第一篇：作文指導——我的座右銘

作文指導——我的座右銘

一般來說，座右銘都是一句非常經(jīng)典的語言，或提醒，或鼓勵，總是對人有幫助的有借鑒的有啟發(fā)的這樣的句子。應該講，每個人都會在不同時期喜歡某一句話，或在同一時期喜歡某幾句話，警語、哲理語都可以，這便可視作座右銘了。中學生的積累有限，也有人真的就不知道自己有什么座右銘，所以在寫作文的時候就只能胡編亂造，就像一貫的胡編亂造一樣，信馬由韁，盲人瞎馬一通。我們可以對學生稍作提示，解決座右銘“是什么”的問題。

比如：不叫一日閑過。人的差距在業(yè)余。魏書生就曾經(jīng)讓自己的學生認真反思“三閑”，即閑話、閑事、閑思。仔細想來，這“三閑”的確是耗費了人的大量精力，如果能夠把握好時間，去除“三閑”，那么人的潛力會得到百倍的提升。“不叫一日閑過”，就是一句對人有監(jiān)督和警示作用的話，就可以是座右銘。摒棄無意義的聊天，無意義的事情，漫無目的的胡思亂想，就會集中精力于自己的工作，就會專注在自己所熱愛的事情上。

比如：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。鼓勵自己培養(yǎng)紳士風度，寬宏大量，襟懷坦白，而不斤斤計較，蠅營狗茍。

比如：腳比路長。鼓勵人們腳踏實地，不躲避，不逃跑，迎難而上。不要好高務遠，走好每一步路。

比如：靜以修身，儉以養(yǎng)德。追求心靈的寧靜，追求生活居住和工作環(huán)境的安靜，不奢侈不浪費不攀比，提倡節(jié)儉，美德高尚，人所敬仰。

比如：靜坐常思己過，閑談莫論人非。提醒自己必須坐下來經(jīng)常反思自己的過失，養(yǎng)成“每日三省吾身”的習慣，終生受益。哪個人前不說人，哪個背后無人說？自己堅決要跳出這樣的怪圈，這是一種涵養(yǎng)。

比如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學生的天職就是學習，如果不學習談個性談追求談涵養(yǎng)，都是竹籃打水一場空。勤奮的表現(xiàn)很多，勤學、勤思、勤問。博覽群書，博聞強記。比如：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。凡事都有競爭，能夠回避競爭，必須要忍耐，忍是一種品德，拳腳相向、惡語相加，都不是解決問題的最好辦法。有時退是為了更好地進攻。比如：寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天上云卷云舒。能修煉到這樣的境界很不容易，大師們也未必能夠如此，但它可以昭示一種情懷，一種與世無爭，灑脫倜儻的處世態(tài)度。比如：一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。節(jié)儉始終是一種美德，無論何時，節(jié)儉都應該被人尊重。窮人節(jié)儉是一種無奈，富人節(jié)儉就是一種品德。

比如：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這也是較高層次的修養(yǎng)，諸葛亮當年鼓勵自己，人應該在看淡物質利益，看重精神層面的追求。

比如：上帝為你關上一扇門，必然為你打開一扇窗。失敗的時候不要灰心，仔細思考自己敗因是什么？路走不通不怕，換一種思路卻可能暢行無阻。

比如：責人之心責己，恕己之心恕人。人們總是對別人要求太多，而對自己表示寬容。其實反過來思考一下，就可能有更多的收獲。比如：水太清則無魚，人至察則無徒。人是群體動物，所以有時我們也必須主動地與人溝通，接納別人的缺點，走進團隊中，走到人群中。這樣才會有更多的快樂。

比如：臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)?？沼辛w魚情，而不行動，也只是羨慕罷了，關鍵在行動。比如：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我們都希望良藥不苦口，忠言不逆耳，但既然已經(jīng)知道這樣的道理，所以應該善于聽取各方的意見，作出正確的判斷或者決定。其實可以成為座右銘的語句多如牛毛，關鍵是自己的哪一方面需要改變，需要有這樣的警語，找出來，聯(lián)系自己的生活就可以寫成一篇像樣的文章。

第二篇：習作指導 我的座右銘 教學設計

五年級語文上冊習作四《我的座右銘》教學設計

教學目標:

1、知識與技能：指導學生明白座右銘的含義,積累經(jīng)典座右銘。

2、過程與方法：體會作者的寫作意圖，還要聯(lián)系本單元的教學重點“生活的啟示”，使學生掌握寫作文的基本方法，把內容寫具體，寫生動，并要寫出自己的感受和聯(lián)想。

3、情感態(tài)度與價值：幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)學生的理解能力和審題能力。

教學重點：

引導學生結合具體事例寫出座右銘帶給自己的啟示。教學難點：

使學生掌握基本的習作方法，把事情寫具體，寫生動，并要寫出自己的感受和聯(lián)想。

學生和內容分析:

本次習作，是人教課標版五年級上冊第四單元的第二項習作內容，是與單元教材主題有著密切聯(lián)系的。對于高年級習作來說，本次習作重點應放在寫感受上，這就不同于一般的作文，因為它不是簡單地寫下來，而是要寫自己真實的理解和感受。但又不能局限于此，還應該鼓勵學生寫出個性化的習作。

教學方法：

1、學習座右銘，激發(fā)興趣

2、合作交流 大膽表達

3、啟發(fā)引導，主動探究

4、利用課件，打開思路 學習方法：自主，合作，探究 教學準備：

學生制作“我的座右銘”卡片、書簽；積累本摘抄名人格言等作為自己的“生活啟示錄”

教學過程：

一、導入

1、（課件出示圖片“早”）同學們，上課前，老師讓大家看一幅圖片，這是個什么字？這也是老師今天想和大家說的第一句話：早！一年之計在于春，一日之計在于晨，早上正是精神煥發(fā)的時刻，也是最佳的學習時間，希望大家這節(jié)課都能精神飽滿，活力十足，能做到嗎？

