第一篇：玻璃的故事：脆弱與堅(jiān)強(qiáng)并存

玻璃的故事：脆弱與堅(jiān)強(qiáng)并存

最懂設(shè)計(jì)師的材質(zhì)應(yīng)用訂閱號(hào)大約2600萬年前，利比亞沙漠上的沙礫出現(xiàn)了某種變化，這片黯淡荒涼、極其干旱的地形標(biāo)志著沙哈拉沙漠的東部邊緣。我們無法確切知道究竟發(fā)生了什么情況，但能夠肯定的是，當(dāng)時(shí)天氣炎熱，在至少1000度高溫的炙烤下，沙礫（主要成分是二氧化硅）逐漸軟化，融合在一起。當(dāng)這些過熱的沙礫在低于熔點(diǎn)時(shí)冷卻下來，一大片利比亞沙漠便覆蓋上了一層我們今天稱之為“玻璃”的東西。

二氧化硅（SiO2）是構(gòu)成沙礫和石頭的主要物質(zhì)，也是我們今天的主角“玻璃”的構(gòu)成物質(zhì)。二氧化硅的熔點(diǎn)比水要高的多，超過1000攝氏度，而它真正的神奇之處，卻是它在冷卻后發(fā)生的變化。對(duì)于水（H2O）來說，如果溫度降低到0攝氏度或以下，液態(tài)水很快就會(huì)再次形成冰晶。但對(duì)于二氧化硅來說，冷卻后卻無法重新排列成井然有序的晶體結(jié)構(gòu)。相反，它形成了一種新的物質(zhì)，介于固體與液體之間的一種奇怪的中間狀態(tài)——玻璃。裝飾品

大約一萬年前，有人在穿越利比亞沙漠時(shí)，不小心被一大片這種玻璃絆倒了。然后這片玻璃被帶回并流通于早期文明的各種市場(chǎng)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中，直到最終被雕刻成圣甲蟲的形狀，成為一枚胸針的中心裝飾。它就這樣安靜地待了4000年，直到1922年考古學(xué)家勘察一位埃及統(tǒng)治者的陵墓時(shí)，它才重見天日。盡管困難重重，這一小片二氧化硅跋山涉水，從利比亞沙漠最終進(jìn)入了法老圖坦卡蒙（Tutankhamun）的陵墓。半寶石和玻璃料金琺瑯胸針，中央是象征復(fù)活的帶翼圣甲蟲。出土自圖坦卡蒙陵墓。窗、器皿

在羅馬帝國鼎盛時(shí)期，玻璃首次從飾品被轉(zhuǎn)化為一種先進(jìn)技術(shù)，將這種物質(zhì)做的更加結(jié)實(shí)而又不那么模糊不清，品質(zhì)查過了那些自然形成的玻璃。這一時(shí)期玻璃窗被首次建造出來，為現(xiàn)在全世界聳立于城市天際線上微光閃爍的玻璃大廈打下了基礎(chǔ)。飲酒的視覺審美也隨之出現(xiàn)，人們把酒盛在半透明的玻璃器皿中飲用，也把酒裝在玻璃瓶中儲(chǔ)存。公園1-2世紀(jì)的盛放軟膏和藥膏的玻璃器皿，屬羅馬文明，約1900年出土。眼鏡

在12世紀(jì)和13世紀(jì)的修道院里，修道士們?cè)跔T光照明的房間里苦讀宗教抄本，使用一種弧形玻璃塊來輔助閱讀。他們手持這種笨重的放大鏡掠過書頁，以便放大拉丁語經(jīng)文。沒人確切知道這件事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，但是大約這個(gè)時(shí)期在意大利北部的某個(gè)地方，玻璃制造商發(fā)明了一個(gè)新事物：將玻璃做成中央突起的小圓片，給每塊圓片鑲上框，然后在頂部將兩個(gè)鑲框連接起來，這樣就造出了世界上第一副眼鏡，早期被稱為roidi da ogli，意為“眼鏡用的圓片”。

一幅表現(xiàn)一名戴眼鏡的修道士的最早圖像，繪制于1342年。自新石器時(shí)代人類發(fā)明衣服以來，眼鏡成為第一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，普通百姓平常也能夠佩戴。水晶玻璃

到了14世紀(jì)，位于威尼斯?jié)暫挥⒗镏獾哪吕Z島，已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的“玻璃島”，它產(chǎn)出的華美花瓶和精致玻璃器皿，在整個(gè)西歐變成了身份的象征。穆拉諾島的玻璃制造商安杰洛·芭洛維亞（Angelo Barovier）用不同的化學(xué)成分反復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)，最終找到了富含氧化鉀和錳的海藻。他將海藻燒成灰，然后將這些原料加入熔融的玻璃液。這一混合物冷卻后，就產(chǎn)生了一種異常晶瑩剔透的玻璃。它很像最純凈的巖石水晶石英，于是芭洛維亞稱之為“克里斯塔洛”（cristallo），及水晶玻璃。這就是現(xiàn)代玻璃的起源。鏡子

當(dāng)時(shí)島上的玻璃制造商還發(fā)明一樣?xùn)|西，他們將玻璃和冶金學(xué)上的一項(xiàng)發(fā)明結(jié)合起來，在玻璃的背面涂上一層錫和汞的混合物，這樣就產(chǎn)生了一個(gè)光亮耀眼的高度反光面。有史以來第一次，鏡子成為日常生活必不可少的一部分。這是最隱秘層面的大曝光，在鏡子出現(xiàn)之前，普通人一輩子也許也沒有真真正正地見過自己的臉長什么模樣。鏡子如此神奇，以至于它們很快被收羅到有些怪異的神圣儀式中。在朝圣的路上，家境寬裕的信徒會(huì)隨身攜帶一面鏡子；參觀圣者遺骨時(shí)，它們會(huì)調(diào)整姿勢(shì)，以便通過鏡子的反射看清圣者的頭骨。之后鏡子又作為一種工具，成了畫家的無價(jià)之寶。迭戈·委拉斯凱茲的反轉(zhuǎn)杰作《宮娥》，利用了鏡子的反射 顯微鏡

1950年，在荷蘭小鎮(zhèn)米德爾堡，眼鏡制造商漢斯·詹森（Hans Janssen）和查哈里亞斯·詹森（Zacharias Janssen）父子倆用兩個(gè)鏡片做實(shí)驗(yàn)，他們沒有將鏡片像眼鏡那樣并排放置，而是將兩個(gè)鏡片疊合起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們看到的物體被放大了，就這樣發(fā)明了顯微鏡。70年后，英國科學(xué)家羅伯特·胡克（Robert Hooke）出版了他開創(chuàng)性的插圖本《顯微制圖》（Micrographia），再現(xiàn)了胡克通過他的顯微鏡看到的各種事物，包括跳蚤、木頭、樹葉，甚至他自己的冷凍尿液，還有——“細(xì)胞”。不久后，顯微鏡揭示了肉眼看不見的細(xì)菌和病毒群體——它們既維持人類生命又對(duì)其造成威脅，反過來又導(dǎo)致了現(xiàn)代疫苗和抗生素的發(fā)現(xiàn)。跳蚤，來自羅伯特·胡克的《顯微制圖》，倫敦 望遠(yuǎn)鏡

