第一篇：五年級(jí)上第二課同步練習(xí)

基礎(chǔ)練習(xí)

一、劃去括號(hào)里不正確的讀音和漢字。

1.他能背出很多《水滸（hǔ xǔ）傳》里綠（lǜ lù）林好漢的名字。

2.小時(shí)候，我特別羨慕傳（chuán zhuàn）說(shuō)中那些扶危濟(jì)貧的（俠 峽）客，幻想著自己將（jiāng jiàng）來(lái)也能成為那樣的人。

二、給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。

1.熟: a植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；b程度深； c（食物）燒煮到可以食用的程度。

滾瓜爛熟（）深思熟慮（）

2.閑：a空閑兒;b(房屋、器物等)不在使用中；c與正事無(wú)關(guān)的；d沒(méi)有事情，沒(méi)有活動(dòng)，有空。

閑書(shū)（）閑情逸致（）忙里偷閑（）

三、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)勾，錯(cuò)的畫(huà)×。1.“小苗與大樹(shù)的對(duì)話”的文體是一篇訪談錄，通篇是以對(duì)話的形式記錄的。（）2.季羨林先生認(rèn)為，21世紀(jì)的青年，只要學(xué)好語(yǔ)文就好。（）3.“小苗與大樹(shù)的對(duì)話”文中季老提到的“閑書(shū)”指《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》等課外書(shū)。（）課內(nèi)精彩閱讀。

苗苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。

季羨林：喜歡語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。

1.“三貫通”是指、、。2.這段話是季老針對(duì)（話題）說(shuō)的。3.結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)21世紀(jì)的青年應(yīng)該是怎樣的。

課外閱讀

魯迅愛(ài)書(shū)的故事 2013年昆明市師大附小五年級(jí)期中測(cè)試題

魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。

在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的《山海經(jīng)》。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的《山海經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了！”一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。

這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢(qián)，叫做“壓歲錢(qián)”。魯迅得到壓歲錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相連的。

魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買(mǎi)回書(shū)來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書(shū)店去調(diào)換。有些線裝書(shū)，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿?shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書(shū)的，臟手是不翻書(shū)的。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。

魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。

1、根據(jù)短文解釋下列詞語(yǔ)。

夢(mèng)寐以求： 欣喜若狂： 受益匪淺： 浩如煙海： 井井有條： 2.用波浪線畫(huà)出文章的中心句；用橫線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。

3.短文中5、6自然段寫(xiě)了魯迅愛(ài)護(hù)書(shū)籍的細(xì)節(jié)，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括魯迅是怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)的。

A買(mǎi)書(shū)時(shí)，B線裝書(shū)脫線，C看書(shū)時(shí)，D把書(shū)放在箱子里，還放上 4.讀下面句子，選擇正確的理解。（1）“他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海”，這句話表明（）A魯迅先生讀過(guò)的書(shū)很深?yuàn)W難懂。B魯迅先生勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)。（2）“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了?！边@句話的意思是（）A魯迅先生生活清貧，家里的藏書(shū)是他最寶貴的財(cái)產(chǎn)。

B魯迅先生生活清貧，但是精神世界是富有的，他讀過(guò)很多書(shū)，知識(shí)淵博，這些寶貴的書(shū)就是證明。5.“抄書(shū)使他受益匪淺”，聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)“益”是指。

第二篇：五年級(jí)上第一單元同步作文

高峪鄉(xiāng)五年級(jí)第一單元同步作文

高峪中心學(xué)校主編

一、教材說(shuō)明

教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事；交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄；圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法。

教學(xué)時(shí)，教師可引導(dǎo)全班學(xué)生共同交流一個(gè)感興趣的話題。學(xué)生閱讀口語(yǔ)交際和習(xí)作的要求后，商量一下對(duì)哪個(gè)話題最感興趣，能夠使用大多數(shù)同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)中的資料，就圍繞這一話題展開(kāi)深入的交流。還可先讓學(xué)生對(duì)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果加以整理，根據(jù)自己在課外的收獲選擇一個(gè)角度，然后再請(qǐng)選同一個(gè)角度的同學(xué)組成小組進(jìn)行交流。以小組為單位，進(jìn)行互說(shuō)互評(píng)，互相啟發(fā)感染。教師也可參與其中，了解學(xué)生在課外關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)情況。然后選代表性的在班上匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。最后，在交流的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。