2、（切換課件）這又是一個什么字？看一看，想一想，猜一猜，由圖片中刻著的“早”字聯(lián)想到什么呢？生舉手回答，師適當點撥，這是誰寫的，寫在哪里的（再次出示圖片給予提示）。

3、順勢引出魯迅刻“早”字的來歷，請一名學生讀。師：一個堅定的信念指的是以后不管遇到什么事，都要遵守時間觀念，做到時時早事事早，毫不松懈的去做每件事，這也是伴隨魯迅先生一生的座右銘。引出“座右銘”，教師板書：座右銘。

二、板書課題，理解并展示座右銘

1、今天，我們也來寫寫自己的座右銘，但我們的方式可不是把左右銘刻在桌子上喲！我們要把它寫成一篇作文《我的座右銘》。補充板書：我的。課件出示習作四課題《我的座右銘》。

2、理解座右銘的含義,強調“銘”字。

看到這個題目，大家會想：座右銘是什么？我的座右銘又是什么？上節(jié)課我們已經(jīng)學習了回顧拓展四，并且在積累本上摘抄下了屬于自己的“生活啟示錄”，積累了一系列警句格言，哪位同學來說說什么是座右銘。聰明的孩子已經(jīng)在書上找到了。

3、出示常見的座右銘，分別讀。

4、展示交流自己制作的座右銘卡片、書簽，說說這句座右銘帶 給自己什么樣的啟發(fā)，為什么選擇這句話作為自己的座右銘，適時指導點評。

5、（課件出示圖片）結合圖片中的實際事例你想送給他們一句什么座右銘？對他們說什么？

三、共賞例文，總結寫法

參考例文，開頭可以交待自己的座右銘，可以用不同的方式開頭；中間部分可寫對座右銘的理解，或寫與座右銘產生的故事，內容要寫具體；結尾可以寫從座右銘中得到的啟發(fā)、收獲等，道理要講清楚。板書：合理的布局；細致的描寫

四、過渡：有了方法以后還要看清楚習作要求，明白寫作內容。

五、揭示寫作要求，弄清寫作內容

1、揭示寫作要求。

學生理解題意，畫出要求中的關鍵詞。關鍵詞：我的，座右銘，理解，聯(lián)系實際/事例，啟發(fā)或幫助

2、弄清寫作內容。

師生根據(jù)找出的關鍵詞歸納寫作要點：

座右銘：自己的座右銘是什么？

理解：為什么選擇這句話作為自己的座右銘？

聯(lián)系實際/事例：生活中的哪件事或者那些事促使你把這句話 作為自己的座右銘？

啟發(fā)或幫助：從這句座右銘中獲得了怎樣的啟發(fā)和收獲？

六、根據(jù)要求，結合方法，動筆寫作

再次強調要求：把事情寫清楚，把道理講明白，字跡要工整

七、指導講評修改習作

八、課堂小結

生活處處是文章，真情實感莫隱藏，勤讀常寫是良策，保你文章響當當。

九、板書設計

我的座右銘

開頭：是什么？ 寫作方法：

1、合理的布局

中間：為什么？（講清楚）

2、細致的描寫

結尾：啟發(fā)幫助？（說明白）

十、作業(yè)布置

繼續(xù)補充修改習作，寫完以后工工整整的抄到作文本上

第三篇：我的座右銘作文

我的座右銘作文(精選15篇)

我的座右銘作文1

每每我走到屋檐看到地面上凸凹不平的石塊時，母親就會說：“滴水穿石——非一日之功，你學習方面要日積月累，每日累積一點，時間長了就會發(fā)展！”正當性我猜測這句話究竟是真的嗎時，一件事就幫我找到了回答。

那時候我三年級，我惦記著媽媽對我說得話，剛開始堅持不懈每日去看書十分鐘，無論到幾點鐘，我要看十分鐘。

一開始，我的作文薄上一直寫進教師的紅色字體，最終兩字“調用”讓此刻的心情從高山跌來到深谷。我那時候早已把回答偏重因此假的了，但是客觀事實告知對不起。

之后，我的作文本封面上從“調用”變成了“改動”，從“改動”變成了“優(yōu)良”，從“優(yōu)良”變成了“優(yōu)三星優(yōu)4星”時此刻的心情從深谷漸漸地又爬上了高山。也有一次在冬天時我寫的一篇作文走上了報刊，愉悅的情緒要我無法抑止了。

來看媽媽說的話太正確了，以前都還沒到一定的時間，是我的心太爭了。每當我想起這句話時就會再次堅持到底，克服困難。

“水下石穿——非一日之功”這句話在我們的生活里具有了關鍵的功效，相信這句話能要我使用一輩子。

我的座右銘作文2

座右銘像小鳥的翅膀，帶我們飛向成功的殿堂；座右銘像指路牌，指向我們到達成功的彼岸，座右銘像指路牌，指向我們到達希望的田野。

古人留下了很多名言警句，其中我最喜歡的就是“世上無難事，只怕有心人?！彼褪俏业某岚颍业娘L帆，我的指路牌。

記得上三年級的時候，我鄰居小明一起去中心廣場學習輪滑，我穿上輪滑鞋，身體搖搖晃晃，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一步也不敢走，在小明的再三鼓勵下，我終于邁出了第一步，當我邁出第一步后才把提到嗓子眼里的心稍稍放下來。我跟在小明的后面像小烏龜那樣慢悠悠地滑著，小明像小蝴蝶一樣自由自在地飛翔。我看他滑的那么好，心里非常羨慕，于是我的腦海中浮現(xiàn)了。

