第一篇：教科版道德與法制第二單元第一課 我和我的家人

第一課 我和我的家人

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知“家”的含義，能夠介紹家庭成員的特點。

2.通過了解家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。3.通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨，父母之愛的偉大。教學(xué)重點：

感知“家”的含義，感受家人對自己的關(guān)心與愛護。教學(xué)難點：

通過講述感人的親情故事，感受家庭生活的溫馨和父母之愛的偉大。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件。

學(xué)生：全家福照片或家庭錄像，反映家庭生活的圖片、照片和故事。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活 教師：有一首歌很溫馨，老師聽過一次就愛上了它！同學(xué)們，你們想不想聽？（播放歌曲《相親相愛的一家人》，課件滾動播放反映家庭親情的照片）教師：同學(xué)們，聽著這首溫馨而又深情的歌，看著這親切而又動人的畫面，你想到了什么？

學(xué)生回答。

教師：是啊，人人都有自己的家。動人的歌聲勾起了我們美好的回憶，我們不禁想到了自己溫暖的家，還想到了家中的每個人。（板書課題：我和我的家人）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：走進我的家 —— 感知愛

教師：每個人都有一個家，都有最愛我們的家人。今天，我們就一起向大家介紹自己家人的特點。誰愿意第一個把你家人的特點介紹給大家？

學(xué)生介紹家人的特點。

教師：這個同學(xué)的介紹是圍繞哪幾個方面來說的？ 學(xué)生總結(jié)要點，教師板書。

教師：誰還能再來介紹自己的家人？可以從家人的興趣、愛好、與自己的關(guān)系、讓你驕傲的地方等方面介紹。

學(xué)生再次介紹家人的特點。

教師：通過同學(xué)們對自己家人特點的介紹，你感受到了什么？ 學(xué)生交流。

教師：剛才，這幾名同學(xué)很清楚地介紹了自己的家人，非常棒！在他們的介紹中，我們也感受到了他們對家人的那份驕傲之情。

活動二：我的全家?！惺軔?教師：老師知道同學(xué)們今天帶來了一張你最喜歡的全家福，快來給大家看看吧！誰先來介紹一下照片上的人？

學(xué)生交流。教師：還記得這張照片是什么時候，在哪兒拍的？當(dāng)時家人的心情怎么樣？ 學(xué)生自由表達。

教師：通過同學(xué)的介紹，我知道了大家都有一個讓人羨慕、幸福的家庭。教師：由于時間關(guān)系，還有很多同學(xué)的全家福沒有介紹，沒介紹的同學(xué)在小組里繼續(xù)交流。

學(xué)生小組內(nèi)交流。

活動三：關(guān)愛在我家 —— 體驗愛

教師：家人的愛，從我們出生那天就伴隨著我們。從嗷嗷待哺到牙牙學(xué)語，從蹣跚學(xué)步到歡快地奔跑，我們成長的每一步都凝聚著家人無窮無盡的愛，他們是世界上最愛我們的人。讓我們先來欣賞這四幅照片。