顯微鏡花了將近三代的時(shí)間，才產(chǎn)生真正具有變革能力的科學(xué)；而望遠(yuǎn)鏡引發(fā)的變革卻更為迅速。顯微鏡發(fā)明20年后，一群荷蘭眼鏡制造商幾乎同時(shí)發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。之后幾年，伽利略聽說了這種神奇的新設(shè)備，對(duì)其設(shè)計(jì)加以改進(jìn)，達(dá)到了將正常視覺放大10倍的效果。1610年1月，伽利略使用望遠(yuǎn)鏡觀察到衛(wèi)星圍繞木星旋轉(zhuǎn)，這對(duì)認(rèn)為所有天體都圍繞地球旋轉(zhuǎn)的亞里士多德范例提出了真正的挑戰(zhàn)。各種鏡片 各種各樣的鏡片將繼續(xù)在19世紀(jì)和20世紀(jì)的媒體中扮演關(guān)鍵的角色。攝影師首次利用它將光線聚焦于經(jīng)過特殊處理的能捕捉圖像的紙上，然后電影攝制者也首次利用它記錄及隨后放映活動(dòng)的畫面。從20世紀(jì)40年代開始，我們開始給玻璃涂上一層熒光粉，然后向其發(fā)射電子，這樣就產(chǎn)生了令人著迷的電視圖像。所有的轉(zhuǎn)變都以這樣或那樣的方式依賴于玻璃傳送、處理光的獨(dú)特能力。玻璃纖維

1887年，物理學(xué)家查爾斯·弗農(nóng)·波伊斯（Charles Vernon Boys）在他的實(shí)驗(yàn)室里建造了一座石弓，并為之制作了輕巧的箭矢。他講封蠟的玻璃棒的一端系在一根弩箭上，加熱玻璃直至軟化，然后發(fā)射弩箭。弩箭朝著目標(biāo)呼嘯而去，從黏附在石弓上的熔化玻璃拖出一條纖維尾巴。在這一次發(fā)射中，波伊斯得到了一根將近90英尺長的玻璃線。最不可思議的是，這種纖維異常堅(jiān)固，與同樣規(guī)格的鋼繩相比，它的堅(jiān)固耐用程度即便沒有超過鋼繩，至少也不遜色。幾千年來，人類一直在利用玻璃的美麗與透明，同時(shí)承認(rèn)它總是易碎的，但是波伊斯的石弓實(shí)驗(yàn)表明，這種用途廣泛、令人稱奇的材料：我們可以利用玻璃的強(qiáng)度。

到下個(gè)世紀(jì)中葉，人們把玻璃絲繞在一起，做成一種神奇的新材料，名字叫“玻璃纖維”。它的身影隨處可見：住宅隔熱設(shè)備、服裝、沖浪板、豪華游艇、防護(hù)帽，以及現(xiàn)代電腦里連接芯片的各種電路板?？湛凸镜钠炫灆C(jī)型A380是全世界最大的商用飛機(jī)，他的機(jī)身就是用鋁和玻璃纖維的復(fù)合材料制成的。和傳統(tǒng)的鋁制機(jī)殼相比，它的抗疲勞和抗損壞性能大幅提高。光纖

具有諷刺意味的是，大多數(shù)這類應(yīng)用都忽視了二氧化硅能夠傳送光波的奇特性能。直到1970年，康寧玻璃廠（Corning Glassworks）的研究員研發(fā)了一種玻璃，它是如此的晶瑩剔透，即便你把它做得像一輛巴士那么長，看上去仍然像普通的窗玻璃一樣透明。后來，貝爾實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家們將激光束發(fā)射到這種超白玻璃纖維上，使相應(yīng)0和1二進(jìn)制碼的隨機(jī)信號(hào)上下波動(dòng)。密集而有序的激光、超白玻璃纖維，這兩項(xiàng)表面看來毫無關(guān)聯(lián)的發(fā)明的組合，就是后來為人所熟知的光纖技術(shù)。使用光纖線纜傳輸電信號(hào)，效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于通過銅質(zhì)線纜傳輸電信號(hào)，在長距離通信上更是如此：與電能相比，光能的帶寬大得多，而受噪聲和干擾影響的敏感度則低得多。

今天全球互聯(lián)網(wǎng)的支柱就是用光纖線架設(shè)的。大約10條不同的線纜橫貫大西洋海底，承載著各大洲之間幾乎所有的語音和數(shù)據(jù)通信傳輸。每條線纜都包含一批不同的光纖，裹以層層鋼和絕緣材料以便防水，以及免遭拖網(wǎng)漁船、船錨甚至鯊魚的破壞。每條單獨(dú)的光纖比一根稻草還細(xì)。北美和歐洲之間所有的語音與數(shù)據(jù)流交換，都可以一把握在手中。脆弱并強(qiáng)韌的存在

盡管地球上硅蘊(yùn)藏量豐富，地殼的90%都是由這種元素構(gòu)成，但是在地球上生命形式的自然代謝中，硅扮演的角色無足輕重。我們的身體依賴于碳，大多數(shù)技術(shù)（化石燃料和塑料）也依賴碳；但是，對(duì)硅的需求才是現(xiàn)代渴求。在地球的大氣溫度中，液態(tài)水和碳能夠神奇地做到很多具有創(chuàng)造力的事情；但是在你將二氧化硅熔化之前，很難看到它具有同樣的創(chuàng)造力；一旦我們解開了二氧化硅的分子勢(shì)能，由此便改變了我們看待世界以及自身的方式。

玻璃延伸了我們的視界：不僅僅是深入觀察肉眼看不見的細(xì)胞和微生物世界，或者照相手機(jī)的全球性聯(lián)系，而且慢慢回溯至宇宙的鴻蒙時(shí)代。玻璃一開始是小飾物和中空的器皿，幾千年后，它已經(jīng)變成一種時(shí)間機(jī)器，聳立在莫納克亞頂峰的云端之上。一個(gè)沒有鏡子的世界將會(huì)動(dòng)搖現(xiàn)代化進(jìn)程的根基：認(rèn)識(shí)細(xì)胞、病毒和細(xì)菌后，人類的壽命得以延長；獲得基因知識(shí)后，明白人何以為人；明白天文學(xué)知識(shí)后，了解到我們?cè)谟钪嬷兴幍奈恢?。?duì)這些概念性突破而言，地球上沒有任何東西比玻璃的影響更大。

第二篇：外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說

外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說

外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說1

1、其實(shí)我也不想太獨(dú)立，我也想有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾在無條件的支持我。害怕孤獨(dú)害怕失去沒有安全感，然而，到現(xiàn)在煉就了現(xiàn)在這樣表面堅(jiān)強(qiáng)，而內(nèi)心十分脆弱的我。???