本次口語(yǔ)交際與習(xí)作還可以與“回顧拓展”中的“展示臺(tái)”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，如，在口語(yǔ)交際課中展示自己的采訪提綱或采訪紀(jì)要；在辯論時(shí)，引用搜集到的名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言，以及展示自己的閱讀記錄卡等。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí) 舉行辯論會(huì)，正方：開(kāi)卷有益，反方：開(kāi)卷未必有益，要求：課前認(rèn)真準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取每人都發(fā)言。

第二課時(shí)自由寫(xiě)作教師巡回指導(dǎo)相互交流修改評(píng)議

三、教師范文

開(kāi)卷有益

高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯．沒(méi)錯(cuò)，書(shū)是知識(shí)，書(shū)是力量，一當(dāng)你沉迷與書(shū)的海洋，書(shū)的世界，你將會(huì)是力無(wú)窮．沙士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品．

少年兒童是祖國(guó)未來(lái)和建設(shè)者，必須具備文明的素質(zhì)和高尚的道德．為了祖國(guó)的明天，從現(xiàn)在起就要努力提高自己的文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和文明的行為．為了使自己有更好的思想品德和文明行為，我認(rèn)為多讀書(shū)，讀好書(shū)．為什么呢？有些學(xué)生看一些對(duì)自己有好處的、使自己的知識(shí)面更加開(kāi)拓，成為21世紀(jì)的棟梁之材．魯迅先生說(shuō)過(guò)：讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，只有采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)，倘若叮一處，所得就非常有限、枯燥了．但我們?cè)诳锤鞣N各樣的書(shū)籍的同時(shí)，我們也培養(yǎng)自己識(shí)別出“香花”和“毒草”的能力。對(duì)于一些對(duì)自己沒(méi)有好處的書(shū)籍可以不去看，如果你一直去吸收“香花”的營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)然好，但有時(shí)也可增強(qiáng)識(shí)別“毒草”的能力，你不但會(huì)見(jiàn)到許多不同類(lèi)型的知識(shí)，而且還能加強(qiáng)同學(xué)們的修養(yǎng)。以“真、善、美”的心靈識(shí)別“假、惡、丑”的行為。

讀書(shū)是世界是最有樂(lè)趣的事情。古代的大教育家---孔子一生喜歡讀書(shū)，用功的時(shí)候，甚至忘記吃飯睡覺(jué)，有所領(lǐng)悟時(shí)就快樂(lè)得忘掉了一切憂(yōu)慮。

陳毅不時(shí)候非常喜歡讀書(shū)，一次陳毅正在看書(shū)，媽媽端來(lái)餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書(shū)，一邊吃餅。書(shū)桌上有一大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，吃得很香。媽媽走進(jìn)屋，看到他滿(mǎn)嘴都是墨，吃驚地叫了起來(lái)，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬而是墨水，就嘲諷自己說(shuō)是心中的墨水太少了。

還有那些杰出的作家他們也都是勤奮學(xué)習(xí)，看了很多書(shū)。比如文學(xué)家朱自清、丹麥的安徒生、蘇聯(lián)的列夫?托爾斯泰等。這些人的事跡可以證明“開(kāi)卷有益”，但要剔去槽粕，吸取精華。

所以看書(shū)要選擇分析，不能什么書(shū)多看，多看有意義的書(shū)才能開(kāi)拓自己讀書(shū)的范圍，讓自己的明天更加光彩，更加充實(shí)！

四、學(xué)生優(yōu)秀作文選登

開(kāi)卷有益高峪小學(xué)馮婷婷

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”又如“讀完卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)是有好處的，所以要多讀書(shū)。

我們班進(jìn)行了開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益的辯論會(huì)，我認(rèn)為開(kāi)卷有益，世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，古詩(shī)使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這幾句不都是說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？

如果我們不讀書(shū)，拿來(lái)的這么多知識(shí)了？如過(guò)沒(méi)有了知識(shí)，怎樣辨別誰(shuí)是誰(shuí)非呢？書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)可以徹悟人生的道理，讀書(shū)可以了解歷史文化。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)和優(yōu)美句子來(lái)寫(xiě)作文呢？

馬克思開(kāi)卷甚多，他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千多余的自藏書(shū)，還到大英博物館讀了三間屋子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，也許就寫(xiě)不出資本論出來(lái)了。