課件播放教科書第20頁上的照片。

教師：這四幅照片分別講述了什么事？你的感受是什么？ 學(xué)生交流。

教師：同學(xué)們，我們成長中的點滴都少不了家人的陪伴，回想一下和家人在一起的時光，哪些畫面最令你感動？哪些事情最令你難忘？能和大家講一講嗎？

同學(xué)之間自由講故事。

教師：你有類似的照片嗎？能把它展示給大家嗎？

實物臺展示學(xué)生課前搜集的照片，然后請學(xué)生上臺講述照片背后的故事。教師：從故事中我們感受到了家的溫馨和家人的愛。在你的眼里，家人的愛是什么呢？

學(xué)生自由抒發(fā)自己的情感。

教師：家人都是愛我們的，但愛的方式是不同的。

教師：我們在家人關(guān)愛中茁壯成長，家人的愛是無私的；危難時刻，家人寧可舍棄自己的生命也會將生的希望留給我們，家人的愛是最偉大的。

課件展示教科書第21頁上的兩個感人故事。

教師：這兩個故事，大家聽說過嗎？聽后你有什么感想呢？ 學(xué)生交流。

教師：你還知道哪些感人的故事呢？小組內(nèi)說一說、講一講。學(xué)生用自己喜歡的方式講故事。

教師：是呀！在我們的生活中，溫馨的場面一幕又一幕，有感動、有淚水、有幸福，也有傷感……這就是人世間最偉大的愛。

教師：同學(xué)們講了這么多家人關(guān)愛我們的故事，讓我們把心中的感謝一起融入這首小詩，請大家一起朗誦。

這世上，爸爸媽媽是我的最愛； 這世上，我是爸爸媽媽的最愛。

家人的愛是一聲重復(fù)的話語，讓幸?？M繞在耳邊；

家人的愛是一頓可口的飯菜，讓我們營養(yǎng)每一天；

家人的愛是一把美麗的花傘，為了我們遮風(fēng)擋雨。……

他們對我們的愛，那么無私，那么真切； 他們對我們的愛，那么純真，那么強烈。教師：家人的愛是那么默默無聞，那么不求回報，甚至為了我們甘愿犧牲自己的生命。我們的家人都是那么愛我們，我們也應(yīng)該愛他們。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動四：我愛我的家 ——升華愛

教師：家人這么愛我們，他們是否也需要我們?nèi)リP(guān)心、體貼呢？ 學(xué)生交流。

教師：同學(xué)們，我們在享受家人關(guān)愛的同時，也要試著學(xué)會關(guān)心、體貼自己的家人。平時，你主動關(guān)心過他們嗎？

學(xué)生交流。

教師：我們從家人那里得到了愛，當(dāng)然也要學(xué)著回報愛。你準(zhǔn)備怎樣去愛自己的家人？

學(xué)生交流。教師：同學(xué)們，我們的家是平凡的、普通的，但親人給我們的愛卻是無私的、偉大的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛你的家人了。今天回家后，同學(xué)們可以去翻翻家里的舊照片，拍拍新照片，搜集和家人的溫馨畫面，有興趣的同學(xué)還可以配上文字說明，和家人一起制作《我和我的家人》的電子紀(jì)念冊，放在班級網(wǎng)頁上，與大家一起分享愛的故事。

第二篇：道德與法治《我和我的家人》教學(xué)設(shè)計

三年級上冊

第二單元《我和我的家人》主講稿

【教材分析】

《我和我的家人》是第二單元“溫暖的家”的第一課。第二單元一家庭為主題，圍繞家人展開一系列的學(xué)習(xí)，作為本單元的第一課，本課主要通過介紹自己的家庭成員，應(yīng)到學(xué)生感受家人對自己的愛，認(rèn)識到家的溫馨和重要性。從而使學(xué)生對父母、親人產(chǎn)生感恩之情，促進學(xué)生與家人的感情。【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識到家人的愛無處不在

2.能準(zhǔn)確、全面地介紹自己的家庭成員 3.能認(rèn)真體會到家人的愛

4.能感受到愛的偉大，學(xué)會感恩家人給與自己的愛 【教學(xué)重難點】

1.通過介紹家庭成員，更全面的了解家庭成員 2.能感受到愛的偉大，學(xué)會感恩家人給與自己的愛 【教法建議】

要提前做好課前準(zhǔn)備，學(xué)生課前最好準(zhǔn)備好自己的全家福、難忘時光的照片等有關(guān)家人的材料，這樣才能激發(fā)學(xué)生的感情 【課時安排】 一課時 【研討題】

如何激發(fā)學(xué)生的感恩之情？ 【精品教案】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，平時你們都是在哪里吃飯、睡覺、寫作業(yè)？（學(xué)生回答：家）

2.師：是的，除了在學(xué)校的時間，我們大部分時間都是在家中度過的，請問大家，你們的家里都有那些成員呢？（同學(xué)們各抒己見）3.師：每位學(xué)生的家庭成員都各不相同，現(xiàn)在向你的小伙伴介紹你的家庭成員。

4.請部分同學(xué)進行家庭成員的介紹

二、曬曬照片，深入發(fā)現(xiàn)

1.師：同學(xué)們，在上課前我讓大家?guī)砹俗约旱娜腋＃€有一些記錄你們和家人難忘時光的照片。

2.請同學(xué)們介紹自己的全家福和照片，回憶與家人在一起的難忘時光，認(rèn)識到每位家人都是組成家庭的重要一員，說說為什么要選這張照片，這照片背后有怎樣的故事。