2、這個(gè)世界有兩種人一種就是為別人而活，表面上看是很慫，其實(shí)內(nèi)心比誰都堅(jiān)強(qiáng)，在另一種就是為自己而活，表面看上去張牙舞爪，內(nèi)心啊，無比的脆弱?

3、工作以后才知道好多不容易，多少次回家的路上一路走一路哭，多少次只有在被窩里才可以哭很大聲，內(nèi)心脆弱，表面堅(jiān)強(qiáng)，可我仍期待美好的明天，相信自己會(huì)越變?cè)胶谩?/p>

4、這個(gè)世界有兩種人，種就是你爸這種為別人活的'，表面上看是慫，其實(shí)內(nèi)心比誰都堅(jiān)強(qiáng)。再有另外種就是你這樣的，為自己活，表面上張牙舞爪，內(nèi)心呢，無比的脆弱。?

5、表面堅(jiān)強(qiáng)的女生.大家會(huì)覺得有多勇敢。其實(shí)有時(shí)候，是裝出來的。

6、如果你身邊有這樣的女生.姐妹們請(qǐng)好好珍惜。

7、我認(rèn)為萬雙龍他表面很堅(jiān)強(qiáng)，但是其實(shí)他內(nèi)心很脆弱。他雖很兇狠，但他只是把兇狠作為自己的保護(hù)色，用來保護(hù)自己。他因?yàn)樽约汉湍赣H一直遭到繼父的凌辱，在自己走后母親被醉酒的繼父打死，他把所有的錯(cuò)全部怪在自己頭上。他開始用暴力來保護(hù)自己，他希望自己變強(qiáng)不再受任何人的欺負(fù)。他其實(shí)本性是很善良的，但是因?yàn)檫@件事整個(gè)人都變了。他內(nèi)心深處一直有一個(gè)解不開的結(jié)，只要有人解開了這個(gè)結(jié)，一切都會(huì)好起來的。

8、你著急離開離開后卻還是想回去，你嘴上說的無所謂在心里全是你在乎的，你說你表面上像是堅(jiān)強(qiáng)其實(shí)內(nèi)心超級(jí)脆弱，你討厭我吧，大概這是真的吧?

9、那些表面堅(jiān)強(qiáng).內(nèi)心脆弱的女生，請(qǐng)珍惜

外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說2

1、愛情可以很簡單，就是我很想和你在一起，你想的也跟我一樣。愛情可以很復(fù)雜，即使那樣，可我們就是不能在一起。

2、這一句不曾說與你聽你在身邊全世界安寧—

3、朋友圈越來越小，剩下的越來越重要。

4、也正是因?yàn)橛辛怂寄?，才有了久別重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時(shí)的舉杯慶賀。

5、聽說，世界上最美的相遇是擦肩，最美的誓言是謊言，最美的愛都在昨天，最美的思念是永不相見。

6、過去事，過去心，不可記得；現(xiàn)在事，現(xiàn)在心，隨緣即可；未來事，未來心，何必勞心。

7、總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開，不帶任何聲響我錯(cuò)過了很多，我總是一個(gè)人難過

8、含淚播種的人肯定能淺笑勞績。

9、也許愛情只是因?yàn)榧拍?。需要找一個(gè)人來愛。即使沒有任何結(jié)局。

10、總有那么一天，我習(xí)慣了你的直來直去，你也猜透了我的口是心非。我們相視一笑，執(zhí)子之手，與子白頭。

11、不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變，就不肯說出那句美麗的誓言；不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離，就不敢求一次傾心的相遇

12、我不是優(yōu)樂美，我只是敵敵畏，你想把我捧在手心么。

13、不是不愛，是不敢再愛，我不想再受傷！

14、有些人恐懼父母離去，或者江郎才盡還有衰老。我比較恐懼的是怕以后會(huì)埋怨自己，就是在力所能及時(shí)沒有努力做一件事，當(dāng)沒有機(jī)會(huì)再去做時(shí)，會(huì)責(zé)備年輕的自己?！钅取丢?dú)自上撤

15、我們能觸摸的東西沒有永遠(yuǎn)，把手握緊，里面什么都沒有，把手松開，你擁有的是一切。

16、就在那一瞬間，我仿佛聽見了全世界崩潰的聲音。

17、多年以后，你是否也會(huì)和我一樣偶然拾起那些當(dāng)年的照片時(shí)淚流滿面；是否也會(huì)對(duì)自己曾經(jīng)一縷濃墨重彩的癡狂仍然心存感動(dòng)。那個(gè)清瘦的影子，那個(gè)憂郁清澈的眼睛，那個(gè)讓人難以忘懷展顏一笑，注定像棉里藏針一樣讓我終生懷念。

18、有些路，通往哪里并不重要，重要的是你會(huì)在路上看到什么樣的風(fēng)景。

19、總會(huì)有那么一個(gè)人，不在你身邊會(huì)擔(dān)心你會(huì)不會(huì)胃疼，會(huì)不會(huì)著涼，會(huì)不會(huì)餓肚子?？倳?huì)有那么一個(gè)人，認(rèn)為得不到，看見你幸福也好。真的有那么一個(gè)人，想要等你、等你。等到可以在一起。

20、紅蓮即將綻放，雙星終會(huì)匯聚，命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪已經(jīng)開始，請(qǐng)您耐心地等待。

21、事，只配當(dāng)回憶、一些人，只能做過客。

22、簡單的愛情，日出而作，日落而息；一同享受每天清晨的陽光，微風(fēng)，雨露，黃昏。真正美麗的風(fēng)景，是不需要停留在回憶里的；當(dāng)你覺得幸福的時(shí)候，不管你看到什么樣的風(fēng)景，都是美麗的，就

23、男人要在而立之年結(jié)婚，女人要在花樣年華的30歲之前把自己嫁掉，否則，人生總有遺憾。

24、寧可真實(shí)的丑陋，決不虛偽的完美。

25、有些姑娘，讀書也好，工作也好，整容也好，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了嫁個(gè)好男人。而另一些姑娘，做的所有事情都只是為了讓自己變的更強(qiáng)。也許前者在剛開始會(huì)活的很好，但人生很長，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，依靠別人，始終是場(chǎng)賭博。而讓自己變更好，那才是一輩子的事情。

26、只要愛一個(gè)人，那么就會(huì)心甘情愿為他而改變。如果一個(gè)人在你面前我行素，置你不喜歡的行為而不顧，就是不愛你。所以如果你不夠關(guān)心他或是他不夠關(guān)心你，那么你就不愛他或他不愛你。

