第一篇：關(guān)注學(xué)校發(fā)展 收集意見(jiàn)建議

關(guān)注學(xué)校發(fā)展 收集意見(jiàn)建議

——記新舟中學(xué)黨群活動(dòng)征求意見(jiàn)情況

根據(jù)《新蒲新區(qū)新舟中學(xué)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，三月份主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”。為此，我校黨支部不僅以開(kāi)會(huì)、講座等不同形式開(kāi)展了師生的學(xué)習(xí)，更制訂了“新蒲新區(qū)新舟中學(xué)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)建議意見(jiàn)收集表”，本階段，主要是在學(xué)生中廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，三月十八日，新舟中學(xué)黨支部書(shū)記穆貴福同志組織全校各班班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記進(jìn)行了活動(dòng)的宣傳，并發(fā)放了調(diào)查表。

在會(huì)上，新舟中學(xué)黨支部書(shū)記穆貴福同志向到會(huì)學(xué)生介紹了本次活動(dòng)的目的和重要性，指出黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)就是為了做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，并動(dòng)員他們積極參與到提建議和意見(jiàn)的隊(duì)伍中，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，提出自己的看法，并給出合理的整改建議，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

到目前為止，黨支部辦公室共收集了涉及學(xué)校環(huán)境、食堂、廁所、門(mén)衛(wèi)、圖書(shū)室、垃圾池、財(cái)務(wù)、教師、教育教學(xué)等共九個(gè)方面的意見(jiàn)和建議，反映了現(xiàn)在學(xué)校存在的各個(gè)方面的問(wèn)題并積極出謀劃策，為活動(dòng)下一階段“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”打下了良好的基礎(chǔ)。

2014.3.20

第二篇：學(xué)生黨員發(fā)展的意見(jiàn)建議

我對(duì)學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展的意見(jiàn)和建議

1.在學(xué)生進(jìn)入我院寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)后,先由各團(tuán)支部建立一個(gè)申請(qǐng)入黨團(tuán)員的檔案.用于真實(shí)記錄以后的團(tuán)支部活動(dòng)中的各申請(qǐng)入黨團(tuán)員的活動(dòng)表現(xiàn)積極性,在確定院入黨積極分子時(shí)由本支部團(tuán)員投票再結(jié)合活動(dòng)考核記錄,由本支部團(tuán)員共同決定,選拔出.選拔出的積極分子后，應(yīng)主動(dòng)地向負(fù)責(zé)入黨的老師遞交思想?yún)R報(bào)，并由老師轉(zhuǎn)交至黨支部進(jìn)行存檔。積極分子的思想?yún)R報(bào)至少每月一份,因?yàn)槲覀兪侨曛频膶W(xué)校,既然組織上給我們縮短了入黨所需的時(shí)間,那么我們就要在這有限的時(shí)間里積極的的向組織反映我們的思想情況.這樣做有利于督促入黨對(duì)象在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)的學(xué)習(xí)黨建知識(shí)。雖然還是擺脫不了形勢(shì)主義的陰影，但沒(méi)有形勢(shì)就更加不會(huì)有內(nèi)容。此舉也只是一個(gè)政策性的導(dǎo)向措施

2.在我院的黨校培養(yǎng)后,由積極分子的真實(shí)上課記錄和表現(xiàn)情況以及平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)情況,由班主任,輔導(dǎo)員和本支部團(tuán)員的考核綜合評(píng)定,每個(gè)方面各占三分之一來(lái)確定最終成績(jī),以確定參加到科院黨校學(xué)習(xí)的名單.3.在通過(guò)科院黨員黨課學(xué)習(xí),通過(guò)考察期，確定為發(fā)展對(duì)象后。自己尋求一名黨員作為自己的培養(yǎng)人，并定期主動(dòng)的向培養(yǎng)人匯報(bào)自己的思想及近況.這樣有利于調(diào)動(dòng)群眾的入黨積極性，篩選出真正有入黨意向的人.黨員在接到發(fā)展對(duì)象的申請(qǐng)后，應(yīng)召集所在黨小組成員開(kāi)會(huì)，并上報(bào)支部，領(lǐng)取《入黨積極分子考察表》，為入黨發(fā)展對(duì)象建立檔案。并從此由該黨小組負(fù)責(zé)所培養(yǎng)對(duì)象的所有入黨材料的填寫(xiě)。