這難道不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？我們讀書(shū)多了，對(duì)那些對(duì)身心不健康的書(shū)，一看見(jiàn)鑒別出來(lái)了，就知道不能看。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”又如“讀完卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)是有好處的，所以要多讀書(shū)。

開(kāi)卷有益為什么說(shuō)開(kāi)卷有益呢？因?yàn)橹R(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。

讀書(shū)可以讓我們的知識(shí)更加廣博，還可以增長(zhǎng)智慧，明曉事理。讀書(shū)能使人進(jìn)步，三國(guó)時(shí)的呂蒙可以證明這一點(diǎn)。呂蒙從小沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。吳王孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，都當(dāng)大官了，一定要好好學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步?。　眳蚊陕?tīng)了孫權(quán)的勸告，于是努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步非常快。有一次，呂蒙和魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨地說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你已經(jīng)不是當(dāng)年在吳國(guó)的呂蒙了?！眰ゴ蟮恼軐W(xué)家馬克思讀書(shū)就獲得了很多益處。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)《資本論》就讀了自藏書(shū)一千多冊(cè)，還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)。以上例子已經(jīng)可以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”。

我們是祖國(guó)的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。為了讓我們的國(guó)家富強(qiáng)，我們就必須多讀書(shū)。而且現(xiàn)在是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒(méi)有知識(shí)，社會(huì)也就不能發(fā)展，國(guó)家就不能富強(qiáng)。

讀書(shū)吧！書(shū)一定會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)與快樂(lè)！

第三篇：同步練習(xí)

第一單元同步練習(xí)

班級(jí)：姓名：

一、我會(huì)選擇（18分）

1、“我早就知道無(wú)論我活多久，這種事情還是一定會(huì)發(fā)生。"這句名言中“這種事”是指()。

A．好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng) B．生病 C．死亡 D．挫折

2、世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。這表明了每個(gè)人()。

A．出生地不一樣 B．生存環(huán)境不一樣

C．有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) D．出生時(shí)間一樣

3、俗話說(shuō)：“千人千相貌，萬(wàn)人萬(wàn)性格?！边@句話說(shuō)明的道理是()。

A.人類(lèi)的生命最寶貴 B．人類(lèi)是自然界的一部分

C．人與人之間毫無(wú)共同點(diǎn) D．每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

4、我國(guó)義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”，體現(xiàn)了()。

A．父母對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài) B．國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)

C．學(xué)校對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)

5、關(guān)于人的生命的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是()。

A．人的生命只有一次，一旦失去便無(wú)法重來(lái)

B．珍惜生命是膽小怕死的表現(xiàn)，不值得提倡

C．人死了以后，可以投胎轉(zhuǎn)世，重新來(lái)到這個(gè)世界

D．有的植物人還能再活過(guò)來(lái)，這說(shuō)明生命不止一次

6,生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。在地震發(fā)生時(shí)，下列避震措施（）

A．在室內(nèi)時(shí)就近躲在堅(jiān)固的物體下 B．在室外時(shí)要迅速回屋內(nèi)

C．迅速奔向樓梯或電梯 D．躲在大樹(shù)下或高樓下

二、填空題（27分）

1、當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后，就會(huì)生成一個(gè)（），受精卵在媽媽的子宮里不斷生長(zhǎng)、（）、（），慢慢長(zhǎng)成（），直到降臨人世。

2、我們每個(gè)人都是人類(lèi)生命的獨(dú)特樣本，（）、（）、（）、（），每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都（）。

3、我們不可以改變生命的（），卻可以改變生命的（）。

4、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要我們用心呵護(hù)。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得（），（）。

5、公民享有生命健康權(quán)。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權(quán)利。

6、在地球上，（）、（）和（）共同構(gòu)成了五彩斑斕的生命世界。目前已知的植物大約（）萬(wàn)種，現(xiàn)存的動(dòng)物大約有（）萬(wàn)種。

三、我會(huì)判斷（15分）

1、我們的守護(hù)天使只有父母。()

2、少年時(shí)代是每個(gè)人心底最美的回憶。()

3、我們的性別在精子和卵子相結(jié)合的那一瞬間就已決定。()

4、人的生命沒(méi)有獨(dú)特之處。()

5、保持健康的生活方式，可以盡量讓生命延長(zhǎng)。()

6、我們應(yīng)該把自己的生命放在第一位，他人的生命與我們無(wú)關(guān)。()

