第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練 -煙臺(tái)的海-蘇教版 (無(wú)答案)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

煙臺(tái)的海

一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

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在wèi lán（）的天空下面，那zhán lán（）的海水，就像被guò lǜ（）過(guò)似的，一群孩子在快樂(lè)地xī xì（），老人tián jìng（）的臉上露出幸福的笑容，這是一幅多么美好的畫面呀！

二、按要求寫四字詞語(yǔ)。1.水平如鏡（帶有“如”字）． 2.飄飄悠悠（AABBA式）

3.前赴后繼（帶有反義詞）．．

三、按要求寫句子。

1.世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。（換一種說(shuō)法，保持句意

不變）

2.太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，票飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）

3.把下面的句子填寫完整，使其充滿詩(shī)情畫意。

例：海浪氣勢(shì)洶洶地?fù)湎虻贪丁?/p>

（1）雛菊 籬笆。

（2）黃昏 村莊。

（3）陽(yáng)光 大海。

四、品詞析句。

1.小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)洌虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳 ．掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

（1）這句話運(yùn)用了、的修辭手法。一個(gè)“撲”讓人感受到了 景象。

（2）從“數(shù)百斤重”“十幾米遠(yuǎn)”中我們體會(huì)到。

（3）“竟”應(yīng)讀出 的語(yǔ)氣。2.“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的 xiaoxue.xuekeedu.com

背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。”“是一幅畫”是說(shuō) ； “是一道廣闊的背景”是說(shuō) ； “是一座壯麗的舞臺(tái)”是說(shuō)。這句話運(yùn)用了、的修辭手法，寫出了煙臺(tái)的海的非凡的作用。

五、閱讀課文片段，回答后面的問(wèn)題。

（一）課內(nèi)閱讀

夏天，來(lái)自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。晚上，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳

1.用“ ”畫出本段中的比喻句，并說(shuō)

說(shuō)把什么比作什么。

2.“海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)”是把

當(dāng)作人來(lái)寫的。“呢喃細(xì)語(yǔ)”的意思是。3.這一段主要是從、、、四個(gè)方面具體描

寫了夏季煙臺(tái)的海的景象。這個(gè)季節(jié)的煙

臺(tái)的海給人的印象是。

（二）課外閱讀。

煙臺(tái)的海

第一次去煙臺(tái)，給我印象最深的是海。久住廈門，日日與大海為伴。廈門的海，固然不乏碧波萬(wàn)頃，但是，海灣多，逶迤曲折的海岸，恰似母親的臂膀，深情地把大海擁抱在懷里。于是，自有幾分嫻靜和溫柔。而煙臺(tái)的海，那一覽無(wú)余的金色的沙灘，洋洋灑灑地直向天邊鋪展而去，平坦如砥。細(xì)看，宛如彎成弧形的大弓，沉雄、壯闊。倘若說(shuō)，廈門的海是擁在母親懷中的赤子，煙臺(tái)的海，則是成熟如砥柱中流的大漢。剛烈，豪氣橫溢；開(kāi)朗，肝膽相照。煙臺(tái)的海濱，沒(méi)有綿延如黛的木麻黃樹(shù)，也沒(méi)有溫情脈脈的相思林。這里長(zhǎng)得最多的是鉆天楊和氣宇

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軒昂滿樹(shù)都長(zhǎng)著眼睛的樺樹(shù)。風(fēng)霜雨雪如刀刃?；蛟S，只有它們，才能在這里一展風(fēng)姿。因此，在煙臺(tái)漫步海濱，另有一番心境和感受。

在煙臺(tái)，無(wú)遮無(wú)攔的風(fēng)，幾乎時(shí)時(shí)都在催動(dòng)著大海的涌動(dòng)。伸向大海的棧橋被無(wú)情地吞沒(méi)了。沒(méi)有游客，點(diǎn)燃過(guò)盛夏繁華的小販們的貨架，尚來(lái)不及轉(zhuǎn)移，就被大風(fēng)吹了個(gè)底朝天，狼藉地橫陳在黃沙里。此刻，你獨(dú)立海濱，你必須是不凋的航標(biāo)，萬(wàn)頃巨浪向你撲來(lái)，你含笑地迎向前去，淫威如狼似虎，如天塌地陷，你也在所不辭。