第二次滑的時候，我的膽子越來越大了，雖說也有摔倒的時候，但我不怕，我有信心，我一定要和別人一樣在輪滑場上飛，我大步大步地向前滑著，心中充滿了信心和希望。

我的技術越來越熟練，速度也越來越快，就這樣，我由一只“小烏龜”慢慢變成了一只“小白兔”，變成了一只剛出籠的小鳥，從而引來了別人羨慕的目光和喝彩。

每當遇到困難時，我大腦里就會想起那句座右銘：“世上無難事，只怕有心人。”這句座右銘真像小鳥的翅膀，帶我飛向成功的殿堂。

我的座右銘作文3

在學習的旅途中，我一直用一句話激勵著我，那句話就是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這句話使我勤奮讀書，使我好好吃飯。

說它使我讀書，是因為沒有它，那我永遠不會熱愛讀書。當我開始讀我人生中的第一部游記小說《地心游記》時，如果不是它，那我就永遠無法去讀完《地心游記》中的那么多又長又難以讓人記憶的人名?？墒钱斘以诤僮鳂I(yè)中讀到這句話的時候，我就一直用它勉勵自己，要讀完這些人名，因為這也是書中內容的一部分，而且閱讀多了這種人名的話，時間一長，我就會發(fā)現(xiàn)這些人名中有意思的部分。

說它使我好好吃飯，是因為它使我知道了偏食的后果。我正常不愛吃青椒，可是自從我看了這句話之后，我就會多少吃一點，因為這句話使我明白，如果我長時間不吃青椒，身體里就會少了青椒里的營養(yǎng)，而使身體出現(xiàn)問題。

這句話使我改掉了許多的毛病，所以我把它作為我的座右銘。我也相信自己，寶劍一定鋒利，梅花一定香飄萬里。

我的座右銘作文4

座右銘？就是用來激勵或提醒自己的警句格言，我想誰都需要。不錯，不例外的我也有一個。

在大家的身上都會發(fā)生許多麻煩事吧？如：獨自在家做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本用完了，而文具店也關門了；冬天放學回家想洗個熱水澡，又停電了（煤氣又用完了）；做練習是遇到題目不會做……

但我想告訴大家，遇到困難千萬不要氣餒，那是“辦法總比困難多”。文具店關門了，可以在作業(yè)本皮上畫橫線繼續(xù)寫；停電了，可以用煤氣煲水（每煤氣可以用電水煲煲水；練習題不會做，可以詢問他人或自己思考……辦法是在是太多了。

有一次，老師讓我們在作文本上抄一篇作文書上的寫物作文。

回到家我才發(fā)現(xiàn)，作文輔導書落學校了！猶豫了一會兒，我想起來了：家里不是有一本全小學階段使用的全類作文指導嗎？我忙從書柜里把書拿了出來。瞧！就是它了！

看！我就解決問題了。

如果你家沒作文書，其實也很簡單。只要你上網(wǎng)google搜一下就OK了！

“辦法總比困難多”——我的座右銘。

我的座右銘作文5

每個人都有一個屬于自己的座右銘，我也不例外，我也有一個屬于自己的座右銘，那就是——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意思是不斷去磨練自己，向自己的目標去沖擊，就會成功，不要害怕什么，去努力拼搏，去努力創(chuàng)新，相信自己之后一定有萬縷陽光。

記得有一次，老師布置了背書作業(yè)。說：明天會抽查背書情況，我回到家就背書，背到九點多，媽媽說快睡覺，我卻說不行！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話可是我的原則！于是，我更是努力的背，最后，我越背越困，就在這時，我想起了自己的座右銘，手上就又有了精神。

第二天，我如愿的被抽到了，也如愿的背出來了。

我很愛這個只屬于我的座右銘，因為它給我?guī)砹丝朔щy的信心，還讓我嚴格要求自己，不脫六（4）班的后腿！

我的座右銘作文6

有些人的座右銘是：世上無難事，只怕有心人，也有些人的座右銘是：陽光總在風雨后，而我的座右銘是；毛澤東爺爺曾說過的：“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！边@句話。

記得早在二年級時，我考試考了個全班第一，我心中沾沾自喜，老師對我說：“不可驕傲自大，要謙虛才可以。”我以為老師是說了玩的，所以沒有當真，我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，然后，又說了與老師說的話意思差不多的話，但我是左耳進，右耳出，我更加自以為是，覺得自己與世無爭了。

我一天比一天驕傲，上課也沒以前那樣認真聽講了，寫作業(yè)也是草草了事，看書也是一目十行，一天，老師又開始考試了，我心想：不就是考試嘛！小菜一碟，結果呢？

考試成績出來了，我的成績十分不理想，特別是古詩填空，有許多地方漏了字，老師十分氣氛，說：“你呀！上次考了全班第一，你就這么得意，驕傲嗎？驕傲使人落后，謙虛使人進步這句話，你沒聽過嗎？”

從那以后，我把這句話貼在我的床頭，每天都看一遍，再也不敢驕傲自滿，那句話一直激勵著我，成績好，可千萬不能驕傲自大，要謙虛。

我的座右銘作文7

我的座右銘有一次，我放學回家，當我看課外書時，我看“與朋友交，言而有信”這句孔子的名言。這句名言包含有什么意思呢？在生活中可以用嗎？我立刻拿出詞典。查查這句論語的意思是：想與朋友叫為朋友。首先要對人誠實，我欺騙別人，說到做到。我把這句名言牢勞地記在心間。有一次，老師布置要回家查資料，李韻恒走過來。說道：“我家沒有打印機，你可以幫我大印一張嗎？”那我就毫不猶豫地答應了?；氐郊依?，我打開電腦，訊速查資料?！昂玫?，查到了?！蔽掖蛴×艘环葙Y料下來，便放在了書包里面。第二天早晨，我回到學校，李韻恒走過來說：“梁銳倫，我的資料呢？”頓時，我的眉頭皺了起來。心想：糟了，昨天忘了給他打印，有想到，與朋友交，言而有信。我把我的資料遞給了李韻恒，此后，我得到了大家的信任。許多困難給我戰(zhàn)勝了，得到了很多成功。因為我有誠信，孔子的那句名言讓我一生受用不盡。