7、參加學(xué)校組織的安全疏散演練，是珍愛(ài)生命的行為。()

8、我們小學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)是非常必要的。()

9、關(guān)愛(ài)他人的生命，需要我們從大事做起。()

10、在幫助他人的同時(shí)，也能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。()

11、人類(lèi)是自然界的主宰，不必善待其他生命。()

12、人類(lèi)的進(jìn)化和發(fā)展，離不開(kāi)自然界的生命。()

13、小華和小明將路邊的小樹(shù)折斷當(dāng)“少林棍”玩。()

14、保護(hù)生命是大人們的事，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)。()

15、野生動(dòng)物很好玩，可以捉來(lái)飼養(yǎng)。()

四、我會(huì)回答（30分）

1、面對(duì)危險(xiǎn)情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說(shuō)出你的理由。

答：

2、有人說(shuō)，我們的生命是爸爸媽媽的延續(xù)。你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎?為什么? 答：

3、你知道義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”是什么內(nèi)容嗎?請(qǐng)把你所知道的寫(xiě)下來(lái)吧!答：

4、人的生命過(guò)程是什么?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?

5、你知道人們常說(shuō)的人生五枚金幣是什么?

答：

第四篇：同步練習(xí)

課題：第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、選擇題 1、1934年10月，中共中央和中央紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的主要原因（）

A．第五次反“圍剿”的失敗 B．開(kāi)辟新的革命根據(jù)地 C．北上抗日 D．進(jìn)一步把革命推向全國(guó)

2、遵義會(huì)議事實(shí)上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，主要理由是（）A．結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治 B．取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)

C．肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權(quán)交給他 D．選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人

3、紅軍第五次反“圍剿”失敗后，采取了什么軍事行動(dòng)（）A．大兵團(tuán)作戰(zhàn) B．戰(zhàn)略防御 C．戰(zhàn)略進(jìn)攻 D．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

4、紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束的標(biāo)志是（）A．紅一方面軍與陜北紅軍會(huì)師于吳起鎮(zhèn) B．紅一方面軍與紅二、四方面軍會(huì)師于會(huì)寧 C．紅軍粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺革命的企圖 D．南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為新四軍

5、紅軍長(zhǎng)征途中，下列事件發(fā)生的先后順序是（）

①四渡赤水 ②巧渡金沙江 ③翻越大雪山 ④強(qiáng)渡大渡河 ⑤遵義會(huì)議 A．①②③④⑤ B．⑤①④②③ C．⑤①②④③ D．①⑤②④③

6、中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A．八七會(huì)議B．三灣改編C．長(zhǎng)征勝利 D．遵義會(huì)議

7、紅軍長(zhǎng)征的起止時(shí)間是（）

A．1934年 9月至 1936年 9月 B．1934年8月至1936年8月 C．1934年10月至 1936年 10月 D．1934年11月至1936年10月

8、“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”詩(shī)中的“三軍”是指（）

A．紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍 B．紅二方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍

C．紅一方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍 D．紅二方面軍、紅三方面軍、紅五方面軍

9、對(duì)紅軍長(zhǎng)征勝利的正確評(píng)價(jià)是（）

①粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖 ②保存了黨和紅軍的基干力量 ③使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安 ④壯大了紅軍隊(duì)伍 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

10、對(duì)紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史意義敘述不正確的是（）

A．粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安 B．宣告了敵人圍追堵截的破產(chǎn)，革命軍隊(duì)不再受到敵人的威脅

C．保存了黨和紅軍的基干力量，構(gòu)成了以后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主干

D．標(biāo)志著中國(guó)革命新局面的開(kāi)始，主力紅軍轉(zhuǎn)移到西北，在接近抗日前線的西北建立新的革命大本營(yíng)，有利于完成新的歷史任務(wù)

11、紅軍長(zhǎng)征途中渡過(guò)下列河流的先后順序是（）①大渡河 ②湘江 ③赤水河 ④金沙江

A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．②③④① 12、2006年5月，中央電視臺(tái)主持人崔永元開(kāi)始率領(lǐng)“我的長(zhǎng)征”節(jié)目組重走長(zhǎng)征路，是為了弘揚(yáng)（）

①不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神 ②眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神

③堅(jiān)定理想、充滿(mǎn)信心的精神 ④堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、材料題：

13、（情景題）閱讀下列材料：

一送（里格）紅軍／（介支個(gè)）下了山／秋風(fēng)（里格）細(xì)雨／（介支個(gè)）纏綿綿／山上（里格）野鹿／聲聲哀號(hào)叫／樹(shù)樹(shù)（里格）梧桐／葉呀葉落光/問(wèn)一聲親人／紅軍啊／幾時(shí)

（里格）人馬／（介支個(gè)）再回山??