27、很多人不需要再見，因?yàn)橹皇锹愤^而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。

28、兄弟情深在那幼小的`心靈顯得那么脆弱。慢慢長大了，無論在家中，還是在社會(huì)上，才真正細(xì)細(xì)品味兄弟間難得的情誼。

29、我們最先衰老的從來不是容貌，而是那份不顧一切的闖勁。

30、當(dāng)初說在一起的是你，現(xiàn)在說分手的還是你。

31、有人請(qǐng)教多啦A夢(mèng)和大雄最后有沒有在一起，我便問他那許仙和白蛇最后有沒有在一起。“生之有涯”最后如何如何也不過是蜿蜒個(gè)幾十年的一件小事，而大事是，他們，他們和我們?cè)?jīng)在一起過。

32、可惜最后選擇各自要走的路，你成了別人生命一輩子的點(diǎn)綴，而我只擁有過彼此一起走過的一段流年。放棄后是心疼，可是我會(huì)依然愛你此生，縱使寂寞成海。

33、走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；聽著聽著，就醒了，開始埋怨了；回頭發(fā)現(xiàn)，你不見了，突然我亂了。

外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說3

1、熬夜次數(shù)逐漸增加，感覺自己的缺點(diǎn)是外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心還是脆弱。要更專注于自己本身，不必過多在意別人，當(dāng)然不是固步自封。

2、內(nèi)心就有多脆弱。表面不過偽裝，內(nèi)心更多隱藏。我從來都不優(yōu)秀，是你們想的太好。

3、可能人到了一定的年齡，能夠讓自己開心的事情就越來越少吧?？此脐柟鈭?jiān)強(qiáng)的外表，實(shí)則內(nèi)心很脆弱，也需要被關(guān)心。

4、雖然自己外表堅(jiān)強(qiáng)，但內(nèi)心也會(huì)脆弱。只有足夠勇敢，才會(huì)看得見脆弱；夠強(qiáng)大，你才懂得抱持生命的每一面。

5、是禍躲不過。有時(shí)候，真不能自己控制，外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱！未來的路如何是好！

6、表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，極其在意他人的想法，其實(shí)都是些屁啦。你是什么樣的人，你自己定義，與他人無關(guān)。

7、習(xí)慣了用堅(jiān)強(qiáng)的外表，來掩飾內(nèi)心的.脆弱；習(xí)慣了人前有說有笑，人后多愁善感；習(xí)慣了嘴上說著無所謂，心里卻介意的要命。

8、內(nèi)心卻敏感脆弱，容易受傷。對(duì)自己好一點(diǎn)吧。無論在哪里，無論是誰的誰。照顧好自己才是第一位的，不是小孩子了。

9、思想的崩塌就在一瞬間！正能量也好，負(fù)能量也罷，自己的感情訴求才是最重要的！外表的堅(jiān)強(qiáng)雖能掩蓋內(nèi)心的脆弱，但終歸還是有撕心裂肺的傷痛。

10、但實(shí)際上內(nèi)心真的脆弱，人為什么要來到這個(gè)世界上，難道人都必須體會(huì)到人世間的冷暖，才不會(huì)白來這趟人間嗎？現(xiàn)在的我真的，真的好累。

11、表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，心中有苦，卻是說不出，同時(shí)也不知道和誰說。

12、其實(shí)內(nèi)心越脆弱！如果一個(gè)女孩她有足夠的女漢子氣概，那她一定是一個(gè)需要呵護(hù)的人！盡管她很“強(qiáng)大”

13、都有內(nèi)心脆弱的一面，只是不想讓你看出來罷了。

14、有時(shí)咬緊了牙，不讓淚水流出。當(dāng)獨(dú)處一室時(shí)，我們把自己蜷縮一團(tuán)，讀取我們疾勞帶來的傷痛。

15、外表開心的人或許內(nèi)心是個(gè)傷感的人，因?yàn)槟忝刻煳?，就?huì)真的變得開心吧。而一味向別人訴苦，只會(huì)放大自己的痛苦。

16、可內(nèi)心卻是極度脆弱敏感，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)醒了，無法入睡。

17、外表會(huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心其實(shí)越來越脆弱。多希望自己可以變得殘忍，這樣就不怕疼了。

外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說4

1、外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，愛逞強(qiáng)，把微笑留給每個(gè)外人，把眼淚留給夜里的自己。

2、情緒的傳染真的很強(qiáng)大，思想的崩塌就在一瞬間！正能量也好，負(fù)能量也罷，自己的感情訴求才是最重要的！外表的堅(jiān)強(qiáng)雖能掩蓋內(nèi)心的脆弱，但終歸還是有撕心裂肺的傷痛。

3、外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻敏感脆弱，容易受傷。對(duì)自己好一點(diǎn)吧。無論在哪里，無論是誰的誰。照顧好自己才是第一位的，不是小孩子了。

4、看似很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心特脆弱，只是外表從不示弱，只要?jiǎng)e人對(duì)你好一點(diǎn)，就能感動(dòng)好久。

5、不知道從什么時(shí)候開始，習(xí)慣了用堅(jiān)強(qiáng)的外表，來掩飾內(nèi)心的脆弱；習(xí)慣了人前有說有笑，人后多愁善感；習(xí)慣了嘴上說著無所謂，心里卻介意的要命。

6、每一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的外表下，都有內(nèi)心脆弱的一面，只是不想讓你看出來罷了。

7、每個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的外表都有一顆脆弱的內(nèi)心，管不住別人的嘴，那就強(qiáng)大自己的內(nèi)心。加油

8、已經(jīng)很久沒有真正意義上的開心過了，可能人到了一定的年齡，能夠讓自己開心的事情就越來越少吧。看似陽光堅(jiān)強(qiáng)的'外表，實(shí)則內(nèi)心很脆弱，也需要被關(guān)心。

9、一個(gè)人久了，外表會(huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心其實(shí)越來越脆弱。多希望自己可以變得殘忍，這樣就不怕疼了。

10、有些人外表看起來很堅(jiān)強(qiáng)，但實(shí)際上內(nèi)心真的脆弱，人為什么要來到這個(gè)世界上，難道人都必須體會(huì)到人世間的冷暖，才不會(huì)白來這趟人間嗎？現(xiàn)在的我真的，真的好累。

11、最近狀態(tài)不好，熬夜次數(shù)逐漸增加，感覺自己的缺點(diǎn)是外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心還是脆弱。要更專注于自己本身，不必過多在意別人，當(dāng)然不是固步自封。

12、外表越堅(jiān)強(qiáng)的人，其實(shí)內(nèi)心越脆弱！如果一個(gè)女孩她有足夠的女漢子氣概，那她一定是一個(gè)需要呵護(hù)的人！盡管她很“強(qiáng)大”

13、外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，不容易被別人心疼，希望以后再也不做這樣的女生。

14、外表有多堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心就有多脆弱。表面不過偽裝，內(nèi)心更多隱藏。我從來都不優(yōu)秀，是你們想的太好。

15、是福不是禍，是禍躲不過。有時(shí)候，真不能自己控制，外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱！未來的路如何是好！