我的座右銘作文8

“當別人有困難的時候，我們伸出援手；當我們需要幫助的時候，別人也會幫助我們?！崩蠋煹倪@席話深深的影響我，我因此得到幫助，也變得有人緣。

以前我的功課不好，朋友不多，同學也都不太愿意教我，自從新老師告訴全班小朋友：“不論是誰，不管成績好不好，大家都要成為好朋友，不可以排斥別人，主動對別人好，別人也會對我們好。”我的處世態(tài)度轉變了，我試著去幫助別人，特別是以前對我態(tài)度不好的人，我發(fā)現(xiàn)，我的朋友變多了，當我課業(yè)不懂時，同學也樂意教我了，所以，現(xiàn)在我每天過得很快樂。

“我為人人，人人為我?！爆F(xiàn)在是我的座右銘，我把它貼在我的書桌上，每天提醒我要先要先有付出，才會有收獲，學會先幫助別人，別人就會來幫助我們。

我的座右銘作文9

每當我走到屋檐下看見地上凹凸不平的石頭時，媽媽就會說：“水滴石穿——非一日之功，你在學習上要日積月累，每天積累一點，時間長了就會進步！”正當我猜想這句話到底是真是假時，一件事就幫我找到了答案。

當時我三年級，我想著媽媽對我說的話，開始堅持每天看書十分鐘，不論到幾點鐘，我都看十分鐘。

剛開始，我的本上總是寫滿老師的紅字，最后兩個字“重寫”讓我的心情從高山跌到了深谷。我當時已經(jīng)把答案偏向于是假的了，可是事實告訴我錯了。

后來，我的.本封面上從“重寫”變成了“修改”，從“修改”變成了“良好”，從“良好”變成了“優(yōu)3星優(yōu)4星”時我的心情從深谷慢慢又爬上了高山。還有一次在冬季時我寫的一篇登上了報紙，喜悅的心情讓我難以抑制了。

看來媽媽說的話太對了，之前還沒有到一定的時間，是我心太爭了。每當我想起這句話時就會繼續(xù)堅持下去，戰(zhàn)勝困難。

“水底石穿——非一日之功”這句話在我的生活里起到了重要的作用，我相信這句話能讓我受用一輩子。

我的座右銘作文10

每個人都會有自己的座右銘， 一個人和另一個人都不同。當然，每人都有的座右銘，我怎么能沒有呢？

我的座右銘是：虛心使人進步，驕傲使人落后。千萬別小看這句話，這句話可讓我曾經(jīng)‘’起死回生‘’過呢！ 我剛進入小學時學習并不好，第一次考試英語只打了五十多分，連及格都不到。第二次，英語進步了，打了六十多分。雖然還是非常低，但是好歹及格了。以后，我就一直以這樣微博的進步往前挪動著，最后考上了前二十名。我沒有驕傲過，一直都很謙虛。 忽然有一天， 我開始驕傲并且不再向往謙虛。那是因為我第一次考了第四名，頭腦一陣‘’發(fā)熱’‘，覺得我學習已經(jīng)很好了，不再需要自己認真學習就可以奪得第二第四名的好名次了。于是我驕傲了起來，有的時候別人問我一道題我也懶得回答了。驕傲果然會讓人退步，從那時起，我作業(yè)本上本來會做的題出現(xiàn)了一些大大小小的紅叉號，上課聽講也不能像從前一樣注意力集中了。好在我也看書，一天看名人名言發(fā)現(xiàn)了這句話，自己非常羞愧，就又開始專心的聽講了。紅鉤鉤又多了，100分就像是老師的笑臉在書上畫著。 從此，’‘虛心使人進步，驕傲使人落后’‘就被我記住了，它成為了我的座右銘。

我的座右銘作文11

每個人都有自己的座右銘，我也不例外“滴水能把石穿透，萬事功到自然成?！边@就是我的座右銘，他在日常生活和學習中一直鼓舞著我，每一次遇到艱難痛苦時，它像一盞明燈，給我指引了方向，讓我受益匪淺。

記得有一次，電子琴學習班的管老師對我們說，下個月就要考級了，請你們務必把學的那幾首曲子練熟，我悶悶不樂的回到家滿腦子都是考級的事，坐到電子琴旁，黑白交錯的琴鍵總是不聽使喚，樂譜湊熱鬧似的總和我對抗，發(fā)現(xiàn)好多曲子都很陌生，練了不到10分鐘，我就皺起眉頭，跺腳又亂發(fā)脾氣的開始浮燥起來。

于是，我干脆關上琴，跳上床，鉆進被窩，生悶氣來。我的座右銘好像及時雨一樣浮現(xiàn)在腦海中”滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。我暗暗的下定決心：不能放棄?。　耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風?！庇谑翘麓?，跑到電子琴邊，刻一告練習了起來，就這樣經(jīng)過一個月的勤奮練習，功夫不負有心人，終于我把所有的曲子彈得十分嫻熟，順利通過考級。

“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。在生活中，當我失敗時，它像午后的陽光安撫著我；我失功時，它像一位老師讓我明白成功來之不易。這句名言將伴隨我一生。

我的座右銘作文12

我的座右銘是：讀書有三到，謂：心到，口到，眼到。

之所以我用這句活作為我的座右銘，是因為下面這個故事：

還記得，我在四年級的時候，老師讓我們背《桂林山水》這一篇課文，回家后，我翻到那一頁，開始看，隨著時間

“嗒嗒”的腳步聲，十分鐘過去了，可是我一句話也沒有背下來，我的腦海里全是問號：“十分鐘過去了，為什么一句話也沒有背下來，這是為什么呢？”之后我又看了一會兒，十分鐘又過去了，還是一個樣，什么也沒有背下來。這時，我的媽媽閃亮登場，說道：“孩子，不可以光在那看，要讀，而且要出聲?！薄昂?！”我爽快地答道。