----江西民歌《十送紅軍》 請(qǐng)問(wèn)答：

（1）這首民歌產(chǎn)生的歷史背景是什么？（2）這首民歌包含了怎樣的思想感情？

（3）歌詞中的紅軍是指紅軍中的哪一支隊(duì)伍？這支隊(duì)伍長(zhǎng)征中的行過(guò)路線是怎樣的？

三、問(wèn)答題

14、軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上的一個(gè)重大事件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么？

（2）宣告紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束的標(biāo)志是什么？

（3）你認(rèn)為長(zhǎng)征途中，我黨歷史上具有生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折意義的大事是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4)紅軍在長(zhǎng)征途中體現(xiàn)了什么精神？對(duì)今天你的學(xué)習(xí)和生活還有沒(méi)有借鑒意義？

第五篇：五年級(jí)近義詞反義詞多音字同步練習(xí)

大朗托輔班

五年級(jí)上多音字、近義詞、反義詞匯編

1、竊讀記

多音字：

轉(zhuǎn)--zhuǎn（）zhuàn（）

鉆--zuān()zuàn()種--zhǒng()zh?ng()

待--dāi()dài()咽--yàn()yān()的--de()dí（）dì（）近義詞：

貪婪—

懼怕—

適宜—

急切—

隱藏—

鼓勵(lì)—

支撐—

依依不舍— 反義詞： 擔(dān)憂(yōu)—

貪婪—

隱藏—

暫時(shí)—

輕松—

快樂(lè)—

急切—

2、小苗與大樹(shù)的對(duì)話

多音字：

綠--lù()

lǜ()

濟(jì)--jì()jǐ()

盛--ch?ng()shang()藏--cáng()zàng()倒--dào()

dǎo()傳--chuán（）zhuàn()將---jiāng（）jiàng（）近義詞： 困難—

起碼—

鼓勵(lì)—

興趣— 培養(yǎng)—

建議—

大朗托輔班

采訪—

反義詞： 喜歡—

困難—

起碼—

鼓勵(lì)—

3、走遍天下書(shū)為侶

多音字：

處--chù()chǔ()供--gōng()g?ng()

似--sì()似 shì()

行---xíng（）行háng（）

近義詞： 熟悉—

品味—

欣賞—

環(huán)繞—

感嘆—

繼續(xù)—

忽略—

毫不猶豫— 反義詞： 熟悉—

欣賞—

忽略—

繼續(xù)—

猶豫—

毫不猶豫—

4、我的“長(zhǎng)生果”

多音字：

差--chāi()

chā()

chà()

禁--jīn()

jìn()奔--ban()

Bēn()撒--sǎ()sā()冠--guān()guàn（）

近義詞： 愉悅—

遭遇—

悲慘—

領(lǐng)悟—

委屈—

報(bào)償—

cī()

大朗托輔班

燦爛—

反義詞： 愉悅—

悲慘—

寂寞—

模仿—

贊譽(yù)—

5、古詩(shī)詞三首

多音字：

重--ch?ng()

zh?ng()間--jiàn()jiān()

6、梅花魂 多音字：

蒙--m?ng()mēng()měng()分--fēn（）fan（）

抹--mǒ()mā()m?()折--zh?()sh?()近義詞： 冰涼—

愛(ài)惜—

慈祥—

稀罕— 秉性—

訓(xùn)斥—

寶貴— 反義詞： 漂泊— 偶爾— 稀罕— 冰涼— 隆冬— 訓(xùn)斥— 寒冷—

7、桂花雨

多音字：幾--jī()jǐ()擔(dān)--dān()dàn()熟--shú()sh?u()挑--tiāo()

tiǎo()

--b?（）pō()泊 大朗托輔班

盛--shang（）ch?ng()近義詞： 盛開(kāi)—

姿態(tài)— 尋找— 成熟— 反義詞： 盛開(kāi)— 完整— 成熟—

8、小橋流水人家

多音字：

縫--fang()

f?ng()鮮--xiān()xiǎn（）扒--bā()pá()