三、觀看案例，學(xué)學(xué)會感恩

1.向同學(xué)們展示危險時刻父母保護孩子的報道

2.引發(fā)話題：妲己是否聽過這樣的故事？有沒有被這些故事所震撼？

3.學(xué)生描述自己聽過的故事，發(fā)表各自的言論。4.通過學(xué)生的回答，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

第三篇：人教版一年級下冊道德與法制第二單元我和大自然教案

《風(fēng)兒輕輕吹》

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。

2.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的作用。

3.通過玩與風(fēng)有關(guān)的游戲，感受風(fēng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重難點：

1.感受風(fēng)的特點。

2.了解風(fēng)在生活中的作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天，老師給大家?guī)韮蓜t謎語，你來猜猜看：

謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。(生猜：風(fēng))

謎語二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么?(風(fēng))

師：對，就是風(fēng)，今天這節(jié)課我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂，去了解風(fēng)。來，讓我們一塊兒來讀題目。(板書：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀)

二、尋找風(fēng)、感受風(fēng)，風(fēng)兒在哪里

師：風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮，一會兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎?(課件出示幾組表現(xiàn)風(fēng)的圖片，并配有風(fēng)聲)

討論：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的?

集體交流，指名學(xué)生說。

(預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因為那個小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。

生：柳條被風(fēng)吹動了，所以這兒有風(fēng)。

生：風(fēng)姐姐藏在這兒!還好這個同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個小女孩聞到花香了，說明有風(fēng)。

生：遠處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。

生：風(fēng)箏飛起來了。??)

師：好!你們觀察得可真仔細呀!風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)

三、和風(fēng)兒一起玩

1.游戲“吹羽毛”

提出游戲規(guī)則：請每小組選派一名代表上來參加這個游戲。在游戲的過程中，你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來，如果羽毛落地了，你就不能繼續(xù)游戲了，請坐到小凳子上。我們看誰的羽毛最晚掉下來!誰的本領(lǐng)最大!

師：聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：(出示：這回知道我是什么了吧?我就是天天和你們在一起的空氣，我動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。)(教師板書小結(jié)。)

2、做一個風(fēng)車，看轉(zhuǎn)起來了，我們可以和風(fēng)兒一起玩風(fēng)車。

3、我們還可以和風(fēng)兒一起玩什么呢?

四、風(fēng)兒能幫助我們

師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電!這就是風(fēng)力發(fā)電站。

師：小朋友們，在平時的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢?

四人小組討論，看哪組想得多。

小組討論(乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。)

師：討論好了嗎?哪一個小組來匯報、補充。

五、風(fēng)兒的“脾氣”

小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來了幸福生活，不過，風(fēng)姐姐有時也會發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎?(生談)

老師這里有一段資料，請小朋友睜大眼睛，仔細看。

沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時，飛機、火車和汽車被迫停運;能夠吹死種子和幼苗;打落瓜果和經(jīng)濟作物等等。臺風(fēng)會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過處，樹木被齊刷刷攔腰折斷。

師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯嗎?

(交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的)

師：你準(zhǔn)備怎么做?(只要我們保護好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會發(fā)脾氣了!)

師：只要愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。

相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)姐姐是能和我們永遠做朋友的。

六、風(fēng)的朋友

小朋友們，你們知道風(fēng)的朋友有哪些嗎?

一起想一想，看一看。

七、拓展活動，布置任務(wù)：

課下繼續(xù)尋找風(fēng)

花兒草兒真美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能

(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。

(2)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。

2．情感與態(tài)度

(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。

(2)喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。

3．行為與習(xí)慣

養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。

4．過程與方法

根據(jù)教材提供的素材確立活動主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。

教學(xué)重難點：

1．重點

(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。

2．難點

(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。

教學(xué)過程

一、走，看花看草去

1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?

學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹??

2．我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽??

師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?

學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花??

師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進公園去看一看吧!

二、愛護花和草

公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!

好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!

發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!

草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!

把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!

師：這些做法對嗎?