16、生命美好因?yàn)樗蚕⑷f變，雖然自己外表堅(jiān)強(qiáng)，但內(nèi)心也會(huì)脆弱。只有足夠勇敢，才會(huì)看得見脆弱；夠強(qiáng)大，你才懂得抱持生命的每一面。

17、習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有的事情，但其實(shí)最怕的也是一個(gè)人面對(duì)所有的事情。這是不是所有外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的人的真實(shí)寫照。

18、作為一個(gè)男人外表是堅(jiān)強(qiáng)的，內(nèi)心也是脆弱的，每當(dāng)深夜都會(huì)醒來。其實(shí)我也想有人陪陪我！

19、大概人就這樣，外表開心的人或許內(nèi)心是個(gè)傷感的人，因?yàn)槟忝刻煳?，就?huì)真的變得開心吧。而一味向別人訴苦，只會(huì)放大自己的痛苦。

20、有時(shí)覺得自己就像烏龜，表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，極其在意他人的想法，其實(shí)都是些屁啦。你是什么樣的人，你自己定義，與他人無關(guān)。

21、我們用表面的堅(jiān)強(qiáng)去掩飾內(nèi)心極度的脆弱。有時(shí)咬緊了牙，不讓淚水流出。當(dāng)獨(dú)處一室時(shí)，我們把自己蜷縮一團(tuán)，讀取我們疾勞帶來的傷痛。

22、沒有人想把自己裝成刀槍不入。表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，心中有苦，卻是說不出，同時(shí)也不知道和誰說。

23、表面上人變得很堅(jiān)強(qiáng)，可內(nèi)心卻是極度脆弱敏感，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)醒了，無法入睡。

外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說5

1、有的女生表面堅(jiān)強(qiáng).但內(nèi)心是很脆弱的

2、有的女生表面堅(jiān)強(qiáng).其實(shí)他的內(nèi)心，是比其他女生更加脆弱的

3、表面堅(jiān)強(qiáng)的女生.有時(shí)候，請(qǐng)放下你們的假面具，做個(gè)真實(shí)的女孩子。不要老強(qiáng)顏歡笑。

4、表面堅(jiān)強(qiáng)的女生.外面看似天不怕地不怕.其實(shí)是他自己再給自己勇氣.

5、有的女生表面堅(jiān)強(qiáng).什么都不怕.但是他最害怕孤單.

6、表面堅(jiān)強(qiáng)的女生.外表讓人難以靠近。其實(shí)他的心里有個(gè)最脆弱的地方，怕別人觸摸。

7、有的人表面嘻嘻哈哈，內(nèi)心卻脆弱敏感;有的人外表柔柔弱弱，心理卻堅(jiān)強(qiáng)果斷;有的人看似單純無害，實(shí)際卻放蕩至極!?

8、表面堅(jiān)強(qiáng)的女生.即使快死了.都會(huì)告訴自己的朋友，他很好，不要擔(dān)心。

9、表面的堅(jiān)強(qiáng)只是想掩蓋內(nèi)心的脆弱，恍然的大笑只是想遮擋內(nèi)心的悲傷;我想讓自己變得麻木，麻木到對(duì)事情的.看淡，我想讓自己變得強(qiáng)大，強(qiáng)大到對(duì)他人的無謂。?

10、表面堅(jiān)強(qiáng)的女生.雖說有時(shí)候男孩子氣，大大咧咧。有了男朋友，照樣是個(gè)小女人。

11、如果你身邊有這樣的女生.男生們請(qǐng)好好愛護(hù)。

12、人心都是肉長得，一次次的失望!以為已經(jīng)習(xí)慣!可是真有一天徹底絕望了!才發(fā)現(xiàn)心還是會(huì)痛!也許是自己不夠優(yōu)秀吧!也許我就是一個(gè)表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的人吧!如果有來世我希望自己一定要告訴自己!要堅(jiān)強(qiáng)

外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說6

1、“世界就像一個(gè)巨大的洋娃娃機(jī)器，而我就站在窗前，只想要你。

2、“你的完美只有一個(gè)缺陷?！笆裁慈秉c(diǎn)？“軟弱的我”

3、一軍哥喊，天涯海角都去救你。

4、“你屬于哪一類？”這頭豬怎么了？“不，你屬于我。

5、“你喜歡我嗎？”而不是“這是一種需要治愈的疾病。

6、“喜歡一個(gè)人是什么感覺？”“你覺得他們有wifi嗎？”

7、“我總是覺得我錯(cuò)過了什么。”什么？“魂”如何失去！“我失去了你。

8、“哥哥，你買房了嗎？”“你賣什么？”“左心房。

9、“你為什么不戀愛呢？”因?yàn)闆]有一見鐘情的皮膚，沒有培養(yǎng)愛情的耐心。

10、“你為什么放棄治療？”“因?yàn)槲覑勰闶菬o可救藥的愛。

11、“你是什么血型？”o類型。“你是我的理想類型。

12、“我希望每個(gè)女孩都能嫁給愛情”我要嫁給你。

13、“你能笑嗎？“為什么？“因?yàn)槲彝送Х壤锛犹恰?/p>

14、“你臉上有什么東西?！斑@是什么？“漂亮。

15、“你知道你和星星的區(qū)別嗎？”“星星在天上，你在我心里。

16、“帥哥，我可以認(rèn)識(shí)你嗎？”“為什么？“因?yàn)槟愕奈磥砗臀矣嘘P(guān)。

17、“我要一碗面條?！笔裁礃拥拿鏃l？“內(nèi)部你的心。

18、“冬天吃栗子，夏天吃芒果。你知道四季有什么嗎？”“你”

19、“請(qǐng)記住，你不能像馬一樣吃東西，”嗯，你不能，“但是你可以像馬一樣吃東西。

20、“我愛你”說出來要三秒鐘，解釋要三小時(shí)，證明卻要一輩子。

21、“如果不太麻煩的話，”“請(qǐng)做我的男人吧。

22、“油老虎愛傻瓜”，“管他呢”，“顛倒過來，小傻瓜。

23、“你可以幫我數(shù)一數(shù)。使用一個(gè)計(jì)算器。你可以心算。你可以把它乘以“你今天真是笑死我了”

24、“我喜歡你”，“又一次冒險(xiǎn)失敗”，“嗯”，“你畫了什么”，“告訴你喜歡的人”

25、“自從遇見你以后，我就沒吃過糖?！睘槭裁矗俊澳闾鹆?。

26、“你知道世界上最好的三天是哪三天嗎？”“有你的那一天，有我的.那一天，你和我成為我們自己的那一天！”

27、你是我在這個(gè)世界上最喜歡的豬。

28、“你是石膏，你是石膏，我是石膏。

29、“我們的余生都會(huì)在一起，好嗎？”“你上輩子就是這么說的。

30、“你屬于哪一類？”這頭豬怎么了？“不，你屬于我。

31、“你知道世界上最溫暖的兩個(gè)字是兩個(gè)嗎？”“哪兩個(gè)？“晚安從你嘴里說出來。

32、“我想和你攜手從戰(zhàn)場(chǎng)歸來，不要死在一起，你不明白嗎，姜止？”

