第一篇：我們的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解我國(guó)的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們?cè)谶^(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)各地的風(fēng)俗。

2.通過(guò)搜集、交流、匯報(bào)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；通過(guò)誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前布置學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說(shuō)及習(xí)俗的資料；教師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

師：春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。在人教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元《北京的春節(jié)》一課中老舍先生是怎樣描述北京過(guò)春節(jié)的情景？

生：這篇文章先介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮，即除夕夜家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

師：那么在我國(guó)的其他地方是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？同學(xué)們想不想去看看？(播放課件：快樂(lè)春節(jié)回味)。

生：描繪看到的情景和知道的春節(jié)習(xí)俗。

二、探究活動(dòng)主題

（一）傳統(tǒng)節(jié)日知多少

1.大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？說(shuō)說(shuō)這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間。（中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計(jì)算。）

說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出知道的傳統(tǒng)節(jié)日，教師適時(shí)小結(jié)。）

2.（出示課件）：下面的節(jié)日哪些是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？

春 節(jié)（）端午節(jié)（）勞動(dòng)節(jié)（）兒童節(jié)（）元宵節(jié)（）植樹(shù)節(jié)（）國(guó)慶節(jié)（）中秋節(jié)（）圣誕節(jié)（）重陽(yáng)節(jié)（）母親節(jié)（）清明節(jié)（）（通過(guò)選擇學(xué)生，學(xué)生明確了哪些節(jié)日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。）

3.（出示課件）:請(qǐng)你將中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間排排隊(duì)。師：小結(jié)，出示表格：

節(jié)日

日期

習(xí)俗

春節(jié)

(農(nóng)歷)正月初一

祭祖、掃塵、守歲

元宵節(jié)

(農(nóng)歷)正月十五

吃元宵、猜燈謎 清明節(jié)

(公歷)4月5日左右

祭祖、掃墓

端午節(jié)

(農(nóng)歷)五月初五

吃粽子、賽龍舟、掛艾草 中秋節(jié)

(農(nóng)歷)八月十五

吃月餅、拜月、家人團(tuán)聚 重陽(yáng)節(jié)

(農(nóng)歷)九月初九

敬老、登高、賞菊

（二）異彩紛呈話(huà)習(xí)俗

師：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日各地都有不同的風(fēng)俗。課前，你們搜集了哪些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。1.小組內(nèi)交流搜集的資料。

2.匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果（師適機(jī)點(diǎn)撥，課件展示）：

清明節(jié)也叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日到4月6日之間。清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是重要的祭祀節(jié)日。每年清明節(jié)，人們都要掃墓、上墳來(lái)祭祀死去的人。

端午節(jié)這天有很多習(xí)俗，比如劃龍舟、吃粽子、懸艾草、吃雞蛋等。端午節(jié)流行廣泛，不僅在漢族地區(qū)流行，而且在少數(shù)民族地區(qū)也相當(dāng)活躍，如壯族、傣族、白族……

中秋夜這天人們吃月餅，代表團(tuán)圓。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等。傳說(shuō)，月餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為一體。

農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，也叫老年節(jié)。重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)節(jié)被正式定為民間的節(jié)日，后來(lái)在重陽(yáng)節(jié)這天又有賞菊花、吃年糕的習(xí)俗，古代還有插茱萸的習(xí)俗。

（三）節(jié)日賽詩(shī)會(huì)

我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)？

唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

我們學(xué)過(guò)王維寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

（四）故事會(huì)，節(jié)日的來(lái)歷

（小結(jié)）中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗還有很多，它們是中國(guó)悠久歷史中的一束奇葩。（出示課件播放元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)的故事。）（設(shè)計(jì)意圖：師生資料交流分享，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解。學(xué)生在主題實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受實(shí)踐中的快樂(lè)，感受中國(guó)文化的傳統(tǒng)底蘊(yùn)。在小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)成果、教師小結(jié)的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)建了生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，體現(xiàn)了構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和師生平等的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了民族自豪感，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。）