學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。

師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點。

教師小結(jié)：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛護花草樹木。

提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋友摘花應(yīng)及時阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)

三、花草面前要小心

教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時候難免會受到傷害，讓我們一起來看看吧。

學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。

師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀察，以免劃破手。

圖二表明個別小朋友對花粉過敏，會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過敏的花時，戴上口罩。

圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。

師：知道了這些知識，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!

師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識，懂得了怎樣愛護花草，知道了種植花草過程中的一些基本常識。讓我們一起行動起來，種些自己喜歡的花和草，比一比誰種的花最漂亮!

可愛的動物

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛護之心。

2、在于動物親近的情感的同時，還需要告知他們進行自我保護的教育。

3、懂得與動物相處時要保護自己。

教學(xué)重點：喜愛動物，能善待、保護動物。

教學(xué)難點：懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛護動物。

授課過程：

一、新課引入

1、通過一些動物的謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。

2、播放一些圖片。

師：你能說出它的名字嗎？

二、趣味競猜，我喜歡誰

師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機。正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認(rèn)識那么多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。

1、演一演請同學(xué)上來模仿一種動物，大家來猜一猜是什么動物。

師：喔，大家既然認(rèn)識這么多的小動物朋友，你能說一說你曾經(jīng)最喜歡哪一種動物？你精心喂養(yǎng)過動物嗎？和朋友說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。小組內(nèi)說一說。

2、說一說。你最喜歡哪一種動物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過動物嗎？說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。

師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因為我們能和動物和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！動物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來，人們從動物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。

師：小朋友們，你們能說一說看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生自己表達自己的看法）

師：羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類，鷹在飛翔中超越人類，每一種動物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結(jié)構(gòu)和特點，向動物學(xué)習(xí)。發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。

師：展示圖片。（根據(jù)動物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。）

第二課時

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了大家對小動物的喜愛，但是小朋友們，你們知道嗎?愛的表達也是有方法的。請大家仔細觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。

1、表演“我與蜻蜓”的故事。

（1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學(xué)習(xí)什么？

（2）學(xué)生交流反饋，明白動物需要自由，“愛它就要保護它”。

師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來看一看下面的小朋友是怎么做的。

2、創(chuàng)設(shè)情境。

情景一：小明在家中養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男』ㄘ?，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說說理由。

情景二：周末小明來到動物園觀賞動物，看到猴山上可愛的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎？為什么？

情景三：說到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會給魚缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。

情景四：假如你在你家門口，遇到一只無家可歸的燕子，你會做怎么做呢？

師：動物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會善待、保護它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！

師：動物在給人類帶來樂趣的同時，有時也會使人受到傷害。我們一起開看個視頻。

1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動物的傷害。

3、當(dāng)我們被動物傷害以后該如何辦？

4、請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動物相處還需要注意的事項。

師：動物和我們生活在同一個地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護它、善待它，它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話想對你的動物朋友說嗎？寫在你的心愿卡上。

大自然，謝謝您

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能

(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

(2)增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境。

教學(xué)重難點

1重點：

(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

(2)體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。

2．難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強環(huán)保意識。

教學(xué)過程

活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢

師：請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美!

學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。

師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個畫面時，請同學(xué)們思考并展開討論。

畫面一：教材第30頁圖一

生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。

畫面二：教材第30頁圖二

生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。

畫面三：教材第30頁圖三

生：稻谷變成香甜的米飯。

畫面四：教材第30頁圖四

生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。

畫面五：教材第30頁圖五

生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。

畫面六：教材第30頁圖六

生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。

注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。

活動二：大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報

活動三：大自然中的快樂

師：請同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢? 教材第32頁的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。

生1：玩蒲公英。

生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。

生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。

生4：在草地上野餐。

生5：在大自然中作畫。

生6：給美麗的風(fēng)景拍照。

生7：河邊玩耍。

生8：夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。

生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。

師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您!

活動四：品讀詩歌

大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。

小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。

我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。

師：好美的詩歌，好美的畫面，同學(xué)們聽完也讀一讀，感受一下!

學(xué)生自己品讀詩歌。

師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎?

