lèi)?ài)吃土豆?！睆倪@些，你可以清楚地感受到孩子的純真，如果你非要他寫(xiě)他如何堅(jiān)強(qiáng)、非要他把“土豆”改成“馬鈴薯”，不覺(jué)得是對(duì)純真的扼殺嗎？因此，盡管文中的語(yǔ)言并不優(yōu)美，盡管文中沒(méi)有用任何修辭方法，但只要寫(xiě)的是真話，就是一篇好文章。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真話，也是在教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

如果教師要求過(guò)高，把習(xí)作改得面目全非，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，挫傷學(xué)生習(xí)作的自信心，積極性，讓學(xué)生失去作文的興趣。以致學(xué)生感到寫(xiě)作文難而生畏。這個(gè)比方打得好：“試想，如果一個(gè)剛會(huì)說(shuō)話的孩子，父母發(fā)現(xiàn)孩子出語(yǔ)不妥。就給予指責(zé)，這個(gè)孩子—定會(huì)因此而少言寡語(yǔ)，甚至成為不愛(ài)說(shuō)話的人?！币虼?，教師要特別重視學(xué)生的主觀情感方面的因素，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和自信，讓孩于愿意寫(xiě)作、熱愛(ài)寫(xiě)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。

2、寫(xiě)真事，“句句真誠(chéng)”。在作文課上，我們老師聽(tīng)到學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的話就是沒(méi)什么可寫(xiě)的?！笔前。飞蠜](méi)撿過(guò)錢(qián)包，沒(méi)遇到過(guò)落水兒童，沒(méi)趕上老爺爺推車(chē)，更沒(méi)遇到過(guò)盲人過(guò)馬路??沒(méi)遇到過(guò)一件“有意義”的事，的確不知該寫(xiě)什么?？墒牵谖覀兊纳钪?，沒(méi)有那么多驚天動(dòng)地的大事，有的都是雞毛蒜皮式的、瑣瑣碎碎的小事。一首歌中唱道：“平平淡淡”才是真，只有寫(xiě)身邊發(fā)生的平凡的小事，作文才會(huì)有血有肉。不僅要寫(xiě)好的，也可寫(xiě)一些不良現(xiàn)象，只要不是純心搗亂，不是成心要壞誰(shuí)，那些生活中的小片段：同學(xué)之間的友誼、矛盾，課間的游戲，因?yàn)樽约旱囊笪幢粷M足而大發(fā)脾氣??都可寫(xiě)入作文。因?yàn)槭亲约河H身經(jīng)歷的、親身感受的，寫(xiě)起來(lái)才會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。雖然文章中透著天真、洋溢著稚氣，卻認(rèn)我們看到了一顆顆閃亮的童心。一群乳嗅未干的小學(xué)生，硬要他們寫(xiě)出“驚天地，泣鬼神”的文章來(lái)，豈不是對(duì)天性的掠奪嗎？；

3、抒真情，“我手寫(xiě)我心”。小學(xué)生的思想是單純的，天真的，甚至是無(wú)知的，他們常常會(huì)異想天開(kāi)，反映在作文中也是這樣。他們常常因受到老師的表?yè)P(yáng)而興高采烈，也會(huì)因被人誤解而痛哭流涕，這些都反映出了學(xué)生的“情”，淡淡的，純純的，這種情像一股清泉自然地流淌在字里行間的，這是學(xué)生的真情讀白。你非要他們“要愛(ài)就愛(ài)個(gè)死去活來(lái)，要恨就恨個(gè)咬牙切齒”，不是強(qiáng)人所難嗎？

二、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材。

1、從現(xiàn)實(shí)生活中積累素材

很多習(xí)作內(nèi)容源于生活之中，需要在觀察中發(fā)現(xiàn)。要想寫(xiě)好文章，就要有敏銳的觀察力，誰(shuí)善于發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就有取之不盡、用之不竭的作文材料。葉圣陶先生十分強(qiáng)調(diào)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文的重要性，他說(shuō)：“初學(xué)者，尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養(yǎng)?！币灰囵B(yǎng)細(xì)致觀察的能力。小學(xué)生精細(xì)觀察的能力不強(qiáng)，要悉心培養(yǎng)。二要培養(yǎng)按一定順序觀察的能力。三要培養(yǎng)抓住特點(diǎn)觀察事物的能力。四要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、做生活的有心人、留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。對(duì)身邊事物總保持一種新鮮感：別人未看到的自己能看到；別人知道個(gè)大概的，自己觀察得很仔細(xì)；同一個(gè)事物，每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)觀察日記（可定點(diǎn)觀察，可移步觀察，可連續(xù)觀察）是提高觀察能力的好辦法。又一次，我給學(xué)生布置的習(xí)作題目是《我喜歡的小動(dòng)物》，要求學(xué)生回去認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物后才寫(xiě)，有個(gè)小學(xué)生，他為了觀察小壁虎，就捉了一只壁虎放在密閉的容器里天天觀察。過(guò)了幾天，他發(fā)現(xiàn)壁虎在吃自己的尾巴。這個(gè)同學(xué)根據(jù)觀察中的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)的作文真實(shí)、生動(dòng)。