近義詞： 干涸— 點(diǎn)綴— 充足— 舒服— 悅耳— 浮現(xiàn)— 反義詞： 潮濕—

涼爽—

清澈—

柔軟—

矮小—

浮現(xiàn)—

9、鯨

多音字:

得--de()

d?()屬--shǔ()

zhǔ()應(yīng)--yìng()

yīng()肚--dù()

dǔ()噴--pēn()pan()散--sǎn()

sàn（）近義詞： 寬敞— 適應(yīng)—

děi()

大朗托輔班

判斷—

兇猛—

鋒利— 特征— 反義詞： 寬敞—

安全—

傾斜—

退化—

兇猛—

鋒利—

10、松鼠 多音字：

塞--sāi()露--lū()橫--h?ng()扎--zā()強(qiáng)--qiǎng()覺(jué)--ju?()待--dāi()近義詞： 機(jī)警—

響亮—

格外—

清秀—

矯健—

敏捷—

反義詞： 敏捷—

躲藏—

勉強(qiáng)—

光滑—

強(qiáng)烈—

干凈—

11、新型玻璃多音字：

劃--huá()盡--jǐn()調(diào)--tiáo()粘--zhān()sài()sa()

l?u()hang()

zhā()

zhá()qiáng（）jiào()

dài()

huà()

jìn()

diào()

nián()

大朗托輔班

近義詞： 陳列—

特殊—

清楚—

調(diào)節(jié)—

盜竊—

企圖—

涼爽—

強(qiáng)烈—

反義詞： 特殊—

堅(jiān)硬—

清楚—

強(qiáng)烈—

集中—

珍貴—

涼爽—

陳列—

急促—

12、假如沒(méi)有灰塵

多音字:

曾--c?ng（）zēng（）

將--jiāng（）jiàng（）

削--xuē（）xiāo（）散--sǎn（）sàn（）調(diào)--tiáo（）diào()朝--zhāo（）cháo()

惡--wù()a（）ě（）

暈--yùn()yūn()近義詞： 危害—

削弱—

穩(wěn)定—

單調(diào)—

依附—

性能—

干涸—

柔和—

反義詞： 削弱— 柔和— 穩(wěn)定—

大朗托輔班

分散—

13.釣魚(yú)的啟示

多音字：

著--zháo（）zhe（）zhu?（）zhāo（）

劃--huà()huá（）

量--liàng()liáng()近義詞： 乞求— 抉擇— 爭(zhēng)辯— 告誡—

劇烈—

沮喪— 誘惑— 熟練—

小心翼翼—— 反義詞： 簡(jiǎn)單—

舉起—

皎潔—

熟練—

沮喪—

爭(zhēng)辯—

誘惑—

筋疲力盡—

小心翼翼—

14、通往廣場(chǎng)的路不止一條 多音字： 的--dì（）

dí（）興--xìng()xīng()近義詞： 教導(dǎo)—

挑撥—

和藹—

巧妙—

垂頭喪氣—

絡(luò)繹不絕—

反義詞： 推遲—

de（）

大朗托輔班

和藹—

巧妙—

消失—

垂頭喪氣—

絡(luò)繹不絕—

15、落花生

多音字：

辟---pì（）bì()

散---sǎn()sàn()

便--biàn（）pián（）

近義詞： 愛(ài)慕— 居然—

吩咐— 開(kāi)辟—

便宜— 反義詞： 便宜—

可貴—

實(shí)用—

居然—

愛(ài)慕—

16、珍珠鳥(niǎo)

多音字：

要--yào（）yāo（）

挨--āi（）ái（）

爪--zhuǎ（）zhǎo（）

覺(jué)—ju?（）jiào()

卷--juàn（）juǎn()