生：春天大地長出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。

第四篇：教科版三年級道德與法治第四單元第一課 遠離燒燙傷

第四單元平安每一天

第一課遠離燒燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解生活中燒傷、燙傷的隱患，增強安全意識。2.知道預(yù)防、處理燒燙傷的一些方法，學(xué)會保護自己。3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的能力。教學(xué)（重）難點：

了解生活中燒燙傷的隱患，知道一些燒燙傷的預(yù)防、治療方法。教（學(xué)）具準(zhǔn)備： 教師：制作課件，“我的防燒燙傷建議”活頁紙，《防燙小指南》封面紙。

學(xué)生：收集有關(guān)防止及治療燒燙傷辦法的資料。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：今天老師給你們帶來一個故事。（課件播放故事《被燙傷的小白兔》）

教師：故事中的小白兔遭遇了什么？ 學(xué)生回答。

教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：小白兔一不小心就被熱湯燙傷了，那生活中我們應(yīng)該怎樣避免燒燙傷呢？萬一被燒傷、燙傷了怎么辦？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《遠離燒燙傷》。

（板書課題：遠離燒燙傷）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：防燒燙傷行動之談經(jīng)歷 1.學(xué)生談經(jīng)歷。

教師：生活中，你有像小白兔這樣被燙傷的經(jīng)歷嗎？（學(xué)生談，教師適時評價）

2.教師：就像你們剛才談到的，蒸汽噴到臉上，滾油濺到手上，開水潑到腳上……一不小心就被燙傷了。圖中的小朋友又有怎樣的經(jīng)歷呢？

（課件出示教科書第50頁的情景圖）教師：圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生談）3.教師總結(jié)：燙傷是我們誰都不愿意碰到的麻煩事，然而生活中總會有意外，一不留神，就可能被燙傷。那怎樣避免燒燙傷呢？首先要知道哪些地方存在燒燙傷危險。

活動二：防燒燙傷行動之找隱患 1.找燒燙傷隱患。教師：（課件出示“當(dāng)心燙傷”和“注意高溫”的圖片）課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ疫@兩個標(biāo)志，找到了嗎？在哪里找到的？

學(xué)生交流。

教師：想一想，這些地方為什么會有這樣的標(biāo)志呢？ 學(xué)生交流。

教師：是啊，為了提醒我們這些地方有被燒燙傷的危險。有標(biāo)志的地方就有危險。沒有標(biāo)志的地方也可能有燒燙傷危險，這些燒燙傷隱患藏在哪里呢？趕緊找出來吧！

學(xué)生回答，教師點撥。2.制作《防燒燙傷小指南》。

教師：同學(xué)們找到了這么多燒燙傷隱患，真了不起！面對這些隱患，我們怎樣做才能遠離燒燙傷呢？課前你都找到哪些防止燒燙傷的好辦法？寫在老師發(fā)給你的“我的防燒燙傷建議”里。

學(xué)生寫完小組內(nèi)交流。全班交流，教師點撥梳理。

教師：你們的建議都很實用，請你們把“我的防燒燙傷建議”好到老師這里。老師給它加上封面，釘起來，就成了我們班自己出版的《防燒燙傷小指南》。放在班內(nèi)，作為防燒燙傷的指導(dǎo)守則。

3.教師總結(jié)。

教師：你們自己動手、動腦學(xué)到了這么多知識，真好！一首《拍手歌》獎勵給你們。讓我們一起拍拍手，讀一讀。

（出示課件）

拍手歌

你拍一我拍一，預(yù)防燒燙別大意。你拍二我拍二，幸福平安是伙

伴。

你拍三我拍三，熱水熱湯不能碰。你拍四我拍四，電器柴火愛出

事。

你拍五我拍五，不摸鍋的熱屁股。你拍六我拍六，不要用火做游

戲。

你拍七我拍七，電線不能隨便拉。你拍八我拍八，逃生路線我清

楚。

你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，防火措施要落

實。

教師：生活中總有意外，萬一發(fā)生燒燙傷，我們該怎樣做呢？ 活動三：防燒燙傷行動之學(xué)方法 1.治燙有方法。

（1）談燙傷時的做法。

教師：誰來說一說，你自己燙傷時或者看到別人燙傷時是怎么做的？（學(xué)生回答，教師不做評價）（2）學(xué)習(xí)“治燙五步驟”。

教師：你們的做法正確嗎？看看這位小朋友是怎樣做的。播放視頻：治燙五步驟。

沖——用涼水沖淋燙傷的部位，直到感覺不那么疼為止。脫——泡在涼水中小心脫掉衣物，讓傷口透氣，防止感染。泡——繼續(xù)用冷水浸泡三十分鐘，以減輕疼痛。蓋——用醫(yī)用紗布蓋住傷口，防止細菌感染。送——如果燙傷較重，經(jīng)過簡單處理后，要迅速到醫(yī)院進行治療。