2、從書(shū)本中積累素材

書(shū)本中的材料也是反映著生活實(shí)際，怎樣積累書(shū)本的材料呢？古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！边@就告訴人們，積累書(shū)本中的材料就是靠多讀，多背書(shū)面的優(yōu)美詞句，好的片段，優(yōu)秀作文。以便積累譴詞造句，選材與立意，層次與段落，詳寫(xiě)與略寫(xiě)，開(kāi)頭與結(jié)尾，過(guò)渡與照應(yīng)等寫(xiě)作技巧。讓學(xué)生做到多讀精思，舉一反三。

我國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，傾吐是否完全合乎法度，顯然與吸收有密切關(guān)系?！庇纱丝梢?jiàn)，讀對(duì)學(xué)生習(xí)作有著重大的指導(dǎo)意義。教師在語(yǔ)文教學(xué)中要合理、適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生搞好閱讀。一是加強(qiáng)精晶范文的閱讀。范文除了教材選取的還可以向?qū)W生推薦名家精品，如名家散文：茅盾的《白楊》，朱自清的《春》等；二是注重課外發(fā)展延伸閱讀。讓學(xué)生搜集、閱讀并摘抄與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的資料書(shū)，幫助理解和掌握知識(shí)的，輔導(dǎo)書(shū)，還有優(yōu)秀范文等。如學(xué)習(xí)了《小音樂(lè)家揚(yáng)科》后讓學(xué)生讀“世界攝影大賽的兒童評(píng)委——王真”的故事；學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》后讓學(xué)生讀安徒生的《安徒生的童話》。三是讀開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)聞的書(shū)(古今中外的天文地理、文學(xué)科普、通俗歷史和生活科學(xué)等)如：《中國(guó)上下五千年》、《科學(xué)家的故事》、《古代聰明孩子的故事》、《兒童文學(xué)讀本》、《環(huán)境與自然》等書(shū)籍。讓學(xué)生在廣讀、多讀中增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，發(fā)展語(yǔ)言、借鑒寫(xiě)法、收集好詞佳句，同時(shí)受到情感陶冶。在指導(dǎo)學(xué)生多讀的同時(shí)，教師要知道學(xué)生做好讀書(shū)筆記?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，邊讀邊記，以便積累素材和寫(xiě)作技巧。

三、習(xí)作要有真情實(shí)感。

情感是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)。它具有調(diào)節(jié)行動(dòng)的功能和信號(hào)交際的功能。所謂調(diào)節(jié)功能指情感作為動(dòng)力，有引起和維持行動(dòng)，排除前進(jìn)中的障礙的作用。要提高學(xué)生的作文能力，就要學(xué)生正確而深刻地認(rèn)識(shí)事物，并用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，即須真摯的情感去體驗(yàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的作文情感呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。

人的情感往往是在一定的情境中產(chǎn)生的。由于小學(xué)情感容易受到具體事物的支配，所以，教師可以有意識(shí)地設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)的情境，以激發(fā)學(xué)生的情感。例如，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇介紹暑假生活的作文。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事、講故事的心理，以故事的形式告訴學(xué)生自己暑假生活里經(jīng)歷過(guò)的一些事，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍；然后讓學(xué)生想想自己暑假生活里經(jīng)歷過(guò)的事情，這時(shí)學(xué)生往往就有一種躍躍欲試，不吐不快的心理。這時(shí)教師就可以因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)把自己的小故事講出來(lái)。當(dāng)然，事情一旦敘述清楚，再動(dòng)筆把它寫(xiě)下不來(lái)，就不再困難。

2，引導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生情感。

實(shí)踐是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。觀察實(shí)踐，認(rèn)識(shí)生活，才能為作文解決源頭問(wèn)題。例如寫(xiě)一次體育活動(dòng)場(chǎng)面的作文，首先必須鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)鍛煉。只有經(jīng)常參加體育活動(dòng)，才能對(duì)體育活動(dòng)有所體驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)快樂(lè)有所感受，文章的內(nèi)容才比較真實(shí)、充分，而

且有真情實(shí)感。作文同生活的關(guān)系是密切的，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生懂得生活作文的道路，克服作文教學(xué)脫離生活，脫離學(xué)生實(shí)際的弊病，把各種實(shí)踐活動(dòng)引進(jìn)作文中來(lái)。組織學(xué)生參觀訪問(wèn)、旅游、搞科技小制作和小實(shí)驗(yàn)，參加各種活動(dòng)等，從而豐富學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生作文的情感。

3，教師帶頭寫(xiě)好“下水”文，熏陶學(xué)生情感。

老教育家葉圣陶先生說(shuō)：“希望教師經(jīng)常練筆——教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源——?jiǎng)t為學(xué)生引路，可以事半功倍。故教師不斷提高其水平實(shí)為要圖?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也非常重視“教師下水文”。他認(rèn)為學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，“最簡(jiǎn)單的原因就是教師自己不會(huì)寫(xiě)作文，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)教師自己議論寫(xiě)作文的切身體會(huì)。”從中不難看出教師“下水文”的魅力。教師愛(ài)好作文，文章寫(xiě)得情趣盎然，鞭辟入理，學(xué)生也會(huì)情動(dòng)而辭發(fā)，逐步寫(xiě)好作文。