1.相傳古時(shí)有一叫“年”的怪獸，兇猛異常。每逢除夕出來(lái)傷人畜，人們只有逃往深山躲避。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)“年”最怕紅色、火光和炸響。于是每逢除夕，家家戶(hù)戶(hù)貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹、燭火通明、守更待歲；驅(qū)趕“年”獸。

2.我們搜集了關(guān)于端午節(jié)來(lái)歷的資料。傳說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念詩(shī)人屈原的。在中國(guó)歷史上，屈原是一位深受人民景仰和熱愛(ài)的詩(shī)人。據(jù)說(shuō)他因自己的見(jiàn)解得不到國(guó)王的理解，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民投入汨羅江中而死。屈原死后，漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的尸體。人們?nèi)酉嘛垐F(tuán)和肉，希望魚(yú)不要吃他的尸體。從此，在端午節(jié)那天，人們就通過(guò)賽龍舟，吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原。

關(guān)于端午節(jié)的另一個(gè)傳說(shuō)是為了紀(jì)念春秋時(shí)期的伍子胥。當(dāng)時(shí)，吳國(guó)有人讒言陷害伍子胥，吳王夫差聽(tīng)信奸臣所言，賜伍子胥自殺，伍子胥視死如歸。他死后，尸體于五月五日投入江中，因此相傳端午節(jié)也是為了紀(jì)念伍子胥之死。

3.嫦娥奔月的故事

三、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

同學(xué)們現(xiàn)在我們國(guó)家非常重視保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文化，制定出臺(tái)了弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。同學(xué)們想弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，你現(xiàn)在想做些什么？

生：辦小報(bào)、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、畫(huà)宣傳畫(huà)、編詩(shī)歌、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。

師：課后同學(xué)們可以組成小組，用你喜歡的方式來(lái)為弘揚(yáng)中國(guó)文化盡自己的一點(diǎn)微薄之力。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，產(chǎn)生保護(hù)、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的欲望。相信從這次活動(dòng)開(kāi)始，孩子們會(huì)加入保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行動(dòng)中來(lái)。）

三、總結(jié)活動(dòng)成果

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越被人們的關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也越來(lái)越成為中國(guó)傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談?wù)勥@節(jié)課你的收獲和感受。(出示課件)在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我看到________________________ 在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我聽(tīng)到________________________ 在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想說(shuō)________________________ 在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想做________________________（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)活動(dòng)成果，學(xué)生心靈產(chǎn)生震撼，情感得到升華，完成本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。）

師：傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它將會(huì)在人們心中生根、發(fā)展，代代相傳。

活動(dòng)簡(jiǎn)析：

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。我設(shè)計(jì)的《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化》這一專(zhuān)題活動(dòng)，在主題探究中通過(guò)“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“節(jié)日習(xí)俗大放送”、“繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)他們保護(hù)和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，提升了學(xué)生的民族自豪感。

第二篇：《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)方案

《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)方案

爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過(guò)大年。新春佳節(jié)即將來(lái)臨，而春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)民間最傳統(tǒng)的節(jié)日，是我國(guó)慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。2015 年2月19日是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)，為促進(jìn)我校少先隊(duì)員進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定 了元宵節(jié)活動(dòng)方案，望學(xué)生真正了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

一、活動(dòng)主題

以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便、力所能及的的原則，挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生，培養(yǎng)和學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一部分：節(jié)日知識(shí)我知道

在寒假少先隊(duì)活動(dòng)的安排的基礎(chǔ)上，通過(guò)周三的少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)。例如交流過(guò)年習(xí)俗，分享過(guò)年時(shí)有意義的照片，收集學(xué)習(xí)春節(jié)、元宵節(jié)的知識(shí)，制作元宵燈等。第二部分：品元宵

元宵節(jié)當(dāng)天食堂中午提供湯圓，師生同樂(lè)品元宵。第三部分：喜樂(lè)燈謎會(huì)