教師：從剛才的視頻中，你學(xué)到了什么？（板書治燙的五個步驟：沖、脫、泡、蓋、送）

學(xué)生回答

（3）反思自己做法。

教師：學(xué)習(xí)了“治燙五步驟”，再想一想剛才談到的自己的做法，哪些是正確的？哪些是錯誤的？

學(xué)生交流。

教師：看來你們都學(xué)會了“治燙五步驟”，那一起來幫幫那只燙傷胳膊的小白兔吧，你覺得小白兔該怎樣做？

學(xué)生交流。

2.防燒有技巧。

（1）學(xué)習(xí)防燒傷救護操。

教師：你們用“治燙五步驟”幫小白兔治傷，小白兔非常感謝你們的幫助，它還有一個問題要請教，那就是萬一身上的衣服著火了，該怎樣很好地保護自己呢？不要著急，咱們和小白兔一起來學(xué)習(xí)。

（課件出示教科書第53頁防燒傷救護操的情景圖和文字）學(xué)習(xí)要求：

①仔細觀察情景圖并閱讀文字，自學(xué)“防燒傷救護操”。

②小組內(nèi)討論：衣服著火時為什么不能亂跑？防燒傷救護操的關(guān)鍵動作是哪幾個？

學(xué)生自學(xué)并在小組內(nèi)交流。教師：剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，討論得很激烈。咱們一起交流下。先來說一下防燒傷救護操怎樣做？

學(xué)生回答。

教師：衣服著火時為什么不能亂跑？ 學(xué)生回答。

教師：防燒救護操的關(guān)鍵動作是哪幾個？ 學(xué)生回答。

教師：說得真好！但光說不做就是紙上談兵，誰能到前面的墊子上為大家示范一下這套防燒傷救護操。

指定個別學(xué)生示范。

教師：課下大家選一個干凈的地方練習(xí)一下。（2）拓展積累更多辦法。

教師：還可以用哪些滅火辦法保護自己？ 學(xué)生回答，教師點撥。

教師：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們把自己學(xué)會的辦法寫在作業(yè)的留白處。這些方法在關(guān)鍵時刻會成為我們保護自己的法寶。

3.辨析對錯，指導(dǎo)行為。

身上著火時，下面哪些做法正確？哪些做法不正確？為什么？（出示課件）

①身上著火時到處跑。②身上著火時用自來水澆。③身上著火時用滅火器噴。④身上著火時脫掉燒著的衣服。⑤身上著火時做防燒救護操。學(xué)生回答，教師點拔。

教師：看來，面對大火，同學(xué)們都知道了應(yīng)對辦法，真棒！小白兔也和你們一起增長了不少見識呢。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動四：防燒燙傷行動之巧應(yīng)用

教師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了生活中隱藏的燒燙傷隱患，學(xué)會了治療燙傷的方法和防止燒傷的技巧，收獲可真不少。課下，請制作一個防燒傷、燙傷的標(biāo)志，貼在容易發(fā)生燒燙傷事故的地方。讓我們的生活中少一份危險，多一份平安。

第五篇：遼師大三年級道德與法制 第二單元 教案

第二單元 快樂的學(xué)校生活

單元目標(biāo)：

1、能夠珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、找到自己與同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會取長補短，與同學(xué)友好相處。

3、能關(guān)心集體，積極參加集體活動，維護集體榮譽，懂得自己的成長離不開集體。

我的健康成長：

1、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短。

2、懂得做人要有自尊、自愛，有榮譽感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。

3、能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。

4、懂得感恩和基本的禮儀常識；學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。我們的學(xué)校生活：

1、珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)不抄襲，不作弊。

2、體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。

3、知道自己是集體中一員，關(guān)心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔(dān)任務(wù)負責(zé)。