將入黨對(duì)象的初審權(quán)下放至黨小組，有利于減輕支部的討論負(fù)擔(dān)。同時(shí)由于該黨員要一對(duì)一的負(fù)責(zé)入黨對(duì)象的培養(yǎng)，所以在一定程度上可以使黨員在挑選培養(yǎng)對(duì)象時(shí)更加認(rèn)真，培養(yǎng)過(guò)程中更加用心。

當(dāng)前大學(xué)生黨支部的狀況是聯(lián)系人主動(dòng)去找發(fā)展對(duì)象了解情況，催發(fā)展對(duì)象寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，催發(fā)展對(duì)象找聯(lián)系人談話(huà)。這種現(xiàn)象不免讓人感覺(jué)是組織在拉人入黨，也不利于調(diào)動(dòng)群眾的入黨積極性及對(duì)黨務(wù)知識(shí)的了解。因此建議不一定要按照科院所給比例完成黨員培養(yǎng)工作，只有這樣才能提高我院的學(xué)生黨員質(zhì)量。

每學(xué)期發(fā)展黨員之時(shí)，由支部大會(huì)按要求復(fù)審入黨發(fā)展名單。其要求為：各項(xiàng)硬性條件符合，支部有其分期完成的所要求的思想?yún)R報(bào)的存檔，綜合測(cè)評(píng)成績(jī)排名前列，在座黨員無(wú)異義。凡符合條件者，支部均將其名單按年級(jí)進(jìn)行排名，并上報(bào)上級(jí)黨總支，由黨總支進(jìn)行終審。

這樣做可使黨員發(fā)展過(guò)程中，因聯(lián)系人情感的偏向而導(dǎo)致的偏差率降低，也可使群眾對(duì)發(fā)展入黨對(duì)象條件的異義降低。

經(jīng)黨總支終審后，對(duì)確定的入黨對(duì)象名單進(jìn)行公示，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。在經(jīng)上級(jí)黨委批復(fù)后，聯(lián)系人在支部領(lǐng)取入黨對(duì)象的《入黨志愿書(shū)》，指導(dǎo)入黨對(duì)象進(jìn)行填寫(xiě)。與所在黨小組認(rèn)真完成《志愿書(shū)》其他部分的填寫(xiě)工作。聯(lián)系人作為入黨對(duì)象的第一介紹人填寫(xiě)介紹人意見(jiàn)，第二介紹人意見(jiàn)由第一介紹人尋找一名對(duì)入黨對(duì)象相對(duì)了解的黨員進(jìn)行填寫(xiě)。工作完成后，由支部統(tǒng)一收起，進(jìn)行收尾工作。

在這些意見(jiàn)和改進(jìn)措施之中，必定還帶有本人不成熟的思想和不恰當(dāng)?shù)姆椒?，希望大家能給與糾正。我衷心的希望我們各黨校的黨組織能真正體現(xiàn)出先進(jìn)性的作用。

第三篇：學(xué)校關(guān)注民生、服務(wù)發(fā)展承諾書(shū)

為深入貫徹落實(shí)2010年全縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建“關(guān)注民生、服務(wù)發(fā)展”群眾最滿(mǎn)意學(xué)校的方案精神，遵照鎮(zhèn)中心?；顒?dòng)方案，切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范我校的辦學(xué)行為，保障家長(zhǎng)及孩子的權(quán)益不受到侵害，辦好人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育，特承諾如下：

１、認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育法》和《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持以人為本，依法治教、和諧發(fā)展。

２、堅(jiān)持正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，積極營(yíng)造崇尚師德的良好氛圍，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

３、恪守職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，講求奉獻(xiàn)，尊重學(xué)生的人格，不打罵、體罰和侮辱學(xué)生。