33、“我想我應(yīng)該給你買個(gè)指南針?！睘槭裁?？“我怕你找不到我在你背上。

34、“照照鏡子吧?！睘槭裁矗俊翱次遗笥验L得多漂亮啊。

35、“你又考了最后一名！”數(shù)學(xué)老師把教鞭打得劈啪作響。他望著窗外，沉默了?！耙阅愕某煽儯阍趺催M(jìn)大學(xué)？”如何找工作？誰會(huì)嫁給你？“滋滋~”一支筆狠狠地撞到了老師一邊的講臺(tái)上，一年級(jí)的男生慢慢地站了起來，面無表情地看著老師“老婆，我養(yǎng)了。

36、“如果妻子是你，就沒有”如果不是我“如果不是你，那么情婦就是你”。

外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的說說7

1、這個(gè)世界有兩種人一種就是為別人而活，表面上看是很慫，其實(shí)內(nèi)心比誰都堅(jiān)強(qiáng)，在另一種就是為自己而活，表面看上去張牙舞爪，內(nèi)心啊，無比的脆弱

2、有的人表面嘻嘻哈哈，內(nèi)心卻脆弱敏感;有的人外表柔柔弱弱，心理卻堅(jiān)強(qiáng)果斷;有的人看似單純無害，實(shí)際卻放蕩至極!

3、工作以后才知道好多不容易，多少次回家的路上一路走一路哭，多少次只有在被窩里才可以哭很大聲，內(nèi)心脆弱，表面堅(jiān)強(qiáng)，可我仍期待美好的明天，相信自己會(huì)越變?cè)胶谩?/p>

4、表面再堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心也會(huì)有脆弱的時(shí)候，再不像女人，但也想得到像女人一樣的愛情，在自己最孤獨(dú)，最無助的時(shí)候，也是渴望被愛情溫暖，每個(gè)女人都有一顆需要被保護(hù)的少女心，不求轟轟烈烈，只要真心就好。

5、表面的堅(jiān)強(qiáng)只是想掩蓋內(nèi)心的脆弱，恍然的大笑只是想遮擋內(nèi)心的悲傷;我想讓自己變得麻木，麻木到對(duì)事情的`看淡，我想讓自己變得強(qiáng)大，強(qiáng)大到對(duì)他人的無謂。

6、人心都是肉長得，一次次的失望!以為已經(jīng)習(xí)慣!可是真有一天徹底絕望了!才發(fā)現(xiàn)心還是會(huì)痛!也許是自己不夠優(yōu)秀吧!也許我就是一個(gè)表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的人吧!如果有來世我希望自己一定要告訴自己!要堅(jiān)強(qiáng)

7、我認(rèn)為萬雙龍他表面很堅(jiān)強(qiáng)，但是其實(shí)他內(nèi)心很脆弱。他雖很兇狠，但他只是把兇狠作為自己的保護(hù)色，用來保護(hù)自己。他因?yàn)樽约汉湍赣H一直遭到繼父的凌辱，在自己走后母親被醉酒的繼父打死，他把所有的錯(cuò)全部怪在自己頭上。他開始用暴力來保護(hù)自己，他希望自己變強(qiáng)不再受任何人的欺負(fù)。他其實(shí)本性是很善良的，但是因?yàn)檫@件事整個(gè)人都變了。他內(nèi)心深處一直有一個(gè)解不開的結(jié)，只要有人解開了這個(gè)結(jié)，一切都會(huì)好起來的。

8、其實(shí)我也不想太獨(dú)立，我也想有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾在無條件的支持我。害怕孤獨(dú)害怕失去沒有安全感，然而，到現(xiàn)在煉就了現(xiàn)在這樣表面堅(jiān)強(qiáng)，而內(nèi)心十分脆弱的我。

9、你著急離開離開后卻還是想回去，你嘴上說的無所謂在心里全是你在乎的，你說你表面上像是堅(jiān)強(qiáng)其實(shí)內(nèi)心超級(jí)脆弱，你討厭我吧，大概這是真的吧

10、這個(gè)世界有兩種人，種就是你爸這種為別人活的，表面上看是慫，其實(shí)內(nèi)心比誰都堅(jiān)強(qiáng)。再有另外種就是你這樣的，為自己活，表面上張牙舞爪，內(nèi)心呢，無比的脆弱。

第三篇：抗震救災(zāi)心得體會(huì)感想的思想?yún)R報(bào)：生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)

2008年5月12日14時(shí)28分四川汶川大地震之后，舉國上下每個(gè)人的心都被抗震救災(zāi)活動(dòng)牽動(dòng)著。那一場(chǎng)罕見的災(zāi)難，就在瞬間，奪走了千千萬萬的同胞，而我們只能坐在電視機(jī)前，看著那一幅幅驚心的畫面，看著那一幅幅催人淚下的圖片，還有感人至深的自救、互救的故事。

在大自然突如其來的災(zāi)害面前，我們的生命是脆弱的。比如在這次地震發(fā)生的那短短幾秒鐘，也許只有機(jī)智和沉著并加上足夠的運(yùn)氣才能幸免于難吧。在這場(chǎng)地震中，許多城鎮(zhèn)樓房、大橋倒塌了，道路被阻斷了。因?yàn)榈卣鹛珡?qiáng)烈，加上余震不斷，山體滑坡，泥石流等災(zāi)害加重了災(zāi)區(qū)的受災(zāi)程度。到目前已有6萬多四川同胞們永遠(yuǎn)閉上了眼睛。許多人都眼睜睜地看著自己的親人悲慘地死去卻無能為力。在四川災(zāi)區(qū)的中小學(xué)里，一座座教學(xué)樓倒塌了，很多中小學(xué)生都因?yàn)榈卣饡r(shí)在上課而被困在教學(xué)樓里，幸存者寥寥無幾。多少人因?yàn)榈缆凡煌ǘゐI，多少人因?yàn)闊o家可歸而露宿街頭。又有多少人因?yàn)檫@場(chǎng)強(qiáng)大的地震喪失生命。

然而，我們看到的絕不僅僅是人們?cè)诖笞匀粸?zāi)害的無能為力。我們看到在地震發(fā)生后的第一時(shí)間，國家領(lǐng)導(dǎo)人親赴現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)抗震救災(zāi)；我們看到解放軍、武警、消防兵、公干干警和民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療急救人員不畏艱險(xiǎn)，從死神手中搶救出一批又一批廢墟下的生命；我們看到那一張張堅(jiān)毅、樂觀的臉，一雙雙永不放棄的眼睛重新點(diǎn)燃我們生活的希望；還有全國人民團(tuán)結(jié)一心為災(zāi)區(qū)人民祈禱、祝福、獻(xiàn)愛心；看到了受災(zāi)群眾在災(zāi)難之后積極投入到重建家園工作中的堅(jiān)強(qiáng)不屈。不哭的“可樂男孩”、可愛的“敬禮娃娃”、“不怕”的唱歌女孩??他們?cè)诿鎸?duì)壓頂?shù)臑?zāi)年表現(xiàn)出的樂觀面孔和那一絲輕松的微笑，讓哀慟的中國感受亮色，給所有走過悲傷的人以特別的鼓勵(lì)。長時(shí)間停留在死亡的邊緣，他們沒有失望，反而向世人展示了令人難以置信的鎮(zhèn)定和勇氣。