課時計劃：

本單元共3課，一周2課時，共6課時。

4、我學(xué)習(xí)，我快樂

本課目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，知道時間是寶貴的，懂得合理安排時間，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。

第一課時 這樣才能學(xué)的好

（一）課前準(zhǔn)備

1、回顧自己、了解他人在學(xué)習(xí)上有哪些好的方法和習(xí)慣。

2、收集珍惜時間、合理利用時間的名人名言和故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）我們每個人都擁有相同的時間，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有的同學(xué)成績就差些呢？（2）小組討論匯報。

（3）同學(xué)們說出的學(xué)習(xí)成績好的原因有很多，主要有珍惜時間、合理安排時間、掌握好的學(xué)習(xí)方法等。

2、學(xué)文明理。

（1）珍惜時間、合理安排時間才能提高學(xué)習(xí)效率。

怎樣做才是珍惜時間？你做到珍惜時間嗎？小組合作交流后進行匯報。質(zhì)疑：珍惜時間是否表示連課件休息時也要抓緊寫作業(yè)呢？（2）你是怎樣合理安排時間的？把你的好做法講給同學(xué)聽。

（3）交流名人名人言及故事，進一步明確珍惜時間、合理利用時間的重要性。

3、實踐導(dǎo)行

（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。你了解哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法？小組討論后進行匯報。（2）你學(xué)到哪些好的習(xí)慣和做法？

（三）課后延伸

將本課學(xué)到的好方法運用到今后的學(xué)習(xí)中去。

第二課時 探索中有快樂

（一）課前準(zhǔn)備

1、收集面對困難積極想辦法解決并體驗到成功的快樂的事例。

2、收集遇到困難時可以采取的好辦法。

（二）1、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到困難，你們是怎樣做的呢？

我們要勇于面對困難，不退縮，想出解決的方法，這樣才會體會到探索過程中的快樂。（出示課題：探索當(dāng)中有快樂）

2、明理導(dǎo)行。

（1）讀日記，談感想。

看了這篇日記，你有哪些感想？你遇到過這樣的問題呢？小組討論后，匯報探究結(jié)果。

（2）在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到不易解決的問題，當(dāng)你遇到這樣的問題時，你有什么好辦法？

（3）你有沒有通過探索成功解決問題的經(jīng)歷？把你的故事跟大家分享吧。先在小組內(nèi)討論，再由小組派隊代表進行全班分享。

（4）在學(xué)習(xí)生活中如果遇到自己實在難以解決的困難，你應(yīng)該怎么辦？（5）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些不懂的問題？提出來請全班同學(xué)共同想辦法幫忙解決。

（三）課后延伸

課上時間有限，不可能所有問題都得到解答，可以把此活動延伸到課后。此項活動要長期堅持，隨著時間的推移學(xué)生還會出現(xiàn)新的問題，都可采用“問題盒”的方法給予解決。

5、我與小伙伴

本課目標(biāo)：

1、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。

2、知道他人的優(yōu)點，學(xué)會取長補短。

3、與同學(xué)發(fā)生矛盾時，要寬容、理解對方，學(xué)會處理矛盾的方法。

第一課時 我與小伙伴

（一）課前準(zhǔn)備

1、回顧自己、好朋友都有哪些優(yōu)點，收集同學(xué)間取長補短的事例。

2、收集互相幫助、取長補短的名人名言和故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、找出自己的優(yōu)點

（1）找出自己的優(yōu)點，在小組內(nèi)交流?？梢詮亩喾矫?、多角度尋找自己的優(yōu)點。（2）寫出“我的自畫像”。知道自己的特點及優(yōu)勢。

（3）對于在本活動中找不到自己優(yōu)點的同學(xué)，教師可引導(dǎo)其回答：為什么認(rèn)為自沒有優(yōu)點？并幫助他找到自己的優(yōu)點。

2、找朋友游戲。

（1）學(xué)生將自己寫的“自畫像”投進盒子里，每個人的“字畫像”都不要寫名字。

（2）找一名同學(xué)在盒子里抽出“自畫像”卡片。（在寫“自畫像”時，教師要準(zhǔn)備相同規(guī)格的紙）讀“自畫像”內(nèi)容，猜猜這是誰。說一說你為什么能猜中，除了他自己寫的特點，你還能找到他的哪些優(yōu)點。