應(yīng)--yìng（）yīng()近義詞： 親近—

信賴(lài)—

舒適—

索性—

淘氣—

繁茂—

立即—

反義詞： 信賴(lài)—

大朗托輔班

美好—

傷害—

舒適—

熟悉—

享受—

淘氣—

17、地震中的父與子

多音字：

血--xua（）xiě（）

混--hùn（）hún（）

角--jiǎo（）

ju?（）難--nán（）nàn（）

近義詞： 混亂—

安頓—

害怕—

傷害—

堅(jiān)定—

挖掘—

反義詞： 挖掘—

堅(jiān)定—

危險(xiǎn)—

漆黑—

18、慈母情深

多音字：

給--gěi（送給、還給）

jǐ（給予、供給）龜--jūn（龜裂）guī（烏龜）曲--qǔ（曲藝）qū（彎曲）近義詞： 瘦弱— 耽誤— 連續(xù)— 掃視— 從來(lái)—

疲憊—

忙碌— 反義詞： 瘦弱—

彎曲—

大朗托輔班

連續(xù)—

疲憊—

立刻—

忙碌—

19、“精彩極了”和“糟糕透了” 多音字：

興--xīng（興奮）xìng（興趣、興致）

行--háng（行業(yè)、銀行）xíng（行走、行動(dòng)）

近義詞： 謄寫(xiě)—

敬仰—

歧途—

贊揚(yáng)—

自豪—

奇妙—

謹(jǐn)慎—

迫不及待—

反義詞： 糟糕— 慈祥— 贊賞— 緊張—

謹(jǐn)慎—

幸運(yùn)— 自豪— 敬仰—

迫不及待—

20、學(xué)會(huì)看病

多音字：

埋--mái()mán()

掙--zhang（）zhēng（）

中--zhōng（）zh?ng（）

號(hào)--háo（）hào()近義詞： 艱澀—

磨煉—

拖沓—

虛弱—

驕傲—

大朗托輔班

埋怨—

滾燙—

喋喋不休— 忐忑不安— 反義詞： 虛弱— 滾燙— 驕傲— 艱澀— 麻煩— 冷漠— 埋怨—

21、圓明園的毀滅

多音字：

佛--fú()

f?()近義詞： 環(huán)繞—

宏偉— 瑰寶—

銷(xiāo)毀—

寵罩—

舉世聞名— 反義詞： 破壞—

熱鬧—

精華—

銷(xiāo)毀—

毀滅—

損失—

22、狠牙山五壯士

多音字：

沖--chōng(沖鋒陷陣)ch?ng(沖勁兒)

擰--nǐng(擰開(kāi)蓋子)

níng(擰毛巾)

磨--m?(磨盤(pán))m?(折磨)

彈--dàn(子彈)tán(彈琴、彈簧)近義詞： 掩護(hù)—

依托—

豪邁—

進(jìn)犯—

大朗托輔班

英勇—

眺望—

氣壯山河— 堅(jiān)強(qiáng)不屈— 反義詞：

沉著—

崎嶇—

墜落—

掩護(hù)—

豪邁—

全神貫注—

斬釘截鐵—

23、難忘的一課

多音字：

重--zh?ng()

ch?ng()近義詞： 認(rèn)真— 熱情— 寬敞— 激動(dòng)— 真摯— 崇高— 停泊— 反義詞： 認(rèn)真—

寬敞—

強(qiáng)烈—

真摯—

崇高—

整齊—

24、最后一分鐘

多音字：

悄--qiào()qiāo()

剎--chà（）

sh?。ǎ┙x詞： 歡騰—

寂靜—

嶄新—

反義詞：

大朗托輔班

歡騰— 寂靜— 嶄新— 寂靜—

25、七律.長(zhǎng)征

多音字： 磅--páng（）（bàng）

更--gēng（）

gang）

近義詞： 等閑—

磅礴— 反義詞： 逶迤—

26、開(kāi)國(guó)大典

多音字：

乘--ch?ng（乘坐、乘客）

為一乘）

近義詞： 挺立—

匯集—

鼓舞—

莊嚴(yán)—

宣告—

協(xié)商—

徐徐—

飄拂—

招手—

反義詞： 完畢—

肅靜—

匯集—

挺立—

莊嚴(yán)—

27、青山處處埋忠骨

多音字：奔--bēn（）

近義詞： 安慰—

躊躇—

ban（）shang（千乘之國(guó)）（四馬一車(chē) 大朗托輔班

破格—

眷戀—

反義詞： 尊重—

躊躇—

安慰—

28、毛主席在花山

多音字：

散--sǎn()sàn()

量--liàng（）liáng()

盡--jǐn（）jìn（）

轉(zhuǎn)--zhuǎn（）zhuàn（）

舍--shě（）sha（）

近義詞： 商量—

干擾—

誠(chéng)懇—

拘束—

端詳—

反義詞： 商量—

誠(chéng)懇—

拘束—