４、認(rèn)真推行校務(wù)公開(kāi)制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，為每一位任課教師做好服務(wù)工作。

５、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育收費(fèi)政策，堅(jiān)持收費(fèi)公示制度。

６、堅(jiān)決禁止教師、學(xué)校收費(fèi)辦班補(bǔ)課現(xiàn)象。

７、規(guī)范代辦服務(wù)行為，學(xué)校代辦服務(wù)項(xiàng)目嚴(yán)格按縣教育局規(guī)定的要求、程序和方法執(zhí)行。

８、認(rèn)真落實(shí)政府的扶貧救困政策，外來(lái)人員子女享受同等的受教育權(quán)利。

９、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)和服務(wù)對(duì)象的來(lái)訪(fǎng)，認(rèn)真答復(fù)和辦理各類(lèi)咨詢(xún)、投訴，做到件件有著落，事事有結(jié)果。

10、自覺(jué)接受社會(huì)各界及學(xué)生、家長(zhǎng)監(jiān)督，自覺(jué)接受上級(jí)主管教育、財(cái)政、物價(jià)各部門(mén)的監(jiān)督和檢查。

第四篇：關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

——竹山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

近年來(lái)，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?！边@一目標(biāo)，牢牢把握“質(zhì)量”這條主旋律，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷跨上新臺(tái)階。2010至2012年，我校連續(xù)三年獲得“小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)綜合成績(jī)特優(yōu)獎(jiǎng)”。這是我校始終“關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的一個(gè)縮影。在這里，向大家把我校所做的有益探索做以匯報(bào)，希望能夠拋磚引玉。

一、注重培訓(xùn)研究學(xué)習(xí)，提升教師整體素質(zhì)

辦“人民滿(mǎn)意的學(xué)?！毙枰小叭嗣駶M(mǎn)意的教師”做保障。全面提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們?cè)诮逃虒W(xué)管理中主抓的首要工作。在強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，我們注重從多個(gè)層面抓教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。

1、在理論學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)

學(xué)校每月召開(kāi)一次教學(xué)專(zhuān)題會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)生本教育和健康課堂理論，了解省內(nèi)外的新課程改革情況，向教師推薦教育專(zhuān)著和精彩的網(wǎng)絡(luò)教育博客。學(xué)校為每位教師征訂了《湖北教育》、《十堰教育》等專(zhuān)業(yè)雜志。2012年，學(xué)校為所有班主任征訂《湖北教育（新班主任）》，分年級(jí)定期組織班主任自我學(xué)習(xí)。在每月召開(kāi)的班級(jí)管理交流會(huì)上，圍繞有關(guān)篇目針對(duì)性地探討交流。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，近三年來(lái)，我校語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科教師還征訂了《語(yǔ)文園地》、《小學(xué)語(yǔ)文》、《英語(yǔ)周報(bào)》等報(bào)刊。我們倡導(dǎo)教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期分年級(jí)組織教師互相交流學(xué)習(xí)，教科處將教師們的學(xué)習(xí)筆記收集并存入教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。

2、在集體備課中共享智慧

在教科處和年級(jí)學(xué)科組的雙線(xiàn)管理下，學(xué)校各學(xué)科組深入落實(shí)集體備課，通過(guò)共享智慧不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。各學(xué)科組每周確定一課時(shí)為常規(guī)集體備課時(shí)間，針對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研究討論。集體備課做到“五定”：即定次數(shù)（每周一次）、定時(shí)間（當(dāng)周確定到某一天某節(jié)課）、定地點(diǎn)（辦公室）、定內(nèi)容（提前搜集問(wèn)題）、定中心發(fā)言人（輪流擔(dān)任）。對(duì)于隨時(shí)遇到的問(wèn)題，由學(xué)科組長(zhǎng)隨時(shí)召集組內(nèi)教師研究解決。為了強(qiáng)化集體備課效果，我們還把這項(xiàng)內(nèi)容作為教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目之一。