壯哉！煙臺(tái)的海。

1.文中畫橫線的句子，把廈門的海比作，把煙臺(tái)的海比作。

2.文中畫波浪線的句子，寫出了景物的什么特點(diǎn)？

3.讀了短文，你一定對(duì)煙臺(tái)的海又有了新的印象，請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下吧。

六、設(shè)計(jì)名片。

根據(jù)煙臺(tái)的海春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張“名片”，向中外游客介紹煙臺(tái)的海的魅力。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 匆匆一課一練(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版

2．匆匆

一．檢查預(yù)習(xí)1.概括主要內(nèi)容：

2.聽(tīng)寫: ________ _________ _________ ________ 3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ):()涔涔（）的雙眼()地跨過(guò)()潸潸()的日子()地旋轉(zhuǎn)()沖沖()的痕跡()地挪移

4.本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的()。文章緊扣“()”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的()和()。5.本文圍繞“()”展開(kāi)敘述，先寫日子()的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由()及()，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的()。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，()清楚，轉(zhuǎn)承自然，()呼應(yīng)；二是文字()，純樸簡(jiǎn)練；三是()，無(wú)論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽(yáng)，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆()，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。二．自主學(xué)習(xí)內(nèi)容: 1.本文圍繞_______展開(kāi)敘述,先寫日子__________________再寫自己八千多個(gè)日子________________________________________,由景及人,嘆息不已,最后,作者又發(fā)出內(nèi)心的_________。2理解含義深刻的句子: a:像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。(聯(lián)系生活實(shí)際,談自己的理解和感受)________________________________________________________________________________________________________________________________ b:過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢? ________________________________________________________________________________________________________________________________ c: 洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。

___________________________________________________________________ 這句話用___ ____的形式說(shuō)明___________ _________。我也能仿照這樣的句式寫句話: 三．自主學(xué)習(xí)內(nèi)容: 詞句解析

①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

用()的句式描寫燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是()的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的()和對(duì)已逝日子的深深()。

②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

作者運(yùn)用極新奇巧妙的()，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的()，把時(shí)間的流比喻成()。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分()的愁緒。

③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

作者用一系列()句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹?)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過(guò)去”“日子從飯碗里過(guò)去”“從凝然的雙眼前過(guò)去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中()。

④過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的()，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此()。作者用全身心去感受時(shí)光的()。

四．總結(jié)反饋：

本文采用 等多種修辭手法,將時(shí)光一去不復(fù)反寫的生動(dòng)形象,富有感染力;還采用了___________的表達(dá)方法,突出對(duì)時(shí)間來(lái)去匆匆的________和________強(qiáng)烈情感,讓我們明白了珍惜時(shí)間的重要性。五．練筆: 讀《匆匆》有感

1.簡(jiǎn)介文章主要內(nèi)容，收獲是什么。2.抓文中重點(diǎn)語(yǔ)句談感受。

3.聯(lián)系生活實(shí)際深入探討惜時(shí)的重要性?？刹捎脤?duì)比手法（正反兩例）總結(jié)全文 深化主題 照應(yīng)開(kāi)頭 六．拓展閱讀：