一、請(qǐng)相應(yīng)老師提前準(zhǔn)備事宜。

1、燈謎收集：

2、燈籠懸掛：

燈籠主要懸掛在一樓回廊

3、燈謎布置、懸掛：

4、學(xué)生獎(jiǎng)品兌換發(fā)放：

二、活動(dòng)在周四中午進(jìn)行。一、二年級(jí)的燈謎懸掛地為一年級(jí)教室門(mén)口，三、四年級(jí)的燈謎懸掛在一樓東邊走廊，五、六年級(jí)的燈謎懸掛在一樓南邊走廊。班主任老師事先對(duì)學(xué)生做好教育：學(xué)生可挑選自己會(huì)猜的燈謎，然后撕下到獎(jiǎng)品兌換處進(jìn)行猜謎。

請(qǐng)相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師提前做好工作，并請(qǐng)班主任老師做好周三（3月4日）少先隊(duì)活動(dòng)課的相關(guān)準(zhǔn)備。在周四燈謎會(huì)之前做好學(xué)生的教育、管理工作，請(qǐng)學(xué)生先看燈謎，能猜出謎底的獎(jiǎng)燈謎撕下到兌獎(jiǎng)處猜謎。

學(xué)校 2015-3-2

第三篇：我們的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)

我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，例如春節(jié)、臘八節(jié)、元宵節(jié)等等，但我想說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)，因?yàn)槲姨貏e喜歡吃元宵。

通過(guò)上網(wǎng)查資料，我知道：正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。

在這一天，家家都會(huì)吃元宵，元宵又叫“湯圓”，這個(gè)名稱(chēng)與“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人,寄托對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。元宵由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有芝麻、豆沙等，香甜的芝麻在白色的面團(tuán)里，煮好以后，咬上一口，甜孜孜、香噴噴，非常好吃。

吃完元宵，人們會(huì)走出家門(mén)，來(lái)到街上，街上是燈的海洋，光的世界。公園里的燈展五光十色，有各種花燈，樹(shù)燈，魚(yú)燈，遠(yuǎn)處的湖水中還有一艘船燈，讓我印象最深的是龍燈，這條龍燈足有50米長(zhǎng)，大大的龍爪比我的個(gè)子還要高，身體閃閃發(fā)光，大龍昂著頭，象真得飛起一樣，栩栩如生。

原來(lái)，元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動(dòng)更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹(shù)，唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。

隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)還增加了耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個(gè)傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅盛行于海峽兩岸，就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。

一個(gè)元宵節(jié)里包含了這么多的內(nèi)容，可見(jiàn)我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化多么豐富??！

第四篇：傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

4、《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

鐘婉蓉

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)讀拼音，自主識(shí)字和編字謎的方法認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“敬”字。2.初步了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)用編字謎的識(shí)字方法識(shí)字。難點(diǎn)：初步了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1.創(chuàng)設(shè)旅游情景，師生談話(huà)引出課題。2.出示課題，齊讀課題。3.解析課題

二、導(dǎo)入旅游情景圖，認(rèn)識(shí)生字。

1.旅游路線(xiàn)1：春節(jié) 出示圖片，了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.相機(jī)導(dǎo)入生字，學(xué)生自主學(xué)字。（小老師帶讀，去拼音讀。）

3.教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些生字，你是用什么好辦法記住它？（指名學(xué)生分享自己的識(shí)字方法），教師相機(jī)總結(jié)已學(xué)的識(shí)字方法。4．識(shí)字游戲檢驗(yàn)：放鞭炮

三、導(dǎo)入旅游情景圖，學(xué)習(xí)識(shí)字方法---編字謎 1.旅游路線(xiàn)2：元宵節(jié)

（出示圖片，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。相機(jī)板書(shū)）2.字謎競(jìng)猜，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字謎的興趣。3.出示例子，學(xué)生學(xué)編字謎。4.個(gè)人展示。

四．導(dǎo)入旅游情景圖，學(xué)習(xí)字詞 1.旅游路線(xiàn)3：清明節(jié)

（出示圖片，了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)俗。相機(jī)板書(shū)）2.引出詞組。