經(jīng)過一個小時后，我勉強可以背下來，有時候，還得提醒幾次，說時遲，那時快，爸爸來了一個三百六十度大轉身，昂首挺胸的說道：“讀書有三到，謂：心到，口到，眼到。重要的是心到，想讀好書，就要做道這三到。心到呢，就是用心記?！罢媸巧礁F水復疑無路，柳暗花明又一春”啊，然后，我就大聲朗誦，并且用心記，在媽媽的基礎上又進一步，用不上二時分鐘，我背的很熟練。

“讀書有三到，謂：心到，口到，眼到?！币簿统闪宋业淖毅?，它對我的學習有了非常大的幫助。

我會時刻記著這三到，我非常喜歡這個座右銘！

我的座右銘作文13

“梅花香自苦寒來"這是爺爺常對我說的話，我想只是努力就能成功的意思，可我經(jīng)歷一件事后，才明白不只是這個意思。

那是一次普通的考試，可我得到試卷以后，心里就忐忑不安，因為這次考試我只得了90分，而其他同學都是95分以上，我想我一定會被爸爸打的，在回家的路上，我的腳步非常的沉重，似乎走一步都特別艱難。這時，我想到爺爺對我說的話“梅花香自苦寒來”這時我對自己有了信心，回到家以后，我把分數(shù)給爸爸說了，我又說：“這次考試我雖然沒有考好，但是我不放棄，只要付出百倍的努力，我就會成功?！卑职致犃宋⑽⒁恍φf：“你只要明白其中的道理就行了?！睆拇艘院?，我每天刻苦練習，上課認真聽講，生怕漏掉一個子，我還用自己的零花錢買勒一本輔導書，每天練習，回到家里也抓緊一分一秒，不會浪費一點時間，爸爸也對我滿懷信心。

終于又要考試勒，心里很緊張，怕哪道題做錯，終于在我的努力下，我得到勒95分，我高興的仿佛腳下踩著一朵幸福的云。我回到家給爸爸看了以后，爸爸高興對我說：“你真的進步勒，但是不要驕傲?！蔽尹c著頭。

我終于明白“梅花相自苦寒來”真正的意思，只要你付出百倍努力，付出比別人更多的努力就會成功。

我的座右銘作文14

幾周前，我看到一句拿破侖的名言：最困難之時，就是離你成功不遠之日。當時，我對這句話半信半疑。

上周，我作文沒寫好，王老師說要重寫。那天的整個下午，我都忐忑不安，在擔心晚上能不能在9點前睡覺。這時，我想到了拿破侖的話。作業(yè)太多，不也是一種困難嗎？

回到家，做完回家作業(yè)，我開始重寫作文。我開始糾結，寫什么主題呢？寫“竊讀記”？寫的人太多，不行！寫怎么讀書？感覺沒啥東西好寫，估計也不太寫得長……

這時，媽媽過來了：“怎么還沒開始寫？要我?guī)湍銌幔俊薄安恍?，王老師要求我們自己獨立完成！”我答道。我又想了一會兒，還是只有“竊讀記”可以完成任務。主題有了，可是要寫下去還是有點困難，我開始“磨洋工”。

“快點寫！”媽媽不知什么時候出現(xiàn)了，于是，我連忙加快了速度?？墒侵豢炝艘粫?，我被難住，速度又慢了下來。媽媽又向我吼：“怎么又慢了，快點！”就這樣，我終于把作文完成了?，F(xiàn)在我明白了，只要催一催自己，我就能又快又好地完成作文。

最困難之時，真的就是離我成功不遠之日。從此以后，我要把這句話當作自己的座右銘。

我的座右銘作文15

在我的生活中遇到過許許多多的挫折，但每當我遇到挫折，總想起爸爸告訴我的那句話：世上無難事，只怕有心人。這句話在我成長的道路上一直鼓舞著我。

記得一次，我們一家去奶奶家玩。到了奶奶家之后，我就和一些小朋友在院子里的一棵樹下玩，他們一會兒爬上樹，一會兒又下來，我非常羨慕他們，可是我爬了幾次也上不去，只能看他們爬。

玩累了，小朋友們都回家了，剩我一個人站在那里看著大樹。這時，爸爸走了過來對我說：“你在想什么呢？”我對爸爸說：“我也想爬樹，但是我爬不上去。”爸爸聽了對我說：“孩子你要記住‘世上無難事，只怕有心人’，只要堅持不懈，做什么事都會成功的?！甭犃税职值脑挘也挥傻脕砹擞職?，于是就放開膽子去爬樹，開始不管我怎樣用力就是爬不上去，最后爸爸交給我爬樹的要領那就是手和腳要抱住樹。慢慢地往上爬，不能爬快，因為容易從樹上掉下來，就這樣經(jīng)過了半個小時努力，我終于學會爬樹了。

我把這個消息告訴爸爸，爸爸對我說：“只要你有這種堅持不懈的勁頭，就一定能夠成功的。世上無難事，只怕有心人！

第四篇：我的座右銘作文

我的座右銘

古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”??然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。

記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以后要繼續(xù)努力！”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)”。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實也沒什么怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了??