春 朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。七．日積月累：

珍惜時(shí)間的成語(yǔ)、名言和詩(shī)詞

光陰似箭 日月如梭 春去秋來(lái) 寒來(lái)暑往 時(shí)光如水 歲月如流 時(shí)光飛逝 韶華易逝 時(shí)光荏苒 稍縱即逝 白駒過(guò)隙 轉(zhuǎn)瞬即逝 分秒必爭(zhēng) 爭(zhēng)分奪秒 一刻千金 幾度春秋 光陰似箭 光陰荏苒 時(shí)不我與 時(shí)不我待 騏驥過(guò)隙 冰凍三尺，非一日之寒 成年累月 常年累月 蹉跎歲月地久天長(zhǎng) 地老天荒 斗轉(zhuǎn)星移 分秒必爭(zhēng) 俯仰之間 久而久之 見(jiàn)縫插針 積年累月 曠日持久 流光瞬息 流光易逝 歷久彌堅(jiān) 流年似水 歷日曠久 暮暮朝朝 年復(fù)一年 年深日久 千金一刻 窮年累世 千秋萬(wàn)代 青山不老 遷延歲月 蹺足而待 日不我與 日復(fù)一日 日久年深 日久天長(zhǎng) 日積月累 日日夜夜 人生如朝露 日上三竿 時(shí)過(guò)境遷 樹(shù)高千丈，葉落歸根 倏忽之間 似水流年 歲月蹉跎 稍縱即逝 天長(zhǎng)地久 天地長(zhǎng)久 天荒地老 曇花一現(xiàn) 彈指之間 枉費(fèi)日月 萬(wàn)古千秋 物換星移時(shí) 一寸光陰一寸金 夜長(zhǎng)夢(mèng)多 一旦一夕 遺恨千古 一刻千金 一年半載 一日三秋 一時(shí)半晌 一夕一朝 遙遙無(wú)期 一朝一夕 爭(zhēng)分奪秒 轉(zhuǎn)眼之間 朝朝暮暮 只爭(zhēng)朝夕 剎那間，霎時(shí)間，頓時(shí)，霎時(shí) 須臾，頃刻，轉(zhuǎn)瞬，一瞬間 一剎那 片刻 瞬間 須臾 霎那 剎那, 轉(zhuǎn)眼間, 瞬間,彈指間,須臾 一寸光陰，一寸金．寸金難買寸光陰． 轉(zhuǎn)瞬即逝 迅雷不及掩耳之勢(shì) 間不容瞬 說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快

《雜詩(shī)》八首之一 陶淵明

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！秳?學(xué)》顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。今 日 歌 文嘉（我國(guó)明代畫家）

今日復(fù)今日，今日何其少！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦《今日詩(shī)》，努力請(qǐng)從今日始。《金縷衣》 唐 杜秋娘

勸君須惜少年時(shí)。勸君莫惜金縷衣，有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！堕L(zhǎng)歌行》 漢樂(lè)府

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃花葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！杜汲伞?宋 朱熹

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

◇人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。（莊子）

◇天可補(bǔ)，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。（曾國(guó)藩）

◇你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）◇荒廢時(shí)間等于荒廢生命。（川端康成）◇拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

◇時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（郭沫若）◇時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

◇在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。（別林斯基）◇逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）

作業(yè)布置：

1.積累珍惜時(shí)間的成語(yǔ)、名言和詩(shī)詞。2.閱讀關(guān)于珍惜時(shí)間的故事和文章。

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練 -記金華的雙龍洞-蘇教版 2015(無(wú)答案)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

記金華的雙龍洞

一、根據(jù)拼音，寫詞語(yǔ)。

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dù juān yóu tóng tún bù zhú sǔn（）（）（）（）

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的沙土（）的公路（）的映山紅（）地移動(dòng)（）地流著（）地舉起

三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

端：A.端正，不歪斜； B.（東西的）頭； C.項(xiàng)目，方面；

D.（事情的）開(kāi)頭； E.仔細(xì)地看，F(xiàn).平舉著拿。

1.石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）． 2.他端詳著這幅畫，陷入了沉思。．（）3.他端來(lái)一把椅子慢慢地說(shuō)起來(lái)。．（）異：A.不相同；B.分開(kāi)；C.另外的，別的；D.特別，奇異。

4.石鐘乳和石筍顏色各異。（）． 5.奇花異草不容易養(yǎng)活。（）． 6.這么多年，他一直流落異地。（）．

四、仿照例句，把句子補(bǔ)充完整。

例：空隙很小，小得僅容得下一只小船進(jìn)出。

1.山相當(dāng)高，高得。2.雨下得很大，大得。3.外面很黑，黑得。

五、說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。

1.山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

（）

2.洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去，仿佛到了廣大會(huì)堂。（）

3.怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥；再?zèng)]法容第三個(gè)人的這樣小的小船。

（）

4.溪流時(shí)而寬、時(shí)而窄、時(shí)而緩、時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）

六、按課文的順序，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

（）游覽外洞的情景。

（）游覽內(nèi)洞的情景。

（）在路上的見(jiàn)聞。

（）從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)。

（）乘船出洞。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

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1.這篇游記散文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者 的感情。

2.內(nèi)洞的特點(diǎn)是、、，本文重點(diǎn)寫了雙龍洞 的特點(diǎn)。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）課外閱讀

在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1.文中是如何來(lái)描寫小船的小的？請(qǐng)用“ ”畫出。