3、讀故事，談感想。收集相關(guān)名人名言及故事。

4、課后延伸。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，可以根據(jù)自己的優(yōu)勢建立學(xué)習(xí)或其他方面的互助組，同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中互相幫助，共同進步。

第二課時 當(dāng)矛盾發(fā)生時

（一）課前準(zhǔn)備

收集自己曾經(jīng)與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，如果已經(jīng)解決了，總結(jié)是采取什么方法解決的。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。

（1）如果你是教材中出現(xiàn)矛盾的人，你應(yīng)該怎樣想，怎樣做？

（2）你在與小伙伴交往時有沒有發(fā)生過不愉快的事情？為什么會產(chǎn)生矛盾？都是怎樣解決的？解決后的心情怎樣？教師從與學(xué)生的對話中總結(jié)出解決矛盾的方法。教材中的小朋友在發(fā)卷子時遇到了問題，看看他們都是怎樣做的？看后你有什么要說的嗎？

2、你與同學(xué)間有到現(xiàn)在還沒解決的矛盾嗎？

（1）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的困惑，老師和同學(xué)幫助他一起解決。

（2）也可以讓學(xué)生從教師總結(jié)出的解決矛盾的方法中，選出適合的方法，試著自己解決。

（三）課后拓展

課后可以召開一次“歌頌友誼”班隊會。

6、我和集體

本課目標(biāo)：

1、初步形成班級集體概念，知道自己的成長離不開集體。

2、懂得集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

3、有樂于為集體做貢獻的意識，增進熱愛班集體的情感。

第一課時 共同的成績

（一）課前準(zhǔn)備

1、收集班級曾經(jīng)獲得的榮譽獎狀或證書。

2、收集取得班級榮譽過程中的感人故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）教師以課件的形式出示童話故事《我是小河一滴水》。

（2）讀后談感受。引導(dǎo)學(xué)生說出個人與集體的關(guān)系。教師適時板書課題。

2、學(xué)文明理

（1）展示班級從入學(xué)到現(xiàn)在獲得過的榮譽證書、獎狀并做簡單介紹。幫助學(xué)生回憶獲獎時的場景。

（2）說說自己最難忘的是哪項榮譽，以及當(dāng)時的心情和感受？

（3）談?wù)勗讷@得榮譽時自己或同學(xué)中發(fā)生的感人故事。進一步激發(fā)發(fā)生熱愛集體的感受。

3、實踐導(dǎo)行。

選取某一項集體榮譽，談?wù)勅〉玫倪^程，總結(jié)獲得獎勵的原因。談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受。

（三）課后延伸

將課上活動延伸到今后實際的活動中，只要齊心協(xié)力，集體會贏得更多的榮譽。

第二課時 共同的成績

（一）課前準(zhǔn)備

1、回顧自己或同學(xué)因為個人行為給集體榮譽造成影響的事例。

2、思考自己能為班級做哪些貢獻。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）播放有關(guān)加州紅杉樹的視頻或故事。

（2）思考：加州紅杉樹根系淺，伏于地表，為什么也會長成參天大樹？引導(dǎo)學(xué)生說出在集體中每個人都發(fā)揮各自的作用。教師適時板書課題。

2、學(xué)文明理。

（1）集體榮譽靠大家，學(xué)生說一說有沒有過因為自己的過錯損害了集體榮譽的事。結(jié)合教材的圖例引發(fā)學(xué)生思考。主要談現(xiàn)象，避免大家一起指責(zé)同學(xué)。（2）探究與思考。

根據(jù)教材圖示，討論如果自己是其中的人物，心情如何，又會怎樣做。（3）熱愛集體應(yīng)落實到行動中。你對自己承擔(dān)的班級工作都是怎樣完成的？

3、實踐導(dǎo)行

（1）根據(jù)自己的實踐情況為班級力所能及的事，以表達對班集體的熱愛之情。（2）小組同學(xué)相互提示，每位同學(xué)找到自己合適做的事。

（3）認(rèn)真思考并寫出詳細的計劃?？梢栽诎嗉墘Ρ谏险故居媱潱屚瑢W(xué)們共同監(jiān)督和督促。

（三）課后延伸

每位同學(xué)按計劃中寫的內(nèi)容去做。