在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽?！蔽业拖骂^，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂??老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎??你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈不一句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落后’??”回家后，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。

“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我。

我的座右銘

古往今來，都有人用一些名言警句來鼓勵自己，提醒自己。然而我也有這么一句座右銘——天下無難事，有志者成之；天下無易事，有恒者得之。這整句話的意思是：天下沒有困難的事，只要你有志氣就會成功；天下沒有容易辦成的事，有恒心的人就會得之。雖然這是一句小小的座右銘，但是還給我?guī)聿簧俸锰幜ǎ?/p>

有一次，老師讓我們背《釣魚的啟示》的4到9段。開始我覺得很容易背，因為4到9段有很多對話?？晌乙槐称饋砭徒Y結巴巴的，我正想放棄就看見躺在桌子上的它。他好像在說：“小主人，你不是常說做什么都不能放棄嗎？可你

怎么要放棄呢？快背吧，我的小主人！”于是我立刻拿起書讀了一遍又一遍，功夫不負有心人——我終于背得了！我心想：這座右銘，用處還真不少啊，我可不能小瞧它了！

還有一次，我做數(shù)學試卷，遇到一道奧數(shù)題。我左思右想都想不到答案，我剛想放棄，準備明天去問數(shù)學老師。可那座右銘生氣地說：“小主人，自己思考吧，不要總依賴別人，如果這是考試，那你就要交白卷了?！蔽液孟衩靼琢耸裁矗⒖套聛砜嗨稼は?，終于把答案給想了出來。

我的座右銘提醒過我，也鼓勵過我，他讓我明白了：做什么事都不能放棄；遇到困難不能總依賴別人，要自己思考思考。那你們的座右銘呢？

第五篇：我的座右銘作文

我的座右銘作文

我的座右銘我的座右銘有這么一句話:堅持就是勝利。為了讓我做事能夠有恒心,所以我決定讓它成為我的座右銘。它,在生活中對我的啟示可真不少。記得有一次在體育課上,老師讓大家賽跑。當快要輪到我的時候，我緊張極了懷里就像揣中著一只小兔子。終于，我在操場上飛奔了起來?？墒牵芸煳冶憷鄣蒙蠚獠唤酉職?。“不，我不能認輸！堅持就是勝利！既然我已經(jīng)跑了起來，就不能半途而廢，讓我來個一不做二不休吧”想到這兒，我顧不得又酸又困的雙腿，拼命的跑了起來。終于，在我的座右銘和同學們的鼓勵下，我獲得了第二名。在學習的道路上，同樣是我的座右銘時刻鼓勵著我前進。以前上三年級的時候，每天的日記總是讓我發(fā)愁，有的時候，我真不想再寫了，可是我的座右銘卻不允許我這么做。在它的鼓勵下，現(xiàn)在的我不僅養(yǎng)成了“勤寫﹑勤記﹑勤觀察”的好習慣，而且我的作文也常常居全班之冠。說起來我的座右銘可立了一個大功。一滴水是軟弱而渺小的，跟堅硬的石頭是無法比較的。但是只要水一直滴在石頭上，那么，石頭也可能會被穿透的。“繩鋸木斷，水滴石穿。”任何人只要有堅持不懈的恒心，那就沒有完不成的事。

今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數(shù)同學都選擇了名人名言，包括我在內。他們把座右銘寫在硬紙板上，畫出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說出座右銘對他們的啟示，我雖然沒有告訴大家，但是他深深的印在我的心里。我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由于激流本身的沖擊力，在從前沒有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道?！郀柣?。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話作為我的座右銘是因為我如果有一些不會做的題就算是絞盡腦汁也做不出來，我就會生氣，還會煩躁不安的發(fā)脾氣。有了這句話，我就會靜下心來好好的思考，慢慢的就會解決問題。所以說世界上沒有做不了的事情，除非是不想做，不認真去做。通過這句話，我明白了，要樂觀的面人生，因為樂觀會帶給你滿足，悲觀會帶來痛苦。有時我就想樂觀的人從災難中看見機遇，困難是暫時的，總會找到解決問題的辦法。座右銘使我變成樂觀的人。我覺得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的沖擊力”就是樂觀的心態(tài)。在我們的生活中會遇到很多困難，只要在遇到困難的時候擁有一個樂觀的心態(tài)，通過冷靜的思考，解決困難的方法就會找到，只有這樣，遇到的困難才會一個個的被解決。我會在座右銘的勉勵下，堅強，自信的面對一個個困難并且會很好的解決和克服他們。我相信。

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！边@不僅是華羅庚爺爺說過的一句話，它還是我的座右銘。它使我明白：聰明來自已的勤奮，只有經(jīng)歷了辛苦，才能 得到成功。古今中外，有許多人都是因勤奮好學而有所成就的。每次想到這些，我不禁感到慚愧起來。我的媽媽為我的學習操心著，每天幾乎都要給我買書回來，而我卻對那些書不理不睬，每天只是瞟幾眼。只有媽媽和爸爸雙重的被迫下才去看書，家里的書都有一箱了?？墒钱斘颐看蜗脒@句話——座右銘時，就不由自主地看書，家里的書被我看得所剩無幾了。

四年級時，馬翔的成績名列前茅，而我卻在倒數(shù)十幾位，當我又想到我的座右銘時，我一下鼓起勇氣，叫媽媽買了幾本閱讀書和奧數(shù)書，我努力學習，堅持不放棄，最后終于跟馬翔相提并論。之后，我始終堅持不懈，每次考試都和馬翔相差無幾。

現(xiàn)在，我把“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”用大字寫了一遍，又用畫框把它包起來掛在墻上，目的是讓我時時刻刻地記住這句話，每天都要讀一遍。這就是我的座右銘，它使我懂得：讀書是為自己，不是為別人。

我的座右銘

座右銘可以是自己喜歡的句子，也可以是警惕自己的句子．所以選擇座右銘是十分的重要，座右銘你選擇 的好，它可以讓你一生受益匪淺．假若你選擇的不好則會害了你．

愛一次看書是我看見了這樣一句話，從此，我把這句話選做了我的座右銘．我認為這句話說的十分有道理

＿＿＂機會是給準備好的人＂． 的確機會是給準備好的人．

不管你是天才還是神童，你在做某件事之前都必須做好充分的準備，否則你將會一事無成． 拿＜＜三國演義＞＞當中的幾位來說吧，如果當初沒有做好準備有如何智激周瑜，有如何來孔明智激周瑜 的佳話；如果當初曹仁沒有做好準備，又如何大戰(zhàn)東吳兵，又和來曹仁大戰(zhàn)東吳兵的這段膾炙人口的故事． 在考試的時候，如果我們沒有在考前做好準備認真努力的復習功課準備考試，那么我們就會失去那高分的 機會．