2.文中哪些句子寫出了“我”經(jīng)過(guò)孔隙時(shí)的感受？用“ ”畫出。3.讀句子，填空。

“在那里聚集一千或者八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠?！边@句話采用了 的說(shuō)明方法。

（二）課外閱讀。

九寨印記

成都以西，岷江的上游，有一條由無(wú)數(shù)翠色長(zhǎng)廓編織而成的彩帶。它就是歌中所唱的人間瑤池和天堂——九寨。九寨的美，在于它的山，在于它的水，在于它得天獨(dú)薄的地理環(huán)境和民風(fēng)民俗。

九寨的山，險(xiǎn)、峻、奇，堪比華山黃龍，但它更為清瘦和玲瓏。它松柏常青，山花爛漫，云霧繚繞，給人以童話世界、人世天堂之感。

九寨的水深藍(lán)且悠遠(yuǎn)。九寨的水猶如琴上之浪花，滑過(guò)生命的肌膚鼓點(diǎn)，在大自然的仙境里如鳴佩環(huán)。那一點(diǎn)點(diǎn)、那一滴滴，似珍珠瑪瑙；那一捧捧，那一汪汪，似精靈在舞蹈，似天簌之音，在溝壑巖石間徜徉。春天，它呈現(xiàn)生命的綠，冬天，九寨的水則成了銀

裝素裹、蜀中塞北的景象。

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把兩岸的花草樹(shù)木映襯得生機(jī)盎然。秋天，水天一色，它呈現(xiàn)一派豐收的金黃。九寨美景甲天下，勝似瓊樓又玉宇。五岳歸來(lái)不看山，九寨復(fù)回不說(shuō)水。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

生機(jī)盎然：

亙古不變：

2.九寨的山有什么特點(diǎn)？九寨的水與眾不同的地方是什么？

3.短文采用 的結(jié)構(gòu)方式向我們介紹了九寨溝的山水之美。4.用自己的話寫寫你對(duì)文章結(jié)尾畫線句子的理解。

九、口語(yǔ)交際。

假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小松樹(shù)和大松樹(shù)一課一練(無(wú)答案) 蘇教版

8小松樹(shù)和大松樹(shù)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)

Song shu hai zi hui da ye ye

Tuo zhu bo fu xu duo dian tou，二，比一比，再組詞 答（）（）回（）（）公（）（）筆（）（）會(huì)（）（）松（）（）

三、照樣子，填句子。1.山上有一棵小松樹(shù)。

2水里有（）。3天上有（）。四·，按棵文內(nèi)容填空。

小的話被聽(tīng)到了。風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)：“，山下的松樹(shù)比你了。你能，那是大山把你托起來(lái)·的呀！”

五，寫出下面字的部首，再組詞。呢（）（）爺（）（）回（）（）孩（）（）答（）（）松（）（）六·選擇正確的答案在（）打“Ｖ” 1·小松樹(shù)看的遠(yuǎn)是因?yàn)椋?a小松樹(shù)長(zhǎng)的特別高。（）b 大山爺爺把小松樹(shù)托起來(lái)的。（）2·大松樹(shù)看不遠(yuǎn)是因?yàn)椋?a大松樹(shù)在山下，處在低處。b大松樹(shù)長(zhǎng)得不高。

七·讀下面的一段話，完成作業(yè)。

小松樹(shù)的話被風(fēng)伯伯聽(tīng)到了，風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)：“孩子，山下的松樹(shù)比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！” 1，用“——” 畫出風(fēng)伯伯的話

2，數(shù)一數(shù)，風(fēng)伯伯共說(shuō)了（）句話。

3，第一句說(shuō)（）比（）高，第二句告訴小松樹(shù)長(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)是（）的功勞。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練-1.山中訪友 人教新課標(biāo)（無(wú)答案）

（人教版）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

山中訪友

班級(jí)：

姓名：

得分：

讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情

（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

☆這個(gè)句子用了的修辭手法，把“老橋”比作“

”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的。

（2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

☆這個(gè)句子用的手法，形象地表達(dá)了自己和、這兩位朋友間的。

（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

☆這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的。從中，我們真切地感受到。

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

2、選文采用、的修辭手法，依次寫了、、、、、等景物，表達(dá)了作者的感情。

文中劃線的句子是（）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？

（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）

；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（）；（）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)了（）。

☆這組

句，通過(guò)

覺(jué)、覺(jué)、覺(jué)寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的和。