還有那些以死來守護(hù)自己學(xué)生、孩子、親人的亡靈，讓我們重新感到愛和責(zé)任；那些不放棄生命的人，他們說“一定要頑頑強(qiáng)強(qiáng)地活下去，要對(duì)得起每一個(gè)深愛我的人”，讓我們重新看到生命的價(jià)值，活著就是有意義；那些幸存下來的人們，他們堅(jiān)韌、樂觀、樸實(shí)，使我們重新建立對(duì)生活的堅(jiān)定；突然之間，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)殘疾人用手爬行到募捐站前，要工作人員下來幫他捐款；突然之間，我們看到12個(gè)山東農(nóng)民自發(fā)湊了5萬塊錢拉了一車白菜到災(zāi)區(qū)分發(fā)，這些最平凡的中國人，使我們看到身邊還有愛，我們感受到溫暖。

過去的十幾天，我們?cè)诮?jīng)歷一場(chǎng)災(zāi)難，一次又一次難過悲痛；過去的十幾天，我們也在經(jīng)歷一場(chǎng)洗禮，一次又一次被震撼。一個(gè)人的生命是脆弱的，一個(gè)群體的生命是強(qiáng)大的。生命的偉大在于不屈不撓，在于頑強(qiáng)的抗?fàn)?，在于心與心的相通，在于手與手的相牽。再大的災(zāi)害，再大的困難，我們一定努力戰(zhàn)勝。

離開的人們讓我們知道生命曾經(jīng)那么脆弱，而活著的人們讓我們知道生命可以這么堅(jiān)強(qiáng)。

第四篇：我“戰(zhàn)勝脆弱”的故事

我“戰(zhàn)勝脆弱”的故事

剛上中學(xué)時(shí)，老師問我們：你們說人格的最大缺陷是什么？我們有的說驕傲，有的說虛偽，有的說嫉妒。老師說：我看是脆弱。它是各種錯(cuò)誤的根源，是你取得成功的絆腳石。我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰(zhàn)勝自己的脆弱。

一

我似乎生來膽小、怯懦，眾人面前不敢說話，上課不敢舉手發(fā)言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發(fā)抖，音兒都變了。惹得同學(xué)們直笑。課后我忽然意識(shí)到膽小就是脆弱，我必須克服和戰(zhàn)勝它。從此，我課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課上主動(dòng)爭取讀課文，舉手發(fā)言，慢慢就不害怕了，表達(dá)和朗讀能力也大有提高，受到老師的夸獎(jiǎng)。

二

我還有點(diǎn)虛榮心。最經(jīng)不住長輩當(dāng)眾批評(píng)。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣布表妹在學(xué)校作文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)，爸爸當(dāng)即指著我鼻子說：你瞧瞧人家妹妹！一句話把我說得滿臉通紅，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋里偷偷哭起來。哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵(lì)自己爭氣、上進(jìn)？表妹好，不正多了個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象？看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰(zhàn)勝它。從此我求真務(wù)實(shí)，苦練作文，終于在市作文競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我提醒爸媽不必張揚(yáng)，因?yàn)閼?zhàn)勝脆弱才是我主要的收獲。

三

其實(shí)，在苦練作文的過程中，我也有過動(dòng)搖?？戳瞬簧贂?，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進(jìn)，于是失去了信心。這時(shí)偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心里一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學(xué)們的幫助下，我的作文終于上去了，噢，動(dòng)搖也是一種脆弱，我戰(zhàn)勝了它，從而取得成功。

脆弱還有種種，我戰(zhàn)勝脆弱的故事多多，限于時(shí)間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎？請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的種種脆弱。

第五篇：“收獲”與“困惑”并存

“收獲”與“困惑”并存

——踐行“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式的體會(huì)

建甌市第一小學(xué) 林文新

去年，我們學(xué)校首先在五年級(jí)推廣了“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式。經(jīng)過多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，“先學(xué)后教，自主互助”的教學(xué)思想也已經(jīng)廣泛應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。在實(shí)施這種“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)——小組互助，教師點(diǎn)撥——課堂檢測(cè)——反饋小結(jié)”的教學(xué)模式中，我有收獲，也有困惑。

一、我的收獲

1、“先學(xué)后教，自主互助”有力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。心理學(xué)家皮亞杰說過：“一切真理都要學(xué)生自己獲得，或者由他重新發(fā)現(xiàn)，至少由他重建，而不是簡單地傳遞給他?！敝逃也ɡ麃喸舱f過：“教師在課堂上講什么當(dāng)然是重要的，然而學(xué)生想的是什么卻更是千百倍地重要。思想應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的腦子里產(chǎn)生出來，而教師僅僅只應(yīng)起一個(gè)助產(chǎn)婆的作用?！币虼?，在日常教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，就顯得尤為重要。

可在現(xiàn)實(shí)里，學(xué)生在學(xué)校時(shí)每天除了上課和參加一些課外體育活動(dòng)外（現(xiàn)在一味強(qiáng)調(diào)安全，根本談不上課外活動(dòng)），幾乎沒有自己獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。放學(xué)后，大部分家長因?yàn)楣ぷ鞯脑螂y以顧及小孩的學(xué)習(xí)，學(xué)生能完成老師家庭作業(yè)便認(rèn)為當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成了，就是好孩子了，即使能預(yù)習(xí)的往往都是走馬觀花，效果很低。至于那些學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就更差了。

為此，為了改變這種現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)計(jì)了“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式預(yù)習(xí)卡。有了這種預(yù)習(xí)卡，學(xué)生的預(yù)習(xí)效果就大大提高了。因?yàn)?，他要是不好好預(yù)習(xí)的話，第二天上課他跟同學(xué)談?wù)摃r(shí)，就拿不出東西，只能坐在那里干瞪眼，心里就會(huì)難受。而對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，他就有了用武之地。他可以通過和同學(xué)探討，和老師交流 1

來確定自己的預(yù)習(xí)效果，獲取快感，真可謂“共學(xué)相長”。

這樣，學(xué)生通過提前一天自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新方法（填寫“預(yù)習(xí)卡”），在初步形成自己的想法的基礎(chǔ)上再參與第二天的課堂教學(xué)，就能有利地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索與合作交流的積極性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