在比賽的時候，如果沒有在賽前做靠準備而是臨陣磨槍，沒有去準備一些資料．那么到時候你就會因為準

備不充分而慌，因而導致一系列的狀況發(fā)生．而你也失去了這次展示自己的機會． ＂機會是給準備好的人＂這句警惕性的話是我永遠前行的方向，它版稅著我時時刻刻提醒著我．這句話讓我得到了很多機會．因為在做某件事之前我準備好了，我能夠把它完成的很好．

人人大概都有座右銘，我也不例外。

我的座右銘是：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”這個座右銘可幫了我大忙。經(jīng)過了一學期的學習，緊張的期末考試就要來了，以前，我考試分數(shù)總是很低，特別是數(shù)學，書本上的內容總是似懂非懂，這學期也是。媽媽平常不怎么管我，她認為考試成績不重要，可這次不知是吃錯了藥還是怎的，竟然規(guī)定我必須當上“三好學生”，否則，我的零花錢就要跟我說“拜拜”了！天吶，這對于一個成績一般又粗心的人來說，是多么的困難！我在房間里踱步著，咋辦？咋辦？離期末考試的日子已經(jīng)不遠了，我絞盡腦汁思考著，可還是無可奈何。后來，我搜腸刮肚，終于決定努力，可我怎么都安靜不下來，瞄一眼數(shù)學書上的例題，簡單！再瞟一眼練習冊上的題，難！我始終無法安靜下來復習、看書。就在這時，一句話，一句激勵我學習的話跳了出來“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”我漸漸安靜下來，開始一心一意的復習，復習完數(shù)學，又復習語文，再復習科英語。很快，我踏踏實實的掌握了教科書上的內容，還課外積累了一些好詞佳句，當然，做題是少不了的，我特地買了幾套難科目的卷子來做。我對這次考試很有信心，只要做完試卷反復檢查，克服我粗心的毛病，我想應該沒問題。期末考試在我的無比期盼之下終于近了，進了，更近了，它終于來了。我信心百倍德進入考場，自信的做完了試卷，并反復檢查。功夫不負有心人，成績下來了，我的成績排全班第一，經(jīng)過層層選拔，我當上了“三好學生”！當老師用激動的聲音告訴我這個好消息時，我心里無比自豪。當然，媽媽也沒有取消我的零用錢。

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”這句話時時刻刻回蕩在我心中，已經(jīng)烙下了一個深深的印。它，就是我的座右銘！

我的座右銘是這么一句名言：世上無難事，只怕有心人。這是毛澤東主席說的一句名言。你知道它為什么會成為我的座右銘嗎？那還得從上次打籃球的時候說起。在那天，很少有空的父親說要教我一樣有本領，那就是──打籃球。我一聽，高興得無法形容。父親帶著我和一個球來到了一個又大又寬的球場，父親指著手中那又圓又結實的球說：“這就是籃球?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。開始教我了，父親先做了個示范，他站在用白色瓷磚鋪成的一條線上，輕輕一跳。并在跳起的那一瞬間用長長的手指柔軟地把球一投，球準確無誤地進了球籃里。我覺得非常有趣，就拿著一個籃球到一旁練習去了。因為我那時還小，所以力氣還不夠大。在我不斷重復投球而投不中時，我就有些灰心喪氣了。這時，父親在一旁鼓勵我，我想起那句名言：世上無難事，只怕有心人。雖然我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是受到鼓勵的我，繼續(xù)刻苦練習，終于投進中了…… 通過這件事，我有所感悟：我們做事應該要有毅志，有毅志做事就會成功，如果你沒有毅志，那么做一件小事對你來說也非常因難。

這一句名言就此為了我的座右銘，總在我喪氣的時候，鼓勵著我……

座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。比如一個人提示自己要愛護身體，就寫下一個座右銘：“健康是幸福的源泉?！绷硪粋€人告誡自己要守信用，就把《論語》中的“與朋友交，言而有信”當作座右銘。

我也有自己的座右銘，“不滿足是向上的車輪?！边@句話是毛澤東爺爺說的。我為什么要把這句話作為我的座右銘呢？這里面還有一個小故事呢！我的鄰居是一個聰明伶俐的小女孩，我們都稱她為“小小發(fā)明家”因為她的小腦袋里裝滿了許多幻想，而且一有空閑時間就依據(jù)自己的幻想制作小發(fā)明。有一次，她叫來我?guī)兔ψ鲂“l(fā)明，我答應了。我和她翻箱倒柜，找齊了所需的材料，開始制作。原來她想試著把MP3和拐杖合為一體，讓爺爺奶奶邊拄著拐杖，邊聽歌。于是我們把MP3粘在拐杖的把柄上，我們一試，真的能聽音樂。我很高興，可是她卻覺得這樣做不好，她覺得這樣沒辦法放電池，于是她把MP3拆下來，向著怎么辦才好。我就對她說：“不然我們再去商場看看有沒有豎著裝電池的MP3。”她就跟著我去商場，把豎著裝電池的MP3買回來。把MP3和拐杖粘在一起，我認為成功了，但她認為還要改進，因為她覺得MP3應該粘在拐杖的身子上，不能裝在把柄上，否則使用者很難拿。我覺得有道理，就把MP3移了位置。但她還是不滿意，因為MP3的線很長，線收起來后不知道放哪，于是她就找來一個小塑料盒，把它裝在MP3旁邊，我們試著把線收起來放進盒子里，剛好！我們都很高興，她就把拐杖送給她的爺爺，爺爺樂得合不攏嘴。