3、在外出學(xué)習(xí)中開(kāi)拓視野

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師開(kāi)拓視野、接受先進(jìn)理念、提高自身素質(zhì)的有效途徑。我們始終堅(jiān)持的原則就是，充分利用每一次機(jī)會(huì)為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件。三年來(lái)，學(xué)校每年籌集資金6萬(wàn)余元，先后選派30余名教師分別到廣州考察學(xué)習(xí)生本教育，參加省內(nèi)外專(zhuān)題教學(xué)研究，參加市縣教學(xué)競(jìng)賽及觀摩等活動(dòng)。為確保學(xué)習(xí)效果，我們要求教師回校后上好優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課，完成對(duì)應(yīng)的教研任務(wù)后，才能在學(xué)校核銷(xiāo)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。

4、在城鄉(xiāng)交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短

從教學(xué)對(duì)象、自然資源利用等細(xì)節(jié)來(lái)看，農(nóng)村教師也有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。針對(duì)近幾年選聘進(jìn)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，我們?cè)谝龑?dǎo)他們學(xué)習(xí)適應(yīng)的同時(shí)，也組織他們把農(nóng)村教學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)介紹進(jìn)來(lái)。為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流，今年5月，通過(guò)個(gè)人申報(bào)、學(xué)校選聘的方式，我們組織了余智紅、鄧昌榮、陳文、李紅林、王平等5位教師到寶豐鎮(zhèn)黃栗小學(xué)送教下鄉(xiāng)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅給農(nóng)村學(xué)校送去了城區(qū)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也讓5位主講教師進(jìn)一步提升了自己的課堂教學(xué)水平。

二、有效監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，打造健康有效課堂

提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂。那么到底什么樣的課堂才能真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量？我們?cè)诖罅ν七M(jìn)“生本教育課堂”的基礎(chǔ)上，引入了2011年省教育廳提出的“健康課堂”理念。我們?cè)诙鄬用姹O(jiān)控教學(xué)過(guò)程中，追求課堂教學(xué)的輕松愉悅、民主和諧、煥發(fā)活力、智慧共生、低負(fù)高效。具有這些主要特征的健康有效課堂才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)質(zhì)量提高。

1、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化

我們?cè)诿總€(gè)月的教學(xué)常規(guī)檢查中落實(shí)“六個(gè)認(rèn)真”：認(rèn)真檢查教案是否科學(xué)詳細(xì)，認(rèn)真檢查教案是否關(guān)注學(xué)情，認(rèn)真檢查是否落實(shí)了“以生為本”的教學(xué)方法，認(rèn)真檢查作業(yè)布置是否科學(xué)精當(dāng)，認(rèn)真檢查是否落實(shí)培優(yōu)輔差，認(rèn)真檢查評(píng)比教學(xué)反思。

自2010年班班通實(shí)施后，教師使用多媒體課件、電子教案進(jìn)行課堂教學(xué)的比例增高。我們?cè)敿?xì)檢查電子課件、教案的創(chuàng)建、修改、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間，消除了網(wǎng)上簡(jiǎn)單下載、不經(jīng)消化就使用的低效甚至無(wú)效課件和教案。

在每學(xué)期的期中期末考評(píng)檢測(cè)環(huán)節(jié)上，我們注重考風(fēng)考紀(jì)教育管理，確保每一名學(xué)生取得最真實(shí)的成績(jī)。一是各班召開(kāi)誠(chéng)信考試班會(huì)，二是細(xì)致安排監(jiān)考環(huán)節(jié)，三是嚴(yán)格閱卷程序。俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，重在收口”。我們就是要通過(guò)嚴(yán)格的考試培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考的品質(zhì)，并為教師提供最真實(shí)的教學(xué)反饋依據(jù)，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確調(diào)控課堂教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)打磨多樣化