3.激趣認(rèn)詞游戲：摘風(fēng)箏（個(gè)人讀）。五．導(dǎo)入旅游情景圖，學(xué)習(xí)課文。1.旅游路線(xiàn)4：端午節(jié)

（播放錄音，學(xué)生傾聽(tīng)并圈出傳統(tǒng)節(jié)日）2.個(gè)人匯報(bào)：文中有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。3.齊讀。.3.結(jié)合端午節(jié)的民俗，舉行龍舟朗讀爭(zhēng)霸賽，小組賽讀。4.播放視頻圖片，了解乞巧，中秋的節(jié)日故事和風(fēng)俗習(xí)慣。六．導(dǎo)入旅游情景圖，學(xué)寫(xiě)本課生字。1.出示圖片，了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.相機(jī)導(dǎo)入生字“敬”

3.學(xué)生觀察字形筆畫(huà)，書(shū)空學(xué)寫(xiě) 4.教師范寫(xiě)，提醒需注意筆畫(huà)。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，品評(píng)優(yōu)秀作品。七．布置作業(yè)：

1.把所學(xué)的傳統(tǒng)節(jié)日分享給家人聽(tīng)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

春節(jié) 元宵 清明 端午 乞巧 中秋 重陽(yáng)

編字謎

jìng

第五篇：傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，看到節(jié)日二字，你能想到中國(guó)最盛大最喜慶的節(jié)日是什么節(jié)？（春節(jié)）一提到春節(jié)，讓你想到了什么呢？（放鞭炮、吃餃子??）（1分鐘）

2、師：讓我們伴著歡快的樂(lè)曲，走進(jìn)春節(jié)。（PPT春節(jié)童謠，拍手讀）

3、師：像這樣，有著祖祖輩輩傳下來(lái)的習(xí)俗的節(jié)日，就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”（板書(shū)）。那么除了春節(jié)，中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日呢，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)，齊讀課題。（3分鐘）

二、識(shí)字

1、打開(kāi)書(shū)31頁(yè)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，再讀大屏幕的詞語(yǔ)。

2、師：誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀？（帶拼音讀字，讀詞）

3、師：去掉音節(jié)還認(rèn)識(shí)么？自己讀一讀。

4、只剩下這節(jié)課的生字了，你都認(rèn)識(shí)么？同桌查讀，遇到他不會(huì)的，請(qǐng)你用好方法，教會(huì)他。

生：

1、用熟字減偏旁的方法記住“巷”。東港的港減掉三點(diǎn)水，就是?? 師：方法真好，這里還有哪個(gè)字能用熟字減偏旁。生：乞??

師：還有其他字你教會(huì)了同桌么？ 生：餅干的餅??

師：帶食字旁的字還有哪些？??都與食物有關(guān)，右邊都表示他的讀音，這一類(lèi)字左表意右表音，稱(chēng)為形聲字。還有其他字需要識(shí)記么？

師：老師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)“祭拜”的“祭”，個(gè)別人識(shí)記困難。我倒是有個(gè)好方法。它是一個(gè)會(huì)意字 表示手持肉，獻(xiàn)于神靈。后來(lái)人們用月代表肉，又代表手，示代表祭臺(tái)，演變成今天的漢字“祭”，表示對(duì)祖先或者對(duì)英雄的懷念、敬意。組詞??。

邊說(shuō)邊畫(huà)。

5、他們交了新朋友，組成新詞，還認(rèn)識(shí)么？（翻卡，全翻，男女生輪讀，然后點(diǎn)讀。大聲讀、小聲讀、男生、女生、一組、二組??）

6、生字回到童謠中，你還認(rèn)識(shí)么，書(shū)立正。4人讀，評(píng)價(jià)：讀的字正腔圓，聲音真好聽(tīng)。（10分鐘）

三、感悟課文

1、請(qǐng)大家再次默讀課文，看看童謠告訴我們幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？請(qǐng)你圈出節(jié)日的名字。找個(gè)人幫我圈一圈。

2、（漫游 圈出 讀 訂正）（提醒乞巧節(jié)又是七夕節(jié)）

3、小結(jié)：這篇童謠一共告訴我們7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，分別是——齊讀七個(gè)節(jié)日。（3分鐘）

4、你想和大家說(shuō)說(shuō)哪個(gè)節(jié)日呢？

我想說(shuō)的是??因?yàn)??我來(lái)給大家讀一讀?? 我也想說(shuō)??