通過這件事，我知道了做人不能滿足，要不斷的進步，人生才會更精彩。

有些人的座右銘是：世上無難事，只怕有心人，也有些人的座右銘是：陽光總在風雨后，而我的座右銘是；毛澤東爺爺曾說過的：“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！边@句話。記得早在二年級時，我考試考了個全班第一，我心中沾沾自喜，老師對我說：“不可驕傲自大，要謙虛才可以?！蔽乙詾槔蠋熓钦f了玩的，所以沒有當真，我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，然后，又說了與老師說的話意思差不多的話，但我是左耳進，右耳出，我更加自以為是，覺得自己與世無爭了。我一天比一天驕傲，上課也沒以前那樣認真聽講了，寫作業(yè)也是草草了事，看書也是一目十行，一天，老師又開始考試了，我心想：不就是考試嘛！小菜一碟，結果呢？考試成績出來了，我的成績十分不理想，特別是古詩填空，有許多地方漏了字，老師十分氣氛，說：“你呀！上次考了全班第一，你就這么得意，驕傲嗎？驕傲使人落后，謙虛使人進步這句話，你沒聽過嗎？”從那以后，我把這句話貼在我的床頭，每天都看一遍，再也不敢驕傲自滿，那句話一直激勵著我，成績好，可千萬不能驕傲自大，要謙虛。'

“一份耕耘一份收獲，未必；九份耕耘一份收獲，一定?！边@是我的座右銘，每當我不想努力，缺乏自信的時候，我就會想起他。

有一年寒假，媽媽把我?guī)У綘敔敿覍W寫書法，我看見爺爺寫書法時一句話也不說，以為只要心平氣和，就能寫出一手好字，我天生就喜歡靜，所以我覺得書法很適合我，就答應媽媽去爺爺家練書法。

第一天寫，因為爺爺才寫完，所以什么東西都具備起了，而且又有爺爺寫的字臨摹，所以我對毛筆字書法練習就不大擔心了。

但是第二天練字時，局面就很不一樣了。第一個步驟調墨就把我弄得暈頭轉向，我要一支筆一支筆的調墨，如果失敗，就要重新再來。

完成調墨，爺爺就會讓我臨摹他的字來寫，爺爺對我的字嚴格要求，即使是小小的地方不合他字的標準，就將有一張紙被浪費掉。

這樣乏味的練習，使我不想再學習書法了。夜晚，我左思右想睡不著，忽然想到了我的座右銘“一份耕耘一份收獲，未必；九份耕耘一份收獲，一定?！笔茄?，收獲與付出不一定成正比，有時候付出的要多得多。只要堅持不懈的努力，就一定會有所收獲。我一定要堅持，一定要淡定，才能有收獲。

從此以后，我更加努力的學習書法。經(jīng)過一個寒假的努力，開學后，在老師搞得一次文藝活動中，我的書法作品得到了老師和同學們的好評。

通過這件事，我悟出一個道理，只要多多付出，不懈努力，就一定會有所收獲。

我要時刻記住我的座右銘——“一份耕耘一份收獲，未必；九份耕耘一份收獲，一定?！?/p>

我的座右銘

“堅持就是勝利?！边@是我的座右銘，在這句話的激勵下我克服了許多困難！

——題記

愛迪生在發(fā)明電燈泡時，大約試驗兩千多種材料，做了無數(shù)次的試驗，可每次等待他的只有失敗。可他憑著“堅持就是勝利”的念頭一次次的面對失敗和打擊。但是這些挫折并沒有成為愛迪生最后成功發(fā)明白熾燈的障礙。他接受每次的教訓，又不斷地收集材料，最終發(fā)明出了電燈泡。而愛迪生成功的所在就是因為他為了一個目標不斷地去努力和長期堅持。

生命不是要超越別人，而是要超越自己。當你停止嘗試時，就是失敗的時候。反省不是去后悔，是為前進鋪路。不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力?？拗鳒I是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。如果要飛得高，就該把地平線忘掉。每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。雖然過去不能改變，未來可以！

人人都有理想，但不是每一個人都能夠實現(xiàn)自己的理想；人人都在現(xiàn)實中活著，但不是每一個人都能夠正確認識自己所處的環(huán)境。于是，有一部分人展開了翅膀飛向了理想的天空，有一部分人卻駐足在原地停滯不前。

所謂，堅持，才能真正的勝利，堅持才能真正成功。世界上有多少名人，因為堅持而成功，因為堅持而勝利，堅持不是為了別人，而是為了自己，為了讓自己能夠獲得更多，堅持在人生的道路上是很重要的，如果你學不會堅持你會和很多機會擦肩而過！

我的座右銘

每個人都應該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發(fā)，讓我們克服困難；或者可以時刻警示自己，讓我們勇往直前。我的座右銘對我來說也是意義深刻。

上個星期，我在語文書上學習了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導作者，通往廣場的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時候，總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后，我頗有感觸。通往廣場的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說的：別在一棵樹上吊死。生活是這樣，一種辦法不能到達目的地，可以嘗試其他的方法，換個角度去思考問題，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近。

然后，我在紙上一筆一劃地寫下：通往廣場的路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書桌上，當做我的座右銘，時刻告誡著自己，提醒著自己。

有一次，我在做奧數(shù)題。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場的路不止一條。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來做，可以看看數(shù)量關系有哪些聯(lián)系，每句話中暗示著什么，我可以怎樣轉換方法思考，是不是還有一些隱蔽的數(shù)據(jù)??我連忙重新讀一遍題目，然后將關系清楚地羅列在草紙上。真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村，我忽然發(fā)現(xiàn)了這道題的入手點，很快就把這道難題解開了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的。

通往廣場的路不止一條！這座右銘就像那悠揚的笛聲，使我信心百倍；又如那前進的號角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰！