第一篇:《傳統(tǒng)節(jié)日》作文教學(xué)設(shè)計
中國傳統(tǒng)節(jié)日
教學(xué)目標:
1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。
2、通過春節(jié),使學(xué)生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。
3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
教學(xué)重點:
了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等,感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
教學(xué)過程:
一、傻大姐想象
師:同學(xué)們,你們家里有沒有特別的節(jié)日,比如說固定要給爺爺奶奶過生日,或者其他的有意義的紀念日?
師:同學(xué)們,你們知道我們祖國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
生:知道!有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié),等等。師:老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞,就請大家來猜猜是什么節(jié)日,在哪一天過節(jié)?
放鞭炮,拿紅包
(春節(jié)
正月初一)
祭祖、掃墓
(清明 4月3日—5日)
吃粽子,賽龍舟,(端午節(jié) 五月初五)吃月餅,賞圓月
(中秋節(jié) 八月十五)
師:像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史,并成為中華民族象征的節(jié)日,我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題:中國的傳統(tǒng)節(jié)日
師:上課前,老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日,除了剛說的四個傳統(tǒng)節(jié)日,你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日,它們分別在哪一天過? 生1:元宵節(jié)(正月十五)生2:重陽節(jié)(九月初九)生3:七夕節(jié)(七月初七)生4:鬼節(jié)(七月十四)......師:從日期上看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:都是按照農(nóng)歷過節(jié)的。
小結(jié):對呀,中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的,但是只有清明是按公歷來過的,它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩
(引:清明(唐)杜牧 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。)
二、討論一下節(jié)日時精彩的活動和人的表現(xiàn)
(一)春節(jié)
師:在這些傳統(tǒng)節(jié)日中,最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日?
生:春節(jié)
師:春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮,春節(jié)有哪些習(xí)俗呢? 1)吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
2)走親戚。
師:是呀,從年初一開始,人們就忙著走親拜友,互相祝福,分享過年的快樂。
3)壓歲錢。
師:你們知道它的來歷嗎?
“歲”與“邪祟”的“祟”同音,長輩們希望能壓住邪祟,希望孩子在新的一年里,平平安安,健健康康。
4)貼“倒?!?、春聯(lián)、窗花、年畫。、師:福字怎么貼?為什么要倒貼?
5)放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中,多美!6)掛中國結(jié)。
師:同學(xué)們,紅紅的中國結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的,喜氣的中國結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶,團結(jié),象征著世界華人心連心。
(二)元宵節(jié)
師:大家知道元宵節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?你們家里是怎么過這個節(jié)日的?家里的人都有什么表現(xiàn)?
(元宵節(jié):是中國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù),因此又稱“上元節(jié)”,即農(nóng)歷正月十五日。在古書中,這一天稱為“上元”,其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。而元宵這一名稱一直沿用至今。習(xí)俗:由于元宵有張燈、看燈的習(xí)俗,民間又習(xí)稱為“燈節(jié)”。此外還有吃元宵、踩高蹺、猜燈謎、去百病、舞龍、賞花燈、舞獅子等風(fēng)俗。)
(三)清明節(jié)
1)了解清明節(jié)
師:請學(xué)生介紹當?shù)剡^清明節(jié)的習(xí)俗? 生:祭祖、上墳
師:回憶今年的清明節(jié)還除了祭自己先輩外還祭了哪些人?
生:革命先烈
師:隨著社會的發(fā)展,我們過清明節(jié)已不僅僅是祭自己的祖先,還要祭革命先烈及為人民利益而獻身的英雄,并且可以利用網(wǎng)絡(luò)來祭奠。
(四)端午節(jié)
師:我們這個星期剛過了一個什么節(jié)呀?(端午節(jié))
1、請學(xué)生介紹當?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗。(吃帶黃的五種食品、小孩額頭上畫王字、胸戴香包、門上掛艾草菖蒲等習(xí)俗,以用來避邪、祈求吉祥平安和驅(qū)蟲……)
2、介紹端午節(jié)的由來。(公元前278年,秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,唯恐魚吃掉,故用竹筒盛裝糯米飯擲下,以后漸用粽葉包米代替竹筒。)
師:偉大詩人已離我們遠去了,但他留給我們的是什么呢?(愛國主義精神)
3、吃粽子
4、賽龍舟
師:賽龍舟還賽出了什么精神?(團結(jié)合作、拼搏、力爭上游……)
(五)中秋節(jié)
師:知道為什么叫中秋節(jié)嗎?還有的叫仲秋,是怎么回事?
生:每年農(nóng)歷八月十五日,是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,所以又叫做“月夕”,“八月節(jié)”。此夜,人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月,自然會期盼家人團聚。遠在牠鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以。中秋又稱“團圓節(jié)”。
師:中秋節(jié)的傳說是非常豐富的,嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。其中中秋節(jié)和嫦娥奔月還息息相關(guān)呢!
(六)其他節(jié)日
師:除了剛才我們講的這些節(jié)日,你們家里還有些什么特別的節(jié)日嗎?你們家里是怎么過節(jié)的?(讓學(xué)生說說)
三、文場大練兵 /例文與范作
師:剛才說了那么多節(jié)日,那如果要寫一篇有關(guān)“節(jié)日的文章”,該怎么寫呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)2篇例文——《我家的節(jié)日》。
例文1缺點:
1、第三段和文章的基本情感不太符合,沒表現(xiàn)“節(jié)日”的特點。
2、沒有寫媽媽爸爸等家庭成員的勞動,和“我家的”不能先呼應(yīng)。
3、全文只敘寫一件事,顯得單薄。而且沒寫出“節(jié)日”的氛圍。
四、當場練
師:今天我們的寫作內(nèi)容是: 請以“我家的節(jié)日”為題寫作。分析:
節(jié)日包括兩個方面,一個是傳統(tǒng)節(jié)日,一個是特別有紀念意義的日子。
節(jié)日就是喜慶歡樂的。寫作重點一個是突出節(jié)日里的氣氛渲染熱鬧的氛圍。另一個是要把節(jié)日里的活動寫得生動,充實。第三,寫自己愉悅的心情,并能對周圍人們的表情,心理略作描寫就是對文章的提升。
五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到了很多知識,又寫了《我家的節(jié)日》的作文。隨著中西方文化的交流,許多外國節(jié)日也進入了我們的生活,所以在我們的身邊,又產(chǎn)生了許多節(jié)日,希望同學(xué)們可以多多了解,查找相關(guān)的資料。
第二篇:傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計
4、《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
第一課時
鐘婉蓉
【教學(xué)目標】
1.通過讀拼音,自主識字和編字謎的方法認識15個生字,會寫“敬”字。2.初步了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣?!窘虒W(xué)重難點】
重點:學(xué)會本課生字,會用編字謎的識字方法識字。難點:初步了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題
1.創(chuàng)設(shè)旅游情景,師生談話引出課題。2.出示課題,齊讀課題。3.解析課題
二、導(dǎo)入旅游情景圖,認識生字。
1.旅游路線1:春節(jié) 出示圖片,了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.相機導(dǎo)入生字,學(xué)生自主學(xué)字。(小老師帶讀,去拼音讀。)
3.教師提問:你認識哪些生字,你是用什么好辦法記住它?(指名學(xué)生分享自己的識字方法),教師相機總結(jié)已學(xué)的識字方法。4.識字游戲檢驗:放鞭炮
三、導(dǎo)入旅游情景圖,學(xué)習(xí)識字方法---編字謎 1.旅游路線2:元宵節(jié)
(出示圖片,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。相機板書)2.字謎競猜,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字謎的興趣。3.出示例子,學(xué)生學(xué)編字謎。4.個人展示。
四.導(dǎo)入旅游情景圖,學(xué)習(xí)字詞 1.旅游路線3:清明節(jié)
(出示圖片,了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)俗。相機板書)2.引出詞組。
3.激趣認詞游戲:摘風(fēng)箏(個人讀)。五.導(dǎo)入旅游情景圖,學(xué)習(xí)課文。1.旅游路線4:端午節(jié)
(播放錄音,學(xué)生傾聽并圈出傳統(tǒng)節(jié)日)2.個人匯報:文中有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。3.齊讀。.3.結(jié)合端午節(jié)的民俗,舉行龍舟朗讀爭霸賽,小組賽讀。4.播放視頻圖片,了解乞巧,中秋的節(jié)日故事和風(fēng)俗習(xí)慣。六.導(dǎo)入旅游情景圖,學(xué)寫本課生字。1.出示圖片,了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.相機導(dǎo)入生字“敬”
3.學(xué)生觀察字形筆畫,書空學(xué)寫 4.教師范寫,提醒需注意筆畫。4.學(xué)生書寫,品評優(yōu)秀作品。七.布置作業(yè):
1.把所學(xué)的傳統(tǒng)節(jié)日分享給家人聽。
【板書設(shè)計】
春節(jié) 元宵 清明 端午 乞巧 中秋 重陽
編字謎
jìng
第三篇:傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入:
1、師:同學(xué)們,看到節(jié)日二字,你能想到中國最盛大最喜慶的節(jié)日是什么節(jié)?(春節(jié))一提到春節(jié),讓你想到了什么呢?(放鞭炮、吃餃子??)(1分鐘)
2、師:讓我們伴著歡快的樂曲,走進春節(jié)。(PPT春節(jié)童謠,拍手讀)
3、師:像這樣,有著祖祖輩輩傳下來的習(xí)俗的節(jié)日,就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”(板書)。那么除了春節(jié),中國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日呢,今天我們來學(xué)習(xí),齊讀課題。(3分鐘)
二、識字
1、打開書31頁,讀準字音,讀出節(jié)奏,再讀大屏幕的詞語。
2、師:誰來領(lǐng)讀?(帶拼音讀字,讀詞)
3、師:去掉音節(jié)還認識么?自己讀一讀。
4、只剩下這節(jié)課的生字了,你都認識么?同桌查讀,遇到他不會的,請你用好方法,教會他。
生:
1、用熟字減偏旁的方法記住“巷”。東港的港減掉三點水,就是?? 師:方法真好,這里還有哪個字能用熟字減偏旁。生:乞??
師:還有其他字你教會了同桌么? 生:餅干的餅??
師:帶食字旁的字還有哪些???都與食物有關(guān),右邊都表示他的讀音,這一類字左表意右表音,稱為形聲字。還有其他字需要識記么?
師:老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)“祭拜”的“祭”,個別人識記困難。我倒是有個好方法。它是一個會意字 表示手持肉,獻于神靈。后來人們用月代表肉,又代表手,示代表祭臺,演變成今天的漢字“祭”,表示對祖先或者對英雄的懷念、敬意。組詞??。
邊說邊畫。
5、他們交了新朋友,組成新詞,還認識么?(翻卡,全翻,男女生輪讀,然后點讀。大聲讀、小聲讀、男生、女生、一組、二組??)
6、生字回到童謠中,你還認識么,書立正。4人讀,評價:讀的字正腔圓,聲音真好聽。(10分鐘)
三、感悟課文
1、請大家再次默讀課文,看看童謠告訴我們幾個傳統(tǒng)節(jié)日呢?請你圈出節(jié)日的名字。找個人幫我圈一圈。
2、(漫游 圈出 讀 訂正)(提醒乞巧節(jié)又是七夕節(jié))
3、小結(jié):這篇童謠一共告訴我們7個傳統(tǒng)節(jié)日,分別是——齊讀七個節(jié)日。(3分鐘)
4、你想和大家說說哪個節(jié)日呢?
我想說的是??因為??我來給大家讀一讀?? 我也想說??
(春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)??)春節(jié):2人說之后喜歡春節(jié)的一起讀。
你還能再說出幾個春節(jié)做的事情么?仿照童謠的格式。(翻番卡出示動詞填空)
我們把它們連起來讀一讀。評價:大家真棒,都能編出小童謠啦!
元宵節(jié):聯(lián)想我們東港那一天,人山人海?? 端午節(jié):粽子 驚喜 五彩繩
5、把你還想說的節(jié)日,說給同桌聽。
6、剛才大家說的興高采烈的,這些節(jié)日帶給我們什么呢?(板書:開心、喜慶、祝福)
可是有一個節(jié)日卻不是這樣,他是(清明節(jié)),這一天更多的是對已故親人的懷念、哀思(板書),這一天經(jīng)常下雨,仿佛天地也在哭泣。讓我想起一首詩,清明時節(jié)??。那童謠里是怎么寫的呢?我們一起來讀,清明節(jié)、雨紛紛,先人墓前??。(8分鐘)
7、我們剛才了解了7個傳統(tǒng)節(jié)日,能給它們排排序么?想按照什么順序(時間的順序)
六個學(xué)生上前面拖拽,邊做邊說。(2分鐘)
8、排好之后,師: 看著時間軸對應(yīng)的節(jié)日,再讀讀童謠,試著背下來。(1分)
9、下面,我們借助視頻畫面,來介紹一下這7個傳統(tǒng)節(jié)日。(不看書)(2分鐘)
10、大家記憶力超強,老師領(lǐng)大家玩一個小游戲。請你向我這樣做,我就向你這樣做。伸出雙手拍拍拍。對就這樣,我們加入拍節(jié)奏來背兒歌。
(拍手、手肩、腿、桌手、拍點、手肩、拍手、互拍)(1分鐘)
11、像這樣描寫傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的童謠還有很多呢,老師再送給大家兩首小童謠,大家選擇自己喜歡的方式讀一讀,看看分別是描寫什么節(jié)日的。練習(xí)
展示(同桌一人一句、拍手??)什么節(jié)日呢?(中秋節(jié)、重陽節(jié))感興趣的小朋友課后可以繼續(xù)尋找。
四、寫字
這節(jié)課可真熱鬧。今天我們就來學(xué)寫熱鬧的“鬧”。這個字是個會意字,大門里的市場,真熱鬧、吵鬧、喧鬧、鬧騰??
1、誰來分析這個字?(半包圍、門字框、外包里、上下同寬)
2、誰來指導(dǎo)書寫這個字?(一生到前面拖拽到田字格。左上格起筆、橫折鉤壓線、點豎壓線)
師:我們來看他說的對不對,如果橫折鉤不壓線會怎樣。(下沉)對,看來xxx指導(dǎo)的很到位。
3、我們來看這個字的筆順(備課模式、播放)書空。
4、范寫,邊寫邊說:點高,左上格起筆,門框要直、丶豎一條線壓線,橫折鉤壓線。
5、自己寫
6、評價
五、總結(jié):中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多,回家查找,下節(jié)課我們來交流。
第四篇:《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
【知識技能】
1.指導(dǎo)學(xué)生認識“傳”“統(tǒng)”等11個認讀字,會寫“貼、街”等9個會寫字。能聽寫課后6個詞語。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。
【過程與方法】
認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思。
【情感態(tài)度與價值觀】
初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。
重點難點
【教學(xué)重點】
認識11個生字,能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
【教學(xué)難點】
對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。
課時
2課時
第一課時
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:
中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日,小朋友們想知道嗎?識字1。板書課題:識字1(齊讀)
今天,我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日,分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。
(二)初讀課文,整體感知
1﹒自由讀課文,讀準字音。
2﹒指名讀,評價。
3﹒自由讀一讀課文,劃著出本課生字,指名讀,齊讀。
4﹒認讀生字,讀準字音。
5﹒(課件出示)填空:本課講了______種傳統(tǒng)節(jié)日,分別是________________________。
6﹒拍手、齊讀小兒歌。
(三)識記生字,指導(dǎo)書寫。
1.識記生字:
(1)(課件出示)
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán ra nɑo
貼
街
掃
舟 艾
轉(zhuǎn)
團
熱 鬧
(2)認讀生字,重點認讀兒歌中的生字,自讀生字。
(3)開火車讀、齊讀。
(4)正音,指導(dǎo):“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音,“掃”為平舌音,“團”是前鼻音。
(5)你有什么好辦法記住它們?
可以用加一加的方法記住它們。如:“掃”是“扌+彐”,“轉(zhuǎn)”是“車+?!?,“團”是“口+才”,“熱”是“執(zhí)+灬”,“鬧”是“門+市”,“街”是“行+圭”。
還可以用換一換的方法記住它們:如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。
還可以用猜謎語的方法記住它們:“丹心一點到白頭”是“舟”,“苗頭不對”是“艾”。
2.指導(dǎo)寫字:
(1)(課件出示生字田字格課件)
貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團 熱 鬧
學(xué)生看筆順圖,指導(dǎo)書寫生字的筆順,教師點撥筆畫較多的字。
(2)看生字筆順表,記憶生字筆順。
(3)教師講解筆畫名稱和筆順,擴詞。
(4)在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。
學(xué)生互相交流,老師重點指導(dǎo)。
“街”的中間的“圭”最后一筆是提;
“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”,從上面一筆寫下來。
“鬧”里面是“市”字。
另外,“貼、掃”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
(6)老師范寫生字,學(xué)生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?
(7)展示學(xué)生作業(yè),點評優(yōu)缺點。
(五)及時訓(xùn)練、當堂達標:
1.同學(xué)們,同學(xué)們讀完兒歌,你們認識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日,請你們借助拼音,再讀讀這些詞語,比一比,看誰能把這些字音讀準。
(課件出示:帶拼音詞語):
chuán tǒng
yuán xiāo
mǎn táng
qǐ qiǎo
傳 統(tǒng)
元 宵
滿 堂
乞 巧
niú láng
yua bǐng
shǎng jú
xiǎo xiàng
牛 郎
月 餅
賞 菊
小 巷
2.剛才借助拼音,大家都能夠讀準字音,現(xiàn)在,老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,你還能認識它們嗎?
(課件出示:不帶拼音的詞語)
傳統(tǒng)
元宵
滿堂
乞巧
牛郎
月餅
賞菊
小巷
3.同桌互讀開火車讀齊讀。
第五篇:《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1.會認“傳、統(tǒng)、貼、宵”等生字,會寫“貼、街”等生字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗,弘揚中國傳統(tǒng)文化?!窘虒W(xué)重點】
能正確地書寫生字,并能給生字組詞。【教學(xué)難點】
識記生字;背誦課文?!菊n時安排】
兩課時 【教學(xué)準備】
多媒體課件 【教學(xué)過程】
第一課時
一、欣賞兒歌,激趣導(dǎo)入
1.板書“節(jié)”,你會用節(jié)組詞嗎?你知道春節(jié)是什么時候開始過的嗎?兒童節(jié)是什么時候開始過的?像春節(jié)這樣有幾百甚至幾千年歷史的,一代一代傳下來的節(jié)日叫傳統(tǒng)節(jié)日。
2.板書“傳統(tǒng)”怎么記住這兩個字?
3.今天,我們就學(xué)習(xí)一首有關(guān)我國傳統(tǒng)節(jié)日的歌謠。齊讀課題。猜猜這首歌謠會講些什么?
二、初讀兒歌,認讀生字,理解詞語
1.自己讀課文,用學(xué)會的識字方法記住生字讀音。2.出示詞語:貼窗花 吃月餅 賽龍舟
乞巧 艾草 轉(zhuǎn)眼
大街小巷(1)學(xué)生自讀,注意讀準字音。(2)指名帶拼音讀詞語。(3)去掉拼音開火車讀詞語。(4)都第一行詞語,有什么共同點?能說幾個這樣的詞語嗎?
(5)什么是“乞巧”,講《牛郎織女》的故事,引導(dǎo)學(xué)生理解乞巧。見過艾葉嗎?圖片展示。我國有很多地方端午節(jié)有插艾草的習(xí)俗?!稗D(zhuǎn)眼”在課文中哪個句子出現(xiàn)?什么意思?會用轉(zhuǎn)眼說個句子嗎?
(6)“巷”是什么意思?老師通過查字典知道“巷”是胡同,課文中說“大街小巷人如潮”是什么句,為什么把人比作潮呢?
3.教寫“街”,注意三部分寫緊湊,右邊第一橫與中間第一橫一樣高。三.品讀課文 1.生讀課文,思考:
(1)課文向我們介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日?圈出節(jié)日的名字。(2)這些傳統(tǒng)節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢?在課文中畫出來。2.交流
3.你能把這些節(jié)日讀出來嗎?(指導(dǎo)朗讀)指名讀課文,評議。
4.這些傳統(tǒng)節(jié)日都是歡快喜慶的嗎?清明節(jié)這句應(yīng)該怎樣讀?(緩慢低沉)指名讀,評議。齊讀。比賽讀。
5.按時間順序給七個節(jié)日排序。6.填空練習(xí)指導(dǎo)背誦。春節(jié)到,人歡笑。______窗花,______鞭炮。元宵節(jié),看花燈。__________人如潮。清明節(jié),雨紛紛,先人墓前去______。過端午,賽______,粽子______滿堂飄。7游戲,鞏固內(nèi)容
九宮格游戲。(引導(dǎo)生復(fù)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日與節(jié)日習(xí)俗)
8.課件出示有關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩句,讓學(xué)生猜與詩句相對應(yīng)的節(jié)日。(1)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(《九月九日憶山東兄弟》)(2)爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。(《春日》)(3)清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。(《清明》)(4)五月五日午,贈我一支艾。(《端午即事》)
9.我國的很多少數(shù)民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,你知道多少? 四.復(fù)習(xí)總結(jié)延伸。
這些傳統(tǒng)節(jié)日沉淀了我們民族的傳統(tǒng)文化,濃縮了我們民族的美好情感,體現(xiàn)敬老的是?體現(xiàn)敬老的是?體現(xiàn)親情的是?體現(xiàn)對美好生活向往的是?傳統(tǒng)節(jié)日對于我們來說意義非凡,我們一定要好好的過這些節(jié)日,讓這些傳統(tǒng)節(jié)日一代一代紅紅火火的過下去?!景鍟O(shè)計】
傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié)乞巧節(jié) 重陽節(jié)