“健康課堂”的實(shí)施需要精心打磨錘煉。我們充分利用匯報(bào)課、示范課、比武課、交流課、指導(dǎo)課、隨機(jī)課等多種形式，引導(dǎo)教師精心打磨錘煉課堂教學(xué)，打造“健康課堂”、“活力課堂”。我們每學(xué)年根據(jù)“專(zhuān)業(yè)對(duì)口、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)、協(xié)調(diào)搭配”的原則進(jìn)行各學(xué)科崗位的教師聘任工作。針對(duì)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選聘到校的新教師和本校轉(zhuǎn)任新學(xué)科的教師，學(xué)校分別確立結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)教師每周上兩節(jié)“指導(dǎo)課”，指導(dǎo)新任學(xué)科教師上好“培養(yǎng)課”，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)才能過(guò)關(guān)。為了促進(jìn)教師精心備好每節(jié)課，我們自去年開(kāi)始聽(tīng)評(píng)“隨機(jī)課”，凡聽(tīng)必評(píng)。對(duì)不能評(píng)為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的，要求主講教師再做準(zhǔn)備，上好“匯報(bào)課”，直到合格或優(yōu)秀為止。

3、搭建展示平臺(tái)平等化

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在每學(xué)期的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我們堅(jiān)持人人平等參與，通過(guò)這個(gè)展示平臺(tái)，不斷尋找和培養(yǎng)我校新的名師、骨干。在過(guò)去一學(xué)年的“課內(nèi)比教學(xué)”中，我們通過(guò)各年級(jí)初賽、各學(xué)科復(fù)賽、校內(nèi)決賽的三級(jí)比賽形式，全員全程參與，許多課堂教學(xué)新能手脫穎而出。學(xué)校組織“老骨干”對(duì)他們深入指導(dǎo)，為學(xué)校培養(yǎng)新骨干。2012年的“比教學(xué)”活動(dòng)中，我校有邵誠(chéng)、王才峰、但東方、韓業(yè)仙、王美云等5位新秀涌現(xiàn)并代表竹山縣參加十堰市比賽，都獲得了優(yōu)異成績(jī)。我校也被評(píng)為市級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)先進(jìn)單位”。

三、創(chuàng)新班級(jí)管理評(píng)價(jià)，營(yíng)造平安和諧環(huán)境

良好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。近幾年，我們不斷創(chuàng)新班級(jí)管理和評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生營(yíng)造平安和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

1、示范引領(lǐng)，培養(yǎng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

我們堅(jiān)持每月評(píng)選“養(yǎng)成教育示范班”。全體班主任參與制定“學(xué)生養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則”，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)。每個(gè)月依據(jù)量化打分情況確定“示范班”，授牌表彰。每個(gè)月我們還組織示范班級(jí)的班主任介紹管理經(jīng)驗(yàn)，在示范班級(jí)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。為充分發(fā)揮黨員教師的教育教學(xué)示范力量，我們還為黨員教師設(shè)立“黨員教師示范崗”。在教師的示范管理下，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德素質(zhì)和良

好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在示范班級(jí)的引領(lǐng)下，各班相互學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)活潑、自律進(jìn)取的班風(fēng)和樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué)的學(xué)風(fēng)。

2、全體發(fā)展，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

一個(gè)健康的班集體，不在于擁有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，而在于每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。無(wú)論是教學(xué)常規(guī)，還是班級(jí)管理，我們要求教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是單親、留守兒童、以及學(xué)困生、德困生。各班每學(xué)期分類(lèi)登記這些學(xué)生，詳細(xì)確定幫扶教師，制定幫扶措施，學(xué)校每月深入年級(jí)組調(diào)查一次各班特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化情況。

特別是在六年級(jí)管理中，我們要求教師每周邀請(qǐng)學(xué)困生、德困生、單親留守兒童談話(huà)一次，鼓勵(lì)每一名學(xué)生樹(shù)立人生理想、勤學(xué)奮進(jìn)、樂(lè)觀向上。例如上一學(xué)年的六五班，由于歷史原因，學(xué)困生、德困生較多。我校朱友金老師自五年級(jí)接任該班班主任后，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生群體，與任課教師共同制定幫扶措施，在每一節(jié)課堂上給予這些學(xué)生展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。在課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中，班主任帶領(lǐng)任課教師多次上門(mén)家訪(fǎng)這些學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，學(xué)困生、德困生逐漸減少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。在今年的六年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)中，該班學(xué)生各科成績(jī)大幅度提高。