4，建立良好師生關(guān)系，穩(wěn)定學(xué)生情感。

建立良好師生關(guān)系是保持學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)外在要讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，首先要讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文老師。為此，教師應(yīng)以一個(gè)朋友的身份了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，幫助他們解除苦惱，和他們一起閱讀課外書(shū)，一起討論讀后感，獲得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。這樣，學(xué)生在作文時(shí)就敢于大膽地把一些真實(shí)的事情、心理真實(shí)的感受寫(xiě)到作文中去。從而做到作文內(nèi)容的真實(shí)具體，有真情實(shí)感，也使學(xué)生更加喜歡寫(xiě)作文。

5，肯定成績(jī)，深化學(xué)生的情感。

根據(jù)我國(guó)心理學(xué)工作者的研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，即成就需要。小學(xué)兒童的成就主要表現(xiàn)在學(xué)業(yè)成就范圍內(nèi)。在作文過(guò)程中，肯定學(xué)生成績(jī)是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效措施之一。對(duì)此，在作文教學(xué)中我們應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則、熱情鼓勵(lì)原則、區(qū)別對(duì)待原則和個(gè)性培養(yǎng)原則。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)好詞，一個(gè)好句都予于熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)表?yè)P(yáng)。為使學(xué)生有更多成功的體驗(yàn)，我們可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如：片斷練習(xí)、即興作文、口頭作文、活頁(yè)作文等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，就給予肯定，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在作文中成就需要得到滿足，就一定會(huì)更深層地喜歡一寫(xiě)作文。

總之，作文教學(xué)貫穿著語(yǔ)文教學(xué)的始終。教師要遵循學(xué)生的心理規(guī)律多方引導(dǎo)、培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在愉悅中前進(jìn)。作為一名語(yǔ)文教師，我們要不斷探索作文輔導(dǎo)方法，提高學(xué)生的作文。

第五篇：賞識(shí),使學(xué)生快樂(lè)作文

賞識(shí)，使學(xué)生快樂(lè)作文

一、賞識(shí)學(xué)生習(xí)作，滿足其自尊的心理需求。

對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由說(shuō)一兩句完整的話到寫(xiě)幾句或一段完整的話，是口頭語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的一次飛躍。此進(jìn)程中，思維的發(fā)展受情感因素的影響比較大。教學(xué)中，學(xué)生最看重教師對(duì)自己習(xí)作的評(píng)價(jià)。教師賞識(shí)性的評(píng)價(jià)具有豐富學(xué)生情感、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的作用。賞識(shí)的前提，教師必須明確兩點(diǎn)：一是要明確學(xué)生作文訓(xùn)練的層次性要求，不擅自拔高。要根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生認(rèn)知心理的發(fā)展規(guī)律，確立有詞到句、由段到篇，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則；二是“沙里淘金”，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。學(xué)生習(xí)作，是一項(xiàng)難度較大的綜合性作業(yè)，最利于學(xué)生表現(xiàn)自己，最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以，“不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的尊心”。更不能扼殺他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，就是再差的作文，也要“沙里淘金”，挖掘他們的閃光點(diǎn)。

二、教會(huì)賞識(shí)辦法，滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需求。

小學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)需求有賴于教師或家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的羨慕，是一種與榮譽(yù)感相通的自我表現(xiàn)、炫耀自我的心理需求。教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)等措施，提出簡(jiǎn)明扼要的寫(xiě)作方法，結(jié)合閱讀教學(xué)訓(xùn)練。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握概括事物的寫(xiě)作方法很有必要，必須潛移默化地促進(jìn)學(xué)生逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格，滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需求。如讓學(xué)生知道：觀察植物的順序，可以由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)，從上到下或從下到上，整體到局部或局部到整體。植物的特點(diǎn)有：形狀、顏色、味道等；人物的特點(diǎn)有：外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。指導(dǎo)學(xué)生掌握這些概括事物的寫(xiě)作方法，就能促使學(xué)生改變?cè)械囊暥灰?jiàn)、熟視無(wú)睹的觀察習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)用賞識(shí)的眼光精細(xì)地觀察自己身邊的事物，更會(huì)覺(jué)得作文是一件快樂(lè)的事。

三、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

我們要引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇壯麗，贊美勞動(dòng)人民杰出的創(chuàng)造能力，謳歌社會(huì)主義建設(shè)的新成就，頌揚(yáng)社會(huì)主義新人、新事、新風(fēng)尚，通過(guò)這些，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的感情。使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。小學(xué)生心中的世界是以真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)一些不良行為和不良習(xí)慣往往難以判別，教師必須從中發(fā)現(xiàn)苗頭，正確的進(jìn)行引導(dǎo)教育，防微杜漸，教育學(xué)生懂得賞識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得辨別是非，才能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

胡曉明

2011年11月2日星期三