2、“先學(xué)后教，自主互助”體現(xiàn)了課堂教學(xué)的“尊重主體，面向全體”的教學(xué)理念。

這種教學(xué)模式突出了“課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生學(xué)”這一實(shí)質(zhì)。如“學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)——小組互助，教師點(diǎn)撥”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生暢所欲言、各抒己見，大膽表態(tài)發(fā)言，說心中所想，寫心中所思。在廣泛交流中吸取別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的不足；在比較中見真假，比較中見優(yōu)劣，比較中求進(jìn)步，很好地體現(xiàn)了“尊重主體，面向全體”的教學(xué)理念。

3、“先學(xué)后教，自主互助”有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，縮小個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)。

“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式不是注重給學(xué)生知識(shí)，而是注重給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力與方法。古人云，授人以魚不如授之以漁；給別人金塊，不如給別人點(diǎn)石成金的點(diǎn)金術(shù)。

比如學(xué)生要完成老師提出的一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，他要通過“自己學(xué)習(xí)——小組議論——全班探討——老師小結(jié)”這四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。表面上看，老師上課的時(shí)間少了，其實(shí)對(duì)老師的要求更高了，需要教師更多的時(shí)間備課和更多的教育智慧。也正因?yàn)檫@樣課堂上大部分的時(shí)間還給了學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里群策群力，探索知識(shí)克服困難，使他們的合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)及競(jìng)爭意識(shí)得到了培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，研討教師或?qū)W生提出的問題時(shí)，他們需要通過“傾聽”——認(rèn)真聽取別人的意見；“交流”——發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充；“協(xié)作”——用自己擅長的形式（如讀、畫、唱、演等）展示問題的解決過程；“分享”——讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)解決問題的目的。這種“人人教我，我教人人”的學(xué)習(xí)模式，有利

于學(xué)生開闊視野，學(xué)會(huì)與人相處，有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，縮小個(gè)體差異。

4、“先學(xué)后教，自主互助”有利于問題的暴露。

學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論解決問題的過程中，他們能說出自己的疑問，這比以前老師問“有問題嗎？”，許多學(xué)生沒有回應(yīng)要好得多。況且，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，那些內(nèi)向的孩子也能發(fā)表自己的意見，暴露出很多問題，這樣就更有利于老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5、“先學(xué)后教，自主互助”有利于促進(jìn)教師的教學(xué)能力，做到“教學(xué)相長”。

在這種模式的課堂教學(xué)中，教師其實(shí)是充當(dāng)了編劇、導(dǎo)演、演員、裁判等多重角色。比如，教師如何理解教材, 如何表述自己的觀點(diǎn), 如何設(shè)置能足夠吊起學(xué)生胃口的問題, 如何在課堂上和學(xué)生打成一片，此種等等，教師必須得狠下一番工夫。還有，教師在在學(xué)生辯得精彩絕倫的時(shí)候淡化自己, 在學(xué)生迷茫不知去向時(shí)又適時(shí)出現(xiàn)，給予指正、點(diǎn)撥, 使他們恍然大悟??這樣，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí),又進(jìn)一步提升了教師自己的教學(xué)能力。

二、我的困惑

在實(shí)施“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式的過程中，也產(chǎn)生了不少困惑，在這里談?wù)?，與大家一起來想一想，該如何解決？

1、在實(shí)施這種教學(xué)模式過程中，各學(xué)習(xí)小組出現(xiàn)了一些不均衡的現(xiàn)象，怎么辦？

為了保證學(xué)習(xí)小組的均衡性，我們幾位老師頗下了一番工夫：首先成立八個(gè)學(xué)習(xí)小組，并任命八個(gè)學(xué)習(xí)小組長。然后按學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)、家庭情況等把全班剩下的42（扣除8個(gè)小組長）個(gè)同學(xué)分為4個(gè)類別。接著由8個(gè)學(xué)習(xí)小組長抽簽，先抽出挑選第一類別學(xué)生的順序簽（相當(dāng)于好生），每個(gè)小組長每次只能抽一個(gè)學(xué)生。抽完第一類別學(xué)生后，再依次抽挑選第二、三、四類別學(xué)生的順序簽。同時(shí)，要求小組長在挑選學(xué)生時(shí)，要兼顧男生和女生，并特別強(qiáng)調(diào)，老師有權(quán)根據(jù)各小組的情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。即使這樣，一個(gè)學(xué)習(xí)校組內(nèi)的優(yōu)生差生多少不一，不均衡還是存在。原因有二：一是小組長在挑選組員時(shí)，很多是本著“情感因素”來挑選的；二是即使有些小組長挑

選比較理智，會(huì)根據(jù)學(xué)生的各方面的表現(xiàn)去進(jìn)行挑選，但是不確定性總是存在的。比如老師事先的分組就有不合理的地方。

這樣，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)就產(chǎn)生了分歧，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是按組內(nèi)學(xué)生情況來進(jìn)行評(píng)價(jià)的。比如，有一次，魏博涵同學(xué)（慢生）主動(dòng)站起來背書，我就給他們小組加分，其他組的同學(xué)就不服氣，說：“我們小組的同學(xué)讀得更好為什么不能加分？”造成表面看是偏向的現(xiàn)象。畢竟學(xué)生是有差異的，如何才能分組合理？

2、在實(shí)施這種教學(xué)模式過程中，亂堂的現(xiàn)象時(shí)有存在，怎么辦？ 小組內(nèi)互助交流過程中產(chǎn)生疑問的問題，有的小組已經(jīng)解決的，而有的的小組還沒有解決。這期間已經(jīng)解決了問題的小組該怎么辦？還有，要是自己小組的問題解決不了，是否可以采取組際交流？要是可以的話，這樣就有下位的，到其他小組去請(qǐng)教，造成紀(jì)律亂，課堂秩序不好控制，怎么辦？

3、在實(shí)施這種教學(xué)模式過程中，怎么理解“集體講解，教師小結(jié)”？

通過互助交流之后，大部分學(xué)生解決不了的題目作為集體講解，這時(shí)是師講還是生講？怎樣把握這個(gè)尺度？要求老師講解不超過15倒20分鐘，最好是少講，又有的說不要學(xué)生講代替老師講，那么究竟該如何掌握何時(shí)講、講多少？

總之，我們認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都是利弊并存的，“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式也是如此。堅(jiān)信，只要我們身體力行，勇于實(shí)踐，揚(yáng)長避短，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能逐步完善這種課堂教學(xué)模式，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地讀，專注地練，自主地發(fā)現(xiàn)，精巧地提問，做到相互啟發(fā)，相互交流，共同合作。這樣，就能把實(shí)現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的目的這一愿望落到實(shí)處，就能像蘇霍姆林斯基說的那樣，“在學(xué)校里，重要的不是學(xué)得多少知識(shí)和技能，而是學(xué)會(huì)一種會(huì)學(xué)習(xí)的能力，擁有自己去學(xué)習(xí)的能力?！奔磁囵B(yǎng)和提高生自主學(xué)習(xí)的能力。