3、多元評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)孩子成功

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，只要展現(xiàn)出來(lái)了，就是成功的標(biāo)志。我們建立多元評(píng)價(jià)體系，善待孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期表彰學(xué)生人數(shù)超過(guò)全校學(xué)生的一半。我們堅(jiān)持在平常評(píng)選“四好少年”、“雅行標(biāo)兵”、“小雷鋒”等榮譽(yù)學(xué)生，在學(xué)期末評(píng)選“學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生”、“十星級(jí)學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“模范班干部”等學(xué)生，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗等途徑大力表彰。同時(shí)要求各班評(píng)選班級(jí)層面的各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生，在教室內(nèi)創(chuàng)建宣傳欄進(jìn)行表彰。例如中低年級(jí)評(píng)選小畫(huà)家、歌唱家、清潔小衛(wèi)士、書(shū)法家，用他們的作品或照片裝點(diǎn)美化教室。高年級(jí)評(píng)選小作家、數(shù)學(xué)小天才、道德標(biāo)兵、進(jìn)步明星、紅旗小組等。班級(jí)評(píng)選實(shí)行每月動(dòng)態(tài)管理，我們力求每個(gè)學(xué)生都能在班內(nèi)得到贊賞。多元評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的道德素質(zhì)全面提升，全校形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2011年，原五（4）班范學(xué)鵬、四（2）班梁薇等同學(xué)拾金不昧，主動(dòng)尋找失主的事跡廣受社會(huì)贊譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校多次收到來(lái)自社會(huì)的表?yè)P(yáng)信和感謝信。

四、緊扣教育過(guò)程管理，著力提高服務(wù)質(zhì)量

在學(xué)校管理中，我們緊緊圍繞“教育教學(xué)”這一中心，緊扣過(guò)程管理，一切為教學(xué)服務(wù)，一切為師生服務(wù)，注重服務(wù)提高管理效果。

1、管理陣地前移，注重服務(wù)教學(xué)

近幾年來(lái)，我們特別注重把管理陣地前移，校委會(huì)成員駐點(diǎn)各年級(jí)，協(xié)調(diào)解決年級(jí)管理和教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。駐點(diǎn)干部的作用不是監(jiān)督，而是服務(wù)。過(guò)去一年中，學(xué)校黨支部書(shū)記張生安同志駐點(diǎn)六年級(jí)。只要哪個(gè)班遇到學(xué)困生或德困生的轉(zhuǎn)化難題時(shí)，他總是主動(dòng)幫忙想辦法、出對(duì)策，親自找學(xué)生談心。在每個(gè)月的教學(xué)動(dòng)態(tài)檢測(cè)中，他親自參加每次分析會(huì)，幫忙找問(wèn)題。哪個(gè)學(xué)科需要打印教學(xué)資料，他總是親自打印后送到教師手中。他經(jīng)常對(duì)老師們說(shuō)：“我就是為你們服務(wù)的，有困難盡管找我反應(yīng)。”校委會(huì)成員就是這樣主動(dòng)服務(wù)于年級(jí)組。因此在教育教學(xué)過(guò)程管理中沒(méi)有薄弱環(huán)節(jié)，更沒(méi)有任何真空地帶。

2、德育鏈條后延，共促學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)全方位的德育教育。我們認(rèn)為德育工作不僅是班主任和學(xué)科教師的事，也是需要學(xué)校管理干部直接參與的事。我們?cè)谝劳邪嗉?jí)和課堂重點(diǎn)開(kāi)展德育教育的同時(shí)，對(duì)于部分學(xué)困生、德困生，當(dāng)班主任和科任教師的轉(zhuǎn)化措施和效果不理想時(shí)，政教處和少先隊(duì)大隊(duì)部積極介入，采取新的教育方式轉(zhuǎn)化學(xué)生。上學(xué)年六年級(jí)（4）班有一名留守兒童，產(chǎn)生了嚴(yán)重的網(wǎng)癮，甚至經(jīng)常逃學(xué)近網(wǎng)吧。在班主任聯(lián)合孩子爺爺奶奶多次教育勸誡沒(méi)有效果時(shí)，政教處常主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳玲老師，多次邀請(qǐng)學(xué)生到談心室敞開(kāi)心扉，幫他分析戀上網(wǎng)絡(luò)游戲的原因和危害，介紹他參加少先隊(duì)活動(dòng)轉(zhuǎn)移他的興趣。這名學(xué)生終于從網(wǎng)絡(luò)游戲中走出來(lái)，不再逃學(xué)曠課了。在今年六年級(jí)的學(xué)業(yè)檢測(cè)中，這名學(xué)生也取得了各科及格的好成績(jī)。

回首走過(guò)的路程，我們把“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?！本唧w落實(shí)在“教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作中，始終致力于培養(yǎng)社會(huì)滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師，培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的學(xué)生。在社會(huì)對(duì)教育的期望值越來(lái)越高的今天，我們將一如既往地認(rèn)真落實(shí)教育主管部門(mén)的決策部署，和兄弟學(xué)校一起繼續(xù)努力，打造竹山教育的美好明天。

2012年9月

第五篇：意見(jiàn)建議匯總

一、在形式主義方面存在的突出問(wèn)題

1、農(nóng)村選舉是一種形式，關(guān)心弱勢(shì)群體不夠。

2、文山會(huì)海的問(wèn)題依然很突出。

3、中心組集中學(xué)習(xí)有所加強(qiáng)，但集中學(xué)習(xí)硏討問(wèn)題仍然不夠。

4、對(duì)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)不夠，種植、養(yǎng)殖知識(shí)欠缺。

5、學(xué)習(xí)氛圍不濃。鄉(xiāng)政府整體學(xué)習(xí)的氛圍不濃，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性。大多業(yè)余時(shí)間忙于應(yīng)酬，腦子空空，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要

6、學(xué)習(xí)疲于應(yīng)付。在學(xué)習(xí)中擺樣子，做表面文章，學(xué)習(xí)不求效果，滿(mǎn)足于應(yīng)付檢查。有的不刻苦不鉆研，學(xué)得不深、不全。

7、學(xué)習(xí)實(shí)用性不夠。沒(méi)有弘揚(yáng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不會(huì)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題，甚至說(shuō)一套、做一套。沒(méi)有把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。

8、“文山會(huì)?！?、“檢查多”。忙于參會(huì)，忙于發(fā)文，忙于應(yīng)付檢查成為系統(tǒng)部分領(lǐng)導(dǎo)干部日常工作的主要內(nèi)容。

9、只重形式不務(wù)實(shí)。有的工作存在應(yīng)付檢查而沒(méi)有形成工作機(jī)制常抓不懈；上級(jí)有檢查就突擊整治一下，過(guò)后又恢復(fù)原狀。還有的工作務(wù)虛的多，務(wù)實(shí)的少，落實(shí)工作只停留在下文件，成立領(lǐng)導(dǎo)小組上，因此造成領(lǐng)導(dǎo)小組過(guò)多過(guò)濫。布置工作重形式、不求實(shí)效。

10、希望領(lǐng)導(dǎo)干部多干實(shí)事，不空談。

11、政府文件多，會(huì)議多的問(wèn)題依然存在。

12、建議對(duì)全鄉(xiāng)黨員加強(qiáng)黨性教育。

13、希望加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟。

14、工作中存在一定程度的形式主義。

15、希望會(huì)風(fēng)文風(fēng)需更加精簡(jiǎn)、節(jié)約。

16、精簡(jiǎn)會(huì)議，加強(qiáng)文件的審批、清理，改進(jìn)文風(fēng)，注重實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。

17、希望盡量減少會(huì)議，簡(jiǎn)化文件，避免形式主義。

18、形式主義還在一定范圍存在。會(huì)議多、文件多，有的會(huì)議和文件沒(méi)有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容。