（春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)??）春節(jié)：2人說(shuō)之后喜歡春節(jié)的一起讀。

你還能再說(shuō)出幾個(gè)春節(jié)做的事情么？仿照童謠的格式。（翻番卡出示動(dòng)詞填空）

我們把它們連起來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)：大家真棒，都能編出小童謠啦！

元宵節(jié):聯(lián)想我們東港那一天，人山人海?? 端午節(jié)：粽子 驚喜 五彩繩

5、把你還想說(shuō)的節(jié)日，說(shuō)給同桌聽(tīng)。

6、剛才大家說(shuō)的興高采烈的，這些節(jié)日帶給我們什么呢？（板書(shū)：開(kāi)心、喜慶、祝福）

可是有一個(gè)節(jié)日卻不是這樣，他是（清明節(jié)），這一天更多的是對(duì)已故親人的懷念、哀思（板書(shū)），這一天經(jīng)常下雨，仿佛天地也在哭泣。讓我想起一首詩(shī)，清明時(shí)節(jié)??。那童謠里是怎么寫(xiě)的呢？我們一起來(lái)讀，清明節(jié)、雨紛紛，先人墓前??。（8分鐘）

7、我們剛才了解了7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，能給它們排排序么？想按照什么順序（時(shí)間的順序）

六個(gè)學(xué)生上前面拖拽，邊做邊說(shuō)。（2分鐘）

8、排好之后，師： 看著時(shí)間軸對(duì)應(yīng)的節(jié)日，再讀讀童謠，試著背下來(lái)。（1分）

9、下面，我們借助視頻畫(huà)面，來(lái)介紹一下這7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。（不看書(shū)）（2分鐘）

10、大家記憶力超強(qiáng)，老師領(lǐng)大家玩一個(gè)小游戲。請(qǐng)你向我這樣做，我就向你這樣做。伸出雙手拍拍拍。對(duì)就這樣，我們加入拍節(jié)奏來(lái)背兒歌。

（拍手、手肩、腿、桌手、拍點(diǎn)、手肩、拍手、互拍）（1分鐘）

11、像這樣描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的童謠還有很多呢，老師再送給大家兩首小童謠，大家選擇自己喜歡的方式讀一讀，看看分別是描寫(xiě)什么節(jié)日的。練習(xí)

展示（同桌一人一句、拍手??）什么節(jié)日呢？（中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）感興趣的小朋友課后可以繼續(xù)尋找。

四、寫(xiě)字

這節(jié)課可真熱鬧。今天我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)熱鬧的“鬧”。這個(gè)字是個(gè)會(huì)意字，大門(mén)里的市場(chǎng)，真熱鬧、吵鬧、喧鬧、鬧騰??

1、誰(shuí)來(lái)分析這個(gè)字？（半包圍、門(mén)字框、外包里、上下同寬）

2、誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)這個(gè)字？（一生到前面拖拽到田字格。左上格起筆、橫折鉤壓線(xiàn)、點(diǎn)豎壓線(xiàn)）

師：我們來(lái)看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，如果橫折鉤不壓線(xiàn)會(huì)怎樣。（下沉）對(duì)，看來(lái)xxx指導(dǎo)的很到位。

3、我們來(lái)看這個(gè)字的筆順（備課模式、播放）書(shū)空。

4、范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)：點(diǎn)高，左上格起筆，門(mén)框要直、丶豎一條線(xiàn)壓線(xiàn)，橫折鉤壓線(xiàn)。

5、自己寫(xiě)

6、評(píng)價(jià)

五、總結(jié)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，回家查找，下節(jié)課我們來(lái)交流。