19、精簡(jiǎn)會(huì)議和文件。

20、不要搞文山會(huì)海。

二、在官僚主義方面存在的突出問(wèn)題

1、村干部要求提高工資待遇的呼聲很高，但研究解決問(wèn)題的辦法不多。

2、充分調(diào)動(dòng)村干部的工作積極性和創(chuàng)新精神。

3、希望制定好的鄉(xiāng)政府運(yùn)行機(jī)制。

4、希望多關(guān)心農(nóng)村村干部。

5、村委會(huì)經(jīng)費(fèi)很困難，希望鄉(xiāng)政府關(guān)心支持解決。

6、建議更進(jìn)一步和老百姓打成一片，加強(qiáng)群眾工作。

7、宗旨意識(shí)淡薄。人生觀出現(xiàn)偏差，愈來(lái)愈向以自我為中心的利己主義傾斜，對(duì)待基層群眾態(tài)度粗暴。

8、建議政策向基層傾斜，人才培養(yǎng)力度加大，多給基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)、致富能人資金技術(shù)支持。

9、推諉扯皮不協(xié)調(diào)。有些很簡(jiǎn)單的事情，涉及到各個(gè)部門(mén)，協(xié)調(diào)起來(lái)就不容易，能“拖”就拖，能“推”就推，甚至推諉扯皮，導(dǎo)致事情久拖不決的現(xiàn)象。

10、服務(wù)意識(shí)淡薄。

52、發(fā)展意識(shí)弱。開(kāi)拓精神不強(qiáng)，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的辦法不多。表現(xiàn)在圍繞中心、服務(wù)大局意識(shí)淡薄，執(zhí)政為民理念樹(shù)得不牢。

53、聯(lián)系群眾少，有些工作人員不好接觸，不易交流，除了完成經(jīng)濟(jì)任務(wù)外，對(duì)企業(yè)的其

他情況關(guān)心不多，幫助解決企業(yè)實(shí)際困難少。

61、建議鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)多下基層，到群眾中去，腳踏實(shí)地解決企業(yè)、群眾生活上、生產(chǎn)上的實(shí)際困難。

64、希望領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心普通群眾的切身利益訴求，特別是突出幫助解決普通群眾的實(shí)際困難。

66、下基層走馬觀花，滿(mǎn)足于看材料，聽(tīng)匯報(bào)者諸多。

三、在享樂(lè)主義方面存在的突出問(wèn)題

9、部分干部感到提拔無(wú)望，缺乏奮發(fā)向上的動(dòng)力，放松對(duì)自己的黨性修養(yǎng)。

10、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不足，缺乏銳氣。滿(mǎn)足于貫徹上級(jí)的指示精神，習(xí)慣于依樣畫(huà)葫蘆，不善于根據(jù)本部門(mén)、本單位的實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不善于適應(yīng)新形勢(shì)的變化，研究新情況解決新問(wèn)題。遇到困難和問(wèn)題，往往想到的是上級(jí)如何規(guī)定，以前怎么做，別的部門(mén)怎么做，然后才是自己怎么做。

有些干部節(jié)儉意識(shí)不夠，辦事不計(jì)成本，存在鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。

14、有的機(jī)關(guān)干部心思不在工作上，和尚撞鐘，得過(guò)且過(guò)，不負(fù)責(zé)任。

15、貪圖安逸,不思進(jìn)取,不愿吃苦,工作拈輕怕重。

17、心浮氣躁,學(xué)風(fēng)不濃,玩風(fēng)太盛。

四、在奢靡之風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題

1、仍然存在用公款吃喝、公車(chē)私用的問(wèn)題。少數(shù)機(jī)關(guān)工作人員仍有接受相對(duì)人和辦事對(duì)象的吃請(qǐng)的問(wèn)題，假日休閑仍有使用公車(chē)的現(xiàn)象。

3、希望領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔務(wù)實(shí)。

五、在工作方面存在的問(wèn)題

9、要堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教育。

11、服務(wù)要有考核硬指標(biāo)。

12、工作積極性大打折扣。

16、干部斷層，希望多提拔培養(yǎng)年輕干部。